Emoción y Cognición - Cap8 - RESUMEN

Emoción y cognición, Capítulo 8 (M.
Elices)
- Tres componentes o sistemas de respuesta involucrados en la emoción comunes en toda definición: 1) cognitivo
2) motor 3) psicológico.
- Las EMOCIONES son procesos que implican un estímulo desencadenante (externo o interno) y una serie de
cambios que tienen lugar a distintos niveles:
o Subjetivo: toma de conciencia o vivencia de la emoción, usualmente en términos de placer-displacer.
o Cognitivo: procesos de valoración que definen qué emoción es sentida.
o Fisiológico: cambios producidos en el cuerpo físico.
o Expresivo: comunicación y exteriorización de las emociones.
o Motivacional: relacionado con el accionar que tiene por finalidad adaptarse al entorno.
DIFERENCIAS ENTRE EMOCIÓN Y ESTADO DE ÁNIMO
EMOCIÓN ESTADO DE ÁNIMO

Duración Breves Perdurables
Intensidad Alta Baja
Estímulo Identificables No identificables
desencadenante
SENTIMIENTO: componente subjetivo de la emoción, toma de conciencia de la ocurrencia de una emoción (centrada la
mayoría de las veces en torno a la dimensión placer-displacer). *Para tener la experiencia subjetiva de la emoción es
necesario que ocurra un proceso de valoración consciente, pero no para tener la emoción en sí.
FUNCIONES DE LAS EMOCIONES
Funciones adaptativas:
- Darwin (1872)  destaca función adaptativa de las emociones al facilitar la conducta apropiada según el
contexto. Preparan al organismo para la acción  Cada emoción puede asociarse con una “tendencia o urgencia
de acción” (conducta promovida por la emoción).
Funciones sociales:
- Las emociones sirven para comunicar a los demás nuestro estado afectivo, provocando una respuesta en
nuestro interlocutor (Ekman y Davinson, 1994).
- La expresión permite que los demás puedan predecir nuestra conducta, y puede influir directamente en las
emociones del resto.
Funciones motivacionales:
- Las emociones permiten movilizar o activar recursos ya que las respuestas fisiológicas que las acompañan nos
preparan para la acción. En este sentido, motivan conductas que modifiquen nuestra relación con el entorno de
forma más adaptativa.
CLASIFICACIÓN DE LAS EMOCIONES
Perspectiva dimensional:
- Wundt (1896) propone tres dimensiones fundamentales:

o Agradable – desagradable
o Relajación – tensión
o Calma – excitación
- Otros autores como Watson y Tellegen (1985) encuentran dos dimensiones:
o Afecto negativo
o Afecto positivo
- Osgood, Suci y Tanenbaum encontraron dos dimensiones principales, y una tercera con menos peso:
o Valencia afectiva
o Activación (arousal)
o Control o dominancia
Perspectiva categorial:
- Emociones primarias (básicas): entidades primitivas desde un punto de vista evolutivo. Cumplen funciones
adaptativas vinculadas a la supervivencia.
o Darwin plantea que estas emociones pueden diferenciarse entre sí a través de expresiones faciales
filogenéticas.
o Ekman señala una serie de características de las emociones primarias:
 Expresiones faciales distintivas  Coherencia en la respuesta

 Presencia en otros primates emocional
 Patrón fisiológico distintivo  Inicio rápido
 Eventos antecedentes  Corta duración
universales que funcionan  Valoración cognitiva
como estímulos para ciertas automática
emociones  Ocurrencia espontánea
o Ekman considera seis emociones básicas: ira, miedo, tristeza, alegría, asco, sorpresa. Sus investigaciones
transculturales señalan que el ambiente, aprendizaje y cultura no influyen en la expresión y
reconocimiento de las emociones básicas.
o Hipótesis del feedback facial: la contracción de ciertos músculos faciales influye en la experiencia
emocional subjetiva.
- Emociones secundarias (complejas): aquellas influidas por el entorno y la cultura, como la culpa, orgullo,
vergüenza.
MODELOS EXPLICATIVOS DE LAS EMOCIONES
Evolucionistas
- Parten del legado de Darwin, que defiende la existencia de emociones básicas y universales, subrayando su
papel funcioanl para la adaptación.
- Desde esta perspectiva, las emociones son:
o Universales o Adaptación funcional a distintas

o Heredadas filogenéticamente situaciones
o Función de comunicación o Bases expresivas y motoras propias
Psicofisiológicos
- James destaca el papel de la activación fisiológica, postulando que las emociones surgen como consecuencia de
la percepción de un cambio fisiológico.
Neurológicos
- Cannon propone que lo más relevante en el proceso emocional es la activación del sistema nervioso central,
postulando que las reacciones fisiológicas podrían relacionarse con la intensidad emocional pero no con un
patrón de respuesta diferenciado.
- Críticas de Cannon a James:
o La respuesta del SNA carece de especificidad para distintas emociones.
o La inducción artificial de arousal fisiológico no produce emoción.
o La separación de los órganos del SNC no elimina la emoción.
Cognitivos
- Surgen a partir de la década del 60. Intentan explicar los fenómenos emocionales como consecuencia de
procesos de valoración cognitiva.
TEORÍA BIFACTORIAL DE SCHACHTER Y SINGER
- Proponen que la activación fisiológica está vinculada a la intensidad de la emoción, mientras que la cualidad
emocional se determina por la interpretación cognitiva que hace el sujeto de esta activación.
ARNOLD y la VALORACIÓN/EVALUACIÓN COGNITIVA (APPRAISAL)
- Appraisal: evaluación que hace el sujeto ya sea del daño o del beneficio de una situación. Es el primer paso en la
génesis de la respuesta emocional.
LAZARUS y el APPRAISAL
- Toma el concepto de appraisal y sostiene que la cognición sucede en el inicio del proceso emocional, seguida de
la activación fisiológica y las consecuencias de esta.
- Appraisal primario: evaluación de las consecuencias negativas o positivas para el sujeto. Sus componentes son:
o Relevancia motivacional: el grado en que la situación es relevante para la persona
o Congruencia motivacional: evaluación acerca de si la situación es consistente o no con sus metas y
objetivos.
- Appraisal secundario: evaluación de los recursos adaptativos que se tienen para enfrentar la situación. Sus
componentes son:
o Responsabilidad
o Potencial de afrontamiento dirigido al problema
o Potencial de afrontamiento dirigido a la emoción
o Valoración de expectativas de futuro
- Afrontamiento (coping): procesos cognitivos y conductuales que se dan de forma dinámica para manejar las
demandas. Existen dos tipos:
o El dirigido al problema.
o El dirigido a la emoción.
DEBATE ENTRE LAZARUS Y ZAJONC
- Zajonc: la emoción y cognición son dos fenómenos independientes, la experiencia emocional incluso puede
anteceder el trabajo cognitivo.
- Lazarus: la cognición es condición necesaria y suficiente para la aparición de una emoción.
INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA DE LA EMOCIÓN
Registro subjetivo de la respuesta emocional
- Autorreportes.
- Ventajas: fácil administración, aplicabilidad a distintos contextos.
- Desventajas: evalúan solo nivel subjetivo, dependen de la capacidad del individuo para expresarse
adecuadamente.
Registro objetivo de la respuesta emocional
- Electromiografía, respuestas fisiológicas, neuroimágenes, electroencefalogramas.

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DIFERENCIAS ENTRE EMOCIÓN Y ESTADO DE ÁNIMO

EMOCIÓN ESTADO DE ÁNIMO

FUNCIONES DE LAS EMOCIONES

- Wundt (1896) propone tres dimensiones fundamentales:

 Expresiones faciales distintivas  Coherencia en la respuesta

MODELOS EXPLICATIVOS DE LAS EMOCIONES

o Universales o Adaptación funcional a distintas

TEORÍA BIFACTORIAL DE SCHACHTER Y SINGER

ARNOLD y la VALORACIÓN/EVALUACIÓN COGNITIVA (APPRAISAL)

DEBATE ENTRE LAZARUS Y ZAJONC

INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA DE LA EMOCIÓN

Registro subjetivo de la respuesta emocional

Registro objetivo de la respuesta emocional

- Electromiografía, respuestas fisiológicas, neuroimágenes, electroencefalogramas.

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