Planificación Semana #1

CLASE Nº 1 – ÁREA: LENGUA – PRIMER GRADO
Objetivos: Escribir su nombre, significativamente, con las letras en el orden

correspondiente.
Contenidos: La palabra: el nombre.
INICIO
Para iniciar la clase se les dará la bienvenida a los alumnos promoviendo un diálogo fluido
y ordenado en donde, se presentarán, contarán las sensaciones que les genera el volver a
la escuela, lo que sienten, entre otras cosas. También, se les preguntará lo aprendido en la
sala de 5 mediante un diálogo dirigido.
DESARROLLO
Se les explicará cómo tienen que escribir en los renglones comenzando a colocar la fecha,
el estado del tiempo y la estación del año.
Luego, para saber si saben escribir su nombre se les dará la siguiente consigna:
1. ¡VAMOS ANIMÁTE! ¡TÚ PUEDES ESCRIBIR TU NOMBRE SIN AYUDA!
Seguidamente, y para saber si el niño estableció la correspondencia entre fonema y grafema y no,
solo sabe su nombre de memoria se les planteará las siguientes actividades:
2. MI NOMBRE EMPIEZA CON LA LETRA:
3. ¡POMPAS DE JABÓN! ENCUENTRA Y COLOREA LAS LETRAS QUE FORMAN TU

NOMBRE
CIERRE
Se realizará una revisión y una puesta en común de las actividades planteadas.

CLASE Nº 1 – ÁREA: MATEMÁTICA
Objetivos: Identificar y reconocer los números naturales y las diferentes funciones que
cumplen en diversos contextos sociales.
Contenidos: Números naturales. Reconocimiento y uso social.
INICIO
Para indagar ideas previas se les preguntará si saben los números, si saben contar y hasta cuánto.
Luego, se les cantará la canción de los números
(https://www.youtube.com/watch?v=pSqnl2eSu9Y).
DESARROLLO
Para saber si logran identificar las escrituras numéricas en contextos de uso social, se les planteará
la siguiente consigna:
1. ¡NÚMEROS POR TODOS LADOS! DESCUBRÍ LOS NÚMEROS QUE HAY EN ESTA IMAGEN
Y RODÉALOS CON UN CÍRCULO.
Seguidamente, y para saber si el niño logra identificar sucesiones de números, desde el 1 hasta
por lo menos el 10 se les dará lo siguiente:
2. RESPONDÉ: ¿CUÁNTOS AÑOS TENÉS? PINTA TU EDAD.
CIERRE
Se realizará una revisión y una puesta en común de las actividades planteadas.

CLASE Nº 2 – ÁREA: LENGUA
Objetivos: Escribir su nombre completo, significativamente, con las letras en el orden

correspondiente.
Contenidos: La palabra: el nombre.
INICIO
Se realizará un intercambio oral a partir de un diálogo dirigido para saber si recuerdan los
nombres de sus compañeros de clase.
DESARROLLO
Se les planteará las siguientes consignas para saber si el alumno sabe escribir su nombre
completo.
1. ME PRESENTO… DIBUJÁ TU CARA.
2. MI NOMBRE COMPLETO ES:
3. A COLOREAR. PINTÁ CON TU COLOR FAVORITO.
CIERRE
Se realizará una revisión y una puesta en común de las actividades planteadas,

promoviendo la comunicación oral.
Objetivos:
 Identificar y reconocer los números naturales.

 Usar los números naturales para determinar la cantidad de elementos que conforman
una colección.
Contenidos: Números naturales. Reconocimiento. Registro de cantidades.
INICIO
Se les preguntará si recuerdan la canción de los números y si se animan a cantarla.
DESARROLLO
Para saber si logran reconocer y distinguir los números se les planteará lo siguiente:
1. ENTREVERADOS. COLOREA SOLO LOS NÚMEROS.
Para saber si el alumno sabe usar los números para determinar la cantidad de elementos que
conforman una colección se les dará la siguiente consigna:
2. UNÍ LA CANTIDAD DE OBJETOS CON EL NÚMERO QUE LE CORRESPONDE.
CIERRE

promoviendo la explicitación de sus ideas.
CLASE Virtual Nº 1 – ÁREA: LENGUA
Objetivos:
 Seguir la lectura de quien lee en voz alta.

 Participar activamente en experiencias de lectura de diversos textos.
Contenidos: Lectura y escucha comprensiva de textos. Participación asidua en

conversaciones acerca de experiencias personales, temas de interés, etc., con toma de
conciencia progresiva de pautas básicas de intercambio.
INICIO
Para conocernos mejor y promover la comunicación oral, se iniciará con la lectura de adivinanzas.
DESARROLLO
Se les explicará lo que tienen que desarrollar para entregar en la próxima clase presencial.
DESARROLLO
Se realizará una puesta en común de las posibles respuestas, promoviendo la

comunicación oral.
CLASE Nº 3 – ÁREA: LENGUA
Objetivos:
 Seguir la lectura de quien lee en voz alta.

 Expresar lo comprendido del texto.
Contenidos: Lectura y escucha comprensiva del texto.
INICIO
Para conocernos mejor y promover la comunicación oral, se iniciará con una puesta en común de
la actividad realizada en la clase virtual, la cual deben entregar.
DESARROLLO
Se realizará la lectura del siguiente texto y se les plantearán las siguientes consignas con
resolución de opción múltiple para saber si comprendieron el texto.
1. LEEMOS ENTRE TODOS.
2. AHORA RESPONDÉ LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. MARCÁ CON UNA X LA OPCIÓN

CORRECTA.
● ¿QUIÉN ES ELENA?
UN COCODRILO UNA BALLENA UN PEZ DORADO
● LA BALLENA ELENA NADA COMO UNA…
SIRENA TORTUGA IGUANA
● ¿QUÉ COME LA BALLENA ELENA?
HUESOS HAMBURGUESA SOPA CON AVENA
CIERRE

promoviendo la comunicación oral.
Objetivos:
 Reconocer las regularidades de una secuencia de objetos.

 Usar los números naturales para determinar la cantidad de elementos que conforman
una colección.
Contenidos: Números naturales. Registro de cantidades.
Regularidades de una secuencia de objetos.
INICIO
Se les planteará en la pizarra ejemplos de secuencias como el siguiente: I – II – III –, para saber si
saben seguir una secuencia.
DESARROLLO
Se les planteará lo siguiente:
1. OBSERVÁ LA SECUENCIA Y CONTINUALA.
Para saber si el alumno sabe usar los números para determinar la cantidad de elementos que
conforman una colección se les dará la siguiente consigna:
2. COLOCÁ DEBAJO DE CADA CÍRCULO LA CANTIDAD DE CARAMELOS QUE HAY.
_____ _____ ____ ____ ____
CIERRE
Se les planteará una consigna conocida para incentivar su aprendizaje.
3. SIGUE EL CAMINO DE LOS ANIMALES. REPASÁ LAS LÍNEAS PUNTEADAS.

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CLASE Nº 1 – ÁREA: LENGUA – PRIMER GRADO

Objetivos: Escribir su nombre, significativamente, con las letras en el orden

Contenidos: La palabra: el nombre.

1. ¡VAMOS ANIMÁTE! ¡TÚ PUEDES ESCRIBIR TU NOMBRE SIN AYUDA!

2. MI NOMBRE EMPIEZA CON LA LETRA:

3. ¡POMPAS DE JABÓN! ENCUENTRA Y COLOREA LAS LETRAS QUE FORMAN TU

Se realizará una revisión y una puesta en común de las actividades planteadas.

Contenidos: Números naturales. Reconocimiento y uso social.

2. RESPONDÉ: ¿CUÁNTOS AÑOS TENÉS? PINTA TU EDAD.

Se realizará una revisión y una puesta en común de las actividades planteadas.

Objetivos: Escribir su nombre completo, significativamente, con las letras en el orden

Contenidos: La palabra: el nombre.

1. ME PRESENTO… DIBUJÁ TU CARA.

2. MI NOMBRE COMPLETO ES:

3. A COLOREAR. PINTÁ CON TU COLOR FAVORITO.

Se realizará una revisión y una puesta en común de las actividades planteadas,

 Identificar y reconocer los números naturales.

Contenidos: Números naturales. Reconocimiento. Registro de cantidades.

Se les preguntará si recuerdan la canción de los números y si se animan a cantarla.

1. ENTREVERADOS. COLOREA SOLO LOS NÚMEROS.

2. UNÍ LA CANTIDAD DE OBJETOS CON EL NÚMERO QUE LE CORRESPONDE.

Se realizará una revisión y una puesta en común de las actividades planteadas,

 Seguir la lectura de quien lee en voz alta.

Contenidos: Lectura y escucha comprensiva de textos. Participación asidua en

Se realizará una puesta en común de las posibles respuestas, promoviendo la

 Seguir la lectura de quien lee en voz alta.

Contenidos: Lectura y escucha comprensiva del texto.

1. LEEMOS ENTRE TODOS.

2. AHORA RESPONDÉ LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. MARCÁ CON UNA X LA OPCIÓN

UN COCODRILO UNA BALLENA UN PEZ DORADO

● LA BALLENA ELENA NADA COMO UNA…

SIRENA TORTUGA IGUANA

● ¿QUÉ COME LA BALLENA ELENA?

HUESOS HAMBURGUESA SOPA CON AVENA

Se realizará una revisión y una puesta en común de las actividades planteadas,

 Reconocer las regularidades de una secuencia de objetos.

Contenidos: Números naturales. Registro de cantidades.

Regularidades de una secuencia de objetos.

Se les planteará lo siguiente:

1. OBSERVÁ LA SECUENCIA Y CONTINUALA.

2. COLOCÁ DEBAJO DE CADA CÍRCULO LA CANTIDAD DE CARAMELOS QUE HAY.

_____ _____ ____ ____ ____

Se les planteará una consigna conocida para incentivar su aprendizaje.

3. SIGUE EL CAMINO DE LOS ANIMALES. REPASÁ LAS LÍNEAS PUNTEADAS.

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