Ie Providencia Razonamiento - Matematico - 1ero - 4bim - 2009

CEP Santa María de la Providencia CEP Santa María de la Providencia
C.E.P. Santa María de la Providencia
Tercer Periodo 1 1ero. de Secundaria Tercer Periodo 2 1ero. de Secundaria

Capítulo 1

2. VÉRTICE IMPAR
Le llamamos así a un punto o nudo donde se encuentran o

concurren un número IMPAR de líneas
Ejemplos:
¿Es posible dibujar la siguiente figura de un solo trazo, es decir
sin levantar el lápiz y sin pasarlo dos veces por la misma línea?
Nota: Una línea puede

ser recta o curva VÉRTICE A : Se encuentran o concurren 3 líneas (número impar
de líneas). Entonces, el vértice M es impar.
VÉRTICE B : Se encuentran o concurren 3 líneas (número impar

Claro que sí ............ de líneas). Entonces, el vértice N es impar.
Antes de explicar la solución de este problema debemos revisar VÉRTICE C : Se encuentran o concurren 5 líneas (número impar
algunas observaciones de líneas). Entonces, el vértice P es impar.
1. VÉRTICE PAR Conociendo entonces la cantidad de vértices pares o impares ya

podemos examinar en que casos podemos hacer trazos sin
Le llamamos así, a un punto o nudo donde se encuentran o levantar el lápiz y sin repetir ningún trazo.
concurren un número PAR de líneas
Ejemplos:
PRIMER CASO
Para poder realizar un trazo con dichas características, TODOS

los vértices de la figura dada deben ser PARES.
VÉRTICE A: Se encuentran o concurren 2 líneas (número par de
líneas). Entonces, el vértice A es par. Tal es el caso de la figura dada al inicio del capítulo
VÉRTICE B: Se encuentran o concurren 4 líneas curvas (número
par de líneas). Entonces, el vértice B es par. Se puede notar aquí que todos los puntos
VÉRTICE C: Se encuentran o concurren 4 líneas (número par de son pares. Luego si es posible dibujar la
líneas). Entonces, el vértice C es par. figura haciendo un solo trazo sin levantar el
lápiz y sin repetir el trazo ninguna vez.

¿COMO DIBUJARLO?
Cualquier otra situación diferente a lo dos casos estudiados en
En este primer caso, en el que solo hay vértices pares, el punto o cuanto a vértices pares o impares se refiere, no da lugar al trazo
vértice de partida (que puede ser cualquiera) coincide con el de una figura sin levantar el lápiz y sin repetir ninguna parte del
vértice de llegada. trazo.
¿CÓMO LO DIBUJO?
Trayectoria del trazo En este segundo caso, lograremos el trazo deseado empezando
por uno de los vértices impares y terminando por el otro.
EABDFACDEBCFE
Veamos:
SEGUNDO CASO TRAYECTORIA

EBAEDCBD
Para efectuar un trazo sin levantar el lápiz y sin repetir ninguna

parte del trazo, es necesario que existan en la figura sólo dos
vértices impares, siendo el resto de vértices pares.
Ejemplo:
¿Es posible dibujar la siguiente figura de un solo trazo, es decir

sin levantar el lápiz y sin pasarlo dos veces por la misma línea?
Solución: observando la
figura notamos que hay tres
vértices pares (A,B y C) y
dos vértices impares (E y
D). Luego si es posible el
dibujo de un solo trazo sin
levantar el lápiz y sin
repasar ninguna parte de
dicho trazo
ATENCIÓN:

PRACTICA
04.
Los siguientes dibujos pueden ser hechos de un solo trazo sin
levantar el lápiz y sin repasar ninguna parte de dicho trazo. Efectúa
el dibujo indicando el número de vértices pares e impares.
01.
05.
02.
06.
03.
07.

11.
08.
12.
09.
13.
10.

17.
14.
18.
15.
16. 19.

b) 4
c) 6
d) 8
20. e) NA
03.- ¿Cuáles de las siguientes figuras se pueden dibujar sin pasar

el lápiz dos veces por la misma línea ni levantarlo del papel?
21.
a) I b) II c) III d) II y III e) I y III
04.- ¿Cuántos vértices impares hay en la siguiente figura?
a) 2 b) 5 c) 4 d) 3 e) 6
PROBLEMAS 05.- ¿Cuántos vértices impares hay en la siguiente figura?
01.- En la figura siguiente ¿cuántos vértices son pares? a) 4

b) 2
c) 6
d) 8
e) NA

a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) Todos el lápiz dos veces por la misma línea ni levantarlo del papel?
02.- En la siguiente figura. ¿Cuántos vértices impares hay?
a) 2

a) I b) II c) III d) II y III e) I y III
07.- ¿Cuántos vértices impares hay en la siguiente figura? a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) I y II e) II y III
a) 4 11.- ¿Cuántos vértices impares hay en la siguiente figura?

b) 2
c) 6 a) 6
d) 8 b) 4
e) Ninguno c) 2
d) 8
08.- ¿Cuáles de las siguientes figuras se pueden dibujar sin pasar e) Ninguno
12.- ¿Cuántos vértices pares hay en la siguiente figura?
a) 2
b) 4
c) 6
d) Ninguno
e) Todos son pares
a) Sólo I b) Solo II c) I y III d) Solo III e) II y III
09.- ¿Cuántos vértices impares hay en la siguiente figura?
a) 4
b) 2
c)
d)
6
8
Capítulo 2
e) Ninguno


BLOQUE I
01.- Si: a+b+c = 16 , calcular:
a) cab  abc  bca

b) 3a67  5b82  7c20

a) 0 b) 1 c) 9 d) 8 e) 7
12.- Si: (a+b+c)2 = 169 02.- Si: mmm  nnn = 333
a) 78a  b  892c Calcular el menor valor que puede tomar “n”
a) 0 b) 2 c) 1 d) 3 e) 5
b) aa  cc  bb 03.- Si:
7aa3  4cb1  dbba
c) ab  bc  ca  8934 Calcular: a+b+c+d
a) 16 b) 14 c) 15 d) 12 e) 9
02.- Calcular “x”
04.- Si el CA( abc ) = 342
Si se cumple: x+y+z = 12
Además: xy  yz  95 Calcular el valor de: a2 + b2 + c2
03.- Calcular “a+b”, Si: a) 136 b) 163 c) 106 d) 96 e) 86

Si se cumple: a+b+c = 14
Además: ab  bc  96
04.- Si se cumple: 05.- Si el CA( 2a30 ) = bbad
2a  3a  4a  5a  6a  7a  m88 Calcular el valor de: a+b+c+d
Hallar “a+m” a) 16 b) 15 c) 18 d) 17 e) 19
06.- Si: CA( a83 ) = 3bc

BLOQUE II
Calcular: a+b+c
Resolver:
a) 10 b) 13 c) 14 d) 9 e) NA
01.- Calcular el valor de “a” si:
07.- Si: MA x 9 = …41
2ab7  172b  12c7

Hallar M+A+M+A Calcular el cociente.
a) 22 b) 24 c) 26 d) 34 e) 30 a) 60 b) 62 c) 67 d) 68 e) 66
08.- Si: PA x 3 = …91 13.- Si se cumple:
Hallar P+A+P+A
a) 32 b) 28 c) 26 d) 34 e) 30
09.- Si: S I x 99 = …57 Calcular el producto de cifras halladas.
Hallar: S + I + I + I a) 63 b) 81 c) 90 d) 124 e) NA
a) 24 b) 18 c) 21 d) 17 e) 13 14.- Si cada asterisco representa una cifra, reconstruir cada

división.
10.- Si: CAL x 99 = …177
Hallar: C+A+L
a) 6 b) 7 c) 8 d) 10 e) 11 Calcular la suma
de cifras halladas.
a) 22 b) 27 c) 28 d) 29 e) 30
11.- Si: BLOQUE III
01.- Dada la suma:
La suma de las cifras del producto es:
a) 13 b) 14 c) 15 d) 16 e) 18
Calcular:
12.- Si se cumple:
a) 4 b) 2 c) 5 d) 3 e) 7
02.- Si:

a) 17 b) 19 c) 20 d) 32 e) 41
07.- Si:
Calcular:
Calcular: K + U + I
a) 18 b) 20 c) 24 d) 26 e) 27
a) 122 b) 112 c) 132 d) 142 e) 152 08.- Si: L E N A x 99 = ....4807
03.- Sabiendo que a, b y c son cifras distintas y diferentes de Calcular: N + E + N + A
cero, Calcular:
a) 18 b) 22 c) 25 d) 22 e) 24
a) 141 b) 200 c) 88 d) 151 e) 124 09.- Calcular la suma de las cifras que van en los recuadros en
blanco.
04.- Con 3 cifras "5" indicar. ¿Qué número no es posible formar:
a) 11 b) 125 c) 50 d) 2 e) 7
05.- En el cuadrado mágico de suma constante igual a 15.

Calcular "a+b+c+d"
(Las cifras usadas son del 1 al 9) a) 46 b) 47 c) 45 d) 44 e) 48

a) 12 10.- Sabiendo que:
b) 18
c) 20
d) 24
e) 26
06.- Calcular el multiplicando en:

Calcular: ANG  IEL , y dar como respuesta la suma de cifras del
producto.
a) 12 b) 15 c) 13 d) 14 e) 18
y dar como respuesta la suma de sus cifras. 11.- En la siguiente multiplicación, hallar la suma de las cifras del
producto.

a) 14 b) 19 c) 22 d) 26 e) 28
12.- En la siguiente multiplicación, calcular la suma de cifras del

producto.
a) 18 b) 20 c) 17 d) 14 e) 21
16.- En la operación: SEIS  2  DOCE , ninguna letra no usa

el 6 ni el 2, además a cada letra diferente le corresponde un valor
a) 12 b) 13 c) 14 d) 15 e) 16 diferente.
Calcular: S + E + S + I
13.- Si: T T 5  ATO , O  cero
a) 20 b) 24 c) 21 d) 26 e) 28
Calcular: T + O + T + A
17.- Si: aaa  (x)(3x)(y)
a) 13 b) 14 c) 15 d) 16 e) 19 Donde: "x" e "y" son primos.
Calcular: "y + x + a"
14.- Calcular la suma de las cifras que van en los recuadros en a) 36 b) 49 c) 64 d) 81 e) 25
blanco.
18.- Si: DOS  DOS  CUATRO
Donde S = 2 y uno de los productos parciales termina en cero.
Calcular: D + O + C
a) 11 b) 18 c) 17 d) 9 e) 10
19.- En el siguiente cuadrado mágico cuya suma constante es 24.

Calcular "m+n+p"
a) 43 b) 42 c) 41 d) 40 e) NA
15.- Hallar la suma de las cifras del cociente en:

23.- Sabiendo que cada letra representa una cifra.

Calcular el valor de: b + a + c + a
en:
a) 28 b) 30 c) 32 d) 42 e) 35
a) 20 b) 21 c) 22 d) 23 e) 24
24.- Si: 3(CORAZ)  ORAZ3
20.- Si: RUFO  4  OFUR ; O  cero Calcular: R + O + Z + A
a) 20 b) 27 c) 21 d) 23 e) 24
Calcular: F + O + U + R
25.- Si:
a) 17 b) 18 c) 19 d) 20 e) 21
A A  FEO
21. - Si:
Calcular: F + E + A
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 8
y ASMEI
Calcular: S + A + M + I
a) 18 b) 19 c) 20 d) 16 e) 24
22.- Si:
Calcular: T + U + T + U + E
Capítulo 3
a) 18 b) 23 c) 4 d) 22 e) 24

BLOQUE I

01.- Indicar la relación: Parte sombreada

Parte no sombreada 02.- ¿Qué fracción del total esta sombreado?
a)
a) b)
Parte sombreada: …………

Parte no sombreada: …………
Total: ……..
c) d)
b)

Parte no sombreada: ………… e) f)
Total: ……..
c)

Parte no sombreada: …………
Total: ……..
d) BLOQUE II
Parte sombreada: ………… 01.- En un salón de 60 personas 40 son hombres. ¿Qué parte de
Parte no sombreada: ………… los hombres son las mujeres?
Total: ……..
Rpta: ………….

02.- Del problema anterior Rpta: ………….

¿Qué parte del total son las mujeres?
Rpta: …………. 09.- Angie llega tarde al cine cuando había pasado 1/10 de la
película "Un lugar llamado Nothing Hill", 54 minutos después se
acabó la película. ¿A qué hora terminó si comenzó a las 4:30
pm.?
ENUNCIADO:
Rpta: ………….
* En una reunión la cuarta parte son hombres de los cuales la 10.- ¿Qué parte de los 3/4 de 60 es lo que le falta a 2 32 para ser
tercera parte son solteros y 10 son casados.
igual a 32 32 ?
03.- ¿Cuántos son hombres?
Rpta: ………….
Rpta: ………….
04.- ¿Cuántas personas son en total?

11.- Margarita gastó la tercera parte de su sueldo en comprar
ropa, la cuarta parte en zapatos, la quinta parte en Compact Disk.
Rpta: ………….
Si le sobraron 117, ¿cuál es su sueldo?
05.- ¿Cuántas mujeres son?
Rpta: ………….
Rpta: ………….
06.- Se tiene la fracción 3/8ué cantidad se le debe sumar al

12. - Un holgazan pasó su vida del modo siguiente: los 2/8
numerador y denominador para que la fracción sea 5/6?
durmiendo, 1/16 jugando, 1/4 en parrandas y el resto que son 14
años con mujeres. ¿Qué edad tuvo al morir?
Rpta: ………….
Rpta: ………….
07.- ¿Cuánto le falta a 5/4 para ser igual al cociente de 3/5 entre
2/7 ?
13.- Halle la relación:
Parte sombreada
Rpta: ………….
Parte no sombreada
a)
08.- La milésima parte de los 2/3 de 1 21 de 33 31 de 20 es .....

1. Empleando la regla de productos cruzados, efectuar las

siguientes adiciones
a) 8/9 b) 9/8 c) 7/8 d) 7/16 e) 9/16
b) Indicar el mayor resultado.
a) 5/6 b) 4/9 c) 1/3 d) 7/10 e) 11/16
2. Calcular “A + B”, SI:

2 5 5
A  ;B
3 6 12
a) 8/9 b) 9/8 c) 7/8 d) 7/16 e) 9/16
11 9
a) 22/12 b) 1 c) 9/13 d) 1 e) 5/6
12 12
3. Haciendo uso del mínimo común múltiplo (m.c.m) efectuar y

completar:
5 7 1  
   
4 8 16
Dar como respuesta el resultado de la operación
5 3 1 1
a) 7/8 b) 2 c) 2 d) 4 e) 1
14 16 6 2
BLOQUE IV 4. Simplificar:
3 1
9 4
5 10
ADICIÓN
1 11 1 7 7
a) 15 b) 26 c) 20 d) 13 e) 16
7 18 6 10 18

5. Escribe en los espacios libres el signo > o <; según

corresponda:
3 6
I.
5 7
2 5 1 2 2 1
II.   a) 3/5 b) 1 c) 6/7 d) 1 e) 11/20
11 11 13 13 15 12
3 6 7. Calcular “x + y”, si:
III.  
5 8
2
1  1
1 1 1 x2 y  1 
IV. 3 1  3  3
2 3 3
a) 5/9 b) 1/36 c) 0 d) 5/3 e) 2/9
¿Cuántos signos “<” salen?
1 1
a) 4 b) 3 c) 2 d) 0 e) 1 8. Restar y  1 de 5 .
6 3
1 1
a) 24/6 b) 4 c) 16/3 d) 7/6 e) 3
6 3
 1 1
9. De    , restar: 1/2
3 7
2
a) 29/42 b) 0 c) -13/42 d) 1 e) 5
Sustracción 3
6. Indicar el mayor resultado:

10. Resuelve e indica cuál es la menor diferencia.
5 1
I. 
6 8

2 4
II.  Calcular “R + Q”
3 9
5 1 a) 5/6 b) -11/9 c) -5/6 d) 5/9 e) -5/12
III. 4  2
6 2
14. Resolver:
a) Sólo I b) I y II c) Sólo III d) Sólo II e) Son iguales 7  4   2
x x 
8  14   6 
Multiplicación 1 1
a) -2 b) 6 c) 1/42 d) 2 e) 1/12
4 2
11. Completa el siguiente cuadro simplificando el resultado de la 15. Simplificar:
operación indicada.
 1 1  1
3  4  x 2  
 3 2  3
43 17
a) 7 b) -3 c) 3 d) 1 e) 1
96 18
División
Dar como respuesta la mayor cantidad.
16. Completa el siguiente cuadro efectuando todas las divisiones
3 señaladas, dar el mayor resultado.
a) 3/8 b) 5 c) 2/3 d) 26/5 e) 4/9
5
12. Hallar el valor de “x” en:
3 5 x 3
x  x
4 6 4 6
1
a) 9/4 b) 14/15 c) 6/35 d) 1 e) 5/3
a) 4 b) 5 c) 3 d) 2 e) 1 14
13. Si se sabe que: 17.- Hallar el valor de (x) (y) en las siguientes igualdades:
3 1 2  6  3  5
R 1   Q    x x 
2 6 3  5  2  6

5 8 2  2 2 21.- Escribe en los casilleros en blanco las potencias indicadas.

I. x   II.   y  
8 5 5  5 5
(a/b)n Al cuadrado Al cubo A la cuarta
8 1 5 4 39 -1/2
a) b) 31 c) d) e) -
15 4 2 125 100 -1/3
10
Dar como respuesta la mayor cantidad
18.- Escribir la expresión más simple equivalente a: 63
5 1 1 1 1 1
a) b) c)  d)  e)
7 4 9 8 9 16
4 9 1 1
a) b) c) 1 d) e) 2/9 3 2
9 2 4 2  1 2
22.- Resuelve:    
1 2 3
19.- Simplificar: 4
1
1 41 1 27 40
1 a) b) c) d) e) 1
1 72 36 8 70
4
23.- Efectuar:
1 13 1 22 41 2
a) 3 b) c) d) e)  2 1
4 45 90 45 9 3 2 
 5 2
20.- Hallar el equivalente a: 5 1 1 1 81
a) b) c)  d)  e)
1 9 4 2 7 100
1
1
1 24.- Calcular “x” , si:
1
3
2 7 2 6 x
5 5 5 5
       
2 9 9 12 16 3 3 3 3
a) b) c) d) e)
7 7 16 19 9
a) 15 b) 12 c) 14 d) 16 e) 13
Potenciación 25.- Calcular el valor de recuadro:

8

   1 
6 2 
 1
□ A
9
; B 4
1
     16 16
   8     8
  

7 3 1 2 1
a) 96 b) 92 c) 50 d) 76 e) 18 a) b) c) 1 d) e)
8 4 4 5 4
26.- Calcular “A + B” , si:
4 30.- Efectuar:
  1 3 
2  3 0
 2   3 1
A     ; B      
 2     5     2  5   19 1
    x 
 4  1   39 
1 1 1 1 1  5 6 
a) 1 b) c) 2 d) 3 e) 1
64 64 2 4 4 39
a) 1 b) 4 c) d) 4 e) N.A.
19
Radicación
27.- Hallar el resultado de:

9 4
x
16 81
3 1 1 1 9
a) b) c) d) e)
2 6 21 4 25
28.- Simplificar:
40
54 3
5
 
1 9 3 3
a) b) c) d) e) 2
32 25 10 5
SITUACIONES RAZONADAS
29.- Calcular “A + B”, si: ELEMENTALES

Hallar lo que le sobra a una cantidad respecto a otra:

SITUACIÓN 1
01.- ¿Cuánto le sobra a 11 respecto a 7?
Hallar lo que le falta a una cantidad respecto a otra:
Se tiene que: ¿SUMAR Ó RESTAR?
01.- ¿Cuánto le falta a 8 para ser igual a 15?
El orden correcto es:
La idea es: ¿SUMAR Ó RESTAR?
11 7 ó 7 11
El orden es: 8 15 ó 15 8
¿POR QUÉ?
¿Porque?
.............................................................................................. ................................................................................................
................................................................................................
1
02.- ¿Cuánto le falta a para ser igual a 3?
2 1
02.- ¿cuánto le sobra a 3 respecto a ?
Rpta: ................ 3
2 7 Rpta: ..........
03.- ¿Cuánto le falta a para ser igual a ?
5 8
Rpta: .............. 5 3
03.- ¿Cuánto le sobra a respecto a
7 7
04.- ¿Cuánto le falta a 3 1 para ser igual a 5 1 ? Rpta: ..............

4 2
4 1
Rpta: .................... 04.- ¿Cuánto le sobra a respecto a ?
9 3
05.- ¿Cuánto le falta a la talla de Jhon que es 120 3 cm para ser Rpta: .............
4
igual a la de Rony que es 158 1 cm ¿
3
Rpta: ...................
SITUACIÓN 2 SITUACIÓN 3

Hallar la fracción de una cantidad 15 1 1

01.- ¿Cuánto le sobra a respecto a la suma de y ?
2 2 5
Hallar los:
3 2
3 02.- ¿Cuánto le falta a para ser igual al producto de con
a) de 20 4 3
5
4
?
8 9
b) de 18
9
03.- Si tengo $6000 y perdí $2000. ¿Qué parte de lo que tenía
perdí?
4 2
c) de de 27
3 3 3 2
04.- ¿Cuánto es los de 30 más los de 200?
5 10
5 1
d) de de 60 1
3 2 05.- De $1000 pierdo , luego me roban $150. ¿Cuánto me
5
queda?
2
SITUACIÓN 3 06.- ¿Cuánto le falta a 60 para ser igual a los de 400?
5
¿Qué parte representa una cantidad respecto a otra? 5 3

07.- ¿Cuánto le sobra a 2000 respecto a los de de 600?
3 2
a) ¿Qué parte de 20 es 10?
1 3 8
b) ¿Qué parte de 100 es 25? 08.- Si tengo de de de S/.360. ¿Cuánto me falta para
4 2 6
c) ¿Qué parte de 60 es 36 tener S/.630?
4
09.- Debo $3000, pago de $1000. ¿Cuánto me falta pagar?
5
EJERCICIOS PROBLEMAS

BLOQUE I 09.- En un mismo recipiente se colocan 40 litros de ron con 15

litros de gaseosa; si extraemos 3/5 de su contenido, ¿cuántos
01.- Luego de ganar 3/4 de mi dinero ¿Qué parte tendré ahora? litros de ron se extraen?
Rpta.. .......... Rpta.: ..........
02.- Luego de perder 3/4 de mi dinero ¿Qué parte me queda? 10.- Del dinero que tengo gasto la mitad en comida, la tercera
Rpta.. .......... parte en ropa. Si los S/. 300 que quedan lo ahorro en el Banco,
¿cuánto tenia?
03.- Luego de perder la mitad de mi dinero, pierdo la tercera parte Rpta.. ..........
de lo que me quedó. ¿Qué parte de mi dinero me queda?
Rpta.. ..........
BLOQUE II
04.- Una persona gana en una carrera de caballos: 3/4 de su
dinero en la primera carrera: en la segunda carrera 1/3 de lo que 01.- Luego de perder 1/3 de mi dinero. ¿Qué parte me queda?
tenía luego de la primera carrera. ¿Qué parte de su dinero tiene
ahora? A) 1/4 B) 1/3 C) 3/4 D) 2/3 E) 1/5
Rpta.. ..........
02.- Para poder vender mi televisor tuve que descontarle 1/9 de
05.- Walter debe 2/3 de 480 soles y paga 3/5 de 500 soles. su valor. ¿Qué parte fue la que se pagó?
¿Debe o no? ¿Cuánto?
Rpta.. .......... A) 7/9 B) 8/9 C) 3/10 D) 7/10 E) 11/15
06.- En un recipiente que contiene 20 litros de agua, se extraen 2 03.- Luego de jugar a los dados perdí 1/4 de mi dinero. En un
litros. ¿Qué parte de lo que queda se debe agregar para que nuevo juego, ¿qué parte tendría que ganar para tener lo que
tenga el contenido inicial? tenía al inicio?
Rpta.: ..........
A)1/3 B) 215 C) 114 D) 2/9 E) 115
07.- En el mes de abril el sueldo de un obrero era 600 soles, en
mayo fue de 500 en junio, ¿qué parte habrá que incrementar para 04.- Luego de pagar 5/8 de S/. 240 me queda 3/7 de S/. 210.
volverlo al sueldo de Abril? ¿Cuánto tenía?
Rpta.. ..........
A) S/.450 B) S/. 210 C) S/. 240 D) S/.200 E) S/. 250
08.- En un recipiente se mezclan 8 litros de leche con 4 litros de
agua. Si extraemos la mitad del contenido, ¿cuántos litros de 05.- De un recipiente que está lleno. Se extrae 1/6 de su
cada contenido quedan? contenido; ¿qué parte se deberá volver a extraer para que quede
Rpta.. .......... 1/3 del volumen original?
A) 1/3 B) 1/6 C) 3/5 D) 1/9 E) 1/8

06.- Luego de perder 1/3 de mi dinero gano 1/3 de lo que me BLOQUE III
quedaba, ¿gané o perdí?, ¿cuánto?
01.- Reducir:
A) perdí 1/9 B) gane 1/9 C) perdí 1/3 6
D) ni gane, ni perdí E) gane 1/3 E = 7
4
5
2
07.- Se mezclan 25 litros de agua con 75 litros de leche. Si 3
extraemos 24 litros de la mezcla ¿Cuántos litros son de leche? 3
a) 119/13 b) 119/23 c) 4/13 d) 41/87 e) 131/23
A) 6 L B) 10 L C) 18 L D) 7 L E) 11 L
02.- Hallar el valor reducido de:
08.- Una persona que tenía S/. 480, pierde y gana 3 6 5   1 1 1  65
E=       2 3  5 9   .
alternadamente en 3 juegos: 1/3; 3/4 y 2/7 de lo que le iba  5 8 10   4  37
quedando. ¿Cuánto dinero le quedó al final? a) 3 b) 6 c) 185/9 d) 9/7 e) ¾
A) S/.200 B) S/. 300 C) S/. 400 D) S/. 500 E) S/. 100 03.- Un quinto de la quinta parte de un número es 1. ¿Cuánto
será 1/4 de la cuarta parte del número?
09.- Los 3/4 de un barril más 7 litros son de vino y 1/3 menos 20
litros son de agua ¿Cuántos litros son de vino?
a) 9/16 b) 1 9 c) 5/8 d) 25/8 e) NA
16
A) 124 B) 120 C) 135 D) 624 E) 101
04.- Simplificar:
10. ¿Qué parte de los 3/5 de los 4/7 de los 6/4 de 210 es los 3/2
de los 8/5 de 15?  23  1. 73   21  32 .4
A) 1/3 B) 2/5 C) 1/5 D) 2/9 E) 1/9 a) 18 b) 24 c) 21 d) 7/2 e) ¾
05.- Calcular el valor de un número sabiendo que si a la cuarta

parte de sus 2/5 se le agrega los 2/5 de sus 5/8 y se resta los 3/8
de su quinta pare, se obtiene121.
a) 280 b) 440 c) 220 d) 880 e)420
06.- Una piscina está llena hasta sus 5/6 partes. Si se sacara 20
000 litros, quedaría llena hasta sus 2/3 partes. ¿Cuántos litros
faltan para llenarla?
a) 20000 b) 30000 c) 40000 d) 36000 e) 120000

Capítulo 4

IV. Completa con "V" o "F" según sea verdadero o falso:
1. 7,25 = 72,5 ¸ 10 ______

2. 653,2 = 6,532 x 100 ______
3. 68,58 x 10 = 6,858 ______
4. 68,58 x 10 = 685,8 ______
5. 715,2 ¸ 100 = 7,152 ______
EJERCICIOS 6. 4,2075 = 0,42075 x 10 ______
7. 74,15 = 7,415 x 10 ______
I. Colocar "V" si es verdadero o "F" si es falso en cada uno: 8. 6,015 x 1000 = 6015 ______
9. 13,2 x 100 = 1320 ______
1. 7,5 = 7,50 ____ 10. 1,4215 x 10 = 0,14215 ______
2. 6,36 = 6,360 ____
3. 05,5 = 5,5 ____
4. 7,62 = 70,62 ____
5. 3,250 = 3,2 ____
6. 7,2 = 7,20 ____
7. 10,003 = 1,003 ____
8. 763,512 = 7635,12 ____
9. 0010,31 = 010,31 ____
10. 785,713 = 785,713000 ____
11. 0,5 = 0,500000 ____
12. 08,25 = 8,250 ____
13. 0,000072 = 72,0000 ____
14. 56,75 = 560,750 ____
III. Colocar > ó < según corresponda:
1. -62,508 ____ +87,52

2. -13,113 ____ +113,13
3. -6,2 ____ +8,2
4. -1,5 ____ 0,0
5. -6,13 ____ +1,1
6. +7,12 ____ + 12,05
7. -0,618 ____ 3,018
8. -612,12 ____ 0,0
9. +51,136 ____ +71,23
10. +42,057 ____ +89,15

Números Decimales (Conversión) 06.- Efectúa y escribe el número decimal representado por la
diferencia:
Nivel I 8 1

01.- Halla la fracción generatriz de:
15 3
⌢ ⌢ ⌢
⌢ a) 0,1 b) 0,13 c) 0,31 d) 0,2 e) 1,5
a) 0,3  b) 0,66  c) 0,312 
⌢
⌢ ⌢ 07.- Calcular “x + y” en: 0,17  8
d) 0, 45  e) 0, 456  f) 0,128  xy
⌢ ⌢ a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
g) 3,7  h) 1,029  i) 3, 45 
08.- Hallar “x” en:
j) 2,37123  ⌢ 191
x,3x 
30
02.- Halla el resultado exacto de:
a) 9 b) 7 c) 6 d) 5 e) 4
0, 4  1,25555.........
⌢ ⌢ Nivel II
a) 1,65 b) 1,65 c) 1,65 d) 1,518 e) 1,66
09.- Hallar la fracción generatriz equivalente a:
03.- Hallar: (15,888 . . . . . .) – (9,888 . . . . .)
⌢
a) 6 b) 5 c) 4 d) 3 e) 7 23, 4  2,6.......
04.- Hallar: (64,444 . . . . . ) – (0,444 . . . . . ) Dar como respuesta el numerador de la fracción irreductible.
a) 84 b) 70 c) 62 d) 64 e) 88 a) 311 b) 327 c) 301 d) 391 e) 400
10.- Hallar el resultado exacto de la operación expresando el

05.- Hallar: A , si : resultado en forma de expresión:
A = (133,777 . . . . .) – (33,777 . . . . . .) 1,2  0,63
a) 100 b) 9 c) 10 d) 200 e) N.A. a) 5/11 b) 13/44 c) 101/55 d) 24/17 e) 41/44

11.- Restar “A” de “B”, si:

⌢ ⌢ ⌢
a) 3,65 b) 1,9 c) 3,6 d) 1,8 e) 3, 4
2 1 8 1
A  B 
15 3 3 5 19.- Hallar el valor de “A”
⌢ ⌢ ⌢ ⌢
a) 0,1 b) 2 c) 0,32 d) 3 e) 0, 4 A  0,61  0,18
⌢ ⌢
12.- Del ejercicio anterior, dar la suma del numerador de “A” con a) 1,5 b) 1,6 c) 1,75 d) 1,83 e) 2
el denominador de “B”.
20.- Calcular " A  B " , si:
a) 7 b) 15 c) 22 d) 37 e) 49
⌢ A  0, 42 ; B  1,42
13.- Hallar el valor de: 0,3  0,33  0,333
a) 14/33 b) 41/44 c) 47/33 d) 4/15 e) 14/47
a) 0,3 b) 0,4 c) 0,9 d) 1 e) 9,9
14.- Hallar la diferencia de: 0,43333 . . . . . y 0,21515 . . . . .

Nivel III
a) 12/55 b) 14/55 c) 1/3 d) 2/9 e) 1/9
21.- Hallar la generatriz irreductible de 0, 45. Dar el numerador.
15.- ¿Cuál es el recíproco de 0,24?
a) 25/6 b) 1/4 c) 2/5 d) 1/3 e) 2/3 a) 2 b) 4 c) 5 d) 11 e) 15
22.- Del problema anterior, hallar la suma del numerador y

16.- ¿Cuál es el recíproco de: 2,37 ? denominador.
a) 325/99 b) 234/111 c) 111/234 d) 99/235 e) N.A. a) 6 b) 10 c) 16 d) 24 e) 32

⌢
23.- ¿Qué fracción le sumamos a 0,09 2 para obtener uno?
17.- Calcular: 2,777.......
a) 1/4 8/10 c) 187/300 d) 817/900 e) 818/900
⌢
a) 1,42 b) 1,43 c) 1,61 d) 1,6 e) 2,35
24.- ¿Cuánto debemos disminuir a 2,56 para obtener uno?
⌢ ⌢
18.- Hallar: 1,7  5,4 a) 0,22 b) 0,3 c) 0,4 d) 0,5 e)0,6

MARIO VARGAS LLOSA

25.- Halla el resultado exacto de la siguiente división; Escritor peruano, considerado uno de los más grandes novelistas
⌢ ⌢ hispanoamericanos de la segunda mitad del siglo XX, al lado de
2,18  1,5; expresando el resultado en forma de fracción. Julio Cortázar, Carlos Fuentes y Gabriel García Márquez.
Es básicamente un realista, y a veces un regionalista, cuyas obras

reflejan la convulsa realidad social peruana (y en algún caso,
a) 197/140 b) 2/15 c) 14/9 d) 197/90 e) 31/9 latinoamericana), sacudida por conflictos de tipo racial, sexual,
moral y político. Su representación artística de esa problemática no
es, sin embargo, mimética o naturalista, sino que incorpora las
técnicas narrativas más innovadoras de la novela contemporánea
(multiplicidad de focos narrativos, montaje de planos espacio-
temporales, efectos expresionistas, monólogo interior).
26.- Hallar “A + B”, si:
Es, por la fecundidad, riqueza y hondura de su obra creadora y por
su continua presencia en el debate sobre asuntos relativos a
 1  libertad, violencia, censura y justicia, una de las personalidades
A   0,1515.....  
intelectuales más activas e influyentes de la actualidad. Ha sido
traducido a numerosísimas lenguas y ha obtenido los mayores
 33  reconocimientos literarios, entre ellos el Premio Rómulo Gallegos, el
Premio Príncipe de Asturias de las Letras, el Premio Planeta , el
Premio Cervantes y el Premio Casa de América. En 1995, fue elegido
 1 académico de número de la Real Academia Española, y en 1996 leyó
B   0,0909.....   su discurso de ingreso sobre Azorín. En 2002 fue nombrado presidente de la Fundación Biblioteca Virtual
 3 Miguel de Cervantes.
PRIMERA ETAPA LITERARIA
⌢ ⌢ Nació en Arequipa y estudió en ese lugar, Bolivia, Piura y Lima. En 1959 viajó a París y luego a Madrid, donde
a) 0,59 b) 0,7 4 c) 0,83 d) 0,54 e) N.A. estudió y publicó su primer libro, Los jefes, una colección de cuentos (véase Cuento hispanoamericano). Pasó
un largo tiempo en exilio voluntario, primero en París, después en Barcelona y finalmente en Londres, donde
reside actualmente; entre 1974 y 1990 vivió en su país. En 1993 adoptó la ciudadanía española.
Alcanzó la fama por primera vez al ganar el importante Premio Biblioteca Breve, de Barcelona, con su novela La
27.- Hallar el valor de “x”: ciudad y los perros, que es una de las expresiones más características de ese momento de renovación en la
novelística hispanoamericana que se conoce como “el boom”, del cual era el representante más joven. La
novela reelabora sus experiencias en el colegio militar Leoncio Prado, con imágenes de gran violencia, tensión
⌢ dramática y cuestionamiento moral sobre autenticidad, responsabilidad y heroísmo.
x = 0,24  1,90  1,4  0,13

La destreza técnica y el virtuosismo de su lenguaje narrativo son todavía mayores en las dos siguientes
novelas: La casa verde (1966), que aprovecha memorias de sus años en Piura para componer un gran mural de
acción y degradación sexual; y Conversación en la Catedral (1969), que transcurre durante los oscuros años de
la dictadura de Manuel A. Odría (1948-1956) intentando un minucioso análisis de los círculos del poder, el
mundillo del periodismo amarillo y los cabarés de mala muerte. En 1967 publicó su notable relato Los
a) 14/25 b) 20/99 c) 9/99 d) 1/5 e) 1/6 cachorros.
SEGUNDA ETAPA LITERARIA

28.- Hallar: La rigurosa objetividad y la indeclinable tensión con las que plantea sus conflictos, cede un poco en la segunda
etapa de su producción novelística, que se distingue por toques de humor grotesco, como en Pantaleón y las
(100,34444....)  (0,34444.....) visitadoras (1973), o por retratarse a sí mismo en su relato, como en La tía Julia y el escribidor (1977), en la que
narra episodios de su primer matrimonio y sus comienzos literarios.
La guerra del fin del mundo (1981) es una vuelta al estilo de composición épica de su primera etapa y una rara
a) 10 b) 11 c) 12 d) 9 e) 8 incursión en el mundo sociopolítico del Brasil de fines del siglo XIX, siguiendo el modelo de gran reportaje
establecido por Euclides da Cunha. En la última porción de su obra narrativa se entremezclan las novelas cuyo
tema es esencialmente político, Historia de Mayta (1984) o Lituma en los Andes (1993), con las más ligeras, de
corte detectivesco, como ¿Quién mató a Palomino Molero? (1986), o erótico, como Elogio de la madrastra
29.- Efectuar: (1988).
⌢ ⌢
426, 4  26, 4
El hablador (1987) señala un retorno al mundo de la selva, uno de sus ambientes favoritos, para contar una
historia sobre identidades culturales y diferencias antropológicas. En su novela Los cuadernos de don
⌢ ⌢ Rigoberto (1997), a través de los recuerdos del protagonista, el autor se sumerge en el mundo de la fantasía
creadora y del erotismo (véase Literatura erótica). La novela histórica La fiesta del chivo (2000) trata de la
72,9  8,9 dictadura de Rafael Leónidas Trujillo en la República Dominicana y de la conspiración para asesinarlo. Su
novela más reciente, El paraíso en la otra esquina, es una meditación sobre las utopías que encarnaron con su
vida y obra la escritora y activista Flora Tristán y su nieto, el pintor Paul Gauguin.
a) 4 b) 3,5 c) 3 d) 2,5 e) 2 Ha escrito además libros de crítica literaria. Sus memorias tituladas El pez en el agua (1993) ofrecen un
apasionante y minucioso recuento de su experiencia como frustrado candidato presidencial en las elecciones
peruanas de 1990. Es autor también de las obras teatrales El loco de los balcones (1993), Khatie y el
hipopótamo (1983), La Chunga (1986), La señorita de Tacna (1981) y Ojos bonitos, cuadros feos (1996).

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Tercer Periodo 1 1ero. de Secundaria Tercer Periodo 2 1ero. de Secundaria

Tercer Periodo 3 1ero. de Secundaria Tercer Periodo 4 1ero. de Secundaria

Le llamamos así a un punto o nudo donde se encuentran o

Nota: Una línea puede

VÉRTICE B : Se encuentran o concurren 3 líneas (número impar

1. VÉRTICE PAR Conociendo entonces la cantidad de vértices pares o impares ya

Para poder realizar un trazo con dichas características, TODOS

Tercer Periodo 5 1ero. de Secundaria Tercer Periodo 6 1ero. de Secundaria

SEGUNDO CASO TRAYECTORIA

Para efectuar un trazo sin levantar el lápiz y sin repetir ninguna

¿Es posible dibujar la siguiente figura de un solo trazo, es decir

Tercer Periodo 7 1ero. de Secundaria Tercer Periodo 8 1ero. de Secundaria

Tercer Periodo 9 1ero. de Secundaria Tercer Periodo 10 1ero. de Secundaria

Tercer Periodo 11 1ero. de Secundaria Tercer Periodo 12 1ero. de Secundaria

Tercer Periodo 13 1ero. de Secundaria Tercer Periodo 14 1ero. de Secundaria

03.- ¿Cuáles de las siguientes figuras se pueden dibujar sin pasar

04.- ¿Cuántos vértices impares hay en la siguiente figura?

01.- En la figura siguiente ¿cuántos vértices son pares? a) 4

06.- ¿Cuáles de las siguientes figuras se pueden dibujar sin pasar

02.- En la siguiente figura. ¿Cuántos vértices impares hay?

Tercer Periodo 15 1ero. de Secundaria Tercer Periodo 16 1ero. de Secundaria

a) I b) II c) III d) II y III e) I y III

a) 4 11.- ¿Cuántos vértices impares hay en la siguiente figura?

12.- ¿Cuántos vértices pares hay en la siguiente figura?

09.- ¿Cuántos vértices impares hay en la siguiente figura?

10.- ¿Cuáles de las siguientes figuras se pueden dibujar sin pasar

Tercer Periodo 17 1ero. de Secundaria Tercer Periodo 18 1ero. de Secundaria

01.- Si: a+b+c = 16 , calcular:

a) cab  abc  bca

Tercer Periodo 19 1ero. de Secundaria Tercer Periodo 20 1ero. de Secundaria

b) 3a67  5b82  7c20

12.- Si: (a+b+c)2 = 169 02.- Si: mmm  nnn = 333

a) 78a  b  892c Calcular el menor valor que puede tomar “n”

c) ab  bc  ca  8934 Calcular: a+b+c+d

03.- Calcular “a+b”, Si: a) 136 b) 163 c) 106 d) 96 e) 86

2a  3a  4a  5a  6a  7a  m88 Calcular el valor de: a+b+c+d

06.- Si: CA( a83 ) = 3bc

Tercer Periodo 21 1ero. de Secundaria Tercer Periodo 22 1ero. de Secundaria

Hallar M+A+M+A Calcular el cociente.

08.- Si: PA x 3 = …91 13.- Si se cumple:

09.- Si: S I x 99 = …57 Calcular el producto de cifras halladas.

a) 24 b) 18 c) 21 d) 17 e) 13 14.- Si cada asterisco representa una cifra, reconstruir cada

01.- Dada la suma:

La suma de las cifras del producto es:

Tercer Periodo 23 1ero. de Secundaria Tercer Periodo 24 1ero. de Secundaria

05.- En el cuadrado mágico de suma constante igual a 15.

(Las cifras usadas son del 1 al 9) a) 46 b) 47 c) 45 d) 44 e) 48

06.- Calcular el multiplicando en:

Tercer Periodo 25 1ero. de Secundaria Tercer Periodo 26 1ero. de Secundaria

12.- En la siguiente multiplicación, calcular la suma de cifras del

16.- En la operación: SEIS  2  DOCE , ninguna letra no usa

19.- En el siguiente cuadrado mágico cuya suma constante es 24.

15.- Hallar la suma de las cifras del cociente en:

Tercer Periodo 27 1ero. de Secundaria Tercer Periodo 28 1ero. de Secundaria

23.- Sabiendo que cada letra representa una cifra.

Tercer Periodo 29 1ero. de Secundaria Tercer Periodo 30 1ero. de Secundaria