Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 57 vistas

    Confligto Cognitivo

    Cargado por

    Nicole Hernández
    Los estudiantes de un colegio de bachilleres en Tabasco discuten sobre varios desastres naturales ocurridos recientemente como la pandemia, sismos y una nube de polvo del Sahara. Ellos no entienden bien las causas de estos eventos o si podrían ocurrir inundaciones. Su profesor de geografía les propone hacer maquetas de la Tierra para entender mejor su estructura interna y externa y así determinar el riesgo de inundaciones, tomando medidas de seguridad de forma consciente.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Confligto Cognitivo

    Cargado por

    Nicole Hernández
    57 vistas1 página
    Los estudiantes de un colegio de bachilleres en Tabasco discuten sobre varios desastres naturales ocurridos recientemente como la pandemia, sismos y una nube de polvo del Sahara. Ellos no entienden bien las causas de estos eventos o si podrían ocurrir inundaciones. Su profesor de geografía les propone hacer maquetas de la Tierra para entender mejor su estructura interna y externa y así determinar el riesgo de inundaciones, tomando medidas de seguridad de forma consciente.

    Título original

    confligto cognitivo

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Los estudiantes de un colegio de bachilleres en Tabasco discuten sobre varios desastres naturales ocurridos recientemente como la pandemia, sismos y una nube de polvo del Sahara. Ellos no entienden bien las causas de estos eventos o si podrían ocurrir inundaciones. Su profesor de geografía les propone hacer maquetas de la Tierra para entender mejor su estructura interna y externa y así determinar el riesgo de inundaciones, tomando medidas de seguridad de forma consciente.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    57 vistas1 página

    Confligto Cognitivo

    Cargado por

    Nicole Hernández
    Los estudiantes de un colegio de bachilleres en Tabasco discuten sobre varios desastres naturales ocurridos recientemente como la pandemia, sismos y una nube de polvo del Sahara. Ellos no entienden bien las causas de estos eventos o si podrían ocurrir inundaciones. Su profesor de geografía les propone hacer maquetas de la Tierra para entender mejor su estructura interna y externa y así determinar el riesgo de inundaciones, tomando medidas de seguridad de forma consciente.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 1

    Situación Didáctica 2: La Tierra como una Rockaleta

    Estrategia Didáctica:
    Maqueta
    Propósito:
    Elaborar en equipos de cuatro integrantes, una maqueta creativa utilizando material
    común y/o reutilizable en la que se muestre la estructura y la dinámica de las capas
    internas y externas de la Tierra (litósfera, hidrósfera y atmósfera) y se exponga el
    producto realizado al grupo, respetando las indicaciones dadas por el docente.

    Problema de contexto:
    Un grupo de estudiantes de 5to.semestre del Colegio de Bachilleres de Tabasco se
    encuentran platicando sobre algunas situaciones acontecidas durante el año 2020,
    como la pandemia de COVID-19, los sismos y la nube de polvo del Sahara,
    entonces uno de ellos comenta:-¡sólo falta que nos volvamos a inundar!-, mientras
    todos ríen.
    Después del momento de risa, se quedan pensando y Luis pregunta:-¿será posible
    que nos inundemos?-. Entonces se dan cuenta que desconocen las causas que han
    producido esos fenómenos naturales, por ejemplo: por qué el polvo del Sahara llegó
    hasta Tabasco, como se suscitaron los sismos y, a la vez, desconocen si esto
    pudiese tener consecuencias como una inundación.
    Al terminar de cuestionarse estas situaciones se acercan a su profesor de Geografía
    para preguntarle si esto sería posible, el docente les propone elaborar una maqueta
    para conocer la estructura y la dinámica de las capas internas y externas de la Tierra
    y de esta manera determinar si sería posible una inundación, y así tomar las
    medidas de seguridad de manera responsable y consciente.

    Conflicto Cognitivo:
    • ¿Qué sucede en la litósfera cuando se produce un sismo?
    Las placas tectónicas se mueven continuamente porque se desplazan sobre la capa viscosa, que
    resbala, del manto. Este movimiento es constante y causa presión en la corteza de la Tierra.
    Cuando la presión aumenta demasiado, da como resultado unas grietas enormes llamadas fallas.
    • ¿Por qué la nube de polvo del Sahara llegó hasta México?
    La velocidad con la que se traslada una nube de polvo es tal que desafía a las fronteras terrestres,
    transportándose de región en región, pero ¿cómo es que este fenómeno alcanza el suelo, si viaja
    a altitudes extremas? Para eso, se necesita algo que produzca que la nube descienda del cielo,
    ese algo es la lluvia.
    • ¿Cómo influyó el tiempo atmosférico, el ciclo hidrológico y el relieve de Tabasco
    para propiciar la inundación del 2007?
    Las fuertes lluvias de los frentes fríos número 5 y 6 de octubre de 2007, provocaron un aumento
    del caudal de agua del Grijalva del orden de los 1500 metros cúbicos por segundo, que fue
    determinante para la inundación de Villahermosa.
    • ¿Cuáles son las medidas de seguridad que debemos aplicar en caso de un
    desastre natural?
    Tener a la mano artículos de emergencia. Mantener su radio de pilas encendido para recibir
    información e instrucciones de fuentes oficiales. Si el viento abre una puerta o ventana no
    avanzar hacia ella de manera frontal. Vigilar constantemente el nivel del agua cercano a su casa.

    También podría gustarte