Semana 5

Unidad I: sociedad, cultura y nación.
CAPACIDAD: Conoce y analiza los conceptos y las características de

la sociedad, cultura y nación.
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
UNIDAD ACADÉMICA DE ESTUDIOS GENERALES
TEMA 5: Distingue las clases sociales y los estilos de vida en el Perú

opinando sobre la marginalidad e inclusión social y la situación real de
los sectores emergentes
PROPÓSITO: Explica la sociedad, cultura, estado y nación manifestando los

diversos fundamentos sociales y antropológicos.
2
Contesta a las siguientes preguntas
¿Que sabes del estilo de vida de los peruanos?
¿Cómo conceptúas la marginalidad e inclusión social?
¿Se darán estilos de vida de acuerdo a las clases sociales en el Perú?
OBSERVA EL VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=vhWojT9-zck
SANDRO TORRES GAMARRA 3

LAS CLASES SOCIALES
• La clase social es una forma de estratificación
social en la cual un grupo de individuos
comparten una característica común que los
vincula social o económicamente, sea por su
función productiva o "social", poder adquisitivo
o "económico" o por la posición dentro de
la burocracia en una organización destinada a
tales fines.

CLASES SOCIALES
CLASE ALTA: Conformada por aquellas personas que obtienen ingresos económicos superiores a lo
estimado. Se caracterizan por contar con un alto nivel académico, tener influencias políticas o económicas,
formar parte de familias tradicionales, tener un patrimonios heredados y acrecentados por varias
generaciones, vivir en residencias de lujo, entre otros.
CLASE MEDIA: es la más extendida y predominante en la sociedad. Hay quienes la subdividen en clase
media-alta y clase media-baja según el nivel de educación y los ingresos. Quienes conforman esta clase
tienen acceso a la educación media y superior, empleos estables y competitivos, poseen vivienda propia,
pueden acceder a diversos bienes y servicios, costear gastos de salud, entre otros.
CLASE BAJA: compuesta por personas que carecen de recursos económicos para acceder a diversos bienes y
servicios básicos, acceder a la educación y costear una alimentación sana y balanceada. Las personas de clase
baja no poseen vivienda propia o vehículos particulares, además, suelen vivir en las zonas vulnerables y con
grandes riesgos de peligro.
Estilos de vida y estereotipos
• Los niveles socioeconómicos • Por ejemplo, en la mente de las
están llenos de estereotipos ya personas los niveles
que, en la realidad, son un socioeconómicos altos van de la
problema al presente en donde mano con tener mucho dinero,
los inmensos cambios sociales niveles de educación altos,
de los últimos 30 años reflejan citadinos, modernos, tecnológicos.
que las personas de muy alto
ingreso no van de la mano
necesariamente con
los estereotipos creados. Es por
esto de la segmentación por
estilos de vida.
LOS ESTILOS DE VIDA SEGÚN ARELLANO
• Para Arellano, existen aquellos estilos
de vida que se miden según cómo se
gasta, que tanta importancia se le asigna
al dinero, la orientación al ahorro o
gasto, las elecciones racionales o
emocionales, la tendencia a la búsqueda
de información entre otros.
• Son aquellas formas de ser, tener,
querer y actuar compartidas por un
grupo significativo de persona
MARGINALIDAD E INCLUSIÓN SOCIAL
• MARGINALIDAD: Sujetos menos favorecidos de una
sociedad que no gozan de todos los derechos y
beneficios. Están relegados en el sistema económico.
• Características:
• Fenómeno multidimensional y jerárquico, pues la
fuerza de trabajo adquiere mayor peso que otras
dimensiones.
• - La falta de trabajo o el trabajo estable o el trabajo
bien remunerado, lleva a los marginales a quedarse
al margen de las decisiones políticas y económicas y
tampoco pueden gozar de los beneficios que genera
la riqueza social: educación, vivienda, salud, etc.

SITUACIÓN REAL DE SECTORES EMERGENTES
• Los excluidos son principalmente trabajadores
rurales sin tierras, indígenas y paisanos en
minifundios o granjas de subsistencia, trabajadores
urbanos desempleados o subempleados,
trabajadoras domésticas , la masa de vendedores
callejeros, obreros de la construcción temporarios,
operarios de fábricas con contratos precarios,
jóvenes que nunca tuvieron trabajo estable. Es
decir más del 70% de la población de Ecuador,
Bolivia, Perú, Venezuela, Argentina y el resto de
América latina. Petras (2003).
• Para el autor, estás personas están integradas
dentro del sistema social, pero ocupan una posición
más desfavorable y desigual.
LA INCLUSIÓN SOCIAL
• Sector social medio: Cuenta con remuneración estable y accede a servicios
de salud, educación y vivienda. No cuenta con una red de favores ,
influencias y reciprocidades. El riego de incertidumbre fluctúa entre medio
y bajo. Denuncia los beneficios de la clase alta pero busca incorporarse a
ella. Conforman sindicatos. Luchan por neutralizar la exclusión de las redes
de influencia de la clase alta.
• Sector social bajo: a pesar de no acceder a todos los beneficios de
sistemas, como salud, trabajo estable, educación, etc. Acceden a
interacciones y auto-ayuda. Redes de apoyo vecinal, familiar, de género, de
amistad o estrictamente solidarias. La incertidumbre es precaria e inestable
permanentemente.
• Sector social con exclusión total: personas aisladas, han perdido sus redes
de relaciones. No pueden recurrir a ningún tipo de solidaridad ni de ex
compañeros, ni barrial, ni familiar . Grupo minoritario.

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¿Que sabes del estilo de vida de los peruanos?

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