1° E8 S2 Sesion D5 Religion Los 10 Mandamientos

SESIÓN DE APRENDIZAJE
LOS 10 MANDAMIENTOS
 DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento

Capacidades evaluación de evaluación
Religión Construye su identidad 1ªgrado  Explica la Lista de
como persona humana,  Comprende los principales razón por la cotejo
amada por Dios, digna, hechos de la Historia de la cual Dios
libre y trascendente, Salvación y los relaciona manda los 10
comprendiendo la con su familia y su mandamientos
doctrina de su propia institución educativa.
religión, abierto al  Se relaciona con su  Realiza un
diálogo con las que le son prójimo de manera compromiso de
cercanas fraterna y respeta las fe para su
 Conoce a Dios y expresiones de fe de los fortalecimient
asume su identidad demás. o espiritual.
religiosa y espiritual  Reconoce lo bueno y lo
como persona digna, malo de sus acciones, y  Explica la
libre y trascendente. asume actitudes de cambio importancia de
 Cultiva y valora las para imitar a Jesús. los
manifestaciones mandamientos
religiosas de su para su vida
entorno
argumentando su fe
de manera
comprensible y
respetuosa.
|
Propósito Hoy conoceremos los 10 mandamientos que Dios nos dio y la importancia de ellos en
nuestra vida como buenos cristianos.
Evidencia Los estudiantes resuelven la ficha de aplicación y elaboran sus compromisos.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de la orientación El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

al bien común
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión Imágenes
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Cuadro de causa y efecto
Hojas de colores y plumones.
Imágenes
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 20
Saluda a los estudiantes y les recuerda la clase del día anterior.

Los invita a realizar juntos la oración. Se entrega la siguiente ficha para que lo desarrollen en parejas o
equipos de 3, con la finalidad que establezcan una regla para cada lugar. (ANEXO 1)
A partir de ello, se les pregunta

¿Qué lugares hemos observado?
¿Qué reglas has establecido para cada lugar?
¿Por qué crees que sea importante estable ciertas reglas en determinados lugares?
Se coloca una frase en la pizarra que dice: “la gente escucho lo que Dios había ordenado, y dijo
OBEDECEREMOS”, ante ello se genera el conflicto cognitivo con las siguientes preguntas.
Responden:
¿Qué crees que haya ocurrido para que la gente haya respondido así?
¿Qué entiendes por OBEDIENCIA?
Se comunica el propósito de la sesión del día: Hoy conoceremos los 10 mandamientos que Dios nos dio y
la importancia de ellos en nuestra vida como buenos cristianos.
Recordamos los acuerdos principales que nos ayudaran a un correcto desarrollo de nuestra sesión.
Desarrollo Tiempo aproximado: 50
Invitamos a los estudiantes a leer la historia donde Dios nos da una serie de reglas de vida para
obedecerlas. Narrar la historia haciendo uso de imágenes (anexo 2)
Después de que Dios salvo a Israel de Egipto, la gente comenzó a viajar hacia la nueva tierra que
Dios había prometido darles. Después de 3 meses, llegaron al monte Sinaí. Moisés subió a la
montaña y Dios le hablo: “Has visto todas las cosas poderosas que puedo hacer. Obedézcame
plenamente y será mi gente especial”.
Moises regresos a Israel y les conto todo lo que Dios había dicho. La gente prometió: “haremos
todo lo que Dios ha mandado”.
Dios dijo: “Dile a la gente que se prepare. Necesitan lavarse la ropa y estar limpios. Yo soy santo
“.
La gente se lavó y se limpió como Dios había mandado.
Tres días después, una densa nube cubrió la montaña. Truenos y relámpago sacudieron el cielo.
Todos temblaron ante la majestad de Dios. Moisés los llevo al pie del monte. El sonido de la
Estas reglas en las piedras que Dios le dio a Moisés fueron:
trompeta se hizo cada vez más fuerte.
No pongas nada antes de mí.
Dios llamo a Moisés para que subiera a la cima de la montaña, en ella permaneció 40 dias y 40
No te hagas falsos dioses.
noches. Durante esos días, Dios le dio muchas leyes que la gente debía obedecer. Cuando Dios
No trates mi nombre en mala forma.
termino de hablas con Moisés, le dio las tablas de piedra con la
Mantén el Séptimo día especial.
Da honor a tus padres.
No mates a las personas.
Sé fiel a tu esposo o esposa cuando estés casado/a.
No robes cosas.
No mientas sobre otras personas.
No desees las cosas de otras personas.
A Después de haber escuchado la cita Bíblica se analiza la historia
¿Qué sucedió luego de salir de Israel?
¿Por qué la gente se asustó?
¿Cuáles fueron las reglas que Dios mando?
¿Por qué crees que Dios las mando?
Luego que ellos responden, la maestra explica que nunca podemos ser perfectos, pero Dios envió a Jesús a
ser perfecto en nuestro nombre, así mismo, Dios nos manda a tener presente los 10 mandamientos para
mejorar día a día como buenos cristianos, la obediencia a ello nos hace ante los ojos de Dios personas
especiales para él.
Luego, se entrega un cuadro donde escribirán la causa y la consecuencia de que Dios nos mande los 10
mandamientos.
Luego de ello, se rescata información más relevante de la historia escuchada y como esto puede influir en
nuestras acciones del día a día. Ante ello, se propone a los estudiantes hacer una lista de las razones por
las cuales debemos cumplir los mandamientos de Dios. Luego de ello, les entregamos la ficha de aplicación.
Cierre Tiempo aproximado: 20
Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, y se les invita a verificar con el propósito de
la sesión y se formula un compromiso personal.
A partir de lo aprendido, me comprometo a ……

Luego, la profesora _____________________________________________
reflexiona con los estudiantes sobre lo aprendido en clases mediante las siguientes
preguntas metacognitivas:
¿Qué aprendí?
¿Qué me gusto de la clase?
¿Qué usamos para aprender?
¿Cómo nos ayudara lo aprendido en nuestra vida?
Anexo I
Anexo II
Lista de cotejo
DOCENTE
GRADO ÁREA RELIGION
FECHA
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, dign

libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religió
abierto al diálogo con las que le son cercanas
CRITERIOS POR EVALUAR

NOMBRE
N  Explica la  Realiza un  Explica
° razón por la compromiso de fe importancia de lo
cual Dios para su mandamientos par
manda los 10 fortalecimiento su vida
mandamientos espiritual.
SI NO SI NO SI NO
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

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 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento

Enfoque de la orientación El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

Inicio Tiempo aproximado: 20

Saluda a los estudiantes y les recuerda la clase del día anterior.

A partir de ello, se les pregunta

Cierre Tiempo aproximado: 20

A partir de lo aprendido, me comprometo a ……

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, dign

CRITERIOS POR EVALUAR

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