GUIATAXONOMIA

Guía 1: Clasificación y árboles filogenéticos - Unit 1.
Nombre: Curso: 1º Medio Fecha:

Objetivo: Reforzar el eje temático “Diversidad, taxonomía y filogenia de los seres vivos.
-Identificar y catalogar un organismo animal utilizando las bases de la sistemática y taxonomía.
- Clasificar organismos a partir de la observación de sus caracteres particulares.
-Analizar modelos de filogenéticos en base al parentesco y características entre taxas.
Introducción
La clasificación corresponde a la construcción de un sistema en base a relaciones
existentes entre los individuos, objetos u elemento que se estén estudiando. En el caso de
los seres vivos, la clasificación no ha estado exenta. Los intentos de clasificación se
remontan hace miles de años, desde la antigua Grecia con grandes pensadores como
Aristóteles. Desde entonces, este sistema se ha visto sometido al escrutinio de múltiples
científicos cuyos aportes lo han ido modificando gradualmente producto de los nuevos
descubrimientos. Para ir organizando todos los nuevos datos y posibles clasificaciones, la
ciencia cuenta con dos elementos particulares denominados Sistemática y Taxonomía,
quienes aportan con los principios, métodos y fines de la clasificación, así como con la
identificación y nombre de las especies.
Actividad 1“Clasificando un ser vivo”
Para el desarrollo de esta actividad, usted seleccionará una especie de Chile (no
puede ser el hombre, perro, el gato, el león, tigre, caballo, elefante) y la clasificará
ocupando el sistema trabajado en clase.
Se tendrá que agrupar todos los elementos, yendo desde el grupo más grande que pueda
formar (equivalente a Reino), hasta poder diferenciar cada uno de los objetos por su
nombre específico. Cada grupo generado en la clasificación deberá tener escrita las
características de porqué están agrupados de aquella forma.
Considere que los criterios utilizados para la realización de la clasificación deben ser:
-Objetivos: No realizar una clasificación en base a opiniones personales.
-Discriminatorios: Que solo alguno de los objetos estudiados presente dicha característica
elegida. (Ejemplo: presencia/ausencia de plumas, forma ovalada/forma rectangular, etc)
Clasificación de ____________________________
Taxa Nombre del grupo Características
Reino
Phylum
Clase
Orden
Familia
Género
Especie
Actividad 2 “Taxonomía de un especie endémica”
En esta actividad, usted trabajará con cualquier especie endémica de Chile. Su tarea
corresponde lograr su clasificación, de forma tal, que pueda identificar el nombre del
organismo estudiado. Para ello considere el sistema de clasificación visto en clase y que
además aplicó en la actividad inicial.
El organismo deberá ser descrito desde Reino, siguiendo cada una de las categorías
taxonómicas siguientes, indicando al menos dos característica que los identifique para ser
incluido en este grupo (ejemplo: clase mamífero = presencia de glándulas mamarias
productoras de leche).
Clasificación de __________________
Reino:
Características:
Phylum:
Características:
Clase:
Características:
Orden:
Características:
Familia:
Características:
Género:
Características:
Especie:
Características:
Árboles filogenéticos
Un árbol filogenético es un diagrama que representa las relaciones evolutivas entre
organismos. Los árboles filogenéticos son hipótesis, no hechos definitivos. El patrón de
ramificación en un árbol filogenético refleja cómo las especies u otros grupos
evolucionaron a partir de una serie de ancestros comunes.
• Cada punto de ramificación

(también llamado nodo interno)
representa un evento de
divergencia o separación de un
grupo en dos grupos
descendientes.
• En los árboles, dos especies

están más relacionadas si tienen
un ancestro común más reciente
(ACMR) y menos relacionadas
si tienen un ancestro común
menos reciente.
Construcción de un árbol
Cuando construimos árboles filogenéticos, las características que surgen durante la
evolución de un grupo y que difieren de las del ancestro del grupo se llaman caracteres
derivados, en cambio, los caracteres compartidos entre grupos son los caracteres
ancestrales. Un punto importante es que un carácter derivado puede aparecer por pérdida
o ganancia de una característica. Lo primero es escoger las características de los
organismos en las que basaríamos nuestro árbol (a partir de sus diversas características
físicas, conductuales y bioquímicas diferentes).
Esta tabla muestra la presencia (+) o ausencia (0) de varias características:
¿Cómo sabemos cuáles
caracteres son ancestrales y
cuáles derivados?
El grupo más externo, puede

servir como un representante de
la especie ancestral.
Como se muestra en la tabla, la lamprea carece de todas las características listadas: no

tiene pulmones, mandíbulas, plumas, molleja ni pelo. Con base en esta información,
supondremos que la ausencia de estas características es ancestral y que la presencia de
ellas es un carácter derivado.
1) Para empezar, hay que ver qué
carácter es compartido por el mayor
número de organismos. En este caso,
es la presencia de mandíbulas: todos
los organismos excepto la especie del
grupo externo (la lamprea) tienen
mandíbulas
2) Ahora, hay que buscar el siguiente

carácter derivado compartido por la mayoría
de los organismos. En este caso sería
pulmones, el cual es compartido por el
antílope, el águila calva y el caimán, pero no
por el róbalo.
3) Siguiendo el mismo patrón, buscamos

ahora el carácter derivado compartido por la
mayoría de los organismos. Este sería la
molleja, que comparten el caimán y el águila
calva (pero que está ausente en el antílope).
Los caracteres derivados no compartidos no
nos ayudan a construir un árbol ya que se
encuentran en una sola especie, pero los
podemos colocar en la ubicación más probable para ellos.
*Escribe la posición para el carácter plumas y pelo en el último árbol.
Actividad 4
1) Reconocimiento de caracteres: Construye un árbol filogenético a partir de los 3
caracteres entregados para estas 6 especies.
Carácter Amphioxus Lamprea Atún Salamandra Tortuga Leopardo
Columna vertebral 0 + + + + +
Mandíbula 0 0 + + + +
Huevo amniota 0 0 0 0 + +
2) Análisis de filogenia: Responde las siguientes preguntas a partir de cada árbol

filogenético.
¿Qué grupo de
especies
evolucionaron
a partir del
ancestro
común
Saurischia?
Géneros:
-
-
Menciona una característica derivada que los diferencie
-
¿Cuál es el ancestro común

de los géneros Stegosauria
y Ankylosauria?
-
¿Qué característica los

diferencia?
-

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Nombre: Curso: 1º Medio Fecha:

Taxa Nombre del grupo Características

Actividad 2 “Taxonomía de un especie endémica”

• Cada punto de ramificación

• En los árboles, dos especies

El grupo más externo, puede

Como se muestra en la tabla, la lamprea carece de todas las características listadas: no

2) Ahora, hay que buscar el siguiente

3) Siguiendo el mismo patrón, buscamos

2) Análisis de filogenia: Responde las siguientes preguntas a partir de cada árbol

¿Cuál es el ancestro común

¿Qué característica los

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