Este documento presenta una lección de inglés para estudiantes de nivel A1. La lección se centra en lugares emblemáticos del mundo y Perú. Los estudiantes aprenderán vocabulario relacionado con lugares y nacionalidades, leerán y escucharán textos breves sobre lugares emblemáticos, y completarán ejercicios para practicar su comprensión. Al final, reflexionarán sobre lo que aprendieron y cómo podrán aplicarlo.
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Este documento presenta una lección de inglés para estudiantes de nivel A1. La lección se centra en lugares emblemáticos del mundo y Perú. Los estudiantes aprenderán vocabulario relacionado con lugares y nacionalidades, leerán y escucharán textos breves sobre lugares emblemáticos, y completarán ejercicios para practicar su comprensión. Al final, reflexionarán sobre lo que aprendieron y cómo podrán aplicarlo.
Este documento presenta una lección de inglés para estudiantes de nivel A1. La lección se centra en lugares emblemáticos del mundo y Perú. Los estudiantes aprenderán vocabulario relacionado con lugares y nacionalidades, leerán y escucharán textos breves sobre lugares emblemáticos, y completarán ejercicios para practicar su comprensión. Al final, reflexionarán sobre lo que aprendieron y cómo podrán aplicarlo.
Este documento presenta una lección de inglés para estudiantes de nivel A1. La lección se centra en lugares emblemáticos del mundo y Perú. Los estudiantes aprenderán vocabulario relacionado con lugares y nacionalidades, leerán y escucharán textos breves sobre lugares emblemáticos, y completarán ejercicios para practicar su comprensión. Al final, reflexionarán sobre lo que aprendieron y cómo podrán aplicarlo.
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English: Level PRE - A1
WEEK 20 E.A -6 People Who Make a Difference - Activity 1 Landmarks SEPTEMBER 5-9
STUDENT
Student : ___________________________ Grado y Sección : ________
I. RETO: (CHALLENGE) Identifica el vocabulario con palabras nuevas (actividad 1) Read and listen to information about landmarks (important places) in the world. Lee y escucha información sobre los land marks (lugares importantes) en el mundo II. PRODUCTO: (PRODUCT) FINAL DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Elaborar un texto (infografía o fanzine) en inglés, describiendo las acciones que esta peruana o peruano realiza en beneficio de su comunidad o país. III. PROPOSITO DE LA SESION: PURPOSE OF THE SESSION comprender textos breves en inglés deduciendo el vocabulario y las estructuras para elaborar un fanzine o una infografía donde presentas a una peruana o un peruano y las acciones que realiza en beneficio de su comunidad Lee y escucha posts sobre las diferentes nacionalidades. Identifica vocabulario y frases o que permiten conocer el vocabulario. IV. COMPETENCIAS (COMPETITION) ❖ Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. Write different kinds of texts in English as a foreign language. ❖ Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera Read different kind of texts written in English as a foreign language
Let's begin! What do we need? - ¿Qué necesitamos? - Un diccionario o un aplicativo, - La celebración “Peruanos del Bicentenario” convoca a jóvenes de tu edad a presentar una peruana o peruano cuyas acciones benefician su comunidad. Reflexionemos un momento: 1. ¿Conoces peruanos que ayudan a su comunidad de forma desinteresada? 2. Podrías mencionarlos 3. ¿Qué actividades realizan para ayudar a su comunidad?
1. You can check the following vocabulary of terms if you need it
Puedes revisar el siguiente vocabulario de términos en caso lo necesites: Vocabulary
2.Activity Look at the silhouettes and fill in the gaps. Use the letters from the box. Where are you from?
I´m from________
3.LET’S LISTEN AND READ! Listen to and read the posts.
4.LET’S UNDERSTAND! UNDERSTAND-EXERCISE Read the posts and complete the cards.
WHAT IS YOUR FAVORITE LANDMARK IN PERU? ¿cuál es tu lugar emblemático favorito en PERÚ? My favorite landmark in PERÚ_is_______________________________ MACHUPICCHU TITICACA SACSAHUAMAN PLAZA DE ARMAS
Can do statements - puedo hacerlo
Si No
1.¿Puedo reconocer palabras y frases sencillas en inglés con el apoyo de imágenes?
2.¿Puedo comprender un texto sencillo escrito con el apoyo de imágenes?
Let’s reflect! 1. What new words did we learn today? ¿Qué nuevas palabras aprendimos hoy? 2. What do you think about your performance? ¿Qué opinas sobre tu desempeño? 3. Which activity do you think was the most difficult of this session and why? ¿Qué actividad crees que fue la más difícil de esta sesión y por qué? 4. How will you put today's session into practice? ¿Cómo pondrás en práctica la sesión de hoy?
Recuerda anotar o guardar tus respuestas, luego colócalas en tu portafolio.
¡¡¡Éxitos en tu trabajo esta semana en el área de inglés
