Unidad Didáctica N. 2 Grado 5.

CÓDIGO: FOGP21
COLEGIO DE LA PRESENTACIÓN
VERSIÓN: 3
UNIDAD DIDÁCTICA
PÁGINA: 1 DE 3
UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 2

ASIGNATURA: Ciencias Naturales
GRADO: QUINTO
ESTUDIANTE:
TEMA: SISTEMA NERVIOSO
PROFESOR: César Augusto García Guerrero.
DURACIÓN: 03 de Marzo a 08 de Abril de 2020
PRINCIPIO: CONVERSIÓN VALOR: APERTURA
“Es necesario formar buenos sujetos para responder a las piadosas intenciones de las personas que lo
soliciten” Marie Poussepin
1. APRENDIZAJE / DESEMPEÑOS:
1.1 Describir las funciones generales del sistema nervioso.
1.2 Tomar decisiones responsables, frente a los deberes académicos y de comportamiento, evidenciando así el manejo de su
autonomía, satisfaciendo las necesidades notorias de la comunidad como una expresión de amor.
2. INDICADORES DE DESEMPEÑO:
2.1 Reconoce la anatomía de las distintas partes que componen el sistema nervioso con la función que realizan.
2.2 Compara el funcionamiento y las características del sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico
2.3 Describo la función de la neurona en la transmisión de los impulsos nerviosos para responder ante los estímulos. externos.
2.4 Comprende y explica la función del sistema nervioso y el proceso de transmisión del impulso nervioso.
2.5 Conoce las enfermedades que afectan el sistema nervioso y los cuidados que deben tenerse.
2.6 Trabaja responsablemente en el área (classroom) sustenta y entrega a tiempo unidades y trabajos con buena caligrafía y
ortografía.
3. ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:
En esta unidad de Ciencias Naturales, aprenderás cómo interactúan los seres vivos con su entorno, teniendo en cuenta las funciones
del sistema nervioso. Debes realizar en casa la actividad de introducción y presentarla en el primer día de Trabajo personal. El resto
de unidad lo debes desarrollar en área classroom, con la ayuda del docente. La unidad se debe presentar completa, desde actividad
de introducción hasta pregunta problema, incluyendo proyectos pedagógicos, el día de la sustentación programada en el plan
personal. Se pueden utilizar lapiceros de colores.
4. TEMAS Y SUBTEMAS:
ENTORNO VIVO: SISTEMA NERVIOSO. Coordinación nerviosa. Neuronas, partes y clasificación. Sistema nervioso humano: cerebro y
nervios.
5. PREGUNTA PROBLEMA:
Describe que le sucede en nuestro Cerebro cuando tenemos dolor, calor excesivo o nos pinchamos en la piel
6. IDEAS PRINCIPALES:
El sistema nervioso controla todo lo que haces; por ejemplo, la respiración, el caminar, lo que piensas y lo que sientes. Este sistema
está compuesto por el cerebro, la médula espinal y todos los nervios del cuerpo. El cerebro es el centro de control y la médula espinal
es la autopista principal que conecta con él. Los nervios transmiten mensajes hacia el cuerpo y desde éste para que el cerebro los
interprete y actúe como corresponda.
7. ACTIVIDAD DE INTRODUCCIÓN- SABERES PREVIOS:

7.1 Un día Juanito jugando en el parque en compañía de sus padres, observo una planta que le llamo mucho la a tención se acercó
a
ella y la toco, cuando el la toca la planta automáticamente se cierra y se encoje; Juanito sorprendido a ver la reacción de la planta le
pregunta a sus padres “papitos porque esta linda planta se encogió tan pronto la toque? Pero con lo que no contaba Juanito era que
sus padres no tenían una respuesta a esto. Tu como estudiante tienes el deber de indagar y poder ayudar a los padres de Juanito
para para resolver este enigma.
7.2 Pregunta a tus padres y escribe un listado de 10 funciones que realizas con tu cerebro
8. PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:

8.1 Dibuja una neurona, ubica sus partes y escribe la función de cada parte en donde las señalaste; también escribe la clasificación
de las mismas y su función específica. Posterior a ello ingresa al siguiente link y pon aprueba tus conocimientos:
https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/partes-de-la-neurona
8.2 De acuerdo al siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=CR8wVRSIClQ&ab_channel=LaEduteca realiza un mapa
conceptual explica cómo está clasificado el sistema nervioso del hombre. Realiza dibujos de cada sistema nervioso con sus
respectivas partes.
“Colegio de la presentación Ibagué, 120 años educando con amor”

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8.3 En un mapa mental, escriba los órganos y las funciones que cumplen dichos órganos del sistema nervioso central. Lo mismo
para el sistema nervioso periférico y autónomo.
8.4 Realiza un tu cuaderno de TP un afiche educativo sobre las diferentes enfermedades del sistema Nervioso y los cuidados que
debemos tener con las mismas, dejo un link como referencia: https://www.youtube.com/watch?v=9UMVia-
j_to&ab_channel=JuanStar-k.
8.5 Resuelve el siguiente crucigrama:
9. DESARROLLO PSICOMOTRIZ:
a. TRABAJO EN CASA: Realiza una entrevista a algún miembro de tu familia mayor de edad esto con el fin de indagar si ellos saben
cuales son los cuidados que se deben tener con el sistema Nervioso y cuales son.
b. TRABAJO EN EQUIPO: Talleres y análisis de videos sobre las funciones y enfermedades del sistema nervioso del hombre.
c. SOCIALIZACION: Se socializan las actividades realizadas en equipo y en los proyectos transversales, así como la cátedra para la
paz.
10. EVALUACIÓN: la evaluación de la unidad tendrá en cuenta lo siguiente:

Durante el desarrollo de la unidad número uno, con una duración de 20 días, el proceso de evaluación será constante, eficiente,
permanente y con carácter formativo; con la finalidad de saber el desempeño que los estudiantes han obtenido. por consiguiente, se
tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
10.1 El trabajo y la perseverancia del estudiante durante los encuentros de los TP con el propósito de lograr
cada uno de los objetivos de la unidad; al finalizar la misma, el estudiante deberá entregar evidencias de su trabajo en la fecha que
está estipulada con todas las actividades completas, esto incluye los proyectos pedagógicos, y la pregunta problema. Para la entrega
de este deberá tener presente: buena caligrafía, una adecuada ortografía y una redacción coherente donde se vea reflejado el
pensamiento crítico y personal del estudiante, esto con el fin de evitar transcripciones de textos, y entregar esquemas, gráficos y
dibujos a color. Las evidencias deberán ser entregadas en el CAMPUS VIRTUAL DEL COLEGIO.
10.2 Desarrollo de trabajos, talleres y demás actividades propuestas en los encuentros sincrónicos.
10.3Se tendrá en cuenta el comportamiento y asistencia en el campus virtual y en los encuentros sincrónicos,
así como el adecuado uso de los dispositivos que acompañan dicho encuentro como: cámaras, micrófonos, chats, etc.
10.4Participación de los estudiantes en los encuentros sincrónicos.
10.5Para la nota final de la unidad se tomarán todas las notas y se dividirán por el número que se hayan
obtenido durante la veintena
11. PROYECTOS INSTITUCIONALES

PROYECTO DE JUSTICIA, PAZ Y DEMOCRACIA:
«No todo está perdido, porque los seres humanos, capaces de degradarse hasta el extremo, pueden también superarse, volver a
elegir el bien y regenerarse » Papa Francisco
¿Cómo debe ser la relación entre hombres y mujeres para mejorar el mundo?
 Explica en un dibujo como debe ser la relación entre los niños y niñas de tu grado

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PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL:

Cuidado de la casa común. ¿De qué manera contribuyes (positiva o negativamente) a la crisis ecológica?
Realice un mapa mental respondiendo a la pregunta.
PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL:

Derechos sexuales y reproductivos.
Explica la caricatura y su relación con la temática del proyecto.
12. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:

Colombia aprende, norma ciencias naturales grado 5 versión digital.
CÀTEDRA DE LA PAZ:
_____________________ _____________________ ___________________

Coordinador académico Jefe de área Docente

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7. ACTIVIDAD DE INTRODUCCIÓN- SABERES PREVIOS:

8. PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:

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10. EVALUACIÓN: la evaluación de la unidad tendrá en cuenta lo siguiente:

11. PROYECTOS INSTITUCIONALES

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PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL:

PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL:

Explica la caricatura y su relación con la temática del proyecto.

12. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:

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“Colegio de la presentación Ibagué, 120 años educando con amor”

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