NOMBRE DEL ALUMNO:

VALERIA RODRIGUEZ FAVELA

MATRICULA: 162726 GRUPO:

NOMBRE DE LA MATERIA:

Psicología del aprendizaje

TEMA DE LA ACTIVIDAD:

Actividad 4. Conociendo mi estilo de aprendizaje

NOMBRE DEL AESOR:

Maestro. Yanning Guadalupe Calderón Pérez

CIUDAD Y FECHA: CD CONSTITUCIÓN 28 DE AGOSTO DEL 2022

 INTRODUCCIÓN
La psicología del aprendizaje permite abrir un entendimiento profundo acerca del
ser humano y su manera de comportarse y de actuar, ya que el aprendizaje es
clave en el desarrollo de las personas. El proceso de aprendizaje se da desde la
concepción hasta el final de la vida, lo que implica que nunca se deja de aprender:
si se comparan los comportamientos simples y naturales de un niño con los
complejos de un adulto, se pueden observar cambios importantes en los
sentimientos, habilidades y pensamientos. En esta diferencia el aprendizaje es el
elemento crucial y la psicología del aprendizaje es la que analiza el proceso en la
evolución.
Las concepciones del aprendizaje son aquellas reflexiones que provienen de un
constructo teórico ampliamente investigado. Para autores como Marton *(1988), la
concepción del aprendizaje sería una serie de conocimientos previos, no referidos
a los contenidos del mismo, sino a la relación de estos y el pensamiento del
aprendiz. El desarrollo de la concepción del aprendizaje se encuadra dentro de los
procesos metacognitivos que adopta un papel central en el proceso de enseñanza
y aprendizaje.
El concepto de los estilos de aprendizaje está directamente relacionado con la
concepción de aprendizaje como un proceso activo, si entendemos el aprendizaje
como la elaboración por parte del receptor de la información recibida parece
bastante evidente que cada uno de nosotros elabora y relacionara los datos
recibidos en función de sus propias características: nuestra manera de aprender
evoluciona y cambia constantemente, como nosotros mismos.
Como parte de una sociedad que evoluciona constantemente, a la escuela se le
pide una función adicional: preparar para vivir y trabajar en un contexto cambiante,
de manera tal, que los hombres educados no dependan de un conjunto de
conocimientos, pues esos tienen un alto grado de obsolescencia, sino de la
capacidad de aprender contenidos nuevos sin volver a la escuela y de la
capacidad de enfrentar y resolver retos y problemas complejos, de aquí
obtenemos la mayor importancia de la existencia de las teorías del aprendizaje,
que son construcciones teóricas que proponen la comprensión acerca de cómo
aprender el ser humano desde diferentes puntos de vista y argumentos
explicativos que integran elementos biológicos, sociales, culturales, emocionales,
etc.
No todos aprendemos igual ni a la misma velocidad, si observamos alumnos
pertenecientes a un mismo grupo de estudio nos encontramos con grandes
diferencias en los conocimientos de cada miembro y eso a pesar de que cada uno
ha recibido las mismas explicaciones. Esas diferencias de aprendizaje son el
resultado de muchos factores, por ejemplo, la motivación, el acervo cultural, la
edad, sin embargo, aun si encontramos en nosotros algunas coincidencias en
estos factores, se aprenden de distinta manera.
 DESARROLLO
Todos los seres humanos interactúan de manera continua y constante con el
entorno y con quienes los rodean, lo que les permite adquirir múltiples
experiencias que, al paso del tiempo, van modificando la manera de ser y pensar a
lo largo de la vida. los estudiantes con este estilo se caracterizan por que
privilegian la conceptualización y abstracción, además de la observación reflexiva,
ya que es llevada más hacia las ideas y los conceptos: buscan crear modelos y
valorar la coherencia (Kolb, 1984b).
Si bien los estilos de aprendizaje tienen grandes aportaciones en el ámbito
educativo, es importante mencionar que, debido a la amplitud de sustentos, no es
posible determinar la manera más adecuada de enseñar para generar
aprendizajes significativos: sin embargo, permiten orientar hacia el conocimiento
de aspectos prioritarios de la personalidad y el reconocimiento de cómo se
estructuran los procesos cognitivos.
Se puede llegar a comprender que poseemos diversas formas de dar un
significado a las cosas en función de sí mismas, por eso se aprende de manera
diferente. En este sentido, debemos asumir un papel activo en el proceso de
nuestro aprendizaje, a partir de las cuatro capacidades básicas que desarrollamos
con mayor o menor grado. Esto lo pudimos observar o llevar acabo en el proceso
de la pandemia en donde se llevó acabo la impartición de clases de manera
virtual, y semi- presencial, dando a conocer que no todo es un fracaso nos
llevamos una enseñanza adecuada pero difícil.
De acuerdo con cada modo y estilo particular de aprendizaje, algunos prefieren
pensar acerca de una tarea y de finalizar un plan específico antes de comenzar un
curso específico de acción, mientras que otros optan por actuar a la primera idea
que se les presenta y ver a donde lleva esta. Algún os eligen concentrarse en los
datos, hechos, mientras que otros descansan más en las teorías y modelos
matemáticos, otros perciben información con mayor efectividad cuando esta se
presenta en forma visual como imágenes, graficas o demostraciones y mientras
que otros responden mejor a la información verbal, por ejemplo, sonidos, palabras,
etc.
Por lo tanto, la transcendencia de los estilos de aprendizaje de los estudiantes en
el diseño de los cursos, sean estos presenciales, en línea o aprendizaje
combinados, deben tenerse en cuenta como un factor clave. Ello puede mejorar el
desempeño del estudiante, si estos y los maestros conocen las preferencias
cognitivas y orientaciones psicológicas del estudiante.
 ESTILO DE APRENDIZAJE
Al realizar el test de estilos de aprendizaje del autor profesor David Kolb obtuve
que mis resultados se encuentran entre 4 y 32, y entre 4 y 8, lo que define como
que mi estilo de aprendizaje en la conceptualización abstracta y la observación
reflexiva. Que esto indica mi estilo de aprendizaje es Asimilador, el punto más
fuerte lo tiene la capacidad de crear modelos teóricos. Se caracteriza por un
razonamiento inductivo y poder juntar observaciones dispares en una explicación
integral. Se interesa menos por las personas que por los conceptos abstractos y
dentro de estos prefiere lo teórico a la aplicación práctica. Suele ser un científico o
un investigador. Le gusta manejar una amplia variedad de información, datos y
hechos y tiene habilidad para organizar en forma lógica y concisa, aprende desde
teorías, leyes generalizaciones y poco se preocupa por la aplicación de estas.
En los estilos de aprendizaje se pueden encontrar diversas características en las
personas: dentro de estos estilos se puede encontrar con asimilador u observador
reflexivo, en este tipo de personas son los que se conocen como líderes y gracias
a la metodología del autor de este estilo de aprendizaje se ha identificado el perfil
del asimilador contiene diversas características que se adaptan a mi día a día.
Como se describen a continuación:
1. Asimilador es aquella persona reflexiva, persona que usa su razonamiento
en lo que aprende en el día a día, muy analítico de su entorno, es el líder
capaz de escuchar atentamente los conceptos y puntos de vista de los
demás, organiza lluvias de los asimiladores son metódicos y sistemáticos,
ideas de una forma apropiada y metódica para mejorar su trabajo. Somos
personas metódicas y sistemáticas, llegamos a ser personas estudiosas,
damos todo nuestro esfuerzo por aprender, en el saber y conocer cosas
nuevas y prácticas. Nos basamos en el pensamiento lógico. En ver las
cosas desde el punto de vista razonable, respecto a la metodología de
aprendizaje preferimos en muchas ocasiones ser individuales y ahí poder
dar libertad al pensamiento abstracto. Nos gusta planear las cosas de
antemano para evitar inconvenientes en nuestro desempeño, al igual
somos personas muy creativas y nos gusta investigar sobre todo las cosas
que nos generan inquietud, en la mayoría de los aportes que utilizamos
como ejemplos o generamos modelos para seguir con nuestras actividades
sin afectar a nuestro alrededor. Somos personas empáticas y muchas
veces también nos distinguimos por ser personas poco sensibles. Otro
factor importante y característico de un asimilador es ser líder y ser un
buen líder debe aprovechar ese institnto de querer aprender todo cuanto se
pueda y buscar buenas oportunidades y estrategias para desarrollar al
máximo su potencial y sus habilidades, como buenos asimiladores se
prefiere utilizar diferentes métodos de aprendizaje, tales como la
presentación de informes por escrito, investigar.

CONCLUSION
El personal encargado de desarrollar la enseñanza tiene la finalidad de identificar
los distintos métodos de aprendizaje, por lo que deben descubrir la forma en que
se realiza esa enseñanza a pesar de que son grupos grandes deben implementar
diferentes estrategias para desarrollar en el transcurso del ciclo escolar como es
que el alumno aprenderá.
Los estilos de aprendizaje son elementos de con mucha importancia para
favorecer una enseñanza de calidad. Considero que conocer cada uno de los
conceptos y características de los estilos de aprendizaje de los alumnos con los
que trabajan los maestros es el elemento principal para implementar las acciones
y metodologías que permitan contribuir a elevar los niveles de rendimiento
educativo, así mismo se debe considerar desarrollar tanto el aprendizaje cómo
implementar los aspectos emocionales de todos nuestros alumnos.
Otro punto el cual es un factor importante y que debe ser considerado en las
instituciones son los tipos de aprendizajes y el rendimiento académico que están
teniendo los alumnos, ya que como sabemos un buen rendimiento académico es
el objetivo de todos los maestros, es por ello que la adquision del conocimiento
sobre los estilos de aprendizaje del alumnado, y la adaptación de a metodología
docente a dichos estilos es importante para un mejor aprovechamiento

BIBLIOGRAFIA

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