Cgeu 145 Formatoalumnotrabajofinal PDF

SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL
PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE
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TRABAJO FINAL DEL CURSO
1. INFORMACIÓN GENERAL
Apellidos y Nombres: Cabrera Toledo, Diego Orlando ID: 1299550

Dirección Zonal/CFP: Lima/Callao
Carrera: Mecánica de Mantenimiento Semestre: V
Curso/ Mód. Formativo Formación de Monitores de Empresa
Tema del Trabajo: Aplicación del Método Demostrativo: 4 Pasos
Objetivo del Trabajo: Al finalizar el curso virtual, el estudiante estará en condiciones de

aplicar el método demostrativo de los 4 pasos, para la correcta instrucción práctica en la
ejecución de operaciones básicas de una tarea y del uso adecuado del equipamiento, con
ayuda de la información tecnológica y recursos adicionales brindados en la plataforma.
Planteamiento de Trabajo: En una empresa en la que los jóvenes realizan su formación

práctica, usted ha sido seleccionado para preparar una sesión de aprendizaje que debe
presentarla en 30 minutos aplicando el Método Demostrativo de los 4 pasos, de una
actividad relacionada con su carrera de formación:
2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO
N° ACTIVIDADES/ ENTREGABLES CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA

1. Información Profesional 24 03 22
2. Planificación 24 03 22
3. Preguntas Guías 24 03 22
4. Proceso de Ejecución 24 03 22
5.
6.
3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:
Nº PREGUNTAS
1 ¿Cuáles son los principales criterios para preparar la instrucción?
2 ¿Cuáles son los principales criterios para preparar la instrucción?
3 ¿Qué es lo principal en cada paso del Método Demostrativo?
4 ¿Cuáles son los elementos en la redacción de objetivos?
2
HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA
1. ¿Cuáles son los principales criterios para preparar la instruccion?
Son las siguientes:
 Contenido: Averiguar que necesita el estudiante para aprender y cuáles son

los recursos que lo ayudaron a lograrlo
 Proceso: Actividades que ayudan a los estudiantes a darle sentido a lo que

aprenden
 Proyectos: Una manera para los estudiantes de “Mostrar lo que saben”
 Ambiente de Aprendizaje: Cómo se siente el salón de clases y como los

estudiantes trabajan juntos
2. ¿Cuáles son los principales criterios para preparar la instruccion?
En este método, la comunicación se transmite en función de la práctica, por la que el

docente pretende enseñar al alumno por medio de la demostración. El método
demostrativo sigue esta estructura:
 Preparación del Alumno

 Explicación de la Tarea
 Realización del Trabajo por parte del Profesor
 Actuación del alumno bajo la supervisión del Docente
El docente y el alumno intervienen conjuntamente y activamente en la formación; el

resultado se atribuye conjuntamente a la contribución común de ambos. Esta
colaboración consiste en responder a preguntas del profesor
3. ¿Qué es lo principal en cada paso del Método Demostrativo?
1. Preparación: En esta fase se explica a los participantes en qué consiste la

destreza manual a aprender, con el propósito de interesarlos y de que su
intervención sea provechosa.
2. Demostración: En esta fase, el instructor muestra la operación a través de
ejecución.
3. Ejercitación: Consiste en que los participantes repitan la operación hasta
dominarla.
4. Evaluación: Esta fase tiene como finalidad comprobar que los participantes
han aprendido.
3
4. ¿Cuáles son los elementos en la redacción de objetivos?
 Un fin o intento que permite acercarse a un propósito

 Una herramienta que orienta
 Es el enunciado, claro, concreto, preciso y coherente de las metas que se
persiguen
 La expresión de lo que se pretende indagar, conocer, determinar o demostrar
Inicialmente, es importante comprender que los objetivos están directamente

articulados con el título del trabajo; es decir, con el eje central de investigación.
Los objetivos orientan el desarrollo del estudio pues representan aquello que los
investigadores desean alcanzar y responden un problema que ha sido identificado
La siguiente imagen muestra algunas características que ayudan a comprender por

qué es significativos estructurar bien los objetivos.
4
HOJA DE PLANIFICACIÓN
PROCESO DE EJECUCIÓN
SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE /
OPERACIONES / PASOS /SUBPASOS NORMAS -ESTANDARES
PRIMER PASO:
Preparación del aprendiz y de los objetos (Motiva)
ACCIONES: Promueva actividades de motivación: •
Anímelo, sea amable con él. • Dígale que es lo que
va aprender. • Averigüe lo que ya sabe de la tarea. •
Despierte su interés por aprender. • Explíquele la
importancia y utilidad de la tarea. • Ubíquelo en un
lugar conveniente de modo que él pueda ver y
escuchar perfectamente la demostración.
SEGUNDO PASO: Demostración (presentación de la

tarea) por el Monitor.
En este paso, el monitor transfiere la información del
proceso de trabajo al aprendiz. La información es
recibida por el aprendiz, generalmente por dos
canales: oídos y vista, en tanto se desarrolla
explicando y demostrando el trabajo a ejecutar.
ACCIONES:
• Mencionar el nombre de la tarea o trabajo a
desarrollar. Este punto es importante, pues así el
aprendiz sabrá que es lo que aprenderá. Presentar
objetivos del trabajo a realizar.
• Asegurar la ubicación adecuada del aprendiz
durante la demostración. Es decir, mantener al
aprendiz bajo control, observándolo e involucrándolo
en la demostración y facilitándole la real posibilidad
de repetir acertadamente la operación demostrada
(preferentemente al lado del Monitor).
• Realizar y explicar el trabajo paso a paso. Este
punto es vital, pues desarrollando punto por punto
logra reafirmar lo que demuestra.
TERCER PASO: Explicación y aplicación por parte
del aprendiz (EJECUTA).
Luego de comprobar que la idea lograda es correcta,
recién el aprendiz está en condiciones de ejecutar el
trabajo. Este paso permite al aprendiz la oportunidad
de aprender haciendo. ACCIONES: • Fije lo
aprendido: Promueva hacer la tarea en silencio.
Recuérdele los pasos y punto clave. Guíelo en la
ejecución de manera que opere sin equivocarse. •
Póngalo a prueba: Pídale que explique a medida que
ejecute cada paso. Hágale preguntas: ¿Qué?,
¿Cómo?, ¿Por qué?, ¿Dónde?, ¿Cuándo? • El
5
aprendiz ejecuta el trabajo por primera vez, el
Monitor sólo debe observar sin interrumpir.
Una interrupción en la ejecución del trabajo por parte
del Monitor se justifica si está en peligro el aprendiz o
la maquinaria que se está operando.
La ejecución de la tarea u operación se repetirá
tantas veces como sea necesario, hasta alcanzar el
dominio de ella.
CUARTO PASO: Control y Verificación (EVALUA)

Otras acciones: Durante el proceso del método
demostrativo sugerimos asumir los siguientes
comportamientos:
• Deje que se desempeñe solo y de acuerdo a lo
demostrado.
• Visítelo en el puesto de trabajo (obsérvelo) para
ayudarlo, estimularlo y controlarlo.
• Anímelo siempre para que haga preguntas.
Motívelo a no ejecutar el trabajo con dudas.
• Persista hasta asegurarse que ha aprendido
correctamente la tarea.
• Estimúlelo durante el proceso, verificando si está
aplicando correctamente lo que aprendió y
estimulando el perfeccionamiento del aprendiz. El
Monitor sólo deberá enseñar un nuevo trabajo
cuando el aprendiz logre la eficiencia deseada.
• El aprendiz no posee conocimientos previos

necesarios sobre el mensaje del Monitor.
• El Monitor no tiene demasiado tiempo para una
mayor información con detalles y formas.
Características:
• Se basa en la comunicación de información del
Monitor al aprendiz.
• La ponencia no debe llevar más allá de los diez
minutos (duración corta).
• El Monitor actúa con poder, es el que da la
información.
• El aprendiz acepta la autoridad del Monitor y adopta
una actitud pasiva.
Pasos de ejecución de una ponencia didáctica
INTRODUCCIÓN: Introducir al tema y presentar
objetivos de la ponencia.
REALIZACIÓN: Desarrollar la ponencia en forma
lógica insistiendo en los puntos clave, y cuidando el
tiempo previsto para la ponencia.
FINALIZACIÓN: Plantear pregunta directa y breve;
resumir y presentar perspectivas.
6
INSTRUCCIONES: debes ser lo más explícito posible. Los gráficos ayudan a transmitir
mejor las ideas. No olvides los aspectos de calidad, medio ambiente y SHI.
7
DIBUJO / ESQUEMA/ DIAGRAMA
[NOMBRE DEL TRABAJO]
[APELLIDOS Y NOMBRES] [ESCALA]
8
LISTA DE RECURSOS
INSTRUCCIONES: completa la lista de recursos necesarios para la ejecución del trabajo.
1. MÁQUINAS Y EQUIPOS
3. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS
5. MATERIALES E INSUMOS
9
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Apellidos y Nombres: Cabrera Toledo, Diego Orlando ID: 1299550

Objetivo del Trabajo: Al finalizar el curso virtual, el estudiante estará en condiciones de

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2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

N° ACTIVIDADES/ ENTREGABLES CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA

HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA

1. ¿Cuáles son los principales criterios para preparar la instruccion?

Son las siguientes:

 Contenido: Averiguar que necesita el estudiante para aprender y cuáles son

 Proceso: Actividades que ayudan a los estudiantes a darle sentido a lo que

 Proyectos: Una manera para los estudiantes de “Mostrar lo que saben”

 Ambiente de Aprendizaje: Cómo se siente el salón de clases y como los

2. ¿Cuáles son los principales criterios para preparar la instruccion?

En este método, la comunicación se transmite en función de la práctica, por la que el

 Preparación del Alumno

El docente y el alumno intervienen conjuntamente y activamente en la formación; el

3. ¿Qué es lo principal en cada paso del Método Demostrativo?

1. Preparación: En esta fase se explica a los participantes en qué consiste la

4. ¿Cuáles son los elementos en la redacción de objetivos?

 Un fin o intento que permite acercarse a un propósito

Inicialmente, es importante comprender que los objetivos están directamente

La siguiente imagen muestra algunas características que ayudan a comprender por

SEGUNDO PASO: Demostración (presentación de la

CUARTO PASO: Control y Verificación (EVALUA)

• El aprendiz no posee conocimientos previos

DIBUJO / ESQUEMA/ DIAGRAMA

[NOMBRE DEL TRABAJO]

[APELLIDOS Y NOMBRES] [ESCALA]

INSTRUCCIONES: completa la lista de recursos necesarios para la ejecución del trabajo.

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