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    Factores de Estudio Pc1

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    Este documento presenta un resumen de los factores que intervienen en el estudio desde la perspectiva de un grupo de estudiantes de la Universidad Privada San Juan Bautista. Los factores discutidos incluyen la atención, percepción, pensamiento, memoria, inteligencia, creatividad y predisposición para aprender. Cada factor se describe brevemente en términos de su importancia para procesar información y adquirir conocimiento de manera efectiva.

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    “Año del

    Fortalecimiento de la
    Soberanía Nacional”

    TEMA:
     FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL ESTUDIO

    INTEGRANTES:
     RODRIGO JOSÉ CARLOS CASIANO CHUMPITAZ
     ANGELLY VALERIA MANSILLA CANALES
     LUIS HERBOZO GARRIAZO
     LUCERO CELESTE VICENTE CAMA
     JAIRO CONTRERAS HUAMAN

    DOCENTE:
     LUIS LEANDRO CABREJOS ARBULU

    INTITUCIÓN:
     UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA

    CICLO Y TURNO:
     CICLO I, TURNO NOCHE
    ATENCIÓN: es uno de los factores más importantes porque es la
    capacidad que tenemos para concentrarnos al momento de estudiar,
    además de que esta es responsable de procesar y mantener información
    importante de la manera correcta.

    PERCEPCIÓN: Es lo que nos permiten interpretar nuestro entorno a partir


    de los estímulos que percibimos a través de nuestros órganos de los
    sentidos. Esta capacidad cognitiva es muy importante porque la usamos
    todos los días.

    PENSAMIENTO: Es aquella habilidad que las personas desarrollan


    a medida de su crecimiento profesional y de estudios, y que a
    través de la cual les permite realizar un proceso de toma de
    decisiones acertado, debido a la capacidad decisiva que ha
    ganado a partir del crecimiento en conocimientos y experiencias
    personales y profesionales.

    MEMORIA: luego de prestar atención en el estudio, la memoria actúa como


    otro factor importante para el aprendizaje, puesto que facilita la retención
    de información, por lo tanto, al recibir nueva información se traduce en
    conocimiento.

    LA INTELIGENCIA: es la encargada de lidiar con el mundo exterior y el


    interior de manera tal que podamos adaptarnos a las situaciones de
    manera exitosa. La inteligencia juega un rol particularmente central en la
    humanidad ya que es nuestra gran herramienta evolutiva. A diferencia de
    otras especies animales, que desarrollaron capacidades físicas para
    adaptarse al entorno, el ser humano desarrolló cada vez más su capacidad
    de aprendizaje y deducción, pudiendo así modificar los elementos e incluso el entorno para
    adaptarlo a sus necesidades, y no al revés.

    LA CREATIVIDAD: se puede desarrollar en la educación, favoreciendo


    potencialidades y consiguiendo una mejor utilización de los recursos
    individuales y grupales; dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
    Siguiendo con estas ideas, no podríamos hablar de una educación
    creativa sin mencionar la importancia de una atmósfera creativa que
    propicie el pensar reflexivo y creativo en el salón de clase.
    PREDISPOSICIÓN: para aprender es una de las condiciones-clave para el
    aprendizaje significativo. La otra es el conocimiento previo. En otras
    palabras, se podría decir que aprendemos si queremos y desde lo que
    ya sabemos. En esta presentación el foco estará en la predisposición
    para aprender, desde varias perspectivas, buscando entender por qué
    lo más común en la enseñanza de la Física es generar una indisposición,
    no una predisposición, para aprenderla significativamente.

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