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    Plan de Clase

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    Yasuri Ortegón
    El documento presenta un plan de lección para una clase de inglés de 3er grado de preescolar sobre el cuidado del medio ambiente. La lección incluye una presentación sobre la contaminación y separación de basura, una actividad grupal para decorar cubetas de reciclaje como contenedores de basura orgánica e inorgánica, y una salida al exterior para recolectar basura y clasificarla. El objetivo es enseñar a los estudiantes la importancia de separar la basura para cuidar el medio ambiente.

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    Plan de Clase

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    Yasuri Ortegón
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    El documento presenta un plan de lección para una clase de inglés de 3er grado de preescolar sobre el cuidado del medio ambiente. La lección incluye una presentación sobre la contaminación y separación de basura, una actividad grupal para decorar cubetas de reciclaje como contenedores de basura orgánica e inorgánica, y una salida al exterior para recolectar basura y clasificarla. El objetivo es enseñar a los estudiantes la importancia de separar la basura para cuidar el medio ambiente.

    Descripción original:

    Un plan de clase

    Título original

    Plan de clase.docx

    Derechos de autor

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    Formatos disponibles

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    El documento presenta un plan de lección para una clase de inglés de 3er grado de preescolar sobre el cuidado del medio ambiente. La lección incluye una presentación sobre la contaminación y separación de basura, una actividad grupal para decorar cubetas de reciclaje como contenedores de basura orgánica e inorgánica, y una salida al exterior para recolectar basura y clasificarla. El objetivo es enseñar a los estudiantes la importancia de separar la basura para cuidar el medio ambiente.

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    El documento presenta un plan de lección para una clase de inglés de 3er grado de preescolar sobre el cuidado del medio ambiente. La lección incluye una presentación sobre la contaminación y separación de basura, una actividad grupal para decorar cubetas de reciclaje como contenedores de basura orgánica e inorgánica, y una salida al exterior para recolectar basura y clasificarla. El objetivo es enseñar a los estudiantes la importancia de separar la basura para cuidar el medio ambiente.

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    de 4

    MIEMBROS DEL EQUIPO:

    ● Nah Ortegón Yasuri Alejandra


    ● Campos Álvarez Mariana
    ● Pech Carvajal Ingrid Jocelyn
    ● Polanco Hernández Yuliana Paola

    CONTEXTO: Se trabajará el campo lingüístico a través del principio del respeto por la naturaleza
    y cuidado del medio ambiente, por lo que se espera que el estudiante conozca y practique
    hábitos para el cuidado del medio ambiente y comprenda algunas palabras y expresiones en
    inglés.

    El contenido de clase será presentado a través de diapositivas hechas por el docente donde se
    ilustre la importancia del medio ambiente y como se ha visto afectada por la contaminación. Se
    espera que la motivación del estudiante sea intrínseca, pero debido al nivel educativo y cognitivo
    será más bien extrínseca.

    Se estará trabajando de igual forma con la inteligencia naturalista y lingüística.

    NIVEL EDUCATIVO: 3er. grado de preescolar

    NÚMERO DE ALUMNOS: 20 alumnos (8 niños y 12 niñas)

    DURACIÓN DE CLASE: 2 horas

    RANGO DE EDAD: 4-5 años

    OBJETIVOS:

    General:

    ● El estudiante reconoce la importancia del cuidado del medio ambiente a través de la


    práctica de separar la basura.

    Específico:

    ● El estudiante distingue entre basura orgánica e inorgánica.


    ● El estudiante trabaja de manera colaborativa y creativa.

    MATERIALES: Presentación en canva, cubetas recicladas, colores, hojas de color, plumones,


    pegamento, tijeras, guantes.

    TIEMPO WARM-UP

    El docente le indica a los estudiantes que realicen un dibujo de lo


    primero que imaginen al pensar en el “medio ambiente”.
    15 min

    (Relación)

    (analítica y creativa)

    PRE-TASK (BEFORE)

    El docente elaborará una presentación ilustrada en relación con el medio


    ambiente y como se ha ido deteriorando con el paso del tiempo debido a
    30 min
    la contaminación. Siguiendo el tema de la contaminación, se abordará el
    tema de los tipos de basura (principalmente orgánico e inorgánico) con
    la intención de enseñarle a los estudiantes cómo pueden cuidar del
    medio ambiente a través de la práctica de separar la basura.

    El docente también llevará ejemplos tangibles de ambos tipos de basura


    para que los estudiantes comparen las diferencias entre ellos.

    (Observación)

    (Analítica)

    MAIN TASK (WHILE)

    El docente formará dos equipos para la actividad guiada.

    Un equipo será de basura orgánica y el segundo será de basura


    inorgánica.

    30 min
    A cada equipo se le entregará un bote de basura reciclado (cubeta de
    pintura, un bote viejo, etc.) el cual tendrán que renovar y agregar dibujos
    referentes al tipo de basura que se les haya asignado.
    Los estudiantes tendrán a su disposición los materiales necesarios para
    decorar el bote de basura a su gusto y creatividad.

    El docente estará supervisando el trabajo, además de asegurarse de que


    los dibujos que están colocando en su bote sean adecuados según el tipo
    de basura que les tocó.

    (Relación)

    (Creativa)

    POST-TASK (AFTER)

    Una vez que los contenedores de basura estén listos, el docente junto
    con los estudiantes saldrán a las áreas verdes de la escuela para
    recolectar basura que sea acorde al tipo de basura que se les fue
    asignado.

    30 min
    El docente estará presente para supervisar a los estudiantes, pero ellos
    tendrán que clasificar la basura por sí mismos.

    *Los alumnos usarán guantes para evitar ensuciarse las manos.

    (Clasificación)

    (Práctica)

    CLOSURE

    15 min El docente les pregunta a los alumnos cómo se sintieron con la actividad
    de crear sus propios contenedores de basura y de ir a recoger basura,
    además de animarlos a seguir aplicando lo aprendido tanto en el salón
    de clase, como en casa y en la calle.

    (Analítica)

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