Bajo Electrico 18 - 19

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
BAJO ELÉCTRICO
CURSO 2018-2019
Profesor de la especialidad:
JIMÉNEZ GOENAGA, Antón

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA – BAJO ELÉCTRICO CURSO 2017-2018
Conservatorio Profesional de Música PABLO SAR ASAT E Musika Kontserbatorio Profesi onala
ÍNDICE
1. Marco legal. (Pág. 3).
2. Objetivos, contenidos, criterios de evaluación, mínimos exigibles y repertorio.

Distribución temporal por cursos. (Pág. 5).
Curso 1º (Pág. 6)
Curso 2º (Pág. 10)
Cuadro resumen de las exigencias de repertorio y ejercicios

técnicos por cursos. (Pág 14)
Observaciones comunes para todos los cursos. (Pág. 14)
Bibiliografía técnica (Pág. 15)
3. Metodología, actividades para el aula, recursos materiales, actividades

académicas conjuntas y actividades complementarias. (Pág. 16)
4. Evaluación y calificación. (Pág. 18).
4.1. Procedimientos e instrumentos de evaluación y su

temporalización. (Pág. 18)
4.2. Contenido del examen final en cada curso. (Pág. 18)
4.3. Criterios de calificación y su ponderación. (Pág. 19)
4.4. Actividades de recuperación. (Pág. 20)
4.5. Alumnado que pierde el derecho a la evaluación continua por

inasistencia. (Pág. 21)
5. Pruebas de acceso a los diferentes cursos. (Pág. 22).
Paseo Antonio Pérez Goyena nº 1. 31008 Pamplona

Teléfono: 848 421 116 | Fax: 848 422 852
conservatoriopablosarasate.educacion.navarra.es
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1. MARCO LEGAL
Son de aplicación las siguientes normas:
LEY ORGÁNICA 2/2.006, de 3 de mayo, de Educación.
REAL DECRETO 1.577/2.006, de 22 de diciembre, por el que se fijan los aspectos

básicos del currículo de las enseñanzas profesionales de música reguladas por la Ley
Orgánica 2/2.006, de 3 de mayo, de Educación.
DECRETO FORAL 21/2.007, de 19 de marzo, por el que se establece el currículo de

las enseñanzas profesionales de música reguladas por la Ley Orgánica 2/2.006, de 3
de mayo, de Educación, en el ámbito de la Comunidad Foral de Navarra.
ORDEN FORAL 79/2.007, de 29 de junio, del Consejero de Educación, por la que se

establece la estructura y horario de las enseñanzas profesionales de música
establecidas por al Ley Orgánica 2/2.006, de 3 de mayo, de Educación, en el ámbito
territorial de la Comunidad Foral de Navarra.
ORDEN FORAL 78/2007, de 29 de junio, del Consejero de Educación, por la que se

regula el acceso a las enseñanzas profesionales de música establecidas por la Ley
Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en el ámbito territorial de la
Comunidad Foral de Navarra.
ORDEN FORAL 91/2008, de 12 de junio, del Consejero de Educación, por la que se

regula la evaluación, promoción y titulación del alumnado que cursa enseñanzas
profesionales de música.
ORDEN FORAL 106/2008, de 1 de julio, del Consejero de Educación, por la que se

regulan las asignaturas optativas en las enseñanzas profesionales de música en la
Comunidad Foral de Navarra.
RESOLUCIÓN FORAL 161/2017, de 8 de mayo, del Director General de Educación, por

la que se determina la oferta anual de plazas disponibles de las especialidades de
Bajo eléctrico y Guitarra eléctrica en el Conservatorio Profesional de Música “Pablo
Sarasate” y se fija el repertorio de obras que constituirán la prueba de acceso para
ambas especialidades.
ORDEN FORAL 54/2017, de 2 de mayo, de la Consejera de Educación, por la que se

autoriza al Departamento de Educación a la implantación de las especialidades de

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Bajo Eléctrico y Guitarra Eléctrica correspondientes a las enseñanzas profesionales

de música y se modifica la Orden Foral 79/2007, de 29 de junio, por la que se
establece la estructura y horario de las enseñanzas profesionales de música
establecidas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en el ámbito
territorial de la Comunidad Foral de Navarra.
PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO del Conservatorio Profesional de Música “Pablo

Sarasate” de Pamplona.
La presente concreción curricular contempla los siguientes objetivos, contenidos,

criterios de evaluación, mínimos exigibles y repertorio para la asignatura de guitarra
en cada uno de los seis cursos del Grado Profesional:

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2. O BJETIVOS, CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN, MÍNIMOS

EXIGIBLES Y REPERTORIO. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL POR CURSOS.
CURSO 1º
OBJETIVOS DEL CURSO 1º
Las enseñanzas de bajo eléctrico de las enseñanzas profesionales de música

tendrán como objetivo a desarrollar en el alumnado las siguientes capacidades:
a. Desarrollar en su conjunto la técnica y las posibilidades sonoras y expresivas
del instrumento, así como alcanzar y demostrar la sensibilidad auditiva
necesaria para perfeccionar gradualmente la calidad sonora.
b. Adquirir las diferentes técnicas para la afinación del instrumento como fase
previa para la ejecución.
c. Entender la historia, evolución y características del instrumento en relación
con los diferentes géneros musicales que forman parte de la música moderna
y el jazz.
d. Asimilar los conceptos propios del lenguaje musical y de la armonía, lograr el
nivel de lectura necesario para la interpretación de guiones, partituras y
notaciones específicas para guitarra eléctrica, con fluidez.
e. Conocer las características técnicas del instrumento y su mantenimiento,
utilizar los accesorios, los efectos, el material de amplificación y de
ecualización para la adaptación adecuada a una situación musical concreta y
para investigar en la creación de nuevas sonoridades.
f. Aplicar con autonomía progresivamente mayor los conocimientos musicales
para solucionar por sí mismo los diversos problemas de ejecución que puedan
presentarse relativos a digitación, fraseo, dinámica.
g. Profundizar en la ejecución con precisión rítmica y en la interiorización del
"tempo".
h. Adquirir y aplicar progresivamente herramientas y competencias para el
desarrollo de la memoria.
i. Desarrollar la capacidad de lectura a primera vista y aplicar con autonomía
progresivamente mayor los conocimientos musicales para la improvisación
con el instrumento.
j. Practicar la música de conjunto.

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k. Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de dificultad

adecuada a este nivel.
CONTENIDOS DEL CURSO 1º
Posición de la mano izquierda. Pulsación. Combinaciones de dedos de la mano

derecha. Profundización de estudios de la mano derecha en posición fija.
Conocimiento y profundización en los cambios de posiciones: primeras posiciones y
posiciones superiores. Saltos de cuerda. Ejercicios rítmicos sobre cuerdas al aire.
Acordes. Arpegios. Escalas.
CONCEPTUALES
Posición corporal general, brazos, muñecas y brazos. Buenos hábitos posturales para
el estudio y la interpretación en general. Conocimiento mecánico y sonoro del
instrumento. Estructuras armónicas. Patrones rítmicos: transposición de patrones
rítmicos sobre estructuras armónicas. Estudios con cambios de figuras en distintos
compases. Acompañamiento V-I sobre secuencias de acordes mayores y menores.
Ritmos básicos. Estudios en compases simples y compuestos. Estudio de los
diferentes patrones de bajo por estilos musicales. Transposición de patrones rítmicos
sobre estructuras armónicas. Acompañamiento de secuencias con arpegios hasta la
séptima. Práctica de la lectura a vista. Práctica de conjunto. Introducción al
conocimiento de herramientas informáticas y recursos de internet para el músico.
PROCEDIMENTALES
Contexto histórico, social y cultural del bajo eléctrico. Análisis de los géneros e
intérpretes más representativos en diferentes formatos gráficos y de audio.
Comprensión de las funciones rítmicas, melódicas y estilísticas inherentes al bajo
eléctrico. Aprendizaje gradual de los valores rítmicos, compases, armaduras,
escaleras y tonalidades mediante el sistema de posiciones. Lectura a vista. Notación
estándar y tablatura. Lectura rítmica, melódica y armónica. Cifrados de acordes.
Articulaciones, dinámicas y estructuras. Desarrollo de la independencia y
coordinación de las dos manos de forma progresiva mediante ejercitaciones
mecánicas. Técnicas de la mano derecha. Técnicas de la mano izquierda y elementos
expresivos. Recursos armónicos y técnicos aplicados al acompañamiento. Control de
tono, volumen y cambio de pastilla del instrumento. Construcción, mantenimiento,
materiales y partes del bajo, ajuste de piezas. Controles de volumen y tono. Pastillas
activas y pasivas. Pedales analógicos y multiefectos digitales. Ecualización y
configuración del sonido en los equipos de amplificación. Ejercitación del
calentamiento, relajación, concentración y posicionamiento del cuerpo hacia el
instrumento. Aplicación de los recursos adquiridos para tocar en grupo. Técnicas de
acompañamiento. Aplicación de los recursos y las técnicas propias de la
improvisación de manera gradual fomentando su uso creativo. Dictados rítmicos,
melódicos y armónicos. Transcripciones de solos y líneas de bajo. Participar en las
agrupaciones musicales del centro; Big Band y Combos. Participación y asistencia a

Teléfono: 848 421 116 | Fax: 848 422 852
6
exposiciones, conciertos, jams y seminarios especializados. Producción musical,

edición de partituras, secuenciación e Internet.
ACTITUDINALES
1- Realización y cumplimiento de un horario semanal fijo de estudio.
2- Aumento de la atención a todos los detalles de la partitura (armadura, compás,
matices, digitaciones, compositor y título, etc.).
3- Distribución del tiempo de estudio en tres secciones: ejercicios de técnica;
estudios y obras nuevos; repaso y mantenimiento del repertorio aprendido.
4- Realización de la tarea semanal.
5- Empleo de la escucha activa y consciente para corregir errores y afianzar
soluciones.
6- Fomento y constatación del auto-aprendizaje y la autonomía del alumno/a.
7- Nivel de involucración del alumno/a en su propio aprendizaje.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL CURSO 1º
1- Se valorará en el alumno la realización de procedimientos mecánicos y el

desarrollo técnico adecuado al nivel del curso, valorando la capacidad de sincronizar
con exactitud ambas manos a una velocidad adecuada en la realización de arpegios,
escalas, cifrados de acordes, y aplicación armónica, técnica y estilística en los
diferentes estilos musicales del nivel.
2- Se evaluará el afianzamiento de un método de estudio ordenado y constante, que
se adapte a la consecución de las exigencias técnicas e interpretativas del repertorio
estudiado durante el curso.
3- El alumno/a deberá profundizar en el estudio tanto de una correcta emisión sonora
con ambas manos como de la amplificación del instrumento dependiendo del estilo
musical.
4- El alumno/a demostrará la realización de las tareas semanales, la mejora en los
procedimientos de estudio personal, la implicación en su propio aprendizaje y la
autonomía para aprender, teniendo en cuenta los aspectos estilísticos trabajados y
poniendo en práctica las diferentes técnicas de memorización.
MÍNIMOS EXIGIBLES EN EL CURSO 1º
1- Demostrar la capacidad de ejecución adecuada de las obras planteadas para el

curso.
2- Demostrar dominio en la ejecución de escalas (q = 100) y diversos ejercicios
técnicos.
3- Obtener una calificación positiva aplicando los criterios establecidos en el capítulo
4 de este documento.
4- Mínimos exigibles por trimestre:

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7
a) Primer trimestre: tres obras, un estudio y una transcripción analizada e

interpretada
b) Segundo trimestre: tres obras, un estudio y una transcripción analizada e
interpretada
c) Tercer trimestre: tres obras, un estudio y una transcripción analizada e
interpretada
REPERTORIO DEL CURSO 1º
A) ESTUDIOS. Se trabajarán tres estudios, centrados en al menos tres elementos

técnicos diferentes, de entre los propuestos a continuación:
Simandl, F. : New method for double bass.

Weinstein, Milton: Contemporary modal solos.
B) OBRAS. Se trabajarán nueve obras, de al menos tres estilos diferentes, de entre

las propuestos a continuación:
GRUPO I: JAZZ & BLUES.
Pettiford, Oscar: The music of Oscar Pettiford. Volume One

Carter, Ron: Ron Carter Solos
Chambers, Paul: Paul Chambers Solos
The real Book
GRUPO II: POP & ROCK.
Johansson, K. G. : Real rock book

Whitborn, Joel: The ultimate Pop/Rock fake book
Mulford, Phil: The Beatles bass lines
GRUPO III: FUNK.
Jamerson, James: Standing in the shadows of Motown

Slutzky, Allan: The funkmasters
GRUPO IV: LATIN & REGGAE.
Sher, Chuck: The latin real book

Anónimo: Cuban fake book
Marley, Bob: Bass collection

Teléfono: 848 421 116 | Fax: 848 422 852
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C) EJERCICIOS TÉCNICOS.
Escalas y arpegios del modo mayor con las diferentes posibilidades de digitaciones.
Técnicas mano derecha: fingering de índice y medio, púa, palm mute y pulgar.
Técnicas de mano izquierda: aperturas entre dedos, ligaduras, glissandos, armónicos,
apagado de cuerda. Aplicación al desarrollo técnico mediante la práctica de las
escalas con diferentes fórmulas rítmicas, diferentes acentuaciones y dinámicas,
grupos rápidos de dos, tres, cuatro notas, etc. Aplicación al conocimiento
sistemático del diapasón mediante extensión de escalas y arpegios.
Otros EJERCICIOS TÉCNICOS que el profesor pudiera considerar oportunos

dependiendo del perfil de cada alumno.

Teléfono: 848 421 116 | Fax: 848 422 852
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CURSO 2º
OBJETIVOS DEL CURSO 2º
a. Afianzar los posibles cambios hechos en el curso anterior en la manera de

sentarse y en la actitud corporal.
b. Mejorar en el cuidado y mantenimiento del instrumento y el amplificador.
c. Afianzar la posición de la mano derecha e izquierda y seguir corrigiéndolas en

caso necesario buscando la naturalidad y eficacia.
d. Dominar la pulsación con yema en todos los dedos índice y anular de la mano
derecha. Distinguir con cierta autonomía el uso necesario en cada momento
del ataque apoyando y sin apoyar el pulgar de la mano derecha.
e. Asimilar en la técnica personal la anticipación secuencial y completa de la

mano derecha para los arpegios y en los cambios de cuerda en general.
f. Conocer los patrones básicos de los diferentes estilos musicales y comenzar a

emplearlos.
g. Comenzar a aportar otras posibilidades de digitación a las propias de la

partitura.
h. Avanzar en el uso técnico y conocimiento de todo el diapasón. Leer a 1ª vista

con soltura en segunda y tercera posición.
i. Asimilar en la práctica diaria técnicas de estudio eficaces y modificar los

posibles malos hábitos adquiridos anteriormente.
j. Comenzar a reconocer en la partitura y distinguir en la práctica el fraseo

musical mediante la realización de agógicas, acentuaciones, matices y
dinámicas con mayor claridad.
k. Fomentar la improvisación, la creatividad y las estrategias de auto

aprendizaje.
CONTENIDOS DEL CURSO 2º
CONCEPTUALES
Posición corporal general, brazos, muñecas y brazos. Buenos hábitos posturales para
el estudio y la interpretación en general. Conocimiento mecánico y sonoro del
instrumento. Estructuras armónicas. Patrones rítmicos: transposición de patrones
rítmicos sobre estructuras armónicas. Estudios con cambios de figuras en distintos

Teléfono: 848 421 116 | Fax: 848 422 852
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compases. Acompañamiento V-I sobre secuencias de acordes mayores y menores.

Ritmos básicos. Estudios en compases simples y compuestos. Estudio de los
diferentes patrones de bajo por estilos musicales. Transposición de patrones rítmicos
sobre estructuras armónicas. Acompañamiento de secuencias con arpegios hasta la
séptima. Práctica de la lectura a vista. Práctica de conjunto. Introducción al
conocimiento de herramientas informáticas y recursos de internet para el músico.
Improvisación y composición.
PROCEDIMENTALES
Contexto histórico, social y cultural del bajo eléctrico. Análisis de los géneros e
intérpretes más representativos en diferentes formatos gráficos y de audio.
Comprensión de las funciones rítmicas, melódicas y estilísticas inherentes al bajo
eléctrico. Aprendizaje gradual de los valores rítmicos, compases, armaduras,
escaleras y tonalidades mediante el sistema de posiciones. Lectura a vista. Notación
estándar y tablatura. Lectura rítmica, melódica y armónica. Cifrados de acordes.
Articulaciones, dinámicas y estructuras. Desarrollo de la independencia y
coordinación de las dos manos de forma progresiva mediante ejercitaciones
mecánicas. Técnicas de la mano derecha. Técnicas de la mano izquierda y elementos
expresivos. Recursos armónicos y técnicos aplicados al acompañamiento. Control de
tono, volumen y cambio de pastilla del instrumento. Construcción, mantenimiento,
materiales y partes del bajo, ajuste de piezas. Controles de volumen y tono. Pastillas
activas y pasivas. Pedales analógicos y multiefectos digitales. Ecualización y
configuración del sonido en los equipos de amplificación. Ejercitación del
calentamiento, relajación, concentración y posicionamiento del cuerpo hacia el
instrumento. Aplicación de los recursos adquiridos para tocar en grupo. Técnicas de
acompañamiento. Aplicación de los recursos y las técnicas propias de la
improvisación de manera gradual fomentando su uso creativo. Dictados rítmicos,
melódicos y armónicos. Transcripciones de solos y líneas de bajo. Participar en las
agrupaciones musicales del centro; Big Band y Combos. Participación y asistencia a
exposiciones, conciertos, jams y seminarios especializados. Producción musical,
edición de partituras, secuenciación y recursos de Internet.
ACTITUDINALES
1- Realización y cumplimiento de un horario semanal fijo de estudio.
2- Aumento de la atención a todos los detalles de la partitura (armadura, compás,
matices, digitaciones, compositor y título, etc.).
3- Distribución del tiempo de estudio en tres secciones: ejercicios de técnica;
estudios y obras nuevos; repaso y mantenimiento del repertorio aprendido.
4- Realización de la tarea semanal.
5- Empleo de la escucha activa y consciente para corregir errores y afianzar
soluciones.
6- Fomento y constatación del auto-aprendizaje y la autonomía del alumno/a.
7- Nivel de involucración del alumno/a en su propio aprendizaje.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL CURSO 2º
1- Se valorará en el alumno la realización de procedimientos mecánicos y el

desarrollo técnico adecuado al nivel del curso, valorando la capacidad de sincronizar
con exactitud ambas manos a una velocidad adecuada en la realización de arpegios,
escalas, cifrados de acordes, y aplicación armónica, técnica y estilística en los
diferentes estilos musicales del nivel.
2- Se evaluará el afianzamiento de un método de estudio ordenado y constante, que
se adapte a la consecución de las exigencias técnicas e interpretativas del repertorio
estudiado durante el curso.
3- El alumno/a deberá profundizar en el estudio tanto de una correcta emisión sonora
con ambas manos como de la amplificación del instrumento dependiendo del estilo
musical.
4- El alumno/a demostrará la realización de las tareas semanales, la mejora en los
procedimientos de estudio personal, la implicación en su propio aprendizaje y la
autonomía para aprender, teniendo en cuenta los aspectos estilísticos trabajados y
poniendo en práctica las diferentes técnicas de memorización.
MÍNIMOS EXIGIBLES EN EL CURSO 2º
1- Demostrar la capacidad de ejecución adecuada de 6 estudios trabajando mínimo

3 elementos técnicos y 4 obras de mínimo 3 estilos.
2- Demostrar dominio en la ejecución de escalas (q = 104) y diversos ejercicios
técnicos.
3- Presentación a los exámenes que correspondan según lo establecido en el capítulo
4 del presente documento.
4- Obtener una calificación positiva aplicando los criterios establecidos en el capítulo
4 de este documento.
5- Mínimos exigibles por trimestre:
a) Primer trimestre: dos obras y dos estudios
b) Segundo trimestre: una obra y dos estudios
c) Tercer trimestre: una obra y dos estudios
REPERTORIO DEL CURSO 2º
A) ESTUDIOS. Se trabajarán tres estudios, centrados en al menos tres elementos

técnicos diferentes, de entre los propuestos a continuación:


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B) OBRAS. Se trabajarán nueve obras, de al menos tres estilos diferentes, de entre

las propuestos a continuación:
GRUPO I: JAZZ & BLUES.

The real Book
GRUPO II: POP & ROCK.

GRUPO III: FUNK.

GRUPO IV: LATIN & REGGAE.

C) EJERCICIOS TÉCNICOS.
Escalas y arpegios del modo mayor, dominantes por extensión y secundarios e
intercambio modal con las diferentes posibilidades de digitaciones. Técnicas mano
derecha: fingering de índice y medio, púa, palm mute y pulgar. Técnicas de mano
izquierda: aperturas entre dedos, ligaduras, glissandos, armónicos, apagado de
cuerda. Aplicación al desarrollo técnico mediante la práctica de las escalas con
diferentes fórmulas rítmicas, diferentes acentuaciones y dinámicas, grupos rápidos
de dos, tres, cuatro notas, etc. Aplicación al conocimiento sistemático del diapasón
mediante extensión de escalas y arpegios.
Otros EJERCICIOS TÉCNICOS que el profesor pudiera considerar oportunos

dependiendo del perfil de cada alumno.

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Cuadro resumen de las exigencias de repertorio y ejercicios técnicos por cursos
En cualquier caso, la exigencia por cursos será la expuesta en el siguiente cuadro-

resumen:
Curso 1º Curso 2º Curso 3º Curso 4º Curso 5º Curso 6º
A)
3 estudios 3 estudios
Estudios
9 obras de
9 obras de
mínimo 3
mínimo 3
estilos y 3
B) Obras estilos y 3
transcripci
transcripci
ones
ones
Velocidad Velocidad
C)Ejercici según según
os dificultad dificultad
técnicos del del
ejercicio ejercicio
* En todos los casos, la velocidad indicada en el cuadro para cada curso se refiere a
tempos de metrónomo marcando la negra, y ejecutando el alumno semicorcheas. La
velocidad se podrá variar según la habilidad técnica del alumno/a siempre a criterio
del profesor. Se sobreentiende que los tempos indicados deben conseguirse con
limpieza, calidad y potencia sonora.
Observaciones comunes para todos los cursos
A lo largo de cada curso el profesor podrá realizar exámenes en los que se evalúen
los ejercicios técnicos y los estudios específicamente. Este examen técnico se
realizará previamente al examen final de curso y estará incluido en la evaluación
continua.
En cada curso podrán escogerse también otros estudios u obras diferentes a los
expresados anteriormente, siempre que sean de similar o superior nivel e interés
musical y técnico, contando no obstante con la aprobación del profesor.

Teléfono: 848 421 116 | Fax: 848 422 852
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En cada curso podrá reducirse el número de estudios mínimo si son sustituidos por
diversos ejercicios técnicos que el profesor juzgue necesarios y apropiados para el
alumno y/o curso.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Richmond, M: Modern Walking Jazz Bass. Estados Unidos: Ped Xing Music.
Sklarevski, A. (1999): Bass Playing Techniques. Milwaukee: Hal Leonard
Corporation.
Des Pres, J. & Brunel, B. (1996): Fundamentos Bajo Slap. Barcelona: Hal Leonard.
Des Pres, J. (1991): Bass Fitness. Milwaukee: Hal Leonard Publishing Corporation.
Jemmott, J. (1986): Modern Electric Bass by Jaco Pastorius. New York: Manhattan
Music Publications.
Del Puerto, C. & Vergara, S. (1994): El Verdadero Bajo Cubano. Petaluma CA:
Warner Bros. Publications.
Laird, R. (1978): Jazz Riffs for Bass. New York: Amsco Music Publishing Co.
Appleman, R. & Viola, J.: Chord Studies for Bass. Boston: Berklee Press
Publications.
The real Book

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3. M
ETODOLOGÍA, ACTIVIDADES PARA EL AULA, RECURSOS MATERIALES,
ACTIVIDADES ACADÉMICAS CONJUNTAS Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
En cuanto a la METODOLOGÍA, cabe señalar que ni el R.D. 1.577/2.006 (aspectos

básicos del currículo de las Ens. Prof. de música), ni el D.F. 21/2.007 (currículo Ens.
Prof. Mús. en Navarra), abordan esta cuestión.
No obstante, dada la organización de las clases de manera individual, parece lógico
que la principal metodología se base en la práctica, no sin descartar importantes
apartados del tiempo de clase en el que el profesor pueda exponer y desarrollar
(apoyándose también en muchos casos en la escucha crítica de grabaciones o de sus
propias interpretaciones) informaciones teórico-prácticas sobre aspectos estilísticos,
técnicos, principios de memorización, de actuación en público etc.
En cualquier caso, el profesor tratará en todo momento de despertar el interés del
alumno por los contenidos objeto del trabajo, tratando de que éste los relacione con
aprendizajes anteriores y los aplique a su forma de tocar logrando una mejora, y por
tanto, provocando aprendizajes significativos.
Las clases serán sesiones ininterrumpidas de una hora de duración con una
periodicidad semanal a lo largo de todo el curso escolar que en cada momento
establezca el calendario oficial escolar.
En cada curso, el grueso de los contenidos específicos se impartirán a través de la
práctica por parte del alumno de los siguientes tres apartados. El apartado A se
refiere a los diferentes estudios en los que se trabajarán aspectos técnicos y
musicales desde un punto de vista más contextualizado musicalmente. El apartado
B contiene las obras de los distintos períodos musicales y corrientes, y a través de
las cuales se incidirá en los objetivos y contenidos relacionados con la interpretación
en estilo y el desarrollo de la personalidad artística del alumnado. Por último, el
apartado C se refiere a todo tipo de ejercicios técnicos específicos. Éstos deberán
ser adaptados a las necesidades y conocimientos previos de cada alumno y curso y
tendrán como fin que el alumno alcance una mayor capacidad de aprendizaje y
desarrollo musical.
En cuanto a los RECURSOS MATERIALES, serán los siguientes:
- Bajo del profesor.

- Sillas estables con base plana, sin reborde, de diferentes alturas, o con altura
regulable; apoya-pies estables y atriles.
- Metrónomo; afinador; lápiz y goma.
- Ordenador con conexión a Internet y software de edición de partituras,
además del software estándar; sistema de amplificación.
- Aula suficientemente espaciosa e insonorizada, con pizarra y espejo.
- Dos soportes para bajo.

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- Sala de conciertos o aula con una pequeña tarima para simular un escenario.
En cuanto a las ACTIVIDADES ACADÉMICAS CONJUNTAS se podrán realizar:
- Asistencia a audiciones y conciertos de otras especialidades.

- Asistencia a cursos y seminarios de música moderna.
- Participación en audiciones y conciertos de las asignaturas de Combo y Big
Band
- Participación en otras posibles audiciones.
- Asistencia y participación a cursos de ergonomía, prevención de lesiones y
técnicas de estudio.
- Charlas y /o conferencias relacionadas con los estudios musicales superiores
y actividades musicales profesionales.
- Debates sobre diferentes aspectos académicos, profesionales y musicales.
- Asistencia y participación en Jam Sessions
Por último, en cuanto a las ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS, podrán plantearse

entre otras las siguientes:
- Proyección y análisis de videos de conciertos en el aula.

- Realización de intercambios con otros centros musicales.
- Salidas para asistir a conciertos fuera del centro, ya sea en la misma localidad
o en alguna otra población.
- Realización de conciertos fuera del centro (colegios, festivales, concursos,
etc.)
- Asistencia a cursos y seminarios.

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4. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
4.1 PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y SU TEMPORALIZACIÓN.

APARTADO A:
Evaluación
100% 50% 50% 50% 50% 50%
continua y
audiciones
APARTADO B:
Examen final - 50% 50% 50% 50% 50%
con tribunal
Notas:
- Tal y como está regulado a nivel de centro, las audiciones constituirán un 10%
del apartado A.
- Sólo será aplicable la evaluación continua al alumnado que cumpla el
requisito de asistencia establecido a nivel de centro, que haya demostrado la
capacidad de ejecución adecuada de todo el programa del curso, y que haya
participado en el número mínimo de audiciones públicas establecido a nivel
de centro.
- La duración del repertorio de la audición pública del primer curso y de las
audiciones públicas con tribunal de segundo a sexto será de aproximadamente
media hora.
- La duración del examen con tribunal para el fin de grado profesional será de
aproximadamente una hora.
4.2. CONTENIDO DEL EXAMEN FINAL EN CADA CURSO.

Interpretaci
ón de 3 Por definir Por definir Por definir Por definir
- obras de cuando se cuando se cuando se cuando se
estilos implante implante implante implante
variados

Teléfono: 848 421 116 | Fax: 848 422 852
18
con o sin
grupo
4.3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y SU PONDERACIÓN.
APARTADO A: Para calificar la evaluación continua y las audiciones, se fijarán los

siguientes diez parámetros, calificándose cada uno entre 1 y 10 puntos, siendo 1 la
mínima puntuación y 10 la máxima puntuación; se sumarán las calificaciones de cada
parámetro y el total se multiplicará por 0,10, resultando la nota del APARTADO A.
1. Evolución demostrada a lo largo del curso en relación con el dominio del

cuerpo en su conjunto, y la adquisición de un control progresivamente mayor
de la respiración y la relajación así como de la coordinación motriz aplicada
a los diferentes movimientos que intervienen en la ejecución. (10%).
2. Evolución demostrada a lo largo del curso en relación con el control de la

técnica instrumental, guiada siempre por el oído y al servicio de las ideas
musicales. (10%).
3. Evolución demostrada a lo largo del curso en relación con el desarrollo de la

sensibilidad auditiva y el conocimiento de las posibilidades sonoras de la
guitarra. (10%).
4. Evolución demostrada a lo largo del curso en relación con el grado de

autonomía para estudiar una obra, aplicando los aprendizajes de toda índole
adquiridos con otras obras estudiadas con anterioridad. (10%).
5. Evolución demostrada a lo largo del curso en relación con la capacidad de

lectura a primera vista y el dominio de las herramientas bajísticas que
permitan el desarrollo de la capacidad de improvisación en el ámbito de otras
asignaturas. (10%).
6. Evolución demostrada a lo largo del curso en relación con el conocimiento

del repertorio del bajo eléctrico y de los correspondientes estilos y autores,
y la madurez al interpretar las obras y estudios correspondientes al curso
aplicando la imaginación y la sensibilidad. (10%).

memorización, como recurso para alcanzar una mejor comprensión de las
obras y una mejor concentración al interpretar las mismas, particularmente
en público. (10%).

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19
8. Evolución demostrada a lo largo del curso en relación con el desarrollo de una

personalidad artística, siendo capaces de aprovechar los márgenes de
flexibilidad que permita el texto musical para aplicar un concepto personal,
aún sin dejar de respetar el texto. (10%).
9. Evolución demostrada a lo largo del curso en relación con el hábito de

autocrítica positiva y constructiva, con el fin de re-orientar el trabajo
personal a partir de los resultados de la evaluación, particularmente tras una
actuación en público. (10%).

actuación en su conjunto y el control escénico. (10%).
APARTADO B: Para calificar el examen final con tribunal, se establecen los tres
parámetros que se muestran a continuación, que se aplicarán siempre desde la
perspectiva del curso que se está calificando y considerando la madurez exigible en
cada nivel; cada parámetro será calificado entre 1 y 10 puntos, siendo 1 la mínima
calificación y 10 la máxima; se sumarán las calificaciones de cada parámetro y el
total se multiplicará por 0,25, resultando la nota del examen final:
1. SONIDO: potencia; calidad; amplitud en la gama tímbrica y dinámica; limpieza

en la ejecución y fluidez. (30%).
2. IMPROVISACIÓN construcción melódica; control de la estructura y la

progresión armónica. (30%).
3. RITMO y TEMPO: agudeza rítmica y control del tempo; así como adecuación
de éste al carácter de la música. (30%)
4. ESTILO: desarrollo del lenguaje adecuado para cada obra valorando la

originalidad y los elementos interpretativos utilizados dentro del estilo. (10%)
4.4. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN.
Aquel alumnado que haya obtenido una calificación final negativa en la evaluación
final ordinaria, y siempre y cuando haya superado la asistencia a clases mínima
establecida a nivel de centro, demostrado la capacidad de ejecución adecuada de
todo el programa del curso, y participado en el número mínimo de audiciones
públicas establecido a nivel de centro, tendrá la opción de presentarse a un nuevo
examen con tribunal (evaluación extraordinaria), al cual deberá presentarse con el
mismo programa presentado en el examen correspondiente a la evaluación final
ordinaria. De la calificación obtenida en este último examen, correspondiente a la

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evaluación final extraordinaria, resultará la calificación final del curso, no

promediándose ahora con la nota de la evaluación continua.
4.5. ALUMNADO QUE PIERDE EL DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA POR

INASISTENCIA O POR NO HABER CUMPLIDO CON EL PROGRAMA ESTABLECIDO.
Aquel alumnado que haya incurrido en un número de faltas de asistencia mayor que
el permitido o no haya demostrado la capacidad de ejecución adecuada de todo el
programa del curso, podrá optar a un examen específico, al cual deberá presentar
dicho programa completo (el total de obras, estudios y ejercicios técnicos
establecidos para dicho curso en los capítulos 2 y 4 de este documento). Dicho
examen será calificado mediante los criterios expresados en el apartado 5.3.B. del
presente documento.

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5. PRUEBAS DE ACCESO A LOS DIFERENTES CURSOS
La prueba de acceso a cada uno de los cursos del Grado Profesional de música en la
especialidad de guitarra, en lo referente al apartado de INTERPRETACIÓN
(denominado APARTADO a) de la prueba), CONSISTIRÁ EN lo siguiente:
Interpretación con el instrumento de tres obras pertenecientes a distintos estilos, al

menos una de ellas de memoria.
Improvisación sobre la estructura armónica de una de las obras la lista orientativa
Para el acceso al curso primero, al menos dos de las tres obras deberán estar incluidas
en la Resolución 18/2.011, del Dir. Gral. de F. P. y Universidades (publicada también
en la web del centro, sección INFORMACIÓN ACADÉMICA/PRUEBAS DE ACCESO).
Para el acceso a cursos diferentes al primero, las tres obras deberán estar incluidas
en el repertorio correspondiente publicado en la web del centro.
Los CRITERIOS DE CALIFICACIÓN serán los mismos que los establecidos para calificar
el examen final con tribunal del alumnado del centro (los recogidos en el capítulo 5.
3. B del presente documento), siempre desde la perspectiva del curso que se está
calificando y considerando la madurez exigible en cada nivel:
1. SONIDO: potencia; calidad; amplitud en la gama tímbrica y dinámica; limpieza

en la ejecución y fluidez. (40%).
2. IMPROVISACIÓN construcción melódica; control de la estructura y la

progresión armónica. (10%).
3. RITMO y TEMPO: agudeza rítmica y control del tempo; así como adecuación
de éste al carácter de la música. (40%)

Teléfono: 848 421 116 | Fax: 848 422 852
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4. ESTILO: desarrollo del lenguaje adecuado para cada obra valorando la

originalidad y los elementos interpretativos utilizados dentro del estilo. (10%)
Cada parámetro será calificado entre 1 y 10 puntos, siendo 1 la mínima calificación

y 10 la máxima; se sumarán las calificaciones de cada parámetro y el total se
multiplicará por 0,25, resultando la nota del APARTADO b) de la prueba de acceso.

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El REPERTORIO ESTABLECIDO PARA EL ACCESO A CADA CURSO será el siguiente:
ACCESO AL CURSO 1º
GRUPO I: REGGAE/POP/LATIN/FUNK/ROCK.
Marley, Bob: I shot the sheriff

Queen: Crazy Little thing called love
Santana, Carlos: Oye como va
Brown, James: I feel good
Cream: Sunshine of your love
GRUPO II: BLUES JAZZ/BLUES.
Rollins, Sonny: Tenor madness

King, BB: The thrill is gone
GRUPO III: JAZZ.
Mercer, Johnny: Autumn leaves

Davis, Miles: So what

Teléfono: 848 421 116 | Fax: 848 422 852
24
ACCESO AL CURSO 2º
GRUPO I: REGGAE/POP/LATIN/FUNK/ROCK.
Marley, Bob: Is this love

The Beatles: Something
Stefan, Gloria: Mi tierra
Earth Wind & Fire: September
Boston: More than a feeling
GRUPO II: BLUES JAZZ/BLUES.
Parker, Charlie: Billie´s bounce

Blues Brothers: Sweet home Chicago
GRUPO III: JAZZ.
Lewis, John: Afternoon in Paris

Rollins, Sonny: St. Thomas

Teléfono: 848 421 116 | Fax: 848 422 852
25
praktika gisaHelburuak.
Teléfono: 848 421 116 | Fax: 848 422 852
26

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

JIMÉNEZ GOENAGA, Antón

2. Objetivos, contenidos, criterios de evaluación, mínimos exigibles y repertorio.

Curso 2º (Pág. 10)

Cuadro resumen de las exigencias de repertorio y ejercicios

Observaciones comunes para todos los cursos. (Pág. 14)

Bibiliografía técnica (Pág. 15)

3. Metodología, actividades para el aula, recursos materiales, actividades

4. Evaluación y calificación. (Pág. 18).

4.1. Procedimientos e instrumentos de evaluación y su

4.2. Contenido del examen final en cada curso. (Pág. 18)

4.3. Criterios de calificación y su ponderación. (Pág. 19)

4.4. Actividades de recuperación. (Pág. 20)

4.5. Alumnado que pierde el derecho a la evaluación continua por

5. Pruebas de acceso a los diferentes cursos. (Pág. 22).

Paseo Antonio Pérez Goyena nº 1. 31008 Pamplona

Son de aplicación las siguientes normas:

LEY ORGÁNICA 2/2.006, de 3 de mayo, de Educación.

REAL DECRETO 1.577/2.006, de 22 de diciembre, por el que se fijan los aspectos

DECRETO FORAL 21/2.007, de 19 de marzo, por el que se establece el currículo de

ORDEN FORAL 79/2.007, de 29 de junio, del Consejero de Educación, por la que se

ORDEN FORAL 78/2007, de 29 de junio, del Consejero de Educación, por la que se

ORDEN FORAL 91/2008, de 12 de junio, del Consejero de Educación, por la que se

ORDEN FORAL 106/2008, de 1 de julio, del Consejero de Educación, por la que se

RESOLUCIÓN FORAL 161/2017, de 8 de mayo, del Director General de Educación, por

ORDEN FORAL 54/2017, de 2 de mayo, de la Consejera de Educación, por la que se

Paseo Antonio Pérez Goyena nº 1. 31008 Pamplona

Bajo Eléctrico y Guitarra Eléctrica correspondientes a las enseñanzas profesionales

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO del Conservatorio Profesional de Música “Pablo

La presente concreción curricular contempla los siguientes objetivos, contenidos,

Paseo Antonio Pérez Goyena nº 1. 31008 Pamplona

2. O BJETIVOS, CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN, MÍNIMOS

OBJETIVOS DEL CURSO 1º

Las enseñanzas de bajo eléctrico de las enseñanzas profesionales de música

Paseo Antonio Pérez Goyena nº 1. 31008 Pamplona

k. Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de dificultad

CONTENIDOS DEL CURSO 1º

Posición de la mano izquierda. Pulsación. Combinaciones de dedos de la mano

Paseo Antonio Pérez Goyena nº 1. 31008 Pamplona

exposiciones, conciertos, jams y seminarios especializados. Producción musical,

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL CURSO 1º

1- Se valorará en el alumno la realización de procedimientos mecánicos y el

MÍNIMOS EXIGIBLES EN EL CURSO 1º

1- Demostrar la capacidad de ejecución adecuada de las obras planteadas para el

Paseo Antonio Pérez Goyena nº 1. 31008 Pamplona

a) Primer trimestre: tres obras, un estudio y una transcripción analizada e

REPERTORIO DEL CURSO 1º

A) ESTUDIOS. Se trabajarán tres estudios, centrados en al menos tres elementos

Simandl, F. : New method for double bass.

B) OBRAS. Se trabajarán nueve obras, de al menos tres estilos diferentes, de entre

GRUPO I: JAZZ & BLUES.

Pettiford, Oscar: The music of Oscar Pettiford. Volume One

GRUPO II: POP & ROCK.

Johansson, K. G. : Real rock book

GRUPO III: FUNK.

Jamerson, James: Standing in the shadows of Motown

GRUPO IV: LATIN & REGGAE.

Sher, Chuck: The latin real book