Este documento presenta un mapa mental sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje. Describe varios principios clave como la individualización, autonomía, creatividad y globalización. Explica que la enseñanza es necesaria para el desarrollo psíquico y que el aprendizaje es un proceso social. También compara conceptos como educabilidad y educatividad.
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Este documento presenta un mapa mental sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje. Describe varios principios clave como la individualización, autonomía, creatividad y globalización. Explica que la enseñanza es necesaria para el desarrollo psíquico y que el aprendizaje es un proceso social. También compara conceptos como educabilidad y educatividad.
Este documento presenta un mapa mental sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje. Describe varios principios clave como la individualización, autonomía, creatividad y globalización. Explica que la enseñanza es necesaria para el desarrollo psíquico y que el aprendizaje es un proceso social. También compara conceptos como educabilidad y educatividad.
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MAPA MENTAL PROCESO DE APRENDIZAJE - ENSEÑANZA
Enseñanza: Forma universal y necesario
del desarrollo psíquico PRINCIPIO DE SOCIALIZACIÓN Cada alumno es único e irrepetible El estudiante se comunica transmiten conocimientos especiales o generales PRINCIPIO DE INDIVIDUALIZACIÓN sobre una materia El educador es el agente de cambio en la sociedad. Sin embargo, dice que es un concepto restringido que el de la PRINCIPIO DE AUTONOMIA educación El alumno en la medida que es libre es autónomo Su objetivo es la formación integral de la persona PRINCIPIO DE CTIVIDAD El docente debe permitir que el alumno se desenvuelva Por otro lado, la enseñanza se limita a compartir, explicar por medios diversos determinados conocimientos
P. DE CREATIVIDAD APRENDIZAJE El docente debe preparar al Actividad de carácter social en alumno a para enfrentarse a un medio socio histórico un mundo cambiante concreto
P. DE NORMALIZACIÓN Es un instrumento de Parte de la estructura de la educación, ayuda o apoya al comprende el sistema de aprendizaje discapacitado de forma que el medio se adapte a el
P. VIVENCIAL Es una teoría constructiva donde el niño construye su aprendizaje a través de Tiene una importancia experiencias vividas fundamental para el hombre
P. GLOBALIZACIÓN P. LUDICO La globalización se define como El juego genera placer y a Proceso - enseñanza un carácter global de un todo la vez genera conocimiento Ya que cuando nace – aprendizaje que los estructura en Se encuentra desprovisto una unidad de de medios de adaptación sentido. intelectuales y motores MAPA EDUCACIÓN CONCEPTU
La educación aparece como medio La didáctica es el arte de enseñar como tal
imprescindible para que el hombre se realice PROCESO DE APRENDIZAJE- ENSEÑANZA es una disciplina de la pedagogía inscrita en su plenitud y alcance su fin último. en las ciencias de la educación.
La educación comprende también el nivel de División de la didáctica:
El estudiante se comunica o transmite cortesía, delicadeza y civismo Didáctica diferenciada. Es considerado conocimientos especiales o generales sobre demostrado por un individuo y su capacidad como medio de adaptarse a la diversidad de una materia de socialización los individuos
En este sentido, la educación comprende la Didáctica general. Engloba las normas y
CURRICULUM enseñanza propiamente dicha. principios que rigen la didáctica
El aprendizaje y la enseñanza son procesos Didáctica general. Retoma las normas
Experiencias, contenido, objetivos, mencionadas anteriormente, creadas por la que se dan continuamente en la vida de todo planificación, aula, carácter educativo. didáctica general ser humano. CUADRO COMPARATIVO
EDUCABILIDAD EDUCATIVIDAD No se fundamenta exclusivamente en Es de influir decisivamente (positita y factores psico-biologicos, lo que nos efectivamente), de contribuir desde diferencia de los animales, sino que la fuera al proceso de formación de otro carga intencional es fundamental. sujeto, es la aptitud del educador para Es personal y exclusiva de cada educar. individuo. Es la capacidad del educador para Lucha por un curriculum que respete llevar a cabo la acción educativa. la diversidad y ateinda al estudiante de Dependerá siempre de la capacidad y manera individual. voluntad del educando, factor El sistema educativo y sus niveles de determinante y esencia del proceso concresión curricular ofrecen esta educativo. posibilidad, pero no se llevan bien en la practica educativa. Es activa puesto quela intencionalidad exige la participación de la persona que se beneficia de dicho aprendizaje.
