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    Sesión de Aprendizaje - Arte y Cultura I

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    Chancletin Junior Piñateria Chancletin
    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre composición de materiales y trabajos manuales para estudiantes de 5to grado. La sesión se centra en enseñar a los estudiantes cómo hacer origami de un barco y un conejo utilizando hojas de cuaderno o bond. La sesión comienza con una dinámica para captar la atención de los estudiantes y la lectura de un cuento. Luego, el docente explica el procedimiento para hacer origami y los estudiantes elaboran un barco y un conejo siguiendo las in

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    Sesión de Aprendizaje - Arte y Cultura i

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    SESIÓN DE

    APRENDIZAJE
    Título: COMPOSICIÓN DE MATERIALES Y TRABAJOS MANUALES

    I.- DATOS INFORMATIVOS:


    ÁREA Arte y Cultura GRADO 5° TURNO M FECHA 08 – 06- 22
    DOCENTE HUAYTA VASQUEZ, Daniel Antoni SEMANA 4 SESIÓN 4 HORA 2

    COMPETENCIA Y DESEMPEÑO CAMPO EVALUACIÓN


    CAPACIDAD PRECISADO TEMÁTICO EVIDENCIA CRITERIOS INST.
     Manipula una  Manualidades  Trabajo  sigue paso a paso  Lista de
      Crea proyectos con material grupal cada una cotejo.
    serie de reciclable(hojas)
    desde los elaborand instrucción dada
    elementos,
    lenguajes o el para el logro
    medios, origami exitoso de la figura.
    artísticos técnicas, explicado  Muestra un alto
     Aplica procesos herramientas, en clase grado de
    creativos: supone y materiales creatividad para
    generar ideas, realizar figuras
    para
    investigar, tomar haciendo que sean
    desarrollar
    decisiones y divertidas e
    trabajos.
    poner en práctica interesantes.
     Registra sus
    sus
    ideas y las
    conocimientos
    para elaborar un influencias de
    proyecto artístico sus creaciones
    individual o y las presenta
    colaborativo en de diversas
    relación a una maneras,
    intención evalúa el
    específica. resultado de
    sus
    creaciones.

    ENFOQUE TRANSVERSAL ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

    Valores Actitudes y/o acciones observables


    Equidad en la enseñanza Los docentes enseñan a los estudiantes, ofreciendo a los
    estudiantes, las condiciones y oportunidades que cada uno de ellos
    necesita para lograr los mismos resultados.
    ¿Qué necesitamos hacer ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
    antes de la sesión? sesión?
     Leer la sesión  Cuadernos
     Fotocopiar los anexos para cada  Accesorios
    estudiante.
    II.- DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
    MOMENTOS ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS RECURSOS
     Damos la bienvenida a una nueva semana de aprendizaje y saludamos
    a los estudiantes de manera creativa.
     Realizo una dinámica ´´ Simón dice´´ con la finalidad de conseguir la
    atención de los estudiantes
     Escuchan con atención el cuento ´´El conejo que quería encontrar un
    tesoro ´´
     Responden a las siguientes preguntas:
    ¿Qué personajes intervienen en este cuento?
    Recurso
    INICIO ¿De qué trata el cuento?
    humano
    ¿Con quién viajo el conejito a descubrir nuevas aventuras?
    Plumón
    ¿Consideras qué la actitud del conejito fue el más adecuado? Texto impreso
    ¿Qué hubieras hecho si este hubiera sido a tu caso?

     Comunicamos el propósito de la sesión: hoy realizaremos un material


    con una hoja de cuaderno o bond
     Participamos de los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la
    sesión.
     El docente explica el procedimiento a seguir para elaborar con
    un papel, origami un barco y un conejo, Hojas bond
     Se hace entrega de 2 hojas de a cada niño para la realización del Cuaderno
    DESARROLLO origami con la guía del docente.
     Elaboran el barco y el conejo con papel origami siguiendo
    instrucciones del docente

     Metacognición: ¿qué aprendieron en esta sesión?, ¿cómo lo


    CIERRE
    aprendieron?, ¿qué dificultades tuvieron?

    Jauja, 08 de junio del 2022

    RAMOS TUPAC YUPANQUI, Gladys


    DOCENTE DE AULA PRACTICANTE

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