Guia de Fundamentos Del Cálculo-2022-20

Fundamentos del
Cálculo
Guía de Aprendizaje
2022
ucontinental.edu.pe | 1
Asignatura: ……………………………………………
Coordinación de Asignaturas
Generales de Ciencias
Pág.
Asignatura: ……………………………………………
Los libros son peligrosos. Los mejores deberían

ser etiquetados con un "Esto podría cambiar tu
vida"
(Helen Exley)
Pág.
Presentación
Al presentar este trabajo “Guía de Aprendizaje”, se hace con el sano propósito de contribuir decididamente en el
proceso del aprendizaje de la asignatura de Fundamentos de Cálculo.
Esta recopilación de ejercicios está destinada para los alumnos del segundo periodo de la Universidad Continental,
cada ejercicio está seleccionado, permitiendo preparar y capacitar debidamente al estudiante para seguir sus estudios
superiores.
La formación básica de los estudios impartidos en la universidad, en el área de Ciencias y Formación General, son
muy importantes y la asignatura de Fundamentos de Cálculo, juega un rol fundamental, debido a los avances de los
temas que comprende esta materia y que están relacionados a las especialidades que brinda la Universidad.
Es así como esta guía de aprendizaje se ha dividido en cuatro unidades y que son:
Unidad I: Funciones
Unidad II: Funciones Polinomiales y Racionales
Unidad III: Funciones Exponenciales y Logarítmicas
Unidad IV: Funciones Trigonométricas y Trigonometría Analítica.
Por último, quisiéramos agradecer a los colegas que han hecho posible esta recopilación de ejercicios.
Índice
UNIDAD I...................................................................................................................... 7
FUNCIONES................................................................................................................... 7
SEMANA 1
SESIÓN – 1- Presentación del curso y evaluación diagnóstica 8
SESIÓN – 2 - Funciones: Definición Dominio y rango 8
SESIÓN – 3 - Funciones: Gráfica de Funciones 10
SEMANA 2
SESIÓN – 4 - Función Definida por partes: Gráfica, dominio y rango 16
SESIÓN – 5 - Aplicación de gráfica definida por partes 19
SESIÓN – 6 - PRÁCTICA CALIFICADA N°1 22
SEMANA 3
SESIÓN – 7-8 - Transformación de Funciones 24
SESIÓN – 9 - Función Inversa: Gráfica, dominio y rango 27
SEMANA 4
SESIÓN – 10-11 Función Inversa: Aplicaciones 31
SESIÓN – 12 - PRIMERA EVALUACIÓN – CONSOLIDADO 01 34
SEMANA 5
UNIDAD II..................................................................................................................... 35
FUNCIONES POLINOMIALES Y RACIONALES...................................................................35
SESIÓN – 13 - Funciones Cuadráticas: Definición y gráficas 36
SESIÓN – 14 - Funciones Cuadráticas: Aplicaciones 38
SESIÓN – 15 - Funciones Polinomiales: Ceros de polinomios 40
SEMANA 6
SESIÓN – 16 - Funciones Polinomiales: Gráficas de las funciones 43
SESIÓN – 17 - División de Polinomios 45
SESIÓN – 18 - Función Racional: Asíntota vertical y horizontal 46
SEMANA 7
SESIÓN – 19 - Función Racional: Asíntota oblicua y vertical 49
SESIÓN – 20 - PRÁCTICA CALIFICADA N° 2 52
SESIÓN – 21 - SEGUNDA EVALUACIÓN – CONSOLIDADO 01 54
SEMANA 8
SESIÓN – 22 - EVALUACIÓN PARCIAL 54
SESIÓN – 23 - Resolución de la Evaluación Parcial 54
SESIÓN – 24 - Consultas de los temas 54
SEMANA 9
UNIDAD III.................................................................................................................... 56
FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS.............................................................56
SESIÓN – 25 - Funciones exponenciales y logarítmicas: Gráficas 57
SESIÓN – 26 - Propiedades de logaritmos 59
SESIÓN – 27 - Ecuaciones exponenciales y logarítmicas 61
SEMANA 10
SESIÓN – 28 -29 - Modelado de funciones exponenciales y logarítmicas 64
UNIDAD IV.................................................................................................................... 67
FUNCIÓN TRIGONOMÉTRICAS Y TRIGONOMETRÍA ANALÍTICA...................................... 67
SESIÓN – 30 - Medición de ángulos en radianes y sexagesimales 68
SEMANA 11
SESIÓN – 31 - Razones trigonométricas en triángulos rectángulos 70
SESIÓN – 33 - TERCERA EVALUACIÓN – CONSOLIDADO 02 75
SEMANA 12
SESIÓN – 34 -35 Ángulo de elevación y depresión 75
SESIÓN – 36 - Gráfica de Funciones Trigonométricas Seno y Coseno 77
SEMANA 13
SESIÓN – 37 - Gráfica de funciones trigonométricas 80
SESIÓN – 38 - Función trigonométrica Inversa 81
SESIÓN – 39 - Función Trigonométrica Inversa: Aplicaciones 83
SEMANA 14
SESIÓN – 40 - 41 Ley de senos y Ley de cosenos 88
SEMANA 15
SESIÓN – 43 - Seminario de Reforzamiento 93
SESIÓN – 44 - CUARTA EVALUACIÓN – CONSOLIDADO 02 93
SESIÓN – 45 - Repaso general 93
SEMANA 16
SESIÓN – 46 - EVALUACIÓN FINAL 97
SESIÓN – 47- 48 - Resolución y consultas de Evaluación Final 97
Unidad I
Funciones
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
SEMANA 01
SESIÓN 01
Presentación del curso y evaluación diagnóstica
SESIÓN 02
FUNCIONES: DEFINICIÓN DOMINIO Y RANGO
Ejercicio 1
Determina el dominio y rango de la función mostrada
a) Q (x)=2 x−3 ; si−4 ≤ x <5 b) c ) R(x)=3 x−1 ; si−1 ≤ x <4

T ( x)=2−3 x ; si−6 ≤ x <3 M ( x)d)
=1−5 x ; si−2≤ x< 4
Ejercicio 2
Dadas las funciones, determine su dominio

2 x−2
a) y= b) q ( x )= c) f ( x)= √2+ x− √3−x
x−1 x +3
d) p ( x ) =√ x +3 e) g ( x )=
√
3 2
x +1
√4
f) f ( x)= x 2−5 x +4
Ejercicio 3
Dadas las funciones, determine su dominio
a) f ( x)=
√ −x 2+ 4 x−3
b) f ( x ) =
√ −x 2+5 x−6
2 2
4 x −1 9 x −4
c) f ( x)=
√ −5 x+1
4 x 2 + 4 x+1
d) f (x)=
√ 2 x−1
2
x +3 x +1
Ejercicio 4
Determine el dominio de la siguiente función:
√ 1
f ( x )=ln ( 1−x 2 ) + x 2− + 2
1
4 x +9
Ejercicio 5
De la siguiente función determine el dominio y el rango:
f (x)=
√ 2
x+5
x +3 x−4
Ejercicio 6
2
Calcula el rango de la siguiente función: f ( x)= x +6 x – 1 ; si x ∈〈 – 5 ; 2 〉
Ejercicio 7
Sea f : N → R , cuya regla de correspondencia es:
f ( x )= √ x−2+ √ 4−x
Determinar el rango de la función f .
Ejercicio 8
Costo de producción: El costo C en dólares de producir x yardas de cierta tela se expresa
mediante la función:
C ( x )=1500+3 x +0.02 x2 +0.0001 x 3
a) Halle C (10) y C (100)

b) ¿Qué representan sus respuestas del inciso a)?
c) Encuentre C (0). (Este número representa los costos fijos)
Ejercicio 9
Flujo de sangre: Cuando la sangre se mueve por una vena o arteria, su velocidad v es mayor a lo largo del eje
central y disminuye a medida que se incrementa la distancia r desde el eje central (véase la figura). La fórmula que
da v como una función de r se llama ley del flujo laminar. Para una arteria con radio 0.5 cm, se tiene.
v ( r ) =18500 ( 0.25−r ) 0 ≤ r ≤0.5

2
Determine v( 0.1) y v (0.4)

a) ¿Qué indican las respuestas del inciso a) acerca del flujo de sangre en esta arteria?
b) Construya una tabla de valores de v(r) para r = 0; 0.1; 0.2; 0.3; 0.4; 0.5
Ejercicio 10
Compras por Internet: Una librería por internet cobra $15 por envío para pedidos menores a $100 o más, pero el
envío es gratis para pedidos de $ 100 o más. El costo C de un pedido es una función del precio total x de los libros
comprados dada por:
{
c (x )= x +15 Si x <100
x Si≥ 100
a) Encuentre C(75), C(90), C(100) Y C(105)
b) ¿Qué representan las respuestas al inciso a)?
SESIÓN 03
FUNCIONES: GRÁFICA DE FUNCIONES
Ejercicio 1
Trace la gráfica de la función construyendo primero una tabla de valores.
a) f ( x )=2 f) g ( x )=|x|+ x
b) f ( x )=2 x−4 g) f ( x )=|2 x−2|
c) f ( x )=−x +3 ,−3 ≤ x ≤3 h) f ( x )=x 3−8

d) h ( x )=|2 x| i) g ( x )=√ x+ 4
1 j) f ( x )=−x 2
e) f ( x )=
x
Ejercicio 2
Se da la gráfica de una función h.
a) Determine h (−2 ) ; h ( 0 ) ; h ( 2 ) ; h ( 3 )
b) Halle el dominio y el rango de h.
Ejercicio 3
Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones, teniendo en cuenta la gráfica
mostrada:
I. f es creciente en el intervalo [5 ; 6] ( )
II. f es decreciente en el intervalo [ 2 ; 3] ( )
III. f (−3 )=f ( 3) ( )
IV. f ( 2)> f ( 6) ( )
V. f (−2 )=−f (3) ( )
Ejercicio 4
Halle el dominio y el rango de f a partir de la gráfica.

a) f ( x )=2( x+1) c) f ( x )= √ x +2
b) f ( x )=x 2 +4 √
d) f ( x )=− 25−x 2
Ejercicio 5
De la gráfica de la función:
a) Determinar el valor:
b) Halle el dominio y el rango de la función.
Ejercicio 6
Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones, teniendo en cuenta las gráficas de la función f(x) y
h(x) mostradas a continuación.
a) Gráfica de la función f(x) b) Gráfica de la función h(x)
I. Al determinar el valor: M =f ( 2)+ f (−1 )−f ( 4 ) ; se obtiene 1 ( )

II. Al determinar el valor: N=h(1)−h (−2 )+h(3 ) ; se obtiene 2 ( )
Dom(f )= [ −1 ; 4 ]
III. El Dominio de f(x) es: ( )
IV. El Dominio y Rango de h(x) son iguales: Dom(h )=Ran(h)=[ −2 ; 3 ] ( )
V. El Rango de f(x) es: Ran(f )=[ −1 ; 2 ] ( )
Ejercicio 7
Se da la gráfica de la función definida por partes:
a) Complete, en los espacios en blanco de dicha la función.
b) Determina el dominio y rango.
Ejercicio 8
Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones, teniendo en cuenta la

gráfica F(x) de la función definida por partes mostrada.
y

           


Dom( F)= ⟨−∞ ; 1] ∪⟨ 1 ; 3⟩∪ ⟨3 ; ∞+ ⟩

I.
Ran(F )=⟨−∞ ; ∞+ ⟩
II.
Dom( F )=⟨−∞ ; 1 ⟩∪[1 ;∞+ ⟩
III.
Ran(F )=⟨−∞ ;3 ] ∪[ 3 ; 5 ⟩
IV.
Dom( F )= ⟨−∞ ; ∞+ ⟩−{ 3 }
V.
Ejercicio 9
Sea f una función definida por f ( x )=2 ax 3 +4 b , cuya gráfica se muestra en la figura adjunta.
Hallar el valor de a+b
y
(1; 12)
a
Ejercicio 10
Evalúe la función definida por partes en los valores indicados.
{
2
f ( x )= x si x <0
x +1 si x ≥ 0
a) f (−2 ) ; f (−1 ) ; f ( 0 ) ; f ( 1 ) ; f (2)
b) Bosqueje la gráfica de la función definida por partes en el mismo plano.
Extensión del Aprendizaje
1) Se dan las gráficas de las funciones f y g:
Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
a) f ( 0 )> g ( 0 ) ( )
b) f (−3 )> g (−3 ) ( )
c) Sólo cuando x es 2 se cumple f ( x )=g ( x ) ( )
d) f (−4 ) =−2 ( )
2) De la gráfica de la función:
Determinar el valor:
3) Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones, teniendo en cuenta las gráficas de la función g(x) y
f(x) mostradas a continuación.
a) Gráfica de la función g(x) b) Gráfica de la función f(x)
I. El intervalo Decreciente de g(x) es: [−2;−1⟩ ; ⟨ 1;2] ( )
II. El intervalo Creciente de f(x) es: ¿−2 ; 2> ∪[3;∞+ ⟩ ( )

III. El Dominio y Rango de g(x) son iguales: Dom( g)=Ran( g )=[ −2 ; 2 ] ( )
IV. El Dominio de f(x) es: Dom(f )=⟨−∞ ;−3 ] ∪¿−2 , 2>¿ [ 3 ;∞+ ⟩ ( )
V. El Rango de f(x) es: Ran(f )= <0 ; 2> ∪[ 4 ;∞+ ⟩− {− 4 } ( )
4) Sea f una función definida por partes, conformada por un tramo cuadrático, lineal y constante, cuya gráfica se
muestra en la figura adjunta. Hallar el valor de f (5/2)
5) Sea la función:
{
2
h ( x )= x −2 x ; x ≥ 1
x +12 ;x <1
h ( 8 ) +h(2)
Calcular el valor de: M=
h(−4)
6) Si f es una función definida por f(x) = c (c: constante real), cuya gráfica se muestra en la figura adjunta.
A(n –5; n + 1)
x
0
Halle el valor de:
SEMANA 02
SESIÓN 04
FUNCIÓN DEFINIDA POR PARTES: GRÁFICA, DOMINIO Y RANGO
Ejercicio 1
Bosqueje la gráfica de la función definida por partes.
Ejercicio 2
Bosquejar la gráfica de la función definida por partes y determinar el dominio y rango.
Ejercicio 3
Del gráfico se tiene una función definida por partes, determinar la regla de correspondencia de dicha función.
Ejercicio 4
De la siguiente función definida por partes:
f(x )=¿{|x+4| ;x≤−2¿ {x −1;−2<x≤3 ¿¿¿¿

2
Luego de graficar f(x) determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
I. Dom( F )=⟨−∞ ;∞+ ⟩ ( )
II. Ran(F )=[−2 ;8 ]∪[8 ; ∞+ ⟩ ( )
III. Dom( F )=⟨−∞ ;−2]∪⟨−2 ;3]∪[3;∞+ ⟩ ( )
IV. Ran(F )={−2 }∪[−1 ;∞+ ⟩ ( )
V. Dom( F )=⟨−∞ ;−2]∪[ 0 ;∞+ ⟩ ( )
Ejercicio 5
Se da la gráfica de una función definida por partes, hallar la regla de correspondencia de dicha función.
Ejercicio 6
Considerando la función definida por partes:
a) Determina el dominio y rango.

b) Determine los intervalos creciente y decreciente de la gráfica.
c) Bosqueje la gráfica de f(x).
Ejercicio 7
a) Bosqueje la gráfica de f(x).

c) Determine los intervalos creciente y decreciente de la gráfica.
Ejercicio 8
{
√ x+6 +2 ; si: x∈ ⟨-6 ; − 2⟩
f (x )= |x-2| ; si: x∈ [ -2 ; 4 ]
−(x-5)2+5 ; si: x∈ ⟨ 4 ;7⟩
b) Determine el dominio y rango.
Ejercicio 9
Dada la función definida por partes en los intervalos dados:

c) Determine los intervalos creciente y decreciente.
Ejercicio 10
Dada la función definida por partes en los intervalos dados:
{
2
4−x ; x <−2
f ( x )= 2 x ;−2≤ x <0
3+
x + 1; 0 ≤ x< 3
|x−5|; 3 ≤ x< 10

c) Determine los intervalos creciente y decreciente.
SESIÓN 05
APLICACIÓN DE GRÁFICA DE FUNCIÓN DEFINIDA POR PARTES
Ejercicio 1
Se da la gráfica de la función definida por partes. Determine una fórmula para la función.
f ( x )=¿
Ejercicio 2
Un mecánico gana 30 soles por hora durante el horario normal y 10 soles por hora de tiempo extra. Considerando
que su horario semanal es de 36 horas. Expresa mediante una función por tramos, el monto que cobrará
semanalmente.
Ejercicio 3
Multas por exceso de velocidad: En cierto estado la velocidad máxima permitida en las autopistas es 95 millas/h y
la mínima es 20. La multa F por violar estos límites es $15 por cada milla arriba del máximo o abajo del mínimo.
a) Complete las expresiones en la siguiente función definida por partes, donde “x” es la
velocidad a la que conduce una persona.
b) Determine F (10), F (70) y F (115)
c) ¿Qué representa cada una de sus respuestas?
d) Grafique la función definida por partes.
Ejercicio 4
Una librería por internet cobra s/35 por envío para pedidos menores a s/150, pero el envío es gratis para pedidos de
s/150 a menores de s/ 500 y para pedidos a partir de s/500, el envío es gratis y le descuentan s/70 por la compra. El
costo C de un pedido es una función del precio total x de los libros comprados dada por:
a) Determine la función que representa la compra de libros.
b) Encuentre C(110) , C(140), C(150) y C(640)
c) ¿Qué representa cada una de las respuestas al inciso b?
d) Grafique la función definida por partes.
Ejercicio 5
Una empresa paga impuestos por las utilidades generadas al año, si gana hasta 18 000 soles paga el 10 % de sus
utilidades, si el monto es mayor paga 7% adicional sobre el monto de los 18 000 soles.
a) Modela la función definida por trozos.
b) Determine F (10 000), F (20 000) ¿Qué representan las respuestas?
c) Grafique la función definida por partes
Ejercicio 6
Impuesto sobre la renta: En cierto país, el impuesto sobre la renta T se evalúa de acuerdo con la siguiente función
de ingreso x: El impuesto no se cobra si el ingreso es menor o igual a 10000 soles, si el ingreso es mayor a 10000
soles y menor a 20 000 soles se cobra el 8%, y se cobra15% sobre la cantidad de 20000 soles.
b) Encuentre T(5000) , T(12 000) y T(25 000) ¿Qué representan sus respuestas?
Ejercicio 7
Una cadena de hoteles cobra S/50. Por noche para las tres primeras noches y S/40 por noche adicional. El costo total
“T”, es una función del número de noches “x” que permanece el huésped. Modela la función y determine T(2), T(4),
T(5) y que representa su respuesta.
Ejercicio 8
Se coloca en una estufa una olla con agua a 20 °C. Después de 10 min alcanza una temperatura de 100 °C y se inicia
la evaporación. Después de 30min hirviendo a 100°C el agua se evapora por completo. Represente la función que
describe este proceso y bosqueje el sistema.
Ejercicio 9
Electro Kausay cobra a sus consumidores de energía eléctrica una tarifa base de S/ 10 por mes, más S/0.40 por
kilowatt-hora (kWh) por los primeros 300 kWh consumidos y S/ 0.20 por kWh por todo lo consumido de más de
300 kWh. Suponga que un cliente usa “x” kWh de electricidad en un mes. Exprese el costo mensual “E” como una
función de “x” definida por tramos.
Ejercicio 10
Salarios: A un mecánico se le paga S/20 por hora por tiempo normal y tiempo extra se le paga tiempo y medio por
hora. La cantidad de horas que debe trabajar por semana es de 40 horas. Determine la función de salario sabiendo
que “h” representa las horas que trabaja.
M ( h )= { ¿
a) La compañía aumento las horas de trabajo por semana a 48, escribe la nueva función
de salario.
b) ¿Qué representa M(20), M(48) , M(60) en la nueva función de Salario.
c) Grafique la función definida por partes.
1) Si la función ingreso por la venta de cámaras digitales está dada por la función
2
f (x )=( x−2 ) −4 (x ≤100) ¿Cuál es el número de cámaras vendidas para un ingreso de 3021
soles?
2) Determine el dominio de la siguiente función:
f ( x )=
√ 6+5 x−x 2
2
x −4
3) Determine la función definida por partes que representa la siguiente gráfica:
Verificar, cuál de estas alternativas es la correcta.
a)
f (x)=¿{ 5−x ; x<−2 ¿ { 4+x ;−2≤x<0 ¿ ¿
2
b)
f (x)=¿{ x −4; x<−2¿{ x−3 ; −2≤x<0 ¿ ¿
2
c)
{f (x)=¿ 3−x2 ; x<−2¿{ x−5 ; −2≤x<0 ¿¿¿
d)
f (x )=¿{ 4−x ; x<−2 ¿ { 3+x ;−2≤x<0 ¿ ¿
2
4) Considerando la función definida por partes:
{
1 -3x ; si: 3< x
f (x )= √ -x+2 ; si: -4≥x
|2x-1| ; si: −4<x <2
5) El índice de contaminación atmosférica en cierta ciudad varía durante el día de la siguiente manera:
{
2+ 4 t ; si 0 ≤t <2
f ( t )= 6+2 t ; si2 ≤t < 4
14 ; si 4 ≤t <12
50−3 t ; si 12≤ t< 16
Donde t es el tiempo en horas, con t=0 correspondiente a 6 am y t =16 a 10 pm

a) Bosqueje la gráfica de la función.
b) ¿Cuáles son los niveles de contaminación a las 8 am ; 12 del mediodía y 8 pm
c) Determine el rango de la función
6) A fin de regular el consumo, la empresa Electroperú ha diseñado la siguiente tarifa. Los primeros 100 kwh se
pagará 2 soles el kwh, para los siguientes 200 kwh costará 3 soles el kwh y 6 soles de allí en adelante.
a) Exprese el valor de la factura como una función de la cantidad de kwh consumidos al mes.
b) Determine C(120), C(360) y ¿Qué representa dichas respuestas?
SESIÓN 06
PRÁCTICA CALIFICADA N°1
1) De la siguiente función determine el dominio y el rango:
1
f (x )=
√1−x2
2) De la siguiente función determine el dominio y el rango:
f ( x )=
√ 4 x +1
2
9 x +6 x +1
3) A medida que el aire seco sube, se dilata y se enfría. Si la temperatura al nivel del suelo es de 22°C y la
temperatura a una altitud de 1 km es 12°C. Exprese la temperatura T (en °C) en términos de la altitud h (en km).
Suponga que la relación entre T y h es lineal.
4) Dada la gráfica de la función f por partes, determina su regla de correspondencia.
Luego de graficar f(x) determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
I. Rango: y∈[−2,−1[∪[0 , ∞[ ( )
II. Dominio: x∈[−4,∞[ ( )
III. Intervalo Creciente: [−4 ,−2[ ; [ −2,0 ] ; [ 2,∞[ ( )
IV. Intervalo Decreciente: [0,2 [ ( )
6) De la siguiente función:
{
−√ 7−x , si−9 ≤ x ←3
f ( x )= √ 4−x 2 , si−2< x ≤ 2
|1−x|, si 3≤ x
Determine cuantas afirmaciones son correctas:

I. Dominio f ( x ) x ∈ [−9 ;−3 ) ∪ ( −2; 2 ] ∪ [ 3 ;+ ∞ ⟩
II. Rango f ( x ) y ∈ [−4 ; −√ 10 ) ∪ [ 0 ;+ ∞ ⟩
III. Intervalo creciente [−9 ; −3 ) ; [ −2; 0 ] ] ; [ 3 ;+ ∞ ⟩
IV. Intervalo decreciente [0;2]
{
2
x −5 , si−3< x <2
f ( x )= −x , si 2< x< 4
−√ x−4+3 , si x >4
8) Una empresa que vende celulares y accesorios por internet cobra S/35 por envío de pedidos que no superen los
S/1000; el envío será gratis si el pedido es mayor a S/1000 y menor a S/3000. Pero si el pedido es igual o mayor
a S/3000 además del envío gratis se hará un descuento de S/100. Expresa el costo C de un pedido como una
función del precio total x del celular y/o accesorios adquiridos.
9) Una cabina de internet no realiza el cobro de 2 soles por hora de juego si está comprendido entre el mínimo y el
máximo en horas respectivamente a 3 y 6. La cabina de internet cobrará por debajo del mínimo o por encima del
máximo del tiempo de permanencia.
a) La función compuesta a trozos.
b) Los valores de f (2), f (4) y f (12)
c) La gráfica de la función definida por partes.
10) En una Práctica de Química, los estudiantes colocan en un vaso de precipitación cierta cantidad de agua a una
temperatura de 18 °C; después de 8 minutos de calentamiento la temperatura del agua alcanza los 100 °C,
iniciando así el proceso de evaporación. Después de 25 minutos, el agua hirviendo a 100 ° C se evapora por
completo.
a) Formule una función a trozos que satisfaga dicho enunciado
b) Determine la temperatura a los 7 y 15 minutos de calentamiento.
c) Bosqueje la gráfica de la función definida por partes.
SEMANA 03
SESIÓN 07- 08
TRANSFORMACIÓN DE FUNCIONES
Ejercicio 1
Se da la gráfica de y=f (x ).
Compare cada ecuación con su
gráfica.
a) y=f (x−4)
a) y=f ( x )+3
b) y=2 f (x+ 6)
c) y=−f (2 x)
Ejercicio 2
Se da la gráfica de f. Bosqueje las gráficas de las siguientes funciones.
a) y=f ( x−2 )
b) y=f ( x )−2
c) y=2 f ( x )
d) y=−f ( x )+ 3
e) y=f (−x )
1
f) y= f ( x −1 )
2
Ejercicio 3
Graficar g a partir de la gráfica de f.
2 2 2 2
a ¿ f ( x )=x g ( x )= ( x +2 ) b ¿ f ( x )=x g ( x )=x + 2
1
c ¿ f ( x )=√ x g ( x )=2 √ x d ¿ f ( x ) =√ x g ( x ) = √ x−2
2
Ejercicio 4
Se da una función f y se aplican a su gráfica las transformaciones indicadas (en el orden dado). Escriba la ecuación
para la gráfica transformada final.
a) f ( x )=x 2 ; desplace hacia arriba 3 unidades y 2 unidades a la derecha.
b) f ( x )=x 3 ; desplace hacia abajo 1 unidad y 4 unidades a la izquierda.
c) f ( x )= √ x ; desplace 3 unidades a la izquierda, alargue verticalmente por un factor de 5 y refleje en el eje x.
d) f ( x )= √ x ; refleje en el eje y, acorte verticalmente por un factor de 3 y desplace hacia arriba 3 unidades.
3
e) f ( x )=| x| ; desplace a la derecha unidad, acorte verticalmente por un factor de 0.1 y desplace hacia abajo 2
unidades.
f) f ( x )=| x| ; desplace a la izquierda 1 unidad, alargue verticalmente por un factor de 3 y desplace hacia arriba
10 unidades.
Ejercicio 5
Bosqueje la gráfica de la función, no mediante la graficación de puntos, sino iniciando con la gráfica de una función
estándar y aplicando transformaciones:
a) f ( x )=( x−2 )2 1
e) y= √ x +4−3
2
b) f ( x )=− ( x +1 )2
2
3
f) y=5+ ( x−3 )
c) f ( x )=x +2
g) y=| x|−1
d) y=1+ √ x
h) y=| x+2|+ 2
Ejercicio 6
Asocia a cada gráfica con su regla de correspondencia que le corresponde; empleando transformación de
funciones:
I. II. III. IV.
a) Ib - IIa - IIId - IVc

b) Ib - IIc - IIId - IVa
c) Ic - IIb - IIId - IVa
d) Ib - IIc - IVd – IIIa
Ejercicio 7
Se dan las gráficas de “f” y “g”. Encuentre una fórmula para la función “g”. Considere el plano cartesiano
convencional, donde cada cuadrícula tiene la medida de 1 unidad.
Ejercicio 8
Se da la gráfica de
f (x )=| x |
; se pide encontrar la transformada final; para ello se requiere que describa la
sucesión de transformaciones de f(x), para llegar a su transformada final (Ver la figura). Considere el plano
cartesiano convencional.
a) f (x )=2|− (1−x)|−4
1
f (x )= − | x+1 | −4
b) 2
c) f (x )=−| x|−4
d) f (x )=−2| x−1|−4
Ejercicio 9
Dada la siguiente función, iniciando con la gráfica de una función estándar y aplicando
Transformaciones, utilice el mismo plano ó 3 planos cartesianos y determinar el dominio y Rango de la
transformada final.
Ejercicio 10
Grafica empleando transformaciones, utilice mínimo 4 planos. Determinar su Dominio y Rango de la transformada
final.
SESIÓN 09
FUNCIÓN INVERSA: GRÁFICA, DOMINIO Y RANGO
Ejercicio 1
Se da la gráfica de una función f . Determine si f es uno a uno.
a) b) c)
Ejercicio 2
Determine si la función es uno a uno.

a) f ( x )=−2 x +4
b) g ( x )=√ x
c) h ( x )=x 2−2 x
Ejercicio 3
Suponga que f es una función uno a uno.
a) Si f ( 3 )=5 ; encuentre f −1 (5)
b) Si f ( 4 ) =8 ;encuentre f −1 ( 8 )
c) Si f −1 ( 5 )=18 ; entonces f ( 18 )
d) Si f −1 ( 2 ) =3 ; entonces f ( 3 )
Ejercicio 4
Use la propiedad de función inversa para mostrar que f y g son inversas entre si.
a) f( x )=x−6 ; g ( x )=x +6
x +5
b) f ( x )=2 x−5 ; g ( x )=
2
c) f ( x )=x ; g ( x )= √ x
5 5
Ejercicio 5
Encuentre en cada caso f −1.
a) f ( x )=4 x +7
b) f ( x )= √ 2+5 x
c) f ( x )=x 3−1
Ejercicio 6
Se da una función f
I. Bosqueje la gráfica de f .
II. Use la gráfica de f para bosquejar la gráfica de f −1
III. Encuentre f −1
a) f ( x )=3 x−6 b) f ( x )= √ x +1
Ejercicio 7
Use la gráfica de f para bosquejar la gráfica de f −1
Ejercicio 8
De las siguientes funciones, encuentre la función inversa de f

1+3 x
a) f ( x )=(2−x 3 )5 b) f ( x )=
5−3 x
Ejercicio 9
Determine una fórmula para f −1y proporciones su Dominio de f −1(x)

2 x−3
f ( x )=
x +1
Ejercicio 10
Encuentre la función inversa de f

f ( x )=1+ √ 1+ x
1) Asocia a cada gráfica con su regla de correspondencia que le corresponde; empleando transformación de
funciones:
f (x )=√ x−2 +3
I.
2
f (x )=− (x +2 ) −3
II.
2
f (x )=− (x −2) +3
III.
f (x )=√ x+2−3
IV.
a) Ib - IId - IIIa - IVc

b) Ia - IIb - IIIc - IVd
c) Ic - IIa - IIId - IVb
d) Ib - IIa - IIId - IVc
2) Dada la gráfica de la función f, relacione cada ecuación con su gráfica:
a) 1-(a); 2-(b); 3-(c); 4-(d)

b) 1-(c); 2-(a); 3-(b); 4-(d)
c) 1-(d); 2-(c); 3-(b); 4-(a)
d) 1-(b); 2-(d); 3-(a); 4-(c)
3) Se da la gráfica de f (x )=√ x
; se pide encontrar la transformada final; para ello se requiere que describa la
sucesión de transformaciones de f(x), para llegar a su transformada final (Ver la figura). Considere el plano
cartesiano convencional.
a) f (x )= −2 √ (x+7) −2
b) f (x )= − √ 7−x −2
1
f (x )=
2
√−( x+7) −2
c)
d) f (x )= √−( x−7) −2
4) Se da la gráfica de “f(x)”. Se pide encontrar la transformada final; para ello se requiere que identifique la función
principal y describa la sucesión de transformaciones de f(x), para llegar a su transformada final (Ver la figura).
Considere el plano cartesiano convencional, donde cada cuadrícula tiene la medida de 1 unidad.

3
a) f (x )=x +1
3
b) f (x )=( x−0,5) +1
3
c) f (x )=( x +1) +2
3
f (x )=( x−1 ) +2
d)
5) Use la gráfica de f para bosquejar la gráfica de f −1
6) De las siguientes funciones, encuentre la función inversa de f
x +12
a) f ( x )= b) f ( x )=4+ √
3
x
x −6
SEMANA 04
SESIÓN 10 -11
FUNCIÓN INVERSA: APLICACIONES
Ejercicio 1
Costo de una pizza: Marcello’s Pizza fijó como precio base de la pizza grande $7 más $2 por cada ingrediente. Por
tanto, si usted ordena una pizza grande con x ingredientes, el precio lo dará la función f ( x )=7 +2 x Encuentre f −1
−1
¿Qué representa la función f (15)?
Ejercicio 2
Cuota por servicio: Por sus servicios, un investigador privado requiere una cuota de retención de $300 más $50 por
hora. Sea x el número de horas que el investigador pasa trabajando en un caso.
a) Halle una función f que modela la cuota del investigador como una función de x.
b) Encuentre f −1. ¿Qué representa f −1?
c) Encuentre f −1 (1220). ¿Qué representa su respuesta?
Ejercicio 3
Función demanda: La cantidad vendida de un artículo se llama demanda del artículo. La demanda (D) para cierto
artículo es una función del precio dada por:
D ( p )=−3 p+150
−1 −1
a) Encuentre D ¿Qué representa D ?
b) Determine D −1 ( 30 ) ¿Qué representa su respuesta?
Ejercicio 4
Escalas de temperatura: La relación entre las escalas Fahrenheit (F) y Celsius (C) está dada por:
9
F ( C )= C +32
5
a) Encuentre F−1. ¿Qué representa F−1 ?
b) Determine F−1 ( 86 ) . ¿Qué representa su respuesta ?
Ejercicio 5
Ley de Torricelli: Un recipiente contiene 100 galones de agua, que salen de una fuga en el fondo, lo que causa que
el recipiente se vacíe en 40 minutos. La ley de Torricelli proporciona el volumen de agua que permanece en el
recipiente después de t minutos como:
V ( t ) =100 ¿
a) Determine ¿Cuántos galones hay en el recipiente?
b) Encuentre V −1 . ¿Qué representa V −1 ?
c) Determine V −1 (15) . ¿Qué representa su respuesta?
d) ¿Cuanto tiempo quedará vacio el recipiente?
Ejercicio 6
Flujo de sangre: Cuando la sangre se mueve por una vena o arteria, su velocidad v es mayor a lo largo del eje
central y disminuye a medida que se incrementa la distancia r desde el eje central (véase la figura). Para una arteria
con radio 0.5 cm , v está dada como una función de r por:
v ( r ) =18500 ( 0.25−r )
2
a) Encuentre v−1 . ¿Qué representa v−1?

b) Determine v−1 ( 30 ) . ¿Qué representa su respuesta?
c) Determine v( 0.1) ¿Qué representa?
d) Determine ¿Cuál es la distancia cuando no hay movimiento de la sangre?
Ejercicio 7
En cierto hotel de la ciudad de Huancayo se cobra S/. 80 por noche para las tres primeras noches y S/. 60 por cada
noche adicional. El costo total es una función del número de noches “ ” que permanece un huésped en el hotel
y está dada por la función definida por partes. Si el costo está definido por la siguiente función definida por
partes.
a) Complete el espacio en blanco de la función definida por partes.

b) Encuentre C −1 ( x ) ¿Qué representa C−1 ( x ) ?
c) Determine C−1 ( 200 ) ¿Qué representa su respuesta?
Ejercicio 8
Un recipiente contiene 900 galones de agua, que salen de una fuga en el fondo, lo que causa que el recipiente se
vacíe en 95 minutos. La ley de Torricelli proporciona el volumen de agua que permanece en el recipiente después de
t minutos como:
t 2
V (t )=900 (1 − )
95
−1
¿Qué representa V (36) ?
Ejercicio 9
Impuesto sobre la renta: En cierto país, el impuesto por ingresos menores o iguales que 20000 euros es 10%. Para
ingresos de más de 20000 euros, el impuesto es de 2000 euros más 20% de la cantidad sobre 20000 euros.
a) Encuentre una función f que proporciona el Impuesto sobre la renta por un ingreso x .
b) Exprese f como una función definida por partes.
c) Encuentre f −1 . ¿Qué representa f −1 ?
d) ¿Cuánto ingreso requeriría pagar un impuesto de 10000 euros?
Ejercicio 10
Ley de Torricelli: Un recipiente contiene cierta cantidad de galones de agua, que salen de una fuga en el fondo, lo
que causa que el recipiente se vacíe en t minutos. La ley de Torricelli proporciona el volumen de agua que
permanece en el recipiente después de t minutos como:
V ( t ) =170 ¿
a)¿Cuántos galones hay en el recipiente?
d) ¿Cuando quedara vacio el recipiente?
1) En cierta región la velocidad máxima permitida en las autopistas es 95 km/h y la mínima es 35 km/h. La multa
“M” por violar estos límites es S/ 20 por cada km arriba del máximo o abajo del mínimo.
b) Determine M −1¿Qué representa M −1?
2) Una cadena de hoteles cobra 100 soles por noche para las dos primeras noches y 80 soles por cada noche
adicional y después de 10 noches el costo se reduce a 60 soles por noche. El costo total C (x) es una función del
número de noches x que permanece un huésped.
a) Modela la función definida por partes.
b) Determine C−1 (1260) ¿Qué representa su respuesta?
3) Cuando la sangre se mueve por una vena o arteria, su velocidad " V " es mayor a lo largo del eje central y
disminuye a medida que se incrementa la distancia r desde el eje central. La fórmula que da V como una función
de r se llama ley del flujo laminar. Para una arteria con radio 0,5 cm, se tiene.
V(r) = 16500(0,25 − r2)
Determine V −1 (1200) . ¿Qué representa su respuesta?
4) En el país de China, una aeronave de transporte militar, es usada para enviar tropas, armamentos y otros
equipamientos militares, esta aeronave se encuentra aliado con Rusia y necesita transportar carga de armamentos
militares. Para que logre transportar lo requerido al país de Rusia, dicha aeronave cobra por derecho fijo $2640 y
$5,2 por tm/km (tonelada métrica por kilómetro). Halle la función “ f ” que modele el costo de transporte de
armamentos militares.
−1 −1
a) Encuentre f ¿Qué representan f ?
−1
b) Determine f (5890) ¿Qué representa su respuesta?
5) En Perú, el impuesto por ingresos menores o iguales que 15 000 nuevos soles es 20%. Para ingresos de más de
15 000 soles, el impuesto es de 3 000 soles más 10% de la cantidad sobre 15 000 soles.
a) Exprese f como una función definida por partes.
b) Encuentre f-1 ¿Qué representa f-1?
c) ¿Cuánto ingreso requeriría pagar un impuesto de 20 000 soles?
) Un reservorio de agua tiene en el fondo un agujero que causa una fuga de dicho líquido. La ley de Torricelli
6
proporciona el volumen del agua en litros que permanece en el reservorio después de “t” horas como:
( )
2
t
V (t )=625 1−
50
a) ¿Cuántos litros hay en el reservorio?
b) Determine V −1 ¿Qué representa V −1 ?
c) Determine V −1 ( 42) ¿Qué representa su respuesta?
d) ¿Cuando quedará vacio el reservorio?
SESIÓN 12
PRIMERA EVALUACIÓN – Consolidado 01
Unidad II
Funciones Polinomiales
y Racionales
SEMANA 05
SESIÓN 13
FUNCIONES CUADRÁTICAS: DEFINICIÓN Y GRÁFICAS
Ejercicio 1
De la función cuadrática.
i) Determine las coordenadas del vértice.
ii) Halle el valor máximo o mínimo de f.
a) f ( x )=−x 2 +6 x−5
b) f ( x )=−
1 2
x −2 x +6
2
c) f ( x )=2 x 2−4 x−1
d) f ( x )=3 x 2 +6 x−1
Ejercicio 2
Se da una función cuadrática.
i) Exprese la función cuadrática en la forma estándar.
ii) Halle su vértice y sus intersectos x e y.
iii) Bosqueje su gráfica.
a) f ( x )=x 2
2
b) f ( x )=x +8 x
c) f ( x )=6 x 2 +12 x−5
Ejercicio 3
Se da una función cuadrática.
ii) Bosqueje su gráfica.
iii) Halle su valor máximo y mínimo.
a) f ( x )=2 x−x 2
b) f ( x )=−x 2−3 x +3
c) g ( x )=3 x2 −12 x +13
d) h ( x )=3−4 x−4 x 2
Ejercicio 4
Halle el valor máximo o mínimo de la función.
a) f ( x )=x 2 + x +1 1 2
d) h ( x )= x + 2 x−6
b) f ( x )=100−49 t−t 2
2
1 2
c) f ( s )=s 2−1.2 s +16 e) f ( x )=3−x− x
2
Ejercicio 5
Encuentre una función cuya gráfica es una parábola con vértice (1; -2) y que pasa por el punto (4 ; 16)
Ejercicio 6
Determine una función cuya gráfica es una parábola con vértice (3; 4) y que pasa por el punto (1; -8)
Ejercicio 7
Se tiene la función: f(x)= – x2 + 2x + 3. Determinar la coordenas de los puntos que cortan al eje “x” e “y” para luego
establecer el valor de “b + c + e”.
Ejercicio 8
La siguiente función tiene por notación matemática f ( x )=ax 2+bx +c , si los interceptos con el eje “x” se da en
x=−3 ; x=4; el intercepto con el eje “y” se da en y=−12
Determinar:
a) La constante “c”
b) La constante “a” y “b”.
c) El vértice de la parábola.
Ejercicio 9
Halle el dominio y el rango de la función
a) f ( x )=−x 2 +4 x−3
b) f ( x )=2 x 2+ 6 x−7
Ejercicio 10
Se da la función cuadrática. . f ( x )=x 2 +1.79 x−3.21

a) Use un dispositivo de graficación para hallar el valor máximo o mínimo de la función
cuadrática f .
b) Encuentre el valor exacto máximo o mínimo de f y compare con su respuesta con el inciso a
SESIÓN 14
FUNCIONES CUADRÁTICAS: APLICACIONES
Ejercicio 1
Altura de una bola: Si se lanza una bola directamente hacia arriba con una velocidad de 40 pies/s, su altura (en
pies) después de t segundos está dada por: y=40 t−16 t 2
a)Grafique la función
b)¿Cuál es la altura máxima que alcanza la bola?
Ejercicio 2
Trayectoria de la bola: Se lanza una bola en un campo de juego. Su trayectoria está dada por la ecuación
y=−0.005 x 2 + x +5 ; donde “x” es la distancia que la bola ha viajado horizontalmente, y “y” es la altura sobre el
nivel del suelo, ambas medidas en pies.
a) ¿Cuál es la altura máxima que alcanza la bola?
b) ¿Qué tan lejos ha viajado horizontalmente la bola cuando choca con el suelo?
c) Gráfique la función cuadrática.
Ejercicio 3
Ingreso: Un fabricante encuentra que el ingreso generado por vender x unidades de cierto artículo está dado por la
función: R ( x )=80 x−0.4 x 2 ; donde el ingreso R ( x )se mide en dólares. Grafique la función y determine: ¿Cuál
es el ingreso máximo y cuántas unidades se tienen que fabricar para obtener ese máximo?
Ejercicio 4
Ventas: Un vendedor de bebidas carbonatadas en una popular playa analiza sus registros de ventas, y encuentra que
si vende x latas de bebida en un día, su ganancia (en dólares) está dada por: P ( x ) =−0.001 x2 +3 x−1800
¿Cuál es su ganancia máxima por día y cuántas latas debe vender para que la ganancia sea máxima? Gráfique la
función.
Ejercicio 5
Utilidad Máxima: La utilidad P(x) (en cientos de soles) que gana una compañía depende de la cantidad x (en
cientos de soles) que gasta en publicidad, de acuerdo con el modelo:
P( x )=230+20 x−0. 5 x 2
¿Qué gasto en publicidad dará máxima utilidad?
Ejercicio 6
Publicidad: La efectividad de un comercial de televisión depende de cuántas veces lo vea un televidente. Después
de algunos experimentos una agencia de publicidad encuentra que si la efectividad E se mide en una escala de 0 a
10, entonces,
2 1 2
E ( n ) = n− n
3 90
Donde: n es el número de veces que un televidente ve un determinado comercial. Para que un comercial tenga
efectividad máxima, ¿Cuántas veces lo debe ver un televidente? Grafique la función.
Ejercicio 7
Productos farmacéuticos: Cuando cierto fármaco se toma oralmente, su concentración en el torrente sanguíneo del
paciente después de t minutos está dada por:
C ( t )=0.06 t −0.002 t 2 , donde 0 ≤ t ≤ 240 y la concentración se mide en mg/L. ¿Cuándo se alcanza la
concentración máxima y cuál es esa concentración máxima? Grafique la función.
Ejercicio 8
Agricultura. El número de manzanas que produce cada árbol en una huerta depende de la densidad de árboles
plantados. Si se plantan n árboles en un acre de tierra, entonces cada árbol produce 900−9 n manzanas. Así que el
número de manzanas producidas por acre es:
A ( n ) =n(900−9 n)
Grafique la función y determine: ¿Cuántos árboles se deben plantar por acre a fin de obtener la producción máxima
de manzanas?
Ejercicio 9
Un jugador de Golf intenta alcanzar Green con un lanzamiento en que la pelota describe una trayectoria parabólica.
La altura que alcanza está dada por la función cuadrática:
2
h ( t )=−3 t +20 t +10
Donde: h es la altura en metros, t está en segundos. Grafique y responda:
a) ¿Qué altura alcanza la pelota en 3 segundos?
b) ¿Cuál es la altura máxima?
c) ¿En qué tiempo la pelota toca el piso?
d) Si la pelota alcanza una altura de 2m ¿Cuánto tiempo ha transcurrido?
Ejercicio 10
La trayectoria que sigue un acróbata de circo cuando es disparado por un cañón está dada por la gráfica de la
función:
1 2
f (x )=2,5 x− x +4,5
20
Tanto el cañón como la malla están a 3 metros de altura (observa la figura).
a) ¿A qué distancia del cañón debe estar el centro de la malla para que el acróbata
caiga en ese lugar?
b) ¿Cuál es la altura máxima, con respecto al suelo, que alcanza el acróbata?
SESIÓN 15
FUNCIONES POLINOMIALES: CEROS DE POLINOMIOS
Ejercicio 1
Determine la suma de los valores de: f(-3), f(-1), f(0)y f(1); de la función:
Ejercicio 2
Dada la función , determine el valor de verdad de las proposiciones, colocando (V) si la

proposición es verdadera y (F) si es falsa.
a) Los ceros de la función polinomial son x = -3; x = -2; x = 0 ( )
b) El cero x = 2 tiene multiplicidad par. ( )
c) La intersección con el eje Y es en el punto (0; -12) ( )
d) El comportamiento final de la curva cuando es ( )
Ejercicio 3
5 3 2
Se tiene la función polinómica: P( x )= x −9 x + 4 x +12 x Determine el número de
intersecciones con el eje “x” y su respectiva suma.
Ejercicio 4
Encontrar los ceros en los siguientes polinomios.
4 2 3 6 3
a) P ( x ) =x −3 x −4 b) P ( x ) =6 x +3 x +1 c) P ( x ) =x −2 x +1
Ejercicio 5
Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones, teniendo en cuenta las características de la función
polinomial.
4 3 2
P( x )=x −10 x +35 x −50 x+24
I. Los ceros del polinomio son: 1

x =1 ; x =−2 ; x =3
2 3 ( )
II. Tiene 4 ceros del polinomio y 4 intersecciones en el eje “x” ( )
III. Presenta 2 extremos locales. ( )
IV. La suma de sus intersecciones en el Eje “x” es -4 ( )
V. Su gráfica presenta un punto máximo y dos puntos mínimos. ( )
Ejercicio 6
Determine las intersecciones de la función.
4 3
P ( x ) =x −6 x −7 x ²+60 x
a) Intersecta en y=0 , Intersecta en x= -3 ; x=0 ; x=4 ; x=5
b) Intersecta en y=0 , Intersecta en x= - 4 ; x=0 ; x=3 ; x=5
c) Intersecta en y=60 , Intersecta en x= -5 ; x=0 ; x=3 ; x=4
d) Intersecta en y=0 , Intersecta en x= -3 ; x=4 ; x=5
Ejercicio 7
Factorice el polinomio y use la forma factorizada para hallar los ceros, luego bosqueje la gráfica.
a) P ( x ) =x3 −x 2−6 x b) P ( x ) =x 4−3 x 3 +2 x 2 c) P ( x ) =−2 x 3 −x2 + x
Ejercicio 8
Dada la siguiente función polinomial:
1 2
P( x )= ( 2 x 4 +3 x 3−16 x−24 )
8
Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
a) El coeficiente principal del polinomio P(x) es 1/8. ( )

b) Al factorizar el polinomio P(x) los ceros reales son 2 y -3/2. ( )
c) La grafica del polinomio P(x) intercepta con el eje “Y” en -24. ( )
d) El grado del polinomio P(x) es 4. ( )
Ejercicio 9
Factorice el polinomio para hallar los ceros, luego bosqueje la gráfica.
4 2 3 2
a) P ( x ) =x −5 x + 4 b) P ( x ) =2 x −x −18 x +9
Ejercicio 10
Dada la función polinomial: P ( x ) =x 4−2 x 3+ 8 x−16 ; determine el número de intersecciones con el eje “x”
indicar en su respuesta el producto de sus intersecciones.
1) Se da una función cuadrática.

ii) Halle su vértice y sus intersectos x e y.
iii) Bosqueje su gráfica.
iv) Halle su valor máximo y mínimo.
a) f ( x )=2 x 2−20 x+ 57 b) f ( x )=−4 x 2−16 x +3
2) Halle el valor máximo o mínimo de la función.

2
a) f ( x )=
−x b) f ( x )=10 t 2+ 40 t+113
+2 x+ 7
3
3) Un lanzador de peso puede ser modelado usando la ecuación:
2
y=−0.024 x + x +5.5
Donde: “x” es la distancia recorrida (en pies) “y” es la altura (en pies).
a) ¿Qué tan largo es el tiro?
b) Halle la altura del lanzador.
c) Halle la altura máxima que alcanza el peso.
4) En cierto viñedo se encuentra que cada una de las vides produce unas 10 libras de uvas en una temporada cuando
unas 700 vides están plantadas por acre. Por cada vid individual que se planta, la producción de cada vid
disminuye alrededor de 1 por ciento. Por lo tanto, el número de libras de uvas producidas por acre está modelado
por:
Donde n es el número de vides adicionales. Determine el número de vides que deben plantarse para llevar al
máximo la producción de uvas. ¿Cuál es la máxima producción?
3 2 9
5) Encuentre los ceros de la función polinomial: f ( x )=−2 x + 6 x − x
2
a) Los ceros son: x=0 ; x=3 /2
b) Los ceros son: x=0 ; x=−3 /2
c) Los ceros son: x=0 ; x=2 /3
d) Los ceros son: x=3 /2
6) La gráfica de la función P ( x ) =x 4 +5 x3 −5 x 2−45 x−36 interseca a los ejes coordenados en:

a) En el eje x en x=−1; x=−3; x=−4 ; x=3 ; en eleje y en y=−36

b) En el eje x en x=1; x=−2; x=3 ; x=4 ; en el eje y en y =−36
c) En el eje x en x=3 ; x =−4 ; x =−2; x=1; en el eje y en y=−36
d) En el eje x en x=−4 ; x=1 ; x=3 ; x=−1 ; en el eje y en y=−36
SEMANA 06
SESIÓN 16
FUNCIONES POLINOMIALES: GRÁFICAS DE LAS FUNCIONES
Ejercicio 1
Bosqueje la gráfica de cada función transformando la gráfica de una función apropiada de la forma y=x n de la
figura. Indique las intersecciones con los ejes “x” e “ y “ en cada gráfica.
3
d) P ( x ) =x −8
a) P ( x ) =x 2 c) R ( x )=2 x 2−2
e) Q ( x ) =−x 3+ 27
b) Q ( x ) =(x−4)2 3
f ¿ R ( x )=−( x+ 2)
Ejercicio 2
Bosqueje la gráfica de la función polinomial. Asegúrese de que su gráfica muestre las intersecciones con los ejes y
exhiba el comportamiento extremo apropiado.
a) P ( x ) =x( x−3)(x+2)
b) P ( x ) =( x−3)( x +2)(3 x−2)
c) P ( x ) =( x−1 )2 ( x−3)
1 2 2
d) P ( x ) = ( x +2) (x−3)
12
e) P ( x ) =x3 (x +2)(x−3)2
Ejercicio 3
Factorice el polinomio y use la forma factorizada para hallar los ceros. Luego, bosqueje la gráfica.
a) y=x 3 + x 2−x−1
b) y=x 3 +3 x 2−4 x−12
c) y=x 4 −2 x3 −8 x+16
Ejercicio 4
Grafique el polinomio y determine cuántos máximos y mínimos locales tiene.

a) y=−2 x 2 +3 x+5
b) y=x 4 −5 x 2+ 4
c) y=6 x 3 +3 x +1
d) y=x 8 −3 x 4 + x
Ejercicio 5
Dado el siguiente gráfico de la función f:
Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones. Considerando (V) para una proposición verdadera y
(F) para una proposición falsa.
a) El grado del polinomio es un número impar. ( )
b) La función polinomial tiene tres extremos locales. ( )
c) Se tiene que si entonces . ( )
Ejercicio 6
Dada la función polinomial:

Realice su gráfica correspondiente y marque la alternativa correcta:
a) P(x) es negativo en el intervalo <2/3, 1>
b) P(x) es positivo en el intervalo <-3/2, -1>
c) Se cumple que y - cuando x  -
d) P(x) es negativo para x < -3/2
Ejercicio 7
Investigación de mercado: Un analista de mercado que trabaja para un fabricante de aparatos pequeños encuentra
que si la empresa produce y vende “x” licuadoras anualmente, la ganancia total (en dólares) es :
3 2
P ( x ) =−x + 25 x +300 x−4500
¿Cuántas licuadoras debe producir la empresa para terminar sin pérdidas, ni ganancias?
Dar como respuesta la mayor cantidad posible.
Ejercicio 8
Cambio de población: Se observa que la población de conejos en una isla pequeña está dada por la función:
4
P ( t ) =120t −0.4 t +1000
Donde t es el tiempo (en meses) desde que comenzaron las observaciones en la isla.
a) ¿Cuándo se obtiene la máxima población, y cuál es esa población máxima?
b) ¿Cuándo desaparece la población de conejos de la isla?
Ejercicio 9
Volumen de una caja Se construye una caja abierta de una pieza de cartón de 20 cm por 40 cm cortando cuadrados
de longitud lateral x de cada esquina y doblando hacia arriba los lados, como se muestra en la figura.
a) Exprese el volumen V de la caja como una función de x.
b) ¿Cuál es el dominio de V? (Use el hecho de que la longitud y el volumen deben ser positivos.)
Ejercicio 10
Volumen de una caja: Una caja de cartón tiene una base cuadrada. Cada lado de la base tiene x pulgadas de
longitud, como se muestra en la figura. La longitud total de los 12 lados de la caja es 144 pulgadas.
a) Muestre que el volumen de la caja está dado por la función V ( x )=2 x 2 (18−x)
b) ¿Cuál es el dominio de V? (Use el hecho de que la longitud y el volumen deben ser positivos.)
c) Dibuje la gráfica de la función V y utilícela para estimar el volumen máximo para tal caja.
SESIÓN 17
DIVISIÓN DE POLINOMIOS
Ejercicio 1
Empleando la División larga de polinomios, divida 6 x 2−26 x +12 entre x−4
Ejercicio 2
3 2
x +2 x +2 x +1
Encontrar el cociente y el residuo usando la división sintética: x+2
Ejercicio 3
Divide y determina el cociente de:
a) (6x5 + 2x4 – 23x3 + 11x2 + 12x – 3) : (3x3 – 5x2 + 3)
b) (4x3 – 2x2 + 8x – 4) : (2x2 – 4x + 1)
Ejercicio 4
Use la división sintética y el teorema del residuo para evaluar P(c )

3 2
P ( x ) =2 x −21 x + 9 x−200 ; c=11
Ejercicio 5
Se dan dos polinomios P y D ; P ( x ) =6 x 3+ x 2−12 x+ 5 ; D ( x )=3 x−4

Use la división sintética o división larga para dividir P( x ) entre D( x ) y exprese el cociente P(x )/D( x) en la
P (x) R(x )
forma: =Q ( x )+
D( x) D( x )
Ejercicio 6
Encuentre un polinomio de grado especificado que tenga los ceros dados:
Grado :4 ; ceros−3 , 0 , 1 y 5
Ejercicio 7
3 2
4 x +2 x −2 x−3
Encontrar el cociente y el residuo usando la división larga: 2 x +1
Ejercicio 8
Divide y determina el cociente de:
a) (6x3 – 5x2 + x) : (2x – 1)
b) (5x3 –x) : ( 1-2x)
Ejercicio 9
Empleando la División larga de polinomios, divida 5 x 3−4 x 2 + x entre 1−3 x
Ejercicio 10
Encontrar el cociente y el residuo usando la división larga:
a) (12x5 + 2x4 – 4x3 + 10x2 + 12x – 3) : (3x3 – 5x2 + 3)
b) (x3 – x2 – x – 2) : (x2 + x + 1)
SESIÓN 18
FUNCIÓN RACIONAL: ASÍNTOTA VERTICAL Y HORIZONTAL
Ejercicio 1
Determine la ecuación de la asíntota horizontal y vertical de la función racional. Luego represente gráficamente la
función.
x−30
r ( x )=
x+ 30
Ejercicio 2
Encuentre la ecuación de la asíntota horizontal y vertical de la función racional y bosqueje
su gráfica.
2 x+3
r ( x )=
3 x−2
Ejercicio 3
1 2
x + x −1
2
f ( x )=
Dada la siguiente función: x 2 −2
a) Encuentre las intersecciones con los ejes coordenados.

b) Encuentre las asíntotas.
c) Bosqueje la gráfica de la función.
Ejercicio 4
2
x −2 x−3
q( x )=
De la siguiente función racional: x 2 +2 x−8
Ejercicio 5
Encuentre la ecuación de la asíntota horizontal y vertical de la función racional y bosqueje

su gráfica.
2
x 4 x−8
a) r ( x )= b) f ( x )=
2
x −x −6 ( x−4 ) ( x+1 )
Ejercicio 6
Determine la ecuación de la asíntota horizontal y vertical de la función racional. Luego represente gráficamente la
función.
( x−1 )( x +2 ) 2
x −2 x +1
a) r ( x )= b) r ( x )=
( x +1 ) ( x−3 ) 2
x +2 x+ 1
Ejercicio 7
2
2 x +10 x −12
De la siguiente función racional: r ( x )= 2
x + x−6
Ejercicio 8
2
3 x +10 x−12
Dada la siguiente función: s ( x )= 2
2 x + 3 x −1
Ejercicio 9
900t
Crecimiento poblacional: Suponga que la población de vicuñas de la granja Andina, sigue la fórmula . p ( t )=
1+3 t
; donde t ≥ 0 es el tiempo (en meses) desde el comienzo del año.
a) Determine la ecuación de las asíntotas.
b) Determine los puntos de corte de la gráfica.
c) Trace una gráfica de la población de vicuñas.
d) ¿Qué sucede finalmente con la población de vicuñas?
Ejercicio 10
Se monitorea la concentración de fármacos en el torrente sanguíneo de un paciente al que le fueron administrados

fármacos en el instante t ≥ 0, t en horas, la concentración en mg/L se determina por:
2.5 t
C ( t )=
t 2 +1
a) Bosqueje la gráfica de la función.
b) ¿Cuál es la concentración más alta de fármaco que se alcanza en el torrente sanguíneo del paciente?
c) ¿Qué sucede con la concentración del fármaco después de un periodo largo?
1) Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones, teniendo en cuenta las características de la función
polinomial y su respectiva gráfica.
4 3 2
P( x )=2 x −17 x +35 x +9 x−45
x 1=−0,5 ; x 2=1 ; x 3=3 ; x 4 =5

I. Los ceros del polinomio son: están correctos. ( )
II. El cero x = 3 tiene orden de multiplicidad impar. ( )
III. Presenta 2 extremos locales. ( )
IV. La suma de sus intersecciones en el Eje “x” es 7,5 ( )
V. Su gráfica presenta un punto máximo y dos puntos mínimos. ( )
2) Hallar la suma de los coeficientes de un polinomio de cuarto grado cuya gráfica es:
y
–3 –1 2 x
–4
4 3 2
3) Se tiene la función polinómica: P( x )=−2 x +13 x −21 x +2 x+8 Determine el
número de intersecciones con el eje “x” y su respectiva suma.
4) Divide y determina el cociente de: (8x4 + 6x2 -3x +1) : (2x2 – x +2)
2
2 x +4 x +5
r ( x )=
x 2 + 2 x +1
5) De la siguiente función racional:
6) Encuentre la ecuación de la asíntota horizontal y vertical de la función racional y bosqueje

su gráfica.
2
x −2 x +1
r ( x )=
x3 −3 x 2
SEMANA 07
SESIÓN 19
FUNCIÓN RACIONAL: ASÍNTOTA VERTICAL Y OBLICUA
Ejercicio 1
Encuentre la asíntota oblicua, las asíntotas verticales y trace una gráfica de la función.
x2 x 2 + 4 x+ 4 x3 + x2
a) r ( x )= d) r ( x )= g) r ( x )=
x −2 2 x−1 x2 −4
x 2−2 x−8 x2 + 4 x
b) r ( x )= e) r ( x )=
x 1−2 x h)
2 2
x +5 x+ 4 x +3 x
c) r ( x )= f) r ( x )=
x−3 1−x
Ejercicio 2
De la siguiente función racional:
2 x2 −5 x +3
f ( x )=
4−2 x
a) Determine las intersecciones con los ejes X e Y.

b) Determine las ecuaciones de las Asíntotas Horizontal, Vertical y Oblicua si existen.
c) Bosqueje su gráfica.
Ejercicio 3
2
( ) x −13 x+36
f x=
3−2 x

Ejercicio 4

2
3 x−x
r ( x )=
2 x−2

Ejercicio 5
2
−x−1+2 x
De la siguiente función determinar: r ( x )=
−2 x + x 2−8
a) Intersecciones con los ejes X e Y.
b) Ecuaciones de las Asíntotas.
c) Bosqueje su gráfica con las asíntotas y las intersecciones.
Ejercicio 6
Dada la función:
( 2 x 2 + x+1)(x +4 )
f ( x )=
( x + 4)( x−1)
a) Encuentre las intersecciones con los ejes X e Y.

c) Graficar la función.
Ejercicio 7
3 2
3 x −2 x −3 x+2
r ( x )=
3 x 2 −x−4
a) Determine las Intersecciones con los ejes X e Y.
b) Determine las ecuaciones de las Asíntotas Vertical, Horizontal y Oblicua si existen.
Ejercicio 8
Crecimiento poblacional: Suponga que la población de conejos de la granja del señor

Jenkins sigue la fórmula:
300 t
p (t)=
t+1
Donde t ≥ 0 es el tiempo (en meses) desde el comienzo del año.

a) Trace una gráfica de la población de conejos.
b) ¿Qué sucede finalmente con la población de conejos?
Ejercicio 9
Concentración de fármacos: Se administra un fármaco a un paciente y se monitorea la concentración c del fármaco
en el torrente sanguíneo. En el instante t ≥ 0 (en horas desde la administración del fármaco), la concentración (en
mg/L) se determina por:
30 t
C ( t )= 2
t +2
a) Trace la gráfica de concentración del fármaco.
b) ¿Qué sucede eventualmente a la concentración del fármaco en el torrente sanguíneo?
Ejercicio 10
Concentración del fármaco: Se monitorea la concentración de fármacos en el torrente sanguíneo de un paciente al
que le fueron administrados fármacos en el instante t ≥ 0 (en horas desde la administración del fármaco), la
concentración (en mg/L) se determina por:
5t
C ( t )= 2
t +1
a) ¿Cuál es la concentración más alta de fármaco que se alcanza en el torrente sanguíneo del paciente?
b) ¿Qué sucede con la concentración del fármaco después de un periodo largo?
c) ¿Cuánto le toma a la concentración disminuir debajo de 0.3 mg/L?
1) Encuentre las intersecciones y asíntotas, y luego bosqueje una gráfica de la función racional.
2
2 x +10 x−12
r ( x )=
x 2 +x−6
2) Dada la función racional determine:
2
x +3 x
r ( x )= 2
x −x−6
a) Las Asíntotas verticales.
b) La Asíntota horizontal.
c) Su gráfica y detallar el procedimiento completo.
x 2 −2 x−3
r ( x )=
3) De la siguiente función determine: x +5
c) Bosqueje su gráfica
4) Dada la siguiente función:
3
x + x+1
f ( x )= 2
x −1
5) Determinar las intersecciones y las asíntotas en la siguiente función racional y grafique (Realice todo el
procedimiento)
3 2
2 x −3 x −2 x
f ( x )= 2
x −1
6) La temperatura T (en grados Celsius) de una solución en el tiempo t (en minutos) está dada por :
4 t 2 +14 t +13
T ( t )=
t+ 1
a) Encuentre la ecuación de la asíntota oblicua y la ecuación de la asíntota vertical de la temperatura T .
b) Halle la temperatura inicial.
c) Grafique la temperaturaT en función del tiempo t .
d) Analice el comportamiento de la temperatura cerca de la asíntota vertical.
SESIÓN 20
1) Un tanque de acero para helio gaseoso se va a construir en forma de un cilindro circular recto de 8 metros de
altura, con una semiesfera unida a cada extremo. El radio “r” está por determinarse. Exprese el volumen en
centímetros cúbicos del tanque como función de r en metros.
3) Un ingeniero electricista gana 15 dólares por hora durante el horario normal y 20 dólares por hora de tiempo
extra. Considerando que su horario semanal es de 45 horas. Determine:
a) La función del horario semanal que satisfaga al enunciado.
b) Evalúe la función cuando el mecánico trabaja 40, 45, 50 y 60 horas semanales, e interprete.
c) Realizar la gráfica respectiva.
4) Se dan las gráficas de f y de g. Encuentre una fórmula para la función g
Un reservorio de agua tiene en el fondo un agujero que causa una fuga de dicho líquido. La ley de Torricelli
5)
proporciona el volumen del agua en litros que permanece en el reservorio después de “t” horas como:
( )
2
t
V (t )=8100 1−
120
−1 −1
a) Encuentre V ¿Qué representa su respuesta V ?
−1
b) Encuentre V ( 92 ) ¿Qué representa su respuesta?
c) ¿Cuántos litros hay en el reservorio?
d) ¿Cuando quedara vacio el reservorio?
6) Las temperaturas registradas durante un día en el sur del Perú, se ajustan a la

función:
T ( x )=−x 2 +22 x−88
Donde T es la temperatura en grados Celsius (°C) y x es la hora del día en que se registró esta temperatura:
a) ¿A qué hora se registró la máxima temperatura?
b) ¿Cuál fue la temperatura máxima T max ?
7) Una industria de refrescos tiene su producción diaria P , en botellas, que varía con el número de operadores en
servicio n , según la función P ( n )=−n2+ 36 n+14676 Calcular:
a) La producción máxima y el número necesario de operadores para obtenerla.
b) El número de operadores necesarios para producir 12500 botellas de refrescos.
c) Bosqueje la gráfica.
8) Dada la función polinomial f ( x )=x 3−6 x 2 +11 x−6. Determine el valor de verdad de las siguientes
proposiciones:
I. Los ceros de la función polinomial son 1; 2; 3
II. La función es decreciente en el intervalo [0; 1]
III. El punto de intersección con el eje X es (-6,0)
IV. La función tiene un mínimo local y un máximo local.
9) Dada la función racional determine:
3 2
x +x
r ( x )= 2
x −4

10) Concentración de fármacos Se administra un fármaco a un paciente y se monitorea la concentración c del

fármaco en el torrente sanguíneo. En el instante t ≥ 0 (en horas desde la administración del fármaco), la
concentración (en mg/L) se determina por:
40 t
C ( t )=
3+t 2
Determine:
a) Las asíntotas de gráfica
b) Los interceptos en los ejes “t” e “C(t)”
c) Trace la gráfica de concentración del fármaco.
¿Qué sucede eventualmente a la concentración del fármaco en el torrente sanguíneo?
SESIÓN 21
SEGUNDA EVALUACIÓN - Consolidado 01
SEMANA 08
SESIÓN 22-23-24
Evaluación Parcial; Resolución de la Evaluación Parcial; Resolución de reclamos y dudas.
REPASO DE EVALUACIÓN PARCIAL
1) Considerando la función definida por partes: en t minutos. La ley de Torricelli proporciona el
(3 puntos) volumen de agua que permanece en el recipiente
después de t minutos como: (4 puntos)
V ( t ) =300 ¿
a) ¿Cuántos galones hay en el recipiente al
inicio?
a) Bosqueje la gráfica de f(x) c) Determine V −1 (15) . ¿Qué representa su
b) Determina el dominio y rango e intervalos. respuesta?
d) ¿Cuando quedará vacio el recipiente?
2) Un restaurante de comida rápida por internet cobra
S/40 por envío para pedidos 5) Un malabarista lanza hacia arriba tres pelotas, cada
menores a S/190, pero el envío es gratis para una de ellas se desplaza siguiendo una trayectoria
pedidos de S/ 190 a menores de S/ 625 y para que cumple con la gráfica de la función cuadrática:
pedidos a partir de S/ 625 el envío es gratis y le F(x) = -12x2 + 96 x + 100
descuentan S/ 62 por la compra. El costo C de un
pedido es una función del precio total x de comida Donde: F(x) indica la altura (en centímetros)
rápida comprados dada por: alcanzada por las pelotas al cabo de x segundos de
(4 puntos) transcurrido el lanzamiento.
(3 puntos)
b) Determine C (130), C (190) y C (720) ¿Qué a) Graficar la función cuadrática indicando
representan las respuestas? sus vertices y cortes.
c) Grafique la función definida por partes. b) ¿Cuál es la altura máxima que alcanzan
las pelotas ?
3) Bosqueja la gráfica utilizando transformaciones. c) ¿En qué tiempo tocaran al suelo las
(Utilice por lo menos tres planos) (3 puntos) pelotas?
1
F ( x )=4− √2.5−x 6) Del siguiente polinomio: (3 puntos)
2
a) Determine la forma factorizada del polinomial.
b) Determine los ceros de la función.
4) Ley de Torricelli. Un recipiente contiene cierta c) Bosqueje la gráfica.
cantidad de galones de agua, que salen de una fuga F(x) = 4x4 + 3x3 – 32x² – 24 x
en el fondo, lo que causa que el recipiente se vacíe
Unidad III
Funciones Exponenciales y
Logarítmicas
SEMANA 09
SESIÓN-25
FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS: GRÁFICAS
Ejercicio 1
Use una calculadora para evaluar la función en los valores indicados. Redondee sus
respuestas a tres decimales.
1
x
a) f ( x )=4 ; f ( 0.5 ) , f (√ 2), f ( π ) , f ( )
3
()
x−1
2 1
b) g ( x )= ; g ( 1.3 ) , g ( √ 5 ) , g (2 π ) , g( )
3 2
Ejercicio 2
Bosqueje la gráfica de la función construyendo una tabla de valores. Use una calculadora si es necesario.
a) f ( x )=2 x
()
x
1
b) f ( x )=
3
c) g ( x )=3 e x
Ejercicio 3
Grafique ambas funciones en un conjunto de ejes.
a) f ( x )=2 x ; g ( x ) =2−x
()
x
−x 1
b) f ( x )=3 ; g ( x )=
3
x x
c) f ( x )=4 ; g ( x )=7
x x
2 4
d) f ( x )=( ) ; g ( x )=( )
3 3
Ejercicio 4
Grafique cada función exponencial.

a) f ( x )=5 x
b) f ( x )=−5x
c) f ( x )=5−x
d) f ( x )=5 x
e) f ( x )=5 x−3
f) f ( x )=5 x+1−4
Ejercicio 5
Grafique la función. Exprese el dominio, rango.

a) f ( x )=−3x
−¿¿
b) f ( x )=10
c) g ( x )=2x −3
d) g ( x )=2x−3
e) h ( x )=4+
1x
2
x
f) h ( x )=6−3
x
g) f ( x )=−( )
1
5
x
h) y=1−e
i) y=e−x −1
j) f ( x )=−e−x
k) f ( x )=e x−2
l) y=e x−3+ 4
Ejercicio 6
Encuentre la función de la forma f ( x )=C a x cuya gráfica es la siguiente.
a) b)
Ejercicio 7
Fármacos: Cuando se administró cierto fármaco a un paciente, el número de miligramos que permanecen en el
torrente sanguíneo del paciente después de t horas se modela mediante:
¿Cuántos miligramos del fármaco permanecen en el torrente sanguíneo del paciente después de tres horas?
Ejercicio 8
Decaimiento radiactivo: Una sustancia radiactiva se desintegra de tal manera que la cantidad de masa que
permanece después de t días se expresa mediante la función:
Donde m(t) se mide en kilogramos.

a) Encuentre la masa en el tiempo t=0
b) ¿Cuánta masa permanece después de 45 días?
Ejercicio 9
Paracaidismo: Un paracaidista salta desde una altura razonable sobre el suelo. La resistencia del aire que
experimenta es proporcional a su velocidad, y la constante de proporcionalidad es 0.2. Se puede demostrar que la
velocidad de descenso del paracaidista en el tiempo t se expresa como:
Donde t se mide en segundos y v(t) se mide en pies por segundo (pies/s).

a) Encuentre la velocidad inicial del paracaidista.
b) Calcule la velocidad después de 5 s y después de 10 s.
c) Dibuje la gráfica de la función de velocidad v(t) .
d) La velocidad máxima de un objeto que cae con resistencia del viento se llama su velocidad terminal. De la
gráfica del inciso c) encuentre la velocidad terminal de este paracaidista.
Ejercicio 10
Mezclas y concentraciones. Un barril de 50 galones se llena por completo con agua pura. A continuación se
bombea hacia el barril agua salada con una concentración de 0.3 lb/gal, y la mezcla resultante sale a la misma tasa.
La cantidad de sal en el barril en el tiempo t se determina mediante:
a) Donde t se mide en minutos y Q(t) se mide en libras.
b) ¿Cuánta sal está en el barril después de 5 min?
c) ¿Cuánta sal está en el barril después de 10 min?
d) Dibuje una gráfica de la función Q(t).
SESIÓN-26
PROPIEDADES DE LOGARITMOS
Ejercicio 1
Complete la tabla con la forma exponencial y logarítmica apropiada de la ecuación, como se observa en el ejemplo.
Ejercicio 2
Exprese la ecuación en forma exponencial.

a ¿ log5 25=2b ¿ log 5 1=0
1 1
c ¿ log 8 2= d ¿ log 2 =−3
3 8
e ¿ ln5=x f ¿ ln y=5
Ejercicio 3
Exprese la ecuación en forma logarítmica.

3 −4
a ¿ 5 ¿ =125 b ¿ 10 =0.0001
−1 1 −3 1
c ¿8 = d¿2 =
8 8
x 3
e ¿ e ¿ =2 f ¿ e = y
Ejercicio 4
Evalúe la expresión.
a ¿ log ¿3 3 b ¿ log 3 1 c ¿ log 3 32
10
d ¿ log ¿3 36 e ¿ log 9 81 f ¿ log 7 7
1
g ¿ log ¿3 h ¿ log 10 √10 i¿ log 5 0.2
27
l ¿ e ln √5
log 2 37 log 3 8
j¿2 k ¿3
m ¿ log 8 0.25 n ¿ ln e o ¿ ln
4
( 1e )
Ejercicio 5
Use la definición de la función logarítmica para hallar “x”

a ¿ log 2 x=5 b ¿ log2 16=x
c ¿ log 3 243=x d ¿ log 3 x=3
e ¿ log 10 x=2 f ¿ log 5 x=2
3
g ¿ log x 16=4 h ¿ log x 8=
2
Ejercicio 6
Use una calculadora para evaluar la expresión, correcta hasta 4 decimales.
a ¿ log 2 b ¿ log 35.2 c ¿ log ( 23 )

d ¿ ln 5 e ¿ ln 25.3 f ¿ ln (1+ √3 ¿ )¿
Ejercicio 7
Desarrolla aplicando las propiedades de los logaritmos:
log 2a √ b
3
log 7 ab √ 5 c
a) log (2ab) 2
3a e) i)
log
√
3
b) 4 3 a √b 2ab
log
2a
2 c log
x2 y
f)
log 4
c) 3 5 a2 b √ c j)
log
log √
x g) 2 xy
3
2y h) log ( abc)
d)
Ejercicio 8
Reduce a un sólo logaritmo:
a) log a + log b 1 1 1
log a− log b− log c
c) 3 2 2
1 1
log x+ log y 3 5
b) 2 2 log a+ log b
d) 2 2
1 h) log(a – b) – log 3
log a+ logb−2 log c 1
e) 2 log a−4 log b+ ( logc −2 log d )
f) log (a + b) + log (a – b) i) 5
1 1 1 p q
log x− log y + log z log a+ log b
g) 2 3 4 j) n n
Ejercicio 9
Dibuje la gráfica de y=4 x ,después utilice para dibujar la gráfica de y=log 4 x
Ejercicio 10
Grafique la función y exprese el dominio, rango y asíntota.
a) f ( x )=log 2 (x−4 )
b) g ( x ) =log 5 (−x )
c) y=2+ log 3 x
d) y=1−log 10 x
e) y=|ln x|
SESIÓN-27
ECUACIONES EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS
Ejercicio 1
Encuentre la solución de la ecuación exponencial, correcta hasta cuatro decimales.
a) e 1−4 x =2 50
g) −x
=4
5x
b) 4 +3 =8 1+ e
−x h) 100(1.04)2 t =300
c) 100
5 =2 2 x x
i) x 2 −2 =0
2 x+1
d) e =200 3 −3 x 4 −3 x
j) 4x e −3 x e =0
x x +1
e) 5 =4 2x x
k) e −3 e +2=0
3 x +1 x−2
f) 2 =3 4x 2x
l) e + 4 e −21=0
Ejercicio 2
Resuelve la ecuación logarítmica y determine que valores puede tomar “x“:
a) log ( 3 x+ 5 )=2 f) ¿ ( x−1 ) +¿ ( x+ 2 )=1
b) 2−¿ ( 3−x )=0 g) log √ 8 x+ 2−log √ x−4=1−log 2
c) log 2 3+ log 2 x=log 2 5+ log 2(x −2) log 5 125 7
h) log 5 x+ =
d) log 5 ( x+ 1 )−log 5 ( x−1 )=2 log 5 x 2
e) log 9 ( x−5 ) + log 9 ( x +3 ) =1 i) x logx+1=100

lnx+1 2
j) x =e
Ejercicio 3
Resolver: log ( x +3 )=logx+ log 3
3
¿ Para qué valor de x se cumple que(logx) =3 logx ?
Ejercicio 4
2 /log 5 x 1
Despeje x: 2 =
16
Ejercicio 5
Despeje x: log 2 ( log ¿¿ 3 x )=4 ¿
Ejercicio 6
Paracaidismo. La velocidad de un paracaidista t segundos después de saltar se expresa como:

v ( t )=80(1−e ¿¿−0.2 t)¿ . ¿Después de cuántos segundos la velocidad es 70 pies/s?
Ejercicio 7
Población de peces. Un lago pequeño contiene cierta especie de pez. La población de peces se modela mediante la
función:
10
P= −0.8t
1+4 e
Donde: P es el número de peces en miles y t se mide en años desde que se aprovisionó el lago.
a) Encuentre la población de peces después de tres años.
b) ¿Después de cuántos años la población de peces llega a 5000?
Ejercicio 8
Transparencia de un lago. Los científicos ambientales miden la intensidad de la luz a varias profundidades en un
lago para determinar la transparencia del agua. Ciertos niveles de transparencia se requieren para la biodiversidad de
la población de macrófitas. En cierto lago la intensidad de la luz a una profundidad x está dada por:
a) Determine la intensidad I a una profundidad de 30 pies.

b) ¿A qué profundidad la intensidad de la luz ha disminuido a I =5 ?
Ejercicio 9
Presión atmosférica. La presión atmosférica P (en kilopascales, kPa) a la altura h (en kilómetros, km) está
gobernada por la fórmula:
ln
( )
P
P0
=−
h
k
Donde k =7 y P 0=100 kPa son constantes.
a) Despeje P de la ecuación.
b) Use el inciso a) para calcular la presión P a una altitud de 4 km.
Ejercicio 10
Enfriamiento de una máquina. Suponga que conduce un automóvil en un frío día de invierno (20ºF en el exterior)
y la máquina se sobrecalienta (a cerca de 220ºF). Cuando se estaciona, la máquina comienza a enfriarse. La
temperatura T de la máquina t minutos después de que se estaciona satisface la ecuación:
ln ( T −20
200 )
=0 . 11 t
a) Despeje T de la ecuación.
b) Use el inciso a) para determinar la temperatura del motor después de 20 min (t=20).
1) Dada la gráfica de la función de la forma , determine:
a) Los valores de C y b.
b) El dominio y rango de la función exponencial.
2) Usando la fórmula de la población mundial P=6.9(1.011)t , donde t es el número de años después de 2011 y P
es la población mundial en billones de personas, estimar:
a) El modelo presentado representa el crecimiento o decrecimiento exponencial, justifique.
b) ¿Cuál será la población después de 6 años.
c) En qué año se duplicará la población con respecto al 2011
d) Bosqueje la gráfica de la función f(x) y señale el punto del literal c.
3) Wilfredo Pareto observó que la mayor parte de la riqueza de un país es propiedad de unos cuántos miembros de
la población. El principio de Pareto es: log P=logC −klogW donde W es el nivel de riqueza (cuánto dinero
tiene una persona) y P es la cantidad de personas de la población que poseen la cantidad de dinero W . Luego
de despejar P en la ecuación del principio de Pareto, determine cuantas personas tienen un millón de dólares, si
k =2,4 ; C=7000 y W se mide en millones de dólares.
4) La empresa de electrodomésticos oferta las refrigeradoras según la función:

P ( x ) =2700−¿
Donde “x” es el número de unidades y “P” es el precio por unidad medido en soles. ¿Cuántas unidades
representan un precio de 2698 soles?
5) Resolver la ecuación y determinar el conjunto solución:
a) b) log 8 x−log ( 1−√ x ) =2
6) Determine la multiplicación de las soluciones que satisfagan la ecuación:
3 ln 2 x 2+1+2 ln x=2 ln 2 x2 +2+5 ln x
SEMANA 10
9
SESIÓN -28-29
MODELADO DE FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS
Ejercicio 1
Población de peces: El número de cierta especie de peces se modela mediante la función
Donde t se mide en años y n(t) se mide en millones.

a) ¿Cuál es la tasa relativa de crecimiento de la población de peces? Exprese su respuesta como porcentaje.
b) ¿Cuál será la población de peces después de cinco años?
c) ¿Después de cuántos años la cantidad de peces llega a 30 millones?
d) Trace una gráfica de la función de población de peces n(t).
Ejercicio 2
Población de zorras: La población de zorras en cierta región tiene una tasa de crecimiento relativa de 8% por año.
Se estima que la población en 2000 fue 18 000.
a) Encuentre una función que modele la población t años después del año 2000.
b) Use la función del inciso a) para estimar la población de zorras en el año 2008.
c) Trace una gráfica de la función de población de zorras para los años 2000-2008.
Ejercicio 3
Población de una ciudad: La población para cierta ciudad fue 112 000 en 1998, y la tasa de crecimiento relativa
observada es 4% por año.
a) Encuentre una función que modele la población después de t años.
b) Encuentre la población proyectada en el año 2004.
c) ¿En qué año la población llega a 200 000?
Ejercicio 4
Población de venados: En la gráfica se muestra la población de venados en un condado de Pennsylvania entre 1996
y 2000. Suponga que la población crece de forma exponencial
a) ¿Cuál es la población de venados en 1996?
b) Encuentre una función que modele la población de venados t años después de 1996.
c) ¿Cuál es la población de venados proyectada en 2004?
d) ¿En qué año la población de venados llega a 100 000?
(4; 31000)
Ejercicio 5
Cultivo de bacterias: Un cultivo contiene 1500 bacterias al inicio y se duplica cada 30 minutos.
a) Encuentre una función que modele el número de bacterias después de t minutos.
b) Calcule el número de bacterias n(t) después de dos horas.
c) ¿Después de cuántos minutos el cultivo contendrá 4000 bacterias?
Ejercicio 6
Cultivo de bacterias: La cuenta en un cultivo de bacterias fue 400 después de dos horas y 25 600 después de seis
horas.
a) ¿Cuál es la tasa relativa de crecimiento de la población de bacterias? Exprese su
respuesta como un porcentaje.
b) ¿Cuál fue el tamaño inicial del cultivo?
c) Encuentre una función que modele el número de bacterias n(t) después de t horas.
d) Calcule el número de bacterias después de 4.5 horas.
e) ¿Cuándo el número de bacterias será 50 000?
Ejercicio 7
Población de California: La población de California fue 10 586 223 en 1950 y 23 668 562 en 1980. Suponga que
la población crece en forma exponencial.
a) Encuentre una función que modele la población t años después de 1950.
b) Determine el tiempo requerido para que se duplique la población.
c) Use la función del inciso a) para predecir la población de California en el año 2000.
Ejercicio 8
Cesio radiactivo: La vida media del cesio 137 son 30 años. Suponga que se tiene una muestra de 10 g.
a) Encuentre una función que modele la masa restante después de t años.
b) ¿Qué cantidad de la muestra queda después de 80 años?
c) ¿Después de cuánto tiempo sólo quedarán 18 mg de la muestra?
Ejercicio 9
Torio radiactivo: La masa m(t) restante después de t días de una muestra de 40 g de torio 234 está dada por:
a) ¿Después de 60 días cuál es la cantidad de muestra restante?

b) ¿Cuánto tiempo debe transcurrir para que sólo queden 10 g de la muestra?
c) Calcule la vida media del torio 234.
Ejercicio 10
El número de conejos de una granja después de t meses se modela mediante la función
a) ¿Cuál fue el número inicial de conejos?

b) ¿Cuántos conejos habrá en 15 meses
c) ¿Cuándo el número de conejos será 1000?
d) La granja tendrá un proceso de mejora cuando se llegue a 3500 conejos. ¿Cuándo se
tendrá este proceso?
Unidad IV
Funciones Trigonométricas
y Trigonometría Analítica
SESIÓN-30
MEDICIÓN DE ÁNGULOS EN RADIANES Y SEXAGESIMALES
Ejercicio 1
Halle el equivalente en grado y minutos sexagesimales, de las siguientes medidas angulares:
a) 18,45° d) 108,9°
b) 26,75° e) 289,6°
c) 72,8°
Ejercicio 2
Convierta a grados sexagesimales las siguientes medidas angulares:

a) 12°27’ d) 19°57’45’’
b) 72°45’ e) 98°18’36’’
c) 5°42’54’’
Ejercicio 3
Convierta a grados sexagesimales las siguientes medidas angulares:
π 2π π
a) rad d) rad g) rad
3 3 7
π 5π π
b) rad e) rad h) rad
5 3 9
π π π
c) rad f) rad i) rad
6 5 11
3π
j) rad
11
Ejercicio 4
Se da la medida de un ángulo es posición estándar. Encuentre dos ángulos positivos y dos ángulos negativos que son
coterminales con el ángulo dado.
a) 50 ° 11 π
d) rad
b) 135 ° 6
3π −π
c) rad e) rad
4 4
−45° Ejercicio 5
Se dan las medidas de dos ángulos en posición estándar. Determine si los ángulos son coterminales.
a) −30 ° ; 330 ° 5 π 17 π c) 155 ° ,875 °
b) ;
6 6 d) 50 ° ,340 °
Ejercicio 6
Encuentre el ángulo entre 0° y 360° que es coterminal con el ángulo dado.
a) 733 ° c) 1110 ° e) −800 °
b) 361 ° d) −100 ° f) −600 °
Ejercicio 7
Encuentre el ángulo entre 0 y 2 π que es coterminal con el ángulo dado.

17 π d) 10 π
a)
6 17 π
e)
−7 π 4
b)
3 51 π
f)
c) 87 π 2
Ejercicio 8
Un arco de longitud 100 m subtiende un ángulo central θ en un círculo de radio 50m. Encuentre la media de θ en
grados y radianes.
Ejercicio 9
Determine el radio del círculo si un arco de longitud 6m en el círculo subtiende un ángulo
central de 135°.
Ejercicio 10
Encuentre el área del sector mostrado en cada figura:
a) b)
1) Un cultivo comienza con 5 bacterias, después de 6 horas la cuenta es de 2000. El crecimiento es exponencial.
a) Determina la tasa de crecimiento.
b) Determina el modelo de crecimiento.
c) Determina la cantidad de bacterias que habrá en un día.
d)¿En qué tiempo habrá un millón de bacterias?
e) ¿En qué tiempo se tiene 2 millones de bacterias?
2) Población de un país: La población de un país tiene una tasa de crecimiento relativa de 3% por año. El gobierno
está intentando reducir la tasa de crecimiento a 2%. La población en 1995 fue aproximadamente 110 millones.
Encuentre la población proyectada para el año 2020 para las condiciones siguientes.
a) La tasa de crecimiento relativa permanece en 3% por año.
b) La tasa de crecimiento relativa se reduce a 2% por año.
3) Estroncio radiactivo: La vida media del estroncio 90 son 28 años. ¿Cuánto tiempo tarda una muestra de 50 mg
en desintegrarse a una masa de 32 mg?
4) El número de halcones de una granja después de t meses se modela mediante la función
a) ¿Cuál fue el número inicial de halcones?

b) Determina el número de halcones que habrá en 5 años.
c) ¿Cuándo el número de halcones será 80?
d) ¿Cuándo se duplica la cantidad?
5) El número de estudiantes infectados con gripe en la Escuela Springfield después de t días se modela mediante la
función:
a) ¿Cuál fue el número inicial de infectados?

b) ¿Cuándo el número de estudiantes infectados será 200?
c) La escuela cerrará cuando 350 de los 800 estudiantes estén infectados. ¿Cuándo
cerrará la escuela?
6) Se dan las medidas de dos ángulos en posición estándar. Determine si los ángulos son coterminales, evidenciar
gráficamente.
32 π 11 π
a) 70 ° ; 430 ° b) ;
3 3
SEMANA 11
9
SESIÓN-31
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS EN TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS
Ejercicio 1
a) Del triángulo rectángulo mostrado, determine el valor de:

B
i. El cateto opuesto a 
ii. El cateto adyacente a 
iii. El cateto opuesto a  c
a
iv. El cateto adyacente a 
v. La hipotenusa
C A
b
b) Del triángulo rectángulo mostrado, halle el valor de “x”.

C
17 cm 8 cm
A B
(x - 1) cm
c) Del gráfico mostrado, determine el valor de “m”.

C
(m - 2) cm (m - 4) cm
A B
(m - 3) cm
d) Del triángulo rectángulo mostrado, calcule el valor de la hipotenusa y sus catetos.
C
(3a - 2) a
A B
(2a + 2)
Ejercicio 2
Del triángulo rectángulo mostrado, determine el valor de las razones trigonométricas:
B
5 cm
3 cm
C A
4 cm
Determine el valor de:
i. Sen ii. Tan  iii. Sec
iv. Cos  v. Cot vi. Cosec 
Ejercicio 3
En un triángulo rectángulo ABC, recto en “B”, se cumple que: b=3 a .Calcule el valor de:
Q=√ 2 TanA+SenA
Ejercicio 4
En un triángulo rectángulo ABC, recto en “B” simplifique:
F=TanA. SenC−CosC
Ejercicio 5
En un triángulo rectángulo un cateto y su hipotenusa se encuentran en la relación de 15 es a 17. Determine el seno
del menor ángulo agudo.
Ejercicio 6
En un triángulo rectángulo ABC, se cumple que: 2TanA =Cosec C . Calcule la Cosec A
Ejercicio 7
En un triángulo rectángulo un cateto es el doble del otro. Calcule la cosecante del menor ángulo agudo.
Ejercicio 8
SenA−SenC
Cos θ=
En un triángulo rectángulo ABC, se cumple que: CosA+CosC , θ` es agudo. Calcule el valor
de:
P=√ TanA +TanC (SenA +SenC )Sen θ
Ejercicio 9
En un triángulo rectángulo ABC, recto en “B” ; reduce:
L=TanA . TanC
Ejercicio 10
En un triángulo rectángulo ABC, recto en “B”; reduce:
SenA +TanC
T=
CosC +CotA
1) Del gráfico mostrado determine el valor de:
B
5 cm
4
cm
C A
3 cm
a) La hipotenusa
b) El cateto adyacente a 
c) El cateto opuesto a 
d) El cateto opuesto a 
e) El cateto adyacente a 
2) En un triángulo ABC recto en C simplificar:
3) En un triángulo rectángulo ABC recto en B reducir:
4) En un triángulo rectángulo ABC recto en B se cumple que:
Calcular:
5) Del gráfico determina el valor de “x”. Si:
6) Si: , determine el valor de:
4x + 2
A C
7x + 1
SESIÓN-32
{
x2 −6 Si : 2≤x <3
f (x )= |x|+ 4 Si : −1≤x <2
−√ −x−2 Si : −4≤x<−1
2) Un recipiente contiene cierta cantidad de galones de agua, que salen de una fuga en el fondo, lo que causa que el
recipiente se vacíe en t minutos. La ley de Torricelli proporciona el volumen de agua que permanece en el
recipiente después de t minutos como:
V ( t ) =12¿
a) ¿Cuántos galones hay en el recipiente inicialmente?
d) ¿Cuándo quedara vacio el recipiente?
3) En un campeonato deportivo al aire libre, se observa que un futbolista patea el balón y éste recorre una
2
trayectoria cuya ecuación está dada por: M ( x)=0,13 x−0,04 x −0,055 donde “x” es la distancia que
recorre la bola horizontalmente, “y” es la altura sobre el nivel del suelo, ambos en metros. Calcular: La altura
máxima (h) que alcanza la bola y la distancia horizontal máxima (d) desde que fue pateada hasta llegar al suelo.
4) La población de una granja pequeña de pollos sigue la regla de correspondencia:
Donde es el tiempo (en meses) desde principios del año.

a) ¿Cuál es la población inicial de pollos en la granja?
b) ¿Cuál es el tiempo necesario a considerar para llegar a tener una población de 160 pollos?
c) ¿Qué ocurre con la población de pollos si el tiempo transcurre indefinidamente?
5) En una fiesta se sirve un tazón de sopa caliente. Comienza a enfriarse según la Ley del enfriamiento de Newton,
de modo que su temperatura en el instante “ t “ se mide mediante:
−0 .05 t
T (t )=65+145 e
Donde: t se mide en minutos y T se mide en °F
Determine después de cuánto tiempo la temperatura será de 35 °C.
6) La relación entre el número de decibeles( B ); y la intensidad de un sonido( I ), en watts por metro cuadrado es:
B=10 log (10 ) I

−12
−2
a) Determine el número de decibeles con una intensidad de 10 whatts por metro cuadrado.
b) ¿Cuál será la intensidad en watts por metro cuadrado, si el número de decibeles es 230?
7) Resolver la ecuación y determinar el conjunto solución:
3 e 6 x + 11e 3 x
=2
6
8) Resuelve la siguiente ecuación y compruebe los resultados:
ln x
( x 2−6 ) =x 2
a) Determinar el valor de x.
b) Verificar el valor para la ecuación.
9) La población mundial era de 7000 millones al 31 de diciembre del 2014 y se espera alcanzar 12500 millones para
el 31 de diciembre del 2025. Suponiendo que la población crece exponencialmente:
a) ¿A cuánto ascenderá la población al 31 de diciembre del 2045? (Trabajar “r” con dos
decimales)
b) ¿En qué tiempo la población llegara a 30 000 millones de habitantes?
c) ¿En qué año la población se duplicara?
10) En un triángulo rectángulo ABC, recto en “B”; simplifique:
2 2
Sec A−Cot C
R=
Co sec2 A−Tan 2 C
SESIÓN-33
TERCERA EVALUACIÓN - Consolidado 02
SEMANA 12
9
SESIÓN-34-35
ÁNGULO DE ELEVACIÓN Y DEPRESIÓN
Ejercicio 1
Escalera apoyada: Una escalera de 20 pies se apoya contra un edificio de modo que el ángulo entre el suelo y la
escalera es de 72°. ¿A qué altura llega la escalera sobre el edificio?
Ejercicio 2
Ángulo del Sol: Un árbol de 96 pies proyecta una sombra de 120 pies de largo. ¿Cuál es el ángulo de elevación del
Sol?
Ejercicio 3
Elevación de una cometa: Una persona yace sobre la playa, volando una cometa. Mantiene el extremo de la cuerda
de la cometa al nivel del suelo, y estima que el ángulo de elevación de la cometa es de 50°. Si la cuerda mide 450
pies de largo, ¿cuál es la altura de la cometa arriba del nivel del suelo?
Ejercicio 4
Cálculo de una distancia. Una mujer parada sobre una colina ve un asta de bandera que sabe tiene 60 pies de
altura. El ángulo de depresión respecto de la parte inferior del asta es 14° y el ángulo de elevación respecto de la
parte superior del asta es de 18°. Encuentre la distancia x desde el asta.
Ejercicio 5
Altura de una torre. Una torre de agua se localiza a 325 pies de un edificio (véase la figura). Desde una ventana en
el edificio, un observador noto que el ángulo de elevación de la parte superior de la torre es de 39° y que el ángulo
de depresión respecto a la base de la torre es de 25°. ¿Qué tan alta es la torre? ¿A qué altura está la ventana?
Ejercicio 6
Cálculo de una distancia. Un aeroplano vuela a una altura de 5150 pies directamente arriba de una carretera recta.
Dos automovilistas conducen en la carretera en lados opuestos del avión, y el ángulo de depresión respecto a un
automóvil es 35° y respecto al otro es 52°. ¿Cuál es la distancia que separa a los automóviles?
Ejercicio 7
Cálculo de una distancia. Si ambos automóviles del problema anterior, (ejercicio 6) están en un lado del avión y si
el ángulo de depresión respecto a un automóvil es de 38° y respecto al otro es de 52°, ¿Qué tan apartados están los
automóviles?
Ejercicio 8
Altura de un globo. Un globo de aire caliente flota arriba de una carretera recta. Para estimar su altura respecto al
nivel del suelo, los aeronautas miden de manera simultánea el ángulo de depresión respecto a dos postes de
kilometraje consecutivos sobre la carretera del mismo lado del globo. Se encuentra que los ángulos de depresión son
20° y 22°. ¿Cuál es la altitud del globo? La distancia que separa los postes es de 100 m.
Ejercicio 9
Altura de una montaña. Para estimar la altura de una montaña arriba de una llanura plana, el ángulo de elevación
hasta la parte superior de la montaña es 32°. Mil pies más cerca de la montaña a lo largo de la llanura, se encuentra
que el ángulo de elevación es 35°. Estime la altura de la montaña.
Ejercicio 10
Altura de una cubierta. Para medir la altura de la cubierta de nubes en un aeropuerto, un trabajador dirige un
reflector hacia arriba a un ángulo de 75° desde la horizontal. Un observador a 600 m mide el ángulo de elevación
hasta el punto de luz y encuentra que es de 45°. Determine la altura h de la cubierta de nubes.
SESIÓN-36
GRÁFICA DE FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS SENO Y COSENO
Ejercicio 1
Encuentre el Periodo y Amplitud.
a) c)
b) d)
Ejercicio 2
3 πx
y= Cos
Encuentre el Periodo y Amplitud de la siguiente función: 2 2
Ejercicio 3
Determine la amplitud, periodo, desplazamiento de fase y grafique f y g en diferente conjunto de ejes de
coordenadas, en ambos (Incluya dos periodos).
a) y=−4 Senx b) y=3 Sen 10 x
Ejercicio 4
Grafique incluyendo dos periodos y determine la amplitud, periodo y desplazamiento de fase de la siguiente función.
2x
y= − Cos
3
Ejercicio 5
Determine la amplitud, periodo, desplazamiento de fase y grafique. (Incluya dos periodos).

1
y= Sen 2πx
4
Ejercicio 6
De la siguiente función, determine la amplitud, periodo, desplazamiento de fase y bosqueje su gráfica. (Incluya dos
periodos).
2 πx
y= Cos
3 10
Ejercicio 7
Sea la función:
Luego de graficar, determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
I. La amplitud es 2. ( )
6π
II. El periodo es 5 ( )
III. El rango es [ −1;3 ] ( )
5π
−
IV. El desplazamiento de fase es 6 ( )
Ejercicio 8
Determine la amplitud, periodo, desplazamiento de fase y grafique f y g en el mismo conjunto de ejes de

coordenadas. (Incluya dos periodos).
a) e)
b) f)
c) g)
d) h)
Ejercicio 9
Determine la amplitud, periodo, desplazamiento de fase y trace la gráfica de la función. (Incluya un solo periodo).
a ) f ( x )=cos
x
2 ( )
b ) f ( x )= cos 2 πx
c ) f ( x )=3 sen 2 x− (6
π
)
d ) f ( x )=3 cos ( x + π )
e ) y=− sen (
2 πx
3 )
Ejercicio 10
Bosqueje la gráfica de las siguientes funciones y determine la amplitud, periodo y desplazamiento de fase. (Incluya
dos periodos).
2 πx
a ) y=5− sen
3
b)
2
y= cos
3
x
2
−
π
4 ( )
c) y=2 cos x−3
π t
d) y=−3+5 cos
12
e) y =−3 cos( 6 x + π )
1) Gateway Arch: Un avión está volando dentro de la vista del Gateway Arch en St. Louis, Missouri, a una altura
de 35 000 pies. Al piloto le gustaría estimar su distancia desde el Gateway Arch. Encuentra que el ángulo de
depresión respecto a un punto sobre el suelo debajo del arco es 22°.
a) ¿Cuál es la distancia entre el plano y el arco?
b) ¿Cuál es la distancia entre un punto sobre el suelo directamente abajo del avión y el arco?
2) Una persona determina que la elevación angular de una torre es de ‘‘ θ ’’ si avanza 6m. Hacia la torre su
elevación es de 45 ° y acercándose 4m mas su elevación es de ‘‘ 90 °−θ ’’. Determine la altura de la torre si la
persona mide 2m.
3) Desde un avión que está por aterrizar se observa en su trayectoria de la pista de aterrizaje, al extremo más
cercano con un ángulo de depresión de 60°, al extremo más alejado con un ángulo de depresión de 30°. Hallar la
longitud de la pista de aterrizaje, si el avión se encuentra a 800 de altura.
4) Desde un punto del nivel del suelo el ángulo de elevación a una torre es de 30°. Avanzando 150 m hacia la torre
el ángulo ha aumentado y equivale al complemento del primero.
Determine:
a) La distancia del primer punto de observación al pie de la torre.
b) Si se avanza 10 metros hacia la torre, determine el nuevo ángulo de elevación.
5) Dada la siguiente función: f ( x )=−2cos ( π2 x− π6 ); hallar la amplitud, periodo y desfase. (Incluya un solo
periodo).
6) Determine de la siguiente función, la amplitud, periodo, desplazamiento de fase y trace su respectiva gráfica.
(Incluya dos periodos).
(
f ( x )=4 cos 3 x+
2π
5 )
−6
SEMANA 13
SESIÓN-37
GRÁFICA DE FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS SENO Y COSENO
Grafique las siguientes funciones trigonométricas, determinando amplitud, periodo y desplazamiento de fase.
(Incluir un solo periodo)
1) f (x )=Sen ( x )
2) f (x )=− Senx
3)
( )
f (x )=2−3 Sen x−
π
4
f (x )=2 Cos ( x− )+1

π
4)
6
f (x )=1−2 Cos ( x− )
π
5)
2
f (x )=3 Sen ( − )
3x π
6)
2 4
7)
f (x )=−2 Sen ( 4x π
+
3 6 )
8)
f (x )=2−3 Sen ( 3x π
−
2 4 )
9)
f (x )=2 Cos ( 4x π
− +1
5 6 )
10)
f (x )=1−3 Cos ( x 2π
+
3 3 )
SESIÓN-38
FUNCIÓN TRIGONOMÉTRICA INVERSA
Ejercicio 1
Calcule el valor exacto de cada una de las expresiones, si está definida.
a) cos−1 ( 12 ) c) cos−1 ( 18 )
b) sen
−1
( 12 ) d) sen
−1
( 18 )
e) cos−1 ( 15 )
Ejercicio 2
Calcule el valor exacto de cada una de las expresiones, si está definida.
a)
( ( ))
sen cos−1
1
2
d) cos−1 cos( ( )) π
4
( ( )) 3 Ejercicio 3
b) sen cos−1
5
c)
( ( √ ))
sen cos
−1 1
2
De las siguientes expresiones, calcule el valor exacto, si está definida.
( ( ))
a) sen cos
−1 4
5 ( ( ))
c) sen cos
−1 −3
5
( ( √ ))
b) sen cos
−1
2
3
d) cos ( ( ))
−1
cos
π
2
Ejercicio 4
Determine una expresión algebraica equivalente.
a) Tan( Sen−1 2 x ) c)
Cot (Cos−1 (x +1 )/4 )
x −1
Sec( ArcCos )
2 d)
Tan( Sen (x +1 )/4 )
b)
Ejercicio 5
Encuentre su equivalente:
a)
( ( ))
h( x )=Sec Cot −1
1−x
x+2 b)
(
h( x )=Cot ArcSen
x +2 ))
( 1−2 x
Ejercicio 6
Usando una calculadora determina el valor de:
a) M = arcsen(0.45)
b) P = sen-1(0.76)
c) M = arccos(0.07)
d) P = tan-1(7)
e) A = arccot(-2,7)
Ejercicio 7
Determine el valor de cada enunciado. (Puede utilizar calculadora)

a) P = sec-1(7)
b) T = 3 arccsc(-5,7)
c) R = - 4 csc-1(12,5)
d) P = -3cos-1(0.22)
e) T = -8 arcsen(0.48)
Ejercicio 8
Evalúe las siguientes expresiones sin usar la calculadora:

1
ArcSen
a) 2
1
ArcCos
b) 2
ArcTan
√3
c) 3
d)
Cos−1 − ( √23 )
e) ArcTan (−√ 3 )
Ejercicio 9
En las siguientes expresiones, evalué sin emplear calculadora.
a)
ArcCos − ( ) 1
2
b)
Sen−1 − ( 2)
√3
−1
c) Tan 0
d)
Sen−1 − ( 2)
√2
e) ArcTan √ 3
Ejercicio 10
Determine el valor exacto de las siguientes expresiones (Sugerencia: trace un triángulo rectángulo)
(
a ) Sen ArcTan
3
4 )
(
b ) Sec ArcSen
4
5 )
c ) Cos ( Tan 2 )
−1
d ) Sen Cos( −1 √ 5
5 )
(
e ) Cos ArcSen
5
13 )
SESIÓN-39
FUNCIÓN TRIGONOMÉTRICA INVERSA: APLICACIONES
Ejercicio 1
ATRACAR UN BOTE: Un bote es jalado por medio de un malacate situado en un muelle a 5 pies sobre la cubierta
del bote (vea la figura). Sea θ el ángulo de elevación del bote al malacate y sea s la longitud de la cuerda del
malacate al bote.
a) Escribaθ como función de s.

b) Determine θ cuando s=40 pies y s=20 pies.
Ejercicio 2
FOTOGRAFIA: Una cámara de televisión al nivel del suelo está filmando el despegue de un transbordador
espacial en un punto a 750 metros de la plataforma de lanzamiento (vea la figura). Sea θ el ángulo de elevación del
transbordador y sea x la altura del transbordador.
a) Escribaθ como función de x.

b) Determine θ cuando x=300 metros y x= 1200 metros
Ejercicio 3
ANGULO DE ELEVACION: Un avión vuela a una altitud de 6 millas hacia un punto directamente sobre un
observador. Considere θ y x como se ve en la figura.
a) Escribaθ como función de x.

b) Determine θ cuando x=7 millas y x=1 milla
Ejercicio 4
ALTURA DEL TRANSBORDADOR ESPACIAL: Un observador mira al transbordador a dos millas de la
plataforma de lanzamiento.
a) Exprese la altura del transbordador espacial en función del ángulo de elevación θ.
b) Exprese el ángulo de elevación θ en función de la altura h del transbordador espacial.
Ejercicio 5
FOTOGRAFIA: Un fotógrafo está tomando una fotografía de una pintura de tres pies de alto colgada en una
galería de arte. El lente de la cámara está a 1 pie debajo del borde inferior de la pintura (vea figura). El ángulo
β subentendido por el lente de la cámara a x pies de la pintura es:
3x
β=arctan ; x >0
x 2+ 4
a) Use una calculadora de gráficas para graficar β como función de x.

b) Mueva el cursor a lo largo de la gráfica para aproximar la distancia desde la pintura
cuando β sea máximo.
c) Identifique la asíntota de la gráfica y discuta su significado en el contexto del problema.
Ejercicio 6
ANGULO DE REPOSO GRANULAR: Diferentes tipos de sustancias granulares se asientan naturalmente a
diferentes ángulos cuando se almacenan en pilas en forma de conos. Este ángulo θ se denomina ángulo de
reposo (vea figura). Cuando sal de piedra se almacena en una pila en forma de cono de 11 pies de alto, el
diámetro de la base de la pila es de unos 34 pies.
a) Determine el ángulo de reposo para sal de piedra.

b) ¿Cuál es la altura de la pila de sal de piedra que tiene un diámetro de 100 pies en la base?
Ejercicio 7
ANGULO DE REPOSO GRANULAR: Cuando se almacena maíz integral en una pila en forma de cono de 20
pies de alto, el diámetro de la base de la pila es de unos 82 pies.
a) Determine el ángulo de reposo del maíz integral.
b) ¿Cuál es la altura de la pila de maíz que tiene un diámetro de 100 pies en la base?
Ejercicio 8
ALTURA DE UN POSTE: Un poste de 50 pies arroja una sombra como se ilustra en la figura.
a) Exprese el ángulo de elevación θ del Sol en función del largo s de la sombra.
b) Determine el ángulo θ de la elevación del Sol cuando la sombra mide 20 pies de largo.
Ejercicio 9
Un faro esta situado en una isla que esta a dos millas fuera de la costa (vease la figura). Exprese el angulo formado
por el haz de luz y la costa en terminos de la distancia d en la figura.
Ejercicio 10
En el siguiente gráfico, determine el valor de θ, aproximado a la décima más cercana.
1) Dada la siguiente función: f ( x )=−10 sen 2 x− ( π

2 )
, hallar la amplitud, periodo, desfase y bosqueje su
gráfica. (Incluir dos periodos)
2) De la siguiente función bosqueje su gráfica, determine la amplitud, periodo, desfase, traslación vertical, dominio
y rango de la función. (Incluir un solo periodo)
f (x )=1−2 Cos
3
5(x−
5π
18 )
3) Determine la amplitud, periodo, desplazamiento de fase y trace la gráfica de la función.
(Incluir un solo periodo)
4) Determine el valor exacto de las siguientes expresiones (Sugerencia: trace un triángulo rectángulo).
[ ( )]
a ) Csc ArcTan −
5
12
[ ( )]
b ) Sec ArcTan −
3
5
[ ( )]
c ) Tan ArcSec −
3
4
[ ( )]
d ) Sen ArcCos −
2
3
(
e ) Cot ArcTan
5
8 )
5) Altura del globo. Una cuerda de 680 pies mantiene anclado a un globo de aire caliente como se muestra en la
figura.
a) Exprese el ángulo θ en función de la altura h del globo.
b) Calcule el ángulo θ si el globo está a 500 pies de altura.
6) Una cámara de televisión al nivel del suelo está filmando el despegue de un transbordador espacial en un punto a
1234 metros de la plataforma de lanzamiento (vea la figura). Sea “ θ ” el ángulo de elevación del transbordador y
sea “x” la altura del transbordador.
1234m
a) Escriba “ θ ” como función de x.

b) Escriba “x” en función de “ θ ”
c) Determine “ θ ” en grados sexagesimales y en radianes, cuando x=450 metros y x=1680 metros
SEMANA 14
SESIÓN- 40-41
LEY DE SENOS Y COSENOS
Ejercicio 1
La distancia entre la meta y un hoyo particular de golf es de 370 m. Una golfista le pega a la pelota y la coloca a una
distancia de 210 m. Desde el punto donde está la pelota, ella mide un ángulo de 160 entre la meta y el hoyo,
encuentre el ángulo de su lanzamiento y cuál es la distancia entre la bola y el hoyo. (véase figura).
Ejercicio 2
Los ángulos de elevación de un globo desde los puntos A y B a nivel del suelo son de 24°10’ y 47°40’,
respectivamente (como se muestra en la figura). Los puntos A y B están a 8.4 millas uno del otro y el globo de
encuentra entre ambos, en el mismo plano vertical. Calcula la altura del globo sobre el suelo.
Ejercicio 3
Un rombo tiene lados de 10 cm de longitud. Si el ángulo de uno de los vértices es de 50°, encuentre las longitudes
de las diagonales.
Ejercicio 4
Desde el piso de un cañón se necesitan 62 m de cuerda para alcanzar la cima de la pared del cañón 86 m para
alcanzar la cima de la pared opuesta (según la figura). Si ambas cuerdas forman un ángulo de 123° ¿Cuál es la
distancia entre la cima de una de las paredes de un cañón y la otra?
Ejercicio 5
Una persona se dirige desde un punto A en línea recta hacia un punto C. otra persona hace lo mismo desde un punto
B. si la distancia entre A y B es de 8 Km, el ángulo CAB es de 75º y el ángulo CBA es de 45º, ¿Qué distancia tendrá
que recorrer cada persona?
Ejercicio 6
Las boyas A, B y C marcan los vértices de una pista triangular en una laguna. La distancia entre las boyas A y B es
de 1.200 m, la distancia entre las boyas A y C es de 900 m y el ángulo CAB es de 110º. Si el bote ganados de la
carrera recorrió la pista en 8,2 minutos, ¿Cuál fue su velocidad promedio?
Ejercicio 7
ALTURA: Debido a los vientos prevalecientes, un árbol creció de modo que se estaba inclinando 94º respecto a la
vertical. En un punto a 40 metros del árbol, el ángulo de elevación a lo alto del árbol es 30º (vea la figura).
Determine la altura h del árbol.
Ejercicio 8
TOPOGRAFIA: Para aproximar la longitud de un pantano, un topógrafo camina 250 metros del punto A al punto
B, luego gira 75º Y camina 220 metros al punto C (vea la figura). Aproxime la longitud AC del pantano.
Ejercicio 9
LONGITUD: Una torre vertical de 100 pies ha de erigirse en el costado de una colina que forma un ángulo de 6º
con la horizontal (vea la figura). Determine la longitud de cada uno de los cables llamados “vientos” que
estarán anclados a 75 pies cuesta arriba y cuesta debajo de la base de la torre.
Ejercicio 10
PAPALOTES (Cometas): Un niño vuela dos cometas al mismo tiempo. Tiene 380 pies de línea hasta una cometa y
420 pies hasta la otra. El niño estima el ángulo entre las dos líneas como 30º. Aproxime la distancia entre las
dos cometas.
1) Determine los valores que faltan:
a
b
A B
c
e) b=125 , c=162 ,<B=40 °
a) a=3.0 , b=4.0 ,<C=53 °
b) a=60 , b=30 ,< A=70 °
c) a=20 , b=25 ,< C=22
d) a=10 , b=12 ,<C=16
2) Agrimensura: Para hallar la distancia a través de un pequeño lago, un agrimensor ha tomado las mediciones
mostradas. Encuentre la distancia a través de un lago por medio de esta información.
3) Geometría: Un paralelogramo tiene lados de longitudes 3 y 5, y un ángulo es 50°. Encuentre las longitudes de
las diagonales.
4) Cálculo de una distancia: Dos carreteras rectas divergen en un ángulo de 65°. Dos automóviles salen de la
intersección a las 2:00 P.M; uno viaja a 50 millas/h y el otro a 30 millas/h. ¿Qué tan apartados están los
automóviles a las 2:30 P.M.?
5) Dos individuos A y B observan un globo que se eleva verticalmente. La distancia entre los individuos es de 2
km. En cierto momento, los ángulos de elevación del globo desde los observadores son 66º y 72º,
respectivamente. Determina a que altura se encuentra el globo, en ese momento, y la distancia a cada observador.
6) Navegación: Dos botes salen del mismo puerto a la misma hora. Uno viaja a una velocidad de 30 millas/h en la
dirección N 50° E y el otro viaja a una velocidad de 26 millas/h en una dirección S 70° E.
a) Bosqueje la gráfica de la trayectoria de ambos botes considerando los puntos cardinales.
b) Determina ¿Qué tan apartados están los botes después de una hora?
SESIÓN- 42

2) Una cadena de hoteles cobra 100 soles por noche para las dos primeras noches y 80 soles por cada noche
adicional y después de 10 noches el costo se reduce a 60 soles por noche. El costo total C (x) es una función del
número de noches x que permanece un huésped.
Determine 𝐶 −1 (1200); ¿Qué representa la respuesta?
3) Uno de los rubros de una empresa es la elaboración de casas prefabricadas. El gerente está
preocupado por el alza del costo de la madera en donde:
2
C ( x)=4 x −280 x+ 17850
Es la función que representa el costo de la madera a utilizar (en dólares) al producir x casas prefabricadas.
a) ¿Cuál es la cantidad de casas prefabricadas que minimizan el costo en madera?
b) ¿Cuánto es el costo mínimo de la madera a utilizar?
4) De la siguiente función racional determine:

2
6 x −13 x +7
r ( x )=
x+ 1
c) Bosqueje su gráfica
5) Resolver la ecuación logarítmica, compruebe su respuesta y determinar el conjunto solución.
log x Logx +log x−6=0
6) En el laboratorio de investigación de microbiología del Instituto Nacional de Salud del país, se cuenta con una
población de bacterias, el microbiólogo encargado, menciona que el tamaño inicial de un cultivo de bacterias es
1900, después de dos hora la cuenta de bacterias es 8600, se desea determinar lo siguiente:
a) La cantidad de bacterias al cabo de 470 minutos.
b) ¿Cuándo la población llega a 3 millones? (Usar dos decimales y dar como respuestas el
entero más próximo)
7) Un aeroplano vuela a una altura de 2985m directamente arriba de una carretera recta; dos automovilistas
conducen en la carretera a un mismo lado del aeroplano, los ángulos de depresión respecto a los automóviles son
de 69° y 45°. (Aproxime su respuesta a dos decimales)
a) Bosqueje el comportamiento del problema.
b) La distancia que separa a los automóviles.
c) La distancia mayor del auto al avión.
8) De la siguiente función, bosqueje su gráfica, determine la amplitud, periodo, desfase,

traslación vertical, dominio y rango. (Incluir un solo periodo)
2 x π
f (x )=6− Cos ( − )
3 2 4
9) Dos botes salen del mismo puerto a la misma hora. Uno viaja a una velocidad de 39 millas/h en la dirección N
46° E y el otro viaja a una velocidad de 28 millas/h en una dirección S 57°E. (Aproxime su respuesta a dos
decimales)
a) Bosqueje el comportamiento del problema.
b) ¿Qué tan apartados están los botes después de dos horas y media?
c) Determine los ángulos internos de la gráfica del inciso “a”.
10) La estación A estación de los guardacostas se encuentra a 200 millas al oeste de la estación B. Un barco en el
mar envía una llamada de auxilio la cual es recibida por ambas estaciones. La llamada a la estación A indica
que la posición del barco es de 53° al este del norte; la llamada a la estación B indica que la posición del barco
es 30° al oeste del norte.
a) ¿A qué distancia del barco se encuentra de cada estación?
b) Si un helicóptero que puede volar a 242 millas por hora desde la estación más cercana al barco. ¿Cuánto
tiempo tardará en llegar a este?
(Aproximar su respuesta al entero más próximo).
SEMANA 15
SESIÓN- 43
SEMINARIO DE REFORZAMIENTO
SESIÓN- 44
CUARTA EVALUACIÓN – Consolidado 02
SESIÓN- 45
Repaso General N°1
{
x
e ; si0 ≤ x ≤ 2
f ( x )= 2+ √ x−2 ; si 2< x ≤ 6
|x 2−x−26|; si x >6
2) Resuelve la siguiente ecuación y compruebe los resultados:
3) El número de bacterias en un cultivo aumentan de acuerdo con la ley de crecimiento exponencial. Después de 4
horas, hay 250 bacterias y después de 6 horas, hay 800 bacterias.
a) Encuentre una función que modele el número de bacterias n(t) después de “t” horas.
b) Determine la cantidad de bacterias que habrá después de 10 horas.
c) Dentro de cuánto tiempo la cantidad de bacterias llegara a ser 2500 bacterias
4) Una mujer parada ve una asta de bandera que sabe tiene 250 cm de altura. El ángulo de depresión respecto de la
parte inferior del asta es de 31°5´ y el ángulo de elevación respecto de la parte superior del asta es de 22°20´.
Encuentre la distancia horizontal que separa a la mujer del asta y la atura de la misma.
5) Determine la amplitud, periodo, desplazamiento de fase y grafique la siguiente función empleando dos periodos:
6) Un pescador sale de su puerto de origen y se dirige en la dirección N 60° O, viaja 25 millas y llega a Egg Island.
El siguiente día navega en dirección N 15°E durante 40 millas y llega a Forrest Island. Encuentre la distancia
entre el puerto de origen del pescador y Forrest Island.
Repaso General N ° 2
1) Considerando la función definida por partes: (3 puntos)
a) Bosqueje la gráfica de f(x). (2 puntos)

b) Determine el dominio y rango. (1 punto)
2) Cuota por servicio. Por sus servicios, un investigador privado requiere una cuota de retención de $400 más $90
por hora. Sea x el número de horas que el investigador pasa trabajando en un caso. (3 puntos)
a) Halle una función f que modela la cuota del investigador como una función de x. (1 punto)
b) Encuentre f −1 ( 1300 ) (1 punto)
c) ¿Qué representa su respuesta? (1 punto)
3) De la siguiente función racional. (3 puntos)

a) Determine las ecuaciones de las asíntotas. (1 punto)
b) Determine los puntos de cortes de la gráfica. (1 punto)
c) Bosqueje la gráfica r(x). (1 punto)
4) Un granjero cuenta al inicio con 140 cuyes de raza grande. luego de 2 meses se incrementó a 350. (4 puntos)
a) Encuentre una función que modele el número de bacterias después de t días. (1 punto)
b) Determine la tasa relativa de crecimiento (aproximación a 4 decimales). (1 punto)
c) Determinar la población de cuyes después de un 1 mes. (1 punto)
d) ¿En qué tiempo se triplica el número de cuyes? (1 punto)
5) Un ingeniero de 1.80 m de estatura mide con un teodolito la altura de una montaña arriba de una llanura plana,
determinando que el ángulo de elevación hasta la parte superior de la montaña es 22°. Cien metros más lejos de
la montaña a lo largo de la llanura, se encuentra que el ángulo de elevación es 18°. (4 puntos)
a) Bosqueje el comportamiento del problema (1 punto)

b) Estime la altura de la montaña. (2 punto)
c) Determine la distancia del teodolito hasta la parte superior de la montaña. (1 punto)
6) Dos trenes parten simultáneamente de una estación en dirección tal que forman un ángulo de 35º. Uno va a 15
km/hr y el otro a 25 km/hr. Determina a qué distancia se encuentran separados después de dos horas de viaje. (3
puntos)
1) De la siguiente Función determine el dominio: ( 3 puntos)
F ( x )=
√4 2 x 2−8
x 2−3 x
2) Una librería por internet cobra S/. 50 por envío para pedidos menores a S/. 200, pero el envío es gratis para
pedidos de S/. 200 a menores de S/. 600 y para pedidos a partir de S/. 600 el envío es gratis y le descuentan S/.
30 por la compra. El costo C de un pedido es una función del precio total x de los libros comprados dada por: (3
puntos)
a) Determine la función que representa la compra de libros. ( 1 punto)
b) Encuentre C (900) ¿Qué representa la respuesta? ( 1 punto)
c) Bosqueje la gráfica de la función C(x). ( 1 punto)
3) En la siguiente función racional: (3 puntos)
−3 x ²+ x 3
r ( x )=
2 x ²−1
a) Determine las intersecciones con el eje X e Y. (1 punto)
b) Determine las asíntotas vertical, horizontal y oblicua (si existen). (1 punto)
c) Bosqueje la gráfica. (1 punto)
4) La población de conejos en cierta región fue 20 600 en el año 2012 y se triplico para el año 2019. (Usar 3
decimales). (4 puntos)
a) Encuentre la tasa relativa de crecimiento en porcentajes. (Aproximación a 3 decimales) (1 punto)
b) Encuentre una función que modele la población en t años. (1 punto)
c) Determine en que año la población de conejos será un millón. (1 punto)
d) Trace la gráfica de la función de población de conejos. (1 punto)
5) Un globo aerostático se encuentra entre dos pueblos que están separados 100 km y los observa con ángulos de
depresión de 38° y 59°. (4 puntos)
a) Bosqueje el comportamiento del problema. (1 punto)
b) Determine a qué altura se encuentra volando el globo (1 punto)
c) Determine a la distancia de cada pueblo al globo aerostático. (2 puntos)
6) Navegación Dos botes salen del mismo puerto a la misma hora. Uno viaja a una velocidad de 20 millas/h en la
dirección N 40° E y el otro viaja a una velocidad de 25 millas/h en una dirección S 65° E. (3 puntos)
b) ¿Qué tan apartados están los botes después de hora y media? (2 puntos)
1) De la siguiente Función determine: (3 puntos)
a) Determine el valor del dominio (1punto)

b) Determine el valor del rango (2 puntos)
2) Antonio ha escrito un libro sobre la historia del fútbol y quiere imprimirlo para regalarlo a sus familiares y a sus
amigos en su cumpleaños. Una empresa editorial le ha dado un presupuesto que dice lo siguiente:
El coste inicial para iniciar la impresión del libro es de 18€ y el precio de impresión de cada libro asciende a 8€
si se imprimen hasta 30 unidades y a 5€ si se imprimen más.
(3 puntos)
a) Calcular la función del coste total en función del número de libros impresos, f(x). (1 punto)
b) Representar la gráfica de la función f(x). (1 punto)
c) Si Antonio invierte 180€, ¿cuántos libros se imprimen? (1 punto)
3) Dos aviones se dirigen a un aeropuerto desde direcciones opuestas y a una misma altura. El piloto A informa que
está a 2.3 Km de distancia horizontal de la torre con un ángulo de depresión de 20º. El piloto B informa que está
a 3.7 Km de distancia horizontal de la torre con un ángulo de depresión de “β”. (4 puntos)

b) Determine el ángulo “β”. (1 punto)
c) ¿Cuál es la atura del avión A? (1 punto)
d) Determine dos ángulos coterminales en el sistema radial del ángulo “β”. (1 punto)
4) Población de venados. En la gráfica se muestra la población de venados en un condado de Pennsylvania entre

1996 y 2000. Suponga que la población crece de forma exponencial
(4 puntos)
a) ¿Cuál es la población de venados en 1996? (1 punto)
b) ¿Encuentre una función que modele la población de venados en t años? (1 punto)
c) ¿Cuál es la población de venados proyectada para el 2030? (1 punto)
d) ¿En qué año la población de venados se triplicado? (1 punto)
5) En la siguiente ecuación: (3 puntos)
a) Determine los valores de “x” que satisfagan la ecuación con aproximación a dos decimales. (1 punto)
b) Con el valor de “x “ , que satisfaga la ecuación del inciso a , determine el valor de “y”, con aproximación a
dos decimales. (2 puntos)
6) Dos observatorios, separados 1200 m, localizan el epicentro de un seísmo con ángulos de depresión de 52º y 36º,
respectivamente. ¿A qué distancia se encuentra el epicentro?
(3 puntos)
SEMANA 16
SESIÓN- 46
EVALUACIÓN FINAL
SESIÓN- 47- 48
RESOLUCIÓN Y CONSULTAS DE EVALUACIÓN FINAL
Referencias Bibliográficas
Básica:
 Ron Larson y David C. Falvo. (Agosto del 2012). Precálculo, Octava edición. México: Cengage
Learning.
Complementaria:
 Dennis G. Zill y Jacqueline M. Dewar. (2012). Precálculo con Avances de Cálculo. Quinta edición.
China: Mc Graw Hill.
 Demana, Waits, Foley y Kennedy. (2007). Precálculo: Gráfico, numérico, algebraico. Séptima
edición. México: Editorial Pearson.

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Los libros son peligrosos. Los mejores deberían

FUNCIONES: DEFINICIÓN DOMINIO Y RANGO

a) Q (x)=2 x−3 ; si−4 ≤ x <5 b) c ) R(x)=3 x−1 ; si−1 ≤ x <4

Dadas las funciones, determine su dominio

Determine el dominio de la siguiente función:

De la siguiente función determine el dominio y el rango:

Sea f : N → R , cuya regla de correspondencia es:

C ( x )=1500+3 x +0.02 x2 +0.0001 x 3

a) Halle C (10) y C (100)

v ( r ) =18500 ( 0.25−r ) 0 ≤ r ≤0.5

Determine v( 0.1) y v (0.4)

Trace la gráfica de la función construyendo primero una tabla de valores.

c) f ( x )=−x +3 ,−3 ≤ x ≤3 h) f ( x )=x 3−8

Halle el dominio y el rango de f a partir de la gráfica.

I. Al determinar el valor: M =f ( 2)+ f (−1 )−f ( 4 ) ; se obtiene 1 ( )

a) Complete, en los espacios en blanco de dicha la función.

b) Determina el dominio y rango.

Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones, teniendo en cuenta la

Dom( F)= ⟨−∞ ; 1] ∪⟨ 1 ; 3⟩∪ ⟨3 ; ∞+ ⟩

Evalúe la función definida por partes en los valores indicados.

Extensión del Aprendizaje

1) Se dan las gráficas de las funciones f y g:

Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones:

a) Gráfica de la función g(x) b) Gráfica de la función f(x)

II. El intervalo Creciente de f(x) es: ¿−2 ; 2> ∪[3;∞+ ⟩ ( )

V. El Rango de f(x) es: Ran(f )= <0 ; 2> ∪[ 4 ;∞+ ⟩− {− 4 } ( )

Halle el valor de:

De la siguiente función definida por partes:

f(x )=¿{|x+4| ;x≤−2¿ {x −1;−2<x≤3 ¿¿¿¿

I. Dom( F )=⟨−∞ ;∞+ ⟩ ( )

II. Ran(F )=[−2 ;8 ]∪[8 ; ∞+ ⟩ ( )

IV. Ran(F )={−2 }∪[−1 ;∞+ ⟩ ( )

V. Dom( F )=⟨−∞ ;−2]∪[ 0 ;∞+ ⟩ ( )

a) Determina el dominio y rango.

a) Bosqueje la gráfica de f(x).

Dada la función definida por partes en los intervalos dados:

a) Bosqueje la gráfica de f(x).

a) Bosqueje la gráfica de f(x).

Extensión del Aprendizaje

Verificar, cuál de estas alternativas es la correcta.

4) Considerando la función definida por partes:

Donde t es el tiempo en horas, con t=0 correspondiente a 6 am y t =16 a 10 pm

PRÁCTICA CALIFICADA N°1

1) De la siguiente función determine el dominio y el rango:

4) Dada la gráfica de la función f por partes, determina su regla de correspondencia.

5) Considerando la función definida por partes:

Luego de graficar f(x) determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones:

Determine cuantas afirmaciones son correctas:

7) Considerando la función definida por partes:

a) f ( x )=x 2 ; desplace hacia arriba 3 unidades y 2 unidades a la derecha.

b) f ( x )=x 3 ; desplace hacia abajo 1 unidad y 4 unidades a la izquierda.

c) f ( x )= √ x ; desplace 3 unidades a la izquierda, alargue verticalmente por un factor de 5 y refleje en el eje x.

I. II. III. IV.

a) Ib - IIa - IIId - IVc

Verificar, cuál de estas alternativas es la correcta.

Determine si la función es uno a uno.

Use la gráfica de f para bosquejar la gráfica de f −1

De las siguientes funciones, encuentre la función inversa de f