Solucion Ficha 7

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 06: “GESTIONAMOS RESPONSABLEMENTE
NUESTROS RECURSOS FINANCIEROS”

FICHA DE ACTIVIDADES N° 07 - SOLUCION
“RESOLVEMOS SITUACIONES FINANCIERAS UTILIZANDO SISTEMA DE ECUACIONES
LINEALES” 3°
Estudiante: ………………………………………………………………………… Fecha: ………………………….. Grado
I. APRENDIZAJE ESPERADO:
Competencia Capacidades Desempeños
- Establece relaciones entre datos extraídos del sector turismo y los
• Traduce datos y condiciones a
transforma a expresiones algebraicas que incluyen sistemas de
expresiones algebraicas y gráficas.
ecuaciones lineales.
Resuelve • Comunica su comprensión sobre las
- Expresa con diversas representaciones y con lenguaje algebraico
problemas de relaciones algebraicas.
el conjunto solución de un sistema de ecuaciones lineales.
regularidad, • Usa estrategias y procedimientos para
- Usa estrategias y procedimientos para resolver sistemas de
equivalencia y encontrar equivalencias y reglas
ecuaciones lineales.
cambio generales.
- Plantea afirmaciones sobre el método de sustitución para resolver
• Argumenta afirmaciones sobre
sistemas de ecuaciones lineales, y las justifica mediante ejemplos y
relaciones de cambio y equivalencia.
propiedades matemáticas; encuentra errores y las corrige.
Propósito de aprendizaje Evidencia de aprendizaje
Representa datos de una situación significativa a sistema El estudiante transforma datos de una situación a sistema de
de ecuaciones lineales y los resuelve utilizando el método ecuaciones lineales y los resuelve utilizando el método de
de sustitución. sustitución.
II. RECORDEMOS:
SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES:
Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto de ecuaciones en la que cada una es lineal con dos o más incógnitas.
Ejemplo 1:
El objetivo de resolver el sistema de ecuaciones consiste en
El sistema { 3 x +2 y=1
x−5 y=6
encontrar el valor de cada incógnita de tal manera que al
sustituirlas en las ecuaciones se cumplan cada una de ellas.
Las soluciones al sistema son: x = 1 y = -1
Comprobemos, que cumplen en ambas ecuaciones: sistema de ecuaciones.
3x + 2y = 1 x – 5y = 6
3(1) + 2(-1) = 1 (1) – 5(-1) = 6 Como se observa x= 1 e y= -1, cumplen en
3 – 2= 1 1+5=6 cada una de las ecuaciones, por lo tanto
1=1 6=6 son la solución al sistema de ecuaciones.
METODO DE SUSTITUCIÓN:
Es un método algebraico para resolver sistema de ecuaciones lineales, los pasos son los siguientes:
1. Despejar una incógnita: Escoja una ecuación y despeje una incógnita en términos de la otra.
2. Sustituir: Sustituya la expresión hallada en el paso anterior en la otra ecuación para obtener una ecuación con una sola
incógnita, la cual debe ser despejada.
3. Calcular la segunda incógnita: En la expresión hallada en el paso 1, sustituya el valor hallado en el paso 2 para calcular la
incógnita restante.
Ejemplo 2:
Un grupo de 8 estudiantes deciden juntar sus ahorros para invertirlos en un negocio de “Desayunos
personalizados”. Considerando que el costo de inversión fue de S/502 y que cada varón invirtió S/74 y
cada mujer S/44, ¿Cuántos varones y mujeres participan de este emprendimiento?
Solución:
- Identificamos las variables: - Formulamos las ecuaciones:
N° de varones: x Un grupo de 8 estudiantes: x + y = 8
N° de mujeres: y El total de dinero que se ha invertido es S/502: 74x + 44y = 502
Cada varón invirtió S/74 Por lo tanto, el sistema de ecuaciones sería:
{74 x+ 44 y =502 Ecuación 2

Cada mujer invirtió S/44 x+ y=8 Ecuación 1
Resolvemos aplicando el método de sustitución:

Paso 1: Despejamos y en la ecuación 1: y = 8 – x Paso 3: Sustituimos x = 5 en la ecuación 1 y hallamos el
Paso 2: Sustituimos y en la ecuación 2 y hallamos el valor de x. valor de y:
74x + 44y = 502 x+y=8
74x + 44(8 – x) = 502 5+y=8
74x + 352 – 44x = 502 y=8–5
74x – 44x = 502 – 352 y=3
30x = 150 Respuesta: Hay 5 varones y 3 mujeres.
x = 150/30
x=5
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

La tienda de Bicicletas y triciclos:
Un comerciante de Loreto tiene una tienda de bicicletas y triciclos. Para incrementar el valor de
sus productos, decide cambiar los aros de las llantas de todas las bicicletas y triciclos por otros
de acero inoxidable. Si utilizó 78 aros de acero inoxidable y, además, se sabe que el triple de la
cantidad de bicicletas más el doble de la cantidad de triciclos es igual a 92. A partir de la
información responde:
a) ¿Cuántas bicicletas y triciclos tiene?
IV. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Una bicicleta cuantas llantas tiene? 2 llantas.
b) ¿Un triciclo cuantas llantas tiene? 3 llantas.
c) ¿Cuántos aros de acero inoxidable utilizo en total? Utilizo 78 aros.
d) ¿Qué te piden en la situación significativa? Calcular cuantas bicicletas y triciclos tiene.
V. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) Formulamos las ecuaciones lineales: c) Resolver el sistema de ecuaciones lineales:
Sean: “x”, el número de bicicletas 92−3 x
“y” el número de triciclos Paso 1: Despejamos y en la ecuación 2: y =
2
Utilizando “x” e “y”, representa mediante ecuaciones las
Paso 2: Sustituimos y en la ecuación 1:
siguientes oraciones:
2x + 3y = 78
- Si utilizó 78 aros de acero inoxidable: 2x + 3y = 78
92−3 x
- El triple de la cantidad de bicicletas más el doble de la 2x + 3. ( )= 78 ……(Multiplicamos por 2)
cantidad de triciclos es igual a 92: 3x + 2y = 92 2
4x + 276 – 9x = 156
b) Formulamos el sistema de ecuaciones lineales: – 5x = 156 – 276
{ 2 x +3 y=78 Ecuación 1 – 5x = – 120 → x = 24 (Bicicletas)

Paso 3: Sustituimos x = 24 en la ecuación 2:
3 x +2 y=92 Ecuación 2 3x + 2y = 92
3(24) + 2y = 92
2y = 92 – 72
2y = 20 → y = 10 (Triciclos)
d) ¿Cuántas bicicletas y triciclos tiene?
Hay 24 bicicletas y 19 triciclos.
VI. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES: (Preguntas del Cuaderno de Trabajo 3ero – Pagina 90)
1) En las olimpiadas de Matemática, Rocío representó a su 2) Por el Día de la Juventud, la tutora de
colegio. La prueba consistía en 60 problemas. Cada respuesta tercer grado organizó un paseo a Paracas
correcta valía 4 puntos y por cada respuesta incorrecta había con sus estudiantes y padres de familia.
un punto en contra. Luego del examen, Rocío obtuvo un En total fueron 25 personas. El costo del
puntaje de 155. Ella respondió todas las preguntas y desea pasaje fue de 20 soles por adulto y 15
saber cuántas fueron correctas y cuántas incorrectas. soles por estudiante. Si se hizo un pago
Resolver: total de 450 soles, ¿cuántos eran
Si: x : N° de preguntas correctas estudiantes y cuántos eran adultos?
y : N° de preguntas incorrectas Resolver:
Sea: x : N° de estudiantes
- Expresamos el problema mediante un sistema de y : N° de padres de familia
ecuaciones: - Expresa el sistema de ecuaciones:
{4 x−1
x+ y=6 0 Ecuación 1
y=155 Ecuación 2 {15 xx++20y =25 Ecuació n1
y=45 0 Ecuaci ó n2
- Resolvemos aplicando el método de sustitución: - Resolvemos aplicando el método de sustitución:
Paso 1: Despejamos x en la ecuación 1: x=60 – y Paso 1: Despejamos x en la ecuación 1: x=25 – y
Paso 2: Sustituimos x en la ecuación 2: Paso 2: Sustituimos x en la ecuación 2:
4x – 1y = 155 15x + 20y = 450
4(60 – y ) – 1y = 155 15(25 – y ) + 20y = 450
240 – 4y – 1y = 155 375 – 15y + 20y = 450
240 – 5y = 155 375 + 5y = 450
240 – 155 = 5y 5y = 450 – 375
85 = 5y 5y = 75
→ y = 17 → y = 15
Paso 3: Sustituimos y = 17 en la ecuación 1 y hallamos el valor Paso 3: Sustituimos y = 15 en la ecuación 1 y hallamos el
de “x”. valor de “x”.
x + y = 60 x + y = 25
x + 17 = 60 → x = 43 x + 15 = 25
Respuesta: Roció respondió 43 preguntas correctas y 17 x = 10
incorrectas. Respuesta: Hay 10 estudiantes y 15 padres de familia.
VII. TAREA:
1) Encuentra el conjunto solución de los siguientes sistemas. 2) En la figura, encuentra los
a) {x−2
x− y=1
y=0
valores de “x” e “y”. Si el
perímetro del rectángulo y del
triangulo es 40 y 24
Solución: respectivamente.
Solución:
- Perímetro de Rectángulo:
2(8 + 2y) + 2(6 + 2x) = 40
16 + 4y + 12 + 4x = 40
4y + 4x = 12 → y + x = 3 …...…(1)
- Perímetro de Triángulo:
b) {42xx−+3y=7
y=9
6 + 8 + 4y + 2x = 24
4y + 2x = 10 → 2y + x = 5 …… (2)
- Resolvemos las ecuaciones:
Solución:
En (1): y + x = 3 → y = 3 – x
Reemplazamos en (2): 2y + x = 5 → 2(3 – x) + x = 5
→ 6 – 2x + x = 5
→6–x=5→x=1
Reemplazamos x = 1, en (1):
y+x=3→y+1=3→y=2
Respuesta: x = 1 e y = 2
3) En una granja hay 58 4) El mayor de dos números es el doble del
animales entre conejos y menor, más 16. Si la diferencia entre el
gallinas. Si se cuentan en total mayor y el menor número es 11, ¿cuáles
168 patas, ¿cuántos conejos y son dichos números?
gallinas hay en la granja? Solución:
Solución:
Respuesta: Los números son 6 y -5.
Respuesta: En la granja hay 32 gallinas y 26 conejos.

5) Desarrolla las páginas 83 - 89 de tu cuaderno de trabajo “Resolvemos Problemas 3ero” -
VIII. METACOGNICIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre el proceso de desarrollo de tus actividades, respondiendo a las siguientes preguntas:
¿QUÉ APRENDÍ? ¿PARA QUÉ ME SERVIRÁ? ¿QUÉ DIFICULTADES TUVE?
¡Felicitaciones!, has terminado la actividad.

En una próxima clase te tocará
“Resolvemos situaciones financieras utilizando sistema de ecuaciones lineales – Parte 2”

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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 06: “GESTIONAMOS RESPONSABLEMENTE

NUESTROS RECURSOS FINANCIEROS”

{74 x+ 44 y =502 Ecuación 2

Resolvemos aplicando el método de sustitución:

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

IV. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

V. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

{ 2 x +3 y=78 Ecuación 1 – 5x = – 120 → x = 24 (Bicicletas)

Respuesta: Los números son 6 y -5.

Respuesta: En la granja hay 32 gallinas y 26 conejos.

¡Felicitaciones!, has terminado la actividad.

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