CCSS 5 Solucionario

5 PRIMARIA cuaderno
Ciencias
Sociales
Autores
Manuel García Vida

Esther Vázquez Pérez
E D E LV I V E S
El 0,7% de la venta de este libro se destina a proyectos de desarrollo

de la ONGD SED (www.sed-ongd.org).
Índice
1 La Tierra en el universo ................................................. 4

El universo y el sistema solar ................................................. 4
El planeta Tierra ................................................................... 6
La estructura de la Tierra ...................................................... 8
La Luna ................................................................................ 10
La representación de la Tierra ............................................... 12
2 El clima .............................................................................. 14
El tiempo y el clima .............................................................. 14
Los factores climáticos .......................................................... 16
El clima y el paisaje ............................................................... 18
Los climas de España ............................................................ 20
El cambio climático ............................................................... 22
Conquista PISApolis ............................................................. 24
3 La organización política y territorial de España ....... 26

La organización política de España ........................................ 26
La organización territorial de España ..................................... 28
España en la Unión Europea.................................................. 30
La diversidad en el territorio español ..................................... 32
4 La población .................................................................... 34
¿Cómo es la población? ....................................................... 34
La distribución de la población .............................................. 36
El crecimiento de la población ............................................... 38
La población de España ........................................................ 40
Los sectores de producción en España .................................. 42
La población de Europa ........................................................ 44
5 La Edad Media ................................................................. 48

Recuerda: el estudio de la historia ......................................... 48
La Hispania visigoda ............................................................. 50
Al-Ándalus ........................................................................... 52
Los reinos cristianos del norte ............................................... 54
¿Cómo era la vida en los reinos cristianos? ............................ 56
El arte y la cultura en los reinos cristianos .............................. 58
6 La Edad Moderna ........................................................... 60

El comienzo de la Edad Moderna .......................................... 60
El siglo xvi: Carlos I y Felipe II ................................................ 62
El siglo xvii: crisis y decadencia .............................................. 64
El siglo xviii: los primeros Borbones ....................................... 66
El arte y la cultura en la Edad Moderna ................................. 68

1 La Tierra en el universo
El universo y el sistema solar
1 Completa el esquema.
El universo
se originó después del está formado por
big bang , cuerpos celestes

que se agrupan en
que fue
galaxias , como la Vía Láctea
una gran explosión

en la que se encuentra
que pudo ocurrir hace miles
de millones de años. el sistema solar
que está formado por
el Sol, planetas , satélites , asteroides y cometas .
2 Encuentra en la sopa de letras los cuerpos celestes que aparecen en las imágenes.
Después, relaciona cada nombre con su imagen a través de números.
1 E G D S P L A N E T A 1 4
S F H A D C B H S D R
T A S T E R O I D E S 4
2 5
R I L E O D N M I U G
E N M L L X D V E V S
L O A I M I A F D T I
3 6
L V D T F U D L T J A
6
A B F E G A L A X I A 5
3 2
4
3 Marca con una X las características de estos planetas. Después, en la última fila,
escribe el número que indica su posición respecto al Sol.
Tierra Mercurio Urano Venus Marte
Planeta
exterior
Planeta
interior
Rocoso
Gaseoso
Posición
3.º 1.º 7.º 2.º 4.º
respecto al Sol
4 Observa y escribe los nombres para completar.
Tierra
Mercurio Marte Júpiter

Urano
Luna
Neptuno
Saturno
Venus
5
El planeta Tierra
El planeta Tierra
gira
sobre sí mismo en un movimiento alrededor del Sol en un movimiento
de rotación . de traslación .
Este movimiento dura 24 horas y da lugar Este movimiento dura 365 días y 6 horas,
a los días y las noches . y da lugar a las estaciones .

2 Completa las oraciones.
• La rotación es el movimiento de la Tierra sobre sí misma.
• El movimiento de traslación es el responsable de las estaciones del año.
• El eje imaginario de la Tierra se encuentra ligeramente inclinado.
• El movimiento de rotación produce el día y la noche.
• El eje imaginario de la Tierra la atravesaría por los polos .
• El ciclo vital de los animales y las plantas está influido por la diferencia de temperaturas
entre cada una de las estaciones .
• En la Tierra es posible la vida porque la temperatura es la adecuada,
debido a la distancia que nos separa del Sol.
• La Tierra posee una capa de gas que la rodea, llamada atmósfera , que contiene oxígeno .
• En la superficie de nuestro planeta hay abundancia de agua , que es el elemento líquido esencial
para la existencia de la vida.
6
3 Observa las imágenes y completa la información sobre ellas.
Los rayos solares inciden de manera más Los rayos solares inciden por igual en toda
directa sobre la parte de la Tierra que la superficie de la Tierra.
está inclinada hacia el Sol . En esta Por tanto, las temperaturas son suaves .
zona las temperaturas son más altas .
4 Indica con flechas dónde incide de forma más directa la luz del Sol en cada caso.
Después, completa con los nombres de las estaciones del año.
Primavera
Verano
Invierno
Otoño
7
La estructura de la Tierra
Los materiales de la Tierra
se estructuran en
atmósfera, geosfera , hidrosfera ,
que es que es que está formada por
la envoltura de gases la parte sólida toda el agua
que rodea la Tierra. de la Tierra. que hay en la Tierra.
2 Completa estos dibujos con los nombres de las capas de la atmósfera y de la geosfera.
Mesosfera e ionosfera
Corteza
Estratosfera
Manto
Troposfera
Núcleo
8
3 Completa las oraciones sobre las fases del ciclo del agua. Después, escribe en cada una
el número que le corresponda para relacionar cada fase con su representación en el dibujo.
5 1
El agua vuelve a fluir por ríos, acuíferos El agua se encuentra en masas de agua
y mares . dulce o de agua salada .
4 2
Se producen precipitaciones en forma El Sol calienta el agua y parte
de lluvia, nieve o granizo . de ella se evapora .
El vapor de agua se condensa
y forma nubes .
3 4
2
4 Marca con una X en qué lugares hay agua dulce o salada.
Río Lago Mar Acuífero Océano Polo Sur
Agua dulce
Agua salada
9
La Luna

La Luna
gira
alrededor de la Tierra y tarda sobre sí misma y tarda
28 días en dar una vuelta completa. 28 días en dar una vuelta completa.

2 Lee este texto sobre la Luna y rodea la opción correcta.
4
La Luna es un planeta / satélite que gira alrededor del Sol / de la Tierra con un movimiento
de rotación / traslación que tiene una duración de 27 horas / 28 días. También presenta
un movimiento de rotación sobre sí misma que dura 24 horas / 28 días. Su superficie
está llena de cráteres que han causado volcanes / meteoritos. La Luna no tiene luz propia,
pero se ve iluminada porque refleja la luz del Sol / de la Tierra.

3 Dibuja las fases de la Luna que faltan y completa con los nombres de cada fase.
Luna nueva Cuarto menguante

Dibujo
Cuarto creciente Luna llena

Dibujo Dibujo
10

4 Observa el dibujo y completa las oraciones sobre las mareas. Después, une con flechas
cada oración con un número del dibujo.
La marea alta significa que

2 hay un ascenso del nivel del agua.
La marea baja indica

1
el descenso del nivel del agua.

5 Colorea en cada dibujo la zona que estaría iluminada por el Sol y la parte que quedaría oculta
por la sombra durante un eclipse. Después, indica de qué eclipse se trata en cada caso.
Eclipse de Sol Eclipse de Luna

6 Corrige las oraciones para que sean verdaderas y escríbelas de nuevo correctamente.
• Los eclipses se producen cuando la Tierra o el Sol se ocultan.
Los eclipses se producen cuando la Luna o el Sol se ocultan.
• Un eclipse solar ocurre cuando la Luna no se puede ver desde la Tierra.
Un eclipse lunar ocurre cuando la Luna no se puede ver desde la Tierra.
• Un eclipse de Luna sucede cuando la Luna se sitúa entre la Tierra y el Sol.
Un eclipse de Sol sucede cuando la Luna se sitúa entre la Tierra y el Sol.
11
La representación de la Tierra

La Tierra
se representa mediante
un globo terráqueo , sobre un planisferio o un mapamundi ,
una esfera . sobre una superficie plana .
Permiten localizar lugares mediante
los paralelos y los meridianos .

2 Escribe debajo de cada imagen si se trata de un fragmento de un planisferio o de un globo terráqueo.
Globo terráqueo Planisferio

3 Observa las imágenes de la actividad anterior y explica las ventajas y desventajas de cada tipo de representación
a la hora de utilizarlas.
El globo terráqueo es una representación más exacta que el planisferio, pero es más difícil de manejar. El planisferio deforma ligeramente las distancias y la forma de
los continentes, aunque tiene la ventaja de que es una superficie plana.
12

4 Colorea cada hemisferio de este mapa con un color. Después, dibuja el ecuador
y el meridiano de Greenwich, e identifica cada elemento con su nombre.
Meridiano
de Greenwich
Ecuador

5 Observa estos mapas e indica con qué dato se relaciona cada uno.
Mar Cantábrico
a b
OCÉANO
OCÉANO
ATLÁNTICO
ATLÁNTICO
o
ne
rrá
ite
Med
Mar
Mar Mediterráneo
Mapa de España Mapa físico Escala 1 : 15 000 000
b a b
Mapa de Europa Mapa político Escala 1 : 59 000 000
a b a
13
2 El clima
El tiempo y el clima

El tiempo y el clima
dependen de se diferencian en que se analizan
los elementos climáticos : el tiempo describe la atmósfera mediante aparatos como:
en un momento y en un lugar el pluviómetro, el termómetro ,
• Temperatura. determinados , mientras el anemómetro
• Humedad . que el clima describe el tiempo que y el barómetro ;
• Presión atmosférica . hace con más frecuencia y a través de gráficos llamados
• Precipitaciones . en una zona concreta . climogramas .
• Viento .

2 Escribe lo que falta en cada oración.
• La temperatura es la cantidad de calor acumulado en el aire en un lugar determinado.

Se mide en grados centígrados (ºC).
• La humedad atmosférica es la cantidad de vapor de agua que contiene el aire .
Si ese vapor se condensa , se forman nubes o niebla.
• La presión atmosférica es el peso que ejerce el aire .
• El viento es el aire en movimiento. Influye en la temperatura porque mueve masas de
aire frías o calientes .
• Las precipitaciones son el agua de la atmósfera que cae en la superficie terrestre,
en forma de lluvia , nieve o granizo .
14

3 Observa y escribe en la tabla los elementos climáticos que correspondan.
presión atmosférica alta 2 °C vientos fuertes mucha humedad
muchas precipitaciones brisa suave pocas precipitaciones
25 °C presión atmosférica baja
a b
a b
Temperatura 2 °C 25 °C
Humedad mucha humedad mucha humedad
Viento vientos fuertes brisa suave
Precipitaciones muchas precipitaciones pocas precipitaciones
Presión atmosférica presión atmosférica baja presión atmosférica alta

4 Observa el climograma e indica si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).
40 80
35 70 F El clima es caluroso durante los meses
60
de invierno y frío en verano.
30
25 50
V L os meses más secos del año son julio
Precipitaciones en mm
y agosto.
Temperaturas en ºC
20 40
15
F E n otoño llueve menos que en verano,
30
en verano llueve más que en invierno.
10 20
V L os meses más fríos son diciembre
5 10
y febrero. Los meses más calurosos
0
E F M A M J J A S O N D
0 son julio y agosto.
15
Los factores climáticos

Los factores climáticos
son influyen en son, principalmente,
las características del la temperatura la influencia del mar ,
lugar en y las precipitaciones . la altitud y
el que se dan los elementos la latitud .
climáticos .

2 Completa las oraciones y relaciona las columnas.
Influencia del mar En las zonas elevadas la temperatura es baja .
En las zonas próximas al ecuador, las temperaturas son más cálidas .

Altitud
Reduce las variaciones de temperatura entre el día

Latitud
y la noche , y entre el verano y el invierno.

3 Completa la tabla con las características del clima de las dos localidades. Después, indica
los factores climáticos que influyen en ellas.
baja escasas abundantes suave, con pequeñas variaciones
Temperatura Precipitaciones
Almería. Situada en la costa,

suave, con pequeñas variaciones escasas
a 23 m sobre el nivel del mar.
Teruel. A 100 km de la costa,

baja abundantes
a 900 m sobre el nivel del mar.
La influencia del mar y la altitud.
16

4 Lee estas oraciones y rodea la opción correcta en cada caso.
• La latitud es la distancia / altura de un lugar con respecto al ecuador / nivel del mar.
• En la zona cálida del planeta, los rayos del Sol que llegan al ecuador lo hacen de forma
casi inclinada / perpendicular, por lo que calientan menos / más.
• En el resto de la Tierra, los rayos del Sol llegan más inclinados / perpendiculares, de modo
que las temperaturas son más altas / bajas.

5 Completa con el nombre de las zonas climáticas de la Tierra y de los paralelos que las delimitan.
Después, indica con flechas a qué parte de la Tierra corresponde cada zona.
Zona fría círculo polar ártico
Al norte del círculo polar ártico
trópico de Cáncer
Zona templada
Entre el círculo polar ártico
ecuador
y el trópico
trópico de Capricornio
de Cáncer.
Zona cálida
A los dos lados del ecuador . círculo polar antártico
Zona templada
Entre el círculo polar antártico Zona fría
y el trópico Al sur
de Capricornio . del círculo polar antártico.
17
El clima y el paisaje

Los climas de la Tierra
son
cálidos, fríos , templados,
que pueden ser: que pueden ser: que pueden ser:
• Ecuatorial. • Polar . • Mediterráneo.
• Tropical . • De montaña . • Oceánico
• Desértico . o atlántico.
• Continental .

2 Identifica cada paisaje, y escribe una característica de cada uno y en qué zona climática
se encuentra.
Desierto cálido Bosque oceánico
Caracterizado por su escasa vegetación. Caracterizado por árboles de hoja caduca.
Se localiza en la zona cálida. Se localiza en la zona templada.
18

3 Completa las características de los climas. Después, colorea la zona que corresponde a cada clima.
Zona cálida Zona templada Zona fría
Clima ecuatorial Clima mediterráneo Clima polar
• Lluvias abundantes • Verano caluroso y seco • Las temperaturas son muy
todo el año. Se asocia a e invierno suave. Da lugar al bajas todo el año;
selvas ecuatoriales. bosque mediterráneo . y las precipitaciones son
Clima tropical Clima oceánico escasas y caen en
• Alterna una estación • Con lluvias abundantes forma de nieve .
lluviosa y otra seca . todo el año. Da lugar Da lugar a desiertos
Da lugar a paisajes al bosque oceánico . polares, cubiertos
como la sabana . Clima continental de hielo .
Clima desértico • Inviernos fríos .
• Con precipitaciones Precipitaciones escasas .
escasas todo el año. Da lugar a la taiga .
Da lugar a desiertos
cálidos.
Zona de montaña
Clima de montaña
• Los inviernos son
largos y fríos ,
y los veranos ,
frescos. Las precipitaciones son
abundantes .
19
Los climas de España

Los climas de España
son
oceánico, de montaña , subtropical , mediterráneo ,
se caracteriza por se caracteriza por se caracteriza por se caracteriza por
precipitaciones precipitaciones precipitaciones precipitaciones escasas ,
abundantes y abundantes escasas y y temperaturas bajas en
temperaturas y mucho frío temperaturas invierno y altas en verano.
suaves . en invierno. elevadas durante Se distinguen tres tipos:
todo el año . marítimo , seco
y continentalizado .

2 Colorea el mapa de los climas de España según la leyenda.
mediterráneo mediterráneo
montaña oceánico subtropical
continentalizado seco
20

3 Completa la tabla de los climas de España siguiendo el ejemplo.
Clima Temperaturas Precipitaciones Paisaje y plantas
subtropical elevadas escasas drago y palmera
oceánico suaves abundantes haya y roble
de montaña frías abundantes abeto y enebro
mediterráneo variaciones estacionales escasas encina, pino y alcornoque

4 Escribe junto a cada paisaje a qué tipo de clima se asocia. Después, relaciónalo con uno
de los climogramas.
80 160
70 140
60 120
Temperaturas en ºC
50 100
40 80
30 60
20 40
10 20
Subtropical 0 0
80 160
70 140
60 120
Temperaturas en ºC
50 100
40 80
30 60
20 40
10 20
Mediterráneo 0 0
80 160
70 140
60 120
Temperaturas en ºC
50 100
40 80
30 60
20 40
10 20
Oceánico 0 0
21
El cambio climático

El cambio climático
tiene
causas, como efectos: consecuencias: soluciones:
el uso de componentes • Destrucción de la capa • El clima • Impulsar el desarrollo
químicos y de ozono . se vuelve impredecible. sostenible .
combustibles que • Se intensifica el efecto • El hielo de los • De las personas,
emiten gases a invernadero . polos se derrite . cambiando
la atmósfera . • El suelo se seca. sus hábitos
• Especies en peligro cotidianos.
de extinción.
Escribe
2 V (verdadero) o F (falso) según corresponda.
V El efecto invernadero es necesario para la vida en la Tierra.
V Los gases aumentan el efecto invernadero porque retienen el calor de la Tierra.
F El esmog es una de las consecuencias de la contaminación del agua.
V El clima determina el paisaje, la vegetación y la fauna.

3 Colorea las flechas para completar la imagen sobre el efecto invernadero. Usa un color diferente
para la parte del calor que queda retenido en el planeta. Después, responde a las preguntas.
• ¿Cuál es la principal causa que intensifica este efecto?
El aumento de gases en la atmósfera, que está relacionado con los combustibles fósiles.
• ¿Cuál es su principal consecuencia?
Una subida de la temperatura media del planeta.
22

4 Escribe junto a cada imagen el número que corresponda. Después, utiliza todas las expresiones
para responder a la pregunta.
1 deshielo 2 incendios 3 peligro de extinción de animales y plantas
4 clima impredecible 5 nivel del mar 6 extensión de zonas desérticas
2 4
1 3
¿Cuáles son los efectos del calentamiento del planeta? Respuesta abierta.
5 Completa la tabla sobre los medios para combatir el cambio climático marcando con una X

donde corresponda.
Medidas impulsadas Hábitos cotidianos
por los gobiernos de las personas
Favorecer el desarrollo sostenible.
Construir aerogeneradores en lugar de centrales nucleares.
Utilizar el transporte público.
Depurar las aguas residuales antes de su vertido.
No hacer un uso abusivo de los envases de plástico.
Evitar el derroche de energía y agua en el hogar.
Crear áreas de protección especial de la naturaleza.
23
Conquista PISApolis
Paula ha leído una novela de Julio Verne: Viaje al centro de la Tierra. En ella
se cuenta la historia de una expedición por el interior del planeta Tierra,
en la que suceden muchas aventuras. Tras la lectura, a Paula le interesa
conocer más sobre nuestro planeta y sobre el viaje que se cuenta en el libro.

1 Para empezar, Paula quiere hacer un informe sobre la Tierra. Ayúdala relacionando
las dos columnas para formar oraciones.
Se encuentra en • • el Sol.
Realiza un movimiento de rotación • • en el que tarda 24 horas.
Es un planeta interior, al igual que • • la Luna.
Gira alrededor de una estrella: • • el sistema solar.
Tiene un satélite, que es • • que da lugar a las estaciones.
Hace un movimiento de traslación • • Mercurio, Venus y Marte.

2 En su informe, Paula también quiere incluir datos sobre los materiales de los que
se compone el planeta. Relaciona los materiales con la parte de la Tierra en
la que se encuentran y cada parte con el lugar correspondiente de la imagen.
minerales y rocas atmósfera
gases hidrosfera
agua geosfera

3 En la novela, el viaje comienza cuando los protagonistas se introducen en el cráter
de un volcán apagado. Pero Paula sabe que esto no es posible, porque, si se pudiera
atravesar la corteza terrestre, se llegaría a una nueva capa. Marca cuál es esa capa
y su composición.
El manto, formado por rocas.
El núcleo, formado por níquel y hierro.
El manto, formado por materiales fundidos.
24

4 Paula conoce las coordenadas geográficas aproximadas de los países en los que comienza
y termina el viaje del relato. Señala esos puntos en el mapa, a partir de las coordenadas, y
escribe de qué país se trata en cada caso.
40° 60° 30° 10° 70° 0° 10° 20° 30° 40° 70° 50°
20°
ISLANDIA
Mar de
P unto de partida:
50°
Noruega
65° N, 20° O
FINLANDIA
NORUEGA
SUECIA
País:
RUSIA
Mar del
Norte ESTONIA
DINAMARCA
Islandia
Mar
LETONIA
IRLANDA
Báltico LITUANIA
REINO RUSIA
OCÉANO UNIDO PAÍSES
40°
BAJOS BIELORRUSIA
ALEMANIA POLONIA
ATLÁNTICO BÉLGICA
LUXEMBURGO
30°
REPÚBLICA
UCRANIA
LIECHTENSTEIN
CHECA
ESLOVAQUIA Final del viaje:
FRANCIA AUSTRIA
SUIZA
ESLOVENIA
HUNGRÍA
MOLDAVIA Mar
Caspio 42° N, 15° O
SERBIA RUMANÍA
CROACIA
GEORGIA
ANDORRA MÓNACO SAN
MARINO BOSNIA Y Mar AZERBAIYÁN
PORTUGAL M HERZEGOVINA Negro ARMENIA
ESPAÑA ITALIA ar A MONTENEGRO BULGARIA
C. DEL
VATICANO
dr
iát
ico
KOSOVO
MACEDONIA País:
ALBANIA
Islas Canarias Ma TURQUÍA
r Mar Mar
Tirreno GRECIA Egeo
ESCALA: 1:28 000 000
Me Mar
di
te
Jónico
0 400 800 1 200 km
Italia
rr
án
eo
20°
10°
10° MALTA 20° 30° CHIPRE

5 Estos países se encuentran en la zona templada de la Tierra. ¿Qué factor determina
la existencia de zonas climáticas?
La influencia del mar.
La altitud.
La latitud.

6 Observa las imágenes, correspondientes a paisajes de los dos países de la novela.
Relaciona cada una con las características del clima que correspondan.
• Tiene un verano caluroso y seco, y un invierno suave.
• Las temperaturas son muy bajas durante todo el año.
• Debido a la latitud en la que se encuentra, los rayos del Sol

inciden allí de forma inclinada.
• En las zonas con este tipo de clima, las precipitaciones se

concentran en primavera y otoño.
• Este tipo de clima también se encuentra en España.
25
3 La organización política
y territorial de España
La organización política de España

La organización política de España
se establece en
• Derechos.
• Libertades y obligaciones
la Constitución ,
.
las instituciones del Estado que define: • Principios democráticos
.
que son
el rey , el poder ejecutivo , el poder legislativo y el poder judicial .

2 Escribe las características del poder ejecutivo.
Está formado por el presidente
y sus ministros .
Se reúne una vez cada semana .
Hace cumplir las leyes.
Dirige la política interior
y exterior .
Propone nuevas leyes . Elabora los presupuestos .
26
3 Relaciona las dos columnas.
18 años • • consulta sobre un asunto concreto
sufragio universal • • Constitución española
•
referéndum • edad para poder votar
•
urna • lugar donde se vota
colegio electoral • • caja en la que se deposita el voto
candidato electoral • • derecho a votar
6 de diciembre de 1978 • • representante de un partido político que
se presenta en las elecciones

4 Escribe las características del Parlamento.
Se divide en dos cámaras , que son:
• Congreso .
• Senado .
Asume el poder legislativo . Controla al Gobierno .
Recibe el nombre de Cortes Generales . Elabora las leyes .

5 Contesta estas preguntas sobre el poder judicial.
• ¿Cuál es la función principal del poder judicial? La administración de justicia.
• ¿Quiénes se encargan de esta tarea? Los jueces y los tribunales.
• ¿Cuál es el tribunal más importante de España? El Tribunal Supremo.
27
La organización territorial de España

La organización territorial de España
se estructura en
municipios . provincias . comunidades autónomas .
2 Escribe las características del territorio español.
España ocupa un territorio de 505 900 km2, localizado en la península ibérica
, los archipiélagos de Baleares y Canarias , y dos ciudades
autónomas en el norte de África (Ceuta y Melilla ).
3 Completa las características de un municipio.
• Su territorio se llama término municipal .
• Puede estar formado por más de una localidad .
• Está gobernado por un ayuntamiento que preside un alcalde .
4 Contesta estas preguntas.
• ¿Cuántas provincias tiene España? 50. ¿Cuáles de ellas son insulares? Nómbralas Islas Baleares,
Tenerife y Las Palmas.
• ¿Cuántas comunidades autónomas tiene España? 17. ¿Cuántas son insulares? 2.
¿Cuáles son las dos ciudades autónomas? Ceuta y Melilla.
• ¿Cuál es la ley principal de una comunidad autónoma? El Estatuto de Autonomía.
• ¿Cuáles son las cuatro instituciones más importantes de una comunidad autónoma? El Parlamento, el Gobierno, el presidente
y el Tribunal Superior de Justicia.
28

5 Colorea cada comunidad autónoma de un color y escribe sus nombres.
ESCALA: 1:9 300 000
0 100 200 300 km

Mar Cantábrico
Comprobar la respuesta
con un mapa político de
España.
OCÉANO
o
ATLÁNTICO rá ne
di ter
r Me
Ma
6 Escribe el nombre de la comunidad autónoma formada por estas provincias.
• Orense, La Coruña, Lugo y Pontevedra: Galicia.
• Zaragoza, Huesca y Teruel: Aragón.
• Gerona, Lérida, Tarragona y Barcelona: Cataluña.
• Guadalajara, Cuenca, Toledo, Ciudad Real y Albacete: Castilla-La Mancha.
• Alicante, Castellón y Valencia: Comunidad Valenciana.
• Cáceres y Badajoz: Extremadura.
• Álava, Guipúzcoa y Vizcaya: País Vasco.
29
España en la Unión Europea

La Unión Europea
se creó en incluye a un total de
el año 1992 , 28 países.
tras la firma de un tratado está formada

por estas instituciones:
por parte de los países
de la CEE .
el Parlamento. el Consejo la Comisión Europea . el Tribunal
Europeo. de la Unión Europea . de Cuentas. de Justicia .

2 Responde a las siguientes preguntas.
• ¿Qué institución europea está compuesta por comisarios? La Comisión Europea.
• ¿Qué instituciones comparten las funciones legislativas y presupuestarias de la Unión Europea? El Parlamento Europeo
y el Consejo de la Unión Europea.
¿Qué permite el mercado único? Que los productos, los servicios y las personas circulen entre los países de la Unión Europea sin que haya que pagar
impuestos por pasar de un país a otro.
• ¿Qué es el euro? ¿Qué institución se encarga de regularlo? La moneda común de los países de la Unión Europea. Está regulada por el Banco
Central Europeo.
30

3 Colorea y escribe todos los nombres de los países miembros de la Unión Europea.
ESCALA: 1:36 000 000
0 400 800 km
Mar de
Noruega
Comprobar sobre mapa

de la Unión Europea.
Mar del
Norte
OCÉANO Mar
Báltico
ATLÁNTICO
Mar
Caspio
Mar
Negro
Mar
M
e
d
i
t e
r r
á n e o

4 Escribe el nombre de los países de la Unión Europea que correspondan a estas capitales.
• Berlín: Alemania. • Budapest: Hungría.
• Viena: Austria. • Dublín: Irlanda.
• Sofía: Bulgaria. • Roma: Italia.
• Bruselas: Bélgica. • Riga: Letonia.
• Nicosia: Chipre. • Vilna: Lituania.
• Copenhague: Dinamarca. • Luxemburgo: Luxemburgo.
• Bratislava: Eslovaquia. • La Valetta: Malta.
• Liubliana: Eslovenia. • Ámsterdam: Países Bajos.
31
La diversidad en el territorio español

La Constitución española
establece
el respeto a la diversidad la protección de lenguas los símbolos del Estado, como el
cultural y lingüística . diferentes al castellano, como: escudo y la bandera .
• Catalán y valenciano .
• Euskera o vasco .
• Gallego .

2 Escribe debajo de cada bandera el nombre del territorio al que representa.
España Andalucía Aragón Asturias Baleares
Canarias Cantabria Castilla-La Mancha Castilla y León Cataluña
Melilla Comunidad Valenciana País Vasco Extremadura Galicia
La Rioja Comunidad de Madrid Melilla Región de Murcia Comunidad Foral de Navarra
32

3 Colorea las zonas del mapa en las que existe una lengua oficial además del castellano.
Después, completa la leyenda.
12° 10° 8° 6° 4° 2°
Mar Cantábrico
FRANCIA
ANDORRA
42°
Catalán
40°
PORTUGAL
Valenciano
OCÉANO
ATLÁNTICO áneo Euskera

editerr
Mar M
38°
Gallego
18° 16° 14°
36°
ARGELIA
ESCALA: 1:14 000 000

28°
0 100 200 300 km
MARRUECOS

4 Relaciona cada elemento del escudo de España con uno de los reinos que existían en la Edad
Media en el territorio español. Después, escribe qué otros símbolos se representan.
Aragón León Granada Navarra Castilla
Aragón Castilla Navarra
• Corona real
• Flor de lis
• Columnas de Hércules
León Granada
33
4 La población
¿Cómo es la población?
La población
se estudia mediante
se puede clasificar
atendiendo a sus
una ciencia llamada demografía . características de
edad: sexo : localidad de situación respecto

al trabajo:
• Joven. • Mujeres. residencia :
• Activa .
• Adulta . • Hombres . • Rural .
• No activa .
• Anciana . • Urbana .

2 Observa la pirámide de población y completa la tabla con los datos que se reflejan en ella.
Después, responde a las preguntas.
85+
Hombres 80-84 Mujeres
• ¿Hay más hombres jóvenes o mujeres jóvenes?
75-79
70-74
65-69 Hombres.
60-64
55-59
50-54 • ¿En qué grupo de edad hay más población?

45-49
40-44
35-39 Adultos.
30-34
25-29
20-24 • En el grupo de población adulta, ¿qué sexo es más

15-19
10-14
5-9 numeroso? Hombres . ¿En qué edad se

0-4
1500 1000 500 0 0 500 1000 1500
Habitantes
aprecia más la diferencia entre cantidad de
Jóvenes Adultos Ancianos Total hombres y de mujeres? Grupo de 45 a 49 años

Hombres 2 350 7 060 260 9 670
• ¿Qué grupo tiene más personas, el de jóvenes o el
Mujeres 2 250 6 680 490 9 250
de ancianos? Jóvenes.
34
3 Lee el texto y completa la tabla con las características de la población.
Soy una niña de 10 años y vivo en una localidad muy pequeña. Mi familia
está compuesta por cuatro hermanos, mi padre, mi madre y mi abuela. Todos
juntos, somos los únicos habitantes de mi pueblo.
El más pequeño es mi hermano Daniel, que tiene tres meses y no para de comer
y dormir todo el día. Mi hermana mayor está estudiando una carrera y por las tardes
trabaja en un supermercado, ya tiene 19 años. Y en medio está Bruno, que con sus
7 años solo piensa en dar patadas al balón. Mi padre está en paro; tiene 45 años.
Mi madre tiene dos años más y trabaja en el hospital comarcal. La abuela Araceli
es muy mayor, dice que nació en 1930 y, claro, lleva muchos años jubilada.
POBLACIÓN Población Población

Hombres Mujeres Jóvenes Adultos Ancianos
TOTAL activa inactiva
7 3 4 3 3 1 3 4

4 ¿A qué sector económico pertenecen los trabajos de las fotografías?
Terciario Secundario Terciario
Primario Primario Secundario
35
La distribución de la población

La distribución de la población
se estudia a través de está condicionada por se produce mediante
el cálculo de factores físicos los movimientos migratorios ,
la densidad y factores humanos. que son la emigración
de población. y la inmigración .

2 Calcula las densidades de población de las comunidades autónomas de la tabla.
Después, coloréalas en el mapa según la leyenda.
Comunidad de
Castilla y León Región de Murcia Cantabria País Vasco
Madrid
Habitantes 6 495 551 2 519 875 1 472 049 591 888 2 191 682
Extensión (km²) 8 021 94 226 11 313 5 321 7 234
Densidad
809,81 26,74 130,12 111,23 302,96
(habitantes/km²)
12° 10° 8° 6° 4° 2°
Mar Cantábrico
FRANCIA
ANDORRA
42°
más de 800 hab./km²
entre 800 y 400 hab./km²

40°
PORTUGAL
OCÉANO

ATLÁNTICO
áneo
editerr
38°
Mar M

18° 16° 14°
36°
ARGELIA
ESCALA: 1:14 000 000 menos de 100 hab./km²

28°
0 100 200 300 km
MARRUECOS
36

3 Completa este texto sobre los movimientos de población.
Los movimientos en los que la población se traslada a vivir a otro lugar se llaman migraciones .
Pueden ser de dos tipos:
• La inmigración , que es la llegada de personas a un lugar para vivir en él.
• La emigración , que es la salida de personas de un lugar para irse a vivir a otros sitios.
Los movimientos migratorios pueden ser exteriores , si se realizan entre distintos países,
o interiores , si se producen dentro de un país.
En cuanto a los movimientos migratorios interiores, el más habitual es el llamado éxodo rural .
Consiste en el desplazamiento de población del campo

DINAMARCA a las
ciudades .
DUBLÍN
La inmigración aporta beneficios a lasCOPEN
zonas receptoras,
HAGUE porque aumenta su población y enriquece
IRLANDA
su economía
REINO
y su cultura PAÍSES .
UNIDO
BAJOS

4 Calcula la densidad
LONDRESde población de estos dos países y responde a las preguntas.
ÁMSTERDAM
BERLÍN
BRUSELAS
BÉLGICA ALEMANIA
LUXEMBURGO
PARÍS PRAGA Francia Bélgica
REPÚBLICA
Población (hab.) 65 820 916 11 162 123
LIECHTENSTEIN VIENA
FRANCIA SUIZA AUSTRIA
Superficie (km²) 675 417 30 528
ESLOVENIA
Densidad
9,74 365,63
LIUBLIANA
de población
ZAGREB
CROACIA
MÓNACO SAN BOSNIA Y
ANDORRA MARINO
HERZEGOVINA
M
SARAJEVO
AR
MADRID ITALIA MONTENEGRO

AD
• ¿Qué país tiene mayor densidad de población? Bélgica. PODGORICA

RI
C. DEL ROMA
Á
ESPAÑA
TI
VATICANO
CO
• ¿Cuál de los dos tiene más superficie? Francia.
• ¿Crees que existe alguna relación entre la superficie de un país y su densidad de población? Razona tu respuesta.
Respuesta abierta, pero se debe mencionar que la densidad de población es el número de habitantes por kilómetro cuadrado.
37
El crecimiento de la población
Estudiamos la población
conociendo sus cambios, que son
el crecimiento natural, las migraciones, el crecimiento real ,
que se calcula que se calculan en el que se tienen en cuenta:
restando la cifra sumando la cifra de • El crecimiento natural .
de mortalidad inmigrantes y restando • Las migraciones .
a la cifra de natalidad. la cifra de emigrantes .

2 Observa las gráficas sobre crecimiento natural y responde a las preguntas.
Localidad A Localidad B
100 100
90 90
80 80
70 70
60 60
50 50
40 40
30 30
20 20
10 10
0 0
Natalidad Mortalidad Natalidad Mortalidad
• ¿Qué tipo de crecimiento natural reflejan?
A: Positivo. B: Negativo.
• ¿En qué localidad ha aumentado la población? Localidad A.
3 Responde a las preguntas.
• ¿Qué dato se calcula a partir del crecimiento natural y las migraciones? El crecimiento real.
• ¿Cómo se llama el tipo de migración en la que las personas llegan a un país? Inmigración.
38

4 Calcula el crecimiento real a partir de los datos de la tabla.
Primera operación
Cálculo del crecimiento natural:
Natalidad – Mortalidad =
200 – 50 = 150
Datos demográficos
Emigrantes 150 Segunda operación
Inmigrantes 250 Cálculo de migraciones:
Nacimientos 200 Inmigrantes – Emigrantes =
250 – 150 = 100

Defunciones 50
Tercera operación
Cálculo del crecimiento real:
Migraciones + Crecimiento natural =
100 + 150 = 250
Escribe
5 mayor o menor para completar la tabla.
Mortalidad
Natalidad Mortalidad Ancianos
infantil
Sociedades más desarrolladas menor menor menor mayor
Sociedades menos desarrolladas mayor mayor mayor menor

6 ¿En qué caso el crecimiento real es más alto?
Los nacimientos son más numerosos que las muertes. La emigración es más alta que la inmigración.
Los nacimientos son más numerosos que las muertes. La inmigración es más alta que la emigración.
Las muertes son más numerosas que los nacimientos. La emigración es más alta que la inmigración.
39
La población de España
Sabemos cómo es la población de España
mediante
el análisis de sus características el estudio de su distribución, el análisis de su crecimiento ,
por sexo y edad ,

que refleja que está influido por:
que indica
la concentración en • La reducción de la natalidad
que es una población con mayoría las grandes ciudades y y de la mortalidad .
de mujeres y envejecida. en las provincias costeras . • Las migraciones .
2 Ordena estos municipios según su densidad de población. Después, contesta las preguntas.
ESCALA: 1:17 500 000
1 Barcelona 15867 habitantes/km

2
Mar Cantábrico
0 100 200 300 km
1.º Barcelona.
2
2
2 La Coruña 8832 habitantes/km
3 Madrid 5198 habitantes/km

2
2.º La Coruña.
4 Granada 2693 habitantes/km
2
1
3.º Madrid.
2
5 Palma de Mallorca 1760 habitantes/km
3
2
6 Málaga 1402 habitantes/km
2
7 Córdoba 257 habitantes/km 5
4.º Granada.
OCÉANO eo
7 it err
án 5.º Palma de Mallorca.
M ed
ATLÁNTICO 4 Ma
r
6
6.º Málaga.
7.º Córdoba.
• ¿Cuántas son ciudades costeras y cuántas, ciudades de interior? Cuatro son costeras y tres, de interior.
• ¿Qué te dice el resultado anterior sobre la distribución de la población española? Es una muestra de que las localidades más
pobladas de España se sitúan en la costa y en las grandes ciudades del interior.
40
3 Completa este esquema sobre la evolución de la población española en los últimos cien años.
Durante la primera mitad del siglo xx, En los últimos veinte años del siglo xx,
la población creció a causa del se redujo la natalidad, pero
aumento de la natalidad y el la población siguió creciendo gracias
descenso de la mortalidad . a la llegada de inmigrantes .
En estos primeros años del siglo xxi, se ha detectado
una parada en el crecimiento, e incluso una ligera
reducción , debido al incremento de emigrantes
que salen de España por causas como la crisis económica.
Escribe
4 V si la oración es verdadera o F si es falsa. Después, redacta correctamente las falsas.
F La población española está envejeciendo, ya que aumenta el número de personas jóvenes.
La población española está envejeciendo, ya que se reduce el número de personas jóvenes.
F Las provincias del interior, como las de Castilla y León, concentran más población.
Las provincias de interior concentran menos población que las costeras.
V La esperanza de vida de las mujeres españolas es más alta que la de los hombres.
5 Relaciona los siguientes países, según sean el lugar de origen de los inmigrantes que llegan a España
o el lugar de destino de los emigrantes españoles. Después, indica si algún país es lugar de origen
y destino a la vez, y explica por qué.
Rumanía origen de inmigrantes Alemania
Ecuador destino de emigrantes Marruecos
Ecuador, por el gran número de inmigrantes que regresan a su país.
41
Los sectores de producción en España

La economía de España
incluye actividades del
sector primario, sector secundario , sector terciario ,
en el que destacan: en el que destacan: en el que destacan:
• Agricultura. • Industria alimentaria, • Sanidad.
• Pesca. . química , textil • Educación. .
• Silvicultura. . y de transportes . • Turismo. .

2 Responde a las preguntas sobre el sector primario en España.
• ¿Qué materias se obtienen con las actividades del sector primario?
Materias primas .
• ¿Qué porcentaje de la población trabaja actualmente en el sector primario? Un 5 %.
¿Qué parte de la población lo hacía a principios del siglo pasado?
Casi dos terceras partes de la población.
• Identifica estas actividades del sector primario y marca las que tienen mayor producción.
Silvicultura Ganadería Agricultura
42

3 Observa el gráfico y responde a las preguntas.
Número de edificios construidos

250000
200000
150000
100000
50000
0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
• ¿Con qué sector se relaciona la actividad económica que representa el gráfico? La construcción es una actividad del sector
secundario.
• ¿En qué año se construyó mayor número de viviendas en España? En 2006 . ¿Cuántas se construyeron ese año,
aproximadamente? Más de dos millones.
• ¿Cómo se refleja la crisis económica en el gráfico? Justifica tu respuesta. Se redujo la construcción desde el año 2008.

4 Observa las fotografías e indica con qué tipo de turismo se relaciona cada una. Después, responde
a las preguntas.
Cultura Clima Cultura y clima
• ¿Con qué sector económico se relaciona esta actividad? El sector terciario.
• ¿Qué otras actividades de este sector son importantes en España? Sanidad y educación.
¿Cuál es el principal organismo que las ofrece? El Estado.
43
La población de Europa

La población de Europa
se caracteriza por
la dispersión en muchos el trabajo mayoritario no ser una población distribuirse en
países . en el sector joven, sino que está el territorio de forma
terciario . envejecida . desigual .

Luxemburgo
Praga
REPÚBLICA UCRANIA
CHECA
Riga
2 En cada uno de los mapas, escribe el nombre deLETONIA
los países que no están coloreados y de sus capitales.
Viena LIECHTENSTEIN
Copenhague Chisinau
Berna Vaduz
Mar SUIZA
Báltico
Mar
Negro
Bruselas Comprobar
sobre un mapa.
Ankara
ESCALA: 1:19 000 000 ESCALA: 1:23 000 000 Nicosia

Mar Mediterráneo
0 200 400 km 0 200 400 km
SAN
MÓNACO MARINO BOSNIA Y Belgrado
HERZEGOVINA
Mónaco ESCALA: 1:31 000 000
ESCALA: 1:31 000 000 Oslo
Sarajevo
BULGARIA Mar del
0 400 800 km Pristina 0 400 800 km Norte Estocolmo
MONTENEGRO
Mar de
Noruega
Copenhague
Berlín
OCÉANO
Praga
Mar del REPÚBLICA
CHECA
Norte ATLÁNTICO
Viena
Mar ESLOVENIA
Báltico LiublianaZagreb
CROACIA
Ámsterda Lisboa Madrid

Berlín
Bruselas Varsovia Roma
BÉLGICA
44 LUXEMBURGO Kiev
París Praga
3 Sitúa los países de Europa de la tabla en un diagrama de barras para comparar la densidad
de población. Después, responde a las preguntas.
Densidad
País
de población
Suecia 21 hab./km²
Bielorrusia 46 hab./km² Gráfico de barras
Rumanía 89 hab./km²
Polonia 123 hab./km²
• ¿Qué países tienen una densidad de población menor que la de Europa? Suecia y Bielorrusia.
• ¿Qué país tiene una densidad de población mayor que la de Europa, pero menor que la densidad de población
de la Unión Europea? Rumanía.
4 Completa este gráfico de la población europea con los nombres de los sectores de producción.
Secundario 5%
Primario
30% 66%
Terciario
5 Observa y escribe lo que falta en este esquema sobre la población europea.
Mayor
Menor tasa Mayor
de natalidad esperanza envejecimiento
de vida
de la población
45
Conquista PISApolis
Claudia y Julio van a escribir un artículo para el blog de su clase. El artículo

tratará sobre la población de su término municipal. Antes de comenzar
a redactarlo, deben buscar la información que necesitan y analizarla.

1 Para delimitar el territorio que van a estudiar, tienen que definir el concepto
de término municipal. Marca la opción correcta.
Localidad en la que viven las personas.
Territorio gobernado por un Ayuntamiento.
La localidad de residencia y las que están alrededor.

2 En el artículo debe aparecer esta imagen. ¿Qué nombre recibe este tipo de gráficos?
Hombres Mujeres
85+
80-84
75-79
70-74
65-69
60-64
Densidad de población
55-59
50-54
45-49
Árbol de población
40-44
35-39 Pirámide de población
30-34
Pobligrama
25-29
20-24
15-19
10-14
5-9
0-4
750 500 250 0 0 250 500 750
Habitantes

3 El gráfico irá acompañado de un texto que lo describe. Complétalo.
La población joven, que comprende el grupo de 0 a 14 años, se sitúa en la parte inferior del
gráfico. El grupo más reducido es el de población anciana , que comprende a las personas
de más de 65 años, y se representa en la parte superior . Entre estos dos grupos se
encuentra la población adulta , que incluye a personas de 15 a 65 años.

4 Claudia y Julio analizan el gráfico anterior para detectar las diferencias que existen
entre los grupos de edad. Observa el gráfico y relaciona cada grupo de edad con
su característica principal.
Grupo de 0 a 4 años Grupo de 20 a 24 años Grupo de 85 años o más
La cifra de mujeres supera por Se concentra el menor número Se concentra el mayor número
primera vez a la de hombres. de habitantes. de habitantes.
46

5 A Julio le llama la atención la diferencia en la longitud de las barras entre el grupo
de 15 a 19 años y el grupo de 20 a 24 años. Claudia le explica el significado de esta
variación y con qué se puede relacionar. Marca la opción correcta en cada caso.
• La diferencia en la longitud de las barras • Esta diferencia se puede relacionar con los habitantes
significa que la población, que se han trasladado a otra localidad, es decir,
se mantiene estable. la densidad de población.

ha aumentado. la emigración.
ha disminuido. la inmigración.

6 Julio y Claudia quieren saber más sobre lo que acaban de descubrir y piden ayuda
a su profesora. Esta les muestra dos fotografías y un grupo de conceptos, y les pide
que escriban un texto que explique con qué se relaciona la variación de la población.
éxodo rural emigración rural sector primario sector terciario

urbana movimiento de la población posibilidad de encontrar trabajo
Respuesta abierta. Por ejemplo: su localidad es rural, se dedica a actividades del sector primario. La emigración ha ocasionado el traslado de población a una localidad
urbana. En esta localidad predomina el sector terciario y ofrece más posibilidades de encontrar trabajo. Este movimiento de la población se denomina éxodo rural.

7 La profesora también les dice que muchos habitantes de su localidad se han marchado a un país
que tiene frontera con España y que fue uno de los primeros en incorporarse a la Unión Europea.
¿Qué país es?
Italia
Portugal
Alemania
Francia
47
5 La Edad Media
Recuerda: el estudio de la historia

1 Completa los esquemas.
Prehistoria Historia
Paleolítico Edad de los Metales Edad Antigua Edad Moderna
Neolítico Edad Media Edad Contemporánea

2 Escribe debajo de cada imagen de qué tipo de fuente histórica se trata: escrita o arqueológica.
Fuente arqueológica Fuente escrita Fuente arqueológica
Escribe
3 V si la oración es verdadera o F si es falsa. Después, subraya los errores.
F El Paleolítico se inició hace doscientos años.
V El Neolítico comenzó hace unos 10 000 años, es decir, 8 000 años a. de C.
F La Edad de los Metales se inició hace 6 000 años.
F La Edad Antigua comenzó con la caída de Roma, hacia el 3 500 a. de C.
V La Edad Media se inició en el año 467.
F La Edad Moderna comenzó en 1492, con la Revolución francesa.
48

4 Relaciona las columnas para formar oraciones y asócialas con su imagen. Después, escribe
números del 1 al 5 para ordenar los periodos, comenzando por el más antiguo.
2
y se desarrollaron
Los seres humanos
grandes civilizaciones,
se convirtieron en
como la egipcia,
agricultores y ganaderos,
la griega y la romana.
se hicieron sedentarios
Se inició con la aparición y construyeron
de la escritura los primeros poblados.
Se fabricaron y vivían
los primeros objetos de la recolección,
de metal la caza y la pesca.
Los seres humanos se es la época

refugiaban en cuevas de los castillos.
y aparecieron
La Edad Media
las primeras ciudades.
49
La Hispania visigoda

En la Edad Media, los visigodos
vencieron a: establecieron un reino fijaron unas nuevas costumbres:

con capital en
• Suevos . Toledo • Aumentó la importancia del
• Vándalos . medio rural

y se convirtieron al
• Alanos . y de sus actividades:
la agricultura
arrianismo .
y la ganadería .
• Construyeron iglesias
de piedra.

2 Señala la opción correcta sobre el inicio de la Edad Media.
Comenzó con los primeros Se inició con la toma Comenzó con la caída
documentos escritos. de la ciudad de Roma. de la ciudad de Constantinopla.

3 Completa las oraciones y ordénalas cronológicamente del 1 al 3.
2 Durante el siglo v, Hispania fue invadida por alanos, suevos , vándalos y visigodos .
3 uando el rey Leovigildo

C conquistó el reino de los suevos , los visigodos acabaron dominando
la península.
1 Los romanos conquistaron la península ibérica a finales del siglo iii a. de C. y la denominaron Hispania .
50

4 Subraya tres diferencias iniciales entre visigodos e hispanorromanos.
distinta capital leyes diferentes creencias distintas diferentes territorios

5 Completa el mapa con los pueblos que ocupaban la península ibérica durante el siglo vi.
Suevos Cántabros y vascones
Bracara
Augusta
(Braga)
Toledo
(Toledo)
Visigodos

6 Relaciona cada rey con el acontecimiento que le corresponda.
Recaredo Elaboró leyes comunes para visigodos e hispanorromanos.
Recesvinto Derrotó a los suevos y pacificó a los vascones y a los cántabros.
Leovigildo Se convirtió al catolicismo y con él lo hizo el pueblo visigodo.

7 Describe cómo era la vida en la Hispania visigoda utilizando estas palabras.
medio rural arte ricos y pobres nobleza campesinos iglesias joyería
Respuesta abierta.
51
Al-Ándalus

En la Edad Media, al-Ándalus
se inició tuvo su etapa de esplendor
cuando los musulmanes con la fundación por que finalizó con la fragmentación
derrotaron a los visigodos, Abd al-Rahman III del califato , en reinos de taifas ,
en el año 711 . en el año 929 . en el año 1031 .
Escribe
2 V si la oración es verdadera o F si es falsa. Después, subraya los errores.
F El último rey visigodo fue Leovigildo.
V Los musulmanes entraron en la península ibérica en el año 711.
F En el año 929, Abd al-Rahman III se proclamó sultán y se independizó del califato de Damasco.
V En el siglo xi, el califato de Córdoba se fragmentó en pequeños reinos denominados reinos de taifas.
V La civilización islámica transmitió a Europa la herencia de la Antigüedad griega y latina.
F La vida en al-Ándalus era más rural que en los territorios cristianos.

3 Escribe una oración con cada pareja de palabras.
califato-Imperio musulmán omeyas-Córdoba al-Ándalus-península ibérica
1. Respuesta abierta.
2.
3.
52

4 Escribe el nombre de estos lugares propios de una ciudad musulmana. Después,
relaciónalos mediante números con la definición que les corresponda.
1 2 3
Alcazaba Zoco Mezquita
4 5
Medina Baños públicos
2 mercado 3 lugar de oración 4 núcleo amurallado

5 lugar público para bañarse 1 fortaleza del gobernante
5 Rodea la palabra correcta en cada oración.

• En el siglo vii, el profeta Mahoma creó una nueva religión llamada cristianismo / islam.
• Los fieles del islam se llaman cristianos / musulmanes.
• La civilización islámica / cristiana alcanzó un desarrollo muy elevado / bajo.
• Los musulmanes llegaron a dominar casi toda la península ibérica y encontraron mucha / poca
resistencia durante su invasión / visita.
• Al principio, el gran Imperio musulmán tuvo su capital en Córdoba / Damasco.
53
Los reinos cristianos del norte

En la Edad Media, los reinos cristianos del norte
se expandieron
a partir del reino de Asturias . y formaron los reinos de
León. Navarra . Aragón .
Castilla. Portugal .

2 Escribe el nombre de los reinos que existían en la península ibérica en el siglo xiii.
León Navarra
Aragón
Portugal
Castilla
Imperio almohade
54

3 Completa estas oraciones sobre la expansión de los reinos cristianos.
• En el año 722, hubo una batalla entre astures y musulmanes en Covadonga , y el reino
de Asturias mantuvo su independencia.
• Con el paso de los siglos, el reino de Asturias siguió creciendo y se convirtió en el reino de León .
• Años más tarde, el reino de León se dividió en tres reinos: el reino de León , el reino de Castilla
y el reino de Portugal , que se fueron expandiendo hacia el sur.
• En el siglo viii aparecieron otros núcleos cristianos: el reino de Navarra , y los condados aragoneses
y catalanes , que se ampliaron hacia el valle del Ebro .
• En 1137 el reino de Aragón y el condado de Barcelona se unieron y formaron la Corona de Aragón .
• La ayuda de los almorávides y los almohades no pudo evitar que, desde el siglo xiii hasta el siglo xv ,
el territorio de al-Ándalus se redujera al reino de Granada .

4 Escribe el nombre de los reinos cristianos de la península ibérica a mediados del siglo xv.
Añade algún dato sobre el avance hacia el sur de cada uno.
• Castilla y León . • Navarra .
• Se alcanzó el estrecho de Gibraltar • Ganó territorio al norte de los Pirineos
a mediados del siglo xiv
. .
• Portugal . • Aragón .
• Se extendió hacia el extremo sur • Se expandió por el mar Mediterráneo
de la costa atlántica
. .
55
¿Cómo era la vida en los reinos cristianos?

1 Escribe el nombre de los cuatro grupos sociales. Después, relaciona cada grupo
con su descripción mediante los números.
Nobles y caballeros
Rey
Clero Campesinos, comerciantes y artesanos
2 3
1 Ocupaba el lugar más elevado en la sociedad.

3 Eran privilegiados y ricos: vivían en castillos y poseían las tierras.
2 Eran privilegiados: se dedicaban a la oración, a labores agrícolas y a tareas culturales.
4 No eran privilegiados: trabajaban y pagaban impuestos a cambio de casa, alimentos y protección.

2 Completa estas oraciones sobre la sociedad en los reinos cristianos.
• En los reinos cristianos , las principales actividades de los no privilegiados eran la agricultura
y el pastoreo, aunque también había pequeños artesanos y comerciantes.
• Con el desarrollo del comercio, las ciudades recuperaron importancia a partir del siglo xii .
• Los nobles y el clero podían ser propietarios de todas las tierras . El rey
les entregaba estas posesiones para que fueran sus señores. Se denominaban feudos .
• El clero vivía en los monasterios y en las iglesias. Se dedicaba a la oración y a tareas culturales
como copiar, escribir y traducir libros.
56

3 Escribe el nombre de estos lugares de una ciudad medieval. Después, indica su función principal.
Castillo Catedral Murallas Plazas
Era la vivienda del rey. Era el lugar de oración. Se construían para la defensa. Se organizaban mercados.

4 Contesta estas preguntas para completar la ficha sobre una ciudad medieval.
• ¿En qué parte de la ciudad se construía el castillo?
En la zona más elevada de la ciudad.
• ¿Qué elementos de defensa se construían?
Murallas y, a veces, un foso.
• ¿Cómo se organizaban las viviendas de los artesanos y
los comerciantes? Se agrupaban en barrios según sus oficios.
• ¿Cómo eran las calles? ¿Por qué?
Eran estrechas y enrevesadas porque se construían sin planificación.
57
El arte y la cultura en los reinos cristianos

Durante la Edad Media, en el arte
se desarrollaron dos estilos:
• El románico , durante • El gótico , entre
los siglos xi y xii . los siglos xiii y xv .
Escribe
2 románico o gótico debajo de cada imagen, según corresponda.
Gótico Románico Románico

3 Completa las siguientes oraciones sobre el arte románico.
• Se desarrolló entre los siglos xi y xii .
• Llegó al península ibérica a través del Camino de Santiago .
• Las iglesias no tenían mucha altura y sus muros eran gruesos .
• Las paredes interiores se decoraban con pinturas que representaban las sagradas escrituras .
• Los edificios románicos tienen ventanas pequeñas , por eso su interior es muy oscuro .
• Los arcos de sus naves tienen forma de semicircunferencia . Se llaman arcos de medio punto .
• La parte trasera de la iglesia se llama ábside .
58
4 Rodea la palabra correcta en cada oración sobre el estilo gótico.
• Las fachadas de las iglesias están / no están decoradas con numerosas esculturas.
• Los muros de las iglesias góticas son gruesos / finos, con muchas / pocas ventanas; por eso el interior de estos
edificios es oscuro / luminoso.
• Los edificios góticos son altos / bajos.
• Las paredes interiores están / no están decoradas con pinturas.
• Los arcos son apuntados / de herradura, con un vértice / vórtice en el centro.

5 Escribe el nombre de los elementos o las características que se señalan.
Portada Torre
Ventana
Arco de medio punto
Edifico de gran altura Vidrieras
Arco apuntado
Esculturas en la fachada
59
6 La Edad Moderna
El comienzo de la Edad Moderna
1 Completa el esquema. La Edad Moderna
comenzó en la península ibérica con se inició con
el reinado de los
el descubrimiento de América ,
Reyes Católicos ,
que se caracterizó por: realizado por donde habitaban
• Realizar reformas para aumentar su Cristóbal los pueblos precolombinos ,
poder . Colón entre los que destacaban: los incas,
• Llevar a cabo una importante en el año 1492 . los aztecas ,
expansión territorial . y los mayas .

2 Completa las oraciones sobre los hechos relevantes del reinado de los Reyes Católicos.
Después, une cada acontecimiento con su fecha para completar la línea del tiempo.
Descubrimiento de Contrajeron matrimonio

Recuperaron algunos territorios
América y conquista del reino Felipe de Aragón e al norte de los
de Granada . Isabel de Castilla . Pirineos .
1469 1492 1493 1496 1502 1512
Completaron la conquista de las Obligaron a los mudéjares

Conquistaron el reino de Navarra.
islas Canarias . a convertirse al catolicismo.
60
3 Subraya las reformas que emprendieron los Reyes Católicos.
Lucharon contra los romanos. Subieron los impuestos. Se hicieron sedentarios.
Organizaron consejos. Impusieron el catolicismo. Se unieron a los suevos.
Conquistaron Toledo. Pagaron el viaje de Colón. Unieron Castilla y León.

4 Dibuja el itinerario del viaje que llevó a Cristóbal Colón a descubrir América.
Después, completa las fichas y contesta las preguntas.
• Lugar de partida: Puerto de Palos, en Huelva.
• Fecha: 3 de agosto de 1492.
• Lugar de destino: San Salvador, en las actuales Bahamas.
• Fecha: 12 de octubre de 1492.
• ¿Quién ayudó a Colón en su propuesta para llegar a Asia por mar? ¿Cómo lo ayudaron? Los Reyes Católicos. Pagaron los gastos
de la expedición.
• ¿Cómo se llamaban las naves que formaron parte de su expedición? La Santa María, la Pinta y la Niña.
• ¿Cuál era el objetivo de su viaje? ¿Lo consiguió? Llegar a Asia por el oeste. No lo consiguió.
• ¿Crees que Colón sabía que el continente americano existía? ¿Por qué? Respuesta abierta.
61
El siglo xvi : Carlos I y Felipe II
En el siglo xvi
reinaron destacó
Carlos I y la monarquía
Felipe II , hispánica ,
que fueron que reunió posesiones
MAR
DE
los dos primeros monarcas en África, Europa , a través de la expansión
Mar de
de la dinastía de los América
Norueg y territorial y mediante
Austrias . Asia . herencias .
Islas
2 Observa el mapa de Europa
Británicas durante el reinado de Carlos I y completa la leyenda.
Territorios heredados
INGLATERRA
PAíSES
BAJOS SACRO
OCÉANO IMPERIO
Adquisiciones
ATLÁNTICO
FRANCO
AUSTRIA Mar
FRANCIA CONDADO Azo
MILÁN
IMPERIO Imperio otomano
OTOMANO Mar
CORONA
DE CASTILLA
N CORONA DE ARAGÓN
O
Sacro Imperio
E
Islas Canarias
Chipre
Creta
0 400 800 1 200 km Mar Mediterráneo
62

3 Completa el siguiente texto sobre los hechos relevantes del reinado de Carlos I.
Fue designado emperador del Sacro Imperio con el nombre
de Carlos V . Gobernó sobre extensos territorios, que recibió en
herencia y amplió a través de conquistas . Sin
embargo, emprendió diversas guerras, como la guerra contra Francia ,
que era su principal enemigo en Europa, y las guerras en defensa del catolicismo
contra los príncipes alemanes , que se habían unido a la Reforma
protestante , y el Imperio otomano .

4 Ordena los siguientes acontecimientos del reinado de Felipe II del más antiguo
al más moderno y escribe junto a cada uno la fecha en la que tuvo lugar.
Después, localízalos en el mapa.
3 Coronación de Felipe II como rey de Portugal. 1580
4
O C É AdeNlos
Independencia O Países
Á RBajos
T I Cdel
O norte. 1581
5 Derrota de la «Armada Invencible». 1588
1 Conquista de las islas Filipinas. 1565
2 Derrota de los otomanos en la batalla de Lepanto. 1571
4
5
OCÉANO
3
2
1
P
ATLÁNTICO OCÉANO
ÍNDICO
63
El siglo xvii :crisis y decadencia

Durante el siglo xvii, en España
reinaron se sufrió
Felipe III, Felipe IV y una situación de decadencia ,
Carlos II ,
que se manifestó en:
que dejaron
• Una grave crisis económica generada por las guerras .
el gobierno en manos de • Conflictos internos y revueltas sociales.
validos . • Estancamiento de la población .
• Incremento de las desigualdades

MAR
entre los grupos sociales. MAR
DE DE
Mar de Mar de
Noruega Noruega

2 Observa los mapas y localiza los territorios que la monarquía hispánica perdió en el siglo xvii.
Después, completa la tabla, incluyendo los nombres de estos territorios.
Islas
Británicas
Islas
Británicas
Posesiones Europeas de Felipe II Territorios europeos de la monarquía

hispánica en el siglo XVII
INGLATERRA INGLATERRA
PAíSES PAíSES
BAJOS SACRO BAJOS SACRO
IMPERIO IMPERIO
FRANCO Mar FRANCO

Mar
FRANCIA CONDADO Azo FRANCIA CONDADO Azo
OCÉANO
OCÉANO MILÁN MILÁN
IMPERIO IMPERIO
OTOMANO Mar ATLÁNTICO OTOMANO Mar
ATLÁNTICO CORONA CORONA
DE CASTILLA DE CASTILLA
N CORONA DE ARAGÓN N CORONA DE ARAGÓN

O O
E E
S S
Islas Canarias Islas Canarias

Chipre Chipre
Mar Mediterráneo Mar Mediterráneo
Conflictos exteriores Conflictos internos

0 400 800 1 200 km 0 400 800 1 200 km
Conflicto Guerra de los Treinta Años revueltas internas y rebeliones
Contendientes católicos y protestantes revueltas catalana y portuguesa
Territorios perdidos Franco Condado y Países Bajos Portugal y su imperio
Consecuencias para la
nueva potencia europea: Francia grandes pérdidas territoriales
monarquía hispánica
64

3 Encuentra los errores de las oraciones. Después, escríbelas debajo correctamente.
• Los reyes dejaron el gobierno en manos de validos. Los más importantes fueron el duque de Rocroi, con Felipe IV,
y el conde de Lerma, con Carlos II.
Los más importantes fueron el duque de Lerma, con Felipe III, y el conde-duque de Olivares, con Felipe IV.
• En 1648 se ordenó la expulsión de los moriscos, hecho que influyó en el aumento de la agricultura.
En 1609 se ordenó la expulsión de los moriscos, hecho que influyó en el descenso de la agricultura.
• La crisis económica afectó por igual a todos los grupos sociales y se redujeron las desigualdades.
La crisis económica afectó más a los grupos sociales no privilegiados y aumentaron las desigualdades.

4 Completa la pirámide social de la Edad Moderna escribiendo donde corresponda cada característica
de la situación económica del siglo xvii.
Recaudaron grandes sumas Tuvieron que pagar Estaban exentos

de dinero en impuestos. muchos impuestos. de pagar impuestos.
Ocuparon cargos, como Aumentaron su

Se arruinaron. consejeros y militares. poder autoritario.
• Recaudaron grandes sumas de dinero en impuestos.

Privilegiados
Aumentaron su poder autoritario.
• Ocuparon cargos, como consejeros y militares.
Estaban exentos de pagar impuestos.

privilegiados
• Se arruinaron.
No
Tuvieron que pagar muchos impuestos.
65
El siglo xviii : los primeros Borbones

En el siglo xviii, en España
tuvo lugar reinaron
la Guerra de Sucesión , Felipe V, Fernando VI
y Carlos III ,
que enfrentó a
que fueron
Carlos de Austria
con Felipe los primeros reyes de la dinastía de
de Borbón . los Borbones .

2 Completa la tabla sobre la Guerra de Sucesión escribiendo donde corresponda cada uno de estos nombres.
Felipe de Borbón Tratado de Utrecht aumento del poder real Francia Aragón
Flandes Inglaterra Sicilia Austria Países Bajos Castilla Nápoles
Portugal Cerdeña muerte de Carlos II sin descendencia 1713 1700 Carlos de Austria
Inicio Final
Duración del conflicto
Fecha 1700 1713
Hecho que lo causó muerte de Carlos II sin descencendia Tratado de Utrecht
Felipe de Borbón Carlos de Austria

Contendientes y reinos
que apoyaron a cada uno
Francia Castilla Aragón Inglaterra Portugal Austria Países Bajos
Para la monarquía Territorios cedidos
Consecuencias
aumento del poder real Flandes Nápoles Cerdeña Sicilia
66
3 Resuelve el crucigrama.
2. Nombre del rey que gobernó antes que Carlos III. 1. Nombre del primer monarca de la dinastía de los
3. Obra escrita por los ilustrados que recopilaba el saber Borbones en España.
de la época.
1
4. Adjetivo para un tipo de monarquía, más poderosa
que la autoritaria. 2 F E R N A N D O V I
3 E N C I C L O P E D I A
5. Movimiento que surgió en Francia
en el siglo xvii, defensor de la razón 4 A B S O L U T A
y el desarrollo de la ciencia. 5 I L U S T R A C I Ó N
6 D E S P O T I S M O
6. Nombre que se aplica a la monarquía
que combina el reformismo ilustrado 7 U T R E C H T
con el absolutismo.
V
7. Tratado que puso fin a la Guerra de Sucesión.

4 Completa con los nombres de los reyes de España.
1516 1556 1598
siglo xvi
Carlos I Felipe II
1621 1665 1700
siglo xvii
Felipe III Felipe IV Carlos II
1746 1759 1788
siglo xviii
Felipe V Fernando VI Carlos III
67
El arte y la cultura en la Edad Moderna

Durante la Edad Moderna, en la cultura española
destacó especialmente se sucedieron dos estilos artísticos,
La litaratura del Siglo de Oro . Renacimiento y
Barroco .
2 Completa la información sobre los cuadros. Después, escribe R (Renacimiento) o B (Barroco).

Francisco de Pedro Pablo Rubens El Greco
Goya Lucha de san Jorge y el dragón El entierro del
La vendimia conde de Orgaz

B B
Miguel Ángel Murillo Diego
La capilla sixtina Niños comiendo Velázquez
uvas Las Meninas
R B B
68

3 Escribe junto a cada escritor el género literario por el que destacó: teatro, narrativa o poesía.
Después, añade el nombre de una de sus obras para los autores de narrativa o de teatro.
Calderón de la Barca Teatro La vida es sueño
Miguel de Cervantes Narrativa Don Quijote de la Mancha
Luis de Góngora Poesía
Lope de Vega Teatro Fuenteovejuna
Francisco de Quevedo Poesía

4 Relaciona cada edificio con las características de su arquitectura. Después, indica el estilo artístico
al que pertenecen.
Búsqueda de la proporción Uso de una decoración Columnas y arcos Ventanas ovaladas

y el equilibrio. recargada y exuberante. de medio punto. y uso de líneas curvas.
Santa María Novella,

de Leon Battista Alberti.
San Carlo alle Quatro Fontane,

de Francesco Borromini.
Renacimiento Barroco

5 Relaciona cada científico con un descubrimiento.
Isaac Newton Descubrió la circulación

sanguínea.
Galileo Galilei
Demostraron que la Tierra gira
Johannes Kepler alrededor del Sol.
Miguel Servet Formuló la ley de la gravedad.
69
Conquista PISApolis
Isabel Toledo, Carlos Covadonga y Felipe Córdoba son compañeros de clase.

Estos tres amigos tienen que hacer un trabajo de historia, pero no saben
qué tema escoger. Deciden pedir ayuda a la abuela de uno de ellos, que es
muy aficionada a la historia. Ella les dice: «¡Más de 1 200 años de la historia
de España se pueden relacionar con vuestros nombres y apellidos!».
Así que, con ayuda de la abuela, comienzan a investigar.

1 Dos de los apellidos corresponden a capitales de reinos que existieron en la península
ibérica durante la Edad Media. Marca esas capitales, relaciónalas con sus reinos y
con los hechos que marcaron su final.
Toledo reino visigodo fragmentación en taifas en 1031
Covadonga
Córdoba califato andalusí derrota del rey don Rodrigo en 711

2 El tercer apellido coincide con el nombre de una importante batalla. Completa
la información sobre ella y sobre su principal consecuencia.
La batalla de Covadonga sucedió en el año 722 . En ella se enfrentaron
los astures y los musulmanes . La victoria de los astures se considera el origen
de los primeros reinos cristianos .

3 Los amigos han descubierto que cada apellido se relaciona con un momento diferente
de la Edad Media en España y eligen tres fotografías de esos momentos. Escribe los
números correspondientes para relacionar cada imagen con dos de sus características.
1 2 3
3 La sociedad estaba dividida en estamentos. Los privilegiados eran los dueños de los feudos.
1 En el arte, se desarrolló la confección de joyas, como crucifijos de metales y piedras preciosas.
2 Destacaron por actividades económicas como la agricultura de regadío.
3 En sus iglesias, eran característicos los arcos de herradura.
1 Construyeron iglesias pertenecientes a dos estilos artísticos: románico y gótico.
2 La mezquita y el zoco eran partes importantes de sus ciudades.
70

4 Una vez completada la investigación sobre la Edad Media, la abuela dice que los tres
nombres corresponden a reyes españoles de la Edad Moderna. Escribe qué hecho histórico
supuso el inicio de la Edad Moderna y marca el nombre del monarca con el que se relaciona.
• La Edad Moderna comenzó con:
el descubrimiento de América.
• Este hecho tuvo lugar durante el reinado de:

Isabel I de Castilla.
Carlos I.
Felipe V.

5 Carlos y Felipe descubren que comparten nombre con casi todos los reyes de España
de la Edad Moderna. Han elegido a cuatro de esos reyes y un dato de cada una
de sus biografías. Relaciona las dos columnas para completar la información.
Carlos I • • Fue el primer rey de la dinastía de los Borbones.
Carlos III • • Conquistó las islas Filipinas.
Felipe II • • Fue el primer rey de la dinastía de los Austrias.
Felipe V • • Recibió la influencia de las ideas de la Ilustración.

6 Por último, buscan fotografías de obras de arte de la Edad Moderna para decorar esta
parte del trabajo. Ayúdalos a clasificarlas.
• Escribe el nombre del estilo artístico al que pertenece cada edificio.
Renacimiento Barroco
• Marca el nombre del autor de la pintura.
El Greco
Diego Velázquez
Francisco de Goya
71
105367_Cdno_LENG_5EP_2T_U05_08.indd 48 29/07/14 6:49

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5 PRIMARIA cuaderno

Manuel García Vida

El 0,7% de la venta de este libro se destina a proyectos de desarrollo

1 La Tierra en el universo ................................................. 4

Conquista PISApolis ............................................................. 24

3 La organización política y territorial de España ....... 26

Conquista PISApolis ............................................................. 46

5 La Edad Media ................................................................. 48

6 La Edad Moderna ........................................................... 60

Conquista PISApolis ............................................................. 70

El universo y el sistema solar

se originó después del está formado por

big bang , cuerpos celestes

una gran explosión

de millones de años. el sistema solar

que está formado por

el Sol, planetas , satélites , asteroides y cometas .

Tierra Mercurio Urano Venus Marte

4 Observa y escribe los nombres para completar.

Mercurio Marte Júpiter

sobre sí mismo en un movimiento alrededor del Sol en un movimiento

a los días y las noches . y da lugar a las estaciones .

• La rotación es el movimiento de la Tierra sobre sí misma.

• El movimiento de traslación es el responsable de las estaciones del año.

• El eje imaginario de la Tierra se encuentra ligeramente inclinado.

• El movimiento de rotación produce el día y la noche.

• El eje imaginario de la Tierra la atravesaría por los polos .

entre cada una de las estaciones .

• En la Tierra es posible la vida porque la temperatura es la adecuada,

debido a la distancia que nos separa del Sol.

para la existencia de la vida.

directa sobre la parte de la Tierra que la superficie de la Tierra.

zona las temperaturas son más altas .

Los materiales de la Tierra

atmósfera, geosfera , hidrosfera ,

que es que es que está formada por

la envoltura de gases la parte sólida toda el agua

que rodea la Tierra. de la Tierra. que hay en la Tierra.

y mares . dulce o de agua salada .

Se producen precipitaciones en forma El Sol calienta el agua y parte

de lluvia, nieve o granizo . de ella se evapora .

El vapor de agua se condensa

4 Marca con una X en qué lugares hay agua dulce o salada.

Río Lago Mar Acuífero Océano Polo Sur

alrededor de la Tierra y tarda sobre sí misma y tarda

Luna nueva Cuarto menguante

Cuarto creciente Luna llena

La marea alta significa que

La marea baja indica

Eclipse de Sol Eclipse de Luna

• Los eclipses se producen cuando la Tierra o el Sol se ocultan.

Los eclipses se producen cuando la Luna o el Sol se ocultan.

• Un eclipse solar ocurre cuando la Luna no se puede ver desde la Tierra.

Un eclipse lunar ocurre cuando la Luna no se puede ver desde la Tierra.

• Un eclipse de Luna sucede cuando la Luna se sitúa entre la Tierra y el Sol.

Un eclipse de Sol sucede cuando la Luna se sitúa entre la Tierra y el Sol.

un globo terráqueo , sobre un planisferio o un mapamundi ,

una esfera . sobre una superficie plana .

Permiten localizar lugares mediante

los elementos climáticos : el tiempo describe la atmósfera mediante aparatos como:

• Presión atmosférica . hace con más frecuencia y a través de gráficos llamados

• Tropical . • De montaña . • Oceánico