El Escarabajo de Oro ACTIVIDADES

DURANTE LA LECTURA:El escarabajo de oro
1 Los lugares en los que se sitúa este relato pertenecen a la geografía real del sur
de los Estados Unidos. Localízalos en un mapa y dibuja tú uno para situar en él
todos los topónimos (nombres de lugares) nombrados en el cuento.
Respuesta libre.
Debe situarse Nueva Orleans, la isla de Sullivan, Charleston, fuerte Moultrie.
2 Lee la biografía del autor en el apéndice. ¿Por qué conoce Poe bien esta zona
geográfica?
Porque cuando se alistó en el ejército en su juventud, fue destinado al fuerte
Moultrie, situado en la isla de Sullivan (Carolina del Sur).
3 ¿Por qué había abandonado Legrand su ciudad de origen?

Porque había perdido su riqueza y así evitaba la humillación que esta situación
suponía.
4 ¿Quién es Júpiter?
Un antiguo y anciano esclavo de la familia, ya liberado, que no consiente en
abandonar a Legrand, su antiguo y joven amo, por lo que lo sirve como criado.
5 ¿Qué tiempo suele hacer a mediados de octubre en la isla de Sullivan?

Los otoños son templados normalmente, pero la tarde en que acudió el narra-
dor a la cabaña de Legrand hacía bastante frío.
6 ¿Por qué dibuja Legrand el escarabajo encontrado?

Porque no se lo puede enseñar a su amigo, ya que se lo ha dejado al teniente G.
y es una forma de que se haga una idea de su forma.
7 En el diálogo que Júpiter mantiene con el narrador cuando acude a su casa a

buscarlo y entregarle un mensaje de su amo, quedan patentes algunas caracterís-
ticas que sirven para describir al personaje. Indícalas.
Por un lado, se confirma lo afirmado al comienzo del relato sobre la protec-
ción paternalista que ejerce Júpiter sobre su amo, al manifestar su preocupación
5
por su estado de salud y hasta el punto de que estaba dispuesto a pegarle por
haberse escapado solo a tierra firme. En el diálogo se observa, además, princi-
palmente su bajo nivel cultural y su torpeza en la forma de expresarse y en la
dificultad que tiene para entender algunas preguntas del narrador expresadas
en un lenguaje más cortés e indirecto de lo que él puede entender. Relacionado
con esto está su carácter supersticioso, que le hace desconfiar de los efectos del
escarabajo (él lo llama «bicho») sobre la salud de su amo.
8 Durante el episodio de la búsqueda del tesoro, se hace evidente el trato que los
blancos otorgaban a los esclavos o criados negros. ¿Cómo es ese trato? ¿Qué
opinión te merece?
El trato es abusivo con frecuentes amenazas de causar daño físico si el negro no
obedece. En la segunda pregunta, la respuesta es libre, aunque se puede valorar
si el alumno aprecia la discriminación racial que supone y la relaciona con la
esclavitud en el sur de los Estados Unidos.
9 ¿Por qué resulta fallida la primera búsqueda del tesoro? Demuéstralo haciendo
un croquis a escala de las dos trayectorias.
Porque al confundir Júpiter el ojo izquierdo con el derecho, la línea que se traza
a partir de la parte más cercana del tronco durante cincuenta pies supone una
desviación importante.
10 Una vez leído el cuento en su totalidad, ¿por qué crees que Legrand le dio la
mano al narrador «con mayor cordialidad incluso de la habitual» tras la prime-
ra visita a su cabaña?
Porque los comentarios de su amigo le han hecho ver que el trozo de papel en
el que ha dibujado el escarabajo es mucho más que un vulgar trozo de papel.
11 Siguiendo el método explicado por Legrand para descifrar el criptograma y

contando con la traducción al español que presenta el cuento, intenta descu-
brir su contenido completo en lengua inglesa.
A good glass in the bishop’s hostel in de devil’s seat forty-one degrees and
thirteen minutes northeast and by north main branch seventh limb east side
shoot from the left eye of the death’s-head a bee line from the tree through
the shot fifty feet out.
6
12 Este cuento es considerablemente más largo que los otros tres que componen
este volumen. Divídelo en cuatro partes distintas atendiendo a su contenido y
ponle un título a cada una de las partes.
Hay varias posibilidades. Se propone lo siguiente:
a) Hasta «con mayor cordialidad incluso de la habitual» (pág. 32). Hallazgo
del escarabajo.
b) Hasta «y ahora, vayámonos, que no tenemos tiempo que perder» (pág. 38).
Vuelta del narrador a la cabaña de Legrand.
c) Hasta «me explicó con detalle todas las circunstancias relacionadas con él»
(pág. 55). Búsqueda y hallazgo del tesoro.
d) Hasta el final. Explicación del enigma.
13 Inventa un criptograma que contenga un mensaje oculto. No olvides aportar

la clave o el código con el que lo has escrito.
Respuesta libre.
14 Además de Legrand y Júpiter, el tercer personaje del cuento es el narrador,

del que nada sabemos, ni cómo es físicamente, ni cómo entabla amistad con
Legrand, ni a qué se dedica para ganarse la vida, etc. Escribe tú un texto des-
criptivo que dé respuesta a estos y a otros interrogantes.
Respuesta libre.

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3 ¿Por qué había abandonado Legrand su ciudad de origen?

5 ¿Qué tiempo suele hacer a mediados de octubre en la isla de Sullivan?

6 ¿Por qué dibuja Legrand el escarabajo encontrado?

7 En el diálogo que Júpiter mantiene con el narrador cuando acude a su casa a

11 Siguiendo el método explicado por Legrand para descifrar el criptograma y

13 Inventa un criptograma que contenga un mensaje oculto. No olvides aportar

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