Secuencia 2

SECRETARIA DEL GOBIERNO DEL ESTADO
DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIA
ESCUELA TELESECUNDARIA “FRANCISCO MARTÍNES DE LA VEGA.
C.C. T. 24ETV0475R ZONA ESCOLAR: 070 SECTOR: XI
SEUNDO GRADO GRUPO D
PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE
MATEMÁTICAS II
PROFESORA: MA. FELIPA RAMIREZ DEL ANGEL

PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 1
BLOQUE 1
EJE Sentido numérico y pensamiento algebraico
TEMA Problemas multiplicativos
Cálculo de productos y cocientes de potencias enteras positivas de la misma base y
CONTENIDOS potencias de una potencia. Significado de elevar un número natural a una potencia de
exponente negativo.
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
ESTÁNDARES Resuelve problemas multiplicativos con expresiones algebraicas a excepción de la división
CURRICULARES entre polinomios.
A TRABAJAR ACTITUDES HACIA EL ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS
Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver
problemas.
PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE

FAVORECEN
Utilicen diferentes • Resuelve problemas que implican el uso de las
técnicas o recursos para leyes de los exponentes y de la notación científica. •Resolver problemas de manera
• Resuelve problemas que impliquen calcular el autónoma
hacer más eficientes los
área y el perímetro del círculo.
procedimientos de • Comunicar información matemática
• Resuelve problemas que implican el cálculo de
resolución. porcentajes o de cualquier término de la relación:
Porcentaje = cantidad base × tasa. Inclusive • Validar procedimientos y
problemas que requieren de procedimientos Resultados
recursivos.
• Compara cualitativamente la probabilidad de • Manejar técnicas eficientemente
eventos simples.
EVALUACIÓN POR RUBRICAS INDICADORES
PARÁMETROS DE VALORACIÓN POR RUBRICA Elaboran, utilizan y justifican

procedimientos para calcular productos
Nivel de desempeño Calificación de potencia.
1 Inaceptable 5.0 Identifican porqué se suman los
2 Bajo 6.0 exponentes en un producto de potencias
3 Satisfactorio 7.0 y 8.0 de la misma base.
4 Destacado 9.0 y 10
Interpretan el significado de elevar un
RUBRICA NIVEL DE
número natural a una potencia de
DESEMPEÑO exponentes negativo.
Calcula productos y cocientes de potencia
enteras positivas de la misma base y potencias Identifican que hay un patrón en las
de una potencia potencias consecutivas y establecen la
relación entre una potencia de exponente
Establece vínculos con otros como la negativo y un cociente en el que el
multiplicación, el teorema de Pitágoras o las numerador es 1 y el denominador es una
ecuaciones de segundo grado potencia de la misma base con exponente
positivo
Plantea cálculos con números pequeños que
puedan resolverse mentalmente y en los
cuales puedan observar regularidades para
estudiar potencias de una misma base y para
la potencia de una potencia
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE INICIO:
- Se hará notar la diferencia de la notación científica con exponentes positivos y negativos

- Se explicara el procedimiento para expresar un decimal en notación científica (Se aclarara cuando es posible
hacerlo)
- Se explicara en que consiste la potenciación
- Se explicaran las leyes de los exponentes (productos de potencias, cocientes de potencias, etc.)
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
- Se desarrollaran expresiones que contengan potencias de 10 con exponentes positivos y negativos
- Se expresaran decimales en notación científica (ejemplo: 0.000005 = 5 x 10 -6 )
- Se analizaran y desarrollaran el caso de leyes de los exponentes: “Multiplicación de potencias de la
misma base” y ejemplos.
ACTIVIDADES DE CIERRE:
- Se resolverán problemas y ejercicios que impliquen el uso de la notación decimal y científica con exponentes
positivos y negativos
- Se resolverán ejercicios y problemas que impliquen la potenciación
- Se resolverán ejercicios y problemas que impliquen el uso de las leyes de los exponentes
ACTIVIDADES GENERALES:
-Plantear cálculos con números pequeños que puedan resolverse mentalmente y en los cuales puedan observar
regularidades para estudiar potencias de una misma base y para la potencia de una potencia. Por ejemplo
21x 25 = 2 x 32 = 64 = 26
22x 23 = 4 x 8 = 32 = 25
2 x 2 = 16 x 32 = 512 = 29
4 5
-Promover que reflexionen sobre la regularidad y se percaten de la posibilidad de hacer generalizaciones. Por
ejemplo 2m x 2" = 2mn para llegar a establecer que, am x a" = amn
*De manera similar abordar el cociente de potencias de la misma base y llegar al exponente negativo. Una
forma de hacerlo es generalizar la regla para simplificar expresiones de la forma am partir de casos
particulares.
an
4 = 4x4x4x4x4 = 4x4x4 =45-2 =43
4 4x4
-Luego, utilizar el significado de los exponentes para simplificar 7 3÷75
-Finalmente, utilizar la regla anterior para simplificar 7 3÷75

-E interpretar el significado de elevar un número natural a una potencia de exponente negativo.
- Promover que se percaten que con frecuencia, la cancelación de factores en expresiones fraccionarias da
lugar a que
-En este caso 7.2 =7 y en general, am =1

7 am
-Promover que se percaten que con frecuencia, la cancelación de factores en expresiones fraccionarias da
lugar a que comenta errores como el siguientes 23 = 2x2x2 = 0
Explicar:
Para elevar una fracción a una potencia se eleva tanto el numerador como el denominador al exponente.
Potencias de exponente negativo
Propiedades de las potencias de fracciones
1.
2.
3. Producto de potencias con la misma base:
Es otra potencia con la misma base y cuyo exponente es la suma de los exponentes.
4. División de potencias con la misma base:
Es otra potencia con la misma base y cuyo exponente es la diferencia de los exponentes.
5. Potencia de una potencia:

Es otra potencia con la misma base y cuyo exponente es el producto de los exponentes.
6. Producto de potencias con el mismo exponente:

Es otra potencia con el mismo exponente y cuya base es el producto de las bases
7. Cociente de potencias con el mismo exponente:

Es otra potencia con el mismo exponente y cuya base es el cociente de las bases.
Recibe: Profesor (a)________________________

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PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE

PARÁMETROS DE VALORACIÓN POR RUBRICA Elaboran, utilizan y justifican

- Se hará notar la diferencia de la notación científica con exponentes positivos y negativos

-Finalmente, utilizar la regla anterior para simplificar 7 3÷75

-En este caso 7.2 =7 y en general, am =1

Potencias de exponente negativo

Propiedades de las potencias de fracciones

5. Potencia de una potencia:

6. Producto de potencias con el mismo exponente:

7. Cociente de potencias con el mismo exponente:

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