Actividades

3era guía pedagógica.

2do Momento

Docente Guia: Loreni Belandria

Año: 4to año
Año escolar: 2021-2021

P.E.I.C.: Con sentido de

pertenencia seguimos fortaleciendo el proceso educativo Cesarista.
 Área de formación: Castellano Año: 4to Sección: U
Docente: Karil González Whatsapp: 0416-5657639
TEMA GENERADOR: La narrativa.
TEJIDO TEMÁTICO: Popol Vuh.
Referentes teóricos-prácticos a investigar y realizar en el cuaderno:
 Los mayas.
 Periodos.
 Los mitos.
 El Popol Vuh.
 Estructura del Popol Vuh.
 Características.
 Semejanza y diferencias entre el Popol Vuh y la épica europea.

Actividad# 1
 Realiza la síntesis argumental del Popol Vuh. Capítulos: II y II (primera parte) y
capitulo II (tercera parte) Valor: 5pts.
.- Exposición de la síntesis. Valor: 10pts
Nota: la actividad será expuesta cuando la docente lo indique.

Actividad# 2
 Elabora un mapa mental sobre los mayas. Valor: 5pts
 Elabora dos mapas de conceptos: Valor: 10pts 5 pts. c/u
1.-Los mitos.
2.-Popol Vuh.
CRITERIOS A EVALUAR EN LA ACTIVIDAD
 Ortografía y Redacción. Valor: 3pts
 Cumplimientos de las indicaciones. Valor: 2pt
 Contenido. Valor: 15pts.
 Total: 20pts

ÁREA DE FORMACION: LENGUA EXTRANJERA Y OTRAS LENGUAS

Docente: Patrizia Lagier Correo: patrizialagier1@gmail.com

Teléfono: 0424 219 3839
Tema Generador: wh questions
Tejido Temático: who what where when why how
ACTIVITY 1: Complete: correctly the following questions (10 points)
1. ___ do you want?
2. ___ are you?
3. ___ is talking on the phone?
4. ____ do you live?
5. ____ is the party?
6. ___ are you crying?
7. ___ is your birthday?
8. ___ is your favourite Singer?
9. ___ is your mother’s name?
10. ___ is the capital of Venezuela?
ACTIVITY 2:
I. Write five WH questions (5 points)

Área de formación: Matemática Año: 4to Sección: U

Docente: José Madueño WhatsApp: 0412-1718964

TEJIDO TEMÁTICO: Teorema del seno y coseno

INDICACIONES GENERALES:
 La actividad debe ser realizada en hojas blancas, de examen u hojas de reciclaje con puño y letra del
estudiante.
 La actividad debe tener el nombre, apellido, año y sección del estudiante.
 Los ejercicios deben estar desarrollados paso a paso (EVITAR HACER LOS EJERCICIOS DIRECTOS).
 Los títulos y subtítulos deben estar subrayados (NO SE SUBRAYAN NÚMEROS, NI OPERACIONES, NI
SÍMBOLOS)
 La letra debe ser legible y entendible, debemos cuidar de los errores ortográficos.
 Mantener la higiene y pulcritud en la realización de la actividad.
 Realizar el membrete completo (Maracaibo completo).
 Usar regla para tablas, cuadros, rectas numéricas y gráficas.
Referentes teóricos-prácticos a investigar y realizar en el cuaderno:
 Teorema del seno
 Teorema del coseno
ACTIVIDAD N° 3
PARTE I. En cada uno de los ejercicios construye y resuelve el triángulo ABC usando el teorema del seno.
(Valor: 9pts/ 3pts c/u).
a) b= 18 cm β= 30° α = 133°
 b) α = 36° a= 24 cm b= 34 cm

c) β= 38° γ= 21° b= 24 cm
PARTE II. En cada caso de los ejercicios construye y resuelve el triángulo ABC usando el teorema del coseno.
(Valor: 9pts/ 3pts c/u)
α= 30° b= 12 cm c= 24 cm
β= 72° c= 16 cm a= 78 cm
PARTE III. Para medir la distancia entre dos colinas A y b; desde una tercera colina C ubicada a 12 km de A,
se miden los ángulos α y γ, los cuales son respectivamente 46° y 38°. ¿Qué distancia existe entre A y B?
(Valor: 2pts)
CRITERIOS A EVALUAR EN LA ACTIVIDAD N° 3:
 Cumplimiento de las indicaciones. Valor: 1pts
 Higiene, pulcritud y orden en la actividad. Valor: 1pts
 Total: 20pts

Área de formación: Física Año: 4to Sección: U

Docente: José Madueño WhatsApp: 0412-1718964

TEJIDO TEMÁTICO: Interacciones.

INDICACIONES GENERALES:
 La actividad debe ser realizada en hojas blancas, de examen u hojas de reciclaje con puño y letra del
estudiante.
 La actividad debe tener el nombre, apellido, año y sección del estudiante.
 Los ejercicios deben estar desarrollados paso a paso (EVITAR HACER LOS EJERCICIOS DIRECTOS).
 Los títulos y subtítulos deben estar subrayados (NO SE SUBRAYAN NÚMEROS, NI OPERACIONES, NI
SÍMBOLOS)
 La letra debe ser legible y entendible, debemos cuidar de los errores ortográficos.
 Mantener la higiene y pulcritud en la realización de la actividad.
 Realizar el membrete completo (Maracaibo completo).
 Usar regla para tablas, cuadros, rectas numéricas y gráficas.
Referentes teóricos-prácticos a investigar y realizar en el cuaderno:
ACTIVIDAD N° 5
1. Resuelve los siguientes problemas: Valor: 3pts c/u
a) Calcula el valor de una fuerza de atracción gravitatoria entre una chica de 70 kg y un chico de
85 kg cuando los separa una distancia de 3 metros.
b) Calcula la fuerza con que la Tierra atrae a un chico de 50 kg conociendo los siguientes datos:
la masa de la Tierra es de 5,95X1024 Kg y el radio de la Tierra es de 6370 km.
 c) Calcula la fuerza con que se atraen la Tierra y la Luna conociendo los siguientes datos: La
masa de la tierra es de 5,95X1024 Kg, la masa de la Luna es de 7,20X1022 Kg y la distancia de
la Tierra a la Luna es de 3,84X105 km.
2. Completa el siguiente cuadro referente a los modelos del universo: Valor: 4pts

Modelo geocéntrico Modelo heliocéntrico Tus conclusiones referentes a las teorías

3. Realiza los siguientes dibujos: Valor: 4pts

 Sistema solar actual.
 Modelo geocéntrico.
 Modelo heliocéntrico.
 Ciclos de las mareas.

CRITERIOS A EVALUAR EN LA ACTIVIDAD N° 5:

 Ortografía. 1pts
 Higiene, pulcritud y orden en la actividad. 1pts
 Puntualidad y responsabilidad. 1pts
 Total: 20pts

Área de Formación: Química Año: 4to año

Sección: U Profesora: Loreny Belandria Correo: Lorenygil26@gmail.com
Tema Generador 4: Unidades de concentración químicas
Referentes Teórico-Práctico: Molalidad, fracción molar

Asignación para la Casa: Desarrollar los referentes teórico-prácticos en el cuaderno, cumpliendo con los
siguientes requerimientos:
 Realizar la portada del cuaderno, colocando nombre de la institución, nombre del alumno, área de
formación.
“Investigar cada uno de los referentes en libros o las fuentes a las que tengan acceso.
 Realizar el Maracaibo completo al inicio de cada tema y mantener el cuaderno limpio y ordenado.
 El desarrollo de los referentes no debe ser enviado, solo realizado en el cuaderno de química.
Actividades a Evaluar
ACTIVIDAD # 1
Parte I: Definir cada termino (valor 1 pto c/u)

a) Molalidad
b) fracción molar
c) Concentración
d) Unidades químicas
e) Propiedades químicas
 2. Realizar un cuadro donde explique 7 unidades físicas. (Valor 5 puntos)

3. Realizar un cuadro donde explique 7 unidades físicas. (Valor 5 puntos)

4. Resolver los siguientes ejercicios (5 puntos)

 se tiene una solución formada por 58,9 moles de soluto y 163,2 kilogramos de solvente.
calcular la solución total
 se tiene una solución formada por 74.5 moles de soluto y 188,2 kilogramos de solvente.
calcular la solución total
 se tiene una solución formada por 36.5 moles de soluto y 195.1 kilogramos de solvente.
calcular la solución total
 se tiene una solución formada por 19,9 moles de soluto y 221,3 kilogramos de solvente.
calcular la solución total
 se tiene una solución formada por 63.2 moles de soluto y 175.1 kilogramos de solvente.
calcular la solución total.

Área de formación: Biología Docente. Maribel Barrios

Correo: maribelbrrs@gmail.com Año: 4to sección “U “ Teléfono: 0414-6063964
Tema Generado: Comprender la evolución de los grupos actuales con respecto a su adaptación.
Tejido temático: La evolución y los grupos actuales.
Referente teórico- prácticos:
Define y de ejemplo de cada uno.

 Evolución divergente
 Evolución convergente
 Evolución paralela
 Coevolución
Actividad
Parte I
1. Explique en qué consiste el principio de Hardy- Weinberg .
2. ¿Cómo ocurre el proceso de evolución en las poblaciones naturales?
3. Explica el término Heterosis y qué relación tiene con la anemia drepanocítica o falciforme.
4. Explique la teoría de Charles Darwin
5. Realice el árbol evolutivo de los pinzones según Charles Darwin. Indique sus características ser
creativos (Dibujo).
6. Explique la evolución y su aceptación en la sociedad.
7. Mencione cuales son los factores que afectan la estabilidad de las poblaciones.

Tema Generado: La evolución y la adaptación al medio

Tejido temático: Evolución y adaptación
Referente teórico- prácticos:
Actividad
Parte II
1. Explique el origen de las especies según Darwin y Wallace
2. Explique brevemente la teoría sintética de la evolución.
3. Mencione cuales son los cambios que experimentan los seres vivos. Según las ideas planteadas por
Lamarck y Darwin.

4. Completé las siguientes oraciones de acuerdo a la evolución y adaptación del medio.

 Las características anatómicas corresponden a qué tipo de cambio._____________

 La supervivencia y el éxito reproductivo de una especie son comportamientos adaptativos
también llamados __________
 A nivel molecular se manifiestan cambios orgánicos vitales para el funcionamiento de las
especies, a este aspecto se le conoce como____________

Criterios a evaluar:
Cumplimiento de actividades: 2 puntos
Redacción: 1 punto
Ortografía: 2 puntos
Orden: 1 puntos

Área de formación: G.H.C. Docente: Blanca Gil

Correo: CsSociales2020C.A@gmail.combTeléfono: 04120788747 Año: 4to Sección: U
TEMA GENERADOR: Estado Soberano
TEJIDO TEMÁTICO: Identidad
REFERENTES TEÓRICOS-PRÁCTICOS: Inicio de la república de Venezuela.

Actividad Nº 1

1.-. Investiga sobre los siguientes presidentes de la 4ta República, puedes usar el internet, libros, entre
otros. (Valor 20pts.5pts. c/u).

 Debes enfocarte en:

  Tiempo en el poder – ¿cuántas veces gobernó?
 Nombra lo más importante en el aspecto: económico, salud, educación, para el pueblo.
 ¿Cuáles avances se dieron en sus gobiernos?
 ¿Cómo enfrentó los problemas de guerra?

 Presidentes a Buscar:

 General Carlos Soublette

 José Tadeo Monagas
 José Gregorio Monagas
 Juan Crisóstomo Falcón
 Antonio Guzmán Blanco

Área de formación: F.S.N Docente: José Suarez

Correo: josegregoriosuarez843@gmail.com Teléfono: 0426-3643139 Año: 4to Sección: U

Tema Generador: La seguridad de la nación.

Tejido Temático: Seguridad y defensa.
Referentes Teóricos-Prácticos:
 Defina los siguientes términos:
f) Seguridad i) Defensa
g) Ley j) Desarrollo
h) Garantizar k) Defensa integral
 Explica que expresan los artículos 2 y 3 de la ley orgánica de seguridad de la nación.
 Diferencias y relaciones entre seguridad y defensa integral.
 Explica la seguridad y defensa integral y su relación con el desarrollo integral de la nación.
 Explica la seguridad, defensa y desarrollo; caso Venezuela.
En una hoja blanca realiza las siguientes actividades:
 ¿Qué es el poder nacional?
 Explica los campos de poder:
- El campo político - El campo social
- El campo económico - El campo militar
 Explica el objeto de la ley orgánica de seguridad de la nación.

Área de formación: Orientación Y Convivencia Profesora: Loreny Belandria

 Correo: Lorenygil26@gmail.com

Tema Generador 4; toma de decisiones

Referentes Teórico-Práctico: toma decisiones
Asignación para la Casa: Desarrollar los referentes teórico-prácticos en el cuaderno, cumpliendo con los
siguientes requerimientos:
 Realizar la portada del cuaderno, colocando nombre de la institución, nombre del alumno, área de
formación.
“Investigar cada uno de los referentes en libros o las fuentes a las que tengan acceso.
 Realizar el Maracaibo completo al inicio de cada tema y mantener el cuaderno limpio y ordenado.
 El desarrollo de los referentes no debe ser enviado, solo realizado en el cuaderno de química.
Actividades a Evaluación

ACTIVIDAD # 1 .
PARTE I Definir cada termino (valor 2 pto c/u)
1.1. ¿Qué es la toma de decisiones?
1.2. ¿Cuál es la importancia de la toma de decisiones?
1.3.¿Cuál es el proceso de la toma de decisiones?
1.4. ¿Cuáles son los 7 puntos para tomar decisiones?
1.5. Características de toma de decisiones.
1.6. Tipos de toma de decisiones.
1.7. Ejemplos de toma de decisiones.
1.8. ¿Cuáles son las decisiones que puede tomar un adolescente?
2. De manera personal responde ¿cuáles son las decisiones que usted como adolescente puede
tomar? (4 puntos)
Área de formación: Educ. Física deporte y recreación Docente: Bhetit Sandoval

Referentes teórico: Circuito de entrenamiento.

Tema generador: La mini clase de educ. Física como herramienta educativa y de salud.

Referente teórico práctico: Práctica de la coreografía de ejercicios físicos al ritmo de la música.

 Coordinación y la ejecución al ritmo de la música.

1. se realizarán distintos tipos de ejercicios físicos en cuentas de 6,8 y 10 al ritmo musical por grupos y secciones
con o sin implementos.

Valoración: ponderación de 20 puntos, se tomará en cuenta motivación desempeño y trabajo en equipo.

Nota: Las evaluaciones son presenciales no en trabajos, solo se les recibirán guías o trabajos en el cuaderno a los
estudiantes que estén enfermos y presenten constancia médica.

Evaluación:
1- Desarrolla ejecuta y coordinal ritmo de la música y en equipo.

2- Responsabilidad e interés en las actividades deportivas.

Se realiza la actividad deportiva es importante el uso del uniforme el cual llevara una ponderación adicional.

INDICACIONES GENERALES:
 La actividad debe ser realizada en hojas blancas, de examen u hojas de reciclaje con puño
y letra del estudiante.

 actividad debe tener el nombre, apellido, año y sección del estudiante.
 Los títulos y subtítulos deben estar subrayados.
 La letra debe ser legible y entendible, debemos cuidar de los errores ortográficos.
 Mantener la higiene y pulcritud en la realización de la actividad.
 Los ejercicios deben estar desarrollados paso a paso (EVITAR HACER LOS EJERCICIOS
Los títulos y subtítulos deben estar subrayados (NO SE SUBRAYAN NÚMEROS, NI
OPERACIONES, NI SÍMBOLOS)
 DIRECTOS).
 Realizar el membrete completo (Maracaibo completo).
 Usar regla para tablas, cuadros, rectas numéricas y gráficos.
FECHAS DE RECEPCIÓN DE ACTIVIDADES:
 Las actividades serán recibidas en el momento de la asistencia presencial a la institución
según grupos (A-B-C-D) y días de asistencia (NO OLVIDES TUS MEDIDAS DE
PROTECCIÓN).
 Si por algún motivo de salud no pudo asistir a las actividades presenciales y hacer entrega
de las asignaciones debe comunicarse con la coordinación respectivo y/o docente guía
para canalizar el caso.