La moda es el valor que más se repite en una serie de datos. Conocer la situación socioeconómica de cada quintil de la sociedad es importante para un emprendimiento para saber si el grupo objetivo tiene la necesidad y capacidad de pago para el producto. Las medidas de tendencia como los cuartiles y quintiles dividen los datos en segmentos para facilitar el análisis de grandes cantidades de datos.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
94 vistas11 páginas
La moda es el valor que más se repite en una serie de datos. Conocer la situación socioeconómica de cada quintil de la sociedad es importante para un emprendimiento para saber si el grupo objetivo tiene la necesidad y capacidad de pago para el producto. Las medidas de tendencia como los cuartiles y quintiles dividen los datos en segmentos para facilitar el análisis de grandes cantidades de datos.
La moda es el valor que más se repite en una serie de datos. Conocer la situación socioeconómica de cada quintil de la sociedad es importante para un emprendimiento para saber si el grupo objetivo tiene la necesidad y capacidad de pago para el producto. Las medidas de tendencia como los cuartiles y quintiles dividen los datos en segmentos para facilitar el análisis de grandes cantidades de datos.
La moda es el valor que más se repite en una serie de datos. Conocer la situación socioeconómica de cada quintil de la sociedad es importante para un emprendimiento para saber si el grupo objetivo tiene la necesidad y capacidad de pago para el producto. Las medidas de tendencia como los cuartiles y quintiles dividen los datos en segmentos para facilitar el análisis de grandes cantidades de datos.
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1/ 11
MATERIA: EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN UNIDAD N°2
ESTUDIANTE: Daniela Logacho
DOCENTE: Lic. Luis Rony Echeverría Naula
CURSO: segundo de bachillerato FECHA: 05/01/2022
Tema N°10: La moda
DESARROLLO DEL TEMA - ACTIVIDADES
1. SABERES PREVIOS
¿Qué significa para ti la palabra “moda” en general?
Es un conjunto de prendas de vestir, adornos y complementos basados en gustos, usos y costumbres
que se utilizan por una mayoría durante un periodo de tiempo determinado y que marcarán tendencia según la duración de este; aunque también la moda se refiere a algo que se repite.
2. DESEQUILIBRIO COGNITIVO
¿Puede coincidir la moda, en una serie de datos, con la mediana de la misma serie?
Si se puede, ya que la mediana es aquella que permanece en la mitad de todos los valores establecidos y la moda es el valor más frecuente que se repite.
¿Por qué razón es importante para un emprendimiento conocer la situación socioeconómica de
cada quintil de la sociedad?¿Por qué razón es importante para un emprendimiento conocer la situación socioeconómica de cada quintil de la sociedad?
Para saber si al grupo social que vas a dirigir el emprendimiento, tiene la necesidad de ese producto y la capacidad de pagar el precio que tu planteas por ese producto.
Por ejemplo, un lápiz si normalmente tiene un valor de 1, no lo vas a vender en 5, porque no te lo van a comprar. 3. RESUMEN DEL TEMA
La moda
La moda es el valor que más se repite en una serie de datos; por lo tanto, es el valor con mayor nivel de frecuencia en dicha serie. Su obtención es muy sencilla, ya que simplemente se observan aquellas cifras que se repiten con mayor frecuencia.
Medidas de tendencia “no central”
Cuando existe una gran cantidad de datos numéricos, por ejemplo, población de un país o ciudad, es necesario utilizar medidas de tendencia “no central”, que faciliten el análisis al dividir los datos en
segmentos preestablecidos.
1. Cuartiles. Dividen los datos en cuatro cuartos. Cada cuartil posee el 25 % de los datos.
2. Quintiles. Dividen los datos en cinco quintos. Cada quintil posee el 20 % de los datos.
Por ejemplo Se tienen las siguientes series de datos, por edad, de las personas que viven en una ciudad.
Para cuartiles, la distribución es la siguiente: (35 495 / 4 = 8 874).
Para quintiles, la distribución quedaría de la siguiente manera: (35 495 / 5 = 7 099).
4. ¿SABIAS QUÉ?
La moda elimina los valores extremos inferiores o superiores, con lo cual se excluyen impactos sobre valores promedios.
MATERIALES UTILIZADOS:
1. Computador – Tablet – Celular
2. Internet
3. Libro virtual – libro de texto
4. Archivo de Word – ficha de resumen
GLOSARIO
Moda: Gusto, costumbre o uso, o conjunto de ellos, propios de un grupo, un período de tiempo o un lugar determinados. CRITERIO PERSONAL:
1. ¿Qué valores cree que se relacionan
con el tema o actividad desarrollada?
2. ¿Cómo se desarrolló la actividad?
3. ¿Qué aprendió con los temas
tratados?
4. ¿Cómo se sintió revisando los temas
o realizando las actividades programadas?
5. ¿Qué podría haber hecho mejor?
CONCLUSIONES
La moda (Mo(X)), o moda estadística, es el valor más repetido del conjunto de datos, es decir, el valor cuya frecuencia relativa es mayor. En un conjunto puede haber más de una moda.
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
1. Resuelve los siguientes ejercicios sobre mediana. Si empleas una hoja electrónica, puedes usar la siguiente fórmula para ordenar los datos de la fila o columna:
El personal administrativo de una fábrica de blusas para dama (que va a distribuir en toda la provincia), realizó una encuesta a los almacenes de ropa sobre la cantidad de docenas que necesitan para abastecer su inventario en bodega. Los resultados fueron: 2, 3, 4, 5, 3, 4, 5, 3, 5, 4, 4, 4, 3, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 4, 5, 4, 5, 5 MODA
¿Cuál es el pedido que más se repite?
El número 4, ya que se repite la mayor cantidad de veces.
Para tener buenas ventas hay que tener clientes satisfechos; por lo tanto, se realizó una encuesta preguntando el grado de satisfacción con el servicio que brindaba una empresa. La escala de calificación fue del 1 al 10. Los resultados fueron:
665786848887766687685885
¿Cuál es la calificación que más se repite?
El número 8 es que se más se repite, 9 veces para ser exactos.
En una unidad educativa con 20 paralelos, se preguntó cuántos estudiantes hacen deporte frecuentemente. Los resultados fueron los siguientes:
En 5 clases hay 11 estudiantes o más que les gusta el deporte
2. El emprendimiento comunitario “Semillas productivas” entregó 1 600 plantas de plátano para que las sembraran en sus tierras los 130 comuneros. Luego de varios meses, se realizó un censo de dichas plantas. En la primera fila se indica la cantidad de plantas que podrían dar frutos, clasificadas de cien en cien; y en amarillo se detalla la cantidad de comuneros que están dentro de ese rango.
Cuartiles, son los valores ubicados en las posiciones 25%, 50% y 75%
Tenemos en la tabla el n° de plantas que dieron fruto y la frecuencia es el n° de comuneros para cada rango
Hallamos las frecuencias acumuladas, Así:
f F
100-200 2 2
200-300 3 5
300-400 5 10
400-500 6 16
500-600 4 20
600-700 8 28
700-800 6 34
800-900 12 46 900-1000 13 59
1000-1100 8 67
1100-1200 5 72
1200-1300 10 82
1300-1400 25 107
+ de 1400 23 130
Hallamos primero las posiciones de los cuartiles, cuya fórmula es:
Qk = K*n/4 K: es la posición del cuartil 1, 2, 3 o 4
N: n° de comuneros
Para hallar la posición del cuartil 2, sería:
Posición = 2 * 130 / 4
Posición = 260 / 4
Posición = 65
La fórmula para obtener los cuartiles es:
Qk = Li + A [(kn/4-Fi-1)/Fi-Fi-1]
Ejemplo:
El cuartil 2 se refiere a la posición que representa el 50%
Li = Límite inferior = 1000
A = Amplitud: diferencia entre el límite superior – el límite inferior
A = 1000 – 900 = 100
Fi = Frecuencia Acumulada Superior
Fi = 67
Fi-1 = Frecuencia Acumulada anterior
Fi-1 = 59
Remplazamos valores en la fórmula:
Q2 = 1000 + 100* ((65-59)/(67-59)]
Q2 = 1000 +100 * (6/8) = 1000 + 100*0,75
Q2 = 1000 + 75
Q2 = 1075
Respuesta: el 50% de los productores tendrán 1075 plantas que darán frutos
Aplicando la fórmula para cada cuartil, tenemos
Posición del cuartil 1 = 32,50
Q1 = 775
Respuesta: el 25% de los productores tendrán 775 plantas que darán frutos
Posición del cuartil 3 = 1362
Q3 = 1362
Respuesta: el 75% de los productores tendrán 1362 plantas que darán frutos.
Quintiles, son los valores ubicados en las posiciones 20%, 40%, 60% y 80%
n=5
Posición del quintil: kn/5
Posición quintil 1 = 1*130 / 5 = 26
Posición quintil 2 = 2*130 / 5 = 52
Posición quintil 3 = 3*130 / 5 = 78
Posición quintil 4 = 4*130 / 5 = 104
Datos quintil 1:
Posición 26 Li = 600
A = 100
Fi = 28
Fi-1 = 20
Q1 = 600 + 100 * 26 – 20
28 – 20
Q1 = 675
Respuesta: el 20% de los productores tendrán 675 plantas que darán frutos.
Datos quintil 2:
Posición 52
Li = 900
A = 100
Fi = 59
Fi-1 = 46
Q2 = 900 + 100 * 52 - 46
59 - 46
Q2 = 946
Respuesta: el 40% de los productores tendrán 946 plantas que darán frutos.
Datos quintil 3:
Posición 78 Li = 1200
A = 100
Fi = 82
Fi-1 = 72
Q3 = 1200 + 100 * 78 - 72
82 - 72
Q3 = 1260
Respuesta: el 60% de los productores tendrán 1260 plantas que darán frutos.
Datos quintil 4:
Posición 104
Li = 1300
A = 100
Fi = 107
Fi-1 = 82
Q4 = 1300 + 100 * 104 - 82
107 -82
Q4 = 1388
Respuesta: el 80% de los productores tendrán 1388 plantas que darán frutos. ANEXOS
