4° - Sesión - Conocemos La División. - Matemàtica

Institución Educativa Parroquial “Por la Justicia, la Paz y la Integridad de la Creación,
“Madre Admirable” educamos al estilo del Corazón de Jesús”
Identificamos personas de confianza y lugares peligrosos.

I. DATOS GENERALES
1.1 Área : TUTORIA
1.2 Grado : 4to
1.3 Docente : Doris Izquierdo
1.4 Fecha : viernes 19 de agosto del 2022
II. PROPÓSITO DE LA SESION:
ESTANDAR / COMPETENCIA / CAPACIDADES

ESTANDAR: Construye su identidad
Construye su identidad al tomar conciencia CAPACIDADES DESEMPEÑO (s)

de los aspectos que lo hacen único, cuando
se reconoce a sí mismo a partir de sus Se valora a sí mismo. - Identifica situaciones que afectan su privacidad o
características físicas, cualidades, habilidades, Autorregula sus que lo ponen en riesgo, y explica la importancia de
intereses y logros y valora su pertenencia emocione buscar ayuda recurriendo a personas que le dan
familiar y escolar. Distingue sus diversas Reflexiona y argumenta seguridad
emociones y comportamientos, menciona las éticamente
causas y las consecuencias de estos y las
regula usando estrategias diversas. Explica PRODUCTO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
con sus propios argumentos por qué
considera buenas o malas determinadas Explicar las funciones de - Reconoce las personas que son de confianza y las
acciones. Se relaciona con las niñas y niños instituciones o personas que no lo son.
con igualdad, reconociendo que todos tienen que nos cuidan de los
diversas capacidades. Desarrolla peligros -Analiza sobre las funciones de los bomberos, la
comportamientos que fortalecen las policía nacional y los maestros en el colegio ante
relaciones de amistad. Identifica situaciones casos de peligro.
que afectan su privacidad o la de otros y
busca ayuda cuando alguien no la respeta. -Escribe un listado de personas y explica los
motivos por lo que confías más en ellos.
ENFOQUE TRANSVERSAL -Enfoque Intercultural -Enfoque Ambiental
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
VALOR: RESPETO Se respeta así mismo y a los demás
LINEA DE LA ESPIRITUALIDAD Contemplación del mundo de los sentimientos de Jesús
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de implementar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión? sesión?
 Elaborar la sesión  Cuaderno
 Papelógrafo con los casos  Plumones
 Limpiatipo
 Cuadernillo de tutoría
IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN
ESTRATEGIAS
Saludo cordialmente a mis estudiantes, invito a marcar la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a
partir de la oración dirigida por un estudiante.
Invito a los estudiantes a observar la imagen y responden:
 ¿Qué observas en la imagen?
 ¿Te sientes seguro con tu familia?
 ¿Cómo te protegen tus familiares de algunas situaciones de peligro?
 ¿En qué familiar confías más? ¿Cómo te cuidan?
 ¿Qué peligro puede haber en el colegio? ¿Quién debe protegerte en el
colegio?
 ¿Qué otras personas o instituciones pueden protegernos de situaciones de
peligro?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
El propósito de hoy es: Reconocer las funciones de las instituciones que te pueden ayudar en situaciones de peligro y
qué personas son de confianza y quienes no lo son.
Acuerda con los niños y las niñas las normas de convivencia del día para el desarrollo de la sesión y recurre a ellas las
veces que sea necesario para mantener el orden y el buen trato entre el grupo clase.
 Respetar las opiniones.
 Levantar la mano para participar.
 Escuchar a los demás.
PROBLEMATIZACIÓN
Reflexiona a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué funciones cumplen las personas o instituciones que pueden

protegernos de situaciones de peligro?
Se anota sus respuestas en la pizarra.
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Ahora brindo fichas de información y lo analizan :
Posteriormente, después de leer los casos analizados, responden:
• ¿Crees que cada institución cumple con sus funciones?, Menciona ejemplos de situaciones donde
ayudan cada institución.
TOMA DE DECISIONES
Escribe un listado de personas que tiene confianza y explica los motivos por lo que confías más en
ellos.
Luego junto con los estudiantes resolvemos las páginas del cuadernillo de tutoría:
4° 58, 59, 60 y 61
CIERRE:
Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Que hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Reflexión:
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE:
• ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
VI. BIBLIOGRAFÍA
 Programa Curricular de Educación Primaria – 2016-MINEDU.gob.pe
 Cuadernillo de tutoría- 4to grado

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“Madre Admirable” educamos al estilo del Corazón de Jesús”

Identificamos personas de confianza y lugares peligrosos.

II. PROPÓSITO DE LA SESION:

ESTANDAR / COMPETENCIA / CAPACIDADES

Construye su identidad al tomar conciencia CAPACIDADES DESEMPEÑO (s)

LINEA DE LA ESPIRITUALIDAD Contemplación del mundo de los sentimientos de Jesús

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué funciones cumplen las personas o instituciones que pueden

Se anota sus respuestas en la pizarra.

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