El Mundo (Spain) www.elmundo.

es: E Landaluce y G CastriII。 ‘La digitalización

OXFORD de las ‘ chuletas ’ pone en jaque a la Universidad ’, EI Mundo , 22.0 1. 2008; An a Brav。
Cuiñas ’Yasrnina , reina de las fiestas , pese a todo ’, E1 Mundo , 8.5.2010; and lván
UNIVERSITY PRESS
García ‘ Extravagantes fies tas de los 15 años en medio de pobreza’ , E1Mundo‘
12.2.2010
Great Clarendon Street , Oxford OX2 6DP
Oxford University Press is a department of the University of Oxford El País (Spain):Guillermo Abril ’ Ser negro en España ’ , EI PaÍs Semana1, 11.10.2009;
Malén Ar náez ‘'A1 bum de familias ’ EI PaÍs , 5 8.2007; La li Cambra ‘La tierra para quien
It furthers the University’ s objective of excellence in research ,
la paga , E1 PaÍs , 10.12.2008; Juan Cruz , interviewwith Marcos An a ‘Tengo 90 años
scholarship , and education by publishing worldwide in menos 23 ’ , EI PaÍs , 18.8.2009; Patricia Ortega Dolz ‘ Los ecuatorianos revientan
Oxford New York por sorpresa las taqui IIlas ’ , E1 PaÍs , 25.9.2007; Carlos Galilea ‘:Afri ca y Cuba tocan
de la man。 ’ E1 PaÍs ,11. 07.2010; Fani Losada ‘ Una casa en la que envejecer ’, E1 PaÍs ,
Auckland Cape Town Dar es Salaam Hong Kong Karachi
11.7.2009; Diana Mandía ‘'A1 rescate de la naturaleza ’ , E1 País , 27.12.2009; jaime
Kuala Lumpur Madrid Melbourne Mexico City Nairobi Prats ‘ Nacidos para salval ’ , E1 País, 26.10.2008; jua매 o Robledo ‘La transición multi
New Delhi Shanghai Taipei Toronto cultura l' E1 País 06.7.2008; Delia Rodriguez ‘ Conectados. La era de las redes sociales’
Witho쩌ces in EI PaÍs , 25.04.2010; and Rafael Ruiz ‘ Transformar la Ener밍a’， EI País SemanaI,
05.7.2009
Argentina Au stria Brazil Chile Czech Republic France Greece
Guatemala Hungary Italy Japan Poland Portugal Singapore Grupo Planeta: extract from Fernando Fernán.Gómez: La s bicic1etas son para eI
South Korea Switzerland Thailand Turkey Ukraine Vietnam vera1l 0 (Editorial Espasa Calpe , 2006)
Oxford is a registered trade mark of Oxford University Press R D C Agencia Literaria S L: extracts from julio Ll an1azares : Escenas de cine
in the UK and in certain other countries mudo (Alfaguara , 2006) , copyright@ julio Llamazares; and Ar turo Pérez Reverte
‘La Taberna del Turco' in E1 Capitan Alatriste (A1faguara , 1996) , copyright @ Ar turo
@ Oxford University Press 2011 Pérez Reverte
The moral rights of the author have been asserted
Sonia Garcia Sou briet: extract from Francisco García Pavón El Mundo transpar.
“

Database right Oxford University Press (maker) ente ’ (1967) in Oscar Pérez Barreiro (ed.): EI Cuento EspañoI 1940.1980, (Castalia
First published 2011 Educativa , 1989)
All rights reserved. No part ofthis publication may be reproduced , sonu (Spain) www.soitu.es under the Creative Commons licence: A1 mudena
stored in a retrieval systern , or transmitted , in any form or by any means , Mar디n ‘ El biIlete del σansporte púb Ii co sale más caro en España' , 8.7.2009
without the prior permission in writing of 0상ord University Press , or as UNESCO for ‘ Types of Piracy’ World An ti.Piracy Observatory, copyright @ UNESCO
expressly penmitted by law , or under tenms agreed with the appropriate 1995.2011 , hrtp:llporta I. unesco.org
reprographics rights organization. Enquiries concerni ng reproduction
outside the scope of the above should be sent to the Rights Department, El Sur (Chile) www.elsur. cI: Paz Correa Pavez ‘ Cuando la amistad πaspasa el
Oxford University Press , at the address above colegio y la universidad ’, 27.1 1. 2005

You must not circulate this book in any other binding or cover El Universal (Mexic이 www.eluniversa l. com.nlX ’ lndígenas , representan el 90% de
and you must impose this same condition on any acquirer la diversidad cultural del mU l1do ‘
British Library Cataloguing in Publication Data Union Romani for exU'act from Agustín Vega Cortés ‘ Los Gitanos en España , at
www.uruonromaru.org
Data available
World Health Organizatíon (WHO) www.who .i nt: Youth Declaration on Road
ISBN: 978.0.19.838916.3 Safety 2007
10 9 8 7 6 5
The authors and publisher are grateful to the fo llowing for permission to reproduce
Printed in Malaysia by Vivar Printing Sdn . Bhd photographs
Aclmowledgrnents
Cover Page: M.BrodiefAla
Suso Rodríguez.Blanco: 1 would like to dedicate this book to the loving memory of
m y mother, who inspired and supported me to undertake and complete this work
The authors and publisher are grateful to the following for permission to reprint
extracts from copyright material
Agencia Literaria Carrnen Balcells S A: lsabel Al lende: extract from ’ Dos
Palabras ’ in Cuentos de Eva Luna (Nuevas Ediciones de BolsiII o , 2004) , copyright @
Isabel Al lende 1989; Adolfo Bioy Casares: extract fr’om La aventura de un fotógrafo
en μ Plata (A1ianza Editorial 1 99이， copyright @ Herederos de Adolfo Bioy Casares ,
1985; Carmen Laforet: Nada (Destino , 2009) , copyright@ Herederos de Carmen
Laforet 1945 , 2011; and An a Maria Matute: extract from ‘Vida Nueva’, copyright @
Ana María Matute 1956

Marta Botía: lyrics of ‘La Patera ’ sung by Marta y Rocio , music & lyrics by Marta
Botia , from EIla Baila Sola (EMl Spain)
Casanovas & Lynch , Literary Agency: extract from Esther Tusquets
Correspondencia Privada (Editoríal An agrarna , 2001) , copyright @ Esther Tusquets
2001
Centros Europeos del Consumidor (CE C), Basque Governrnent office: adapted
extract from ‘ Publicidad Engañosa ‘ on their website
Francisco Ortiz Chaparro ‘ El teletrabajo y las relaαones sociales' , Tendencias 2 1.
17.5.2007
El Clarín (Argentina) www.clarin.com: Guillermo de Domini ‘ El Podio de los
conflictos de padres e hijos se 10 llevan los novios ’ 22.9.2009 ‘ @ Clarín Contenidos
2009; and Fernando García ’ Botero: Desde hace 58 años he trabajado todos los días
de myvida’, 18.6.2006 , @ CIarin Contenidos 2006
El Comercio (Lima , Peru): Erik Struyf Palacios ’La UE reconoce la naturaleza
positiva de la inmigración latinoamericana’, 18.10.2008
Diario 20MlNUTOS (Spai띠 www.20rninutos.es under the Creative Co
 • • • • • • • • • • •• • • • • • • • • • •
Course Companion definition
The IB Diploma Programme Course Companions of knowledge , the extended essay, and creativity,
are resource materials designed to support action, service (CAS) .
students throughout their two -year Diploma
Each book can be used in conjunction with other
Programme course of study in a particular subject.
materials and indeed , students of the IB are
They will help students gain an understanding of
required and encouraged to draw conclusions from
what is expected from the study of an IB Diploma
a variety of resources . Suggestions for additional
Programme subject while presenting content in
and further reading are given in each book
a way that illustrates the purpose and aims of
and suggestions for how to extend research are
the IB. They reflect the philosophy and approach
provided.
of the IB and encourage a deep understanding
of each subject by making connections to wider In addition , the Course Companions provide
issues and providing opportunities for critical advice and guidance on the specific course
thinking. assessment requirements and on academic honesty
protoco l. They are distinctive and authoritative
The books mirror the IB philosophy of viewing the
without being prescriptive.
curriculum in terms of a whole-course approach;
the use of a wide range of resources , international
mindedness , the IB learner profile and the IB
Diploma Programme core requirements , theory

•• • • • • • • • • •• • • • • • • • • • •
IB mission statement
The International Baccalaureate aims to develop develop challenging programmes of international
inquiring , knowledgable and caring young people education and rigorous assessment.
who help to create a better and more peaceful
These programmes encourage students across
world through intercultural understanding
the world to become active , compassionate , and
and respect.
lifelong learners who understand that other
To this end the IB works with schools , people , with their differences , can also be righ t.
governments and international organizations to

• • • • • • • • • • •• • • • • • • • • • •
The IB learner profile
The aim of all IB programmes is to develop Knowledgable They explore concepts , ideas ,
internationally minded people who , recognizing and issues that have local and global significance.
their common humanity and shared guardianship In so doing , they acquire in-depth knowledge
of the plane t, help to create a better and more and develop understanding across a broad and
peaceful world. IB learners strive to be: balanced range of disciplines .
Inquirers They develop their natural curiosity. Thinkers They exercise initiative in applying
They acquire the skills necessary to conduct thinking skills critically and creatively to recognize
inquiry and research and show independence in and approach complex problems , and make
learning. They actively enjoy learning and this love reasoned, ethical decisions.
of learning will be sustained throughout their lives.
Communicators They understand and Caring They show empathy, compassion , and
express ideas and information confidently and respect towards the needs and feelings of others.
creatively in more than one language and in a They have a personal commitment to service , and
variety of modes of communication. They work act to make a positive difference to the lives of
effectively and willingly in collaboration with others and to the environment.
others.
Risk-takers They approach unfamiliar situations
Principled They act with integrity and honesty, and uncertainty with courage and forethough t,
with a strong sense of fairness , justice , and and have the independence of spirit to explore
respect for the dignity of the individua l, groups , new roles , ideas , and strategies. They are brave
and communities. They take responsibility for and articulate in defending their beliefs.
their own actions and the consequences that
Balanced They understand the importance of
accompany them.
intellectua l, physica l, and emotional balance to
Open-minded They understand and appreciate achieve personal well-being for themselves and
their own cultures and personal histories , and are others.
open to the perspectives , values , and traditions
Reflective They give thoughtful consideration
of other individuals and communities. They are
to their own learning and experience. They are
accustomed to seeking and evaluating a range of
able to assess and understand their strengths and
points of view, and are willing to grow from the
limitations in order to support their learning and
expenence.
personal developmen t.

• •••••••••••••••••••••
A note on academic honesty
It is of vital importance to acknowledge and Bibliographies should include a formallist of
appropriately credit the owners of information the resources that you used in your work. 'Formal'
when that information is used in your work. means that you should use one of the several
After all, owners of ideas (intellectual property) accepted forms of presentation. This usually involves
have property rights. To have an authentic piece separating the resources that you use into different
of work , it must be based on your individual categories (e.g. books , magazines , newspaper articles ,
and original ideas with the work of others fully Internet-based resources , CDs and works of art) and
acknowledged. Therefore, all assignments , written providing full information as 10 how a reader or
or ora l, completed for assessment must u se your viewer of your work can find the same information.
own language and expression. Where sources are A bibliography is compulsory in the extended essay.
used or referred to , whether in the form of direct
What constitutes malpractice?
quotation or paraphrase , such sources must be
Malpracticε is behaviour that results in , or may
appropriately acknowledged.
result in, you or any student gaining an u nfair
How do I acknowledge the work of others? advantage in one or more assessment componen t.
The way that you acknowledge that you have Malpractice includes plagiarism and collusion.
used the ideas of other people is through the use
Plagiarism is defined as the representation of the
of footnotes and bibliographies.
ideas or work of another person as your own. The
Footnotes (placed at the bottom of a page) or following are some of the ways to avoid plagiarism:
endnotes (placed at the end of a document) are
• Words and ideas of another person used to
to be provided when you quote or paraph rase
support one ’ s arguments must be acknowledged.
from another documen t, or closely summarize the
information provided in another documen t. You • Passages that are quoted verbatim must
do not need to provide a footnote for information be enclosed within quotation marks and
that is part of a 'body of knowledge'. That is , acknowledged.
definitions do not need 10 be footnoted as they are • CD -ROMs, email messages , web sites on the
part of the assumed knowledge. Internet , and any other electronic media must
 be treated in the same way as books and • a110wing your work 10 be copied or submitted
journals. for assessment by another student
• The sources of a11 photographs , maps , • duplicating work for different assessment
illustrations , computer programs , data , graphs , components and/or diploma requirements.
audio-visua l, and similar material must be
Other forms of malpractice include any action that
acknowledged if they are not your own wor k.
gives you an unfair advantage or affects the results
• Works of art, whether music , film , dance ,
of another student. Examples include , taking
theatre arts , or visual arts , and where the
unauthorized material into an examination room,
creative use of a part of a work takes place ,
misconduct during an examination, and falsifying
must be acknowledged.
a CAS record.
Collusion is defined as supporting malpractice by
another studen t. This includes:

• •••••••••••••••••••••
Introduction
This book has been written specifica11y for the Students are provided with introductory ph010S
student studying standard level or higher level and discussion questions to start learning about
Spanish B for the International Baccalaureate each different topi c. These will encourage the use
Diploma Programme. of the language frorn the very beginning as we11 as
a reflection on the unit's theme. Then , two texts
This new Course Companion supports the 2011
with different activities are provided. The range of
sy11abus , providing material for a11 core themes and
activities that fo11ow the texts a110w for a variety
optional 10pics at both standard and higher leve l.
of exercises with varying degrees of complexity.
Each unit is structured around a topic which is
They will help students develop different strategies
developed through reading activities, written tasks
to improve their reading skills.
and oral proposals. The topics covered are explored
from an international perspective in order to reflect The texts themselves , a11 of them authentic, have
the intercultural dimension of Spanish language. been chosen for the themes that they cover and
There is an emphasis on linguistic ski11s , as we11 were considered of interest for young readers.
as cultural aspects related to Spanish-speaking
The content of this book will encourage students'
countries and a wide range of ideas for internal and
interest in the culture of the Spanish-speaking
external assessment are considered in every chapter.
world and provide them with the necessary
Moreover, the units include links to the areas of language and cultural skills to enable them to not
theory of knowledge , creativity, action , service only improve their Spanish but also be successful
(CAS) , extended essay and the IB learner profile in the IB exam.
in order to promote critical thinking and a cross-
Please note , you can find a full set of
curricular approach.
answers to the activities in this book at www.
Under the spirit of the IB mission statemen t, this oxfordsecondary.co. uk/spanishc c.
book promotes intercultural understanding and
respect among young people who feel committed
to create a better and more peaceful world. Suso Rodríguez-Blanco and Ana Valbuena
 • • • • • • • • • • •• • • • • • • • • • •
About the authors
Suso Rodríguez-Blanco currently teaches at Ana Valbuena has been teaching in various
St. Clare's , Oxford. Suso is a team leader of institutions since 1994. She is also a trainer of
Spanish B examiners as well as a workshop leader future MFL teachers. Ana has been an IB Spanish
and he took part in the IB joint groups 1 & 2 examiner and a team leader in different subjects
curriculum review. He also works every summer and components for more than 10 years , including
for the Department of In ternational Courses of internal assessment and the extended essay and is
the University of Santiago de Compostela (Spain) , now examiner responsible of Spanish A2.
where he teaches Spanish literature and culture to
Spanish teachers from all over the world

• • • • • • • • • • •• • • • • • • • • • •
Contenidos
A Relaciones sociales c Comunicación y medios
A1 La identidad fam iliar: relaciones y C1 Transporte 183
responsabilidades 7 c2 Medios de comun icación y veracidad 191
A2 Amor y amistad 15 c3 Publicidad 199
A3 Relaciones escolares y laborales 23 C4 Las nuevas tecnologías 207
A4 Jóvenes y va lores 31 C5 Tecnología en la educación 215
A5 Grupos y discriminación en la sociedad : C Extensión: Ocio
identidad , similitudes y diferencias , inclusión
yexclusión 39 Viajes y turismo 223
A6 Cambios económicos, cultura les y sociales 47 2 Ética en el deporte 231
A Extensión: Diversidad cultural 3 Música y pintura 239
1 La relación entre pasado, presente y futuro : 4 Cine y televisión 247
aspectos históricos y geográficos 55 C Extensión: Ciencia y tecnología
2 Lengua y cu ltura 63 Tecnología medioambiental 255
3 La inmigración 71 2 Alimentos transgénicos y manipulación gen강tlca 263
4 Los estereotipos culturales 79 3 Explora디 ón espacial 271
5 Diversidad artística 87 4 EI papel de la ciencia y tecnología en
6 Significado de internacionalismo 95 nuestras vidas 279
C Extensión: Costumbres y tradiciones
B Cuestiones globales
Celebraciones fam iliares 287
B1 티 medio ambiente 103
2 Fiestas e identidad cultura l 295
B2 La globa lización 111
3 Creencias y religión: inclusión y exclusión 303
B3 Propiedad intelectua l: crimen y castigo 119
4 Fusiones cultura les en el mundo moderno 311
B4 Derechos humanos 127 5 ιCostumbres parecidas 0 costumbres diferentes? 319
B5 Las empresas transnaciona les 135
B6 Salud y bienestar 143 Textos literarios (Nivel superior) y Trabajo
escrito (Nivel medio y nivel superior) 327
B Extensión: Salud
1 Dependencias y obsesiones 15 1 See www.oxfordsecondary.co.uk/span ishcc for a fu ll set
of answers to the activities in the book
2 Sa lud global 159
3 ，\~edicina y ética 167
4 La medicina alternativa y la intervención humana 175
 •••••••• ••••••• •••• •
La identidad familiar: relaciones y
responsabilidades
o jetlvos
onsidera r. ..
내 diferentes as ectos de las re l acio맨s familiares.
t la función de los abuelos en la familia.
t causas de la tardía emanci ación de los jóvenes.
Lengua: el uso del adj앉ivo para as escnpc lO nes e
l introducción a l sistema verbal es añ이

Contextualización
Una foto de familia
t Observa esta foto de una familia. Un alumno del grupo le dará
un nombre a uno de los miembros y 10 describirá. EI primero de
la clase que 10 adivine pasará a dar otro nombre a un segundo
miembro de la familia y así continuaremos hasta completar las
descripciones y dar nombre a todos los miembros.

I험교쿄희i
EI adjetiv。

• Para hacer descripciones

necesitaremos repasar el uso
del adjetiv。
• Recuerda la importancia de
la concordancia: género y
número (alto , alta , altos ,
altas)
t Ahora , en parejas 0 pequeños grupos , vamos a dibujar un árbol
genealógico para establecer las relaciones familiares entre los ’ Intenta incluir en la
descripción de cada miembro
miembros que hemos descrito. de la fami lia tantos detalles
t Finalmente , exponemos nuestros resultados: como puedas: edad , altura ,
volumen , información sobre el
- LHay muchas diferencias?
pelo , color de ojos y prendas
- Comenta si no estáis de acuerdo con alguna interpretación y de vestir con sus colores
por que.
I--- :1 Al • La identidad familiar

Cómo fomentar la relación

abuelos-nietos
1 La mayor esperanza de vida y los complicados 4 Leno-relajación
horarios laborales de los progenitores h an hecho
“ La Leno-relajación - explica Noemí Surio l,
que , actualmente , los abuelos sean unos
directora del método Lenoarmi - mejora mucho la
segundos padres que pasan mucho tiempo con
comunicación y el vínculo afectivo se enriquece
sus m etos
mutuamente". El nieto está iniciando su recorrido
vita l, es떠 en su momento de expansión , de
2 ιQué aportan los abuelos? vitalidad. Su cuerpo se está desarrollando y tiene
Las funciones principa les de los abu elos son: una agilidad natural sin inhibiciones ni excesivas
Cuidar: Muchas veces , los horarios de los padres tensiones. Mientras que su abuelo se encuentra
no son compatibles con los de sus hij os - salen en el polo opuesto , finalizando su recorrido vita l.
pronto del cole , no les pueden llevar a la El hecho de que estén en momentos tan
gua rdería , tien en días festivos diferentes , et c. - y aparentemente antagónicos permite que la
en ese momento los abuelos son una gran ayuda. relación entre ambos sea rica y qu e haya un
intercambio complementario.
Contar hÍstorÍas: Los abuelos son una fuente
viva de información sobre acontecimientos
5 “ En esta actividad - añade Noemí Suriol -
pasados trascendentales que los niños no
trataremos de ... 14 ... el abuelo vaya encontrando
vivieron , así como de modos de vida tota lmente
su propio rol de abuelo , donde se encuentre
diferentes (sin Internet , ni consolas , ni móviles)
cómodo .. . 15 ... relacionarse con su nieto. El niño
o de la historia fam iliar
va a seguir explorando su cu erpo en relajación y
1γ'ansmÍtÍr vaJores moraJes: Otra [unción muy el abuelo va a recuperar el contacto con el ... 16 .. .
común es la de aconsejar, guiar, asesorar y propio , aumentando el conocimien to de este
transmitir va lores morales vehícu lo qu e le ha acompañado durante toda
Pacificar: Los abuelos ayudan a amortiguar las ... 17 ... vida. El pequeño va a recibir del abuelo la
malas relacion es 0 las dificultades entre los tranquilidad , el sosiego , la experiencia, el cariño ,
padres y sus hijos. Son como un árbitro y pueden los valores y el respeto a la madurez. Mientras
aliviar las tensiones , ya que su posición es que el abuelo va a recibir del nieto el espíritu de
neutral juego y la imaginación , le ayudará a incorpora r
Mimar: Este h echo de mimar a los nietos nu evos valores y ... 18 ... desechar algún concepto
puede tener consecuencias positivas en los ya ca duco"
niños y en la relación qu e mantienen , pero
también negativas cuando los mimos llegan a 6 Estas sesiones del método Lenoarmi constan de
anular la figura de los padres. tres fases . La primera es más dinámica , se utilizan
diversos materiales para adentrarse en una
3 Consejos para optimizar la relación historia. En la segunda fase el vehículo de
expresión ya no son los materiales sino el cuerpo.
Un factor muy importante para que exista una En la tercera fase hay una proximidad total a
buena relación entre un abuelo y su nieto es que través del contacto düecto. Reciben y se dan
se vean con frecuencia y que tanto uno como masajes , descubriendo el poder del tacto
otro se adapte a la edad qu e ti enen. También es
importante que los abuelos estén al tanto de los
gustos y deseos de sus nietoκ ya que las cosas han Irene García
cambiado increíblemente en los 디 l timos 50 años y Todopapás
los niños de ahora no se divierten como los de
hace unos años . Y, sobre todo , buscar actividades
que les gusten a todos y que puedan realizar
juntos para fo rtalecer su relación. Cuanto más te
diviertes con alguien , más ganas tienes de verle y
esta r con él
협t
8
 A 1 • La identidad familiar 1:----
1 LQ u 강 palabra en el pá rrafo (1) del artículo se emplea Basán dote en el párra fo (4) indica si estas fr ases son
como sin óni mo de "pad res"? ve rd aderas (V) 0 fa lsas (F) e indica l as palabras del
texto qu e ju stifi can tu r espues ta.
LQu é palabras 0 expresiones del p árrafo (2)
tran smiten l as siguientes ideas? 10 Las clases de Leno-relajación no facilita n la t ransm isión
recíproca de sentimientos
2 Las activida des rutinarias de padres e hijos no ocurren
al mismo tiempo n 티 niñ o vive el prim er período de su vida.

3 Los niños conocen hechos importantes que sucedieron 12 EI niño es natu ra lmente lento , tímido y exaltado
gracias a sus abuelos.
13 Pa rece que el abu elo y el nieto viven circunstancias
4 Los abuelos reducen los problemas que los padres co ntranas.
tienen con sus hijos
Basá nd ote en el pá rrafo (5) cop ia y compl eta los
Basándote en el p árrafo (2) iden tifica l a palabra del espacio s n umerados (14- 18) con una pa labra toma da
texto qu e significa de esta lista.

5 acción de co ntribu ir 0 añadir pero su donde S1l1 0 que esta

6 luga r donde se cuida y atiende a los niñ os de co rta suyo para por ya no tal vez
edad
Basándote en l os párrafos (4) , (5) Y (6) identifica la
7 persona que soluciona un co nflicto entre dos partes palabra del texto qu e si gnifi ca:

8 trata r co n excesivo ca ri ño y consideración a un n 띠 0 19 r 니 ta

9 Solamente tres de las s i g니 i e ntes frases son verdaderas 20 uno de los dos extremos de una situación
según la información co ntenida en el párrafo (3) .
21 reciprocida d de co nsideraciones
LCuáles son?
22 edad en que se al canza la plenitud de la vida
A 티 co ntacto frecue nte entre abu elos y nietos no es
un factor determin ante para una bu ena relaci ón 23 sentido co rporal co n el que percibimos sensaciones de
B Los abu elos y nietos deben acomodarse a los co ntacto
diferentes mom entos que están viviendo
C Los abu elos deben practi ca r fútbol co n sus nietos
D Los niños actu ales se entreti enen de una forma
diferente
E La co nexión entre el abu elo y el nieto es mejor
cuando hacen cosas que les agradan a los dos
F Las obras de teatro infantiles abu rren a los abuelos.

9
톨흩1:1 A1 • La identidad familiar

빠 Según Juan Antonio Fernández Cordón, 깝 Elca따er precario del trabajo no hace
demógrafo del CSIC (Consejo Superior de sino cargar de razones a los jóvenes que
Investigaciones Científicas) , “ la bandera no se atreven a dejar la casa paterna: los
de los padres de finales de los años 60 , principales destinatarios de los contratos
que en cuanto pudieron huyeron del temporales son los jóvenes y estos quieren
hogar paterno , no ha sido recogida por la tener el futuro laboral más despejado antes
mayor parte de sus h낀 os". Según el CSIC , de someterse a la servidumbre de los
un 60% de los jó、1 enes españoles de entre millonarios préstamos que supone la compra
25 Y 30 años que trabajan aún no se han de una vivienda. Por otro lado , todavía hay
despegado del hogar familiar. poca cultura de arrendamiento en nuestro
양 Si las 디fras españolas se comparan con país. Y no olvidemos otro planteamiento ,
las de Francia , Reino Unido 0 Alemania , mucho más prosaico y utilitarista: solo
triplicamos el número de jóvenes con quienes tienen un empleo estable y piensan
empleo que permanecen en casa de sus que en su propia vivienda disfrutarán de una
padres , sin independizarse. Tan solo calidad de vida similar 0 mejor de la que
griegos e italianos comparten en Europa ofrece el hogar paterno, se van de casa de
una parecida actitud a la de los mamá. Los jóvenes de hoy 10 han tenido
españoles. Una buena parte de los todo más fácil que sus padres , y eso marca
jóvenes afirma que se iría de casa si mucho. Ahora bien, si para muchos jóvenes
pudiera (aquí interviene el elevado la autosuficiencia económica no es razón
precio de la vivienda , nueva y usada , y suficiente para despegarse del hogar familiar,
10 escaso y caro de los alquileres , así habrá que buscar las respuestas al margen
como la inestabilidad laboral) , pero en del mercado labora l.
los diez últimos años ha aumentado la 슐 Uno de los principales factores de freno para
postura acomodaticia y son mayoría la emancipación de los jóvenes es la creciente
los jóvenes que , sin falsos pudores permisividad de la familia en 10 que respecta
progreslstas , reconocen que se Slenten a los horarios y costumbres de vida en el
“ muy a gusto" en casa de sus padres . seno del hogar. Los jóvenes no se sienten
. . Lo habitual es que en el hogar no se presionados ... 22 ... vigilados en exceso y
aborde claramente este tema , espinoso rige un cierto ambiente de complicidad
donde los haya. Las relaciones padres- .. 23 ... padres e hijos. Por otra parte, el
hijos son complejas y deudoras de una bienestar, la comodidad y la ausencia ... 24 ...
doble circunstancia: el fuerte vínculo escasa relevancia de las preocupaciones
emocional y el1argo pasado en común domésticas anima ...25 ... a mantener la
lleno de vivencias muy distintas , muchas situación. Incluyamos asimismo la
veces hondamente sentidas pero no posibilidad de ahorrar, ... 26 ... que los
comentadas. Por eso , la comunicación progenitores normalmente no exigen la
entre progenitores y vástagos precisa , entrega del sueldo en casa y menos aún ,
y por ambas partes , mucho mimo , íntegro. Por último , un motivo de
sinceridad, una dedicación generosa y un infraestructura: los hijos disponen de una
lenguaje asertivo que evite culpabilidades habitación propia, un territorio exclusivo
y chantajes emocionales , que tan que cuenta con el equipamiento relacionado
proclives somos a introducir en los con el ocio y sus aficiones (informática e
debates intergeneracionales cuando interne t, TY, música e incluso biblioteca
surgen temas de gran calado. propia) . Eroski Consumer

10
 A 1 • La identidad familiar 1:----
1 LCuál de las siguientes frases resume el párrafo (1 )?
I뭘뀔E틸.
A EI 60% de los jóvenes en España tiene trabajo.
B En los años 60 se creó el CSIC. Sistema verbal español
C La juventud actual no muestra la misma tendencia emancipadora de sus
Þ En los Textos A y B hay una
padres.
gran variedad de verbos
D Los jóvenes entre 25 y 30 años todavía no han formado una familia
intenta identificarlos y
Basándote en el párrafo (2) completa l as siguientes frases con palabras clasificarlos en grupos
tomadas del texto. ’ LCuántos puedes reconocer?
LHay algún tiempo verbal
2 Grecia e Italia son los dos 니 nicos países europeos que muestran
nuevo para ti? Comenta con
1 Además del pre디 o de los alquileres y pisos , otro factor que retiene a tu grupo tus resultados
muchos jóvenes en casa de sus padres es utilizando siempre ejemplos
procedentes de los textos
4 Hay un número creciente de jóvenes que viven contentos con sus padres y leídos
que muestran una actitud
Þ Durante el curso tendremos
5 Solamente tres de las siguientes frases son verdaderas según la información oportun idad de estud iar cada
contenida en el párrafo (3). LCuáles son? tiempo verbal detenidamente
A En un año la mayoría de los jóvenes cons iguen trabajo permanente
B Las familias dialogan abiertamente sobre el asunto de la emancipa 디 ón
C En las relaciones familiares no siempre se dia loga sobre los sentimientos
y experiencias compartidas
D La delicadeza es imprescindible para mejorar el entendimiento
intergeneracional
E A menudo la amenaza se man ifiesta al tratar temas famil iares complejos
F Tanto padres como hijos muestran ante la emancipación actitudes
sim ilares
G AI finallos hijos se van de casa de forma indefin ida.

Basándote en los párrafos (1) , (2) Y (3) identifica la palabra del texto que
significa

6 tela que representa una nación

7 alejarse deprisa

8 número

9 1imitado

10 modestia
11 arduo
12 persona descendiente de otra
13 afi rmativo
14 inclinado 0 propenso a algo

Basándote en el párrafo (4) indica si estas frases son verdaderas (V) 0 falsas
(F) e indica las palabras del texto que justifican tu respuesta .

15 Para la gente joven tener un trabajo seguro es prioritario a adq 니 IrI r una casa .
16 La gente alqui la muchas casas.
17 La vida actua l de los jóvenes es más senci lla que la de generaciones
antenores

18 Hay jóvenes que siguen viviendo con sus padres a pesar de ser solventes

11
I . _ . ;1 A1 • La identidad familiar

Basándote en el párrafo (4) , copia y completa la tabla en tu cuaderno.

I꽤때꽤 맴~패ø F맨I뺑'mm'쩨”힘，.

19 ... 원핸~ quieren tener el 11 "estos"
futuro laboral
20 ... similar 0 mejor que 댄 IIla"
que ofrece
21 ... Los jóvenes de hoy IQ
han tenido todo

Basándote en el párrafo (5) , copia y completa los espacios numerados

(22- 26) con una palabra tomada de esta lista.

que ya tampoco 0 slno por 미 sobre entre también para con

27 Wu강 dos palabras del párrafo (5) se relacionan con el tiempo libre de
una persona?

Basándote en l os párrafos (4) y (5) indica la palabra del texto que

significa:

28 temporal e inestable

29 claro

30 adelanto de dinero

31 vulgar

32 relación co rdial

31 comp leto
34 área

Basándote en el párrafo (5) sólo una de las siguientes afirmaciones es falsa.

LCuál es?

35 A Los padres de hoy en día controlan menos a sus hijos

B Los jóvenes apenas ayudan con las tareas de la casa
C Los jóvenes tienen que dar su salario a sus padres
D Los jóvenes pueden disfrutar de sus pasatiempos sin sa lir de casa

Para ir más lejos ...

• LY qué pasa en tu país? (s e quedan los jóvenes viviendo con sus padres
mucho tiempo 0 prefieren independizarse pronto?
‘
• ιCómo ves tú esta cuestión personalmente? Te gustaría permanecer con
tus padres durante unos años 0 preferirías dejar tu casa familiar pronto?
Da razones que justifiquen tu respuesta y compártela con tu clase
\

12
 Al • La identidad familiar 1:----
Actividades orales
1 Actividad oral individual
Las celebraciones familiares

1 (, Puedes identificar a los miembros de esta familia?

2 (, Qué están celebrando?
3 (, Cuál es el miembro de esta familia que más te gusta?
4 (,S ería muy diferente esta celebración familiar en tu cultura?

2 Actividad oral interactiva

Tr as ver la película EI hijo de la η ovia de Juan José Campanella se
puede entablar un debate sobre relaciones familiares y el papel de
las personas mayores en la familia. Podemos tener en cuenta estos
aspectos.
t Descripción del entorno familiar en esta película.
t Ll uvia de ideas sobre temas presentes en la película relacionados
con la familia
t Compara el tipo de familia en la película con tu propio entorno.
(, Qué ‘
aspectos hay en común? Cuáles no? (, Y cuál es tu opinión
13
personal?
I---J A1 • La identidad familiar

Tareas escritas b “ Los padres muestran cada vez menos autoridad

y esto perjudica la convivenα’a familiar". Escribe
1 Respuesta personal un artículo para la revista de tu colegio
Lee el siguiente fragmento y elabora una explicando si estás de acuerdo 0 no con esta
respuesta personal usando cómo mínimo afirmación y por qué .
150 palabras. Compara las actitudes y situaciones,
tanto similares como diferentes , sobre este tema • Incluye un título , firma y fecha .
en la cultura hispana y en la tuya propia. • Usa un tono semiforma l.
• Planifica una exposición de la idea,
En los países de tradición hispana el porcentaje de una argumentación con razones y
personas mayores que viven en un hogar de datos a favor y en contra y una
ancianos es muy pequeño , ya que las relaciones conclusión con tu opinión persona l.
fami liares son uno de los valores principales de esta
cultura. Sin embargo, con la incorporación de la
mujer al mercado de trabajo resulta cada vez más
difícil atender a los ancianos en casa , puesto que
ellas han sido tradicionalmente las que se ocupaban
de esta tarea . proyecto de CAS
Þ LTiene tu colegio una atmósfera internacional con
estudiantes de países diferentes?
2 Tareas de redacción Þ En ese caso , ιpor qué no propones la creación
de una actividad de CAS Ilamada Amistad
Realiza una de estas tareas relacionadas con el intercultura l?
tema de las relaciones familiares. Escribe un Þ Podríamos reunirnos una vez a la semana para
mínimo de 250 palabras. comentar y comparar diferentes comportamientos
culturales que representamos
a Las relaciones entre padres e hijos no
• 티 primer tema podría ser los modelos de familia
resultan siempre fáciles y hoy te has sentido
predominantes en nuestras cu lturas las funciones
muy incomprendido en casa. Escribe en tu que habitualmente le corresponden a cada
diario personal cómo te sientes y por qué miembro , el papel de la mujer y los abuelos , los
razon. cambios que ha provocado la evolución de la
sociedad , etc
• Incluye encabezamiento (Querido
diario ... ), despedida y fecha.
• Usa un tono persona l, informal e
íntimo.
• Da información detallada sobre tu
problema.

14
 •• ••• • ••••• ••• •••• • •
Amor y amistad

I ra r. ..

t diferentes aspectos de las relaciones entre padres e hijos.

t Los cambios que se han producido entre las relaciones
amorosas en los 'óvenes en comparación con las de sus
padres.
t diferentes as ectos de las relaciones de amistad entre los
jóvenes en la actua lidad

Contextualización
1 En parejas reflexiona sobre 10 siguiente:
’ GCrees que 1a generación de tus padres y 1a tuya se re1aciona
con el sexo opuesto de 1a misma manera? Compara 10s
noviazgos de tus padres con 10s noviazgos de tu generación.
t GCómo ha cambiado 1a vida en par멈 a? 씨 ué cambios han
sido positivos? GQué cambios no han sido tan positivos?
t De 1a misma manera que 1as re1aciones amorosas han
cambiado , también han cambiado las re1aciones de amistad.
‘
Cómo han cambiado? Ana1iza 10s factores positivos y
negativos de esos cambios.

1 Reflexiona sobre 1as características de 1as relaciones amorosas

y de amistad de tus padres y 1as tu generación. Copia y comp1eta I펄쿄쿄굉i
el gráfico con pa1abras que 10s describan.
EI pretérito imperfecto
Þ Recuerda que el pretérito
im perfecto se usa pa ra

0
expresar hábitos , acciones
ha bituales 0 repetidas en
el pasado. En este caso
hablarás de 10 que solía
hacer la generación de tus
padres
Cuando era niño mi padre
jugaba a/ fútbo/ tOd05 /05
días. Un día /e rega/aron un
ba/ón nuevo y 5e pU50 muy
contento
톨:a톨’ A2 • 매
A mor까yam
y 때1

o La hbre elección de pareja no es ta삐

como 않 s e cαre
않 e. Los nue
야、vos mode
n뻐liibre
리los de 삶f amil
파lia
ø Es맑p야eche 때d때젠ψoq빡ue cαcu뻐1
independizan buscan inconscientemente la
no dejaron de lado el “ qué dirán" y a los h넌 os imagen más parecida a sus padres (física y
todavía les pesa la aprobación de los padres personalmente) aunque sean rasgos negativos ,
a la hora de elegir un novio . Y esto se ha para “ tapar el vacío" que les dejan; 0 buscan a
convertido en uno de los principales alguien totalmente diferente por las mismas
conflictos entre padres e hijos. razones. En otras palabras: dec디iden en func디ión1
f) 돼
AS하í꾀10 앉
a segura
f삶amil
퍼lia없re잉s. La 50야C디ied
떠ad Argentina de Tera때
p1aa dlu1raInm1nIRe l떠a inf펴an
따
lC디i뻐a. Y da un 멈
ejemplo: “ 5i tus
Familiar (SAFT) afirma que e1 30% de 1as padres te dleron mucha libertad y no fueron
COIlsu1tas que reciben son por este conflicto Protectores dufante tu infancia O ado1εscenCla，
luego de 1os que Sc generan por familias de / vas a buscar a una persona que Ie de 1a
tipo 개inuclearr uniparenta1 o ensamblada a 1ibermd de resoker laS Cosas por tu mental
partir de una separac16n O Un divorcio ” r que que no sea absorbenIer porque al
IepresenIan 1a miIad de las consuhas- Induso independizarte te quedg la sensaci6n de que
distintos flospiIales dicIan ta1leres de terapia te falta un tipo de relacl6n en tu vida. O bieIL
fami1iar para resolver este Iema. Puedes buscar a una persona que te cuide/ Y
dependerás de ella a1 100 % para curar las
톨， Migue1 Espeche , psicó1ogo 때ecialista en heridas 0 traumas que te d머aron tus padres"
víncu10s familiares señala que los problemas
comienzan cuando los hijos comienzan a
buscar una pareja estable- Algunos qmeren
‘“ ’
i Lo que más determina 1a elección son los
mandatos sociKultura1es y re1iglOSOS- ‘Las
independizarse/ pero 1a mayorfa no 1o logra y experlencias y aprendizajes en los diversos
Como 1riven en casa de sus padres manticnen contextos sociocu1tmales conforman y
1a necesidad de que e1los aprueben a organizan el cerepro de cada persona
~~ .~~.~i.~~- - .- .- . .,.-- ••• - - .-r . •- - - - - - - - originando. ~apacidade~ y comportarnientos

ø ‘“‘P빠ued뼈e않noCLαurrir tres없e앉s cos없a없s 빡

expecαtat디i\、vas inconsc디ientes
q ue 떠
c am
때bien 않
1 a없s
de los jó、venes
propios y diferenciales" , dijo Facundo Manesκ
띠
directo아rd뼈
e리11nst디뻐
뻐
itl
tuto
Cognitiva (1NECO) .
’

cuando busca

16
 A2 • Amor y amistad Ii••••
1 Solamente tres de las siguientes frases son ve rdaderas según la información
contenida en los párrafos (1) Y (2) del texto. Escribe las letras
co rrespondientes y justifícalo con información del texto
A La opi nión del entorno social no influye a la hora de buscar pareja.
B Los hijos son completamente libres para elegi r compañero
C Los hijos toman en co nsideración la opinión de los padres cua ndo eligen
pareja.
D 티 mayo r problema entre padres e hij os es la elección de novio
E EI conflicto que causa la elección de pareja ha Ilevado a algu nos
hospitales a ofrecer recursos específicos para poder resolve rl os.

2 Segú n el párrafo (2) , 띠 u강 problemas representan el 50% de las consultas

recibidas por la SA다?

Basándote en 10s párrafos (3) , (4) Y (5) comp1eta 1as siguientes frases (3-5)
con palabras tomadas del texto .

3 Es necesario que los padres apruebe n a la pareja de los hijos porque

4 Los hijos de padres divorciados ti ene n miedo del

5 Cuan do los hijos buscan pareja buscan plenitud para las

6 Segú n el párrafo (5) , 띠 ué dos características opuestas buscan los jóvenes

en sus parejas según el psicólogo Espeche?
7 Decide si la siguiente afirmación es verdadera (V) 0 falsa (F) y justifíca lo con
información del párrafo (7)

Los hombres y /os m 미eres buscon cosos diferentes en sus porejos

8 Haz una lista de los puntos más confl ictivos de tu relación con tus padres ,
Les la elección de novio uno de ellos? Despu앉 com pártela con un
com pañero y analizad si ten éis el mismo tipo de problemas. Intentad
encontrar 니 na solución posible a esos conflictos
9 En parejas (intentad ser un ch ico y una chica) compartid qué características
esperáis que tengan vuestra s parejas y por qué deseáis que tenga n esos
atributos. LHay alguna diferencia entre 10 que busca un chico y 10 que busca
una chica?

.17
I • • •iI A2 . Amor y amistad

Del patio del colegio a la Red desde la habitación

o conocer
Son muchos 10s padres que afirman de ahí, se encontrará con amigos virtua1es
e1 significado de a1gunas de 1as con 10s que interactuará y ampliará su
pa1abras más utilizadas por sus hijos , como espectro comunìcatívo.
Tu enti , MySpace , Live Spaces 0 Faceboo k.
Sin embargo , cuando se 1es pregunta por ø Es norma1 que muchos padres quieran
su significado se limitan a responder de saber qué hacen sus hijos en estas redes.
forma vaga que “ es a1go re1acionado con Con e1 fin de que este interés no sea
Internet". Todos estos términos hacen calificado por 10s hijos como una
referencia a nombres de redes socia1es muy intromisión, conviene preguntarles
popu1ares y en 1as que 10s jó、renes directamente y que 1es inviten a observar
participan de forma activa. Esta práctica a1guna de sus charlas. Pero ante todo no
refleja e1 cambio de hábitos que han hay que obsesionarse , tampoco se tiene un
experimentado 10s ado1escentes en 10s conocimiento exhaustivo de 10 que hacen
últimos años: ya no se pe1ean por ver 10s jóvenes en cada momento cuando van a
1a te1evisión , ni se pasan 1as tardes 1as discotecas y no por ello se 1es prohíbe ir.
enganchados a1 te1éfono , sino que
contro1an 1a comunicación con todas sus @ ICl ·
amistades a través de Interne t. Aunque se han dado a1gunos casos en que
1as redes juveniles se han utilizado con fines
[A] ... deshonestos por parte de adultos , estos han
• Lo más común es mantener 1a sido minoritarios. Además , estos servicios
comunicación que ha iniciado a mediodía cuentan con un estricto contro1 de 1a
en e1 patio de1 co1egio. La re1ación en 1as privacidad y de 10s contenidos que se
redes socia1es ofrece cientos de maneras de publican para evitar que se expongan
comunicarse sin 1a necesidad física de verse mensajes perniciosos 0 que vu1neren 10s
frente a frente: vídeo , audio , voz, imagen, derechos de1 meno r.
texto , juegos... Esta fórmu1a no es exclusiva
para 10s amigos de1 co1egio , de11ugar de cð Por 10 general, 1a influencia de 1as redes en
、reraneo 0 1a discoteca; hay miles de sus usuarios es muy positiva. En primer
ado1escentes más de todos 10s rincones de1 1ugar, porque 1es familiariza de un modo
mundo en Internet con 10s que pueden 1údico con unas tecno10gías que serán en
estab1ecer este tipo de re1aciones virtua1es. unos años sus principa1es herramientas
Para e1 ado1escente , 1a red socia1 es una 1abora1es. También porque 1as redes socia1es
pro1ongación de su mundo , de1 grupo suponen una segunda oportunidad para 10s
donde se siente comprendido y con e1 que jóvenes que en e1 mundo exterior no 10gran
se identifica. comulllcarse con su entorno.

@ IBl · · 8 Otra de 1as grandes ventajas de 1as redes

El primer objetivo de1 ado1escente es es su carácter co1aborativo. Sus jóvenes
conformar su página persona1 y crear así su comparten contenidos y también
identidad virtua l. En esta página ’co1gará ’ conocimientos. Incluso se pasan apuntes y
fotografías con su imagen y 1a de sus se consu1tan dudas. Es decir, aprenden a
amigos , incluirá 10s vídeos que 1e gusten , estudiar y trabajar en equipo , cualidad muy
10s en1aces a sus sitios de 1a Red favoritos , va10rada en 1as empresas. Por tanto , estas
1as canciones que más escucha y contará redes , 1ejos de ais1arles , socializan todavía
sus experiencias y pensamientos. A partir más a 10s jóvenes.
Eroski Consumer
18
 A2 • Amor y amistad 톨:aI

I힐뀔I합표쿄교표교i
En parejas discute y reflexiona sobre 10 siguiente .
’ l Usas estas redes sociales? ιCon qué frecuencia las usas? ι Para qué las
usas? ιCrees que son útiles ì ι Por qué?
Þ l Crees que pueden Ilegar a ser peligrosas? ιQué haces para protegerte ì
ι Y para proteger a tus amigos ì
l Cómo reaccionarías tú si tus padres entraran en tu red social para
’ espiarte? ιCrees que tienen el derecho de hacerlo para protegerte 0 1。
considerarías una violación de tu privacidad?

1 A continuación te proporcionamos los títulos de las diferentes partes del

texto [A- C]. Relaciónalos con la parte apropiada

1 ιSon peligrosos estos sitios?

2 Wué hace mi hijo adolescente toda la tarde frente al ordenador?
3 LPor qué les interesa tanto?

Basándote en el texto identifica la palabra que significa:

1 contestar φórrofo 7)
3 costumbre (p órrofo 7)

4 forma (p órrofo 2)

5 cara a cara φórrofo 2)

6 finalidad φórrofo 3)

7 profundo (p órrofo 4)

8 entretenido (p órrofo 6)

9 conseguir (p órrofo 6)

10 intercambiar ψórrofo 7)
11 Basándote en el párrafo (3) enumera las cinco formas en las que los
jóvenes pueden compartir 0 relacionarse con otros jóvenes

Basándote en el texto indica si estas frases son verdaderas (V) 0 falsas (F) y
escribe las palabras del texto que justifican tu respuesta.

12 La mayoría de los padres sabe exactamente 10 que son las redes sociales de
Tuenti , MySpace 0 Facebook.

13 En estos sitios los jóvenes pueden relacionarse con sus amigos 0 hacer
amlgos nuevos

14 Los padres deben usar cualquier método para saber con exactitud 10 que
sus hijos hacen cuando están conectados a estos sitios.

15 Estos sitios tienen mecani smos para proteger a los jóvenes de

posibles peligros.

19
톨..:1 A2 . Amor y amistad

Basándote en el texto , copia y completa la tabla en tu cuaderno .

IR빠꽤 F힘mE:찌톰 !’"rm'I"r.I폐”째”힘，..

16 .. .en 1젤 que 105 jóvene5 11 "Ias"
participan de forma
actlva ... ψdπofo 1)
17 ... es conformar su página “ su"
personal φárrofo 3)
18 .. . que 맨i inviten a "Ies"
observar ... ψárrofo 4)
19 ... 얄맨i han 5ido "estos"
minoritarios ... ψdπofo 5)

qu 승 manera pueden influir p05itivamente esta5

20 Según el párrafo (6) , l. de
redes sociales en la futura vida laboral de 105 jóvenes?

Basándote en los párrafos (5) , (6) Y (7) , completa las siguientes frases.

A atraer al máximo posible de

jóvenes
B se respeten los derechos de
los menores
21 Estas redes intentan que .
C má5 consecuencias positivas
22 EI mal uso de estas redes por que negatlvas
paπe de los adultos D a la vez que colaboran en
diferentes proyectos a trav강s de
23 EI uso de estas redes tiene .. ‘
estas redes
24 Los chicos con problemas para E pueden beneficiarse de estas
relacionarse ‘ - redes sociales.
F ha aumentado en 105 니 Itimos
25 Los jóvenes pueden relacionarse ...
años
G ha sido mínimo
H los jóvenes piensan 50bre los
p05ibles peligros.

20
 Al • Amor y amistad 톨ma

Actividades orales
1 Actividad oral individual

1 앤uedes identificar a 10s miembros de esta foto?

‘
1 LQué hacen estos jóvenes? Qué re1ación piensas que tienen entre
ellos? LQué piensas que 10s une?
3 ‘Por qué piensas que han sacado 1a foto?
4 ‘Qué diferencias crees que hay entre estos jóvenes y tu grupo
de amigos?
5 ‘ Qué te hace pensar que estos jóvenes sean sanos 0 no?

2 Actividad oral interactiva

Tr as ver 1a pelícu1a Cobardes de José Corbacho y Juan Cruz se puede
entab1ar un debate sobre 10s diferentes tipos de re1aciones de amor y
amistad dentro de 1a fami1ia y dentro de 1a sociedad. A1gunas ideas
para 1a reflexión podrían ser:
t LCuá1 es 1a re1ación de Gaby con su fami1ia? LCómo es 1a re1ación
con su padre? ιY con su madre? LY con su hermana?
• ‘Cuá1 es 1a re1ación de Guille con su fami1ia? Cómo es 1a re1ación
L
con su padre? 껴con su madre?
• ‘A través de qué medio se re1acionan 10s jóvenes en 1a pe1ícu1a?
• ιCómo son esas re1aciones de amistad?
• ‘Cómo es 1a re1ación de Guille y sus amigos con e1 resto de 10s
a1umnos en genera1? LY con Gaby en particu1ar?
t LCómo es 1a re1ación de Guille con sus amigos de pandilla?

t LCómo es 1a relación de Car1a y Guille?

t ‘
LEs una pelícu1a realista? LPuede ocurrir en 1a realidad? Conoces
a1gún ejemp10 parecido?
21
t LQué harías tú si te encontraras en 1a posición de Gaby?
.톨:II 따
A2 • 뼈
A mor
아r꺼ya하m따
1

Tareas escritas
1 Respuesta personal
Lee la siguiente propuesta y elabora una respuesta
personal usando como mínimo 150 palabras. Proyecto de CAS
Compara las actitudes y situaciones, tanto Þ Una de las características de las escuelas
similares como diferentes , sobre este tema en internacionales es que los estudiantes no se quedan
la cultura hispana y en la tuya propia. durante los 12 a 디 os de colegio , sino que la
población estudiantil cambia mucho , Les ese el caso
en tu colegio?
Tradicionalmente las personas de los países hispanos • ιCómo son las relaciones de amistad de los
optaban por bodas religiosas cuando decidían formar estudiantes? ιTienen los estudiantes nuevos
una familia . Hoy en día esto ha cambiado. Muchos dificu ltades para hacer amigos ì LCómo se siente
jóvenes optan por diferentes op디 ones como las bodas cuando acaban de Ilegar?
civiles 0 simplemente el convivir sin ning 니 n tipo de Þ En parejas , escribid un informe sobre un proyecto
trámite administrativo 0 incluso por ser padres de CAS para facilitarles la integración en el colegio
solteros. a los estudiantes que lI egan nuevos (350-400
palabras)
Þ Cuando 10 escribas ten en cuenta los siguientes
2 Tareas de redacción factores: cómo se sienten los estudiantes nuevos , su
integración en un nuevo país , cultura , ciudad ,
Realiza una de estas tareas relacionadas con el colegio , entorno , el hecho de que echan de menos
tema de las relaciones amorosas 0 de amistad. "su mundo " conocido , sus amigos , su familia , etc
Escribe un mínimo de 250 palabras. Þ Proponed actividades que ayudarán a estos
estudiantes a sentirse cómodos en el nuevo entorno
a Has leído un artículo en el periódico donde
y que les faciliten conocer a gente nueva
se afirma que . ..
Þ Pensad en cómo os sentisteis vosotros cuando
Ilegasteis por primera vez y qué cosas os ayudaron
Los jóvenes han perdido la habilidad de a hacer más fácil la transición
relacionarse con sus amigos cara a cara ya que en
la actualidad la mayoría de las interacciones son a
través de Internet 0 teléfono móvil

Escríbele una carta al director explicándole por

qué estás de acuerdo 0 no con esta frase.
b Imagina que has descubierto a tus padres
espiándote en tu Faceboo k. Escribe en tu
diario cómo los has descubierto , tus
sentimientos sobre la experiencia y cómo
piensas resolver esta situación con ellos.

22
 ••••••••••••••••••••
Relaciones escolares y laborales

onsi era r. ..
t diferentes as ectos relacionados con la interacción social en
el colegio y en el trabajo.
때 ncia de la amistad en el contexto esco ar.
cómo las nuevas modalidades de trabajo afectan las
relaciones persona es.
Lengua: la sugerencia y la obligación; el presente regular e I

Contextualización
Fiesta en el instituto
t Vamos a organizar una fiesta de comienzo de curso en nuestro
mstltuto para conocernos meJo r.
I험과표i
t En grupos , tenemos que pensar en todo 10 que vamos a necesitar
y decidir quién será 1a persona responsab1e de cada aspecto: Sugerencia y obligación
la comida , las bebidas , la música , las decoraciones , pedir permisos en el
colegiι elluga r, el horario , las actividades, las invitaciones ...
’ Para sugerir podemos
uti lizar estas fórmulas ‘
t Fina1mente, decidiremos 1a organización fina1 de 1a fiesta y Puedol Podemos ... +
diseñaremos un carte1 que incluya todos 10s datos necesarios: infinitivo (. .. traer música
latina )
nombre de 1a fiesta , fecha , hora , 1ugar y cua1quier otra
información qu e consideréis oportuna: ιCuá1 es e1 carte1 MelNos gustaría ... +
infinitivo (... traer música
preferido por todos?
latina )
i Por qué no .. + presente
(. .. traemos música latina 7)
i Qué os parece si .. +
presente (. .. traemos m디sica
latina?)
Þ Para expresar obligación
podemos uti lizar estas
fórmulas
Hay que ... + infinitivo
(. ..reservar la cafetería)
Hace falta.. + infinitivo
( .. .reservar la cafetería)
Tenemos que .. . + infinitivo
( .. .reservar la cafetería)
Necesitamos.. + infinitivo
(. . .reservar la cafetería)
톨I률 A3 • Rela띠les escolares y laborales

1 Pueden pasar cinco , diez, treinta 0 muchos cuenta que apenas salen las niñas, se les hace
más años, ... 1. .. el lazo nunca se rompe. En un regalo y se les invita a participar del
las salas de clases se viven experiencias únicas grupo , para que continúen relacionándose
y se forjan nexos ... 2 ... perduran más allá de con el establecimiento que las vio crece r.
la titulación. A menudo las personas pasan
mucho más tiempo fuera de casa que con la 3 Amigos médicos
propia familia , especialmente en la época del La generación de 1975 de la carrera de
colegio y la universidad. En ... 3 ... escenarios Medicina de la Universidad de Concepción se
se pueden formar lazos de compañerismo, reúne cada cinco años desde que egresaron,
amistad ...4 ... incluso amor, que se con la clara intención de recordar la época
manten drán 0 esfumarán .. .5 .• • concluir universitaria y ponerse al día respecto al
un ciclo. Sin embargo , existen muchas acontecer actual de cada uno de ellos. La
generaciones de ex alumnos que se organizan actividad gestionada desde un principio por
para no perder el contacto y se reúnen cada cuatro compañeros , entre ellos el doctor
vez que pueden y comparten con sus actuales Víctor Acevedo Fariña, es una ardua labor de
familias las historias y anécdotas de épocas organización, pero a la vez una experiencia
pasadas , que para muchos forman parte de inolvidable , según él mismo cuenta. “ Dicen
los mejores años de sus vidas. que hemos sido el curso más unido que ha
pasado por la facultad, a pesar de que eran
2 Co n sello Inmaculada contados con los dedos quienes tenían un
“ Siempre adelante con valores , avanzar con papá 0 mamá médico".
alegría por María" , lema qu e las ex alumnas
de la lnmaculada Concepción ponen en 4 La reunión se realiza casi siempre a fines de
práctica en el quehacer diario, asegura Carol octubre , pero la coordinación comienza a
Blümel Segu eL miembro del nuevo Centro de mediados de julio para ubicar a la gente y
Ex Alumnas del establecimiento. El nexo mandarles el programa. “ Lo bueno es que en
con el colegio nunca 10 pierden, están en la guía aparecen casi todos los médicos".
constante comunicación, de hecho todos los Además , habitualmente se cruzan en los
años realizan un té , ocasión en que se reúnen servicios de salud 0 en congresos y
las distintas generaciones para compartir sus seminarios. El punto de encuentro siempre es
vivencias. “ Todas son bien organizadas, así es el Arco de Medicina al mediodía y de ahí se
que basta con que se le avise a una para que van a los Campos del Colegio Médico donde
reúna al curso en pleno". Agrega, además, comparten un almuerzo para luego irse todo
que son muy detallistas y perfeccionistas. un fin de semana a las Termas de Chillán.
Este año , por ejemplo , se preocuparon de Pero , además de mantener la tradición cada
mandar a hacer el kuchen 1 favorito de la año , tratan de hacer cosas diferentes y
fundadora del colegio , la madre Paulina von entretenidas , con entrega de premios y todo.
Mallinckrodt, el que compartieron durante Finalmente, cuenta el doctor Acevedo,
la reunión como una forma simbólica de evalúan el reencuentro en torno a un asado y
recordarla. Las charlas las ofrecen pensando ya en la próxima reunión.
generalmente ex alumnas , una de las últimas
fue sobre porcelana , otras han sido sobre Paz Correa Pavez
creweF , clases de baile , etc., ya que muchas ElSur
se destacan en la parte artística. Carol Blümel

1 Dulce alemán introducido en Chile por 105 colon05 german05 del sur.
24 11 2 Ti po debordado.
 A3 Relaciones escolares y laborales ~톨
Basándote en el párrafo (1) , copia y completa 105 espacios numerados (1- 5)
con una palabra tomada de esta lista

que todavía todos e desde pero

quien ambos hacia tras cual

Basándote en 105 párrafos (1) y (2) identifica las palabras del texto que
significan:
6 diploma universitario 10 0c니 pación

7 desaparecer 11 ser suficiente

8 presente 12 disertación oral
9 tema
Basándote en el párrafo (2) del texto , copia y completa la tabla en
tu cuaderno.

탤麗麗- 圖뭘뿔풀풀l
E빼

13 ... nunca mpierden... “ 10"

14 ... el ~ compartieron “ que"
durante la reunión ...
15 ... otras han sido sobre “ otras"
crewel ..
16 ... con el establecimiento que “ las"
퍼~ VIO crecer‘

Basándote en el párrafo (2) indica si estas frases son verdaderas (V) 0 falsas
(F) e indica las palabras del texto que justifican tu respuesta .

17 Las antiguas alumnas que acuden a los encuentros son de edades diversas
18 La madre Paulina von Mallinckrodt mandó preparar un kuchen
19 Numerosas ex alumnas sobresalen acadξmlcamente.

20 Las alumnas entregan una donación al colegio en cuanto salen

Basándote en 105 párrafos (3) y (4) identifica las palabras del texto que
significan:
21 lustro 24 muy difícil
22 salir 25 sltuar
23 administrar 26 recompensa
Basándote en 105 párrafos (3) Y (4) indica si estas frases (27-30) son
verdaderas (V) 0 falsas (F) e indica las palabras del texto que justifican
tu respuesta.

27 Los encuentros sirven para mantenerse al corriente de sus vidas.

28 La mayoría de los participantes tienen m 강dicos en la familia
29 La organización de la reunión lI eva más de cuatro meses
30 Durante una comida valoran la reunión

31 LQu 강 palabra en el párrafo (4) del artículo se emplea como sinónimo de

데 stado profesional"?

25
I • • •iI Al . Relaciones escolares y laborales

홉꿇 톨f홈훌피홈T經뼈짧뼈‘J 廳 v\as
醒많歸짧陣홈홉 홉짧흩I뼈꿇흩홉
nconvenientes , para el como también en las políticas y sindicales , más
1ue se suele citar sierr que los no trabajadores" . Los autores definen
ma del teletrab맹。 es el de que se estas actividades como aquellas que ayudan
pierden las relaciones sociales que se entablan a resolver problemas colectivos que no
en las empresas. Es cierto que , al trab매 aren solucionan las empresas ni el gobierno , y
casa , se pierden todas 0 parte de las relac iones ponen de relieve que la participación social
que se desarrollan en ellugar de trabajo , y que incentiva la confianza generalizada dentro de
tan útiles son para la integración social yel la sociedad 티 teletrabajo puede proporcionar
aprendizaje (aprendiz며 e que se realiza por espacio para integrar la vida laboral con las
“ ósmosis" , al preguntar a los compañeros las actividades cívicas por su mayor flexibilidad ,
dudas profesionales 0 tecnológicas). Pero , autonom ía y contro l.
a cambio , el teletrabajo incrementa las 4 …22 ••• no todos los autores son de la misma
posibilidades del teletrabajador de establecer opinión , pues algunos afirman que el
nuevas relaciones con el entorno social más teletrab에 0 ， … 23 ••• bien planificado , podría
cercano (familiares , vecinos , amigos). lI egar a ser una fuente de aislamiento socia l.
Ello le permite real izar muchas actividades que … 24 ••• , teniendo en cuenta que el número de
si se desplaza a trab며 ar u na jornada entera le teletrab메 adores es cada vez mayor, esta nueva
resulta casi imposible: estar más en contacto forma de trab멍 o puede convertirse tanto en
con el colegio donde estudian los hijos , una fuente ••• 25 …en una barrera para el
hablar con los profesores u ocuparse de las compromiso cívico. Los teletrab매 adores ，
actividades de su comunidad , por 리 emplo ， opinan unos terceros , son más activos
y en muchos casos estas actividades se socialmente porque necesitan compensar las
producen en forma de acciones de reducidas oportunidades de socialización
voluntariado. En una encuesta entre relacionadas ••. 26 .•• su modo de trabajo. Lo
teletrabajadores de BT, un 14% manifestó que que está claro es que el teletrabajo modifica el
el teletrabajo favoreció su paπicipación en modo de relacionarse las personas , pero solo
organizaciones de tipo socia l. el tiempo y estudios más fundamentados
incrementándose el tiempo dedicado a estas pueden acabar diciéndonos …27 ..• el
actividades entre una y 23 horas a la semana. fenómeno acentuará la cohesión social 0 ,
En general , a la posibilidad de que se dé una …28 ••• el contrario , contribui rá a la plena
deshumanización por la desvinculación de la ind ividualización , una tendencia cada vez más
empresa y los compañeros , se suele oponer el manifiesta en las sociedades modernas.
enriquecimiento de las relaciones personales 5 Por ello animar끼 os a los lectores con
que pueden significar el trabajo y el uso de las experiencia en actividades de teletrabajo a que
redes. Un estudio de Daiga Kamerade y nos manifiesten su opinión , que se integrará
Brendab Burchell pone de manifiesto que en un estudio que estamos lI evando a cabo
“ contrariamente a 10 que se pretende de que sobre la materia.
el teletrabajo pueda conducir a la sociedad de
individuos aislados , de hecho , el teletrab메 0
parece ser una forma de trabajo proclive a las
relaciones comunitarias. Los resultados revelan
que los teletrab멍 adores tienden a paπicipar Francisco Ortiz Chaparro
en actividades voluntarias y de calidad , así
Blog sobre modalidad laboral de Teη dencias2 1

26 /
 Al • Relaciones escolares y laborales E----
1 Solamente una de las s i g니 ientes afirmaciones es verd adera seg니 n la
información contenida en el 며 rrafo (1). LCúal es? I핑과쿄굉i
A Los teletrabajadores resuelven sus dudas con los compañeros de trabajo EI presente
B EI teletrabajo es 니til para desarrollar relaciones desde casa.
Þ Identifica todos los verbos en
C EI teletrabajo hace posible el trabajo con familiares , vecinos ya migos.
presente en los Textos A y B
D 티 teletrabajo posibilita otros víncu los con personas próximas.

Basándote en 10s párrafos (2) y (3) indica si estas frase s son verdaderas
’ ιCuántos son regulares7

(V) , fa1sas (F) 0 no se mencionan (NM) . Corrige 1as frases fa1sas ι Puedes identificar ejemplos
de algunos que sufren un
2 Las actividades voluntarias de los teletrabajadores suponen desplazarse una • cambio radical 7
jornada entera . Þ Recuerda: 0 > ue (poder >
3 Es muy difícil para un teletrabajador visitar el co legio de sus hijos puedo) e > ie (perder>
pierdo)
4 Las actividades com unitarias que reali za n los teletrabajadores incluyen
labores con ancianos

5 Un teletrabajador de BT podría dedicar ocho horas semana les a actividades

sociales.

6 티 alejamiento de los colegas provoca una f니 erte depresión en el

teletrabajador

7 Las cadenas laborales mejoran el trato personal.

8 EI estudio de Daiga Kamerade y Brendab Burchell es contrari o al teletrabajo

porque aísla a las personas.

9 Los teletrabajadores a menudo colabo ran con asociaciones de trabajadores

10 Los gobi ernos son incapaces de resolver los problemas labora les

11 La colabo ración común imp 비 sa el sentido de segu ridad co lectiva

12 티 espacio cívico es flexi ble y autónomo

Basándote en 10s párrafos (1) , (2) Y (3) identifica 1as palabras del texto
que significan:

13 dar comienzo

14 aumenta r

15 día

16 indagación 0 investigación

17 separación

18 inclinado

19 esti mula r

20 fusionar

21 LQué tres expresiones verbales en el párrafo (3) sign ifican "descubrir,

destacar, propoκio n ar una certidum bre"?

27
l: • • • g A3 . Relaciones escolares y laborales

Basándote en el párrafo (4) compl eta 105 espacios numerados (22-28) con
una palabra tomada de esta lista

Sln a por eso con pa ra que

sí pero por si entre no como

Basándote en 105 párrafos (3) y (4) del texto , copia y completa la tabla en
tu cuaderno

플麗禮- 願훌훨團뀔l
29 .. .así como también en las “ las" I굉곽표.
p이 i딴as y sindicales
30 핵쁘뻐~ que ayudan a “aquellas"
EI uso de se
resolver Þ En los Textos A y B puedes
encontrar ejemplos de dos
31 ... pues 린앨쁘~ afirman que "algunos"
usos importantes de se en
el teletrabajo
”때
빼-「빠

español:
깨--뼈

”M
nν1
，。

‘Au
“contribuirá"
」

빼-
뼈

- como verbo reflexivo (105 ex

”
n

alumn05 se organizan)
- como construcción
33 Solamente una de las sigu ientes frases es incorrecta según la información impersonal (se 5uele citar
conten ida en el párrafo (4). LCuá l es? 5iempre)

A Los expertos mantienen visiones diversas sobre la repercusión que el Þ Busca e identifica ejemplos de
teletrabajo tiene sobre las relaciones sociales. ambos usos para conso li dar tu
comprensiφn sob re los verbos
B Actua lmente la sociedad es menos solidaria.
reflexivos y las construcciones
C La interacción socia l resu lta transformada por el teletrabajo.
impersonales
D La ca ntidad de teletrabajadores ha crecido.
E A veces los teletrabajado res desequilibran su situación con la
cooperación comu nltana.

34 ιQ ué se pide a los lectores en el párrafo (5)?

Proyecto de CAS
A ... que experimenten actividades relativa s al teletrabajo
B que lI even a cabo un estudio sobre el teletrabajo .
“ • ιYa tenemos un anuario de
C ... que envíen su parecer para formar parte de una investigación nuestro año académico?
D ... que se animen a aumentar sus relaciones sociales. Þ j Podría ser una divertid a
actividad de CAS y un buen
recuerdo para el futuro!
Para ir más lejos ••• Þ Podemos incluir información
• (Te imaginas dentro de diez años celebrando una fiesta de reunión de sobre los viajes realizados ,
estudiantes que hacéis ahora juntos el Bachillerato Internacional? expe riencias yanécdotas
ιPuedes pensar en alguna anécdota que ha pasado que probablemente vividas, entrevistas con
recordarás y compartirás en el futuro? profesores y estudiantes
• Después 'de leer el Texto B sobre el teletrabajo , ιcrees que te gustaría
trabajar de esta manera 0 preferirías un trabajo más convencional con
’ jNo olvidemos incluir fotos
interesantes y datos de
horarios regulares de asistencia? Da razones que justifiql contacto pa ra el futuro !

28
 Al • Relaciones escolares y laborales Ii----
Adividades orales
Actividad oral individual
En el colegio

1 ‘Qué está ocurriendo en esta foto: crees que es un recreo 0 una

clase?
2 ιQué tipo de colegio crees que es éste?
3 ιPodría darse esta situación en tu propio colegio?
4 LObservas alguna diferencia entre los chicos y las chicas?

2 Actividad oral interactiva

Tras ver los 33 primeros minutos de la película EI método de Marcelo
Piñeyro (hasta la expulsión del primer candidato) se puede entablar
un debate sobre las relaciones profesionales. Podemos tener en
cuenta estos aspectos:
Þ Individualismo y competitividad frente al trabajo en equipo en el
trabajo.
Þ LTi enes experiencia en alguna prueba 0 proceso de selección?
• ‘Está el mundo moderno tecnológico matando las relaciones
personales en el trabajo? (el ordenador 0 computadora como
“ gran hermano" en la entrevista de trabajo)

Þ La importancia delliderazgo en el trabajo: características de un

buen líde r.
Þ El beneficio empresarial frente a los principios morales .

Þ LQuién piensas que es el “ topo" (candidato infiltrado) y por qué?

• ‘Decidiríais eliminar a Julio de la selección? Vamos a formar dos

grupos de opinión razonando nuestras posturas.

29
I • • •iI Al . Relaciones escolares y laborales

Tareas escritas b En la empresa en que trabajas algunas horas

por sem없la después de salir del colegio , se
1 Respuesta personal acaba de introducir una nueva medida que
Lee el siguiente fragmento y elabora una tú consideras muy injusta. Escribe un c orr eo
respuesta personal usando cómo mínimo electrónico a tus colegas para hacerles
150 palabras. Compara las actitudes y enten der tu postura sobre la n u eva medida y
situaciones , tanto similares como diferentes , para convocarles a una reunión general para
sobre este tema en la cultura hispana y en la tratar el tema más detenidamente.
tuya propia.
t Incluye asunto , fecha ,
encabezamiento y despedida.
Cada vez hay más extranjeros presentes en las aulas t Usa un tono semiformal y persuasivo .
españolas. Los más optimistas piensan que esta
nueva situación va a mejorar las relaciones y el t Planifica una información detallada
entendimiento intercultural entre los estud iantes. sobre la nueva medida y agradece de
Otros, más pesimistas , opinan que va a aumentar la antemano la colaboración de tus
discriminación y el racismo y que no se va a producir companeros.
la interacción deseada.

lI뀔률렐표월호효i쿄효파쿄략를i
2 Tareas de redacción
Þ Cada vez hay más empresas mu lt inaciona les que
Realiza una de estas tareas relacionadas con el se insta lan en diferentes países que tienen
tema de las relaciones escolares y laborales. códigos de comportamiento diferentes unos de
Escribe un mínimo de 250 palabras. otros. Esto puede generar situaciones particulares
en que habrá que poner en práctica la reso lución
a La semana pasada presenciaste un de conflictos en el trabajo debido a las
enfrentamiento violento entre dos diferencias cu lturales entre la empresa y un país
estudiantes de tu colegio . Redacta un determ inado
informe sobre los hechos para el director Þ En un caso semejante , Lqué aspecto crees que
del colegio. debería tener prioridad para reso lver un conflicto
el cód igo de comportamiento de la cu ltura de la
t Incluye un título , fecha y firma. que procede la empresa 0 el respeto por la
cu ltura local en que se encuentra?
t Usa un tono formal y objetivo
Þ Vamos a preparar un debate sobre esta
evitando tu opinión personal.
propuesta para poner en práctica nuestro
t Planifica bien los datos que vas a pensamiento crítico . Tenemos que ponernos de
incluir y ordénalos adecuadamente . acuerdo sobre un conflicto concreto que pueda
ser significativo en nuestra cu ltura para
desarro llar e l debate

30
 •• ••••••••••• • •• ••••
Jóvenes y valores

Contextualización
Þ Mira la siguiente foto e, individualmente , escribe un mínimo de
seis palabras (adjetivos 0 sustantivos) qu e te sugiere.
Þ Ahora en par태 as comparte tus palabras y explica por qué las
‘
has elegido. LSon las mismas? Cuáles son iguales? LY
diferentes? LQué tipo de palabras son?
Þ En parejas reflexiona sobre 10 siguiente.
- ‘posea?
Qué valores pensáis que son importantes que una persona
Escribid una lista
LPor qué son importantes esos valores? ‘ Qué beneficios
tienen esos valores para esa persona en particular
y para la sociedad en general?
- ‘Crees que nuestra sociedad está cambiando sus
valores? qué manera? ‘ Son positivos
LD e 0
negativos esos nuevos valores? Explicad.
LQuién piensas que es responsable de inculcar
los valores a los niños y jóvenes? 긴 os
‘ ‘
padres? , la familia? , Lel entorno? , la
sociedad? , Lla escuela? Ltodos ellos? Razona
tu respuesta.
Þ A continuación aparecen unas citas de personas
famosas relacionadas con distintos valores.
Cópialas en tu cuaderno y decide qué cita se
corresponde con cada valo r.

a “ No comparto 10 que dices , pero defenderé hasta la muerte

tu derecho a decirlo." Voltaire
b “ Estamos eη la Tíerra para ayudar a los otros." W. H. Auden
C regalo más graη de es dar una parte de tí mísmo. " Ralph
“ EI
Waldo Emerson
d “ Un amígo es una luz que nos guía." Roger Patrón Luján
e “ La justícia proporciona paz, pero requíere esfuerzo."
Ramón Ll ull
I---g A4 . Jóvenes y valores

필밸렐續뿔i갱훌 [4] Estos grupos elaboran su propia agenda solidaria para

cada curso escolar, en la que planifican las acciones y
proyectos que quieren lI evar a cabo en el centro y en
[1] La propuesta de la Red Solidaria de Jóvenes se dirige
ajó\lenes de 12 a 18 años, ubicados en centros la comunidad cercana. A principio y a final de curso,
educativos acompañados por un educador se reúnen con los grupos de otros centros de su
o educadora. comunidad autδnoma en asambleas, en las que se
forman y comparten experiencias.

[5] Asimismo, participan en encuentros estatales en los que

se reúnen con jóvenes de todas las redes de España y
[2] Tiene como objetivo apoyar el proceso de educación
que cuentan con representantes de redes juveniles del
integral de los y las jóvenes fomentando el
hemisferio Sur, fundamentalmente latinoamericanas.
cuestionamiento y la compresión de la realidad
social en que viven , la reflexión sobre las causas que [6] Oesde Entreculturas se organizan estos espacios de
generan situaciones de desigualdad e injusticia , el encuentro, al tiempo que se plantean actividades
reconocimiento de los valores universales y los conjuntas a nivel autonómico, estatal e internacional
derechos humanos como pautas de convivencia , el que favorezcan el trabajo en red y el sentimiento de
encuentro con otras personas y el desarrollo de los pertenencia a un movimiento común , como medi 。
sentimientos de pertenencia a la comunidad local y fundamental para motivar a los y las jóvenes.
globa l. La Red Solidaria de Jóvenes impulsa además la
participación de los y las jóvenes como ciudadanos y [7] Ofrece además materiales didácticos y formativos , y
ciudadanas activos y responsables que asumen de herramientas basadas en las nuevas tecnologías (blogs,
manera crítica , reflexiva y progresiva el 밍 ercicio de sus web, ciberacciones ), para facilitar el trabajo en los
derechos y sus deberes, participando en la sociedad grupos y el establecimiento de redes entre las personas
con conciencia de su capacidad para construir un y los grupos que participan en el programa.
mundo más justo para todos y todas.
[8] Los equipos educativos de Entreculturas están además
a disposición de los centros para ofrecer asesoría y
acompañamiento en todo el proceso.
[3] Se concreta en cada centro educativo en uno 0 más
grupos de jóvenes que quieren profundizar en la
realidad del mundo en que viven y en la posibilidad
que tienen de transformar esa realidad , en ellugar en [9] Para participar en la propuesta de la Red Solidaria de
que se encuentran y con la edad que tienen. Y que Jóvenes tan solo hay que estar motivado para educar
quieren compartir sus experiencias, inquietudes, en la solidaridad y el compromiso, y ponerse en
reflexiones y propuestas de acción con otros grupos contacto con Entreculturas en: Red Solidaria de Jóvenes
de jóvenes de otros lugares. Es necesario que cuenten educacion@entreculturas.org
con el apoyo de un educador 0 educadora que les
Entreculturas
acompañe en todo este proceso

32
 A4 • Jóvenes y valores 1;••••
Basándote en el texto elige la opción que compl eta Basándote en el texto indica si estas fra ses son
mejor la frase. verdadera s (V) 0 fa lsas (F) y escribe las palabras del
texto que justifican tu r espuesta.
1 La Red Solidaria de Jóvenes
11 Los grupos forma dos deben de estar supervisados por
A está formada por jóvenes
un profesor
B está dirigida a educadores
C está ubicada en las escuela s 12 En un colegio pu ede haber solamente un grupo.

2 Los jóvenes que participan en esta red 13 Los grupos hacen una propuesta de actividades
sol idarias anualmente
A tienen dificultades en los centros educativos.
B se comprometen a parti 디 par en actividades para 14 Hay dos reuniones al año para co mpartir experiencias
ayudar a los necesitados con otros centros
C son ciudada nos desfavorecidos
Completa l as siguientes frases con palabras tomadas
3 Las actividades propuestas por la Red Solida ria de del texto literalmente.
Jóvenes ‘

15 Para . .. su tarea hay materiales a disposición de los

A están diseñadas por un educador partlclpantes.
B ocurren en los co legios
16 Para ‘a los jóvenes , Entreculturas organiza actividades
C están diredamente ligadas a las edades y ubicación
y encuentros entre los diferentes grupos.
de los participantes.
17 Las asambleas .. . co n participantes españoles y
Basándote en el texto transcribe la palabra que significa:
latinoamerica nos.
4 forma (p árrafo 2)
Basándote en la informaCÎón de los párrafos (7) , (8) Y
5 obligación (p árrafo 2) (9) r esp onde a las siguientes preguntas

6 cambiar φárrafo 3) 18 l.Dequ강 manera apoya Entreculturas a los participantes

en su programa?
7 sitio (p árrafo 3)
19 LQué dos requisitos se necesitan para poder participar
8 realizar ψárrafo 4)
en estos programas?
9 reunión (p árrafo 4)

10 nacio nal φárrafo 5)

톨뀔뀔I훌필필교교교i
En parejas discute y reflexiona sobre 10 siguiente participar activamente en ella? i. En qué programa te
gustaría participar? ι Por qué?
l ιC onocía s con anterioridad la existencia de la Red
Solidaria de Jóvenes? (Sabías que los jóvenes • ι Haces algún tipo de servicio a la comunidad? Si es
voluntarios son la parte esencial de esta organización? así, i. qué te mueve a hacerlo?
’ Después de leer las diferentes áreas de actuación de la • Basán dote en el entorno en el que vives ιen qué áreas
piensas que es más importante el servicio a la
Red Solidaria de Jóvenes , ιcómo calificarías la labor de
esta institución dentro de la sociedad? ι Te gustaría comu nidad?

33
I • • •;;J A4 . Jωlenes y valores

E I

Los jóvenes se ven consumistas, egoístas y

muy poco tolerantes
(1) Tienen una imagen muy negativa de ellos Más permisivos con lo privado
mismos. La familia y los amigos son las
(6) Un aspecto positivo que resalta este estudio
prioridades principales de su vida. El 60%
es que los jóvenes españoles son cada vez
relaciona el aumento de la delincuencia con la
más permisivos con los comportamientos
Inmlgraclon.
privados (con las decisiones personales) y
más exigentes con los de ca 떠cter p니 blico ，
(2) l. Cómo son los jóvenes españoles? Quién
<<los valores éticos se han liberalizado>> ,
mejor que ellos mismos para responder a la
asegura el informe. Por ejemplo , la juventud
pregunta. Nuestros chavales se definen como
valora que en nuestra sociedad exista el
consumistas , rebeldes , egoístas , que <<Sólo
divorcio y la adopción de hijos por parejas
piensan en el presente>> y sin <<sentido del
homosexuales. También les gustaría que se
debep>. También se retratan como poco
permitiera la eutanasia. Por contra , creen
tolerantes y poco trabajadores y, sobre todo ,
intolerable la pena de muerte , la violencia
como inmaduros, seg니 n un estudio elaborado
doméstica y aceptar sobornos en el trabajo.
por la Fundación Santa María (4.000
entrevistas a jóvenes de 15 a 24 años).
La España de las autonomÎas
(3) En definitiva , los jóvenes tienen una imagen (7) Uno de cada cuatro jóvenes se siente más
muy negativa de sí mismos. identificado con su autonomía que con
España. Los que más, los canarios y los
(4) <<Esto es así porque han internalizado la vascos. En ellado contrario , los castellanos ,
imagen social que se tiene de ellos , que en 사os más españoles>>.
general es mala. Nuestros jóvenes, pese a
Ter~orismo y drogas, problemas
declararse libres y felices , ni son libres ni
están felices. En el fondo están muy atados , socla es‘
básicamente a su familia >> , explica el (8) 티 terrorismo , lasdrogas y el paro son los tres
sociólogo Javier Elzo , uno de los autores del principales problemas que tiene la sociedad
estudio. española , según los jóvenes. Los que menos
preocupan son la corrupción política y el
La familia , una prioridad medio ambiente.
(5) Precisamente la familia es , junto con los
amigos , dos de las principales prioridades en
ONG , la institución más valorada
su vida. <<Les preocupan los problemas (9) Sólo cinco de las 16 instituciones que
cotidianos y próximos , en detrimento de los enumera el estudio merecen el aprobado de
más generales>> , explica Elzo. Aunque el los jóvenes: las 아1\‘、%‘
or
estudio también señala , no obstante , que dan Segu 마 dad Social, la Policía y la UE.
jπr끼i띠
mucha importancia <<a ganar dinero>> y <<a
llevar una vida sexual satisfactoria>>. otro de
los aspectos que destaca el informe , y que
DavidFerηández
preocupa a sus autores , es que los jóvenes se
declaran muy poco tolerantes con los demás. 20Miηutos

34
 A4 • Jóvenes y valores Ii••••
Basándote en los párrafos (1) y (2) los seis adjetivos con los que se describe
a los jóvenes españoles son:
I En parejas discute y reflexiona
Z
sobre 10 siguiente

3
• Lee el título del artículo ,
ιestás de acuerdo con esta
4 frase? ιPo r qué? ιCómo te
ves a ti mismo? i.. Y a los otros
5 . jóvenes de tu entorno? Haz
6 una lista con los adjetivos que
crees que describen a tu
Basándote en los párrafos (2) , (3) Y (4) completa las siguientes frases para generación
que tengan sentido.

A unos vínculos muy estrechos con

su familia .
7 Los jóvenes son ...
B los mejores jueces de sí mismos.
8 La juventud es ..
C una imagen negativa de la juventud
9 Los adolescentes españoles
D menos feliz de 10 que piensa.
afirman que ...
E felices y libres.
10 La juventud tiene .. .
F no son responsables y no les gusta
11 La sociedad tiene .. .
tr떠aba이Ja하r.

G mucha tolerancia con los demás.

Basándote en el texto elige la opción que sustituye mejor a la(s) palabra(s)

en negnta .
12 el aumento de la delincuencia φórrofo 7)
A criminalidad
B tolerancia
C negatividad
13 pese a declararse libres φórrofo 4)
A independizarse
B considera rse
C verse
14 los problemas cotidianos φórrofo 5)
A del día a día
B graves
C laborales
Basándote en los párrafos (2) y (5) indica si estas frases son verdaderas (V)
o falsas (F) y escribe las palabras del texto que justifican tu respuesta
15 En la entrevista participaron solamente adolescentes
16 Para los jóvenes los amigos son más importantes que la familia
17 La tolerancia es un valor en alza entre los jóvenes.

18 Según el párrafo (6) , Lcuál es la postura de los jóvenes españoles frente

al divorcio?
Completa la siguiente frase con una palabra del párrafo (6) .
19 Los jóvenes están a favor de legalizar e l/ la 35
I • • •liI A4 . Jóvenes y valores

Basándote en el tex to transcribe la palabra que significa:

20 destacar (pórrofo 6)

21 cond 니 cta (pórrofo 6)

Þ En parejas elabora una
22 haber (pórrofo 6) encuesta para averiguar cómo
se ven los jóvenes de tu
23 desempleo (pórrofo 8)
escuela. Proporciona la
24 citar (pórrofo 9) encuesta a todos los
estudiantes de españo l.
25 Basándote en el párrafo (8) , 띠 u 강 dos temas no preocupan mucho a
los jóvenes? Þ A partir de sus respuestas
debemos sacar nuestras
26 Basándote en el párrafo (9), Lcuántas instituciones no están positivamente conclusiones sobre los
valoradas por los jóvenes? resultados y escribir un
informe similar al elaborado
Completa las siguientes fras es con palabras tomadas del texto
por la Fundación Santa María
literalmen te.
(Quizás necesites la
27 Los jóvenes que se consideran más españoles son colaboración de los profesores
de español para que los
28 Los jóvenes españoles no están preocupados por ‘
estudiantes de niveles iniciales
29 La ONG es la organización . .. por los jóvenes. puedan contestar a todas las
preguntas.)

36
 A4 • Jóvenes y valores 1:----
Adividades orales t LQué cosas positivas y negativas encontramos
en ella?
1 Actividad oral individual
• ‘Por qué ocurren las guerras? ‘ Son inevitables?
Cómo podríamos evitarlas?
L ιQuién
tiene el
poder para evitarlas?
• ‘Por qué crees que una persona puede sentir
arrepentimiento?
• ‘historia
A qué conflicto de ahora mismo 0 de la
podría corresponder esta canción?

I굉표표i
Condicional simple
1 Puede expresar cons리 0 ， deseo y cortesía
Yo estudiaría más
Me gustaría ir a verte
~Me darías un consejo?
2 Puede expresar la probabilidad en el pasado:
Tendría unos treinta aη os cuando la conocí
3 Cuando depende de otro tiempo , expresa futuro con
respecto del pasado: Oijo que lIegaría a las tres

Tr as escuchar la canción “ Mujer Florero" de Ella

Baila 501a se puede entablar un debate sobre los
papeles del hombre y la mujer dentro de la familia
y dentro de la sociedad. Algunas ideas para la
reflexión podrían ser:
t LHasta qué punto hay desigualdad entre el
1 ‘Quién aparece en esta foto? hombre y la mujer?
z ‘Qué están haciendo? • ‘Hay diferencias entre 10 que se espera de un
hombre y una mujer?
3 LQué relación piensas que hay entre los jóvenes
y los mayores? t LHasta qué punto influye la cultura en estas
4 ιQué piensas que mueve a estos jóvenes a pasar desigualdades? LY la educación? Y los medios
de comunicación?
‘
tiempo con estos mayores?
5 LQué beneficio reciben los jóvenes de esta
• ‘laHasta qué punto influyen estas diferencias en
‘
relación? Y los mayores?
calidad de vida de hombres y mujeres?

2 Actividad oral interactiva

’ LQué podemos hacer para eliminar las
desigualdades entre hombre y mujer?
Tr as escuchar la canción “ No Dudarí，α "de Antonio
Flores se puede entablar un debate sobre la
violencia en nuestro mundo , así como el tema del
arrepentimiento. Algunas ideas para la reflexión
podrían ser:
• ‘De qué dos temas principales trata la canción?
t LCómo se siente el protagonista de esta
canción?
37
I---:1 A4 . Jóvenes y valores

Tareas escritas en visitar a niños enfermos en 10s hospita1es

de vuestra comunidad. Tú entrevistaste a un
1 Respuesta personal miembro de este grupo. Transcribe esa
Lee la siguiente èarta y elabora una respuesta entrevista donde te narró como entraron
personal usando como mínimo 150 palabras. en contacto con esa ONG, qué hicieron,
Compara las actitudes y situaciones, tanto cómo se sintieron, por qué piensan que es
similares como diferentes, sobre este tema en la importante esa actividad y cua1quier otra
cultura hispana y en la tuya propia. información re1evante.
b Quieres empezar un nuevo club en tu
co1egio dedicado a ayudar a personas
La juventud es la edad de los sacrificios necesitadas en tu comunidad (por ejemp1o:
disinteresados , de la ausercia de egoísmo, de inmigrantes que no hab1an e1 idioma , niños
los excesos superfluos. con prob1emas de alcohol, ancianos que
Vincente B/asco Ibóñez
viven solos, et c.). Diseña un folleto para
animar a tus compañeros a unirse a1 club ,
dándo1es toda la información necesaria sobre
2 Tareas de redacción
1as actividades que llevaréis a cabo.
Realiza una de estas tareas re1acionadas con e1 c Tr as 1eer e1 artícu10 en el periódico de1 Texto
tema de 10s jóvenes y va1ores. Escribe un B, escríbele una carta al director
mínimo de 250 pa1abras. explicándole por qué estás de acuerdo 0 no
a La Navidad pasada un grupo de estudiantes con la frase “ Los jóvenes se ven consumistas,
de tu co1egio participó en una actividad egoístas y muy poco tolerantes".
promovida por una ONG 10ca1 que consistía

38
 ••••••••••••••••••••
Grupos y discriminación en la
sociedad: identidad, similitudes y
diferencias, inclusión y exclusión

Contextualización
’ LQué representa para ti este dibujo? Intenta ,
con ayuda de tus compañeros, crear una lista
tu respuesta con 1a de tus compañeros para
ampliar 1a definición.
de pa1abras y compartirla con e1 resto de 1a • LQu é ventajas crees que puede aportar una
clase. sociedad en 1a que haya varias cu1turas? LY
• Ninguna cultura se puede entender como a1go qu é prob1emas puede haber?
‘
ais1ado. Estás de acuerdo con esta opinión?
LCómo 1a explicarías?
• Utiliza 10s siguientes conceptos para construir
una lista de pa1abras re1acionadas con
• LCómo describirías 10s conceptos de
discriminación e integración? Consu1ta un
‘
Interculturalidad. Intenta añadir otros. Estás
de acuerdo con e1 resto de tus compañeros?
diccionario si es necesario y después contrasta

fomento de tópicos / conocimiento del otro / cooperación / aceptación / rechazo /

desinter얀 / ausencia de solidaridad / comunicación / destrucción de estereotipos /

JI
participación / desprecio desconocimiento / desigualdad / reconocer la diversidad
exclusión social / igualdad de derechos / miedo / inclusión problemas /
eliminar barreras / egoísmo / apertura / ausencia de compromiso / falta de respeto
..
~~
I • • •liI A5 . Grupos y discriminación en la sociedad

1 ) España es ya el segundo país del mundo , comunes: comienzan a trabajar pronto , dejan
después de EE UU , con más inmigración . Y, a la casa de sus padres antes que la media
diferencia de otros , ha recibido la inmigración española , participan un poco más en
en pleno ‘ boom ’ tecnológico. Uno de cada seis voluntariados , prefieren ir de compras que de
jóvenes ha venido de fuera. Insuflan 1 juventud a marcha y tienen mucho interés por las nuevas
una sociedad que envejece. Ytienen rasgos que tecnologías , detalla la socióloga Sonia Parella ,
les hacen muy preparados para el futuro. Esta es de la Universidad Autónoma de Barcelona. En
la generación i. muchos casos son trilingües: hablan el idioma
materno , el castellano y el de la comunidad en la
2 } A Chong Jon Chao Yang , de 22 años , se le olvida que residen .
que tiene rasgos asiáticos. lI egó a Madrid
siendo un niño y quizá por ello vacila cuando le 5J La mayoría de los jóvenes inmigrantes aterrizan ,
preguntan de dónde es: “ Soy españo l... y chino. después de la reagrupación familiar , en el aula
Pero soy diferente a mis pad res , tengo otra de un instituto. Según el Ministerio de Educación
mentalidad" . hay más de 600.000 alumnos extranjeros en las
aulas (uno de cada siete) , esto sin contar los
3) Uno de cada seis jóvenes en España siente algo hijos de inm igrantes que ya han nacido en
parecido. Encarnan el punto de inflexión de España. La inmigración ha lI enado los institutos
una sociedad que cambia de rostro. Son la tras años de sucesivos descen50s de la
generación de la transición multicultura l. Según e5colarización , derivados de la red ucción de la
la OCDE , España es ya el país con más natalidad.
porcentaje de inmigrantes de Europa (10%,
4 ,5 millones de personas) y el segundo del 강 Prejuicios , ’'game over'. 티 muro de los prejuicios
mundo , después de Estados Unidos. La se construye desde ambos lados. La encuesta
generación de enlace comienza a brotar. Aprendiendo a Convivir Culturas y Re /igiones ,
“ Estos jóvenes le van a dar un tinte distinto a que el Cemira adelanta con diez mil jóvene5 en
España , la van a transformar en una sociedad España , detecta prejuicios comunes. “ Los
pluricultura l. Empiezan a verse en trabajos , grupos de menor simpatía entre alumnos
servicios y puestos medios de poder. Puede ser españoles son: marroquíes , gitanos y
un cambio prometedor, 0 conflictivo si no se 5ubsaharianos. Lo lI amativo es que los alumnos
prevén aspectos como los prejuicios" , opina inmigrantes señalan el mismo orden. Los
Tomás Calvo , director del Centro de Estudios extranjeros redefinen sus lealtade5 de acuerdo
sobre Migraciones y Racismo (Cemira) de la al grupo mayoritario. 티 nivel de prejuicio no es
Universidad Complutense de Madrid. alarmante , pero sí alto , sobre todo hacia
marroquíes y gitanos" , comenta el director del
4) La inmigración insufla juventud a una población centro , Tomás Calvo , mientras agrega ql쩌
española que envejece (el ritmo más acelerado después de111-S 105 marroquíes encabezan la
de la UE , según la OCD 티 . Según ellnjuve , es la lista. Irónicamente , según el estudio de Aparicio ,
población que más crece. En los últimos cuatro los chicos marroquíes (el colectivo inmigrante
años , los jóvenes inmigrantes de entre 15 y más grande en España) son 105 más integrados
29 años han aumentado un 64% , hasta lI egar a en la sociedad española , tienen amigos y están
1.3 millones. Tres nacionalidades concentran el bien ubicados en sus trabajos.
40% de esta generación: Rumania (211.127) ,
Marruecos (193.393) y Ecuador (1 41. 252). 티 Juanjo Robledo
perfil de este joven es un puzle 2 de acentos , EI País
nacionalidades y matices. Pero hay rasgos

1 inyectan , transmiten
40 2 rompecabezas
 A5 Grupos y discriminación en la c; ociedad E----
Busca en el texto una palabra 0 estructura que tenga un significado
similar a la palabra 0 estructura que aparece

1 ser extranjero (pórrofo 7) 10 rápido (pórrofo 4)

2 aportar φórrofo 7) 11 retrato φórrofo 4)

3 borrarse φórrofo 2) 12 salir por la noche φórrofo 4)

4 representar (pórrofo 2) 13 lI egar φórrofo 5)

5 de transformación φdπofo 3) 14 baja (pórrofo 5)

6 nacer φórrofo 3) 15 encont떠 r (pórrofo 딩

7 cambiar φórrofo 3) 16 añadir (pórrofo 6)

8 esperanzador (pórrofo 3) 17 ser los primeros φórrofo 6)

9 se hace mayor (póπofo 4) 18 situados (pórrofo 6)

Las frases que aparecen a continuación contienen información errónea.
Busca en el texto la informaCÍón correcta.

19 La inmigración no ha aumentado en España.

20 Gracias a los jóvenes inmigrantes la sociedad española ha parado su I궐교쿄굉i

aumento en población mayor
Los tiempos del pasad。
21 Las segundas generaciones de inmigrantes se sienten iguales a sus padres
Þ Para los ejercicios revisa los
22 Los prej 비 cios no van a ser un problema para esta nueva generación siguientes tiempos de pasado
pretérito perfecto (he
23 La población marroquí es la que más ha crecido en España hablado) , pretérito imperfecto
24 Los nuevos jóvenes inmigrantes se van de casa de sus padres después de la (hablaba) y pretérito
indefinido (hablé). Haz una
media española
lista de los verbos que se
25 Estos jóvenes utilizan menos la tecnología. utilizan en los Textos A y B Y
con tus compañeros describe
26 En las escuelas ha habido un aumento de alumnos derivado de este
el uso de los mismos en las
proceso mlgratorlo.
frases
27 EI sector más integrado en la sociedad actua l son los jóvenes rumanos EI condicional presente
Þ Revisa también el uso del
28 l. Qué otro título utilizarías para este artículo? Justifica tu respuesta. l.Q ué
presente cond icional (hablaría)
destacarías del texto como más interesante? Escribe cuatro 0 cinco frases
para realizar la actividad 5 del
para resumirlo Texto B.
29 Chong Jong Chao Yang explica que tiene otra mentalidad a la de sus padres , Las perífrasis verbales
La qu 강 se refiere? Intenta explicarlo con ejemplos.
• ιHas descubierto algunas
30 En el texto se habla de un nuevo joven pluricutura l. Describe cómo es seg니 n perífrasis verba les en los dos
el texto. l.Q ué cambios están ocurriendo en la juventud de tu país? Piensa textos? Amplía esta lista con
en cómo podría ser un joven prototipo de la "a ldea global" y descríbelo ellas: comenzar a + infinitivo
acabar de + infinitivo etc
31 Piensa en otros cambios que hayan ocurrido en la juventud de tu país 0 de Después intenta emplear el
otras culturas que conozcas. Algunos temas para considerar ’ las nuevas mayor número posible en las
tendencias , el papel de la tecnología , la forma de relacionarse entre los actividades
jóvenes, las expresiones artísticas como m 니 sica ， vídeo , graffiti , etc.

41
l:ww.gj A5 . Grupos y discriminación en la sociedad

8 Despuξs de siglos de convivencia con el

pueblo gitano, la ONG Mξdicos del Mundo
ø i. Ellos consideran como prioritaria su salud, 0
valoran otras cosas por encima de ello?
ha puesto el dedo en la llaga denunciando
Imagina una persona que tiene unas condiciones
las condiciones en las que viven. Mediante la
creación de "Romeurope" se puso en marcha económicas y de vivienda probablemente bastante
una red en lucha por la salud en particular y malas. Por ejemplo, los gitanos de Europa del Este
contra la exclusión en general. En España nos que nosotros atendemos no saben dónde quedarse
toca de cerca . una noche, no saben si va a venir la policía y los
va a quitar del asentamiento en el que están .
• Como informa M a Ángeles Rodríguez Arenas,
Responsable de programas Cuarto Mundo, Evidentemente tienen cosas que están por encima,
en Médicos del Mundo llevan ya cuatro años dentro de su lista de prioridades. Para ellos se hace
promocionando la salud de los gitanos que prioritaria la salud cuando se les desestabiliza de una
viven y pasan por Alemania, Francia, Grecia, manera importante. Yes que viven una situación
Italia y España. En nuestro país atienden a mucho más inmediata que es la de la subsistencia,
los que viven aquí y a los que están de paso, por 10 que la salud quedaría un poquito al margen.
como los gitanos portugueses que vienen a
Gt 띠
L a따때crre
걷때
e
trabajar como temporeros 0 los de los países
debi，뻐 erans
와띠uImarse a nuestro estilo de vida.
del Este.
1. 7농 memos 10 pluralidad, las creencias y estilos de
톨’ 1. Por qué en España mo뼈 poco la lucha por vida diferentes?
ayudar a los gitanos, cosa que no sucede con
Evidentemente, sí. Todo 10 que es diferente, cuando
los emigrantes, por ejemplι o con las grandes
menos 10 miramos de reojito. Hay cierto recelo a la
catástrofes naturales?
diferencia, eso siempre ha existido y me imagino
Nos importa más luchar contra esas catástrofes que seguirá existiendo. Todo 10 que sea relativizar
cuando la situación está fuera, pero cuando bajas tus propios valores, compararlos con los que tiene
a la calle y te encuentras a un pobre en la puerta una persona de una cultura diferente, sencillamente
miras para otro lado. Son temas que , no es que removerte un poco los cimientos, te deja en una
no toquen a la conciencia , pero a los que uno cierta incertidumbre que siempre da miedo. Todo
pone más barreras porque cada cual se hace su 10 que es igual a nosotros nos parece mucho más
composición para vivir. Das los 10, 30050 euros cercano y 10 miramos con mucho más cariño. Tienen
para una obra humanitaria , a ser posible 1리 os， pero que ser payitos para que les queramos mucho,
luego te molesta ver la miseria justo a la puerta de y ya està .
tu casa.
• i. Los excluimos 0 se autoexcluyen?
잉 Habláis en vuestro informe de que ser gitano,
Es una mezcla. Yo creo que esta es una lucha de hace
chabolista y nómada produce un cuadro
muchísimos años. Desde que los Reyes Católicos
sanitario bastante desalentador. De esas tres
establecieron su expulsión no ha habido nadie que
características, para no romper la identidad
establezca su integración total, en el sentido de que
cultural de ese pueblo, solo es posible cambiar
son diferentes, tienen una cultura diferente y son
el chabolismo. i. Qué propone vuestro programa
minoritarios. Por tanto siempre van a sentir 10 que
para reducir sus problemas de salud?
las minorías: la pérdida frente al mayor, frente al que
Lo que se intenta es lograr la integración de estas establece las normas , las leyes y la forma de vivir.
personas en las redes normalizadas. Eso con los Pensamos ’ son gitanos y viven así’'. Es el ponernos
gitanos españoles es bastante fácil, en el sentido esas gafas negras que no dejan ver nada más que 10
de que son muy poco nómadas y tienen pleno que queremos y 10 que menos nos molesta a
derecho a utilizar la red sociosanitaria, pero no la conciencia.
10 hacen porque no se ajusta a su forma de vida.
Marta Iglesias
También se puede intentar que las condiciones
de vivienda no sean tan precarias, y ahí se puede www.revistafusio n. com
actuar en la medida en que las políticas de los
gobiernos quieran.
42
 A5 • Grupos y discriminación en la sociedad ,----
Busca la estructura con un significado parecido en el texto

1 se더 alar 10 más polémico φórrofo 7)

2 afectar (pórrofo 7)

3 ayudar (pórrofo 2)
4 estar temporalmente en un luga r (pórrofo 2)
5 trabajadores eventuales φ órrofo 2)

6 límites (pórrofo 3)

7 desesperante φórrofo 4)
8 casas marginales φórrofo 4)

9 personas que no tienen un lugar permanente (pórrofo 4)

10 acoplarse φórrofo 4)
11 insuficientes φórrofo 4)

12 poblado (pórrofo 5)
13 manutención φórrofo 5)

14 mirar disimu ladamente φórrofo 6)

15 desconfianza φórrofo 6)

16 duda (pórrofo 6)

17 personas que no son gitanas (póπofo 딩

Relaciona las dos partes de la frase para que tengan sentido

18 티 programa Cuorto Mundo de

Médicos del Mundo se encarga A más importante que el de la salud
19 Muchos gitanos portugueses san ltana.
vlenen B a trabajar en la agricultura.
C siendo una minoría.
20 En muchas situaciones el D un problema que se está
problema de la manutención es intentando erradica r.
21 La etnia gitana sigue ... E sean 10 menos básicas posible.
F de prestar servicios sanita rios a
22 티 chabolismo es ... algunos gitanos que viven en
23 Lo importante es que las España.
condiciones de vivienda

24 LQuξ opinas del contenido de las frases del ejercicio anterior? LEstás de
acuerdo? Justifica tu respuesta.

43
I • • •g A5 . Grupos y discriminación en la sociedad

Basándote en l os párrafos (3) , (4) Y (5) del texto , copia y completa l a tabla
en tu cuaderno.

얻I릎함뀔톰 R힘-패힘l F힘I밝R헤뭐쩌”힘..-

25 ... pero a 105 que uno pone más 11 깨s"
barreras...
26 .. . pero no 1.0. hacen porque. . . “ 10"

27 ‘ y 멘흘 va a quitar del “ 105"

asentamlento ...
28 ... que es @ de la subsistencia “ la"

29 Según la información del artículo , l.cuáles son las propuestas del programa
Cuorto Mundo para mejorar la ca li dad de vida de los gitanos?
10 En el texto el entrevistado expresa algunas de sus opiniones. Cuando dice
"Nos importo mós /uchor contro esos cotóstrofes cuondo /0 situoción estó
fuerα pero cuondo bojos 0 /0 co l/e y te encuentros 0 un pobre en /0 puerto
miros poro otro /odo", 띠 u é quiere decir? Explíca lo en otras palabras. l. Estás
de acuerdo con esta afirmación?

11 Comenta 10 siguiente: "Tombién se puede intentor que /os condiciones de

viviendo no seon ton precorios". l. Cómo te imaginas una vivienda precaria y
qué harías para conseguir que tuviera las condiciones básicas cubiertas?
Trabaja con un compañero y am plia la siguiente tab la. Después se pueden
comparar la s respuestas con el resto de la clase

|rZTë.1i
빼
뼈뻐
υ빼

따 μm

x 7m” f [ E me
떼

m
P」

n
-
뻐

b ”x n
따

.히
떠
.히

ιι

11

12 En el texto se habla de los miedos que los gitanos del Este experimentan al
lI egar a España. l. Puedes ampliar la lista del párrafo (5) con las ideas que
compa rtas en pequeños grupos7

11 Wué sabes de la cu ltura gita na? Busca información para definir al pueblo
gitano: lugar de procedencia , lengua, costumbres , tradiciones. Busca en
Internet algunos datos para compa rtir con tus com pañeros.

14 La importancia de la solidaridad se resalta en el texto. We qué forma

podemos ser más solida rios? Trabaja en pequeños grupos para compartir
ideas y elaborar una lista

15 Wu 강 minorías étnicas existen en tu país y en otros países que conozcas?

aienen prioridades similares a las que se co m entan en el texto? Comparte
co n tus compañeros 10 que conozcas

44
 A5 • Grupos y discriminación en la sociedad Ii----
Actividades orales
1 Actividad oral individual

• Intenta utilizar las ideas y

。piniones de los materiales
para comparar la situación
que respecto a estos temas se
percibe en tu comunidad , país
y países de habla española
• Reflexiona con tus
compañeros sobre el trabaj。
de ayuda humanitaria que
realiza Cruz Roja en distintos
países de habla española

• Podemos familiarizarnos con

la declaración universal de la
diversidad cultural
1 Vamos a utilizar esta fotografía como parte de1 carte1 para confeccionada por la UNESCO
promocionar una semana de actividades intercultura1es. Haz una (2 de noviembre de 2001).
presentación individua1 de 10s tipos de actividades que se realizarán. Anotaremos los puntos más
interesantes y después
1 En clase se va a ce1ebrar un encuentro entre cu1turas titu1ado debatiremos en clase la
“ Somos iguales , somos d따rentes". Cada participante deberá necesidad de implementar
representar a una minoría étnica de1 país en que resida 0 de una esta declaración
minoría que tenga representación en e1 ámbito de hab1a españo1a.
3 “ EI restaurante del mundo": En pequeños grupos vamos a investigar
1a riqueza cu1inaria de a1gunas etnias asentadas en países de hab1a
españo1a y después preparar un informe para presentar a1 resto de
1a clase .
4 “ EI nuevo": Vamos a imaginar que a nuestra clase llega un nuevo
estudiante. En pequeños grupos presentaremos un proyecto para
ce1ebrar 1a llegada de nuestro nuevo compañero.

2 Actividad oral interactiva

Podemos e1egir una de estas pe1ícu1as para ver en clase y después
realizar un debate sobre 10s siguientes puntos:
t GCómo se representa 1a mu1ticulturalidad en la pelícu1a?
t (,S e presentan a1gunos estereotipos?
• ιQué otras pelícu1as en 1as que la multiculturalidad juega un pape1
importante para la trama del filme conoces?
P e lículas
EI próximo oriente (Fernando Colomo , 2006) , Un novio para Yasmina
(Irene Cardona , 2008) , EI truco del maηco (Santiago Zannou , 2008) ,
45
Fuerte Apache (Mateu Adrover, 2006) , Masala (Salvador Ca1vo , 2007) ,
Arena en los bolsillos (César Martínez , 2006)
I • • •iI A5 Grupos y discriminación en la sociedad

Tareas escritas Recuerda repasar 10s tiempos de pasado para

utilizar10s bien en tu redacción.
Respuesta personal
Lee 1a siguiente cita y e1abora una respuesta I뭘뀔렐I
persona1 usando como mínimo 150 pa1abras.
Las estructuras de opinión y
Compara 1as actitudes y situaciones, tanto
argumentación
simi1ares como diferentes , sobre este tema en
1a cultura hispana y en 1a tu ya propia. La Þ Haz una lista de todos los sinónimos del verb。
긴ecir" que aparecen en los textos. Te servirá a la
respuesta deberá expresar tu opinión sobre e1
hora de hacer las actividades orales y escritas
tema y justificar1a. Intenta ampliarla con más palabras equivalentes
Þ Es importante también , a la hora de ordenar un
discurso oral 0 escrito , la utilización de conectores
"Para conseguir una multiculturalidad completa es
(primero, despu앙， tambi강n， además, por otra
importante trabajar hacia la integración social y la
parte, en cambio, etc. )‘ Haz una lista para tener
igualdad de derechos." siempre a punto con los distintos conectores que
conozcas y comparte la información con tus
compañeros para ampliarla
2 Tareas de redacción Þ Revisa y amplía también tu repertorio para expresar
opinión , pues tendrás que hacer uso del mismo en
Realiza una de estas tareas re1acionadas con e1 las tareas escritas y orales
tema de discriminación en 1a sociedad. Escribe
un mínimo de 250 pa1abras.

a Trabajas en 1a revista de1 co1egio y te han

encargado que prepares un artículo sobre
1a necesidad de destruir estereotipos en 1a proyecto de CAS
escue1a. E1 tema de1 artícu10 es: "La inclusión Escribe un informe sobre un proyecto de CAS
tieη e solución". Puedes hab1ar de: relacionado con la inclusión en la comunidad (250-
400 palabras). Puedes elegir algún proyecto que se
esté realizando en tu escuela (deberás hablar para
t La situación actua1 de 1a diversidad ello con el profesor de CAS) 0 elegir una de estas tres
cultura1 en 1a escue1a. posibilidades
t La necesidad de promover dicha Þ Una biblioteca del mundo con libros de distintas
diversidad. historias
t Las maneras en 1as que podemos Þ La celebración de un festival multicultural ‘
fomentar 1a integración de 1as culturas
Þ La creación de "EI espacio de la identidad": una
en ese ámbito . exposición fotográfica en la que la gente utilizará
las fotografías de sus familias y recuerdos para
fomentar el diálogo intercultural
Recuerda repasar 10s tiempos de presente y
utilizar una variedad de conectores para que e1 Puedes inclui r en el proyecto el objetivo de su
texto sea coherente y esté bien estructurado. creación , cómo se lI evará a cabo y cómo se creará el
anuncio ó póster que servirá para anunciarlo
Puedes cambiar e1 títu10 también.
b La multiculturalidad es la realidad: Escribe una
entrada en tu diario en 1a que describes
cómo 1a diversidad cultura1 se percibe en tu
comunidad.

t Comenta cómo era tu barrio y cómo es

ahora , qué cambios ha habido .
t Da tu opinión persona1 sobre esta
nueva realidad.
46
 ••••••••••• ••••• ••••
Cambios económicos, culturales
y sociales

Contextualización

t Intenta encontrar información

sobre la dibujante Maitena y
comentarla con tus
compañeros. También puedes
consultar el Informe de la
Juventud en la página web del
l\lI inisterio de Igualdad de
España 0 el Depaπamento de
la Juventud de otro país donde
se hable español y buscar
información interesante y
relevante

t Observa estos fragmentos de una tira cómica de la dibujante

argentina Maitena sobre cambios en la sociedad y comenta 10 톨뭘뀔효틸.
que más te llame la atención. En grupos vamos a intentar
t Prepara una lista de
explicar el sentido de las cinco viñetas. ιCrees que estos dibujos
‘
pueden tener una aplicación universal? Ha ocurrido 10 mismo
expresiones para utilizar a la
hora de expresar tu opinión y
en tu país 0 en otros países donde se habla español? Explícalo estructurar el texto. Por
recurriendo a ejemplos y contrastándolos. ejemplo: para empeza r, en
primer /uga r, después,
t LQué ot1‘ os aspectos han cambiado en la sociedad actual? fina/mente, por ú!timo,
Podemos hablar sobre las relaciones entre los miembros de las aderr녀5， tambié n. .. Incluye
familias , la constituCÎón de las familias , las costumbres , la otras expresiones que puedas
economía de los países, el comportamiento de los jóvenes, cómo utilizar, tanto en la expresión
han afectado la globalización , las nuevas tecnologías 0 la oral como escrita
conciencia medioambiental u otros temas importantes.
I • • •iI A6 . Cambios económicos, culturales y sociales

Plaza 羅América
Plaza de América es el primer ed~펌cio de España de pisos
para mayores y jóvenes. Las 72 viviendas que se entregan en
noviembre son las primeras de un programa con dos proyectos
más en la antigua Lonja Mercado y Catedrático Soler.
El Patronato Municip외 de la Vivienda selección y el sorteo posterior ya se han
tiene a punto 1a inminente entrega de 1as efectuado. “ Hemos comprobado que en 10s
primeras 72 viviendas intergeneraciona1es últimos años ha crecido considerab1emente
con servicios comunes ubicadas en 1a población mayor de 80 años", explicó
e1 vanguardista edificio municipa1 de Asunción Sánchez Zap1ana, conceja1a de
1a P1aza de América , que también da Asuntos Sociales, “ y somos partidarios de que
cabida a un centro de día para mayores, estos mayores no dependientes mantengan su
un centro de sa1ud y un aparcamiento autonomía el mayor tiempo posib1e; y si es en
público en rotación. Se trata de1 primer compañía de jóvenes , mejoζ para que exista
edificio de España en e1 que podrán vivir convivencia y enriquecimiento mutuo".
de a1quiler a precios muy asequib1es
Las viviendas tienen una superficie media
personas mayores no dependientes y
de 40 metros cuadrados y e1 a1quiler más
jóvenes que se comprometen por contrato
caro asciende a 179 euros mensua1es. Todas
a dedicar horas a trabajos comunitarios
están dotadas de aire acondicionado para frío
y a convivir con sus vecinos de más edad.
y calor, cocinas completamente equipadas
Este proyecto se integra en e1 programa
de electrodomésticos, ventilación cruzada y
de viviendas intergeneraciona1es y
baños con todos 10s accesorios necesarios para
servicios de proximidad, que también
personas mayores.
contempla la construcción a partir de
enero próximo de otro edificio de esta Pero, además de 1a convivencia
naturaleza con centro comunitario en 1a intergeneracional en viviendas perfectamente
avenida del Catedrático Soler, en Bena1úa, equipadas, los tres edificios aportarán
y más a medio plazo de un tercero en la servicios y recursos a sus respectivos barrios
antigua Lonja del Mercado, en e1 centro de influencia. Los tres cuentan con centro de
tradicional. La inversión tota1 de las tres día para mayores, que en e1 caso de P1aza de
actuaciones ronda los 50 millones de América comenzará con 40 plazas para llegar
euros con una superficie construida de hasta 1as 65, “ siempre destinadas a los mayores
59.000 metros cuadrados. más desfavorecidos, que suelen vivir solos y
su familia apenas les puede atender", explicó
El próximo 15 de noviembre es la
Sánchez Zaplana. Este edificio, que ocupa una
fecha inicialmente prevista para entregar
manzana comp1eta con más de 2.100 metros
1as viviendas de protección pública
cuadrados, también cuenta con un centro de
en régimen de a1quiler de 1a Plaza de
sa1ud de primaria y una terraza-jardín en la
América, que serán ocupadas en un
que está pre、risto un huerto urbano.
80% por personas mayores - en su
mayoría con más de 80 años - y e1 J.E. Munera
20% restante por jóvenes de 18 a 35 años www.diarioinformacion.com
sin cargas familiares. E1 proceso de

48
 A6 • Cambios económicos , culturales y sociales

1 Antes de leer el texto relaciona las palabras de la primera co lumna con una
I----
palabra de significado similar en la otra co lumna.

1 estar situado en un lugar

a sin cargas fami liares
b
2 moderno asequible
c
3 económico contar con
d
4 un lrse 니 bicarse
e
5 de estas características destinadas
f
6 acerca rse mtegrarse
7 jóvenes so lteros
g de esta naturaleza
h
8 conservar πlantener
i
9 equipado
--kdotado
10 dedicadas vanguardista
11 cuidar rondar
l
때
12 tener atender
뼈ι

Forma frases coherentes utilizando las dos partes de las columnas:

밟때

,‘ m %%
야〕
xω

3 EI alquiler del piso ... A no es demasiado caro.

4 Tenemos un huerto urbano. B con todo 10 necesario para la vida
moderna
5 Los apaπamentos está n C supera los 80 años ha aumentado
equipados . .. considerab lemente.
6 티 barrio cuenta con numerosos o situadas en el centro de la ciudad.
servlclos E es de 60 metros cuadrados
F para jóvenes y mayores.
7 Ultimamente la pob lación de G en el que plantamos verdu ras de
mayores que ... temporada
8 Los centros de día acogen .. H a mayores que necesitan ayuda

9 La superficie media de las

terrazas.

10 Resume las ideas más importantes del texto en un máximo de 150 palabras
Trabaja con un compañero y después compara las respuestas con el resto de la
clase . LCoincidís?

11 LQué opinión tienes sobre que las generaciones de jóvenes y mayores

compartan espacios como centros sociales , bloques de apartamentos u otras
instalaciones .. ?

12 LQué ventajas tienen las relaciones intergeneraciona les? We qué se pueden

beneficiar los jóvenes de los mayores y al rev강s? Habla con un compa 디 ero y
desp 니강 s comenta con el resto de la clase

13 ‘Qu강 tipo de insta laciones tendría un edificio en el que jóvenes y mayores

pudieran compartir espacios?

14 Piensa en algunas actividades que podrían rea lizar las dos generaciones juntas

15 LQué te pa rece esta iniciativa? Piensa en otras posibles so luciones para que las
re laciones intergeneracionales puedan incorporarse a esta sociedad.

16 LQué tipo de tareas podrían hacer los jóvenes para ayudar a los mayores y estos
para ayudar a los jóvenes 7 Vamos a trabajar en pequeños grupos y después
compararemos las respuestas con las del resto de la clase.

49
l---:1 A6 . Cambios económicos, culturales y sociales

Modelos de lamilias
“ ebemos a render a vernos como 0 que somos ,
no como éramos aE르즈으혈프듀
1 Familias urbanas y rurales , extensas 0 están integrados , cada día más , en redes
nucleares , naciona1es y extranjeras , de razas fami1iares que tienen relaciones estrechísimas
y naciona1idades diferentes , pasadas por la y en 1as que se ejerce, igual que en otros
ig1esia 0 sin papeles , acomodadas 0 modestas , momentos históricos , 1a solidaridad y 1a ayuda
de gays y 1esbianas, monoparenta1es , de mutua. Hoy, 1as abuelas se vuelcan con el
jóvenes que inician su andadura 0 mayores que proyecto profesional y fami1iar de sus h넌 as ，
repiten , familias que adoptan 0 acogen niños y cuidan a 10s nietos para que ellas puedan
y niñas de países 1ejanos y futuro incierto. trabajar. Pero el segundo personaje principal,
C1ásicas y modernísimas. Están todas , 0 casi e interesantísimo, es el abuelo materno, que
todas , y algunas de ellas , impensab1es hasta mantiene con 10s nietos un tipo de relación que
haèe muy poco en España. no pudo tener con 10s hijos y con 1a que está
aprendiendo mucho".
@ Lafru:때
m떼
l
má싫s bien 따 contrario, se encuentra en una " ~Ha fracasado la familia nuclear que tantas
fase de apertura y expansión, producto de expectativas suscitó en los años setenta de1
experiencias vita1es compartidas , tiene una pasado sig10? Hay, exp1ican 10s expertos , dos
enorme vita1idad y es capaz de crear nuevos y modelos de fami1ia nuclear: 1a basada en 1a
variadísimos tipos de relaciones , desde micro división de r01es , madre , padre, hijos (padre
hasta macrofami1ias. Asistimos a un increíb1e proveedor y madre cuidadora) , y el modelo
desarrollo , casi proliferación , de 1a familia , pero nórdico, en el que madre y padre trabajan ,
1as de ahora son muy distintas. pero tienen una serie de apoyos estatales ,
e El cambio , reflexiona 1a soció10ga Constanza
Tobío, es simi1ar al que antes han realizado
servicios c01ectivos y permisos parentales , que
genera1mente disfruta 1a mujer. “ A 10 mejor,
en España podemos ir a un modelo que , sin
otros países europeos de nuestro entorno, só10
perder del todo las redes familiares , pueda
que mucho más rápido y con mayor mezcla, 10
tener muchos más recursos públicos y socia1es
que significa un paso más allá. “ A 1a diversidad
que 10s actuales , apoyos a 1a conciliación y a1
está superpuesta 1a inmigración de todo tipo ,
cuidado de 10s niños y ancianos , un poco como
jóvenes , niños , 10s hijos de 10s inmigrantes
el caso francés" , dice Tobío.
que nacen aquí , 1as adopciones de niños
extranjeros , 10s matrimonios entre distintas
razas y nacionalidades ... Estamos creando
o ~Están todas estas familias innovadoras
contemp1adas en 1as 1eyes? Los cambios
unos nuevos tejidos sociales enormemente sociales son siempre más rápidos que 10s
no、redosos e interesantes desde el punto de vista legis1ativos , pero 10s importantes avances
de 1a comp1태 idad y variedad ... " realizados por el Gobierno en 10s últimos
tres años van en 1a línea de amp1iar 1a
Ð En el nuevo panorama aparecen entremezcladas
protección social y jurídica de todas 1as fami1ias
familias nucleares y numerosas sin que eso
(reconocimiento de nuevas formas fami1iares ,
presuponga una etiqueta de modernidad 0
mejora de prestaciones económicas , impu1so de
antigüedad , uno de 10s tópicos que quizá haya
la conciliación familiar y laboral , aumento de
que empezar a desterrar. Abuelos , 폐 os ， nietos ,
10s servicios de atención a 10s menores de tres
primos y hermanos se mezclan hoy con un
años y a 10s mayores dependientes , reg1amentos
estilo de vida poco convenciona1 0 tradicional.
de familias numerosas ... ).
“ Hay una vieja idea" , dice Tobío, “ de asociar 1a
modernidad a pequeñas fami1ias. Y es verdad Malén Arnáez
que 10s que conviven son unidades cada vez EJ País
más pequeñas de individuos , pero esos hogares

50
 A6 • Cambios económicos, culturales y sociales Ii••••
Explica con otras pa labra s las pa labras que aparecen en negrita.
I궐과표i
1 familias urbanas y rurales , extensas nucleares , nacionales y extra 미 eras，
0
de razas y nacionalidades diferentes, pasadas por la iglesia 0 sin papeles, Las preposiciones y su USO
acomodadas 0 modestas
• ιTe acuerdas de todas las
1 jóvenes que inician su andadu ra 0 mayores que repiten preposiciones en español?
Prepara una lista para
3 asistimos a un increíble desarrollo, casi proliferación , de la fami lia
rev
씨I sa
메rlas
4 a la diversidad está superpuesta la inmigración de todo tipo Þ Señala en los dos textos de
5 creando unos nuevos tejidos sociales enormemente novedosos esta unidad ejemplos de uso
de las preposiciones para
6 aparecen entremezcladas famili as nucleares y numerosas sin que eso revisarlas
presuponga una etiqueta de modernidad
Þ Es importante recordar que
7 quizá haya que empezar a desterrar las preposiciones sirven para
relacionar elementos de una
8 Hoy, las abuelas se vuelcan con el proyecto profesional y familiar
oración y que pueden
Las frases que aparecen a continuación contienen información errónea. significar origen , procedencia ,
Busca en el texto la información correcta. destino , dirección , lugar,
medio , punto de partida ,
9 티 concepto de familia tiene cada vez más problemas. punto de lI egada , motivo , etc.
10 Se pueden determina r claramente los nuevos tipos de familia. Þ Es importante fijarse y
practicar el uso de
11 España ha realizado un desarroll o en cuanto a las fami lias al mismo tiempo
determinados verbos y las
que el resto de Europa preposl Cl ones que estos rlgen ,
12 La complejidad en el contexto familiar no es atractivo para la socióloga así como los cambios que
supone el uso de una
13 티 cambio que sufre Espa ña en cuanto al panorama familiar no está exento preposición u otra (hab/ar con,
de problemas. casarse con, soñar con, contar
14 Los abuelos han ca mbiado su fu nción dentro de la familia , ya que están con alguien, contar a a/guien,
prepa떠rse para/a , et c.)
más sepa rados de ellas
Þ Revisa también el uso de la a
15 La legislación siempre se adelanta a los cam bios sociales.
persona l (ver a Juaπ ver un
Escoge l a opción que mejor resuma algunas de las ideas expuestas en cada cuadro)
uno de los párrafos (1) , (3) , (4) Y (5) del texto:

16 Pórrofo 7:
A En la actualidad hay muchas familias modernas en España
B Muchos de los modelos de familia actuales en España eran imposibles
hace algunos a 디 os.
C 티 modelo tradicional de familia ha desaparecido en España.

17 Pórrofo 3
A 티 cambio en España ha sucedido al mi smo tiempo que en otros países
europeos
B 티 ca mbio en España ha sido mu y diferente del resto de Europa.
C 티 ca mbio en España ha sido más ráp ido que en el resto de los países
eu ropeos

18 Pórrofo 4:
A La idea de unir familia peque 디 a y modernidad es un estereotipo.
B Modern idad y familia peque 더 a son conceptos que siempre van unidos.
C 티 concepto de fami lia numerosa no está relacionado con modernidad

19 Pórrofo 5:
A La familia nuclear está formada por padre , madre, abuelos e hijos
B Ya no existe la familia nuclea r.
C Hay dos tipos de familias nucleares.

51
I---~ A6 . Cambios económicos, culturales y sociales

20 Con ayuda de un diccionario y de Internet define cada uno de estos

co nceptos

fam il ia nuc1 ear apoyos estatales permisos parentales

recursos pú blicos co nciliación laboral
prestaciones económicas mayores depend ientes

21 Lee estas citas y piensa qu강 tipo de fa milia de las que aparecen en la caja
pueden decir eso :
A "Disfrutomos mucho todos viviendo cerco de /0 notura/ezo. Mis dos
hijos von 0 uno escue/o pequeη0， cerco de coso y podemos posor
m ucho tiempo j untos."
B "A / ser ton tos 0 veces me eq미voco de nombre. Los comidos son uno
gran fiesto, yo que nos sentomos 12 0 /0 meso."
C "Mi morido lIegó 0/ poís buscondo trobojo. Nos conocimos y 0/ cobo de
cinco meses yo nos cosomos. Evo noció dos oños después. En coso
hob/omos espoño/ y fron o강s y eso es uno ventojo pora nuestro hljo."
D "Poro mi hljo no ho sido ningún prob/emo odoptorse 0 /0 nuevo
situoción: sobe que tiene dos popós y /0 mós importonte poro nosotros
es que su educoción seo /0 mós coherente y comp/eto posib/e."
E "Siempre tuve muy cloro que deseobo tener un hijo, pero en mis p /ones
no estobo e/ con vivir con su podre."
F "Siempre hobíomos contemp/odo /0 ideo de extender /0 fom i/io, pero mi
m 미er no querío tener mós hijos, osí que /0 mós notura/ fue so/icitor /0
odopción. Nuestro gron o/egrío fue conocer 0 Sohono. Mis 끼10S se
lIevon muy bien."
G 껴 / principio nos costó bostonte odoptornos 0 /0 vido ton estresonte de
uno ciudo d, pero creemos que es /0 mejα poro nuestros hijos porque
tienen mós posibi/idodes que en un /ugor mós pequeηo. Les enconton
sus c/oses de músl‘co, visitor museos y osistir 0 tolleres de cerómico /os
fines de semono ’

familia monoparental fam ilia homopa rental fam ilia que adopta
fa milia numerosa fam ilia rural fam ilia urbana
fa milia con distintas nacionalidades

22 En este texto sobre el papel de los abuelos falta n algunos co nectores que se
encuentran en el recuadro. Copia el texto y co mplétalo.

. la función de los abuelos, ... no constan en las estadísticas de

empleo ni reciben el reconocimiento que merecen, muchos
hogares pueden lI egar a fin de mes.... tenemos que pensar en
todas las familias que sin la ayuda de un mayor no podrían trabajar
fuera del hogar, ... no dispondrían de ese apoyo extra . ... suponen
un refuerzo económico , .. . constituyen una fuente de sabiduría , ...
son un recurso de cuentos, juegos, adivinanzas , ... brindan tiempo
para el diálogo, la ternura y el apoyo. "', suponen una paπe
importantísima de la sociedad actua l.
튿뜯튿를걷튿튿 튿!를튿룰~튿 ~~_ è

solo aunque en defin itiva y también no solo

pu esto que S In O que ya que graclas a

52
 A6 • Cambios económicos, culturales y sociales Ii••••

Actividades orales
Actividad oral individual
1 En clase vamos a realizar un congreso titulado
“ Nuevos modelos de βlmilia en el siglo XXI" en el
que cada uno de nosotros va a presentar la
situación de las nuevas fam ilias. Traeremos un
recorte de prensa y presentaremos esa noticia al
resto de la clase. Después entre todos deberemos
reflexionar sobre las familias representadas y
sacaremos conclusiones sobre la s características
y problemas que las definen.
2 Como reporteros de la radio de nuestro instituto
nos han encargado investigar la situación de 105
mayores en distintos países/ciudades. En
pequeños grupos haremos una presentación
sobre un tema en particula r. Después todos
juntos estableceremos algunas conclusiones.
AIgunos temas para investigar pu eden ser:
Los mayores y las ayudas estatales; Los mayores y
y el trabajo , la mujer y la familia , la mujer y los
띠guηas enfermedades cróni띠s (Alzheimer,
estereotipos , la mujer y la educación, la mujer y
Parkinson , et c.); Los mα~yores y su independencia; Los
su función socia l, la mujer y la representación
mayores y la tec.η ología (blogs de mayores y para
política , et c.
mayores , redes sociales de mayores , et c.); Los
mayores y su representación en la tele, cine, publicidad; Cada grupo tendrá que presentar uno de estos
Lafuncióη de los mayores como pilar de las nuevas temas u otro que considere interesante para
famihαs; La nueva juventud de los mayores informar al resto de la clase. Después se
establecerá un turno de preguntas y se
1 Vamos a realizar una campaña informativa
terminará con un resumen de todo 10 que
sobre algunos de 105 cambios sociales que se
hemos aprendido
han dado en el mundo de 105 jóvenes en estos
últimos 20 años. Deberemos elegir una 2 Actividad oral interactiva
fotografía 0 dibujo para ilustrar esa campaña y
Podemos ver una de estas películas y después
después hacer una presentación individual de
comentarla en c1 ase: El nido vacío (Daniel Burman,
unos tres minutos para después establecer un
2008 ), EI cuerno de la abundancia (Juan Carlos
debate con el tema: “Lajuveη tud actual tiene
Tabío , 2008) Derecho de familia (Daniel Burman,
nuevas prioridαdes" . Podemos concentrarnos en
2006) , El viento (Eduardo Mignogna , 2005) , Pamilia
aspectos como educación , consumo , relaciones
(Fernando León de Aranoa , 1996).
personales y sociales , sueños y aspiraciones , 0
en otros que se consideren interesantes. Þ Nos podemos fijar en el tema , 105 problemas
que plantean , las relaciones entre los miembros.
4 Como veíamos en la viñeta de Maitena ,
también ha habido cambios sociales para las Þ Comenta otras películas que muestren las
mujeres. En pequeños grupos vamos a relaciones que se establecen entre distintas
especializarnos en algunos aspectos que hayan generaciones y habla de sus parecidos 0
cambiado en el mundo de las mujeres: la mujer diferencias.

53
 A6 • Cambios económicos, culturales y sociales

Tareas escritas c Elige una de las siguientes opciones. que

tienen como tema centrallos cambios
1 Respuesta personal sociales y escribe un texto. Para ello tendrás
Lee el siguiente enunciado y elabora una que mvestlgar y recoger textos y recursos
respuesta personal usando como mínimo 150 sobre la opción seleccionada.
palabras. Compara las actitudes y situaciones,
tanto similares como diferentes , sobre este tema • Cada vez hay más diferencias entre
en la cultura hispana y en la tuya propia. La padres e hijos y la comunicación se hace
respuesta deberá expresar tu opinión sobre el más difícil.
tema y justificarla: • Las nuevas tecnologías han fomentado
quelosjó、r enes sean cada vez personas
más solitarias
Las relaciones intergeneracionales siempre serán
necesarias y son importantes para el enriquecimiento • Los mayores , en un mundo cada vez más
mutuo. fraccionado , necesitan de servicios ajenos
a la familia para poder vivir en
condiciones adecuadas.
2 Tareas de redacción • La educación es un factor muy
importante para poder cambiar las
Realiza una de estas tareas relacionadas con el actitudes violentas de algunos jóvenes.
tema de los cambios sociales , culturales y
• Los distintos tipos de discriminación
económicos. Escribe un mínimo de 250 palabras.
(l abora l, de género , et c.) son cada vez
a Cada vez hay más personas mayores que no más evidentes en esta sociedad.
viven con su familia natural. Una nueva
iniciativa ha surgido en la ciudad de d Escribe un texto en forma de memoria que
Málaga: “ Adopta un abue!i to". Como refl머 e algunos cambios económicos (el mundo
periodista del periódico de la escuela, te han del trabajo , las variedades de industrias , etc.),
pedido que escribas un artículo sobre esta culturales (el mundo de la gastronornía,
original iniciativa. Deberás tratar los el ocio, las aficiones, etc.) 0 sodales (las formas
siguientes puntos en tu redacción: de relacionarse , las tribus urbanas , etc.) de los
que hayas sido testigo. Recuerda repasar los
• El tipo de programa que intenta rescatar 10 usos de los tiempos del pasado para hablar de
esencial que hay en los abuelos , cómo ha cambiado todo.
manteniendo su individualidad (las f Después de leer el Texto B, decides escribir
personas que se preparan para tener un una carta para explicar la necesidad de
protegido mayor reciben de forma gratuita cuidar a los mayores. En tu carta al director
capacitación en nueve talleres que los puedes escribir sobre:
forman) .
• Los beneficios para las dos partes (el • Los cambios en la sociedad actual y cómo
abuelo y la familia 0 persona que 10 afectan a las personas mayores.
adopta) .
• La necesidad de mejorar tanto los
• La opinión personal sobre esta iniciativa. espacios públicos como los privados
(parques , bibliotecas, supermercados ,
b Las relaciones entre padres e h낀 os no siempre et c.) para que sean más accesibles para
son fáciles. Como parte de la celebración de los mayores con problemas de movilidad.
la Semana de la Familia que se celebra este • Lo importante de presentar ambientes
mes, te han propuesto que escribas un texto seguros e integrados para los mayores.
que anime a los hijos y a los padres a llevarse
• Otras ideas.
mejo r. Deberás mencionar qué tipo de
problemas suelen tener y dar consejos para
54 que la convivencia pueda ser 10 mejor posible
para ambas partes.
|혹쩔딸뿔l
• ••• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1 La relación entre pasado, presente y
futuro: aspectos históricos y geográficos
América Latina
Mi cuate
Mi socio
Mi herman 。
Aparcer。
Camarado
Compañero
Mi pata
I\l1 'hij ito
Paisa no ‘ ..
He aqu í mis veci nos.
He aq uí mis hermanos.
Las mismas caras latinoamericanas
de cualquier punto de Amé ri ca Latina :
Indoblanq uinegros
Blanquinegrindios
Y negrindoblancos
Rubias bembonas
Indios barbudos
Y negros lacios
Todos se quejan
Alguien pregunta de dónde soy
(Yo no respondo 10 siguiente)
Nací cerca del Cuzc。
admiro a Puebla
me inspira el ron de las Ant川 a s
canto con voz argentina
Contextualización creo en Santa Rosa de Lima
y en los orishás de Bahía
Yo no coloreé π1i Continente
ni pinté verde a Brasil
amari llo Perú
0<;，εANO
roja Bolivia
PACIFIO。
SUR
Yo no tracé líneas territoriales
separando al hermano del herma no
Poso la fren te sobre Río Grande
me afi rmo pétreo sobre el Cabo de Hornos
hundo mi brazo izquie rdo en el Pacífico
y sumerjo mi diestra en el At녀 nt lco
- 서。
<
•F
ι}
’
‘’
Por las costas de oriente y occidente
g‘p
?
doscientas millas entro a cada Océano
~
p"，비。""이 gena ‘ sumerJo mano y mano
. Char
. Chorote
‘ y así me aferro a nuestro Continente
디 c ，이U이
o
•
Dia guita.Calchaqul
Huarpe
en un abrazo Latinoamericano
. l<oIla
• Mapuçhe
. ' 이a .GU3rany
Nicomedes Santa Cruz (1963)
. """"',
口，，"，
. Pi녀"
짜þ • RankulChe
。 "α， .. Þ Observa el mapa y busca información sobre
e Te huelche
e Toba
l “,
p -Guarar
e Wichi
… alguno de los pueblos que aparecen y después
comenta 10 que has encontrado con tus
Þ Busca un a definición de poblaciones indígenas companeros.
en un diccion ario enci cJ opédico 0 en Internet Þ Lee el poema de Nicomedes Santa Cruz y
y con trástala con las de tus com pañeros. establece qué conex iones y diferencias tiene
l... Conoces el n ombre de algu na población con el mapa. l... Qué elementos e idea s
indígena de u n país de habla h ispana? destacarías del poema? GCómo 10 interpretas?
I • • • ;1 A Extensión Diversidad cultural 1

indígenas con 1a sociedad, 1as acciones que

[ITID[~ [9 ífifJ í9" ì4i9 íl61 íl9 I buscaban 1a homogeneidad , entre 1as cua1es
se encontraban 1a sustitución de 1a 1engua
90% de la diversidad materna por e1 españ01 en 10s centros
esc01ares , y 1a negación de 10s ancianos
r.mmmIrW1 I ÍÎ Illií[[ij y padres ante 10s fenómenos socia1es de1
racismo y 1a discriminación.
Im~~r4:1 [Î(.H4it4rmrtJí'~tItllK4 II~I :C".
tr: t4 mumt;'11im Ær:m reJrUl rg íNI!llIb:. Otros factores son 1a dispersión y 1a
tendencia a que e1 número de hab1antes
rrm[[.rgü.ø'. r:J [.~j3![.1(4*Ði(.]jim'I.I;1
jóvenes se encuentra en ... 8 ... E1 caso
n n nti d men r a I extremo es e1 de 10s kiliwa , cuyos pocos
il h I n hab1antes son únicamente personas adultas;
de manera genera l, se han abandonado 10s
",‘1'l 0 tienen cara , sino brazos; no practican
T mecanismos de transmisión de 1a oralidad.
cultura, sino f01clore; no hacen arte sino México se reconoce de manera oficia1 como
artesanía , no profesan religiones , sino cultura1mente diverso desde 1992 , con 1as
superst더ic디iones'끼 dice Eduardo Ga1eano 1, cita modificaciones a1 artícu10 4 0 de 1a
con 1a que recordamos e1 Día Internaciona1 Constitución P01ítica de 10s Estados
de 1as Pob1aciones Indígenas de1 Mundo Unidos Mexicanos, ahora artícu10 20 • Esta
... 1. .. por 1a ONU en 1994. diversidad se bαsa en 1a ... 9 ... de múltip1es
pueb10s indígenas , que se distinguen por sus
Los indígenas son 10s habitantes autóctonos
diferentes formas de pensar, de actuar y de
de 1as tierras de más de 60 países. Las
representar e1 mundo , para 10 cua11a 1engua
Naciones Unidas definen 1a pa1abra
es e1 principa1 ... 10 ....
"indígena" como aquella persona ... 2 ...
de una determinada región y con unas E1 Instituto Nacional de 1as Lenguas
características nativas , propias e ... 3 ... a 1a Indígenas (INALI) pone especia1 interés en
misma. Componen más de 5 mil pueb10s y, 10 1as leη'guas indψenaseη riesgo coη ... 11... que
que es más importante , representan e1 90 % fortalezcan a aquellos pueb10s interesados en
de 1a .. .4 ... cultura1 de1 mundo. 1a reactivación de sus 1enguas, e1 ... 12 ... de 1a
tradición oral, expresado a través de 1a poesía,
En América , más de 400 grupos étnicos se
1a narrativa y 10s cantos.
expresan en sus propias 1eguas y dia1ectos.
Desde 1980 han nacido en todo e1 mundo Las 1enguas son e1 referente inmediato de
más de mil asociaciones de pueb10s indígenas cua1quier sociedad indígena de nuestro
que piden que su voz se escuche. país. A través de 1as 1enguas se desen cadeηan
10s procesos de expresión ... 13 ... , a través
En 1994 1a ONU estab1eció e1 Decenio
de ellas se da pie a 1as múltip1es formas de
Internaciona1 de 1as Pob1aciones Indígenas de1
expresar 1a diversidad cultural. Los pueb10s
Mundo , que ... 5 ... todos 10s 9 de agosto.
indígenas ocupan un 1ugar ... 14 ... ,
En México , en e1 año 2000 , e1INEGI representativo de 1a diversidad cultura1
identificó a1rededor de 60 1enguas indígenas, y con visiones diferenciadas de1 mundo ,
de 1as cua1es 23 contaban con una cantidad íntimamente ... 15 ... a 1a natura1eza y
... 6 ... a 105 2 mil hab1antes. a 1a tierra.

Puede decirse que a1gunos de 10s factores

históricos que han puesto en riesgo 1a EI Universal
reproducción de estas 1enguas son 1a
convivencia de manera ... 7 ... de 10s pueb10s

1 Eduardo Galeano: escritor uruguayo

56
 A Extensión Diversidad cultural 1 1:••••
Compl eta 105 espacios nU Jll erad os 1- 15 en el t: exto con 20 LCrees que la labor de in stituciones como INALI es
la palabra más adecuada del recuad ro importante? Busca el mayor número de puntos para
ju stificar tu respuesta. LCoinciden tus co mpañeros?
inherentes coexistencia establecido vincu lado Enumera tamb ién todos los nombres con siglas que
simbó lica medio diversidad menor aparecen en el texto y explica qu 강 son y cuál es su
se conmemora dism inución reforzamiento función.
originaria significativos desigual estrategias
21 Resume 10 má s importante del artícu lo en un máximo
16 Vamos a segui r trabajando con el vocabulario del texto de 150 palabras.
Copia y completa la tabla. Trabaja con un compañero
respetar implementa r obligar
톨봐힘뾰톨 R빠빼， Fm ,f, autonzar a permltlr

representar
Vamos a seguir practicando con las formas deI
componente subjuntivo y deI impersonaI con se , utiliza ndo algunas
hablador de Ias peticiones y derechos especificados en Ia
disminución De cI aración sobre 105 Derechos de 105 Pueblos
Indígenas de la ONU. Utiliza 105 verbos del recuadro
diverso
para construir fra ses lógicas. (, Puedes añadir alguna
coexlsten Cl a
frase más utilizando el resto de la De cI aración?
mteresar
Por ejemplo: Pedimos que se nos permita establecer
expresar
nuestros propios medios de información en nuestros
proceso propios idiomas.
vinculado
arnesgar 22 Pedimos que ... el disfrute pleno de todos los
derechos humanos

17 LQué q 니 iere decir la cita de Galeano que aparece al 23 Necesitamos que .. . el derecho a la autonomía 0 al
principio del texto? Explícala con otras palabras autogobierno en las cuestiones relacionadas con
nuestros asuntos internos y loca les.
18 LQué características de la definición de pueblo indígena
del artículo co inciden con la explicación que preparaste 24 Urgimos a que ... el derecho co lectivo de vivir en
en los ejercicios de contextualización? libertad , paz y segu ridad como p 니 eblos distintos

19 Enumera los cinco factores de riesgo para las lenguas 25 Queremos que no . .. a ser desplazados por la fuerza
indígenas que se mencionan en el texto e intenta de nuestras tierras 0 territorios
buscar el mayor número de ejemplos para ilustrar esos
26 Deseamos que ... practicar y revitalizar nuestras
elementos
tradiciones y costumbres culturales.

I필교파좀i
EI subjuntivo y 105 diferente5 U505 de se
Para los 리 ercicios revisa los siguientes puntos gramaticales Þ Uso de se con va lor impersona l. (5e comenta que el
la formación y principales usos del modo subjuntivo y los tiempo va a cambiar.)
diferentes usos de se. Fíjate en las estructuras de los dos • Uso de se con verbos pronomina les. (5e arrepintió de
textos que contienen estos aspectos gramaticales y todo 10 que dljo .)
confecciona una lista de ejemplos y usos para revisarlos
Aprovecha las tareas escritas y orales para poner en práctica
Hay algunas que están en cursiva en el Texto A para que las
diferentes estructuras que contengan tanto frases en
escribas junto a una de estas funciones:
subjuntivo como con se
• Subjuntivo en estructuras con verbos de deseo ,
necesidad y voluntad. (Quiero que todo tenga
pronta solución.)

57
I - - -::1 A Extensión Diversidad cultural 1

Memoria histórica : 톨

E s increíble que este hombre , Marcos Ana , poeta , encontré con un hombre de una enorme densidad
preso durante 23 años en las cárceles de Franco , humana , con una sensibilidad a flor de pie l. .. Me
tenga casi 90. Éllo explica , sentado cerca de la 떼 0: 'EI único problema que tendré es cómo llevar
bicicleta estática que le han prestado en el gimnasio al cine a una persona que representa tanto como tú,
de sus vecinos , citando precisamente esos años pero voy a poner mi talento en conseguirlo"
entre rejas. "Tengo 90 años menos 23" . Desde
que salió de la cárce l, Marcos Ana se coη virtió en un ‘Y qué tiene que poner Almodóvar para
apóst이 de la memoria histórica. EI Partido representarlo? , le pregunté. "Lo primero , clignidad;
Comunista le llevó por el mundo para predicar 10 ha sido la clave de mi resistencia, y la de tantos
que significa la dignidad de los perseguidos y tantos que sufrieron la cárcel 0 tuvieron que
enfrentarse con la muerte ... Eso 10 va a hacer él".
Para explicar su lucha, que ahora ha cobrado
relevancia cuando en España escarbar en la "La memoria es dignidad, pero en mí no hay
memoria histórica sigue creando tantas riñas , refiere habitación para el rencor; he clicho siempre
una anécdota que le contó su compañero Simón que la venganza no es un ideal político , ni
Sánchez Montero: "Simón estaba siendo torturado , un fin revolucionario , aunque no hay que
y ya sangraba; entonces el policía, irritado , le gritó: confundir venganza con justicia. Sería absurdo
ιY por qué lucháis vosotros? Simón le clijo: Por una ahora satisfacer mis años de cárcel rompiendo la
sociedad donde a usted no le puedan hacer 10 que me está cabeza del que me la partió a mí". Ni rencor , ni
haciendo a mí. Pues yo lucho por eso" . venganza , ni olvido. "Ni olvido , por supuesto"

Marcos Ana contó su historia en Decidme cómo ", Qué le subleva más , 0 qué le reconforta de
es un árbol (Umbriel) , y desde el año 2008 , aquellos años de cárcel? "En primer lugar, cuando
cuando apareció , ese libro se ha convertido en un cada noche , a excepción de los sábados , tenía que
emblema de los que luchan , como él, por dar el último abrazo a un grupo de compañeros que
combinar dignidad y memoria, "y porque ηo η os iban a ser fusilados. Y 10 que más me compensaba
arrebaten la dignidad que끼endo quitarnos la memoria". era la clignidad con la que se enfrentaban a la última
Esa expresión, decidme cómo es un árbo l, no es una madrugada de su vida".
metáfora . En la cárcel, Marcos An a dejó de tener una
percepción de 10 que podría ser un bosque. ", Siempre , Marcos? "A veces la gente me pregunta
qué pensaba cuando sabía que me podían mata r. En
Conoció dos penas de muerte y la tortura. realidad vivía obsesionado por que cuando l1egara
Ah ora vive en paz, optimista . Le pregunté por qué mi hora tuviera el valor para saltar sobre un petate
se mantenía tan optimista. "Eso es bueno para y despedirme de mis compañeros , darle un viva a la
vivir". ", Una receta para tener su alegría? "Tener República , a la libertad"
proyectos sanos. Creo que el fin de la vida es
cuando acaban Jos proyectos. Vivo as í, como un Cuando salió a la calle descubrió "Ia l1ama excitante
joven, con la inquietud de un joven, aunque de la vida" , y a partir de ahí vivió "como un
tenga , iY me da risa decirlo! , 90 años el 20 de enero". sonámbulo apresurado" que ahora ve la vida "con
la misma esperanza que tienen los jóvenes: que otro
En la divulgación de su lucha por la memoria ha mundo es posible". "Me marcharé sin verlo. Pero
encontrado un aliado rendido , pedro Almodóvar, pienso que eso va a ser posible un día".
que va a hacer una película sobre su vida. "La Juan Cruz
culpa es vuestra, de EL PAÍS . Ustedes publicaron EIPaís
un capítulo de mi autobiografía y Pedro llamó a
la editorial; quería hacerse con los derechos. Me
58
 A εxtensión Diversidad cultural 1 1;----
1 Relaciona las palabras en negrita del texto con un sinónimo del recuadro:
I궐교고굉i
lugar resa rcía, indemnizaba divulgador fórmu la rápido
batalla esencia amigo quiten , despojen encarcelado Estilo indirecto
desasosiego, turbación difundir información importancia inquina Þ Revisa los cambios que se
recluso objetivo hatillo disputas averiguar insignia irrita producen al pasar de estilo
directo a estilo indirecto
(tiempos y modos ve rbales ,
2 LQué significa el título del texto? Explícalo con otras palabras. Busca otros pronombres persona les [yo ,
títulos alternativos basados en la información del texto nosotros , et c.] y deícticos
3 En el texto aparecen muchas frases en estilo directo. Hemos creado una lista [este , eso , etc.]). Por ejemplo
con algunas de ell as para que las reescribas en un párrafo comp leto Juan: " Viajo a M강'XICO con mls
padres" (estilo directo) > Juan
utilizando el estilo indirecto.
dijo que viajaba a Méxic。
En e! texto que he !eído Marcos Ana decía que ... con sus padres (estil o
indirecto)
• “ Tengo 90 a 디 os menos 23". Þ Intenta incluir conectores del
• "Lucho por una sociedad en la que no se pu eda hacer 10 que discurso (p rimero , después ,
me están haciendo a mí", me comentó mi amigo Simón. tambi강n ， además , et c.) y
• "EI optimismo es bueno para vivir". tamb ién utiliza sinónimos del
• “ Mi receta para tener alegría es tener proyectos sanos:' verbo decir pa ra crear un
믿 1 fin de la vida es cua ndo acababan los proyectos".
texto fluido
• “ Vivo así, como un joven , co n la inquietud de un joven ,
aunque tenga 90 a 꺼 os".
• “ La dignidad , eso ha sido la clave de mi resistencia".

Basándote en l a información de! texto , copia y completa la tabla en tu

cuadεrno.

I페테꽤 fl 맴m"!ml꽤~ F 'l'fj I tft t.t폐묶빠”톰

m
4 ÉI explica, sentado cerca I，~ “ 10"
de ‘
5 ... el policía , irritado, !.e “ le"
gritó
6 Eso 10 va a hacer 히 “ 10"
7 ... 원Q va aser posible un "eso’
día ...

Basándote en el texto indica si estas frases son verdaderas (V) 0 fal sas (F) e
indica las palabras del texto que justifican tu r espuesta.

8 1\l1 arcos Ana fue desde joven un rep resentante de la memoria históri ca
9 Estuvo encarcelado más de 20 años por sus convicciones políticas
10 Para él es muy importante preservar la memoria histórica.
11 Se siente , a los 90 años , una persona ca lmada y cansada
12 Almodóvar acaba de rodar una película sobre Marcos Ana
13 Ahora tiene sentimientos de rencor pa ra aquellas personas que le
enca rcelaron

14 티 니 Itim o abrazo a sus compañe ros de lucha suponía el momento más difícil
para é l.

15 Cree que el mundo nu nca va a cambiar.

59
I:---;1 A Extensión Diversidad cultural 1
‘
16 Explica las siguientes estructuras sacadas del texto A qué hacen referenci a?

la Ilama excitante de la vida la memoria es dignidad

ni rencor, ni vergüenza , ni olvido sensibilidad a flor de piel
un sonámbulo apresurado

17 ιCómo describirías al poeta Marcos Ana? i.Q u 강 cualidades tiene? Trata de dar
una descripción 10 más completa posible

18 Imagina cómo fueron los años que Marcos Ana pa só en la cárce l. Wué
cosas no podía hacer? i.Q ué echaba de menos?
Þ Busca información relativa a la
19 i5abes qué es la memoria histórica a la que hace referencia el texto? Busca Ley de Memoria Histórica de
una definición e información para compartir con tus compañeros España u otros países como
pueden ser Argentina , EI
20 i.Q u강 opinas del proyedo de Almodóvar? ιCómo te imaginas el argumento de Salvador, Guatemala , Chile ,
la película? i.Q ué personajes podría tener? ιQué localizaciones y lugares serían etc. y analiza la implicación
los principales escenarios de la acción? ä la banda sonora de la pelícu la? Elige que para el presente y el
algunas canciones para incluir en el filme. Trabaja con otros compañeros y futuro puede tener
después se puede contrastar la información con el resto de la clase.

60
 A Extensiδn Diversidad cultural 1 1::----
3 “ La celebración del Día de la Pachamamα": Como
Adividades orales parte de una aldea globa l, vamos a hablar de la
ce lebración de este día tan importante para los
pueblos indígenas. Cada uno buscará
información sobre qué se celebra ese día y
propondrá una serie de actividades para celebrar
una fiesta en el colegio.
4 “ Una mirada al pasado": Podemos establecer en
clase una mesa redonda en la que recopilemos
diversas noticias de la prensa que traten sobre
aspectos de la memoria histórica de varios
países como pueden ser Argentina , EI Salvador,
Guatemala , Chile , España u otros países que os
mteresen.
Tr abajaremos en pequeños grupos para
presentar un dosier de cada país. Después
podemos presentar toda la información
encontrada en forma de póster para decorar
‘
nuestra clase de españo l. Qué grupo ha sido el
más original? GQué conclusiones podemos
sacar? GQué hemos aprendido?
5 Muchas veces las canciones son una forma de
presentar de una forma crítica el pasado.
Podemos elegir una canción para presentar al
resto de la clase. Hablaremos del intérprete ,
título , tema , relación con la realidad histórica ,
contenido de la letra y opinión persona l.
AIgunas sugerencias son: “ Pobre Juaη " (Maná) ,
"Papa cuéη tame" (Ismael Serrano) , “ La muralla"
Actividad oral individual (Quilapayún) , "Desapariαoη es" (Rubén Blades) ,
“ Dinosaurios " (Chariy García) , pero puedes
1 Vamos a utilizar una de estas fotografías como
anuncio del Día de la Lengua Materna. Haz incluir en la lista otras que te gusten
una presentación individual de los tipos de
actividades que se realizarán y de la importancia
de hacer esa celebración. Elige una de las 2 Actividad oral interactiva
fotografías y da las razones que argumenten Una sesión de cine: Podemos elegir una de estas
tu elección. También puedes utilizar otras películas para ver en cI ase y después realizar un
ilustraciones para el carte l. debate sobre los siguientes puntos:
2 En clase se va a celebrar un encuentro titulado t Diversidad cultural y representación étnica:
"Mosaico de culturas". Cada participante deberá
representar a un pueblo indígena de los que
‘Cómo se presentan los distintos rasgos étnicos
en la película?
se presentan en el mapa de los ejercicios de
contextualización. Podemos hablar de: sus t GSe presentan algunos estereotipos?
orígenes , su lengua, sus tradiciones y costumbres ,
Películas
su situación actual en cuanto a su economía,
empleo , representación en la prensa , et c. Apaga y vámonos (Manel MayoL 2005); Cocochi
(Cárdenas y Guzmán , 2007); Diarios de motocicleta
Al final de las presentaciones haremos un (Walter Salles, 2004); EI corazón del tiempo (Alberto
resumen de todo 10 nuevo que hemos aprendido Cortés , 2009); La teta asustada (Claudia Ll osa ,
y crearemos una serie de recomendaciones para 2008); Una estrella y dos DαIfés (Alberto Lecchi , 2006)
tener en cuenta la importancia de reconocer la 61
pluralidad cultural de nuestro planeta.
l--- :J A Extensión Diversidad cultural 1

Tareas escritas b Escribe una entrada en tu diario en el que

describes tu visita a un pueblo de los que
1 Respuesta personal aparecen en el mapa.
Expresa tu opinión ante una de las siguientes
afirmaciones , argumentando tus propias ideas y Þ Describe cómo son sus pobladores
recogiendo otras de diversas fuentes como (tradiciones , costumbres , lengua).
periódicos, libros 0 Internet. Þ Escribe qué sensaciones y sentimientos te
ha producido la visita.
Recuerda recoger información de los ejercicios que
has realizado anteriormente , así como de las
fuentes que hayas utilizado para tus Recuerda repasar los tiempos de pasado para
investigaciones , presentar vocabulario variado e utilizarlos bien en tu redacción.
intenta utilizar el presente de subjuntivo con las
c Una entrevista a un delegado de una
estructuras practicadas en esta unidad.
comunidad indígena: como parte del equipo de
redacción del periódico escolar, has tenido la
"Conocer la historia es importante para poder oportunidad de realizar una entrevista a un
interpretar el pasado de una cultura y para construir representante de una comunidad de un pueblo
su futuro." indígena para el próximo número de la revista.
En la entrevista este representante ha hablado
“ Una sociedad total，ηlente multicultural debe tener
de la situación en que se encuentra su pueblo ,
en cuenta todos los pueblos que la forman."
las necesidades , sus tradiciones y costumbres y
cómo ve el futuro de su cultura y lengua.

2 Tareas de redacción
Realiza una de estas tareas relacionadas con el
proyecto de CAS
tema de las interacciones interculturales. Escribe
Escribe un informe sobre un proyecto de CAS
un mínimo de 250 palabras.
relacionado con una de estas posibilidades , aunque
a Tras leer un artículo en un periódico local, puedes utilizar otras que te parezcan interesantes.
decides escribir una carta al director del mismo Utiliza un mínimo de 250 pa labras:
sobre: • La celebración de EI Día Internaciona l de los Pueblos
Indígenas (9 de agosto)
Þ La necesidad de proteger las culturas
• La creación de "EI espacio de la memoria": un rincón
indígenas. en el que se recogerán testimonios , fotografías ,
Þ La necesidad de comprender nuestro poemas , recortes de prensa sobre algunos momentos
pasado para poder mejorar el presente y históricos importantes en algunos países de habla
el futuro. española (España , Argentina , Chile , Guatemala ,
Nicaragua , 티 Salvador, Panamá , etc.)
Puedes incluir en el proyecto: por qué es importante
Recuerda utilizar una variedad de conectores realizarlo , cuáles son sus objetivos y cómo se lI evará
para que el texto sea coherente y esté bien a cabo
estructurado.

62
 ••••••••••••••••••• •••• •
2 Lengua y cultura

Contextualización
t Observa esta nube de palabras. Elige tres palabras y
explica a tus compañeros qué significan para t i. i, Están • . . • • ~‘ •• -
ellos de acuerdo?
t En pequeños gr때os， cada uno elige la palabra en DIAl때 없lPOA짧많싹값& ; - -- - -
español: que más le gusta , que más le irrita , que le 뼈 jFRASE wo”AC빼않메TUI뼈
prodt
띠uce
a때
ña때dirmás pa떠la때bras a 성
1a 따
lii언st떠ayd
야es때
pu냉
1뼈és comparar I ’ . 11 T .IOA
‘
con el grupo Se repite alguna? ‘ ’‘. ... ‘ ••
l ‘~
•‘ Crees que lengua y cultura son dos conceptos
independientes? En pequeños grupos vamos a buscar
‘
razones a favor 0 en contra de esta idea. Qué ideas
podemos sacar de las conclusiones de la clase?
t Los jóvenes siempre están innovando la lengua. i, Te
parece bien el uso de la jerga coloquial de los jóvenes?
Argumenta tus opiniones. i, Conoces palabras del argot
juvenil español de 105 distintos países de habla española?
Te proponemos que en grupos busques el significado y
procedencia de estas palabras: mola muchι se le va Zα piηza，
el curro , chamba , plata , bolichι estar alloro , un emilio,
papeαr ‘ Puedes añadir más?
I--- :::1 A Extensión Diversidad cultural 2

La movida nació en junio pasado en una sonrisa y de ayudar a mejorar el

México , por iniciativa del joven vasco uso de nuestra lengua>> , dijo Maidana ,
Pablo Zulaica Parra , y pronto se extendió de 18 años.
a Perú y Argentina , donde se multiplican
las “ intervenciones>> en todo tipo de Según Zulaica, de 27 años , el proyect。
carteles donde las tildes brillan por <<tiene un componente 1 니 dico muy
su ausencla. importante>> y ‘<es una 'desacademización ’
de 10 académico , como un vandalismo
Apenas detectan la falta , estos “ cruzados suave que conserva todo el rigor en el
ortográficos>) pegan un acento de papel fondo. Gusta a grafiteros y a editores y
visible en el que además se explica la lingüistas. Además , tiene un punto de
regla ortográfica violada activismo que nos hace sentir como
ciudadanos que nuestra voz sí
Cada acto de reivindicación gramatical es puede oírse>>.
fotografiado y las imágenes se suben a
los diversos blogs de la iniciativa “ Acentos Para los dubitativos , los
perdidos>> , donde además se generan blogs de “Acentos perdidos끼
interesantes debates sobre el español , http://acentosperdidos.blogspot.com/ ,
una iniciativa que también suma adeptos tienen un enlace a la Ortografía de la
a través de la red social Facebook. Lengua Española de la Real
Academia Española
<< 티 principal objetivo es que la gente tome
conciencia de la importancia de usar bien Aún así , estos defensores de la tilde no
nuestra lengua>> , dijo a Efe Rodrigo tienen nada de dogmáticos y hasta se
Maidana , un estudiante de Economía de muestran comprensivos con el colombiano
la ciudad argentina de La Plata que Gabriel García Márquez , que en 1997 , en
comanda la iniciativa en su país. el primer Congreso Internacional de la Lengua , celebrad。
en México , sugirió poner <<más uso de razón >> en los
Como regla , estos jóvenes solicitan autorización para acentos escritos como parte de su polémica propuesta
pegar las tildes siempre que sea posible , pero si se trata para 선 ubilar la ortografía>> , que tanto revuelo generó.
de anuncios comerciales 0 políticos 10 hacen sin permiso
pues << sem히ante desafío , con tantos 이os responsables de ‘<García Márquez emitió una opinión que debe respetarse ,
ese mensaje , merece ser visiblemente señalada>> , dijo a porque sinceramente a todos nos gustaría una lengua
Efe Zulaica , redactor publicitario que vive en México. más sencilla , como la que él pide>> , señaló Maidana , hij 。
de periodistas y que asegura que “ desde chiquito>>
Falta de educación , desinterés y malas costumbres son siempre tuv。 “ un gran interés por la ortografía>>.
algunas de las razones que estos jóvenes descubren para
el abandono progresivo de las tildes , agravado por una no Como parte de esta iniciativa , la joven peruana Lorena
muy buena ortografía entre los publicitarios. Flores Agüero ha creado el <‘ tildetón >> , una salida
planificada para pegar acentos en las calles que ya se
.‘
Las may니 sculas ， por ejemplo , son candidatas usuales a la organizó en México y Perú y que próxi mamente se hará
ausencia de tilde , y por argumentos históricos , como que en Argentina.
las máq 비 nas de escribir no permitían su acentuación y
que a los impresores se les salían los tipos de la tilde de “ Acentos perdidos>> también organiza “ cruzadas
los rótulos , se asentó la falsa norma de que las puntuales>> a favor de la acentuación; la primera se hiz。
mayúsculas no lI evan acento gráfico. en Li ma y tuvo como blanco al logotipo carente de
acento gráfico del grupo español Telefónica , al que
A diferencia de otras <<intervenciones urbanas>> como los acusan de ser “ uno de los mayores irresponsables en
grafiti 0 los esténciles (técnicas decorativas con plantillas) , el uso de la tilde>>
estos chicos no actúan furtivamente.
EFE
<<Es bueno que la gente te vea e intercambiar opiniones.
La gente principalmente se sorprende. Esta cruzada no
trata de hacer en 이 ar a nadie , al contrario , trata de sacar

64
 A εxtensión Diversidad cultural 2 ,....
1 Antes de leer el texto relaciona las pa labras de la primera columna
con una palabra de significado similar en la otra columna.

reivindicar a enfadado t Averigua haciendo una

2 movida b empeorar búsqueda en Internet qué son
3 tildes c lidera la Agencia Efe y la RAE . Visita
4 generar d iniciativa el blogspot que se menciona
5 comanda e acento gráfico en el texto , la página de la
6 desafío precisión Fundéu , e indaga qué otras
7 agravar g producir academias de la lengua
8 furtivamente h reclamar española existen en otros
9 enojado secretar끼 ente palses.
10 asentar no tlene
11 ngor k establecer
12 revuelo alboroto
13 carente m reto
Estas son al gunas expresiones que aparecen en el 9 Pablo Zu laica Parra ha sido el creador de esta "cruzada".
texto. Elige la opción que mejor defina cada frase .
10 Los jóvenes de "acentos perdidos" se confo rman con
2 brillar por su ausencia pegar un acento de papel en los carte les donde se
infringe la norma ortográfica
A bri lla incluso cuando no está
B destaca en todos momentos 11 No suelen uti lizar mucho las nuevas tecno logías en sus
C no aparece campanas.

3 tratar de sacar una sonrisa 12 Suelen pedir permiso a las empresas de los carte les
implicados a la hora de Ileva r a cabo su iniciativa de
A siempre está sonriendo
pegar acentos
B intenta ser gracioso
C le sobran las sonrisas
13 EI desinterés es el mayor motivo de la desaparición de
4 poner más uso de razón las ti ldes

A ser lógico 14 No es necesario acentua r las letras mayúscu las.

B razona r
15 La iniciativa es dogmática y seria
C ser obstinado
16 Resume 10 más importante del texto en 150 palabras
5 tener como blanco
17 ne parecen bien las iniciativas que proponen estos
A ser limpio
jóvenes? ä el hecho de pegar los acentos en lugares
B tener como objetivo
públicos? LPor qué? LSe te ocurren otras campañas
C tener como ayuda
relacionadas con los idiomas? Comparte tus ideas con
6 Expli ca con otras pa labras 10 que sign ifican las el resto de la clase. LQué iniciativa es la más original?
siguientes palabras y expresiones dentro del contexto
18 LQuξ importancia tienen en el 강xito de estas campa 디 as
del artículo : intervenciones, cruzodos ortogróficos,
las nuevas tecnologías? LPueden las nuevas tecnologías
intervenciones urbonos, grofitero, jubilor 10 ortogrofío
beneficiar 0 perjud icar la expansión de un id ioma?
Trabaja en grupo y después compara 10 que han escrito
Com강 ntalo con tus compa 디 eros y co n ellos redacta
el resto de compañeros. LCoincides con ellos?
algunas conclusiones
7 En el texto aparecen los siguientes nombres: Pablo
Zulaica Parra , Rodrigo Maidana , Gabriel García Márquez,
Lorena Flores Agüero 미 por qué son importantes cada
uno de ellos y se mencionan en el texto

Basándote en el texto indica si las frases 8-15 son

verdaderas (V) 0 falsas (F). Corrige las fa l sas

8 La iniciativa nació en Perú y se extendió a otros países

65
I • • •;;J A Extensión Diversidad cultural 2

E1 español y las
Un patrimonio intangible demandas de los pueblos amerindios , vuelve a
plantearse de forma apremiante la pregunta acerca del
Recordaré un hecho que mucho atañe a la lengua destino de estas lenguas.
española , que cerca de 400 millones de mujeres y
hombres tenemos como materna. El que llamaré Hay , por supuesto , personas que consideran que la
romance castellano se fue formando a partir sobre todo muerte de ellas es inevitable y que , además , no hay
dellatín , haciendo suyos a la vez elementos de otras razón para dolerse de ello , ...(5) ... la unificación
lenguas. De ello dan testimonio sus helenismos , lingüística es altamente deseable . ... (6) ... semejante
hebraísmos , arabismos y germanismos , para solo actitud , hay otros que pensamos que la desaparición de
nombrar los más obvios. […] cualquier lengua empobrece a la humanidad. Todas las
lenguas en las que mujeres y hombres aprendieron a
Traigo esto a la memoria porque quiero fijar la atención pensar , amar y rezar , merecen ser respetadas como
en 10 que ha ocurrido y ocurre hoy al español en su parte de sus derechos humanos y de su patrimonio
situación de contacto con diversas lenguas. Pienso cu1tural. [ ... ]
sobre todo en el inglés y en las amerindias que , como
consecuencia del encuentro entre dos mundos , le i. Perdurar puede ser el destino de las lenguas
salieron al paso. Me refiero a las que se hablaban al amerindias hasta hoy vivas? i. ••• (7) ... será ello
tiempo del encuentro original , las no pocas que han teniéndolas como reliquias exóticas del pasado?
muerto y las que hasta hoy siguen vivas. i. 0 , ... (8) ••. , reconociendo que son vehículo de
comunicación para transmitir ideas y sentimientos
Mientras hay quienes temen la influencia del inglés , la profundamente humanos , con raíces en arraigadas
mayoría contempla con desdén los idiomas indígenas , formas de concebir el mundo? […]
designándolos frecuentemente como meros "dialectos".
De la convivencia del español con el inglés diré solo que
no debemos temer que nuestra lengua , saludable y en Una conclusión
expansión , esté en peligro por esto y que incluso
incremente su léxico con anglicismos siempre y cuando Yaquí 、riene la conclusión que quiero deducir de 10
ello sea necesario. expuesto. i. Cuál debería ser la actitud de los hablantes
del español , tanto en Hispanoamérica como en España
Volvamos ya la mirada precisamente a la convivencia y en dondequiera que se habla nuestra lengua materna ,
del español con los centenares de lenguas amerindias ante la convivencia con los idiomas de los pueblos
que aún perduran. El tema es de enorme interés puesto originarios? i. Continuará prevaleciendo la actitud de
que ningún otro idioma , de modo tan intenso , comenzó desprecio hacia ellos? [... ]
a convivir con una Babellingüística de tal magnitud
desde fines del siglo XV y en las centurias siguientes Ri ca será la humanidad en posesión de lenguas
hasta hoy. [.. .] ecuménicas como el español , hablado por cientos de
millones , y a la vez dueña de otros muchos idiomas
vernáculos. Son ellos patrimonio espiritual muy valioso ,
La situación contemporánea no solo de quienes 10s hablan , sino de la humanidad
entera. Por eso es imprescindible que los gobiernos
.••(1) ... en las últimas décadas del siglo XX la palabra implanten de manera efectiva la educación bilingüe en
de algunos de los cerca de cuarenta millones de los lugares en que cada una de estas lenguas tiene
amerindios sobrevivientes se ha alzado y comienz.a a ser vigencia. Su florecer hará de nuevo verdad que la
escuchada. Ello ha ocurrido casi siempre de forma diferencia es fuente de creatividad cultural.
pacífica , …(2) ... algunas veces con violencia , …(3) ...
en el caso de Chiapas en México. Los indígenas
demandan respeto y, …(4) ... ocurre en otros muchos
lugares del mundo , incluyendo algunos de Europa , Miguel León-Portilla
exigen se reconozcan sus diferencias culturales y el Letras Libres
derecho al uso y cultivo de sus lenguas. A la luz de las

66
 A Extensión Diversidad cultural 2 1:----
Explica con otras palabras las palabras que aparecen en negrita segú n
el contexto del texto. Utiliza un diccionario 0 pregunta a tu profesor si I뭘뀔E덜l
tienes dudas
Expresar opinión
1 un hecho que atañe
• Prepara una lista de
2 quiero fijar la atención estructuras para utilizar a
la hora de expresar tu
3 las (l enguas) amerindias que le salieron al paso
opinión. Tendrás muchas
4 la mayoría contempla con desdén los idiomas indígenas, designándolos oportunidades de utilizarlas
frecuentemente como meros “ dia lectos" en las tareas escritas y
orales. Divide la lista entre
5 incluso incremente su 1강xico con anglicismos expresiones que se utilizan
6 la convivencia del español con los centenares de lenguas amerindias que con indicativo y las que se
a 니 n perduran escriben con subjuntivo

7 la palabra de algunos de los cerca de cuarenta millones de amerindios

’ Aquí te damos algunas para
empezar: yo creo/pienso/
sobrevivientes se ha alzado
opino /c onsidero que +
8 los indígenas demandan respeto indicativo (Creo que tienes
razón) , no creo/piens%pino/
9 vuelve a plantearse de forma apremiante la pregunta considero que + subjuntivo
10 con raíces en arraigadas formas de concebir el mundo (No creo que tengas razón ),
en mi opinión + indicativo (En
11 continuará prevaleciendo la actitud de despre ci 。 mi opinión se debe
considerar la otra opción) , es
12 rica será la humanidad en posesión de lenguas ecuménicas como el
un/a desastre/vergüenza/
español
lástima/alegría que +
13 dueña de otros muchos idiomas vernáculos subjuntivo (Es una lástima que
el proyecto no haya salido
14 los lugares en que cada una de estas lenguas tiene vigencia como quer.떠mos).
15 s 니 florecer hará de nuevo verdad que la diferencia es fuente de creatividad
cultura l
16 En el apartado "Lo situoción contemporáneo" del texto faltan algu nos
conectores del discurso (1-8) . Selecciona de la caja que aparece a
continuación la op디 ón más adecua da. Trabaja con un compa 더 ero .

como en cambio ya que en contraste con

solo aunque pero como

Escoge las opciones que contengan algunas de las ideas expuestas en cada
uno de 105 apartados del texto. Hay más de una opción en cada apartado.
17 Un potrimonio intongible:
A EI español goza de buena salud
B Todas las lenguas amerindias se han extinguido.
C 티 español , como otros idiomas, ha convivido desde hace mucho tiempo
con otros idiomas

18 Lo situoción contemporáneo:
A La voz de los amerindios se está empezando a escuchar.
B La desaparición de las lenguas debilita culturalmente nuestro planeta.
C Todo el mundo piensa que la muerte de algunas lenguas es inevitable.
19 Uno con c!usión.

A Los gobiernos deben buscar nuevas formas de promocionar los idiomas

menores
B Las lenguas constituyen un patrimonio espiritual muy valioso.
C La diversidad cu ltural ha dejado de aportar creatividad cu ltural
67
I--- ::1 A Extensión Diversidad cultural 2

Basándote en los primeros dos apartados d el texto (Un patrimonio intangible

y La situación contemporánea ), copia y compl eta l a ta bla en tu cuaderno. I험과쿄굉i

I페짜꽤 맴맘때꽤~ F 'I'r\ I tft t.t헤”쩌”힘 Las oraciones de relativo

y SU USO
z20 ... 따
d eg
민멘110 때
d a히n때
1

21 ...Ia at앤e맨따
nκ
띠C1c1띠oωón en mqu뻐eh뻐깨10" l • Las oraciones adjetivas
modifican sustantivos 0
ocu rrido “
pronombres de la oración
22 ... me refiero a 1웰 que se 11 깨s" principal , como 10 podría hacer
hablaban un adjetivo. Se introducen
Z3 .. .esté en peligro por 원tg. "esto" mediante relativos: pronombres
relativos (que, el que, el cual,
Z4 ... que la muerte de 빼 괜; quien, cuanto, etc.), adjetivos
25 En e l texto se habla de los heleni smos, hebraísmos , arabis mos, relativos (cuyo , etc.) 0 adverbios
germani smos y angli cism os que han ayudado a forma r el castell ano. En relativos (donde, a donde,
pequeños gru pos , vamos a preparar una lista de préstamos del griego ,
adonde)
hebreo , árabe , alemán , francξs， italiano e in gl 강 s que se utili cen en el • Recuerda que existe
espa 디 0 1. We qu 강 idioma hemos encontrad o más? Después concordancia de género y
confeccionaremos un a lista de am eri can ismos in co rporados al número entre el pronombre
españo l. LTienen los otros idiomas que conoc송 i s la mis 미 a ca ntidad de y el adjetivo con su
palabras importadas? LQué concl usiones se pueden saca r? antecedente . Es importante
revlsar y practlcar estas
26 Resume co n tus propias palabras las ideas principales que expone Miguel construcciones pues las
León Portilla sob re el es pa 디 0 1 ， las lenguas amerin dias y el futuro de estos utilizamos ampliamente
idiomas. i. Estás de acuerd o con ξ I? Manifiesta tu opinión aportando
• Fijándonos en los primeros
ejemplos tres párrafos del Texto B
27 EI texto habla d e 10 impo rtante que es el papel de los gobiernos a la hora de podemos hacer una lista con
proteger las lenguas menores 0 en peli gro de extinción. En pequeños algunos ejemplos de frases de
grupos vamos a diseñar un plan de intervención para ayudar a promover relativo utilizados. LCuáles
so n los antecedentes en
esos idiomas. i. Qué haríamos co mo miembros del gobi erno? i.Q ué
cada caso?
estrategias podríamos em plea r para dar a conocer esas lenguas? Va mos a
pensa r en premios , programas audiovisua les , peri ódicos , ca mpañas que se • Ap rovecha las tareas escritas
podrían crea r. i. Coincide e l plan con e l del resto de la clase? (página 68) para practicar más
estas estructuras

68
 A Exte뼈

「뚫摩똘활펀l
Adividades orales

’ Investiga por tu cuenta otros temas que sobre las

diferentes lenguas y culturas del planeta te interesen.
’ Presenta después al resto de tus compañeros 10 que
has encontrado sobre el tema elegido

Proyecto de CAS
Þ Dividiremos la clase en pequeños grupos para
‘ Acentos perdidos en acción preparar un proyecto relacionado con la celebración
de la divers idad lingüística y cultura l. Después
haremos una presentación al resto de la clase
Actividad oral interactiva Þ Puedes incluir en el proyecto: por qué es importante
‘
1 Debate: Podría llegar a ser el español la única realizarlo, cuáles son sus objetivos y cómo se Ilevará
a cabo
lengua del planeta? Vamos a dividir la clase en
dos grupos: uno defenderá que el español puede
llegar a ser la lengua común de todos los
Cuando muere una lengua
habitantes del mundo , mientras que el otro
Cuando muere una lengua
grupo hará 10 contrario. Antes de empezar el Las cosas divinas ,
debate buscaremos el mayor número de razones Estrellas , sol y luna;
y ejemplos posibles que ayuden a sustentar Las cosas humanas
nuestra propuesta. Pensar y senti r,
No se reflejan ya
2 Podcast: Vamos a preparar una grabación en En ese espejo
forma de podcast en la que el tema central será Cuando muere una lengua
“ Ellenguaje de los jóvenes". Tγabajaremos en Todo 10 que hay en el mundo
parejas y elegiremos un subtema relacionado Ma res y ríos ,
con el tema central. Se puede hacer en forma de Animales y plantas ,
Ni se piensan , ni pronuncian
entrevista , debate , comentario persona l, et c. La Con atisbos y son idos
fotografía que aparece al principio de esta Que no existen ya
página también puede servir de inspiración . Cuando muere una lengua
Para siempre se cierran
3 Vamos a leer este poema escrito por Miguel
A todos los pueblos del mundo
León Portilla y después en pequeños grupos Una ventana , una puerta ,
haremos una comprensión del mismo. Podemos Un asomarse
utilizar el poema como introducción para De modo distinto
presentar un idioma que esté en peligro de A cuanto es ser y vida en la tierra
extinción. También se puede hacer una Cuando muere una lengua ,
presentación en la que hablemos d e la historia Sus palabras de amor,
Entonación de dolor y querencia ,
del idioma , quiénes y cuántos son sus hablantes
Tal vez viejos cantos ,
Y si se está haciendo algo para recuperarlo . Entre Relatos , discursos , plegarias ,
esos idiomas están el teco , el kiliwia , el totonaco , Nadie , cual fueron ,
el zoqu e , et c., pero podemos elegir otros. Alcanzará a repetir
Cuando muere una lengua ,
Ya muchas han muert。
Y muchas pueden morir
Espejos para siempre quebrados ,
Sombra de voces
Para siempre aca lladas
La humanidad se empobrece. 69
(Extraído de http://wwwletraslibres.com/)
 A Exlensión Diversidad cuhurall

Tareas escritas b Investigamos 1a desaparición de 1as 1enguas.

Cada dos semanas desparece un idioma y como
1 Respuesta personal parte de 1as ce1ebraciones de1 Día Mundia1 de 1a
Lee e1 siguiente enunciado y e1abora una respuesta Lengua Materna te han propuesto que escribas
persona1 usando como mínimo 150 pa1abras. un artículo periodístico que explique 1as causas
Compara 1as actitudes y situaciones, tanto similares de esta desaparición y dé ideas para ayudar a
como diferentes , sobre este tema en 1a cultura preservarlas. Deberás mencionar qué tipo de
hispana y en 1a tuya propia. La respuesta deberá prob1emas pueden tener estas 1enguas en peligro
expresar tu opinión sobre e1 tema y justificar1a. de extinción , estudiar a1gún caso concreto y
proponer a1gunas actividades que ayuden a
mantener vivas esas 1enguas, dando también
"Las lenguas se mueren cuando se dejan de hablar en una opinión persona1 de por qué es importante
la vida diaria . AI morir una lengua 10 que se pierde es 1a diversidad lingüística en e1 mundo.
más que un particular sistema de comunicación entre
c Elige una de 1as siguientes opciones que tienen
un grupo de personas: con ella se extingue también una
como tema centra1 a1gún aspecto re1acionado
forma única de ve r la vida , de pensarla , de reflexionar
sobre 10 que es el universo y la natu raleza. " con e1 españo1 y su entorno. Escribe un texto.
(http://www. sepiensa.org.mx) Para ello tendrás que investigar y recoger textos
y recursos sobre 1a opción se1eccionada, además
de aportar una opinión persona1 sobre e1 tema:

2 Tareas de redacción t E1 spanglish no es una 1engua.

Realiza una de estas tareas re1acionadas con e1 t E1 argot juveni1 es una forma de
tema de 1engua y cultura. Escribe entre 250 y 400 expresión de 1a juventud.
pa1abras. t LExiste e1 imperialismo 1ingüístico?
a Como periodista de1 periódico de 1a escuela, te t Es necesario reconocer y proteger 1as
han pedido que entrevistes a una de 1as 1enguas minoritarias y así fomentar 1a
personas que se mencionan en e1 Texto A. diversidad.
Redacta 1a entrevista. Deberás tratar 10s
siguientes puntos en tu redacción: d Después de 1eer e1 Texto B, decides escribir un
comentario destinado a1 sitio web para
t Cómo y por qué empezó 1a iniciativa. expresar tu opinión y contestar a1gunas de 1as
preguntas que Migue1 León Portilla 1anza como
t E1 tipo de iniciativa que propone. asuntos de reflexión.
t Comentar a1guna anécdota en a1guna de
sus “ cruzadas".
t Cómo ve e1 progreso de su iniciativa.
t Otras ideas.

70
!鍵묶띨띔훌톨
•••••••• ••• •••• • •• • • •• •
3 La inmigración

Contextualización
Vamos a preparar un juego de rol en el que dos periodistas van a
entrevistar a una pareja de inmigrantes en Madrid para elaborar
Þ Como miembros de la
un reporta]e. Comunidad de aprendizaje
Þ Los periodistas , prepararán preguntas para saber cuánto del IB nos esforzaremos
por ser solidarios y de
tiempo llevan en España, por qué razón decidieron venir, en
mentalidad abierta
qué trabajan, la escolarización de los hijos , problemas que
sufrieron de adaptación y cualquier otro aspecto de interés. ’ LCrees que el tema que
vamos a estudiar en esta
Þ Los inmigranteκ prepararán respuestas para preguntas unidad puede ayudarnos a
relacionadas con el tiempo que llevan en España , por qué razón poner en práctica los dos
decidieron venir, en qué trabajan y !as dificu!tades que han aspectos mencionados?
encontrado para conseguir un puesto de trabajo , la Vamos a debatir entre todos
las posibles respuestas.
escolarización de los h셔 os ， problemas que han sufrido de
adaptación y cualquier otro aspecto de interés.
Þ Después de las entrevistas , vamos a hacer un mural titulado “ Los
inmigrantes responden" con las preguntas de la entrevista seguidas de
los extractos más interesantes tomados de las diferentes respuestas.
Þ Vamos a seleccionar algunas fotos interesantes relacionadas con
la inmigración para completar el mural qu e finalmente
expondremos en la clase.
I._- ;1 A Extensión Diversidad cultural 3

(1) lQuién es el camarero? lQui승 n es el médico? desde que salió de Mal í. Entró en España por
lEl inmigrante ilegal? lY el policía? Todos Melilla. Era 1995. Se escondió en los bajos
están aquí , entre nosotros. Les hemos de un camión. Apareció en Málaga. Allí le
quitado el "uniforme" para mostrarlos tal detuvieron. "Tenía una orden de expulsión ,
cual , sin prejuicios añadidos. Son sólo un pero alguien me dijo: 'Necesitamos mano de
puñado de los 700.000 descendientes de obra'. Y me quedé " . En España ha hecho de
africanos que viven en España. Uevan la todo. De la construcción a la agricultura.
diferencia en la pie l. Los vemos cada día , Con y sin papeles. Hoy tiene 38 años , una
pero lles conocemos? Esta es su historia , novia española y se ocupa de ordenar los
contada por ellos mismos. La de su lucha carros en un hipermercado.
contra el recelo blanco. Y la de su orgullo
de ser quienes son. (5) LORENZO BACALE: Hay un personaje
querido en San Sebastián: Lorenzo Bacale ,
(2) JEAN LUCKSON COMPÈRE Y SU HIJA policía municipal durante 33 años. Vino a
RITA: Todavía ... 2... quienes se sorprenden al España en 1965 , cuando Guinea Ecuatorial
ver una bata blanca y un medico negro. "La era aún provincia española. Estudió
piel , el color, guía a la gente. La aceptación ingeniería en Jaén , se mudó al norte y se
es un proceso que lleva su tiempo" , dice puso a trabajar de linotipista en un
Jean Luckson , de 33 años. Se formó ... 3… periódico. Después aprobó las oposiciones
médico en Cuba , … 4 ... de abandonar su Haití de Policía Local y se casó con una
nata l. Ll egó a España becado … 5…el salmantina. "Nunca he tenido un problema
Ministerio de Asuntos Exteriores a estudiar por ser negro. Si acaso , por poner alguna
un doctorado … 6... medicina preventiva. Su multa". A sus 63 años , ha escrito varios
filosofía: "Entiendo que la vida no es sólo libros: ’Visite Guinea Ecuatorial’; un
venir a un país extranjero y contemplar. diccionario de fang y euskera; y otro de fang
Tenemos que aportar cosas. Y si queremos y catalán.
que mejore la situación en nuestro país ,
también debemos volver y poner a prueba lo (6) AWA CHEIKH MBNEGUE: Vino en avión
que hemos aprendido". Se casó con una sola a buscarse la vida . Después de trabajar
española hace dos años. Se les cae la baba de chica interna y externa , como ayudante
con su hija del color del café con leche. de cocina y abrir el primer restaurante
senegalés de Madrid , Awa se reinventó el día
(3) MARCIA SANTACRUZ: Esta psicóloga en que llegó su hija a casa y dijo: "Hay unos
colombiana , especializada en la niños africanos en la puerta del
emancipación de las minorías en su país , supermercado". Eran menores tutelados por
percibe un doble estigma en España: "Aquí la Comunidad de Madrid. Habló con ellos.
no sólo eres negro , que ya es sinónimo de Awa , de 36 años , es la educadora social de
pobreza. Un negro es además inmigrante. Y la ONG Colectivo La Calle. Una madre para
esto le añade un matiz aún más peyorativo " . los adolescentes que vienen en cayuco.
Marcia , de 32 años , fue becada para También preside la Asociación de
estudiar un ’master’ en Gobierno y Senegalesas en España. Y de su relación con
Administración Pública en Madrid. Dice que los españoles dice: "A los negros aún nos
volverá a Colombia y seguirá haciendo miran como a bichos raros".
visibles a las minorías.

J
EGluPiallier5meomAabnraill
(4) MOUSSA KANOUTE: Cruzó desiertos y
fronteras. Dejó su huella en cinco países
72
 A Extensión Diversidad cultural 3 1:----
1 Según el párrafo (1) este reportaje está basado en los Ba sándote en los párra!"o s (3) y (4) identifica la s
testimonios ofrecidos por . . Elige la opción co rrecta palabras de l te x to qu e signifi can:

A 700.000 inmigrantes africanos 9 infamia

B un camarero , un médico , un in migrante y un policía
10 ton 。
C un grupo de ciudadanos al azar
D un pequeño grupo de negros 11 rastro

Basándote en eJ párrafo (2) comp leta 105 espacios 12 mandato

numerados (2- 6) con una paJabra tomada de esta li sta. 13 documento
pero en donde después que como Basándote en Jos párrafos (5) y (6) indica si estas frases
suyo aunque por ya hay son verdaderas (V) 0 fal sas (F) e indica Jas palabras
del texto que justifican tu respuesta .
7 Solamente tres de las siguientes frases son verdaderas
14 Lorenzo Bacale se hizo policía hace 33 años
según la información contenida en los párrafos (1) Y (2)
(Cuáles son? 15 Lorenzo trabajó en un periódico de Jaén

A Se ha puesto un uniforme a los encuestados sobre 16 Awa viajó a España con su hija.
su pie l. 17 Awa lI eva 36 años como educadora socia l.
B La gente blanca muestra desconfianza.
C Los negros tienen en estima su origen . ‘A quién 0 quiénes de los cinco entrevistados se
refieren Jas siguientes informaciones según el texto?
D Jean Luckson fue m강 dico en Haití
E EI gobierno españolle concedió una subvención 18 Ll egó a Espa 디 a de forma ilegal.
académ ica.
F A Jean Luckson le gusta tomar café con leche con 19 Vino a España a estudia r.
su hija. 20 Tiene una hija
8 Wué significa la expresión "se /es coe /0 bobo con su 21 Tiene propósito de regresa r a su país a co laborar
hijo" en el párrafo (2 )7 actlvamente.
A Su hija es muy traviesa 22 Tiene una pa reja española.
B Están encantad os co n su hija
C Su hija es todavía muy peque 디 a. 23 Habla varios idiomas.

24 No se ha sentido discriminado por su colo r.

73
l • • •다 A Extensión Diversidad cultural 3

톰삐톰법탐봐페및앞믿띤듀띔됐훼!땀밖판~， I
톰폐돼멘박낚밝웹낚웹류폐꽉꾀쁨과를=틀 I
(1) La comisaria de Relaciones Exteriores de adoptada “ habilita a la CE a armar un diálogo
la Unión Europea , Benita Ferrero.Waldner, (sobre migración) con las distintas regiones".
sostuvo que la inmigración latinoamericana EI argentino añadió que ... 20 ... contrapartida
es enriquecedora para el continente europeo le seguía preocupando la directiva del retorno ,
y que por sus especificidades merece ser que se ha mantenido inalterada y que puede
tema de conversaciones birregionales que conducir a violaciones de derechos humanos.
conduzcan a gestionarla mejor. Por el
momento , este reconocimiento no se traduce (5) Jorge Valdez , embajador del Perú , sostuvo que
en un tratamiento preferencial para los “ no es realista pretender que se derogue la
millones de latinoamericanos que viven en la directiva de retorno porque ha costado mucho
UE 0 que aspiran a instalarse en uno de sus trabajo y tiempo consensuarla entre los 27
27 estados. países" de la UE. No obstante , consideró que
la nueva legislación les deja un espacio de
(2) “'Ante flujos migratorios distintos faltan negociación , puesto que le corresponde a cada
soluciones más ajustadas a su realidad. La Estado decidir la intensidad con que la aplica .
migración de América Latina se caracteriza 티 jefe de la diplomacia peruana en Bruselas
por un alto y rápido nivel de integración" , consideró pertinente mantener una relación
consideró la comisaria , quien además destacó constructiva con países como España 0 Italia ,
la enriquecedora y positiva participación de en donde se concentra la mayor parte de la
esos inmigrantes en las sociedades europeas. inmigración proveniente de América Latina
La Comisión Europea (CE) , en un documento
titulado “ Reforzar el planteamiento global de (6) La directiva de retorno , aprobada en junio ,
la migración" , considera importante entablar armoniza las condiciones de expulsión de los
con América Latina un diálogo global y inmigrantes irregulares en la UE y permite
estructurado sobre la migración . encarcelar durante 18 meses a adultos y
menores que rehúsen irse voluntariamente ,
(3) “ Es fundamental que nos entendamos. Si además de imponer una prohibición de
logramos entendernos , podremos encontrar regresar al territorio del bloque por cinco
juntos soluciones que convengan a todos" , a 더 os . 티 Pacto Europeo de Inmigración y
dijo la comisaria de RR .EE. Aunque el Asilo consta de principios adoptados por los
reconocimiento de las partic 비 aridades 27 estados para favorecer una inmigración
positivas de la inmigración latinoamericana escogida según las necesidades laborales
abre perspectivas de diálogo , por el momento , de cada país y pone fin a las regularizaciones
los latinoamericanos , como el resto de maslvas.
inmigrantes , se verán afectados tanto por
el Pacto de la Inmigración y por la directiva (7) Precisiones: quiénes lI egan y cuánto envían
del retorno. 티 25% de los inmigrantes son
profesionales técnicos formados en
(4) Respecto al pacto , respaldado por los 27 en sus países.
la cumbre que tuvo … 15 ... en Bruselas el No menos de 60 millones de europeos
miércoles 15 Y jueves 16 de octubre , el emigraron a América Latina entre el
embajador argentino Jorge Remes Lenicov, siglo XIX y las primeras décadas del
... 16 ... pafs ejerce la presidencia pro témpore siglo pasado.
del Grupo Latinoamericano y el Caribe Entre 3 Y 4 millones de latinoamericanos
(Grulac) , opinó que ha habido mejoras … 17 ... viven en la UE , sobre todo en España , Italia
a las primeras versiones del documento: “ Dos y Alemania. Envían remesas por 60 mil
cuestiones importantes. Un cambio de millones de euros a sus países.
términos , que no es cosa menor. No es …18 ...
mismo decir inm igrante ilegal que decir Erík Struyf Palacíos
inmigrante irregular". En segundo lugar, EI Comercío
Remes rescató el hecho ... 19 ... que la versión
74
 A Extensión Diversidad cultural 3 1:••••
1 LCuál de las siguientes frases resume el párrafo (1)?
톨꽁표고굉i
A Los latinoamericanos se benefician de un trato prioritario en Europa .
B La Unión Europea consta de 27 regiones. Siglas, acrónimos y
C La in migración latinoamericana es de alto poder adquisitivo. abreviaturas
o La inmigración procedente de Latinoa m강 rica debe ser mejor
adm inistrada.
’ Identifica las siglas , los
acró nimos y las abreviaturas
Basándote en los párrafos (2) y (3) completa las siguientes frases con presentes en el Texto B y
palabras tomadas del texto. su significado

2 Según la comisaria , el principal rasgo distintivo de los inmigrantes ’ lPuedes entender la sutil
diferencia entre los tres
latinoamerica nos es 5U
conceptos7
3 Con respecto al asu nto migratorio , entre
se debe emprender...
Latinoam 강 rica y la Unión Europea ’ lPuedes pensar en otros
ejemplos de estos tres
4 Por medio de la comprensión mutua es posible alca nzar aspectos en espa 끼 01: OTAN ,
ONU , ADEN A. AVIANCA , EE
5 La valoración de la inmigración latinoa merica na posibilita UU ., JJ.OO ’ “ .7
Basándote en los párrafos (1) , (2) Y (3) identifica las palabras del texto ’ jTe será muy útil para entender
la prensa en español!
que significan:
6 ser digno de 7 pretender 8 movimiento

9 apropiado 10 asimismo 11 tomado en conju nto

12 rasgo 13 demás 14 trato
Basándote en el párrafo (4) del texto completa los espacios numerados
(15 -2 이 con una palabra tomada de esta lista .

10 respecto tampoco lugar sino por

de cuyo entre también para con en

Basándote en el párrafo (5) del texto , copia y completa la tabla en tu

cuaderno

圖圖細l懶屬뀔l
21 .. .puesto que ~ cq[r~sponde . “ le"
22 ... Ia intensidad con que 맨 aplica .. . "Ia"
23 ... en donde se concentra. .. “donde"

Basándote en los párrafos (4) y (5) identifica las palabras del texto que
때빼때

significan:
떼쩨 삐

24 apoya r 25 reu nión

%“ 27 texto
M n”
28 palabra 29 inva riable 31 anular
M
32 fuerza 33 oportuno
Basándote en los párrafos (4) , (5) Y (6) indica si estas frases son verdaderas
(V) 0 falsas (F) e indica las palabras del texto que justifican tu respuesta.

35 El acue rdo ha sido favorecido unánimemente por los estados europeos en

el encuentro.
36 티 Caribe preside el Grulac
37 티 니 Itimo texto aprobado permite una nueva consulta acerca de
la inmigración.
38 EI representante argentino expresó su preocupación por 105 directores 75
del encuentro
I • • •;;1 A Extensión Diversidad cultural 3

39 Los países europeos adoptaron un común acuerdo sobre la directiva

del retorno. Para ir más lejos •••
40 티 representante peruano ha viajado a España e Italia para comprobar la ’ LPuedes pensar en alguna
minoría en tu país que se
situación de los inmigrantes latinoamericanos.
sienta marginada 0 excluida
41 Los inmigrantes irregulares pueden ir voluntariamente a la cárcel durante de alguna manera?
18 meses
Þ Con respecto a las políticas de
42 티 Pacto Europeo de Inmigración y Asilo promocionará la inmigración inmigración , ιcrees que
durante cinco años. deberían ser más estrictas 0
más flexibles? ιPor qué?
Basándote en los párrafos (6) y (7) identifica las palab ras d el texto
que significan: ’ LPiensas que cada país debe
decidir la forma de gestionar
43 ajustar la inmigración 0 crees que
deberían existir medidas
44 rechazar
internacionales respetadas
45 selecto por todos? Da razones que
justifiquen tu respuesta
46 decenio

47 envío

Basándote en la información recogida en el párrafo (7) identifica el error

contenido en las siguientes afirmaciones. Proyecto de CAS
48 티 75% de los inmigrantes se ha preparado profesionalmente en su • ιHay inmigrantes en tu
país natal. CI 니 dad?

49 Se han registrado al menos 60 m il\ ones de inmigrantes latinoamericanos t Si es así , ιpor qué no poner
entre el siglo XIX y principios del XX. en práctica el perfil de la
comunidad del lB mediante
50 En España , Ita lia y Alemania residen entre 3 y 4 millones de una actividad de CAS
latinoamericanos relacionada con los
inmigrantes?
t Podemos considerar visitas
para compartlr sus
experiencias , ayudarles a
aprender nuestro idioma ,
compartir aficiones sociales ,
cultura les 0 deportivas ,
’ i Esta actividad podría ser
una oportunidad real para
desarrollar nuestra solidaridad!

76
 A Extensión Diversidad cultural 1 1:----
Actividades orales
Actividad oral individual
La cola de inmigrantes

1 ‘Qué están esperando estos inmigrantes?

z ‘Cuánto tiempo llevan haciendo cola?
1 Escoge a uno de ellos e imagina brevemente su situación persona l.
4 LCómo te sentirías tú si estuvieras en esta cola?

2 Actividad oral interactiva

Tras escuchar la canción “ EI emigrante" del grupo Celtas Cortos se
puede entablar un debate sobre la inmigración y las actitudes racistas
e insolidarias. Podemos tener en cuenta estos aspectos.
’ LQué tipo de racismo sufren los inmigrantes aludidos en
la canción?
’ ‘Estás de acuerdo con la actitud de denuncia de la canción?
• ‘delincuentes
Apoyas a los gobiernos que convierten automáticamente en
a los inmigrantes que entran irregularmente en
su país?
’ LHas sido testigo personalmente de actitudes racistas contra
inmigrantes?
• ιonoces algún grupo de apoyo a inmigrantes que defienda sus
derechos y promocione la solidaridad?
• ‘Cómo podría la escuela potenciar la solidaridad con los
inmigrantes parjl eliminar los comportamientos racistas?

77
I---I A εxtensión Diversidad cultural 3

Tareas escritas b Una organización que ayuda a los

inmigrantes ha organizado un concurso
1 Respuesta personal literario. El primer premio será para la mejor
Lee el siguiente fragmento y elabora una entrevista a un inmigrante. Redacta el texto
respuesta personal usando como mínimo 150 de la entrevista con la que vas a participar en
palabras. Compara las actitudes y situaciones , el concurso.
tanto similares como diferentes , sobre este tema
en la cultura hispana y en la tuya propia. t Inclu ye un título , firma y fecha .
t Usa un tono p ersonal y semiforma l.
En España no existe ningún partido po l 띠 co t Planifica bien las preguntas y ofrece
abiertamente xenófobo que tenga apoyo respuestas detalladas. Asegúrate de
electora l. Sin embargo , los últimos informes que sigues un orden y una progresión
sobre racismo e intolerancia indican que el lógica para evitar ser repetitivo 0
60% de la población identifica "inmigrante" incoherente .
con “ delincuente". Asimismo , se observa un
aumento de actitudes racistas entre la
población más joven .
Monografia en εspañ이 B
La evolución de la inmigración en España es un
2 Tareas de redacción posible tema de investiga (Í ón para desarrollar una
monografía en Español B. Algunos aspectos a tener
Realiza una de estas tareas relacionadas con el en cuenta podrían ser
tema de las relaciones escolares y laborales.
Escribe entre 250 y 400 palabras. • Los años noventa como punto de inflexión con la
lI egada masiva de inmigrantes
a “ La libre circulacióη de las personas debería ser • Procedencia de los inmigrantes y razones que les
un derecho humαno". Redacta un discurso para impulsaron a elegir España como destino
un foro organizado por las Naciones Unidas (Iatinoamericanos , africanos y europeos del este).
sobre los derechos humanos. • La evolución económica española y su efecto en el
flujo migratorio.
t Incluye un título , firma y fecha. • La aportación de los inmigrantes a la economía
t Usa un tono formal y persuasivo . española.

t Planifica bien los datos que vas a • Los problemas de adaptación social que los
tnmlgrantes encuentran .
incluir e incluye una presentación de
la ide a , una argumenta ción del tema • Las instituciones y asociaciones a las que se pueden
dirigir los inmigrantes para obtener información
con razones y una conclusión que
sobre sus derechos.
confirme tu opinión.
• La problemática de los inmigrantes irregulares.

78
l 묶짧딸쁨훌
••••••• • • ••• • ••••• ••••••
4 Los estereotipos culturales
젠 |
Considera r. ..
t diferentes aspectos relacionados con la construcción y
difusión e estereotipos cu tura es.
CEi WUäEL!äWJ‘ den tener os co e ios ara rom er tópicos
promover la comunicación intercu tura .
j t la presencia de estereotipos latinos en el cine. I

Contextualización
t La mayoría de 1a gente re1aciona ciertas virtudes 0 defectos con símpátícos
determinadas nacionalidades , incluso a veces sin conocer a fríos
personas concretas de 10s países en cuestión. metódícos
españoles
t A 1a derecha tenemos dos co1umnas: 1a de 1a izquierda contiene efusivos
rusos
nacionalidades y 1a de 1a derecha adjetivos. liberales
argentinos afectivos
t En pequeños grupos vamos a comentar qué a예 etivos corresponden estadounidenses ;~d~~t~;es
a 1as nacionalidades mencionadas , en nuestra opinión. árabes
creatlvos
chinos
t jpodemos añadir más nacionalidades y adjetivos si queremos! alegres
t Ahora vamos a comentar entre todos nuestros resultados: Hay ‘ sudafricanos
franceses
desorganizados
conservadores
muchos desacuerdos? colombianos
materia listas
t (.Piensas que algunos de estos estereotipos tienen una base real? británicos
religiosos
• ‘Tienes experiencias personales que te hayan hecho romper alemanes
mexlcanos
mafiosos
secos
estereotipos? indios
’ (.Te has sentido tú mismo/a ma1tratado/a debido a un estereotipo? suecos
puntuales
efusivos
• ‘Es posible librarse de 10s estereotipos cuando juzgamos? italianos
r니 StlCOS
estafadores
Como probab1emente has comprobado , 10s estereotipos están charlatanes
basados más en prejuicios e ignorancia que en realidades objetivas. ~

i ’:
허’-

l
장
삐
I • • • :1 A Extensión Diversidad cultural 4

Cambiar tópicos , conocer cómo viven otros La escuela Pedro Poveda está en e1 barrio
jóvenes e incitar a1 vo1untariado son 10s objetivos popu1ar de Villa Armonía , en una zona muy
de Intered y Educación sin Fronteras y de sus sensib1e a deslizamientos de tierra que ponen en
proyectos de hermanamiento entre escue1as peligro muchas de 1as edificaciones y en 1a que
españo1as y de América Centra1 y de1 Sur. viven cerca de 13.000 personas con muy pocos
ingresos. E1 co1egio es e1 único centro público de
En quechua y aymara, 1a pa1abra yanasi 1a zona y cuenta con e1 apoyo de In tered
significa ayudarse , ser solidario creando
reciprocidad y comp1ementariedad. La ONG 1 En otros casos de hermanamientos entre
Intered quiere impu1sar este concepto invitando a escue1as , de ... 9 ... , e1 punto conector son también
jóvenes estudiantes y maestros de países de1 norte ONG que tienen proyectos en países ... 10 ... sur y
y de1 sur a conocerse e intercambiar experiencias. trabajan en e1 ámbito de 1a sensibilización.
Se trata de un proyecto de hermanamiento entre Educación sin Fronteras es un ejemplo de ello.
dos escue1as - una de Va1encia en España y otra Desde ... 1 1. .. más de tres años, ... 12 ... entidad
de 1a ciudad boliviana de La Paz - que, en e1 promueve hermanamientos entre co1egios de
marco de 1a educación para e1 desarrollo , quiere Anda1ucía y de países como Guatema1a y E1
animar a estudiantes de 11 a 17 años a conocerse Sa1vado r. La idea , explican, es acercar …13 ... 10s
mejor y saber cómo viven. jóvenes 1a realidad de otro país , hacer que
reconozcan que hay otras maneras de vivir
Demomentα 1as primeras cartas ya han .. 14 ... implicar también a1 profesorado en un
cruzado e1 At1ántico llenas de preguntas sobre proceso de intercambio de experiencias y
tradiciones , comidas típicas y asignaturas conoclmlentos.
favoritas. "Tengo 11 años. Lenguaje es 1a
asignatura que más me gusta. Vivo en e1 barrio Según Educación sin Fronteras , a través de 10s
de Villa Armonía y mis hermanos también hermanamientos 10s estudiantes de1 norte
vienen a este co1egio. Me gustaría conocer “ conocen y modifican 1as imágenes , concepciones
España y Va1encia , ιy a ti Bolivia y La Pa z?", y estereotipos fa1sos" sobre 10s países de1 sur, se
escribe Fernando , uno de 10s a1umnos de1 co1egio convierten en protagonistas de proyectos de
boliviano Pedro Poveda . Los estudiantes de1 desarrollo , conocen iniciativas de ONG y pueden
centro E1 Arme1ar, en Paterna (Va1encia) , implicarse a través de1 vo1untariado.
contestan a esta y otras cartas explicando qué son
Las Fallas 2 , 10s ingredientes de p1atos como 1a En este contexto , e1 proyecto de
paella y afirmando que , con esta hermanamientos de Educación sin Fronteras ha
correspondencia, 1es gustaría “ aprender nuevas ido más allá y ha invitado a participar, además de a
costumbres , culturas , formas de vida, a1umnos menores de edad, a adultos. En 1a
intercambiar re1aciones, contrastar opiniones .. . ". provincia de Hue1va, 1a Escue1a de Personas
Adultas y 1a Asociación de Mujeres de Higuera de
“ Estamos seguros de que este proyecto va a 1a Sierra co1aboran desde hace tres años con una
permi디r a 10s a1urnnos y también a 10s padres y organización guatemalteca, que califica e1 proyecto
madres de f.떠nilia va10rar 1a amistad, sentir que no de “ enriquecedor" porque, según esta entidad
estamos solos en nuestras dificultades y que 10cal, "permite e1 intercambio de conocimientos,
tenemos amigos que piensan en un mundo actitudes y prácticas en diversos temas , además de1
diferente, mejor, con justicia, equidad y cambio mutuo de medios escritos y visua1es"
solidaridad" , asegura 1a directora de secundaria de1
co1egio Pedro Poveda de La Paz, C10tilde De1gadillo. Silvia Torralba
Agencia de iη!formación solidaria

80
1 ONG: Organización No Gubernamental
2 Las Fallas son una fiesta celebrada en Valencia en la que se queman públicamente figuras de carácter bu rlesco
 A Extensión Diversidad cultural 4 1:----
1 Según el párrafo (1) , i. cuá l es la prioridad de Intered y 15 Solamente tres de las siguientes frases son verdaderas
Ed ucación sin Fronteras? según la información contenida en los párrafos (7)
Y (8) . i. Cuáles son?
A cambiar el tipo de vida de los jóvenes voluntarios
B busca r hermanos entre las escuelas de España y A Los estud iantes crea n rep resentaciones
América estereotípicas
C crea r escuelas en E spa 디 a y en América Centra l y del B Los países del sur ha n desarrollado proyectos de
Sur vol u ntariado.
D romper los estereotipos sobre el modo de vida de C Como vo luntarios , los estudiantes del norte pueden
los jóvenes hispanos participar en planes de crecimiento
D Tanto jóvenes como mayores pueden co laborar en
2 i.Q u강 tres palabras en los párrafos (1) Y (2) se usan
el proyecto.
con el sentido de "estimu/or"?
E En la provincia de Huelva hay un grupo
Basándote en los párrafos (2) , (3) Y (4) indica si estas guatemalteco que colabora con el proyecto
frases (3-7) son verdaderas (V) 0 falsas (F) y escribe las F EI intercamb io Ileva tres años funcionando
palabras d el texto que justifican tu respuesta.
Basándote en los párrafos (3) a (8) identifica las
3 La ONG Intered intenta sa lva r las lenguas quechua palabras d el t ex to que significan:
yaymara
16 discipl inas
4 티 objetivo es mejorar el nive l educativo en dos
17 ca njear
escuelas de La Paz y Va lencia
18 obstáculos
5 La asignatura preferida de Pedro es el lenguaje
19 sueldo
6 Los estudiantes valencianos están deseando conocer
las costumbres bolivianas 20 ayuda

7 La directora Clotilde Delgadillo cree que con este 21 espa디0

intercambio se va a apreciar más el afecto personal 22 aproximar

8 Identifica dos palabras en el párrafo (5) que se usan 23 variar

para designar el distrito de una ciudad 24 colaborar
Basándote en el párrafo (6) completa los espacios 25 caractenzar
numerados (9-14) con una palabra tomada de esta
lista. 26 recíproco

hace e esta antes hech。

por de del con también
y a este

81
I • • •J A Extensión Diversidad cultural 4

~'i 한판i투i πT폐 괜듀Ti [.Iíi Jíl 핸W [i믿를 ’ 1

L‘ 뽑품뜸롬룹쁨뚫툼맏할판 .~ . ，. ι탬F현텀븐뉴]

o A veinte años de haber alcanzado renombre

internacional por su papel en la película “ La
crecer la carrera de muchos actores latinos en
Hollywood , pero siente que aún debería
Bamba", el actor puertorriqueño Esaí haber más solidaridad entre todos . “ Muchos
Morales confiesa abiertamente que cada día cuando m e ven me dicen que me admiran,
se le hace más difícil hacer cine en que han visto mis películas y que he sido una
Hollywood , donde se siguen perpetuando los inspiración , pero también me gustaría que se
estereotipos sobre los latinos y se glorifica a acordaran de mí cuando van a hacer la
los actores más jóvenes. “ Todavía tengo que película , porque soy un actor con 30 años de
luchar por los papeles y por atraer la experiencia y tengo mucho que ofrecer".
atención, porque hay una veneración por la
juventud. Y aunque yo me siento joven, a la
gente que te ha visto por veinte años hay
ø Toda esta realidad es la que ha motivado a
Esaí a invertir su tiempo y su dinero en otros
que reeducarla . Se trata de una lucha de los negocios que no están relacionados con el
actores en general, pero es mayor para los mundo del entretenimiento. La gastronomía
actores latinos , porque hay muy pocas siempre le ha atraído enormemente , por 10
oportunidades buenas. Todavía no he que hace cinco años es accionista de un
encontrado un papel ...8 ... bueno como el de exitoso restaurante de comida japonesa en
'La Bamba' ’ lleno de emociones , que era un Los Ángeles y ahora ha puesto su nombre
ser huinano con sus cosas buenas y malas. detrás del conocido restaurante italiano
Los latinos somos como adobo para las Mangére , en su nuevo local en la avenida Isla
películaκ nos ponen para añadir sazón, pero Verde , donde además aportará nuevas ideas
yo no quiero ser eso" , expresó Morales , ... 9 ... para el menú.
en octubre cumplirá 45 aδos de edad.
ø Aunque mantiene su hogar en Los Ángeles,
@ “ Pero , ιcuándo somos nosotros (l os latinos) Esaí no descarta vivir en Puerto Rico 0 en
los héroes de la película? Raramente y eso es cualquier otro país donde se desarrollen sus
una desgracia ". Para sustentar esa postura ha negocios. Por ahora está seguro de que
tenido que rechazar muchas ofertas. No visitará la Isla más frecuentemente , pues
obstante , aclara que no busca además de su restaurante espera desarrollar
necesariamente papeles protagonistas , ... 10 .. . aquí otros proyectos . "Estoy estudiando el
que representen al1atino de una forma guión de 'Mark of Justice ’ de Flora Pérez
digna. “ Los hispanos en Hollywood tenemos Garay, porque me encantaría hacer más cine
que tener las cuatro ‘ h ’ para salir en una aqu í. Además , quisiera establecer una
película: ser hostiles , hormonales , histéricos fundación similar al National Hispanic
y humildes", dice Esaí mientras caracteriza Foundation for the Arts que hicimos en
... 1 1... una de estas cualidades. “ Somos Estados Unidos junto a Jimmy Smits para
fundamentalmente nosotros los que tenemos ayudar a jó、1enes a completar sus estudios" ,
que entrar en conciencia de no ser parte de concluyó el acto r.
esa propaganda que nos quita nuestra

N웬핀콘I
dignidad. Ya estoy cansado ... 12... hacer el
papel de maltratador, drogadicto e ignorante ,
que son tan distintos ... 13 .. . mí".
1m‘--시’“
!Æ \1m‘ lο wl니 “、)
• Sin reparos admite que “ el papel de sus
sueños" era el de Che Guevara , que llegó a la

l 나궐뀔i후
pantalla grande interpretado por su
compatriota Benicio del Toro. Esaí ha visto
82
 A Extensión Diversidad cultural 4 1;• • • •

1 Solamente una de las siguientes frases es verdadera según la información

contenida en el párrafo (1) . LCuál es? 톨궐교도굉i
A Esaí Morales ha logrado fama internacional despu송s de veinte años del EI adverbio
estreno de su película "La Bamba"
B 티 cine de Hollywood ha decidido modificar la imagen que ofrece de los latinos
’ Identifica 105 adverbios
presentes en los tres primeros
C Los jóvenes de veinte años necesitan un nuevo tipo de educación
párrafos del Texto B
D Según Esaí Morales, los actores latinos son a menudo usados como
simple condimento del cine Þ Recuerda: terminan en
-mente y se toma la forma
Basándote en el párrafo (1) elige la opción que tiene el mismo significado femenina del adjetivo , por
que la palabra en negrita: ejemplo: rápida >
rápidamente
2 donde se siguen perpetuando los estereotipos sobre los latinos
Þ Ahora e5cribe los adverbios
A rompiendo B manteniendo C evitando correspondientes a estos
3 se glorifica a los actores más jóvenes adjetivo5: serio, fáci/, triste,
/ento , amab/e.
A exalta B prefiere C Irnta
Þ Sin embargo , recuerda
4 luchar por los papeles y por atraer la atención también estas formas
especiales
A captar B atacar C distraer bueno > bien
5 porque hay una veneración por la μventud ma/o > ma/
Þ Por 니 Itimo ， algunos adverbios
A desprecio B indiferencia C adoración
son idénticos al adjetivo ‘

6 Esa es una lucha de los actores en general mejo r, peo r, mucho, poco,
tarde, temprano, demasiado ,
A estima B unión C pelea bastante
7 porque hay muy pocas oportunidades buenas Þ Sigue practicando y escribe
frases que contengan estos
A tiempos B ocaslones C rebajas
adverbios
Basándote en los párrafos (1) y (2) , completa los espacios numerados
(8-13) con una palabra tomada de esta lista.

a toda de tanto sino qUlen entre Sl

no con tan cada cual

Basándote en el párrafo (2) completa las siguientes frases con palabras

tomadas del texto:

14 Esaí Morales considera ‘ . que los actores latinos casi nunca tengan papeles
protagonlstas

15 Dada su coherencia con su punto de vista , ha sido capaz de “ ‘

16 Lo que más le interesa es la personificación ". de los actores hispanos
17 티 cine de Hollywood manifiesta una falta de ... en su representación del
mundo latino

18 Esaí Morales se muestra " . de representar roles con los que no se identifica.

Basándote en el párrafo (2) identifica las palabras del texto que significan:

19 fatalidad
20 mantener
21 negar
22 propuesta

23 adverso

24 modesto 83
25 eliminar
I • • •g A Extensión Diversidad cultural 4

Basándote en l os pá rrafos (3) y (4) ind i ca si estas fr ases son verdade r as

(V ) 0 fal sas (F) e indica las palabras del texto que justifican tu r esp uesta: Para ir más lejos •••
• Después de leer el Texto A , .
26 Esa í Morales ha trabajado co n Ben icio del Toro en la película sobre el Che
ιcrees que los intercambios
Gueva ra .
entre colegios y universidades
27 티 com p a 디 e ri smo mostrado por los actores latinos les ha ayudado a son una buena idea para
desarro llar su profesión artística romper los estereotipos
cu ltura les? Razona tu
28 En su 니 Iti ma película interpreta a un socio de un restaurante japonés. respuesta .
29 Le interesa la gastronom ía y sabe elabo rar com ida ita lia na • Imagina que la ONG Intered
te ofrece la oportunidad de
Basándote en l os párrafos (3) y (4) i dentifi ca l as p al abras del t exto qu e hermanar tu colegio con otro
si gnifican : de cua lquier parte del mundo ‘

30 In conven lente
ιQué país y tipo de coleg io
elegirías? ιPor qué?
31 representar Coméntalo con tus-
compañeros
32 iluminación

33 emplear
’ Ahora piensa en la primera
carta 0 correo electrónico que
enviarías al co leg io escogido
34 co m erCl o
i.. Qu강 le contarías a tu amigo
35 diversión imaginario sobre tu vida en tu
ciudad y en t u colegio y qué
36 co ntribuir cosas te gustaría compaπ i r?
37 Basán dote e n el pá rrafo (5) sólo una de las siguientes afirm aciones es falsa. ιQúe te interesa de la cultura

LCuál es? del coleg io , ciudad y país con

el que se produciría este
A Esa í vive norm almente en Los Angeles , donde conserva su casa intercambio?
B No le desagrada ría mu da rse a Puerto Ri co en el futuro.
C Esa í está colaborando con Flora Pérez Garay como guio nista de su
’ i.. Crees que el cine t iene
poder rea l para transm itir
película "Mark of Justi ce". estereotipos cu lturales? LDe
D Esaí tiene sensibilida d social hacia los estudiantes qué manera? Piensa en algún
ejemplo concreto de tu propia
B asándote en el texto , copia y completa l a tabla en tu cu aderno :
expenencla
I폐하꽤 F힘mm:꽤힘 Iml t1t (.iUiJ 해rniliiM • En sentido contrario
uecuerdas alguna película en
38 ...hay que reed u car궐 , “ la"
la que se rompen determinados
앤땀암꾀 estereotipos cu lturales?
39 ...tan bueno como 믿 de “ La "el" Comparte tu respuesta con tus
Bamba" (párrafo 1)
‘ . . companeros
"interpretado" ’ Con respecto a tu propia
cultura , i.. hay alguna pelícu la
que puedas recordar en la
41 ... me encantaría hacer más "aquí"
que aparezcan aspectos
Cl ne 랙피 (pórrafo 5)
cu ltura les relacionados con tu
país 7 Según tu punto de vista ,
‘
「빨떤렐띈펀뻔빨빨]
se trata de un enfoque
realista? Coméntale a tus
compañeros tu postura y si el
• Como miembros de la Comunidad de aprendizaje del IB nos tratamiento de los
esforzaremos por ser indagadores y de mentalidad abierta. estereotipos identificados te
• Como indagadores , desarrollaremos nuestra curiosidad natural y parece pOSltlVO 0 negatlvo y
d isfrutaremos aprendiendo de forma constante por que.

• Es natural apreciar nuestra cultura e histori a, pero también estaremos

abiert os a las pe rspectivas y trad iciones de otras personas y comunidades.
• i.. Cómo crees que el tema de esta un idad nos puede ayudar a desarrollar
estos dos va lores? Debatid entre todos las posibles respuestas
84
 A Extensión Diversidad 대Itural4 톨:1m

Adividades orales
Actividad oral individual
Una visión de España
Describe los elementos típicos que representan a España en esta
ilustración.
2 2,A qué regiones de España corresponden las distintas imágenes?
3 (Crees que este tipo de representaciones se ajusta a la realidad?
4 ‘Con qué tipo de imágenes estereotipadas se suele identificar a tu
país?

2 Actividad oral interactiva

Busca en You Tu be para ver el video “ El estereotipo latino según los
europeos". Presta atención a las cuatro intervenciones por parte de
Carlos Vives , Verónica Castro , Richard Gott y Rosa Montero. Después
podemos entablar un debate teniendo en cuenta aspectos como estos:
Þ (En qué medida reconoces los estereotipos con que a menudo se
caracteriza al mundo latino que se mencionan en este vídeo?
Þ (Crees que la propia gente latina es responsable de la propagación
de sus estereotipos?
Þ Ahora podemos dividirnos y asumir la personalidad de cada uno
de los personajes de este vídeo y continuar el debate en la clase
como un juego de rol: podemos incluir otras personas de nuestra
invención para extender nuestro debate y argumentar cuáles son
los estereotipos latinos más difundidos , quiénes son los 85
responsables de su propagación y cómo podrían evitarse.
 A Extensión Diversidad cultural 4 뽑훌聊뿔繼앓j

Tareas escritas b (.El turismo de masas permite el conocimiento

de otras culturas 0, por el contrario, refuerza 10s
1 Respuesta personal estereotipos existentes? Escribe un ensayo para
Lee el siguiente fragmento y elabora una respuesta la clase de español sobre este tema.
personal usando cómo mínimo 150 palabras.
Compara las actitudes y situaciones, tanto similares Þ Incluye el título y tu firma
como diferentes , sobre este tema en la cultura
Þ Usa un tono semiformal y persuasivo.
hispana y en la tuya propia.
Þ P1anifica tu exposición con razones y
datos a favor 0 en contra e incluye una
Según un reciente estudio internacional , los estereotipos conclusión que sintetice tu postura
se distorsionan tanto en sentido positivo como negativo. personal sobre esta cuestión.
Así, los españoles se consideran menos responsables de 10
que en realidad son y creen que son más sociables y
amables de 10 que verdaderamente son. Esta investigación
Monografía en Español B
concluye que los estereotipos sobre carácter nacional no
se basan en realidad alguna , a pesar de su aceptación Como hemos visto a 10 largo de esta unidad , la
generalizada presencia y el tratamiento de los estereotipos
latinos en el cine es un posible tema de
investigación para desarrollar una monografía en
Español B. Después de seleccionar pelfculas
2 Tareas de redacción adecuadas con la ayuda de tu profesor-supervisor
se podrían considerar algunos aspectos de
Realiza una de estas tareas relacionadas con el
investigación como
tema de los estereotipos culturales. Escribe un
mínimo de 250 palabras. • modelos de vida familiar
a El departamento de turismo de un país hispana • aspectos de la vida laboral
ha elaborado una campaña publicitaria basada • cuestiones de sexo y género
en estereotipos e imágenes falsas que , en tu • relación entre tradición y modernidad
opinión, no se corresponden con la realidad. • elementos supersticiosos "supuestamente"
Escribe una carta dirigida a las autoridades latinos
turísticas para expresarles por qué crees que esta
• tratamiento de la sensualidad y emociones.
representación del país no es positiva.
En definitiva , Llas películas seleccionadas
propagan 0 destruyen los estereotipos culturales
Þ Incluye fecha , encabezamiento y asociados a la cultura hispana?
despedida.
Þ Usa un tono formal y correcto , pero
firme a 1a 、r ez.
Þ Planifica ordenadamente los argumentos
y apóya10s con datos y razones que
justifiquen tu opinión.

86
|藝촉짧뽑뿔폐
• • • •• • • • • • • • • •• • • • • • • • • •
5 Oiversidad artística

Contextualización I험교쿄굉i
Para discutir en parejas
Gustor y verbos similares
• (. Qué es e1 arte para ti? Defíne1o.
’ (. Cuá1 es la importancia de1 arte a nive1 티 verbo “ gustar" siempre requiere un pronombre de
objeto indirecto para indicar qu ién recibe el gusto; el
persona1? (.Cultura1? (.Socia1? sujeto del verbo es la persona 0 cosa que da gusto. EI
• A continuación hay dos versiones de una verbo , por regla general , sólo tiene dos terminaciones
misma obra. Míra1as y compáralas. Piensa en
Þ Terminación de tercera persona de singular si va
qué época está hecha cada una , qué tipo de seg uido de singular (verbo en infinitivo 。
técnica se usa , cómo e1 artista ha tratado los sustantivo en singular)
co1oreκ 1a 1uz, 10s personajes y cuá1 ha sido su
Þ Terminació n de tercera persona de plural si va
intención a1 elaborar dichas obras. seguido de plural (s니 stanti vo en plural)
Obviamente 1a segunda es una versión de 1a
primera , (.qué crees que ha inspirado a1 artista
’ Otros verbos que sig uen la misma estructura son
aburrir, interesa r, encanta r, fascina r, parecer +
para hacer esta segunda versión de1 original? adjetivo. Por ejempl。
(. Cuá1 de 1as dos te gusta más? ιCuá1 te parece
‘
más creativa? Cuá1 te interesarÍa tener en tu
Me gusta la música
Les parece viejo el profeso r.
casa? No me interesan sus pinturas
Nos aburren las obras de teatro
I--- Ar::'I εxtensión Diversidad cultural 5

1 Antoni Gaudí es, con mucho, el arquitecto modernista más famoso

l\~ásabajo encontrarás información sobre las mayores atracciones de
la arquitectura modernista en Barcelona.

Informadón La Sagrada Familia

Metro: Sogrado Fomilio 2 Antoni Gaudí fue un catalán profundamente nacionalista y católico
extremadamente devoto, especialmente durante sus últimos a 디 os. Su
octubre-marzo
Abierto: catedral , 11 티 templo expiatorio de la Sagrada Familia" fue su última
90m- 6pm; abril-septíembre obsesión , la culminación de sus teorías arquitectónicas y su religiosidad .
9am-8pm Ga 니 dí murió en 1926; el templo sigue siendo una obra de arte por
culminar. Su construcción se reanudó en la década de los 50 y continúa
Tarifas: ε'8 adultos; ε'5 grupos de hoy en día
más de 20, jóvenes y estudiontes;
ε3.50 tour guíado
3 Cuando el ascensor público está en funcionamiento , merece la pena el
viaje de ascensión entre agujas (2ε) . De todas maneras , si te hacen
Ascensor 65m: 강 sufrir las alturas , el vertiginoso descenso puede no ser una gran idea
(no hay ascensor para bajar).

Informadón Barcelona Parque Güell

Metro: Lesseps; Bus: 2 4 4 Entrar enel parque Güell es como entrar en otra dimensión , extraña y
bella 티 Conde Eusebi Güell , el principal mecenas de Gaudí, concibió el
Horarios: de junío 0 sep하embre， parque como una especie de comuna para las clases altas , tota lmente
de 90m 0 9pm; abril, mayo y segregada de la ciudad , pero el proyecto no prosperó y la ciudad
octubre, de 90m 0 8pm; marzo y compró este experimento sin fina lizar en 1922 para su uso y disfrute
novíembre, de 90m a 7pm; p니 b l ico
de dícíembre 0 febrero , 5 Los bancos, edificios, fuentes y caminos del Parque G히ell están lI enos
de 100m 0 6pm de coloridos mosaicos y formas ondulantes en una espe디 e de
Entrada: gratuíta homenaje a la psicodelia de formas naturales. Desde el lagarto guard 떠 n
de la entrada hasta el mirador con vistas espectaculares sobre Barcelona
(perfecto para un picnic al atardecer sobre sus bancos) , mejor no
detallar todos sus atractivos y dejarte descubrirlos por ti mismo.

Informadón Fundació Caixa de Catalunya - La Pedrera

Metro: Díogonal
6 La Fundació Caixa de Catalunya se encuentra en la Casa Milà, más
conocida como La Pedrera. La Casa Milà empezó a conocerse por La
Abierto: díoríomente de Pedrera debido a su fachada de piedra gris de formas irregulares (en
100m 0 8pm la época de su construcción considerada como un insulto (1910) ,
ahora es un apodo cariñoso) ‘
Tarifas: ε8. 00
odultos; ε4.50
estudíantes y jubílodos
7 Su sección más fascinante , sin lugar a dudas, es su tejado. Allí se
encuentra una serie de chocantes esculturas de jardín de formas
(de 10 Uníón Europea.λ: entrado onduladas evocando , de alguna manera , caras humanas. Durante los
líbre para menores de 12 0πos meses de verano , esta terraza abre al p니 b l ico desde las 9 hasta la
medianoche con música en directo y cava 1 por una entrada de 10E 티
ático de La Pedrera está destinado a dar a conocer el legado de Gaudí
Es un espacio interactivo que explica la vida , fi losofía del artista , así como
su metodología arquitectónica.

www.barcelona-tourist-guide.com
www.whatbarcelona.com

88

1 cava: vino espumoso típico de Catalu 디a

 A Extensión Diversidad cultural 5 1;• • • •

Basándote en l os párrafos (2) , (3) Y (4) i dentifi ca l as p alabra s de l tex to

qu e significan :

1 fa llecer
• Busca información más
2 en la actualidad
detallada sobre la catedral de
3 padecer La Sagrada Familia . ôabes
que la catedral todavía está
4 raro en construcción? Se alega
5 separado que no se puede terminar
porque no se dispone de los
6 ten er 강X lto planos originales del
arquitecto. Algunos afirman
Basán dote en l as tres partes de Información, decide qué monumento es
que puede haber algún otro
más apropiado par a ca da una de estas p ersonas:
motivo. Ôe te ocurre qué
7 Alguien que durante las vacaciones de Navidad quiere conocer algo a parti r puede ser?
de las seis de la tarde. • Elabora alguna otra hipótesis
8 Alguien al que le gustaría tener una visita guiada. por la que no se ha terminado
de construir este monumento
9 Alguien que no ti ene dinero para co mprarse las entradas tan emblemático. Una vez
hayas lI egado a alguna
10 Alguien que no quiere usa r el metro para acceder al monumento.
conclusión, compártela con
Basándote en l a informaci ón qu e apar ece en l os párrafos (2) a (5) indica si la clase
estas frases son verdaderas (V) 0 fal sas (F) y escribe l as palabras del
texto que j ustifican tu r espu esta.

11 La Sagrada Fam ilia co menzó a construirse en los años 50

12 Pu edes subir y bajar en ascensor a la parte superior de La Sagrada Fami lia.

13 EI Parqu e Güell estaba pensado para que las clases acomodadas pudieran
tener su propio espacio priva do.
14 Un reptil da la bienvenida a los visitantes del Parqu e Güell.

Copia y compl eta l as sigui en tes frases con información que aparece en l os
párra fos (6) a (7) .
15 티 otro nombre que tiene La Pedrera: ‘

16 Cua ndo se esta ba co nstruyendo, el nombre de La Pedrera se usaba como.

17 En la actualidad La Pedrera se usa co mo

18 La parte más espectacular de la casa es

19 Segú n el pá rrafo (7) cita los tres aspectos de Gaudí que La Pedrera tiene
co mo objetivo dar a co nocer.

89
I • • •JI A Extensión Diversidad cultural 5

Cultura - exclusivo: habla el

reconocido artista latinoamericano
,
r;UmI4 1 l!)òfW :rn (J :,1
t ,,
[~ml'i[.14 ， 1 (!Jf1i
.f; fj. 61 .fi\lLll.f' Uj. G'ii l' nfj'I ji mfI
de Colombia: México, Es aña,
edicado más ue todo a la
[4nill(ilfl!.tj ljl'!j (4i ， (.tj(.tj~

Estados Unidos, fueron su horizonte.

motivo de que nada me da más
.,
[m i%JF!l! (.) Illtf' ,ft' (J ,%.) '4" ,
1 I1 iJ1i
Desde Mi án Botero resume para
lû6 (1{4 .O맨 mi trabajo. Por esto mi
OOJ7 i'iiiI 3U'("'I4 ije) ， W-까abajo
1(.t..14tü .t.tJ4 ， 11 rt1 16 M1!l~fj('l [iJ.
'
o ra es muy extensa".

1 -Dejó Colombia hace 50 años, 띠 uξ impresiones y me dijo "vendí una". 티 precio era dos pesos ,
10 marcaron para mantener esa identidad? como dos dólares de los de hoy. Me fui corriendo
- Ser latinoamericano es algo que marca para a mi casa a mostrarles a mis hermanos que había
siempre. No vemos nunca las cosas de la misma vendido 니 n cuadro y en el cam ino se me perdieron
manera que las ve un europeo. En mi caso , solo vi los dos pesos
obras de arte reci강 n en el momento de lI egar a
España. En Medellín , mi ciudad natal , no había 5 -c. ...... ?
museos ni galerías. En cierta forma para ser artista en -La belleza en el arte y en la vida son dos cosas
ese ambiente se necesitaba inventar la pintura. distintas. Una bella mujer pintada como ta l res미ta
bana l. En cambio, una mujer horriblemente fea ,
1 -LCuál es su mejor y peor recuerdo como Battista Sforza , produjo el más bello retrato
de Colombia? de la historia, obra de Piero della Francesca. EI
-티 Medellín que yo conocí de adolescente era tema es que yo no pinto gordos. Yo exa lto el
provincial , tranqui lo, muy religioso. Nada tiene que vo lumen de 10 que pinto ... m 미 eres， animales ,
ver con el de hoy de grandes torres , grandes naturalezas muertas , buscando una mayor
avenidas y grandes problemas. Es quizás cierta plasticidad , mayor sensua lidad.
nostalgia que me ha hecho adoptar ese Medellín
de antes como mi temática principal 6 -c. ...... ?
-La pintura es inagotable a pesar de 10 que digan
3 - LCuál fue el primer y último artista que 10 algunos. Los videos y las instalaciones son
conmovió? expresiones artísticas que no pueden reemplazar a
-Los muralistas mexicanos eran muy importantes la pintura
en su momento y reproducciones de sus obras , de
muy pobre ca lidad lI egaban a Medellín. Después, a 7 -c. ...... ?
los 16 años , descubrí a Gauguin y Picasso. Alllegar -Un artista sin comprometer su estilo, su visión del
a Italia me conmovió el "Quattrocento Florentino" y aπe， puede expresar 10 que quiera, algunas veces
Piero Della Francesca. Y, aún hoy, me siguen como un paréntesis en su obra . Picasso estaba en
conmoviendo. su período de declaración de amor a su joven
amante , Dora Maar, y rea lizó "Guernica" como un
4 -c. ......? paréntesis. Lo mismo podría decirse de Goya y los
- Como era muy aficionado a las corridas desde fusi lamientos
muy joven , mis principios fueron como pintor de Fernondo Gorcío
toros y toreros. Hacía peque디 as acuarelas y las EI C/orín
Ilevaba al almacén de don Rafael Pérez quien
vendía las boletas de las corridas. Un día me Ilamó
90
 A Extensión Diversidad cultural 5 I....
1 En el texto faltan las preguntas 4 , 5 , 6 Y7 , que te proporcionamos a
continuación. Relaciónalas con la respuesta correcta de la entrevista

A En ese sentido , usted ha seña lado que el gran arte se hizo para dar
placer y no angustia LQué decir entonces de Goya , Munch 0 el mism o
Picasso?
B LOiría que sus “gordos" son bellos? LCómo dio con esa figuración tan
característica?
C Por su edad y por los lugares que transitó ha sido testigo de la
transformación total del arte. LPor qu 슨 se mantuvo al margen?
D LRecuerda la primera vez que vendió una obra? LCómo fue y a qué
precio se vendió?

Basándote en la introducción r esponde a la s siguientes preguntas.

1 LCuál es el país de origen de Fernando Botero?

1 LQué actividad real iza principalmente en Italia?
Basándote en los párrafos 5 , 6 Y 7 de la entrevista completa las siguientes
frases para que tengan sentido .

4 Los artistas tienen la A no pudo hacer nada porque 10 perdió antes

libertad . .. de Ilega r a su casa
Ru
exagerando el volumen.
「」

5 Botero plnta ...

gordos.
nu
6 Con el dinero que de expresar 10 que quieran con su arte
IL
Botero recibió por su de comprometer su estilo.
「r

primer cuadro .. ‘ les compró un regalo a sus hermanos.

ru
la pintura con otras expresiones artísticas.
7 Es difícil sustituir ’ ‘

Basándote en las preguntas 1, 2 , 3 , 4 Y 5 de la entrevista completa la

siguiente información usando palabras del texto

8 Se necesita inventar la pintura cuando uno nace en una ciudad.

9 Busca tres adjetivos que describen su ciudad en sus años jóvenes

10 EI sentimiento que menciona como causante de su adopción de Medellín

como tema principal de su obra es

11 Las versiones de los muralistas mexicanos a las que tenía acceso eran ...

12 Las primeras obras que vendió estaban pintadas co n

Basándote en el texto , copia y completa la tabla en tu cuaderno.

멀륜힐힘릎톨 ItIM'!E1l뷰힘- F’'!1m깨!!n쩌”힘，

13 ... qué impresiones 10 “ 10"
marcaron ... (pregunta J)
14 ... de la misma manera que "Ias"
뀔를 ve ... (pregunta 1)

15 Nada tiene que ver con 믿 “ el"

de hoy ... φregunta 2)
16 .. .fui corriendo a mi “ les"
casa a mostrarl원 a mls
hermanos ... φfegunta4)

Ba sándote en los párrafos 1, 4 Y 7 5010 una de las siguiente5 afirmaciones

es verdadera. i, Cúal es?

91
I • • •g A εxtensión Diversidad cultural 5

17 Pórrofo 1:
A Los latinoamericanos pueden acceder más fácilmente al arte que los
europeos A contínuacíón te proponemos
B Los europeos y los latinoamericanos tienen muchas cosas en común. que opínes sobre algunas
C Alguien nacido en Latinoamξrica tiene una visión diferente de la vida que afirmaciones que Botero hace
alguien nacido en Europa en la entrevista

18 Pórrofo 4: Þ Botero afi rma que "La belleza

en el arte y en la vida son dos
A Botero quería ser torero por eso pintaba toros y toreros.
cosas distintas." LEstás de
B Don Rafael iba a menudo a las corridas donde vendía las pinturas de acuerdo con esta afirmación?
Botero. ιPor qué ì
C A Botero le encantaban los toros y los toreros , por eso los pintaba
Þ Botero también dice “ Los
19 Pórrofo 7: videos y las instalaciones son
expreslones artistlcas que no
A Goya y Picasso tenían el mismo estilo.
pueden reemplazar a la
B Picasso pintó el "Guern ica" cuando estaba enamorado de Dora Maa r
C Los artistas siempre siguen un estilo muy c1 aro y defin ido
‘
pintura. " Estás de acuerd。
con esta afirmación? LPor qué?
Elige l a p al ab ra/ expr esi ón que mejor explica el significado de la palabra
en negnta
’ Cuando habla de 10 que pinta
Botero añade: "EI tema es
que yo no pinto gordos. Yo
20 Desde Milán Botero resume pa ra Clarín su credo persona l. (Introducción)
exalto el volumen de 10 que
A fi losofía B re ligión C obra pmto ... m니jeres， animales,
naturalezas muertas,
21 .. .solo vi obras de arte reci 강 n en el momento de lI egar a España . buscando una mayor
(Pregunto 1) plasticidad, mayor
A cuando B ahora C entonces sensualidad." ι E stás de
acuerdo con esta afirmación?
22 .. .reproducciones de sus obras , de muy pobre calidad Ilegaban a Medellín. LEstás de acuerdo en que
(Pregunto 3) estas figuras pueden resu ltar
sensuales? LCrees que las
A sin dinero B Sln recursos C ma las
pinturas de Botero pueden
23 La pintura es inagotable .. (Pregunto 6) hacer que la gente aprenda a
quererse como son sin buscar
A es maravillosa B no tiene Ií mites C nos emociona un prototipo de belleza
determinado?

92
 A Extensión Oiversidad cultural 5 1:----
Actividades orales
Actividad oral individual
1 ‘laDónde
foto?
se encuentran la s persona s en

z ‘Es el teatro arte?

3 ‘Qué intención tienen los actores?
(Piensa en los distintos tipos de
representaciones. )
4 ιQué efecto puede tener en los
espectadores? (Piensa en los distintos
tipos de representaciones.)

5 Busca información sobre La Pedrera

o El Parque Güell de Gaud í, y realiza
una presentación PowerPoint
ilustrando esas obras arquitectónicas
y explicando con más detalle sus
características. Da también tu opinión
personal sobre las mismas
6 Selecciona a un artista que te guste (puede tratarse de cualquier
tipo de manifestación artística , pintura , escultura , cine , baile , et c.)
y realiza una presentación detallada sobre él y su obra.

2 Actividad oral interactiva

Tr as visionar la película ι Frida" protagonizada por Selma Hayek se
pueden realizar diversas actividades orales.
• Entablar un debate sobre las circunstancias personales que
llevaron a Frida a ser la gran artista que fue . 1γas analizar Ios
factores que contribuyeron a su éxito artístico , debatidlos. Algunas
sugerencias podrían ser:
“Habría sido Frida Kahlo una gran artista .. .
a ... si no hubiera tenido el accidente que la dejó prostrada en la
cama durante un largo periodo de tiempo?
b ... si no hubiera tenido una relación tan tempestuosa con su
marido?
• An alizar y discutir las tradiciones y aspectos culturales que aparecen en
Ia película (cornidas, bebidas , música , monumentos, comportarnientos,
etc.) comparándolos con los de tu propia cultura.

93
I_.- ;1 A Extensión Diversidad cultural 5

Tareas escritas b En 10s museos europeos se exponen muchas

obras que fueron sacadas de 10s países de
1 Respuesta personal procedencia durante 1a época co1onia1 0 robadas
Lee 1a siguiente carta y e1abora una respuesta durante guerras 0 invasiones. A1gunos opinan
persona1 usando cómo mínimo 150 pa1abras. que estas obras deberían de devo1verse a sus
Compara esta actitud de Picasso con tu propia países origina1es ya que forman parte de su
visión de1 arte. patrimonio cultural. Escribe un ensayo
p1asmando tu opinión a1 respecto.
c En 1a Tate Britain, uno de 10s principa1es museos
“티 arte es una mentira que nos acerca a la realidad." 10ndinenses, una mujer de 1a limpieza tiró una
-Pablo Picasso bo1sa a 1a basura. E1 prob1ema fue que 1a bo1sa
formaba parte de una exposición de arte
moderno que exhibía e1 museo. La bo1sa era
2 Tareas de redacción una obra de1 artista Gustav Metzger, que
1a había titu1ado “ Nueva creación de 1a
Realiza una de estas tareas re1acionadas con e1
primera presentación púb1ica de un arte
tema de 1a diversidad artística. Escribe un mínimo
autodestructivo". Co1ocada sobre una mesa
de 250 pa1abras.
cubierta de desperdicios , 1a bo1sa contenía trozos
a Imagina que durante tus vacaciones de 、rerano de cartón y periódicos viejos.
trabajas para 1a oficina de turismo de tu ciudad. No era 1a primera vez que ese tipo de suceso
E1abora un folleto para que e1 visitante pueda pasaba. Reflexiona y escribe un ensayo sobre
hacerse una idea de 1a realidad artística de1 qué piensas que es e1 arte para ti y qué
1ugar. Para ello elige tres actividades , características debería tener una obra para
monumentos 0 eventos que ilustren esta parte exhibirse en un museo de renombre
tan importante de1 arte de11ugar donde vives. internacional.

94
i A EXT뺨띤-페
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
6 Significado de internacionalismo

Con51 era r. ..
• diferente5 a5pe다os relacionados con 105 cambios que ha
5upuesto para nuestras vida5 la globali깅 ción: cambi05
positivos y negatlvos.
• cómo podemos minimizar el impacto negativo e a
o a izaclón.
• e' em 105 p05itiv05 de la globalización y cómo podemos
aIcar 05 a otras aerea5.

Contextualización
En parejas discutid las siguientes preguntas.
• LDe qué manera crees que ha cambiado la globalización ...
. .nuestra forma de relacionarnos (piensa tanto a nivel familiar
como a nivel personal)?
.. nuestra forma de viajar ?
.. nuestra forma de trabajar 0 hacer negocios ?

• Mira la foto y reflexiona sobre cómo han cambiado nuestros

hábitos de ocio con la globalización. Piensa en el deporte , las
compras, la gastronomía , et c.
I • • •g A Extensión Diversidad cultural 6

(1) En el mundo del deporte. la competitividad de cada país. La globalización del fútbol tiene el
los países está fuertemente influida por su mismo origen de otros fenómenos globales.
nivel de desarrollo y los recursos que destinan comenzó por iniciativa de los países más
o las prácticas deportivas. Las olimpiadas son avanzados. Aquí terminan las sem리 anzas .
el mejor ejemplo: las mayores potencias son En el fútbol. el juego se realiza conforme 0
asimismo los países industriales más normas multilaterales establecidas por la FIFA
avanzados. que son exactamente iguales para todos.

(2) La división entre ricos y pobres en el deporte (6) En cambio. en la globalización de la economía.
se parece bastante 0 la observable en el plano las reglas del juego son asim응tricas y
económico y socia l. Existen algunas favorecen 0 los países poderosos. En el fútbol
excepciones. Por ejemplo. las carreras de las potencias mayores no pueden inclinar el
media y larga distancia . en las cuales. suelen campo 0 su favor. En la globalización del
prevalecer atletas africanos. Pero la excepción fútbol cada uno da lo mejor de sí mismo.
más importante es el fútbo l. Situación aprende del otro y. 0 su vez. le enseña.
extraordinaria porque se trata del deporte más
popular del mundo. En el fútbol prácticamente (7) El fútbol revela lo bueno que puede dar la
toda la humanidad vive en una aldea globa l. globalización cuando existen reglas justas.
La posibilidad de cada uno depende de sus
(3) 타 fútbol rompe las asimetrías ... 6 ... desarroll。 aptitudes y no está sometido 0 reglas en
económico y excelencia. Los países del beneficio de otros. El poder. en el juego.
Mercosur. que representan el 5% de la depende del talento y la capacidad de
población y de la producción mundiales. son la creación . En el campo. tienen lugar la libertad
mayor potencia regional futbolística del individual. la solidaridad y la capacidad de
planeta. Han ganado la mayor parte de las 。 rgan i zación de recursos.
Copas ... 7... Mundo y de los torneos
intercontinentales de clubes campeones . ... 8 .... (8) Un mundo rico. global y variado el del fútbol.
Africa . que es el continente económicamente en que cada uno vive de lo suyo. lo comparte
más pobre del planeta. es una potencia con los otros y aprende de los demás. En el
reg ional emergente . ... q .... la asimetría que cual. la competencia no es para destruir al
subsiste en el fútbol. entre países ricos y 。tro porque. sin el otro. no se es nada. Donde
pobres. es la capacidad de los clubes de los ya casi no hay ricos ni pobres. sólo talentos
primeros de incorporar 0 los mejores distintos.
jugadores . ...1 0 .... cuando llega la hora de la
competencia entre las federaciones naciona les. (q) La fiesta del fútbol tiene mucho que
cada uno juega para su propio país. enseñarnos sobre cómo vivir en paz y crecer.
en un mundo globa l. Es claro que. el juego
(4) Dos razones principales explican este carácter moviliza enormes recursos e intereses no
democrático del fútbo l. .. .11. •. de ellas obedece siempre transparentes y que. de vez en
al hecho de que cualquier joven de cualquier cuando. aparece la violencia. Pero cuán
clase social puede jugar al fútbo l. La ínfimas suelen ser estas falencias comparadas
infraestructura para la práctica del fútbo l con la pobreza . la injusticia y la corrupción.
puede ser menos elegante . ...12 ... el talento 。 bservables en la otra globalización.
puede surgir en cualquier parte.
Aldo Ferrer
(5) La segunda razón radica en que la excelencia www. 리
e largen
야
1πtino. com
en el fútbol es la expresión . en un deporte. de
la propia identidad y del acervo cultural de

96
 A Extensión Diversidad cultural 6 1;• • • •

1 ßa sá ndote en el texto comp leta con la información que 24 En el fútbol todo el mundo ...... conocimiento.
se te pide.
Ba sándo te en 105 párrafos (7) y (8) elige la opción que
A Dos nombres para designar a pa íses poderosos en mejor completa la frase.
el párrafo (1).
25 EI fútbol
B 티 nombre de dos deportes en el 며 rrafo (2).
C Los ganadores de la mayoría de los torneos de A posee las mismas ca racterísti cas que la
futbol interna ciona les globa li zación económ ica.
D 티 continente con más potencial en el fútbol B es un ejemplo positivo de global ización
E Los parecidos de la globalización en el f니tbol ye n C se globalizó antes que la economía
otras aéreas
26 Podemos aprender
F Dos factores de los cua les depende el poder en el
fútbol A sobre las ca racterísticas de la economía globa lizada
G 티 objetivo de la co r끼 petencia en el fútbo l. con el f니tbo l.
B mucho sobre la globalización con el fútbol
Basándote en el tex to indica si estas frases son
C va lores positivos del fútbo l.
verdaderas (V) 0 falsas (F) e indica las palabras del
texto que justifican tu respuesta. 27 티 fútbol también .

2 Los países ricos tienen más posibilidades de triunfo en A es una fiesta globalizada
el deporte porque pueden dedicar más recu rsos B tiene su cara negativa.
C se produjo en el siglo XX
3 Los africa nos destacan en el fútbol
28 La corrup디 ó n y la injusticia
4 Una potencia económica fue la responsable de la
expansión del fútbo l. A también son parte del fútbo l.
B se mezclan con la violencia en el fútbol
5 En la economía globa lizada las reglas son justas para
C son la parte negativa de la globalización económica.
todas las partes.
Basándote en el texto, copia y compl eta la tabla en tu
Basándote en 105 párrafos (3) y (4) completa 105
cuaderno.
espacios numerados (6- 12) con una palabra tomada de

매 frase... 캡.1 따파$繼 I

esta lista .
En

cuando pero (x 2) una en para por 29 .. . influida por $.믿 nivel de

de tambi 승 n entre como a su vez desarrollo .. . (párrofo 1)
probablemente del 30 ... en la5 cuale5. suelen
prevalecer atletas africanos ... cuales"
Basándote en 105 párrafos (5) y (6) identifica las (párrofo 2)
palabras del texto que significan: 31 .. .no pueden inclinar el campo a
S믿 favor ...
13 motlvo 16 nación 19 de acuerdo a
14 mundia l 17 acabar 20 reglas
15 empezar 18 similitudes 21 beneficiar

Basándote en 105 párrafos (7) y (8) compl eta las Þ En par리 as ， elige dos equipos de fútbol famosos y
siguientes frases con una palabra tomada del texto. analiza las nacionalidades de los jugadores. LDe
qué países proviene generalmente? ιSon famosos
22 La globalización es positiva cuando existen ...... iguales
esos jugadores como futbolistas en su país de
para todos origen? ιPor qué crees que se decidieron a ir a otr。
23 EI talento y la ca pacidad de orga nización de recursos país a jugar? LQu강 aportan con su juego al equipo?
proporcionan el ...... a los jugadores ‘

97
I • • •;;J A Extensión Diversidad cultural 6

MξxicO 밍 톨톨UU:
la identidad transnacional
EI creclente flu'o mi ratorio de mexicanos a EEUU
encierra riesgos y oportunidades para ambas naciones
| ue estan condenadas a entenderse.

( 1) La población de origen mexicano en Estados confirmado en el cargo en el 2004 por un 39%

Unidos , de 27 millones de personas , se ha de los votos provenientes de esta minoría. Esta
convertido en la minoría más numerosa , hecho fuerte presencia se ha traducido además en una
que tiene efectos políticos para ambos países. creciente fundación de organizaciones que
Los ciudadanos estadounidenses de origen representan los derechos de los habitantes
mexlcano ocupan , como nunca antes , puestos πlexlcano-amencanos .
públicos de importancia en Estados Unidos.
Paralelamente , el creciente flujo de mano de (6 ) En este contexto han surgido figuras líderes ,
obra mexicana presiona a Washington para cuyo peso político tiene impacto también en
que reforme su política migratoria. México , como ha sido el caso de Héctor Flores ,
presidente de la organización LULAC (League of
Primera fuente de divisas United Latin American Citizensι quien viajó a
(2) Las remesas , de dólares que envían los México en febrero de este año para defender
trabajadores migrantes desde Estados Unidos ante el congreso mexicano el derecho de voto
a sus familias en México , alcanzarán este año de los mexicanos en el exterior.
un volumen estimado de 20.000 millones de
dólares , convirtiéndose en primera fuente de Crisis de identidad estadounidense.
divisas , superando por primera vez los ingresos (7 ) 티 aumento cuantitativo de la población
obtenidos por las exportaciones de petróleo estadounidense de origen mexicano en Estados
Como es comprensible , los migrantes ganan Unidos tiene consecuencias para ambos países ,
importancia en ambos países como actores concluye el estudio. No sólo Estados Unidos
políticos. Una importante victoria de estos experimenta un proceso de mexicanización ,
grupos fue la decisión del congreso mexicano , también México , como resultado de las remesas
en junio de 2005 , de dar derecho de voto a los y de la importación de costumbres a trav강s de
mexicanos en el exterior. sus trabajadores migrantes sufre un proceso
similar. 티 creciente peso político de sus
(3) Para Estados Unidos , un particular desafío es el nacionales en Estados Unidos , aunado al
creciente flujo de indocumentados mexicanos , volumen creciente de las remesas , obligará al
actualmente unos 6 millones. Mientras la próximo gobierno mexicano , igual de que partido
situación socioeconómica no mejore en M 션XICO Y se trate , a fortalecer el vínculo con esta
la economía estadounidense siga demandando importante comunidad , parte integrante de
mano de obra barata , la migración mexicana la nación .
hacia el norte continuará .
Condenados a entenderse
La línea de la muerte (8 ) Para las relaciones bilaterales , la inmigración
(4 ) Desde la década de los 90 , los esfuerzos creciente encierra riesgos y oportunidades. No
estadounidenses por contener la inmigración está sólo el miedo de los estadounidenses a una
ilegal , extremando la seguridad de sus fronteras creciente mexicanización y a la violencia en las
e imponiendo leyes restrictivas , condujo a un fronteras. Oportunidades en la medida en que se
dramático aumento de muertes de inmigrantes vuelve evidente la imposibilidad de resolver los
ilegales. Desde entonces se estima que problemas como violencia y criminalidad en la
diariamente muere una persona intentando frontera de manera unilatera l. Ambas naciones
cruzar la frontera. tienen que cooperar en beneficio mutuo. AI fin y
al cabo , la creciente población trasnacional en
Peso del voto latino Estados Unidos , que conoce ambos mundos ,
(5) Con una participación del 60% , los mexicano- podría contribuir a una mejor comprensión entre
estadounidenses conforman un segmento ambas naciones vecinas.
significativo en el voto latino que tradicionalmente
se ha identificado con el partido demócrata. Sin Eva Usi
embargo en las elecciones del 2000 un 35% de Deutsche Welle
los latinos votó por George W. Bush , quien fue
98
 AE빼sión Diversidad 대Itural6 톨틀l’
1 Basándote en el texto , completa con la información que se te pide.
A 티 campo en el que los inmigrantes mexicanos tienen mucha influencia
en Estados Unidos
B 티 logro que los mexicanos consigu ieron en 2005.
C 티 partido político que prefieren los mexicanos
D 티 país de residencia de Héctor Flores.
E Cita dos de los ri esgos que tiene la inmigra ción de mexicanos para los
estadounidenses.
F Cita un factor positivo que implica la inmigración de mexicanos a Estados
Unidos.

Basándote en los párrafos (1) y (2) indica si estas frases son verdaderas (V)
o falsas (F) e indica las palabras del texto que justifican tu respuesta.
2 Los mexicanos son la 니미 ca minoría en Estados Unidos
3 티 aumento de inmigrantes mexicanos en Estados Unidos pone presión para
que este país cambie sus leyes de inmigración.
4 1\l1 éxico obtiene más dinero de los nacionales que viven en Estados Unidos
que de la exportación de petróleo
5 Muchos mexicanos son acto res en Estados Unidos.

Basándote en los párrafos (2) y (3) identifica las palabras del texto que
significan

6 mandar
7 aproximado
8 protagonlsmo
9 extranjero
10 reto
11 sin documentación
12 pedir
13 seguir ocurriendo

Basándote en l os párrafos (3) , (4) Y (5) completa las siguientes frases para
que tengan sentido.

A se produce la muerte de alguien que q 비 ere

Ilegar a Estados Unidos

B tienen una gran influencia en las elecciones

쩨m뼈
얹야

ML de Estados Unidos.
야
뻐r빼 뼈때샤빼

m
ω여갱

5 a C cambiaron las fronteras de Estados Unidos.

{ω ￡ α 때

야
F」

”
D aumentaron cuando las medidas de
따
πu

L
녀

@U
seguridad se fortalecieron en Estados Unidos.
rn
빼

E mientras que Estados Unidos no tenga

ν

um I S suficiente mano de obra.

17 Los mexicanos .. ‘ F no están interesados en votar en las

elecciones de Estados Unidos.

G mientras que México no pueda ofrecer

mejores condiciones de vida a sus
ciudadanos.

99
I • • •;;J A Extensión Diversidad cultural 6

18 Basándote en la información del texto , decide a qu 강 se refieren las

siguientes cifras

A 27 B 20.000 C 6 D 90 E 60 F 39
Þ En el texto se menciona la
Basándote en los párrafos (6) y (7) completa las siguientes frases con una
mexicanización de Estados
palabra tomada del texto.
Unidos , a la vez que los
19 Políticos estadounidenses tienen un gran ...... en su país vecino Inmlgrantes mexlcanos siguen
un proceso similar con la
20 Tanto México como Estados Unidos sufrirán las ...... del aumento de cultura de su país de acogida
estadounidenses de origen mexicano.

21 Los mexicanos exportan sus ...... a Estados Unidos cuando emigran

’ Investiga en qué "consiste
esta. mexicanización" y
"estadounidización" de la
22 Esta gran presen디 a de mexicanos en Estados Unidos favorecerá a la
que se habla. Analiza los
aparición de un ...... más estrecho entre 105 dos países.
aspectos pOSltlVOS Y negatlvos
Basándote los párrafos (7) y (8) elige la opción que tiene el mismo de este. fenómeno
significado que la frase propuesta.

23 El aumento cuantitativo de la población ...

A Las buenas condiciones de vida de la población aumentarán.

I험표고당i
B La población aumentará en calidad
Comparativos
C La población aumentará en cantidad
• Revisa los comparativos y
24 ... , parte integrante de la nación completa las frases con una de
A Es una parte intrínseca del país las siguientes palabras: más ,
B Es una parte importante del país. menos, más de , más que,
C Integrará a 105 inmigrantes en la nación. menos que, menos de , tan ,
tanto , tanta , tantos , tantas ,
25 ... tienen que cooperar en beneficio mutuo comode , que
A Cada país debe trabajar en sus propios problemas. 1 Tú eres ... ... alto que yo
B Un país debe ayudar al otro para tener buenos resultados 2 티 tigre es menos fiero .. .
C Tienen que trabajar juntos para que ambos obtengan buenos resultados. elleδn

3 Tu tío tiene .... . . 25 vacas

26 El párrafo (8) se titula "Condenodos 0 entenderse". Reflexiona sobre qué
quiere decir el autor co n estas palabras , Lpor qué crees que las ha elegido? 4 Ese vino es ... .. . que este
(bueno)
5 Mi madre tiene ...... interés
en la naturaleza como mi
padre
6 Mi abuelo tiene .... .. noventa
anos
7 No tengo ...... siete euros
8Tu español es ...... que el
mío. (mal이
9 Hay ...... veinte estudiantes
en la clase
10 Sus estudiantes aprenden
.. como mis estudiantes
11 La cocinera tiene
ingredientes como y。
12 Las naranjas cuestan
como las manzanas
13 Pedro trabaja .. .... duro como
Juan
14 티 los duermen ..... . poco
como ella
100 15 Tengo ...... dinero como tι
 A Extensión Diversidad cultural 6 1;-_ ••
Adividades orales
1 Actividad oral individual

l - - - -• - •-----
'c

1 LÐónde crees que tiene 1ugar esta foto?

2 LQué te 11ama 1a atención 0 sorprende de 1a foto?
3 ‘productos
Qué impacto crees que ha tenido 1a introducción de ciertos
extranjeros en nuestras vidas?

2 Actividad oral interactiva

Escucha 1a canción “ La muralla" de Ana Be1én y haz 1as siguientes
actividades.
t
quién va dirigido? LQué nos quiere enseñar?
‘
Analizar e1 significado de 1a canción. LCuá1 es e1 mensaje? A

t Realizar un debate usando 1as siguientes preguntas como guía:

- Aspectos positivos y negativos de1 tránsito de gente a
nivel mundia1 y 10cal.
- Contribuciones de 10s inmigrantes a1 país de acogida.
- Contribuciones de1 país de acogida para 10s inmigrantes.
- Factores que ayudan 0 impiden la integración de 10s
mmlgrantes.

101
 A E.xtensión Diversidad cultural 6

Tareas ecritas productos pirateados en 1a calle. 1ì'anscribe e1

texto de esa entrevista donde te cuenta
1 Respuesta personal cómo llegó a este país y por qué se dedica a
Lee e1 siguiente fragmento y e1abora una respuesta 1a venta ambu1ante de estos productos.
persona1 usando como mínimo 150 pa1abras. b Eres un joven que vive en un país en
Compara 1as actitudes y situadones, tanto similares desarrollo y que sueña con llegar a ser una
como diferentes , sobre este tema en 1a cultura estrella de fútbo1 en un equipo famoso.
hispana y en 1a tuya propia. Escribe una entrada a tu diario explicando
cómo es un día en tu vida, cómo has
entrenado y 10 que estás hadendo para
Uno de los fenómenos más recientes y populares que poder alcanzar ese sueño.
ha aparecido en España a consecuencia de la c Escribe un artículo de periódico para
globalización es el top manta. Esta expresión popular condendar a 1a pob1adón de un país de
viene de la palabra ’ top ’ (top ten) y 'manta' , objeto acogida de 1a importanda de dar 1a
sobre el que se muestran las mercancías a vende r. Se
bienvenida a 10s inmigrantes a1 país y de
trata generalmente de CDs musicales y DVDs de video
tratarlos bien, ya que 1a inmigradón, aunque
piratas que se venden en la calle a precios muy por
debajo de los precios que ofrecen las tiendas tiene aspectos negativos , también tiene
autorizadas. Esta actividad es ilegal , y en cuanto se muchos aspectos positivos que pueden
acerca un agente de policía , los ve ndedores recogen su benefidar a1 país de acogida.
muestrario rápidamente y huyen . Los discos están sobre d Tr abajas en e1 departamento de recursos
una manta 0 sábana extendida (de ahí el nombre) para humanos de un club de fútbo1 que está
fac ilitar su recogida . interesado en 1a búsqueda de ta1entos
En el top manta , además de discos de música , se venden deportivos en otros países. Diseña un folleto
películas en DVD y videojuegos, pero también ropa ,
informativo para 10s jóvenes que pudieran
relojes y otros productos de imitación , y que también
estar interesados en venir a vuestro país a
son plratas.
formar parte de este equipo. Incluye
informaCÎón de interés sobre e1 país donde
vivirán, 1as oportunidades que ofrece e1 club
2 Tareas de redacción
y 1as razones por 1as que el club está
Realiza una de estas tareas re1adonadas con e1 interesado en tener personas de diferentes
tema de1 significado de internadonalismo. nadona1idades.
Escribe un mínimo de 250 pa1abras.
a Imagina que 1a revista de tu co1egio ha
entrevistado a un inmigrante que vende

102
 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1.

EI medio ambiente

Contextualización I뭘윌E덜.
Juego de rol Þ Para expresar opiniones
iUna fábrica de botellas de plástico en nuestro pueblo! podemos utilizar estas
fφrmulas:
t Imagina que 、1ives en un pequeño pueb10 de 5000 habitantes y Creo que
que un empresario está interesado en construir una fábrica de Me parece que
botellas de plástico cerca de1 río.
En mi opinión
t Vamos a organizar una discusión con cuatro representantes de1 A ml parecer
pueblo para 'debatir sobre 1a construcción de esta fábrica: e1 Yo considero que
alca1de , e1 empresario , e1 presidente de 1a asociación de vecinos
Yo persona/mente pienso
y e1 representante de1 movimiento eco1ógico regiona l. que
t A favor: e1 alca1de (cree que se trata de una oportunidad de Estoy convencido/-a de
progreso para e1 pueb1o) y e1 empresario (la fábrica generará que
riqueza , crecimiento y puestos de trabaj 0). Estoy totalmente seguro/-a
t En contra: e1 presidente de 1a asociación de vecinos (opina que de que ...
1a fábrica va a destruir zonas verdes que actua1mente utilizan 10s (No) estoy de acuerdo
niños y vecinos) y e1 representante de1 movimiento eco1ógico contlgo en ese punto
regional (afirma que 1a fábrica traerá consecuencias eco1ógicas Þ Tras el debate , el resto de los
desastrosas para el pueblo , ya que contaminará el río con alumnos de la clase puede
hacer preguntas a cualquiera
residuos y e1 aire con gases) .
de los cuatro representantes
t Una vez escogidos del pueblo para aclarar más
10s representantes , las ideas y posturas
preparamos Þ Finalmente. haremos una
nuestras ideas y votación general en la clase
argumentos en LCuántos estamos a favor y
equipos (a favor y cuántos en contra de la
construcción de la fábrica de
en contra) con
botellas de plástico en
1a ayuda de1 resto nuestro pueblo?
de 10s compañeros
antes de comenzar
el debate.
i
t También deberemos
e1egir un moderador
ii
l
para conducir 1a
discusión.
톨I톨 81 • 티 medio ambient

l빼M표빼멜$
삐or 밑1m밑삐ioam빼I밑메I밑
, S~empre se dice que la juvent~d es diferen.te , y
afortunadamente no siempre 10 es por andar en
cosas vanas 0 negativas. Entre las muchas causas
que preocupan y motivan a los jóvenes a actuar se
componen esta organización. “ En el 2004 , cuando
se dio la propagación del dengue 1 en el país , la
gente Ilamaba pidiendo la participación de los
Ecoclubes y eso nos demostró que la gente ha
distingue la protección y cuidado del medio creado una empatía con nosotros y hasta asume
ambiente. A escala nacional e internacional , los que estamos jugando el rol de las autoridades" , dijo.
mozalbetes se congregan en grupos que tienen esta
temática como fin , además de organizar y efectuar fE티타미
n1니|념a ac따tLωu뼈삐
j떠a히빠뼈|띠
li da때d이뻐
h1
labores que promuevan y aporten bienestar para la tηrascendenc
디|떠
a ，’ya que es la primera vez que en el
naturaleza y sus recursos. país se va a crear un Movimiento Nacional de Agua y
Juventud. “ 티 tema es el agua , por la importancia
，=티타뼈
n1 que tiene para la vida , y se enfoca desde los jóvenes
Ecoc 이IL
띠ubes ’ movimiento ambiental que trabaja para y su participación en las pol 띠 cas públicas" , explica
mejorar la calidad de vida de la pOblación a partir Rufino Gil , promotor nacional de Ecoclubes. No hay
del cambio de la conducta de la gente. Esta re curso natural más preciado y necesario que el
iniciativa nació en Argentina en 1992 con un grupo agua , y hacer que se tome conciencia de su

,
de adolescentes que se autodenominó Patrulla importancia es la misión que han asumido estos
Ambiental y, desde el principio , se enfocó en temas emprendedores jóvenes
relacionados con la salud y el medio ambiente , con
el fin de promover el cambio a partir de sus ideas y " ~빠 d야e잉|띠20 porαr디ientπto
CI 야
d el떠a po뼈
b비|녕ac이i벼ón빼
1
acciones proambientalistas carece de acceso a agua potable , eso equivale a 1.5
millones de habitantes , y el 80 por ciento al que le
팅 Este proyecto cam 뼈 4 ... nombre a Ecoclub y se lI ega agua potable no se atreve a tomársela. Somos
extendió a 32 países en los cinco continentes , entre conscientes de que el agua es un bien renovable ,
ellos la República Dominicana. Tres jóvenes (Lenín pero estamos agotando la sostenibilidad del recurso
Núñez , Rufino Gil y Félix Lantigua) ... 5 ... apropiaron y ya se están viendo las consecuencias" , expuso el
de esta causa y encabezaron el inicio de este coordinador de Ecoclubes 티 리 e central de esta
movimiento en el país en el 2002. A este primer actividad es la discusión sobre la problemática del
paso ... 6 ... siguió el arduo trabajo de multiplicar las agua a escala mundial “ Queremos redactar una
ideas y promover la nueva institución ... 7 ... la proclama y presentársela al Estado para que se
juventud “ Estamos en 16 municipios del país y conozca 10 que los jóvenes creemos que debe de
tenemos ... 8 ... 3000 jóvenes articulados en el hacerse con el manejo de las aguas pÚblicas en
trabajo 끼 expresó Núñez. Así, los Ecoclubes se han la República Dominicana . Nosotros los jóvenes
convertido en un soporte ... 9 ... los ayuntamientos exigimos que se respeten nuestros derechos yexista
y la ciudadanía , asumiendo campañas un espacio donde podamos presentar nuestras
medioambientales en las cuales se informa e ideas e inquietudes respecto al medio ambiente " ,
integra ... 1.0 ... pueblo. declaró el promotor de Ecoclubes

ιJ Proyectos como el de manejo de los residuos Bethania Ortega

sólidos y la reforestación de zonas montañosas han Desarrollo Sostenible en Rep 니 blicaDominicana
sido solo algunas de las iniciativas que han lI evado
a cabo , en distintas zonas del país , los jóvenes que

104 1 Planta herbácea de flores inodoras que se marchitan al menor contacto

 81 • 티 medio ambiente 1:----
1 Solamente una de las sigu ientes frases es ve rdad era 21 EI proyecto de los Ecoclubes está presente en todos los
seg니 n la información contenida en el párrafo (1). países del mundo.
ιCuá l es?
22 EI gobierno dominicano subvencionó las tareas de los
A La juventud se muestra negativa ante el bienestar Ecoclubes desde 2002 .
de la natura leza .
23 Los E cocl 니 bes cooperan con la sociedad mediante
B Es clara la preocupación de los jóvenes por el
actividades explicativas.
medio ambiente de un país determinado
C A diferencia de los jóvenes, hay organ izaciones de 24 Los Ecoclubes han pa rticipado en actividades de
adultos que se preocupan por la naturaleza deforestación del país
D Muchos jóvenes se reúnen para trabajar por el bien
25 Entre los miembros de los Ecoclubes hay algunas
del medio ambiente
autoridades.
2 i.Q ué dos palabras en el párrafo (2) se usan con el
Basándote en l os párrafos (5) y (6) copia y completa las
sentido de “'propuesta"?
siguientes frases con palabras tomadas del texto
3 i.Q ué dos palabras en los párrafos (1) Y (2) se
26 Estos jóvenes entienden la importancia que tiene
refieren a una persona joven?
el agua en la vida y el prin cipal objetivo de sus
Basándote en el párrafo (3) completa l os espacios actividades es consegu ir que la gente
numerados (4-10) con una pal abra tomada de
27 Aunque el acto se va a celebrar en la República
esta lista.
Dom inicana , la consideración del tema del agua
se hará
entre se para en al por el
le unos los y Sln de 28 Los jóvenes parti cipantes quieren que el Estad o
atienda sus ..
Basándote en l os párrafos (1) , (2) Y (3) identifica l as Basándote en l os párrafos (4) , (5) Y (6) identifica las
palabras del texto que significan: palabras del texto que significan:
11 inútil 29 desechos
12 comod idad 30 difusión
13 medios 31 identificación
14 comportamlento 32 1mp orta n 디 a

15 fomentar 33 decidido
16 1iderar 34 núcleo
17 coordinado 35 discurso
18 apoyo 36 preocupación
Basándote en los párrafos (2) , (3) Y (4) indica si estas
frases son verdaderas (V) , fal sas (F) 0 no se mencionan
(NM). Corrige las frases falsas.
19 EI primer movimiento denominado Ecoclub surgió en
1992 en Argentina.
20 AI principio estos gru pos contaron con el apoyo de los
centros de salud

105
I • • •다 81 • 티 medio ambiente

11 "espacíos
Los e?pacto,s ~atu~ales. n~ p,ueden ,s;r
aíslados, los cíudadanos de b.en
explica. Los vecinos, que al principio “ se
extrañoron '; ahora colaboran con Ridimoas y
ímplícarse en su proteccíón끼 explica Oscar les consultan muchos aspectos. EI exhaustivo
Rivas, secretario de la Asociación Galega de trabajo de catalogación que Ridimoas ha
Custodia do Territorio , que acaba de nacer lI evado a cabo permite, además, sacar
en Lugo con la intención de convertirse en conclusiones sobre la evolución de la fauna
“ referencia" de la defensa de la naturaleza de 0 Ribeiro. "Aumentoron los jobolís, pero
por parte de la sociedad civi l. "Queremos dísmínuyeron los conejos y perdímos por
lIegor 0 ocuerdos con propíetoríos que se completo 10 perdíz'; enumera. La reserva
comprometon 0 cuídor sus terrenos 0 γhoy zonos, como 105 oríllos del río, que
ín c/uso 0 olquílorlos 0 cederlos pora su ní písomos, son muy sensíbles") se verá
conservocíón ’" explica. A cambio , los ampliada con un Centro de Interpretación do
biólogos, veterinarios e ingenieros Ribeiro dedicado al estudio de la fauna y la
agrónomos de la asociación les brindarán flora en la comarca.
asesoramiento técnico.

률홉
I 타
E5 매
Ia 삐
irn뼈
l
primera. 타 E n Ga비lic
디i떠a ex
지is얀te
민n 비
d iez colectivos
-•
톨톨I Parecida es la estrategia del colectivo
lucense Numenius, que desde hace cuatro
años alquila fincas en A Terra Chá con el
que luchan , ... 2 ... forma voluntaria , por objetivo de convertirlas en reservas para aves
restaurar y conservar los valores naturales de como el sisón 0 el alcaraván , ligadas a
territorios no siempre protegidos. Los hay de medios agrarios. Actúan mediante contratos
todos los tipos: especializados en el cuidado privados con los propietarios de las tierras
de los ríos, en la catalogación de aves 0 en la y hasta el momento han alquilado 29
recuperación de murciélagos. En la comarca hectáreas en Cospeito.
de 0 Ribeiro funciona ... 3 ... 1997 la
asociación Ridimoas , nacida como actividad 률. Del esf빠10 de sus voluntarios (뼈logos，
extraescolar en la antigua Escola Laboral de economistas 0 abogados) depende el Grupo
Ourense. Empezaron recogiendo aves de Naturalista Hábitat, de A Coruña , que desde
presa heridas de bala y en la actualidad 1979 realiza "vígílonâα dívulgocíón y
tienen ...4 ... bajo su custodia 500 hectáreas estudío" sobre el medio natura l. Uno de sus
de terreno foresta l. Compran una hectárea miembros, Ricardo Ferreiro (también
... 5 ... año , que con el sí de la Administración encargado de A Mobellø , la revista científica
convierten en refugio de fauna. "Es el úníco de la asociación) , destaca el componente
lugor de 0 Ríbeíro donde no ... 6 ... puede aficionado de sus voluntarios , que siempre
cozor ní pesco r", presume Pablo Rodríguez, están alerta para denunciar las acciones que
su presidente. Se hicieron con las primeras perjudican el entorno. Entre las inquietudes
parcelas en 1988, que compraron después de de los voluntarios también están los
... 7 ... su iniciativa fuese reconocida con murciélagos, umi experiencia de custodia
diversos premios en metálico. Aderr녀 s， cada singular en Galicia en la que resulta esencial
socio (1020 , algunos lI egados de Canadá , implicar al ciudadano porque , apunta Öscar
Reino Unido y Alemania) aporta 10 euros al Rivas, “ gran porte del terrítorío está en
año , con los que reúnen ... 8 ... necesario monos prívodos".
para adquirir los terrenos.
Díono Mondíá
률. !ambién.com~ran vi~as ?bandon~das que EI Poís
luego ceden a los vecinos interesados
en trabajarlas. 껴 quí 10 gente está
ocostumbrodo 0 10 compraventlα hoy ví，꺼 os
que posoron por cosí todos los fomílíos ’;

106
 81 • 티 medio ambiente 1;• • • •

1 Solamente una de la s siguientes afirmaciones es verdadera según la

información contenida en el párrafo (1) . LCuá l es 7 톨궐표고굉i
A Según Oscar Rivas , los ciudadanos deben desentenderse de la Las preposiciones
protección de la naturaleza.
Vamos a dividir 105 Textos A y B
B La defensa del mundo natural es asunto de la población genera l‘
entre toda la clase para
C La asociación está compuesta por biólogos , veterinarios e ingenieros identificar preposiciones
D Öscar Rivas es natural de Lugo
Þ Recuerda que son términos
Basándote en el párrafo (2) completa 105 espacios numerados (2-8) con invariables que sirven para
una palabra tomada de esta lista. completar la sign ificación
de la palabra a la que se
es ya que desde cual en todo agregan: po r, en, de, a, para,
10 por aún se hace de el con, entre, desde, sobre,
bajo, hasta , etc

Basándote en 105 párrafos (1) Y (2) identifica las palabras del texto que Þ Escribe tus propios ejemplos
significan: para practicar el U50 de las
preposiciones encontradas en
9 separado 14 lesionado los textos
10 dueño 15 cuidado
11 información 16 cobijo
12 grupo 17 porción de terreno
13 clasificación

Basándote en 105 párrafos (2) y (3) del texto , copia y completa la tabla.

뭔!짜빠 R힘mm힘- Rtr1 lttltit폐묶쩌 e n a...

I 8 매~ hay de tOd05 105 tipos... "Ios"
19 ...tienen ya bajo 앤 custodia Jr것맏
500 hectáreas
20 ... a los vecin05 intere5ados en "Ias"
trabajarl원 .. ’

21 ...y les consultan muchos 11 “ les"

aspectos ...

Basándote en 105 párrafos (2) y (3) indica si estas frases son verdaderas (V) ,
falsas (F) 0 no se mencionan (NM). Corrige las frases falsas .

22 Estas asociaciones ga llegas trabajan por gusto para conservar la naturaleza.

23 Los colectivos tratan de proteger los va lores sociales tradicionales

24 La asociación Ridimoas ha funcionado hasta 1997.

25 Ridimoas comenzó protegiendo 500 hectáreas de bosque

26 EI gobierno autoriza la labor de la asociación.

27 A Pablo Rodríguez le gusta practicar deportes.

28 Las ideas de la asociación fueron reconocidas con dinero.

29 Los miembros pagan 10 euros anuales voluntariamente

30 La mayoría de las familias han trabajado en plantaciones de uvas

31 Los habitantes están muy sorprendidos por la evolución de la fauna y flora

de la comarca.

107
I •••I 81 • 티 medio ambiente

32 Según el informe se ha reducido el número de todas la s especies anima les

de la reserva .

33 EI Centro de Interpreta ciφn do Ribeiro ha estudiado la flora y la fauna de

la zona

Basándote en l os párrafos (4) y (5) copia y completa las siguientes frases

con pal abras t omad as del texto

34 민 colectivo lucense Numenius ya ha adquirido numerosos terrenos a

travξs de.

35 티 esfuerzo de los voluntarios sostiene el Grupo Naturalista Hábitat y

sobresa len por su ...

36 Debido a la abundancia de propietarios , la protección de la fauna no sería

posible sin ..

Basándote en los párrafos (3) , (4) Y (5) identifica las palabras del texto
que significan:

37 0frecer 42 empe 디 0

38 πllnU Cl OSO 43 responsable

39 región 44 atento

40 táctica 45 ambiente

41 rura l
46 Enumera los seis ejemplos de fauna que se dan a 10 largo del texto

Según la información dada en el texto , empareja cada asociación de la

columna de la izquierda con una idea de la columna de la derecha:

47 Asociación Ga lega de
Custodia do Te rritorio A cu ida pájaros rurales
B es el más nuevo de los grupos proyecto de CAS:
48 Asociación Ridimoas C tiene afiliados internacionales EI reciclaje
49 Colectivo Numenius D cuenta co n una publicación sobre
sus estudios
’ (. Cómo funciona el reciclaje
en nuestra comunidad?
50 Grupo Natura lista Hábitat
’ ιPor qué no investigas con
ayuda de un profesor las
Para ir más lejos ••• posibilidades de organizar un
grupo de CAS para contribuir
• LCuáles son los principales problemas medioambientales que puedes a la mejora del reci디 aje de
identificar en tu pueblo 0 ciudad? Coméntalo con tus compañeros y basuras en tu ciudad 0 barrio?
piensa en ejemplos concretos que preocupan a la gente
• Vamos a pensar todos juntos en alguna propuesta sobre un aspecto en el
’ Podemos organizar
actividades para informar y
que podríamos colaborar los jóvenes para m리 orar el medio ambiente en
concienciar a los ciudadanos y
vuestro entorno
participar en labores para
• Conoces la flora y fauna de tu área? Organizamos una investigación en facilitar la recogida de
equipo para estudiar brevemente las plantas y animales propios de residuos reciclab les para
nuestra región y los peligros a los que se enfrentan? consegu ir ent re todos un
• LHay asociaciones ecológicas en nuestro entorno que se preocupen por sistema de recogida de basura
la protección del medio ambiente? Investiga cómo se lI aman y qué más respetuoso con el medio
objetivos tienen ambiente

108
 톨E톨톨톨 ••••••••••• 81 • 티 medio ambiente ,....
Adividades orales
Actividad oral individual
El futuro de la natural eza

HU5EO ARQUEOlÓ6iCO
5AlA 5i6l0 XXI

1 i, Qué le podría estar diciendo el padre a su hij 0 en esta 、riñeta?

2 i, Enqué año situarías la viñeta? ιCómo te imaginas la vida en
esta ciudad por 10 que vemos a través de la ventana?
3 i, Qué se podría hacer para evitar un futuro así?
4 i, Cómo se puede reducir la polución en las ciudades?

2 Actividad oral interactiva

Tr as escuchar la canción πDónde jugarán los ni건os?" del grupo
mexicano Maná se puede entablar un debate sobre las agresiones que
sufre el medio ambiente. Podemos tener en cuenta estos aspectos:
• i, Qué tipos de cambio medioambiental identifica el autor de la
canción entre la infancia de su abuelo y el momento presente?
• i, Es la intervención humana responsable de estos cambios? Da
ejemplos.
• i, Crees que el tono de la canción es demasiado pesimista?
• i, Te
han contado tus abuelos 0 padres alguna historia similar de tu
pueblo 0 ciudad? Da detalles sobre los cambios medioambientales
que te han contado sobre tu entorno.
• i, Y los jóvenes de hoy? i, Crees que tendremos una actitud más
respetuosa con el medio ambiente y que sabremos conservar
mejor la naturaleza?
’ i, Cómo podría la escuela potenciar una mayor sensibilidad para
proteger el medio ambiente?

109
I ..:11g 81 • 티 medio ambiente

Tareas escritas b Se ha decidido construir un hipermercado en

un bosque que normalmente visitas los fines
1 Respuesta personal de semana. Escribe un editorial para el
Lee el siguiente fragmento y elabora una respuesta periódico local exponiendo las razones por las
personal de 150 a 250 palabras . Compara las cuales te opones a esta decisión.
actitudes y situaciones , tanto similares como
diferentes, sobre este tema en la cultura hispana t Incluye título , firma y nombre del
y en la tuya propia. periódico .
t Usa un tono formal y argumentativo.
España es el país europeo con mayor biodiversidad t Planifica bien los datos que vas a
y la pérdida de especies es uno de los problemas incluir e incluye una presentación de
medioambientales más acuciantes. Un estudio la idea , una argumentación ordenada
concluye que el 60% de la población aprobaría del tema justificada con razones y
pagar un impuesto para proteger el medio datos y una conclusión que confirme
ambiente y que cuatro de cada diez españoles tu opinión.
cambiaría sus hábitos de consumo y ocio para
contribuir personalmente a conservar el patrimonio
natural y la biodiversidad .

2 Tareas de redacción
Þ Como miembros de la Comunidad de aprendizaje
Realiza una de estas tareas relacionadas con el del IB nos esforzaremos por estar informados y ser
tema del medio ambiente . Escribe entre 250 y 400 solidarios.
palabras. ’ ιTe ha ayudado esta unidad a explorar conceptos e
ideas de importancia local y mundial con respecto
a En el grupo ecologista de tu colegio habéis al medio ambiente?
decidido escribir un folleto sugiriendo 10 que se
puede hacer para ser buenos ecologistas.
’ LCrees que el tema que hemos estudiado te ha
estimulado para actuar con el propósito de influir
Redacta el folleto que se distribuirá entre positivamente en el medio ambiente?
todos los alumnos.
Þ Debate con tu clase las posibles respuestas

t Incluye un título y secciones

diferenciadas con subtítulos.
t Usa un tono semiformal y persuasivo.
t Planifica ordenadamente las secciones
con ideas pertinentes para sugerir un
comportamiento ecologista e invitar a
la acción.

110
 • . • . . • . • . . • • . • • • . • .1.
La globalización

Contextualización
’ LCómo definirías “ glob떠ización"? Completa esta
definición de globalización económica que recogemos
del FMI (Fondo Monetario Internacional) con las
palabras del recuadro. LPuedes añadir algún dato
más? Busca otras definiciones en un diccionario
enciclopédico 0 en Internet y contrástalas con las de
‘
tus compañeros. Qué conclusiones se pueden sacar?

La “ globalización" económica es u n " .1 ...

h istórico , e1 resultado d e 1a innovación hu mana y
e1 ... 2 ... tecno1ógico. Se refiere a 1a creciente
... 3 ... de las economías de todo el m u ndo ,
especialmente a través del .. .4 ... y 10s flujos
financieros . En algu nos casos este término hace
alusión al .. . 5 ... de personas (mano de obra) y 1a
.. 6 ... de conocimientos (tecno1ogía) a través d e
las ... 7 ... internaciona1es. La globalización
abarca además aspectos cultura1es , políticos y
ambientales.
(Extraído de www. im f. org)

transferencia progreso proceso desplazam iento

comercio fronteras integración

t Observa las siguientes imágenes y decide qué

significa cada una de ellas. LCuáles crees que son
positivas y cuáles negativas?
’ ‘Qué efectos sociales, económicos, tecnológicos y
culturales resultantes de la globalización en un país
de habla hispana sobre el que estés estudiando
conoces?
I---:1 82 . La globalización

x“““““~/h“?X
Ven뚫파 ιa ~ g

짧灣쫓 헬露
T rabajo co때equeños productores de café que Resumiendo , la certificación de Comercio Justo
han crecido supeditados a los dictados de la (CJ) otorga un valor añadido al café y permite a
bolsa de Nueva York (donde se fijan los precios los pequeños productores recibir pagos dignos por
del café salvadoreño) y a la picardía de los coyotes su trabajo. iPero para que las personas campesinas
(intermediarios que acaparan café a precios puedan beneficiarse de pertenecer a Comercio Justo
irrisorios aprovechando las difíciles circunstancias debemos tener compradores de Comercio Justo! Ah í
de los caficultores y que venden a terceros es donde , como SETEM, apostamos por una sociedad
cobrando jugosas comisiones) . sensibilizada por un consumo responsable. Tenemos
que trabajar el cambio de mentalidad, de hábitos de
El café es un mercado cíclico , con años de buenos consumo en el Norte , para que el Sur reciba por fin los
precios, seguidos de grandes caídas y donde el frutos de su trabajo.
pequeño caficultor es el principal sufridor, ya que
siente muy directamente los años de vacas flacas Creo que es un círculo que tenemos que ir cerrando
y no se beneficia proporcionalmente durante las desde ambos lados del charco. La sociedad de consumo
temporadas de vacas gordas. de países (supuestamente) desarrollados tiene su
parte de responsabilidad , no solo para mejorar las
Estar certificados con un sello de Comercio Justo condiciones de vida de los campesinos del Sur, sino
resulta entonces una valiosa alternativa para también para establecer unas reglas del juego en las
ellos. Los costes de certificación y los requisitos que todas y todos salgamos beneficiados .
que deben cumplir son elevados , pero el objetivo
final es conseguir aumentar su nivel de vida y que El Comercio Justo no es cooperación asistencialista.
reciban un precio justo por su trabajo y dedicación, Es quizá la alternativa mejor ideada (eso no quita que
mientras paralelamente se fortalecen haya mucho que mejorar, pero eso requeriría un
como orgamzaclO n. artículo específic이 para que unos paguen y otros
cobren de forma equilibrada.
En Apecafé trabajamos con el sello FLO , no
voy a entrar en el detalle de los criterios de No hace mucho realicé un taller en las cooperativas
cumplimiento que deben respetar y promover. de Apecafé para presentar detalladamente 10 que
Solo por estar certificados , los pequeños es y 10 que implica estar certificados bajo Comercio
grupos productores tienen un precio mínimo
garantizado que cubre sus costos de producción.
Justo. Iniciaba las capacitaciones preguntando Qué
creen que es esto del Comercio Justo? LA qué 10
"‘
Además reciben 10 que se llama "Premio socia l": asocian ustedes? 끼 y respondieron con conceptos
un extra que debe , obligatoriamente, ser como: “ respeto ’; “ oportunidad de desarrollo τ γ usticia ",
invertido en beneficio de la comunidad donde γesponsabilidad ", “ no explotación ", "salario justo ",
se ubica la cooperativa , como por ejemplo en "bienestar de la familia ", "reconocer el trabajo de pequeños
el mejoramiento de las calles , los suministros productores “ , "oportunidad para exportar" ...
para el centro de salud , en materiales para la
escuelita. Si además el café posee certificación Tr abajo con la esperanza de que algún día estas mismas
orgánica , el productor/a también se ve palabras las compartan en el Norte personas con la
recompensado/a con un plus. Vale la pena misma sensibilidad.
destacar que el manejo orgánico implica un Bea Cabrero
esfuerzo importante y sus beneficios (no erosión EI Periódico
del suelo , no contaminación con productos
químicos , mantenimiento de los mantos acuíferos ,
protección de la biodiversidad ... ) repercuten
positivamente en el planeta.
112
 82 • La globalización Ii••••
1 Rela ciona las palabras 0 estructuras en negrita del 8 LQué relación ti ene esta noticia con el tema de la
texto co n un sinónimo del recuadro de palabras que globa li zación? Habla con el resto de tu s co mpañeros y
aparece a continuación entre todas se puede hacer una lista co n las ideas más
Importantes.
beneficios años prósperos exigen Cl as océano l' 9 티 texto habla de 10 importante que es el papel de los
argucia grandes concienciada necesitaría países del Norte en este tipo de iniciativa s. i. Estás de
fabricante s importante impulsar abarca co ncede acuerdo con la autora del artícu lo? Wué harías com 。
justos condicionados apoyamos producto miembro del gobierno , de alguna asociación 0 como
retribu ido/a 강 pocas difíciles sitúa de apoyo co nsumidor de algunos productos de Comercio Justo?
centralizan insignificantes altos LQu 강 estrategias emplearías para dar a conocer estos
produ ctos? i. Coincides con el resto de la clase?
1 Wué significa el títu lo del texto? Explícalo co n otras
pa labras. Bu sca otros títu los alternativos basa dos en la
información del texto. Busca también una definición de I험필교쿄i
Comercio Justo (CJ).
Dar consejos personales e impersonales
3 Según el texto , i. en qué consiste el “ Premio socio/"? LTe Muchas veces es necesario utili zar estructuras en
parece una buena idea? Com 슨 ntalo con el resto de tus las que damos consejos , ofrecemos nuestra visión
compañeros. i. Se te ocurren otras obras posibles con el y nuestra ayuda . Podemos uti lizar diferentes
premio social?
estructuras
4 Resume con tus propias palabras las ideas principa les
que expone Bea Cabrero sobre: e/ mercodo de/ cofé, /0
’ Intenta confeccionar una lista con ayuda del
resto de la clase
/obor de APECAF，ε su trobojo y /0 ideo que de
Comercio Justo tienen /os productores con /os que • Podemos tener dos secciones: una con consejos
trobojo. personales (deberíamos + infinitivo , tendríamos
que + infinitivo , 10 mejor es que + presente de
5 Explica cuá les son las características según el texto del subjuntivo , sería aconsejable que + presente de
cu ltivo orgánico subjuntivo , etc.) y otra con consejos impersona les
(hay que + infinitivo , 10 mejor es + infiniti vo , etc.)
6 Define con tus propias palabras los conceptos
mencionados entre com illas en el penúltimo párrafo ’ Aprovecha las tareas ora les y escritas (páginas
(“respeto", “oportunidod de desorro//o", et c.) 115-116) para practicar más estas estructuras
i. Coincides con el resto de tus compa 꺼 eros?
7 Wué significa tener certificación de Comercio Justo?
Wu é garantías deben cumplir los productos? Busca
información y redacta un texto de unas 250 palabras
que explique esas cond iciones

113
I • • •liiI Bl . La globalización

LQ tierru PGrG quien lu pGgan

y multinacionales afectados ... (6) … la crisis de precios de los
alimentos. "No …(7) ... por los precios en sí,
ase uran reservas de comi a que pueden permitirse , ... (8) ... sí por la actitud
a:mJ .)iWt. t:J<4 iiQ ,(.tJQí'ífiI3 [.)í Iit _ proteccionista de países productores ... (9) ...
han limitado las exportaciones ’" explica David
hambrientas - AIgunos Estados I
Hallam, responsable de Política Comercial de la
FAO. "Argentina ha puesto controles , Tailandia
.. (10) ... Eso ha asustado a los importadores". De

o Las ONG 10 han bautizado como the 따 land

grab , la última apropiación de la tierra. En el
forma comprensible , pretenden asegurarse una
reserva regular de alimentos ... (11) ... , cuando se
prevé que , ... (12) ... los precios se han reducido
último año , con la confluencia de las crisis relativamente en los últimos cuatro meses , van
del precio de los alimentos y la financiera , a continuar altos a medio plazo , y …(13) ... se
se ha producido una carrera por parte de calcula que para 2050 la producción de alimentos
países ricos y corporaciones multinacionales va a tener que doblarse ... (14) ... satisfacer la
por hacerse con tierra en estados demanda mundia l.
latinoamericanos , asiáticos y africanos. Las
naciones ricas , para asegurarse reservas de Ð Un informe de la FAO p삐icado ayer fija en 96
comida. Las corporaciones , para hacer negocio …
mil
llones el número de personas hambrientas
ahora que la Bolsa no rinde. El director en el mundo a finales de 2007. La cifra , hoy,
general de la FAO , Jacques Diou f, ha alertado ya sobrepasará los mil millones , habida cuenta
de que estas operaciones pueden calificarse de que sólo en 2007 se crearon 40 millones
de neocoloniales, y las ONG advierten de que de nuevos malnutridos , "un incremento tan
los más perjudicados van a ser, como siempre , dramático como rápido" , según Diouf y que
los más vulnerables - pequeños agricultores , empeorará con la e c! osión de la crisis
pastores , tribus indígenas - , y cuestionan el económica mundial
impacto medioambiental de roturar nuevas
tierras para cultivos intensivos con uso ø Algo une también a los países que venden
o alquilan sus tierras (a bajo precio para los
extensivo de pesticidas , herbicidas y abonos.
estándares de los ricos) : la mayoría son pobres,
Ð Ante las presiones, Paragu빼a aprobado una requieren de inversiones y transferencia
legislación que prohíbe la 、!enta de tierras a tecnológica y necesitan desesperadamente
extranjeros (después de que un campesino aumentar su producción agrícola. Y disponen de
resultara muerto de un disparo de la policía terreno. En teoría.
cuando pretendía desalojarlo de la finca
comprada por un brasileño para cultivar soja). ø "Hay que ir con C1뼈do cuando se habla de
tierra disponible 0 cuando los Gobiernos de
Otros países suramericanos , como Uruguay, se
10 están planteando , y Brasil está en proceso países pobres hablan de espacios marginales 0
de cambiar su legislación para dotar de mayor abandonados. Y es que la tierra se usa. Tal vez
transparencia y participación local a las no bajo los parámetros occidentales de propiedad
operaclO nes con actlvos extranJeros privada , pero se usa: por pastores que alimentan
a su ganado de forma estacional, 10 que permite
Ð Algo une a los países ricos en ... (1) ... la regeneración de la vegetación, por pequeños
búsqueda de tierra foránea …(2) ... alimentar agricultores de forma comunal, por tribus
a sus habitantes (entre otros , China , India , indígenas sin títulos de propiedad ... ’" explica
Japón, Malasia , Corea del Sur, Egipto , Libia Michael Taylor, portavoz de 1η ternational
y la gran mayoría ... (3) ... los países del golfo Land Coalition.
Pérsico): crecimiento económico acompañado Lali Cambra
del demográfico , ... (4) ... falta de superficie EI País
agrícola ... (5) ... de agua. Todos ellos son
importadores de comida. Todos se han visto

114
 a •••••••••••• B2 • La globalización Ii••••
1 Según el párrafo (1), ιuál es la situación que podemos ver en algunos
países de economías débiles7

A Los países ricos ofrecen ayudas para plantar terrenos

B Los países ricos y las corporaciones quieren instalar empresas de
producción alimentaria
C Las corpo racion es y los países ricos buscan compra r terrenos para
asegurarse com ida e inversiones
o Las corporaciones intentan consegu ir materias primas de estos países
2 LQué palabras en el párrafo (2) se usan con el sentido de “ /ey" y "tierro"7
i..Y en el párrafo (4) para referirse a gente con "hombre"?
LQué significan las siguientes expresiones en los párrafos (1) y (2) 7 Elige la
opción correcta.

1 hacerse co n tierra ψórrofo 1):

A transformarse en tierra
B trabajar con tierra
C conseguir tierra

4 la Bolsa no rinde φórrofo 1):

A la Bolsa no está abierta

B la Bolsa no tiene muchos beneficios
C la Bolsa no rein a

5 pretendía desalojarlo (p árrofo 2)

A intentaba echarlo
B simulaba desalojarlo
C quería echarlo

Basándote en los párrafos (2), (3), (5) Y (6) indica si estas frases (6- 12 ) son
verdaderas (V) 0 falsas (F) e indica las palabras del texto que justifican
tu respuesta:

6 Un campesino resu ltó muerto tras legislarse en paraguay una ley que
prohíbe la compra de tierras a extra njeros
7 Brasil quiere mejorar sus leyes de propiedad de la tierra para que sean más
severas.
8 Ante el crecimiento demográfico muchos países tienen q 니 e comprar tlerras
en otros paises

9 Muchos países favorecen por ese motivo las exporta 디 ones.

10 티 consumo de alimentos está aumentando considerablemente.

11 Muchos países venden 0 alquilan sus tierras porque necesitan tecnología

agropecuana
12 Muchas zonas que no se cultiva n se usan de otra manera.
13 Basándote en el párrafo (3) comp leta los espacios numerados (1-14) con
una palabra tomada de esta lista.

tanto cuando que para (x 2) tamb 년 n esta de

pero (x2) más aún 0 por aunque

Ba sándote en los párrafos (1) a (6) identifica las palabras del texto que
significan:
14 adquisición 17 débiles
115
15 concu rrencla 18 arar

16 no produce 19 proponiendo
I • • •iI B2 . La globalización

20 propor Cl onar 24 necesltar

21 Jn verslones 25 tienen

22 extranjera 26 temporal

23 estlma

Basándote en los párrafos (2) , (3) , (5) Y (6) , copia y completa la tabla en
tu cuaderno.

I페π꽤 ImD'!E1l뮤힘. FMltfttit페묶빠æuæ

17 ... se rn están planteando “ 10"

28 앨 ha asustado a los 룹묘”

29 맨g!! une también a los países que "algo"

venden
rn
30 .. . que permite. .. W lo"

31 Según el texto , cuando la tierra no se cultiva , Lpara qué se utiliza?

32 Resume las ideas más importantes del texto en 150 palabras.

33 LTe parece buena idea la de comprar tierras en los países pobres a cambio
de dinero 0 tecnología? LY limitar esa venta por parte de los países más
pobres? ιQu 강 ventajas y desventajas puede traer ese tipo de actividad para
las dos partes: los países ricos y los países en vías de desarrollo 7 LY
desventajas? Trabaja en un grupo con otros dos compañeros y haz una lista
con todas esas ideas

34 티 texto comenta los cambios en las legislaciones de países como

Paraguay, Uruguay y Brasil respecto a la compra de terrenos por parte de
empresas y ciudadanos extra 미 eros. LTe parece bien esta tendencia? Explica
tu opinión personal ιQué medidas tomarías t니 como mlerηbro del
gobierno de estos países?

35 Las tierras no solo se compran para cultivar comida. Otra de las tendencias
actuales es adquirir terrenos para la siembra de biocombustibles como s이a
o aceite de palma. Investiga este tema buscando información en los medios
de comunicación. LQué ventajas y desventajas para la sociedad tienen estos
tipos de cultivos? Podemos dividir la c1 ase en dos grandes grupos: un grupo
estudiará las ventajas y el otro los inconvenientes.

36 Piensa en otra forma posible de desarrollo para los países emergentes

sin que tengan que comprometer sus tierras. LQu강 ideas han surgido en
la c1 ase?

「 ,;r:n ttr&If1 ::rnmi I ,j rrrm--';l반B l

Þ Averigua haciendo una búsqueda en Internet qué es una ONG , la FAO y
la organización “ International Land Coalition" y cuáles son sus labores
Þ Haz también una búsqueda en los medios de comunicación e
información para descubrir la situación de la venta de tierras en alguno
de los países citados en el texto. Comparte con el resto de la 디 ase 10
que avengues.

116
 Bl • La globalización Ii••••
Actividades orales 1 Debate: z. Estamos a favor 0 e n co ntra de la
globa li zación ? Vamos a dividir la c1 ase e n dos
1 Actividad oral individual grand es grupos, un o va a estar a favor y otro
en contra de la globa li za ci ón
Antes de empezar e l debate bu scaremos el
mayor número de ra zones y ejemplos posibles
qu e ayuden a sustentar nu estra propuesta. Por
ejemplo, una ventaja es que se disminuyen los
costos de producción y por 10 tanto se ofrecen
productos a precios menores , una desventaja
puede ser que hay mayor desigualdad
económica entre los países desarrollados y
subdesarrollados debido a concentración de
capital en los países desarrollados (acumulación
externa de capital).
3 Presentamos los Objetivos del Milenio. Vamos
a dividir la clase en pequeños grupos de tal
manera que cada grupo prepare una
presentación sobre uno de los Objetivos del
‘ "Mucha gente pequeηa en muchos /ugares pequeηos， Milenio. Buscaremos información y
haciendo cosas pequeñas cambiará /a faz de /a tierra. " acompañaremos nuestra presentación de
(Proverbio africano) fotografías , recortes de prensa y otro material
1 Presentamos algunos aspectos del Comercio de apoyo.
Justo: vamos a preparar una presentación
2 Actividad oral interactiva
individual sobre uno de los productos de
t podemos , después de ver 0 escuchar alguna
Comercio Justo que se encuentren en nuestro
de estas películas y canciones, establecer un
país 0 en uno de los países del mundo hispano
coloquio para hablar de la relación que tienen el
que conozcamos. En esa presentación
argumento y las ideas de los filmes y canciones
hablaremos del país productor, quiénes son los
con el concepto de la globalización.
agricultores 0 cooperativas que 10 producen , qué
tipo de distribución tiene en el resto del mundo , Películas:
qué beneficios tiene para los productores lφces contra la globalización (RTVE , 2006)
pertenecer al sello CJ y si conocemos alguna 14 kilómetros (Gerardo Olivares, 2007)
campaña publicitaria. Al gunos productos son:
café , azúcar, cacao, plátanos, té , anacardos , Conciones:
mermelada , ropa y accesorios de algodón, lino , León Gievo: “ De igual a iguα 1"
seda 0 lana , cereales, artesanía , juguetes, et c. La Oreja de Van Gogh: “ Un mundo mejor"
Pedro Guerra: “ Coη tam Í;ηα me"

Proyecto de CAS: Una campaña

informativa
Vamos a utilizar la fotografía que tenemos en esta
página para preparar una campaña informativa
titulada "}óvenes en e/ mundo: por un consumo
responsab/e". Podemos trabajar en pequeños grupos
o individualmente. En este proyecto vamos a
Þ hablar de qué es y qué significa el consumo
respo nsable.
Þ proponer estrategias para un consumo responsable
117
Þ presentar un logo y eslogan para nuestra campaña ,
I . . . .liI B2 . La globalización

Tareas escritas b Estudiamos el impacto de la globalización en

distintos países. Prepara una entrevista a un
Respuesta personal personaje imaginario de un país rico 0 de un
1 Lee el siguiente enunciado y elabora una país pobre. Antes de empezar a escribir la
respuesta personal usando como mínimo entrevista, busca en Internet 0 en otros
150 palabras. Compara las actitudes y medios de información elementos para poder
situaciones , tanto similares como diferentes , utilizar en tu entrevista. Algunos temas para
sobre este tema en la cultura hispana y en la incluir pueden ser:
tuya propia. La respuesta deberá expresar tu
opinión sobre el tema y justificarla: t Cómo ven la globalización.
t Qué ventajas 0 desventaja5 pueden ver.
티 fenómeno de la globalización ha contribuido t El impacto directo en 5US vidas , etc.
a mejorar las perspectivas de vida de los seres
humanos c Los Objetivos del Milenio: Busca información
sobre este tema y escribe una entrada en tu
diario en la que reflexiones sobre las ideas
2 Tareas de redacción de esta declaración , su relación con el
Realiza una de estas tareas relacionadas con el fenómeno de la globalización y las relaciones
tema de la globalización. Escribe un mínimo de entre los países del Norte y del Sur. Aporta
250 palabras. una opinión personal.
a Como parte de un especial que va a aparecer d Tr abajas como voluntario en una ONG de
en el periódico de tu colegio te han pedido Comercio Justo y te han pedido que prepares
que trates el tema de la globalización desde una pequeña presentación sobre su labor
varios aspectos. Deberás tratar los siguientes para un grupo de estudiantes. Escribe un
puntos en tu redacción: texto que explique: qué es el Comercio
Justo , qué tipo de productos y países están
t Cómo y por qué empezó la relacionados con el CJ, por qué es
globalización. importante apoyar ese tipo de iniciativas y
qué podemos hacer 105 consumidores.
t Los movimientos a favor y en contra.
t Tr atar algún ej emplo de la
globalización en tu entorno (a nivel
económico , político , social 0 cultural) .
t Tu opinión personal.

118
 •• •••••••••••• •• • ••
propiedad intelectual: crimen y castigo

Contextualización

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Despuξs de mirar el anuncio . ..

t LA quién crees que está dirigido este anuncio? LPOr qué piensas así?
t LEstás de acuerdo con 1a información que se expone en é1?
LEras consciente de 1as posib1es consecuencias sobre 1as que Þ En parejas buscad información
hab1a e1 anuncio cuando adquieres imitaciones (económicas , sobre diferentes campañas
socia1es, para tu sa1ud et c.)? que se han realizado en

’ ‘Puedes pensar otros sectores, además de 10s mencionados, que algunos países para luchar
contra el delito de violación de
sufren pira tería? la propiedad intelectual
t LCrees que 1a actitud de 1a gente cambiará después de 1eer esto? Þ Preparad una presentación
t Intenta comp1etar 1as siguientes frases con reflexiones sobre 105 PowerPoint con al menos
tres campañas diferentes
dibuj05 que aparecen en e1 anuncio. comentando las características
Es obvio que .. . Es verdad que ... No es verdad que ... Está claro que. más significativas de cada una
No creo que ... No me parece que de ellas
I •••I 83 . Propiedad intelectual: crimen y castigo

Los ilegales intentan engañarte ... iNo te dejes manipular!

Te contamos las 10 mentiras más difundidas sobre
propiedad intelectual , para que nadie te time 1 •

1 Lo que está en Internet es gratis. nuestro ordenador a todos aquellos que estén
iFalso! La música , el cine , las imágenes, los textos , los conectados a ella. Cualquiera puede circular
videojuegos que están en Internet han sido creados libremente y acceder a nuestros datos: IP, tipo
por personas. Es a ellas a las que corresponde de descargas que estamos haciendo, número de
disponer si su utilización es libre y gratuita 0 , por el teléfono y otra información de seguridad que figure
contrario, poner un precio a su uso. en el ordenador.
2 Bajarse música 0 películas de Internet es lega l. 8 La industria cultural y los artistas ya ganan
iFalso! Cuando los dueños de contenidos autorizan la suficiente así que no perjudico a nadie si
descarga gratuita , sí es lega l. Si la descarga no está no pago .
autorizada , tiene lugar una infracción de la propiedad iFalso! Los autores , los artistas y las industrias
intelectua l. de contenidos de propiedad intelectual tienen el
3 Si no aparece el símbolo (Ç) en un contenido en derecho legítimo a ganar dinero, triunfar
Internet 10 puedo utilizar. y tener una carrera exitosa , como ocurre en
iFalso! La ausencia del símbolo no indica que el cualquier sector profesiona l.
contenido es de utilización libre. Para que así sea el 9 Las descargas ilegales promocionan a los
titular 10 ha tenido que hacer constar expresamente. artistas y a los autores , que ven difund idos sus
4 Es legal copiar 0 utilizar un contenido de Internet trabajos y se dan a conocer sin necesidad de la
siempre que se cite al autor. industria .
iFalso! Debemos mencionar la fuente y el autor cuando iFalso! Detrás de los autores y los artistas
hay una industria que les da trabajo , los da
utilizamos una cita en un trabajo de investigación 0 en
un aπículo. En estos casos, el fragmento ha de ser corto a conocer e invierte en ellos. E incluso, para
。 rganizar conciertos también es necesaria una
y proporcionado al fin de la incorporación. Y si no
estamos citando, sino utilizando una obra , debemos maquinaria promocional que sólo garantiza la
obtener una autorización del titular. industria , permitiendo que los autores y los artistas
se profesionalicen y consoliden
5 Cuando intercambio m 니 sica y contenidos a través
de programas peer to peer (P2P ), no necesito 10 EI acceso a los productos culturales tiene
autonzaclon. que ser gratis y eso es 10 que consiguen las
iFalso! La utilización de estos programas supone la redes P2P.
explotación de derechos de propiedad intelectual que iFalso! Las descargas ilegales no pueden
no han sido autorizados , por 10 que constituye una confundirse con el derecho de acceso a la cultura ,
una forma de libertad de expresión 0 de
infracción de los derechos de propiedad intelectua l.
desobediencia civillegítima , ni tampoco como algo
6 Los intercambios de archivos a través de las inevitable e intrínseco a la red. Las transacciones en
redes P2P son legales. la red , al igual que las realizadas en el mundo
iFalso! Si estos intercambios tienen lugar sin la material , deben someterse al respeto básico, al
autorización de los titulares de los derechos de imperio de la ley y a los derechos de propiedad de
propiedad intelectual , son actos ilegales. 。 tras personas.

7 Las redes P2P son seguras.

iFalso! La seguridad es uno de los mayores problemas
que plantean estas redes , ya que damos entrada a www.siereslegalereslegal.com

120 1 robe 0 estafe

 83 • propiedad intelectual: crimen y castigo Ii••••
1 En el titular y la introducción del artículo hay dos palabras que significan 10
mismo. Wué palabras son7

Basándote en la informaci ón de la parte jFalso! de las m en ti ra s (1) , (2) , (3)

y (4) , indica si es tas [ra ses so n verdad era s (V) 0 fa lsas (F) e indi ca la s
palabras del texto qu e ju stifican tu respu esta .

2 Los creadores de los contenidos que apa recen en Internet son los que
deben de decidir cómo pueden y deben usarse esos contenidos.

3 La s descargas gratis son lega les si los creadores de sus co ntenidos las
han permitido.

4 Cuando el símbolo ~ no se menciona podemos usar los co ntenidos

libremente.

5 Hay diferentes procedimientos si se q 비 ere usar un contenido íntegramente

o si sólo se usa una paπe pequeña

Basándote en el texto transcribe la palabra que significa

6 utilización (mentira 1)

7 violación (mentira 2)

8 mencionar (mentira 4)
9 objetivo (mentira 4)

1O
n oCLlrrir
permm(menuro 6)

12 acceso (mentira 7) En parejas discute y reflexiona

sobre 10 siguiente
Basándote en las mentiras (5) , (6) , (7) Y (8) completa las siguientes frases
con una 0 más palabras tomadas del texto. • ιQ ué información del texto
sobre las descargas
13 Si uso programas P2P necesito permiso porque ‘

desconocías?
14 Si no pedimos permiso a los creadores de los contenidos para descargarlos
nuestras descargas son
’ ιCrees que esta guía puede
servi r para informar a la gente
15 Uno de los problemas más serios de las redes P2P es y que no hagan descargas
ilegales? 0 por el contrario ,
16 Los artistas son profesionales que. Lcrees que esta guía no sirve
para nada? Explica por qué
Cita cuatro servicios que la industria proporciona a los artistas.
plensas aSI‘

17 .. . . .. 18 ‘ . . 19 .... . . 20

121
I • • •liI Bl . Propiedad intelectual: crimen y castigo

Cam aña de acoso contra los clientes

l del ‘to manta’ 1
(1) Desde el jueves, p이icías de paisano ficharán a por bares y restaurantes que en puestos
los compradores, requisarán los discos y DVD, callejeros. Yo creo que el Ayuntamiento
y los citarán como testigos en juicios contra los va a tener mucho trabajo para que las
vendedores. D esde el jueves 1 de diciembre se nuevas medidas sean eficientes. Erradicar
acabó comprar discos y DVD pirateados en el el top manta será muy dificil. Entiendo
top manta. Ese es al mcnos cl objctivo dc la que con el pirateo se perjudica a los artistas,
campaña que pondrá ese día en marcha el pero la gente maneja poco dinero para
Ayuntamiento de Madrid. comprar discos>>.

(2) Dentro del dispositivo de seguridad de Navidad, Begoña LópezJ 18 años

pero con intención de convertirlo en una (7) <<YO nunca he comprado discos en el top
práctica habitual, unos 800 policías de paisano manta, aunque tampoco se los p퍼o a las
(300 municipales y 500 nacionales, todos ellos discográficas; me los b ‘ jo todos de Internet.
en prácticas) empezarán a acosar a los clientes Me parece bien que el Ayuntamiento acose
de estos puestos ilegales de venta ambulanκ a los compradores de los puestos callejeros
fichándolos y retir삶ldolcs la mcrcancía. con estas m edidas, porque no me gusta que
las mafias exploten a los vendedores
(3) Los agentes esperarán a que el comprador se inmigrantes, a los que luego no les toca nada
haga con sus compactos para ficharle y del dinero que recaudam>
requisarle la mercancía. La ident퍼cación del
cliente servirá para , además, poder citarlo Mano dura en Barceloηa
como testigo en los juicios que se pudieran
(8) El Ayuntamiento de Barcelona prepara
seguir contra los vendedores apresados.
medidas aún más duras que el madrileño
(4) El Ayuntamiento reconoce que el comprador contra los compradores de discos piratas. En
no incumple ninguna ley, pero quiere acosarlo , la Ciudad Condal, si sale adelante la norma
hacerle incómoda la compra, para reducir que se prepara, los clientes del top manta
esta práctlca. podrán ser multados con el mismo importe
que el vendedoζ de 100 a 500 euros.
t:: CÓntO te haces con la ntúsica?
(9) E incluso ser llevados a juicio en caso de
María GarcíaJ 18 años reincidencia. En España, uno de cada cuatro
(5) <<YO me he comprado todos los discos que discos vendidos es pirata, según datos de los
tengo en los puestos callejeros ilegales, porque productorcs musicalcs. En la capital , ese
están muy caros en las tiendas y no puedo porcentaje se eleva aI40 (Yo.
pagar tanto. M e parece muy mal que la
Policía Municipal acose a los compradores en (10) El año pasado, la Policía actuó en M adrid
el top manta. Lo que tienen que hacer las en 3. 187 ocasiones, en las que se detuvo a
discográficas es bajar los precios de los 408 personas y se decomisaron 1. 403.93 1
compactos y que los grupos musicales hagan discos compactos, casi medio millón de
más conciertos en directo>>. películas, 1. 295 grabadoras y 119.585
soportes vírgenes.
Clernente SobrinoJ 35 años
(6) <<A1guna vez he comprado algún disco
pirata, más a los chinos que los venden Oaniel Gil
20 Mimα05

122 1 EI 'top manta' se deriva de la palabra 'top ten' y la palabra ’ manta', 。이eto que se usa
extendido en el suelo para vender la música y películas más novedades y populares
Basándote en la info rlll ación de l párrafo (1) indica qllé tres acciones
83 • propiedad intelectual: crimen y castigo E----
Il evará a cabo la policía respecto a los cOlllpradores .

2 3 En parejas discute y reflexiona

sobre 10 sigu iente
Basándote en la información de l pá rrafo (2) indi ca qué dos cuerpos
(tipos) de policía participarán en la ca ll1 paña contra la piratería. ’ ιTe parece bien que se acose
a los compradores para
4 . 5
intentar acabar con la
Basándote en l a informaci ón de 105 párrafos (1) al (4) indi ca si estas frases piratería? LEs una Ill edida
son verdaderas (V) 0 falsas (F) e indica l as palabras del texto que apropiada 7
justifican tu respllesta
ι Qué castigo te parece más
6 Esta ley se aplicará en toda España apropiado para
•
a las personas que vende n
7 Esta Navidad es el comienzo de esta prácti ca que se piensa extender al productos pirateados?
resto del añ 。
b las personas que compran
8 Los compradores podrán acabar en la cárcel productos pirateados?
9 La policía requ isará los discos a los compradores. c las personas que fa lsifican
estos productos 7
10 La policía quiere poner presión a los compradores pa ra que dejen de
ι Deberían recibir todos el
adquirir discos ilegales.
’ mismo castig0 7 LDeberían
Basándote en l os párrafos (5) al (7) lee las siglli entes afirmaciones y decide quedar impunes alguno de
de quién trata cada llna estos grupos?

11 Ha comprado algunos discos ilegalmente.

12 En su opinión es muy difícil que se solucione el problema de la venta de

discos piratas en la ca lle

13 Nunca ha adquirido en las tiendas la m úsica que ti ene.

14 Pien sa que los inmigrantes no se benefician del dinero de la venta ilegal
sino que hay organizaciones que se aprovechan de ellos

15 Le gusta ría que los discos fueran más baratos

Basándote en el texto elige la opción que tiene el mismo significado que
l as palabras 0 expresiones en negrita.

16 DVD pirateados en el top manta (pórrofo 1)

A hechos por piratas
B cop iados ilegalmente
C gratuitos

17 la campa 디 a que pondrá ... en marcha ψórrofo 1)

A será lega lizada

B terminará
C empezará

18 que el comprador se haga con sus compactos (pórrofo 3)

A adquiera
B venda
C elabore

19 se pud ieran segui r co ntra los vendedores apres혀

때
a dos (ψp
띠 dπofo 3

A detenidos
B ilega les
C ca llejeros

123
I • • •g 83 . Propiedad intelectual: crimen y castigo

20 no puedo pagar tanto φórrofo 5)

A me resultan muy caros
I뭘뿔를
B tengo demasiado dinero
EI presente de subjuntivo
C los encuentro demasiado caros

21 la gente maneja poco dinero (p órrofo 6)

’ Recuerda que el presente de
subjuntivo se usa con verbos
que expresan actividad mental
A no dispone de mucho dinero
(creer , poιecer， pensor) y
B es pobre
expresiones que indican
C gasta poco di nero
certeza (es cierto , es evidente ,
22 en caso de reincidencia (p órrafo 9) es obvio , es verdod , es띠
c/orι estó demostrodo)
A si no vue lven a repetir sus acciones solamente cuando son
B si venden ilegalmente negativas. Por ejemplo:
C si vue lven a repetir sus acciones Pienso que es un gran artista
No creo que ι~ triunfa r.
Basándote en e1 texto explica con t u s propias pal abras 10 que significan
Es obvio que miente. No es
1as siguientes expresiones.
evidente que ~sté diciendo
23 requisarle la mercancía φórrafo 3) la verda d.

24 el comprador no incumple ninguna ley (póπofo 4)

25 me parece muy mal φórrafo 5)
26 no les toca nada del dinero que recaudan φórrafo 7)
27 si sale adelante la norma (p órrofo 8)
Basándote en e1 texto , copia y comp1eta 1a tab1a en tu cuaderno.

I1\'1빠꽤!톨 뱀I"!!m째11Fmlttttii헤봐쩌EdlE&
28 ... 맨! citarán como te5tig05 ‘ "105"
φárrafo 1)
“ 105"

30 ... no les toca nada... "Ies"

(p árrafo 7)

Basándote en 10s párrafos (8) , (9) Y (10) comp1eta 1as siguientes frases.

A se venden más discos piratas que en Barcelona.

31 티 25% de 105 discos que se B 50n ilegales.

venden .. ‘ C se venden menos discos piratas que en Madrid
II 티 año pasado se confiscaron D 5e bajan ilegalmente de Internet
33 Barcelona actuará ... E podrán recibir una multa igual a la del vendedor
34 Los compradores barceloneses F 500.000 películas
35 En Madrid ... G casi un millón de discos
H contra los compradores de discos pirata5

124
 Bl • propiedad intelectual: crimen y castigo 1:----
Actividades orales

Actividad oral individual

1 LQué están haciendo en esta foto?
En España la mayoría de los
2 ιQué te parece esta medida para disuadir a 10s que fa1sifican
vendedores de top manta son
10s productos? inmigrantes ilegales procedentes
3 ‘Piensas que puede haber otro uso para estos productos de países africanos. Los
españoles tienen una actitud
fa1sificados una vez que han sido requisados por 1a p01icía?
muy protectora hacia este sector
de inmigrantes
2 Actividad oral interactiva
Divide 1a clase en cuatro grupos y organiza un debate donde 10s
’ Investiga más a fondo este
tema y elabora una
a1umnos de cada grupo tomen diferente5 posturas sobre quién es e1 presentación incluyendo la
cu1pab1e de 1a piratería: situación de estos inmigrantes
dentro de la sociedad
t La industria por vender sus productos demasiado caros. española y el motivo por el
que despiertan esta simpatía
t Las personas que venden estos productos fa1sificados.
en España. No olvides incluir
t L05 clientes que compran 10s productos fa1sificados. la opinión de los espa 더 oles
sobre el top manta
t E1 gobierno por no perseguir el delito con leyes más estrictas.

125
I • • •iI 83 . Propiedad intelectual: crimen y castigo

Tareas escritas b Ayer rnientras comprabas un DVD fa1so en 1a

calle apareció la policía y te confiscó e1 CD y
1 Respuesta personal te pidió tu identificación. Escribe una
Lee la siguiente propuesta y elabora una entrada a tu diario en 1a que describas con
respuesta persona1 usando como mínimo 150 detalle 10 que pasó , 1a actuación de 1a policía,
pa1abras. Compara 1as actitudes y situaciones, 1a reacción del vendedor, de 1as personas que
tanto similares como diferentes , sobre este tema vieron e1 suceso , cómo te sentiste y cua1quier
en 1a cultura hispana y en 1a tuya propia. otra cosa relevante al hecho.
c Imagina que eres un artista cuyos CDs se
Los jueces de Vizcaya no mandarán a la cá rcel venden en el top manta ilega1mente. Escribe
a más "manteros "0 vendedores de CDs una carta a 1as personas que 10s compran
piratas. Desde hace más de un a 더 0， varios exp1icándo1es como te afecta esa compra
colectivos de inm igrantes sin permiso de ilega1 y animándolos a que adquieran su
trabajo se han manifestado en Es pa 디 a por la música en tiendas autorizadas.
despena lización del Ilamado top manta. Su d Uno de 10s objetivos de tu co1egio este año es
lema “ sobrevivir no es delito", reclaman que la educar a 10s estudiantes para que respeten
venta de vídeos y discos pirateados sea juzgada los derechos de propiedad inte1ectua1 cuando
por 10 civil y no por 10 pena l.
realizan trabajos y proyectos para sus clases.
E1abora un cartel 0 folleto informando a
2 Tareas de redacción 10s a1umnos de 10 que está permitido y 10
que no está permitido y 1as posib1es
Realiza una de estas tareas relacionadas con el consecuencias que puede tener el no
tema de 1as vio1aciones de 10s derechos de auto r. respetar 1as reg1as.
Escribe un mínimo de 250 pa1abras.
a Imagina que eres un miembro de1 equipo
periodístico de1 periódico esco1ar y has tenido
1a oportunidad de realizar una entr evista a
un representante de una empresa
discográfica para el próximo número. En 1a
entrevista habéis hab1ado de 1a situación en
1a que se encuentra 1a industria discográfica
en estos momentos a causa de1 fenómeno de
1a piratería, 10s problemas que tiene , qué está
haciendo para protegerse , qué pérdidas
económicas está teniendo , qué consecuencias
puede tener 1a piratería para 1a música y su
futuro , et c.

126
 •••••••••••••••••
Derechos humanos

Contextualización
Las ONG (Organizaciones No Gubernamentales)
• Las Organizaciones No Gubernamenta1es son entidades privadas
con fines socia1es y humanitarios específicamente estab1ecidos y
que actúan con independencia de 10s gobiernos u organismos
internaciona1es.
• Observa e1 siguiente listado. Asociación por 1a
• En grupos vam os a investigar y compartir información sobre Tasación de 1as
cada una de ellas: Transacciones
- 1ugar y fecha de fundación Financieras y por
- breve historia 1a Ayuda a 10s
- fin y objetivos específicos Ciudadano S
(ATTAC)
- formas de co1aboración.

AYUda Transparenc1a
en Acción lnternaciona1

Médico S Sin
Fronteras
Banco Mundial de
1aMuier
‘
Amnistía Educación
Internacional Sin Pronteras
coordinadora
de1as Alianza
organizaciones lnternacional
lndíg enas ae de 10s pueblos
1a Cuenca lndígenas -
Amazónica Triba1es de 1as
(COICA) se1vas Tropica1es

• LCuá1 e1egirías para co1aborar? LPor qué?

I • • • :1 84 . Derechos humanos

O 않
L a않s nueva없s neces잉빼
l펴d없
빼ades
얹S 뻐
hl
1uman없
않
1a
a잉s 얹
e 있x〈이i웰
g e하n떠cκcam
없떼뻐
mψb뼈oss
10S solidaridad, convivencia , paz, libertad y
y la actualización de los priucipios tradicionales conocimiento. Y es que los derechos emergentes
Bajo esta premisa , el Fórum de Monterrey son de todos los ciudadanos y surgen como
(México) aprobó la Declaración Universal de respuesta al proceso de globalización, que
Derechos Humanos Emergentes , texto que ya "excluye de sus beneficios a amplias capas de la
había comenzado a tomar forma en el Fórum población mundia l. en particular en los países
Universal de las Culturas , celebrado en Barcelona subdesarrollados , pero también en los
en septiembre de 2004. $u desarrollo se justifica desarrollados" , apunta el texto.
por las reivindicaciones de un mundo más justo y
solidario , un mundo que pide respuestas ante O 벼
L aD않 ecl빼 a없rac
없디i띠
i때
ón conte
nuevas necesidades como el cuidado del medio necesar디ia 없s ... 1 1. .. la supervivencia , ... 12 ... como
ambiente 0 el control de la biotecnología agua potable , saneamiento , energía y
alimentación. Además, defiende la integridad
f) 빠
N uevos dere때 cho띠s얘pa없
ra nueva
얘as nec física y psíquica , el cobro de un ingreso monetario
resume 녀1 a mi띠
s잉ión de los Derechos Humanos periódico y el derecho al trabajo , la asistencia
Emergentes. La sociedad se transforma y exige sanitaria y el acceso a los medicamentos y la
cambios. Entre otras cosas , hay que proteger el educación. Uno de los artículos aboga claramente
medio ambiente , garantizar agua y saneamiento ... 13 ... garantizar a todos el acceso a los
para todas las personas , respetar la orientación conocimientos científicos , tecnológicos y
sexual, asegurar unos ingresos mínimos y humanísticos para beneficiarse de sus resultados
controlar la aplicación de las biotecnologías. El documento establece el d녀 logo ... 14.. . el
instrumento principal para resolver conflictos en
ø Algunos de estos derechos han sido rescatados de un contexto asentado ... 15 ... los valores de paz y
la anterior Declaración porque , a pesar de haber solidaridad y defiende el derecho a la igualdad de
cumplido 60 años, no siempre están oportunidades y a la protección de los colectivos
garantizados “ Los derechos humanos en situación de riesgo 0 de exclusión. Asimismo ,
emergentes son, por una parte , aquellos que se pide respeto ... 16 . .. la diversidad cultural, la
surgen ante la rápida y constante evolución de participación en igualdad de hombres y mujeres ,
las sociedades globalizadas y, por otra , un la acción de los ciudadanos en asuntos públicos y
conjunto de derechos que emergen tras haber el desarrollo y la salvaguarda de los derechos de
permanecido sumergidos en el olvido 0 en la las generaciones futuras. Finalmente , se exige el
indiferencia de los estados y del conjunto del derecho de todas las comunidades a la democracia
sistema internacional", señala el Instituto de y a la justicia internacional
Derechos Humanos de Cataluña (IDH C) .

딩 En la elabora띠n del nuevo listado participaron

Ð Este listado se contextualiza en la mundialización
de la economía , las grandes transformaciones de
Organizaciones no gubernamentales , la ciencia y la tecnología, la ingeniería médica , las
movimientos sociales y otros representantes de la migraciones mundiales , el aumento de la pobreza
ciudadanía , actores nacionales e internacionales y de la extrema pobreza en el Tercer Mundo , la
“ que tradicionalmente han tenido un nulo 0 aparición de nuevas formas de esclavitud 0 la
escaso peso en la configuración de las normas intensificación de conflictos interétnicos. Son las
jurídicas nacionales", recalca el IDHC nuevas necesidades para las que se busca
respuesta.
ø Apenas nueve artículos completan la De때ación
Universal de Derechos Humanos Emergentes y Azucena García
todos ellos están inspirados en ocho valores Eroski Consumer
fundamentales con los que debería contar
cualquier sociedad: dignidad, vida, igualdad,

128
 84 • Derechos humanos 1;• • • •

1 Solamente una de las siguientes frases es verdadera Basá nd ol e en el párrafo (6) compl eta los es pacios
según la información contenida en el párrafo (1) . num erados (1l - 16) co n un a palabra tomad a de
LCuá l es? es ta li sta .

A En el Fórum de Monterrey se ha anulado la hasta por sin para y tales ha

Declaración Universal de Oerechos Humanos a como en de en
Emergentes.
B La Declaración se centra en los aspectos del medio Ba sá nd ote en el tex to identifica Ias palabras que
ambie~te y la biotecnología . significan:
C La Declaración Universal de Oerechos Humanos
Emergentes quedó confirmada en septiembre 17 proposición 22 insensibi lidad 27 desacuerdo
de 2004 18 reclamación 23 poco 28 variedad
D En la Oeclaración se buscan soluciones a las
carencias humanas recientes 19 tarea 24 virtud 29 protección

Basándote en eI texto elige la opción que tien e 20 empleo 25 provecho 30 exceslvo

el mismo significado que la palabra en negrita. 21 perslstente 26 defender
2 La so디 edad se transforma y exige cambios φórrofo 2) Redacta frases con sentido completo utilizando estas
A dispensa B excusa C reclama expr esiones tomadas deI texto :

3 asegurar unos ingresos mínimos (pórrofo 2) 31 de los principios tradicionales

A conocimientos B sueldo C ingredientes 32 un mundo más justo y solidario

4 algunos de estos derechos han sido I‘ escatados 33 a pesar de haber cump lido 60 años
(p órrofo 3) 34 constante evolución de las sociedades globalizadas
A perdidos B recuperados C reservados 35 tradicionalmente han tenido un nu lo 0 escaso peso
5 tras haber permanecido sumergidos en el olvido 36 con los que debería contar cualquier sociedad
ψ órrofo 3)
37 en particular en los países en vías de desarrollo
A enterrados B bañados C sugeridos
38 el instrumento principal para resolver conflictos
6 Y otros representantes de la ciudadanía φórrofo 4)
39 nuevas formas de esclavitud
A ciudades B pueblos C ciudadanos

7 apenas nueve artícu los (p órrofo 5)

A tristemente B escasamente C en total

8 amplias capas de la población mundial (p órrofo 5)

A anchas B extensas C enormes

Basándote en eI párrafo (5) del texto , copia y completa

la tabla en tu cuaderno .

뀔폼렐-• 願禮펄l
Im1"!!.'J]1튜IßI

9 밴d원흐1105 están “ todos ellos"

inspirados ...
10 .. .excluye de 맨i “ sus
beneficios ...

129
I • • •g 84 . Derechos humanos

o A1 alcanzar cierta 뼈ad， a 1a m빠1

personas se 1es presentan tres opciones para
hombres , 1a mayoría con un alto grado de
autosuficiencia , como Concepción Rodríguez, que a
pasar sus ú1timos años: depender de sus sus 96 años mantiene su vista y su paciencia ,
familiares , pagar por depender de desconocidos .. 14 ... Y como demuestran 10s puz1es de 500 y
en una residencia, 0 vivir solos hasta que se vean 1000 piezas con 10s que ha decorado varias
forzados a escoger entre 1as otras dos opciones. habitaciones. Concepción es natura1 de Sarreaus y
En Lodose10 , un pequeño pueb10 en Ourense , ha pasado 1a mayor parte de su vida en 1a comarca ,
decidieron hace siete años amp1iar 1a lista con 1a como todos sus compañeros. Todos excepto
construcción de A túa outra casa 1, una vivienda Hortensia Pérez , retornada a su 10calidad nata1
comunitaria destinada a mayores de 60 años desde Cuba ... 15 ... cincuenta años en 1a is1a.
con e1 fin de que no tengan que “ emigrar
para morir" . 〈원>> Cad때ap뼈
l퍼az갱at디따
iene un prec디
cio 며
e n func

e Es una de 1as ini때vas de1 Centro de Desarrollo

Rura1 (CDR) 0 Visα una asociación sin ánimo
ha
때 bita
값 디ión
C y de 1as posibilidades económicas de
cada persona. Los mayores conviven con cinco
auxiliares contratados a jornada comp1eta, y uno
de 1ucro fundada a fina1es de 10s ochenta por un de ellos siempre pasa 1a noche en 1a casa. Cuentan
grupo en e1 que se encontraba e1 matrimonio también con 1a ayuda de una terapeuta y de tres
formado por Antonio Rodríguez Corba 1, Toño , y jóvenes de Nicaragua , Costa Rica y Po10nia que
Carmen Bohórquez Verdugo. Ella preside desde pertenecen a1 servicio de 、'oluntariado europeo.
2006 1a Confederación de Centros de Desarroll。
Rura1, una ONG con centros en siete
comunidades autónomas 2 que intenta recuperar
ø Esta ini때va com
des얹arro
이에I떠
꽤빼
n꽤
I ada
띠
1ψ
p미1emer
없s po
야re
리1 centroα， como 리
e 1 come
떼 dor soc
디ia
머1，
’
y reva10rizar 1a cu1tura rura1 impu1sando 1a 앉
e ne
리1 qu
뾰 e dos coc디inera없s pre맹pa값ran diariamente 60
participación y e1 desarrollo de todos 10s menús que se sirven en e1 comedor, 0 bien a
miembros de 1a comunidad. domicilio , por medio de 10s dos vehícu10s que
recorren a diario 100 ki1ómetros para servir e1
톨. Carmer Xaηtar sobre rodas 3 . En tota 1, 1a casa tiene en
conseguir todo 10 que tienen ahora porque nómina a 15 personas , sin contar con 10s 36
nunca siguieron un p1an , sino que se dejaron vo1untarios de 1a comarca y a otros profesiona1es
guiar por 1a máxima de que “ 10 que es necesario como 1a fisioterapeuta , 10s pe1uqueros 0 e1
debe ser posib1e" . ... 9 ... esta idea en mente , podó10go que visitan regu1armente e1 centro. Con
1evantaron una vivienda con capacidad ... 10 ... esta p1antilla Toño se atreve a afirmar que 1a suya
doce personas; principa1mente hay habitaciones es una de 1as principa1es empresas de 1a zona
dob1es , ... l l ... disponen de a1guna individua1 porque , aunque no se 1ucra, sí contribuye “ a 1a
para quien 1a necesite por motivos de sa1ud. economía socia1" , fie1 a su convicción: “ Aunque no
Carmen hace énfasis en 1a pa1abra “ vivienda" tenemos 1a solución a todos 10s prob1emas en
.. 12 ... a “ residencia" y explica que e1 centro nuestras manos , tenemos nuestras manos para
busca ser un segundo hogar. No niega que haya solucionar prob1emas" .
menos espacio ... 13 ... en una residencia , pero
considera que en 1a casa “ 10s mayores no pierden
su identidad y reciben un trato más persona1".
Actua1mente viven en ella nueve mujeres y tres

130 1 "Tu otra cosa" en lengua gallega

2 Entidades territoriales españolas dotadas de administracíon propia
3 "Comida sobre ruedas" en lengua gal lega
 84 • Derechos humanos 1:••••
Ba sá ndote en los pá rra fo s (1) Y (2) co mpl eta las sigu ien tes fra ses con
palabras tomadas del texto 톨궐쿄쿄굉i
1 A la larga , 105 ancianos son atendidos por sus parientes 0 ingresan Las construcciones
2 La vivienda comunita ria de Lodoselo atiende a gente con más de impersonales
Þ En el Texto A y B aparecen
3 La asociación 0 Viso es una iniciativa que lleva funcionando desde
ejemplos de construcciones
4 La Confederación de Centros de Desa rrollo Rural promo디 ona 105 valores impersonales en español:
rurales y está presente .. - Hay que proteger el medio
Basándote en los párrafos (1) y (2) identifica las palabras del texto que ambiente
significan: - Se pide respeto.
- A la mayoría de las personas
5 Incrementar 6 ganancla 7 dirigir 8 estimular se les presentan tres
opC/ ones
Basándote en el párrafo (3) completa l os espacios numerados (9- 15) con
una palabra tomada de esta lista. - Se sirven en el comedor‘
Þ LPuedes encontrar algún otro
hace que casi tras por a para frente con desde tal sin ejemplo?
como aunque contra
’ LQué otros tipos de
co nstrucciones impersonales
Basándote en el párrafo (3) identifica l as palabras del texto que significan existen en español?
16 confesar 18 pnn Cl plo 20 conservar ’ Analiza estos otros ejemplos
con la ayuda de tu profesor
17 0btener 19 intensidad 21 lugar
- Hace falta comprar comida
Basándote en los párrafos (3) y (4) indica si estas frases son verdaderas
- Está prohibido fumar
(V) , fal sas (F) 0 no se mencionan (NM) . Corrige l as frases falsas .
- No es posible ir en inviern。
22 티 proyecto de Carmen y Toño consistía en crear la s máximas viviendas
- Me es imposible lIegar a
posibles las cinco
23 La casa consta de doce habitaciones fundamentalmente dobles.

24 Carmen admite que las residencias son más reducidas que las viviendas.

25 Los ancianos reciben a personas conocidas en la vivienda.

26 Muchas personas de la casa se bastan a sí mismas. Proyecto de CAS:

27 A Concepción le gusta resolver rompecabezas para adorna r la casa Las ONG
• ιHay alguna ONG local en tu
28 Hortensía P강 rez es natural de Cuba.
área? Investiga cómo se
29 La casa cuenta con un espacio común para recreo de las persona s. Ilaman y qué objetivos tienen

30 Las habitaciones tíenen costos diversos • ιSería posible unirse a alguna

de ellas para colaborar con su
31 Los mayores cuentan con la ayuda desinteresada de cinco auxiliares causa y, al mismo tiempo ,
32 La ayuda de la casa ínciuye la presen cia de tres jóvenes voluntarios completar una actividad de
CAS?
latinoamericanos
’ iComentalo con vuestro
coordinador de CAS en el
colegio l

131
I---
::1 84 . Derechos humanos
Basándote en los párrafos (3) y (4) del tex to , copia y compl eta la tabla en
tu cuaderno.

I페까빼톨 IEíßJ'iE1l패g Fm혐!페”쩨”톰..-

33 Actualmente viven en 멘@ --- -Jl센|한

34 ...Ios puzles de 500 y mil pie갱~fI파r
105 que ha decorado ...

36 .. .y 믿민! de ellos siempre pasa la 11 "uno"

noche en la casa ...

37 LQué palabra del párrafo (4) se emplea con el sentido de “tiempo"?

38 Solamente dos de las siguientes frases son verdaderas según la información

contenida en el párrafo (5) . i.C니 ales son?

A Los ancianos sa len a visitar a menudo al peluquero 0 podólogo.

B Un total de 15 personas trabaja en la casa .
C Dos cocinera s reparten la comida diariamente a las casas de la comarca
D La zona cuenta con un número de personas que colaboran sin interés
economlco.
E Toño ayuda a personas con problemas en las manos.

Basándote en el párrafo (5) identifica las palabras del tex to que significan
39 transltar 41 compañía

40 lista de trabajadores 42 creen Cl a

Basándote en el texto explica con tus propias palabras 10 que significan las
slg Ul entes expres lO nes ·I컨~πr.r.τ문과τ;맏큐:tIIIa
r ..
43 al alcanzar cierta edad (p órrofo 7) • ιCómo se puede mejorar la
44 con el fin de que no tengan que "emigrar para mori r" (p órrofo 7) garantía de los derechos
humanos?
45 una asociación sin ánimo de lucro (p órrofo 2)
’ LEs suficiente la labor de las
46 intenta recuperar y reva lorizar la c비tura rural (p órrofo 2) ONG?

47 el centro busca ser un segundo hogar (p órrofo 3) ’ ιQué papel deben cumplir
los gobiernos de los
48 un pre디 o en función del tipo de habitación (p órrofo 4) diferentes países?
49 esta iniciativa complementa otras anteriores desarrolladas por el centro t LQué medidas se deberían
(p órrofo 5) adoptar con los países que
violan la aplicación de los
derechos humanos?
Para ir más lejos ... t Vamos a preparar un
• LTe pa rece adecuada la propuesta de los Derechos Humanos Emergentes? debate para considerar la
• LCómo va loras la labor de las ONG para garantizar la aplicación de los responsabilidad de los
derechos humanos? gobiernos respecto a los
derechos humanos y qué
• En el Texto B aparecen algunas expresiones en lengua gallega: ιen qué
mecanismos deberían
reg ión de España se habla? Busca información sobre la historia de esta
funcionar a nivel nacional e
lengua , sus características y el número de hablantes
internacional para garantizar
• LCuántas lenguas son oficia les en España? ιA qué regiones pertenecen y que personas concretas no se
cuántos hablantes tienen? vean privadas de los derechos
• Dibuja un mapa lingüístico español con todas las lenguas oficia les del país que les corresponden
 B4 • Derecho5 human05 1;• • • •

Actividades orales
Actividad oral individual
Derechos para todos

/'v'\ c P 0 n “ I d

1 LCrees que esta lista resume 105 derech05 fundamenta1es

de 105 seres humanos?
‘
2 LQué pa1abra seña1a 1a mujer? Cómo 1a interpretas?
3 LQué crees que piensa e1 público presente en e1 dibujo?
‘
4 LSe respetan estos derechos a tu a1rededor? Conoces a1gún país
de hab1a españ01a en el que no se respete a1guno de 10s derechos
humanos fundamenta1es?

2 Actividad oral interactiva

Por desgracia muchas mujeres sufren ma10s tratos en su propia casa.
La vio1encia de género , 0 doméstica , es un atentado contra 10s
derechos de 1a mujer y de1 ser humano en genera l.
Tr as escuchar 1a canción "Salir corriendo" de Amara1 se puede
reflexionar en parejas y en grupo sobre diversos aspectos
re1acionados con 1a vio1encia de género. Podemos tener en cuenta
estos aspectos:
t LCómo te ha hecho sentir esta canción?
t LCómo interpretas 1as distintas metáforas utilizadas?
t LCómo se refleja e1 maltrato tanto físico como psíquico?
t LEstás de acuerdo con el planteamiento de 1a canción?
t LConoces a a1guien que haya sido vÍctima de este u otro tipo de
maltrato?
t LQué pape1 puede tener e1 co1egio para e1iminar 10s maltratos? 133
t LQué consejos 1e darías a una mujer maltratada?
I • • •g 84 . Derechos humanos

Tareas escritas b Mediante una actividad de CAS de tu c01egio

vais a participar en una campaña contra e1
1 Respuesta personal hambre. Escribe e1 discurso que vas a 1eer
Lee e1 siguiente fragmento y e1abora una respuesta ante tus compañeros y profesores para explicar
persona1 usando como mínimo 150 pa1abras. a quién queréis ayudar, cómo se puede
Compara 1as actitudes y situaciones, tanto simi1ares colaborar y cómo pensáis usar el dinero
como diferentes , sobre este tema en 1a cultura recaudado.
hispana y en 1a tuya propia.
t Incluye un títu10 , firma y fecha.

Cada vez es más común relacionar los derechos t Usa un tono semiforma1 y persuasivo y
humanos con los derechos de otras formas de vida , dirígete a 1a audiencia.
especialmente la animal. En las culturas hispanas t P1anifica bien 1a exposición con 10s
resulta muy po 닝 mica la fiesta de los toros. Para detalles requeridos y argumentos para
alguna gente , es preciso prohibirla para respetar los animar a 10s oyentes a participar en el
derechos animales. Para otros, se trata de una proyecto.
representación tradicional y cultural y su abolición
es una actitud intolerante y, además , significaría la
extinción de la especie del toro bravo.

2 Tareas de redacción Como miembros de la Comunidad de aprendizaje del

Realiza una de estas tareas re1acionadas con e1 18 nos esforzaremos por estar informados y ser
tema de 10s derechos humanos. Escribe entre 250 y íntegros y solidarios
400 pa1abras. ’ ιCómo te ha ayudado esta unidad a explorar
conceptos e ideas de importancia local y mundial
a En 1a revista de tu c01egio hay una sección con el fin de profundizar en el conocimiento de los
dedicada a diferentes aspectos socia1es de 1a derechos humanos?
ciudad donde vives. Este mes tú te vas a
l ιQué has aprendido sobre el sentido de justicia y
encargar de entrevistar a una persona sin respeto por la dignidad de las personas?
hogar. Redacta e1 texto de 1a entrevista que se
publicará en 1a revista.
’ ιDe qué manera te sientes más comprometido
personalmente a ayudar a 105 demás y a actuar con
el propósito de influir positivamente en la
t Incluye un títu10 , 1a fecha y respeta e1 promoción de los derechos humanos?
formato preguntas/respuestas. Þ Vamos a debatir entre tOd05 las posibles respuestas
t Usa un tono semiforma l.
t P1anifica e1 contenido de 1a entrevista de
forma que 1as preguntas sigan un orden
coherente.
 • ••••• •• • •• •• • •• • • • •
Las empresas transnacionales

μo jetlVos
.... .
t el fenómeno de la lobalización re aciona 0 con as
empresas transnacionales y su relación con países en e
entorno del mundo his ano.
t las ventajas e inconvenientes de este tipo de actividades
m r nti .
Len ua: e conocimiento e 05 a 50S amigos entre e
l mmIil이 otras len uas.

Contextualización

Ranking Multilatinas 2010

Las Empresa:: más globales de .América Latina
Rk RK Empresól p aís RubrolSector Veotas VAR
Ventas
Utilidade- s
2009 (U5$
Empleados
2009
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Zonas I
Regiones
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cobertura Ventas Inversiones

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11 13 GRUPO BIM90 Alime ntos 8 .914 ,7 4Q .8 455 ,8 97 .000 71 ,5 54.6 58.0 5 1.0
%A g ‘J
12 10 PETROBRAS pehõleo 101 ,948 .4 10.8 15.342‘4 74 .240 84.9 29.0 33β 10.0
싸얀

X ’
.

@@ A
13 11 AMÉRICA ‘’。VI L Telecomul、 I c aClones 30 .209.2 20 ‘g 5.395 .3 52 .879 68 .8 63 .9 32 .1 68 , 7
R f ’
A
14 12 AJEGROUP Beb id as 980.0 10 , 1 9 .500 56‘0 76 ,0 62.0 73.0
15 MARFR IG
%A
Alime ntos 5 .3 16.6 107 ,8 277 ,3 40 .000
n R
]
76.8 39.3 40 .0 35.0
%A 4 ‘,
16 19 CAMARGO CÔRR EA Cemen‘。 1.500.0 9.9 3 .900 38.8 48.0 87 .0 60 .8
CIMENTOS
17 14 SUOA MERICANA DE CH I Navieto 3.03 • g 38.6

‘
•‘
Las empresas más globa les de
Reconoces algunas de las empresas mencionadas en este América Latina
ránking? Entre todos vamos a buscar algún dato interesante
‘
sobre alguna de ellas . Qué sectores son los más representados?

•‘ Conoces alguna empresa de algún país de habla hispana que

esté presente en tu ciudad? Exp1ica a qué se dedica , cuántos
años lleva en tu país y el impacto que tiene en la economía

• GQué tipo de empresas te parecen más importantes para 1a

economía de un país? Coménta1o con tus compañeros .
I •••I 85 . Las empresas transnacionales

EI caso de Repsol en Bolivia ha puesto de con jornadas laborales muy superiores a las ocho horas, sin
nuevo sobre la mesa las condiciones de las atender normativas laborales de reconocimiento internacional
que gozan las grandes empresas españolas y prácticamente sin derechos sociales ni laborales son algunas
de las razones que inducen aque dichos ciudadanos tengan
en Sudamérica. La situación produce
esa , más que justificada , percepción negativa. Pero también ,
grandes beneficios para ellas, pero no
en aquellos casosde empresas que prestan servicios básicos en
repercute positivamente en la población. esos países, se constata la existencia de tarifas excesivamente
Alberto Montero, profesor de Economía elevadas si se tiene en cuenta la renta media de la mayor parte
Aplicada de la Universidad de Málaga, de la población , 10 que implica el que esta quede sin atención.
profundiza en esta situación. Adem없， esas empresas no acometen proyectos que, apesar de
ser demandados y necesitados socialmente, no son rentables.
lQué principales empresas españolas operan en América Latina y
qué porcentaje de sus beneficios totales proceden de lCómo considera que ha de ser el paso de la nacionalización
este subcontinente? de las empresas latinoamericanas, de modo que haya una
Las empresas de capital mayoritariamente españolllegaron en relación de equilibrio, ayuda y colaboración entre empresas
una primera oleada en la década de los noventa yse concentraron españolas y sudamericanas?
en el sector servi디os y, más concretamente, en los de energ뻐I La nacionalización de los sectores estratégicos de las economías
telecomunicaciones y banca. Son , por 10 tanto, las empresas latinoamericanas exige de la colaboración de todas las partes
갱spañolas" más relevantes de esos sectores lasque tienen presencia implicadas. ••• (3) ••• , exige que los gobiernos de los países
en aquel continente (Telefónica , Repsol-YPF 0 BBVAy BSCH). La occidentales entiendan que el desarrollo del continente y la
siguiente incursión, ya en el siglo XXI , la protagonizarían las empresas progresiva salida de la pobreza en la que vive la mayor parte de
eléctricas (Endesa, Iberdrola 0 Unión Fenosa) y las concesionarias su población demanda , ...(4) ••• , que esos sectores reviertan
de grandes infraestructuras, como es el caso de Dragados. La las rentas que captan hacia la satisfacción de las necesidades de
atribución de beneficios al negocio que desarrollan en los países sus ciudadanos .••• (5) ••• a partir de esa comprensión dejará
latinoamericanos es compleja de determinar para todas ellas, al de presionarse alos gobiernos latinoamericanos •• •(6) ••• que
menos, si se pretende im때띠pl따
uItar separadamente por países. En cualquier mantengan el control privado de esos sectores estratégicos .
casα se trata de porcentajes muy elevados de sus beneficios dadas •• •(7) ••• , las empresas "españolas" también deben de ser
las más que favorables condiciones en las que desarrollan su nego디0 conscientes de que las condiciones privilegiadas en las que han
como consecuencia de unas regulaciones laborales, sociales 0 venido desarrollando su negocio eran terriblemente perniciosas
medioambientales muy laxas yque, en muchas ocasiones, ni siquiera para esos países .••• (8) ••• , Ysi desean mantener su presencia ,
lI egan acumplir. esas empresas deberán entender que será como socios y no
como dueños.
lPor qué los ciudadanos latinoamericanos perciben que las
empresas españolas les tratan abusivamente? lBajo qué lSon estas transnacionales el último ejemplo del colonialismo
condiciones especialesoperan? españ이 en las Américas?
Esa percepción re f1 eja fielmente las condiciones abusivas en las •• (9) ••• , esas empresas y sus prácticas constituyen una
que esas empresas desarrollan su actividad en aquellos países. expresión - menos sanguinaria en algunos casos, ... (1 0) •••
EI menosprecio aformas de vida tradicionales; la desatención igualmente lesivaspara los ciudadanos - del colonialismo
de normativas medioambientales básicas que son de obligado españolo portugués de siglos pasados.
cumplimiento en las economías occidentales pero que se vulneran Alberto Montero
sistemáticamente, a pesar de ser mucho menos restrictivas, en www.revistafusion.com
los países latinoamericanos; las condiciones de explotación a la
que someten asus trabajadores, pagando salarios de miseria ,
 85 • Las empresas transnacionales 1:----
1 Antes de leer el texto , busca un sinónimo para cada Basándote en las dos intervenciones final es , co mpleta
una de las palabras de la primera co lumna . los espacios nllmerados (3-10) co n la s pal abra s y
expres iones adecllada s de es ta Ii sta.
1 repercutlr a notar, observa r
20leada b afectar además en este momento aunque solo para
3 infraestructuras c aSlgna Cl on pero porque ante todo a partir de ahora sin duda
4 atribución d leyes
5 compleja e servlclos Basándote en el texto indica si estas frases (1l -15)
6 1mputar acusar son verdaderas (V) 0 falsas (F). Corrige las frases falsas
7 regu laciones g Imponer
8 percibir h profusión 11 Las primeras empresas de capital español llegaron a
9 menospre Cl o difícil América Latina a principios de este siglo
10 vu lnerar impulsar, incitar 12 Los beneficios que reporta la actividad en estos países
11 someter k desprecio para estas empresas son muy altos
12 inducir trasgredir
13 prestar servlclos m ofrecer 13 Las leyes que regulan las cond iciones laborales ,
14 acometer n emprender sociales y medioambientales son excesivamente
15 revertlr o repercutlr rígidas
16 demandar p eXlglr 14 Las empresas españolas son conscientes de las
17 sangUl nana q feroz , cruel necesidades tanto de trabajadores como de usuarios.

2 Completa en tu cuaderno la siguiente tabla. Consulta 15 Para Alberto Montero es necesario que estas empresas
un diccionario si es necesario inviertan parte de 105 beneficios para ayudar a las
comunidades en las que están instaladas.
톨화뾰뾰， R빠깨께 Frn ,r.
‘
16 Qué tipo de sectores representan las empresas
españolas con presen디 a en América Latina?

17 Según Alberto Montero, Lqué tipo de acciones

caracteriza la gestión de estas empresas?

18 LQué sugiere Alberto Montero para mejorar esta

gestión?

19 Elige una de las empresas que se mencionan y busca

datos sobre la misma para hacer una presentación
sobre ella al resto de tus compañeros (Telefónica ,
Repsol-YPF 0 BBVA, BSCH Endesa , Iberdrola , Unión
Fenosa y Dragados).

20 LCómo se podría mejorar esta situación? Wué podrían

hacer estas empresas? Coménta lo con tus compañeros
y desarrolla con su ayuda algunas conclusiones.

137
I44_g B5 . Las empresas transnacionales

• Por décadas , las empresas eu:opeas han el tequila y la cerveza mexicana , el ron caribeño ,
realizado fuertes inversiones directas en América centroamericano y venezolano 0 los puros cubanos
Latina. Ahora , la tendencia parece revertirse. Las o dominicanos , están presentes desde hace
transnacionales latinoamericanas se lanzan a la tiempo y gozan de una alta estima por parte de
conquista del viejo continente. los consumidores europeos . .•• (12) ••. desde el
punto de vista de la inversión directa , la presencia
• En los últimos años estamos asistiendo , al calor de de las translatinas ha sido más bien escasa
la globalización y de la alta liquidez existente en
los mercados de capitales, a un proceso de ‘?띔 No
“00야bst
뼈았tante，
internacionalización económica sin precedentes han iniciado su desembarco en el vi밍 o contmente ,
utilizando a España como la puerta de entrada 0

룰’ Las fusiones y adquisiciones transnacionales están la base de operaciones para sus negocios europeos ,
adquiriendo unos volúmenes desconocidos , ... (2) ... gracias a la afmidad cultural e idiomática , a sus
cada vez son más las empresas de todo el mundo excelentes comunicaciones y a la existencia del
que 'a bordan la necesidad de expandirse fuera de Latibex , el mercado bursátil en el que las empresas
sus mercados de origen. Este fenómeno también latinoamericanas cotizan en euros. El mercado
está ocurriendo con empresas de América Latina , español , con sus casi 45 millones de consuπtidores
•• (3) .•• al avance de los procesos de liberalización dotados de un alto nivel de renta per cápita supone
económica y apertura comercial que se vienen un excelente test de mercado. En él se encuentran
desarrollando en la región en los últimos años. instaladas todas las grandes enseñas y marcas
europeas , y es una buena vidriera por la gran
Hasta no hace mucho, era dificil encontrar empresas afluencia de turistas que recibe anualmente

‘’ latinoamericanas con presencia internacional

(conocidas como translatinas) , ... (4) •.. en el ámbito
de los recursos naturales yenergéticos .... (5) ... , en
su mayoría , se trataba de monopolios estatales
밍 Cadenas de restauración como la guatemalteca
Pollo Campero , la colombiana Juan Valdez 0 la
brasileña Spoleto empiezan a extenderse por
España; marcas de lujo como Carolina Herrera
@ •. (6) .•• es bastante frecuente ver compañías gozan de alta reputación , y empresas de servicios
privadas mexicanas , brasileñas , chilenas , argentinas como la mexicana Televisa 0 la colombiana Orbitel ,
o colombianas expandirse por los países vecinos o industriales como las también mexicanas Cemex

.,
... (7) .•• competir con las empresas locales 0 con las y Pemex , están presentes desde hace tiempo en el
transnacionales allí instaladas . mercado españo1. También América Móvil viene
intentando desde hace tiempo entrar en el maduro
Estasn빠as translatinas centran s때ividad mercado de las telecomunicaciones europeas , sin
en la industria y en servicios como las haberlo conseguido de momento
telecomunicaciones, la distribución 0 la
restauración .••• (8) ••• América Móvil , que • Disponer de capacidad de gestiór때 los recursos
mantiene una dura pugna con la española financieros necesarios y de un buen concepto,
Telefónica por liderar el mercado regional de las producto 0 marca , que no tiene porqué estar ligado
telecomunicaciones pueda ser el mejor 멍 emplo， a los recursos naturales del país de origen , son las
... (9) ... no es el único. Cada vez son más las em- claves para tener éxito en mercados tan exigentes
presas conscientes de la necesidad de ganar tamaño Hasta ahora , han sido muchas las empresas
para competir en unos mercados cada día europeas que se han instalado en América Latina ,
más globales. pero todo apnnta a que en los próximos tiempos
veremos a muchas más translatinas operando
8 “. ….“.(쩨
삐
(10
10)
이).“….“" ’J겨una
u enEuropa.
las translatinas es incrementar su presencia en
Europa. Muchos productos de la región , ... (11) ... Juan Carlos Martínez Lázaro
www.mateη'abiz.com

138
 85 • Las empresas transnacionales Ii••••
1 Identifica las palabras del texto en negrita que significa n:

similitud perfi la emprenden escaparate plantean experim entado

puntos esenciales expansión insignias provistos concentran disf띠tan
ir al revés entrada si n antecedentes lucha relacionado prestigio

Basándote en 105 párrafos (3) , (4) , (5 ), (6) Y (7) comp leta los espacios
numerados (2-12) con lI na pal abra tomada de esta lista

aunque sa lvo además puesto que gracias hoy en día

sin embargo como pero y afortunadamente

13 Define con tus propias palabras los siguientes conceptos. Trabaja con
otros compañeros. Busca en un diccionario enciclopédico 0 en Internet para
comprobar después el trabajo.

empresas transnacionales latinoamericanas mercado bursátil

cotizar en bolsa sector servicio sector de restauración
telecomunicaciones marcas de lujo
inversión marca internacionalización

Basándote en la información del texto , indica si estas frase s son verdaderas

(V) 0 falsas (F) e indica las palabras del texto qlle justifican tu respu esta

14 Una tendencia actual en el m ercado es la introducción de empresas

latinoamericanas en el mercado europeo

15 La internacionalización económica se está produciendo gracias al alto poder

adquisitivo de los consumidores

16 Las fusion es e internacionali zacio nes de las empresas es un fenómeno

a la baja
17 En la actua lidad son cada vez más las empresas privadas latinoamericas que
se lanzan a la conquista del mercado europeo

18 Las empresas latinoamericas suelen dedicarse al sector de la energía y

recursos naturales.

19 Una imagen de marca relacionada con los recursos del país de origen es
importante a la hora de darse a conocer en un mercado internacional

Basándote en las palabra s del texto , copia y completa la tabla en tu

cuaderno.

탤麗禮I關網椰l
20 ... con las transnacionales 메.!í 11 "allí"
|nstaladas ... (pôrrafo 5)
21 En él se encuentran instaladas. .. "él"
(párrafo 8)
22 ... sin haberrn conseguido de Ir "10"
momento ..

23 Enumera los productos que seg니 n el texto son muy va lorados por los
co nsumidores europeos. Busca información sobre ellos

139
I • • •liiI 85 . Las empresas transnacionales

24 Explica por quξ es importante España para las empresas latinoamericas

según el texto

25 Define y explica las c\ aves necesa ria s para tener éxito a la hora de
adentrarse en un nuevo mercado que cita el texto t Averigua haciendo una
búsqueda en Internet qué son
26 Eli ge una de las empresas que se m encionan y busca datos sobre la misma ellbex y el Latibex. Comparte
para hacer una presentación sobre ell a al resto de tus co mpañeros (po llo con el resto de la clase 10 que
Campero , Juan Va ldez, Spoleto , Carolina Herrera, Televisa , Orbitel , Cemex, encuentres
Pemex, Am만ica Móvil).

27 Haz un resumen de 10 más importante del texto en 150 palabras.

28 LConoces otras ma rcas 0 productos de empresas latinoameri canas que I멜흩표i

no se mencionan en el texto?
Falsos amigos
29 LQué importancia tiene la globa li zación a nivel de empresa? ι H ay ve ntajas
y/o desventajas? Comξnta l o con tus compañeros. LQué con c\ usiones se ’ ôabes qué son los "falsos
amigos" 0 cognados? Son
pueden sacar?
palabras que , aunque se
30 Las empresas mencionadas en el texto son empresas que se han escriben de forma similar en
implantado en otros países. LConoces ejemplos de este tipo de empresas dos lenguas, significan cosas
que sean de tu país y se hayan diversificado a otros países? Presenta alguna diferentes
de ellas hablando de la historia de su creación , a qué sector se dedica n, en t En el texto aparece la palabra
qué otros países se encuentran , cuál es su logo , alguna ca mpaña publicitaria. "realizado" (Iínea 1) que en
31 La presencia de transnaciona les 0 multinacionales no gusta a todo el inglés no significa realised
Anota todos los fal sos am igos
mundo. LPor qué no dividimos la c\ ase en pequeños grupos y cada uno se
que conozcas (por ejemplo en
dedica a busca r noticias relacionadas con la presencia de este tipo de
inglés to assist es ayudar, to
empresas en el mundo? Cada grupo elegirá 0 bien noticias favorables a las
realise es darse cuenta de; en
multinacionales 0 bien noticias en contra. Despu 강5 entre todos haremos un francés partir significa irse , no
resumen de 10 más importante presentando 10 que hemos descubierto a dividir; en port ugués
nuestros cor끼 pañeros . LQué co n c\ usiones se pu‘~den extraer? assinatura es firma , et c. )
t Busca otras en el diccionario 。
en internet para ampliar t u
conoclmlento

140
 85 • Las empresas transnacionales E••••
t Debα te : LQu é es m ejor para la soci edad: la
Actividades orales
ex isten cia de tran snacional es 0 de empresas
Actividad oral individual más pequ e ña s? Vam os a dividir a la cla se en dos
sectores: uno es tará en contra y otro a fav o r de
LAS EMPRESAS las transnacionales 0 multinaciona les . Primero
TRANSNACIONALES buscaremos argumentos que sostengan cada
EN LA GLOBA Ll ZACIÓN una y después de las posturas entablaremos un
diá1ogo para ver qué posición gana. LQué
conclusiones sacamos?
t Una empresa eη expansión: Vamos a eligir entre
toda la clase una empresa de vuestro entorno
que tenga una proyección transnaciona1 y
haremos un co1oquio entre todos para presentar
su p1an de actuación y decidir qué se podría
meJorar para convertlrse en una empresa
puntera. Cada uno puede e1egir un pape1
diferente: director ejecutivo de 1a empresa ,
trabajador, administrador, director de recursos

---- humanos , cliente , miembro de 1a comunidad ,

persona1 de1 ayuntamiento , et c.
t Repaso a la prensa: Cada uno va a traer a1guna
noticia de 10s medios de comunicación

훤뭔 짧훌
re1acionada con 1a presencia de 1as
transnaciona1es en e1 mundo. Pondremos en
común todas 1as noticias y haremos preguntas.

1 Describe qué ves en este carte l. LCuá1 crees que

‘
Qué ideas podemos destacar?
es el mensaje de este póster? ιEstás de acuerdo? t Creamos una empresa transnacional: Vamos a
trabajar en grupos de 3/4 personas y nuestra
1 LConoces a1gunas transnaciona1es? 1abor será crear una empresa para exportar 0
3 ‘desventajas
Qué ventajas aportan para un país? ‘Yqué
tienen para otro?
importar a1gún producto 0 servicio. Se trata de
fundar una empresa que ayude a un sector de

4 ‘deCómo ha ayudado la globalización a este tipo

empresas?
una comunidad, ciudad 0 país de hab1a hispana
Pensad en 10 que se produce en esa zona , qué
tipo de productos 10ca1es 0 servicios (turismo ,
cultura , et c.) se podrían potenciar y dar a
2 Actividad oral interactiva conocer en otros 1ugares. Haremos un p1an de
negocio: e1 perfil de1 negocio , e1 tipo de compras
t Presentamos una empresa: vamos a preparar
necesario , 1a proyección empresaria l, e1 p1an de
una presentación individua1 sobre una de 1as
imp1antación en otras ciudades y países , 10s
empresas vistas en 10s Textos A 0 B . Después
compromisos socia1es y 1abora1es, 1a visión de
contestaremos a estas preguntas:
l ‘Qué importancia tiene e11ogo para una innovación , 1a creación de11ogo y 1a primera
campaña de marketing.
empresa?
2 ιQué tipo de medidas puede tomar una
empresa para ser socia1 y
medioambienta1mente responsable? Proyecto de CAS: Consultoría empresarial
3 LQué ventajas tienen 1as empresas Þ En pequeños grupos nos vamos a encargar de
diseñar actividades y proyectos comunitarios que las
transnaciona1es sobre 1as medianas y
empresas transnaciona les podrían realizar para
pequeñas empresas? implicarse más en la comunidad en la que se han
4 ‘Crees que 1as empresas transnaciona1es insta lado
seguirán creciendo? ιPor qué? Þ Después presentaremos los proyectos ιCuál es
más original? 141
I •••I 85 . las empresas transnacionales

Tareas escritas c Vas a entrevistar a un directivo de una

trasnaciona1 como parte de un reportaje para
1 Respuesta personal e1 periódico de tu escue1a. Puedes pensar en
Lee e1 siguiente enunciado y elabora una respuesta preguntas relacionadas con 1a creación de 1a
persona1 usando como mínimo 150 pa1abras. empresa, su expansión , 10s productos que tiene ,
Demuestra tu competencia intercu1tura1 1a importancia de estar presente en ese país, 1as
comparando 1as actitudes y situaciones, tanto ventajas que 1a globalización 1es ha dado , etc.
similares como diferentes , sobre este tema en 1a d Escribe un comentario en forma de correo
cu1tura que estudias y en 1a tuya propia. La e1ectrónico para publicar en un b10g sobre
respuesta deberá expresar tu opinión sobre e1 tema economía respondiendo a una de estas
y justificar1a: cuestlOnes:

“ La economía de muchos países se beneficia

t Las empresas transnaciona1es no siempre
gracias a las nuevas empresas transnacionales." hacen 10 mejor para 1a economía de1 país
en e1 que se insta1an.
t E1 aumento de 1a presencia de empresas
2 Tareas de redacción mu1tinaciona1es y transnaciona1es es un
fenómeno derivado de 1a globalización.
Rea1iza una de estas tareas re1acionadas con e1
tema de 1as empresas transnaciona1es. Escribe un
mínimo de 250 pa1abras.
a GQué factores propician e1 desarrollo de 1as
transnaciona1es? Aporta ejemp10s también para
explicar 10s factores. Responde a esta pregunta
redactando un texto.
b Eres un habitante de una ciudad en 1a que se ha
insta1ado una transnaciona1 (puede ser de
te1ecomunicaciones , productos, energía, et c.) y
no estás muy contento con esa idea. Escribe una
carta de opinión a1 periódico 10ca1 en e1 que
expliques:

t Cuá1 es tu visión de 1as transnaciona1es.

t Qué ha cambiado en tu ciudad debido a
1a insta1ación de 1a empresa.
t Cómo se podría mejorar su presencia si
mVlrtleran en aC Cl ones comumtanas.

142
 ••••••••••••••••••••
Salud y bienestar

Conlexlualización
t Busca e1 significado de las palabras ψandemia" y "epidemia".
LSignifican 10 mismo? LDe qué manera son simi1ares y diferentes?

Þ Busca información de dos

sistemas de salud en dos
regiones diferentes del
planeta. Compáralos
mirando los aspectos
positivos y negativos de
cada uno y cómo podrían
•‘ Qué tipo de sistema de sa1ud tenéis en vuestro país? beneficiarse de la
combinación de sus
LEs estatal? LPúblico? LPrivado? LGratuito?
’‘ De qué manera contribuyen 10s sistemas de salud de 10s
características más
destacadas.
distintos países a contener una enfermedad?
I • • •iI 86 . Salud y bienestar

Dí a histórico para
‘

unca孤l'a'rero
Faustino Gómez , activista en la lucha de 3J Razón no le faltaría a juzgar por 10 que
los hosteleros por dejar de sufrir el humo comentaban ayer algunos hosteleros
de los clientes , sostiene que , “ salvo una gijoneses. 티 primer día de prohibición
minoría, casi todos nos estamos lI egaba sin sorpresas. Los responsables de
entendiendo >> cafeterías y bares de la ciudad aseguran
que no han tenido << ningún problema >> a la
Después de muchos meses como activista
hora de aplicar las nuevas normas, que cada
en las campañas nacionales que
uno hizo valer a su manera. En el hotel
reivindicaban el derecho de los camareros
Gijón , Abelardo de Deus y Begoña Colao
a trabajar en espacios libres de humo ,
disfrutaban de un café dominica l. Junto a su
Faustino Gómez 10 ha conseguido.
paquete de tabaco , un cartel indicaba en
Pasaban unos segundos del domingo ,
letras rojas que “ no está permitido fumar >>.
día 2 , Y Gómez pudo por fin colgar el cartel
Ambosjφlenes mantienen que la restricción
de “ prohibido fumar >> en el bar que
“ ayudará a dejar el cigarrillo >>, aunque
regenta su hija en el barrio gijonés de EI
apuntaban a la “ subida del precio >> del
Carmen y donde él ayuda. “ Es un día
tabaco como la principal causa de su
histórico>’, reconoce Gómez , satisfecho de
necesidad de abandonar el vicio. “ Eramos
que << finalmente los españ이 es estemos
conscientes del daño que hacíamos a los
haciendo los deberes acercándonos a
demás y no nos molesta tener que dejar de
Europa; a ver si de una vez nos
fumar en los bares , así gastamos menos en
enganchamos a las cosas buenas , que
tabaco ", concluía Colao.
tampoco se va a acabar el mundo >>.
En el Café Gijón camareros y clientes se
Gómez , un zamorano afincado en Asturias ,
mostraban también <<encantados>> con la
con amplia experiencia en el sector
nueva regulación. Jorge Manuel Alonso lI eva
hostelero y que lI eva tiempo haciendo oír
ya varios años aguantando el humo de los
la voz de los que hasta ahora <‘ se veían
cigarrillos de sus clientes y ahora dice
obligados a respirar el humo de otros >>,
sentirse mucho más tranquilo: “ No creo que
confiesa que sentía “ cierto morbo>> ante el
los hosteleros perdamos porque la gente se
arranque de la nueva ley. Este profesional ,
irá habituando poco a poco >>. En una mesa
que hace pocos meses ejerció en Madrid
situada a escasos metros de la barra, Aldo
de po야avoz de miles de colegas
Bolaño compa까ía un vermut con sus
camareros enfermos por causas 려 enas a
familiares , incluidos niños pequeños:
su voluntad , reconoce que fue de los
implacables: “ A las doce en punto cogí el
“ Podemos estar con ellos sin
preocuparnos κ Y eso que , como confesaba
cartel que ponía que se prohibía fumar, 10
una pequeña, “ mi padre fuma >>.
puse en alto para que los clientes 10 vieran
y alcé un poco la voz para recordar la Montse Abascal , propietaria de la vinatería
entrada en vigor de la ley. Fui suave , EI Monje , situada en el barrio de EI Carmen ,
tampoco quería provocar ". Según cuenta , no tuvo durante horas ningún cliente que
las reacciones fueron de 10 más normales: << echase un pitu>> en el bar. << Está claro que
“ Una minoría ha lI evado la pOlémica al va a haber efectos secundarios , pero sé que
campo de sus libertades , pero en general a la larga tanto clientes como hosteleros 10
casi todos nos estamos entendiendo ", vamos a aceptar, la ley hay que cumplirla>> ’
mantiene Gómez. decía con resignación.
R. García Gijón
La Nueva Espaηa
144
 86 • Salud y bienestar Ii••••
Basándote en el texto contesta las siguientes preguntas. Ba sá ndole en los párrafos (3) y (4) id enl ifica las
palabra s dellex LO qu e signi l‘ Ican:
1 LQu 강 actividad ha desempe 더 ado Faustino la 니 Itima
temporada? 17 limitación 18 seña lar

때 때얘
H

하
z Quién es el dueηo del bar situado en el barrio 20 fastidiar
n mO

녀
티 Carmen?

뼈
22 soportar
”“

히
3 LPor qu 강 motivo es un día histórico según Faustino?

떠
E r
24 admitir
4 LQu강 otras esperanzas tiene Faustino para su país?
25 Basándote en la información del texto decide a quien
Basándote en los párrafos (1) y (2) completa las o que corresponden las sigu ientes afirmaciones
siguientes frases con palabras tomadas del texto:
Faustino Gómez Abelardo Deus
5 Muchas personas han trabajado para proporcionar a los Aldo Bola 더 o Café Gijón Montse Abascal
camareros con lugares ‘
6 Faustino Gómez se encuentra ‘ de poder colgar el A Piensa que el incremento del coste del tabaco es
cartel de "Prohibido fumar". mas decisivo para dejar de fumar que la prohibición
B Piensa que hay que respetar la ley aunque la
7 Hasta hace poco los españoles estaban ... a sufrir el prohibición puede traer consecuencias
humo de los fumadores en bares y restaurantes. C Ha recib ido con mucha satisfacción la nueva ley
8 A las 12 de la noche se recordó a los clientes ... de la antitabaco.
nueva regulación D Todos tienen una actitud positiva ante la nueva ley
antitabaco ‘
Basándote en párrafo (2) elige la opción que signifique E Está contento de que sus hijos no tengan que
10 mismo que la(s) palabra(s) en negrita . respirar humo ‘

9 ... Ileva tiempo haciendo oír la voz de ...

I
Basándote en el texto:
A gritando a

떠
B hablando mucho de
C explicando las reivindicaciones de
lM
10 ... ante el arranque de la nueva ley .

A acceso
B comienzo
C fin

11 ... camareros enfermos por causas ajenas a su

voluntad

A que no son claras

B que les afectan directamente
C que no están relacionadas con ellos

12 ... fue de los implacables

A firmes
I훨휠힐필흘뭘파효톨.
B tolerantes
C flexibles ’ i.. Qué te parece la iniciativa de prohibir fumar en
Basándote en los párrafos (3) Y (4) indica si estas frases todos los bares y resta urantes?
son verdaderas (V) 0 falsas (F) e indica las palabras ’ LQué consecuencias positivas puede tener?
del texto que justifican tu respuesta. ’ ιVes alguna consecuencia negativa?
13 Ha habido sorpresas desagradables durante la primera t LCrees que la ley es demasiado inflexible y podría no
jornada sin tabaco respetar los derechos de los no fumadores? ιCómo
podemos respetar los derechos de los fumadores y
14 Begoi커 a Colao sabe que con su vicio de fumar está
no fumadores? i.. Tienen todos los mismos derechos?
afectando la salud de otras personas
15 EI negocio de los bares empeorará con la prohibición
’ ιCómo es la ley en tu país 7

de fumar t Los hosteleros tienen miedo de hacer menos negocio

ya que afirman que menos personas irán a bares y
16 Aldo Bolaño es un cliente sentado en la barra del bar restaurantes si no pueden fumar, i.. qué piensas tu? 145
con su fami lia
I • • •다 86 • Salud y bienestar

(1) No es común que en una revista cien바Ica 。Ivi리adas， un grupo en el que también figuran
internacional se cite a prestigiosos medios, com。 la malaria , la tuberculosis ... 19 .. . el sida-,
la BBC, la CNN, el Financia/ Times 0 The New dolencias que en el mund。
York Times, y mucho menos que éstos sean en vías de desarrollo son responsables de
protagonistas de un estudio. Por primera vez , un una gran carga de morbilidad y mortalidad .
grupo- de investigadores ha publicado un trabaj。
Em el que demuestra hasta qué punto las (5) Según la Organización Mundial de la Salud ,
lIama닝as enfermedades olvidadas son estas enfermedades , en su mayoría causadas
sistemáticamente ignoradas por los principales por parásitos yerradicadas del mundo rico ,
medios de comunicación internacionales. afectan a unode cada seis seres humanos,
en su inmensa mavoría habitantes de las zonas
(2) EI estudio , publicado en la revista PLoS más pobres del planeta , donde se
Neg/ected Tropica/ Diseases , se centra en han convertido en un grave obstáculo para
el seguimiento informativo de tres de estas el desarrollo.
patologías: la enfermedad del sueño; la
leishmaniasis visceral , y la enfermedad de Una lacra para los países más pobres
Chagas. Tras un seguimiento de cuatro años
y medio , los investigadores , que desarrollan (6) La OMS incluye 14 patologías entre las
su labor en el Centro René Labusqui응re de enfermedades olvidadas , aunque Médicos
la Universidad Víctor Segalen de Burdeos Sin Fronteras destaca seis por su impartancia: el
(Francia) y en la Agencia de Protección de VIH/sida , la malaria , la tuberculosis , la
la Salud de Londres (Reino Un 퍼。)， concluyen leishmaniasis, la tripanosomiasis africana y
aue existe una "falta aeneral" de cobertura la enfermedad de Chagas. Si bien suele haber
informativa de estas patologías , hasta el punt。 tratamientos , muchas veces son inaccesibles y la
de que el número de artículos publicados por industria apenas investiga nuevos remedios , por
cada medio en los 53 meses que duró el estudi。 su escasa rentabilidad .
apenas asciende a 10.
(7) Las personas con VIH/ sida que viven en países
Medios internacionales en vías de desarrollo (el 95% de los
40 millones de infectados en todo el mundo)
(3) 티 trabajo analiza la cobertura informativa , siguen siendo ignorados. Los tratamientos
en soporte escrito , realizada por BBC on-/ine, se han abaratado , pero son inasequibles
CNN.com , la agencia de noticias France Presse para muchos.
(AFP) , las revistas Time y The Economist y los • La malaria causa dos millones de muertes
diarios Financia/ Times , The Guardian , Dai/y al año.
7능/egraph， The New York Times , The Washington • Impulsada por el sidι la tuberculosis sigue
Post Y Los Ange/es Times. extendiéndose , y ocho millones de personas
la contraen cada año.
(4) .. . 14 ... conocer los resultados del estudio, la
• La tripanosomiasis es " Ia más olvidada
responsable de proyectos de enfermedades
de las olvidadas". Hasta 500.000 personas
tropicales de M해 icos Sin Fronteras en España ,
sufren èste mal parasitario transmitido por la
Nines Lima , confirmó ... 15 ... la cobertura que
mosca tsé-tsé , que es mortal sin tratamiento.
los medios hacen de estas patologías "tiene que
• Cada año fallecen 50.000 personas por
mejorar" , ... 16 ... los mensajes que lI egan desde
la enfermedad de Chagas , causada por un
los medios 개enen un impacto claro" sobre
parásito transmitido por la picadura de
quienes deben tomar decisiones ... 17 ... luchar
un tipo de chinche. No tiene tratamientos
contra estas dolencias. "Además , gracias a los
para adultos.
medi05 , la gente se puede sensibilizar much。
más" , añade. En cualquier caso , explica que
estas tres patologías son sólo una pequeña Antonio González
muestra , .. .18 .. : existen muchas enfermedades www.publico.es
146
 86 • Salud y bienestar I....
1 Antes de leer el artículo , reflexiona sobre su título y decide a qu 강 se puede
referir con el t강 rmlno “enfermedodes o/vidodos". Comparte tus con clu siones
con otros estudiantes de la clase. Discutid de qué forma s podemos hacer
que estas enfermedades no se ignoren. Pensad 10 que podéis hacer como
individuos y como institución educativa

2 Basándote en el texto , completa con la información que se te pide

A
티 nombre de la publicación donde aparece el estudio.
B
Los países donde se han realizado las investigaciones
C
티 causante de estas enfermedades en la mayoría de los casos.
D
티 motivo por el que no se investigan estas enfermedades.
E
티 nombre del causante de la enfermedad de Chagas.

Basándote en 105 párrafos (1) y (2) completa las siguientes frases con
palabras tomadas del texto .

3 Un estudio sobre enfermedades olvidadas ha hecho ... a los medios de

comunica Cl ón

4 AIgunas enfermedades no sólo son olvidadas sino que también

son

5 티 estudio ha realizado un ... de diferentes medios de comunicación

durante más de cuatro años

Basándote en 105 párrafos (1) y (2) identifica las palabras del texto que
significan:

6 habitua l

7 men Cl onarse
8 más Importante
9 enfermedad
10 Ilevar a cabo
11 trabajo
12 hay
13 es de

Basándote en el párrafo (4) completa los espacios numerados ( 14- 19) con
una palabra tomada de esta lista.

porque para por de ya que que además tras como y

20 Basándote en la información del texto decide a que se refieren las siguientes

cifras

A 53 B 10 C 14 D 6 E 40 F 2 G 8
Basándote en el texto , copia y completa la tabla en tu cuaderno

맴맘때!째I

• 懶禮휩l
21 mucho menos que 웰맨~ sean ... (párrafo 1) "éstos"
22 ... destaca seis por 를믿 importancia ... (p árrofo 6) 갱 u'’

.Qor~믿 escasa rentabilidad ... ({Jôrrofo 6 "su"

24 ... pero son inasequibles para m만hos "muchos"
(p árrofo 7)
147
I---I 86 . Salud y bienestar 멸뿔훌擊훌훌뿔驚驚鍵鐵繼鐵薦짧

Basándote en el texto indica si esta s frase s son verdaderas (V) 0 fal sas (F) e
indica l as palabras del texto qu e justifican tu respu esta

25 EI trabajo analiza el papel de la radio , la televisión y la prensa en la difusión

de estas enfermedades. • En el texto has leído sobre
varias enfermedades poco
26 Nines Lim a es la responsable de una agencia de noticias
conocidas. Busca más
27 Enfermedades como la malaria no son un problema en países con buenas información sobre ellas y
condiciones económicas prepárate para compartirla
con la clase .
28 Las enfermedades tienen una relación directa con la posibilidad que los
países tienen de desarrollarse. • Infórmate de dónde se
producen estas
Basándote en l os párrafos (6) y (7) compl eta las siguient es frases para que enfermedades , a quién
tengan sentido. afectan , cuáles son sus
síntomas y posibles remedios ,
A está estrechamente ligada al SIOA y 10 que se necesitaría para
29 티 95% de los enfermos B viven en todo el mundo poder conseguirlos
de SIOA C no tiene cura en personas adultas
30 La tuberculosis .. D es la causante de una enfermedad que
provoca la muerte.
31 Una mosca .. E causa menos muertes que la malaria
31 티 mal de Chagas ...
F mata 50.000 ni 디 os todos los años
G viven en los países desfavorecidos.

I굉쿄쿄굉i
Ser y estar
Ser Estar + adjetivo
Descripción Expresa una cualidad subjetiva 0 una cua li dad transitoria
I\l1 aterial temporal que puede cambiar

Posesión Hoy la chica está guapa

Para formar la voz pasiva EI café esta frío

Tiempo Completa las frases con la palabra correcta

Cantidad , precio 1 La asamblea .. . en el sa lón de actos
Profesión 2 EI director ... en la oficina .
Procedencia 3 티 examen oral .. . a las cuatr。
Nacionalidad , religión , ideología , profesión 4 티 despertador ... encima de la mesita
5 ι D ónde ... la fiesta?
Estar
6 EI libro que .. . escribiendo ... muy interesante
Posición
7 Hoy ‘ . el 5 de mayo , .. . mi cump leaños
Para construi r el presente continuo
8 La casa .. muy oscura , .. . orientada al norte
Para expresar sentimientos , estados físicos 0 estados
9 티 clima de esta zona .. . muy húmedo
de ánimo
10 La clase de matemáticas ... muy aburri da
Cambios de signifcado
11 Siempre ... aburrido , busca algo que hacer
Ser + adjetivo
12 No me gusta la sopa , ... sa lada
Expresa una cualidad objetiva, permanente 0 inherente
13 iQué vesti do más bonito l iQué guapa ... !
EI azúcar es dulce 14 Mi hija ... enferma
La ch ica es bonita 15 EI mar ... sucio. Los peces se ... muriend o
16 Ana ... española , pero ... en Canadá , .. . enfermera
 86 • Salud y bienestar 톰I톨

Actividades orales
1 Actividad oral individual

1 ‘Dónde crees que tiene lugar esta foto?

z ‘Por qué crees que llevan mascarillas estas personas?
1 LCrees que estas mascarillas ayudan a evitar la transmisión de
enfermedades?
4 LHas llevado 0 llevarías una mascarilla cuando viajas en avión?
LPor qué?

2 Actividad oral interactiva

Dirígete a la página web de Médicos sin Fronteras y visiona el video
informativo que aparece all í. Después abrid un debate en la clase
sobre los siguientes puntos
t Los objetivos de esta organización.
t Los resultados que se han conseguido.
t Otras organizaciones que conozcas que realizan el mismo tipo
de trabajo.
t De qué maneras se puede apoyar a estas organizaciones (piensa
tanto en tu colaboración personal como colaboración a nivel
de instituciones).

149
톰I흩 86 • 5리ud y bienestar

Tareas escritas b Escribe un folleto informativo dando a

conocer las medidas que deben de tomar los
1 Respuesta personal viajeros que van a otros países para evitar
Lee el siguiente fragmento y elabora una el contagio de enfermedades en ese país y
respuesta personal usando como mínimo como consecuencia la propagación de dichas
150 palabras. Compara las actitudes y situaciones, enfermedades. Incluye no sólo 10 que puedes
tanto similares como diferentes, sobre este tema hacer durante el viaje , pero también 10 que
en la cultura hispana y en la tuya propia. podrías hacer antes y después de él.
c Escribe un artículo de periódico para
concienciar a la población de la importancia
Hoy en día en los países ricos los ciudadanos de vacunarse para prevenir ciertas
tienen a su disposición un número extenso de enfermedades y para que en algún momento
vacunas de carácter gratuito y obligatorio que podamos erradicar algunas de ellas.
en algunos casos han ayudado a erradicar
ciertas enfermedades. En el caso de España , a d Como miembro de una organización no
los niños no se les permite asistir a la escuela a gubernamental has participado en una
menos que hayan sido vacu nados contra ciertas misión a un país hispano para llevar ayuda
enfermedades. De ahí la importancia de médica. Escribe una entrada a tu diario
promo Cl onar y proporCl onar estas \lacunas de explicando la experiencia que has vivido
una forma global y gratuita durante uno de los días que estuviste allí.
Escribe sobre la situación de esas personas , 10
que les ha llevado a esa situación, las
2 Tareas cle redacción consecuencias y algunas ideas para
Realiza una de estas tareas relacionadas con ayudarlas. No te olvides de plasmar tus
el tema de la salud global. Escribe un mínimo prop lO s pensamlenlos e lmpres lO nes.
de 250 palabras. e Diseña un póster para difundir la necesidad
que tenemos de dar a conocer ciertas
a Imagina que la revista de tu colegio ha
enfermedades para que las instituciones
entrevistado a un miembro de una
dediquen medios económicos a su
organización médica que está luchando para
investigación y así poder encontrar un
que se destinen medios a enfermedades que
tratamiento eficaz contra ellas.
ocurren en países poco desarrollados.
Transcribe el texto de esa entrevista.
 •••••••••••• • • •• • •• • •• •
1 Dependencias y obsesiones
o jetivos
onsiderar .. . Þ a unos ro ectos cam añas informativas
Þ algunas dependencias juveniles como so re e en encias sa u iri idas al
pueden ser el consumo de alcohol y drogas y p니 ico joven y ar umentar su eficacia 0 no.
n n i n las sociedades actuales. engua: las colocaciones en español y las
Þ al unas de las 0 sesiones actua es estructuras condicionales ara hablar de
relaciona as con as ietas y e consumo e diferentes osibilidades.
alimentos en enera.

Contextualización
Þ Lee el cómic y comenta con tus compañeros 10 que más te llame
la atención. GCuál es el tema principal? 씨 ué te parece el título?
Þ Este cómic forma parte de una campaña de prevención
organizada por el Ministerio de la Juventud de Chile y el Centro
del actividades pueden ser interrsantes para de ese país. GCrees
que este tipo de actividades pueden ser
interesantes para la juventud? Argumenta
tu respuesta. GCoincides con el resto de tus
compañeros? Comenta con tus compañeros
otras campañas preventivas 0 informativas
que conozcáis. Explica dónde aparecen
(radio , telε prensa) , a quién van dirigidas
(jóvenes , adultos , chicos , chicas, et c.), cuál
es el contenido y mensaje de las mismas y si
piensas que son efectivas y por qué.
Þ GQué otro tipo de dependencias y obsesiones
tienen algunos sectores de la juventud de tu
país y de países de habla hispana que
conozcas , por ejemplo en el ámbito de la
alimentación , el ejercicio físico , et c.? Pon en
común tus respuestas con las del resto de la
‘
clase. Piensas que hay problemas generales
entre la juventud mundial en estos aspectos?
Razona tu respuesta
• ‘desarrollados
Conoces otros trastornos enfermedades
0
por los nuevos estilos de vida?
Piensa en enfermedades relacionadas con
alergias , comida , tipo de vida , trabajo , et c.
Defínelos y trae algún recorte de periódico 0
información de otros medios para compartir
con el resto de la clase. Por ejemplo: el
estrés , el síndrome del emperador, de
Peter Pan , de la abeja reina, del nido vacío
entre otros.
‘ Mención Honrosa del concurso sobre dependencias “ EI
cómic frentea la droga" organizado por el lnstituto de la
Juventud de Chile y el Centro Nacional de Cómic
I • • •g B Extensión Salud 1 - ~잭l
-r

톨뺑
Ttoγexta
;〔
ι 홉톨
ν
*ι-
­
;
La ortorexia es una obsesidn o
preocupación extrema por la salud ,
centrada en comer 10 más sano posible , Normalmente, la prevalencia de ortorexia es mayor
que puede convertirse en un serio en personas muy estridas, controladas y exigentes
trastorno. Las personas afectadas consigo mismas y con los demás. Su personalidad
suele ser extremista; todo 0 nada. Las mujeres, los
experimentan sentimientos muy marcados
adolescentes y quienes se dedican a deportes tales
hacia los alimentos. Para ellas, un
como el culturismo 0 el atletismo son los grupos
producto conservado es “ peligroso", más vulnerables, debido a que, en general, son muy
“ artificial" un alimento producido sensibles frente al valor nutritivo de los alimentos y
industrialmente, "saludable" un producto su repercusión sobre la figura 0 imagen corpora l.
biológico ... Además , se ha comprobado Cuando la obsesión por “comer sano" se Ileva
que sienten un fuerte deseo de comer al extremo , lI ega un punto en que todo gira en torno a
cuando están nerviosas, emocionadas, la comida; controlar 10 que comen , imponerse
felices 0 culpables. prohibiciones y programar detalladamente las comidas
se convierte en una prioridad para poder sentirse
다 'm ma빼 seguros, tranquilos y due디 os de cada situación.
En estas personas palpita un deseo de verse
Las personas que sufren ortorexia acaban por perfectas , algo que coincide con otros trastornos de
centrarse casi exclusivamente en 10 que comen; la la conducta alimentaria tales como la anorexia
comida es el centro de sus pensamientos y de su y bu limia nerviosas
vida. Generalmente rechazan la carne, las grasas, Io s
alimentos cultivados con pesticidas 0 herbicidas y los
que contienen sustancias artificiales. Pero su obsesión
[ iC6mo afecta a la sa|ud y a la 냉
por comer sano va más allá y se preocupan incluso vida social? ‘$
por la forma de preparación de su comida y los
En la medida en que la dieta se hace más severa , si
recipientes en que los cocinan. Dedican mucho
se excluyen alimentos considerados básicos para el
tiempo a la planificación de los menús y a la
normal funcionamiento del organismo, pueden
preparación de los alimentos. Cada pequeña
darse situaciones más 0 menos graves tales como
transgresión alimenticia se acompa더 a de sentimientos
desnutrición , anemia , défi 디ts múltiples de vitaminas
de culpabilidad y frustración cada vez más fuertes. Se
y minerales, y alto riesgo de infecciones,
rechaza todo aquello que no es “ natural", 10 que entre otros.
influye de modo muy negativo en la vida social de la
persona. Comer fuera de casa en un bar 0 restaurante Las consecuencias que tiene esta enfermedad
resulta impensable para estas personas. sobre la vida y el entorno social son principalmente:
Rechazo a comer fuera de casa para evitar
ICriterios diagnósticos tenta C1 0nes y po띠 ue es contrario a sus teorías.
Steven Bratman , médico estadounidense que Distanciamiento de amigos y familiares, pues
acuñó el t강 rmino de ortorexia a finales de los a 디 os todo su mundo gira en torrio a sus estrictas
90 , tras sufrir 강 1 mismo los síntomas de este normas acerca de la comida.
trastorno , estableció unas pautas para ayudar a
• Cambios de caráder: debido al aislamiento a
identificar aquellas condudas 0 comportamientos
que suele dar lugar este trastorno, la persona
insanos con la comida. 1
adquiere un caráder irritable y amargo.
Responder afirmativamente a cuatro 0 cinco
• Se produce un círculo vicioso debido a la falta
preguntas significa que es necesario relajarse más
de satisfacciones afedivas, 10 que conduce a
en 10 que respecta a la alimentación. Responder
una preocupación aún mayor por la comida.
afirmativamente a todas las preguntas, se
traduce en una verdadera obsesión por la Eroski Consumer
alimentación sana

1 Un test de diagnóstico adaptado se encuentra en la página 153

 B Extensión Salud 1 1;----
1 Antes de leer el texto relaciona las frases del texto 6 Z. Se ha vuelto usted más estri cto
(1-20) con una expresión 0 un vocab lo equivalente
7 ιHa mejorado su autoestima
a- t.
alimentándose ...
1 tra storno ali mentario 12 grupos más
8 Z. Ha ren unciado a comer alimentos que le gustaban
2 sentlmlentos vulnerabl es
marcados 13 repercusión sobre la 9 Z. Su pon e un problema su dieta a la hora.
3 producto conservado ima gen corporal
10 Z. Se siente culpable cuando
4 centrarse en 10 que 14 Imponerse
comen prohibiciones n ιSe siente en paz cons igo mi smo y cree
5 rechazar la carne 15 pa lpitar un deseo
A medida que aum entaba la ca lidad de su dieta?
6 pesticidas 0 16 acuñar un término
B de comer fuera , y esto le distancia de su familia y
herbicidas 17 co mportamlentos
sus amigos?
7 transgresión In sanos
C día pensando en su dieta?
alimenticia 18 dieta severa
o va ri os días de antelación?
8 sentimiento de 19 normas estncta s
E consigo mismo en este tiempo?
culpabil idad 20 conducir a una
F que todo está bajo control cuando come de forma
9 resultar impensable preocupación sana?
10 la prevalencia de la G de forma sana?
ortorexla
H para comer alimentos “ buenos"?
11 practicar el
una comida es má s importante que el placer que le
culturismo
aporta?
a la ortorexia continúa k no cumplir las normas se salta su régimen?
existiendo sobre alimentación 12 En pequeños grupos vamos a desarrollar una dieta
b estados de ánim o muy que se han equilibrada para los siguientes grupos: escolares
determinados establecido de 10 años , deportistas de un equipo de baloncesto ,
c enfermedad no querer comer mujeres embarazadas , mayores de 70 años. Podemos
relacionada con los productos cá rnicos describir la dieta en general (l os alimentos que pueden
alimentos que se m una idea imposible 0 consumir, los que se deben evitar y tambiξn podemos
Ingleren de difíci l realiza ción preparar un men 니 diario de ejemplo) . Presentaremos
d sentirse culpable por n realización metódica de nuestros ejemplos al resto de la clase , Z. coinciden
haber cometido un 리 er디 CIOS para
en algo?
acto Incorrecto desarrollar los músculos
e lI eva r a un temor 0 o co nducta poco sana
una intranquilidad p prohibirse a uno I뭘뀔훨.
productos químicos mlsmo clertas cosas
in secticidas q leyes 0 preceptos Las colocaciones
g los individuos más duros 0 inclementes Þ Una colocación se trata de combinaciones
débi les régi men alimenticio frecuentes de un idades léxicas; son palabras que
h aumentar una muyestncto suelen aparecer juntas y no suelen aparecer en
necesidad s importancia del físico combinación con otras
crear una nueva de una persona
Algunas combinaciones son
palabra 0 término t la comida es el centro
produ cto enlatado de sus pensamientos • sustantivo + preposición + sustantivo: punto de
encuentro

Un test de diagnóstico: Vamos a organizar algunas de las • sustantivo + adjetivo: amor cieg。
partes del test adaptado del propuesto por el doctor • verbo + (artícu lo) + sustantivo : plantear una
Bratman . Para ello debemos unir las dos partes de la duda , tomar partido
frase 2-11 Y A-J de una forma lógica. Tr abaja con un • verbo + preposición + sustantivo: lIevar a
compañero y ten en cuenta el uso de las preposiciones cabα poner en marcha
y colocaciones para ha cer este ejercicio. • sustantivo + sustant ivo: granja escuela.
• adjetivo + sustantivo: alto rendimient，。
2 z' Pasa más de tres horas al
Þ En los Textos A y B aparecen algunos ejemplos
3 Z. Planea sus comidas con ... girar en torno a , círculo vicioso , contemplar
sanciones , cierre cautelar
4 Z. Considera que el va lor nutritivo de ...
153
5 LHa disminuido la ca lidad de su vida a ‘
I---J B Extensión Salud 1
| ~------------------------------] ~

1 Sábado por la noche. Un grupo de jóvenes queda mayoría de sus amigos ingieren alcohol
para salir. Previamente, varios de ellos acuden a un esporádicamente y que, aunque la gente de su
establecimiento para comprar 맏흐마리띠D. Refrescos , entorno comenzó a coquetear con él a los 13 0 14
hielos, vasos y, por supuesto, alcoho l. Lo tienen todo a꺼os， conocen a niños de 11 y 12 años que tambiξn
y no han tenido el mayor problema para conseguirlo. 10 consumen. ((Muchos 10 hacen por parecer mayores
Ci rcunstancia completamente normal si no fuera o querer ~er más gua'y~ que los demás>>.
porque en muchos casos los clientes y por tanto
consumidores de esta bebida son menores de edad La excepción
2 Pero, ιcómo acceden los menores de 18 años al 6 ... (9) ... , también hay adolescentes que van a
alcohol si no está permitido suministrárselo? LLes contracorriente. En una sociedad en la que los
resu lta fá미 o difícil conseguirlo? 션 u consumo es algo menores se codean cada vez más con la locura y los
habitual entre estos adolescentes? LQué está excesos, ... (10) ... existen jóvenes que se 며쁘쁘면E
fallando? LQuiénes son los responsables de que 략E학똥디 de todo este mundo . ... (11 ) ... 10 confirma

sucedan estos incidentes? Aunque la venta de un chico de 15 años, que .. . (1 2) ... reconoce que el
alcohol a menores de edad es ilegal, parece una botellón y todo 10 que 10 rodea ~stá a la orden del
마9.. él no consume alcohol ... (13) ... tiene la
práctica de 10 más com니 n. 0 al menos eso es 10 que
dicen los propios protagonistas de esta historia intención de hacerlo de momento. ((Todo el mundo
bebe. Mi grupo de amigos e미 pezó a consumir hace
dos años, y ... (14) ... han tenido problemas para
AI alcance de cualquiera acceder al alcoho l. Yo mismo les he acompañado a
3 Este periódico ha podido hablar con varios chavales comprarlo. LPor qué 10 hacen? Pienso que es por fal떠
que, sin tener la edad establecida por la ley para de personalidad", asevera
tomar alcohol , 10 hacen de manera habitual 0 al
menos en fechas se꺼 aladas. Todos coinciden en la 7 ... (15) ... el sociólogo Artemio Baigorri , el problema no
faci lidad que existe para adquirirlo. Afirmación que radica en la existencia del botellón, ... (1 6) ... en que
corroboran expeπos en este tema. no se evita que Ios menores también parti디pen en
este fenómeno. Advieπe que falta control en aspectos
4 Dos chicos que no quieren dar sus nombres cuentan en los que debe haberlos. Adultos, efectivos policiales
que estuvieron haciendo botellón en Badajoz el .. (17) ... responsables de los comercios en los que se
sábado y el lunes de Carnava l. Aseguran que conocen despacha estas sustancias tienen su pa다e de
vanas tiendas de convenienciQ a las que suelen responsabilidad. Apunta ... (18) .. . debería de haber
acudir porque casi nunca tienen problemas para más vigilancia por parte de estos colectivos para
comprar alcoho l. ((No piden el carné de identidad , y si garantizar que chavales con determinada edad no estén
alguna vez nos 10 solicitan le pedimos que nos haga en ciertos momentos en este tipo de congregaciones
el favor a cua lquiera que tenga la edad. En los
supermercados es más difícil , aunque a veces Sanciones
también cuelaη， dicen
8 AI respecto, la Ley de Ocio y Convivencia 잉마ξ미미효
g흐마iones de entre 30.000 y 600.000 euros para los
5 Explican que su pandilla suele hacer botellón al
establecimientos que suministren alcohol a menores
menos cada dos fines de semana 티 dinero tampoco
de edad. Igualmente regu la el ç;ierre cautelar del local
es un problema , ya que aseguran que se 10 pueden
afectado por un plazo de seis meses
permitir porque es un hábito relativamente
econórnico. ,(Es barato. Poniendo tres 0 cuatro euros www. hoy. es
cada uno compramos la bebida>>. Indican que la

154
 B Extensión Salud 1 1;• • • •

Anles de leer el leXlO se leccio na la opción cor recta para Basándote en las palabras del texto , copia y comp leta
las sigui entes exp res iones. (.Eslán de acuerdo tu s la tabla en tu cuaderno.
comp aJ'íeros?

圖圖풀빼없禮필킬

뼈
1 ir de botellón

빼-
Mn M0

야
、l，
A ir a comprar una botella grande

M
ψ- ν
% mr*“9

애-

、/

‘ι
o - 」이
，

，·
B ir a una discoteca a beber - - --

뼈
-
-
C celebrar una fiesta en la calle Ilevando bebidas ”“ m %

”매

i1
2 ser menor de edad
1110"
A tener menos años que los demás

빼
B no tener la edad legal para hacer algo ”“

ψ nυ
g l! ””

끼나
P~ nu‘

nμ

。」
C ser el menor en la fami lia “ 10"
/“ /0 o

띠
v
3 tiendas de conveniencia
"él"
A tiendas donde se encuentran las cosas básicas
B tiendas de productos baratos “ 10"
C establecimientos que están cerca de casa

4 ser muy guay "10"

A ser una persona problemática

B ser una persona popular y moderna 26 Wué sígnífíca el títu lo del texto? Busca otras
C ser una persona anticuada alternatívas y justifícalas.
5 mantenerse al margen de algo Basándote en la información del texto indica si estas
A no interesarse por algo frases (27- 35) son verdaderas (V) 0 falsas (F) e indica
B solo preocuparse por 10 ma rgina l las pal abras del texto que justifican tu respuesta
C sentir curiosidad por 10 superficia l 27 Muchos jóvenes aprovechan los fínes de semana para
6 estar a la orden del día consumír alcoho l

A seguir la ley de cada día 28 La forma más común entre los jóvenes de conseguír
B estar muy ordenado bebídas es consumirla en discotecas 0 lugares de ocío.
C ser algo común y habitual 29 La edad míníma lega l para comprar alcohol es 16 años.
7 Busca en el texto las pa labras en negrita y re laciónalas 30 Conseguir bebídas alcohólicas por parte de los jóve nes
con una palabra 0 expresión similar de las que hay es bastante difící l
en la siguiente lista.
31 Es muy fá디 1 para los jóvenes comprar alcohol en las
tiendas de conveníencí a y supermercados
entrar jóvenes comprar pedir
ir a un lugar vender citarse 32 Muchos chícos creen que hacer botellón es barato.
grupo de amigos beber, tomar decretada
33 Una de las razones por la que los jóvenes beben según
sucesos relacionarse pasar por alto
el texto es por s 니 carácter fuerte.
impedir ocasionalmente contr이
grupos, aSO Cl aClones cotidiano reuniones 34 Para el sociólogo Artemio Baigorrí los jóvenes son los
fracasar tontear, probar residír únicos responsables de esta sítuacíón con el alcoho l.

35 Exísten mu ltas para los establecímíentos que venden

8 En peque더 os grupos \/amos a hacer una lísta de todos
bebidas alcohólicas a menores de edad
los sinónimos del verbo decir que aparecen en los
párrafos ]-7 del texto. Buscaremos seis verbos.
Podemos aprovechar las tareas escritas y orales para
reutí lízar todo este voca bulario aprendído.

Basándote en los párrafos (6) y (7) completa 105

espacios numerados (9- 18) con una palabra tomada de
esta lista.

aSI nl para que aunque nunca

todavía SI~O sín embargo y 155
I • • •;;J B Extensión Salud 1 매 •••••••

Copia esta tab1a y responde a 1as preguntas forrnuladas 44 LCrees que las multas son suficientes para evita r los
en el párrafo (2) aplicándolas a 1a inforrnación del texto botell ones? LQué otras alternativas posibles hay? En
ya 、luestro entorno. Podernos trabajar en parejas y pequeños grupos podemos desarrollar a l g니 n proyecto
después presentar nuestras respuestas a1 resto de de ocio para los fines de semana que pueda se 미 I r para
1a clase. disuadir el botell ón. LQu강 ideas han su rgido?

45 Vamos a im agi nar que podemos actua r como alca ld es

o miembros del ayuntamiento a la hora de decidi r
sobre todo 10 re lativo al botellón. LQué medidas
tomarías? LQué alternativas ofrecerías? Revisa las frases
menores de 18 años al
cond iciona les para utilizarlas. Después trabajaremos en
alcohol si no está permitido
pequeños grupos y presentaremos al resto de la clase
suministrãrselo?
10 que hemos decidido. LHay otras ideas sim ilares en el
37 LLes resu lta fácil 0 dif띠| resto de los grupos?
conseguirl07
46 LQué otros problemas tienen los jóvenes de esta ξpoca
38 i.Su con5umo es al냉o habitu메
aparte del consumo de alcoho l? Haz una li sta de todos
entre estos adolescentes?
ell os y después busca información en los medios de
39 i.Qué está fallando? com unicación sobre estos temas. LHay información
40 LQuiénes son 105 responsables nueva que no conocías? LCoincides con tus
de que sucedan 얹os compa 디 eros?
incidentes?
P rfil e I
41 Explica las dos actitudes que respecto al consumo de
alcohol entre los jóvenes ejem plifi ca el texto. LCuá l j 얀핀띤댄핸쁘단흩」
crees que es la más acertada? LPor q u 힌 Þ Averigua haciendo una búsqueda en Internet
42 Según los chicos entrevistados y el sociólogo Artemio qué es el botellón y si se produce y cómo en
Baigorri , Lpor qué muchos jóvenes deciden empezar a otros países
consumi r alcohol? Expli ca al menos tres razones. Þ Haz también una búsqueda en los medios
de comunicación e información para descubrir
43 Resume las ideas más important es del texto en
qué están haciendo los organismos oficiales , las
150 palabras
ONG para disminuir la tendencia juvenil al uso
del alcohol
·E졸갇E덜. • Comparte con el resto de la clase 10 que averigües.

Þ Hablar de posibilidades utilizando las estructuras

condicionales. Revisa los tres tipos de estructuras
condicionales y fíjate especialmente en la
formación del segundo tipo (expresan condición
poco probable) y sig uen la estructura: Si + pret
imperfecto de subj. + condicional simple / pret
imperf. de subj. en “ -ra" / imperativo
Por ejemplo: "Si fuera el alcalde de mi ciudad
facilitaría más espacios de ocio y recreo para los
jóvenes"
Þ Aprovecha las tareas escritas y ora les para practica r
más estas estructuras

156
 •••••••• [~~~:JIIIl •••••••••••••••••••• I B Exlensión Salud 1 ,....
Actividades orales
Actividad oral individual
Jóvenes y dep enden cias
Elige una de las dos imágenes y contesta a las preguntas.
1 i. Qué elementos se pueden ver en la imagen?
2 i. A qué tipo de público van dirigidos los anuncios?
1 i. Cuál de los dos te parece más efectivo y por qué? ιY más
in teresan te?
4 i. Crees que este tipo de campaña tiene efecto entre los jóvenes?
i. Por qué?

5 Habla de otras campañas informativas y preventivas que conozcas.

2 Actividad oral interactiva
Þ El coloquio de la semana: la sÍt uación de 105 jóvenes y dependencias.
Dividiremos la clase en distintos grupos y cada uno de ellos se
convertirá en investigadores de un tema relacionado con las
dependencias tratadas en esta unidad. Los grupos prepararán una
pequeña presentación sobre ese tema. Después de cada
presentación habrá un turno de preguntas por parte del resto de la
clase y cuando todos 105 temas se hayan presentado haremos una
evaluación global de las conclusiones.
Þ Testimonios: Vamos a buscar algunos testimonios personales sobre
algunas personas y su relación con las dependencias. Después
convertiremos esas declaraciones en un resumen oral que
podemos presentar al resto de la clase. Podemos buscar ayuda en
los medios de comunicación y en las declaraciones de algunos
‘
famosos. Como cuestión para la reflexión: Son los famosos y su
estilo de vida responsables de las obsesiones de algunos jóvenes
por estar a la moda , por estar delgados 0 considerar el consumo de
alcohol y otras sustancias como algo aceptable? Razonaremos
nuestras respuestas.
Þ Buscando nuevαs salidas para la noche del sábado: En pequeños grupos
vamos a presentar alternativas para una noche de sábado sin
‘ ‘
alcoho l. Qué actividades hemos pensado? Cómo las podemos
promocionar?

Proyecto de CAS: Jóvenes creativos

Þ En pequeños grupos nos vamos a encargar de diseñar actividades y
proyectos comunitarios para informar a los jóvenes sobre los distintos
tipos de dependencias.
Þ Después presentaremos los proyectos al resto de la clase
Þ Podemos diseñar la campaña preventiva 0 informativa para acompañar al
proyecto.

157
- • • •:1 B Extensión Salud 1 q •••••••••••••••••

Tareas escritas c LCrees que las campañas preventivas 0 de

información son efectivas? Elige algún
Respuesta personal ejemplo concreto y argumenta tu opinión.
Lee el siguiente enunciado y elabora una d Eres un ciudadano de una ciudad de habla
respuesta personal usando como mínimo hispana que tiene un piso en una plaza en la
150 palabras. Compara las actitudes y que los jó、renes hacen botellón todos los
situaciones , tanto similares como diferentes , sábados. Estás harto de que siempre haya
sobre este tema en la cultura hispana y en la mucho ruido y no puedas dormir, que dejen
tuya propia. La respuesta deberá expresar tu basura por el suelo, et c. Escribe una carta de
opinión sobre el tema y justificarla: queja al ayuntamiento de tu ciudad en ella
que expliques:
t Un mundo económicamente estable
facilita el aumento de obsesiones ’ las razones para quejarte del botellón.
relacionadas con la comida . ’ qué cosas te han pasado.
t Los jóvenes están muy influenciados por Þ cómo se podría mejorar esta situación.
la publicidad y uno de los resultados es
el aumento de dependencias.
e Tu s amigos celebran el botellón cada dos
t La presión del resto del grupo muchas fines de semana. Sin embargo tú no estás
veces hace que los jóvenes hagan cosas de acuerdo con esa práctica. Escribe un
que realmente no quieren hace r. texto en el que intentes con、rencer a tu
• ιPor qué es importante cuidar la salud? pandilla de por qué no es bueno hacer
LCuál es la mejor forma para hacerlo? botellón y qué otras actividades alternativas
Da algunos consejos. se podrían realizar.
f Una ernisora de radio está pidiendo
2 Tareas de redacción colaboraciones para una sección sobre la
nueva sociedad y las diferentes dependencias.
Realiza una de estas tareas relacionadas con el
Los creadores del programa necesitan textos
tema de dependencias y obsesiones. Escribe un
en los que los colaboradores hagan un repaso
mínimo de 250 palabras.
a la prensa del momento y analicen los tipos
a LQué tipo de problemas relacionados con la de noticias que sobre este tema se publican.
salud tienen los jóvenes de hoy día? Haz Escribe un texto en el que examines uno
referencia a la información que tienes sobre de estos aspectos desde el punto de vista de
la situación en algunos países de habla la prensa y sus noticias (anorexia , bulirnia,
hispana. aumento de alergias, drogadicción,
b Elige un trastorno alimentario 0 una aIcoholismo, tabaquismo , adicción a
dependencia y elabora una redacción en la Internet, et c.).
que expliques en qué consiste y cómo se
puede combati r.
|많짧빨보표체
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • e ie •

2 Salud global

II핑l!~
Contextualización
En la consulta médica La interacción
t Observa esta relación de términos relacionados con la salud y conversacional
la enfermedad: Þ EI español se caracteriza por
una fu erte interacción entre
las personas que forman
alergia cardiólogo epidemia nausea parte de una conversación
saramplon
analgésico
vltamlnas
cáncer
clcatnzar
convalecencia
vacuna
faringitis
’ En contextos coloquiales , a
diferencia de otras lenguas y
oftalmólogo SIDA rehabilitación anestesia cu lturas , es comú n
apendicitis contagio ginecólogo Interrumplrse unos a otros
para mostrar interés por el
otorrinolaringólogo sinusitis intravenoso
interlocutor y su mensaje
anginas antibiótico constipado asma
vomltar bronquitis calmante vlrus
dermatólogo tumor transfusión saramplon
jarabe qUlste suero pediatra fiebre
pomada gnpe hemo rragia derrame
diagnóstico infección tenslon vacuna
terapia paperas herida electrocard iog rama

’ ιQué significan estas palabras?

t LSon parecidas a tu idioma 0 hay algunos
“ falsos amigos"?

t Ahora , en grupos , sortearemos 10 palabras distintas de

la lista.
t Cada grupo a va preparar un a conversación en una
consulta médica en la que intervenga un médico , una
enfermera , u n paciente y un familiar del paciente.
t En la conversación deberán incluirse las 10 palabras
asignadas .
t El paciente y su familiar expresarán sus problemas y
preocupaciones , mientras qu e el médico y la
enfermera tratarán de ofrecer consejos y soluciones.
t Finalmente , vamos a preparar una breve
escenificación de la conversación para
representarla al resto de la clase.
I • • •I B Extensión Salud 1

Comienza la campaña
Ilel SIDA también es
cosa de ni 꺼 05"
-
-

11 Con ellema “ El SIDA también es cosa de infantil: la transmisión persona a persona,

niños" , el FC Barcelona, a través de su la transmisión madre폐0， el acceso a los
Fundación, y UNICEF han puesto en marcha medicamentos antirretrovirales y la
una iniciativa solidaria en el marco de la protección de los niños que se han
celebración del Día Mundial contra el SIDA. quedado huérf뻐os.
La campaña tiene como objetivo principal
concienciar a la población sobre la 5 > Con esta campaña de sensibilización, la
problemática del SIDA infantil en países en Fundación FC Barcelona y UNICEF
vías de desarrollo. “ Debemos tomar refuerzan su compromiso con la infancia
conciencia de que los niños son el colectivo más vulnerable tras firmar una alianza
más olvidado en la lucha contra la pandemia global de cinco años. Desde su 떠i항lZa， FC
del SIDA, la cara oculta de esta Barcelona y UNICEF trabajan en Afr ica
enfermedad" , explica Joana Pérez, Subsahariana para mitigar el impacto del
coordinadora de UNICEF Catalunya. SIDAen los niños y niñas así como sus
familias. En este sentido, se han llevado a
V Según datos facilitados por UNICEF, cada cabo proyectos en Malawi y Swazilandia,
minuto muere un niño por SIDA 0 por países con alta prevalencia de VIHjSIDA,
enfermedades relacionadas (neumonía, y en Angola se h뻐 desarrollado campañas
desnutrición 0 diarrea). “ El acceso a de gran impacto para prevenir la
medicamentos y el diagnóstico precoz son transmisión del VIHjSIDA a 44.000
las limitaciones más importantes del SIDA adolescentes, con la ayuda de la
infantil. Entre todos podemos conseguir que Federación Angoleña de fútbo l.
esto cambie, y ése es el reto’', añade Marta
Segú, Directora General de la Fundación FC 6J El VIHjSIDA es en estos momentos
Barcelona. una enfermedad que afecta de forma
importante a los niños y niñas de países
eJ La campaña se articula en tomo ... 5 ... un en vías de desarrollo, robándoles su
osito de peluche llamado Dubu - oso en futuro. Miles de niños nacen infectados
swahili - que representa a todos los niños Y por sus madres (durante 리 embarazo, el
……
niñas 6 viven con el VIHjSIDA y a parto 0 la lactancia) y viven con la
aquellos que ... 7 ... no están. Esta iniciativa infección muchas veces desconociendo que
solidaria ha contado también …8 ... el apoyo est없1 infectados y sin recibir tratamiento.
de los jugadores del FC Barcelona que han Asimismo, muchos de ellos han perdido a
grabado un anuncio ... 9 ... esta 때npaña de uno 0 ambos padres a causa del SIDA y se
concienciación. El video ha sido difundido han visto sumergidos en una situación
... 10 ... los principales canales de muy vulnerable con consecuencias
comunicación (YouTube, Facebook,...) y en como la pérdida del hogar, pobreza,
televisióπ radio y prensa. abandono escol없~ discriminación, falta
deoportu띠dades esenciales y
!J Otra de las acciones impulsadas por la muerte prematura.
Fundación FC Barcelona y UNICEF ha sido
la puesta en marcha de una herramienta
online - www.dubucontraSIDA. org - a Consejos de Tu Farmacéutico
través de la cuallos niños y niñas pueden ψψw.conse]os-e.com

aprender junto con sus padres el impacto del

SIDA en la infancia. La web se compone de
cuatro juegos relacionados con el SIDA
160
 B Extensión Salud 2 1;• • • •

1 Solamente una de las siguientes afirmaciones es falsa

seg니 n la información conten ida en el párrafo (1) . Qué
afirmación es?
‘ 19 divu lga r
20 publicaciones
Basándote en el párrafo (4) elige la opción que t iene el
A 티 eslogan de esta campaña deja claro que se dirige
mismo significado que l a palabra en negrita .
a un público infanti l.
B La idea se ha desarrollado dentro de la 21 otra de las acciones impulsadas
conmemoración de la jornada del SIOA
A perjudicadas B estimuladas C impugnadas
C 티 propósito de esta iniciativa es la mentalización
sobre la realidad del SIOA entre los ni 디 os de pa비i떠ses 22 la puesta en marcha de una herramienta online
ava하nzados.
A In strumento B causa C tema
o Joana Pérez ha aclarado que muy a menudo no se
relaciona el SIOA con la población infanti l. 23 cuatro juegos relacionados con el SIOA infanti l

Basándote en el párrafo (2) compl eta l as siguientes A relajados B diseñados C co nectados

frases con palabras tomadas del texto
24 la protección de los niños
2 La información que tenemos de UNICEF revela que
A expu lsión B proporción C defensa
continuamente se producen fallecimi entos infantiles
como consecuencia del SIDA u otras afecciones 25 LQué dos palabras en el párrafo (5) se usan con el
asociadas, tales como ... sentido de “ pacto"?

3 Entre los obstáculos a los que hay que enfrenta rse se Basándote en l os párrafos (5) y (6) identifica las
encuentran la valoración tardía y la disponibilidad de palabras del texto que significan:

4 La necesidad de transformar esta triste realidad es el 26 fortalecer

objetivo que ha anunciado Marta Segú desde su cargo
27 moderar
como
28 efecto
Basándote en el párrafo (3) completa l os espacios
numerados (5-10) con una palabra tomada de esta lista. 29 eVltar

30 naclmlento
cua les con ya en nunca
31 hundi r
que para a hacia
32 exclusión
Basándote en los párrafos (1) , (2) Y (3) identifica las Basándote en el texto , copi a y completa la tabla en tu
palabras del texto que significan: cuaderno .
11 ámbito
12 escondido
댈품훌-麗麗펄흩懶禮빼l
13 proporclonar “la cual"
14 temprano
15 desafío
34 Asimismo, muchos "ellos"
16 estructu rar de 민105 han perdido
(p árrofo 6)
17 simbolizar
18 ayuda

161
I • • •;;J B Extensión Salud 2

띠 Las enfermedades infecciosas se están Más Seguro en el que se explica que la defensa
propagando de forma muy rápida por todo el de la salud pública de todos los países del
planeta , surgiendo brotes con mayor velocidad y mundo depende ahora más que nunca de la
volviéndose cada vez más difíciles de tratar, cooperación internacional y de la voluntad que
según la Organización Mundial de la Salud muestren los países para actuar con efectividad.
(OMS). No en vano , en los últimos tiempos "En nuestro mundo, cada vez más globalizado e
hemos vuelto a hablar de nuevo de interconectado, las nuevas enfermedades están
enfermedades que eran consideradas “ del emergiendo y contagiando a la población en
pasado", como la tuberculosis, 10 que ha hecho unos porcentajes sin precedentes, a menudo
saltar las alarmas. sin respetar fronteras, de forma rápida y amplia
difusión. Desde 1967, al menos 39 nuevas
며 Varias son las razones por las que estas patologías han sido identificadas, incluyendo
enfermedades han vuelto a ocupar un primer el SIDA, la fiebre del Ébola 0 el SARS. Otras
plano entre las preocupaciones de los amenazas, como la pandemia de gripe, la
responsables sanitarios de muchos países. malaria 0 la tuberculosis, siguen siendo un
La primera de ellas es el aumento del flujo peligro para la salud en virtud de las mutaciones
migratorio, con la lI egada de personas que hicieron a sus virus resistentes a las
procedentes de países donde la población no medicinas. Dada la actual vulnerabilidad que
está vacunada. Según los expertos, es en este presenta el mundo ante estas enfermedades,
colectivo en el que más aumentan los casos, la mejor seguridad pasa por la solidaridad
bien porque importan estas enfermedades internacional", se디 ala este informe.
desde sus países de origen 0 porque las
contraen al lI egar a su lugar de destino al no 머 Pero, lhasta ... 34 ... punto estas advertencias
estar vacunados y vivir en condiciones son aplicables a todos los países? ... 35 ... las
de marginalidad. autoridades, estas recomendaciones son válidas
para países en los que las condiciones de vida
댐 La pop비arización de los viajes al extranjero, favorecen la proliferación de estos virus
especialmente a destinos exóticos, también ha (carencia de agua potable y escasez de medios
podido influir en este incremento, propiciando para hacer frente a estas enfermedades) , pero
que enfermedades que eran end흔 micas en no ... 36 ... entre los países más favorecidos en
determinado país se extiendan a todo el cuanto a seguridad sanitaria ... 37 ... a las
planeta. De hecho, la OMS ha anunciado en enfermedades infecciosas. Los expertos también
reiteradas ocasiones que el actual sistema de han descartado la posibilidad de que se
vida puede lI egar a producir graves pandemias asienten brotes de enfermedades como el
infecciosas en cualquier paπe del mundo en cólera 0 el paludismo en los países que cuentan
cuestión de horas. con agua potable . ... 38 ... todas formas, sí que
se ha constatado que la entrada de inmigrantes
댄 También hay quien apunta al papel que el
juega un papel relevante en la aparición de
cambio climático puede jugar en esta situación
virus nuevos, ... 39 ... ocurrió con el SARS 0
e incluso algunos expertos defienden la teoría
está pasando con la tuberculosis; de ahí
de que el deshielo que se está produciendo en
la importancia de seguir de cerca las
algunas zonas del planeta conlleva el riesgo de
recomendaciones ... 40 ... la OMS proponga
la reactivación de virus y bacterias que hasta
para hacer frente a las posibles
ahora habían permanecido congelados.
nuevas situaciones.
되 Ante esta situación , la OMS viene lanzando
Con5밍05 de Tu Farmacéutico
reiteradas advertencias al respecto , la última de www. con5밍05-e.com

162 ellas en su informe anual titulado Un Futuro

 B Exlensión Salud 2 1;• • • •

1 Solamente una de las siguientes afirmaciones es verdadera según la

información contenida en el párrafo (1) de este texto. LQué afirmación es? I험교곡굉i
A Las alarmas de los hospitales se han estropeado a causa del aumento de EI gerundio
la tuberculosis
• Identifica todos los casos de
B Dolencias ya olvidadas han reaparecido recientemente de forma
uso de gerundio que
sorprendente
apa recen en el Texto B
C 티 planeta gira cada vez más rápido, de acuerdo con la Organ izació n
Mundial de la Sa lud • Recuerda los sufijos que se
D Las enfermedades infecciosas eran muy difíciles de tratar en el pasado necesitan para su formación
-ar > -ando (comin ar >
Basándote en los párrafos (1) y (2) elige la opción que tiene el mismo cominando)
significado que la pal abra en negrita.
-er> -i endo (beb er >
2 surgiendo brotes con mayor velocidad (páπofo 7) bebiendo )
-ir > -iendo (escribir >
A nuevos B plantas C renuevos
escribiendo )
3 no en vano , en los 니 Itimos tiempos (p árrofo 7)
’ Se usa siempre co n el ve rbo
estar
A con vanidad B en ca mbio C inútilmente
estoy hoblondo/estoba
4 han vue lto a ocupar un primer plano φárrofo 2)
hablando/eston강 hablando/
A plSO primero estoría hoblondo
B atención
C superficie Ilana
’ ιRecuerdas cómo se forma el
gerundio de estos verbos
5 el au 때
irregu lares?
leer , morir , poder , decir ,
A movimiento B problema C efecto repetlι pedir , dormir , seguir
6 las contraen al Ilegar a su lugar de destino (p órrofo 2)

A contaglan B Ilevan C adqu ieren

Basándote en l os párrafos (3) y (4) completa las siguientes frases con

palabras tomadas del texto.

7 Otra de las causas que probablemente han propiciado este aumento de

enfermedades infecciosas es el turismo a otros países, sobre todo cuando
se vlsltan
8 Los cambios de hábitos humanos podrían desencadena r en algún momento
y lugar
9 Hay estudios sobre la variación c1 imática que relacionan la regeneración de
microbios en algu nas partes del mundo co n ..
Basándote en los párrafos (2) , (3) Y (4) identifi ca las palabras del texto
que significan:

10 grupo

11 introducir
12 contri bu ir
13 favorece r

14 repetido

15 peligro

Basándote en el párrafo (5) indica si estas frases son verdaderas (V) , falsas (F)
o no se mencionan (NM) . Corrige Ias frases falsas.

16 La ONG Un Futuro Más Seguro ha publicado recomendaciones diversas

17 EI bienestar general está sujeto a la obra conjunta de distintos países.
163
I • • •;;1 B Extensión Salud 2

18 La cooperación mundial de los voluntariados también es muy eficiente.

19 Nunca antes se había observado semejante cantid ad de gente infectada por Para ir más lejos •••
esta s recientes afecciones. t Vamos a consultar la página
web indicada en el Texto A
20 Se han cerrado frontera s entre países para tratar de impedir la rápida
(www. dubucontra SIDA.org)
expansión de las nueva s enfermedades. u otra de alguna organización
21 티 SIOA, la fiebre del Ébola y el SARS se encuentran entre las menos de o comité anti-SIDA y
39 nuevas enfermedades descubiertas desde 196 7. prepararemos un mural para
la clase titulado SIDA y
22 Algunas enfermedades como la gripe, entre otras , suponen todavía un prevención . Incluiremos las
peligro para la sa lu d mundial medidas conocidas para la
prevención del contagio ,
23 Con los años, se ha controlado la respuesta de las enfermedades a las
además de fotos y elementos
medicinas
visuales. jA ver qué grupo
Basándote en el párrafo (5) identifica l as palabras deI texto que significan: consigue diseñar el cartel más
atractivo!
24 aVlso
t Identifica todas las
25 intenció n enfermedades nombradas en
찌

R -m el Texto B e investiga con tu

「ν

“ grupo en qué consisten , cuáles

낀 왜

M ro
￡ 퍼

lnu
rL n son los síntomas y
su h a n” tratamientos posibles
disponibles. Se puede
29 presente consultar la página web
www.dmedicina.com/
Basándote en el texto , copia y completa l a tabla en tu cuaderno . enfermedades
----
없

r ”” .., t Ahora , elige un destino

뿔댈똘빼l 關睡빼l
I 2
u
exótico para ir de vacaciones
LEs necesario ponerse alguna
3o " .I~ primerÈ c! e 민괜$. ‘ (p á{rafg 2) “ellas" vacuna antes de ir? Investiga
“ las" en páginas web de embajadas
31 ... porque la5 contraen alllegar
o información turística la
(p árrafo 2)
respuesta
31 ... hasta ahora habían permanecido "congelados"
띤때민핸05 . . . (p árrafo 4)

33 ‘ la última de ellas en i딛 informe anua l. “ su"

(párrafo 5)
proyecto de CAS
Basándote en el párrafo (6) comp l eta los espacios numerados ( 34-4이 con
una palabra tomada de esta lista . Þ LHay algún comité 0 unidad
anti -SIDA en vuestra ciudad?

cada respecto como por con según que Þ Consu ltad con vuestro
coord inador de CAS si sería
así cuales cuál qUlen qu강 ha cía de
una buena idea ofrecer una
colaboración voluntaria como
Basándote en el párraf o (6) identifica l as palabras del texto que significan : parte del programa de CAS .
41 co nsejo t Podríais participar en alguna
actividad 0 ca mpaña de
42 reproducción
prevención y sería una
43 falta oportun id ad para poner en
práctica nuevamente vuestra
44 recha zar solidaridad y servicio a la
45 comproba r comunidad

164
 B Extensión Salud 1 1;• • • •

Actividades orales
Actividad oral individual
Losmξdicos voluntarios

1 LDónde crees que tiene 1ugar esta foto?

1 Piensa en 1as razones que llevaron a este médico a trabajar
como vo1untario.
3 ιCómo se siente el niño de 1a foto?
4 LTe gustaría a1gún día participar en una 1abor de
、' 01untariado similar?

2 Actividad oral interactiva

Tr as ver 1a pelícu1a Planta cuarta de Antonio Mercero se puede
entab1ar un debate sobre 1a enfermedad de1 cáncer y cómo afecta a
10s niños y ado1escentes. Podemos tener en cuenta estos aspectos:
t La importancia de 1a solidaridad y 1a amistad para superar 10s
do1ores y 1as enfermedades.
’ LDe qué maneras consiguen estos niños continuar una vida
“ norma1" dentro de1 hospita1?
’ LEn qué sentido es diferente e1 padecimiento y tratamiento de una
enfermedad como e1 cáncer entre niños?
’ ‘Cómo afecta 1a enfermedad de1 cáncer a 1a e、，01ución propia de 1a
ado1escencia en 10s personajes de 1a pelícu1a?
t LSe presenta e1 hospita1 como una institución represiva?
ιDe qué forma?
t E1 equilibrio entre 10s momentos cómicos y trágicos de 1a pe1ícu1a .

165
I ..:JIg B Extensión Salud 1
닙 f • • • • • • ____ J ..... .
Tareas escritas
‘
b Al gunos 、'oluntarios sanitarios rea1izan un
trabajo extraordinario para ayudar a 1a gente
Respuesta personal necesitada de países 1ejanos. Para reconocer
Lee e1 siguiente fragmento y e1abora una su 1abor, este mes se va a pub1icar 1a historia
respuesta persona1 de 150 a 250 pa1abras. de un médico 、'oluntario en la revista de tu
Compara 1as actitudes y situaciones, tanto co1egio. Redacta 1a historia de este
similares como diferentes , sobre este tema en 1a vo1untario y menciona 10s beneficios que su
cultura hispana y en 1a tuya propia. 1abor aporta a 1a comunidad en que trabaja.

t Incluye e1 títu10 y tu firma.

Las personas afectadas por el SIOA todavía
sufren discriminaciones que sólo será posible t Usa un tono semiforma1 y entusiasta.
eliminar con un cambio de actitud de la t P1anifica tu exposición con datos
población genera l. Cada vez que se celebra el concretos , incluye citas textua1es de1
día mundial del SIOA ( 1 de diciembre) , se 、l01untario homenajeado y concluye
reclama a los responsables políticos que resumiendo 1a importante 1abor que
trabajen para consegu ir una vida digna y unas realiza.
condiciones de trabajo favorables para la gente
seroposltlva.

2 Tareas de redacción
t Como miembros de la Comunidad de aprendizaje
Realiza una de estas tareas re1acionadas con e1
del IB nos esforzaremos por estar informados y
tema de 1a sa1ud global. Escribe un mínimo de ser solidarios
250 palabras.
t A 10 largo de esta unidad hemos visto cómo muy a
a Has visto una pelícu1a que ofende tu menudo se asocian las enfermedades global~s a
sensibilidad por e1 tratamiento que hace de1 grupos minoritarios y vulnerables
tema de1 SIDA. Escribe una crítica de 1a ’ ‘Con qué grupos se asocia el SIDA y otras
pelícu1a para e1 periódico 1oca1 en 1a que se enfermedades globales?
refleje tu opinión persona l. l ιEsuna actitud justificada 0 se trata de otra
manifestación de racismo y prejuicio?
t Incluye e1 nombre de1 periódico , t Vamos a debatir entre todos las posibles respuestas.
fecha , títu10 y firma.
t Usa un tono forma1 y argumentativo.
t P1anifica ordenadamente tus ideas
y apóya1as con datos tomados de 1a
pe1ícu1a que justifiquen tu opinión
personal.
 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •‘. •
3 Medicina y 흔tica
o etlvos
li'i'!'i"t1M~
t el papel que los médicos juegan en diferentes aspectos de
la salud.
t en qué circunstancias una persona puede optar por un tlpO
de tratamiento determinado , alternativo y controversia .
t de uién es la decisión de someterse a determinados
tratamientos.
L aA' øl，t.t.lα mtm 빼
Contextualización

’ Investiga la historia del

juramento hipocrático
cuándo , cómo , dónde se
originó y la influencia que ha
tenido a 10 largo de la
historia en la práctica de la
medicina.

Para discutir en parejas:

t LSabes quién era Hipócrates? LY su relación con la medicina?
•‘ Has oído hablar del juramento hipocrático? LSabes en qué
consiste? LQué sabes de su historia?
t LCrees que hoy en día los médicos siguen todavía las directrices
de este juramento?
• ιConoces aIgún caso en eI que crees que los médicos no siguen
las directrices de este juramento?
톰틀11 BE차ensión Salud 1 r~ ‘ . . . . . . . . . . . . . ‘ Eww___ ) ~ 시IIC찌 힌

La posibilidad de tener beb깅s seleccionados genéticamente para servir de donantes

y curar a hijos gravemente enfermos es una realidad. En España hay cuatro familias
que ya 10 han conseguido tras seguir un tratamiento en el extranjero. La ley permite
esta posibilidad desde 2006, pero no es eficaz. La urgencia de las parejas por salvar
a sus niños choca con los trámites que exige la norma.

(1) A Esther González, de 30 años , los médicos consideran que para ello "se ha destruido
no le dieron más opciones cuando falló a sus hermanos", en alusión a los
la búsqueda de una médula ósea que embriones descartados.
pudiera tratar la grave leucemia de Erine,
su hija. Ahora , en el salón de la casa , la (4) "Yo he salvado una vida y he creado otra ,
peque더 a juega con su hermana Izel , que le Lqué más quieren , qué más se me puede
ha salvado la vida gracias a las células de su pedir?" , contesta Esther, quien , gracias al
cordón umbilica l. nacimiento de la pequeña Izel -que ahora
tiene diez meses- ha logrado la curación
(2) Es una de las cuatro fam ilias españ 이 as de Erine, de cuatro años y medio. "Deberían
que han conseguido curar a sus hijos informarse bien , estamos hablando de
enfermos gracias a tener otros seleccionados pre-embriones, Lcómo se pueden comparar
genéticamente. Todas ellas, con las que con niños?", se pregunta Esther.
EL PAís ha hablado, viven en lugares muy
distantes entre sí y 'apenas se c~nocen. éomo (5) Las cuatro familias coinciden en destacar
mucho, han mantenido alguna conversación la necesidad de que la Administración
telefónica ocasiona l. Para concebir a sus sanitaria ... 22 . .. agilice los trámites para
niños, acudieron a los dos principales que se puedan seguir los tratamientos de
centros de referencia del mundo en la reproducción asistida en España, ...23 ... que
materia: la Universidad Li bre de Bruselas también se subvencione todo el proceso de
y el Reproductive Genetics Institute (RG I) de selección genξtica de embriones para curar
Chicago. Unas 10 hicieron porque España no a hermanos, ...24 . " , salvo el hospital Virgen
autorizaba esta posibilidad hasta mediados del Rocío de Sevilla, la aplastante mayoría de
de 2006, cuando se aprobó la ley de los centros capacitados técnicamente ...25 ...
Reproducción Humana Asistida. Otras, sacar adelante estos casos son privados.
porque se hartaron del alambicado
(6) ... 26 ... piden respeto para las familias que
procedimiento administrativo establecido
tratan de salvar la vida de sus hijos. "La ley
por esta norma , cuya lentitud choca con la
no obliga a nadie. Yo considero que quienes
enorme prisa que tienen unas familias que
no recurren a esta técnica por problemas de
ven , día a día , empeorar la salud de sus hijos.
conciencia son ... 27 ... buenos padres como
(3) De ahí que algunos españoles, angustiados, nosotros", apunta. "Y pediría que no se nos
continúen probando suerte en el extranjero atacara a nosotros ... 28 ... si estuviéramos
y que la ley española arroje un balance tan matando a alguien. No es así". Porque esta
pobre dos años y medio después de entrar historia , de 10 que trata , es de la vida.
en vigor: bajo el paraguas de esta norma sólo
ha nacido un niño. Fue hace dos semanas en
el Hospital Virgen del Rocío de Sevilla. Y a la Jaime Prats
noticia de este acontecimiento sucedió la EI País
ofensiva de los obispos españoles, que

168
 B Extensión Salud 3 1;• • • •

Basándote en la introdu cción , transcribe la palabra 17 Algunos sectores de la sociedad se oponen a este tip。
que significa: de tratami entos
1 oportunidad Basándote en los párrafos (3) , (4) Y (5) completa las
siguien tes fra ses para que tengan sentido
2 sa nar
3 muy A son privados.

4 después de B están subvencionados

5 eficiente C porque en España la

18 Muchas familias acuden burocracia es muy lenta.
6 regla
a centros extranjeros. D solamente ha habido un
Basándote en los párrafos (1) y (2) comp leta con la
19 Oesde que se aprobó la naclmlento
información que se te pide.
ley en España .. . E económicamente a las
7 La enfermedad de la hija de Esther
20 Las familias piden que personas que se
8 티 nombre de la hija que sa lvó a su hermana el gobierno ayude ... sometan a este tipo de
tratam lentos.
9 민 número de familia s españolas que se han sometido 21 Los hospita les que
a estos trataπllento s. practlcan estos F que sus deseos de tener
procedimientos. un hijo para salvar a otro
10 EI nombre de los países donde estas familias han
sean respetados.
seguido el tratam iento.
G solamente una familia
Basándote en el párrafo (2) elige la opción que tiene el
ha participado en el
mismo significado que l a palabra en negrita.
programa
11 viven en luga res muy distantes entre sí
Basándote en los párra fos (5) y (6) completa l os
A cercanos B lejanos C cerca
espacios numerados (22- 28) con una palabra tomada
12 acudieron a los dos prin ci pales centros de referencia de esta li sta.
del mundo
SIn O tambiξ n como a no sólo
A fu eron B sa lieron de C se dirigieron a para según tan ya que entre
13 porque España no autorizaba esta posibi lidad hasta
mediados de 2006
톨표뀔f월표확고고i꽉.
A podía B permitía C prohibía
14 se hartaron del alambicado procedimiento A continuación te proponemos que opines sobre
administrativo establecido por esta norma algunas afirmaciones que aparecen en el texto
LEstás de acuerdo con estas afirmacionesì ι Por qué?
A se cansaro n B se frustraron C se molestaron
Basándote en los párrafos (1) , (2) Y (3) indica si estas
’ los obispos españoles , que consideran que para
ello "se ha destruido a sus hermanos", en alusión a
frases son verdaderas (V) 0 falsas (F) y escribe las los embriones descartados
palabras del texto que justifican tu respu esta.
’ "Yo he salvado una vida y he creado otra, ι qué más
15 Izel tenía una grave enfermedad q Uf eren , qu강 más se me puede pedir?", contesta
Esther
16 Este tipo de procedimiento no estaba disponible antes
de 2006 ’ “ estamos hablando de pre-embriones, ι cómose
pueden comparar con niños?"

’ Investiga sobre en qué países se permite este tipo

de tratamientos y los requerimientos para poder
someterse a ellos. Prepara una presentación para
compartir con la clase.

169
톨:1:1:1 B Extensión salud 1 - •••••••••••••••• ~ •••••••••• ~ .…|

i. La cirugía estética transgrede principios éticos de la medicina? i.A1 aceptar los

deseos de los pacientes, los cirujanos plásticos violan el juramento hipocrático? Estos
y otros interrogantes se colaron por primera vez en el Congreso Argentino de Cirugía
PI 따tica que finalizó ayer en Buenos Aires , con más de seiscientos participanteκ del
país y del exterior.

EI prestigioso profesor australiano de cirugía craneofacial , David David , se refirió en una

conferencia a la “Et ica en el cambio de los rostros" . Después de su conferencia,
conversó con este diario.

[1 ]-i. ..... .1 que haga la especialidad en cirugía , y 10 único que

-티 dilema más importante que tenemos en hace es cirugías para ganar dinero , es una
este momento es si debemos preparar y corrupción del propósito para el cual fue
entrenar médicos para que practiquen cirugía entrenado como médico.
estética cuando realmente hay gente que tiene
problemas más importantes desde el punto de [6]- i. ...... 1
vista médico. -Eso no es medicina. Esos programas no
muestran la verdad porque muestran gente
[2]- i. ..... .1 seleccionada por tener un buen resultado ante las
- No hay una sola respuesta , hay varias cámaras, y se los muestra por un tiempo acotado.
diferentes, depende de las creencias de No tenemos ni idea de qué pasa con ellos a largo
cada uno. plazo. Eso realmente es corrupción. Usan a los
seres humanos para vender publicidad , usan la
[3]- i. ...... 1 vanidad de las personas para vender productos.
-Un buen médico debe trabajar con un equipo Y eso es muy malo.
que incluya entre sus miembros a un psiquiatra.
Los pacientes que piden más y más operaciones [7]- l.. ....1
cosmξticas generalmente tienen un problema -La posibilidad de resolver esos dilemas es muy
psiquiátrico, además de su inquietud estética. pequeña. Sin embargo, 10 más importante es que
Es importante tener la habilidad para poder empiecen a discutirse en foros de especialistas,
diagnosticar esos problemas. como este congreso, y que despu얀 estos temas
se lIeven a discusiones con los estudiantes.
[4]- i.. .... .1
-Dependerá de si se trata de un m흔 dico 0 de un [8]- i. ...... 1
empresario. 티 concepto de un mξdico haciendo -No demasiado. Esa es una de las dificultades con
10 que el paciente le pide a cambio de dinero es las que nos enfrentamos. La cirugía plástica nació
un negocio. No tiene nada que ver con el en tiempos de la Segunda Guerra Mundial , para
cuidado de la salud. solucionar las grandes heridas que dejaban los
combates. La cirugía estética es valiosa , es una
[5]- i. .... ..1 parte de la cirugía mayor, pero cuando se
-Entiendo que hay corrupción cuando algo que convierte en una entidad en sí misma se hace
debería usarse para determinados fines se usa peligrosa , porque se olvida de sus orígenes en
para otros, cuando alguien hace algo para 10 la guerra.
cual no está preparado. Si se entrena a una Mariana Carbajal
persona por seis años para que se convierta en Pagina 12
mξdico y después por otros seis años más para

170
 B Exlensión Salud 3 1;• • • •

1 En el texto fa ltan las preguntas [1-8] que te proporcionamos a continuación.

Re laciónalas con la respuesta correcta de la entrevista.

A LLe gustan los reality shows televisivos sobre cirugía estética que están
de moda en distintos países?

B ι EI cirujano plástico debe acatar los deseos del paciente?

C En general, en los congresos de cirugía plástica Lse debaten

cuestlones 강ticas 7

o ä cuá l es su respuesta?

E En su conferencia, usted planteó que la cirugía estética puede lI egar

a entenderse como la corrupción de la medicina. LQué qu iso decir7

F l.Q ué dilemas éticos se plantea la cirugía plástica en el siglo XXI?

G LCómo deberían resolve rse los dilemas 하icos a los que puede
enfrentarse un ci rujano que practica cirugías cosméticas?

H LHay un límite a la hora de operar para embellecer un rostro?

Basándote en el texto , completa con la información que se te pide .

2 EI país donde se celebró el congreso

3 La especial idad del profesor David David

4 La nacionalidad del profesor

s 티 tema sobre el que trató la intervención de David David en
su co nferencia.

Basándote en el texto, transcribe la palabra que significa:

6 hablar (introducción)
7 periódico (introducción)

8 identifica r ψregunto 3)

9 0bjetivo φregunto 5)

10 utilizar (p regunto 5)

11 escoger ψregunto 6)
12 limitado ψregunto 6)

Basándot e en l a información del texto indica si estas frases son

verdaderas (V) 0 falsas (F) y escribe las palabras del texto que
justifican tu respuesta.

13 Los participantes en el congreso eran sólo argentinos

14 Es muy importante que un paciente cuente con asesoram iento psiquiátrico.

15 Un bu en médico no siempre sigue los deseos de su pa디 ente

16 Los reality shows usan personas q 니 e tienen una buena imagen delante de
las cáma ras
17 No hay necesidad de tratar el tema de la ética con los estudiantes
de medicina

171
I • • •g B Extensión Salud 3

Basándote en el texto , copia y compl eta la tabla en tu cuaderno

l ~ 베없 탤탤펠뭘 懶廳樞를
11 En parejas discute y reflexiona
sobre 10 siguiente.
"sus
’ ιPor qué crees que está tan de
moda la cirugía estética?
19 .. .el paciente ~ pide a cambio de dinero... “ le"
φregunto 4) • Hoy en día la gente cada vez
se opera a una edad más
t’‘o야tros"
temprana , ιrees que debería
haber una edad límite para
Basándote en l a información del texto decide que afirmación completa poder someterse a una
cada frase (21- 23) . 。 peración de cirugía estética?
ιQué motiva a estos jóvenes a
21 Los pacientes que quieren hacerse muchas cirugías estéticas .. hacerse cambios físicos?
A suelen tener también problemas sicológicos.
B tienen inquietudes estéticas.
’ LCrees que es necesario tener
un determinado aspecto físico
C no tienen el apoyo de sus doctores. para ser feliz? ιY para tener
éxito profesional?
22 Los programas de televisión son malos porque

A los participantes no siempre alcanzan los resultados deseados.

’ LQué riesgos puede tener la
cirugía estética?
B usan a los participantes para su propio beneficio
C los paπιipantes son sometidos a tratamientos que no desean .
’ LConoces algún caso extremo
o algún caso en que la cirugía
23 La cirugía estética nació ... estética haya tenid。
consecuencias nefastas?
A para ayudar a que la s personas se sintieran mejor.
B después de la Segunda Guerra Mundia l.
C para ayudar a las personas que sufrieron heridas durante la Segunda
Guerra Mundia l. I월교쿄굉i
24 Lee Lenguo y completa las sigu ientes frases con la pa labra co rrecta.
Pronombres y adjetivos
A - LCon quién vives? indefinidos
- Vivo con ... de Madrid • Los pronombres indefinidos
B - LHay .. . coche en el garaje? alguien, algo, nadie, nada
- No, no hay ...
• Los adjetivos indefinidos
C No hay ... silla en la habitación.
acompañan al sustantivo y
D Ese alumno tiene .,. problema
tienen su mismo género y
E LHay ... aqu í?
numero
F ÉI no ayuda a .
alg니n， alguna, algunos,
G Hay ... chica extranjera en la clase.
algunas
H 티 escritor tiene ... libro sobre la mesa
LQuieres tomar .. .? No gracias , no quiero ... ntngun, nmguna, ntngunos,
ntngunas
LHay ... en casa? No, no hay ...
K .. . amigos van a tomar un café despu 강s del trabajo
L ... verduras son muy sa ludables
M No hay ... restau rante barato.
N No tenemos ... camisa limpia.

172
 B Extensión Salud 1 1:••••

Actividades orales
1 Actividad oral individual

1 ‘Qué está pasando en esta escena? LQuiénes son las personas

de la foto?
2 LQué apoyo crees que ha tenido el paciente antes del
procedimiento?
3 LQué características debe de tener un buen profesional de la salud
además de una buena formación académica? (Piensa en cuanto a
personalidad, valores , et c.)

2 Actividad oral interactiva

1 Tras visionar la película Mar Adentro de Alejandro Amenábar se
puede entablar un debate sobre la legalización de la eutanasia.
Puedes tener en cuenta estos aspectos:
t Argumentos a favor y en contra.
t Diferentes tipos de eutanasia (pasiva , activa) .
t El papel y la influencia de diferentes sectores a la hora de
tomar la decisión (el paciente , la familia , el doctor).
t Posibles conflictos que pueda ocasiona r.
t La influencia de la religión 0 creencias a la hora de tomar
la decisión.
2 En algunos paísε5 se ha autorizado el uso de drogas como la
marihuana para uso terapéutico. En grupos pequeños entabla
un debate exponiendo tus opiniones a favor 0 en contra sobre
el tema.

173
I • • •;;1 B Extensión 5alud 3 ‘ . . . . . . . . . . . . . ‘ . .*. . ........ ι llIIII.J’ ‘ ~

Tareas escritas b Imagina que cuando eras niño tuviste una

enfermedad muy rara y necesitaste cé1u1as
Respuesta personal madre para poder curarla. Tu s padres
Lee la siguiente carta y e1abora una respuesta decidieron, para poder sa1var tu vida , tener
persona1 usando como mínimo 150 pa1abras. otro h낀 0， y así nació tu hermano. Ahora 10s
años han pasado , tú estás sano y 10s dos sois
adultos. Escríbe1e una carta a tu hermano
티 gobierno español ha aprobado la reforma
explicándo1e 1a irnportancia que tiene en tu
de la ley del aborto por la que la interrupción
voluntaria del embarazo será libre hasta la vida, no só10 por haberte sa1vado 1a vida si
semana 14 de gestación , que en caso de no por toda 1a compañía y apoyo que te ha
"graves anomalías del feto" 0 riesgo para la dado siempre, y diciéndo1e como aprecias 10
mujer puede ampliarse a 22 semanas que ha hecho por ti.
De aprobarse finalmente la nueva ley, la c Imagina que estás embarazada y que no
interrupción voluntaria del embarazo estará sabes si rea1mente quieres quedarte con e1
incluida dentro del Sistema Nacional de Salud bebé 0 no , ya que eres muy joven y no sabes
y será una prestación "pública y gratuita". La si tu familia te apoyará. Escribe una entrada
edad establecida para poder recurrir a esa
a tu diario contando cómo te sientes,
práctica fue fijad a en 16 años, la misma
reflexionando sobre 1as diferentes opciones
establecida para las presta 디。 nes sanltanas, y a
pa πir de la cual las jóvenes no necesitarán el
que puedes tener.
permiso paterno para interrumpir un embarazo d Eres un familiar de un paciente que lleva
mucho tiempo en coma. Escribe un ensayo
dando tu opinión sobre 1a eutanasia desde 1a
2 Tareas de redacción perspectiva de a1guien que ha vivido una
Realiza una de estas tareas re1acionadas con e1 situación en 1a que algunas personas pueden
tema de medicina y ética. Escribe un mínimo de considerar que 1a eutanasia debería ser 1ega1
250 pa1abras. para que 10s pacientes y sus familias
puedan decidir 10 que consideran mejor
a Uno(a) de tus amigos(as) está decidido(a) a
para e1 enfermo.
hacerse una operación de cirugía estética para
e1irninar unos kilos que 1e sobran. Escríbe1e
un correo electrónico explicándo1e por qué
crees que no es una buena idea que se someta
a esta operación y dándo1e consejos de cómo
puede mejorar su aspecto físico de otras
maneras menos mvaSlVas.
I~_.t .，-< ~활靈펼활펴l
•••••••••••••••
4 La medicina alternativa y la
intervención humana

Contextualización
• Observa y describe 1as fotografías. Describe todo 10s e1ementos
que ves en ellas. LSabes qué son 1a medicina alternativa y 1a
‘
medicina moderna? Con qué tipo de medicina re1acionarías
‘
cada una de 1as fotos? Qué 、rentajas y/o desventajas tienen
estas medicinas? Argumenta tu respuesta.
• Realiza dos campos semánticos con las palabras medicina
alternativa y medicina moderna. Puedes elegir pa1abras del
recuadro que tienes a continuación, aunque también puedes
aportar más conceptos. Trabajaremos en pequeños grupos y
después contrastaremos nuestras listas para ampliarlas.

la radiografía tomar la tensión el hospital la receta

el medicamento el masaje el fármaco la fototerapia
la cirugía la regresión el quirófano las vendas
las hierbas medicinales la transfusió n de sangre la terapia
la enfe rmedad la inyección 105 aceites la pomada el jarabe
la reflexión la patología la infusión la crema la homeopatía
las pastillas el síntoma la terapia el curandero
el/la terapeuta la tienda naturista la cura la energía
la aromaterapia la osteopatía la reflexología
la acup untura el termómetro el estetoscopio la camilla
la intervención quirúrgica el 5 니 ero el trasplante
la consu lta el yeso
I • • •;;1 B Extensión Salud 4

률뭔劉딴뤘웹및팎만룹폐돼멘흡틀틀틀틀}
-li 11 (헤 i 셰 1\(*를 l~l t:.f:톨톨

:!) Su nombre 10 indica claramente, alternativas, una recientemente desarrollados, ... (기 ... , pese a los
forma diferente pero no exclusiva de tratamientos debates, está el testimonio de quienes han probad 。
médicos, que difieren de la medicina alópata en su con éxito algunas de estas terapias.
aplicación y en su tiempo de dedicación al paciente. La
alopatía comprende todas las especialidades médicas, ~ ••• (8) ••• las terapias alternativas, naturales 0
otros t강 rminos para esta medicina convencional , es complementarias, en la actualidad han ganado
medicina occidental , formal , ortodoxa , oficial , terreno a nivel mundial , ... (9) ••• en muchos países
biomedicina. no son aceptadas oficialmente, prevaleciendo de esa
forma los sistemas médicos alopáticos . ••• (1 이 ... un
~ Sin embargo, desde hace va 끼 os decenios, hay una gran porcentaje de población busca la medicina
explosión de nuevas opciones terapéuticas , que cuand。 alternativa tratando de encontrar una opción a los
se usan solas se suelen Ilamar "alternativas" y cuando se tratamientos químicos, cirugías, et c.
usan junto con la medicina convencional , son
"complementarias’~ ganando cada vez más espacio entre ?) En Bolivia , la medicina tradicional , practicada por
la población que busca algo más que el diagnóstico y el kallawayas , curanderos y yatiris, tiene una amplia
respectivo procedimiento clínico y/ o farmacológico aceptación , muchas veces en peligroso detriment。
médico convencional y su respectiva receta de la medicina convenciona l. Para evitar todo ello y
regularla , el Ministerio de Salud ha instruido la
~ EI doctor Luis Muñoz, biopsicoterapeuta holístico inscripción de todos quienes ejercen esta medicina ,
cuántico, sofrφlogo， logoterapeuta , especialista en para su reglamentación. Un dato fundamental para
terapias alternativas, con sede en La Paz, explica que la quienes buscan un tratamiento dentro de la
medicina complementaria y alternativa es el conjunto medicina tradicional en Bolivia , es que quien la
diverso de sistemas, prácticas de atención de la salud , brinde, debe estar acreditado por el Ministerio de
que no es aún parte de la medicina convencional , como Salud.
el reiki , el masaje, la regresión , el yoga , etc
몽
g) En
’no
야야tr’r애
r하
asl
as 녀바
하t꺼i뻐
a tu
뼈 야
d es찌뼈
d 허Iml
e 빼
매
ml삐
뻐
ur
m빼
뼈ldφopo
여 야
d emos en
따)(0
띠ontr
Ð En el mundo se emplean terapias de medicina |녀a med이iκ
비
C디iηin념a tr떠ad
이띠ICC디10
αn
。 매
1년a허Ic야대
에
hllr
’In매
1념a， 미
q u“‘ec뎌ada vez tiene más
complementaria y alternativa de diversas formas de adeptos por su amplísima variedad de tratamientos y
acuerdo al contexto cultural y/ o tradiciona l. Bolivia de farmacopea herba l. Los antiguos egipcios
por sí ha comenzado con una interesante oferta de establecieron las bases de la aromaterapia hace 5000
exportación de servicios de salud , "un europeo 0 un años, utilizando aceites aromáticos. Los tratamientos
norteamericano viaja hasta acá no solamente para dar un por agua 0 hidroterapia , fueron desarrollados
paseo, sino para acceder a cualquier atención médica , ampliamente por los romanos y los griegos. Y en
tradicional 0 alternativa , que en su país sería mucho más India , por 리 emplo， el Ayurveda 0 medicina
cara , por ejemplo en sus países de origen un masaje tradicional de la India , cuya existencia data tambi 강n
antiestr강 s puede costar hasta 80 dólares, aquí 10. Acá en más de 5.000 años, hoy es considerada una de la
lI egan , pasean , disfrutan y tienen un servicio de salud de medicina natural más completa , por la OMS
’:
distintas categorías explica Muñoz. (Organización Mundial de la Salud ), permaneciendo
como medicina oficial en oriente.
La polémica
~ 티 documento Estrategia de la OMS sobre Medicina
~ ••. (3) ••• la medicina alternativa es todavía 0미 eto de
Tradicional 2002-2005 reconoce abiertamente la
debates y detractores, ... (4) ••• cada vez son más los
creciente popularidad y uso de las medicinas
pacientes que se acercan a ella. Estos debates se hacen
alternativas y explica que muchos gobiernos "están
más complicados por la cantidad de tratamientos que
respondiendo ante su creciente uso" desarrollando
son categorizados como alternativos y que incluyen
ya normativas para regularlas.
prácticas, ... (5) ••• en algunos casos , incorporan Móη ica Oblitas
fundamentos , metafísicos, espirituales y místicos . ••• (6) ••• www.lostiempos.com
están en la polémica los enfoques de curación

176
 B Extensión Salud 4 I....
1 Antes de leer el texto , busca un sinónimo para cada 11 La medicina tradiciona l es diferente de la medicina
una de las palabras de la primera co lumna que alternativa solo por el tiempo que pasa con los pacientes
aparecen en el texto
12 La medicina alternativa tiene cada vez más adeptos
a
1 diferir alternativa
’D 13 Bol ivia ofrece servicios de salud alternativa co n preci os
2 alopatía poder disfrutar
c diferencia rse parecidos a los del resto de los países que están
3 opción terapéutica
.o situados en ese hem isferio
4 diagnóstico prescripción
e 14 La medicina alternativa está ampliamente aceptada
5 receta recetano
6 acceder ιl evaluación como medicina oficia l
7 preva lecer g justificar
15 En Bolivia todos los profesionales que suministran
8 0pción h medicina
a l g너 n tipo de medicina altern ativa deben tener la
9 detrimento dominar
acreditación del Gobierno para practicar esos
10 Instrulr agravlo
tratamlentos.
11 eJercer k alternativa medicinal
12 reglamentación seguidores 16 La aromaterapia es considerada como la medicina
13 brindar m ob li gar natural más comp leta.
14 acreditar n trabajar (en)
17 ι H as uti lizado alguna vez la medicina alternativa? LPara
15 adeptos o legislación
qué 10 hiciste? LCuál es tu opinión sobre ella?
16 farmacopea p ofrecer
Comparte con tu compañero tus ideas
17 latitudes q zonas
18 LPor qué se ha despertado la pol강 mica sobre las
2 Copia y comp leta la sigu iente tabla . Consu lta un
medicin as 0 tratamientos alternativos? LQUξ factores de
diccionario si es necesario
estos tratamientos no están presentes en la medicina
clásica según el texto?
R힘뾰뾰， R매빼’ R밝， ,
19 En el texto se habla de una nueva forma de negocio , el
san itario , mediante la expo rta 디 ón de salud . LConoces
otros países además de Bolivia que utilicen esta form a
de negocio? LQu 슨 te parece?

20 ιCómo te imaginas una clínica de medicina alternativa?

Vamos a trabajar en grupos y diseñaremos una para
presentar al resto de la clase. Podemos hablar de qué
servicios ofrecerá , el precio de los tratamientos , cuántos
tipos de tratamientos habrá , cómo será la decoración,
el márketing de la clínica , el tipo de clientes a los que
|떠 dirigida , etc

21 LTe parece bien la iniciativa del gobierno boliviano de

acreditar a todas las personas que presten servicios de
medicina alternativa?
categoría 22 ιCrees que es importante que la OMS (Organización
Mundial de la Salud) intente regular la medicina alternativa?
Basándote en los párrafo s (5) y (6) comp leta l os En par리 as vamos a crea r una lista con los peligros que las
espacios numerados (3- 10) con una pa labra tomada de medicinas tradiciona les pueden traer consigo y ot떠 lista de
esta lista. ventajas. LCoi ncides con el resto de la clase?

「짧웰환싶l
sin duda pero que porque
de vez en cuando tamb ién
so lo aunque sin embargo (x2)
aun no solo nunca
• En el texto se mencionan tres tipos de practicantes de
la medicina tradiciona l. Busca información sobre los
Lee las siguientes frases (1l -16) y decide si la Kallawayas , los curanderos y los yatiris. También
información es verdadera (V) 0 falsa (F) teniendo puedes consultar el documento Estrategia sobre
Medicina Tradiciona/ de la 01\115. Después coméntalo
en cuenta l a información del texto. Corrige las
con el resto de la clase. l Qué hemos aprendido?
frases falsas.

177
I---:1 B εxtensión Salud 4

F톨RTILIZACION. ASISTIDA
Unø cigüeñø especiøl
1 Pocas cosas han cambiado tanto en las últimas 4 Para el doctor Jorge Blaquier, director de
décadas como el rol de las mujeres dentro del Fertilab , centro de reproducción asistida , el
engranaje socia l. En los ’ 80 en 105 pasillos de la atraso de la maternidad cuenta con el
Facultad de Medicina de la UBA, a las mujeres respaldo de que “ se han ampliado las
que querían quedar embarazadas a los 35 años se aplicaciones y técnicas de reproducción
las consideraba “ primíparas añosas" 0 viejas , en asistida , y la ciencia ha resuelto distintas
criollo. Pero tanto como las apariencias y las patologías. Por ejemplo: 105 hombres antes no
ideologías , las costumbres han cambiado. En la tenían opciones y hoy hay tratamientos
Argentina se hacen aproximadamente 8.000 basados en la selección de los
tratamientos de fertilización asistida y si bien la espermatozoides. Es cierto que las mujeres
cifra es baja en relación a 105 índices de países postergan su maternidad pero también es
desarrollados -donde se registran mil cierto que tienen una vida fértil acotada"
fertilizaciones por cada millón de habitantes-, la
demanda crece a un ritmo de 20 por ciento 5 De los caminos que ha ido trazando la ciencia
anua l. Entre las razones de ese aumento se relacionados a la maternidad , el debate acerca
encuentran , por un lado , la efectividad de los de las edades para ser madre está abierto. En
tratamientos -que alcanza hasta un 84 por el medio hay deseos de vida cumplidos ,
ciento- y la postergación en la decisión de tener múltiples técnicas , y hasta un negocio de
un h너 0: en las últimas décadas la edad promedio oferta y dema nda , como el de la ovodonación,
para la primera maternidad pasó de 105 23 a los que suma cada vez más interesados y
30 , época en que la calidad de los óvulos empieza requiere de una donante anónima que por
a decaer. Pero quizás el motor más potente sea altruismα empatía 0 dinero se someta a
el de cumplir viejos sueños estudios genéticos , psicológicos y sociológicos
antes de donar sus óvulos. Los requisitos son
2 La sociedad se transforma constantemente. El tener una edad menor a 30 años , haber sido
motor de la bi 이 ogía y las condiciones de salud madre y no tener antecedentes psiquiátricos 0
de buena parte de la población en general de patologías médicas. Del otro lado del
sustentan la idea de que hay una prolongación proceso , la mujer que 10 recibe desconoce
en la perspectiva de vida 디 tiL .. . (3) ... si de todo dato sobre la donante. Esta técnica es
cuestiones de natalidad poblacional se trata , la hoy una de las opciones más buscadas por
pirámide también se ha ido invirtiendo; ... (4) ... mujeres de hasta 55 años que desean ser
son menos los hijos que nacen mientras qu e la madres y por quienes no quieren iniciar un
gente Vlve mas anos. trámite de adopción

3 ... (5) ... mujeres más atentas a 105 roles 6 Por decisión tardía 0 por problemas físicos ,
ocupacionales y ... (6) .. . a 10 estético , médicos las mujeres acuden cada vez más a la
especialistas en fertilidad coinciden en destacar fert i!i zación asistida , la respuesta de la ciencia
que los tiempos de la mujer ... (7) ... tener hijos y la técnica al deseo de cumplir viejos sueños.
no sólo se han retrasado sino que además buscan
uno solo . ... (8) ... el aumento de embarazos Lucas Cremades
mediante la ovodonación 0 el congelamiento de www.prodiario.com .ar
óvulos , permiten suponer un cambio notable al
momento de traer hijos al mundo.

178
 B Extensión Salud 4 1;----
1 W u강 entiendes por "donoción de óvu/os'? Trabaja co n un compañe ro y
elabora una definición. LPara qué sirve y en qué casos puede ayuda r la
donación de óvu los? Confeccionaremos una lista en común y después
contrastaremos los resultados co n el resto de la clase
2 Antes de leer el texto selecciona de la segunda columna la opción más
lógica para cada inicio de frase en la primera co lumna. Ten en cuenta las
preposiciones al hacer el ejercicio

1 Cada día hay más solicitudes a tener solo un hijo

2 티 papel de las mujeres ha b en destacar el avance en el
cambiado campo de la fertilización
3 Muchos padres deciden .. asistida
4 Los adelantos médicos pueden c de fertil ización asistida
ayuda r d en la sociedad moderna.
5 En muchos países ha habido un e por 10 estético es un factor en
desarrollo de las técnicas de el tema de la maternidad
fertiliza ción ‘ a cumplir los sueños de
6 Es recomendable someterse. maternidad
7 Hay muchas mujeres g a un estudio gen 하i co antes de
8 Para muchos pa 디 entes la donar óvulos
preocupa Cl on .. . h que desean ser madres
9 Muchos especiali stas gra cias a los estudios científicos
coinciden

Basándote en l os párrafos (2) y (3) completa los espacios numerados (3-8)

con una palabra tomada de esta lista

así cada vez con por otro lado porque

también cuando para y

9 Busca en el texto las palabras en negrita y relacióna las con una pa labra 0
expresión similar de las que hay en la siguiente lista.

disminuir la extensión el mecanismo las cond iciones

mantienen el conjunto se en umeran el retraso
resaltar el número el apoyo la filantropía limitada
la solicitud el propulsor

10 En pequeños grupos vamos a hacer una lista de todos los números que
apa recen en el artículo y despu és explicaremos qué significa n.

11 Wué significa el título del texto? Busca otras alternativas y justifíca la s. LEn tu
país es ta m b i강 n la cig üe디 a quién trae los bebés? Expl ica otras ideas
populares sobre qui 강 n trae los beb강5 0 de dónde vienen.

Basándote en la informaCÏón del texto indica si estas frases (12-19) son

verdaderas (V) 0 falsas (F) e indica las palabras del texto que justifican
tu respuesta.

12 En la actua lidad en Argentin a es normal considerar a una madre mayor a

mujeres que sobrepasan los 35 años.
13 La decisión de tener un hijo cada vez se alarga más en algunas mujeres
14 Argentina es el país con más número de fertilizaciones asistidas del mund 。

15 La demanda de tratamiento de fertilidad en este país crece un 30 por ciento

anualmente.
179
I • • •:::1 B Extensión Salud 4

16 티 avance en \a medicina ha mejorado e \ resu\tado de estos tratami entos de

ferti\idad lE필파교.
17 La medicina so \o se encarga de mejora r estos tratamientos de ferti\idad en Las perífrasis verbales
\a muje r.
LConoces alg unas perífrasis
18 La s costumbres de nata \idad han ca mbiado en Argentina , pues ca da vez \as verbales , es decir combinaciones
fami\ias tienen menos hijos de dos verbos que se compo rtan
co mo solo uno? Estas formas
19 La ovodonaciδn se rea\iza principa\mente por fi\antropía.
tienen una forma verbal simple
o compuesta que act니 a como
20 Exp\ica \as causas segú n e\ texto para e\ aumento de \os
verbo auxiliar y una forma
emba razos asistidos
verbal no personal (infinitivo ,
21 Según e\ texto , Lcómo ha cambiado e\ ro \ de \a mujer en \a gerun dio 0 participio). En el
sociedad moderna? Texto B te nemos algunos
ejemplos:
Completa el inicio de estas frases (22-27) recurriendo a l a información del
texto pero u tilizando otras palabras. ’ "Empieza a decaer" (párrafo
1) que está implicando la
22 En Argentina muchas mujeres idea de com ienzo de la
acción
23 La fecu ndación asistida permite a \as mujeres ...

24 티 마Imero de tratami entos de fecundación asistida

’ "Se ha ido invirtiendo"
(párrafo 2) 0 "ha ido
25 Pa ra e\ doctor Jorge B\aquier ... trazando" (párrafo 5) que
sugieren una acción que
26 Muchas m 미 e res además de retasar \a edad de tener hijos tambi 승n avanza lentamente
27 Para ser donante de óvu\os es necesario . • Con ayuda de un compañero
busca otros ejemplos de
28 Resume \as ideas más importantes de\ texto en 150 pa \abras. perífrasis ve rbales en tus
li bros de gramática 0
29 En e\ texto se menciona que e\ debate sobre \a edad adecuada pa ra ser ejercicios y confecciona una
madre está abierto ιQu 강 opinas tú sobre este tema? LCrees que hay una lista con ell as. Tu profesor
edad \ímite para ser madre? LY padre? LPor qu 힌 Intenta encontra r e\ mayor también te puede ayudar
número de argumentos para defender tus ideas. LCoincide e\ resto de \a • Aprovecha las tareas escritas
c\ ase con tu opinión? y ora les para practicar más
estas estructuras
30 LQué opi nas sobre \os siguientes temas re\acionados con \a intervención
humana en temas de sa \ud? Los trasp\antes de órganos , \a ci rugía estética ,
\a eutanasia. Podemos co m entar en pequeños grupos noticias que
encontremos en \os medios de comun icación sobre estos aspectos. LQu 강
con c\ usiones podemos saca r?

• Averigua haciendo una búsqueda en Internet y con ayuda de artículos

de prensa 0 reportajes en los medios de comunicación cuál es la
situación de la fertilización asistida en otros países. ιQué conclusiones
podemos extraer?

180
 B Extensión Salud 4 1;• • • •

Actividades orales 2 Actividades orales interactivas

• El coloquio de la semana: la medicina y la
Actividad oral individual intervención humana. Dividiremos la clase en
DonaCÍón de órganos distintos grupos y cada uno de ellos se convertirá
en investigadores de un tema relacionado con
esta materia. Uno de los grupos estará a favor de
la intervención humana y defenderá sus ideas:
el otro grupo estará en contra y buscará
argumentos para validar sus ideas. Los grupos
prepararán una pequeña presentación sobre ese
asunto. Después de cada presentación habrá un
turno de preguntas por parte del resto de la
clase y cuando todos los temas se hayan
presentado haremos una evaluación global
de las conclusiones.
• Sesión de cine: Podemos elegir una de estas
películas u otras que traten algún tema
relacionado con la salud y después de
visionarlas establecer un debate en el que
tratemos de estos aspectos:
• El tema de la película
• La trama
• Los personajes
• Relación con la realidad
• Opinión personal
Mar adentro (Alejandro Amenábar, 2004)
Amorosa soledad (Martín Carranza y Victoria
Galardi, 2008)
Planta Cuarta (Antonio Mercero , 2003)
Elsa y Fred (Marcos Carnevale , 2005)
El hijo de la novia (Juan José Campanella , 2001)
El regalo de Silv띠 (Dionisio Pérez Galindo , 2003)
Elige una de las dos imágenes y contesta a estas Cα mino (Javier Fesser, 2008)

preguntas. 2Ytú quién eres? (Antonio Mercero , 2007)

1 ιQué elementos se pueden ver en la imagen? LT22 Radio la Colifata (Carlos Larrondo , 2008)

2 <...A qué tipo de público van dirigidos los

anuncios?
3 ‘Cuál de los dos te parece más efectivo y por
qué? ‘Y más interesante? Proyecto de CAS: Jóvenes solidarios
Þ En pequeños grupos vamos a encargarnos de
4 <.. Crees que es importante este tipo de acciones? actividades y proyectos comunitarios para
dise 꺼 ar
<...Por qué? informar sobre alg 니 n aspecto relacionado con la
medicina y la salud . Después presentaremos los
5 Explica por qué es importante que la gente
proyectos al resto de la clase. Diseñaremos
done órganos , sangre , et c. <...En qué beneficia a también la campaña informativa para acompa 꺼 ar
la sociedad y a la medicina? el proyecto

181
I • • •;;1 B Extensión Salud 4

Tareas escritas c E1 periódico de tu c01egio está preparando

un especia1 sobre medicina y ha pedido
1 Respuesta personal c01aboraciones. Los temas son muy variados ,
1 El abora una respuesta persona1 a 1a por 10 que vamos a e1egir uno y
siguiente cita , usando como mínimo 150 prepararemos un texto sobre 10 siguiente:
pa1abras. Compara 1as actitudes y
situaciones, tanto similares como diferentes , • Una entrevista a un médico cirujano
sobre este tema en 1a cultura hispana y en innovador que ha realizado un
1a tuya propia. trasp1an te.
• Un reportaje sobre un descubrimiento
médico para curar a1guna enfermedad
“ No hay límites para la medicina!'
(por ejemp10 e1 cáncer, el SID A, et c.).
• Una noticia sobre 1a apertura de una
2 Tareas de redacción clínica de medicina alternativa en tu
ciudad.
Realiza una de estas tareas re1acionadas
con e1 tema de 1a sa1ud. Escribe un mínimo • Un artícu10 sobre un tema p01émico
de 250 pa1abras. re1acionado con 1a intervención
humana en 1a medicina 0 sa1ud de 1as
a Responde a una de estas cuestiones personas: eutanasia , donación de
redactando un texto. sangre , órganos , 1as cé1u1as madres ,
La medicina modernα y la medicina 10s bancos de criogenización, et c.
alternativa se pueden combinar con buenos
resultados.
La intervencióη humaηα en la medicina es
justificable siempre que haya un beneficio
para el pacieη te.
b Escribe una carta de opinión a un
periódico , respondiendo a a1guna noticia
sobre 10s avances médicos aparecida en 10s
medios de comunicación. Puedes comentar
a1gunos de estos puntos:

• La razón de tu carta.
• Exp1ica qué aspectos de1 artícu10 te
han impresionado.
• Tu opinión sobre 1a noticia.

182
 •••••••••••• •• • •• • • •
Transporte

Contextualización 톨필교교딜i
Los medios de transporte
EI 9흔 nero
t El transporte Terrestre, Aéreo y Marítimo:
‘A qué categoría pertenecen los medios de
transporte de este recuadro?
• Observa los diferentes tipos de 5ufij05 que
encontramos en las listas de vocabulario de 105
recuadros: -e , -a , -0 , -ión , -án , -or , -al
coche avioneta funicular yate camión ’ ιCuáles son mascu linos y cuáles son femeninos ì
furgoneta avión helicóptero taxi barco ι Hay excepciones?
ferry autob니 5 lancha metro • Vamos a intentar establecer una teoría sobre la
bicicleta tren catamarán moto tranvía relación entre los sufijos de los nombres y el
todoterreno camioneta piragua teleférico género gramatical
patines caballo • Considera también 105 siguientes ejemplos: garaje,
ciudad, libertad, fotografía, mano, mapa,
Ah ora vamos estudiar las partes de u no de los problema, periodista, cólera
medios de transporte más populares: el coche. • LQué nuevas normas podemos inferir ì

-‘ Sabes qué otras palabras se usa en

Latinoamérica para denominar a l coche?
t Todas las palabras qu e se proporcionan a
continuación son partes del coche. Investigad
el significado de los siguientes términos.

volante ruedas maletero espejo retrovisor

parabrisas motor asiento trasero
guardabarros antena capó cinturón de
seguridad ventanilla claxon faro limpia
parabrisas reposacabezas matrícula
freno de mano intermitente guantera
lI antas asiento delantero puerta
salpicadero pedales

Þ Fina lmente , vamos a preparar un póster con el

dibujo de un coche. Incluye todas las palabras
que hemos aprendido y señala con una flecha
las partes que representan.
I. • .’ (1 ) Transporte

홉뽑議줬꽉협쨌흙뤘흩훌「
를를웹뭔뿔需뺨튜밥한밝흩-
(1 ) Nosotros , los jóvenes del mundo , respetamos la personalidades y al mundo del espectáculo , para
vida. Como se trata de algo tan frágil , debemos que asuman su responsabilidad y colaboren con
hacer todo 10 posible por vivirla de un modo nosotros.
seguro y alentar a otros a que hagan 10 mismo.
(5 ) Nosotros , los jóvenes del mundo , consideramos
Entendemos que la seguridad vial tiene tanta
que las instituciones educativas son muy
relación con un entorno vial seguro como con el
importantes. De ellas adquirimos los
comportamiento prudente de los conductores.
conocimientos y habilidades necesarios ..• 20 ...
Concretamente , y en 10 que hace a la seguridad
una vida feliz , sana y productiva . ... 21 ...
vial en particular, somos plenamente
consiguiente , pedimos a las autoridades
conscientes de 10 importante que es la
escolares y a los maestros que incluyan la
participación de los jóvenes para convertirla en
seguridad vial en los programas de estudio
una realidad .
... 22 ... los primeros cursos; que garanticen la
(2) Ll amamos a todos los jóvenes a tomar seguridad en los caminos que Ilevan a la
conciencia del alto riesgo que corren de verse escuela y sus alrededores y en los autobuses
involucrados en accidentes de tráfico en las escolares. Los instamos ... 23 ... que organicen
carreteras. Los exhortamos a que se conviertan periódicamente actividades relacionadas
en modelos de conducta en las carreteras y ... 24 ... la seguridad vial en las escuelas y nos
promuevan la seguridad vial entre amigos y den la oportunidad de participar en programas
familiares , en especial entre los hermanos y de seguridad via l. También lI amamos a las
hermanas menores autoridades universitarias a promover y elaborar
cursos y programas de seguridad vial , y a
(3 ) Específicamente , pedimos a todos los jóvenes realizar y publicar más investigaciones ... 25 ...
que no conduzcan bajo los efectos del alcohol 0 la prevención de los traumatismos causados por
las drogas , que eviten las altas velocidades , que el tránsito.
no se comporten agresivamente en las
carreteras , que usen casco cuando vayan en (6 ) En síntesis , los jóvenes del mundo declaramos
bicicleta 0 en moto , que se pongan el cinturón nuestro compromiso a luchar activamente para
de seguridad en los automóviles , y que se que se cumplan las demandas expresadas en
cercioren de ser bien visibles cuando caminen 0 esta Declaración y asegurar así que tenga
circulen en bicicleta por las carreteras. Además , efectos concretos. No vamos a permitir que se
los lI amamos a pasar a la acción y participar en transforme en letra muerta. Desde el mismo
las campañas y los programas de seguridad vial momento en que la aprobemos , esta Declaración
nacionales e internacionales. Como jóvenes dará la vuelta al mundo como una antorcha
dirigentes , es nuestra responsabilidad alzar la olímpica que Ilevarán losjóvenes de todos los
voz y cumplir el papel que nos corresponde para continentes , que iluminará uno a uno los países
exigir seguridad en las carreteras de todo el y les hará escuchar la voz de jóvenes que Ilaman
mundo. a actuar. Queremos que los caminos del mundo
sean más seguros no sólo para nosotros , sino
(4 ) Sin embargo , nuestro esfuerzo aislado no basta. para todos y para las generaciones venideras.
Por eso , hacemos un Ilamamiento a nuestros
padres y tutores , a las escuelas y universidades , Extracto de la Ðeclaración adoptada por los delegados
a las comunidades en las que residimos , a de más de 100 países durante la Asamblea Mundial
quienes elaboran las pOlíticas de gobierno en los de los )óvenes sobre Seguridad Vial ‘
países , a las organizaciones comunitarias que se Ginebra (Suiza), 2007
ocupan de la seguridad vial , a las empresas
privadas , a los medios de comunicación , a las

184
 C1 • Transporte 1:----
Basándote en 105 párrafos (1) Y (2) elige la opción que Basándote en el párrafo (5) completa 105 espacios
tiene el mismo significado qlle la pa labra en negrita. numerados (20-25) con una palabra tomada de esta lisl a.

1 como se trata de algo tan frágil de a desde acerca por con

A fá 디 1 B débi l C importante al para sobre hasta sln contra

2 alentar a otros a que hagan 10 mi smo

26 W u 강 sentido metafórico tiene la expresión "que se
A animar B impedir C respirar tronsforme en /etro muerto" en el párrafo (6 )7

3 co n el compo rtami ento prudente de los co nductores Basándote en 105 párrafos (5) y (6) identifica las
palabras del texto que signifi can:
A próxlmo B educado C cauteloso
27 profesor 28 cerca nías 29 tráfico
4 somos plenamente conscientes
30 petición 31 futu ro
A ligeramente B comp letamente
C rápidamente Basándote en el texto , copia y compl eta la tabla en tu
cuaderno.
5 ri esgo que corren de ve rse involucrados

댈폼흩- 懶薦펄.
A envueltos B aclarados C fallecidos

6 los exhortamos a que se conviertan

32 .. .para convertir댄 "Ia"
A manifestamos B exponemos C rogamos en una realidad
7 Wué dos palabras en los párrafos (1) Y(2) se usan (párrafo 1)
con el sentido de "actuación"? 33 ... De ellas adquirimos "ellas"
los conocimientos
Basándote en el párrafo (3) indica si estas frases son
(párrafo 5)
verdaderas (V) , falsas (F) 0 no se mencionan (NM)
e indica l as palabras del texto que justifican tu 34 ... Desde el mismo “ la"

respuesta momento en que

l흘 aprobemos..
8 No se debe conduci r un coche si se han consumido (p árrafo 6)
bebidas alcohólicas

9 Si es posible deben eludirse las autopistas y ca rreteras

de alta velocidad. I핑과쿄굉i
10 Es importante preocuparse por la seguridad del coche EI subjuntivo
antes de usarlo
’ Identifica todos los subjuntivos que aparecen en el
Texto A
11 Las bicicletas sólo deben usarse en ca rreteras con
buena visibilidad ’ Todos representan un 니 nico uso de este modo
12 Los autores del texto recom iendan cooperar en verbai LCuál?
actividades sobre la seguridad en las carreteras. • Vamos a recordar la formación del presente de
subju ntivo , especialmente los casos irregu lares
Basándote en 105 párrafos (3) Y (4) iden tifica las
salir tener oír poner hacer pedir divertirse
palabras del texto qlle significan :
dormir venir
13 pi eza que cubre y defi ende la cabeza

14 asegurarse 15 levanta r 16 ordenar

17 ser suficiente 18 habitar 19 preparar

185
l---g Cl • Transporte

( 1) Un madrileño , un parisino , un vien 강 s y un

bruselense van a trabajar de forma especial que les permite hacer cuatro
habitual en transporte público. EI viaje al viajes diarios gratis. Esta iniciativa , que
español le sale por 463 euros al año , al comenzó este año , está previsto que se
francés por cerca de la mitad , al austriaco amplíe a estudiantes de ESO , Bachillerato
por 191 euros y al belga completamente y otros Ciclos Formativos . Desde CC. OO.
gratis. En conclusión , el transporte reclaman que la gratuidad del transporte
colectivo español es uno de los más caros se extienda de forma generalizada hasta
de Europa , tal y como se desprende del los 16 años para crear un hábito de uso de
“ Estudio de políticas tarifarias para medios más sostenibles entre los jóvenes
usuarios habituales del transporte público" y tambi 강 n entre los adultos que los
que ha presentado el Instituto Sindical acompañen al colegio .
de Trabajo , Ambiente y Salud (ISTAS)
( 6) En las universidades españolas también
de CC. 00. 1
... 22 ... ventajosas iniciativas que
( 2 ) “ Existe la percepción social de que el promueven el uso de transporte colectivo
transporte público en España es el más ... 23 ... sus alumnos y trabajadores. En
barato de Europa 끼 comenta Ll orenç Vigo , los universitarios tienen una
Serrano , secretario confederal de Medio reducción ... 24 ... más del 30% en su
Ambiente de CC. OO. , ,‘ Y si bien nuestras abono; en Cartagena , los estudiantes ,
ciudades tienen un precio de billete único profesores y personal administrativo y de
más barato que otras , en 10 que se refiere servicios de la Universidad Politécnica
a grandes descuentos que beneficien a los pagan un abono por ... 25 ... 10-14 euros al
usuarios más habituales no somos los más mes con el que pueden viajar de forma
económicos". ilimitada; y en Madrid , los alumnos y
trabajadores de la Universidad de Alcalá de
( 3 ) En realidad , subirse al metro 0 al autobús
Henares disponen de un título especial de
de forma diaria no sólo le sale más caro a
transporte por 15 euros al mes , con el que
un trabajador español , tamb 벼 n se tienen
se ahorran entre el 36 y el 80%.
que rascar más el bolsillo los escolares y
estudiantes de nuestro país si comparamos ( 7) Finalmente , algunas ciudades también
las tarifas de Madrid con ciudades como ofrecen tarifas muy ventajosas para el
Bruselas , Paris , Viena , Turin 0 Praga para colectivo juveni l. Es el caso de ciudades
estos mismos estratos sociales. Si en algo ... 26 ... Tarragona y Figueres , donde los
destaca el sistema de transporte público jóvenes pueden viajar gratis ... 27 ...
español es en la gran cantidad de cumplir la mayoría de edad. Por su parte ,
descuentos que destina a personas con el metro de Bilbao cuenta un Ticket Joven ,
mínimos ingresos y pensionistas. válido para menores de 26 años que da
derecho a un número ilimitado de viajes
( 4 ) ISTAS Ileva mucho tiempo trabajando en
durante los 12 meses siguientes a la fecha
promover una movilidad sostenible que
de compra. 티 Bonobús Joven de Sevilla
excluya al vehículo privado. La misma
... 28 ... destina a viajeros de hasta 29 años
organización recuerda que viajar en
y permite desplazamientos ilimitados
transporte público es entre tres y cuatro
durante un mes por la mitad del coste de
veces más económico que hacerlo subido
un abono mensual norma l. La propuesta
al coche privado , ya que los gastos de
de CC. OO. busca ampliar el abono joven
tener un auto en propiedad rondan los
hasta los 30 años en todo el país.
6000 euros al año para la economía
familiar (entre gasolina , aparcamiento ,
seguros y mantenimiento). Almudena Martín
www.soitu.es
( 5 ) Los alumnos que cursen hasta sexto de
Primaria en Tarragona tienen un título

186
1 Comisiones Obreras: importante sindicato español
 Cl • frdnsporte Ii••• -
I ιQué palabra del párrafo (1) se refiere a alguien que tiene derecho a
ejecutar 0 realizar algo de forma habitua l? Ii필파교i
2 Solamente una de la s siguientes afirmacion es es ve rd adera seg니 n la EI gentilicio
información co ntenida en el párrafo (2). LQué afirmación es?
Þ En el Texto B aparecen 105
A La sociedad espaηola se beneficia del transporte europeo de nombres de diversas ciudades
menor pre디 O españolas y europea5 y
B Los que viaja n a menudo se benefician tanto como en otros países algunos de sus gentilicios
C Aparentemente viajar en metro en España resulta muy económico Madrid • madrileñ 0
D Un viaje de ida siempre va le más dinero en Espaηa Paris • parisino
Basándote en el párrafo (3) completa las siguientes frases con palabras Viena • vienés
tomadas del texto. ’ Identifica el resto de las
ciudades y averig ua 5U
3 티 uso frecuente del transporte público res 비ta muy costoso tanto a la gente
gentilicio correspo ndiente
trabajadora como a. ‘ •

Lu ego puedes continuar con

4 Sin sa lir de las mismas ca pas la capita l española resu lta más cara que la
‘ más ci udades e5pañolas y
mayoría de las capitales europeas latinoamericanas para seguir
aprendiendo
5 Sin embargo , las personas con menor poder adq 니 is i ti vo se benefi cia n
de una “

Basán dote en los párrafos (1) , (2) Y (3) identifica las palabras del texto
que significa n

6 casi 7 común 8 impreslón 9 boleto 10 rebaja

11 arañar 12 tasa 13 nivel 14 ganan Cl a 15 jubilado
16 LQ u 강 sentid o metafórico ti ene la expresión "roscor más e/ bo/sillo" en el
párrafo (3)?

Basándote en el párrafo (4) elige la opción que tiene el mismo

significado que la palabra en negrita

17 trabajando en promover
A trasladar B procurar C prometer

18 una movilidad sostenible

A ca paz de mantenerse por sí misma
B protegida
C sucesiva

19 ya que los gastos de tener un auto en propiedad

A desembolso B ahorros C beneficios

20 rondan los 6000 euros al año para la economía fami liar

A compensa B superan C giran alrededor de

21 Solamente una de las siguientes frases es falsa según la info rmación

contenida en el párrafo (5) ‘ LQué afirmación es?

A CC. OO. exige la ampliación del transporte de ba lde para menores de 16

anos.
B La idea es fomentar el uso del transporte público de forma rutinaria
C Los estudiantes de ESO y Bachillerato han come nzado este año a
disfrutar de esta nueva in iciativa
D Los estudiantes más jóvenes de Tarragona ya se benefician de varios
trayectos gratuitos al día

187
I. • .I Cl • Transporte

Basándote en los párrafos (6) y (7) completa l os espacios numerados

(22- 28) con una palabra tomada de esta lista. Para ir más lejos •••
- ιTe parece efectiva la
tantos hasta en de están entre desde
Declaración de los jóvenes
se unos tales hay es CO rT기 0 por sobre seguridad vial del Texto
A? Busca en Internet la
Basándote en los párrafos (6) y (7) indica si estas frases son verdaderas Declaración completa para
(V) , falsas (F) 0 no se mencionan (NM) e indica las palabras d el texto estudiarla en grupos de
que justifican tu respuesta trabajo. AI final , podemos
hacer presentaciones breves
29 Un ci udadano de Vigo tiene derecho a un descuento superior al 30% en el en la clase sobre sus
transporte colectivo. diferentes secciones
30 Los estudiantes de Ca rtagena pueden viajar indefini damente con su abono • LPiensas que la gente joven
un lverslta no es responsable al volante?
Vamos a debatir el asunto y
31 Los alumnos de Madrid pueden usar una línea especial de m etro para ir a
comenta tus oplnlones
estudiar a Alca lá de Henares.
basadas en tu propia
32 Los menores de edad viajan gratuitamente en Tarragona expenencla

33 티 Bonobús Joven en Sevilla autoriza el uso ili m itado a partir de los 29 a 디 os ’ LCómo funciona el transporte
púb li co en tu ciudad? LHay
34 CC. OO. ha anunciado medidas pa ra los próximos 30 años en España descuentos especiales para
los jóvenes?
Basándote en los párrafos (6) y (7) identifica las p alab r as del texto que
significan: • En el Texto B se nombran
algunas de las fases del
35 provechoso 36 empleado 37 tener 38 traslado 39 sugerencia sistema educativo español:
Basándote en el texto , copia y completa la tabla en tu cuaderno. ESO , Bachillerato . .. Vamos a
buscar información sobre los
련I암톨및릎 IR빼m:m힘- FttllttH'i'I헤”쩌 e n a ... diferentes ciclos de este
sistema , cómo se lI aman y
40 .. .subirse al metro 0 al “ le"
qué edades comprenden
autobús de forma diaria
no sólo le sale más caro • i Podemos hacer 10 mismo
(p árrafo 3) con otros países de habla
hispana y exponer los
41 ... tienen un título “ les"
result ados en el mural de
especial que 맨~ per-
mr la clase!
따
ψ

d m-n n
4
u
“삐

”” - “ ”
빼 빠뼈이

1 nr M m nu
P」
A삭

”
삐

I핑과쿄굉i
」틴φ

q nY
/0 m<nv
”
j
뼈매
꽤

”” cm ” ” Los pronombres de
시@

P」

mH % objeto directo e
야u

ll - r

@U/ m indirecto
끼u

• Subraya todos los pronombres

de objeto directo e indirecto
de tercera persona que
aparecen en ambos textos: le,
les, la
• Vamos a repasar el uso de
estos pronombres en español
ιQué ocurre en la frase se
10 dije?

188
 C1 • Transporte Ii----
Actividades orales
1 Actividad oral individual
En el aeropuerto

1 ιÐónde crees que tiene lugar esta foto?

1 (, Existe alguna relación entre los jóvenes de la foto?
3 ιCrees que hay algún problema con su vuelo?
4 ‘En qué puede estar pensando el chico sentado en el carrito?
2 Actividad oral interactiva
t Tras ver la película Las bicicletas son para el veraη o de Jaime
Chávarri se puede entablar un debate sobre el significado
simbólico de la bicicleta en esta obra sobre la guerra civil españ이 a.
t Esta película puede servir como una introducción al drama de la
guerra entre la gente cotidiana, más allá del significado político de
un conflicto bélico.
t Podemos tener en cuenta estos aspectos:
- La presencia de la bicicleta al principio y al final de la peIícula:
‘
Qué diferente uso y significado tiene en ambos momentos?
- La asociación de la bicicleta con el verano en el título de la obra
y sus posibles interpretaciones.
Análisis de los espacios en los que transcurre la acción y sus
transformaciones a causa de la guerra.
Las consecuencias de la guerra entre la gente común: el miedo 189
y el hambre
I. • .liI C1 Transporte

Tareas escritas
1 Respuesta personal
Lee el siguiente fragrnento y elabora una respu esta personal
usando corno mínimo de 150 palabras. Compara las actitudes y
situaciones , tanto similares como diferentes , sobre este tema en la
.’
l.，~끽~r;:，r.rπππ;;-nm::rη ;r.-..

Día a día crece el debate

.
cultura hispana y en la tuya propia. sobre la ética e incluso
legalidad de determinados
comportamientos de las
co mpañías aéreas
Los períodos de vacaciones , tales como la Navidad 0 e l verano ,
denominadas de "bajo
suele n ser los escogidos en España para convocarse huelgas de c05te "
trasporte ferroviario 0 a 강 reo . Las causas suel e n estar relacionadas
Þ Mucha gente considera
con el salario , el sistema de turnos y los tiempos de descanso. Si
engañosas e inaceptable5 la5
bien la huelga puede ser una medida de presión , 105 usuarios se
estrategias que se utilizan
co nsideran unos rehenes victimizados en unas fe chas en las que no para aumentar el precio
es fácil enco ntrar alternativas de transporte original del bi llete:
- ocultación de las tasas y
ga5t05 de gestión
2 Tareas de redacción
- pago por facturación
Realiza una de estas tareas relacionadas con el tema del de maletas
transporte. Escribe u n mínimo de 250 palabras. - inclusión por defecto de
casillas de pago de 5eg uro
a EI Departamento de Tr áfico de tu ciudad ha solicitado la de viaje
colaboración de tu colegio para preparar un folleto - suplemento por U50 de la
informativo con consejos para los jóvenes que utilicen tarjeta de crédito
frecuentemente la bicicleta 0 la moto. Redacta el folleto
para mejorar las condiciones de las personas que usen los
’ ι Deb e rían
esto5 servicios estar
incluido5 en el precio del
transportes mencionados. billete desde el principio?
Þ Va mo5 a preparar un debate
t Incluye un título adecuado y secciones diferenciadas sobre los aspectos
qu e despi erten interés. mencionados para poner en
práctica nuestro pensam iento
t Usa un tono semiformal y persuasivo. crítico
t Planifica equilibradamente el contenido de cada sección. Þ Pien5a en más aspectos
concretos basados en tu
b Cada mañana tienes problemas debido al mal funcionamiento experiencia que puedan
al imentar la discusión 50bre
del sistema de transportes de tu ciudad. Escribe una carta de
este tema
protesta al director de la ernpresa encargada contándole tu
experiencia y sugiriéndole cómo mejorar el servicio.

t Incluye fecha , encabezamiento y despedida

t Usa un tono formal y correcto , pero firme a la 、1 e z.

t Planifica tus ideas y apóyalas con datos y experiencias

personales .

190
 •• • ••• • •••••• • ••• •• •
Medios de comunicación y veracidad

| 111빼
앉

”u
1
m‘ r
‘
띠
n
U

formato

objetivos

función

ejemplos
conocidos
tipo de
público
historia

otros datos

Þ Observa la imagen qu e tienes en esta página y

despu és elabora estos ejercicios:
‘(Extremadura)
Cartel info rmativo del Ayuntamiento de CáCere5
sobre 105 medios de comunicación
1 Enumera 105 medios qu e aparecen.
2 Busca las nuevas palabras e intenta buscar
sinónimos de las mismas para comprender
Co ntextua I iza ció n todos los puntos presentados.
Þ En pequeños grupos vamos a realizar 1 Comenta con un compañero si estás de
una lluvia de ideas sobre 105 medios de acuerdo con estos principios. <.. Crees que
comunicación de masas (puedes recoger se cumplen en todos los medios de
infonnación de o tros) . Copia la siguiente tabla comunicación? Busca ejemplos para
y complétala con ayuda de tus compañeros. ilustrar tus argumentos.
Después se pueden comparar las respuestas
con las de 105 otros grupos.
-‘ Qué tipo de medio de comunicación
utili zas para estar informado? <..C uál te
gusta más y por qué?
I ••• I Cl . Medios de comunicación y veracidad

--
1 E1 derecho del pueblo a una información verídica:
'IIff"I

del derecho internacional y nacional que conciernen a

EI pueblo y las personas tienen el derecho a la protección de los derechos y a la ...... del otro , así
recibir una ...... de la realidad por medio de una como las leyes sobre la difamación , la calumnia ,
información ... …y completa , y de expresarse ...... a la injuria y la insinuación maliciosa , hacen parte
través de los diversos medios de difusión de la integrante de las normas profesionales del periodista.
cultura y la comunicación. 7 Respeto del interés público:
2 Adhesión del periodista a la realidad objetiva: Por 10 mismo , las ...... profesionales del periodista
La ...... primordial del periodista es la de servir prescriben el .. .... total de la comunidad nacional , de
el derecho a una información ...... y auténtica sus ...... democráticas y de la moral pública .
por la ...... honesta a la realidad objetiva , situando 8 Respeto de los valores universales y la diversidad
conscientemente los hechos en su contexto de las culturas:
adecuado. EI verdadero periodista defiende los ...... del
3 La responsabilidad social del periodista: humanismo , en particular la paz , la democracia , los
derechos del hombre , el progreso social y la
En el periodismo , la información se comprende liberación nacional , y respetando el carácter distintivo ,
como un ...... , y no como un simple producto. el valor y la dignidad de cada cultura , así como el
Esto significa que el periodista comparte la derecho de cada pueblo a escoger libremente y
responsabilidad de la información ...... 티 periodista desarrollar sus sistemas políticos , social , económico 0
es , por tanto , responsable no sólo frente a los que cultura l. 티 periodista pa rticipa también ...... en las
dominan los medios de comunicación , sino , en transformaciones sociales orientadas hacia una .
니 Itimo énfasis , frente al gran público , tomando en
democrática de la sociedad y contribuye , por el diálogo ,
cuenta la ... ... de los intereses sociales. a establecer un clima de confianza en las relaciones
4 La integridad profesional del periodista: internacionales , de forma que favorezca en todo a la
paz y a justicia , la distensión , el desarme y el desarrollo
EI papel social del periodista exige el que la naciona l.
profesión mantenga un alto nivel de ...... . Esto
incluye el derecho del periodista a ...... de trabajar 9 La eliminación de la guerra y otras grandes plagas
en contra de sus convicciones 0 de revelar sus ..... . a las que la humanidad está confrontada:
de información , y también el derecho de participar 티 .. ... . ético por los valores universales del humanismo
en la toma de decisiones en los medios de previene al periodista contra toda forma de apología 0
comunicación en que esté empleado. de incitación ...... a las guerras de agresión y la .....
armamentística , especialmente con armas nucleares , y
5 Acceso y participación del público: a todas las otras formas de violencia , de odio 0 de
EI ...... de la profesión exige , por otra parte , que discriminación , especialmente el racismo.
el periodista favorezca el ...... del público a la www.canalaudiovisual.com
información y la ...... del público en los medios ,
10 cual incluye la obligación de la corrección 0 la
rectificación y el derecho de respuesta.

6 Respeto de la vida privada y de la dignidad del

hombre:
EI respeto del derecho de las personas a la vida
privada ya la ......, en conformidad con las

192
 Cl • Medios de comunicación y veracidad Ii••• -
1 Habla con tu compañero de las cualidades que debe tener un periodista utilizando el
mayor número de adjetivos posible: "Todo periodisto debe ser uno persono
preocupodo por /0 verdo d, tombién oventurero , etc:'
1 Antes de leer el texto vamos a utilizar algunas estructuras que aparecerán en el texto
티 i ge de la segunda columna una continuación lógica. Revisa las preposiciones antes
de hacer el ejercicio

Creo que los consumidores tenemos

a en debates 0 encuestas
derecho a
b en cuenta toda la información para
2 La información se comprende como.
tener una m irada crítica y analítica
3 Necesltamos tomar
c un bien y un interés socia l.
4 EI periodista tiene que ser
d exigir unos med ios de difusión
responsable “
objetivos.
5 Un lector no siempre está en
e frente a la sociedad de su trabajo.
confo rmidad ...
por los valores que todos debemos
6 Este period ista tuvo que abstenerse
respetar.
7 No a todo el mundo le gusta
g con el resto de lectores.
partlclpar ...
h de trabajar por haber utilizado
8 Es necesario que haya un
información falsa anteriormente.
compromlso

3 티 texto con el que trabajamos es un cód igo de buenas prácticas para los periodistas
AI texto le fa ltan en cada apartado ( 1-9) tres palabras. LTe animas a colocarlas en el
lugar correcto? Trabajad en pequeños grupos para compartir vuestras ideas

Aportodo 7: A libremente B precisa C imagen objetiva

Aportodo 2: A verídica B tarea C adhesión
Aportodo 3: A diversidad B bien social C transmitida
Aportodo 4: A fuentes B integridad C abstenerse
Aportodo 5: A carácter B participación C acceso
Aportodo 6: A reputación B dignidad humana C disposiciones
Aportodo 7: A normas B instituciones C respeto
Aportodo 8: A me리JOαr떠a B va메10α「띤es un미미
1\\versa메l es C ac다tlvame
만마n1πt얻
e
Apol
αrtodo 9: A 뎌
c arπrer떠a B favorable C comψpαrom
메nI끼I SO

4 ßusca las pa labras en cada uno de los apartados las palabras que signifi can:

Aportodo 7: A manifestarse B distintos

Aportodo 2: A fundamental B apropiado
Aportodo 3: A participar de B va lores
Aportodo 4: A ideas B dar a conocer
Aportodo 5: A demanda B corrección
Aportodo 6: A tolerancia B afectan
Aportodo 7: A determinan B conjunto
Aportodo 8: A elegir B colabora
Aportodo 9: A tipo B dispone

5 Oespués de leer el texto comenta con tus compa 디 eros cuál de los apartados te parece
más importante y por qu강

6 LCrees que estas prem isas se cumplen en los medios de comun icación que
uti lizamos? Aporta ejemplos para justificarlo yensé 디 ase l os al resto de la clase.

7 En pequeños grupos vamos a crear dos decálogos: el del buen periodista y el del buen
lector. Oespués los presentaremos en clase y veremos qué puntos tienen en común
los decálogos de los demás grupos
193
8 Entre toda la clase podemos tambi 강 n crear un texto de buenas prácticas para los
medios de comun icación.
I._-I Cl . Medios de comunicación y veracidad

( 1) En varias conferencias , seminarios y empresariales ... 11 ... los intereses de

coloquios sobre los medios de las multinacionales en esta actividad.
comunicación , realizados en distintos
países , se ha sugerido incluir una suerte (5 ) En el caso de Chile , para hacer la tarea
de curso de alfabetización de los medios con cierta honestidad , es un imperativo
en los programas escolares. Esto ampliar la mirada al conjunto de los
equivale a reconocer que , por muchos medios , abandonando el interesado
aspectos , los medios representan un facilismo de endosar toda la
problema para la sociedad. responsabilidad a la televisión. AI
contrario de 10 que sucede en otros
( 2) ιCuáles medios? Los dardos apuntan países , la prensa escrita ignora el
esencialmente a la pantalla chica y se ejercicio de la autocrítica. La regla , salvo
subraya el divorcio entre televisión y excepciones , es no darse por aludida
educación. En un segundo lugar, se cuando comete errores garrafales 0
sitúan algunos contenidos de internet , tergiversa la información. En otras
como los juegos y redes sociales. palabras , saca las castañas con la mano
Indiscutiblemente es una buena idea dar del gato. A menudo , emite severos
pautas para el consumo de todo 10 que juicios contra la dictadura del rating ,
transita por las distintas pantallas , pero , al mismo tiempo , algunos
porque significa pasar del diagnóstico periódicos , tal como 10 describe el
pasivo a la acción práctica. periodista boliviano Ronald Grebe ,
aceptan la imposición de tener que
(3 ) En 10 que nos concierne , hemos estado dirigirse no a los ciudadanos sino a los
en algunas escuelas para conversar con telespectadores.
niños y adolescentes sobre la televisión ,
una fábrica de sueños que también (6 ) La prensa escrita no debería escamotear
puede transmitir pesadillas. Sin su responsabilidad y reconocer que su
embargo , esta alfabetización será a manera de componer la información está
medias si sólo se apunta a los lejos de ser sublime. Con frecuencia , el
contenidos y no se aborda el conjunto acto de editar entrevistas y declaraciones
de la industria. está guiado por la manipulación más
que por el respeto al espíritu de la letra.
( 4 ) ... 3 ... de la pantalla , más al 녀 de sus Cuando un político alega que una de sus
figuras , gerentes , directores 0 frases ha sido sacada de contexto , hay
camarógrafos , hay intereses económicos que descartar que siempre se trate de
y posiciones ideológicas. Es ahí .. .4 ... se una justificación pueril , porque , en varios
encuentra el verdadero backstage de la casos , corresponde a la realidad. Está
tele . ... 5 ... 10 postula Sebastián Jans , claro que cualquier intento por regular
"Ios grandes medios de comunicación los contenidos de los medios de
... 6 ... responden precisamente a un comunicación es de alto riesgo para la
propósito de divulgación libre de las libertad de expresión. Por eso , la
ideas , ... 7 ... representan intenciones , educación de los ciudadanos para la
objetivos e intereses concretos de observación analítica de los mismos es
mercado". Y ... 8 ... esa razón habría que el 니 nico camino razonable , a condición
concluir, ... 9 ... 10 escribe Jos강 Manuel que esa mirada crítica incluya a todos
Pérez Tornero en “ EI desafío educativo los medios.
de la televisión 끼 ... 10 ... un
Ricarte Soto
telespectador integralmente formado
Observatorio Fucate! Chi!e
debe conocer los recovecos

194
 다 • Medios de comunicación y veracidad Ii.-.-
1 LBasándote en el texto , qué significan las sigu ientes expresiones? El ige la
opciφn correcta.

1 las medias tintas (título)

A juicios vagos yambiguos
B calcetines teñ idos
C la mitad del argumento

2 la pantalla chica (pórrofo 2)

A un nuevo accesorio
B la televisión
C un televisor pequeño
3 darse por aludido (pórrofo 5)
A sentirse mencionado
B dar una alusión
C crea r una referencia
4 un error garrafa 1 (pórrofo 5)
A un error típico
B un error normal
C un error enorme

5 sacar las castañas con la mano del gato (párrofo 5)

A uti lizar a otro para solucionar los problemas
B ser muy mañoso
C ser muy inteligente a la hora de solucionar los problemas
6 sacar de contexto (pórrofo 6)
A señalar un hecho
B utilizar fuera de su entorno un hecho
C ocultar un hecho
2 Antes de leer el texto , busca un sinónimo para cada una de las pa labras de
la primera columna que aparecen en el texto
1 sugenr a televidente
2 suerte b modelos
3 divorcio c infanti l
4 pautas d proponer
5 transltar e acometer
6 abordar eVltar
7 postular g forma
8 telespectador h rincones escondidos
9 recovecos tra nsferir
10 imperativo separa Cl on
11 endosar k comentar
12 terglversar excelente
13 imposición m circular
14 escaπ10tear n urgente
15 sublime o alterar
16 pueril p obligación
Basándote en el texto del párrafo (4) completa los espacios numerados
(3- 11) con una palabra tomada de esta lista .

y donde cuando como (x2) no aun que

sino que detrás para por

Los conceptos que encontrarás a continuación aparecen en el texto. En

parejas , explicaremos qué significan y escribiremos una definición con
nuestras palabras para cada uno de ellos. 195
l디. .iI C2 . Medios de comunicación y veracidad

12 divulgación libre de las ideas (pórrofo 4)

13 la dictadura del rating (pórrofo 5)

14 libertad de expresión (pórrofo 6)

Þ Vamos a hacer un repaso a las
15 observación analítica (pórrofo 6) noticias actuales que
aparecen en los medios de
16 mirada crítica (pórrofo 6)
comunicación tradicionales
Basándote en el texto indica si estas frases son verdaderas (V) 0 falsas (F). sobre el mundo de la lengua
Corrige las frases falsas. que estudias. Después
contrastaremos con el resto
17 Según el autor es necesario ense디 ar a los escolares cómo consumir los de nuestros compañeros qué
medios de comunicación. noticias nos han impactado ,
gustado , enfadado y
18 Internet y en segundo lugar la televisión son los medios que más separados
disgustado más
están del binomio medios y educación.

19 No basta solo con conocer los contenidos de un medio de comunicación ,

sino que tambi 송 n es importante saber cómo funciona su industria.
틀핑쿄고i쿄i
20 EI escritor del artículo se queja de la falta de juicio de la prensa de su país

21 Ronald Grebe cree que en muchos medios existe una tiranía de la audiencia Los textos
argumentativos
22 La fidelidad de la informaciφn es constante en todos los medios.
Þ A la hora de presentar
23 Los ciudadanos deben aprender a leer, a entender y a consumir los medios nuestras oplnlones en un
de comunicación texto argumentatlv。
tomamos posición sobre un
L Qué significan estas ideas? Todas aparecen en el texto. Intenta explicarlas tema dado y a la vez
con otras palabras ιEstás de acuerdo con ellas? Muestra tu posición intentamos influir sobre
argumentándolas y utilizando ejemplos pertinentes. nuestros interlocutores
24 La televisión es una fábrica de sueños que puede transmitir pesadillas respecto a este tema. Como
emisores desarrollamos un
25 Es necesaria una alfabetización de los medios. conjunto de estrategias para
convencer a los receptores ,
26 La prensa escrita ignora el ejercicio de la autocrítica.
mostrando distintos puntos
27 EI acto de editar entrevistas y declaraciones está guiado por la manipulación de vista e inclinándonos por
más que por el respeto al espíritu de la letra uno de ellos. Así pues , el
texto tlene una estructura
28 En el artículo se sugiere que es importante dar pautas para ver la televisión característica: se analiza un
l. Qué pautas y consejos darías a otros estudiantes para ver la televisión de hecho , se desarrolla una
forma positiva? Vamos a trabajar en grupos y después presentaremos hipótesis , se presentan las
nuestros consejos al resto de la clase. secuenclas argumentatlvas
mediante varios
Por ejemplo: "Es importonte informorse de /0 progromoción poro
procedimientos como pueden
se/eccionor bien /05 contenido5 que queremos ver".
ser clarificación ,
29 Otro de los puntos importantes que el autor del texto menciona es ejemplificación , explicación ,
establecer una “ mirodo críticd' y una "observoción ono/ítico" cuando etc., y se lI ega a una
observamos los contenidos que aparecen en los medios de comunicación conclusión
l. Cómo se representan algunos temas que preocupan a los jóvenes en l 테 ate en los elementos que
distintos medios de comunicación del mundo de habla hispana? aparecen en el Texto 8. ιSe
podría calificar de texto
Podemos dividir la clase en grupos de tres y cada grupo p 니 ede investigar
argumentativo? Te
la representación de uno 0 varios de los temas propuestos en distintos proponemos que busques
medios. Después presentaremos nuestras conclusiones al resto de la clase ejemplos de estos textos en
Los temas pueden ser: la violencia , la p이 ítica ， los problemas sociales , la los medios de comunicación
emigración , el medio ambiente , la educación , las nuevas tecnologías , la para ver cómo funcionan y
cultura , el deporte, u otros que se decidan investigar después apliques su
estructura en algunas de las
tareas escritas y orales

196
 다 • Medios de comunicación y veracidad Ii••••
Actividades orales
1 Actividad oral individual
Periodismo y medios de comunicαción: observa
la imagen y contesta a estas preguntas.
1 GQué elementos se pueden ver en la
imagen? Describe todo 10 que ves.
2 GQué puede estar pasando? Comenta
qué ocurre en la imagen.
3 ιCrees que es justificable 10 que pasa
en la imagen?
4 ιPara qué tipo de medio de
comunicación puede estar
trabajando el periodista?
5 Estás a favor 0 en contra de esta
frase: “ Por la audiencia todo vale"
Justifica tu respuesta.

2 Actividades orales interactivas

t El coloquio de la semana : “ Los medios de comunicación: límites de la
verdad y maη ipulaαiÓη". Dividiremos la clase en distintos grupos y
cada uno de ellos se convertirá en investigadores de un tema
relacionado con este título pero concentrándose en un tipo de
medio: radio , prensa escrita , televisión , Internet y publicidad.
Los grupos prepararán una pequeña presentación sobre ese tema ,
dando ejemplos de cómo se presentan las noticias en ese medio
de comunicación. Después de cada presentación habrá un turno
de preguntas por parte del resto de la clase y cuando todos los
temas se hayan presentado, haremos una evaluación global de
las conclusiones. GCreemos que los medios de comunicación
respetan el derecho a la información objetiva y la veracidad?
ιQué podemos hacer nosotros como consumidores de este tipo
de medios?
t EI juego de la verdad: otra vez en pequeños grupos vamos a utilizar Proyecto de CAS
la actualidad del mundo hispano para preparar dos 0 tres noticias
Þ Los medios de comunicación y
actuales , pero en ellas vamos a cambiar 0 a exagerar el contenido nuestra comunida d: en
que hemos encontrado. Después las presentaremos a la clase en pequenos grupos vamos a
forma de transparencia 0 imagen con titular, foto y contenido y el seleccionar información y
resto de la clase deberá decidir qué es verdadero 0 falso de cada notlclas para crear un programa
una de ellas. ιQué información nueva tenemos sobre la realidad de radio , un noticiero televisivo,
de la cultura de la lengua que estudiamos? un periódico 0 una revista que
slrva para conectar nuestro
t Medios de comunicacióη y juventud: Gqué tipo de programas nos colegio con la comunidad
‘
gustaría ver, qué tipo de noticias leer? De qué forma podemos i.. Qué tipo de noticias,
secClones , temas
utilizar los medios de comunicación en nuestras clases?
incorporaríamos en ellosì
t Entre todos podemos crear un espacio de diálogo sobre estos Después presentaremos los
asuntos y otros que os parezcan interesantes. GQué conclusiones proyectos al resto de la clase
podemos extraer?

197
I. • .g Cl Medios de comunicación y veracidad

Tareas escritas e Escribe una carta de opinión a un periódico ,

respondiendo a alguna noticia que hayas leído
1 Respuesta personal recientemente sobre algún tema relacionado
Elabora una respuesta personal a una de las con los medios de comunicación. Puedes
siguientes citas, usando como mínimo 150 comentar algunos de estos puntos:
palabras. Compara las actitudes y situaciones,
tanto similares como diferentes , sobre este tema • La razón de tu carta.
en la cultura hispana y en la tuya propia. • Explica qué opinas de la situación actual
de los medios de comunicación:
veracidad 0 no de los mismos , falta
, ιHoy /0 importonte no es /0 verocidod de de interés , objetivos, búsqueda de
/os hechos, sino /0 copocidod de la audiencia sin importar los contenidos,
sorprendernos mós veces en menos et c.
tiempo." (Diego Petersen Farah)
’ "E/ pope/ de /os medios de comunicoción • Argumenta con el mayor número de
ejemplos por qué deben cambiar su
en /0 sociedod consiste en informor 0 /0
pob/oción (e/ receptor) de todo /0 reo/ido d, actitud (influencia en la opinión pública ,
/0 que conocen y oque//o 0 /0 que no 、1ulnerabilidad de los jóvenes , modelos
tienen occeso 0 no pueden occeder 0 e//o." de comportamiento poco recomendables ,
(Marta López Castelló) información falseada 0 poco veraz, et c.) .

f El periódico de tu colegio está preparando un

2 Tareas de redacción especial sobre "Medios de Comunicación y ]óvenes"
y han pedido colaboración. L05 temas son
Realiza una de estas tareas relacionadas con el
muy variados , por 10 que elegiremos uno y
tema de los medios de comunicación. Escribe un
prepararemos un texto sobre 10 siguiente:
mínirno de 250 palabras.
a “ Hoy en día los medios de comunicación están • Una entrevista a un presentador 0
evolucioηando y ayudando a qμe el coηsumidor de los presentadora de un programa de
mismos teη'ga una participación activa." televisión 0 radio.
b “ La violencia que se presenta en los medios de • Un reportaje sobre el funcionamiento de
comunicación hace que los consumidores sean cα da un periódico: cómo se crea una noticia ,
vez menos sensibles a los actos tr째icos y violentos." qué hacen los periodistas , cómo se
C “ En la carrera por la audieηcia han ganado los construye el texto .
medios de comunicacióη más innovadores." • Una noticia sobre la influencia de
d Carta abierta a los medios de comunicación: los medios de comunicación en
explica cómo te gustaría que fueran los medios los jóvenes.
de comunicación; para ello puedes elegir uno • Un artículo sobre algún tema elegido por
o vanos. nosotros .

g Eres un periodista y te encuentras cubriendo

una noticia muy interesante pero peligrosa.
Escribe una entrada en tu diario personal en la
que expliques qué estás haciendα dónde te
encuentras, qué sucede y qué haces tú para
preparar la noticia.

198
 •••••••••• ••••• •••••
Publicidad

Contextualización
Un buen eslogan
Þ Considera 10s siguientes es1óganes publicitarios. LQué tipo de
producto se podría anunciar con ellos? Vamos a debatirlo en
par며 as y a poner en comùn nuestras propuestas

Þ Ahora vamos a e1egir un producto entre toda 1a clase y en

grupos prepararemos u n carte1 publicitario con un es10gan
adecuado . LC uá1 ha tenido más poder de persu asión?

I핑과쿄굉i
EI condicional
Þ Durante los debates probablemente vamos a usar - Las terminaciones serán las mismas para las tres
muchos verbos en el condicional conJugaclones:
- Esto podría ser -Ia , -Ias , -Ia , -Iamos , -laIS , -Ian
- Este eslogan sería bueno para • ιQué ocurre con los irregulares? Observa que
- Tambi강n serviría para “ necesitan un nuevo prefijo , tal y como sucede con el
futuro: podría , vendría , haría , pondría ...
Þ Vamos a recorda r la formación del condicional en
español Þ Continúa practicando más irregu laridades con estos
- Igua l que ocurre con el futuro , no vamos a verbos
elim inar los sufijos -ar, -eκ -ir tene r; vale r; salir; habe r; cabe r; sabe r; quere r; decir
I. • .g C3 . publicidad

I I I I II I I I IIl
(1) La imagen que los anuncios transmiten sobre (5 ) Ante esto , el Consejo Audiovisual de Navarra
los jóvenes españo les es la de "chicos denuncia que la insistencia "... 13 ... el
alegres" , preocupados por el atractivo físico y atractivo físico puede ser perjudicia l", y
el divertimento , muy por encima de los casos alertan en particu lar ... 14 ... la técnica de
en que se les representa como buenos 0 presentar personas que aparentan una edad
inte lectua les . Seg디 n un est udio del Consejo superior ... 15 ... la representada , 10 que puede
Audiovisua l de Navarra , la public idad en ser interpretado por los jóvenes como "un
te levisión "aboca al público joven a la reto al que deben enf rentarse y que les exige
superficialidad vital y a la permanente estar a una altura superior a la que les
insat isfacción". corresponde ... 16 ... su desarro llo" .

(2) EI informe , publicado en la revista de la (6 ) Además , denuncian el peligro de crear "una

Academia de Televisión y recogido por Europa insatisfacc ión" permanente en la audiencia al
Press , destaca que la cual idad más veces "transm iti r u na actitud ante la vida en la que
aparecida es la de "a legre y divertido" , en un priman los valores ... 17 ... agradables de la
55 por ciento de los casos , seguida del existencia humana" ‘ Los autores afirman
"atractivo físico" , que aparece en un 47 ,5 por comprender que las virtudes se muestren
ciento del tota l de los anunc ios ana lizados . más que los defectos , pero se 더 alan que "esa
Los datos que analizan los valores lógica del mensaje publicitario puede ser
predom inant es también recogen que en só lo perjud icial ... 18 ... no se incide en objetivos de
un 3 ,8 por ciento de los anuncios se presenta mayor ca lado y más accesibles" . "Tener éxito
a un joven como , entre otras virtudes , no necesariamente supone imponerse a los
"inte lectual , educado". En el mismo demás ... 19 ... obtener reconoc imien t o
porcentaje se le presenta como "bueno 0 públ ico , como el que sue le con t enerse en
virtuoso" . los anuncios" , matiza n .

(3) EI escenario predom inante donde se le (7) Ot ra de las principales conc lusiones afirma
representa es el doméstico , en u n 35 por que , "en contraste con el mundo rea l , los
ciento , segui do de l lúdico , en un 20 por elementos que ayudan a dar mayor
cient o. Las situaciones en las que aparecen profundidad a las personal idades tienen poco
desenvo lviéndose los sujetos , además , peso" , ya que "Ios rasgos con que son
presenta diferencias entre sexos: las m 띠 eres presen t ados los personajes jóvenes en
aparecen desempeñando tareas en el ámbito publicidad encajan con el t ópico de una
labora l en un 57 por cien to de los casos , idealizada etapa de la vida en la que 10 que
frente al 87 por ciento de los varones; en es placentero prima por encima de todo 10
situación "Iúd ica" , las mujeres están más demás" , señalan.
presentes (un 83 por ciento) que los varones
(73 por ciento). (8) Por último , alertan de que los estereotipos
sexuales empleados por los anunc ios
(4) Los valores predominantes , por sexos , televisivos "no fomentan una cultura de la
también arr이 an diferenc ias: en el varón igualdad y la cooperac ión entre los jóvenes"
destaca la "amistad" (un 84 por c iento de los Según denuncian , existe "Ia presentación de
mensajes) frente al 75 de las féminas , que un cuerpo femenino perfect o, junto con la
aparecen más vincu ladas al consumo (un 74 exacerbación del aspecto sexual 0 la
frent e al 67 por ciento). Más diferenc ia hay util ización de la mujer como mero objeto
cuando se hab la del cuidado de l cuerpo y la decorativo" , conc luyen .
sal ud: un 84 por ciento de los anuncios con
mujeres y un 29 de los sujetos masculinos. Almudena Martín
www.lukor.com

200
 다 • Publicidad 1;.-.-
1 Elige la opción correcta. Según el título de este artícul o, Segú n la in l’ orm ación dada en los pá rrafos (3) y (4) ,
la representación que se hace de los jóvenes en la empa rej a cada da l o de la co lu m na de la izq llierd a co n
publicidad lI n po rce n taj e de la co lll mn a de la der echa.

A estimula la profu ndidad 8 Los varones ejecuta n

B reduce la trivialidad funciones profesionales A 74 por ciento
C prom ociona la frivo lidad
9 Las mujeres aparecen en B 29 por ciento
D prom ueve 10 trascendental.
actividades relativas al C 87 por ciento
Basándote en los párrafos (1) y (2) elige la opci ón que Juego
tien e el mismo significado que la pal abra en negri ta D 67 por ciento
10 La mujer se relaciona con
2 la imagen que los anuncios t ransmiten sobre los los amigos. E 84 por ciento
jóvenes españoles
11 Los hombres se asocia n al F 57 por ciento
A reciben co nsumo. G 75 por ciento
B difunden
C mantienen 11 Los hombres se 떠 l acio na n H 83 por ciento
con el cu idado físico
3 el atractivo físico y el divertimento
Basándote en l os párrafos (5) y (6) completa Ios
A entretenimiento
espacios n umer ados (13- 19) con una palabra tomada
B dive rsidad
de esta Ii sta .
C aburrimi ento

4 la publi cidad en te levisión aboca al público joven haci a por 미as en que sí O
A e n ga 더 a co ntra a Sl desde de u mas
B dirige
C aboga Basándote en Ios párrafos (5) y (6) identifica las
pal abras del texto que si gnifican:
5 un 4기 5 por ciento del total de los anuncios
analizados 20 nocivo 24 razonamlento
A emitidos 21 simular 25 importan cia
B presentados
22 0bjetivo 26 distinción
C exa minados
23 prevalecer
6 los datos que analiza n los va lores predominantes
Basándote en eI t exto, copia y completa la tabla en
A escasos
tu cuadern o
B determinados
C destacados

7 en el mismo porcentaje se le presenta com o bueno 麗릎톰짧짧멜

o virtuoso
27 .. .muy por encima de los casos "Ies"
A habilidoso en que se 뀔 representa
B bondadoso ψárrofo 1)
C arti sta 28 ...el escenario predom inante “ le"
donde se 1ξ representa es
ψárrafo 3)

29 .. .una actitud ante la vida en l! "Ia"

que priman .. . (p árrofo 6)

30 z.o u 션 palabra en los párrafos (7) y (8) significa

"exogeroción"?

201
IMMMCI Cl Publicidad

La publicidad es una forma de comunicación .. 14... los que se les atribuyen propiedades
que pretende atraer la atención del curativas de todo tipo de enfermedades a
consumidor hacia el producto 0 servicio través de imanes , tampoco son de fiar.
anunciado para influir en sus decisiones de Algunas empresas que los comercializan han
compra. Sus mensajes pueden ayudar a elegir sido demandadas ... 15 ... no poder demostrar
el producto más adecuado a las necesidades las propiedades que anunciaban.
del consumidor, pero un mensaje poco claro
también puede perjudicar sus intereses (4 ) EI consumidor que se siente engañado porque
económicos. Determinadas formas de ha adquirido un producto que no coincide con
publicidad son declaradas ilÎ citas de forma las características del anunciado debe ponerlo
expresa por la ley: es el caso de las que en conocimiento de la empresa de forma
atenten contra la dignidad de la persona y los fehaciente , por ejemplo enviando un
valores relativos a la infancia , la juventud y la telegrama. Si la publicidad se difundió a
i mujer, la publicidad engañosa y la que
infringe 10 dispuesto en la normativa para la
través de un medio escrito , es muy
conveniente conservar un ejemplar de dicho
publicidad de determinados productos , como anuncio . Si la empresa a la cual pertenece no
los medicamentos 0 los juguetes. le ofrece una solución satisfactoria , puede
solicitar asesoramiento y la mediación de su
(2) Se denomina publicidad enga 터 osa a todos oficina de información al consumidor de su
aquellos anuncios publicitarios que inducen a ayuntamiento , 0 de una asociación de
error a sus destinatarios en sus mensajes y consumidores . En caso de no obtener un
que pueden afectar a su comportamiento acuerdo por este proced imiento , puede ser
económico . La ley faculta a las asociaciones conveniente solicitar un arbitraje de consumo.
de consumidores y usuarios para solicitar el Esta vía es de voluntaria aceptación para
cese de publicidad falsa 0 engañosa que el fabricante.
puede ser perseguida y sancionada como
fraude. La publicidad puede ser engañosa si (5) Asociación de autocontrol de
ofrece datos erróneos 0 incompletos en la publicidad
cuanto a:
• EI Jurado de esta asociación es quien
• la naturaleza del producto 0 servicio
resuelve las reclamaciones y controversias
• su disponibilidad
publicitarias surgidas en todo el Estado
• el precio 0 la cantidad
sobre anuncios concretos.
• el modo y fecha de fabricación 0 prestación
• Los consumidores pu‘~den presentar las
• los resultados esperables
reclamaciones de forma individual y
• la identidad 0 cualificación del anunciante .
solicitar el reconocimiento de sus derechos
(3) Suelen utilizar la publ icidad engañosa las presuntamente vulnerados.
empresas que comercializan productos ... 9 ... • EI anuncio debe haber sido difundido en
dudosa utilidad 0 que dicen proporcionar los doce meses anteriores a la
efectos beneficiosos ... 10 ... la salud , si bien presentación de la reclamación.
• 티 procedimiento es fundamentalmente
nunca han sido comprobados. Conviene
desconfiar de este tipo de mensajes , ... 11 ... escrito , por 10 que no es necesaria la
como de aquellas firmas de cosméticos que comparecencia persona l.
dicen ser la solución definitiva contra las • Es gratuito pa ra consumidores y
arrugas 0 la celulitis . Algunas de las palabras asociaciones de consumidores.
técnicas que ... 12 ... utilizan para describir los • Las decisiones son vinculantes para las
componentes de un cosmético ... 13 ... siquiera empresas adheridas y no vinculantes
existen , pero crean en el consumidor la para los demás.
sensación de consumir un producto de
Centros Europeos del Consumidor
contrastada eficacia y avalado científicamente.
Los productos de magnetoterapia , que son
202
 (3 Pubhcidad 1; • • • -

1 Solamente una de las siguientes afirmaciones es verdadera según la

información contenida en el párrafo (1) . Wué afi rmación es7 I꽁쿄도굉i
r
A A causa de la publicid ad se acaba seleccionando artícu los inapropiados. Verbos usados con la
B La publicidad de medicamentos es ilegal, según la normativa preposición “ a"
C Los anuncios afectan a la vo luntad de los compradores y, a veces ,
Þ Busca en los Textos A y B los
tambi 강 n a sus ahorros
verbos reg idos por la
o Los jóvenes y las m 미 eres son los más afectados negativamente por preposición “ a "
la publicidad
aboca r
2 W u ξ tres palabras en el párrafo (1) significan “ vu/neror"7 presentar
Basándote en el párrafo (2) elige la opción qlle tiene el mismo ayudar
significado qlle la palabra en n egrita. + a
inducir
3 aquellos anuncios publicitarios que inducen a error afectar
facultar
A incu lcan B apartan C Ilevan
Þ Invent a nuevas fra ses con
4 la ley faculta a las asociaciones de co nsumidores estos verbos para practicarlos
A autoriza B den iega C prohibe • ιRecuerdas el uso persono/ de
5 el cese de publicidad fal sa 0 engaηosa
la preposición " a "?
vi a mi modre vi /0 cotedro/
A emlsión B censura C interrupción

6 puede ser perseguida y sa ncionada co mo fraude

A estafa B freno C mentira I람과쿄굉i
7 su disponibilidad
La voz pasiva
A ocupación B existencia C capacidad
’ En los párrafos (3) y (4) del
8 la identidad 0 cualificación del an unciante Texto B hay ejemplos de los
dos tipos de co nstrucción
A actitud B preparación C especificación
pasiva en español
Basándote en el párrafo (3) complet a los espacios numerados (9-15) con han sido comprobados
una pal abra tomada de esta lista. han sido demandadas
se difundió
y Sl así se nl de por no se utilizan
entre para a sobre Sln
Þ Vamos a recordar la estructura
básica de estas dos
Basándote en el párrafo (3) identifi ca las palabras del texto
construcclones
que significan:
ser + part l clpl 。
16 InCl eπo 17 marca 18 pliegue 19 sa nador 20 denunciar la noticia ha sido divulgada
21 LQué dos pa labras en el párrafo (3) significa n "verifícor"? se + 3" persona del verbo

22 LQué dos pa labras en el párrafo (3) significan 깅orontízor"? se ha divulgado la noticia

Basándote en el párrafo (4) completa las siguientes fra ses con palabras
’ En cuanto al significado,
ιobservas algu na sutil
tomadas del texto .
diferencia de 강 n fa sis ent re
23 Cuando la publicidad ten ga un formato impreso es recomendab le ambas construcciones?
antes de dirigirse a la em presa.

24 Si la respuesta a la queja no es de su agrado , este es el momento de pedir

e intercesión en algu na agrupación de ayuda al comp rador ‘

25 En ningún caso el empresario se verá obligado a aceptar.... . reclamado por

el comprador

26 티 envío de un te legrama es un modo .. ... de comunicarse con el

em presa rio en caso de fraude
203
I ..::JI11 C3 . Publicidad

Ba sá nd ote en el párrafo (4) id entifica la s palabras del texto qu e si gnifica n:

27 obtener 28 constatable 29 divulgarse

30 orientación 31 optativo

Basándote en el párrafo (5) indica si estas frase s son verdad eras (V) , fal sas
(F) 0 n o se mencionan (NM). Corrige las frases fal sas .

32 La Asociaciφn de Autocontrol de la Publicidad procesa toda s las quejas

aparecidas en el país.

33 EI comprador puede reclamar para aclarar sus privilegios claramente

incumplidos ’

34 Antes había que esperar un a 더 o para presentar las quejas.

35 La presencia física del comprador agi lizará los trámites

36 EI pre디 o del servicio varía seg니 n el tipo de asociación que apoye

al consumido r.

37 La resolución final será rápida para las compa 데as adheridas

Basándote en el tex to , copia y completa la tabla en tu cuaderno.

|감191m. 11魔훌훌懶禮繹l
38 .. . infl비 r en 핸~ decisiones de compra. . . “ sus"
(párrafo 1)
39 .. . pueden afectar a su comportamiento "su"
económico ... (párrafo 2)
40 ... 앤 disponibilidad ... φárrafo 2) "su"
41 .. .바탤낀 proporcionar efectos beneficiosos.. “ dicen"
(párrafo 3)
42 .. . no ~ ofrece una solución satisfactoria . .. "Ie"
(párrafo 4)
43 ... 맨맨낀 resuelve las recla maciones y “q미 en"
controversias . .. (párrafo 5)

Para ir más lejos ...

’ LTe identificas con los valores juveniles reflejados en el Texto A?
’ ιPiensas que los resultados de los porcentajes serían muy diferentes
en tu país?
’ LTe sientes usado como objeto de consumo en la pub licidad?
’ ιEstás de acuerdo con la frase del párrafo (7) del Texto A que define la
juventud como “ uno ideo/izodo etopo de /0 vido en /0 que /0 p/ocentero
primo por encimo de todo /0 demós"?
Þ En cuanto al Texto ß , ιhas sido alguna vez víctima de la publicidad
engañosa 7 Piensa en ejemplos concretos para justificar tu respuesta
’ LHas presentado alguna vez una queja formal por un producto con el que
te has sentido engañado?
Þ LHasta qué punto la publicidad determina 10 que deseamos?

204
 다 • Publicidad 1;._.-
Actividades orales
Actividad oral individual
La evolución social de la publicidad

FALMA- ALTA , g , MADRlD f

1 Explica el mensaje de este anuncio antiguo.
2 ‘Sería adecuado para la sensibilidad actual? GPor qué?
3 GCrees que en tu cultura también podría haberse utilizado este
anuncio en el pasado?
4 En tu opinión, Gla publicidad refleja 0 crea valores sociales?

2 Actividad oral interactiva

Busca en You Tu be el video “ Los medios de comunicación y la publicidad
en los adolescentes ’" producido por el Liceo en Comunicación e
Innovación Educativa Rogelio Fuentes Villanueva.
Después de verlo vamos a entablar un debate teniendo en cuenta
aspectos como estos:
t La capacidad persuasiva del medio audiovisual.
t GLa publicidad consiste tan sólo en crear necesidades?
t El factor subliminal de los anuncios.

• ‘Cómo ser más responsables y críticos ante la publicidad en los

medios de comun icación?
• ‘Por qué los valores tradicionales no están presentes en la
publicidad?
t (. Qué otras funciones puede tener la publicidad?
205
l. • .::1 C3 Publicidad

Tareas escritas b Los jóvenes constituyen una presencia

continua en 1a pub1icidad te1evisiva. Redacta
Respuesta personal e1 texto de una carta dirigida a1 director del
Lee e1 siguiente fragmento y e1abora una periódico de tu ciudad dando tu opinión
respuesta personal usando como mínimo sobre si 1a imagen que se da de 1a juventud
150 pa1abras. Compara 1as actitudes y se corresponde con 1a realidad 0 no ,
situaciones , tanto simi1ares como diferentes , incluyendo información acerca de ejemp10s
sobre este tema en 1a cultura hispana y en 1a de anuncios concretos que i1ustren tu
tuya propla. parece r.

t Incluye fecha , encabezamiento y

Los estudios muestran que un 50% de los despedida.
jóvenes no están satisfechos con su imagen
t Usa un tono forma1 y correcto , pero
Como consecuencia , intentan imitar los va lores
firme a 1a vez.
estereotipados que ven en los anuncios, lI egando
a poner en riesgo su propia salud mediante la t P1anifica tus ideas y apóya1as con
adopción de hábitos inadecuados con el ejemp10s tomados de anuncios y
propósito de lograr ser divertidos, seductores y opiniones persona1es.
triunfadores como los modelos propuestos.

I 톨뀔효를2동필고교표고도쿄교킨
2 Tareas de redacción
Vamos a profundizar críticamente en los aspectos que
Realiza una de estas tareas re1acionadas con hemos considerado en esta unidad con respecto a la
e1 tema de 1a publicidad. Escribe un minimo de relación entre la publicidad y los jδvenes
250 pa1abras. ’ La publicidad como transmisora de pautas sociales
de comportamiento: la imagen estereotipada de los
a La publicidad: (.Arte 0 manipulación? Escribe
jóvenes en la publicidad , ιreflejo 0 influencia?
un ensayo para 1a clase de españo1 sobre
• Consumo y superficialidad en la publicidad dirigida
este tema.
a los jóvenes.

t Incluye e1 títu10 y tu firma.

’ jóvenes afecta
ιCómo la publicidad a la evolución de los
más inseguros?
t Usa un tono semiforma1 y persuasivo. ’ y placer?
ιPorqué se relaciona juventud con hedonismo
t P1anifica tu exposición con razones y
datos a favor 0 en contra e incluye
’ otros valores alternativos positivos sobre los
ιQué
jóvenes se podrían plasmar en la publicidad?
una conclusión que sintetice tu
postura persona1 sobre esta cuestión.
’ y solidaridad
ιCómo se podría fomentar una cultura de igualdad
juvenil en la publicidad?

206
 • • •••••••• •
Las nuevas tecnologías

Contextualización
• Observa 1a viñeta que aparece en esta página y hab1a con un
compañero sobre:
- qué tema representa
- qué e1ementos aparecen en e1 dibujo
- qué significan 1as frases de 10s bocadillos.
• En pequeños grupos vamos a conversar sobre estos aspectos
y después pondremos en común nuestras ideas con e1 resto de
1a clase.
- ‘Te gusta 1a tecno1ogía? (.Por qué?
‘Qué aparatos utilizas y para qué? (móvil Internet
, ,
ordenador, Xbox , Wi i, et c.)
- (. Qué ventajas e inconvenientes pueden tener 1as nuevas
tecno10gías? Prepara una lista para cada opción.
• Ana1iza 1as frases que aparecen a contÍ nuación y co1ócate en un
1ugar de 1a clase para mostrar e1 grado de acuerdo con cada una
de ellas. Después se abrirá un turno de pa1abra y cada uno
tendrá que argumentar su decisión.
- Las nuevas tecno1ogías ayudan a que 1a gente esté en
contacto.
- Las nuevas tecno1ogías permiten que 1a gente tenga acceso
a información que antes era difíci1 de conseguir
Las nuevas tecno1ogías hacen que 1a gente se ais1e más .
- Las nuevas tecno1ogías no son tan importantes como
creemos.
I. • .다 C4 • Las nuevas tecnologías

(1 ) Cada vez es más fáciL acercarse a ese sueño de (6 ) Para estos españoLes más jóvenes, Internet es
tener un miLLón de amigos. Las redes sociaLes sinónimo de Tuent i. Sus miLLones de usuarios
en Internet -como Facebo。κ Tuenti, Twitter y Le dedican una buena parte de su tiempo libre.
fVl ySpace- están cambiando totaLmente La forma ι Han LLegado aL 80% de Los adoLescentes en
de reLacionarnos . ALgunos ven riesgos de menos de dos años", expresa con asombro
adicción y pérdida de privacidad y deL verdader。 AdoLfo Sánchez Burón, psicóLogo, vicerrector
sentido de La amistad, pero más de 900 de Investigación de La Universidad CamiLo Jos강
miLLones de personas ya se han dejado sedudr. CeLa y autor deL estudio Los adoLescentes en
La red. ~in nada de pubLicidad, sóLo con eL
(2 ) EL éxito de Las redes sociaLes ha sid 。 boca a boca , 0 través de amigos y fami Li ares",
fulminante. Los expertos no encuentran ningún añade.
。t ro producto que haya recibido una acogida
tan veLoz y masiva . Hoy, 940 miLLones de (7 ) Ahorι Tuenti ha LLegado in cL uso 0 Los niños .
personas Las componen en todo eL mundo. Las Aunque en teoría Las redes sociaLes en España
hay gLobaLes y LocaLes, eLi tistas 0 popuLares, sóLo pueden admitir 0 mayores de 14 años, en
。 rientadas aL empLeo 0 aL Li gue, fáciLes y La más popular deL pa ís abundan Las cL ases
difíciLes de uti Li zar, para jóvenes y mayores. enteras de doceañeros que dicen tener 14. En
0
1 de La ESO usan Las redes sociaLes un 40% de
(3 ) Facebook es La reina, La red sociaL más popuLar Los chavaLes. EL estudio de Sánchez Burón
del pLoneta. La uti Li zan 400 miLLones de también desvela eL gran secreto, Lqué hacen
personos . ... 2 ... haberse conve rtido en eL gran con eL ordenador?: comportir y subir fotos,
directorio de Los seres humanos, es ... 3 ... aLg。 comentar Las fotos de Los amigos y mandarse
tan senciLLo ... 4 ... una págino web en La que mensajes privados. A diferencia de Los aduLtos,
todo eL mundo puede participar ... 5 ... dar su cuando LLegan 0 casa siguen reLacionándose
nombre reaL y añadir 0 sus conocidos. Una vez con Los am igos que acaban de ver en persona.
dentrα uno cueLga textos, fotos 0 enLaces,
juega 0 juegos, de cL ara en púb Li co que es fan (8 ) Sánchez Burón intenta deshacer varios mitos
de oLgo ... 6 ... (mucho m리。 r) ve qu깅 hon hech。 sobre eL uso que hacen Los chavaLes de Las
Los demás redes sociaLes. Primer mito: son maLas. ~on un
instrumento de socia Li zación, mejoron su
(4 ) España se ha enamorado enseguida de Las autoestima y habiLidades sociaLes justo en un
redes . ... 7 ... LLegó tarde a Internet y se acarrean momento, La adolescencia, que se caracteriza
probLemas históricos en eL acceso en zonas por La inseguridad . Les do más seguridad en sÎ
ruraLes, Las conexiones ...8 ... eL hogar y eL prec i。 mismos". Segundo mito: están encerrados en
de La banda ancha , sorprende saber ... 9 ... somos casa todo eL dÎa por su cuLpa . 깨 o es cierto.
Líderes en tecnoLogías móviLes y en adopción de Les gusta salir con Los amigos, más que
redes sociaLes. Las cifras asombran . Internet; Las redes no son un sustituto, sino un
complemento". Tercer mito : suspenden por su
(5 ) LA qué se debe La f iebre españoLa? Sebastián cuLpa. ÁL revés . Las utiLizan Los que tienen
fVl urieL, director generaL de Red .es y usuario mejor rendimiento. Los chicos que mejores
intensivo "de todo Lo que saLe" en Internet, cree notas sacan sueLen ser Los más maduros
que encajan bien con nuestro carácter también en eL ámbito sociaL".
따닮

hipersociabLe. El otro factor que a Li menta Las

ω
리

D
띠
·

”p
J
cifras, dice, es demográfico. Los usuarios de
끼
-
타

Internet en nuestro pa Îs son sobre todo Los

jóvenes, precisamente La franja de edad más
aficionada 0 Las redes.

208
 c4 • Las nuevas tecnologías I_ •••
1 Identifi ca las palabras del texto en negrita que significa n

cons umidores entorn o significado aceptación romper

se acoplan sorprenden peligros equiva lente a meteóri co
aceptar famosa arrastran proliferan descubre ca utiva r

Basándote en los párraf05 (3) y (4) compl eta 105 espacios n umera dos (2-9)
con una p al abra tomad a de es ta Jista:

a ca mbio de desde a la vez 0

aunque que como a pesa r de

Basándote en el texto , copia y com pl eta l a ta bla en tu cu aderno.

뿔폼細.廠禮標를l
f빼

홉톰톨톨훌
"Ias"

n 다 utilizan 400 millones de personas “ la"

(párrafo 3)
12 ...1ξ dedican una buena parte de su "Ie"
heJ!liJo libre ... (pôrrafo 6)
13 탠~ gusta salir con los amigos "Ies"
(párrafo 8)

14 Comenta co n tu com pañero qué redes socia les m encionadas en el texto

utilizas , cuá l te gusta más y por qu 강 LQué aspectos positivos y negativos
tienen? LCoincides co n el resto de la clase?

15 En el texto explica n para qué se utilizan estas redes sociales. En peq ue η os

grupos vamos a a 디 adi r más usos para cada una de ellas. LConoces otras
redes sociales que no est응 n en el artículo? Haz una descripción de ellas y
expli ca para qué sirve n

16 Sebast녀 n Muriel habla de "10 fiebre" española por las redes sociales.
Menciona los dos aspectos que describe este empresa rio. LOcurre 10 m ismo
en tu país?

17 En el párrafo (8) del artícu lo se habl a de los mitos sobre los jóvenes y las
• Averigua haciendo una
redes sociales. Intenta descri bir esos tres mitos co n otras pala bras yañadi r
búsqueda en Internet qué
otros mitos que co nsideres im porta ntes sobre el uso de las redes sociales y adelantos en cuanto a nuevas
ta m b i 강 n de las nuevas tecnologías en general
tecnologías hay en la
18 Haz un resumen de 10 más importa nte del texto en 150 palabras. actualidad . Busca información
también sobre la generación
19 En pequeños gru pos y después toda la clase podemos come ntar los de nativos digitales: qué
siguientes aspectos relacionados co n las redes sociales y decidir si estamos significa el concepto , qué
de acuerdo 0 no habilidades tienen estas
personas , por qué es
"Los redes socioles fomenton 10 omi얀od."
importante la alfabetización
"Muchos fomosos estón obsesionodos con el poder de los redes socioles:' digita l.

"Los redes socioles no siempre son seguros:'

• Comparte con el resto de la
clase 10 que averigües.
"Los redes socioles sirven poro fomentor 10 libertod de expresión:’

、‘‘ 209
I. • .a C4 . Las nuevas tecnologías

뻐iños "(TfYUTl 닙 n바 d I " ,

81 fulurö 8n 8US manos
Algunos tienen menos de seis años y ya saben usar una computadora. Otros son expertos
en videojuegos. 50n niñ05 que no 50brepa5an los 12 añ05 de edad y que han logrado que
,
fabricantes de tecnología y juguetes abran un nuevo nicho: el de 105 gadgets infantiles.

{ Un mercado e뼈(pan5ión ] factores: porque están solos en casa , no tienen

con quién jugar; y porque no tienen amigos 0 no
(1) …3 ... los niños son un negocio muy rentable para saben cómo hacerlos" , dice.
las compañías jugueteras , ... 4 ... otro grupo de
empresas , las de tecnología , han volteado su (5) Un tercer factor adicional la presión social: todos
mirada a este sector en la búsqueda de mayores los demás ni 꺼 os hablan de eso y el pequeño , al
ganancias . ... 5 ... resulta complicado conocer la buscar aceptaci6n , se acerca a este tipo de
cifra exacta de cuánto representa este mercado , juguetes. Por supuesto , la influencia de la TV en
... 6 …hay algunos aproximados. La consultora |os nl 티 os ， también juega un papel relevante.
NPD Group , por ejemplo , estima que desde el
2008 el gasto de electrónicos ... 7 ... ni 더 os de entre ( Sí t빼 vent빼 }
9 y 14 años se ha disparado 30 por ciento ... 8 ... ,
eMarketer calcula que 5% de los niños que tienen (6) Aú n con todo , además de la derrama econ6mica
entre 6 y 7 años ... 9 ... usan celular y que 35% de que los ni 꺼 os generan a la industria de cómputo ,
|os que tienen más de 9 años , ... 10 ... electrónicos y juguetes , sí hay ventajas sociales
Vega Castillo aseguró que las nuevas tecnologías
{ Niñ05 mel때 n05， nego야c디io 때on빼
1 desarrollan en los pequeños habilidades visio.
espaciales , que tienen que ver con la lectura y la
(2) En México , según un estudio de Cartoon identificación de signos , 10 que a su vez , les ayuda
Networks , 58% de los ni 꺼 os usan computadoras , a adaptarse a las necesidades del mundo actual
32% acceden a Internet , 72% usan videojuegos y
40% chatean. “ Es normal que por la proliferaci6n (7) Aún así, la especialista recomienda tener una
de la tecnología , los niños comiencen a disciplina con el uso excesivo de computadoras 0
sumergirse en estos productos , por 10 que a videojuegos y todo tipo de gadgets , pues podría
nosotros nos corresponde crear juguetes que Ocasionarles problemas de socialización.
implementen las nuevas tecnologías , y a su vez ,
estimulen el crecimiento y las habilidades de los { Un ni 때adgetero )
peque꺼 05" ， dijo Fernando González , vocero de
(8) Ventajas
Mattel México.
• Jugar con tecnología ofrece mayor desarrollo de
habilidades mentales y motrices .
{ Peq뼈05 que valen oro )
• Ayuda al ni 꺼 o a obtener una agilidad más
(3) En los últimos tres años , este fabricante de veloz .
juguetes ha invertido 551 millones de dólares a • Le da más herramientas para afrontar el mundo
nivel mundial , en investigación y desarrollo de actual
productos. Por supuesto , esto no significa que el Oesventajas
juguete tradicional esté en riesgo de desaparecer. • Depender de estas tecnologías puede ocasionar
“티 patr6n de juego tradicional sigue siendo muy problemas de desarrollo socia l.
relevante , por 10 que a los juguetes tradicionales • Impide el desarrollo de destrezas que estimulan
es a los que se les incorporará la tecnología" , los sentidos .
dice González. • Af ecta la capacidad de socializarse e interactuar
con otros ni 꺼os.
(4) Sin embargo , Miriam Vega Castillo , psicóloga y
especialista del Centro de Apoyo y Desarrollo Raúl Oelgado I Nelly Acosta
Estudiantil (CADE) de la Universidad Tecnológica EI Economista Mexico
de México , dijo que hay otra razón social , por la
cual los ni 디 os se inclinan a jugar con tecnología.
“ Los niños se enfocan a estos productos por dos
210
 C4 Las nuevas tecnologías ,....
LQué significan la s sigui entes fra ses? Elige la opción correcta.

1 1 Tienen el futuro en sus manos

A No saben qué hacer en el futuro

B Ellos pueden decidir sobre su futuro
C 티 futuro está muy lejos.

2 Es un negocio redondo.

A Es un negocio sin fin

B Es un negocio sin beneficios
C Es un negocio perfecto

2 Relaciona la s palabras 0 estru ctu ras en negrita del texto con un sinónimo en
la caja de palabras que aparece a continuación

gasto económico aprobación portavoz han cambiado

velocidad importante acostumbrase se ha incrementado
móvil entran lucrativo aumento interesarse destrezas
desarrollen ha financiado modelo beneficios destacado
se concentran motoras aspectos hablan

Basándote en el párrafo (1) completa l os espaci os numerados (3-10) con

una palabra tomada de esta lista.

aún pero por 10 que actua lmente también para

Sl aSlmlsmo y pues aunq ue ya

Basándote en l as palabras del tex to , copia y completa la tabla en

tu cuad erno

圖뭘圖흩l 懶禮鷹l
n “Otr05 son expertos en vide이 uegos". . “otros"
(!ntroduccíón)
12 " 얄N no significa que. φórrofo 3) "esto"
13 "... a 105 que se le5 incorporará ... " “ 105"
(p árrofo 3)
14 “ .. .105 demá5 niñ05 hablan de 원P’lIeso"
(p árrofo 5)

15 LQué sign ifica el títu lo del texto? Explíca lo con otras palabras. Busca otros
títulos altern ativos basados en la información del texto

Basándote en el tex to indica si estas frases (16-21) son verdaderas (V)

o falsas (F) . Corrige las frases falsas .

16 En la actualidad hay un mercado de tecnología infantil que está en plena

expansión

17 En los últimos años la venta de productos electrón icos para niños ha

experimentado un aumento de un 50% .

18 Para Ma깐el México es m uy importante crear juguetes que desarrollen las

habilidades tecnológicas de los niños y estimulen la creatividad.

19 Con la inclusión de la tecnología en el mercado de la juguetería , los juguetes

trad icionales corren peligro

211
IWWW. C4 • Las nuevas tecnologías

20 Seg니 n Miriam Vega Castillo, en la actualidad muchos n 띠 os no saben cómo y

con quién Jugar. 톨월낼뻐.
21 La influencia de la TV también juega un papel importante a la hora de Los neologismos
introducir los juguetes electrónicos en el mundo de los ni 디 os
• Según la explicación de la
Real Academia de la Lengua
22 En pequeños grupos podemos analizar las ventajas y desventajas que el
Española , un neologismo
texto menciona sobre los niños "gadgeteros" e intentar explicarlas con otras es un vocablo , una acepción
palabras , añadiendo ejemplos en cada uno. LPodemos incluir más ventajas o un glro nuevo en una
y desventajas? lengua. En el mundo de las
23 En el texto aparecen algunos neologismos relacionados con el mundo de la nuevas tecnologías aparecen
siempre nuevos términos
tecnología. LCómo podrías definir con otras palabras “gadgets", 경adgetero"，
que después se empiezan a
“chatear"? LConoces otros neologismos que se utilicen en el mundo de las
utilizar de forma más común
nuevas tecnologías? Haz una lista y coméntalo con tus compañeros
Palabras como blog , online ,
24 En el artículo aparecen algunas palabras q 니 e en otros países de habla spam 0 sostenibilidad son
española se dicen de forma diferente: por ejemplo computadora/ordenador neologismos. ιConoces
o celular/móvi l. Intenta buscar más ejemplos de vocabulario frecuente que otros?
expliquen las diferentes variantes del españo l. Puedes confeccionar listas de Las variantes del
vocabulario 0 contrastar textos escritos en distintos países y que hablen español
sobre el mismo tema para seleccionar y contrastar el vocabulario EI español como idioma
25 Resume con tus propias palabras las ideas principales del texto. LCoincides
’ mundial no es una lengua
homogénea , así que tiene
con tus compañeros?
diferentes variantes léxicas y
26 En el texto aparecen algunas cifras. Escribe en tu cuaderno una lista con dialectales , entre ellas , el
todas ellas y explica qué significan español centro-norteño , el
andaluz , el canario , el
27 En el artículo se habla de los nuevos artilugios tecnológicos que utilizan los caribeño , el mexicano-
niños , Lconoces y utilizas algún objeto tecnológico? En peque더 os grupos centroamericano , el andino ,
cada uno elegirá un objeto y, sin decir su nombre , 10 describirá al resto del el chileno , el paraguayι el
grupo. LSabes de qué objeto se trata? Puedes incluir cómo es , de qué está argentino/uruguayo. Muchas
hecho , para qu 강 se utiliza , quién 10 utiliza 0 cuándo se utiliza. veces hay diferencias en el
vocabulario , por ejemplo el
28 딘 uso de las nuevas tecnologías es importante para el avance del
uso de computadora en
conocimiento. En pequeños grupos vamos a pensar cómo pueden ayudar
|\lI éxico y de ordenador en
las nuevas tecnologías en los siguientes campos. Buscaremos ejemplos España , como hemos visto
también para ilustrar nuestras ideas. en el texto
‘--‘.,
Lo medicino
Lo ciencio
• Intenta averiguar algunas
características de estas
‘., variantes del español para
Lo enseñonzo
‘--‘--‘., compaπir con tus compañeros
Lo modo
Lo vido diorio
Lo olimentoción
‘••
Lo industrio

212
 C4 • Las nuevas tecnologías " • • • •

Adividades orales ilustre el objeto elegido y explicar cómo

ayuda a mejorar nuestro mundo .
1 Actividad oral individual Buscaremos información y acompa Ji aremos
nuestra presentación de fotografías , recortes
de prensa y otro materiaI de apoyo
AI final tendremos que hacer una selección
del mejor objeto presentado basado en sus
cualidades y ventajas
t Nuestras ideas: en pequeños grupos vamos a
preparar un aspecto relacionado con las nuevas
tecnologías y presentarlo aI resto de la clase
para debatirlo más tarde . Aquí presentamos
algunas ideas , pero se pueden utilizar otras.
- ιAcabará el libro electrónico con ellibro
tradicional ?
- LHasta qué punto los videojuegos ayudan a
desarrollar la creatividad?
- LSupone el fraude de identidad en internet
un problema? LQué podemos hacer?
- LEs la domótica la solución para las casas
1 Describe qué ves en esta fotografía con el inteligentes y eficientes?
máximo detalle. - LExisten límites para las nuevas tecnologías?
2 LEn qué situación te imaginas este momento? t Repaso a la prensa de actualidad: busca algunas
noticias en la sección de tecnología de algunos
3 LPor qué es tan importante el móvil para los
periódicos , revistas 0 Internet y trae algunas
jóvenes? LEs para ti importante también?
no tJ oas mteresantes para compartJr con tus
4 LQué se puede hacer con él? LY tú , para qué compañeros de clase. LQué conclusiones
utilizas eI móvil? podemos sacar entre todos?
5 LCrees que las nuevas tecnologías sirven para t Somos inventores: una campaña creativa. En
mejorar nuestro estilo de vida? LPor qué? pequeños grupos vamos a diseñar un nuevo
6 ‘tecnologías
Cómo crees que van a cambiar las nuevas
en el futuro?
artilugio tecnológico. Después haremos la
presentación a la clase , acompañada por un
poster informativo sobre eI invento. LQué
objeto es el más interesante , origina l,
2 Actividad oral interactiva económico , 디 til， et c.?
t Presentα ción: ιCómo podemos mejorar nuestro t Los nativos digitales: se habla mucho de los
mundo con la tecnología? nativos digitales , todos los jóvenes que viven
- Dividiremos la clase en pequeños grupos y en la era de la comunicación digita I. Busca
cada uno va a elegir un aspecto de las nuevas información sobre este concepto y después
tecnologías: Internet, objetos personales prepara una presentación para la clase. Entre
como el móvil 0 el1ibro electrónico , objetos todos podéis definir qué es un nativo digital y
que ayuden a la humanidad en ámbitos por qué es importante serlo en esta nueva
como la medicina , la ciencia 0 la empresa. sociedad de la información.
- Cada grupo tendrá que hacer una
presentación sobre los aspectos que mejor

213
l • • •liI C4 Las nuevas tecnologías

Tareas escritas busca informacíon en Internet 0 en otros

medios de información para poder utilizar
Respuesta personal en tu entrevista. Algunos temas a incluir
Lee la siguiente cita y elabora una respuesta pueden ser: cómo ven la globalización , qué
personal usando como mínimo 150 palabras. ventajas 0 desventajas pueden ver en las
Compara las actitudes y situaciones, tanto nuevas tecnologías , el impacto directo en sus
similares como diferentes , sobre este tema en la vidas , etc.
cultura hispana y en la tuya propia: c Consejos para usar las nuevas tecnologías
con cabeza. Escribe un texto en forma de
anuncio 0 folleto en el que aconsejes a un
"La felicidad está en el conocimiento, la amigo cómo utilizar las nuevas tecnologías
tecnología , la innovación , la interactividad:' de manera responsable. No olvides revisar
(Eduard Punset) los usos del imperativo y las formas
gramaticales para dar cons'e jos a la hora
de escribir.
2 Tareas de redacción
d Escritura creativa: se va a celebrar un concurso
Realiza una de estas tareas relacionadas con el de escritura creativa en español con el tema
tema de las nuevas tecnologías. Escribe un de las nuevas tecnologías. Para participar
mínimo de 250 palabras. debes escribir un texto y continuar la
a Te han pedido. que hagas una intervención primera frase que te damos:
en un blogspot sobre “ Nuevas Tecnologías". "Aquella mañana allevantarse vio cómo había
Redacta un texto sobre uno de los siguientes cambiado todo 10 que conocía. jQué sorpresa! Se
temas. encoη traba en un mundo virtual.

Þ La importancia de las nuevas

tecnologías en la vida m oderna.
t Comentar una nueva invención Proyecto de CAS
tecnológica. Þ Acercamos las nuevas tecnologías a nuestra
t La relación entre los jóvenes y las comunidad ιCómo podemos ace rcar las nuevas
nuevas tecnologías. tecnologías a nuestra comunidad? Prepa ra un
proyecto y escribe un texto con un mínimo de
250 palabras explicando tus planes
b Estudiamos el impacto de las nuevas Puedes centrarte en un aspecto particular, por
tecnologías en distintos países y en distintos ejemplo , crear un centro de Internet que ofrezca
grupos sociales (estudiantes , empresarios , clases a los mayores de 65 años , preparar una
investigadores , internautas , diseñadores , campaña de recogida de móvi les usados para
donarlos , diseñar una página Web , un blog , etc
profesores , et c.). Prepara una entrevista
que sirva para informa r de todo 10 que ocurre en
a un personaje imaginario de tu elección. la comunidad , etc
Antes de empezar a escribir la entrevista,

214
 ••••••••••••••••••••
Tecnología en la educación

Contextualización
t Mira 1a foto y describe 10 que ves
’ LPiensas que 1a tecno1ogía ayuda a aprender
‘
mejor? Hace e1 aprendizaje más fác il? 0 por
e1 contrario, 긴mpide que aprendamos ya que
nos facilita e1 trabajo y, a veces , 1a tecno1ogía
piensa por nosotros?
’ ‘Qué partes negativas puede tener el uso de 1a
tecno1ogía para e1 aprendizaje?
’ LCómo podemos usar 1a tecno1ogía para
obtener e1 máximo beneficio de ella?

Vocabulario
Busca la palabra que se corresponde al siguiente vocabulario relacionado
con la informática y las nuevas tecnologías.
actualizar carpeta descargar pinchar
archivarjarchivo chatear en línea , conectado pirata informático
arrastrar cibernauta enlace portal
arroba colgado guardar subir
archivo adjunto compnmlr Icono tarifa plana
bajar contraseña Impnmlr usuano
borrar correo basura lápiz de memoria
buscador correo electrónico navegador
buzón de entradaj cursor navegar
de salida
I_.- iI C5 . Tecnología en la educaciφn

Videojuegos:
lun regalo educativo?
(1.) Hace unos años , las corrientes capacidades cognitivas como la percepción
pedagógicas alertaban del sentido espacial el pensamiento
contraproducente del juego virtua l. Sin estratégico , la planificación y el ensayo
embargo , los avances tecnológicos , los de hipótesis.
precios asequibles de las herramientas (5) Lo cierto es que las investigaciones
y, sobre todo , el desarrollo de propuestas más recientes destacan la utilidad de
educativas han convertido a los los videojuegos en la enseñanza. La
videojuegos en una opción adecuada para flexibilidad (capacidad para pasar de una
el ocio e, incluso , el aprendizaje. tarea a otra) y la inhibición conductual
La era digital y educativa (capacidad para impedirse uno mismo
(2 ) Hoy en día , las propuestas más populares hacer algo inoportuno) , son algunas de
de videojuegos se alejan ya de los juegos las habilidades que se pueden desarrollar
cargados de violencia , donde primaba la con estos juegos , que inciden de manera
lucha , los estereotipos de género y el terror significativa en la regulación de los propios
Si bien estos todavía tienen seguidores , pensamientos y la conducta. Otras ventajas
en su mayoría adultos , los padres tienen potenciales de los videojuegos son: la
ante sí multitud de alternativas coherentes oportunidad de despertar la imaginación y
con su responsabilidad educativa. Es explorar otros mundos , superar temores y
el momento de los juegos digitales que desarrollar un sentido de la identidad.
ofrecen entretenimiento y diversión , pero Videojuegos en el aula
además enseñan e ilustran. (6) 티 catedrático Etxeberria Balerdi apuntaba
(3) Los nuevos videojuegos de la era hace casi dos décadas una hipótesis que
digital animan a practicar ejercicios y se ha hecho realidad. La Universidad de
a estimular la memoria , el cálculo , los Alcalá y la UNED , en colaboración con
conocimientos , la intuición y la velocidad Electronic Arts , han puesto en marcha en
de respuesta. Otros trasladan juegos de diferentes colegios públicos de Madrid
mesa tradicionales a las consolas , dan el proyecto Videojuegos en el aula. Su
forma digital a los pasatiempos 0 retan objetivo es el aprendizaje de los niños
a la construcción de puzzles y al cálculo a través de videojuegos con contenidos
de sudokus. En definitiva , buscan el ocio educativos. La plataforma estimula el
mediante las ventajas de las herramientas trabajo en equipo con compañeros ,
digitales , pero se alejan de las limitaciones profesores y padres , la comprensión del
de los juegos de plataforma y de lucha. lenguaje de los sonidos y las imágenes
Una herramienta escolar o la distinción entre ficción y realidad.
(4) Un reciente estudio del Grupo de Los escolares disponen de videojuegos
Investigación sobre e-Learning de la de deportes y relacionados con la vida
Universidad Complutense de Madrid cotidiana , "muy útiles para potenciar
determina la incorporación ciertos aspectos como la importancia de
del videojuego en las plataformas la salud , la convivencia 0 las relaciones
de educación on line demostraría su sociales". Otros , que tienen como
eficacia pedagógica. analizar protagonistas las mascotas , potencian
el panorama actual y sus tendencias , el el respeto y el cuidado de los animales ,
informe concluye que los videojuegos además de valores como la constancia , el
permiten los escolares sacrificio y la fuerza de voluntad.
desarrollar habilidades la
atención visual y los tiempos de reacción y Eroski Consumer
216
 (5 • Tecnología en la educación 1:••••
Basándote en 10s párrafos (1) y (2) contesta 1as siguientes 21 Los videojuegos actuales
preguntas.
A pueden influ ir negativamente en el
1 LQué tres factores han influido en que se considere a compαtamlento.
los videojuegos no solo una opción lúdica sino tambi강n B no influyen en el comportamiento
educativa? C pueden influir positivamente en el comportamiento.
2 LQué tres factores negativos caracterizaban a los 22 Un factor positivo de los videojuegos .. ..
videoj uegos en el pasado?
A es su potencial para desarrollar la fantasía
3 Cita cuatro palabras mencionadas en el texto que B es la oportunidad que ofrecen de viajar a otros
recogen las virtudes de los videojuegos actuales palses
C es la oportun idad que ofrecen de conocer a otras
Basándote en 10s párrafos (1) y (2) transcribe 1a p al abra
personas ’
o grupo de p al ab ras que significa:
23 EI profesor Etxebarria Balerdi ...
4 prevenlr 5 perjudicia l
A ha trabajado con videojuegos los últimos veinte
6 alternativa 7 entretenlm lento
anos
8 actualmente 9 lI eno de B siempre ha estado en contra de los videojuegos.
10 preva lecer 11 cantidad C ya había Ilamado la atención sobre las posibilidades
educativas hace mucho tiempo
12 propor디 onar
24 Los videojuegos de deportes
Basándote en e1 texto decide si 1as siguientes afirmaciones
son verdaderas (V) 0 fa1sas (F) y justifíca10 con pa1abras A ayudan a los escolares a aprender sobre tolerancia.
de1 texto. B poten 디 an el respeto a los animales.
C destacan la importancia de una vida sa ludable.
13 Los videojuegos siempre se han considerado una
buena opción educativa. Basándote en el texto:

14 Los adultos todavía usan videojuegos que potencian

valores negativos. 볕置훌- 薦睡뀔l
15 Algunos juegos trad icionales se han pasado a 25 Si bien 원tos todavía “ éstos"
plataformas digitales. tienen seguidores
(párrafo 2)
16 Con el uso de videojuegos los niños pueden Ilegar a
26 ... el panorama actual y "sus"
superar ciertos miedos
앤~ tendencias .. (pár-
Comp1eta 1as siguientes frases con pa1abras de1 rafo 4)
párrafo (3) .
27 일 objetivo es el aprendi- "su"
17 Las nuevas tecnologías a los zaje de los niños
estudiantes a desarrollar diferentes actividades (párrafo 6)

18 Con la de la tecnología en la
educación los estudiantes se sienten mas motivados.
I뀔뀔I할쿄쿄교교고i
19 Completa el párrafo (4) con algunas de las pa labras
que te ofrecemos ’ LTe gustan los videojuegos 7 ι Juegas a menudo?

a tras como Sl que porque

’ En parejas , elige un videojuego que conozcas ,
analízalo y escribe un informe sobre sus factores
o cuando pOSltlVOS Y negatlvos

Basándote en 10s párr afo s (5) y (6) elige 1a opción que

mejor comp1eta 1a frase.
I표확훌를를고휠교교i고교필파필I료l
20 Las Investlgaclones mas re Cl entes

A apuestan por el uso de los videojuegos como

herramienta educativa
B no están convencidos de la utilidad educativa de los
videojuegos.
[ Þ Busca información sobre el Proyecto Videojuegos en
el aula. Prepara una presentación para compartir
con la clase

C no se ponen de acuerdo sobre el uso de los

217
videojuegos en las aulas.
I. • .a C5 . Tecnología en la educación

(1) Son las siete de la mañana. Los moradores de ... [8] ...
un piso de estudiantes apuran las horas antes (6) En torno a Fernando y Pedro , dos expertos
del examen. ιEstudian? En el cuarto de baño , del aprobado fácil , se formó una compleja
el examinado , se afeita el pecho y adhiere a red de copiones tecnificados. Después de
su piel un pequeño micrófono mientras repite : invertir buena paηe de sus ahorros en el
"Probando. Probando ιMe oyes?" . La red pinganillo , sacaron provecho académico y,
de espionaje lI ega hasta la universidad. a su vez , formaron una especie de Cofradía
"Alto y claro" de Monipodio para el uso y explotación del
a에 lugio
(2) 티 examinado se sonríe. EI auricular es
... (14) ... pequeño que es incapaz de detectarlo (7) Tras probar el éxito del ingenio comenzaron
en su propio reflejo. Sabe ... (15) ... el examen a alquilarlo a otros alumnos por 90 euros.
le saldrá perfecto. "Siempre a gente de confianza" , aclaran .
(3) Los estudiantes comenzaron a copiar el .. [C] ...
mismo día que se inventaron los exámenes .
(8) Las universidades españolas no parecen
. .(16) ... en algunas estelas sumerias se
describe el castigo -50 latigazos- ... (17) ... el preocupadas por la cantidad de alumnos
que reconocen copia r. No hay medidas
alumno podía recibir si incurría en alguna falta
establecidas para cuando se sorprende
deshonesta con el profesor. ... (18) ... entonces ,
copiando: "Lo normal es que el profesor
se han inventado todo tipo de artima 더 as para
expulse al alumno del examen y pierda la
engañar a los docentes: copiar a otro alumno
convocatoria. No se suele lI evar más lejos el
más estudioso , notas correosas en el dorso
problema , ni conlleva otro tipo de castigo .
de la siempre sudorosa mano , larguísimas
Sólo en casos reincidentes se podría barajar
lecciones miniaturizadas en chuletas , el
la expulsión temporal".
bolígrafo tallado . ... (19) ... la aparición de
los teléfonos móviles y otros aparatos ha (9) Nada que ver con las consecuencias que
terminado por dejar obsoleta estas técnicas: puede tener un acto similar en EEUU ,
.. (20) ... la actualidad la tecnología es la mejor
donde el alumno puede ser expulsado para
aliada de los alumnos para obtener el anhelado siempre de la Universidad , 0 en China , que
... (21) ... inmerecido resultado académico. incluso ha pensado tipificar como delito este
comportamiento.
(4) Pero tan importante como contar con un buen
equipo y estar coordinado con el ayudante , (10) En nuestro país , muchos profesores restan
es no pecar de soberbia. "Hay que evitar importancia al asunto. "Se ha hecho toda la
levantar sospechas. Si ... (22) ... vas a clase ,
vida y no creemos que las nuevas tecnologías
no puedes sacar una matrícula de honor, estén produciendo copias masivas".
basta con aprobar" .
(11 ) Pese a que los porcentajes de alumnos
... [A] ... que admiten copiar superan en la mayoría
(5) Eduardo Hernando , responsable de SOS de los países el 50% , España es el país
Espías , comenta que 10 que comenzó como más permisivo con los estudiantes que son
un negocio orientado a escoltas y otros sorprendidos haciéndolo. Parece que copiar es
profesionales de la seguridad , se ha convertido paπe de la picaresca nacional , incluso puede
"gracias a internet" en un boom entre clientes decirse que muchos 10 ven con simpatía.
partic 비 ares. EI nombre de su web no deja Es común , además , que aquellos que han
lugar a dudas , www.chuletaselectronicas. logrado acabar la carrera mediante este tipo
com . Por un lado explica que sus equipos son de artimañas presuman de ello , e incluso se
"ideales para preparar exámenes , escuchar consideren más listos por "no haber perdido el
apuntes 0 estudiar oposiciones" . Por otro lanza tiempo estudiando"
una irónica advertencia: "Copiar en exámenes
queda prohibido por el fabricante" E. Landaluce / G. Castrillo
EI Mundo

218
 C5 Tecnología en la educación E----
1 A continuación tienes los títu los de los diferentes epígrafes del texto [A- C],
colócalos en el lugar correspondiente

1 Qué dice la autoridad

2 EI fabricante
3 EI'copión ’ nego Cl ante

2 Con un compa 디 ero lee el artículo por partes y resume cada una de las
partes conjuntame nte.

Contesta l as siguientes pregllntas.

3 i. Por qué crees que el estudiante sabe que el examen le sa ldrá perfecto?

4 i.Qué castigo se les daba en la antigüedad a los que copiaban?

5 Haz una li sta de cuatro maneras tradicionales de cop iar según el texto.

6 Basándote en el pá rrafo (3) transcribe los dos adjetivos que describen los
aprobados conseguidos con métodos engañosos

7 Cita tres fadores importantes para el 송x ito en el uso de la tecnología en el

“arte" de copiar
8 i.Qué contradicción presenta la empresa www.ch 미 etaselectron i cas.com?

9 Cita dos beneficios que Fernando y Pedro han obten ido del pinganillo.
10 i. Por qué crees que Fernando y Pedro solo alquilan el pinganil lo a gente de
confianza 7

11 Basándote en el pá rrafo (8) transcribe la palabra 0 grupo de palabras

que ind ica la reacción de las universidades españolas ante sus alumnos
coplones ‘
12 Basándote en la información del párrafo (11) transcribe un adjetivo que
indica la actitud de los españoles ante el 닙 rte" de copiar

13 애or qué se consideran más inteligentes 105 alumnos que han aprobado
sin estudiar?

Basándote en los párrafos (2) , (3) Y (4) completa los espacios nllmerados
( 14- 22) con lI na palabra tomada de esta lista.

desde nunca que (x 2) tan cuando

ya pero e en y ahora

23 Basándote en el texto escribe las consecuencias para las personas que

copian en los diferentes países

1 España 2 EEUU 3 China

Basándote en el texto , copia y completa la tabla en tu cuaderno.

뾰뾰F힘릎톨 IR맘때패- F'm l tf.t( ，f?ilb 매 e n a...

”때

,‘’
에
핸

A u--/nu R ” m”
n”「

1u
뻐
끼

( nF

25 ... es incapaz de detectar.rn. .. "10"

(párrafo 2)
26 ... que son sorprendidos "10"
haciéndo.rn. . (párrofo 71)
27 ... presuman de ξ110 ... "ello"
(párrafo 17)

219
I. • .a (5 . Tecnología en la educación

Basándote en el texto transcribe la palabra que significa:

28 pegar (pórrofo 1) 31 reglas (pórrofo 8)

En parejas discute y reflexiona
29 burlar (pórrofo 3) 32 echar (pórrofo 8)
sobre 10 siguiente
30 profesor (pórrofo 3) 33 repetido (pórrofo 8)

Basándote en el texto indica si estas frases son verdaderas (V) 0 falsas (F) y
’ ι Por qu강 copian los alumnos?
ιCrees que los alumnos , en
escribe las palabras del texto que justifican tu respuesta. general , copian mucho ì (. Qué
métodos conoces?
34 Copiar es tan antiguo como los exámenes.
• ιCrees que la tecnología ha
35 La tecnología ha sustituido a otros m 강todos más tradicionales a la hora cambiado la forma de copiar?
de copiar. ιLo ha hecho más fácil para

36 Internet ha ayudado a SOS Espías a ampliar su negocio. el que quiere copiar?

t (. Crees que los castigos en 105
37 Las universidades españolas piensan que con la tecnología el número de
diferentes países son justOS?
estudiantes que cop ia ha aumentado
(. Qué castigos se imponen en
Basándote en el texto completa las siguientes frases para que tengan tu escuela? ιY en tu paí5 de
sentido origen? ιQué castigos
pondrías tÚ?
38 Para no levantar
sospechas
A 10 dicen abiertamente ’ ιQué medidas pueden tomar
’ ‘

B tienen unas pautas claras para los 105 profesores para evitar que
alumnos que copian sus alumnos copien?
39 Fernando y Pedro
compraron el pinganillo ...
C debes buscar un objetivo realista
40 Las universidades
D no dan importancia al problema.
españolas ...
E con la idea de usarlo para aprobar
41 En ocasiones los alumnos
que tienen éxito copiando F debes sacar la máxima nota posible.

Pory para
por Expresiones
’ para expresar gratitud por ahora por 10 menos por 10 tanto
Gracias por tu ayuda. por casua !idad por otra parte
’ para multiplicar por desgracia por ejemplo por suerte
Dos por dos cuatn。 para
’ lugar aproximado:
Andamos por el parque
’ para indicar destino
EI hombre salió para Madrid
’ cuando se habla de intercambiar alg 。 Þ para expresar el uso 0 propδ5ito de alg。
Me dio diez dólares pα el reloj. EI cuchillo es para corta r.
’ para expresar un periodo de tiempo: ’ para expresar finalidad
Hice ejercicio por dos horas Para hacer una tortilla, primero corte las
’ con medios de comunicación y transporte patatas
Prefiero viajar por tren y hablar por tel강fono ’ para indicar un destinatario
’ para expresar causa 0 razón Este regalo es para mi madre.
EI hombre murió por falta de agua ’ para expresar tiempo límite
’ en la s oraciones paSiVa5
Esa obra fue escrita por Octavio Paz
Necesito el informe para ellunes

220
 C5 • Tecnología en la educación E----
Actividades orales
1 Actividad oral individual

I ‘Qué está pasando en el dibujo?

‘
1 LCómo se siente esta persona? Qué está haciendo?
3 ‘Crees que su productividad en el trabajo será alta?
2 Actividad oral interactiva
Tr as visionar la película Cobardes de Jose Corbacho y Juan Cruz sobre
la vida escolar de un grupo de estudiantes se pueden discutir los
slgmentes temas.
Þ El uso del teléfono móvil como elemento de relación
imprescindible entre los jóvenes.
Þ El posible uso indebido del teléfono móvil en las escuelas en
particular, 0 en la vida en genera l.
‘
Þ LDebería de prohibirse el teléfono móvil en las escuelas? Tiene el
móvil un impacto negativo en el aprendizaje en las escuelas? LDe
qué manera?
Þ El papel de los videojuegos en la vida y desarrollo personal de
los jóvenes.

221
I. • .g (5 Tecnología en la educación

Tareas escritas b Imagina que eres uno de los estudiantes de

Marina y Ria , Escribe un artículo para el
1 Respuesta personal periódico del colegio explicando cómo han
Hoy en día se habla mucho de hacer muchas cambiado tus clases de idioma desde que
tareas al mismo tiempo y hay mucha polémica partlopas en este proyecto.
sobre su efectividad. Lee la siguiente cita y c En tu colegio se han dado varios casos de
elabora una respuesta personal usando como plagio 0 de profesores que han pillado a
rnínimo 150 palabras alumnos copiando en exámenes. Como
miembro del consejo escolar escribe una
charla para el resto de los estudiantes donde
Hay tiempo suficiente en un día para todo , si expliques claramente qué se considera plagio
haces una cosa de cada vez, pero no hay o copiar, por qué no se debe hacer y cuáles
tiempo suficiente en el año para hacer dos son las consecuencias para aquellos que
cosas al mismo tiempo. Dar toda tu atención a
10 hacen.
un solo objeto es la muestra de un genio
supenor d Escribe un ensayo en el que analices el uso
Philip Dorm er 5tonhope, Conde de Chesterfield de las tecnologías en la educación. Resalta
tanto los aspectös positivos como negativos.

2 Tareas de redacción
Realiza una de estas tareas relacionadas con el
tema de la diversidad artística. Escribe un
mínimo de 250 palabras.
a Imagina que de repente nuestros gobiernos
deciden prohibir las nuevas tecnologías por
motivos secretos que no nos quieren revela r.
Escribe una entrada en tu diario explicando
cómo es un día de tu vida sin las nuevas
tecnologías y como las echas de menos. No
olvides hablar sobre diferentes aspectos como
tu vida sociaL académica , el ocio et c.

222
!꿇뚝딸뚫폐
• • • • • • • • • •• • • • • • • • • • • • •
1 Viajes y turismo
o "etivos
Considera r. ..
• diferentes opciones de turismo. • i erentes a ternativas a la hora de viajar y
• os viaJes y sus cam ios en e tiempo. visitar otros u ares.
• as consecuencias ue ue en tener Len ua: familias de alabras.
nuestros viajes en iferentes sectores.

Contextua lización
En parejas discute sobre 10 siguiente.
• LPor qué viajamos? LQué motivos nos animan a viajar a un

visitamos un lugar?
‘
determinado lugar? Qué tipo de experiencias vivimos cuando
t Lee en el siguiente sitio web
el Código ético mundial para
el turismo: www.cinu.org .mx
‘ ‘
• Mira la foto , qué te sugiere? Qué tipo de turismo es? ’ Entérate de por qué se ha
elaborado este cφdigo ，
• Piensa en las palabras 'viajero ’ y 'turista' , Lhay alguna diferencia
discute cómo pueden
entre ellas? beneficiarse las diferentes
• LA quién crees que beneficia el turismo? LDe qué manera? comunidades y los turistas
•‘ Qué consecuencias puede tener un turismo poco responsable?
con la aplicación de este
código
Piensa en las consecuencias para la economía, la gente dellugar
que visitamos , la cultura , el medio ambiente , et c. t Haz una lista de factores
positivos que los dos grupos
puedentenercon su
aplicación
I(--- 1:1 C Extensión Ocio 1

l Los c삐osos "cicerones "

(1) Un grupo de voluntarios de la ONG idiomas y de que -por tener profesionales.
Cicerones acompaña gratis a los como arquitectos. ingenieros y sociólogos-
visitantes por sitios poco promocionados. podemos aportar conocimientos sobre temas
Pero la Asociación de Guías de Turismo específicos; pero. sobre todo. desde nuestra
cuestiona la idoneidad de estos página web sugerimos a los viajeros: “ tiene un
amigo en Buenos Aires". explica Joaquín
prestadores informales. LQué dice
8renman. presidente y uno de los fundadores
cada uno?
de Cicerones .
(2) Con el propósito de dar a conocer los rincones Del Colón a la Bombonera
menos explorados de Buenos Aires. la
organización no gubernamental Cicerones se (5) El espectro de las demandas de los turistas y
。frece para asesorar a los visitantes las opciones que les proponen sus anfitriones
extranjeros y del interior que llegan a la abarca los innumerables matices que caben
ciudad y acompañarlos a esos lugares menos a una gran ciudad. Todo sea por romper
promocionados. Todo ese servicio barreras y evitar que los visitantes se sientan
-sostienen- se brinda de forma gratuita. fuera de escala : desde una gala de ópera en
Según se 꺼 alan los 45 integrantes del grupo (en el Colón hasta un partido de River en el
su mayoría. gente muy viajada). los motiva el Monumentalo de 80ca en la 80mbonera. un
deseo de interactuar e intercambiar recital de Sandro 0 un viaje en colectivo hasta
experiencias. además de información. con dar con un grupo de cartoneros en plena tarea
representantes de otras culturas. nocturna.

(3) La entidad. creada hace dos años. se (6) Claudia Casabianca. licenciada en
especializa en ofrecer paseos por zonas n 。 Adm inistración de Empresas y Marketing e
incluidas en los circuitos organizados. La integrante de Cicerones desde hace un año.
iniciativa también tiene sus detractores y vuelve a desalentar cualquier esbozo de
generó un debate. La Asociación de Guías de competencia con los profesionales en la
Turismo de la Ciudad de Buenos Aires materia: "Mi misión es dar 0 conocer nuestra
(AGUITBA) cuestiona la idoneidad de los verdadera cultura. sin maquillajes. Con
cicerones y -en base a la ley 1264 de Guías de nosotros. los visitantes pueden acceder 0
Turismo de la Ciudad. sancionada en febrero- lugares no necesariamente turísticos. Es más:
reclama el cumplimiento de ciertos requisitos preferimos y recomendamos que los puntos
básicos para ejercer la actividad. Entre ellos. clásicos los recorran con profesionales. Lo
completar una carrera de Turismo. tener la nuestro no concibe horarios estrictos ni tiemp。
habilitación por un instituto reconocido y de duración. Puede estirarse de dos a seis 。
contar con credencial oficia l. En cambio. la siete horas y dar pie a hermosas relaciones de
Subsecretaría de Turismo de la Ciudad. se amistad. Eso es lo más rescatable". Desde su
inclina por la política de reconocer un espaci。 aparición. Cicerones suma unas 250 salidas. a
。 los prestadores informales. aunque con razón de 20 paseos mensuales. con un
limitaciones: no los considera guías promedio de casi tres personas por vez. De
profesionales y les prohíbe recomendar todas maneras. la convivencia con los
lugares de consumo puntuales a los visitantes. profesionales del sector tiene sus
contratiempos.
(4 ) Los cicerones dicen no pretender ser guías de
turismo profesionales. Tampoco -afirman- Cristian Sirouyan
se trata de un grupo de aventureros El Clarín
improvisados. "Contamos con la doble vent이O
de que todos dominamos. como mínimo. dos

224
 c εxtensión Ocio 1 ,....
Basánd ote en la Ìnformación del texto in dica si estas
I펌흑혈I frases son verdaderas (V) 0 fa lsas (F) y escribc las
palabras del texto que jllstifi ca n tll resp ll esl a.
Familias de palabras
10 La mayoría de los vo luntarios tambi강 n ha viajado
A partir de una palabra podemos formar otras ,
extensament e
relacionadas por su sign if icado. Es 10 que lI amamos
una familia de palabras. Copia y comp leta la ta bla 11 La motivación de los cicero nes es el interés por dar
con palabras de la misma familia . a conocer su ciud ad y aprender sobre otras cu lturas

12 Los cicerones quieren propo rcio nar al visitante una

expe n en 디 a diferente a la que ofre ce n los guías
-톨매폐헤-1.톨많뼈톨l -...r.매깨R톨- trad icio nales

vlsltar 13 La Asociació n de Guías de Turismo de la Ciudad

la organización de Buenos Aires no quiere que los cice rones ha gan
este trabajo
el integrante
intercambiar 14 Las pos ibilidades qu e ofrecen so n limitadas.
el paseo Ba sá ndote en l os párrafos (5) y (6) transcrib e la
cuestlonar palabra que si gnifica
recomendar 15 por la noche
el fundador
16 miembro
sugenr
17 enseña r
durar
18 aconseJar
Basándo t e en l os párrafos del (1) al (4) compl eta la
19 vlsltar
siguiente información con palabra s tomada s del texto.
20 problem a
I 티 pre디 o de los servicios de los ciceron es es
21 En el texto se menciona el Co lón , el River, el
Z 티 trabajo de los cicerones ha levantado polémica
Monumental , el Boca , la Bombonera , Sa ndro 0 los
porque
ca rtoneros. Tod o ell o muy típico de la ci udad de
3 Los cicerones no pued en Buenos Ai res. Busca información más detallada
sobre estos monumentos y su releva ncia dentro de
4 Las dos características que hacen especiales a los
la ciudad
clcerones son

5 EI mensaje que cice rones m anda desde su pági na

web es: I룹뀔률흘필필교표.
Basándot e en el texto , copia y completa la tabla en tu En pa rejas discute y reflexio na sobre 10 sig uiente
cuaderno.
’ ιQué piensas de la iniciativa de Cicerones en

團醫l.1 鷹親빼l
Buenos Aires? ιConoces alguna alternativa similar
en otro país?
6 ... y acompañarl05 “ los" ’ ιPiensas que esto se puede tratar de un caso
a esos lugares... (pár- de competencia desleal para los guías oficiales ì
rafo 2) LPorqué?

7 .. .105 motiva el de- “ los" • ιTe gustaría participar en un proyecto similar?

seo... (párrafo 2) Elabora una lista de ventajas que un turista

puede tener al usar los se rvicios de los cicerones
8 Entre 민m completar "ellos" y otra lista con los beneficios que pueden tener
una carrera los voluntarios
(párrafo 3)
9 ...y le5 pr아니야 “ les"
recomendar lugares
(p árrafo 3)

225
I • • •;;I! C Extensión Ocio 1

(1) iQuε puede unir para siempre a más antropología , biología , etnografía 0 zoología.
de 8.000 jóvenes de 50 países Pero ... (19) ... de estas disciplinas también se
diferentes desde hace casi 30 años? le da mucha importancia al desarrollo de
La respuesta es Ruta Quetzal BBVA, actividades deportivas.
una aventura de un mes y medio
creada en 1979 a petición del rey (8 ) ... (20) ... , el propósito principal de Ruta
don Juan Carlos 1 y que en la Quetzal es mostrar a los inminentes
actualidad está declarada de interés universitarios distintas disciplinas que hagan
universal por la Unesco. nacer en ellos vocaciones y ... (21) ...
ayudarles en la decisión a la que se enfrentan
( 2) EI viaje , desde el principio encabezado por el poco después , de elegir una carrera.
aventurero Miguel de La Cuadra-Salcedo ,
re니 ne cada año a 350 jóvenes de 16 y 17 (9 ) "La Selva del Río de los Cocodrilos. Panamá-
años con el propósito de que conozcan la Río Chagres" fue el título de una de las
historia y la cultura común entre América y expediciones . Iniciaron un recorrido por los
España de manera práctica -visitando lugares tres grandes caminos que se abrieron desde
de inter강s- y teórica -mediante un ciclo de el reinado de Carlos 1 para conectar los dos
conferencias que se celebra durante el viaje-. océanos : el camino Real , el camino de
Chagres y el camino de Cruces. La Corona ,
con la intención de asegurar, concentrar y
( 3 ) EI proyecto nació para celebrar el V
centenario del descubrimiento de América . proteger estas vías , construyó varias
Hasta la expedición de 1993 el viaje entre fortificaciones que fueron visitadas por los
España y América se realizaba en barco . ruteros , entre las que destaca Portobelo.
Desde 1993 el viaje se hace en avión.
(10) Tras su paso por panamá , los jóvenes
(4 ) La Ruta ha recorrido ya más de 20 países , lI egaron a España , donde visitaron varias
entre los que se encuentran Bolivia , Brasil , ciudades y pueblos , con especial influencia
Costa Rica , Guatemala , Honduras , Méxi co , de ríos (puesto que en torno a este tema
Panamá , Paraguay, Perú 0 Portugal. se centró la ex pedición): Cuenca , Toledo ,
Madrid , Valladolid , Zamora , Zaragoza ...
l Programa académico I { Un antes y un después I
( 5 ) En todas sus ediciones , la expedición ha
( 11) 티 viaje dura un mes y medio. Y como a todos
seguido recorridos históricos siguiendo las
los participantes se les hace corto , 강stos se
huellas de personajes cruciales ... (13) ... la
organizan para no perder el contacto entre
historia de la Comunidad Iberoamericana ,
ellos y recordar y revivir 10 aprendido. A 10
dando especial importancia a las culturas
largo de la historia de Ruta Quetzal se han
precolombinas •.. (14) .•. a las épocas de la
organizado cinco encuentros internacionales
independencia de los países iberoamericanos ,
en República Dominicana , Venezuela ,
sin olvidar las tres culturas ... (15) ... España
Honduras , Argentina , Paraguay, Chile ,
lI evó a América: la islámica , la judía y la
Uruguay y Costa Rica , y otros cuatro
cristiana.
encuentros oficiales en Valencia , Toledo ,
Navarra y Cantabria reuniendo a más de
(6 ) ... ( 16) ... detrás de la diversión y las nuevas 700 personas cada uno.
experiencias hay un sólido programa
académico destinado a impulsar las relaciones
( 12) También existe una asociación , yanualmente
históricas y de futuro ... (17) ... Europa y
los antiguos expedicionarios realizan congresos
Am강 rica en completa unión con las ciencias y
y encuentros en donde se debaten temas
técnicas de nuestro tiempo.
de actualidad que afectan a la Comunidad
Iberoamericana.
(7 ) Supone más ... (18) ... 400 horas lectivas Renata González-Calvo
dedicadas a temas geográficos , literarios , www.serresponsable.es
artísticos y económicos , arqueología ,

226
 C Exlensión Ocio 1 1;• • • •

I 티 texto está compuesto de tres partes bien diferenciadas (p órrofos 7-4,

pórrofos 5-70 Y pórrofos 77 -72) . Propón un titulo nuevo para cada una de
estas tres paπes
Ba sándote en l a infonn ació n del l exto co pi a y comp lela la s
siguientes frases.

2 Las dos facetas que tiene el viaje son.

3 Los dos medios de transporte prin cipa les usados en las distintas
expediciones son

4 Originalmente , el objetivo principal de la Ruta Quetza l fue

5 Según el texto, las contribuciones cu lturales de Espa 더 a a Latinoamérica
fueron

6 티 tema principal de una de las exped iciones fu e

7 En el párrafo (3) hay dos palabras sinónimas relativas a la actividad de viajar,

Lcuáles son?

Indica a qu é se refieren las siguientes cifras según el texto

8 1979
9 20
10 400
11 5
12 700
Basándote en l os párrafos (5) al (8) completa l os espacios numerados
(13-21) con una palabra tomada de esta lista

además como así en y para entre

así que que en definitiva con de

22 Segú n el texto , Lde qué manera pued e contribuir la parti cipa 디 ón de los
jóvenes en este programa a su futuro profesiona l?

Basándote en el texto completa las siguientes frases para que tengan

sentido.

A según recorridos de importancia

cultural y turística.

23 티 a venturero Miguel de la Cuadra B fue el creador del proyecto

Salcedo ( dirige la expedición.
24 Las expediciones se diseñan o para mejorar el comercio
25 Además de los conocimientos E seg니 n recorridos de importantes
teóricos los estudiantes personajes históricos.
26 Desde la 강poca de Carlos 1 F que unían el océano Pacífico y
se abrieron tres rutas Atlántico.

G pueden parti 디 par en diferentes

deportes

227
lIW • •r::I c εxlensión Ocio 1
Basándote en el tex to indica si es ta s fra ses son verdad era s (V) 0 fal sas (F) y
es cribe las palabras del texto qu e jllstifican tll respll esta.

27 Portobelo flle con strllida para proteger las rutas entre los dos océanos
Þ Busca información sobre las
28 Los jóvenes visitaron varios país es en Latinoamérica y despu 강s se dirigieron
diferentes rutas que se han
a Es pa 디a
explorado durante los 30
29 A los participantes les parece que el viaje dura dema siado tiempo años de existencia del
programa
30 España ha sido la sede de uno de los enc니 entros internacionales.

Basándote en el texto transcribe la palabra q lI e significa:

’ Elige una y prepara una
presentación para el resto de
la clase sobre adónde condujo
31 sitios (p órrofo 2)
esta ruta , que actividades se
32 originar (p órrofo 3) realizaron y por qué fu e
importante el itinerario
33 conmemora r φórrofo 3)
elegido dentro de una
34 강 poca ψórrofo 6) perspectiva histórica.

35 objetivo (p órrofo 9)

36 relación φórrofo 1 1)

37 todos los años φdπofo 12)

Ba sándote en el texto

댈폼뿔-•
맴빼매~찌­
懶薦웰l
38 ... que hagan nacer en I “ ellos"
En par리 as discute y reflexiona
-파1105 . . . (pórrafo 8)
sobre 10 siguiente
39 Tras 5U paso por "su"
Panamá ... (p órrofo 10) ’ LCómo crees que puede
ayudar este programa a los
40 ‘원tos se organizan "éstos" jóvenes tanto a nivel personal
pa떠 no perder el como a nivel académico y
contacto ... φdπofo 11) profesional?
41 ... reuniendo a más de "cada uno" Þ LTe gustaría participar en este
700 personas 댄밸 밴P proyecto ?
(pórrofo 17)
’ LCrees que debería de abrirse
42 Elige tres de las sigu ientes frases que reflejan información que aparece en a otras nacionalidades 7 ι Qué
el texto ventajas podría tener para el
programa el que incluyera a
A Una edición se basó en el tema de los cocodri los personas de países nuevos?
B La UNESCO reconoce este programa como promovedor de los valores ’ ιQué programas similares se
podrían desarrollar en otros
universales.
paises , contmentes con una
C En cada ed ición el viaje recorre m ás de dos países filosofía parecida y basándose
en la historia? Discutidlo en
D En 1993 se cambio el medio de transporte en el que se hacia el viaje
pareJas Y presentar una
E En encuentros posteriores al viaje se tratan as untos importantes tanto propuesta con información
para Latinoamérica como para Espa 디 a que apoye vuestra
proposición ’

F Uno de los viajes trato sobre el tema de los ríos.

228
 c εxlensión Ocio 1 1:• • • •
Actividades orales
1 Actividad oral individual

1 LDónde se encuentran estas personas?

1 LQué están haciendo?
3 씨 ué prob1ema piensas que tienen?
4 LCómo crees que se sienten?

2 Actividad oral interactiva

Tr as escuchar 1a canción “ Mediterráneo" de Los Rebeldes de 10s años
80 , en 1a que se describen unas vacaciones idea1es como un viaje
donde hay mucho descanso , p1aya , sol y vida nocturna. Elige y
realiza una de 1as siguientes tareas:
t Un debate sobre 10s diferentes objetivos que pueden tener unas
vacaciones y 10s beneficios de viajar simp1emente a una p1aya en
contraposición de 10s beneficios que puede tener un viaje en e1
que se incluye p1aya y e1ementos cultura1es.
t Una discusión sobre de qué manera han cambiado 10s viajes y 1as
expectativas de 10s turistas y viajeros en 10s ú1timos años.

229
I ••• a C Extensión Ocio 1

Tareas escritas las experiencias que has vivido durante

ese día. Recuerda que este programa
Respuesta personal inclu ye ocio , deportes y clases 0
Lee la siguiente propuesta y elabora una conferencias teóricas.
respuesta personal usando como rnínimo b En el Texto A hemos leído sobre los
150 palabras. Compara las actitudes y cicerones , voluntarios que enseñan sus
situaciones, tanto similares como diferentes , ciudades a los visitantes desde un punto de
sobre este tema en la cultura hispana y en la vista diferente al guía tradiciona l. Imagina
tuya propla. que eres un cicerone que has sido contactado
por un turista que visitará tu ciudad.
Escríbele un correo electrónico
En Espa η a hay un tipo especial de hoteles ‘ los explicándole qué rincones y experiencias
paradores nacionales. Los Paradores son hoteles podrás compartir con él cuando llegue.
que se sitúan en lugares peculiares , como
castillos, conventos, antiguos alcázares 0 palacìos, c En tus últimas vacaciones tenías programado
todos ellos rehabilitados para albergar turistas. Los varios trayectos en avión , pero la aerolínea
Paradores, no solo nos transportan en la historia tuvo m u chos retrasos , según ellos , por
porque la mayoría están situados en edificios motivos técnicos. Como consecuencia
históricos sino porque tam biξn están am ueblados perdiste tus conexiones , perdieron tu
con piezas de 강poca y antigüedades. Es una equipajζ ningún empleado de la compañía
experiencia inolvidable pa ra conocer las disti ntas te ayudó. Todo ello resultó en unas
zonas del país y tener como hotel, tesoros de la vacaciones de 10 más desagradables. Escríbele
historia española. Es como si durmieran do nde una carta de reclamación a la compañía
10 hicieron caballeros medievales y príncipes contándoles todos tus problemas y
del pasado.
diciéndoles que esperas que te devuelvan
La red naciona l de Pa radores de España fue el dinero y te paguen una indemnización
iniciada hace 75 años en 1928 , durante el por todos los contratiempos que tuviste
reinado de Alfonso XII I. que sufri r.
d Eres un representante de Ttπlsmo con
conciencia , una organización que intenta que
2 Tareas de redacción los turistas viajen concienciados de que
pueden tener un impacto negativo en los
Realiza u na de estas tareas relacionadas con el
lugares que visitan si no reflexionan sobre
tema de viajes y turismo. Escribe un mínimo de
sus acciones. Están preocupados , no solo por
250 palabras.
la contaminación medioambienta l, sino
a Imagina que participaste en la aventura también por la contaminación cultura l.
Quetzal BBVA cuando el viaje todavía se Escribe un discurso que vas a dar en un
realizaba en barco. Escribe una entrada a tu colegio para concienciar a los estudiantes del
diario donde cuentes las actividades en las turismo responsable.
qu e has participado y tus reflexiones sobre

230
!팩證짧활봐l
•••• • ••••••••• ••• • • • •••
2 Ética en el deporte
l
Considerar ...
• 10 ue si nifica tener un comportamiento ético en el deporte.
• diferentes con uctas oco e ortivas y sus consecuencias.
• cómo e미tar conductas fraudulentas en el de orte.
• cómo el deporte puede hacernos mejores personas
y ciu a anos.
, a
LwnY'ij*W.)i4i(,I,i4iP t'J ,.þi'@b".liA Wl i,• .x i E I

Contextualización
Þ En par태 as vamos a leer las siguientes citas sobre el deporte .
Explica 10 que piensas que quieren decir, decide si estás de
acuerdo con ellas y saca tus propias conclusiones de cómo podrían
aplicarse a otros aspectos de la vida.

“ EI deporte no constrμye el carácter. Lo revela." (Heywood Hale)

“ El único sitio donde el éxito viene α ntes que el trabαrjo es en el
diccionario." (Vidal Sassoon)
“ EI segundo es el primer perdedor." (Ayrton Senna)

“ EI deporte es el esperanto de las rαzαs." (Jean Giraudoux,

dramaturgo francés)
“ No preguntes qué pueden hacer tus compañeros por ti. Pregunta qué
puedes hacer tú por tus compañeros." (Magic Johnson)
“ No se fracasa hasta que η o se deja de intentα r." (Fl orence Griffith)

“ EI único que puede decirte que no puedes hacer algo eres tú mismo. Y ηo
necesarimηente tienes que escucharte." (slogan de Nike)

Þ Mira el siguiente dibujo y contesta las preguntas.

•‘ Qué te sugiere el dibujo? LQué piensas que representa?
Þ LQué recursos puede usar un deportista para maximizar su
rendimiento? Þ Busca información más
detallada sobre el dopaje en
Þ Algunos deportistas usan sustancias para obtener mejores el deporte . Intenta averiguar
resultados , Lqué te parece esta práctica? LEstá siempre qué piensan algunos
permitido? LQué pasa cuando no están permitidas? LQué organismos internacionales
nombre recibe este comportamiento? LQué castigo crees (por ejemplo: el (01 , la
que deberían recibir los deportistas por esta conducta? UN ESCO , etc.) sobre el
dopaje y qué medidas se
están tomando para atajar
esta práctica. Elabora un
fo lleto informativo sobre el
dopaje.
l : _ - -:1 C Extensión Ocio 1

‘M Los deportistas no son buenos 0 malos únicamente por los resultados obtenidos en la competición , sino
también por el modo de comportarse en ella.
at Todos nos hemos preguntado alguna vez i, qué significa ser buen deportista? ιCómo se comporta un
campeón? ιQué cualidades debe tener? Cualquier persona que practique un deporte puede considerarse
buen deportista si actúa como tal , independientemente de ganar 0 perder.
티 buen deportista siempre es un campeón , sea campeón del Mundo , de España , de su barrio 0 de su
porta l. EI mal deportista , por muchos títulos que gane , nunca será un campeón. Os presentamos una
propuesta para que nos ayude a reflexionar sobre nuestro modo de actuar, el decálogo del buen deportista

8 Losb삐 os deportistas tienen capacidad de mejorarlos en el entrenamiento y poder evitarlos

superación , son exigentes consigo mismos y les la próxima vez. Debemos felicitar al ganador y no
gusta hacer las cosas bien dentro y fuera de envidiar su triunfo .
la pista. No se conforman con hacer las cosas
• Respetan las decisiones arbitrales. Igual que los
regular, les gusta m 리 orar en el deporte , en los
deportistas cometemos fallos , también el árbitro
estudios , en la relación con sus padres ,...
puede cometer errores. De poco sirve enfadarse ni
8 Tienen esp미í띠끼r i뻐
tu 야
d e sacαcrif꺼ICIO이yY coαnstanc
뼈
lC perder los nervios durante la competición. EI buen
no se nn띠den ante los problemas y siguen deportista es el modelo a seguir por los demás , así
comprometidos con su deporte y sus compañeros , que debe comportarse con dignidad ante el rival y
luchando por mejorar. Todas las cualidades del los jueces.
deportista se pueden m 밍 orar， eso requiere un
largo aprendizaje y entrenamiento. Los resultados
굉 Son capaces de contr때se cαω‘u뻐
j
está muy tensa y en la grada no hay buen
no se obtienen de la noche a la mañana.
ambiente , se centran en su labor y procuran calmar
틸 Practican siempre el juego limpio y respetan las al público. Es importante que un deportista tenga
normas , ... (6) ... intentan ganar haciendo trampas: control de sí mismo , y que sepa al mismo tiempo
fingiendo lesiones , haciendo actos prohibidos esforzarse al máximo , conce ntrarse en su labor y
... (7)…tomando sustancias peligrosas. Ganar no cometer acciones poco cabal lerosas
haciendo trampas es peor ... (8) ... perder.
톨.’ S앓ab뼈
e밍n CLαω
띠비uJI 뼈
톨김I Los buenos deportistas disfrutan ...(9) ... el adecuadarπnente ’ prevenir y curar las lesiones.
entrenamiento y la competición , se divierten 티 deporte no termina después de la competición
practicando su deporte . ...(10) .. . aprenden ni tan siquiera después del entrenamiento.
algo nuevo , cuando terminan agotados de un Tan importante es entrenar como descansar
duro entrenamiento 0 cuando afrontan una adecuadamente , seguir los consejos del médico ante
competición , ... (11) ... se sienten satisfechos una lesión y alimentarse sana yequilibradamente
... (12) ... el esfuerzo realizado.
헨 Trabajan en equipo , pα
뼈r떠acti뼈
때
ICC않and
때
ldo 히e야|“com뼈
1띠 1
ø Cαωu삐
j por encima dellucimiento persona l. Tanto en los
…
.... (13)…
.... va허10αr떠an el trabajo del contrario . ... (14) ..., deportes de equipo como en los individuales un
el buen deportista es modesto , respeta a su deportista nunca Ilega solo a la meta , detrás de él
contrincante y siempre sigue intentando superarse están sus compañeros , entrenadores , padres y todo
a sí mismo. Esa es la m 밍 or recompensa que el mundo que forma <<su equipo>>.
puede recibir, el orgullo de hacer 10 que le gusta y
Oscar Martínez de Quel - Javier Jiménez - Jorge 8elloso
hacerlo bien , no los trofeos ... (15) ... el dinero .
Www.sporηtmagister.com

• al
Cuando pier떼
ganador y aprenden de los errores para

232
 C Extensión Ocio 2 I ••••

1 Antes de leer el texto responde a las siguientes preguntas

A LQué significa ser buen deportista para ti? Haz una lista de cualidades
que según tu opin ión tiene que tener un buen deportista.
B Define 10 que sign ifica el juego limpio para ti
C i. Crees que durante las competiciones deportivas se respetan las
reglas , se juega para divertirse 0 solamente para ganar sin importar el
respeto a las reglas y a los demás? Razona tu respuesta.
D Reflexiona sobre cómo un código ético para deportistas puede
ayudar a evitar las prácticas fraudulentas en las competiciones
deportivas

2 Identifica los dos factores que según el texto definen al buen deportista
Basándote en l os párrafos (B) , (C) Y en l as propuestas (1) y (2)
completa las siguientes frases con palabras tomadas del texto:

3 Para se r buen deportista no es importante

4 Para los buenos deportistas ... no es suficiente

5 Los buenos deportistas nunca
Basándote en las propuestas (3) , (4) Y (5) completa los espacios
numerados (6-15) con una palabra tomada de esta lista.

nl no para en Slempre que O 톨핑교m쿄i

en de cuando y sln por eso por
Las expresiones
16 Relaciona las palabras de la primera columna con un sinónimo de la idiomáticas
segunda columna. A continuación hemos
1 separado las dos partes de
modo φórrofo A) a contrincante
2 ciertas expresiones idiomáticas
ganar φórrofo B) b comportarse
3
actuar φórrofo B) c disculpas Unelas para que tengan
4
disfrutar (propuesto 4) d victoria sentido ‘
5
contrario φropuesto 5) e premio Después en parejas definid las
6
7
trofeo (propuesto 5)
excusas (propuesto 6)
manera
g vencer
’ y propon 10 expresiones
8 idiomáticas
triunfo (propuesto 6) h pasarlo bien
1 tomar a atención
Basándote en el texto , copia y completa la tabla en tu cuaderno.
2 causar b a un
acuerdo
圖댈圖빼 활體뼈흩 3 prestar c un favor

17 . . .sino también por el modo de "ella" 4 pasar d un riesgo

comportarse en 민~. (párrafo A) 5 hacer e loco
18 ‘ y les gusta hacer las cosas “ les" 6 correr f en contacto
bien ... (propuesto 7) 7 vo lverse 9 una
19 ... y poder evitarlos la próxima 11105" decisión
vez. (propuesto 6) 8 mantenerse h un crimen
20 .. .y no envidiar ~믿 triunfo “ su" 9 cometer problemas
(propuesto 6) 10 dar el tiempo

21 Basándote en la información de la propuesta (7) : LAnte qué dos grupos 11 Ilegar k un paseo
debe de mostrar un comportamiento digno el deportista?

233
I ..:JIU C Extensión Ocio 2

r폐퓨뭔?훤?틀뤘닦덴띤를큐를뭔-’
i좋갇강문페렐-:1r:;.슬끽】 ~r쉰
I파τ를강관균극급픔훈흘감to: l :t뭔F관i순파흩쥬--
., t:[끼.'

혈철딛잖뜸즘펠뭘닫랴표믿
.: 1 Renault ha sac 때 cado a su jefe de equipo , patrocinador y con una eventual exclusión
el mediático italiano Flavio Briatore , del Mundial 0 una dura multa por haber
para tratar de evitar una dura sanción arreglado una carrera? En principio ,
de la FIA , que el lunes dictaminará si los Renault , que también suministra motores
responsables de la escudería francesa son a otros equipos , está comprometida a
culpables de haber arreglado el resultado seguir en la Fórmula 1 hasta 2012 . 티
del Gran Premio de Fórmula 1 de Singapur cuatro veces campeón mundial Alain Prost
de 2008 . podría ser el nuevo jefe de equipo.

.: 2 :. Briatore , uno de los rostros más ( 6 :. Piquet Jr. reveló a la FIA 10 sucedido hace
reconocidos de la Fórmula 1 , se marcha un año en Singapur poco después de que
junto al director de ingenieros de la fuera despedido de la escudería francesa
escudería , el británico Pat Symonds. Se enj 비 io tras año y medio como piloto
desconoce si han sido despedidos 0 si junto a Alonso.
han dimitido , pero la salida de ambos y
el reconocimiento de que la escudería no 7 티 brasileño contó cómo Symonds le dijo
discutirá las acusaciones son una oferta en una reunlon en que curva y en que
de paz para el Consejo Mundial de la FIA vuelta se tenía que estrellar para provocar
(Federación Internacional del Automóvil) la entrada del coche de seguridad y
dejan entrever que el arreglo fue cierto . favorecer así la estrategia de Alonso ,
que entró a repostar antes que nadie ,
.: 3 :. Ambos eran los principales acusados se benefició del reagrupamiento al que
‘ - ' por el ex piloto del equipo Nelson Piquet obliga el safety car y ganó la carrera.
Jr., que reveló que cumplió órdenes del
equipo cuando se estrelló en Singapur ': 8 :. "No creo que tenga ninguna
deliberadamente hace un año para ‘“ responsabilidad ni que hayamos hecho
favorecer la estrategia de su compañero , nada mal" , se defendió Briatore en Monza
el español Fernando Alonso. la pasada semana , cuando anunció una
querella contra Piquet. Alonso también
' 4 티 Consejo Mundial de la FIA estudiará el descarta saber nada del asunto .
‘-’ caso en París el lunes . Entre las posibles
sanciones para Renault está la exclusión ( 9 :. Symonds , en cambio , admitió ante la
del campeonato del mundo. algo que ‘ - ' FIA que había discutido con PiquetJr. la
podría conducir a la escudería a dejar posibilidad de un "accidente deliberado" ,
la Fórmula 1 en un contexto de crisis aunque dijo que la sugerencia fue del
económica , de malos resultados y de piloto . A las revelaciones del brasileño ,
pérdida de patrocinadores. La aseguradora que quiere venganza ante Briatore ,
holandesa ING no seguirá con su marca al que definió como un "verdugo" , se
naranja en los bólidos franceses en 2010 . sumó quizás el reconocimiento de culpa
de Symonds. AI parecer , la FIA ofreció
.: 5 :. A eso hay que sumar la marcha de Alonso inmunidad al ingeniero a cambio de una
a Ferrari , que aunque no es oficial se da confesión .
por hecha en el paddock. ιSerá posible Daniel Carcía Marco
continuar sin Alonso , sin Briatore , sin www.diariodejerez.es

234
 c εxtensión Ocio 2 1:----
1 Según los párrafos (1) Y (2) , 띠 ué pu estos desempeñaban Flavio Briatore y
Pat Symonds dentro de la escudería Renault?
톨i필파교.

Basándote en la información de los párrafo s (1) , (2) , (3) Y (4) del te xto Pretérito perfecto
completa las siguientes fra ses para que tengan sentido . compuesto
티 pretérito perfecto compuesto
A su equipo había planeado el accidente
se forma con el presente del
de Singapu r.
verbo haber más el participio
2 Con el despido de B podría cambiar de equipo la próxima del verbo que se conjuga
Briatore su equlpo ..
temporada.
3 Flavio Briatore. ‘
he
C intenta no ser sancionado.
has hab l ad 。
4 Nelson Piquet afirmó
D es una de las personas más populares de la
que ha com ido
Formula 1.
hemos vivido
5 Fernando Alonso
E tomará próximamente una decisión sobre el
habéis
6 티 Consejo Mundial de escánda lo de Singapur
han
la FIA
F intenta sancionar a la escudería

G cambiará de equipo la próxima temporada. EI pretérito perfecto tiene el

mismo uso que en inglés

Basándote en el tex to transcribe la palabra q u e significa • para expresar una acción que
ocurrió en el pasado reciente
7 intentar (pórrofo 7) sin especificar el tiempo
8 los dos (pórrofo 3) He comido patatas para el
almuerzo
9 a propósito (pórrafo 3 )
• para expresar una acción que
10 añadir (pórrofo 5) se puede repetir en el
presente
11 proporcionar (pórrafo 5)
Muchas veces hemos ido de
12 ocurrir (pórrafo 6) vacaciones con su familia .
13 beneficiar (pórrafo 7) ’ cu ando usamos las palabras
“ nunca" 0 "jamás "
Basándote en 105 párrafos (4) , (5) Y (7) completa las siguientes fra ses con
pal abras tomadas del texto Nunca ha estado en Madrid
Los siguientes verbos son
14 Los tres problemas a los que se enfrenta Renau lt son: ...
irregu lares en el participio
15 Alain Prost ha ganado ... campeonatos.
abrir abierto
16 Nelson Piquet es.. .
cubrir cubierto
decir dicho
escribir escnto
hacer hecho
Impnmlr Impreso
π10m muerto
poner puesto
resolver resuelto
romper roto
ver VIStO
volver vuelto

235
I---- c εxlensión Ocio 2
Basándote en la información de los párrafos (5) , (6) , (7) , (8) Y (9) indica si
estas frases son verdaderas (V) 0 falsas (F) e indica las pal ab ras del texto
que justifican tu respuesta .

17 티 eq 비 po de Renau lt no es el 니 nico que usa motores de esta marca en sus Has leído sobre Fernando
coches ’ Alonso en el texto , un piloto
español muy importante en la
18 Piquet reveló el plan de provocar un accidente en Singapur cuando todavía
Fl en la actualidad. Buscad
era piloto de Renau lt. más información sobre la
19 티 accidente se provocó para que Alonso tuviera ventaja en la carrera influencia de pilotos hispanos
en la Fl. Prepara la
20 Alonso desconocía los planes de su equipo de provocar el accidente información y compártela con
21 Según Symonds , la idea de provocar el accidente fue de Piquet la clase

22 Ind ica las cuatro afirmaciones q 니 e recogen información mencionada en

el texto
A
티 consejo mundial de la FIA ya ha suspendido a Renau lt
B
Nelson Piquet no tenía una buena opinión de su jefe de equipo
C LQué piensas del plan de
D
Piquet correrá para otro equipo la próxima temporada.
Alonso Ilegó el primero en la carrera de Singapur.
’ Renault de perjudicar a uno
E de sus pilotos en favor del
Piquet y Alonso fueron compañeros durante año y medio. otro?
F
Piquet afirma que seguía las órdenes de su equipo cuando provocó el
ιQué consecuencias piensas
accidente en Singapur
que podría haber tenido el
21 Según el párrafo (7) , 띠 ué recibiría Pat Symonds si confesara los hechos accidente para Piquet? LY
ocurridos en Singapur? para los otros pilotos que
estaban participando en la
competición?

• ιRea l mentecrees que Alonso

no sabría nada sobre los
planes de su equip07 ιPor
qu강 piensas as í?

Si tú te encontraras en la
situación de Piquet , Lcómo
te sentirías? LHabrías hecho
10 mismo 0 habrías
desobedecido las órdenes de
tu equipo? LPor qué 7
Si se confirma el fraude ,
’ Lqué sanción piensas que
debería recibir Renault?
ιConoces algún otro fraude
’ similar en este u otros
deportes?

236
 C Extensión Ocio 2 1:----
Actividades orales
1 Actividad oral individual

‘
1 Qué está pasando en la foto?
2 LEn qué tipo de deportes se manifiesta mayor agresión y
violencia?
3 ‘Qué factores favorecen la violencia y la agresión en la
competición?
4 LCrees que cada vez hay más violencia en el deporte?
LPor qué?
5 LCómo podemos evitar la violencia en el deporte?

2 Actividad oral interactiva

Dividid la clase en dos grupos y reaJizad Jos siguientes debates.
• La práctiDα fraudulenta en los deportes de alta competición es inevitable
porque hay mucho dinero eη juego.
• EI dopaje debería permi

237
I. • .g C Extensión Ocio 1

Tareas escritas b Acabas de descubrir que un miembro de tu

equipo ha estado tomando sustancias
Respuesta personal prohibidas para mejorar su rendimiento ,
Lee 1a siguiente propuesta y e1abora una escríbe1e un correo electrónico diciéndo1e
respuesta persona1 usando como mínimo 150 que su comportamiento te ha decepcionado ,
pa1abras. Compara 1as actitudes y situaciones , pero que estás dispuesto a ayudarle. Explícale
tanto simi1ares como diferentes , sobre este tema cuá1es pueden ser 1as consecuencias de su
en 1a cultura h ispana y en 1a tuya propia. conducta tanto a nive1 persona1 como de
equipo y ofrécele tu ayuda para que mejore
sus resultados sin la necesidad de recurrir
Las recompensas por la deportividad trascienden a a1 dopaje.
los clubes y pueden referirse a un futbolista en c Eres miembro del equipo que trabaja en 1a
particular 0 a una afición . Para ello se creó el trofeo revista de tu co1egio y fuiste elegido para
Zaba lla en honor al jugador del Sabadell que en entrevistar a un deportista famoso que visitó
1967 protagon izó un gesto insólito hasta la fecha. recientemente tu ciudad. Tr anscribe esa
En un partido en el Sa ntiago Bernabéu lanzó el ent revista donde el at1eta te cuenta 1a
balón fu era cuando tenía la posibil idad de marcar importancia que e1 deporte tiene para é1 y
gol a puerta vacía debido a que el portero, cómo 10s va10res que se aprenden en e1
Junque ra, estaba fuera del área por una lesión . deporte se pueden tras1adar a 1a vida diaria.
(David \써rela， www. ideal.es) d En esta unidad hemos reflexionado sobre la
importancia de ser honestos cuando
competimos en un deporte. Realiza un
2 Tareas de redacción póster para promover el dεporte limpio.
Realiza una de estas tareas re1acionadas con e1 e Hoy fuiste a un evento deportivo y
tema de 1a ética en e1 deporte. Escribe un presenciaste un acto de vio1encia en e1
mínimo de 250 pa1abras. que no solo participaron 10s deportistas
sino también 10s espectadores. Escribe una
a Imagina que eres entrenador de un equipo ,
entrada en tu d ia rio exp1icando con detalle
escribe e1 discurso que 1es darás a tus
10 que 、riste y tus reflexiones al respecto.
jugadores en e1 primer entrenamiento de1
año enfatizando qué aspectos son
importantes para que e1 equipo obtenga unos
buenos resu1tados. Háb1a1es no solo del
aspecto técnico de 1a competición en sí, sino
también de su comportamiento.

238 •
 •••••••••••••••••••••••
3M 피 sica y pintura

Contextualización 톨궐교곡굉i
• ‘Cuántos grupos 0 solistas 1atinos conoces? Partículas interrogativas
Þ A 10 1argo de esta unidad nos vamos a familiarizar con a1gunos
de 10s más famosos cantantes y grupos de España y Am érica ’ Para elaborar el cuestionario
vamos a necesitar partícu las
Latina . Estos son a1gunos de ellos: A1ejandro Sanz, Shakira, interrogativas. Recuerda que
Juanes , Amara l, Diego Torres , Maná , Julieta Venegas es necesario incluir el acento
Ahora vamos a conocer más a fondo a a1guno de estos artistas . en el uso interrogativo de
estas pa labras
Þ Escogeremos uno de 10s cantantes 0 grupos mencionados. ι Qu강 ? ;Cuál? ;.Qui강n? ;.De

Þ Entre todos buscaremos su página web oficia1 0 identificaremos quién? ;.Dónde? ;.Cuándo?
;.Cómo? ;.Cuánto? ;.Por qué?
a1guna otra fuente de información común para toda 1a clase.
Þ A continuación podemos preparar un concurso para comprobar
’ (S abrías explicar las
diferencias entre las
quién ha aprendido más sobre nuestro grupo 0 solista. sigu lentes expresiones?
Þ Para ello , dos estudiantes van a preparar una presentación con ;. Por qué? porque Por que
una serie de preguntas tomadas de 1a fuente de información Por qué
antes se1eccionada.
Þ Para cada pregunta se van a ofrecer tres
posibles respu estas , siendo só10 u na la
correcta . Por ejemp1o:
“Cómo se llama ellíder del grupo mexicano
λ1.aná?

a) Alex López
b) Fher Olvera
c) Juan García
Þ E1 resto de 1a clase se divide en grupos para
participar por turnos en el concurso y ganará
el grupo que más aciertos acumule al fina l.
jSuerte y que gane el mejor!
I. • .IJ C Extensión Ocio 3

(1) Shakira , Alejandro Sanz , Miguel Bosé , juanes donde 40 millones de niños y adolescentes
y Alejandro Fernández son algunos de los 20 viven 0 trabajan en la ca l\ e.
artistas latinoamericanos que el próximo
martes 12 pondrán en marcha la Fundación (5 ) Para conseguir estos objetivos , los artistas
ALAS para eliminar la pobreza , el trabajo esperan contar con el apoyo del sector
infantil y el analfabetismo en América Latina empresaria l, institucional y de la sociedad
La Fundación América Latina en Acción civi l. "Es necesario cambiar vanidad por
Solidaria (ALAS) será lanzada el próximo unidad y ex c\ usión por equidad" , piden. Por
martes en una multitudinaria fiesta en el el\ o , al acto del martes tienen previsto
Teatro Nacional de la Ci udad de Panamá , en acudir personalidades del calibre de Carlos
cuya Ciudad del Saber instalará su sede. Slim (uno de los hombres más ricos del
planeta) , Emilio Azcárraga , Alejandro
(2) Alejandro Sanz , juanes , Miguel Bosé , Shakira , Santodomingo , Alejandro Soberón , Felipe
Diego Torres , Alejandro Fernández , Juan Luis González , Ann Veneman (UNICEF) y Nils
Guerra , Daniela Mercury, Aleks Syntek , Kastberg (UNICEF) , junto a los responsables
Danilo Perez , Fher Olvera y Alex González , de las ONG más importantes del continente ,
del grupo mexicano Maná , David Bisbal , aseguran los organizadores en su página
Ricky Martin y Chayanne han confirmado , de internet.
entre otros , su presencia para el lanzamiento
de la Fundación , cuyos objetivos se inspiran (6 ) También están invitados a la ceremonia de
en el primer concierto benéfico de la historia lanzamiento el secretario general de
de la música , en el que participaron George Naciones Unidas , Kofi Annan , Enrique
Harrison , Ringo Starr, Bob Dylan , Eric Iglesias , José Miguel Insulza , Oscar Arias ,
Clapton y otros artistas al inicio de la década Rigoberta Menchu , Luis Alberto Moreno , •
de los setenta , después del éxito mundial en Joseph Stiglitz y el Premio Nobel de
el que se convirtió la canción de los Beatles Li teratura Gabriel García Márquez . “ Es una
iniciativa humanitaria para provocar una
“ Al\ you need is love" (Todo 10 que necesitas
es amor). movilización de conciencias y acción
directa contra la desigualdad", aseguran los
‘
(3 ) Los artistas latinoamericanos de hoy quieren organizadores , que actualmente operan
que la melodía que marque esta época l\ eve desde México.
la solidaridad “ ... 16 ... 10 más alto en los
ránkings y que sacuda desde dentro el
corazón de nuestra gente". La Fundación
(7) La Fundación quiere constituirse en un
observatorio de políticas sociales en el
‘
Alas “ es el primer paso que damos juntos , el continente , crear la primera videoteca
primero de todo un continente que necesita social e influir ante los responsables de la
、

recuperar la dignidad y el orgu l\ o", aseguran toma de decisiones. “ No somos gigantes ,

en la presentación de la misma , ... 17 .. . de pero juntos podemos hacer grandes cosas",
agregar que esta generación tiene “ en sus aseguran , antes de agregar que su objetivo
manos la posibilidad de enfrentar" la es brindar “ asistencia directa a quienes
pobreza extrema y la marginación en que trabajan día a día para que mi l\ ones de
viven millones de niños desde México a niños latinoamericanos tengan la
Tierra del Fuego. oportunidad de vivir en un mundo más
justo. Para financiar los programas de
(4) Más de 240 mil\ ones de latinoamericanos cooperacl 이1 ， los artistas se comprometen a
realizar un ci c\ o de “ conciertos solidarios"
el próximo año y los empresarios a aportar
una cuota anual fija.
씨I WW. en tretienes. com

240
 C Extensión Oåo 3 I ••••

1 Solamente una de las siguientes afirmaciones es Basándote en los párrafos (3) y (4) completa los
verdadera según la información contenida en el espacios numerados ( 16-20) con llna pa labra tomada
párrafo (1) . Wu 강 afirmación es? de esta lista.

A Los artistas latinoamericanos van a prescindir de la para antes en todo por

Fundación ALAS. aunque tras a porque cada
B Con esta Fundación se intentará erradicar la
explotación social y la incultura. Basándote en los párrafos (5) y (6) indica si estas frases
C La Fundación ALAS será suprimida el martes en una son verdaderas (V) , falsas (F) 0 no se mencionan (NM)
fiesta en Panamá e indica las pal abras d el t exto que justifican tu
D Sólo se esperan a 12 de los 20 artistas convocados respuesta.
Basándote en los párrafos (1) y (2) elige la opción que 21 La ayuda de los negociantes es imprescindible pa ra
tiene el mism o si gnificado que la palabra en negrita que los artistas alcancen los fines propuestos
2 en una multitudinaria fiesta en el Teatro Nacional de 22 Hace falta menos presunción y más justi디a
la Ciudad de Panamá
23 La ceremon ia organizada para el martes será emitida
A concu rrida B organizada C multiforme por los medios de comun icación.
3 en cuya Ciudad del Saber instalará su sede 24 EI propósito principa l de este acto caritativo es
fomentar la desigualdad.
A exposición B domicilio C escenario
4 su presencia para el lanzamiento de la Fundación Basándote en el párrafo (7) identifica las pal ab ras d el
texto que significan:
A financiación B forta lecimiento C promoción
25 lntervenlr
5 cuyos objetivos se inspiran
26 0frecer
A objeción B meta C lntereses
27 ayuda
6 el primer concierto benéfico de la historia de la
28 subvenciona r
πluslca

29 ejecutar
A notorio B ben강volo C altruista
30 proporCl ona r
7 después del éxito mundial en el que se convirtió la
canción de los Beatles 31 contribución
A triunfo B salida C fracaso

8 Explica con tus propias palabras la expresión “que

sacuda desde dentro el corazón de nuestra gente"
(pórrofo 3)
9 LQu 강 dos palabras en el párrafo (3) significan
꺼onor"?

Basándote en los párrafos (3) y (4) identifica las

pal abras del texto que significan
10 temporada
11 agltar
12 afirmar
13 añadir
14 límite
15 alzar

241
l - - -::1 C Exlensión Ocio 3

igl
(1 ) 티 Museo Guggenheim de Nueva York ha (4) La particularidad de esta exposición es que
inaugurado una gran exposición de pintura desafía al espectador y le saca de su
española que recorre cinco siglos de historia pasividad , ya que éste deberá interpretar el
con el montaje “ La Pintura Española desde EI arte a través de representantes de cinco siglos
Greco a Picasso: Tiempo , Verdad e Historia" , con una enorme capacidad de sugestión a
que ha lI evado a la capital financiera del través de un tema com니 n que vincula a 티
mundo los maestros españoles más Greco 0 Zurbarán con Picasso , según la
importantes de este arte. Los organizadores comisaria de la exposición , Carmen Jiménez.
de la exposición han querido destacar con
esta exposición que la imagen de España está (5) Monjes, Bodegones, Paisajes , 티 mund。
íntimamente unida al arte y a la pintura , doméstico, La M내er en Público , Vírgenes y
mostrando este montaje una trayectoria Madres, Desnudos, Monstruos 0 Crucifixiones
histórica y de libertad creadora , a través de son un ejemplo de los títulos descriptivos de
los préstamos realizados por museos p니 blicos las quince áreas diferenciadas de la
y colecciones privadas. Por su parte , el exposición en las que se incluyen numerosos
Gobierno espa끼。1 ha querido dar a conocer trabajos propiedad de colecciones de Europa
al mundo , y en especial al p니 blic。 y Norteamérica y unos 65 procedentes de
norteamericano, la cultura española mediante museos y colecciones privadas de España ,
esta retrospectiva que mostrará una incluyendo quince piezas del Museo Nacional
panorámica de la historia de cinco siglos de del Prado y diez obras del Museo Nacional
arte españo l. Centro de Arte Reina Sofía en Madrid.

(2) La exposición se encuentra compuesta por un (6) Se trata de una exposición revolucionaria ,
total de 137 pinturas (se preveían 138, per。 añade Jiménez, ya que es la primera vez que
el robo del cuadro de Francisco de Goya “ Los se presenta de una manera tan radical el
niños de la carreta" restó 강ste del conjunto) , período que va •••23 ... siglo XVI al XX sin
que incluyen obras de 티 Greco, Dieg。 seguir un orden cronolδgico estricto y en
Velázquez , Francisco de Zurbarán , José de quince capítulos, quince temas ••• 24 ••• través
Ribera , Bartolomé Esteban Murillo, Francisc。 de los cuales los artistas dialogan. No se ha
de Goya , Juan Gris, Joan Miró, Salvador Dalí y querido presentar un panorama completo ,
Pablo Picasso , procedentes de colecciones sino establecer un tema , un hilo conductor
públicas y privadas de España , Europa y ••• 25 ••• todos los artistas representados en
,
Estados Unidos en 10 que representa la esta exposiciδn ， para superar la mera vía
primera panorámica histórica de la pintura cronológica al contextualizar la historia en
española exhibida en Nueva York. algunas de sus expresiones artísticas ••• 26 •• •
características.
(3) Los organizadores de la exposición , la
Fundación Guggenheim y la Sociedad Estatal (7) Por ••• 27 ••• , el Guggenheim ha resultado ser
para la Acciφn Cultural Exterior (SEACEX) , han un lugar idóneo ••• 28 ••• esta exposición , ya
logrado un despliegue pictórico dividido en ••• 29 ••• , al tratarse de una rampa , el montaje
quince secciones , cada una de las cuales se pictórico crea una verticalidad extraordinaria
encuentra enfocada en un tema central que que no anula la arquitectura del edificio,
recorre los cinco siglos y que revela las 혔 뻐
3 0 ••• que
야
upemκe
e perm
낀
째
erm
m
메미1끼뼈뼈
n it마뼈뼈빼
없te
따뼈뼈
e a

conexiones y afinidades entre los viejos españ。이|떠 a estab 이lecer un interesante diálog。

maestros y la era moderna a través de una ••• 31 ••• el propio museo.

meticulosa selección de obras.
www.luko r. com

242
 C Extensión Ocio 1 1:----
Basándote en el párrafo (1) co mpl eta las sigui en l eS frases co n palabras
tomadas del texto.

1 La exposición presentada cuenta con algunos de los má s importantes

pintores españoles y trata de atravesar . .. de la hi storia de España por
medio del arte

2 La idea de España resulta asociada de una fo rma clara ... en esta

exposlción

3 Para lI eva r a cabo esta exposición se han tenido que traer cuadros
procedentes de diferentes .. .

Ba sándote en l os párrafos (1) y (2) elige la opción que ti ene el mismo

significado que la palabra en n egrita .

4 el Museo Guggenheim de Nueva York ha inaugurado una gran exposición

A ha imaginado B ha iniciado C ha clausurado

5 los organizadores de la exposición han querido destacar con esta exposición

A acentua r B determ inar C aumentar

6 mostrando este montaje una trayectoria histórica y de libertad creadora

A hecho B tratado C recorrido

7 se preveían 138, pero el robo del cuadro de Francisco de Goya

A pérdida B uso C hurto

8 procedentes de colecciones públicas y privadas de España

A destinados B originarios C precedentes

9 la pintura española exhibida en Nueva York

A mostrada B expresada C prohibida

Basándote en los párrafos (3) y (4) identifi ca las palabras del texto
que significan:

10 co nseguir 15 r끼 Inu Cl o sa

11 centrar 16 reta r
12 descubri r 17 ana liza r

13 semejanza 18 unir

14 época
Basándote en el texto , copia y completa la tabla en tu cuaderno.

I꽤빠꽤R톨 R힘mE:튜힘- Fml tf.tti'l폐깎쩌 e n a...

19 ... cada una de las (uales se "cuales"
encuentra... (p árrafo 3)
20 ya que 원탠 deberá "éste"
interpretar el arte
(párrafo 4)
21 .. .en las que se incluyen “ las"
numerosos trabajos ...
(párrafo부L
22 ... y unos 65 procedentes "unos"
de museos y colecciones ‘
(párrafo 5)
243
I. • .g C Extensión Ocio 3

Basándote en l os párrafos (6) y (7) cO ll1 pleta los espacios num erados
(23-31) con una palabra tomada d e es ta li sta. I멜표고굉i
por del a co ntra que desde ll1 ás en para Elfuturo
no sino de entre con tér ll1 ino mas 니 Itimo
’ Identifica cuatro verbos
usados en futuro en el Texto
Basándote en l os párrafos (6) y (7) identifica l as palabras del texto que A (párrafo 7) y en el Texto B
significan: (párrafos 1 Y 4)

32 nguroso t Vamos a recordar la

formación del futuro en
33 implantar español
34 simple - Igual que ocurre con el
condiciona l, no vamos a
35 adecuado eliminar los sufijos -a r, -eκ -ir.
36 borrar - Las desinenci as serán las
mismas para las tres
37 co nceder
conJugaclones
Basándote en el texto indica si estas [rases son verda deras (V) 0 falsas -e, -as, -a, -emos, -elS, -an
(F) e indica las palabras del texto que justifican tu respuesta. ’ LQU송 ocurre con los
irregulares? Observa que
38 La cuestión fin anciera ha sido ca pital para lograr organizar esta exposición.
necesitan un nuevo prefijo , tal
ψórrofo 7)
y como sucede con el
39 La organización de la exposición necesitó pedir préstamos banca rios condicional: podré, vendr，흑
públicos y privados φ órrofo 7) haré, pondré ...

40 Uno de los cuadros fue robado durante la exposición. (póπofo 2) t Continúa practicando más
irregularidades con estos
41 Hay un total de quince autores y cada uno representa un tema determinado verbos
(p órrofo 3) tener; vale r; sali r; haber; cabe r;
saber; quere r; decir
42 Carmen Jim 강 nez fue a prestar d ecl a raciφn a la comi sa ría ψdπofo 4)

43 Sesenta y cinco obras proceden de los Museos del Prado y Reina Sofía de
Madrid. (p órrofo 5)

44 Esta espectacular retrospectiva muestra quince siglos de la historia de la

pintura española. (p órrofo 6) Proyecto de CAS
’ LHas pensado alguna vez en
organizar un festival benéfico
Para ir más lejos ••• en tu colegio?
l ιCrees que realmente se consigue algo con la organizac띠 n de conciertos t Podríamos organizar una
benéficos contra la pobreza? velada con actuaciones
’ LHas asistido alguna vez a un concierto de este tipo? basadas en nuestras cu ltu ras

’ ιConoces a algunos de los artistas y grupos que aparecen en el Texto A?

o talentos personales (música ,
baile , escenificaciones ,
’ jVamos a preparar un póster con información y fotos de alguno de ellos! chistes , juegos de magia ... )
• ιTe gusta la pintura? ιVisitarías la exposición mencionada en el Texto B si ’ No todos tendremos que
tuvieras la oportunidad de hacerlo , 0 prefieres otro tipo de pintura? actuar, algunos nos podremos
’ Identifica los pintores españoles nombrados en el Texto B y ordénalos
encargar del decorado ,
iluminación, presentación y
cronológicamente con una breve información sobre cada uno
。 rganización general
• LCuál de estos pintores es tu favorito y por qué?
t Pi ensa en una buena causa
• En el párrafo (5) del Texto B se consideran diferentes tipos temáticos de para entregar el diner。
pintura y uno de ellos se denomina Bodegones ιEn qué consiste? recaudado en las entradas ι
\ de esta forma , habremos
hecho una contribución
solidaria gracias a vuest ro
talento y dedicación
244
 Actividades orales
C Extensión Ocio 3 1:----
Actividad oral individual
En la pinacoteca

1 (. Qué tipo de pintura ves en esta foto? (.Te gusta?

2 (.En qué está pensando la gente que ves en la foto?
3 (.Te molestan las agJomeraciones cuando visitas una exposición 0
sala de arte?
4 ιDeberían Jos museos ser gratuitos?

2 Actividad oral interactiva

• Joaquín Sabina es uno de Jos cantautores españoles más
lmportantes. En una de sus canciones , “ Por el bulevar de los sue까os
rotos" , rinde un homenaje a Ja 1egendaria cantante mexicana ,
aunque nacida en Costa Rica , ChaveJa Vargas.
• 1γas escuchar esta canción se puede entab1ar un debate sobre e1
retrato que Sabina nos ofrece de ChaveJa Vargas.
(. Cómo se describe físicamente?
- ‘Qué metáforas se uti1izan para reflejar su carácter?
- ‘Cómo crees que es la música de Chave1a Vargas?
- (.Reconoces 10s nombres de 1as otras personas mencionadas?
(Agustín, Diego Rivera , Frida Kah1o , José Alfredo)
- ‘Qué relación crees que tienen con Chave1a?
- Si desconoces estos nombres puedes hacer una breve
investigación para poner nuestros descubrimientos en común.

245
I. • .g C Extensión Ocio 1

Tareas escritas b Caminando hacia tu casa oyes una canción

que te recuerda unas vacaciones pasadas.
Respuesta personal Cuenta en tu diario persona11as
Lee e1 siguiente fragmento y e1abora una experiencias que vi、riste en aquellas
respuesta persona1 usando como mínimo vacaciones y por qué esta canción te las
150 pa1abras. Compara 1as actitudes y situaciones, recuerda.
tanto similares como diferentes, sobre este tema
en 1a cultura hispana y en 1a tuya propia. t Incluye encabezamiento (Querido
diarío . .. ), despedida y fecha.
t Usa un tono persona l, informa1
Escuchar m 니 sica es uno de los hobbies e mtlmo.
preferidos de los jóvenes españoles y un 32%
dedica entre 1 y 2 horas diarias a escuchar su t Da información detallada sobre 1as
música preferida , mientras que otro 32% experiencias recordadas.
invierte más de 2. Además, las nuevas
tecnologías también están afectando a los
hábitos musicales de la juventud española , ya ·-.rr표호RIl과I표표교표료E끄I표í1.!!lIIIIII
r-
que el 70% comparte música con sus amigos a
través de las redes sociales de Internet, tales Þ Vamos a analizar críticamente un aspecto polémico
relacionado con el mundo de la pintura : las
como Facebook 0 Tuenti
subastas de cuadros
Þ Picasso bat띠 un nuevo récord mundial al venderse
su obra " Oesnudo, hojas verdes y busto " (1932)
2 Tareas de redacción por 106 ,4 millones de dólares. Ocurrió en la sede
Realiza una de estas tareas re1acionadas con e1 de Christie ’s de Nueva York en 2010 Y se convirtió
en el cuadro más caro jamás subastado
tema de música y artes visua1es. Escribe un
mínimo de 250 pa1abras. ’ ιQué opinas de esta form a de adquirir arte?

a Hace unos días has 、risto un cuadro tan

’ ιE s un a manera de valorar el arte 0 una maniob ra
de inversionistas sin sensibilidad estética?
interesante que has decidido enviar un
correo e1ectrónico a un amigo para
’ (Es siempre aceptable la propiedad privada de las
grandes obras de arte?
describir10 con detalle. Redacta e1 correo
electrónico, mencionando por qué te ha
’ (Debería el público tener la posibilidad de ver las
obras de los grandes artistas universales cuando
impresionado tanto esta pintura. pertenecen a colecciones privadas?

t Incluye asunto , fecha ,

encabezamiento y despedida .
t Usa un tono informa1 y emotivo a 1a
vez sobre tus impresiones.
t P1anifica bien 10s datos que vas a
incluir y redácta10s d e una forma
natura1 y persona l.

246
!짧쩔딸쁨펴
•••• ••••• •••••••• • •••• ••
4 Cine y televisión
o jetivos
Consl era r. .. Lengua: am iar e voca u ario relacionado
t e mun 0 e a te evisión e cine en os [t(.]， i4;(.4wrmm('''i1 i4')~iji4 Bi Ð riltjTi ll ，4; liW
aíses e a a españo a: sus pro uctos, con frases e pasa 0; racticar frases de
~ades. su juntivo con uso de futuro 0 voluntad.
t la función e la televisión y el cine en el
lano cultural lin üístico.

Contextualización
t ‘ ‘
Observa la fotografía. Te gusta el cine? Reconoces esta
película? LQué puedes decir sobre ella: país de producción ,
argumento , personajes , actores , premios? LHas visto
recientemente alguna película en español? LConoces más cosas
sobre el cine español 0 latinoamericano: películas , actores ,
directores , festivales , premios , et c.? Habla con tus compañeros y
poned en común vuestras ideas.
t Realiza dos carnpos semánticos con las palabras: cine y televisión.
1tabajaremos en pequeños grupos y después contrastaremos
nuestras listas para arnpliarlas. Al gunas palabras se pueden utilizar
en las dos colurnnas. 껴odemos añadir más términos? Después
podemos formar frases eligiendo las palabras que más nos gusten,
más difíciles de recordar, más interesantes , et c.

el programa los actores las series el maquillador

la telenovela los canales la secuela el presentador
el guión el argumento la adaptación las entradas
el camarógrafo los concursos la película el rodaje
el actor los magazines (programas los reportajes los subtítulos
la telebasura de variedades) el doblaje las escenas
los informativos las tertulias la programación rodar
ellargometraje el cortometraje hacer "zapping" ellocutor
la crítica cinematográfica el programa de divulgación el distribuidor la pantalla chica
el documental el estreno el decorado el filme
el director la publicidad los diálogos e l/ la protagonista
la audiencia los culebrones la pantalla grande los televidentes
el montador la "telerealidad" el 5강 ptlmo arte los efectos especiales

t En pequeños grupos vamos a comentar 10 siguiente y después

contrastar nuestras opiniones con el resto de la clase , Lhay
coincidencias?
- ιQué te gusta más , el cine 0 la televisión? LPor qué?
-‘ Qué programas de televisión prefieres: noticias , concursos ,
documentales , programas de actualidad, series , telenovelas ,
‘
deportes , tertulias , programas de música, et c.? Qué género
de películas prefieres: comedia romántica , ciencia ficción ,
terror, histórica , comedia , tragicomedia , de aventuras , drama
socia l, musica l, del oeste, et c.?
I . .- 따tens빼 Oåo4

·..... …............... .
- ..................................
Luz, cámara, iacciónl , rodaje en marcha y los vecinos . "Es relativamente barato porque
protagonistas a escena. No es una tenemos mucho apoyo de la gente" , sintetizó
superproducción de Ho l/ ywood , ni siquiera Fabio Junco , un locutor profesional de 35 años
son actores profesionales y ni tienen tiempo y recientemente recibido como director
para ensayar. En Saladillo, un pequeño cinematográfico que se sumó al proyecto. "La
pueblo rural del interior de Argentina , son comuna (alcaldía) aporta elementos. los
los vecinos los que , en un principio con bomberos nos prestan grúas 0 hacen la IIuvia
timidez y ahora como si fueran estrellas. cuando la necesitamos , también la policía
saltaron a la pantalla grande. apoya y los comerciantes se ofrecen para que
usemos sus locales" , comentó mientras se
Todo comenzó una década atrás como un ultimaban los detalles de su último filme.
Juego , pero ya suman unos 250 protagonistas titulado "Lo bueno de los otros". ’

en 17 largometrajes y tres telenovelas en las

que hasta el alcalde del lugar actuó. En una
DESCONO Cl DOS PROTAGONISTAS
situación que se podría comparar con el
’ reality show" del pueblo del filme "The "A mi edad no me imaginé hacer cine , pero me
Truman Show'’, cada vecino actúa generalmente gusta e| desafio. Me encanta |a idea [.. ] y
de sí mismo y hasta las fuerzas de seguridad hasta Hollywood no paramos" , dice con una
aportan hombres y equipos para las sorIrisa ?na Pacheco , una e앤n바f앤
뼈erηrmer떠ajμ
끼삐
uj
producciones , contó Julio Mid 니， un estudiante de 67 años y que recuerda haber repetido
de dirección cinematográfica de 29 años. "La hasta nueve veces una escena porque no salía
idea es que cada vecino haga básicamente de como se esperaba. Con atención la escuchaba
sí mismo en cada película , ya que buscamos Emanuel Chidichimo , que con sus 15 años es
más la imagen que el te xto ante la falta de "estrella" en el colegio , luego de comenzar su
recursos" , dijo Midú , quien se lanzó al cine participación en la primera novela local hace
como aficionado porque al ser el mayor de sels anos tras superar una prueba por la
siete hermanos a los padres les fue imposible insistencia de su abuela. Los actores vecinos
pagar una carrera en Buenos Aires. Tal nunca ven e| filme antes de| estreno , e| que
empuje logró la iniciativa que hace una siempre se hace en una coqueta sala 대 ntrica
semana terminò en este pueblo ubicado a 180 del pueblo con la presencia masiva de
kilómetros al sudoeste de Buenos Aires el curlOSOS que quieren ver cdmo trabajan para
pnmer encuentro nacional de "cine con la pantalla las personas a las que se cruzan por
vecinos" y ya se prepara la segunda edición . la calle todos los días. "Cada estreno 10 vivimos
con nerVIOSlsmo porque nos damos cuenta en
PROBLEMAS DE CADA DIA AL Cl NE , cada reacción (del p니 blico) si logramos reflejar
10 que nos impusimos en el guión" , enfatizó
EI pueblo , de unos 26.000 habitantes y calles Franco Midú de 23 años , hermano de uno de
tranquilas , tiene en la agricultura y en la los ideólogos del cine con vecinos , que ya
ganadería su principal fuente de ingresos , con cumplió funciones de actor y de camarógrafo.
un nivel de desempleo semejante al de todo el
país , en torno al 14 ,8 por ciento. La temática Agencia Reuters
de los guiones es , en su mayoría , de corte
social y refleja las necesidades y problemas
comunes en un país golpeado por sucesivas
crisis políticas y económicas. La cláusula que
cada producción debe cumplir para participar
de los festivales es que su costo no puede
superar unos 330 dólares. Esa regla obliga a
contar con la desinteresada ayuda de los
248
 C Extensión Ocio 4 1;• • • •

1 Antes de leer el texto , busca un si nónimo para cada 10 Fabio Junco comentó que estobo/ero/es relativam ente
una de las palabra s de la primera columna que barato porque tenemos/teníon/tendríon mucho apoyo
aparecen en el texto de la gente
1 década a reglamento 11 Fabio Junco también añad ió que la comuna (alca ldía)
2 s uπlar b licenciatura oportorí%portob%porto elementos , los bomberos
3 aportar c reunlr les preston/prestobon/prestoron grúas 0 hocen/
4 básicamente d fue rza hocíon/horíon la Iluvia cuando la necesiton/
5 recursos e contribu ir necesitobon/necesitoron , también la policío opoyo/
6 lanza rse f situado opoyob%poyorío Y los comerciantes se ofrecíon/
7 carrera g multitud inario ofrecerón/ofrecieran para que uson/usoron/usoríon
8 empuje h proyecto sus locales
9 In IClatlva decen i 。
12 Franco Midú explicó que cada estreno 10 viven/
10 ubicado numerosas
viviremos/vivíon con nerviosismo porque se don/
11 fuente k forma
dobon/dieron cuenta en cada reacción (del p 니 b li co) si
12 corte fundamentalmente
logron/logroríon/logrobon reflejar 10 que se imponío/
13 golpeado m fundadores
impusieron/imponen en el guión
14 suceslvas n azotado
15 regla o incl inarse 13 Seguimos practica ndo el estilo indirecto: busca
16 apoyo p pasar ejemplos para compartir con tus compañeros sobre el
17 ultimar q colaboración mundo de la televisión 0 el cine. Recoge testimonios y
18 particlpaclón r acogedora comentarios de directores , presentadores , actores
19 superar 5 consegulr relacionados con algún estreno , presentación a la
20 coqueta t estilo prensa , entrevista que hayan hecho recientemente.
21 maslva u ayuda Des pu강s trae a clase la ve rsión en estilo directo y en
22 cunosos v acabar estil o indirecto hecha por ti pa ra compartir con el resto
23 lograr w medios de la clase.
24 ideólogos x interesados
14 Imagina que eres el fundador de una iniciativa parecida
Basándote en el texto indica si estas frases son a la de Saladillo. En pequeños grupos vamos a pensar
verdaderas (V) 0 falsas (F) . Corrige las frases falsas . en un proyecto interesante relacionado con el cine
Prepararemos una presentación para el resto de la
z 티 pueblo de Sa ladil lo cuenta con numerosos actores clase explicando en qu강 consiste la in iciativa , cuáles
profesiona les
son sus objetivos , qué presupuesto habrá , cómo se
3 Los vecinos de esta localidad hacen el mismo papel en llevará a ca bo , cuándo se realizará y cuá les serán las
la pantalla que en la vida rea l normas para poder participar, etc
4 티 alcalde es el 니 n i co que se ha negado a actuar.

5 La temática de los guiones es muy variada , desde I핑쿄쿄굉i

pelícu las de ciencia ficción a melodramas.
EI estilo indirecto en pasado
6 Para pa rticipar en el festival de ci ne las producciones
• AI cambiar de estilo directo a estilo indirecto casi
tienen que costar menos de 300 dólares.
siempre hay cambios: tiempos verbales , pronombres ,
7 Muchos vecinos apoyan la iniciativa prestando locales 0 adverbios de tiempo y adjetivos demostrativos
mano de obra. • Revisa en tu libro de gramática el uso del esti l 。
8 Los actores vecinos viven con tranqui lidad el día del indirecto en el pasado y después haz las actividades
para conso lidar tus conocimie ntos
estreno de su película.

Basándote en el texto elige l as opciones adecuadas para

짧蕭빨j
las declaraciones en estilo indirecto sacadas del texto.
Revisa los otros cambios que se han hecho

9 Julio Mid 니 dijo que la idea era/fue/estobo que cada

vecino hocío/hizo/hiciera básicamente de sí mismo en • Busca más información sobre las iniciativas de cine
cada película , ya que buscobon/ buscoron/ buscoríon con pocos medios "Cine con vecinos" 0 "Cine en
más la imagen que el texto ante la fa lta de recursos construcción" . Después comenta 10 que has
encontrado con el resto de la clase. LQué has
aprenπ
애따dido?
1π
249
I. • . g C Exlensión Ocio 4

(1) Las telenovelas se convirtieron en el bella durmiente; relación que a toda

producto de mayor oferta en la televisión costa debe ser evitada por un villano
latinoamericana. Muchos ya se están que busca el amor de la heroína.
quejando de tantas mujeres puras , • Debe existir un conflicto u obstáculo
demasiados hombres equivocados y la fundamental que impida que ese
multitud de sobreactuadas malvadas. Se romance se realice; aquello que evita a
está viviendo un virus denominado toda costa el amor puede darse por
telenovelitis aguda , y todo parece indicar una causa externa como la familia 0
que no hay vacuna para esta enfermedad una señora arrogante , 0 una cultura ,
en ninguno de los laboratorios creativos. o por una causa natural 0 un defecto
físico , 0 por el destino que tiene
(2) 티 melodrama por ser el género auténtico marcados viajes y trayectos
y propio de nuestra cultura desconocidos , 0 por una situación
latinoamericana tiene una aceptación interna del personaje que le impide
… …
generalizada entre la audiencia y, (S) I amar 0 ser comprendido.
en épocas de industria es una buena • La protagonista debe tener un pasado
apuesta para asegurar rating. La desconocido para suscitar misterio a
telenovela tiene agarre , ... (6) ... siempre la trama.
cuenta 10 mismo , ... (7) ... refleja • La protagonista debe ser hija de nadie
elementos esenciales de nuestra realidad o de padre desconocido para que
social , política y cultura l. 티 melodrama es sueñe con la posibilidad de tener un
exitoso ... (8) ... por ahí pasa parte de origen noble y rico.
nuestra identidad , nuestra forma de ser y • La lucha de dases es un conflicto vital ,
sentir como colectividad. la pobre niña exduida es evitada y
denigrada con base en su condición
(3) 티 melodrama es , por 10 tanto , ...(9) ... el social; de esta discriminación nace el
género más reconocible por el televidente deseo del ascenso social como clave
... (10) ... una forma de leer la realidad. EI inteligible para que la protagonista
melodrama se reconoce ... (11) ... género tenga una motivación por qué vivir.
porque es una receta dramática que • EI príncipe azul , la bella durmiente y el
presenta siempre los mismos elementos , villano deben tener sus amigos
... (12) ... como realidad porque parte de confidentes con los cuales se
conflictos y soluciones aceptadas en la desahogan , y quienes a su vez se
vida diaria (maneras de ser hombre 0 convierten en los consejeros y
mujer, formas del poder, estilos de amar). cómplices que los ayudan a salir
exitosos de todos los eventos.
LA FORMULA • La estructura de la historia de amor
(4 ) LQué es 10 que hace que unas telenovelas debe crear y mantener en suspenso al
se conviertan en parte de la vida cotidiana televidente , ya que aunque se sepa el
de la gente y otras no? De pronto la final , el telespectador debe dudar todo
explicación se encuentra en las reglas que el tiempo; pero , al mismo tiempo , debe
rigen la fórmula del melodrama y que hacer sentir a quien ve que es
están muy cercanas a los grandes inteligente frente al producto , por 10
conflictos que se habitan en la vida de tanto desde las claves narrativas de la
todos los días de las masas urbano- telenovela él 0 ella deben poder
populares de América Latina y el mundo: asignar sentido y adivinar el devenir.

(5 ) . Un dramatizado de televisión debe

presentar una historia de amor que Omar Rincón
generalmente es entre un hombre rico Razon y Palabra
o príncipe azul y una mujer pobre 0

250
 C Exlensión Ocio 4 1;• • • •

1 LTe gustan las telenovelas 0 culebrones? LConoces 13 Busca en el texto las palabras en negrita y
alguna? LDe qué trata 7 Explica su argumento , los relaciónalas con una palabra 0 expresión similar de las
personajes , la 강 poca que refleja , etc. Trabaja con un que hay en la siguiente lista
compañero para comparar las respuestas. Después
1 oferta a dirigen
podemos poner en común los resultados con el resto
2 quejarse b lamentarse
de la clase
3 malvadas c aconte Clf끼 lentos

2 Antes de leer el texto selecciona de la segunda 4 aceptación d aprobación

columna la opción más lógica para cada inicio de frase 5 apuesta e gancho
en la primera co lumna. Ten en cuenta el uso de los 6 agarre se slnceran
verbos en subjuntivo para frases con valor de futuro 7 refleja g el futuro
y voluntad al hacer el ejercicio 8 co lectividad h soberbia
9 receta problemas
1 티 guionista de una a actores muy conocidos 10 conflictos se vlven
telenovela quiere que alcanza rán muchos más 11 ngen k perversas
sus personajes 강XltoS . 12 se habitan eludida
2 A los televidentes les b sus programas consigan 13 evitada m plasmar
gusta que... la mayor audiencia 14 arrogante n despertar
3 Creo que cuando los posible. 15 sus Cl tar o argumento
culebrones tengan... c serVlrán para que 16 trama p desacreditada
4 Muchos protagonistas muchos estudiantes de 17 denigrada q consejeros
de te lenovelas español mejoren este 18 confidentes r fórmula
desean... idioma 19 se desahogan 5 otorgar
5 Cuando las telenovelas d tengan algunas 20 eventos t elección
se ofrezcan en versión características irreales 21 aSlgnar u propuesta
。 rigina l. . e que sus fans les 22 devenir v conjunto
6 Los productores de reconozcan por la ca lle.
te levisión anhelan f sus programas 14 LQué significa el título del texto? Busca otras
que... respondan a sus alternativas y justifícalas.
intereses pa rticulares. Basándote en la información del texto indica si estas
c: Sabes qué significan las expresiones que aparecen a frases (1 5-22 ) son verdaderas (V) 0 falsas (F) e indica
continuación? Elige la opción correcta. las palabras del texto que justifican tu respuesta

3 intentar a toda costa (p órrofo 5) 15 Uno de los productos audiovisuales más reconocidos
de Latinoamérica son las telenovelas
A perseguir algo hasta la costa
B tratar de hacer algo por todos los medios 16 Todo el mundo compaπe la afición por los personajes
C procurar alcanzar un sueño de siempre como mujeres puras y hombres
equivocados.
4 ser hija de nadie ψórrofo 5)
17 Según Omar Rincón , la te lenovela refleja multitud de
A ser hija de alguien que es poco famoso temas.
B ser hu 강 rfana
C ser hija de un padre desconocido 18 También dice el escritor que la telenovela es una forma
de leer la realidad que nos rodea
Basándote en los párrafos (2) y (3) completa l os
espacios numerados (5- 12) con una palabra tomada de 19 La trama de la telenovela requiere que la heroína y el
esta lista. villano se enamoren.

20 En muchas telenovelas la heroína sueña con tener un

tambi강 n SIn O Y por tanto todavía así origen noble y Ileno de riqueza.
porque no sólo como ya que 21 La cond ición social de la heroína no supondrá un
problema en el argumento de la telenove la.

251
I. • .g C Extensión Ocio 4

22 Es importante que el televidente dude siempre para 27 l. Qué opinas sobre los siguientes temas relacionados
que el misterio esté presente en la trama con las telenovelas

23 Resume las ideas más importantes del texto en 150 Þ Las telenovelas se basan en estereotipos sociales.
palabras.
Þ Las telenovelas sirven para aprender espar키 01
24 Explica con otras palabras la siguiente frase del texto:
"Se estó viviendo un virus denominodo telenovelitis ‘Qu 강 conclusiones sacá is?
aguda , y todo porece indicor que no hoy vocuno poro
esto enfermedod en ninguno de /os /oborotorios
creotivos".
25 En el texto se menciona que las telenovelas son un
Þ Averigua haciendo una búsqueda en Internet y con
reflejo de la realidad social en la que vivimos. ‘Qu 강
ayuda de artículos de prensa 0 reportajes en los
opmas t니 sobre esta afirmación? l.Crees que hay unas
medios de comunicación qué tipo de telenovelas se
telenovelas más reales que otras? l. Coincide el resto de
producen en tu país y si se reciben algunas
la clase con tu opinión? telenovelas latinoamericanas 0 españolas
‘
26 En pequ 2ños grupos vamos a crear nuestra telenovela. Þ Explica de qué tratan , quiénes son sus protagonistas
Pensaremos en los personajes , el argumento , los y en qué época se sitúan. ιSiguen la fórmula
decorados , el vestuario , la época , la música , el número propuesta por Omar Rincón?
de episodios , el título , etc. Despu 승s haremos una
presentación en la clase.

252
 C Extensión Ocio 4 1:• • • •

Adividades orales
Actividad oral individual
1 LSomos teleadictos? Observa la imagen y contesta a
estas preguntas
t Describe qué ves en esta imagen.
t Busca un título adecuado.
’ LCuál crees que es el mensaje de esta ilustración?

t LCrees que la mayoría de la gente pasa demasiado

tiempo frente al televisor? LY tú?
t LQué aspectos positivos tiene la tele? LY negativos?

2 Actividades orales interactivas

t EI coloquio de la semana. Podemos elegir uno de los
slg Ul entes temas.
- “ La piratería eη el cine y la músicα ”

- “ Ciη e independiente 0 cine con mucho presupuesto"

- ";, Para qué sirve la televisión?"

- “ La televisión y su influencia"
- ";, Qué aprendemos con las teleη ovelas?"

• Dividiremos la clase en distintos grupos y cada uno de ellos

preparará algunas ideas para el tema de debate elegido. Los
grupos prepararán una pequeña presentación con sus ideas
Después de cada presentación habrá un turno de preguntas por
parte del resto de la clase y cuando todos los temas se hayan
presentado haremos una evaluación global de las conclusiones.
• “ Primer Festivα 1 de cine con eñe". Como forma de promocionar no sólo
la lengua española , sino también la cultura, tu colegio ha decidido
proponer un festival en el que se presenten algunas películas que
puedan servir de ventana a ese mundo. El presupuesto no es muy
alto y debemos seleccionar cinco películas (solo una de Almodóvar
se permite , pues vamos a promocionar el cine menos conocido)
para este primer festiva l. Cada grupo hará una propuesta y la
defenderá ante el resto de la clase. Podemos hablar de: los temas de
las películas elegidas, la trama , los personajes , por qué nos gustan ,
et c. Entre todos , Lqué cinco películas escogemos?
t EI mundo de la televisión. Individualmente vamos a elegir un
programa de televisión para presentar al resto de la clase. El
programa debe emitirse en una cadena de habla española y
hablaremos de: el título , la nacionalidad, el tema , la duración , en
qué consiste , et c. Después entre todos realizaremos la
‘
programación ideal de un día de tele Qué tipo de programas
emitiremos? LA qué hora? 간Iabrá publicidad 0 no? (et c.)
Podemos crear un póster con la información
253
I. • .g C Extensión Ocio 4

Tareas escritas Þ Una entrevista a un director/una

1 Respuesta personal directora de cine hablando sobre su
nueva película.
Elabora una respuesta personal a la siguiente
información, usando como mínimo 150 Þ Un reportaje sobre la filmación de una
palabras. Compara las actitudes y situaciones, película: puede ser una especie de
tanto similares como diferentes , sobre este tema diario de rodaj e con fotografías y
en la cultura hispana y en la tuya propia. anécdotas ocurridas durante la
creación de la película. (Te puedes
inspirar en los muchos que
LVemos demasiado la tele? "Muchas personas encontrarás en Interne t.)
pasan una media de cuatro horas al día delante Þ Una noticia sobre el estreno de una
de la caja tonta. Se estima que nos traga mos al película.
menos una hora de anuncios publicita rios y otra
haciendo zapping". Þ El diario personal de un actor/una
(adaptado de Borja Vilaseca, EI País) actriz durante el rodaj e de una
película.

2 Tareas de redacción ‘
d Escritura creativa: Qué tal se te da hacer de
guionista? Vamos a practicar la escritura de
Realiza una de estas tareas relacionadas con el
tema de cine y televisión. Escribe un mínimo de un guión de una película. Podemos trabajar
250 palabras. en pequeños grupos y crear la sinopsis de
una película y una escena de la misma.
a Escribe una respuesta a una de estas Aquí hay algunos títulos para empezar, pero
cuestlO nes. también podemos crear los nuestros propios:
- “ Es importaη te aprender a ver la televisió.η Una noche inesperada , El hotel del camino,
- "El ciη e es una ventana abierta al muηdo." Corazón loco , Rubén y los otros, El tren del
recuerdo , Libertad, La vida es un deseo.
b Escribe una entrada en un blog en la que
hagas una crítica de una película. Puedes e Te has presentado a un casting para una
comentar algunos de estos puntos. película y has sido elegido para trabajar
como extra. Después de tu primera semana
뼈

de trabajo escribes un correo electrónico a

Lμ

‘, FL ;
α

nν

un amigo explicando cómo te sientes y qué

‘

‘, 1L @ P P &
i L
has hecho durante esa semana en el rodaje
‘, TL @ hu m de la película.
때
뼈

‘, m m
xω

IL E m ‘d f "Tele coη cabeza": En pequeños grupos vamos

이μ
i

a escribir un manifiesto contra la

telebasura con al menos ocho peticiones y
c El periódico de tu colegio está preparando un una extensión de un mínimo de 250
especial sobre el cine en español y nos han palabras. Es importante revisar el uso del
pedido colaboración. Elige un tema y prepara subjuntivo en oraciones de 、'oluntad para
un texto sobre 10 siguiente: hacer este ejercicio. (pedimos que la televisión
no contenga publicidad engañosa , deseamos
que ..., necesitamos que ... , etc.)

254
!퓨빨딸뀔-뿔
••••••••••••••••• ••••••
1 Tecnología medioambiental

Contextualización
Nuevas fuentes de energía
t Muchos países están intentando promocionar nuevas
I굉교고넙i
fuentes de energía que sean menos contaminantes y Las conjunciones
más respetuosas con el medio ambiente.
Þ Las conjunciones son partículas que sirven
t La energía solar y la eólica son dos de estas posibles para unir frases u oraciones
energías alternativas más limpias y verdes. - Pedro fue al cine y vio una película
t Observa el vocabulario que se da a continuación e colombiana
identifica los términos que se asocian con cada una - Puedes venir a verme hoy 0 podemos
de estas dos fuentes de energía. dejarlo para mañana
’ ιRecuerdas cuándo se dan estas
transformaciones?
Energía solar Energía eólica y• e
o• U

Þ Aquí tienes más conjunciones que te

serán 니 ti l es para desarro llar tus ideas
molino panel térm ico aspa rad iación 501 ni, pero, sino, sin embargo, no obstante,
megavatio alternador luz viento ráfaga kilovatio aunque, por conslg Ul ente
hélice silicio fotovoltaico aerogenerador

t En grupos , vamos a buscar respuestas adecuadas a

estas preguntas sobre estos dos tipos de energía.
- LEn qué consiste?
- LEn qué medida respeta el paisaje y el mundo
animal?
- LHasta qué punto resulta menos contaminante?
-‘ Cuáles son las principales ventajas y posibles
inconvenientes?
t Finalmente, prepararemos un mural con nuestras
conclusiones sobre la energía sola r y eólica para
exponer en la clase.
I. • .liI C Extensión Ciencia y tecnología 1

cnnjnþMuiMX,ms
1 Hacerse una vivien da ecológica , barata y original 3 Los impulsores de las casas prefabricadas
en menos de ocho días es posible. Algunos aseguran que son más respetuosas con el medio
diseñadores han creado modelos de casas ambiente .. . 13 .. . las viviendas convencionales.
prefabricadas ecológicas basados en toda clase En teoría , reducen los residuos y los materiales
de materiales ecocertificados y reciclados (incluso tóxicos tanto en su creación ... 14 ... en su
papel), con sistemas que ahorran energía y instalación sobre el terreno. En el caso de las
aprovechan el sol 0 la lluvia. Los precios son ecocasas prefabricadas , ... 15 ... estas ventajas
económicos. No obstante , antes de montar una se suma la utilización de materiales ecológicos ,
casa prefabricada ecológica , conviene estudiar sus reciclados y tecnologÍas de ahorro energético.
posibles inconvenientes y asegurarse de que es Sin embargo , desde la Fundación Terra destacan
respetuosa con el medio ambiente. varias razones para pensar que estas viviendas
2 Veamos algunos casos de diseñadores que quieren prefabricadas no son ... 16 ... verdes como
demostrar que las casas prefabricadas no sólo señalan sus defensores. En ocasiones , se asegura
pueden ser originales y cómodas, sino también que utilizan ma teriales ecológicos , ... 17 ... en
ecológicas: realidad son sólo inertes 0 no tóxicos; además ,
requieren un desplazamiento que implica una
• Blue Homes: este fabricante ha lanzado una contaminación derivada del transporte y los
vivienda ecológica disponible en varios modelos ,
residuos también se generan , ... 18 .. . sólo sea
según el número de habitaciones. Se fabrica con
en la fábrica . En ... 19 ... al precio , no es m ucho
materiales ecológicos y cuenta con diversos menor que el de las convencionales , ya que el
sistemas para aprovechar la lluvia y ahorrar hasta valor mayor de una casa se 10 lleva el suelo , los
la mitad de energÍa que una convenciona l, con
servicios , los permisos 0 la financiación. Otro
energÍa solar pasiva. posible punto negativo de estas casas serÍa si se
• Casas naturales: las casas de barro , paja 0 generalizase su uso , al ser viviendas
madera vuelven del pasado como un sistema unifamiliares de una 0 dos plantas a 10 sumo , se
sencillo de prefabricación de viviendas con un correrÍa el riesgo de hacer una utilización mucho
enfoque moderno. Algunos incluso apelan a mayor del suelo y de los recursos naturales
sistemas más étnicos , como los yurts de los 4 Diversas empresas , fabricantes , diseñadores y
nómadas de las estepas de Asia central 0 Live
distribuidores ofrecen la posibilidad de construir
Edge , que se basa en el sistema trad icional una casa prefabricada ecológica. Antes de
japonés de construcción ponerse manos a la obra , conviene consultar
• ConstrEC02: su innovador sistema modular varios presupuestos y sistemas de fabricación
permite construir casas de varias plantas en menos Para que sea una opción de verdad ecológica , es
de ocho díaκ según sus responsables , gracias a su necesario preguntar al detalle qué tipo de
sistema modular, basado en madera ecológica materiales utilizarán, cuál es su origen , a qué
• Office of Mobile Design (OMD): los modelos sistemas energéticos y de ahorro recurrirán, et c.
son muy diversos , desde escuelas rurales a casas de Es adecuado conocer qué trabajos ha realizado la
playa. Uno de ellos está pensado para poder vivir empresa que se va a contratar, para preguntar a
en zonas desérticas y dispone de climatizaCÍón con sus clientes si están satisfechos. También se
energÍa solar y materiales ecológicos como el puede consultar a expertos en construcción
bambú 0 la palma de coco . ecológica 0 bioclimática
• Portland Alternative D w ellings (PAD): sus
responsables venden pequeños módulos que se
pueden utilizar como estu dios u oficinas móviles. Alex Fernández Muerza
Estas casas dinámicas tienen suelos radiantes , Eroski Consumer
materiales ecológicos 0 luces LED .

256
 ‘ C Extensión Cienda y teαlología 1 Ii.-.-
1 Solamente una de las siguientes afirmaciones es Basándote en el párrafo (3) co mpl eta los espacios
verdade ra según la información contenida en el num erados (13- 19) con una palabra tomad a de
párrafo (1) . LQué afirmación es? esta 1ista

A Las casas prefabricada s garantizan la consideración de como

de la naturaleza. tanto
B Para su fabrica ción se utiliza todo tipo de materiales
ecológicos , salvo pape l. Basándote en el párrafo (3) id entifi ca las pa 때bras del
C EI coste de las casas prefabricadas es asequible texto que significan:
D 티 uso de las casas prefabricadas se limita a
20 restos
ocho días.
Basándote en el párra fo (1) elige l a opción que ti ene el 21 ve nenoso
mismo significado que la palabra en negrita
22 beneficio
2 hacerse una vivienda ecológica , barata y original
21 argumento
A vida B casa C albergue
24 necesltar
1 basados en toda clase de materiales ecocertificados y 25 1icencia
reciclados
26 máximo
A máquinas B herramientas C componentes
27 Basándote en el párrafo (4) identifica el error contenido
4 con sistemas que ahorran energía en la siguiente afirmación.
A métodos B sitios C grupos

5 Y aprovechan el sol 0 la lI uvia La oferta para construir casas prefabricadas

es muy amplia y es importante comprobar
A disfrutan B generan C utilizan las diferentes estimaciones económicas
6 antes de montar una casa prefabricada ecológica ofrecidas por los fabricantes , así como todo
tipo de información pormenorizada sobre
A armar B mover C morar
los materiales uti lizados . También se
7 conviene estudiar sus posibles inconvenientes recomienda obtener la opinión de
entendidos en construcciones ecológicas ,
A acepta B coincide C es apropiado
además de consultar a los trabajadores de la
Según l a información dada en el párrafo (2) , empareja compañía contratada para comprobar si
cada diseño de casa prefabricada de la columna de la están contentos con su trabajo.
izquierda con una idea de l a columna de la derecha
(sobran dos ideas)

A Este tipo de edificación es más

alto que los otros
틀뭘뿔톨
B Es un modelo idóneo para La comparación
instalar despachos portátiles
Þ Busca en el párrafo (3) del Texto A las estructuras
C La mitad de estas casas comparativas que allí se encuentran
economlzan energla Þ Recuerda la fórmula básica de la comparación
8 Blue Homes
D Existen distintos tipos , más + adjetivo + que
9 Casas naturales
dependiendo de los cuartos menos + adjetivo + que
10 ConstrEC02 disponibles tan + adjetivo + como
11 OMD E Se comercia liza en Asia central ’ Algunas forma s son irregulares
y Japón. meJo r, peo r, mayo r, menor
12 PAD
F Los tipos de casas ofrecidas son LRecuerdas también el uso del superlativ0 7
muy dispares y con diferentes - Pedro es el más inteligente de la clase
fina lidades. Þ También podemos expresar la idea superlativa con
G De forma simple se adapta el sufij o -ísimo
dificilísimo, riquísimo , grandísimo
a modelos habituales 0 más
actuales
257
I. • .g C Extensión Ciencia y tecnología 1

1 Las renovables suponen sólo el 10% de la 4 En este contexto han crecido y se han hecho
energía consumida en España y el objetivo muy sólidas las empresas que buscan
es llegar al 20% en 2020. El so1, el vientα el aplicaciones sostenibles y opciones que
mar, las microalgas ... Como siempre , la clave contribuyan a un planeta menos contaminado
radica en romper inercias , pensar, echarle Además , esto supone diversificar y asegurar
imaginación, investigar, y así encontrar nuevas nuestra oferta, porque son recursos autóctonos
vías y salidas desconocidas hasta el momento. Y que permiten reducir nuestra dependencia del
teniendo en cuenta que la energía ni se crea ni exterior, que se acerca al 80% , sobre todo por el
se destruye , sino que se transforma , existen gas y el petróleo.
iniciativas muy plausibles que tratan de romper
con los esquemas archiconocidos petróleo-gas- 5 Pero Margarit tiene una espinita clavada: la
carbón-nuclea r. biomasa , es decir, aprovechar restos agrícolas ,
forestales , de la industria maderera y de
2 Agua, viento y sol se han convertido en los muebles ... para calderas , para calentar agua ,
últimos 20 años en fuentes de energía más 0 como calefacción, en viviendas aisladas y en
menos limpia y autóctona para nuestro país. Las comunidades. Insiste en que es nuestra gran
energías renovables aportan ya en torno a un asignatura pendiente , y que además traerá unas
20% de la electricidad que se consume en consecuencias muy beneficiosas , desde la limpieza
España y casi un 10% de toda la energía de montes y bosques , que evitará grandes
primaria , según datos del Instituto para la incendios íorestales, hasta el traslado de recursos ,
Diversificación y Ahorro de la Energía (IDAE). renta y empleos al mundo rura1, 10 que permitirá
No ha sido un camino fácil el de las últimas dar una salida a muchas zonas despobladas. Un
décadas , con sus luces y sus sombras. La energía auténtico vuelco en muchos aspectos.
eólica despegó definitivamente y se hizo
competitiva y comenzó a sembrar de molinos las 6 Son muchas las iniciativas que pueden
llanuras y crestas ibéricas en la segunda mitad de considerarse hitos en este cambio del motor de
los años noventa , hasta el punto de que ahora un país. Por ejemplo , en la isla de El Hierro se
ella sola supone la mitad de toda la generación busca cómo obtener del agua y del viento toda
de electricidad con fuentes renovables. la energía para sus 1 1. 000 habitantes , olas
plataformas solares en Andalucía y Castilla-La
3 La solar fotovoltaica pegó el salto recientemente , Mancha, con miles y miles de espejos
... 9 ... en un s이o curso multiplicó ... 10 ... cinco recolectando so!. Proyectos íuturistas , pero que
la potencia instalada; ... 1 1... que desestabilizó el están ya aquí, en nuestros enchufes. Además , la
sistema y ha tenido que ser revisado desde el imaginación no termina. Ya hay experimentos
Gobierno. Se instalaron 2.600 megavatios, que para producir biocarburantes a partir de
colocaron a España ... 12._. líder mundial en microalgas , bombas que permiten calentar el
fotovoltaica por habitante , por ... 13 ... de agua con la fuerza del “ corazón" de la Tierra
Al emania, referencia mundial en energías (geotermia) 0 proyectos en Asturias , Cantabria
renovables. Tanto avance se ha logrado gracias a y el País Vasco para aprovechar la fuerza de
un marco lega1, un sistema de tarifas que prima las olas.
generosamente el kilovatio renovable ... 14... al
producido de forma convenciona!. “ Ese esfuerzo
Rafael Ruiz
desde la Administración ha permitido generar
El País Semanal
expectativas en las empresas , en las entidades
financieras , en la sociedad, hasta armar un tejido
empresarial y tecnológico muy competitivo a
nivel mundial" , explica Jaume Margarit, director
de Energías Reno、!ables del IDAE.

258
 C Extensión Ciencia y tecnología 1 ,----
1 Basándote en el párrafo (1) del texto identifica cuál de las sigu ientes
afirmaciones es falsa
A La meta para el a 디 o 2020 es que el gasto de energías renovables en
España alca nce el 20%.
B La solución se ha lla en el estudio creativo para descubrir maneras
alternativas de hacer las cosa s.
C A pesar de todo , el co ncepto de energía basado en el petróleo 0 gas
sigue siendo más admisible que las nuevas alternativas.
D Fadores natura les , tales como el sol 0 el viento, pueden ofrecer la
fuente para producir las nuevas energías renovables

Basándote en el párrafo (2) elige la opción que ti ene el mismo

significado que la palabra en negrita

2 fuentes de energía más 0 menos limpia y autóctona para nuestro país

A manantial B tlpO C origen
3 las energías renovab les aportan ya en torno a un 20% de la electri cidad
A proporCl ona n B consumen C ayudan

4 Y casi un 10% de tod a la energía primaria

A pero B prá ctíca mente C apenas

5 según datos del lnstituto para la Diversificación y Ahorro de la Energía

A si n B hasta C conforme

6 se hizo competitiva y comenzó a sembrar de molinos

A plantar B arrancar C ocu ltar

7 las lI anuras y crestas ib강 ri cas en la segunda mitad de los añ os noventa

A lI ama s B planicies C montañas

8 Exp lica co n tu s propias palabras la expresión "con sus luces y sus sombros"
(p órrofo 2)
Basándote en el párrafo (3) completa l os espacios numerados (9- 14) con
una palabra tomada de esta lista.

a por tan co mo pero frente delante

adelante para tanto enfrente sobre

Basándote en el párrafo (3) identifica l as palabras del texto que significan:

15 últimamente

16 aumentar 22 favorecer

17 co loca r 23 empeño
18 comprobar 24 esperanza
19 cabeza 25 co rporacíón
20 progreso
21 tasa

259
I ••• iI C Extensión Ciencia y tecnología 1

Ba sándote en los párrafo s (4) y (5) indi ca si esta s fra ses son verdad eras
(V) , falsa s (F) 0 no se mencionan (NM). Corrige las fra ses falsa s.

26 Las compañías sólidas fueron las primeras en incorporarse a este

nuevo entorno.

27 티 Gobierno se muestra muy preocupado por el grado de polución en

el país

28 Gracias a este fenómeno se afian za y amplía la producción energ강tlca

29 Los bienes autóctonos se aproximan al 80%.

30 Margarit está interesado en montar una industria de madera y muebles.

31 Las casas incomunicadas se beneficiarían de un servicio de calefacción

32 No está claro que los resultados vayan a ser muy provechosos

33 Los fuegos en montes y bosques se podrán prevenir

34 La atención al mundo rural dejará sin asistencia a las áreas deshabitadas.

Þ Como miembros de la
35 La mudanza de la población joven al entorno rural provocará auténticos
Comunidad de aprendizaje
cambios en muchos aspectos de su vida social
dellB nos esforzaremos por
Ex plica con tus propias palabras las siguientes expresiones que aparecen en ser íntegros y solidarios , para
el párrafo (5) . tratar de influir positivamente
en la vida de las personas y el
36 tiene una espinita clavada medio ambiente
37 es nuestra gran asignatura pendiente ’ (.Crees que el tema que
estamos estudiando en esta
38 un auténtico vuelco en muchos aspectos
unidad puede ayudarnos a
Basándote en el párrafo (6) identifica la s palabras del texto que poner en práctica los aspectos
significan: mencionados? Vamos a
debatir entre todos este tema
39 consegulr con la ayuda de las siguientes
cuestlones
40 recoger
- ιCómo fijar estándares de
41 plan vida sostenibles y, a la vez ,
42 energía respetuosos con el medio
ambiente?
-‘ Cómo disminuir el impacto
del hombre y la tecnología
Para ir más lejos •••
sobre la naturaleza?
’ (.Qué piensas de las casas prefabricadas como opción ecológica?
- (. Qué instituciones deberían
’ ιHas visto alguna vez alguna ì (.Te gustaría vivir de esta manera? ser responsables a nivellocal
’ (.Existe la tradición de las casas prefabricadas en tu país?
y planetario para fijar y
conseguir los estándares
’ ιHas visto alguna vez un parque eólico 0 paneles solares? ιSe integran deseados?
satisfactoriamente en el paisaje?
- ιQué nuevos tipos de
’ (. Crees que el gobierno de tu país está haciendo un esfuerzo para tecnología y producción de
favorecer las energías renovables? energías renovables son los
más adecuados para
Þ En el párrafo (6) del Texto B se mencionan varias localidades y regiones
mantener el planeta 10 más
españolas ιPodrías identificarlas en el mapa e investigar sus aspectos
verde posible?
principales para exponerlos en la clase?
- (. Qué tipo de
Þ Ahora podemos considerar otros países hispanohablantes. (. Qué medidas
comportamientos prácticos
se están tomando para que su producción energética sea más limpia
individuales y colectivos
y verde?
pueden ayudar a que el uso
Þ Prepara en grupos propuestas de estudio sobre varios países para cotidiano de la tecnología no
exponer en la clase destruya el planeta?
\
260
 C Extensión Ciencia y tecnología 1 Ii••••
Adividades orales
Actividad oral individual
Natur aleza , tecnología y so ciedad

ENTRAMADO
SOCIO-TECNO-CIENTIFICO

1 Ofrece una breve explicación de 10 que ves en este gráfico.

z ‘Es incompatible el desarrollo tecnológico con el respeto a

la naturaleza ?
1 i, Puedes pensar en algún tipo de actividades sociales dependientes
de la tecnología que se deberían promover para mantener un
mundo más verde y ecológico ?
4 i, Cómo describirÍas la relación entre tecnología y medio ambiente
en tu propio entorno familiar y escolar ?

2 Actividad oral interactiva

Busca en You Tu be el video “ Impαcto de la tecnología en la naturaleza" ,
realizado por Ángeles Rocío Pardo (Universidad Subcolombiana).
Después de verlo podemos entablar un debate teniendo en cuenta
aspectos como estos:
• i, Equivale la evolución del hombre a la destrucción de la
naturaleza y sus recursos ?
’ i, Hemos perdido la noción de la naturaleza como hábitat del ser
humano?
• La relación entre desarrollo y tecnología: el aumento de las
comodidades lleva normalmente consigo la aparición de aparatos
Y dispositivos electrónicos que usamos y reemplazamos
rápidamente. Pero , i, nos deshacemos de ellos responsablemente ?
i, Te resulta fácil reciclar aparatos electrónicos en tu localidad ?

• i, Es posible imaginar la evolución humana sin necesariamente

destruir el medio ambiente y aumentar la contaminación ?
• jVamos a debatir estas cuestiones desde dos puntos de vista 261
enfrentados utilizando argumentos convincentes!
I. • .g C Extensión Ciencia y tecnología 1

Tareas escritas b Tu ciudad está organizando unas jornadas

sobre los últimos avances científicos y
Respuesta personal tecnológicos y tú has sido elegido como
Lee el siguiente fragmento y elabora una representante de tu colegio para dar una
respuesta personal usando como mínimo conferencia sobre un avance tecnológico que
150 palabras. Compara las actitudes y situaciones, te interesa y que es respetuoso con el medio
tanto similares como diferentes, sobre este tema ambiente. Escribe el texto de la conferencia.
en la cultura hispana y en la tuya propia.
t Incluye un título , firma y fecha.

La mayo ría de los españoles se muestran t Usa un tono formal y persuasivo y

poco entusiasmados para asumir sacrificios dirígete a la audiencia.
personales con el fin de reducir problemas t Planifica bien la exposición e incluye
medioambientales relacionados con el una presentación de la idea, una
consumo de energía. Así, un 34% aceptaría la argumentación detallada con razones
subida del precio de la gasolina para crear y datos a fa vor del avance escogido y
nuevos impuestos medioambientales. Un
una conclusión que confirme tu
38% paga ría un 5% más por la electricidad
opm lO n .
procedente de energías renova bles y sólo un
16% lIegaría a paga r un 10% más.
www.energios-renovobles.com
• • !l J. )!lf' W. 광I포IíI!I!표표표필lÐIIIIII
r-
2 Tareas de redacción Vamos a desarrollar y compa rtir ideas sobre las
impl icaciones ét icas del desarrollo tecnológ ico con
Realiza una de estas tareas relacionadas con el res pecto al medio amb iente
tema de la tecnología medioambienta l. Escribe
un mínimo de 250 palabras. ’ ι Esobjeto de preocupación ética el cambio
medioambiental que el hombre es capaz de
a En un encuentro internacional de jóvenes producir?
para intercambiar puntos de vista sobre el ’ ιSon la ciencia y la tecnología éticamente
neutrales?
uso de energías renovables , has tenido la
oportunidad de entrevistar a un político. ’ ι E s el comportamiento del hombre la única causa
de los problemas medioambientales 7
Escribe el texto de la entrevista para
publicarla en la revista del colegio con el fin l ι D ebería n los gobiernos fortalecer su política
de transmitir las ideas que el político tiene intervencionista a nivel legal y técnico para
garantizar que el desarrollo tecnológico no tenga
sobre el tema.
efectos nocivos sobre la natu raleza?

t Incluye un título , la fech a y respeta el

’ ιQu ié n debería tener la autoridad de cuestionar y
supervisar el tipo de ciencia y tecnología que se
formato preguntas/respuestas. desarrolla ?
t Usa un tono formal.
t Planifica el contenido de la entrevista de
forma que las preguntas sigan un orden
coherente.

262
!팩짧짧훌돼l
•••• ••••••• •••••• •••• ••
z Alimentos transgénicos y
manipulación gen흔tica

o jetlvoS
i *mnlfÆi4111111 .r.rtlU'?1n ..I.t.S!b fllt. J.ill !4 nil tr;l mq'ÞW'"I.)m lVitimiDIFm t,liijmt'1,ijt' liI
a través de temas 0 émicos como os con a ciencia y a investi ación; revisar as
alimentos trans énicos a mani u ación rases con lciona es y as estructuras e
gene Ica. osi i i a y suposición.
• Reflexionar sobre los as ectos ositivos
negativos de estos temas.

Contextualización
• Observa 1a siguiente tab1a y comenta con tus compañeros:
qué productos aparecen qué países producen más ,
Organismos Modificados Genéticamente (OMG) , qué
sabías , qué has descubierto .

…
편액
뿔빼뼈

PANORAMA MUNDIAL DE CUlTIVOS BIOTECNOLOGICOS EN 2009*

W써· nnpnsnnn

씨홉홈짧

•
써
떤

{
얻뼈

날 ;fijjirjjliJ
…됐 짧

빼m

k
빼빼

織
없

뼈
이

“
째
뼈
뼈빼빼
빼빼뼈

: 앓짧;:i
n 며 mmmm
빼빼做

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mmmmmmmmm

0.1
L....、
빼뼈

<0.1 f

<0.1 0.'
@ <0. ’ 8 .4
<0.1
뼈

21.4
뼈

圖
뼈
빼빼

2.2
0.2
없꾀

2 .1
PAfsES <0.1 0 .8
……… -:
.~"'"써써a。

,...-‘…%‘
tf. nsg tnt<<n~ .
2 1.3
ι-빼 *__ tWA"""‘--
L!. W:

En pequeños grupos vamos a comentar 10 siguiente y

después contrastaremos nuestras opiniones con e1 resto de 1a
clase. z. Hay coincidencias?

• e1 desarrollo?
ιCrees
que son importantes 1a ciencia y 1a tecno1ogía para
z. En qué aspectos de nuestra vida cotidiana
podemos verlos: alimentación , medicina , cosmética,
publicidad, educación , medio ambiente , urbanismo , et c.?

• importantes
z. Qué descubrimientos científicos han sido 10s más
de nuestro tiempo? Consulta Internet u otros
medios de comunicación para hacer una lista . z. Qué te
gustaría que consiguiera 1a ciencia?
I • • •g C Extensi삐 Ciencia y tec.n ología 2

1 Un ordenador y una conexión a internet es todo 10 reprogramar al ser humano para que necesitará
que necesita el hombre del siglo XXI para controlar dormir y comer menos , tuviese una mayor
su vida. Sentado frente a una pantalla puede capacidad de concentración y pudiera nacer sin
trabajar, conseguir comida, jugar al solitario 0 predisposiciones genéticas a determinadas
incluso encontrar pareja , si uno juega bÍen sus enfermedades
cartas. Tod o 10 que hace unos años requería tiempo
y esfuerzo ahora está a sólo un click de distancia . Sin 4 La idea no es descabellada , ... (11) ... la ciencia aún
embargo , las mismas comodidades que han tiene un largo camino que recorrer hasta alcan zar
permitido al hombre de la sociedad digital dar un esta meta. (‘ El ser humano ha ido evolucionando
salto en su calidad de vida le han hecho esclavo de lentamente a 10 largo de 105 siglos ... (12) ... a la
un nuevo mundo gobernado por la tecnología . selección natura l. La manipulación genética sería una
Vivir en un entorno automatizado ha convertido al manera de acelerar este proceso y dirigirlo ... (13) ...
ser humano en un animal abocado al sedentarismo , donde más nos interese>> , explicó a este semanario
principio y final de todas las enfermedades que Salvador Macip , científico español que ha investigado
amenazan su eXlstencia. las posibilidades de la genética durante casi diez años
en el Hospital Monte Sinaí de Nueva York
2 Hipertensión , diabetes y obesidad son ahora 105
principales depredadores de nuestra especie , que 5 ... (14) ... , este especialista recuerda que la
contempla como su organismo , heredado del hombre manipulación genética , una técnica que ya se
de las cavernas , no ha sabido sincronizar su emplea para conseguir cultivos resistentes al frío 0
evolución física con la revolución social que ha animales con los que desarrollar nuevas vacunas ,
transformado su entorno. El cuerpo humano ha ((está p rohibida en los humanos ι ...(15) ... , ningún
dicho basta. Ya no necesita consumir grandes laboratorio trabaja en este sentido>>.
cantidades de comida para afrontar el desgaste
físico diario. La capacidad innata para cicatrizar Sociedad “ Gattaca))
rápido las heridas se ha vuelto en su contra y ahora
amenaza con provocar ictus y ataques al corazón. 6 Otro de 105 reparos que surgen al pensar en
Además , la facilidad con la que se puede conseguir (( mejoran> al ser humano parte del miedo a que ,
comida convierte en innecesarias las ocho horas de de la unión del dinero y la ciencia , nazca una (( élite
sueño que pide el organismo. genética>> que lidere la que se podría denominar
sociedad ((Gattacaκ en honor a la película de 1997
dirigida por Andrew Niccol. En ella , los rasgos físicos
Mejora humana y mentales de los individuos eran seleccionados
3 La genética podría ser la clave ... (6) ... actualizar este desde el nacimiento , limitando el futuro de aquellos
desfase evolutivo …(7) ... así opinan dos de los a quienes sus padres no pudieron 0 quisieron
máximos responsables del Instituto del Futuro de la costear los tratamientos.
Humanidad de la Universidad de Oxford, Nick Otros pensadores alertan del peligro de que los
Brostom y Anders Sandberg , principales defensores científicos ((jueguen a ser Diosκ atreviéndose
de la eugenesia, en la actualidad rebautizada .. . incluso a cambiar la esencia del ser humano
(8) ... ((técnicas de mejoramiento humano >>. dotándole de capacidades impropias de su
.. (9) .. . estos dos (( gurús >>de la genética del futuro , especie , como por ejemplo leer la mente.
los avances en este campo podrían permitir al
hombre moderno pisar el acelerador en la carrera
Javier Leo/Cristina Sáη chez
evolutiva y allanar el camino a la aparición del La Razón
((Homo Sapiens 2.0>> . ... (10) .. . si de una actualización
de (( software >> se tratase , la genética permitiría
264
 C Extensión Ciencia y tecnología 1 I ••••
1 Antes de leer el texto selecciona de la segunda Basándote en los párrafos (3) , (4) Y (5) completa los
columna una palabra sinónima a otra en la espacios numerados (6-15) con una palabra tomada de
primera columna esta lista.

como (x 2) al menos para gracias seg니 n pero

1 requenr a deterioro
y por el momento hacia sin embargo
2 gobernar b solicitar
3 entorno c desafiar
4 amenazar d destinado 16 LQué significa el títu lo del texto? Busca otras
alternativas y justifícalas
5 abocado e ámbito
6 depredadores simu ltanear Basándote en el texto indica si estas frases (17-22) son
7 smcronlzar g osar verdaderas (V) 0 falsas (F ) e indica las pala bras del
8 afrontar h nocivos texto que justifican tu respuesta.
9 desgaste utilizar
17 La sociedad digita l ha conseguido que la calidad de
10 mnato dirigir
vida de 105 hombres mejore.
11 Cl catnzar k soportar
12 reba utiza r aVlsar 18 Con la tecnología han desaparecido enfermedades que
13 allanar m objeciones antes eran peligrosas para el hombre
14 predisposiciones n natural
19 티 hombre ha conseguido equilibrar su evolución física
15 meta o aplanar
con la revolución social que hay a su alrededo r.
16 emplear p nombrar
17 vacunas q dirigir 20 Según Brostom y Sandberg, la eugenesia puede ser
18 reparos r objetivo una solución ante el desfase evolutivo que sufre el
19 liderar s Inyectar hombre
20 costear curar
21 La manipulación genética ya se ha practicado con
21 alertar u improcedentes
animales y seres humanos.
22 atreverse v sufragar
23 dotar w aSlgnar 22 Uno de 105 inconvenientes que mucha gente ve a las
24 Improplas x tendencias técnicas de mejoramiento de la salud humana es la
posibil idad de que el dinero domine a la ciencia
ιSabes qué significan las expresiones que aparecen a
continuación? Elige la opción correcta.
23 Resume las ideas más importantes del texto en
2 jugar bien tus cartas 150 pa labras.
A arriesgarse con 10 que se hace 24 Enumera las enfermedades y condiciones que afectan
B tener un as en la manga a 105 humanos de este siglo que aparecen en el texto y
C utilizar la inteligencia para conseguir algo explica en qu강 consisten. LOué consejos darías a una
persona para evitar en 10 posible sufrir alguna de ellas?
3 dar un salto
25 LOué opinas sobre 105 siguientes temas relacionados
A avanzar
con la eugenesia?
B correr
C jugar t Es importante mejorar la calidad de vida de un ser
humano.
4 pisar el acelerador de la carrera evolutiva
t Las técnicas de mejoramiento humano
A ir a tontas y a locas
evolucionarán con el tiempo.
B adelantar avances en la evolución
C frenar la evolución humana t Es fundamental que la ética siempre esté presente
en el campo de medicina.
5 ser una idea descabellada
LQu강 conclusiones podemos sacar?
A ser una idea acertada
B ser una idea razonable
C ser una idea absurda

2 65
I..... c εxtensión Ciencia y tecnología 1

Los alimentos transgénicos

influyen en nuestras vidas

E ne리떠
l녀a때ño 2050이뼈
hlab뼈
r띠ápαro얘ba뼈
b비lemer Algunas cosas que debería saber ...
야ep
d 야 ersona
없s 태
e ne
리l p 떠
l aneta’un 50 por ciento más que Si le preocupa la seguridad alimentaria, le convi en e
en la actualidad. Durante el último periodo en que saber que los alimentos transgénicos son tan seguros
la población mundial se duplicó , de 3 mil millones como los demás, y que provienen de cultivos tratados
en 1960 a 6 mil millones en el 2000 , la producción con menos plaguicida que los tradicionales.
de alimentos aumentó en paralelo Ello fue posible
‘

por la optimización de la s técnicas de cultivo, el uso Si padece usted alguna alergia , debería saber que la
de variedades mejoradas genéticamente y diversas ingeniería genética puede eliminar los compuestos
innovaciones en los sistemas de riego y recolección. alergénicos de los alimentos. Además , las plantas
También se introdujeron plaguicidas más eficaces transgénicas son sometidas a controles rigurosos
y bi odegradableκ así como nuevos fertilizantes para evitar la aparición de nuevas alergias. Ya se están
sintéticos y orgánicos para reponer los nutrientes obteniendo variedades vegetales desprovistas de sus
del suelo. alérgenos más importantes

Las plantas transgénicas son sólo una Si tiene dudas sobre legislación, debería saber que la
parte de la respuesta introducción de un producto transgénico en el mercado
Los cultivos transgénicos no representan la solución viene precedida por numerosos controles y un largo
mágica para alimentar a la humanidad. Pero proceso legal. En la historia de la alimentación humana
ciertamente ayudarán ya que son parte integral del no ha existido nunca un nivel de control tan estricto
proceso continuo de búsqueda del mejoramiento como el actual
genético de los cultivos. No podemos permitirnos
rechazar esta tecnología, como pretenden algunos, Si siente inquietud por los problemas
aunque debemos también mejorar otras. Necesitamos medioambientales , le conviene saber que los cultivos
una resistencia más perdurable a las enfermedades y transgénicos pueden aminorar el impacto negativo que
plagas, sistemas de irrigación que consuman menos tiene la agricultura sobre nuestro medio ambiente
agua 0 estrategia s de cultivo que reduzcan la erosión
del suelo. Tenemos que optimizar el tipo de laboreo , Si el hecho de comer genes le preocupa, debería saber
la aplicación de fertilizantes y la rotación de cultivos que en un plato de comida convencional (un guiso
para produ디 r los mejores suelos posibles con los de carn e con papas , cebolla , zanahoria y tomate , por
microorganismos más adecuados ejemplo) hay millones y millones de copias de más de
doscientos cincuenta mil genes diferentes . Si algunos
Los cultivos transgénicos no pueden eliminar por sí ingredientes fuesen transgénicos usted comería unos
solos el hambre 0 la pobreza , ya que sus causas están pocos genes adicionales , que serían degradados en su
enraizadas en el ámbito socio -político. De hecho , estómago tan fácilmente como los demás.
aunque la producción de alimentos es hoy suficiente
para erradicar el hambre del planeta , no disponemos Si desconfía de los mensajes difundidos por las
aún de un sistema económico que promueva compañías multinacionales, escuche entonces a los
una distribución más equitativa de los mismos ‘ Las científicos independientes , a los que trabajan en
tecnologías no son nunca una panacea, especialmente universidades y centros públicos de investigación.
en su fase inicia l. Los automóviles contaminan y
muchas personas fallecen en accidentes de tráfico, Maarten J. Chrispeels
pero casi nadie parece dispuesto a prescindir de Centro para la Agricultura Molecular de San Diego
ellos. Las tecnologías agríc이as también tienen
efectos adversos y hará falta n u estra inventiva
para perfeccionarlas

266
 C Extensión Ciencia y tecnología 2 I....
11 erradicar k reemp lazar
I뭘뿔를 12 promover crea Cl ones
13 panacea m insecticidas
Vocabulario técnico - científico: 14 prescindir n nego
neologismos y préstamos 15 adversos o desfavorables
EI mundo de la tecnología es una fuente rica de 16 parti cipación p colabo ración
’ neologismos y préstamos de otras lenguas. Para la 17 padecer q divulgados
construcción de tecnicismos se suelen usar recursos 18 ngurosos anticipada
que ya se existen en el id ioma . En español algunos 19 precedida 5 nguroso
de los recursos más comunes son 20 estricto t preocupación
verbos a parti r de sustantivos (telefonea r, 21 inquietud u severos
chatear) 22 desconfiar v impu lsa r
sustantivos compuestos a partir de verbo + 23 difundidos w el im ina r
sustantivo (ellavaplatos, el parachoques)
Copia y compl eta l a siguiente tabla de antónimos y
sustantivos compuestos con dos sustantivos sinónimos. Consul ta u n diccionario si es necesario
(geodidáctica , electrooxidación)
adjetivos a pa rtir de sustantivos (computerizado) E따파파피 팀톨톰빠톨
adjetivos a partir de nombres propios 2 duplicar
(darwiniano) 3 aumentar
sustantivos con prefijos y sufijos
4 eficacia
palabra ya existente con una nueva función
(telescopio , metared, multimedia, interfaz) 5 rechazo

palabras prestadas de otros idiomas , como 6 perdurable

préstamos , extranjerismos 0 adaptaciones
7 numeroso
(emoticoneε e-mail, módem)
8 desconfiar
• LPodéis aumentar esta lista con más palabras?
Consulta algunos diccionarios monoli ngües 0 guías de 9 estricto
estilo para conocer más neologismos
10 inquietud
11 equitativo
12 aminorar

Lee las sigu ientes frases y decide si la información es

verdadera (V) 0 fal sa (F) teniendo en cuenta la
Averi gua hacien do una búsqueda en Internet y con información del texto. Corrige las frases fa l sas.
ayuda de artículos de prensa 0 reportajes en los
medios de comun icación qué tipo de adelantos se 13 La población del planeta se ha doblado de 1960 a
están consiguiendo en el campo de la ciencia y la 2000 , pero no ha ocurrido 10 mismo con la producción
medici na para mejorar la ca lidad de vida de los seres de alimentos
humanos. LQué conclusiones podemos sacar?
14 Las mejoras tecno lógicas en la agricu ltura han
posibil itado que las cosechas sean mejores.

1 Antes de leer el texto , busca un sinónimo para cada 15 Según el texto , los cu ltivos transgénicos son la solución
una de las pa labras de la primera co lumna que para erradicar el problema del hambre en el mundo.
aparecen en el texto
16 Los OMG utilizan más insecticidas que los productos
a
1 duplica r meJorar normales.
ιu

2 optlm lzar arra igadas

C 17 Los OMG son sometidos a rigurosos controles de
3 Innova Cl ones sufri r
Au calidad
4 plaguicidas doblar
e 18 Para esta r informados sobre el tema de los
5 fertiliza ntes plantaciones
f
6 cu ltivos · rehusar transgénicos solo tenemos que hacer caso de 10 que
。。 ·””

7 rechazar duradero dicen sobre ellos las multinaciona les

8 perdu rable abonos
·
ll
9 irrigación remed io
·--
10 enra izadas dudar
267
I. • .g C Extensión Ciencia y tecnología 1

Después formaremos algunas frases condiciona les en

틀뭘쿄필i la s que utilizaremos las nuevas estructuras. Por
ejemplo , "Si ingerimos o/imentos gen반l’comente
Tipos de textos modificodos, podemos desorro l/or o/ergios"
Þ Podemos describir distintos tipos de textos según su
función pedagógica: textos descriptivos , narrativos ,
argumentativos , expositivos e instructivos. En Los argumentos
grupos vamos a buscar las características principales
de cada uno de estos textos. Cada grupo se puede Þ Incremento del uso de tóxicos en la agricultura
dedicar a uno y después presentar un resumen y un
ejemplo al resto de la clase
’ Contaminación genética

’ ιA qué tipo de texto pertenece el Texto B? ιQué

características le definen?
Þ Resistencia de las plantas a los pesticidas y plagas

Þ Aumento de la seguridad alimentaria

Þ Contaminación del suelo

19 Examinamos el texto: LQuξ se debe mejorar para poder Þ Plantas y frutos más fuertes
contar con una agricultura óptima? Enum era al menos
tres características citadas en el texto. LQué otras Þ Mayor aprovechamiento del suelo
cosas se pueden mejorar para que la agricu ltura sea
más productiva yequitativa?
’ Pérdida de la biodiversidad

Þ No es ético manipular los genes de un organismo

20 Según el texto , Lpor qué los transgénicos por sí solos
no pueden eliminar el problema del hambre en el ’ Posibilidad de mayor producción de alimentos
mundo? LEstás de acuerdo? LQuε otras cosas podrían Þ Desarrollo de alimentos que pueden cura r
hacer los gobiernos y los ciudadanos del mundo? enf얻
ermedades

21 ιQué aspectos positivos sobre los transgénicos Þ Destrucción de bosques para cu ltivo
comenta el texto? Haz un resumen de la 미tlma parte
del texto (a partir de “'A/gunos cosos que deberío
’ Aparición de nuevas alergias
sober .. ."), recogiendo las ideas principales. Þ Aumento en el uso de herbicidas y plaguicidas

’ Incremento de las normativas de producción de

I뭘뿔를 alimentos

Þ Aumento de las vitaminas , nutrientes y minerales

Las frases condicionales: tipos y usos en los productos
• 테 ate en la última parte del Texto B (Algunas cosas Þ Reducción de los costos de producción agrícolas
que debería saber ... ) e intenta clasificar las frases
condiciona les que aparecen en estos apartados

「빨펀초11
- Si + presente , presente
- Si + presente , condiciona l
- Si + presente , imperativo
- Si + imperfecto de subjuntivo , condicional Þ Busca más información sobre la polémica en torno
al uso de los OMG. Puedes traer noticias
• ιQué otros tipos de estructuras condiciona les
documentos y fotos que representen tanto la
faltan ì
aprobación como su rechazo
Þ Después coméntalo con el resto de la clase. LQué
hemos aprendido? Y tú , ιqué posición tomas?
22 Lo otro coro de /0 monedo: No todos los ciudadanos
ιPor qué?
están a favor de los OMG . Vamos a examinar algunos
de los argumentos que se utilizan a favor y en contra
del uso de transg슨 nlcos.

Vamos a trabajar en parejas y seleccionar la

información que corresponda a la primera columna:
Argumentos 0 favor, 0 a la segunda columna
Argumentos en contra. Se pueden añadir más
elementos en cada una de las columnas buscando
más argumentos en los medios de comunicación
268
 C Extensión Ciencia y tecnología 1 " ••••

Adividades orales
1 Actividad oral individual
El alcαηce de los traηsgéη icos. Observa la imagen y contesta a las
preguntas.

댐꿇급ué h없er para eVl ar 연뺀펀옆iII

|ι 밟 ,.I.m,.,t4-fimitt' fi;\ 없 S없
J,.

1 Describe qué ves en la imagen. se hayan presentado haremos una evaluación

global de las conclusiones.
1 Busca un título adecuado.
3 ‘Cuál crees que es el mensaje de esta t Repaso a la prensa. LQué dicen los periódicos y
ilustracion? ‘Estás de acuerdo?
las revistas de divulgación científica sobre los
productos genéticamente modificados y la
4 LCrees que los OMG pueden mejorar la salud eugenesia? LHay otros temas interesantes en el
y/o la economía del mundo? 껴or qué? campo de la ciencia y la tecnología? En parejas
o grupos de tres , presentaremos la noticia y
5 LCómo responderías a las preguntas del cartel?
expondremos nuestra opinión. Prestaremos
también atención al nuevo vocabulario
2 Actividad oral interactiva presentado.
t El coloquio de la semana. Podemos elegir uno de t Podemos elegir algunas de estas actividades
los siguientes temas. para realizar en pequeños grupos.
- “ Alimentos transgénicos , ι beneficiosos 0
perjudiciales? "
• ‘Cómo será el mundo del futuro?
t Un invento que cambiaría el mundo.
- χ Cuáles son los límites de la αiencia?"
t Celebramos en clase el día de la ciencia y la
- χPara qué sirve 1α tecη ología cieη tifica?" tecnología. LQué haríamos? Confeccionamos
“ LEs justificable aspirar a la perfección humana?" presentaciones, carteles, folletos
- ι'LPuedela ingeniería genética acabar con el informativos.
hambre eη el mundo?" t Nos hemos convertido en “ Observadores de
transgénicosη vamos a indagar qué
Dividiremos la clase en distintos grupos y cada uno
de ellos preparará algunas ideas para el tema de productos GM encontramos y cómo se
debate elegido. Los grupos prepararán una consumen en nuestro país. Después
pequeña presentación con sus ideas. Después de presentaremos nuestros descubrimientos al
cada presentación habrá un turno de preguntas por resto de la clase.
269
parte del resto de la clase y cuando todos los temas
I. • .g C Extensión Ciencia y tecnología 1

Tareas escritas e EI periódico de tu colegio está preparando un

especial sobre ciencia y tecnología y os han
Respuesta personal pedido colaboración. Los temas son muy
Elabora una respuesta personal a la siguiente variados , por 10 que vamos a elegir uno y
información, usando como mínimo 150 palabras. prepararemos un texto sobre 10 siguiente.
Compara las actitudes y situaciones, tanto Þ Una entrevista a un investigador en el
similares como diferentes , sobre este tema en la campo de la biotecnología .
cultura hispana y en la tuya propia. Þ Un reportaje sobre la última
manifestación contra el consumo y
producción de OMG en tu ciudad/país.
“ No podemos dar marcha atrás al reloj en el
Þ Una noticia sobre el último logro en el
caso de la agricultura y utilizar sólo métodos
que fueron desarrollados para alimentar a una campo de la medicina.
población mucho más reducida:'
f Has encontrado un foro en Internet en el
Normon E. Borloug,
Premio Nobe/ de /0 Poz (7 970) que se discute la necesidad 0 no de consumir
alimentos genéticamente modificados . Como
te interesa el tema , has decidido escribir una
LQué opinas? Puedes hablar de cúales son las entr ada en este foro .
innovaciones tecnológicas en la agricultura, qué g Escritura creativa: Describe cómo será el
ventajas y desventajas tienen , por qué es mundo en el año 2090 . Piensa en cómo
importante intentar eliminar el hambre en el serán las ciudades , el campo , los seres
mundo , tu opinión persona l. humanos , todo 10 que les rodea , et c.

2 Tareas de redacción
Realiza una de estas tareas relacionadas con el
tema de alimentos transgénicos. Escribe un Proyecto de CAS
mínimo de 250 palabras. t Creamos un proyecto dedicado a la ciencia y
a ‘deEslanecesario imponer límites en el mundo
ciencia y la medicina?
la tecnología
t Nos dividiremos en pequeños grupos y
b Los a、rances de la medicina y su importancia. desarrollaremos una campaña de apoyo a ideas que
sea n importa ntes e innovadoras en el campo de la
C LCómo te imaginas el mundo de la ciencia ciencia y la tecnología (por ejemplo, " Fundación
en el siglo XXII? LQué cosas se habrán para jóvenes científicos", “ Premio a la promoción
alcanzado? de la tecnología entre los j óvenes", 까1edicinas para
todos ", ")óvenes m강dicos sin fron teras 끼 et c.)
d Elabora、 un texto para incluir en un folleto
in formativo sobre los alimentos t Presenta remos nuestras ideas a la clase , incl uyendo
por qué es importante real izarlo , cuáles son sus
transgénicos. Incluye recomendaciones para objetivos y cómo se lI evará a cabo
los lectores. Revisa el uso de los imperativos
para utilizarlos en la redacción.

2 70
 •••••••• •••••• • •••• •• • •
3 Exploración espacial
l
on i era r. ..
rw:n'êji5j .ii4j W!S'1 4".;j5j .tiþl"JI.ij(.rmmraa:m t"êt.t'TjEr51 '4i.þt3t,
t la ex lotación económica ue tienen os viajes es aciales.
t los aspectos positivos y negativos de estos viajes y proyectos.
t si hay vida en otros planetas, galaxias y las consecuencias
que puedan tener para el hombre. I

Contextualización
t Mira la siguiente foto e individualmente , escribe un mínimo de
12 palabras (adjetivos , sustantivos, verbos) que te sugiera.

t Ahora en parejas comparte tus palabras y explica por qué

las has elegido. 껴 on las mismas? ιCuáles son iguales?
‘
Y diferentes?
t En parejas reflexiona sobre 10 siguiente.
- (, Qué hay ahí fuera en el espacio? (, Estaremos solos en
el universo?
- (, Qué siente el hombre ante el universo (s이edad ， miedo ,
emoción , et c.? (, Por qué?
- (, Es importante para nosotros su exploración? 껴or qué?
I. • .:1 C Extensión Ciencia y tecnología 1

1 Empezará a funcionar en 2012 y recibirá dos vuelos semanales,

con cuatro turistas y dos tripulantes . Los huéspedes, entre los
que hay cuatro españoles, pagarán 3 millones de euros y
necesitarán 18 semanas de formaCÎón en una isla del Caribe.

2 Un total de 38 personas ya han reservado mapa sideral del espaci.o a través de unas
una habitación en Galactic Suite , el primer pantallas instaladas junto a las ventanas
hotel espacial. El c.o mplejo turístico , que de l.o s módul.o s
tiene previst.o abrir sus puertas en 2012 , se 7 Sin embargo , una de las experiencias más
encontrará a 450 kilómetros de la tierra y novedosas , según el empresario , es el spa
c.o ntará c.on un spa en gravedad cero para que están desarrollando ingenieros y
que los clientes puedan disfrutar c.on una arquitectos de Galactic Suite. Se trata de
burbuja de agua. una esfera transparente en la que se
3 De las 38 reservas realizadas a partir de introducirá una burbuja de agua de 20
enero de 2008 a través de la web de la litros con la que los huéspedes podrán
c.o mpañía , sól .o cuatro s.on de españoles. De Juga r.
los 34 restantes , .o cho proceden de Estad.o s
Unidos , siete de l.o s Emiratos Àrabes , seis de El hotel esper a 350 huéspedes al año
China , cinco de Rusia, .o tros cinc.o de
Australia y tres de Sudamérica, según ha 8 En cada vuelo viajarán seis personas , d.o s
explicado a Efe Xavier Claramunt, creador de tripulantes y cuatro turistaκ y durante l.o s
este proyecto de turismo global. cuatro φas de estancia en el h .o tel orbital el
transb .o rdador permanecerá anclado en el
4 El viaje tendrá un coste de 3 millones de módulo base de llegada para dar seguridad
euros e incluye , además de la estancia en el al pasajer.o. Este módulo cumplirá la función
Galactic Suite , 18 semanas de preparación de zona común de estar, y conectará con las
en una isla del Caribe para entrenar al habitaciones , cada una de ellas para dos
turista en su experiencia espacial, donde personas , y c.o n un módulo de servicios.
podrá viajar ac .ompañad.o de su familia .
9 Inicialmente está previst.o programar
dos viajes a la semana y enviar unas
Actividades físicas , lúdicas y científicas 350 personas al año al espacio , pero
5 Claramunt ha explicad .o que la compañía no se descarta lanzar más módulos
trabaja ahora en el programa de actividades si la demanda de plazas es superi.o r
físicaκ lúdicas y científicas que los turistas 10 Asegura Xavier Claramunt que en el añ。
realizarán durante l.o s cuatro días que dura la 2012 habrá unas 40.000 personas con
estancia" . Al p .o co tiempo de llegar al h .o te l, capacidad económica para comprar un
los turistas podrán conectarse con la Tierra billete de tres millones de euros , una
para saludar a familiares , amigos y a los cantidad que , pese a ser astronómica, dista
medios de comunicación que 10 soliciten. mucho de l.o s más de 20 millones de dólares
6 Durante la estancia los turistas podrán que pagó el multimillonario Dennis Tito
ver salir y ponerse el s.o l 15 veces al día , y para ser el primer turista del espacio.
cada 80 minut.o s se completará una órbita
alreded.o r de la Ti erra. En todo moment.o
podrán consultar información referente a la Déborah Hap
posición y vel .o cidad del h .o te l, así c.omo EFE
buscar zonas geográficas en la Ti erra 0 en el

272
 c 톨xtensión Cienåa y tecnología J Ii----
Copia y completa las siguientes frases con palabras del texto.
I험흑쿄굉i
1 Antes de poder alojarse en el hotel espacial los turistas tienen que ..

2 Se han empezado a recib ir reservas. EI futuro

3 티 nombre del creador de este proyecto es ’ 민 futuro simple expresa una
acción futura. Puede
4 Los tres tipos de actividades que se podrán hacer en el hotel espacia l son sustituirse por la perífrasis ir a
+ infinitivo: Esta noche iré al
s 티 requl slto que tlenen q 니 e cumplir los medios de comunicación para poder
cme contlgo.
saluda r a los primeros turistas es
Þ Puede expresar probabilidad
6 Durante los cuatro días que estarán en el hotel los turistas podrán ver en el presente: Mis primos
puestas de so l lIegarán a las doce
Basándote en los párrafos (1) , (2) Y (3) del texto transcribe los verbos qu e Þ Utiliza mos seguramente y
significan supongo que para referirnos
al futuro con alguna duda
7 comenzar (pórrofo 1)
Seguramente comerá en
8 esperar (pórrofo 2) casa. Supongo que
terminaréis temprano.
9 estar situado (pórrofo 2)

10 disponer de (pórrofo 2)

11 otros (pórrofo 3)

12 ven ir de (pórrofo 3)

Basándote en lo s párrafos (1) , (2) Y (3) del texto indi ca si estas frases son
verdaderas (V) 0 falsas (F) y escribe las palabras del texto que justifican
tu respuesta .

13 Los viajes se realizarán con una frecuencia de ocho veces al mes

14 Siete de las reservas ya hechas son de turistas procedentes de países En parejas discute y reflexiona
hispanohablantes. sobre 10 siguiente

15 Los turistas tendrá n un periodo de más de cuatro meses de preparación • ιSabías de la existencia de
antes de viajar al espacio. este proyecto ì LQué te
parece? ιTe gustaría participar
16 Las 18 semanas de preparación previa al viaje no están incluidas en el en esta experiencia?
precio de 3 millones de euros ιPor qué ì

Basándote en la información del texto completa las siguientes frases para Þ LCrees que son seguros esos
que tengan sentido . viajes?

jCuidado! hay más finales de los que necesi tas. ’ ιQué puede motivar a la
gente a partlclpar en este tlpO
A profesiona les de diferentes países de experiencias? ιQué tipo de
persona crees que decidirá
17 La nave tardará ‘
B participar un máximo de seis turistas. hacer este tipo de viajes ì

18 En este proyecto C están diseñadas con una zona común • En el texto se menciona que
trabajan. hay 40 .000 personas en el
D una hora y veinte minutos en completar
mundo que podrían permitirse
19 En todos los viajes una vuelta al rededor de la Tierra .
este lujo , Lcrees que será
podrán E profesiona les de diferentes sectores rentable?

20 Cada habitación Þ Piensa y discute sobre qué

F viajar hasta seis personas.
consecuencias podría tener
21 티 마Imero in icia l de G se podrá ampliar si hay suficiente este proyecto para el medio
vlajes demanda. ambiente , la economía , la
clencla , etc
H puede acoger a dos personas.

273
1. • .iI C Extensión Ciencia y tecnología 1

•[4 ir~ It4 iít.IJ41~] t'>3 1JJt.I'4 1띠 e

tripulado en 2020, asÎ como la ~ -\

티 hombre pisó la Luna el 20 de ju lio de 3 - ι ... ... 7

1969 , desde entonces , otras seis misiones - Es el momento de viajar de forma más
Apollo volvie ron al suelo lunar. efectiva y con más persona l. La idea de la
SMART-1 es la de poner una base robótica
EE UU Y China son los favoritos a la ho ra estable para medir los recursos del suelo lunar
de comenzar una nueva carrera espacia l. y los minerales , y ver si se podrían utilizar estos
recursos para vivir del suelo aprovechando el
Los 18 estados miembros de la Agencia
materiallunar.
Espacial Europea (ESA) se plantean ir a la
Luna en el marco de un programa de 4 -- ; ...... .
ι

cooperación internaciona l. Rus ia y Japón - Tendremos el próximo viaje trψulado en

ya cooperan con la NASA y con la ESA en 2020 , así como la primera mujer en llegar a la
Luna. Estamos pensando en un sistema con una
la Estación Espacial Internacional y podrían
base avanzada que incluya la posibilidad de
unirse a los planes de una futura Base quedarse unos meses mediante la rotación de
lunar Internacional . esta tripulación para tener una permanencia
humana en la Luna. Podremos investigar así
Entrevista a Bernard Foing aspectos importantes de nuestra civilización,
Príncipa1 científico para 1a SMART-l de 1a ESA aspectos tecnológicos y humanos. Para mantener
a esta tripulación habría que convertir esta base
1 -- ι‘ ... . .
avanzada en algo aún más grande , un pueblo con
- No era un programa creado ... (2) ... razones humanos de varios países y ciudades. La idea es
científicas pero ha dado unos resultados ... (3) ... tener un pueblo robótico en 2015.
han cambiado nuestra visión de la Luna y la Tierra.
Las muestras de materiales y rocas han permitido 5 -- ι ...... .
estudiar el origen de la Luna y comprender ... (4) .. . - Nuevos datos científicos para entender mejor
fue su evolución. Ahora pensamos ... (5) .. . es una la fundación de la Luna e historia de la Tierra;
especie de hija de la Tierra , y que nació de una cómo se puede llevar vida terrestre y crearla en la
colisión de un cuerpo celeste con nuestro planeta. Luna; desarrollar nuevas tecnologías gracias a la
El programa Apollo es un proyecto a largo plazo en cooperación internacional pacífica; y la
el que han trabajado miles de personas , pero que oportunidad de llevar nuevos negocios a través
ha inspirado a millones más en ... (6) ... el mundo. de misiones privadas a la Luna.
2 -- ι‘ .... .
6 -- ι ..... ‘

- Por culpa de la recesión se ha vuelto más difícil - Europa con la misión SMART-1 ha mostrado
invertir en innovación ... (7) ... investigación, que tiene su lugar en la investigación del cosmos
aunque ahora 10 que se quiere es la construcción de Cada europeo aporta un cuarto de euro para
una base lunar internaciona l. El programa Apollo , llevar a Europa a la Luna. España es un país
que era ... (8) ... político que científico , era un que apoya activamente la exploración del
programa puntual ... (9) ... no sostenible , por eso se sistema sola r.
acabó , ... (10) ... no existía el concepto de poner una
instalación permanente en la Luna. El desarrollo C. Galán I D. Yagüe
tecnológico ha servido para potenciar otros 20 Minutos
programas que han permitido la exploración del
sistema solar, como el programa Voyager, y estos sí.
para aplicaciones científicas

274
 C Extensión Ciencia y tecnología 3 Ii • • • •
1 En la entrevista faltan las preguntas ( 1- 6) , relaciona las preguntas con su
respuesta correspondiente
A i.Cuándo y cómo volverá el hombre a la Lu na?
B i.Q u 강 diferencia habrá entre esta y las anteriores misiones?
C i.Q ué aportó la Ilegada del hombre a la Luna?
o i.Q ué papel juega España?
F ιQ u é aportará?
G i.Cuál es el futuro de las misiones a la Luna?
Basá ndote en las respuestas completa los espacios numera dos (2- 10) con
una palabra tomada de esta lista.

como y más e porque por ahora

todo para que (x 2) pe ro en de

Indica a que se refieren las siguientes cifras según el texto.

11 2020
12 1969
13 6

14 18
15 201 5
Basándote en el texto , c(까)ia y completa la tabla en tu cuaderno.

圖댈麗뭘l 廳薦編l
16 ...fue 핸 evolución. (pregunta 1) "su"
17 ... yestos sí, para aplicaciones científicas. "estos"
(p regunta 2)
18 ...ycrea rl겔 en la Luna... (p regunta 5) "Ia"

19 Seg니 n el texto, i.a qué problema se e nfrentan las misiones a la Luna?

Basándote en la información del texto completa las siguientes frases pa ra
que tengan sentido.

A fu e la inspiración para muchísimas

personas.

20 Los países europeos. B planean un proyecto en común con China

y Estados Unidos.
21 티 programa Apo/lo
C quieren cooperar para viajar a la Luna
22 EI próximo objetivo de las
misiones a la Luna es ... o es un proyecto a corto plazo.

23 Los proyectos lunares nos E estudiar más sobre diferentes pa πes

permitirán del universo.
F construir una base internaciona l.
G saber más sobre nuestro propio planeta

275
I . • .g C Extensión Ciencia y tecnología 1

24 Describe la s diferencias entre los programas espacia les anteriores , como el

Apo l/o y los actua les , como el Voyoger
Basándote en las preguntas (4) , (5) Y (6) indica si es ta s frase s son En parejas discute y reflexiona
verdaderas (V) 0 falsas (F) y escribe las palabras del texto que justifican sobre 10 siguiente
tu respuesta.

25 En 2020 la 미 ujer pisará la Luna por primera vez

’ 티 título del texto menciona
que una mujer IIegará a la
Luna tamb ién , esta
26 En 2015 tendremos ciu dades habitadas por humanos en la Luna.
información se vuelve a repetir
27 Las empresas privadas podrán desarrollar sus negocios co n las en el texto. LPor qué crees
oportunidades que ofrecerán 105 viajes a la Lu na. que se hace tanto hincapié en
esto? ιCrees que la mujer está
28 Los españoles contri buyen con 25 céntimos de euro al programa espacia l. poco valorada dentro del
Basándote en el texto transcribe la palabra que significa: campo científico? LCómo
podemos cambiar esto ì
29 preferidos (introducción)
• En el texto se mencionan los
10 colaborar (introducción) diferentes planes que los
países tienen para los viajes a
11 motivos (pregunto 1) la Luna. LCrees que tendrá
12 originarse (pregunto 1) más 연xito los viajes
individuales de Estados
11 a caU5a de (pregunto 2) Unidos 0 China 0 los viajes en
común de los países
14 permanente (pregunto 3)
europeos? ιPorqué?
15 origen (pregunto 5)
’ ιQué intereses pueden tener
16 contribuir (pregunto 6) los países que quieren viajar
individualmente? ιCrees que
Basándote en las preguntas (4) , (5) Y (6) completa l as siguientes frases con es importante ser el primero
una palabra literal del texto en instalar una colon ia en la
17 En los próximos viajes algunos de los miembros de la .. , serán m 미 eres Lu na?

18 Con la información obtenida en estos viajes podremos tener un

’ LQué beneficios puede tener
para nosotros el viajar a la
conocimiento mejor de nuestra propia ...
Luna ? (Cuáles serían los
19 Los ... que aporten estos viajes nos ayudará n a desarrolla r nueva tecnología. aspectos negativos ì

40 La .. . del espacio es muy importante para much05 gobiernos

41 Según el texto el viaje a la Luna tiene cuatro aportaciones

principales. enuméralas

• Busca información más

detallada sobre una de las
organizaciones relacionadas
con la exploración del
espacio: Agencia Espacial
Europea (ESA), NASA,
Estación Espacial
Internacional , SMART-l , Y
prepara una presentación
para la clase donde expongas
qué son , quiénes participan
en ellas y cuáles son sus
objetivos

276
 c εxtensión Ciencia y tecnología 1 " ••••

Adividades orales
1 Actividad oral individual

1 LQué ves en esta foto?

2 LPiensas que podemos estar llenando e1 universo de basura?

3 ‘Qué tipo de basura es esa?

4 LCÓmO podemos evitarlo? ‘Queremos evitarlo?

2 Actividad oral interactiva

• Tγas escuchar 1a canción infantil “Mπ am띤os los marcianos" de
Enrique y Ana , 0 1a canción “ Los Visitantes" de Gillman , se puede
entablar un debate sobre la existencia 0 no de vida en otros
p1anetas. A1gunas ideas para la reflexión podrían ser:
- LCrees que puede existir vida en otros planetas?
- LCrees que otros seres extraterrestres nos han visitado?
- ‘Cómo te imaginas que son esos seres?
- LQué condiciones tendrán que tener esas civi1izaciones para
poder visitarnos?
- ‘Qué intereses pueden tener para esas visitas?
- ‘Crees que 10s gobiernos ya han tenido contactos pero no nos
dicen nada por motivos de seguridad?
• Busca información sobre diferentes iniciativas de turismo a1
espacio. E1ige una y prepara una presentación para 1a clase 277
incluyendo tu opinión personal sobre esta iniciativa.
I • • •iI C Extensión Ciencia y tecnología 3

Tareas escritas y organización de una co1onia en 1a Luna.

Escribe un informe para el gobierno de tu país
1 Respuesta personal sobre qué tipo de insta1aciones, edificios,
Lee 1a siguiente carta y e1abora una respuesta profesiona1es y ayudas necesitarás para que esta
personal usando como mínimo 150 pa1abras. ciudad funcione de una forma adecuada.
Compara 1as actitudes y situaciones, tanto c Eres miembro de una asociación que da 1a
similares como diferentes , sobre este tema en 1a bienvenida a 10s extraterrestres a nuestro
cultura hispana y en 1a tuya propia. p1aneta Ti erra. Diseña un folleto informativo
para que estos seres tengan una integración fácil
La tecnología es positiva solo si la sa bemos a nuestro mundo. No te olvides de mencionar
aprovechar, utilizándola para nuestras más cosas básicas de nuestra vida diaria, así como
profundas y valiosas intenciones. consejos de cosas 0 situaciones que deberían
evitar para tener una vida tranqui1a.

2 Tareas de redacción d Eres uno de 10s primeros ciudadanos en ocupar

1a ciudad 1unar recientemente fundada. Escribe
Realiza una de estas tareas re1acionadas con e1 una entrada a tu diario de cómo es un día de
tema de 1a exp10ración espacia l. Escribe un tu nueva vida , comparándo1a con tu vida
mínimo de 250 pa1abras. pasada en 1a Ti erra.
a Imagina que eres uno de 10s primeros turistas e Hace unas semanas aterrizó una nave espacia1
del hote1 espacia l. Escribe una charla que darás en tu ciudad donde venía una de1egación de
a otros posib1es participantes hab1ándo1es sobre habitantes de otro p1aneta. Como miembro de
tu experiencia. Cuénta1es todos 10s preparativos 1a revista de tu co1egio has hecho una
que tuviste que hacer antes de irte , tu entrevista a uno de 10s miembros de esta
experiencia y sensaciones en e1 espacio y por de1egación donde 1e preguntaste sobre cómo era
qué crees que es una experiencia inolvidable la vida en su planeta, cómo han llegado hasta 1a
b Imagina que eres uno de 10s miembros de1 Tierra y sus intenciones.
equipo de expertos encargados de 1a fundación

278
!팩짧靈뚫훌
•••••••••••••••••••••••
4 EI papel de la ciencia y tecnología
en nuestl‘as vidas

Contextualización
En parejas discute sobre 10 siguiente.

Þ Mira la foto y describe 10 que ves.

Þ <... Qué diferencias hay entre las dos personas? <... Cuántos años

‘
crees que han pasado entre la s dos? Cuánto ha tardado en
desarrollarse la tecnología?
• ιQué ‘
ventajas tiene esta nueva tecnología? Y desventajas?
Þ Cómo nos ayuda a relacionarnos 0 a no relacionarnos la
<...

‘
tecnología? Crees que la tecnología nos aísla?
I---I c Extensión Ciencia y 양cnología 4

opa Inte I ente , una nueva

estirse
lι걷핀컨
(1) Hasta ahora, la moda era pura estética , hoy es microcápsulas de antiestáticos que evitan que las
inteligente. Prendas que levantan el ánimo , mujeres se carguen de la energía electroestática
que mantienen la temperatura corporal, que que desprende el teléfono móvil 0 el ordenador,
calman el estrés 0 que repelen a los mosquitos que , además de facilitar la vida, consiguen llevar
engloban el nuevo concepto de ropa los nervios a flor de piel
inteligente , “ una forma de vestirse que aúna (9) “ Estas prendas , a las que denomino ‘ qué paz'
diseño y tecnología para vivir mejor" , explica absorben la electricidad electroestática y ayudan
la diseñadora Laura Morata a eliminar las barreras del estrés" , explica
(2) Tr as años de investigación, esta diseñadora , Laura Morata.
que proviene del mundo del diseño industrial,
ha conseguido fusionar la tecnología con el Prendas antimosquitos
diseño , con el fin de crear prendas que (10) Un cuarto invento de esta firma son las prendas
faciliten la vida a la muje r. antimosquitos , que a través de un producto
(3) “ Son prendas con tecnología que permiten repelente encapsulado en las tramas del tejido
personalizar la ropa , preservar el consigue desviar los picotazos de este
medioambiente y encontrar el bienestar" , impertinente insecto.
dice a Efe la diseñadora. (11) ... (25) ... el PCM -Phase Change Material- ,
(4) As í, basándose en la aromaterapia y en el .. (26) .. . microencapsulado en abrigos y
sentido del olfato que llega directo al cerebro , chaquetas , esta joven catalana ha conseguido
la diseñadora ha creado prendas en las que coser prendas que mantienen la temperatura
incluye microcápsulas con esencias naturales corporal ... (27) ... en verano como en inviemo ,
que , en el momento de vestirlas , despliegan en las condiciones climáticas .. . (28) ... adversas.
todos sus beneficios.
(12) Recurre a la pintura fosforescente , .. . (29) ...
(5) “ La vainilla y el jazmín, las suelo utilizar en
absorbe energía de los rayos ultravioletas y
traj es de novia , ya que calman los nervios y
emite luz en la oscuridad , ... (30) .. . diseñar
relajan , 10 que permite disfrutar de ese día tan
vestidos de novia. “ Son tintas luminiscentes , que
especial con serenidad" , dice la creadora.
abanderan la estética como única funcionalidad ,
no facilita la vida , ... (31) ... divierte mucho" ,
“ Ni el jefe te podrá fastidiar" dice la propietaria .. . (32) ... la firma Madre Mía
(6) El aroma de la fresa y la de manzana ácida del Amor Hermoso.
los utiliza en prendas de consumo diario
(13) Con el paso del tiempo , las bondades de la
- vestidos , pantalones 0 camisas- para
tecnología van desapareciendo de las prendas ,
estimular los ánimos decaídos y dibujar la
pero están estudiando el poder recargarla para
sonrisa en el rostro “ De esta manera , ninguna
que duren más tiempo , aún así se disfruta de sus
persona , ni tan siquiera el jefe, te puede
virtudes durante más de un año.
fastidiar el día" , explica.
(14) Laura Morata , que no cesa de trabajar para
(7) Utilizando la tecnología del plasma y
propiciar una vida más sencilla y cómoda , está
mediante un proceso absolutamente
desarrollando productos para el hogar con
ecológico, la firma Madre Mía del Am or
nanotecnología , ya que le permite trabajar un
Hermoso ha creado prendas antimanchas que
campo apasionante: las bacterias.
repelen la lluvia y cualquier líquido , bien sea
vino , cava 0 sopa “ Son prendas que , al (15) “ Disfruta de los vestidos que te ayudan y siente
mismo tiempo que dan seguridad, evitan que el bienestar de sentirte bella" es la filosofía de
se laven continuamente , proceso que la diseñadora
contamina los ríos" , asegura.
(8) Esta diseñadora también ha creado prendas EFE
antiestrés. No se trata de diseños con masajes
incorporados , sino de prendas con
280
 C Extensión Ciencia y tecnología 4 E••••
Basándote en el texto cop ia y comp leta las siguientes Basá ndote en el texto indica si estas frases so n
frases con la información que se le pide. verdaderas (V) 0 falsas (F) y escribe las palabras del
texto qll e jllstifican tll respllesta.
1 Cita las diferencias entre la moda del pasado y la de la
actualidad segú n el texto. 21 Las prendas antiest r강 s incluyen masajes.

2 Cita cuatro tipos de ropa inteligente que se mencionan 22 EI uso de cierta tecnología afecta a nuestros estados
en el texto de ánimo
1 i. Pa ra qué tipo de personas están diseñadas estas 23 Los trajes de novia fosforescentes solo tienen una
prendas? función estética
4 Cita tres beneficios que estas pre ndas poseen. 24 La dise 디 ado ra está intenta ndo que los efectos positivos
de sus prendas se mantengan durante más tiempo
5 Dos elementos que se usan en vestidos para relajar a
la persona que 10 Ileva son ... Basándote en los párrafos (11) y (12) completa los
espacios numerados (25-32) con una palabra tomada
6 i. Por qué son ecológicas las prendas antimanchas?
de esta Ji sta .
Completa las siguientes frases con palabras del texto.
tamb년 n pero para con cuando ya que
7 Estas prendas están diseñadas para ... de en tanto más
8 La profesión original de Laura Mo rata se desarrolló en
el área del
9 Un sinónimo de diseñadora es
톨힐뀔톨흘필교교필.
10 EI nombre que Laura Mo rata ha dado a la ropa En parejas discute y reflexiona sobre 10 siguiente
antiestrés es Þ LQué te parece la ropa que ofrece esta empresa ì

Basándote en el texto transcribe la palabra 0 grupo LTe parece útil?

de palabras que significa: • ι Te gustaría comprar alguno de sus productos?
LPor qué?
11 unir φórrafo 2)
Þ En parejas pensaremos qué características nos
12 acostumbrar ψórrafo 5) gustaría que tuviera la ropa inteligente de Lau ra
Morata en el futuro y por qué
11 tranq 비 lidad φórrafo 5)
14 이 or (p órrafo 6)
15 ca ra ψórrafo 6)
16 arruinar (p órrafo 6)
Basándote en el texto elige la opción que tiene el
mismo significado que la palabra en negrita.
17 ayudan a eliminar las barreras del estr강s (p órrafo 9)
A sacar B ayudar a C suprimir
18 un cuarto invento de esta firma (p órrafo 70)
A tienda B compa 페a C moda
19 los picotazos de este impertinente insedo
ψórrafo 70)

A imperturbable B impasible C molesto

20 en las condiciones climáticas más adversas
(p órrafo 7 7)
A favorecedo ras B desfavorables C esperadas

281
l. • .g C Extensión Ciencia y tecnología 4

(1 ) ... (2) •.. la opinión de los investigadores , en el las 24 horas del día. De hacerse realidad las
año 2020 se producirá un punto de inflexión predicciones de Antonio , la incorporación de robots
tecnológica , gracias al cual los robots “ serán evitará la exposición de los obreros a ambientes
capaces de ver, actuar, hablar, dominar ellenguaje peligrosos , estresantes 0 poco saludables ,
natural y ser más inteligentes. Entonces nuestra eliminado los fantasmas de los riesgos laborales.
relación con ellos será ... (3) ... constante y ... (4) •..
cercana ‘ Los autómatas dejarán de ser máquinas Nanomáquinas y cyborgs
sofisticadas ... (5) ... lI aman nuestra atención en (5 ) Pero no todos los robots serán así de grandes. De
exposiciones 0 series de TV para convertirse en hecho , es posible que la mayor ayuda provenga
herramientas cotidianas que nos ayudarán en las de sus hermanos más pequeños , aquellos
tareas más comunes. que se construirán gracias a los avances de la
nanotecnologia. Estos pequeños ingenios , con
(2 ) Según el investigador, Antonio López Peláez , los tamaños micrométricos , pOdrán hasta ingresar
robots androides ... (6) ... construiremos a partir a nuestro organismo y realizar “ reparaciones"
de ese año , contarán con funciones y niveles en nuestras arterias , venas y órganos internos.
de inteligencia tales que se convertirán ... (7) ... ιTienes una arteria tapada por culpa del colesterol?
compañeros para la especia humana. De hecho No necesitarás cirugía , solo un nanorobot que se
esta singularidad hará que la inteligencia de desplace por su interior y quite la obstrucción.
nuestras máquinas sea equiparable ... (8) ... la
nuestra. En este contexto , resultan obvias las (6 ) Durante a 꺼 os se ha especulado con multitud de
diferencias que tendrán ..• (9) ... sí las sociedades mecanismos construidos a escala nanométrica.
que cuenten con estas máquinas y aquellas que no Motores , pistones , trozos de circuitos y casi
las posean cualquier cosa que te imagines puede ser
construido a escala molecular. Por fin , y luego de
(3 ) La clave para que se produzca este punto de millones de horas de investigación , estamos en
inflexión se encuentra en los avances que se han condiciones de comenzar a fabricar cosas 니 tiles
producido en áreas tales como el reconocimiento con esta tecnología
de voz , el sentido del tacto robótico , la inteligencia
artificial , la nanotecnologia , la antropología robótica (7 ) Toda la tecnología que hará posible la existencia de
y, cómo no , la capacidad de los robots de superar el esos maravillosos robots también podrá utilizarse
famoso Test de Turing para sustituir nuestras paπes defectuosas.
Efectivamente , no hay razones para que , disponiendo
(4 ) Robots con estas características cambiarán nuestro de brazos robóticos dotados de manos capaces de
futuro. Suponiendo que evitemos su uso como reconocer superficies mediante el tacto , 0 cámaras
máquinas de matar, podremos tenerlos en casa que ven meJor que un 이 0 ， no las utilicemos como
para ayudarnos con las tareas de limpieza 0 incluso piezas de reemplazo en nuestros cuerpos.
con la educación de nuestros 비 os. También
tendrán trabajo en las granjas , cosechando (8 ) 티 famoso punto de inflexión parece finalmente
el cereal y hasta ordeñando las vacas. En las estar a la vuelta de la esquina. Solo queda
fábricas , un robot con estas cualidades físicas e determinar su momento exacto , y las
intelectuales será mucho más eficiente que los que consecuencias que ocasionará tanto para los
usamos hoy para , por ejemplo , montar automóviles. agraciados que se encuentren dentro de ella , como
Serán más flexibles y capaces de solucionar para aquellos que se queden fuera de la nueva
problemas que aparezcan en las cadenas de brecha tecnológica.
montajes. Y todo eso trabajando en tres turnos ,
www.taringa.net

282
 C Extensión Ciencia y tecnología 4 Ii••••
1 Basándote en e l pá rrafo (1) copia y completa el sigu iente cuadro

F돼11 톨힘뾰뾰1 R매빼’

In vestlgar

뼈
」띠
w K
m

acercar
construcción
acompañar
equlparar
diferenciar
poseslón

Basándote en 105 párrafos (1) y (2) completa 105 espacios numerados (2-9)
con una palabra tomada de esta lista.

más (x 2) entonces que (x 2) tan cuando

ya segun a en entre

Basándote en 105 párrafos (1) al (4) completa Ia siguiente informa ción

10 Cita dos adjetivos que describan el tipo de interacción entre humanos y
robots en e l futuro
11 Cita una palabra sinónima de "robot"
12 Cita dos ambientes en los que estamos acostumbrados a ver robots en la
actualidad
13 Cita tres ámbitos donde tendremos robots en el futuro.
14 Cita los tres adjectivos que describen los ambientes a los que los obreros
evitarán exponerse con la incorpora ción de los robots al mundo laboral
Basándote en el texto , copia y completa la tabla en tu cuaderno

圖댈細흩l 購魔뿔l
En 빼e

15 Entonces nuestra relación con 민105 “ ellos"

será .. .(p árrofo 1)
16 ...y aquellas que no la5 posean. "Ias"
(párrofo 2)
17 ... no 1겔~ utilicemos como piezas de “ las"
reemplazo .. . (párrafo 7)

Basándo te en el párrafo (4) transcribe Ia palabra que significa :

18 pecu liaridad 22 perjudiciales
19 cultivar 23 erradicar
20 resolver 24 en el trabajo
21 orlglnar
Basándote en eI texto indica si estas frases son verdaderas (V) 0 faIsas (F) y
escribe la s palabras del texto que justifican tu respuesta.
25 Los robots pod rán ocuparse de ed ucar a los n 띠 os en el futuro.
26 Todos los robots serán del mismo tamaño
283
l • • •iI C Extensión Ciencia y tecnología 4
27 Una vez que la tecnología robótica se desarrolle algunos tipos de cirugía
serán superfluos
28 Falta mucho para que los robots puedan ser utilizados en nuestras vidas En parejas discute y reflexiona
diarias con frecuencia. sobre 10 siguiente

29 Están claras las consecuencias que tendrá la introducción de los robots en Þ Si pudieras tener un robot ,
ιq ué características te
nuestras vidas diarias
gustaría que tuviera 7
Basándote en los párrafos (5) al (7) completa las siguientes frases para que Þ (. Podrán los robots lI egar a
tengan sentido. sustituir a los humanos como
compa 데a? (.Y podrán Ilegar
30 티 impacto de los robots
a sustituir a los animales
A dependerá de su tama 디 O como mascotas? (. Existe ya
B no será muy grande. algún ejempl07
C afectará a cómo se practica la medicina Þ En el texto se menciona que
habrá diferencias entre las
31 La nanotecnología
personas que tengan acceso a
A nos permitirá construir robots diminutos. los robots y las personas que
B ha tardado poco tiempo en desarrollarse. no tengan acceso a esta
C se usa ya en Clr ugía. nueva tecnología. En parejas
discutiremos a qué se puede
32 La nueva tecnología referir el autor del artícu lo ,
A no afectará mucho a nuestras vidas qué tipos de consecuencias
B con llevará cambios en las vidas de las personas que las posean y las puede representar el tener 。
no tener un robot
personas que no las posean.
C será usada por todos.

틀뭘필릅i
Formación de palabras: prefijos Þ En el texto se menciona el
famoso Test de Turing
Þ En el Texto B hay varias palabras que empiezan por 'nano ’ es un prefijo
que significa 'milmillonésima parte ’. Hoy en día se usa para expresar que relacionado con la robótica
alguna cosa es muy pequeña , diminuta pero no especifica qué es
Busca información detallada
Þ En español hay muchos prefijos que se usan para cambiar los significados sobre qué consiste.
de muchas palabras:

FM쩨 톨빼빼!깨 톱~깨

a-, an- carente de 0 sin anormal , amorfo

antí- contra antinatural , anticuerpo
auto- uno mlsmo autoservlclo
bí-j bís-j bíz- dos/doble bicicleta , bisabuelo
des- negación 0 inversión del significado descontento
m-, Im-, IT- no infrecuente, improbable, irresuelto
pre- anterioridad premamá
re- repetición reaparecer

Þ Observa la tabla y después , añadiendo un prefijo a estas palabras , forma

palabras nuevas
/ego l, soci이 nieto, pogodo, rociono l, conedo r, posib/e, hace r, octivo,
completo, mensu이 confior, juicio, notol, justo, historio, necesorio,
estoblecido, contro l, envior

284
 C Extensión Ciencia y tecnología 4 1;• • • •

Actividades orales
1 Actividad oral individual

맡흩를톰~I를 ENCAÐENAÐι

en~ko.

1 LQué está pasando en 1a foto?

1 LQué dos fechas representan 1as dos viñetas?
1 LCuá1 es 1a diferencia entre 1a primera y 1a segunda parte de
1a viñeta?
4 LQué mensaje nos quiere transmitir?
5 LEstás de acuerdo con ese mensaje?

2 Actividad oral interactiva

Tr as visionar escuchar 1as canciones “ Atrapados eη la Red" de Tam Tam
Go 0 “ MI P C" de Juan Luis Guerra se pueden discutir 10s siguientes
temas:
t La importancia de 1a red en diferentes aspectos de nuestras vidas:
aspectos pOSltlVOS Y negatlvos.
t E1 cambio en 1as re1aciones interpersona1es con 1a introducción de
1a tecn010gía .
t Los peligros que pueden presentar 1as re1aciones a través de 1a red.
t E1 pape1 de 1a red en 1a vida y e1 desarrollo persona1 de 10s jó、renes.

285
I. • .’ C Extensión Ciencia y tecnología 4

Tareas escritas b Hace un tiempo conociste a una chica en un

foro , comenzasteis a 'hab1ar y piensas que
Respuesta personal estás enamorado. Ahora ha llegado 1a hora de
E1 mayor te1escopio de1 mundo fue inaugurado conoceros persona1mente. Desgraciadamente
en España en e12009. Lee 1a siguiente noticia no todos 10s datos que 1e faci1itaste sobre ti
y e1abora una respuesta persona l, usando como son exactos. Escríbe1e un correo elect r ónico
mínimo 150 pa1abras , sobre 10s beneficios que contándo1e 1a verdad y 1as razones por 1as
tendrá este avance científico para España en que no fuiste comp1etamente sincero con ella
particu1ar y para e1 mundo en general. desde el principio.
c Acabas de adquirir e1 último mode1o de robot
que ha sido 1anzado por una compañía
티 Gra n Telescopio CANARIAS (GTC) es un japonesa y estás encantado con tu nueva
telescopio de 10,4 metr05 de diámetro adquisición. Escríbe1e una carta a un amigo
instalado en uno de 105 mejores lugares del contándo1e 1as características que tiene este
hemisferio norte : el Observatorio del Roque de robo t, todas sus funciones y cómo crees que
los Muchachos. Este telescopio es una iniciativa cambiará tu vida con él.
española, con el apoyo de la Admi nistración
del Estado y la Com unidad Autónoma Canaria, d En tu co1egio se ha organizado una campaña
a través de los Fondos Europeos de Desa rrollo que se titu1a “ Seguros en la red". E1abora un
Regional de la Comunidad Europea , y la folleto para informar a tus compañeros
participación de México y Estados Unidos sobre qué medidas deben de tomar para
poder usar Internet de una forma segura.
Es el 니 Iti mo de la lI amada generación de
telescopios de 8- 10 metros y es el telescopio Da1es ejemp10s de acciones que deben tomar
con mayor superficie colectora de luz. para estar seguros y ejemp10s de acciones
que conllevan a1gún tipo de riesgo.
e Imagina que eres un científico famoso que
está participando en u na convención para
2 Tareas de redacción
presentar una innovación que has
Realiza una de estas tareas re1acionadas con e1 desarrollado en e1 campo de 1as ciencias 0 de
tema de ciencia y tecno1ogía. Escribe un mínimo 1a tecno1ogía. Escribe e1 discurso que has
de 250 pa1abras. dado a tu s co1egas presentándo1es 10 que has
hecho y por qué será importante en
a Eres una novia que ha decidido adquirir uno
nuestras vidas.
de 10s trajes diseñados por Laura Morata
para este día tan especia l. Escribe una
entrada a tu diario explicando cómo
ha sido t i.l día y cómo esta prenda ha
contribuido a que hayas tenido un día
mara villoso.

286
|앓파짧빨뿔i훌
•••• • •• • •••••• ••• • • •• • •
1 Celebraciones familiares
o "ectlvos
onsidera r. .. l!ãíIY'6W ,, '.)rm i!l.lífii iD1m'j t.ii4m t'l .þt.;
' de las celebraciones familiares'
IÞ algunos ejemplos de celebraciones familiares con el entorno
como ueden ser bautizos, comuniones, revisar e l uso de las preposiciones;
cumpleaños, fiestas de quinceañera , practicar la composición y presentación
bodas, etc. de textos relacionados con este tipo de
elebraciones: discursos, invitaciones
IÞ a importancia e estas ce e raciones os
cam ios que an su ri o.
9J.l1! .. t4ii4ii

Contextualización
IÞ Observa la fotografía y comenta con tus
compañeros: LPara qué celebraciones familiares
‘
son estas invitaciones? Son iguales en tu país?
‘Qué otras celebraciones familiares de tu cultura
conoces? LY de los países de habla hispana? Hay
diferencias?
‘
•‘ Qué tipo de festejos celebras en tu familia?
LCuál te gusta más? LPor qué? LCoincides con tus
compañeros? Describe la ú ltima celebración
familiar a la que asististe .
IÞ Todas las celebraciones tienen características
especiales. Realiza cuatro campos semánticos
eligiendo de la lista de palabras las expresion es
relacionadas con: una boda , u n ba u tizo , u n Bautízo
cumpleaños 0 la fiesta de los 15 años. e Clαudío
ponerse un vestido largo y blanco / lanzar el
ramo / Ilevar algo nuevo , algo vi밍 0， algo prestado
y algo azul / cantar "Ias mañanitas" / la pedida de
mano / mantear a la persona que cumple
años / bailar el vals / romper una piñata / lI evar una
corona y un vestido largo de princesa / cruzar la
puerta en brazos / pedir un deseo / mojar la cabeza
con agua bautismal / presentar las alianzas / lanzar
arroz / regalar una muñeca / ir de luna de miel / tirar
de las orejas / hacer un viaje de novios / dar un
recordatorio / realizar un discurso / ponerse una
liga / tener un ajuar / hacer una fiesta / hacer un
banquete / enviar una invitación / enviar una
felicitación / soplar las velas del pastel
~---=='~."，~~--='-='--""""
I • • •liI C Extensión Costumbres y tradiciones 1

Fiestas para divorcios y cumpleaños

de perros: los agasajos más insólitos
En Buenos Aires hay mercados para todos los gustOS.
Se pueden ver fiestas muy raras y bastante caras.

(1) Lo que antes era motivo de tristeza 0 (5) EI costo de estas fiestas varía , pero parten
desazón , hoy se convirtió en una excusa de los 5.000 pesos (si se hacen puertas
para el festejo. Desde hace cinco años , adentro) hasta los 15.000 (con el cambio
las fiestas de divorcio son un boom en la de imagen , el catering y el alquiler de un
Argentina. Después de firmar los papeles salón). "La fiesta más cara de este tipo que
que ponen fin a la relación conyugal , muchas orgamcξ tuvo un costo de $ 50.000 , pero
mujeres deciden festejar su nueva soltería. Y no es 10 habitua l. Cada fiesta es particular.
10 hacen como si fuera un casamiento ... pero Están las más conservadoras y las más
Sln novlo. jugadas. Siempre digo que este tipo de
fiestas son como las de casamiento , pero
(2) En los ωtimos tres años , Laura Ares organizó lIevadas a la liberación" , dijo Ares.
por 10 menos 25 fiestas de divorcio al estilo
boda . "La mayoría de las que vienen a (6) Como recuerdo de ese día , el clásico suvenir
averiguar son amigas , pero con la complicidad es la bombonería erótica , aunque también
de la divorciada. Y en la mayoría de los se imponen las remeras con leyendas.
casos , la que festeja es la mujer de 45 a "100% libre" , "Just divorced" 0 "Li bre" ,
55 años" , contó Ares. con el característico cartelito de taxi.

(3) Como en todos los festejos , aquí tambi 강 n

se manejan diferentes alternativas y Un evento guau
presupuestos. La opción más completa y
más costosa es la que incluye la fiesta y un (7) Ahora los festejos no se reservan sólo a
las personas. 티 mejor amigo del hombre
cambio de look previo para lIegar divina a
ese día. "Las que eligen un cambio de también tiene su agasajo el día de su
imagen se hacen desde extensiones , cumpleaños. Varias boutiques y veterinarias
electrodos , mesoterapia y botox hasta un de Buenos Aires incluyen entre sus servicios
tratamiento para bajar de peso" , dijo Ares , la organización del cumpleaños del can en
que Ilegó a organizar estas fiestas casi de un salón al aire libre , donde puede celebrar
casualidad. "Siempre organicé eventos. Hace a pata suelta su nuevo año.
tres años , mi prima se había separado y me (8) Una fiesta de estas características , en
pidió organizar algo . A las amigas les gustó un salón de la capital con jardín , torta
y me empezaron a lIamar y se armó la de cumpleaños para el perro y diez amigos
cadena" , dijo Ares. perrunos más , suvenires , y algo de tomar
(4) En el día de la fiesta hay una parte previa y comer para 20 invitados humanos cuesta
exclusiva para la agasajada y sus amigas unos 700 pesos , seg 니 n la propuesta de La
que incluye un cóctel , la firma del libro de Boutique Guau , una de las primeras tiendas
divorcio (con copia de los papeles de la para mascotas en organizar este tipo
desvinculación) , 0 una clase de seducción de festejos.
por ejemplo. Después lIega el resto de los (9) EI perro , además de la fiesta , recibe regalos
invitados -hombres y otras mujeres que no que pueden ser desde ropa y juguetes hasta
formaron parte de la primera parte- y se almohadones y lonas personalizadas con
comen delicias dulces , entre ellas la famosa su nombre , caricaturas , CD de m 니 slca para
torta de divorcio. "Es como una torta de perros y hasta un perfume.
casamiento , pero en el piso más alto hay
una novia muy sexy y abajo , el novio está Contexto
tirado en el piso , patas para arriba y bañado
en sangre" , dijo la organizadora de eventos.

288
 C Extensión Costumbres y tradiciones 1 I • • • •
1 Antes de leer el texto , bu sca un sinónimo para cada 11 La tarta de divorcio es exactamente igua l que la
una de las palabras de la primera co lumna que de boda
apa recen en el texto.
12 Tambi강 n se han puesto de moda las fiestas de
1 desazón
a cotid iano cumpleaños caninas.
b
2 casam lento homenajes 13 Este tipo de eventos están solo reservados para el
c animal de compañía
3 agasaJos d perro y sus amlgos perrunos
4 festejos disgusto
e 14 Es normal que el dueño del perro que cumple años
5 conyuga l f boda
6 costoso caro rega le a los asistentes a la fiesta algún recuerdo.
7 divina
g espl강 ndida
h 15 Explica en qué consiste un fiesta de divorcio según el
8 habitual perro
·l
9 can matrimonial artícu lo , qué pasos hay, quién va , etc
·l
10 perruno canmo 16 LQué tipo de productos reciben los asistentes a estas
k
11 mascota ce lebraciones fiestas?
Basándote en el texto elige la opción que t iene el 17 LQuξ tipo de productos recibe un perro en una fiesta
mismo significado que estas expr esiones de cump l ea 디 os canina?
1 para todos los gustos (띠 troducción) 18 LQu 강 te parece este tipo de celebraciones? LQu 강 otro
A exóticos B va riados C apetecibles tipo de acontecimientos se podrían celebra r? LCómo
mejorarías estos eventos? LHasta qué punto crees que
3 ser un boom ψórrofo 1) hay celebraciones que promueven el cons umismo y se
A ser un éXlto B ser un desastre C ser una fiesta apartan de la idea intrínseca de la celebración 0 la
tradición , como el Día de Sa n Vale ntín , la fiesta de
4 a pata suelta (p órrofo 7) cump leaños de una mascota , etc.? Compaπe co n tu
An compañero tu s ideas.
con dificultad
Ru
con éxito 19 En pequeños grupos vamos a pensar de qué manera
r」

con totallibertad podríamos celebra r el cumpleaños de nuestra mascota 0

Basándote en texto indica si estas fra ses (5-14) son cómo celebraríamos un evento especia l. Prepararemos
verdaderas (V) 0 falsas (F) y escribe las palabras del una presentación para el resto de la clase explicando en
texto que justifican tu respuesta. qué consiste la celebración, cómo se prepararía , qué
haríamos, cuándo se rea lizaría y todo 10 que in cl 미 ríamos
5 Las fiestas de divorcio son cada vez 미 ás populares en (i nv떠 ciones， preparativos , música , regalos , et c.)
Argentina y suelen ser festejos ca ros

「짧웰빨I
6 Estas ce lebraciones se parecen mucho a las que se
realizan en un casam iento

7 La mayoría de las m ujeres que deciden celeb rar una

fiesta de divorcio están en la treintena • Averigua haciendo una búsqueda en Internet y con
ayuda de artícu los de prensa 0 reportajes en los
8 Ares, la organizadora de este tipo de fiestas, siempre se medios de comunicación cómo son otras
ha dedicado a la organización de este tipo de eventos celebraciones familiares en el ámbito hispano
(bodas , bautizos , comuniones , cumpleaños , etc.).
9 Uno de los agasajos más solicitados es el de fiesta y Explica cuáles son sus orígenes , cómo se celebran ,
transformación de imagen si cambian en los distintos países , etc
10 A muchas homenajeadas en la fie sta les gusta que su
fiesta sea diferente

289
I.-. iI C Extensión Costumbres y tradiciones 1

Extravagantes fiestas de los 15 años

ι 맨U-~ 에 빼，

• Yailén celebra sus 15 años con toda la pompa.

• 티 matrimonio 5arduy ahorró por 12 años para celebrar los 15 de su hija.
• 50n pocos los cubanos que no ahorran para festejar a las quinceañeras.
• la tradición y la ilusión son más importantes que pasar limitaciones.

(1) Y llegó el día. El matrimonio de Rogelio 5arduy y playa de Varadero , a 100 kilómetros al este de la
Maritza López , en la mañana del30 de enero se ciudad . El joven que montó la coreografía del baile
despertaron bien temprano para asegurar todos para las 15 parejas cobró 60 cucas. Más cara fue la
los detalles de la fiesta de 15 años de Yail용 n ， su tarifa del conductor de la tele: 100 cucas.
única hija .
(8) El grifo de la moneda dura no se cerró ahí
(2) Nerviosos y satisfechos van a la carrera por toda Casi 300 cucas costó alquilar una flota de taxis y
La Habana . En una libretica tienen anotados los minibuses. Luego de darse un trago amplio de ron
asuntos pendientes. Ver si el hombre encargado de Habana Cl ub añejo 7 años , el padre sonríe. No cree
elaborar los cakes (tartas) ya los tiene listos. E que todavía sea el momento de 'pasar raya' y sacar
insistentemente llamar para confirmar la cuentas. Aunque por lo bajo se꺼 ala que "entre una
participación de un locutor de la televisión cosa y otra , hemos gastado 4 mil cucas , toda la
contratado para ejercer como maestro de plata que llevábamos doce años guardando".
ceremoma.
(3) Todo empezó 12 años atrás , cuando con paciencia Una fiesta de reyes
asiática los padres comenzaron a guardar en el (q) Para que se tenga una idea : 4.000 cucas equivalen
bolsillo de un viejo gabán parte del dinero que le a 100 mil pesos cubanos. Esa cantidad será lo que
enviaban sus parientes al otro lado del estrecho de ganara en 14 años un profesional que por su
la Florida . trabajo mensualmente recibiera 600 pesos (unos
(4) "Nos privamos de muchas cosas , pero siempre 24 dólares) y que al año sumaran 7.200 pesos.
tuvimos en mente hacerle una fiesta por todo l。 (10) Como se ve , no todos en Cuba pueden tirar la casa
alto a nuestra hija . Valió la pena. Nos salió por la ventana como lo acaba de hacer el
estudiosa y educada , se merece todo el sacrifici。 matrimonio Sarduy. Pero con tal de celebrarle los 15
que hemos hecho" ’ comentan los felices padres a 。 su hija , hasta las familias pobres gastan lo que no
pocas horas de que su hija arribe a la edad de tienen y se endeudan.
la ilusión.
(11) Es la tradición. Tal vez en Europa y otras partes del
(5) Es una tradición cubana que al cumplir 15 años , mundo la consideren ’ kitsch ’ e inexplicable: gastar el
a las adolescentes les celebren una fiesta fastuosa dinero que no abunda en festejos superficiales ,
con coreografías , bailes con trajes largos y sesiones donde no faltan sesiones de fotos como si la
intet rY1 inables de fotos y vídeos. Los más pobres muchacha fuera una modelo internacional.
tambi 용 n se las ingenian para conmemorar la
fecha . Los hijos varones no forman parte de esa (12) 50n pocas las familias cubanas que a pesar
costumbre. de comer poco y mal y desayunar solo café , no
despilfarren ese día. Unos , como el matrimoni。
El negocio de los 15 5arduy, guardan la plata en el bolsillo de un abrigo.
Otros venden artículos de valor, piden prestado 。
(6) Alrededor de las quincea 꺼 eras se ha montado un se empeñan. Lo que sea. Con tal de celebrarle los 15
jugoso negocio particular, sobre todo en La a la hija.
Habana . Tomen nota . El matrimonio 5arduy tUIJO
que pagar 110 cuc (pesos cubanos convertibles) por (13) A la mañana siguiente , sin un centavo en la
dos álbumes de fotos y un CD con efectos cartera , con la resaca de la bebida ingerida y la
especiales. 70 cuc por el alquiler de diferenles felicidad de haber organizado una fiesta que sonó
vestidos para cambiarse durante las fotos , hechas en todo el barrio , es cuando empieza lo bueno.
en diferentes locaciones. Por utilizar 6 horas el (14) En esos casos , el matrimonio 5arduy tiene una
salón de un elegante hotel capitalino , 150 cu c. filosofía muy particular. "Mañana será otro día ",
5úmele además , que entre comida , ron , cerveza , dice 5arduy mientras con emoción contenida vuelve
buffe t, dulces y ostentosos cakes , gastaron 600 a mirar el vídeo de los 15 de su única hija. "Vale la
cucas (unos 24 dólares) . pena. Es una fiesta que se celebra una vez en
(기 Por si no bastara , una semana antes de la fiesta ,
la vida" .
además de comprarle a Yailén tres conjuntos de
ropa y calzado , desembolsaron qOO cucas para Iván García
El Mundo
pasar los tres un fin de semana en un hotel de la
290
 C Extensión Costumbres y tradiciones 1 Ii••••
1 LConoces las fiestas de quinceañeras? LSe ce lebran en tu país? LEn qué
co nsisten 7 Trabaja con un compañero y contrasta sus conocimientos con los
tuyos. Después pon en común los resu ltados co n el resto de la cla se

2 Antes de leer el texto selecciona de la segu nda co lumna la opción más

lógica para cada inicio de frase en la primera columna sobre la tradición de
las fiestas de los 15
1 La ce lebración de quince años a culturas modernas dejan que la
de una joven sirve .. joven escoja otro co lor para su
2 En muchas culturas , al Ilega r a la vestido.
fecha de quince años , las b para indicar la entrada a la vida
jóvenes sa lían . adu lta y la aceptación de
3 Una de las tradiciones dentro de responsabilidades de las
esta celebración incluye el. .. mUjeres.
4 La quincea 디 era usa sa ndalias 0 c tirar una muñ eca , así como se
zapatos planos pa ra la tira la liga en una boda.
ce lebración , pero despu és el d de la familia a la escuela y se
papá le ca mbia ese ca lzado preparaban para el matrimonio.
5 EI co lor trad icional del vestido de e por un zapato de taco alto.
la quincea 더 era es blanco 0 rosa , f en su cabeza una coro na 0 tiara.
pero hoy en
6 También la q 비 n ceañe ra para esa
noche porta ..
Basándote en el texto elige la opción que tiene el mismo significado que
estas expres lO nes.

3 con toda la pompa (introducción)

A con grandeza y solemnidad

B co n sencillez y serenidad
C co n dificultad económ ica

4 ir a la ca rrera ψórrofo 2)

A hacer algo si n pensar

B hacer algo a toda prisa
C hacer algo precipitadamente

5 por todo 10 alto ψórrofo 4)

A con pretensión
B con poco gasto
C con mucho lujo y gasto

6 tirar la casa por la ventana (p órrofo 10)

A gastar Sln nlng니 n tipo de control
B ser tacañ 。
C no querer derrochar más de 10 necesa rio.

7 de디 r por 10 bajo (p órrofo 8)

A decir a los cuatro vientos
B decir de manera oculta
C deci r si n pensar

8 Busca en el texto las palabras en negrita y relacióna las con una palabra 0
expresión simi lar de las que hay en la siguiente lista

celebración ostentosa alojamiento de la capita l abstenerse tomada

Ilegar pasteles fastuosos negocio provechoso presentador (x 2)
pensar abrigo malgastar idear salir vestido 291
I • • •iI C Extensión Costumbres y tradiciones 1

9 LQué significa el título del texto? Busca otras alternativas y justifíca las.
Basán dote en la info rmación de l texto indica si estas frases son verdaderas
(V) 0 falsas (F) e indica las palabras del texto que justifica n tu resp uesta.

10 Los pad res de Ya ilén están preocupados por la cele bración de su hija.
11 Han preparado todo con precisión y pacie ncia.
12 Han podido hacer esta celebración gracias al dinero que han conseguido
ahorrar de sus sueldos.
13 Ade más de la fi esta hay sesiones de fotos y prepara ciones co re og r하I cas
pa ra la celebración.
14 Los chicos también tiene n una parte muy activa en esta celebració n
15 La familia de Ya ilén ha estado guardando dine ro durante 10 años para poder
celebrar esta fi esta.
16 Debido al alto coste de estas fiestas a muchas familias no les queda más
remedio que Ilenarse de deudas pa ra poder paga r la celebración.
17 La familia Sarduy está muy desilusionada con el res ultado de la fiesta
Elige las opciones adecuadas (18-34) para completar este discurso tenien do
en cuenta los usos de las preposiciones.

Discurso 18 (para/del/al) padre:

19 (A/Hacia/Po샤 mih띠 ... Hoy es el gran día 20 (ante/de!sin) mi linda
princesita: hoy nuestros corazones rebosan 21 (sin/deφor) dicha infinita como
22 (p or/sin/a) vez primera 23 (de /hace /a) 15 años , cuando felices tu madre
I람표고굉i
24 (a/y/o) yo , te recibimos 25 (sobre/a/en) nuestros brazos. jAh! como has
EI discurs。
crecido , jMi niña hermosa! Y pareciera apenas ayer cuando tomaba tu manita,
sostenía 26 (p ara/y /de) te enseñaba 27 (de/para/a) caminar, mientras me Þ Un discu rso es un text。
devolvías una tierna sonrisa , y me decías: Papá. Hoy después de 15 años empieza argumentativo en el que se
tu aventura: adiós 28 (ante/a/de) las muñecas , adiós a tus caricaturas, adiós a realiza una exposición
tus sueños 29 (con/para/de) niña , Adiós a tus travesuras. Hoy empiezas una razonada ante un auditorio y
aunque el discurso es una
nueva vida , y como siempre aquí tú madre y yo 30 (ante/de/a) tu lado. Vive
forma de expresión oral, exige
tranquila y sin premuras , sé como siempre , amable y gentil , tierna , triunfante
una preparación escrita
31 (y/o/s써 feliz. prevla
Y cuando la duda 0 la tristeza de pronto te embargue , busca como siempre Þ Para preparar un discurso es
32 (p ara/de/a) tu amigo fiel: iTU PADRE! Quien siempre te dará una frase preciso tener en cuenta el
33 (sin/dδcon) alivio, un abrazo, un beso y todo su cariño, pues eres de mi aud itorio (el público al que va
vida un lindo capullo. A quien hoy, 34 (en/ de/ para) sus 15 años presento dirigido), la intención (desde
con orgullo y alegría: iMi hija! difund ir ideas a dar las gracias
como en los casos de las
35 i.Qu 강 significa el título del artículo? Busca otros títulos altern ativos. celebraciones) y el tiempo
(depende de la intención del
36 Resume las ideas más importantes de l texto en 150 palabras. discurso)
37 La fi esta de quin cea η era solo la celebran las chicas , i.qué otras fiestas Þ Las partes del discurso son
podrían celebrar los chicos? i. Cómo serían? Coméntalo con tus compañeros introducción , desarro//o y
con c/usión
38 ιQ u é opinas sobre los siguientes temas relacionados con el artículo :
Þ Practica este tipo de textos
t La tra dición y la il usión son más importantes que pasa r limitaciones escribiendo un discurso para
una celebración familiar
t Aunque estas celebracio nes se consideren '씨 tsch " en otros luga res , se Después la clase puede ser el
trata de una tra dición. públ ico y se puede elegir el
t Este tipo de fiestas merecen la pena au nque sean carísimas porque más original , el más gracioso ,
el más emotivo , el más cu rsi ,
solo ocurren una vez en la vida
292 el más di plomático , etc
LQué conclusiones podemos saca r?
 C Extensión Costumbres y tradiciones 1 Ii••••
Actividades orales Dividiremos la c1 ase en distintos grupos y cada
U110 de ellos preparará a lgu l1 as id eas para el tema
1 Actividad oral individual de debate elegido. Los grupos prepararán Ul1 a
pequeña presentación con sus id eas. Después de
cada presentación habrá un turno de preguntas
por parte del resto de la c1 ase y cuando todos los
temas se hayan presentado haremos una
evaluaci ón global de las conclusiones.

• “ Expo celebraci ón ". En peque IÏ. os grupos vamos a

’

planificar la boda, la fiesta de quincea IÏ. era 0 el

cumplea IÏ. os de un personaje de actualidad.
Cada grupo hará una propuesta y cada miembro
se encargará de un aspecto de la planificación:
música , invitaciones , lista de invitados ,
ceremonia , preparativos , et c. Después daremos
a conocer nuestra propuesta al resto de la clase
y entre todos decidiremos la planificación que
mejor vaya con la personalidad del famoso/a.

‘ Alex Freyre y José María Di Bello celebraron su • Celebraα‘ones familiares en el mundo. LCómo son las
casamiento en un registro civil de la ciudad de Ushuaia , en celebraciones familiares en otros países y culturas
Argentina , 10 que constituye la primera boda de del mundo hispano? Individualmente vamos a
homosexuales en América Latina elegir un país 0 cultura para después hacer una
presentación de los aspectos más interesantes de
Observa la imagen y contesta a las preguntas. alguna celebración familia r. Después haremos
1 Describe qué se ve en la imagen y su relación una presentación al resto de la clase incluyendo
con el titular de la noticia. también un cartel informativo. Hay muchos

z ‘ ‘
Qué te parece? Crees que se han vencido los
obstáculos suficientes para llegar a la igualdad
temas a elegir, entre ellos: las bodas gitanas ,
purépechaκ zapotecas , el bautizo totonaca ,
tarahumara , et c.
social?
3 LCuál es la situación de tu país con respecto a la
celebración de bodas del mismo género?
4 LHasta qué punto son importantes este tipo de Proyecto de CAS: Jóvenes solidarios
celebraciones familiares? • En pequeños grupos nos vamos a encargar de diseñar
actividades y proyectos solidarios para ayudar a
5 LCrees que ha habido un cambio en la
algunas personas a cumplir sus sueños de realizar una
celebración de estas fiestas familiares en las fiesta de cumpleaños 0 una fiesta de quinceañera
últimas décadas? 앤or qué? sorpresa para una persona especial , 0 bien para
ayudar a repartir entre otras personas los regalos que
2 Actividad oral interactiva otra gente no qUlere 0 no necesita.
t Un debate pα ra la clase de español. Podemos elegir • i.. Cómoconseguiríamos todo 10 necesario para
hacer realidad los sueños de estas personas? i.. Qué
uno de los siguientes temas para comentar
proyecto podríamos crear para reutilizar esos
en clase: objetos y hacer que sirvieran para causas justas?
- “ La necesidad 0 no de celebrar fest강os familiares" Después de preparar nuestros proyectos los
presentaremos al resto de la clase. i.. Qué grupo ha
- “ ;, Hasta qué puη to son comerciales las tenido las ideas más originales? ιY las más viables ì
celebracioη es fiαmiliares?"

- “ ;, Es justificable gastar
mucho dinero en una boda
o una fiesta de quinceañera?"
293
 C Extensión Costumbres y tradiciones 1

Tareas escritas • Una entrevista a la persona que

Respuesta personal organiza e1 evento.

Elabora una respuesta personal a la siguiente • Un reportaje sobre 1a ce1ebración:

pregunta , usando como mínimo 150 pa1abras. puede ser una especie de diario con
Compara 1as actitudes y situaciones, tanto fotografías y anécdotas ocurridas
similares como diferentes , sobre este tema en la durante todo el transcurso de 1a
cultura hispana y en 1a tuya propia. Razona y preparación y celebración del
ejemplifica tu respuesta. acontecimiento. (Te puedes inspirar
en 10s muchos que encontrarás en
Interne t.)
LCrees que es importante celebrar fiestas de • Una noticia sobre e1 bautizo , la boda ,
tradición familiar como cumpleaños, bodas , 1a fiesta de quinceañera de un
bautizos, etc.? personaje popu1ar de tu país (rea1 0
imaginario) .
2 Tareas de redacción • La ce1ebración de una fiesta de
tradición familiar contrastánd01a con
Rea1iza una de estas tareas re1acionadas con el 1a misma ce1ebración en otros países 0
tema de celebraciones familiares. Escribe un culturas (parecidos y diferencias).
rnínimo de 250 palabras.
a Responde a una de estas cuestiones. d Uη coη curso de iηvitaciones : vamos a escribir
1as invitaciones para tres celebraciones
• Las ce1ebraciones familiares son un familiares diferentes. Después 1as
momento para disfrutar de 1a familia. expondremos todos en clase y decidiremos
cuáles son las más origina1es. Podemos
• Muchas fiestas familiares son
hacer una consulta en Internet para buscar
demasiado ostentosas
inspiración e ideas.
• Las ce1ebraciones familiares sirven e Escribe la entrada de un diario en el que
para preservar 1as tradiciones relates el día a día de 10s preparativos para
culturales celebrar un cumpleaños especia l.
f 7γabajo creativo: en pequeños grupos
b Escribe una entrada en un blog en la que podemos elegir uno de estos proyectos para
hagas un relato de una ce1ebración familiar a realizar y después presentar en clase: un
1a que hayas asistido. Puedes comentar álbum de recuerdos y memorias sobre una
a1gunos de estos puntos. celebración familiar a 1a que hemos sido
invitados (rea1 0 imaginaria) 0 una
• E1 motivo de la celebración. presentación PowerPoint. Podemos redactar
• Los preparativos. distintas entradas sobre: 1a invitación, la
preparación, 10s preparativos, e1 discurso de
• La ceremonia.
a1guno de los miembros , et c. Intentaremos
• Los sentimientos de 1a persona/1as tambíen ilustrar 10s textos con imágenes.
personas que 10 celebraban.
g Escritura creativa: EI día de la bodaldel
cumpleaños de un familiar algo terrible pasó.
c La revista de tu c01egio quiere recoger
testimonios sobre distintos aspectos de las
‘
Qué pudo haber pasado? Escribe un texto
exp1icando qué ocurrió.
ce1ebraciones familiares . Elige uno de 10s
siguientes temas y prepara un texto.

294
11폭띔뿔폐
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
2 Fiestas e identidad cultural
m
~~.m.rnllI"""""""""""""""""""1I
diferentes aspectos relacionados con las celebraciones y
fiestas como transmisoras de la identidad cu ltural de las
comunidades his anas.
• la importancia del Carnaval de Veracruz en México.
• as Fa as va encianas como un ejem 0 e exa tación de la

r.~II""""""""""""""""""".

Contextualización
Fiestas del mundo hispano
• E1 mundo hispano es muy rico en tradiciones cultura1es y todos
10s países conservan y ce1ebran muchas fiestas que contribuyen
a preservar sus respectivas identidades y pecu1iaridades.
• Observa 1as siguientes fiestas en 1a co1umna de 1a izquierda:
‘has oído hab1ar a1guna vez de ellas?
• En 1a co1umna de 1a derecha tenemos una re1ación de 10s países
donde se ce1ebran: intenta averiguar con tu grupo a qué país
corresponde cada fiesta y en qué consisten.
• A1 fina l, vamos a compartir nuestra información entre todos
y a exponer 10s conocimientos adquiridos en e1 mura1 de
1a clase.
티 ca rnava l de Humahuaca
La fiesta del Sol C%mbio
티 día de los mue rtos Venezue/o
Los sanfe rmi nes Pen니j
La fiesta del café Argen
따lπtino
Los voladores de Papantla Espoño
La fiesta de San Juan Bautista México
La fe ria de abril
I • • •liI C Extensión Costumbres y tradiciones 2 얀. •• .←~

(1 ) 티 Carnaval de Veracruz se celebra desde 1866 , las bandas y las

cuando el país soportaba la imposición del Imperi。 bastoneras también
de Maximiliano. En esta época , los jarochos 1, son parte del Carnaval
siempre dados al buen humor, solicitaron a Doming 。 de Veracruz, formand 。
Bureau, prefecto superior de Departamento, permis。 una larga longaniza que
para celebrar la "Fiesta de Máscaras", que eran 。 barca de punta a cab。

bailes de disfraces realizados en los principales compactamente más

centros sociales de la 승 poca ， tales como el teatro y de dos kilómetros.
。 Igunos salones donde el pueblo daba rienda suelt。
a su alegría y buen humor. Nace así el Carnaval de (4) EI domingo de carnaval es la apoteosis, con sus

Veracruz, al que la cultura afro-caribeña imperante dos desfiles, es e l día que más florece Veracruz

en el puerto de la ciudad le da un carácter en todo el año, es el día donde México ... 30 ...

especial , mucho más exuberante, 10 que 1。 no es Mξxico， ya que M용 xico es el Carnaval de

convierte en el carnaval más sensual del país. Veracruz . •• . 31 ... este frenético día, lI ega el
desfile del lunes de carnaval , más tranquilo, com 。
(2) Actualmente el Carnaval de Veracruz da comienz。 si se estuviera agarrando carga para adentrarnos
el lI amado martes de carnaval , nueve días antes en la doble jornada del martes de carnaval ,
del miξrcoles de ceniza , con un desfile de niños por el último de los desfiles, donde los veracruzanos
las principales avenidas del centro de la ciudad espectadores ya casi no pueden ni ... 32 ...
como preámbulo del nacimien↑。 del Carnaval de siquiera habla r, ni cantar, ni bailar, después
Veracruz, ley 응 ndose un bando solemne e invitand 。 de tanta actividad en estos d ías. En esta última
。 propios y extraños a que se sumen a este relajo , celebración las comparsas, carros y disfraces
quedando, de este modo, inaugurado oficialmente. libran la batalla campal entre ellos ... 33 ...
Prosiguen los días sucesivos con la coronación de los el codiciado estandarte que los declarará
reyes infantiles, el rey de la alegría y, ya el viernes, vencedores del Carnaval de Veracruz en una
la reina del Carnava l. encarnizada competencia despu응 s de largos
meses de esfuerzo y sacrifjcio.
(3) Con la lI egada del sábado se da inicio, casi
lI egando el crepúsculo, a los tan esperados desfiles, (5) Pero todo 10 que empieza tiene que termina r
razón de ser del Carnaval , con todo el desborde y esto se está acabando porque el miércoles de
de alegría , color, imaginación y folclore de los ceniza ya viene por las principales calles de la
veracruzanos mediante la puesta en escena de sus ciudad el entierro del ... 34 ... famoso personaje
carros alegóricos, con sus esculturales mujeres lI enas de la fiestecita , el querido y entrañable amig 。
de sensualidad y plagadas de música , brillo, sabor Juan Carnaval, para recomendar a todos los
y danza impecable. Asimismo, lI enas de cqdencia y presentes y ausentes, a los de aquí y a los de allá ,
riqueza espiritual pasan las comparsas de( Carnaval que se porten bien los días de cuaresma despuξs
de Veracruz arrollando por la calle, algunas con de haber dado rienda suelta a tantas locuras,
máscaras, otras con sombreros, perp todas con es。 ... 35 ... pasiones y tantas alegrías en estos nueve
picardía y esa gracia que caracteriza al jarocho. días de música , alegría y color que una vez más
Los disfraces tambiξn están presentes en el ha traído el Carnaval de Veracruz.
Carnaval , parodiando personajes, hechos 。
narraciones de diferentes épocas de la histori。 www.carnava/veracruz.com.mx
antigua , contemporánea y actua l. Las batucadas,

296 1 Natural de Veracruz

 C Extensión Costumbres y tradiciones 2 Ii••••
1 Basándote en el párrafo (1) del texto identifica cuál de Basándote en Ios párrafos (3) y (4) completa Ias
las siguientes afirmaciones es falsa. siguientes frases con palabras tomadas del texto.

A 티 Carnava l de Veracruz se comenzó a festejar 17 EI comienzo tiene lugar el sábado , aproximadamente a

en 1866. la hora del
B EI gobernador Bureau concedió la autorización para
18 Los cortejos de la ca lle siempre muestran el encanto “
Ilevar a cabo la fiesta de los disfraces
C La gente expresaba con totallibertad su entusiasmo 19 También es común la imitación de .. . de cualquier
y gozo. período.
D Tan sólo las celebraciones afro-americanas del 20 La culminación tiene lugar .. ., cuando todo el país se
puerto superan la vitalidad del Carnava l. identifica con el Carnava l de Veracruz
Basándote en eI párrafo (2) elige Ia opción que tiene el 21 Todos los participantes intervienen en la final .. . para
mismo significado que la palabra en negrita. tratar de conseguir la deseada insignia del ganador.
2 adualmente el Carnaval de Veracruz da comienzo el Basándote en los párrafos (3) y (4) identifica Ias
Ilamado martes de Carnaval palabras del texto que significan:
A de hecho B ahora C norma lmente 22 motlvo
3 con un desfile de niños por las principales avenidas 23 simból ico
de la ciudad
24 perfecto
A relevo B juego C procesión
25 igualmente
4 como preámbulo del nacimiento del Carnaval de
Veracruz 26 rivalidad

A introducción B premio C comp lemento Basándote en eI texto , copia y completa Ia tabla er1
tu cuaderno
5 leyéndose un bando solemne e invitando a propios y

댈置훌-•
I렌ømn.:ma
懶觸휩를
extraños
A solo B solidario C formal
27 .. .tale5 como el teatro.. . “ tales"
6 quedando, de este modo , inaugurado oficialmente (p órrafo 1)
A inalterado B terminado C abierto 28 ... pero tq밸! con esa “ todas"
picardía y esa gracia.
7 prosiguen los días sucesivos con la coronación de los
(p órrafo 3)
reyes infantiles
29 ... que 105 declarará "Ios"
A continúan B interrumpen C retrasan vencedores ... (p órrafo 4)
Basándote en 105 párrafos (1) Y (2) identifica Ias Basándote en los párrafos (4) y (5) completa Ios
palabras deI texto que significan espacios numerados (30-35) con una palabra tomada
8 s니frir de esta lista.

9 mandato sólo por ya meJor tras

para que tantos más tantas
10 requenr
después tan
11 dominante
12 abundante
13 decreto
14 añadir
15 slgulente

16 Explica con tus propias palabras la expresión “ o prop lO 5

yextroη 05". (pórrofo 2)

297
I. • .a C Extensión Costumbres y tradiciones 2

- ....,--

La his.t oria de la5 fαIIa5

(1) Hacia mediados del siglo XVIII , las fallas eran clima social para esta intervención municipal h
un simple festejo incluido en el programa de la era favorable y las fallas se decantaron cada
fiesta de San José (19 de marzo). AI amanecer vez ... 36 ... hacia la exaltación valencianista y ” i
ih
del día 18 en algunas calles aparecían peleles se produjo una creciente fusión entre la fiesta l
--”’

t
colgados, 0 pequeños tablados colocados fallera y la identidad valenciana. Desde U•

.. 32 ... a la pared , sobre los cuales se principios del siglo XX, las fallas aumentaron
”
i •t
’ f
1

exponían a la vergüenza pública uno 0 dos sus dimensiones y su contenido alegórico

muñecos (ninots) alusivos a algún suceso 0 estaba latente en todo el conjunto escultórico
personaje censurable. Durante el día , los niños y debía ser descifrado por el espectador
y adolescentes recogían material combustible rodando la falla y recorriéndola con la mirada
y preparaban pequeñas piras de trastos viejos de arriba abajo. La falla ahora debía ser ~l

que tambi강n recibían el nombre de fallas. fastuosa시 mponente y sugestiva , visible ~，r
Todo junto era quemado ... 33 ... anochecer de ... 37 ... la lejanía. 티 crecimiento de la fiesta
la víspera de San Jos강， congregando en torno pre디 so una m 밍 or organlza Cl on y surgleron

a la hoguera una amplia participación popular. la Asociación General Fallera Valenciana y el

티 día siguiente era festivo y los carpinteros y Comité Central Fallero, que representaban a
los valencianos devotos acudían a los templos las comisiones y organizaban la fiesta. Ya en
parroquiales para festejar a su patrono. En 1932 el Ayuntamiento se convirtió en la
suma , una fiesta popular y vecina l. entidad organizadora y gestora de todo el
programa de actos, instaurando la Semana
(2) En 1858, se intentó levantar una falla con Fallera.
una alusión directa a las desigualdades 1

sociales, pero fue prohibida ... 34 .. . la (4) La mayoría de los monumentos son obra de
autoridad y durante todo el siglo XIX el artesanos especializados que durante varios
Ayuntamiento mantuvo una actitud vigilante y meses viven para la construcción de los
censora ante las fallas. Esta política represiva , mismos en sus talleres. La tarea más difícil
justificada por la necesidad de modernizar y estriba en la confección de los moldes para las
civilizar las costumbres de la ciudad , pretendía cabezas , moldes que saca el artista de un
erradicar algunos festejos populares (Carnaval barro en el que plasma una efigie. Su pintado
y Fallas, entre otros) , pero esta presión generó, es muy difícil y muy pocos aciertan a saber
... 35 ... reacción , un movimiento en defensa de infiltrar con sus colores el aspecto de vida
las tradiciones y en 1885 la revista La Traca requerido; mas, a fuerza de estudio y
otorgó por primera vez premios a las mejores perseverancia , el milagro se efect니a. Más fácil
fallas. Este apoyo explícito de la sociedad civil es la construcción de los cuerpos , montados
mediante premios despertó un espíritu con un palo de madera en su interior que se
competitivo entre comisiones de vecinos, encargará de sujetar fuertemente la
estimuló el fervor fallero y produjo una estructura. Terminada la labo r, se clavan los
decantación esteticista , dando lugar a la bastidores y molduras a los muñecos, que en
falla artística , de la que no desaparecía la oscuridad 허 e la noche se confunden con la
necesariamente la crítica , pero en la que gente de verdad , lI egando el observador a no
comenzaba a predominar la preocupación saber distinguir entre ... 38 ... real y 10
formal y estética del monumento. fantástico.

(3) Aunque con titubeos , en 1901 el Ayuntamiento

Antonio Ariño
de Valencia otorgó los primeros premios a las www.Fallas.com / historia .htm
fallas , consistentes en 100 y 50 pesetas. EI

흉쫓헬혈활훨틀흉흉뚫률형첼웰흉흉혈률헬탤뭘윷홉찔힐헐힐딸훌힐흩뀔윷훔활톨헬쩔할찢할쫓옳혈줍혈훌짱혈황뿔옆혈헐쩔젤앓헬흉셜좋훤훌쩔탤홈휠옆휠윷률혈혈헬짤환활혈흔률혈및찔혈톨흰튼혈룰현훌훌찔g
298
 C Extensión Costumbres y tradiciones 1 Ii••••
1 LQué dos palabras en el párrafo (1) significan "celebroción" 0
"conmemoroción"7 I궐교고굉i
z ‘Qu 강 dos palabras en el párrafo (1) significan "títere" 0 "monigote"? Las preposiciones por
1 LQu 강 dos palabras en el párrafo (1) se refieren al comienzo y al fin al y para
Þ EI uso y las diferencias entre
del día?
las preposiciones por y para
4 ιQ u é dos palabras en el párrafo (1) , diferentes de falla , significan "fuego"? constituye uno de los aspectos
más difíciles del español y
Basándote en el párrafo (1) elige la opción que tiene el mismo ambas preposiciones aparecen
significado que la palabra en negrita. fácilmente en cua lquier texto
5 se exponían a la vergüenza pública uno 0 dos mu 더 ecos que leamos
Þ Examina estos ejemplos y
A bochorno B orgullo C orden
trata de inferi r algunos casos
6 alusivos a algún suceso 0 personaje censurable en los que se deben utilizar
estas preposiciones
A sociedad B celebración C evento
Estas flores son para tu casa
7 los niños y adolescentes recogían material combustible Ayer salieron para Burgos
A inflamable B variado C combi nado Estudiamos para aprobar el
examen.
8 co ngregando en torno a la hoguera una amplia participación popular
Los deberes son para el
A sobre B lejos de C alrededor de miércoles

9 los ca rpinte ros y va lencianos devotos acud ían a los templos parroquiales Para 강1， este asunto no es
Impαtante
A aficionados B piadosos C adultos ι Cuánto pagarías por ml
10 en suma, una fiesta popular y vecinal casa?
Gracias por el regal。
A privada B alegre C com unal
Envié el mensaje por correo
Basándote en el párrafo (2) indica si estas frases (1l -14) son verdaderas electrónico
(V) , falsas (F) 0 n o se mencionan (NM) e indica l as palabras del texto Es mejor ir por Toledo
que ju stifican t u respuesta.
Lo hice por η
11 Los vecinos sostuvieron una postura a l eπa y crítica con motivo de la
celebración de las fallas durante el siglo XIX
12 La verdadera intención era eliminar la celebración de va rias fiestas p 니 blicas.
13 La coacción política ca usó una respuesta adversa y contra ri a a la protecciφn
de las costumb res.
14 La riva lidad entre los com it강s vecinales ocasionó el entusiasm o por el
aspecto decorativo de las fa llas
15 ιQué cuatro verbos en el párrafo (2) se usan con el sentido de "cousor"
o "provocor"?
Basándot e en los párrafos (1) y (2) identifica las palabras del texto
que significan:

16 pender 20 santuario
17 muro 21 diferencia
18 utensilio 22 actualizar
19 vigilia 21 a trav강s de

299
I • • •liI C Extensión Costumbres y tradiciones 2

Basándote en el párrafo (3) finali za ca da frase de la co lumna de l a izquierda

con una de la columna de la derecha de forma qu e tengan sentido. Para ir más lejos •••
Þ (Te gU5t an la5 fiestas de
A implícito en la escultura. carnava l? (S e celebra algún
24 En 190 1 las autoridades
va lencianas dieron premios por B co n resolución. carnaval en tu región 0 país?
ιHas participado en él?
pri mera vez a las fa llas ..
C m anifi esto de forma patente en el
Þ En el Texto A se menciona el
25 La progresiva identificación entre tamaño de las fallas. Miércoles de Ceniza y la
fallas y valencianismo fue posible ... Cuaresma. (Podrías averiguar
D pero de forma dudosa.
26 EI P니 bli co debía interpreta r el y explicar en qué consisten
E hasta 1932. estas celebraciones? (S on de
asunto sim bólico ..
tipo religioso 0 popular?
F la ascendente unión entre la fiesta
27 Diferentes orga nismos f e incluso Þ La Cuaresma precede a la
y la perso nalidad valenciana.
el Ayuntamiento f se coord inaron Semana Santa , muy popular
pa ra prepa rar y adm inistra r la G gracias a la población propicia a la en E5paña y América Latina .
fi esta ... glo rificación de su identidad. Investigad en qué consiste y
qué se celebra esa semana
28 La 5em ana Fallera quedó H desde 1932
Para ayudarte aquí tienes 105
establecida
l debido a su desarroll o. días más seña lados de la
Semana Santa
29 LQ ué tres palabras en el párrafo (3) significan “institución u organismoll?
l1
lI
Oomingo de Ramos
10 Basá ndote en el pá rrafo (4) del t exto identifi ca cuál de las sigu ientes Jueves 5anto
afirmaciones es falsa. Viernes 5anto
A Los monumentos so n prod ucidos por expertos y dedicados obreros en Oomingo de Resurrección
sus estu dios. Þ (Habías oído hablar de las
B La elaboración de los cue rpos no resulta ta n com pli cada com o la forma Fallas de Valencia
de las cabezas anteriormente? Busca
C 5e utiliza una ba rra de piedra pa ra sostener fi rmemente la estructura de imágenes en YouTube para
la escultura tener una idea más real de
D En la pen umbra noctu rna se confunden las imágene5 de la gente y las esta popular fiesta y comenta
de 105 monum entos. tus Impreslones con tus
companeros.
11 LQué tres palabras en el pá rrafo (4) significa n IItrabajoff 0 “ faena ’? Þ En el Texto B se menciona el
Basán dote en el texto compl eta 105 espacios numerados (32-38) con una día de San José , que se celebra
pal abra tomada de esta l i sta . el 19 de marzo , y que también
es el día del Padre en España
de como en 10 al cerca desde m a5 ιCuándo se celebra el día del
tanta contra junto po r el más para Padre en tu país y por qué?
Þ A continuación tienes una
Basándote en el texto , copia y compl eta l a tabl a en tu cua derno. relación de los días en que
tienen lugar algunas de las

圖댈細흩l 懶網뀔I
fn la fra5e ... más importantes festividades
españolas y latinoamericanas
ll Averigua cómo se llaman y
39 ... sobre 105댄웬원 se exponían a 11 “cuales
qué se celebra:
la vergüenza... (p árrafo 1)
ll 1 de enero 6 de enero
40 ... pero en 앤 que comenzaba a “ la
1 de mayo 15 de agosto
predominar la preocupación formal
12 de octubre 6 de
(p árrafo 2)
diciembre 8 de diciembre
ll
41 “ viven para la conslrucción de 11 11105 mismos Þ EI Texto B se alude a San José
105 멘뀔m05 ... (p árrafo 4) como patrono de los
얀

뼈ψ

뼈씨

뼈
때

“ ”
에

비u

Un -hU
nn %
nνi
。」

-rm carpinteros ιSabrías decir de

f mb·% ”
。‘‘

ι이

7 quién son patronos los

siguientes santos?
5an Cristóbal 5anta Cecilia
5anto Tomás de
300 Aquino 5an Francisco de Asís
 C Extensión Costumbres y tradiciones 1 Ii----
Actividades orales
Actividad oral individual
De fiesta

1 Describe la escena de esta fotografía

1 LReconoces este baile y su procedencia?
3 ‘Cómo crees que se siente la bailarina principal?
4 LSe parece al folclore de tu país?

2 Actividad oral interactiva

Þ Tr as escuchar la canción “ Uη año más" del grupo Mecano se puede
entablar un debate sobre la celebración de la fiesta de fin de año.
Þ Nos aseguraremos de que entendemos bien el significado de estas
expresiones antes de escuchar la canción:
Puerta del Sol uvas petardos reloj cuenta atrás gritos
Þ Entre todos vamos a interpretar el sentido de la canción,
asegurándonos de que hemos entendido en qué consiste esta
peculiar celebración española de fin de año: LCuál es su origen?
Þ Podemos ver las imágenes de esta fiesta en You Tu be para tener
una idea visual aproximada.
Þ Podemos tener en cuenta estos otros aspectos:
- LExiste alguna tradición similar en tu cultura?
- Comenta con tus compañeros las distintas formas de celebrar el
fin de un año .
- LObservas alguna ironía en la letra de la canción?
- ‘Crees realmente que este tipo de tradiciones ayuda a 301
mantener y fijar la identidad de una comunidad?
 C Extensión Costumbres y tradiciones 1

Tareas escritas b Has visitado un país de 1engua españo1a con

tradiciones y ce1ebraciones muy diferentes a
Respuesta personal 1as tu yas. Escrib e un artículo para una
Lee e1 siguiente fragmento y e1abora u na revista de Tu rismo Juvenil en e1 que
respu esta person a1 usando cómo rnínimo comentarás 10s aspectos de 1a identidad
150 pa1abras. Compara 1as actitudes y situ aciones , cultura1 de ese país que más te han llamado
tanto similares como diferentes, sobre este tema 1a atención.
en 1a cu1tura hispana y en 1a tuya propia.
t Incluye e1 nombre de 1a revista , fecha ,
títu10 y firma .
La prohibición de las corridas de toros en t Usa un tono semiforma l, descriptivo y
algunas regiones espa 꺼 olas ha suscitado un
emotivo sobre tus impresiones .
acalorado debate: para algunos , se trata de la
fiesta nacional que mejor define la cultura e t P1anifica 10s datos a incluir y ofrece
identidad española , mientras que, para otros, informaCÌón detallada sobre tu
constituye un rasgo rechazable por tratarse de expenen Cl a.
una práctica de maltrato a animales.

2 Tareas de redacción
Realiza una de estas tareas re1acionadas con Proyecto de CAS
e1 tema de 1a identidad cultura1 de 1as fiestas • ιConoces bien el significado y origen de las
y ce1ebraciones. Escribe u n mínimo de celebraciones y fiestas representativas de tu país
y cultura?
250 p a1abras.
• ιPor qué no intercambiamos nuestro conocimient。
a Un fam iliar tuyo , ya muy mayor, siempre e investigaciones?
está diciendo qu e 1a sociedad actu a1 ha
Þ Podríamos crear un interesante foro mediante
cambiado m u cho y que 10s jóvenes de hoy una actividad de CAS sobre el papel que las
no se preocupan por conservar 1as celebraciones festivas tienen en el mantenimiento
tradiciones popu1ares. Escríbe1e u na carta de las identidades culturales
dándo1e tu opinión. Þ Ofrece tus opiniones personales: qué fiestas
prefieres y cuáles no te gustan e incluso prohibirías
t Incluye fecha , encabezamiento y porque no te parecen aceptables
despedida. Þ Vamos a entablar un debate constructivo con
opiniones sobre una celebraciδn concreta
t Usa un tono informa1 y emotivo a 1a vez.
t P1anifica bien 10s datos que vas a incluir
y redácta10s de una forma natura1 y
persona l.

302
!뽕많함F샌헬
•••••••••••••••••• • ••••
3 Creencias y religión: inclusión y exclusión
o jetivos
Considerar ...
IÞ diversas tradiciones.
IÞ e uso y percepción e a gunas tra IClones.
IÞ si e uso e etermina os sím 0 os re i iosos ue e inc uir
o excluir a ciertos sectores e a socie a .
IÞ la diferencia entre religión y tradición.
IÞ tradiciones y sus cambios en el tiempo.
Len ua: ver os preposiciona es.

Contextualización
En parejas discute sobre 10 siguiente.
IÞ lMira e1 dibujo. lQué mensaje quiere enviarnos?
IÞ lPara qué sirven las tradiciones?
IÞ l Qué podemos descubrir de una cultura a través de sus
tradiciones?
IÞ (,S abes que religión es 1a predominante en e1 mundo hispano?
‘Qué ce1ebraciones tradicionales del mundo hispano conoces?
l Cuáles de ellas tienen relación con la re1igión?
’ ‘Crees que una persona de otra re1igión se puede sentir
excluida en e1 mundo hispano? qué manera?
lDe
’ lQué podemos hacer para incluir a todos en nuestras
tradiciones?
’ ‘Qué ventajas tiene e1 abrir nuestras tradiciones a personas de
otras culturas?
I. • .liI C Extensión Costumbres y tradiciones 3

:편￥훌훌뼈a며웰p
關ôDi園 &핍 H鍵 뼈魔鍵쩔 힘흉웰 웰 빼때@
(1) “ Yasmina nació aquí en Toledo , en el Virgen (7) Tampoco le importaba que asistiera a la misa ,
de la Salud. Tiene 15 años y se presentó hace como así fue. De hecho , madre e hija estuvieron en
tres semanas a la reina del pueblo. La el oficio religioso que tuvo lugar tras la procesión.
eligieron por sorteo. Cuando salió ellibro Eso sí , reina y damas de honor se quedaron en la
(el programa de las fiestas) es cuando saltó la paπe trasera de la iglesia tal y como había
polémica". Mohammed Mouatadir, de origen adelantado el páπoco ， contrario a permitir que la
marroquí y residente en España , comenzaba reina se sentara en el primer banco “ como la
así el relato de la polémica en la que se ha representante de una comunidad cristiana".
visto envuelta su h애 a.
Entonces , ldónde está la polémica?
(2) Yasmina fue elegida reina de las fiestas de su
(8) Para el padre Juan Manuel, que ya sabía que la
pueblo. Y su pueblo , Chozas de Canales , una
chica no era musulmana , la polémica llegó de la
localidad de Toledo de apenas 4.000
mano de la prensa , con un artículo en ‘La Tribuna
habitantes , dedica sus 'días grandes’ al Cristo
de Toledo’ titulado ‘ Una reina mora para las Fiestas
de la Misericordia.
del Cristo en Chozas’.
(3) Y ahí es donde llegan los problemas. En la (9) Según el sacerdote , “ el artículo pinta muy bonito
decisión de las reinas y damas no participó la todo 10 de la multiculturalidad" , pero “ tergiversa
parroquia ni los 750 socios de la Hermandad , las declaraciones del presidente de la Cofradía" del
sino que el ayuntamiento actual optó porque Cristo de la Misericordia , Al ejandro de la Vega y
“ las reinas y damas expongan la
da a entender que a todos les parece muy bien
multiculturalidad de la localidad", cuenta el la situación.
sacerdote del municipio , el padre Juan
(1 이 Fue el alcalde , finalmente , quien coronó el enredo
Manuel Uceta.
reclamando refuerzos de la Guardia Civil de la
(4) “ Nos encontramos en ellibro de las fiestas con vecina Valmojado para la salida del Cristo de la
una chica de cada raza. Nosotros no estamos ermita y su posterior procesión hasta la iglesia ,
contra la multiculturalidad , trabajamos con ofrenda floral y misa. Todos estos actos religiosos ,
44 familias maπoquíes ， pero no entendemos que comenzaron el pasado viernes a las ocho de la
que sea una fiesta religiosa con una reina tarde , eran el pistoletazo de salida de las fiestas
musulmana" , opina el párroco. Por eso ,
“ propuse que no participase en la misa y sí en La procesÎón
los actos civiles de las fiestas" , añade. (11) Y en el aire , la confusión de los vecinos , que se
veían desbordados por la presencia de cámaras y
Y Yasmina no es musulmana ... periodistas en ‘ sus fiestas ’.
(5) Sin embargo , la madre de Yasmina aclaró que (12) Sin duda , los medios de comunicación se
la chica no profesaba la religión musulmana y convirtieron , sin quererlo y por un rato , en la gran
que no se oponían a que la menor participase atracción de la fiesta. Y mientras tanto , su reina ,
en las ofrendas florales al Cristo. Lo declaró Yasmina , marchaba en procesión vestida de
incluso por escrito , en un comunicado que manchega , serena , distante y con “ la cabeza bien
estuvo a las puertas de la Iglesia de Santa alta", como pidió su madre.
María Magdalena de la localidad , a
petición del cura.
(6) Su padre , por su parte , ratificaba a Ana Bravo Cui건as
EIMundo
ELMUNDO.es esta circunstancia con estas
palabras: “ la niña es una menor y cuando
cumpla la mayoría de edad podrá elegir la
religión que quiera ella".
304
 C Extensión Costumbres y tradiciones 3 I ••• -
Basándote en el texto completa con la información que 25 3
se te pide.
26 4.000
1 La nacionalidad de Yasmina
27 750
2 La nacionalidad del padre de Yasmina.
28 44
3 티 nombre del lugar donde vive Yasmina
29 8
4 En el párrafo (2), dos palabras que significan “ciudod
Basándote en la información del texto decide qué
pequeño".
afirmación completa la frase.
5 En los párrafos (3) y (4) , tres palabras que significan "curd'
30 Don Juan Manuel Uceta
6 En el párrafo (7) , otra expresión que significa 깨 ;50".
A no está a favor del trabajo mu lticu ltural
7 티 nombre del periódico que desencadenó la polémica B trabaja con fam i1 ias de diferentes naciona lidades
C piensa que gente de otras religiones no deberían
8 Tres actos religiosos que son parte de las fiestas.
de participar en las actividades del pueblo
Basándote en el texto , copia y completa la tabla en tu
31 La madre de Yasm ina
cuaderno.
A no está de acuerdo con que la ch ica participe en
E빼
los actos religiosos.
B es musulmana como su marido
9 La eligieron por sorteo. . “ la" C apoya a su hija como reina de las fiestas
(pórrafo 1)
31 EI alca lde
‘
10 ... se ha visto envuelta U "su"
A empeoró la situación cuando convocó a la policía
hija φdπofo 1)
B decidió que las fiestas empezaran el viernes
n ‘ dedica 앤! 'días grandes' "sus"
C acompañó al Cristo hasta la iglesia.
al Cristo ψárrafo 2)
33 Los medios de comunicación .. ‘
Basándote en el textü transcribe la palabra 0 grupo
de palabras que significa: A apoyaban a Yasmina como reina de las fiestas
B no presentaron los hechos con objetividad
12 confirmar (pórrofo 6)
C fueron en cierta medida los protagonistas de
11 acudir a (pórrofo 7) la fiesta.

14 controversia (párrofo 8)
15 distorsionar (párrofo 9)
16 estar de acuerdo (párrofo 9) En parejas discute y reflexiona sobre 10 siguiente
17 comienzo (pórrofo 10) Þ LQué piensas de la actitud del sacerdote del
18 tranquila (pórrofo 12) pueblo? LCrees que tiene razón en defender su
postura?
Basándote en la información del texto indica si estas
frases son verdaderas (V) 0 falsas (F) y escribe las
’ ‘Y de la reacción de Yasmina y sus padres 7 LCrees
que tienen motivos para sentirse ofendidos 7
palabras del texto que justifican tu respuesta
LQué harías tú si fueras Yasmina 7
19 La po 년 mica se originó en el momento de la elección ’
20 Los responsables de la elección de la reina de las
fiestas querían que la selección reflejara la
multiculturalidad dellugar

21 Yasmina es musu lmana • En todos 105 pueblo5 e5pañoles hay un patrón , una
especie de protector de SU5 habitantes. Una vez al
II La misa ocurrió después de la procesión.
año se suelen celebrar eventos en conmemoración
21 EI padre Juan Manuel ignoraba que Yasmina no fuera de este patrón . Investiga cuál es el origen de estas
musu lmana tradiciones y cómo se celebra

Basándote en la información del texto decide a qué se

refieren los siguientes números.
3 05
24 15
I • • •iI C Extensión Costumbres y tradiciones 1

Crucifijos no ,
pero belenes sí
(1) El debate se reabre cada año en el umbral cuando la mayoría luego 10 vive en sus casas,
de la Navidad. Bajo las raíces del abeto, en las calles 0 en su entorno", sostiene el
junto al consumo, el frío y la fiesta, hay presidente de la Asociaci6n de Directores de
una iconografía religiosa, los belenes, que Colegios Públicos de la provincia de A
fundamenta las creencias de la Iglesia Coruña, Venancio Graña, quien además
católica. LCabe esa simbología en el espacio matiza que los nacimientos “ nada tienen que
común que es un centro de enseñanza? ver" con la colocaci6n permanente de
Padres y profesores gallegos creen que sí crucif냐 os en las aulas de los centros públicos.
porque los nacimientos son “ una tradici6n “ En este último caso, sí estaríamos hablando
cultural" que “ no vulnera la libertad de imposici6n religiosa. España es un Estado
religiosa" y que, sostienen, “ nada tiene que aconfesional y, por tanto, la escuela pública
ver" con la colocaci6n de crucif끼 os en debe intentar ser 10 más aséptica y
las aulas. neutral posible".
(2) La inminente llegada de la Navidad ha (6) En la misma línea, el presidente de la
vuelto a encender el debate sobre la Confederaci6n Galega de APAs de Centros
conveniencia de mantener 0 retirar los Públicos, Virgilio Gantes, asegura que los
símbolos religiosos en los colegios de padres siempre han defendido la libertad
titularidad pública. La instalación de los religiosa e intentado que en los centros “ se
belenes, en los que se representa el lleven a cabo actividades relacionadas con
nacimiento de Jesucristo, continúa cualquier festividad" . “ Instalar un nacimiento
suscitando polémica y, en los últimos años, en un colegio no es como colgar un crucif까 o .
varios centros escolares españoles han Los belenes son una tradici6n que forma ya
optado por prescindir de esa tradición parte de la cultura de nuestro país, mientras
alegando que “ podría herir la sensibilidad que los crucif너 os son, únicamente, un símbolo
de los no cristianos". religioso" , subraya Gantes, quien además
(3) ... (8) …, el Tribunal Superior de Justicia recuerda que la última palabra sobre la
de Murcia acaba de echar por tierra ese colocaci6n de los nacimientos la tienen “ los
argumento haciendo pública una sentencia consejos escolares de los centros".
en la que defiende la colocaci6n de (7) El debate abierto otras Navidades en torno a
nacimientos en los colegios al entender que los nacimientos ha levantado tanta polvareda
“ no vulneran el derecho a la igualdad ... (9) ... que hasta el ministro de Justicia, Francisco
a la libertad religiosa". El fallo de este Caamaño, se ha pronunciado al respecto.
Tribunal surge en respuesta al recurso Caamaño considera que el poner belenes
presentado ... (10) ... un profesor ... (11) ... la en los colegios no es algo que deba verse
Consejería de Educaci6n de esa regi6n en el afectado por la reforma de la Ley de Libertad
que pedía la retirada de un belξn instalado Religiosa que el Gobierno va a promover
en el colegio ... (12) ... da clase y acusaba a esta legislatura, ya que se trata de “ una
la administraci6n educativa de “ hacer tradici6n cultural" que debe ser “ respetada
proselitismo" de una determinada confesi6n. y mantenida".
(4) Tanto los padres como los profesores (8) El ministro sostiene que el Ejecutivo quiere
gallegos aplauden la resoluci6n del Tribunal modernizar la legislaci6n religiosa para
Superior de Justicia de Murcia ya que, diferenciar “ con mayor nitidez" en algunos
entienden, “ los belenes son una tradici6n campos “ 10 que es funci6n del Estado de 10
cultural" que, además , “ a 10s alumnos que es funci6n religiosa".
les encanta".
(5) “ El belén es una tradici6n, un acontecimiento www.farodevigo. es
social que no se puede negar a los escolares

306
Basándote en el te x to comp let: a co n la información que se te pide
C Extensión Costumbres y tradiciones 3
I----
1 Fecha exada en la que surge la po l강 mi ca de los belenes.
2 Cuatro cosas que se relacionan co n la Navidad.
3 Un sinón imo de "estudionte" en el párrafo (5)
4 Oiferencias entre los belenes y los crucifijos.
5 La religión oficial de España
6 Un sinón imo de "bel강n " en el párrafo (6)

7 Basándote en l os párrafos (1) al (4) elige cuatro afirmaciones que

recogen inform ación del tex to.
A Algunos co legios tien en crucifijos pero no belenes
B Los crucifijos no deben de colocarse en las au las porque es dar prioridad
a una religión sobre otras.
C
Los belenes se coloca n en todas las escuelas
D
A los estudiantes les gustan mucho los belenes.
E
Los belenes con memoran la Ilegada de Jesús a este mundo.
F
Todos los años antes de la Navida d surge la polémi ca de los belenes.
G
Los crucifijos están presentes en todos los edificios públicos.

Basándote en el párrafo (3) completa l os espacios numerados (8-12) con

una palabra tomada de esta lista .

por donde como a para contra y sin emba rgo entre

Elige la palabra/expresión que m ejor explica el significado de la palabra

en negnta .
13 la Navidad ha vuelto a encender el debate (pórrofo 2)
An
cont 1l1 ua
Ru
inflama r
rL
cerca

14 pod ría herir la sensibilidad de los no cristia nos (pórrofo 2 )

An
ofender a
。u

ayuda r a
rL
enfrentar a

15 acaba de echar por tierra ese argumento (pórrofo 3)

An
escuchar
nu
permltlr
rL
qu itar validez a

16 los profesores gallegos aplauden la resolución (pá rrafo 4)

An
están en co ntra de
gu
se alegran de
rL
se molestan con

17 en torno a los nacimientos ha levantado tanta p이vareda (pórrofo 7)

An
se ha creado pol 강 mlca
au
se ha manchado mucho
rL
se ha perm itido

307
I • • •liI C Extensión Costumbres y tradiciones 1
18 Francisco Caamaño , se ha pronunciado al respecto (pórrofo 7)

A está de acuerdo con el lo

률뭘쿄필;
B ha dado su opinión
Þ En el texto se pueden
C se ha ca llado encontrar varios verbos que
Basándote en la información de los párrafos (5) al (8) decide qué necesitan una preposición
afir mación completa la frase . determinada , son los
Ilamados verbos
19 Los belenes ... preposicionales. Localíza los y
haz una lista
A pueden verse en todas partes durante la Navidad.
B son típ icos de la provincia de A Coruña. Þ AI mismo t iempo re laciona el
C no son permanentes verbo con la preposición
correspondiente en la
20 Las escuelas siguiente lista.
A tienen problemas para decidir qué religión enseña r 1 acabar
B pueden decid ir si colocan 0 no en sus c\ ases los belenes 2 acordarse
C celebran la diversidad cultura l con diferentes fiestas 3 acostumbrar
21 EI ministro de Justicia 4 alegrarse

A cree que debemos seguir poniendo belenes en las escuelas 5 amenazar

B dice que debe de camb iarse la ley para prohibir los belenes. 6 arriesgarse
C piensa que las escuelas deben de modernizarse 7 avergonzarse
8 ayudar

I뀔뀔I효표쿄쿄표품. 9 burlarse
10 chocar
En pa rejas discut e y refl exiona sobre 10 sigu ient e 11 depende
• ιQué piensas tú del uso de símbolos relig iosos en los coleg ios? LY en los 12 enfadarse
edificios públicos? 13 enfermar
’ LDeberían de prohibirse 0 permiti rse? Si se permitieran , Lqué elementos 14 influi r
y de qué cultura deberían permitirse? 15 olvidarse
• ιCrees qué se siente excl uida la gente de otras cultu ras al ver esos 16 part icipar
símbolos? a (x3) de (x8) con (x2)
Þ LCómo es en tu país ì contra en (x2)

308
 C Extensión Costumbres y tradiciones 1 E----
Actividades orales
1 Actividad oral individual

1 LQué ves en el dibujo?

1 Enumera los elementos positivos que refleja.

1 Enumera los elementos negativos que refleja

2 Actividad oral interactiva

Tr as escuchar la canción “ Coη tamíname" de Ana Belén se puede
entablar un debate sobre las aportaciones que personas de otros
países pueden hacer a nuestra cultura y viceversa. Podemos hablar
sobre 10 siguiente:
’ ‘De qué tema trata la canción?
t LQué has sentido al escuchar la música?
t LQué nos enseña?
t LEstás de acuerdo con el contenido de la canción, con 10 que
plantea 0 denuncia?

309
 C Extensión Costumbres y tradiciones 3

Tareas escritas d En el artículo se habla de belenes y crucifijos.

Se menciona que el crucifijo es un símbolo
1 Respuesta personal re Iigioso mientras que el belén se considera
Lee la siguiente afirmación y elabora una una tradición a pesar de originalmente ser un
respuesta personal usando cómo IllÍnimo 150 símbolo re Iigioso. Escribe un ensay o titulado.
palabras. Compara con tu propia cultura. “ Religión y tradición : diferencias y sem인iaηzas" .
e Imagina que eres miembro del periódico de
tu colegio y vais a dedicar un número a la
En España los niños reciben sus regalos navideños de multiculturalidad presente en vuestro centro.
los Reyes Magos, Melchor, Gaspar y Baltasar el 6 de Transcribe una entrevista que has hecho a
enero. EI 5 de enero se celebran las tradicionales un estudiante sobre este tema. Pregúntale
cabalgatas donde los Reyes Magos desfilan por las
qué aspectos de la religión y cultura del país
ciudades saludando a los niños y obsequiándolos con
son diferentes a los de su cultura, qué le ha
caramelos. Las vacaciones de Navidad también se
chocadα qué reacciones provocan en él estos
prolongan hasta el día siguiente de esta celebración.
elementos y cómo hace para integrarse en la
cultura/religión de su nuevo país.
2 Tareas de redacción
Realiza una de estas tareas relacionadas con el
tema de las tradiciones. Escribe un mínirno de Þ Prepara una presentación 0 un fo lleto para
250 palabras. compartir con la clase con algún aspecto religioso 0
una tradición de los países hispanos. Incluye de qué
a Vas a invitar a un amigo extranjero a unas tipo de trad ición se trata , cómo se celebra , quiénes
fiestas que se celebran en tu ciudad 0 a una participan y vete aún más lejos y propón cómo
celebración tradicional en tu casa. Escríbele podría incluirse a personas de otras rel igiones/
un correo electr ónico invitándolε y cu lturas en estas celebraciones. Aquí tienes algunos
explicando en qué consiste ese evento , cómo ejemplos.
y por qué 10 celebráis y de qué manera po여dr떠a M isa del Gallo
partlClpar. Oía de los Oifuntos
b Un miembro de una organización religiosa Navidad
ha dado una conferencia sobre las razones Nochebuena
por las que miembros de otros grupos Carnavales
religiosos pueden participar en celebraciones Cuaresma
religiosas , pero no de una forma activa , sino
Oía de Reyes
solamente como espectadores. Transcribe el
texto de esa conferencia. Miércoles de Ceniza
Entierro de la Sardina
c Imagina que eres Yasmina y ya se ha
celebrado la procesión, la misa y todas las Oomingo de Ramos
actividades de las fiestas patronales. Escribe Jueves Santo
una entrada a tu diario donde expliques Oomingo de Resurrección
cómo ha sido ese día , incluyendo tus
reflexiones sobre la polémica que se ha
desatado por ser de ascendencia marroqu í.

3 10
!꽤靈딸짧뭘
•••• • • ••• •• •• • • •••• •• ••
4 Fusiones culturales en el
mundo moderno

Contextua lización
티 camino de Santiago
t El camino de Santiago ha unido desde e1 sig10 IX 1a mayor parte
de Europa con Santiago de Compostela , meta de los peregrinos
que acu den a esta localidad del noroeste español para visitar la
tumba de1 após t이 Santiago en su catedral.
t Pocos fenómenos cultura1es han sido capaces de generar un
diá10go intercultural tan rico entre diferentes pueblos y países
por medio de tan variados aspectos: religión , comercio , h istoria ,
política , arte , gastronomía , literatura , fiestas ...
t Vamos a centrarnos en el tramo españo1 del camino , que
une 10s casi 800 kilómetros que transcurren entre 10s
montes Pirineos , en 1a frontera con Francia, y e1 destin o
gallego , Santiago de Composte1a.
t Loca1iza y ordena en un mapa de España estas 10calidades
por 1as que pasa el camino de Santiago .

Roncesvalles Estella
Logroño Arzúa
Pon ferrada Pamplona
Nájera Sahagún
Burgos Frómista
Astorga Viana
o Cebreiro Castrojeriz
Puente la Reina Samos
León Melide
Santo Domingo de Carrión de los
la Calzada Condes

t Ah ora vamos a pensar en 1a mochila para hacer el camino:

‘
qué llevarías?
’ jPiensa en 10s artículos que son imprescindib1es para no llevar
demasiados kilos encima!
jFeliz camino!
I---:1 C Extensión Costumbres y tradiciones 4

c 0,

(1) Goethe afirmó que "Europa se hizo (5) El Camino tiene un profundo significado
peregrinando a Compostela", de forma que religioso. Santiago fundamenta el carácter
el Camino de Santiago es una fuente de apostólico de la iglesia occidental y
identidad gallega , española y europea. representa la vocación ecuménica del
Esta ruta milenaria ha permitido a todos cristianismo. Pero no podemos olvidar
los europeos , independientemente de su que el Camino es también una ruta
origen y de su idioma , compartir un alma , espiritual en sentido amplio. A 10 largo del
un arte y un lenguaje común. A día de hoy, mismo nos encontramos multitud de
el Camino es un fenómeno que hermana a manifestaciones artísticas: catedrales ,
gente de toda Europa y del mundo entero , iglesias , capillas , puentes , hospitales de
es un símbolo de unión entre pueblos y peregrínos , monasteríos , monumentos y
culturas. Además , podemos decir que el cruces que han surgido con el pasar de los
Camino es la mejor metáfora de Europa años. Huellas de humanidad que han
en el sentido de aventura , valores y convertido el Camino en un escenario
destino común. plagado de señales y habitado por
mensajes , la expresión incomparable de
(2) Reflejo de su importancia y valor fue su un diálogo intergeneracional inagotable.
reconocimiento como ‘'Itinerario Cultural
Europeo" , denominación que , por primera (6) Pero el Camino de Santiago no es ... 22 ...
vez en la historia , otorgaba el Consejo de un camino de creyentes y las influencias
Europa en 1987. Seis años más tarde , en paganas pueden verse a 10 largo ... 23 ...
1993 , fue declarado “ Patrimonio de la toda la ruta. Según una vieja leyenda,
Humanidad" por la Unesco. Pero , ante hacer el camino era un ritual de fertilidad
todo , es un patrimonio vivo , una pagano , 10 que podría explicar que la
experiencia que se renueva , actualiza concha, símbolo de fecundidad , es un
y amplía con cada caminante. símbolo del camino. Otra interpretación
alternativa es que la concha, que se
(3) En el Parlamento Europeo , un grupo de asemeja ... 24 ... una puesta de sol , era el
unos cincuenta eurodiputados de distintas tema central de los rituales celtas de la
nacionalidades y de todos los signos zona . ... 25 ... decir, el origen pre-cristiano
políticos hemos decidido constituir el del Camino de Santiago era un viaje celta
intergrupo "Caminos de Santiago" , cuyo ... 26 ... 1a muerte , hacia el sol poniente ,
principal objetivo es , parafraseando a que terminaba en “ el fin del mundo"
nuestro presidente Francisco Millán , (Finisterre, en la costa gallega) , de forma
“ recordar y divulgar el papel que los que el pórtico de la Gloria de la catedral
Caminos de Santiago han desempeñado en compostelana sería la antesala del más
la creación de la cultura europea y de una allá. Por eso , también se ha sugerido que
identidad europea común, así como en la el Camino tiene un origen astral, la
forja de los valores que subyacen a ésta". Vía Láctea.
(4) Pretendemos contactar y realizar (7) No sólo hacemos camino , sino que el
intercambios con las regiones , ciudades , camino nos hace. Todos los países que en
instituciones y expertos vinculados a los su momento estaban unidos a través del
Caminos de Santiago y promover la Camino , forman hoy parte de la Unión
identificación, recuperación y señalización Europea. Hoy, más que nunca , el Camino
de los Caminos de Santiago en Europa. de Santiago es un camino de todos los
Queremos mantener, fomentar y difundir europeos. Hacer Camino es hacer Europa.
el espíritu del Camino y su valor
patrimonial y artístico. Ambicionamos que
Antolíη
Sánchez Presedo
esta ruta interminable se extienda y abrace www.eixoatlántico.com
todo el espacio europeo.

3 12
 C Extensión Costumbres y tradiciones 4 E••••
1 Basándote en el párrafo (1) del texto identifica cuál de 13 Wué otra palabra en el párrafo (4) es sinónima de
las siguientes afirmaciones es falsa: "pretendemos"?
A 티 Camino de Santiago se puede considerar como 14 Wué tres verbos en el párrafo (4) se usan con el
una de las causas que han configurado la identidad sentido de "impulsor"?
eu ropea.
Basándote en el párrafo (5) identifica las pal abras del
B Los europeos poseen un idioma común pa ra
texto que significan:
comu nicarse entre sí.
C 티 Camino de Santiago es un acontecimiento capaz 15 sustenta r
de vincu lar a diferentes cu lturas
16 universa l
D 티 itinerario del Camino de Santiago es un auténtico
símbolo europeo. 17 muestras

Basándote en el párrafo (2) identifica las p al ab ras del 18 aparecer

texto que significan: 19 transformar
2 conceder 20 1leno
3 proclamar 21 W ué dos palabras en los párrafos (4) y (5) significan
4 herencia "infinito" 0 "eterno"?

5 vlajero Basándote en el párrafo (6) completa los espacios

numerados (22-26) con una palabra tomada de
6 Wué dos palabras en el 며 rrafo (2) sign ifican esta lista.
"consideroción" 0 "designoción"?
según de solo es también
Basándote en los párrafos (3) Y (4) elige la op ción que por a esto hacia sólo
tiene el mismo significado que la palabra en negrita.

7 cuyo principal objetivo es , parafraseando a nuestro Basándote en el texto , copia y completa la tabla en tu
presidente Francisco Mi llán cuaderno.

댈폼뀔톨-•
맴m-:EE:찌g
懶禮뼈l
A desmintiendo B para lizando C reproduciendo

8 recordar y divulgar el papel que los Caminos

de Santiago 27 ... independientemente "su"
de i멘 origen y de su
A difundi r B encubrir C doblar idioma ... (párrofo T)
9 han desempeñado en la creación de la c비 tu ra 28 . ‘댄~ principal “ cuyo"
europea objetivo ... (párrofo 3)

A han empeñado B han ejercido 29 ... Ios valores que "ésta"

C han desembocado subyacen a원핸.
(párrofo 3)
10 así como en la forja de los va lores que subyacen
30 A 10 largo del 멘ii맨~ ... "mismo"
a ésta
(párrofo 5)
A forma B fuga C formación 31 .. .que 얀맨멘핸겔 en "terminaba"
11 pretendemos contactar y realizar intercambios con las "el fin del mundo" ‘

reglones (párrofo 6)
32 .. .for멘를n hoy parte "forman"
A procuramos B fingimos C prestamos
de la Unión Europea ...
12 esta ruta interminable se extienda y abrace todo el (párrofo 7)
espa Cl o europeo
A envuelva B suelte C abrase

313
I. • .11 C Extensión Costumbres y tradiciones 4

싸i‘룹흙I1 騙I댐푼훨뭔률뭘l
靈騙꿇l 훨훨 I팔멜I빼뭘빼빼
CD Un estreno mundial: AfroCubism , el igual que los añorados Ibrahim Ferrer, Pío
ambicioso proyecto que finalmente reúne a Leyva 0 Rubén González siguen muy vivos en
músicos de Cuba y Malí. 티 objetivo del nuestra memoría.
guitarrista Ry Cooder y del productor Nick
Gold , en 1996 en La Habana, era traer de @ NickG이d cree que la cosa funciona: “ Es mejor
Bamako a unos músicos malienses para de ... 23 ... que había imaginado 0 soñado.
grabar con cubanos. Un problema de Hay más repertorio maliense que en la idea
visados dejó en tierra a Bassekou Kouyaté original , que consistía en dar otro aroma
y a Djelimady Tounkara , y el obligado .. 24 ... la música tradicional cubana. Esta
cambio de planes se convirtió en el colaboración me parece más radical y
maravilloso disco del Buena Vista Social sustanciosa". Confiesa que la primera vez que
Club (BVS C) que abrió al son cubano las escuchó música de Cuba fue tocada ... 25 .. .
puertas del mundo. Aquel encuentro entre africanos. Y le gustó ... 26 ... 10 hacían, de una
caribeños y africanos no se pudo hacer, forma más suave , ligera, que él prefiere
pero la idea quedó en el aire. Y, ahora , incluso a la de los propios cubanos. “ Me
14 a 디 os después, lI ega por fin AfroCubism. preguntan si yo quería unir dos culturas, pero
no se trata de eso" , dice riendo. “ Me maravilla
(%) Nadie hoy representa mejor la tradición del cómo suenan juntas las guitarras, la kora , las
son cubano que Eliades Ochoa , nadie toca maracas, el balafón ... Como un auténtico
el n'goni (ancestro del banjo) como grupo" . ... 27 ... se habían producido
Bassekou Kouyaté y no hay koro (arpa- anteriormente aproximaciones ... 28 ...
laúd) más asombrosa que la que acaricia Africando , serie en la que el productor
Toumani Diabaté. Pero en AfroCubism Ibrahima Sylla juntó músicos latinos con
también están Lassana Diabaté cantantes senegaleses, 0 como CubÁfrica , el
percutiendo con maestría el balafón (un disco que Eliades Ochoa grabó con el
tipo de xilófono) y Djelimady Tounkara con saxofonista camerunξs Manu Dibango. “ Pero
su solvente guitarra. esta mezcla que estamos haciendo nosotros
no se ha visto antes" , afirma Eliades Ochoa.
@ Empezó el concierto con AI vaivl걷n demi
carreta: “ Trabajo de enero a enero , y de sol @ 티 estreno de AfroCubism , 따ransmitido por
a sol , y qué poquito dinero me pagan por Radio 3, trajo hasta Cartagena a periodistas de
mi sudor" , cantaba Eliades Ochoa , luciendo la BBC, The Guardian 0 Lib강ration. Durante
uno de esos sombreros negros con el que los ensayos del concierto uno de los
le fotografió Anton Corbijn. Y Kasse Mady malienses hablaba en bambara y un cubano
Diabaté retomó la canción con su voz de en español, y se entendían: estaba hablando
ángel heredada de un abuelo que la música. Ahora comenzará la gira mundial
provocaba lágrimas de felicidad al cantar. que les lI evará desde Madrid hasta Nueva
Espectacular estuvo Lassana Diabaté al York. Ninguno de los protagonistas de BVSC se
balafón con los 13 músicos rumbeando y imaginó 10 que iba a pasar con aquel disco y
el remache final de las trompetas de tampoco ahora se atreve nadie a augurar el
Elantes de La culebro , en la que los futuro de AfroCubism. La clave del éxito quizá
malienses aportan un suave perfume sea que ellos se 10 pasen mejor sobre el
africano a la grabación original del ritmo. escenario que el propio público.
Toumani , Bassekou y Eliades se quedaron
solos para una sutil Guantanamera y el Ca r/os Galilea
contagioso son Paro los pinares se va EI País
Montoro , guiño a Compay Segundo, que al
314 ~
 C Extensión Costumbres y tradiciones 4 Ii••••
1 LQu 강 tres palabras en el párrafo (1) significan "meto" 0 "fin"7

2 Basándote en el párrafo (1) del texto identifica cuá l de las siguientes

afirmaciones es falsa.

A 티 debut de AfroCubi5m agrupa a intérpretes procedentes de Cuba

y de Malí
B Cuestiones de tipo administrativo impidieron viajar a algunos músicos de
Malí en 1996
C La grabación de Buena Vista Social Club permitió que la gente conociese
los ritmos latinos.
D Finalmente la reunión entre africanos y ca ribeños pudo hacerse en un
avión 14 años más tarde.

1 Enumera todos los instrumentos musica les que identifiq ues en

el párrafo (2)

Basándote en el párrafo (2) identifica las p alabras del texto que significan:

4 personificar 8 toca r
5 costumb re 9 golpea r
6 antepasado 10 destreza
7 deslumbrante 11 acreditado
Basándote en el párrafo (3) elige la opción que tiene el m i smo
si gnificado que l a pal abra en negrita.

12 Y qu강 poquito dinero me pagan por mi sudor

A sa lario B esfuerzo C tiempo

13 luciendo uno de esos sombreros negros

A alumbrando B manifestando C exh ibiendo

14 Kasse Mady Diabat강 retomó la canción con su voz de ángel

A retocó B retiró C reln lció

15 los ma lienses aportan un suave perfume afri cano a la grabación original

A quitan B aprecian C aF기 aden

16 se queda ron solos para una sutil Guantanamera

A del icada B simple C suspicaz

17 que al igua l que los añorados Ibrahim Ferrer, Pío Leyva 0 Rubén González
A recordados B olvidados C presentes

Basándote en eI párrafo (3) indica si estas frases son verdaderas (V) , fa l sas
(F) 0 no se mencionan (NM) . Corrige l as frases falsas.
18 Kasse Mady Diabaté ca usó risas entre el públ ico con su voz
19 La sensaciona l Lassana Diabat강 ofreció 13 canciones al público
20 En mitad de la grabación los artistas tuvieron que tomar un descanso
21 La interpretación del son Poro 105 pinore5 5e vo Montoro fue una
insinuación a Compay Segundo.
22 Fina lmente Ibrahim Ferrer, Pío Leyva y Rubén Gonzá lez actuaron pa ra
final iza r el concierto

315
I • • •iiI C Exlensión Coslumbres y lradiciones 4

Basándote en el párrafo (4) completa los espacios numerados (23-28) con

una palabra tomada de esta lista I궐과쿄굉i
la por 10 los como ya Los homónimos
para cómo a el no Þ Se trata de nombres que se
escriben de la misma forma ,
Basándote en el párrafo (4) identifica las palabras del texto qu e significan: pero que tienen sign ifi cados
diferentes.
29 catálogo 30 planteamiento
t Por ejemp lo , en el párrafo (1)
31 contribución 32 drástico del Texto A aparece la palabra
"fuente" ιqué significado
‘

33 ágil 34 fascinar
tiene en el texto 7 LY qué
35 antes 36 acercam lento otros sign ificados puede
tener7
37 unlr 38 unión
’ LPuedes pensar en más
homónimos (banco, gato )7
Basándote en el texto , copia y completa la tabla en tu cuaderno. ‘

I꽤께꽤R톨 I:ttðl'iEEl꽤9 FMl tf.I(，t!]d 쩌n:nna

39 ... más asombrosa que 피 que acaricia "la"
Toumani ... (párrafo 2)
I핑과쿄굉i
40 ... uno de eS05 sombreros negr05 con 민 "el" Indefinido e imperfecto
que le fotografió Anton ... (párrafo 3) Þ Busca en el Texto B todos los
41 ... uno de e5055ombrero5 negro5 con el "Ie" ejemplos de verbos en
que le fotografió Anton ... (párrafo 3) indefinido (dejó) y en
imperfecto (cantaba) que
42 ... retomó la canción con SU voz de “ 5U"
encuentres
ángel. .. (párrafo 3)
• ιPuedes recordar los usos y
43 .. .en 1를 que 105 malien5e5 aportan un “ la"
las diferencias entre estos dos
suave perfume ... (párrafo 3) tipos de verbo de pasad07
44 ... que él prefiere incluso a ~ de 105 “ la" Kasse Mady Diabaté retomó
propi05 cuban05 ... (párrafo 4) /a canción con su voz de
ánge/ heredada de un abue/。
Basándote en el párrafo (5) identifica las palabras del texto que significan:
que provocaba /ágrimas de
45 prueba 48 triunfo fe/icidad a/ cantar.
46 intérprete 49 tal vez

47 predecir

Para ir más lejos •••

Þ LTe gustaría hacer la ruta de peregrinación a Santiago de Compostela ,
ahora que la conoces mejor7 ιDesde dónde partirías y cuántos días
dedicarías a cada tramo 7
Þ LCrees que la denominación de " Patrimonio de la Humanidad " puede
influir en la difusión de esta ruta 7
Þ España es un país que cuenta con muchos monumentos y ciudades con
este reconocimiento que otorga la Unesco: investiga cuáles son algunos
de estos ejemplos y c니 ales te gustaría visitar
Þ AI final del Texto A se menciona la Unión Europea: LCuántos son sus
e5tados miembros7 Vamos a preparar información en grupos sobre ellos
Þ LQué opinas sobre iniciativas como el concierto de fusión de música
cubana y africana que has leído en el Texto B7
Þ Busca información sobre Buena Vista Social Club: quiénes fueron sus
integrantes , qué instrumentos tocaban y algunos datos biográficos de
los miembros.

316
 C Extensión Costumbres y tradiciones 4 1:••••
Adividades orales
Actividad oral individual
Una fiesta intercultural
1 ‘esteQuétipoopinas del diseño de este carte1 para

)(V1ì를협뼈 R삐t tA
de fiesta?
2 GCambiarías 0 añadirías a1go al programa?
3 GHas asistido a1guna vez a una fiesta de
este tipo en tu país? ’M훈漫ζUL1URAIμ;))AJ)
4 Imagínate que fuiste a esta fiesta y cuenta
qué es 10 que más te gustó y por qué.
Parque 28 de Febrero 18-20 horas: Talleres
Interc ulturales
(Frente al Centro Cívico
2 Actividad oral interactiva de la Zona Norte) 20-21 ,30 horas : Tè solidario ,
Autobuses 5 ,8 ,20 teatro de calle , músicas y
B ú ho 121 bailes del mund。
t Las canciones de1 famoso cantante Manu
Chao se caracterizan por ofrecer una Sábado 22 de Mayo
fusión y síntesis de distintas tradiciones 18 ,00 a 24 ,00 horas.
(Oespu p. s de 1; Gymkh:mal
musicales latinoamericanas y crear, de
este modo , un discurso alternativo que
celebra la diversidad cultura1 y lingüística.
t Vamos a escuchar su conocida canción
“λ1e gustas tú" para entab1ar un debate
sobre 1as fusiones culturales a través de la
muslCa.
t Vamos a tener en cuenta estos aspectos:
- Gpuedes identificar a1gunas de 1as
tendencias musica1es fusionadas en
este tema?
- GTe gusta que se mezclen idiomas?
GQué e1ementos de esta canción crees Organiza: Fo ro por la Defensa dc 1。、 Apo ya: piP ':I ración dt= çranada:

-_-_u
‘ Dcrcchos de los Aro:l‘lcll><:nC$Uf vDcπ"'''' ‘k Ciud찌ml，

que han contribuido a su éxito lnmigrames 딛 않짧

internaciona1? 、-=-- 、---‘

‘~
-‘ _
- GEs la interculturalidad a1go pasajero 0,
por e1 contrario , es 1a forma positiva de
entender la globalización?
- GQué otros ejemplos musica1es de fusión cultura1 conoces que
te parecen interesantes?
- GPiensas que a causa de la comercialización y popu1aridad este
tipo de música puede llegar a trivializarse y perder su
significado?

317
I--- iI C Extensión Costumbres y tradiciones 4

Tareas escl‘itas b Ayer se celebró la fiesta de fin de curso y tú

fuiste el representante de los alumnos para
Respuesta personal organizar un concierto que reflejara la
Lee el siguiente fragmento y elabora una interculturalidad de tu colegio. Escribe en tu
respuesta personal usando como mínimo d iario cómo organizaste el concierto y el
150 palabras. Compara las actitudes y situaciones, resultado fina l.
tanto similares como diferentes, sobre este tema
en la cultura hispana y en la tuya propia. • Incluye encabezamiento (Querido
diario ... ), despedida y fecha.
En la ciudad de Barcelona se ha creado la • Usa un tono persona l, informal e íntimo .
asociación cu ltural Borce/ono Sound para • Da información detallada sobre la
facilitar la cooperación entre músicos organización del evento y cómo
procedentes de diferentes culturas y países transcurno.
티 fin de este proyecto es fomentar las fusiones
étnicas , no sólo musicales , sino tambi강 n de
otras manifestaciones artísticas , como la danza ,
la pintura 0 la moda.

t Como miembros de la Comunidad de aprendizaje

2 Tareas de redacción dellB nos esforzaremos por desarrollar una
Realiza una de estas tareas relacionadas con el mentalidad internacional , siendo conscientes de la
condición que nos une como seres humanos , para
tema de las fusiones culturales en el mundo
contribuir a la creación de un mundo más pacífico.
moderno. Escribe un mínimo de 150 palabras.
’ LEn qué medida las diferentes fusiones culturales
a Has visto en el periódico un anuncio de un pueden ayudarnos a conseguir este objetivo?
curso de formación de voluntarios que t Las fusiones culturales , ιayudan a fomentar la
trabajan con grupos interculturales. Escribe comprensión y apreciación mutua 0 , por el
una cart a a los organizadores explicando tus contrario , destruyen las diferencias culturales
genuinas para crear nuevos estereotipos?
motivaciones para solicitar este curso.
t Vamos a debatir entre todos las posibles respuestas
a esta cuestión
• Incluye fecha , encabezamiento y
despedida .
• Usa un tono formal y convincente.
• Planifica bien las razones que te llevan a
solicitar este curso y exprésalas de forma
clara y ordenada.

318
|혹짧딸흩팩l
•••••••••••••• ••• ••••••
5 lCostumbres parecidas 0 costumbres
diferentes?
o jetivos
Considerar ... t a gunos aspectos simi ares en as tra iciones.
t algunas representaciones del patrimonio t e voca u ario re aciona 0 con fiestas
inmaterial representativo de la cultura del
mun 0 ispano. Lengua: revisar y practicar las preposiciones y
t a unas e as ce ebraciones más tra iciona es el estilo indirecto.
en al unos aíses e hab a is ana.

닫」
Contextualización Celebradas desde la ξpoca colonial , las procesiones de
Semana Santa de la ciudad de Popayán son una de las
t LQué palabras asocias con fiestas y más antiguas conmernoraciones tradicionales de toda
celebraciones? Completa esta lista con e l Colombia. Desde el martes hasta el sábado anterior a la
mayor número de palab ras posibles . Pascua de Resurrección tienen lugar, entre las 20 y las
23 horas , cinco procesiones dedicadas respectivamente
ιCoincides con e l resto d e tu s compañeros? a la Virgen María , Jesucristo, la Santa Cruz , el Sant。
p rocesi이ι baile, disfraces , verbenas , plα tos típicos, Entierro y la Resurrección , que recorren un itinerari。
adornos, .. . de unos dos kilómetros por el centro de la ciudad. Los
elementos centrales de las procesiones son los pasos ,
imágenes representativas de la Pasión de Cristo, creadas
y agrupadas con arreglo a normas complejas , que se
hacen desfilar con una rica ornamentación floral. Las
estatuas de los pasos , que son de madera y datan su
mayoría de finales del siglo XVII , son acompañadas en
su recorrido por hileras de fieles portadores de cirios y
vestidos con hábitos religiosos .. .

표}
La ceremonia ritual de los voladores es una danza asociada a
la fertilidad que ejecutan diversos grupos étnicos de México y
Centroamérica , en particular los totonacos del Estado de Veracruz ,
situado al este de México. Su objeto es expresar el respeto
profesado hacia la naturaleza y el universo espiritua l. así como
la armonía con ambos. En el transcurso de la ceremonia , cuatro
jóvenes trepan por un mástil de 18 a 40 metros de alto fabricado
con el tronco de un árbol recién cortado en el bosque tras haber
implorado el perdón del dios de la montaña. Sentado en la
plataforma que remata el mástil , un quinto hombre, el caporal , toca
con una flauta y un tambor melodías en honor del sol , así como de
los cuatro vientos y puntos cardinales ...

t Observa las fotografías pertenecientes a

expresiones del Patrimonio Cultural Inmaterial
de la Humanidad (UNESCO) y decide con un
compañero cuál es la fiesta que representa ,
eligiendo la descripción adecuada.
’‘ Qué otras fiestas y tradiciones del mundo
hispano conoces? Haz una lista con ay uda de
otros compañeros y presenta a la clase una de
ella explicando dónde ocurre , en qué fechas
y qué se celebra .
I. • .11 C Extensión Costumbres y tradiciones 5

1 ，메화훌삐ftaj메é'aV$.\'de，.lu-nì， 멘uebliJ
1

EI fotógrafo León Oarío Peláez lanza un libro sobre las

fiestas de San Pacho en Quibdó. EI primer registro visual
de esta tradición.
[l J Hace cinco años, el fotógrafo León Darío y se vuelquen a las calles al ritmo de las
Peláez registró por primera vez las chirimías 1, Un día por barrio. Doce días.
imágenes de las fiestas de San Pacho en Hay también un desfile de banderas,
Quibdó. AI regresar, decidió que su trabajo amaneceres y verbenas , desfiles de
no estaba terminado y continuó yendo balsadas 2 en el río Atrato, misas y dos
cada septiembre, hasta que el año pasado, procesiones mayores. Todo esto viene
con una selección finalizada, se propuso acompañado por los disfraces, que son los
hacer un libro. San Pacho, un santo blanco carros alegóricos, cuyo tema se mantiene
para un pueblo negro, el único registro en secreto durante un año y que, por 10
visual que existe en Colombia sobre la general, es una crítica social y un lI amado
tradicional celebración , se lanzó la semana a los gobernantes para que detengan la
pasada en el Centro C비 tural de Moravia corrupción y la indiferencia.
en Medellín y se lanzará en Quibdó el
[4 J Ellibro está dividido en cuatro secciones,
próximo septiembre.
más un video documental dirigido por
[2J La fecha coincide con la inauguración de Carlos Mario Muñoz. Las fotos registran
la fiesta de San Pacho el 20 de septiembre, no solo las fiestas oficiales, sino sus
en honor a San Francisco de Asís , patrono preparativos y la cotidianidad de los
de Quibdó. La conocida historia del santo , ,
parti디 pantes. Pero además visibilizan el
que dejó sus posesiones para dedicarse contraste entre el colorido de los vestidos
a los pobres se materializó en el sentir de y la alegría de la gente, con los huecos en
los 100.000 habitantes de la capital más las calles y las paredes tapizadas de avisos
abandonada del país. En contraste, una políticos.
tierra de exuberancia natural y con una
[5J Y también hay historias, como la de la
sólida herencia cultural celebra durante
comunidad gay de Quibdó, que crea los
15 días los favores recibidos por San Pacho,
mejores cachés , aunque nunca ha recibido
un milagroso al que le rinden honores, pero
un premio. 0 la de las verbenas de los
que ven como a un quibdoseño más.
ancianos. 0 la procesión del4 de octubre
[3J La ocasionallluvia y la temperatura de casi en la madrugada. Este año se celebra la
35 grados no son obstáculo para que los edición número 85 de San Pacho, y para
residentes de los 12 barrios franciscanos quienes no han ido ellibro de Peláez es
de Quibdó se armen con sus coloridos una buena iniciación.
uniformes - a los que lI aman ‘ cachés'- U끼Vμ!， seman a ， com

320 1 chirimías: gaitas, clarinetes

2 balsadas: conjunto de pequeñas embarcaciones , balsas
 C Extensión Coslumbres y b'adiciones 5 I ••••

Antes de [eer e[ texto , busca un sinónimo para cada 15 En Quibdó hay quince barrios franciscanos
una de [as pa[abras de [a primera co[umn a que
16 Cada día de ce[ebración es e[ turno de un barrio
aparecen en el texto.
- 17 La temática de [os disfraces se da a conocer e[ año
-2 reglstrar a com lenzo previo a [a próxima ce[ebración
proponerse b a[ba
3 C 18 E[ [ibro de León Darío Fernández recoge fotografías de
4
lI1 augu raCl on
lo plantearse [os días festivos
materializarse conmemorar
5 e
6
ce[ebrar
‘l habit니 a [ Basándote en las pa lab ras del texto , copia y completa la
rendir honor concretarse tab la en tu cuaderno.
7 ob
a[egórico cata[ogar

l캡.1 뚫~繼.
8 ’n
9
1 nu
detener
cotid ianidad
·l
-
--
simbó[i co
parar | I
madrugada procesar cu [to 19 ... a[ que 맨 rinden “ le"
honores. .. (p árrafo 2 )
2 Después de [eer e[ texto intenta exp[i car con otras
palabras: "exuberoncio noturo/", "sólido herencio" y 20 ... a 105 que lI aman “ cachés" “ 105"

“ los residentes se ormon con sus coloridos uniformes". ψdπofo 기

21 ... como la de [a comunidad j ’la"

Después de l eer el texto contesta a las siguientes
gay φárrafo 5)
preguntas sobre el texto
22 ... para 뱉랜맨~ no han “qUlene5
3 LEn qué mes se celeb ra esta festividad? ido φárrafo 5)
4 LEn honor a qué santo se rea[iza la fiesta?
23 En [as fi estas de San Pacho [os disfraces y [os carros
5 LCuántos días dura la celebración? alegóricos tienen un contenido de crítica social
6 LCómo se [[aman [os uniformes de los representantes LConoces otras ce[ebraciones 0 tradiciones en [as que
de los barrios fran cisca nos? tam bi 강 n haya crítica socia [? Trabaja con un compañero
para busca r información sobre otra s ce[ebra ciones de
7 Wué eventos podemos ver en estas fiestas? contenido satírico (Ias Fa[[as, [os ca rnava les , etc.)
8 Wué contraste refleja n las fotos de León Darío 24 W ué te parece [a iniciativa de[ fotógrafo de retrata r esta
Ferná ndez? ce[ebración de forma gráfica? LTe gustaría rea[izar a[go
9 lntenta averiguar algunos datos más sobre esta así con otra ce[ebra ción? LCuá l? Compa rte con tu
tradición haciendo una búsqueda en Internet co mpa 더 e ro tus ideas

Basándote en el texto indica si estas frases son 25 Imagina que eres uno de los organizadores de [os
verdaderas (V) 0 falsas (F) . Corrige las frases falsas. festejos a Sa n Pacho. Prepara un programa con a[gunos
de [os festejos para rea[izar durante las fiestas. Prepara
10 E[ fotógrafo León Darío Fernández ha fotografiado también un póster para anu nciar [as fiestas y despu 강S
durante más de cinco años [as fiestas de San Pacho presénta[o al resto de [a c1 ase. Entre todos, 띠 ué ideas
11 Su trabajo fotográfico constituye [a primera son [as más interesa ntes !
presenta 디 ón gráfi ca hasta el momento de esta
ce[ebración.
12 티 patrón de Quibdó era un hombre pobre que se
dedicó a ayudar a [os demás.
13 Quibdó es una de las ciudades con más pobreza de[
• tradiciones
Busca más información sobre [as fiestas y
de a[g 니 n
país de habla hispana. Puedes
hacer un calendario para presentar a la clase y si
país co[ombiano
cada estudiante elige un lugar distinto , podemos
14 티 c1 ima de este año durante [a s fiestas fue soleado y conseguir una amplia información sobre este tema .
ca[uroso.

321
I---I C Extensión Costumbres y tradiciones 5

Un 36% de 105 chilen05 no

5abe bailar cueca
Encuesta de la Universidad Central arrojó que sólo un 27 ,7% de
la muestra declara que baila bien la danza tradicional de Chile.

[1] Las Fiestas Patrias de este a 터 o tienen del siglo pasado cuando la gente
un carácter especial , porque se ocupaba el aguinald0 5 para ir a las
celebran 200 añ05 de 105 hech05 que ramadas 6, comprarse ropa y hermosear
condujeron a la Independencia Naciona l. las casas , además que los municipios
Por esa razón , el Centro de Estudios subvencionaban la pintura de las
Sociales y Opinión Pública (CESOP) fachadas" y agregó que esta tradición
de la Universidad Central , realizó una “ es sostenida más por la clase media
encuesta para conocer la forma en y baja , ya que las clases altas suelen
que los chilenos piensan celebrar estas con más frecuencia viajar a la costa 0 al
fìestas. extranjero " .

[2] Se mantiene la tradición de vestir a los [4] Consultados acerca si sabían bailar
niños con traje de huaso , encontrándose cueca , el 36%declaró que no, un 36%
cifras similares entre quienes visten a señaló que bailaba regular, y tan sólo el
sus hijos con tenida de huaso ' elegante 27.7%admitió que sabía bailar bien. Estos
o con tenida de huaso choro , y en resultados , ... (3) ••• el académico
menor medida , de chilot e2, nortin0 3 0 ••• (4) ••• la Universidad Central se
pascuense 4 • Osvaldo Torres , antropólogo explican '" (5) ... “ la cueca es un rasgo
de la Universidad Central explicó que , cultural estimulado ••• (6) •.• el sistema
“ en la Región Metrop이 itana hay pOCo escolar que no logra que pase ... (7) •••
reconocimiento de la diversidad de ser un baile ofìcial a un baile popular,
vestimentas tradicionales , por 10 cual ya que ... (8) ••. menos esfuerzo y
se privilegia el vestuario de huaso dado menos años de difusión , la cumbia 0 el
el peso de la tradición espa 터 ola ， por reggaetón son mucho más populares".
sobre los trajes del Norte 0 de Isla de
Pascua , que teniendo in f1 uencia aymara [5] La encuesta , no obstante , constató que
y polinésica , respectivamente , también los jóvenes bailan más y mejor la cueca
son importantes en la cultura chilena". que los adultos, 10 cual es estimulado
•• (9) ••• un movimiento cultural juvenil
[3] EI 60%de los encuestados señaló que que fomenta la lI amada cueca urbana.
piensa adornar sus casas de modo Esta tendencia ha emergido fuerte y
especial , aunque el 82.3%no se viste se espera que se prolongue ••• (10 )...
de huaso para esta fecha. Osvald 。 el tiempo.
Torres sostuvo que “ esta tradición es
www. latercem.com
más reciente y arranca desde mitad

I huaso: tξrmino utilizado en Chile para referirse al individuo que vive en la zona centro y sur del país y se dedica a tareas
propias de sedores rurales
2 chilote: de Chiloé, archipi송 lago de islas en el sur de Chile
3 nortino: del Norte de Chile
4 pascuense: de la Isla de Pascua
322 5 aguinaldo: paga extra
6 ramadas: tipo de fondas 0 restaurantes donde se puede ir a comer en días de fiesta
 C Extensión Costumbres

i.Te gusta bai lar? LConoces alg니 n baile tradicional pertene디 ente al mundo
y tradiciones 5
I----
hispano como la cueca 0 la cumbia? LSabes que es el reggeatón 7 Explica al
resto de la cl ase algún dato relacionado con ese baile: dónde se practica ,
cuándo , cómo se baila. Tamb년 n puedes buscar en Internet y mostrar al
resto de la clase algún video 0 audio del mismo.

1 Antes de leer el texto , busca un sinónimo para cada palabra de la primera

columna en la segunda lista
1 a
recono Cl mlento
2 b baile
vestlmenta inclinación
3 c
privilegiar d vestido
4
danza preferir
5 e
6
carácter f fama , prestigio
adornar promover
7 ghactual
re Cl ente
8
fachada característica
9 ·l
rasgo financiar
m subvencionar ·lk
naturaleza
n tendenci벼 a hermosear
u foαme
만맨ntar
|
frontis

En los párrafos (4) y (5) faltan algunas preposiciones. Completa los

espacios numerados (3- 10) con la palabra más adecuada.

porque en (x2) entre para de (x2) por con

11 En el texto aparecen algunos sinónimos del verbo decir. Intenta encontrar

los siete sinónimos que aparecen

Basándote en la información del texto indica si estas frases (12- 19) son
verdaderas (V) 0 falsas (F) e indica las palabras del texto que justifican tu
respuesta

12 Según la encuesta muchos chi lenos bailan bien la cueca

13 티 peso de la tradición española hace que el vestido de huaso sea más

popular que el de nortino, pascuense 0 chi lote

14 Vestirse de huaso es una de las cosas que menos chilenos rea lizan en 5US
fiestas de celebración

15 Para la s Fiestas Patrias mucha gente suele pintar las paredes exteriores de
sus casas
16 Seg니 n el antropólogo Osvaldo Torres la práctica de acicalar las fachadas es
unánime entre 105 chilenos

17 La cueca se promociona en el sistema escolar chi leno.

18 Los jóvenes bai lan más la cueca que la cumbia

19 La cueca urbana e5 un fenómeno reciente.

20 Resume las ideas más importantes del texto en 150 palabras

323
I • • •liI C Extensión Costumbres y tradiciones 5

Revisa los cambios qu e se realizan en el estilo indirecto (recuerda los

ejercicios q ue se pla ntean en la un idad de extensión Diversidad cultural l
La relación entre pasado , presente y futuro : aspectos históricos y geográficos). En el
artículo se recogen las palabras del antropólogo Osvaldo Torres en estilo
directo . Copia es tas palabras y completa los es pa 디 os n umera dos (21-33 )
con los verbos adecuad os .

Osvaldo Torres explicó que en la región Metropolitana ... (21) ... poco
reconocimiento de la diversidad de vestimentas tradicionales , por 10 cual
.. (2기 .. el vestuario de huaso dado el peso de la tradición española , por
sobre los trajes del Norte 0 de Isla de Pascua , que teniendo influencia
aymara y polinésica , respectivamente , también ... (2꾀 . importantes en la
cultura chilena.

También comentó que esta tradición .. . (24) ... más reciente y ... (25) ...
desde mitad del siglo pasado cuando la gente .. . (26) ... el aguinaldo para ir a
las ramadas , comprarse ropa y hermosear las casas , además que los
municipios ... (2끼 ... la pintura de las fachadas.

Después añadió que esta tradición ... (28) ... sostenida más por la clase
media y baja , ya que las clases altas ... (29) ... con más frecuencia vi며 ar a la
costa 0 al extra띠 ero.

PO
아rú
띠íltimo manifes안tó que la clωueca ... (β3이 .“….“. un ras쩡go cultural 않
e st디imu
때l
e터1 않
s i생stema
escolar que no .. . (31)... que ... (32) .. . de ser un baile oficial a un
baile populaζ ya que con menos esfuerzo y menos años de difusión , la
cumbia 0 el reggaetón ... (33) ... mucho más populares.

34 En e l artículo se habla de las Fiestas Patrias de Chile. LConoces otras Fiestas

Patrias de otros países del mundo de habla hispana? Busca información para
compartir co n tus co mpañe ros: cuándo , cómo , por qu é se celebran , et c.
35 EI artícul o enume ra distintos trajes típicos de Chile: huaso , chilote ,
pascuense , nortino. LHas \/isto alguna vez estos trajes tradicionales de Chile?
Inte nta buscar alguna imagen de estos trajes y de otros atu e ndos típicos de
otros países de ha bla hispana .
Entre toda la c1 ase p od강 i s hacer un póste r e n el que se recojan el mayor
núm e ro posible de trajes típi cos que re prese nte n la dive rsidad cultural del
mun do hispano. Podemos acompañar cada image n co n información
interesa nte so bre los mismos: de dónde son, cuándo se lI eva n, de qu강
pre nda s está fo rmado el traje , etc
Comenta con tus compañeros las sigu ientes cuestiones. Busca ejemplos
para mostrar tus conclusion es.
36 LQ니 강 ele mentos ca racte rizan a las fiestas tradicionales? (baile , comida,
vestuario)
37 LPor qué muchas de las trad iciones tienen ele mentos de distintas culturas?
38 LQué aspectos de la naturaleza y la religión suelen te ne r las fi estas y
costumb res tradi cionales?

324
 C Extensión Costumbres y tradiciones 5 Ii...디.:.
Adividades 01‘ ales de preguntas por parte del resto de la clase y
cuando todos los temas se hayan presentado ,
1 Actividad oral individual haremos una evaluación global de las
conclusiones.
t U;η recorrido por alguη as tradiciones: Como forma
de promocionar la diversidad cultural en
nuestra clase , vamos a hacer presentaciones
sobre algunas fiestas y tradiciones de los paÍses
hispanos. En grupos de tres , prepararemos una
presentación sobre una fiesta popular que nos
interese . lncluiremos: situación geográfica ,
historia de la fiesta , preparativos y documentos
gráficos para presentarla.
t El proyecto de salvaguardia: Como hemos podido
ver en esta unidad , algunas tradiciones se
encuentran amenazadas porque cada vez se
están perdiendo más y corren el riesgo de
Observa la imagen y contesta a estas preguntas: desaparece r.
1 Describe qué ves en esta imagen. Después de consultar la página de la Unesco
dedicada a la salvaguardia del patrimonio
2 Busca un título adecuado.
inmaterial de la humanidad , vamos a elegir
1 LTe gustaría participar en un acontecimiento de algunas de las fiestas de algún país hispano que
este tipo? LPor qué? todavía no han aparecido en la unidad y
4 LTe gustan las celebraciones? Te parecen
importantes?
‘ presentar un proyecto de salvaguardia.
En pequeños grupos estudiaremos una de estas
fiestas 0 tradiciones y presentaremos un
5 LAsistes a este tipo de fiestas tradicionales?
proyecto para darle popularidad. Podemos
Explica qué hiciste la última vez que formaste
pensar en: cómo promocionarla en el país de
parte de una celebración.
origen y también en el extranjero, hacer un
anuncio en prensa , tele , cine , radio , internet 0
2 Actividad oral interactiva
un folleto informativo para la comunidad de
t Uη tema de debate: Podemos elegir uno de los donde procede.
slg Ul entes temas.
t u;η concurso de preguη tas sobre tradiciones en el
- "Muchas fiestas tradicionales se pierden porque los mundo hispaη0: Cada estudiante va a preparar
jóvenes ηo disfrutan con esos eventos." entre 7 Y 10 preguntas con tres opciones de
respuesta (una verdadera y dos falsas) sobre
- “ i. Hasta qué punto es importante preservar estas
tradiciones y fiestas en el mundo hispano.
tradiciones y fiestas?"
Después plantearemos las preguntas al resto de
“ En muchas fiestas hay maltrato de animales." companeros.
- τas fiest，αs y tradicioη es soη parte indivisible de la ’ <.. Qué dicen los periódicos sobre las
culturα popular de un país." celebraciones tradicionales? Vamos a traer
recortes de prensa 0 encontrados en Internet
Dividiremos la clase en distintos grupos y cada
sobre el tema de fiestas y tradiciones en el
uno de ellos preparará algunas ideas para el
mundo hispano. Cada estudiante puede
tema de debate elegido. Los grupos prepararán
presentar 10 que más le ha interesado. ιQué
una pequeña presentación con sus ideas.
conclusiones sacamos?
Después de cada presentación habrá un turno

325
I • • •;;J C 도xtensión Costumbres y tradiciones 5

Tareas escritas decides escribir una carta a las autoridades

de ese país explicando la importancia de
Respuesta personal preservarla. Revisa las fórmulas que se
Lee el siguiente enunciado y elabora una utilizan en las cartas formales para planificar
respuesta personal usando como mínimo 150 su estructura y registro. Puedes elegir una de
palabras. Compara las actitudes y situaciones , las siguientes tradiciones 0 escribir sobre otra
tanto similares como diferentes , sobre este tema que te interese más:
en la cultura hispana y en la tuya propia. La - El carnaval de Baranquilla (Colombia)
respuesta deberá expresar tu opinión sobre el - La tradición del teatro bailado de Rabinal
tema y justificarla. Achi (Guatemala)
- El misterio de Elche (España)
“ Conservar las fiestas y tradiciones de una cultura - La tradición del teatro bailado Cocolo
sirve para identificarnos y conocernos mejor:' (República Dominicana)
d Has pasado unos días disfrutando de las
2 Tareas de redacción fiestas tradicionales de un pueblo de un país
hispano y escribes a un amigo explicando la
Realiza una de estas tareas relacionadas con el experiencia. Revisa las fórmulas que se
tema de las interacciones interculturales. utilizan en las cartas informales y presta
Escribe un mínimo de 250 palabras. atención al registro que vas a utilizar.
a Escribe una entrada en un blog en la que Puedes hablar entre otras cosas de: qué se
expliques una tradición 0 fiesta del mundo celebran, en honor a quién se preparan, en
hispano que te parezca interesante. qué consisten las fiestas (procesiones , bailes ,
b Escribe un texto para una revista de viajes et c.), qué sensaciones has experimentado ,
en el que hagas: qué es 10 que más te gustó , si has 、listo algo
- Una entrevista a un participante en una parecido en otras celebraciones, et c.
fiesta tradicional del mundo hispano.
- Un reportaje gráfico sobre una fiesta del
mundo hispano que consideres
...
.톨핀m뭔F룹i핀효;굶효료굶굉~

Algu nas preg untas pa ra debatir en clase

importante dar a conoce r. • ιSo n necesarias las fiestas y las tradiciones ì Por
- Un folleto informativo en el que presentes
una tradición del mundo hispano.
qué? ‘
• ιQ u é elementos similares tienen las tradiciones?
c Te has enterado por el periódico de tu ciudad • ι Po r qué evol ucionan?
sobre el riesgo de desaparición de una • Plantea tú otras preguntas de reflexión para el resto
tradición milenaria en un país hispano y de compañeros relacionadas con las trad iciones

326
 • • • • • • • • • • • • • • • • • • el • •

Textos literarios (Nivel superior) y

Trabajo escrito (Nivel medio y
nivel superior)

뺑률잊윷뤘윷톨윌뭔훤및한원룹륨윷흉현룹힘윷룰월뭔한현뭔한윷월뭔환및윷및
 ••••••••••••••••••••• •••
Textos literarios • Prueba 1 (Nivel superior)
‘~ Gúrbez se va de vi때 C 뺑
(1) Gúrbez es un español cuya ilusión más importante completos al supermercado hasta localizar el aceite , que
en los últimos tiempos es pasar una temporadita en estaba junto 며 caviar y en botellas de 100 m l.
Guiriland. Para ε110 se ha preparado concienzudamente:
(5) Y comer es toda una aventura. En Guiriland hay un
durante unos años ha estudiado guiriñés en la Academia
orden preestablecido: de primero se toma una fruta; de
Normaplús , en la que , b혀 o la apariencia de una enseñanza
segundo , una sopa; de tercero , un té , y de cuarto , carne
comunicativa, ha hecho acopio de todas las reglas
o pescado. A Gúrbez le parece un orden irracional e,
estructurales de la lengua meta y, de vez en cuando , ha
incluso , malsano.
participado en conversaciones libres sobre distintos
temas. Gúrbez, hombre muy responsable , está muy (6) Un día acude a una cena en casa de unas personas
ilusionado con poner en práctica todos sus conocimientos que acaba de conocer y lleva una espléndida docena de
durante los pocos días que durará su estancia. De rosas a la anfìtriona, que , sin embargo , casi no le agradece
Guiriland hay muy poca información , apenas una Guía el detalle , pone mala cara y, francamente conmocionada,
del Trotalands y algunos fo11etos superfìciales recogidos empieza desesperadamente a colocar las rosas εn floreros
en varias agencias de vi혀 es. A través de esa información , distintos poniéndolas de tres en tres. jQué desagradecida! ,
y de algunos comentarios quε ， de pasada, sε hiciεron piensa Gúrbez. jQué agorεro 1 ! ， piensa la anfìtriona.
en las clases , sabe que los horarios de las tiendas y de (7) Otr。 이a va a casa de un conocido , que vive en el
las comidas son distintos a los de los españoles , sabe piso 23 , a recoger unos libros. En el ascensor entra con
qué platos son los más típicos , qué moneda manejan un señor desconocido que, en cuanto se cierran las
-el Guílar- , y también qué monumentos , museos , teatros , puertas , 10 saluda efusivamente dándole un fuerte abrazo
restaurantes , bares y salas de fìesta no debe perderse. y le pregunta por su familia y por su estado de salud.
Gúrbεz se siente amenazado por tanta cercanía e
(2) Cuando Gúrbez se traslada a Guiriland se da cuenta
intimidad y, además , no quiere explicarle nada personal
de que tiene bastante fluidez , de que entiende una
a esa persona que nunca volverá a ve r. Lo suyo es hablar
buena parte de 10 que le dicen y de que él , a su vez , sε
del tiempo , en ε1 caso de que haya que hablar. A su vez ,
hace entεnder. Sin embargo , Gúrbez tiene muchos
el desconocido piensa que nunca se había encontrado
problemas: se siente incomprendido en ocasiones, en
a nadie tan hosco , distante y frío.
otras se siente irritado , a veces se siente ridículo y muchas
veces maltratado. (8) Casi a punto de volver a España , un compañero de
pεnsión le ensεña la foto de su hijo recién nacido.
1.1. La estancia de Gúrbez en Guiriland Gúrbez le dicε que es muy guapo. Su compañero 10
(3) Cuando le presentan a alguien duda continuamεnte niega absolutamente y sólo le encuentra defectos. Gúrbez
sobre cuá\ es el nombre y cuál es el ape11ido: Cármenez cree que 10 hace para que insista y sigue diciéndole 10
Mar Montejo Womanes 0 Mar Víctorez Riejo Manes. boniros que tiene los rasgos y 10 hermoso que está , ante
Le parece un auténtico \í o y más con esa manía de que 10 cual su compañero incrementa sus críticas.
todos se llaman Mar en algún momento/ posición de
(9) Gúrbez cree que estos guirilandeses no tienen ningún
su nombre. Eso sin hablar de que él se precipita a dar
sentido de la paternidad, que son unos desapegados 0
besos a las mujeres cuando ellas le dan palmaditas en
unos tremendos hipócritas. EI padre de la criarura 10
la espalda, mientras se al며an de la fogosidad de Gúrbez.
considera un inconsciente, un descastado y un solemne
(4) Comprar es una auténtica pesadilla. Tarda días en pesado , y maldice el momento en que se le ocurrió
descubrir las patatas, porque las venden envueltas por enseñarle la foto de su querido bebé.
unidades en papel de distintos colores. No logró encontrar
에 os en ninguna parte y tuvo q ue realizar varios itinerarios Fuenre: Gú rbez eη Guiriμηd，Lourdes Miquel
(Texto adaptado)

1 agero: que trae male suerte

328
 Textos literarios • Prueba 1 (NS) I ••••

Según la parte C디rbez se vo de vioje: 5 Basándote en los párrafos 5 y 6 indica que palabras
significan:
A LCuál es la naciona lidad de G 니 rbez?
A
B LQué palabra describe el tipo de preparación que pa ra empeza r
B
ha tenido Gú rbez para su viaje? ilógico
C
C LQu 강 lengua ha estado estudiando Gúrbez? poco sa ludable
D
D LQué palabra describe la actitud de Gú rbez ante maravilloso
E
el trabajo? dar las gracias
F
E LQu 강 dos diferencias hay entre Espa 디 a y Guiriland? realmente
G
F LCuál es el nivel de Gúrbez en la lengua que ha poner
estudiado?
6 Basándote en el párrafo 6 indica las reacciones
G LQué cuatro adjetivos describen cómo se siente
opuestas que Gúrbez y la anfitriona tienen en el
Gú rbez en Gu iriland?
episodio de las flores.
z Basándote en Cúrbez se vo de vioje decide si las
7 Basándote en los párrafos 7, 8 Y 9 completa las frases
siguientes afirmaciones son verdaderas (V) 0 falsas (F)
con la información correcta.
y justifíca tu respuesta con palabras del texto.
Su
EI conocido de vive en un piso alto
A
서

Gú rbez está emocionado con su viaje. lnu

Ru Gúrbez. tiene un hijo feo.
Gúrbez se quedará en Guiriland mucho tiempo.

r」
2 En el ascensor Gúrbez se encontró
「」

Guiriland no es un país muy conocido y no hay

3 티 compa 디 e ro de con un conocido
mucha información detallada sobre él.
pensión d Gúrbez prefiere hablar
D Gúrbez tiene conocimiento sobre varios aspectos
del tiempo
culturales que debe conocer cuando este en el país.
e espera una reacción
3 티 i ge la definición que más se acerca a la palabra en diferente ante la foto
negnta de su hijo.
qUlere recoger unos
es un español cuya ilusión más importante
libros.
A anhelo
B ansiedad 8 Basándote en el último párrafo ...
C alegría
A LQué dos adjetivos expresan la opinión de Gúrbez
2 .se ha preparado concienzudamente sobre las habilidades paternales de los
A durante mucho tiempo gu irilandeses?
B a fondo B LQU강 dos palabras se usan para referirse al hijo de
C básicamente su compañero?
3 ... ha hecho acopio de todas las reglas 9 Según el texto
A ha recopilado
B ha enseñado En la frase .•. la(s) se refiere(n)
C ha desarrollado palabra(s) ... a ...
떼

” ”
、

.. de algunos comentarios que, de pasada , se A Garbez es un español 젠앤

。

4
hicieron en las clases ilusión ... (pórrofo 1)
A extensamente B Para 민m se ha preparado “ ello"
B con interés
(p órrofo 7)
C superfi디 a lm ente
Chasta localizar el aceite, que
4 Basándote en los párrafos 3 y 4 completa las frases 뾰ξ estaba junto al caviar
con palabras del texto (p órrofo 4)
A
Gúrbez piensa que los nombres y apellidos son D en floreros distintos "Ias"
B
A modo de saludo las m 미 eres .. . a Gúrbez poníendol원 de tres en tres
C
Ir de compras se convierte en ... para Gúrbez (p órrofo 6)
D
Las patatas no se venden por kilos sino que se Ele enseña la loto de ~딘 hijo IISU Il
venden ‘
(p órrofo 8)
F Su compañero .m niega “10"
(p árrofo 8)

329

/
I: • • •;;J Textos Iiterarios

옳뚫 La tabernα del 됨lrco

(1) No era el hornbre más honesto ni el rnás piado- resignado y casi divertido por la situación. Eso
so , pero era un hombre valiente. Se llarnaba Diego era rnuy propio del capitán: encarar cada uno
Alatriste y Tenorio, y había luchado como solda- de sus males y desgracias como una especie de
do de los tercios vi리 os en las guerras de Flandes. broma inevitable. Quizá ésa era la causa de su
Cuando 10 conocí malvivía en Madrid , (…) peculiar sentido de1 hurnor áspero, inmutable y
(2) El capitán Alatriste vivía de su espada. Hasta desesperado. ( ... )
donde yo alcanzo, 10 de capitán era más un apodo (5) Me llarno Íñigo. Y mi nornbre fue 10 prirnero
que un grado efectivo. El mote venía de antiguo: que pronunció el capit삶1 Alatriste la mañana
cuando, desempe떠ndose de soldado en las guer- en que 10 soltaron de la vi리 a cárce1 de Corte,
ras del Rey, tuvo que cruzar una noche con otros donde había pasado tres sernanas. ( ... ) El capitán
veintinueve cornpañeros y un capitán de verdad salió de 1a cárce1 una de esas mañanas az띠es y
cierto río helado , irnagínense, (…) con la espada luminosas de Madrid , con un frío que cortaba el
entre los dientes y en carnisa para confundirse con aliento. Desde aquel día que - arnbos todavía 10
la nieve, a fin de sorprender a un destacarnento ignorábarnos - tanto iba a carnbiar nuestras vidas ,
holandés ( ...) Mi padre fue el otro soldado espa- ha pasado mucho tiempo y rnucha agua bajo los
ñol que regresó aquella noche. Se llarnaba Lope puentes de1 Manzanares; pero todavía me parece
Balboa (…) y tarnbién era un hombre valiente. ver a Diego Alatriste flaco y sin afeitar, parado
(3) Dicen que Diego A1atriste y él fueron muy en e1 umbra1 con el portón de madera negra
buenos amigos , casi corno hermanos; y debe de cerrándose a su espalda. Recuerdo perfectamente
ser cierto porque después, cuando a rni padre 10 su parpadeo ante la claridad cegadora de la calle,
mataron ( .. .) le juró ocuparse de mí cuando fuera con aquel espeso bigote que le ocultaba el labio
mozo. Ésa es la razón de que , a punto de curnplir superior, su delgada silueta envuelta en 1a capa, y
los trece años , rni madre ( ... ) rne mandara a vivir el sornbrero b며 o cuya sombra entornaba los 이 os
con el capitán, aprovechando e1 viaje de un primo claros, deslurnbrados , que parecieron someír a1
suyo que venía a Madrid. Así fue corno entr강 a divisarme sentado en 1a plaza. Había a1go singular
servir, entre criado y paje, a1 amigo de mi padre en 1a rnirada del capitán: por una parte era rnuy
Una confidencia: dudo mucho que, de haber1 0 clara y muy fría. Por otra, podía quebrarse de
conocido bien, 1a autora de mis días me hubi- pronto en una somisa cálida y acogedora ( .. . )
era enviado tan alegremente a su servicio. Pero mientras el rostro permanecía serio, inexpresivo
supongo que el título de capitán le daba un barniz o grave. Poseía, aparte de ésa, otra somisa más
honorable al personaje. Además , mi pobre madre inquietante que reservaba para 10s momentos
no andaba bien de salud y tenía otras dos hijas de peligro 0 de tristeza. ( .. .)
que alirnentar. ( ... ) (6) La somisa que me dirigió aquella rnañana, a1
(4) Recuerdo que cuando entré a su servicio había encontrarrne esper따ldo1o， pertenecía a la primera
transcurrido poco tiempo desde su regreso de clase: 1a que 1e iluminaba 10s 이 os desmintiendo
Flandes, porque una herida fea que tenía en un la imperturbab1e gravedad del rostro ( ...) Miró a
costado aún estaba fresca y le causaba fuertes un lado y otro de la calle, pareció satisfecho al no
dolores; y yo, recién llegado, tírnido y asustadizo encontrar acechando a ningún nuevo acreedor,
corno un ratón, 10 escuchaba por las noches, desde vino hasta rní, se quitó la capa a pesar de1 frío y me
mi jergón, pasear arriba y ab며 o por su cuarto, la arr이 ó， hecha un gurruño.
incapaz de conciliar el sueño. Y a veces 1e oía -Íñigo -d디0-. Hiérvela. Está llena de chinches.
canturrear en voz b며 a coplillas entrecortadas por Fuente: EI capitan Alatriste, Arturo Pérez-Reverte
los accesos de do1or, versos de Lope, una rnaldición (Texto adaptado)
o un comentario para sí misrno en voz alta, entre

330
 Textos literarios • Prueba 1 (NS) I....
La intención del texto es : 2 incapaz de conciliar el sueño
An A soñar
contar la historia de Alatriste
Ru B tranquilizarse
presentar a lñlgo
C dormirse
r」

describir la relación entre I 디 igo y Alatriste

nu
presentar a Alatriste y su relación con lñigo 3 encarar cada uno de sus males
A afrontar
z Según la información que tenemos, Lquién narra la historia?
B evitar
3 Según el párrafo 1, 띠 ué virtud tenía Alatriste? C asum ir
4 En el párrafo 2 identifica dos palabras que signifiquen 9 Escoge las tres frases verdaderas según la información
el nombre ficticio que se da a una persona. incluida en el párrafo 5.
5 Basándote en los párrafos 1 y 2 indica si estas frases A La primera palabra que Alatriste pronunció al salir
son verdaderas (V) 0 falsas (F) y justifíca tus de la cárcel fue el nombre de 떠 Igo.
B
respuestas con palabras del texto Los dos sabían que destino les aguardaba.
C
A Hace mucho tiempo que Alatriste salió de la cárcel
Alatriste tenía una buena vida. D
B La luz molestaba a Alatriste en los 이 os
Alatriste se ganaba la vida luchando. E
C Alatriste tenía buen aspecto cuando abandonó
Alatriste realmente no era capitán.
D la cárce l.
Alatriste luchó contra el Rey en Holanda.
E F Alatriste sonrió cuando vio que íñigo le esperaba.
Alatriste fue el 니 nico soldado que sobrevivió a la
guerra contra los holandeses. 10 Según el párrafo 5
6 Basándote en el párrafo 3, contesta las siguientes A LQu 강 tres adjetivos contradictorios describen la
preguntas: sonrisa de Alatriste?
B LQuξ tipo de sonrisa tenía cuando se sentía triste?
A LQu강 relación unía a Alatriste y Lope Balboa?
B LQu강 promesa le hizo Alatriste a Lope Balboa? 11 Según el párrafo 6 indica la(s) palabra(s) que expresa(n) ..
C LEn qu 강 situación le hizo esta promesa? A
el momento del día en que sa lió a la calle
B
7 Basándote en los párrafos 3 y 4 completa las frases el motivo por el que se siente satisfecho
C
con la información apropiada la prenda que Ilevaba
La madre 10 envió a a bastante grande antes 12 Basándote en el texto ..
vivir con Alatriste
삐 뻐 一깨

de regresar a España
야빼

En la frase ... se refiere(n)

떼

porque b en el costado despu 강S

이”

2 Con Alatriste trabajó" . de regresar a España … a...

”
3 La madre C que podía proteger a A cuando a mi padre .!.Q
consideraba su hijo mataron (párrafo 3)
4 Alatriste sufrió una d como slrvlente B el viaje de un primo 핸m suyo
herida e que Alatriste era una (p árrofo 3)
persona honorable
( Recuerdo que cuando entré IISU ff
porque era capitán.
estaba enferma y eran a 댄 servicio (párrofo 4)
tres hermanas. D tanto iba a cambiar “ nuestras"
g pensaba que Alatriste 맨원핸~ vidas (p árrofo 5)
era un caballero. EYelsombrero bajo 앤앤 cuya
h como ayudante y sombra (p árrafo 5)
espadachín.
F Poseía , aparte de 원톨 "esa
8 Basándose en el párrafo 4 elige la opción que tiene el (párrofo 5)
mismo significado que la palabra en negrita. G y me @. arrojó (párrofo 6)
cuando entré a su servicio había transcurrido
13 Ordena las acciones según ocurren en el texto.
poco tlempo
삐 따 따 때 깅때
ιm

m빼

mι 싸n
’

ι바
Lκ

A
티 매 매

P
τ‘ P」 P」 g」 「」

A había trasladado
F
m

e e Rmm ES
하 라 라 ρ강랴

B
얘띠뻐 까↓따

B había pasado
때
때
아

C m /”” U
L띠

3 Ho
「l

gu
C había usado
a’ m
며
매 ’띠 매

D
녕 히

ρ
-뻐

E t n b Ma
」U

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m m3 a R l
，딩

F P)
331
I: • • •;1 Textos literarios

행 VidaNueva 한
1 -iQué asco! - dijo Emiliano Ruiz-. iQué asco! Acabo de pasar por 1a tienda y es떠 todo
abarrotado de gente. Las uvas, más caras que nunca, y todos ahí, aborregados 1 , peleándose
por comprarlas. Podridas estaban 1as que yo vi
2 Don Julián 1e miró vagamente , con sus 이i110s 1acrimosos. - No se ponga usted así , don
Emiliano - 1e dijo-. No se ponga usted así.
3 - E1 caso es -dijo Emiliano , limpiando con su pañue10 e1 banco de piedra- que si usted 10s
oye , desprecian todo. Pero 1uego hacen 1as mismas tonterias que 10s antiguos. Yo no sé a
qué conducen estas estupideces a fecha fija. Tonterías de fechas fijas. Al egrarse ahí todos ,
porque sí. Porque sí. No , señor; yo me a1egro 0 me avinagro2 cuando me da 1a gana. Como
si mañana me da por ponerme un gorro de pape1 en 1a cabeza. Porque me dé 1a gana. Pero
así , quieras 0 no quieras ... iBueno , modos de pensar!
4 DonJu1녀n sacó miguitas y empezó a esparcirlas por e1 sue10. Una bandada de pájaros grises
llegó, aterida.3 -Lo que a usted 1e pasa, y perdone-떠 0-， es que está usted más s010 que un
hongo. Que es usted y ha sido siempre un so1terón egoistón y no quiere reconocerlo. Le
due1e a usted que yo tenga mis híjos y mis nietos. Le due1e a usted que yo tenga una familia
que me quiere y que me cuida. Y que se ce1ebre en casa de uno (en 10 que uno pueda ,
claro) 1a fiesta , como es de Dios. 4 Ahí tiene , esta bufanda. Esta bufanda es e1 rega10 de estas
fiestas. ~A que a usted no 1e ha rega1ado nadie una bufanda , ni nada?
5 Emiliano clavó una pá1ida mirada despectiva en 1a bufandita de su amigo , el pobre don
Julián. A don Julián 1e 뻐 111ama
때ba
때 ne
해 ne리1 barrio 에
<<:<e
에 리1 때
e a bue
리10>>서
〉
nie
앉tec디itos . Ambos , don Julián y Emiliano , eran amigos desde hacía años. Todas 1as tardes
se sentaban a1 s01 , en 1a p1azue1a de la fuente. A1 tibio y pá1ido s이 del invierno , donde 10s
pajarillos buscaban 1as migas que esparcía don Julián , y escuchaban , entre nubecillas de
vapor, 1as quejas que salían de la boca de Emiliano Ruiz , e1 vi며 o profesor jubilado.
6 Don Emiliano llevaba un trajecillo negro verdoso , cue110 duro y pulcro , corbata y puños
salientes. Un sombrero de fie1tro marrón, cepillado , botines y guantes de 1ana. Siempre
con bastón. Emiliano tenía e1 rostro pálido y 10s ojos dirninutos y negros. <<E1 abue1 0>) iba
con un viejo abrigo rozado , una hermosa bufanda y una boina negra. Llevaba 10s pies bien
enfundados en dos pares de calcetines de 1ana y embutidos5 en zapa버las a cuadros. Cuando
nevaba, no salía, y desde 1a ventana de1 piso, sobre 1a tienda, contemplaba a1audaz, a1 duro, a1
imp1acab1e Emiliano Ruiz, que 1e miraba despreciativamente y 1e sa1udaba de 1멍 os. Emiliano
nunca 11evaba abrigo. <<A esos jóvenes estúpidos quiero yo ver a cuerpo , como yo.>) Todo
e1 mundo sabía que 1a jubilación 1a 11evaba don Emiliano clavada en el alma , y odiaba a 10s
estudiantes. <<E1 abue10)), por e1 contrario, vivía contento, según decía, dejando 1a tienda en
manos de su yerno. <<Ah ora vivo con mis híjos , satisfecho , disfrutando el ganado descanso
a rnis muchas fatigas. Eso por haber tenido híjos y nietos , que me cuidan y me quieren. Los
que dicen 10 contrario , envidia y s010 envidia.))
7 Era el diá 31 de diciembre , y en 1a pob1ación todos se preparaban para 1a entrada de1 año
Las callecitas de 1a pequeña 디udad olían a po11o asado y a turrones , y 10s tenderos salían a 1as
puertas de sus comercios con 1a cara roja
Fuente: Vida nueva, An a María Matute
(Texto adaptado)
I aborregados: reunidos en multitud.
; me avl빽 ro: me e nfad。
aterida: helada a causa de frí。
4 como es de Dios: expresión, equivalente a como Dios manda , que alude a la forma correcta de hacer algo
332 5 embutidos: metidos de manera muy ajustada
 Textos literarios • Prueba 1 (N5) ,....
1 Basándote en los párrafos 1-4 elige la opción que 6 Escoge las cuatro frases verdaderas según la
tiene el mismo significado que la pa labra en negrita: información contenida en los párrafos 6 y 7.

1 está todo abarrotado de gente A Don Julián vive con su familia en un piso encima
A vacío B Ileno C desocupado de su tienda.
B Don Ju l 녀 n sale siempre, tanto en días soleados
2 que si usted los oye , desprecian todo
como cuando nieva.
A va loran B estiman C desdeñan
C Don Emiliano disf띠ta de estar jubilado
3 yo no sé a qlelé conducen estas estupideces o Don Julián está contento viviendo con su hija y
A suenan B Ilevan C gustan sus nletos
E Don Emiliano suele salir a la ca lle sin abrigo
4 yo me alegro 0 me avinagro cuando me da
F Don Emiliano echa de menos a sus estudiantes y
la gana
sus días de profesor.
A enfado B . preocupo C alegro
G EI yerno de don Julián se ocupa del negocio
5 una bandada de pájaros grises lI egó , aterida familiar
A asustada B concentrada C helada a causa H Don Julián utiliza bastón para salir a la ca lle.
del frío
7 Explica con tus propias palabras las diferencias que hay
2 Basándote en los párrafos 4 y 5 contesta a estas
entre don Jul 녀 n y don Emiliano (tanto a nivel de
preguntas.
presencia como de carácter).
A i.Q ué expresión se usa para señalar soledad?
8 Basándote en el texto:
B i.Q ué palabras utiliza don Julián para describir a
don Emiliano? En la frase ... la(s) se refiere(n)
C LQué expresión visual nos indica que a don a...
Emiliano no le gusta el regalo de su amigo?
A Podridas estaban 뀔 queyo “ las"
o i.Q ué apodo (nombre) tiene don Julián?
vi. (p órrafo 1)
E ιQué palabras nos indican que los dos señores se
conocían? B ... si usted ~톨 oye “ los"
F LQué dos expresiones nos indican que estamos d~Rrecian todo. (밍.rrafo 3)
en invierno? C ‘ .. y empezó a esparcirlas 매 s"

3 Escoge las cuatro frases verdaderas según la (pórrafo 4)

información incluida en los párrafos 1-6. D Le duele 흐파쉰밸 queyo
냐말ga ... (pórrafo 4)
A Don Emiliano se alegra porque lI ega la Navidad.
B Don Julián tiene un carácter más plácido que don E 야~ que dicen 10 contrario, “ los"
Emilio. envidia .. . (p órrafo 6)
C Los dos se디 ores están jubilados F ... dejando la tienda en IISU"
o Don Julián trabajó de profesor manos de su yerno
E Los dos amigos suelen sentarse a hablar en la plaza (p órrafo 6)
por las tardes
F Don Julián le regala una cesta de uvas a Emiliano. 9 En el texto hay muchas muestras de palabras con
G A don Emi liano le gustaba quejarse de casi todo sufijos. Escribe la palabra de la que derivan . i.Q uξ valor
tiene el uso del sufijo en cada caso: tama 디 o (grande ,
4 Basándote en los párrafos 5, 6 Y 7 identifica las pequeño) , cariño , ironía , compasión , desprecio, crítica?
palabras del texto que significan :
A ojillos G plazuela
A descolorido B pequeños C gastado B miguitas H pajarillos
o ajustados E osado F comp lacido C solterón nubecillas
G sufrimientos H vendedores tiendas o egoistón trajecillo
E bufandita K callecitas
5 Explica con tus propias palabras las siguientes
F nlete Cl tos L chiquitines
expresiones que aparecen en el párrafo 6.
A ver a cuerpo
B clavada en el alma
C dejar en manos de alguien

333
I. • .a Textos Iiterarios

깐찾 EL MUNDO TRASPARENTE
Desde mucho tiempo atrás se sabía que con unos juego. Aquellos relajos3 naturales del ser human 。
receptores especiales se podía escuchar 10 que se cuando se siente solι desaparecieron. Y la gente
hablaba en una casa próxima , sin utilizar transmisor empezó a comportarse en todo momento de una
alguno . El sistema siempre fue reservadísimo y parece manera artificia l, como si la puerta de su cuart。
que solo 10 utilizaba el servicio de contraespionaje siempre estuviera entreabierta
y, en ciertos casos muy particulares , la p이 icía 8 Verdad es que las primeras reacciones colectivas ante
2 Luego llegó la noticia , también muy oculta, de que el fenómeno del ojo universal fueron realmente
se podía conseguir ver 10 que ocurría en un lugar graciosas y me atrevería a calificar de benefactoras
proxímo por una pantalla de T.Y. Este nuev。 para los usos y costumbres sociales.
procedimiento también que dó cuidadosamente 9 Por ejemplι las señoras , a la hora de almorzar,
velado y se utilizaba de manera muy reservada. procuraban que la mesa estuviese puesta con mucha
3 Pero últimamente -y aquí comienza de distinción, siempre con manteles limpios y la vajilla
verdad nuestra historia- un aficionado a las cosas de nueva. Todos se sentaban a la mesa bien vestidos y se
radio y televisión aunque oficialmente no era ingeniero hablaban entre sí con mesura y sonrientes. Las comidas ,
ni cosa parecida , redescubrió , parece ser que sin por el temor al qué dirán , eran realmente buenas y
proponérselo del todo , que con un simple receptor bien servidas. Los presupuestos familiares se resentían
de televisión aplicándole no sé qué otro aparato de por la necesidad de esta forzada , politíca+ y
facilísima adquisición, consiguió ver y oír a través de circunspección.5 La señora de la casa trabajaba a todas
las paredes a una distancia bastante considerable. horas con una pulcritud 6 y orden admirables. Las
4 El inventor publicó su descubrimiento a los cuatr。 chicas de servicio a toda hora aparecían uniformadas ,
vientos , y como la oferta era tan golosa' , antes de que los niños en correcto estado de revista y todos los
las autoridades reaccionasen , la ciudad se llenó de 。 bjetos de la casa despedían luz de puro limpios. Y

aquellos combinados receptores que prometían tant。 no digamos la competencia de m ejorar los menús.
solaz para las gentes aburridas y curiosas. Al cabo de Era realmente ejemplar. <<Debíamos tomar suflé 7 de
poco más de un año , en todos los hogares medianamente postre comolos señores de11S8 ... Y coñac francés con
acomodados podía verse 10 que ocurría en diez el café , novaya a pensar esa boba que nos estará
kilómetros a la redonda , sin más que poner en marcha mirando que no ganamos 10 suficiente para permitirnos
el vulgar televisor y ayudarse con un selector de estas finuras.>>
imágenes fácilmente fabricable. 10 Los matrimonios tuvieron que abandonar el hábit。
5 Este es el prólogo de la situación que se planteó en de discutir y de hablar de dinero. Estos parlamentos8
seguida y que contribuyó tanto al universal desastre vidriosos 9 0 denunciativos solían hacerlos cuando iban
que todos conocemos de viaje , pues el recibir imágenes y sonidos de vehículos
en marcha resultaba todavía muy difíci l.
6 La mentalidad de la gente cambió en pocos meses
de manera inconcebible.Jamás se ha producido una 11 Había familias que adoptaron para su comunicación
metamorfosis, a 10 largo de la historia , de la psicología la costumbre de pasarse notitas escritas con letra
colectiva, tan radical y dramática. De pronto , tod 。 muy menuda, que leían pegándoselas mucho a los
el mundo se sintió espiado y observado minuto a 。 jos 0 amparándose con la mesa y utilizando la

minuto de su vida; y a la vez, con un deseo obsesiv。 minúscula linterna.

de espiar, de observar la vida del prójimo. La cosa 12 Los hombres cuidaban sus lecturas, se ocultaban para
llegó a tal extremo que era muy frecuente que los beber y para llorar. Las señoras ponian especial empeñ。
buscadores del secreto del prójimo , al intentar localizar en la decoración de sus casas y la marca de sus perfumes
a ese pr이 imo ， 10 hallaran junto a su receptor, mirand。 y vestidos.
al mismo que los buscaba.
7 Pero los hombres más sensibles primero , y lu eg。 Fuente: EJ mundo transparente, Francisco García Pavón
absolutamente todos , entraron en una situación de (Texto adaptado)
angustia inenarrableζ una vez pasada la novedad del

1 golosa: apetitosa
2 inenarrable: que no se puede explicar con palabras
3 relajos: relajaciones, y tamb 띤 n distracciones propias de un momento de distensión
4 política ‘ modo de comportamiento
5 circunspección : seriedad , y tamb따 n decor。
6 pulcritud: esmero en la ejecución de un trabajo.
7 sufl 강 pastel hueco hecho de masa ligera
334 8 parlamentos: razonamientos
9 vidriosos: que deben tratarse con mucha precaución
 Textos literarios • Prueba 1 (NS) I ••••

Basá ndote en los párrafos 1-3 identifica las palabras 4 con una p비 critud y orden adm irables
del texto que significan A limpieza
AH D B atención
cerca na oculto
Ru E C suciedad
muy secreto apasionado
F
「」

método Instrumento 5 los niños en correcto estado de revista

z Según los párrafos 1-3 , Lqué información es verdadera? A corregidos
B preparados
A EI protagonista ha inventado un nuevo apa rato de C sucios
televisión ’
B 티 invento era de dominio público 6 estos parlamentos vidriosos
C Existe un invento que permite ve r qu강 pasa en las A delicados
casas ve Cl nas B poco Importantes
D 티 inventor de esa máquina es ingeniero C aburridos
E EI inventor descubrió las cua lidades del aparato 7 co n letra muy menuda
por casua lidad A curiosa
3 Busca en los párrafos 4-6 del texto las expresiones B pequeña
que sign ifica n C im portante

A por tod as partes , en todas direcciones 8 poner especia l empeño

B propuesta apetitosa , atractiva A dinero
C proponer tanta distracción B astu Cl a
D familias con bastantes recursos económicos C interés
E alrededor de 6 Busca en los párrafos 7-10 las palabras 0 expresiones
F televisión común que utiliza el autor para:
G catástrofe genera l An
H de forma incomprensible indicar el cuidado de las señoras
Ru
la actividad de los demás describir cómo se vestían las sirvientas y los ni 디 os
r」

expli ca r cómo eran todas las casa por dentro

nu
4 Completa las frases con información correcta según la describir cómo eran las relaciones entre los
información de los párrafos 4-6. miembros de la familia
En la ci udad se podían a a preocupar y a E explicar cómo actuaban los hombres
ver sentirse espiada.
7 Seña la qué información es ve rdadera (V) 0 falsa (F)
2 EI nuevo aparato b para alegrar la vida de
segú n el fragmento. Corrige la información falsa
S l 미ió las gentes curiosas y An
3 EI invento hizo aburridas. Las familias gastaban más de 10 necesario
R
camb iar C la mentalidad de los
]
Las apariencias no importaban
「」

4 De repente la gente habitantes de la Las fami lias no discutían ya de dinero

nu
se empezó. ciudad. Las señoras se preocupaban por los libros que leían.
cL
d muchos aparatos de Los seηo res iban muy bien vestid os
「「

televisión. Los niños vestían co rrectamente.

5 Basándote en los párrafos 7-10 elige la opción que 8 Busca otro título para el fragmento y razona tu elección.
tiene el mismo significado que la palabra en negrita.
9 Resume el fragmento en 150 palabras y después
hablar con mesura compara tu texto con el resto de compañeros
A afirmación 10 티 texto fue escrito en los años sesenta. LQué
B moderación estereotipos de la época presenta en cua nto a la
C preocupacíón representación de los hombres y mujeres?
2 temor al qué dirán 11 En el fragmento de este relato se presenta a una
A a los rumores humanidad preocupada por la existencia de un aparato
B a los vecinos que permite saber en todo momento 10 que una persona
C a los inventos está haciendo. LCrees que el tema de la privacidad es
3 forzada política y circunspección algo importante para la sociedad de hoy en día? Habla
A indiscreción con otros compañeros para comenta r estos aspectos:
B atención ‘, la segu ridad ciudada na
C prude n디a ‘, la necesidad 0 no de cáma ras de vigilancia
‘, el fenómeno Gran Hermano de la te levis ión. 335
I. • .CI 1농Xt05 Iiterario5

tι@ LA COMPUERTA NÚMERO DOCE ~

1 El viejo tomó de la mano al pequeño y 4 -iHombre! Este muchacho es todavía
juntos se internaron en el negro túnel. muy débil para el trabajo. ?, Es hijo tuyo?
Eran de los primeros en llegar y el -Sí , seño r.
movimiento de la mina no empezaba aún.
-Pues debías tener lástima de sus pocos
De la galería , bastante a1ta para permitir al
años , y antes de enterrarlo aquí , enviarlo a
minero erguir su elevada talla , sólo se
la escuela por algún tiempo.
distinguía parte de la techumbre cruzada
por gruesos maderos. Las paredes laterales -Señor -balbuceó la voz ruda del minero
permanecían invisibles en la oscuridad en la que vibraba un acento de dolorosa
profunda que llenaba la vasta y lóbrega súplica- , somos seis en casa y uno solo el
excavaclO n. que trabaja. Pablo cumplió ya los ocho
años y debe ganar el pan que come y,
2 A cuarenta metros del pique se detuvieron como hijo de mineros , su oficio será el de
ante una especie de gruta excavada en la sus mayores , que no tuvleron nunca otra
roca. Del techo agrietado , de color de escuela que la mina.
hollín , colgaba un candil de hoja de lata
cuyo macilento resplandor daba a la 5 Su voz opaca y temblorosa se extinguió
estancia la apariencia de una cripta repentinamente en un acceso de tos , pero
enlutada y llena de sombras. En el fondo , sus 이 os húmedos imploraban con tal
sentado delante de una mesa , un hombre insistencia , que el capataz vencido por
pequeño , ya entrado en años , hacía aquel mudo ruego llevó a sus labios un
anotaciones en un enorme registro. Su silbato y arrancó de él un sonido agudo
negro traje hacía resaltar la pa1idez del que repercutió a 10 lejos en la desierta
rostro surcado por profundas arrugas. Al galería. Oyose un rumor de pasos
ruido de pasos levantó la cabeza y fijó una precipitados y una oscura silueta se dibujó
mirada interrogadora en el viejo minero , en el hueco de la puerta.
quien avanzó con timidez , diciendo con 6 -Juan -exclamó el hombrecillo ,
voz llena de sumisión y de respeto: dirigiéndose al recién llegado- , lleva a
-Señor, aquí traigo al chico. este chico a la compuerta número doce.
Reemplazará al hijo de José , el carretillero ,
3 Los ojos penetrantes del capataz abarcaron
aplastado ayer por la corrida.
de una ojeada el cuerpecillo endeble del
muchacho. Sus delgados miembros , y la Y volviéndose bruscamente hacia el viejo ,
infantil inconsciencia del moreno rostro en que empezaba a murmurar una frase de
el que brillaban dos 이 os muy abiertos agradecimiento , díjole con tono duro
como de medrosa bestezuela , 10 y severo:
impresionaron desfavorablemente , y su -He visto que en la ú 1tima semana no has
corazón endurecido por el espectáculo alcanzado a los cinco cajones que es el
diario de tantas miserias experimentó una mínimum diario que se exige de cada
piadosa sacudida a la vista de aquel barretero. No olvides que si esto sucede
pequeñuelo arrancado a sus juegos otra vez , será preciso darte de baja para
infantiles , y condenado , como tantas que ocupe tu sitio otro más activo.
infelices criaturas , a languidecer Y haciendo con la diestra un ademán
miserablemente en las humildes galerías , enérgico , 10 despidió.
junto a las puertas de ventilación. Las
duras líneas de su rostro se suavizaron , y Fuente: La Compuerta Número Doce,
con fingida aspereza le dijo al viejo , que , Baldomero Lillo
muy inquieto por aquel examen , fijaba en
él una ansiosa mirada:
336
 LQue dos palabras en el párrafo 1 se usan con el sentido 7
Texto5 Iiterario5 • Prueba 1 (NS)

Escoge las tres frases verdaderas según la información

I----
de 'pasillo'? conten ida en el párrafo 4:
A
2 Basándote en el párrafo 1 elige la opción que tiene EI nieto todavía no es apto para trabaja r.
B
el mismo significado que la pa labra en negrita. 티 padre debería mostrar compasión por su hijo
C
EI n 띠 o está a punto de entrar en el co legio
el viejo tomó de la mano al pequeño y juntos D
EI tono del minero refleja una actitud de ruego.
se internaron E
Pablo Ileva ocho aηos trabajando en una panadería.
A intimidaron B Intentaron C introdujeron F
· Pablo continuará la profesión de sus progenitores.
G
2 la galería bastante alta para permitir al minero erguir 티 trabajo de la mina es sólo para los mayores
A mostrar B levantar C escapar
8 Explica con tus propias pa labras la expresión "debe
3 su elevada talla gana r el pan que come" (párrafo 4).
A altura B edad C poslclon
9 Busca en el párrafo 5 las palabras 0 expresiones
4 sólo se distinguía parte de la techumbre equivalentes a las siguientes
A tejado B pared C habitación A
apagarse D ruido de
B
5 cruzada por gruesos maderos suplicar reiteradamente movimientos rápidos
C
A mesas B tablas C pueπas derrotar E figura

6 en la oscuridad profunda que Ilenaba la vasta y 10 Basándote en el párrafo 6 indica la opción correcta
lóbrega excavación (A, B, C ó D)
A vieja B finita C extensa
EI hombre encarga a Juan que acompañe al
3 Basándote el párrafo 2 , contesta a estas preguntas: ch ico para
A A trabajar con el hijo de José
LQué dos palabras se usan con el sentido de “cueva"?
B B sustituir a José en la compuerta número doce
LQu 강 tipo de iluminación hay en el cuarto?
C C relevar al hijo del carretillero
LQu 강 expresión nos indica que el hombre se
D reemplazarle en la compuerta n 니 mero doce
encuentra en el interior?
D LQu 강 expresión nos indica que el hombre ya no 2 티 viejo respondió al hombrecillo
esjoven? A de forma brusca y vio lenta
E LQuξ actividad está desempeñando el hombre? B susu rrando su gratitud
F LQu 강 expresión nos indica que la cara del hombre C de parte de su fami lia
ha envejecido? D de un modo grave y brusco
G LQué tres palabras nos indican la actitud hum ilde
3 Si el viejo no alcanza el ritmo de trabajo exigido
del viejo?
A se bajará el mínimo requerido
4 Busca en el párrafo 3 las pa labras 0 expresiones que B se le camb iará su sitio en el trabajo
utiliza el autor para : C tendrá otra oportunidad semana l
A D perderá su trabajo
designar a la persona encargada del trabajo
B
C
indicar que el n 띠 o tiene una constituc띠 n frágil
nombrar las desgracias cotidianas
‘
11 Qué palabra en el párrafo 6 sign ifica "gesto"?
D 12 Basándote en el texto :
mostrar la compasión que el hombre siente al ver
al n i 디0 En la frase •.• se refiere(n)
E indicar que el ni 더 o va a debilitarse si se incorpora a
빼
뺑
빼

a...
뼈

este trabajo
-

AR M
-
빽
α-

F se더 alar que la dureza del hombre no es real

빼

-
뼈

Ru
5 LQué dos palabras en el párrafo 3 se usan con el
sentido de "intranqui lo"?

6 Basándote en el párrafo 3 identifica las palabras del c ... .!.Q impresionaron

texto que significan : desfavorablemente
A (p órrafo 3)
agudo D relucir
B
englobar E individuo 0 ".훌믿 oficio será el de sus
C
inestabilidad mayores... (p órrafo 4)

337
l.... i
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Textos Iiterario5
1il--
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3
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,‘‘
! 맘굉 Huitzilopoxtli 뜯핍
‘:
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li1zi 1 Tuve que ir, hace poco tiempo , en una comisión 4 -Coronel , jtome un whisky! dijo míster
periodística , de una ciudad frontera de los Perhaps , tendiéndole su frasco de ruolz.
‘
Estados Unidos a un punto mexicano en que Prefiero el comiteco -respondió el Padre
había un destacamento de Carranza. Allí se Reguera , y me tendió un papel con sal , que
me dio una recomendación y un salvoconducto sacó de un bolsón , y una cantimplora llena de
para penetrar en la parte de territorio licor mexicano.
dependiente de Pancho Villa , el guerrillero y
Andando , andando , llegamos al extremo de
caudillo militar formidable. Yo tenía que ver
un bosque , en donde oímos un grito:
a un amigo , teniente en las milicias
revolucionarias , el cual me había ofrecido <<j Alto! >> . Nos detuvimos. No se podía pasar

datos para mis informaciones , asegurándome por ah í. Unos cuantos soldados indios ,
que nada tendría que temer durante mi descalzos , con sus grandes sombrerones y sus
permanenCl a en su campo. rifles listos , nos detuvieron.

2 Hice el Vla]e, en automóvil , hasta un poco 5 EI Viejo Reguera parlamentó con el principal ,
más allá de la línea fronteriza en compañía de quien conocía también al yanqui. Todo acabó
míster John Perhaps , médico , y también bien. Tuvimos dos mulas y un caballejo para
hombre de periodismo , al servicio de diarios llegar al punto de nuestro destino. Hacía luna
yanquis , y del Coronel Reguera , 0 mejor cuando seguimos la marcha. Fuimos paso a
dicho , el Padre Reguera , uno de los hombres paso. De pronto exclamé dirigiéndome al
más raros y terribles que haya conocido en mi viejo Reguera:
vida. El Padre Reguera es un antiguo fraile -Reguera , 2cómo quiere que le llame , Coronel
que , joven en tiempos de Maximiliano , o Padre?
imperialista , naturalmente , cambió en el -jComolaquelo parió! - bufóelapergaminado
tiempo de Porfirio Díaz de Emperador sin persona]e.
’lit-rl
cambiar en nada de 10 demás. Es un Vle]O -Lo digo -repuse- porque tengo que
fraile vasco que cree en que todo está dispuesto preguntarle sobre cosas que a mí me preocupan
por la resolución divina. Sobre todo , el derecho bastante.
‘t divino del mando es para él indiscutible.
’
1ti 6 Las dos mulas iban a un trotecito regular, y
3 -Porfirio dominó -decía- porque Dios 10 solamente míster Perhaps se detenía de cuando
t-f quiso. Porque así debía ser. en cuando a arreglar la cincha de su caballo ,
!,
-jNo diga macanas! -contestaba mister aunque 10 principal era el engullimiento de
Perhaps , que había estado en la Argentina. su whisky.
-Pero a Porfirio le faltó la comunicación con Dejé que pasara el yanqui adelante , y luego ,
la Divinidad ... jAl que no respeta el místerio acercando mi caballería a la del Padre Reguera ,
se 10 lleva el diablo! Y Porfirio nos hizo andar le dije:
sin sotana por las calles. En cambio -Usted es un hombre valiente , práctico y
Madero ... antiguo. A usted le respetan y 10 quieren
Aquí en México , sobre todo , se vive en un mucho todas estas indiadas. Dígame en
suelo que está repleto de misterio. Todos esos confianza: 2es cierto que todavía se suelen ver
indios que hay no respiran otra cosa. Y el aquí cosas extraordinarias , como en tiempos
destino de la nación mexicana está todavía en de la conquista?
poder de las primitivas divinidades de los -jBuen diablo se 10 lleve a usted! 2Tiene
aborígenes. En otras partes se diζe: << Rascad ... tabaco?
y aparecerá el... >> . Aquí no hay que rascar
nada. El misterio azteca , 0 maya , vive en todo Le di un cigarro.
mexicano por mucha mezcla social que haya Fuente: Huitzilopoxt1i ,
en su sangre , y esto en pocos. Rubén DarÌó ’
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338
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 ιCuá l de las sigu ientes frases es verdadera según el 5 Aquí no hay que rascar nada
Textos literarios • Prueba 1 (NS)
I----
párrafo 17 A frotar
A B esconder
EI protagonista viaja con una patru lla estadounidense.
B C mostrar
Pancho Villa va a recibir al protagon ista en su territorio.
C
EI protagon ista necesita visitar a un confidente 6 por mucha mezcla social que haya en su sangre
conocid 。 A conflicto
D EI territorio es peligroso y la vida del protagonista B masa
está en peli gro. C unión

z Basándote en el párrafo 1 identifica las palabras del 6 Busca en el párrafo 4 las palabras 0 expresiones
texto que significan : equivalentes a la s sigu ientes
A
encargo A extender
B
autorización B parar
C
extraord inario C sin zapatos
D
gara ntlzar D fusi l
E
tener miedo
7 Wué dos palabras en el párrafo 4 se utilizan para
3 W ué dos palabras en el párrafo 1 se usan con el designar un recipiente que sirve para contener líquidos?
sentido de “tropa" 0 “ patru lla"?
8 Escoge las tres frases verdaderas según la información
4 Basándote en el párrafo 2 indica si estas frases son conten ida en el párrafo 5:
verdaderas (V) , falsas (F) 0 no se mencionan (NM) e
A Reguera , mister Perhaps y el soldado indio ya se
indica las palabras del texto que justifican tu respuesta:
conocían.
B
A Míster John Perhaps le acompañó en coche hasta la Reguera era miembro del parlamento
C
frontera. Contaron con tres animales para seguir su camino
nu
B Míster John Perhaps colabora co n periódicos La expedición co ntinuó de noche
tL
norteamencanos. EI ritmo del viaje fue rápido.
F
C 티 coronel Reguera es amigo del Padre Reguera. EI protagonista confunde al viejo Reguera co n su
D EI protagonista considera que el coronel Reguera es hijo joven
una persona muy extraña
9 Busca en el párrafo 6 las palabras 0 expresiones que
E EI protagonista y el coronel Reguera se conocieron
utiliza el autor para :
en tiempos del emperador Maximiliano
F EI coronel Reguera es de origen europeo A indicar el ritmo de los animales al cam inar
G Según el coronel Reguera , Dios decide los hechos B la afición de mister Perhaps a la bebida
que ocurren C la heroicidad del Padre Reguera
빼뼈

D un grado de intimidad
5 Basándote en el párrafo 3 elige la op디 ón que tiene
빽빼

el mismo significado que la palabra en negrita: 10 Basándote en el text o:

씨얘
p

3
ABC

뻐’때뼈
빼따

En la frase •.. se refiere(n)

E a...
m A ‘el cual me había ofrecido
datos .. . (párrofo 1)
2 Porfirio nos hizo andar sin sotana por las cal les B ... durante mi permanencia
A ropa
en
B arπlas
( ... por mucha mezcla social IISU "
C hábito
que haya en ~딛 sangre ’
3 se vive en un suelo que está rep leto de misterio (párrofo 3)
A superficie
0 ... 티 vieJo Reguera
B sa lario
parlamentó con el principal,
C casa
cono Cl a...
빼
뼈h

μxη f-뻐
왜-
’민

FI ”u R @
4 se vive en un suelo que está repleto de misterio
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•· - -k- - --
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B pnm ltlvo F-- -A R m

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C Ileno

339
 •••••••••••••••• ••• •••
Trabajo escrito • Nivel medio

Se calcula que un 5% de todo 10 que se Lo cierto es que más allá del desconocimiento
edita es ilegal. Los best-séllers son los que pueda haber sobre el fenómeno , cuando a
más “ pirateados" . alguien le ofrecen Amanecer a 55 pesos en un
stand de un parque y en la librería de enfrente 10
Unos 800 títulos son los que circulan en estos venden a 78 , algo raro está pasando. “ Carmelitas
momentos en el país en ediciones piratas. 티 en el comercio de libros no hay -grafica Mariel
número se desprende de las estimaciones de la Stingel , directora de Relaciones Institucionales ,
Cámara Argentina de Publicaciones. Pero hay de la CAP- . Si uno los compra legalmente , el
más: el número de ejemplares truchos se calcula margen no da. Hay una ley de protección a la
en 1.200.000, es decir, un 5 por ciento de todo 10 actividad librera que fija el precio y debe
que se edita. La Cámara afirma que la piratería ser respetado ".
obliga a los editores a bajar el precio de los libros
en un 30 por ciento debido a la competencia Muchas veces el libro trucho no es copiado sino
desleal , 10 que finalmente genera un perjuicio de directamente robado. “ Roban por encargo. Uno
diez millones de dólares anuales. va a Parque Rivadavia , Centenario , Plaza Italia
o Plaza Lavalle , pide un libro y se 10 ‘ consiguen ’.
Todo comenzó en la última Feria del Li bro. Un Ni hablar de los libros que se roban de las
recinto donde se reúne la crema y nata de la editoriales: asaltan el camión que va de la
industria editorial argentina , con más de un imprenta al depósito y después se 10 venden a
millón de asistentes , miles de expositores , otro distribuidor de saldo que termina siendo el
prensa , luces , brillo. Precisamente allí pasó que distribuye en los canales. Los jueces hacen
10 inimaginable: se vendían libros truchos. Un un allanamiento cada tanto pero tampoco
fenómeno criminal había lI egado al ámbito de entienden mucho del tema" , explica Levin. Otro
mayor legalidad y la bomba estalló. La víctima factor que impacienta al mundo editorial es la
fue la editorial Alfaguara: copias piratas de la proliferación de los libros digitales piratas.
serie Crepúsculo , específicamente Amanecer y
Luna Nueva , estaban siendo vendidas en el stand Carlos de Santos , presidente de la Cámara
de Ediciones Global Li bros , en pabellón Azul-que Argentina del Li bro , afirma que el gran problema
más tarde sería cerrado-a un precio mucho es la complicidad del usuario: “ Cuando compra
menor que el oficia l. Lo cierto es que más allá del a mitad de precio en una plaza 0 puede bajar
shock inicial , el episodio puso en primer plano un libro de Internet gratis sin autorización , sabe
el auge del mercado de libros ilegales , para que hay alguien a quien le está haciendo daño.
muchos sencillamente desconocido. La idea de que la cultura es gratis resulta muy
peligrosa y dañina para las futuras producciones
티 problema es que ni los propios editores a culturales. Si se quiere que la cultura sea gratis ,
veces son capaces de diferenciar un libro pirata el Estado 0 la comunidad , alguien , debería pagar
del verdadero. Hugo Levin , de Editorial Galerna , el trabajo de ofrecer esos contenidos culturales.
señala: “ Hay libros truchos que están muy bien Mientras tanto , es un delito".
hechos. Tienen el original y 10 escanean , le copian
la tapa y 10 lI evan a la imprenta. Fuente: Juan Carlos Antón
EI Clarín

340
 Trabajo escrito • I\livel medio 1;• • • •

Los tipos más comunes de piratería tradicional en la esfera musica l. 티 hecho de

de obras protegidas por el derecho cargar ilegalmente y poner a disposición del
p 니 blico archivos musicales 0 de descargarlos
de autor atañen a los libros , 1a
utilizando Internet , se conoce como piratería
música , las películas y 10s programas
del ciberespacio 0 en línea. Dicho tipo de
informáticos. piratería también puede comprender ciertos
usos de tecnologías relacionadas con
• Li b ros
el"streaming".
티 sector editorial es el que por más tiemp。
se ha enfrentado a la piratería. Cualquier • Películas
utilización no autorizada de una obra protegida Como en el caso de la música , la piratería
por el derecho de autor, como un libro , un cinematográfica puede ser tradicional 0
manual escolar, un artículo de periódico 。 perpetrarse mediante Internet. Esta práctica
una partitura , constituye una violación del abarca , de manera no exclusiva , la piratería
derecho de autor 0 un caso de piratería , a de vídeos y DVD , las filmaciones con
menos que dicha utilización sea objeto de videocámaras en salas de cine , el hurto de
una excepción a ese derecho. La piratería de copias de películas destinadas a los cines , el
las obras impresas afecta tanto a las copias robo de señales y la piratería de radiodifusión ,
en papel como a las de formato digita l. En así como la piratería en línea.
algunos pa 닝 es en desarrollo , el comercio de
libros pirateados es con frecuencia superior • Programas informáticos
al mercado lega l. Las instituciones educativas La piratería de programas informáticos denota
representan un mercado primordial para los los actos relacionados con la copia ilícita de
que se dedican a la piratería. Las actividades dichos programas.
que violan el derecho de autor comprenden
Piratería cibernética (en línea)
tanto fotocopiar y/o imprimir y reproducir
ilegalmente con fines comerciales libros y otros La descarga 0 distribución ilícitas en Internet
materiales impresos en formato digital , com。 de copias no autorizadas de obras , tales
distribuir copias impresas 0 en formato digita l. como películas , composiciones musicales ,
videojuegos y programas informáticos se
• M 니 sica conoce , por 10 general , como piratería
La piratería en el ámbito de la música cibernética 0 en línea. Las descargas ilícitas se
abarca tanto el uso ilegal tradicional de lI evan a cabo mediante redes de intercambi 。
contenido musical como la utilización n 。 de archivos , servidores ilícitos , sitios Web
autorizada de dicho contenido en redes de y ordenadores pirateados. Los que se
comunicación en línea . Ellbootlegging" dedican a la piratería de copias en soporte
(grabación 0 reproducción ilícitas de una físico tambi승 n utilizan Internet para vender
interpretación en directo 0 radiodifundida) ilegalmente copias de DVD en subastas 。
y la falsificación (copia ilícita del soporte sitios Web.
físico , las etiquetas , el diseño y el embalaje)
Fuente: UNESCO
son los tipos más comunes de piratería

341
I._. ;1 Trabajo escrito

8i ala moda
Quieres estar. ‘

que simulan ser

a띠:énti。∞ no
업enen la
mlsma
calidad.

Tu coIabo ración con las actividades fraudulentas

deterlora el entomo y fomenta Ia inseguridad. B Estado dedica
πlCUπ>os que no puede emplear en otras act νidades sociales
Miles de puestos de trabajo y ernpresas se ven amenazados
I.Quieres que 어 próximosea 혀 tuyo?

Un 외 lmentoyi。
뼈bida no original
배 tecuentol。
quete puede
proVOC8l'.

。osméticos de
imitac싸n
αJeden
con빼ner
8ustancias

Los
medicamentos
sα。 deben

8띠。따adosya
que, deotr。
modo , pueden
serdal\lnos

Fuente : Oficina Española de Patentes y Marcas

342
 Trabajo escrito • I\Jivel medio 1;• • • •

Trabajo escrito
Tema troncal: Cuestiones globales
t El trabajo escrito consiste en una lectura intertextua l, es decir,
lectura de textos relacionados por algún tema tronca l, seguida
de una tarea escrita (300-400 palabras) y una justificación
(100 palabras).
t Lee los tres textos relacionados con el tema de la piratería y usa
la información de estas tres fuentes para escribir un nuevo texto.
Puedes trabajar con otros compañeros y al terminar es importante
comparar con los demás grupos para , entre todos , mejorar tanto
el contenido como la expresión en nuestro texto fina l.

Posibles propuestas:
a Eres una persona que está preocupada por la proliferación de Ia
piratería y has decidido escribir una carta al director de un
periódico, para concienciar al resto de lectores del periódico de la
necesidad de buscar soluciones entre todos para luchar contra la
plrateria.
b Para la revista del colegio te han encargado un artículo que trate
de la piratería, explicando algunos casos concretos.
c Prepara una entrevista sobre el tema de la piratería con un
productor musica l, un productor de cine 0 un ejecutivo de una
editorial para publicar en el periódico del colegio.

343
I • • •1 까abajo escrito

La marginalidad laboral y social de los jóvenes es un en que están diseñadas las instituciones laborales
problema complejo que responde a carencias en sus Las normas laborales encarecen la contratación de
hogares , educación de baja calidad y pertinencia, y una trabajadores “ en blanco". Esto resulta particularmente
legislación laboral mal diseñada discriminador contra las jóvenes. En la medida que
es costoso y riesgoso contratar un nuevo trabajador
B매。 el discurso de generar normas que protegen a
los trabajadores , en la práctica se montan poderosos cump liendo con las normas laborales , naturalmente
mecanismos de discriminación contra los jóvenes las empresas formales tienden a optar por ocupar sus
puestos de trabajo con gente más experimentada y
Se t rata de otro aspecto en donde hace falta
con antecedentes probados. Así, se cierran las puertas
una revisión legislativa profunda y con sentid。
de la formalidad a los jóvenes a quiénes sólo les
innovador asumiendo como eje conceptual la idea
queda como vía de acceso al mercado de trabaj 。
de que la mejor forma de proteger a los jóvenes
la informalidad
es multiplicando las posibilidades de conseguir
rápidamente un empleo formal y de alta calidad. En la Los cambios introd ucidos en la legislación laboral en
medida que los jóvenes no encuentran posibilidades los 니 Itimos años van en el sentido de profundizar
de conseguir un empleo de calidad , a partir del cual esta discriminación. Un ejemplo concreto es la
iniciar una carrera laboral, las probabilidades de que se ley de pasantías. Esta norma estipuló , entre otras
inclinen por las actividades ilícitas aumentan. 티 Cl erre disposiciones , una cantidad importante y compl 리a
de puertas a una inserción productiva Ileva a que las de requisitos administrativos , el lím ite de 20 horas
activi dades ilícitas crezcan como campo propicio para semanales y la obligación de pagar el proporcional de
buscar medios de vida. un salario de conven io con más el seguro de riesgos
Desde esta perspectiva , resulta muy relevante analizar de trabajo y la obra socia l. Con esto , prácticamente
se eliminaron las pasantías. Cabe la comparación con
a qué se dedican los jóvenes argentinos. Según datos
de la Encuesta Permanente de Hogares del INDEC países de alta protección social, como los europeos ,
para el 40 trimestre del 2009 , se puede observar que donde los contratos de aprendizaje estipulan salarios
ent re los jóvenes de entre 18 y 24 años: inferiores a los de conven ios y no se aplican pagos
티 25% no t rabaja ni estudi a.
al seguro socia l. Se entiende que no es una relación
- 티 3 1% sólo estudia.
de trab메。 sino una situación en la cual el joven está
- 티 44% trabaja , de los cuales el 36% 10 hace com。
completando su educación , de manera que junto co n
asalariado formal en empresas privadas mientras la retribución tambi 강 n recibe formación , experiencia y
que el 64% declara trabajar como asalariado no las credenciales para futu ros empleos.
registrado , cuentapropista, planes p니 blicos ， servici。 La anulación del contrato de pasantía implica cercenar
doméstico 0 colaborador sin salario. las posibilidades de inserción laboral y progreso
Los datos , aunque son muy generales , confirman personal a los jóvenes. Con pocas oportunidades
las enormes dificultades que enfrentan los jóvenes laborales en la formalidad , algunos jóvenes se resignan
a t rabajar en la informalidad con el pesimismo de
Poco menos de un tercio se dedica exclusivamente a
estudiar, mientras que 1 de cada 4 ni estudia ni trab메 a saber que sus posibilidades de progreso futuro son
Semejante proporción se entiende cuando se observa remotas. Otros , se sienten legitimados a encontrar
que entre los que consiguen un empleo prevalecen medios de vida en la ilegalidad. La manera de romper
con esta situación no es intensificando la represión
las ocupaciones de muy b메 a calidad. Se t rata de un
panorama muy sombrío que co nstituye uno de los sino , como 10 demuestran los éxitos alcanzados
en otros países , transformado la institucionalidad
factores promotores del crecimiento de las conductas
educativa y laboral
delict뻐s entre los jóvenes

티 problema nace en la b매 a calidad y pertinencia de la Fuente: http://empleo-argentina 니niversiablogs.netl

educación , pero se prolonga y profundiza por la forma

344
 까abajo escrito\Jivel medio 1;• • • •

Trabajo escrito
Tema troncal: Relaciones sociales
t El trabajo escrito consiste en una lectura intertextual, es decir,
lectura de textos relacionados por algún tema tronca l, seguida
de una tarea escrita (300-400 palabras) y unajustificación
(100 palabras).
t Busca otros dos textos relacionadas con el tema del empleo
juvenil en el mundo hisp없10 Y usa la información de las tres
fuentes para escribir un nuevo texto.
t Ti pos de texto para realizar la tarea: artículo , blog , catálogo ,
folleto , octavilla, panfleto, anuncio publicitario , entrada en un
diario , entrevista, reportaje periodístico , apertura de debate ,
informe , reseña , instrucciones , directrices , discurso , charlas y
presentaciones, correspondencia escrita, ensayo.

Posibles propuestas:
a Eres un joven hispano y has decidido escribir en tu blog personal
cómo te están afectando en este momento de tu vida los
problemas relacionados con el trabajo juveni1.
b Ti enes la oportunidad de entrevistar al ministro de trabajo de un
país hispano para charlar sobre la situación laboral de los jóvenes.
Redacta el texto de la entrevista que se publicará en tu periódico
loca1.
c En tu asociación juvenil has investigado con tus amigos la
situación laboral juveni1. Redacta el informe final elaborado entre
todos que se publicará en la revista de la asociación.

345
I • • •:1 Trab매 o escrito

mirando fijamente
se ha quedado a la orilla de un lago
que une dos continentes
ahora es sólo cuerpo y mente
su corazón se ha quedado en el barco
donde no cabe más gente
y maldice su suerte
no sabe que ha burlado a la muerte
que el barco que zarpó
cargado de ilusión
no pudo resistir sin capitán y sin timón
pensando c1 aramente
hoy ha juntado todo 10 que han ahorrad 。
sudor de muchas frentes
ya tiene suficiente
pero ha lI egado con el tiempo pegado
ya se irá en el siguiente
y maldice su suerte.
y maldice su suerte.
ahora entiende
que el mundo se divide en una mitad
que si lI egas vivo te devolverán
que si lI egas muerto sólo eres
una noticia más
una noticia más
y maldice su suerte
no sabe que ha burlado a la muerte
y maldice su suerte.
y maldice su suerte.

346
 Trabajo escrito • I\Jivel medio 1:----
Trabajo escrito
Tema troncal: Relaciones sociales
Þ E1 trabajo escrito consiste en una 1ectura intertextua l, es decir,
1ectura de textos re1acionados por a1gún tema tronca l, seguida
de una tarea escrita (300-400 pa1abras) y una justificación
( 100 pa1abras).
Þ Busca otros dos textos re1acionadas con e1 tema de 1a
inmigración y usa 1a información de 1as tres fuentes para escribir
un nuevo texto .
Þ Tipos de texto para realizar 1a tarea: artícu1o , b1og , catá1ogo ,
folleto , octavilla, panfleto, anuncio publicitario , entrada en un
diario , entrevista, reportaje periodístico , apertura de debate ,
informe , reseña , instrucciones , directrices , discurso , charlas y
presentaciones, correspondencia escrita, ensayo.

Posibles propuestas:
a Eres un joven inmigrante que ha estado viviendo en España por
a1gún tiempo sin pape1es y has decidido escribir un blog para
ayudar a otros emigrantes que se encuentran en 1a misma
situación que tú estabas cuando llegaste por primera vez.
b Tr abajas como vo1untario en una asociación que ayuda a
emigrantes en tu país. Esta asociación ha decidido realizar un
informe sobre 1a situación de 10s emigrantes incluyendo diferentes
aspectos como nacionalidades , adaptación, dificultades et c.
Redacta e1 informe que se publicará en 1a revista de 1a asociación.
c Eres un inmigrante que ha sido entrevistado por e1 periódico 10ca1
sobre su experiencia en España. Transcribe esa entrevista.

347
IMMM3 Trabajo escrito

establecimiento de un museo europeo de la cultura romaní

Las instituciones p니 blicas europeas deberían t utelar un
ALGUNAS proyecto de escuela europea de m 니 sica romaní y propiciar
la finalización de los trabajos de la Enciclopedia Romaní
ASPIRACIONES colaborando en su difusión.
Incorporar la cultura romaní a los contenidos curriculares
GITANAS Es necesario faci litar a los jóvenes romò el acceso a la
educación no sólo primaria, sino tambi강 n secundaria y
unlversltana‘ Las instituciones responsables deberían facilitar
la realización de un proyecto oficial de formación del
Los gitanos aspiran a cambiar muchas de las circunstancias profesorado que posibilite la posterior introducción de
que condicionan negativament e su existencia y a potenciar los conceptos referidos a la educación intercu ltural en los
las costumbres que hacen de ellos un pueblo unido en colegios. Es muy importante la figura del mediador gitan。
la diversidad y culturalmente rico. Estas son algunas de como instrumento válido para lograr la sensibi lización de las
las denuncias, observaciones y aspiraciones de los romò famil ias romonè y de los centros escolares en general
europeos, m uchas de ellas inspiradas en las concl usio nes del
1 Congreso Europeo de la Juventud Gitana celebrado del Los jóvenes romò están interesados en la creación de una
6 al 9 de noviembre de 1997 en Barcelo na. Red Europea de Asoc iaciones Juven iles Romon응 con el fin de
que se les tenga en cuenta.
Aspectos legales- Los derechos del pueblo romonò
deberían plasmar se en una Carta Europea de los Derechos 티 papel de las jóvenes gitanas- Es imprescindible el

de los Romδ que reconozca a esta comunidad como minoría reconocimiento del rol de las jóvenes gitanas tanto de ntr。
étnica cultural no gubernamental y posibi lite una acción de de su comunidad como en el conj unto de la sociedad. 티
los poderes p니 b li cos firme y continuada para poner freno a respeto a la tradición exige que ésta se adapte a los tiempos
las acciones delictivas antigit anas. y circunstancias actuales. Esta es una de las responsabilidades
de los jóvenes romò , que en constant e d iálogo con sus
U na oficina de los derechos gitanos- Es imprescindible mayores deben ir desechando, por obsoletas, todas aquellas
que las autoridades europeas revisen suspolíticas de asilo y p며cti cas que perj udiquen el desarrollo de las git anas com。
migración. La creación de una oficina internacional para la personas. Es impo rtante la creación de una Red Europea de
información, orientación y asesorarniento para los derech os Mujeres Gitanas.
del pueblo romδ sería de gran ayuda en la solución de
estos problemas. Las condiciones de vivienda y salud- Un alto porcent aje de
la población romaní europea malvive en infra:\liviendas y en
Los jóvenes apuestan por su cultura- Los jóvenes romò hábitat s insanos, 10 que ocasiona que buena parte de estas
europeos manifiestan su deseo de encontrar un camino que personas padezcan un amplio c。미 unto de enfermedades
permit a conseguir el bienestar social y cultural de su p u ebl 。 Para fo mentar la mejora de las condiciones de salud es
y su plena incorporación a la sociedad plural europea. Est。 necesario actuar en diversos frentes: adecuación de los
implica la necesaria conservación de su patrimonio cultural y hábitats insalubres , sensibilización de los profesionales de
de sus t radiciones la salud, faci litación del acceso a los servicios de salud
티 romonó debería lI egar a las escuelas- La lengua romaní normalizados y campañas de prevención sanitaria.
ha de ser considerada como uno más de los id iomas Las institucio nes han de poner en marcha programas
minoritarios europeos de la Carta Europea de las Lenguas sanitarios integrales dir igidos a las comunidades romonè
Regionales y Minorit arias sin que su aterritorialidad signifique que viven en cond iciones de pobreza y marginación. Estas
un menoscabo para su protección y desarrollo. Los poderes actuaciones no han de limitarse sólo a la vivienda sino que
p니 b li cos y las organizaciones romonè deben poner en
han de atender también a su entorno y siempre habrán
marcha programas de formación de profesorado para la de cont ar con el asesoramiento de los propios afectados
enseñanza del romonò en las escuelas p 니 b l icas. Se impone la Resulta inaplazable que las inst ituciones europeas, nacionales,
prot ección de la literat ura romaní estableciendo una política regionale
de promoción de las creaciones literarias en romonò
Recuperar valores culturales- Se debería realizar un
programa de investigación mult idisciplinar e internacional
que re니 na los mat eriales etnográficos y culmine con el
Fuente: Union Romani

348
 까abajo escrito • I\Jivel medio 1;• • • •

Trabajo escrito
Tema troncal: Relaciones sociales
t E1 trabajo escrito consiste en una l.e ctura intertextual, es decir,
1ectura de textos relacionados por a1gún tema troncal, seguida
de una tarea escrita (300-400 pa1abras) y una justificación
(100 pa1abras).
t Busca otros dos textos relacionadas con el tema de el pueblo
roman강 y usa la información de las tres fuentes para escribir un
nuevo texto.
t Tipos de texto para realizar 1a tarea: artícu1o , b1og , catá1ogo,
folleto , octavilla, panfleto, anuncio pub1icitario , entrada en un
diario , entrevista, reportaje periodístico, apertura de debate ,
informe , reseña , instrucciones, directrices , discurso , char1as y
presentaciones , correspondencia escrita , ensayo.

Posibles propuestas:
a Eres un joven que tiene un amigo gitano con el que compartes
parte de tu tiempo de ocio. Hoy has ido a su casa y has estado con
su familia. Escribe una entrada a tu diario sobre como ha sido esa
visita a 1a casa de tu amigo.
b En e1 co1egio habéis estado estudiando sobre diferentes minorías
étnicas y tu has elegido e1 tema de 10s gitanos. Tr ans.cribe 1a charla
que darás a 10s estudiantes de tu curso sobre este tema.
c A tu colegio asisten varias familias gitanas y se ha decidido que se
harán unos folletos para difundir la historia y las costumbres
gitanas. Redacta ese folleto que harás en colaboración con un
joven de etnia gitana.

349
I • • •1 까abajo escrito

Día Internacional por la

igua Idad sa la ria 1
La Comisión de Derechos de la Mujer EI informe señala que es más frecuente
e Igualdad de Género de la Unión que las mujeres ganen menos que los
Europea ha presentado a principios hombres aun realizando trabajos de
del mes de febrero un informe sobre igual categoría, que su incorporación
la igualdad entre mujeres y hombres , al mercado laboral sea meno r, y que
donde se subraya la importante padezcan una mayor precariedad laboral ,
diferencia salarial existente entre ambos con las consiguientes repercusiones
en toda la Unión Europea. Esto ha sobre los ingresos a 10 largo de su
Ilevado a la Comisión a solicitar en carrera laboral , la protección social y las
el punto 18 de dicho informe que el pensiones. En consecuencia, el índicede
día 22 de febrero sea declarado Día riesgo de pobreza de las mujeres es
Internacional de la Igualdad Salaria l. mayo r, especialmente después de
la jubilación
Las mujeres cobran de media las tres
cuartas partes de 10 que gana un Las diferencias salariales entre hombres
hombre realizando el mismo trabajo. Se y mujeres también se ven reforzadas
ha elegido esta fecha porque una mujer por la segregación del mercado labora l.
debe trabajar hasta el 22 de febrero Todavía tienden a trab며 ar en trabajos
para obtener los mismos ingresos diferentes y suelen predominar en
que un hombre a 3 1 de diciembre. determinados sectores , en los que
Señalar este día sirve para tomar mayor las mujeres trab메 an por medio de
conciencia de la precariedad laboral contratos menos valorados y peor
de las mujeres , ya que a pesar de una pagados que \os sus띠tos por los hombres.
evolución positiva hacia una sociedad y
un mercado laboral más igualitarios , las Fu ente: http://b/og. educastu r. es
desigualdades persisten , en detrimento
de las mujeres

350
 Trabajo escrito • Nivel medio Ii••••

Trabajo escrito
Tema troncal: Relaciones sociales
t El trabajo escrito consiste en una lectura intertextua l, es decir,
lectura de textos relacionados por algún tema tronca l, seguida
de una tarea escrita (300-400 palabras) y una justificación
(100 palabras).
t Busca otros dos textos relacionados con el tema de la igualdad
en el trabajo en el mundo hispano y usa la información de las
tres fuentes para escribir un nuevo texto.
t Tipos de texto para realizar la tarea: artículo , blog, catálogo ,
folleto , octavilla, panfleto , anuncio publicitario, entrada en un
diario , entrevista, reportaje periodístico, apertura de debate ,
informe , reseña , instrucciones, directrices , discurso , charlas y
presentaciones, correspondencia escrita, ensayo.

Posibles propuestas:
a Para la revista de tu colegio vas a preparar una entrevista con
una experta en temas laborales. El tema de la entrevista es la
igualdad salaria l.
b Eres miembro de un foro de internautas que reclaman la igualdad
salarial y decides escribir una entrada a ese foro explicando tu
opinión personal sobre el tema.
c Has estudiado el tema de la igualdad salarial y preparas una
charla para informar al resto de tus compañeros sobre este
asunto. Escribe el texto de la charla

35 1
I • • •g Trabajo escrito

뭔뭔월讓홉흩
eliminación de un hidrocarburo puede ser de 10 a 15 años).
EI plomα cadmio 0 manganeso, son algunos de los metales
que pueden estar incluidos. Si el aceite de motor usado se
arr이 a a la tierra , destruye el humus vegetal y acaba con la
fertilidad del suelo; y si lI ega al agua , directamente 0 por el
Un litro de aceite de cocina contamina alcantarillado, produce una película impermeable, que al
1.000 litros de agua y una sola pila alcalina impedir la adecuada oxigenación puede asfi xiar a los seres
vivos que habitan all í.
175.000. Sólo e11% del agua del planeta
La Agencia de Protección Ambiental de Estados Unidos
es dulce: Consejos para cuidar el medio
aconseja , por ejemplo, poner el aceite usado de motor en un
ambiente desde casa. recipiente de plástico limpio con tapa
En el caso del aceite de cocina acons리 an ponerlo en una
botella de plástico, cerrarla y lI evarla a un lugar dónde se
PELIGRO pueda trataι hacer jabón en casa 0 , como último recurso ,
colocar la botella con la basura orgánica
Una niña ma uritana enseña una muestra de agua contaminada
de la única fuente de agua en su villa. Segú n la OMS, al menos
25 mil personas mueren cada día en el mundo por causas
derivadas de su consumo.
rFtro pF댄~펠빨편m71균j
Las cifras gritan iya! Según la ONU, para el año 2025, la Una colilla de cigarrillo provoca la contaminación de 50 litros
demanda de agua potable será del 56% más que el suministro. de agua. Los filtros de los cigarrillos están hechos de acetato
티 agua contaminada se ha convert ido en uno de los asesinos y no son biodegradables, explica el Ministerio de Salud de
más peligrosos del mundo. Pero, lcó mo cu idar el agua la Nación , por 10 que permanecen durante décadas en el
empezando por casa? ambiente antes de degradarse."Las colillas son la mayor
causa de basura en el mundo.lQué sucede al arr이 ar la colilla
de un cigarrillo a la calle? generalmente la lI uvia la acarrea
hasta la fuente de agua. Los millones de colillas de cigarrillos
‘뭔~힘뭔뺨!큐Rπ que lI egan desprenden los químicos que contienen dañando
Desde hace un tiempo circula un mail que dice, el ecosistema y malogrando la calidad del agua'; destaca
básicamente, 10 siguiente: "(S abes donde tirar el aceite el Ministerio
de las frituras hechas en casa? Cuando freímos alimentos No hay cifras de la Argentina pero en Australia , por ejemplo,
tiramos el aceite usado en la pileta de la cocina , lverdad? se ha calculado que el 50% de los cigarrillos consumidos
Ese es uno de los mayores errores que podemos cometer: se fuma en el exterior, y de estos el 59% se tira al suelo en
iun litro de aceite contamina cerca de un millón de litros vez de en un cenicero 0 un tacho de basura. Para evitarlo,
de agua! , cantidad suficiente que una persona consum。 basta con utilizar una pequeña lata como cenicero 0
agua durante 14 años’나 Por qué 10 hacemos? Simplemente algún tipo similar de cenicero portátil (nunca tirarlas en el
porqu e no hay nadie que nos explique cómo hacerlo en inodoro). Respecto a las pilas, cuando ya no sirven se tiran
forma adecuad a. Este mensaje mezcla información rea l a la basura 0 a cielo abierto y, con el paso de tiempo y por
con otra que es errónea y confunde. 티 aceite comestible la descomposición de sus elementos, se oxidan y derraman
es difícilmente biodegradable y, tanto el de giras이 com。 diferentes tóxicos en suelo, agua y aire. Lo mismo sucede
el de s이 a ， el de oliva 0 el de maíz, forman en los ríos una cuando se queman en basureros 0 se incineran. Una s이 a pila
película difícil de eliminar que afecta a su capacidad de alcalina puede contaminar 175.000 litros de agua.
intercambio de oxígeno y altera el ecosistema. Con el
Por 10 pronto, 10 más recomendable es disminuir su consumo
tratamiento adecuado, el aceite usado puede convertirse
utilizando las recargables y evitar comprar aparatos que
en jabón , fertilizantes y hasta combustible para los
requieran su uso. También existen programas de reciclado,
vehículos diese l. "Actualmente el aceite vegetal usado
comoelT.허 ler Ecologista de Rosario. Para saber qué hacer
y contaminado no apto para el uso en alimentación ,
con los celulares y accesorios que ya no se usan se puede
es arrojado al medio ambiente, con la consiguiente
consultar en ECOMOTO. Otros datos de ecología hogareña
contaminación. Un litro de aceite (de cocina) contamina
a tener en cuenta para cuidar las fuentes de agua dulce: si
1.000 litros de agua ’; según un trabajo publicado por el
se deja la canilla abierta allavarse los dientes 0 al afeitarse,
Instituto Nacional de Tecnología Industria l.
se gastan cerca de 20 litros de agua en el primer caso y
En realidad , cuando el texto dice que un litro de aceite entre 40 Y 60 litros en el segundo. Y si una familia de cuatro
contamina cerca de un millón de litros de agua , formando personas toma todos los días duchas de cinco minutos, gasta
una mancha de cuatro mil metros cuadrados, debería más de 2.600 litros de agua por semana, el equivalente a 10
decir aceite usado de motor 0 lubricantes (no debe ser que bebe una persona a 10 largo de tres años.
vertido en la tierra 0 en las alcantarillas cuando se cambia
el aceite del coche). Los hidrocarburos saturados ql쩌 Fuente: Mariana Nisebe
contiene no son biodegradables (en el mar el tiempo de EI Clar(n ‘
352
 Trabajo escrito • Nivel medio Ii••••

Trabajo escrito
Tema troncal: Cuestiones globales
t E1 trabajo escrito consiste en una 1ectura intertextual, es decir,
1ectura de textos re1acionados por a1gún tema troncal, seguida
de una tarea escrita (300-400 pa1abras) y una justificación
( 100 pa1abras).
t Busca otros dos textos re1acionados con e1 tema de1 problema del
agua en el mundo hispano y usa 1a información de 1as tres
fuentes para escribir un nuevo texto.
t Tipos de texto para realizar 1a tarea: artículo , b1og , catálogo,
folleto , octavilla, panfleto , anuncio publicitario , entrada en un
diario , entrevista, reportaje periodístico , apertura de debate ,
informe , reseña, instrucciones, directrices, discurso , char1as y
presentaciones, correspondencia escrita, ensayo.
AIgunos sitios web:
http://www.consumoresponsable.org (consejos)
http://karimoviedo.blogspot.com (un b10g sobre e1 uso de1 agua)
http://www.guiade1nino.com (re1at이

http://www.ab c. com.py (noticia)

Posibles propuestas:
a Eres un estudiante preocupado por 1a situación de1 mundo y e1
problema del agua y has e1egido este tema para presentar un
discurso ante e1 resto de tus compañeros de1 co1egio.
b Eres miembro de una asociación eco1ogista y habéis decidido
editar un folleto informativo sobre por qué es importante
preservar e1 agua dirigido a 10s jóvenes.
c Prepara un reportaje periodístico sobre e1 uso de1 agua para la
revista de tu co1egio.

353
I: •••i;I Trabajo escrito

i톨 Para poder supervisar 10 que tu hij。 misma en la red que en la vida rea l. Si ven
hace en internet , es necesario saber que alguien molesta a otra persona en
cóma funciona la web. De ahi que es internet , no han de ser cómplices y han
importante saber el funcionamiento del de explicárselo a un adulto de
correo electrónic , del chat , foros , etc , su confìanza.
asi como de los sitios web por los que
navegarán tus hijos.
흉 Recomienda a tus hijos que se guien
siempre por su sentido com 니 n.
톨잊
~녀L am
뼈 e리JOαr 얘
h1밍
l안
errηr빼
a리때뻐
뼈
mn Recuèrdales que nunca dialoguen 。
C디iberacoso es la prevención. Bloquea el muestren signos de confìanza con
contenido que no sea adecuado para tus desconocidos ÿ que duden de 10 que
hijos y utiliza un programa de control 。tros interlocutores escriben en internet,
parental que te avise cuando tu hijo porque puede no ser cierto.
navegue por pàginas inadecuadas para
su edad.
~ Advi때les de que 미삐
m
n미
unc
“
una persoαna quJe h끼 ayan conocido en
D Convierte la 뻐egación en internet en internet, igual que tampoco se irian con
- un momento de ocio familia r. Comparte un desconocido en la calle. Recomiéndales
internet con tus hijos y coloca el también que no compartan fotos 0 datos
。 rdenador en un espacio com 니 n ， donde personales con extraños , tanto de si
puedas supervisar las horas que pasa mismos como de sus amigos.
conectado.
했 Es posible que no siempre puedas estar
웠 Ayuda a tus hijos a crear su propia presente mientras tus hijos navegan por
cuenta de emai l. Si escogéis proveedores Internet , pero puedes consultar el historial
gratuitos , como Hotmail , Gmail , etcétera , de sus páginas visitadas. Hazlo con
podrán abrir su propia cuenta sin discreciòn , para asi no perder su respet。
proporcionar información persona l. y confìanza.
Ayúdale a escoger un alias que no revele
información ni sea sugerente.
했Es importante que estès pendiente
de cambios de humor bruscos 0 de la
했 Explicales a tus hijos la importancia de alteración repentina de hàbitos de tus
no facilitar nunca su dirección , número de hijos en internet.
tel 강fono u otra información familiar, como
Fuente:
el nombre de la escuela , los horarios
Fundación alia2
habituales 0 dónde les gusta juga r.

웠 Enseña a t따 hijos que la 뼈rencla entre

10 que está bien y 10 que está mal es la
354
 까abajo escrito • 1\Jivel medio 1;• • • •

Trabajo escrito
Tema troncal: Comunicación y medios
t El trabajo escrito consiste en una lectura intertextual, es deci r,
lectura de textos relacionados por algún tema tronca l, seguida
de una tarea escrita (300-400 palabras) y una justificación
(100 palabras).
t Busca otros dos textos relacionados con el tema de la seguridad
en Internet en el mundo hispano y usa la información de las
tres fuentes para escribir un nuevo texto.
• 맘pos de texto para realizar la tarea: artículo , blog, catálogo,
folleto , octavilla, panfleto, anuncio publicitario, entrada en un
diario , entrevista, reportaje periodístico, apertura de debate ,
informe , reseña , instrucciones, directrices , discurso , charlas y
presentaciones , correspondencia escrita, ensayo.

Posibles propuestas:
a Eres un creativo de una empresa de publicidad y te han encargado
preparar un anuncio publicitario de un programa de seguridad
para Interne t.
b Eres miembro de un foro de internautas y decides escribir una
entrada en tu blog explicando cómo podemos utilizar Intemet
de forma segura.
c Prepara un reportaje periodístico sobre la importancia de la
seguridad en Intemet para la revista de tu colegio.

355
I. • .g Trabajo escrito

Radiografía del uso de internet en Méxic o ,

Conmemorando el Día Internacional de Juegos se imponen al colegio. Para
Internet , he aquí algunos datos sobre su utilidad , los niños segú n el estudio , jugar videojuegos
abuso y otras cifras relevantes de los usuarios es 10 que más realizan en la web , superando
de este servicio en México. las actividades escolares y e l chateo. Lo que
muestra la importancia que tiene la web en
Actualmente y como consecuencia de una
e ll os. Por 10 que expertos recom iend an que los
mayor penetración de Internet en el país , los
adu ltos su pervise n las actividades que realizan
mexicanos cada vez se convierten en usuarios
en Internet y las horas que pasan dentro
más sotìsticados y dependientes de este medio
para realizar sus actividades diarias , tanto Mexicanos abusan en horas de
laborales como personales trabajo. La cu ltura del abuso en México
Il egó a la red , y de acue rdo a la encuesta
티 estud io de Hábitos de Usuarios de Internet
Web@Wo r k sobre uso de Intern et , lo s
en México , realizado por la Asociación
empleados mexicanos son los que más dedican
Mexicana de Internet (AMIPCI) mostró que en
horas de trabajo para navegar por motivos
el 2009 la tendencia de género que uti liza la
personales.
web es re lativamente igual (44% mujeres , 56%
hombres) , y que entre las actividades que con ,
Usuarios una cifra en aumento. La
más frecuenc ia se realizan destaca las soci al, de medición reciente realizada por la empresa
entretenimiento y la de comunicaciones ‘ comScore , mostró en su informe más rec iente
que en México había 15 mil lones 500 ,000
,
E-mail el rey de la web. Revisar e l
usuarios domésticos de Internet , 10 que
correo electrón ico sigue siendo la actividad
representa 20% más que el año anteri o r.
que se impone en e l ámbito social, seguida del
chateo y e l ingreso de fotos y videos a la red. Internet va con todo. En e l 디 Itimo año ,
En cuanto al entretenimiento , la o pción más e l uso online ha aumentado en casi todas
utilizada es la descarga de música, la lectura de las medidas. 티 número total de visitant es ha
ch istes y los juegos en línea; mientras que ver crecido hasta Ilegar a más de 15 millones
noticias es la que se impone en e l sector de las con un promedio de 28 horas en línea , que
comunicaciones superando el rad io y la representan 1,898 páginas de contenido , 0
TV on line. sea 49 veces se co locaron en línea durante
un mes.
,
Niños mercado en crecimiento. N 。
só lo los adu ltos se han hecho ad ictos a este Delitos cibernéticos mal en ,
medio , un sect or que ha ido en aumento expansión. 티 crecimiento de este medi 。
en las últimas décadas y al que se le ha resu lta preocupante ante e l problema de
tomado gran importanc ia es el de los niños , delitos cibernéticos , los cuales han aumentad 。
pues actualmente 58% de e ll os utiliza una en un 10% , seg 니 n info rm ó la empresa Grupo
computadora y 32% accede a Intern et. Multisistemas de Seguridad Industria l.
티 estudio Ki ddos realizado por Turn er
Internacion al de M 연 x ico muestra que la Fu ente: Ra니 1 Delgado lD avi d Ordaz
te ndencia de pequeños usuarios de la web EI Economisto (Mexico)
aumenta día a día , ya que 59% de ellos utiliza
su computadora con alta frecu e nc ia por arriba
de países como Chi le , Co lombia y Ve nezu e la.

356
 Trabajo escrito • Nivel medio 1;----
Trabajo escrito
Tema troncal: Comunicación y medios
t El trabajo escrito consiste en una lectura intertextua l, es decir,
lectura de textos relacionados por algún tema tronca l, seguida
de una tarea escrita (300-400 palabras) y una justificación
(100 palabras).
t Busca otros dos textos relacionadas con el tema del uso de
Internet en el mundo hispano y usa la información de las tres
fuentes para escribir un nuevo texto.
t Tipos de texto para realizar la tarea: artículo , blog , catálogo,
folleto , octavilla, panfleto , anuncio publicitario , entrada en un
diario , entrevista , reportaje periodístico, apertura de debate ,
informe , reseña, instrucciones, directrices , discurso , charlas y
presentaciones , correspondencia escrita, ensayo.

Posibles propuestas:
a En la asociación de vecinos de tu barrio se va a desarrollar una
campaña para promover el uso de interne t. Redacta un folleto
informativo en el que se indique la utilidad de Internet en
nuestras vidas.
b Redacta un reportaje periodístico en el que se comparen las
tendencias del uso de Internet en diferentes países hispanos.
c Los delitos cibernéticos son un peligro constante en Internet.
Redacta el texto de una charla que vas a dar a tus compañeros del
colegio para informarles y alertarles sobre este aspecto.

357
 •• •• • ••••• •••••••••• •••
Trabajo escrito • Nivel
용I훌흥I흐흥 Dos palabras 용I훌률I흐호
Tenía el n ombre de Belisa Crepusculario , pero siglos. Durante una interminable sequía le tocó
no por fe de bautismo 0 acierto de su madre , sino enterrar a cuatro hermanos menores y cuando
porque ella misma 10 buscó hasta encontrarl。 comprendió que llegaba su turno , decidió echar
y se vistió con él. Su oficio era vender palabras. a andar por las llanuras en dirección al mar, a ver
Recorría el país , desde las regiones más altas y frías si en el viaje lograba burlar a la muerte. La tierra
hasta las costas calientes , instalándose en las ferias estaba erosionada , partida en profundas grietas ,
y en los mercados , donde montaba cuatro palos sembrada de piedras , fósiles de árboles y de arbustos
con un toldo de lienzo , bajo el cual se protegía del espinudos , esqueletos de animales blanqueados
sol y de la lluvia para atender a su clientela. No por el calo r. De vez en cuando tropezaba con
necesitaba pregonar su mercadería , porque de tanto familias que , como ella , iban hacia el sur siguiendo
caminar por aquí y por allá , todos la conocían. el espejismo del agua. Algunos habían iniciado la
H abía quienes la aguardaban de un año para otro , marcha llevando sus pertenencias al h ombro 0 en
y cuando aparecia por la aldea con su atado bajo carretillas , pero apenas podían mover sus propios
el brazo h acían cola frente a su tenderete. Vendía a huesos y a poco andar debían abandonar sus cosas.
precios justos. Por cinco centavos entregaba versos Se arrastraban penosamente , con la piel convertida
de memoria , por siete mejoraba la calidad de los en cuero de lagarto y los ojos quemados por la
sueños , por nueve escribía cartas de enamorados , reverberación de la luz. Belisa los saludaba con
por doce inventaba insultos para enemigos un gesto al pasar , pero no se detenía , porque no
irreconciliables. También vendía cuentos , pero podía gastar sus fuerzas en ejercicios de compasión.
no eran cuentos de fantasía , sino largas historias Muchos cayeron por el camin o , pero ella era
verdaderas que recitaba de corrido , sin saltarse tan tozuda que consiguió atravesar el infierno y
nada. Así llevaba las nuevas d e un pueblo a otro. arribó por fin a los primeros manantiales , finos
La gente le pagaba por agregar una 0 dos líneas: hilos de agua , casi invisibles , que alimentaban
nació un niño , murió fulano , se casaron nuestros una vegetación raquítica , y que más adelante se
hijos , se quemaron las cosechas. En cada lugar se convertían en riachuelos y esteros.
juntaba una pequeña multitud a su alrededor para
Belisa CrepuscuLario salvó la vida y además
oí r1 a cuando comenzaba a hablar y así se enteraban
descubrió por casualidad la escritura. Alllegar a
de las vidas de otros , de los parientes lejanos , de
una aldea en las proximidades de la costa, el 、liento
los pormenores de la Guerra Civi l. A quiεn le
colocó a sus pies una hoja de periódico.
comprara cmcuenta centavos , εlla le regalaba una
palabra secreta para espantar la melancolía. No Ella tomó aquel papel amarillo y quebradizo y
era la misma para todos , por supuesto , porque eso estuvo largo rato observándolo sin adivinar su uso ,
habría sido un engaño colectivo. Cada uno recibía hasta que la curiosidad pudo más que su timidez.
la suya con la certeza de que nadie más la empleaba Se acercó a un hombre que lavaba un caballo en el
para ese fin en el universo y más allá. mismo charco turbio donde ella saciara su sed.
Belisa Crepusculario había nacido en una familia - ZQué es esto? - preguntó. - La página deportiva
tan mísera , que ni siquiera poseía nombres para del periódico - replicó el hombre sin dar muestras
llamar a sus hijos. Vino al mundo y creció en la de asombro ante su ignorancia.
reglφn más inhóspita , donde algunos años las
La respuesta dejó atδnita a la muchacha , pero no
lluvias se convierten en avalanchas de agua que se quiso parecer descarada y se limitφ a inquirir el
llevan todo , y en otros no cae ni una gota del cielo ,
significado de las patitas de mosca dibujadas sobre
el sol se agranda hasta ocupar el horizonte entero el pape l.
yel mundo se convierte en un desierto. Hasta
que cumplió doce años no tuvo otra ocupación - Son palabras , niña. Allí dice que Fulgencio
ni virtud que sobrevivir al hambre y la fatiga de Barba noqueφ al Negro Tiznao en el tercer round.

Fuente: Cuenws de Eva Luna, Isabel Al lende

358
 Trabajo escrito • Nivel superior Ii••••
Trabajo escrito
Escritura creativa
t El trabajo escrito consiste en la producción de una tarea de
escritura creativa basada en una obra literaria estudiada como
parte integrante del curso , pudiendo usarse información
relacionada tomada de otras lecturas. Además de la tarea escrita
(500-600 palabras) , se incluirá una justificación (150 palabras) .
t Ti pos de texto para realizar la tarea: artículo , blog, catálogo ,
folleto , octavilla, panfleto, anuncio publicitario, entrada en un
diario , entrevista, reportaje periodístico , apertura de debate ,
informe , reseña , instrucciones , directrices , discurso , charlas y
presentaciones , correspondencia escrita, ensayo.

Posibles propuestas:
a Escribe el texto de Belisa Crepusculario como si fuera una noticia
de un periódico.
b Belisa ayudó a mucha gente vendiendo palabras. Escribe una
carta de agradecimiento de alguna de estas personas a las que
Belisa escribió algún texto .
c El texto está escrito desde el punto de vista de un narrador
omnisciente. Reescribe la historia desde el punto de vista de
Belisa.
d Imagina una de las cartas que Belisa escribió para alguna de las
personas a las que ayudaba.
e Prepara un folleto publicitario en el que Belisa anuncia sus
servlClO s.

359
I I m Trab매o escrito

La aventura de un
-
fotógrafo en La Plata
Alrededor de las cinco. después de un viaje en - Yo pensé que el señor nos acompañarí，。
。 mnibus. tan largo como la noche. Nicolasit。 -aseguró la morena.
Almanza llegó a La Plata . Se había internad 。 - Yo quisiera saber por qué trajimos tantos bultos
una cuadra en la ciudad. desconocida par。 -protestó la rubia .
él. cuando lo saludaron . No contestó. por tener Entre las dos no atinaban a cargarlos.
la mano derecha ocupada con la bolsa de l。 - Permítame -dijo Almanza .
cámara. los lentes y demás accesorios. 닝 la - Le voy a encarecer que nos acompañe -dij 。
izquierda. con la valija de la ropa. Recordó el señor. mientras le pasaba los bultos. uno tras
entonces una situación parecida. Se dijo: "Tod 。 。 tro-. El pueblero. 닝 peor cuando se dedica al
se repite". pero la otra vez tenía las manos libres comercio. es muy tramposo. Hay que presentar
y contestó un saludo que era para alguien que un frente unido. A propósito: Juan Lombardo.
estaba a sus espaldas. para lo que ordene.
Miró hacia atrás: no había nadie. Quienes l。 - Nicolás Almanza .
saludaron repetían el salud 。 닝 sonreían. lo que - Una auspiciosa coincidencia . iTocayos! Hi
llamó su atención. porque no había visto nunca nombre completo es Juan Nicolás Lombardo.
esas caras. Por la forma de estar agrupados. para lo que ordene.
pensó que a lo mejor descubrieron que era Almanza vio semblantes de asombro en la rubia .
fotógraf，。 닝 querían que los retratara . “ Un grup。 de regocijo en la morena. de amistosa esperanza
de familia ". pensó. Lo componía un señor de en don Juan. Este le tendía una mano abierta .
edad . alto. derecho. aplomad。’ respetable. de Para estrecharla. se disponía a dejar en el suel。
pelo y bigote blancos. de piel rosada. de ojos los bultos recién cargados. cuando la muchacha
azules. que lo miraba bondadosamente y quizá de pelo negro le dijo:
con un poco de picardía; dos mujeres jóvenes. de - iPobre Papá Noe l! Miren en qué situación l。
buena presencia. una rubia. alta. con un bebe ponen . Ya va a tener tiempo de darle la mano 。
en brazos. y otra de pelo negro; una niñita. de mi padre.
tres 0 cuatro años. Junto a ellos se amontonaban El grupo se adentró en la ciudad . Don Juan. con
valijas. bolsas. envoltorios. Cruzó la calle. paso enérgico. marchaba al frente . Se rezagaba
preguntó en qué podría servirles. La rubia dijO: un poco Almanza. estorbado por la carga . per。
- Pensamos que usted también es forastero. 。 lentado por las muchachas. La niñita . durante
- Pero no tan forastero como nosotros - agregó las primeras cuadras pidió algo que no consiguió.
riendo la morena -닝 queríamos preguntarle ... por lo que finalmente agregó su llanto al del
- porque hay que desconfiar de la gente hermano. Como quien despiert。’ Almanza oyó l。
pueblera. más que nada si uno deja ver su traz。 。 nimosa voz de don Juan. que anunciaba :
de pajuerano -explicó el señor con gravedad. a - Aquí tenemos un local aparente. salvo mejor
último momento atenuada por una sonrisa. 。 pinión de nuestro joven amigo.
Almanza creyó entender que por alguna razón Se apuró en asentir. Estaban frente a un café 。
misteriosa todo divertía al viejo. sin exceptuar el bar cuyo personal. en ropa de fajina. baldeab。
fotógrafo de tierra adentro. que no había dich 。 닝 cepillaba el piso. entre mesas apiladas. A
más de tres 0 cuatro palabras. No se ofendió. regañadientes les hicieron un lugar y por últim 。
La morena concluyó su pregunta : les trajeron cinco cafés con leche. con pan y
- Si no habrá un café abierto por acá . manteca y medias lunas. Comieron y conversaron
- Un lugar de toda confianza . donde le sirvan Se enteró entonces Almanza de que .. .
un verdadero desa 닝 uno -dijo el señor. par。 Fuente: La aventura de un fotógrafo en La Plata.
agregar sonriendo. con una alegría que invitaba Adolfo Bioy Casares
a compartir - . Sin que por eso lo desplumen .
- Lamento no poder ayudarlos. No conozco l。
zona . -Tras un silencio . anunció-. Buen。 ’ ahor。
los dejo.

360 ‘
민~튿!
i
 Trabajo escrito • Ni떼 superior liiJ••••

Trabajo escrito
Escritura creativa
t El trabajo escrito consiste en la producción de una tarea de
escritura creativa basada en una obra literaria estudiada como
parte integrante del curso , pudiendo usarse información
relacionada tomada de otras lecturas. Además de la tarea escrita
(500-600 palabras) , se incluirá una justificación (150 palabras) .
t Tipos de texto para realizar la tarea: artículo , blog, catálogo,
folleto , octavilla, panfleto , anuncio publicitario , entrada en un
diario , entrevista, reportaje periodístico , apertura de debate ,
informe , reseña , instrucciones , directrices , discurso , charlas y
presentaciones , correspondencia escrita, ensayo.

Posibles propuestas:
a Escribe una entrada en el diario de Nicolás Al manza explicando
sus primeras horas en la ciudad.
b Prepara una carta en la que Nicolás Lombardo explica qué le pasó
alllegar a La Plata y conocer a Nicolás Almanza.
c Escribe un texto con instrucciones para viajeros que llegan 0
viajan a grandes ciudades.
d Imagina cómo puede continuar la historia de estos personajes.
Escribe una continuación al fragmento.
e Escribe la conversación que podrían tener estos nuevos amigos
en el café.

361
I • • •1 까ab매 o escrito

E5UY1αsrk 따te νv/μdtJ

Desde cada fotografía , nos mira siempre el 이 o teníamos g'uardada en el armario. Como telón de
oscuro y mudo del abismo. A veces , como en ésta, fondo , una sábana dob lada y el mapa (j ue yo le
ese 이 o oscuro es apenas perceptib le, se di luye ayudé a co lgar encima de l encerado.
en el clima escolar y apacible de una ma 꺼 ana -Quieto, no te muevas. Mira fijo hacia la cámara
de invierno (j ue la estufa (j ue mi padre ponía en
Durante todo el día , uno detrás de otro, fuimos
marcha antes de 이 ue Il egáramos los alumnos
pasando todos por delante de la cámara,
Il enaba de calor y de un suave olor a humo. La
repitiendo el mismo gesto y la misma actitud
estufa no aparece en la fotografía. La recuerdo
rígida y artificiosamente espontánea: la pluma
en una eS (j uina de la escuela, entre la carbonera
en una mano , apuntando hacia el cuaderno
y el armario de los libros, grande y negra como
sin mirarlo , la otra en la bola del mundo (con
un tren y con la barriga siempre al r이 o VIVO.
los dedos sobre Espa꺼a) y los 이 os clavados en
M i padre la encendía muy temprano , para gue
a (j uel cristal oscuro desde el (j니 e él nos miraba ,
cuando Il egáramos sus alumnos no hiciera frío ,
la cabeza escondida b에 o el sombrero y la mano
y, luego, nosotros nos encargábamos de atizarla derecha sujetando el final de l cab le.
cada poco añadiéndo le el carbón (j ue la empresa
nos mandaba de la mina. [.. .] Nunca 10 vo lví a ver. 티 fotógrafo se fue igual
(j uehabía venido cuando acabó su trabajo ,
...Apareció en la escue la una mañana por sorpresa
dejándonos tan só lo de recuerdo una sonrisa y,
(al menos , yo no recuerdo 이 ue nad ie nos avisara)
al cabo de algunos días , en (j ue Ilegaron a la
con su maleta al hombro y la cámara y el trípode
escuela por correo, nuestras prop ias fotografías
en la mano. Era un hombre ya mayor vestido
coloreadas. A las pocas semanas ya nadie hab laba
con un sombrero y un traje de rayas y con ese
de él ni se acordaba si (j uiera de su paso. Pero,
extra 꺼 o aspecto de los hombres (j ue cami ~a n
durante mucho tiempo , yo esperé su vuelta en
por el mundo muy cansados. Era gall ego (0
vano , vig ilando cada poco la ventana con la
portugués, (j uién sabe) y Ilevaba muchos a 꺼 os，
esperanza de ver aparecer vi 에 o coche dando
según le dijo a mi padre, recorriendo las ciudades
tumbos por el fondo de la plaza
y los pueblos del país con la maleta al hombro y
la cámara y el trípode en la mano. Se ganaba la Quizá por eso 10 recuerdo todavía, tantos a 꺼 os
vida visitando las escuelas y haciendo fotografías después y (tantas fotografías en la distancia)
y, aun (j ue en la suya no encuentre más (j ue mi
(j ue luego pintaba a mano.
propio fantasma , su recuerdo sigue impreso en
-Mira, chava l. De a (j uí soy yo- recuerdo (j ue
mi memoria como si fuera una foto co loreada:
me dijo , se 끼 alando algún punto hacia el oeste,
su sombrero de fielt ro, su maleta, su trípode y su
mientras le ayudaba a colgar un mapa encima
cámara, su VI 에 o tr어 e de rayas y el perfil de su
del encerado
figura silenciosa incli nada ante el volante mientras
Durante todo el día estuvo haciendo fotos , con su destartalado coche se alejaba dando tumbos
el perm iso expreso de mi padre, (j ue también entre las escombreras de la mina abandonada
posó ante la cámara. Montó el trípode en el
medio de la escuela y, uno detrás de otro, fuimos Fuente: Escenas de cine mudo,
Ju lio Ll amazares
pasando todos por la mesa del maestro , en la
(j ue previamente había co locado un cuaderno y
una pluma y la bo la del mundo giratoria (j ue

362
 Trabajo escrito • !\!ivel superior g14M_
Trabajo escrito
Escritura creativa
t EI trabajo escrito consiste en la producción de una tarea de
escritura creativa basada en una obra literaria estudiada como
parte integrante del curso , pudiendo usarse información
relacionada tomada de otras lecturas. Además de la tarea escrita
(500-600 palabras) , se incluirá una justificación (150 palabras) .
t Tipos de texto para realizar la tarea: artículo , blog, catálogo ,
fo l! eto , octavilla , panfleto, anuncio publicitario, entrada en un
diario , entrevista , reportaje periodístico, apertura de debate ,
informe , reseña , instrucciones , directrices , discurso , charlas y
presentaciones, correspondencia escrita , ensayo.

Posibles propuestas:
a Imagina que el fotógrafo ha fa l! ecido sin l! egar a revelar las fotos ,
y su mujer les manda una carta al colegio explicándoles 10 que ha
pasado y disculpándose porque es incapaz de mandarles las copias.
Redacta esta carta de disculpas donde la mujer no solo se excusa
sino que reflexiona sobre la importancia que la fotografía tenía en
la vida del fotógrafo.
b La historia está escrita desde el punto de vista del alumno que
también es el hijo del maestro. Narra la misma historia a través de
los 이 os del maestro.
c La vida del fotógrafo transcurre viajando de pueblo en pueblo
retratando las diferentes facetas de la gente. Escribe un diario
imaginando que eres el fotógrafo narrando tus experiencias.

363
I • • •I 까ab매 o escrito

*떠
Nαda
t~
(capítulo 6)
Mi amistad con Ena había seguido el en el desván de su casa, y estaban amarillos y
curso normal de unas relaciones entre mohosos de aspecto. Mi ropa interior y una
dos compañeras de clase que simpatizan cajita de hoja de lata acababan de completar el
extraordinariamente. Volví a recordar el cuadro de todo 10 que yo poseía en e1 mundo.
encanto de mis amistades de colegio , ya En la caja encontré fotografías viejas , las
olvidadas , gracias a ella. No se me ocultaban alianzas de mis padres y una medalla de plata
tampoco las ventajas que su preferencia por con 1a fecha de mi nacimiento. Deb명 o de todo ,
mí me reportaba. Los mismos compañeros me envuelto en papel de seda, estaba un pañuelo
estimaban más. Seguramente les parecía más de magnífico encaje antiguo que mi abuela
fácil acercarse así a mi guapa amiga. me había mandado e1 día de mi primera
Sin embargo , era para mí un lujo demasiado comunión. Yo no me acordaba de que fuera
caro el participar de las costumbres de Ena. tan bonito y la a1egría de podérse10 regalar
Ella me arrastraba todos los días al bar -el a Ena me compensaba muchas tristezas. Me
único sitio caliente que yo recuerdo , aparte compensaba el trab멍 o que me llegaba a costar
del sol de1 jardín, en aquella universidad poder ir 1impia a 1a universidad , y sobre todo
de piedra- y pagaba mi consumición, ya parecerlo junto al aspecto confortable de mis
que habíamos hecho un pacto para prohibir compañeros. Aquella tristeza de recoser los
que los muchachos , demasiado jóvenes guantes , de lavar mis blusas en e1 agua turbia y
todos , y en su mayoría faltos de recursos , he1ada de11avadero de la ga1ería con el mismo
invitaran a las chicas. Yo no tenía dinero trozo de jabón que Antonia emp1eaba para
para una taza de café. Tampoco 10 tenía fregar sus cacerolas y que por 1as mañanas
para pagar e1 tranvía -si a1guna vez podía raspaba mi cuerpo b맹 o la ducha fría. Poder
burlar la vigi1ancia de Angustias y salía con hacer a Ena un regalo tan delicadamente bello
mi amiga a dar un paseo- ni para comprar me compensaba de toda 1a mezquindad de
castañas calientes a la hora del so 1. Y a todo mi vida. Me acuerdo de que se 10 llevé a la
proveía Ena. Esto me arañaba de un modo universidad el último día de clase antes de
desagradable la vida. Todas mis a1egrías de 1as vacaciones de Navidad y que escondí este
aquella temporada aparecieron un poco hecho , cuidadosamente , a las miradas de mis
limadas por la obsesión de corresponder a sus parientes; no porque me pareciera mal regalar
delicadezas. Hasta entonces nadie a quien yo 10 que era mío , sino porque entraba aque1
quisiera me había demostrado tanto afecto regalo en e1 recinto de mis cosas íntimas del
y me sentía roída por la necesidad de darle cua110s excluía a todos. Ya en aquella época
algo más que mi compañía, por la necesidad me parecía imposible haber pensado nunca en
que sienten todos los seres poco agraciados hab1ar de Ena a Román , ni aun para decirle
•

de pagar materialmente 10 que para ellos es que a1guien admiraba su arte.

extraordinario: e1 interés y la simpatía. Ena se. quedó conmovida y tan con~enta
No sé si era un sentimiento bello 0 cuando encontró en e1 paquete que le di
mezquino -y entonces no se me hubiera 1a graciosa fruslería , que esta -alegrút suya
ocurrido analizarlo- el que me empujó a me unió a ella más que todas sus anterio r.es
abrir mi maleta para hacer un recuento de muestras de afecto. Me hizo sentirme todo
mis tesoros. Apilé mis 1ibros mirándolos uno 10 que no era: rica y feliz. Y yo no 10 pudè
‘

a uno. Los había traído todos de la biblioteca olvidar ya nunca.

de mi padre , que mi prima Isabel guardaba Fuente: Nada , Carmen Laforet
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 Trabajo escrito • I\livel superior Ii----
Trabajo escrito
Escritura creativa
t E1 trabajo escrito consiste en 1a producción de una tarea dε
escritura creativa basada en una obra 1iteraria estudiada como
parte integrante de1 curso , pudiendo usarse información
re1acionada tomada de otras 1ecturas. Además de 1a tarea escrita
(500-600 pa1abras) , se incluirá unajustificación (150 pa1abras).
t Tipos de texto para rea1izar 1a tarea: artícu1o , b1og , catá1ogo ,
folleto , octavilla, panfleto, anuncio publicitario, entrada en un
diario , entrevista , reportaje periodístico , apertura de debate ,
informe , reseña , instrucciones, directrices , discurso , charlas y
presentaciones , correspondencia escrita, ensayo.

Posibles propuestas:
a Imagina 1a conversación que estas dos jóvenes amigas tienen
cuando van a tomar su café. Transcribe e1 diálogo que tienen.
b Ena está emocionada con e1 rega10 de Andrea y 1e escribe una
carta dándo1e 1as gracias y explicándo1e 10 que significa para ella
su amistad.
c E1 texto está escrito desde 1a perspectiva de Andrea , escribe una
entrada a1 diario desde e1 punto de vista de Ena y narrando cómo
vive ella 1a experiencia de su amistad con Andrea.
d Imagina que vida tendrán ambas amigas tras terminar 1a
universidad. Escribe 1a historia de estas chicas en 20 años.

365
I • • •I 까abajo escrito

(0반-겐entia priva빼a
ιQué ocurrió después , mamá? A menudo preguntas a conformar la imagen que tú habías fantasead 。
o aventuras en qué momento , a qué edad , dejé yo de mí , y en la que debían estar implícitas tus
de quererte , y dejó de quererte mi hermano y han frustraciones , no iba a conseguir jamás tu
dejado de quererte mis hijos , porque al parecer, aprobación : estaba descalificada de antemano
tú así 10 dices , todos -menos mi padre , claro , -y ni siquiera estoy segura de que mi idolatrado
pero a él no 10 nombras- hemos dejado , antes 0 hermano 10 tuviera en este aspecto mucho mejor- ,
después , de quererte (aunque preguntas siempre y por consiguiente el único modo de afirmarme y
el cuándo , pero nunca el porqué , como si se tratara de no sucumbir era enfrentarme a ti. Pero descubrí
de un fenómeno debido a nuestra malevolencia algo todavía más grave y por igual irreversible ,
e ingratitud u obedeciera a un proceso natural y era que tampoco nunca , por mucho que nos
e irreversible , algo , en cualquier caso , que no esforzáramos , ibas a permitir que te hiciéramos
tuviera nada que ver contigo ni con tu actitud). feliz (ni siquiera íbamos a verte contenta , Lsabes
Y tal vez aguardas que yo responda que sí dejé que intento evocar un momento en que estuvieras
efectivamente de quererte en tal 0 cual momento , contenta , de veras contenta , en que exultaras de
o que asegure que no he dejado de quererte nunca . alegría , y no encuentro ninguno?). Es paradójico
Y yo no respondo nada , porque no 10 sé : no sé a que gustándote tanto a ti misma y disponiendo de
qué edad dejé de quererte , no sé si he dejado ni tantas cosas a tu alcance y sin tener la más remota
si dejaré de quererte nunca . No sé en qué preciso idea de 10 que pueda ser un sentimiento de culpa ,
momento algo se echó a perder en nuestra relación . no hayas sido ni medianamente feliz. (0 tal vez la
Era inevitable que tu mito , como todos , sufriera felicidad te pareciera algo ilusorio y desdeñable ,
un deterioro -jugar a los dioses entraña siempre reservado a los necios , del mismo modo en que
un riesgo- , no sólo porque mis 이 os feroces de comer te parecía una ordinariez.) LY qué relación
adolescente 0 mis 이 osl 너 cidos de mujer adulta cabe mantener, mamá , con alguien que no va a
no podían verte como te habían visto y t 니 habías darnos nunca su aprobación y no va a permitir
querido que te vieran mis 이 os de niña , sino porque nunca que le hagamos feliz?
tantos años hueros (tiene gracia que te irriten los
Esta noche he vuelto a soñar -me ocurre con
días festivos y que desapruebes los puentes que
frecuencia- que estaba en vuestra casa , en la
hacemos en el despacho: t 니 que no has trabajado
casa que tú construiste a tu medida y donde viví
en nada ni uno solo de los días de tu vida) , tantas
los años más intensos de mi vida , y tú estabas
capacidades desperdiciadas , tantas energías
también allí -sentada en el sillón orejero verde
moviéndose en el vacío y desembocando en crisis
donde leías horas y horas y que aparece en
de jaqueca 0 de nervios , te han ido sumergiendo
tantos cuadros de mi hermano , encendiendo en
en una pereza creciente y te han conducido a un
la chimenea de la biblioteca un fuego siempre
egoísmo tan brutal que tal vez no sea ya egoísmo
desmesurado , de pie ante el armario de tu vestidor,
y habría que inventar otra palabra para nombrarlo.
dejándome oler tu perfume , mostrándome las
Pero si nuestra relación se quebró , si en algún
joyas de tu madre y de tu abuela , que a mí me
momento de la adolescencia me enfrenté a ti y
gustaban tanto y que ibas a destruir en su mayor
no bajé durante tantos años la guardia , no fue por
parte para hacer otras nuevas- , y me han invadido
nada que me dijeras , me hicieras , me dejaras de
tantos y tantos recuerdos , y pienso que hubiera
hacer, por nada que dijeras , 0 hicieras 0 dejaras
podido establecer aquí una larga lista de recíptocas
de hacer a otros. Fue porque comprendí -en una
agresiones y agravios , que tal vez comencé esta
S 니 bita revelación que debía de haber madurado
carta con la intención de convertirla en un ajuste
largo tiempo en secreto en mi interior- que nunca
de cuentas , pero he descubierto que los agravios
(y , en cuanto se relaciona contigo , <<n unca )) es un
y las agresiones han dejado hace mucho de
nunca sin paliativos ni esperanza) , por mucho que
importarme , que hace mucho tiempo también
me aplicara , lograría tu aprobación . Aunque Ilegara
que , sin ser consciente de ello , he bajado ante ti
a ser tan elegante y tan seductora y tan señora
la guardia , que he aceptado que ni siquiera ahora ,
como tú , aunque obtuviera el que consideraras t 니
ante la proximidad de la muerte , recurras a mí ni
el mejor de los maridos , aunque tuviera unos hijos
aceptes de mí nada , que la historia se ha , cerrado ,
de lujo (altos y rubios y con ojos claros , hijos que
ha concluido , que ha bajado definitivamente el telón
parecieran extranjeros) , aunque lI egara a superar
y estamos definitivamente en paz.
tu cr이 yas
Fuente: Correspondencia prívada,
Esther Tusquets

366
 까abajo escrito • Nivel superior ,••• 8

Trabajo escrito
Escritura creativa
t El trabajo escrito consiste en la producción de una tarea de
escritura creativa basada en una obra literaria estudiada como
parte integrante del curso , pudiendo usarse información
relacionada tomada de otras lecturas. Además de la tarea escrita
(500-600 palabras) , se incluirá una justificación (150 palabras).
t Tipos de texto para realizar la tarea: artículo , blog , catálogo,
folleto , octavilla, panfleto , anuncio publicitario, entrada en un
diario , entrevista, reportaje periodístico , apertura de debate ,
informe , reseña , instrucciones , directrices , discurso , charlas y
presentaciones , correspondencia escrita , ensayo.

Posibles propuestas:
a Piensa en un episodio de la adolescencia de la narradora en el
que se sintiera desaprobada por su madre y redacta una posible
conversación entre madre e hija sobre este asunto .
b Redacta una carta de la madre contestándole a su hija y
exponiendo su punto de vista sobre las acusaciones de que es
objeto en este fragmento.
c Continúa la historia y redacta un posible fina l.

367
톨:1m Trabajo escrito

~표뜨 -~"-← ------

CJIÐ Las bicicletas son para el verano 옳갯3
DON LUIS.-A propósito de alimento , liplanteamos DON lUIS. - iAh! ιEras t니?
eso que me has dicho? DOÑA DOLORES. -LPor qu강 no 10 habías dicho, Luis?
DOÑA DOLORES.-Me da verg 니 enza ， Luis. lUIs.-Pero sólo uno 0 dos días , y una cucharada
DON lUIS.-PUes no te la ha dado decírmelo a m i. pequeña. No creí que se echara de menos.
DOÑA DOLORES. - (A MANOLITA Y a LUIS.) Ver강 is ， hijos, DOÑA DOLORES. - Tiene razón , Luis. Una sola
ahora que no está Julio ... Y perdóname , Manolita .. . No cucharada no puede notarse. No puede ser eso .
sé si 'habrξis notado que hoy casi no había lentejas 26. DON lUIS.-(A DOÑA DOLORES. ) Y tú , al probar las
lUIS.-A mí sí me ha pare디 do que había pocas , pero lentejas , cuando las estás haciendo , ιno te tomas
no me ha chocado: cada vez hay menos. otra cucharada?
DON lUIS.-Pero hace meses que la ración que dan DOÑA DOLORES. -ιEso qué tiene que ver? T니 mismo
con la cartilla es casi la misma. Y tu madre pone 10 has dicho: tengo que probarlas ... Y 10 hago con
en la cacerola la misma cantidad . Y, como t니 una cucharadita de las de caf，강.
acabas de decir, en la sopera cada vez hay menos. DON lUIS.-Claro , como ésas ya no sirven
lUIS.-iAh! para nada ...
MANOLITA.-ty qu 강 quieres decir, mamá? lQu 강 quieres (MANOLITA ha empezado a lIorar.)
decir con eso de que no está Julio? Do써A DOLORES. -lQu 강 te pasa , Manolita?
Do깨 A DOLORES. -QUe como su madre entra y sale MANOLITA. -(Entre sollozos.) Soy yo , soy yo. No
constantemente en casa , yo no sé si la pobre le ech 강 is la culpa a esa infeliz. Soy yo ... Todos los
mujer, que está , como todos , muerta de hambre , de días, antes de irme a comer... voy a la cocina y me
vez en cuando mete la cuchara en la cacerola. como una 0 dos cucharadas .. . Sólo una 0 dos ... ,
MANOLITA. -Mamá ... pero nunca creí que se notase ... No 10 hago por mí,
DOÑA DOLORES.-Hija , el hambre .. . Pero , en fin , yo 10 os 10 juro , no 10 hago por mí, 10 hago por este hijo.
único que quería era preguntaros. Preguntaros Tú 10 sabes , mamá , estoy seca , estoy seca ...
a todos , porque la verdad es que las lentejas DOÑA DOLORES. -(Ha ido junto a el，떠" la abraza.) iHija ,
desaparecen. Manolita!
DON lUIS.-Decid de verdad 10 que creáis sin miedo MANOLITA. -Y el otro día , en el restorán donde
alguno , porque a mí no me importa nada soltarle comemos con los vales , le robé el pan al que comía
a la pelma cuatro frescas. a mi lado .. . Y era un compañero , un compañero ...
MANOLITA.-Pero , papá , tendríamos que estar Menuda bronca se armó entre el camarero y 강1.
DOÑA DOLORES.-iHija mía , hija mía!
‘!},‘ seguros.
DON lUIS.-YO creo que seguros estamos. porque DON lUIS. -(Dándose golpes de pecho.) Mea culpa ,
la única que entra aquí es ella. Y ya está bien que la mea culpa , mea culpa ...
sentemos a la mesa todos los días ... (Los demás le miran .)
에 ANOLITA. -Pero aporta 10 de su cartilla.
ji DON lUIS.-COmo soy el ser más inteligente de esta
Do에A DOLORES. -No faltaba más. casa , prerrogativa de mi sexo y de mi edad , hace
DON lUIS.-Pero nosotros tenemos 10 de las cartillas tiempo comprendí que una cucharada de lentejas
‘l 、!

y 10 de los suministros de Luisito y yo de la oficina. menos entre seis platos no podía perjudicar a nadie.
Y que , recayendo sobre mí la mayor parte de las
!,| (A MANOLITA.) T니 al mediodía comes con los vales que
te han dado en el teatro ... responsabilidades de este hogar, tenía perfecto
‘ derecho a esta sobrealimentación . Así, desde hace
MA애。 LITA. -S i.
aproximadamente un mes , ya sea 10 que haya en
DON lUIS. -POr eso digo que la pelma se beneficia , la cacerola: lentejas , garbanzos mondos y lirondos ,
Y si encima mete la cuchara en la cacerola .. . arroz con chirlas 0 agua con sospechas de bacalao ,
lUIs.-Mamá ... , yo , uno 0 dos días , al volver del yo , con la disculpa de ir a hacer mis necesidades ,
trabajo , he ido a la cocina .. . Tenía tanta hambre me meto en la cocina , invisible y fugaz como
que , en 10 que tú ponías la mesa , me he comido Arsenio Lupin , y me tomo una cucharada.
una cucharada de lentejas ... Pero una cucharada Do 찌 A DOLORES. -(Escandalizada .) Pero ... ιno os dais
pequena .. . cuenta de que tres cucharadas ... ?

26 Las lentejas se convirtieron en el simbolo de la resistencia

DON lUIS. -Y la tuya , cuatro.
((Pildoras de la resistencia del DL Negrin)), fueron llamadas. Bien DOÑA DOLORES. -QUe cuatro cucharadas .. .
porque en la zona republicana continuaba su cultivo, bien por
importaciones masivas, fueron la alimentación básica del Madrid DON lUIS. -Y dos de Julio y su madre.
368 cercado , junto con las ((chirlas)) (almejas peq ueñas) , los Do애A DOLORES. -dulio Y su madre?
((chicha rros)) (pescados de baja ca lidad) y algunas horta lizas
 Trabajo escrito • Nivel superio r Iii••••
ii
OON LUIS. -Claro; parecen tontos , pero el hambre OON LUIS. - ( Sobreponí깅ndose a las voces de los otros. ) f
‘,l
aguza el ingenio. Contabiliza seis cucha radas .Y a Pero Lqué más da ? Ya 10 dice la radio: << no pasa nada >> . ‘)!---
veces , siete , porque Manolita se toma también la ιQué más da que 10 comamos en la cocina 0 en la
del niño. πlesa ? Nosotros somos los mismos , las cucharadas son
las mismas .. . j{{{
00셔 A OOLORES. - iSiete cucharadas! Pero si es
todo 10 que pongo en la tacilla .. . (Está a punt o de MANOLITA. -iQu강 ve rgüenza , qué vergüenza!
lIorar.) Todo 10 que pongo . Si no dan más. DON LUIS. -No , Manolita : qué hambre.
(MANOLITA sígue sollozando .) 11ti
DOÑA DOLOREs. - (Desesperada.) iQue lI egue la paz! iQue

總
OON LUIS. -No Ilo r강 is ， por favor, no Ilo réis ... Ilegue la paz! Si no , vamos a comernos unos a otros .

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LUIS. -YO , papá , ya te digo , sólo ...

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MANOLITA. - (Hablando al tíempo de LUIS. ) Por este F F n GO-

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hijo, ha sido por este hijo.

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Trabajo escrito
Escritura creativa
t EI trabajo escrito consiste en la producción de una tarea de
escritura creativa basada en una obra literaria estudiada como
parte integrante del curso , pudiendo usarse información
relacionada tomada de otras lecturas. Además de la tarea escrita
(500-600 palabras) , se incluirá unajustificación (150 palabras) .
t Tipos de texto para realizar la tarea: artículo , blog, catálogo ,
folleto , octavilla, panfleto, anuncio publicitario , entrada en un
diario , entrevista, reportaje periodístico , apertura de debate ,
informe , reseña , instrucciones , directrices , discurso , charlas y
presentaciones, correspondencia escrita , ensayo.

Posibles propuestas:
a Escoge uno de los personajes de este fragmento y redacta una
entr ada d e su d iario expresando su frustración por la situación
precaria que están sufriendo en su casa.
b Redacta una conver sación entre Luis y un amigo inventado por
ti con el que comente la trágica situación que se padece en su casa
a causa del hambre .
c Imagina un fin a l alternativo para esta historia y considera la
inclusión de nuevos personajes de tu invención.

369