 Los grandes historiadores (Basadre) estudiaron SIN Power Point

 No tiene sentido leer el Power Point: El PP es un complemento visual, que sirve, pero
no es la clase. La clase es lo que expone el profesor y la intervención del alumnos.
 Escuchar la clase, sacar las conclusiones, e intervenir con pensamiento critico.
 EL CONTROL DE LECTURA: Empieza de 8 AM a 1 PM.
 Si no lo puedo mandar por Paideia, se manda por el Gmail.

Clase 4:

A los señores feudales se les llama nobles de espada.

 Gran burgués: gran financista, gran rentista, un propietario de varios inmuebles, que
vive de sus rentas.
 Habia grandes burgueses, mediano burgueses, y pequeño burgueses, pero todos
cumplian funciones en las ciudades (burgos).
 Los burgueses tienden a ser individualistas; a diferencia del hombre rural (campesino)
que tiende a ser colectivista.
 El burgués defiende su espacio privado.
 El rey se fija en los burgueses; son los predilectos del rey, pues no tienen las
pretensiones nobiliarias de los señores feudatarios (Que hasta podrían creerse con
mejor ascendencia que el propio rey)
 El rey prefiere a los burgueses LETRADOS: Los hombres de Derecho (leyes), los
abogados.
 Hombre de leyes; un abogado; un jurista; es un juez, porque los jueces son abogados;
es un profesor de Derecho; es un oidor de una audiencia.
 ¿Por qué el rey prefiere a los LETRADOS? Porque el rey debe defenderse de otros
reyes. El rey debe defenderse de unos enemigos que tiene en su reino: los señores
feudales, que, pese a haberlos acogido, pueden conspirar contra el monarca y
derrocarla.
 El rey prefiere a estos hombres letrados para que lo defiendan con argumentos
jurídicamente sustentados contra los señores feudatarios.
 Los letrados sabían argumentar, sabían discutir, defender los derechos del monarca
frente a las pretensiones de los señores feudales.
 A los letrados, los nombraba en cargos públicos importantes, pues eran unos
burócratas de lujo (muy calificadas; cultos), tenían una formación intelectual
inmensamente mayor que los señores feudales burocratizados.
 Los señores feudales burocratizados servían para ser administradores del Ejército;
pero, para los cargos públicos que demanden conocimientos del derecho romano
(organización de las cortes del monarca para la solución de un problema del reino),
convocaba a los LETRADOS.
 ¿Qué formación tenía un letrado?
 Vamos a comparar: si el día de hoy alguien estudia leyes, ¿cómo vamos a seguir
Derecho?

 La formación de un abogado contemporáneo peruano se refiere a los libros de los

códigos; cada curso es una parte del código penal, y luego, en el curso de Procesal
Penal, son libros de ese mismo código. Son una suerte de exégesis de los códigos: el
sistema de enseñanza del Derecho.

 Está organizado de esa forma: si seguimos Derecho Civil (Derecho privado), el primero
que seguiremos será el de personas, Acto Jurídico, Reales, Contratos (I y luego II),
Familia, Sucesiones, Derecho Internacional privado; cada uno de esos cursos de un
capitulo de lo que se llama Código Civil peruano.

 Ese es el espinazo de todo el Derecho Civil a lo largo de la carrera de Derecho; los

exámenes no son teóricos, sino son, más bien, casuísticos. Lo resolvemos con artículos
del Código Civil; estudian en su propia lengua (Castellano).

 Estudiar Derecho puede ser hoy una carrera que implique esfuerzo, pero NO obliga a
tener unos conocimientos tan vastos como se daban en el Antiguo Régimen.

 En el Antiguo Régimen, Edad Media, y mundo moderno el DERECHO era océanico: un

mar de conocimientos. Quien estudiaba leyes, estaba obligado a estudiar también
cánones, y podía obtener su licenciatura en cánones.

 Debia escuchar el derecho laico, pero también el derecho eclesiástico (Canónico);

ambos se estudiaban de forma simultanea.

 Para entrar a la universidad, era prerrequisito el conocimiento del latín (las clases se
dictaban en este idioma). El latín se estudiaba a partir de la escuela de primeras letras,
que era una suerte de primeria, donde aprendían los rudimentos (base) del latín.
 Al latín lo llamaban gramática; era la gramática del latín.

 Luego, se seguía estudios con un nivel mayor: estudios con un preceptor

o Preceptor: profesor de literatura romana.

 Con sus enseñanzas, aprendias a hablar y leer el latín. Pero este idioma siempre
suponía dificultades, pues el latín de los romanos no es un uniforme.
 El castellano que hablamos no es el mismo que el del siglo XIII; la sintaxis es la misma,
pero se utiliza otro vocabulario.
 El latín se conoce desde los orígenes de Roma hasta el siglo VII; en este siglo, muta a
distintas lenguas.
 La Iglesia lo mantiene, y el mundo intelectual lo emplea.
 Todo aquel sujeto que quería entrar a la universidad, debia tener un preceptor. Para la
universidad, no había un examen de ingreso; simplemente, era una matrícula.
o ¿Cuántos eran los años de universidad? Era un promedio de 8 años de estudios
universitarios. Cuando entraban a la universidad, serian entre 2 y 3 años de
artes.
o Las artes son las humanidades: latín (Gramática), historia sagrada, retórica u
oratoria, poética (la poesía formaba muy bien la prosa; apunta a la buena
escritura; la métrica ayuda a escribir con cierta belleza), historia de Roma… Se
estudiaba ello durante 3 años estas artes.
o Culminados estos estudios generales medievales tardíos, se estudiaba
derecho: el derecho laico y el derecho canónico (derecho eclesiástico)
simultáneamente.
 Había que estudiar a lo largo de 5 años aproximadamente tanto el derecho romano,
como el derecho canónico.
 El derecho romano es un derecho que existe el día de hoy; el derecho civil que existe
hoy; sale todo el derecho romano.
 El derecho romano es un derecho que existe siglos; se desarrolla en la República
romana, el Imperio romano… A lo largo de todos estos siglos de historia del derecho
romano, hubo muchos teóricos (Gayo, Cicerón, etc.).
 Hubo tanta teoría del derecho romano, y tantas leyes, que el emperador Justiniano,
en el siglo VI de nuestra era, mando recopilar todas las leyes (Desde la época de la
monarquía, de Rómulo) hasta sus días: llamado el Cuerpo de Derecho Civil (El Corpus
Juris Civilis), que facilitaba el estudio de derecho romano.
 Un estudiante de Derecho a fines de la Edad Media, e inicios del mundo moderno,
estaba obligado a saber toda la teoría del derecho romano. Con toda la teoría,
argumentaban los derechos de sus patrocinados; no con leyes defendían, sino con
teoría. Todo estaba en latín.
 El otro derecho simultáneo era el derecho canónico.
 Para hablar del derecho canonico, tenemos que remitirnos a los CONCILIOS.
o Un concilium se traduce al castellano como “congreso, reunion”. Es una
reunión de prelados, arzobispos, obispos convocados por el papa para la
resolución de un problema al interior de la Iglesia
 P.ej. aparece una herejia, y el papa llama al CONCILIO para que se
condene la herejia.
  El concilio de Trento (lo convoco el papa Paulo III), porque Lutero
había dicho que bastaba la fe solo para salvarse.
 En el concilio, se enfatizo que no solo bastaba la fe para salvarse; hacia
falta también obras.
 A lo largo de la historia de la Iglesia, hubo muchos concilios. El primer concilio fue el
concilio de Jerusalén entre los seguidores de Pedro y los seguidores de Pablo; entre
ambos no había consenso sobre el proselitismo de cristianos.
o Pedro: solo deben ser cristianos los judíos.
o Pablo: cristianizaba a todos sujetos de origen no hebreo (gálatas, egipcios).
 El primer concilio concluyo que todo ser humano tiene derecho a ser cristiano.
 Cada concilio, termina con la redacción de actas, con conclusiones en ellas, las cuales
no se redactan en forma de un ensayo; se redactan con puntos como si fueran
artículos de un código, de la Constitución peruana.
 Cada artículo se llama cánon. Por ende, hay una astronómica cantidad de cánones en
todos los concilios.
 En el concilio Graciano, recopiló todos los cánones de todas las actas de todos los
concilios de forma armónica, y redactó un texto titulado “La concordancia de la
discordancia”, pero que es conocida como el “Codex luris canonici” (el código de
derecho canónico), también conocido como Decreto. Es del siglo XII.
 Después de Graciano, hubo otros concilios.
 Luego se creó otro llamado Corpus iuris canonici (que reúne todos los cánones hasta el
siglo XVI).
 Se estudiaba leyes y se estudiaba cánones simultáneamente. Habia materias o cursos
de derecho romano y canónico, y saber la historia de la Iglesia para entender los
cánones.
 Para entender los cánones, había que saber Teología. La Teologia es un tratado de
Dios; había que saber Dios I, Mariología; etc.
 Habia una materia que los estudiantes de Derecho debian seguir todas las semanas,
que era prima de Teología. A la primera hora de clases de la universidad, era de
Teología durante todos sus años de Derecho. Ello se daba para que entiendan los
cánones.
 El contenido de prima de Teología iba variando en sus años de estudiantes: Teo odisea,
Eclesiología, Mariología, Dios I, etc.
 Hubo muchos egresados de leyes y cánones (De Derecho) que optaban por la vida
religiosa; optaban por ser clérigos presbíteros o miembros del clero secular, porque ya
tenían los estudios eclesiásticos incorporados en sus estudios de leyes.
 A lo largo de estos 8 años de universidad (Que eran muy rigurosos), cuando
terminaban, optaban por su grado de Bachiller. Lo obtenían con un examen simple.
Luego, optaban el título de Licenciado (lo más importante). Licenciado en leyes o
licenciado en cánones, que dependía del tema del egresado (el egresado escogía, pero
también podía ser licenciado en ambos derechos).
 ¿Cómo era el examen para optar el titulo de licenciado? Se nombraba un jurado, y el
jurado le daba un tema para que expusiese (Defendiese); el tema podía ser “El
concepto de matrimonio en el Concilio de Calcedonia”. Entonces, el bachiller exponía y
el jurado le formulaba una serie de preguntas. Si respondia correctamente, se le daba
el titulo de licenciado en canones.
 O licenciado en leyes: el concepto de propiedad en Babidiano.
 A las exposiciones, se les llamaba TESIS. En ese tiempo, no eran investigaciones
mamotréticas; no eran investigaciones, eran exposiciones.
 El tema de ser doctor era optativo; no existía el prurito de doctorarse.
 Los que se doctoraban eran los clérigos licenciados en derecho canonico, si querían
posteriormente postular al cardenalato.
 Pero, para ser abogados litigantes, no era fundamental era el doctorado.
 El doctorado implicaba la defensa de una tesis (exposición) adicional.
 Los estudios eran muchísimo más pesados que escribir una tesis el dia de hoy.
 Se podía obtener el doctorado en leyes o el doctorado en cánones, pero lo que era lo
más prestigiosa era ser doctor en ambos derechos.
o Se llamaba doctor inmutrocue jure (doctor en ambos derechos).
 Aquel sujeto que terminaba leyes o canones, pasaban a
 LECTURA HUIZINGA: El Froilán fue elegido por el duque de Borgoña como su ministro
dentro de la línea civil. Pudo haber sido clérigo.
 Santo Toribio de Mogrovejo (natural de Mayorga, León) en el reino de León, que forma
parte hoy de Castilla, estudió leyes y cánones en Salamanca.
 Terminó, optó su título de licenciado en leyes, y era laico; trabajó como funcionario en
el aparato gubernamental del rey Felipe II. Fue nombrado inquisidor laico de Granada,
y era soltero.
 Su trabajo como inquisidor laico fue tan correcto y justo, que Felipe II le propuso
hacerlo arzobispo de Lima.
 Tenia los estudios eclesiásticos incorporados en su estudio de Derecho. Toribio Alfonso
de Mogrovejo acepto. En Sevilla, recibió todas las ordenes.
 Se podía estudiar Derecho, y optar por la vida clerical; en una ceremonia, fue coronado
como clérigo presbitero sacerdote, y fue condecorado como arzobispo de Lima para
suceder al primer arzobispo de Lima (Monseñor fray Gerónimo).

PARÉNTESIS:

 En EE.UU., siendo juris doctor, debes dar tu examen en la barra de Estado, y debes
aprobar este examen riguroso para trabajar como abogado

Santo Tomás Moro (lord canciller de Inglaterra, de Enrique VIII) no estudio Derecho en la
universidad, sino humanidades en Oxford. Dejó la universidad ( no obtuvo ningún grado);
se matriculo en una escuela para abogados, donde te preparaban para defender a tus
clientes). Dio su examen en la barra de Londres, y se le facultó para trabajar como
abogado. Como abogado hizo carrera, y se tituló como juez.

Enrique VIII lo nombró como lord canciller.

Abraham Lincoln gobernó su país desde la guerra de Secesion (Años 60 del siglo XIX).
Lincoln tuvo una infancia paupérrima; no fue a la universidad, pero fue abogado. Para ser
abogado, no había que ir a la universidad, sino estudiar en la barra de su Estado. Esto hizo
Lincoln y se le otorgo la facultad de ejercer como abogado.

En su sombrero de copa, llevaba todo los casos que tenia. Fue candidato a la presidencia.
Su vida se caracteriza por muchos fracasos políticos; finalmente, tiene éxito como
candidato a la presidencia de los EE.UU.

En el caso del Virreinato peruano, a fines del siglo XVIII (Comienzo del siglo XIX), el
segundo marqués de casa Calderón era doctor en Teología. No estudio leyes ni cánones; lo
que hizo fue dar su examen para abogado ante la real academia de Lima, y se le facultó
para ejercer como abogado.

Poco a poco, la nobleza de toga comienza a cobrar más relevancia.

En Inglaterra, el juez Tomás Moro llegó a ser lord. Fue ennoblecido por Enrique VIII; es solo
ser un señor (no era marqués, duque, o baron). Si era lord, el título de lord era transferido
a su familia. Murió desprestigiado en ese momento para efectos políticos; para efectos de
la fe, fue glorificado.

La reina Isabel (hija de Enrique VIII) nombró conde a William Sesi, que era su brazo
derecho.

La reunión de prelados para solucionar un problema de la Iglesia.

Dentro de la Iglesia, hay presión en el lado de las monjas para que las mujeres puedan ser
sacerdotisas. El papa debe convocar un concilio para ver si se decide un sacerdocio
femenino o no. Se tendría que dar un concilio. El papa convoca a todos los prelados (una
autoridad eclesiástica). Se llaman patriarcas.

 En la Edad Media, la disciplina suprema era la Teología. En la Edad Moderna, es el

Derecho (leyes), porque van de la mano con la formación de las coronas modernas. Los
reyes necesitan letrados para la construcción de su nueva versión del reino.
 Los reyes preferían a los burgueses, especifamente a los letrados, pues eran sus
excelentes defensores y creaban toda una roganizacion para concentrar el poder en el
reino. Lo defendían al rey frente a toda pretensión del señor feudal.
 En consecuencia, los reyes fundan universidades, o invierten en las ya existentes, en
las facultades de Derecho, porque serán los semilleros donde saldrán los futuros
burócratas u oficinistas. Los letrados serán burócratas muy calificados para la defensa
del reino.
 Los reyes premian a los mejores estudiantes de Derecho con becas. Una vez que haya
obtenido su licenciatura en cánones y en leyes, se doctoren en la universidad más
importante de Derecho en aquellos tiempos: la Universidad de Bolonia a doctorarse en
leyes o cánones.
 En esta universidad, se redescubre el derecho romano; hay una nueva interpretación;
Ese redescubrimiento del derecho romano se debe a un gran jurista Bartolo; los
llamados post glosadores.
 Redescubren el derecho romano, y lo ponen al servicio de las coronas modernas. Las
escuelas bartolistas del derecho romano se convierten en la escuela de derecho por
excelencia, la cual estaba en Bolonia.
 Nemo es jurista; nissi si bartolista; nadie es jurista a menos que sea seguidor de la
escuela de Bartolo, el redescubridor del derecho romano, pues reinterpreta el Juris
civilis romano y lo adapta a su tiempo.
 HOY COLOCARA TODO EL CONTROL DE LECTURA con todas las indicaciones
domésticas.
 A los 14 años ya entraban a la universidad; salían a los 22-23 años, y eran doctores
muy jóvenes. Sabían un latín muy fluido.
 Hoy en día hay más años de colegio: 12 años de colegio. Entramos a los 17-18, y
salimos a los 25. Y nos doctoramos a los 40.
 En el Antiguo Régimen, los doctores eran veinteañeros.
 Hubo un limeño del siglo XVIII, que fue oidor de la audiencia de Lima, Pablo de la
Olaivide, a los 20 años era doctor en cánones. Era porque la universidad de San Marcos
estaba en una decadencia absoluta, antes de la reforma de Toribio de Mendoza, que
pone orden a la universidad.
 Los letrados son los teóricos o ideólogos de las coronas modernas; los constructores
del Estado moderno.
 El cronista Agustino, criollo, fray Antonio, decía el cabal Gobierno pide letrados; pide
padres (reyes) y abomina señores (Feudales).
 Los profesores que enseñaban a los letrados eran DOCTORES. El que iba a la
universidad no iba para ser profesional. Era el saber por el saber: había gente que
hasta se había doctorado y seguía asistiendo a claes para discutir con el profesor.
 Colgará el control de lecturas…
