 FORMACIÓN DE LAS CLASES SOCIALES

La división del trabajo, la diversidad de ocupaciones, la desigualdad de fortunas, las

disposiciones y aptitudes naturales, la influencia del derecho de herencia; todos estos
hechos y otros muchos del mismo género determinan en la sociedad civil diferentes
categorías de personas. Entre todos los que, por elección o por nacimiento, pertenecen a la
misma categoría, la semejanza de ocupaciones y de posición social engendra naturalmente
una comunidad, si es que no una igualdad de intereses. De ahí cierta conformidad de ideas,
de culturas y de maneras, de donde resulta un tipo común.

Estas consideraciones nos permiten definir las clases sociales, diciendo que son las
diferentes agregaciones de hombres, que ejercen la misma profesión o la misma industria o
que se encuentran en una igual posición social, y por consiguiente, que tienen los mismos
intereses.

Por lo dicho, se ve el papel y la importancia de esas agrupaciones naturales. Lo que el

individuo hace para la vida social, lo que da a la sociedad, lo hace y lo da ordinariamente
por la clase a que pertenece. En realidad, la atmósfera en que cada cual vive y se mueve
inmediatamente es donde encuentra su desarrollo y su perfeccionamiento intelectual y
moral.

 CLASIFIACION DE LAS CLASES SOCIALES

Las clases sociales pueden clasificarse de diferentes formas referente a los autores, una de
estas es:

 Clase Alta: Es el segmento con el más alto nivel de vida. Por lo general el perfil de
etas personas es de nivel de estudio de licenciaturas o mayor, viven en apartamentos o
casas grandes con todas las comodidades, lo que los clasifican en un rango muy
llamativo para las empresas ya que consumirán artículos de marcas de prestigio o
relativamente costosos.
 Clase Media Alta: Es superior al perfil de las clase media muy parecido a la clase
alta, esto debido a que pueden tener un nivel educativo de licenciados y vivir en
apartamentos de lujos con todas las comodidades.
 Clase Media: El perfil de los individuos que conforman esta sección son de
preparatoria, tienen casos o departamentos propios o rentados.
 Clase Media Baja: El perfil del jefe de familia está formado por educación de
secundaria o primaria completo. La mayoría de viviendas son propias aunque a también
rentan.
 Clase Baja: el perfil de educación del jefe de familia es de primaria promedio, sus
viviendas son propias tipo vecindad.
 Clase más baja: Una de las características importantes de este grupo es que se
incluyen poco en la segmentación de mercado.
 
CARACTERISTICAS DE LAS CLASES SOCIALES

La adscripción a determinada clase de un individuo se determina básicamente por

Criterios económicos a diferencia de lo que sucede en otros tipos de estratificación social,
basados en castas y estamentos, donde el criterio básico de adscripción en principio no es
económico(aunque la adscripción a un determinado grupo pueda conllevar secundariamente
condición antes económicos).Generalmente, para el conjunto de individuos que configura
una clase existen unos Intereses comunes ,o una estrategia social maximizadora de su poder
político y bienestar social. En ciertos casos, un cierto número de individuos se desentiende
de los intereses de su clase social. Las condiciones económicas que conllevan la
adscripción a una u otra clase generalmente están determinadas por el nacimiento y herencia
familiar Así en la mayoría de las sociedades los hijos delas clases desfavorecidas a lo largo
de su vida seguirán formando parte de las clases desfavorecidas, y los hijos de las clases
más acomodadas tienen mayor probabilidad de ser parte durante el resto de su vida de
la clase acomodada.
 
El conjunto de las clases sociales y sus relaciones, forman un sistema de clases que es
típico de las sociedades industriales modernas.En este tipo de sociedad se reconoce una
mayor movilidad social que en otros sistemas de estratificación social. Es decir, todos los
individuos tienen la posibilidad de escalar o ascender en su posición social por su mérito u
otro factor. La consecuencia es la ruptura con las organizaciones estamentarias donde cada
persona está ubicada según la tradición en un estrato específico, normalmente para toda la
vida .Sin embargo, pese a estas posibilidades de ascenso, el sistema de clases no cuestiona
la desigualdad en sí misma, sobre todo en países del tercer mundo donde existen
combinaciones declases y estamentos, develando un
ethos
colonial. La clase social a la que pertenece un individuo determina sus oportunidades, y se
define por aspectos que no se limitan a la situación económica. También incluyen las
maneras de comportarse, los gustos, el lenguaje, las opiniones... Incluso las creencias éticas
y religiosas suelen corresponderse con las de un estatus social o (posición social).Un
sistema de clases es por tanto, una jerarquización colectiva, donde el criterio de pertenencia
lo determina la relación del individuo con la actividad económica, y principalmente, su
lugar respecto de los medios de producción y dicha condición puede estar estrechamente
correlacionada con la herencia familiar..
CARACTERÍSTICAS DE LAS CLASES SOCIALES EN RELACIÓN CON OTROS
SISTEMAS DE ESTRATIFICACIÓN

La pertenencia a una determinada clase social no es heredada, es adquirida. Nuestra

posición socialse adquiere. Los sistemas de clase son gracias a esto más fluidos, no son
muy rígidos, los límites declase no están definidos, no están marcados.Los derechos y
deberes de cada clase: es más difícil de analizar ya que los límites no estánclaramente
definidos.La diferencia entre las clases se basa en las desigualdades en la posesión y control
de recursosmateriales. Al hablar de clases sociales hablamos de cuestiones materiales (las
castas están basadasen las religiones)El sistema de clases sociales funciona a través de
conexiones impersonales (el trabajo, el salario,etc.)en la Edad Media, los estamentos
funcionaban a través de conexiones personales (campesino

ESTRUCTURA DE LAS CLASES SOCIALES

 la sociedad de la desigualdad
Uno de los rasgos más característicos de los últimos años es el aumento de la desigualdad
social. Este crecimiento de la desigualdad social se traduce en una fragmentación de las
sociedades. Cuando atendemos a la estructura de clases actual podemos decir que es una
estructura de clases fragmentada, la expresión de las clases sociales actuales es distinta de
las anteriores. Hay un elemento clave para esta fragmentación de las clases: el sistema
ocupacional, que en los últimos años ha sufrido grandes transformaciones en los países
centrales.
De un sistema en el que con un único sueldo podía subsistir una familia (sistema fordista)
con estabilidad en el empleo, en la actualidad hay una ruptura: es muy difícil encontrar ese
tipo de empleos que permiten con un único ingreso subsistir a una unidad familiar.
Esto se explica por esa gran multiplicación de nuevos trabajos que son muy mal pagados y
es preciso aunar varias entradas (que varias personas de una familia tengan empleos que, al
ser precarios, proporcionen varios sueldos). Es interesante contemplar los ingresos globales
de una familia porque nos ayuda a explicar muchas cosas, como el hecho de que la
precariedad de empleo no siempre lleva a una pobreza, sino que muchos pequeños terminan
aportando el suficiente capital como para mantener a una familia fuera de la pobreza. E.
Mingione destaca esta idea del paso de una sociedad fordista con estabilidad en el empleo
bien remunerado a un modelo donde la unidad familiar se sostiene gracias a la suma de
varios ingresos. Por ello globalmente si bien no tenemos una situación de pobreza, si se da
el caso de una sobreexplotación en empleos con gran precariedad.
Esto ha hecho que en los últimos años se han llevado a cabo numerosos estudios sobre las
“estrategias de supervivencia” sobretodo en las clases más bajas. Este tipo de estrategias de
estilos de vida se pueden aplicar a otras clases (medias) donde se compatibilizan varios
sueldos o donde un mismo trabajador tiene más de un empleo (en la mayoría de los casos es
en el sector informal de la economía).
En aquellos países centroeuropeos donde la familia no se basa en una red de apoyo mutuo
se observa como con una desaparición de ayudas por parte del Estado lleva a situaciones de
mayor pobreza. En las estrategias de supervivencia no sólo hay que contar con los ingresos
por salario sino también con la pensión 
 pobreza y vulnerabilidad
El concepto de vulnerabilidad se debe a un sociólogo francés R. Castel. Vamos a hablar en
primer lugar de la exclusión social, que hace referencia a aquellos sectores sociales que
están quedando fuera de los derechos de ciudadanía social, política y económica. Por
muchos factores quedan fuera de los mecanismos de reproducción social, son aquellos
sectores que tienen rotos sus vínculos sociales con aquella sociedad en la que deberían estar
incluidos.
Se habla de un estado de exclusión social, pero es muy interesante tratar a la exclusión
social como un proceso y no tanto como una situación estática. Es un situación que se
produce con unas características concretas, en un momento concreto y en unas sociedades
determinadas.
En la medida en que hay muchos individuos que no pueden integrarse en la sociedad por
falta de un trabajo se favorece esta situación de exclusión.
El trabajo era el modo en el que los individuos se integraban en la sociedad por falta de un
trabajo se favorece esta situación de exclusión.
El trabajo era el modo en el que los individuos se integraban en la sociedad, esto ocurría en
sociedades en las que era relativamente sencillo encontrar un empleo con el que se accedía
a otros servicios.
Actualmente hay una crisis en el empleo, con un acceso muy complicado, con lo que las
posibilidades de tener un vínculo con la sociedad se dificulta.
 el desempleo y el mercado laboral
Todas las medidas de flexibilidad laboral globalmente no han producido un incremento en
la creación de empleos pero si una precarización de los ya existentes.
Sistemas de empleo rígidos: alemán y francés.
Flexibilidad laboral: EE.UU., Reino Unido y España.
En estos casos la liberalización de la economía, la flexibilización laboral, ha ido
acompañada de una desaparición del Estado de Bienestar (excepto en España).
En los países nórdicos con un fuerte Estado de Bienestar, la flexibilidad laboral no ha ido
tan lejos.
El caso británico es el más representativo de una bajísima tasa de desempleo y una alta
flexibilidad laboral, con un deterioro creciente del bienestar social.
Fernández Durán habla de una situación de ingobernabilidad, dejando fuera a una
población sobrante, que lleva a un incremento de la delincuencia. Ej.: Indonesia.
 Las respuestas desde el sindicalismo
En los últimos años los sindicatos se han encontrado con una dificultad creciente para
organizar a los trabajadores, a partir de que la estructura laboral es ahora muy fragmentada,
toda esta heterogeneidad hace que se dificulte la organización. También ocurre que los
sindicatos no se han adaptado a esta fragmentación de los trabajadores y han mantenido sus
actuaciones como si todavía existiese una homogeneidad entre ellos.
La acción colectiva actual no se mueve ahora conformando los grandes bloques
homogéneos de antes, sino que hay una gran dificultad y heterogeneidad en la
representación, y esto se está viendo reflejado en el sindicalismo.
 el estado de bienestar
Luis Enrique Alonso, ha estudiado lo que ocurre en el Estado de Bienestar, en esta
situación de acoso y derribo. El Estado de Bienestar sufrió una crítica profunda donde se
atacaban las políticas de la redistribución económica. El Estado continúa teniendo una
presencia importante en estas acciones de bienestar, aunque lo que más se cuestiona son las
políticas sociales y de redistribución, pretendiendo un “Estado mínimo” en el que las
acciones del Estado queden reducidas al mínimo.
La cuestión no es si debe o no haber Estado, sino que la discusión importante residiría en el
tipo de estado. El Estado no se debe plantear contra los ciudadanos, sino que el objetivo que
debe cumplir es ayudar o satisfacer las necesidades de aquellos ciudadanos que más lo
necesitan.
Lo importante no es que se reduzcan los impuesto, sino que se redistribuyan correctamente,
debería haber un sistema de recaudación más equitativo en la medida en que paguen más
los que más tienen y una buena gestión de lo recaudado.
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
ALONSO GAMERO
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MECÁNICA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE MECÁNICA

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Julio Fernandez

Santa de Coro;Enero del 2014