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    Esuchaactiva 3

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    dante valdes
    El documento describe una escena incorrecta de escucha activa entre un profesor y un alumno. El profesor le dice al alumno que lo ha visto insultar a otro estudiante y que le pondrá una falta grave. El alumno niega lo sucedido y se pone a la defensiva. La conversación se vuelve tensa a medida que ninguno de los dos escucha activamente al otro, lo que lleva al alumno a marcharse sin permiso.

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    dante valdes
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    El documento describe una escena incorrecta de escucha activa entre un profesor y un alumno. El profesor le dice al alumno que lo ha visto insultar a otro estudiante y que le pondrá una falta grave. El alumno niega lo sucedido y se pone a la defensiva. La conversación se vuelve tensa a medida que ninguno de los dos escucha activamente al otro, lo que lleva al alumno a marcharse sin permiso.

    Título original

    esuchaactiva3

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    El documento describe una escena incorrecta de escucha activa entre un profesor y un alumno. El profesor le dice al alumno que lo ha visto insultar a otro estudiante y que le pondrá una falta grave. El alumno niega lo sucedido y se pone a la defensiva. La conversación se vuelve tensa a medida que ninguno de los dos escucha activamente al otro, lo que lleva al alumno a marcharse sin permiso.

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    El documento describe una escena incorrecta de escucha activa entre un profesor y un alumno. El profesor le dice al alumno que lo ha visto insultar a otro estudiante y que le pondrá una falta grave. El alumno niega lo sucedido y se pone a la defensiva. La conversación se vuelve tensa a medida que ninguno de los dos escucha activamente al otro, lo que lleva al alumno a marcharse sin permiso.

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    3.

    - ESCUCHA ACTIVA

    Escena incorrecta de escucha activa

    • Un alumno y un profesor discuten. El profesor le ha dicho que le va a poner una falta


    grave porque ha insultado a un alumno en un cambio de clase.
    • Profesor: He visto que te has dirigido a Iván de manera muy agresiva y he oído que le
    has insultado, es una falta grave y tengo que ponerte una anotación al libro de clase.
    • Alumno: ¿Qué dices?
    • Profesor: Lo que has oído.
    • Alumno: ¡Pero si no sabes lo que ha pasado!
    • Profesor: ¡¿Qué me dices, que lo que he visto y oído no ha sucedido?!
    • Alumno: ¡Claro que lo he amenazado e insultado! Pero a ti no te interesa lo que ha
    pasado.  Son cosas nuestras.
    • Profesor: Lo que sucede dentro del aula nos afecta a todos.
    • Alumno: ¡Ya tanto color que le da! Otros profesores “ni les interesa”.
    • Profesor: A mí no me hables así.
    • Alumno: Es mi forma de hablar.
    • Profesor: Pues corrígela porque te va a traer problemas.
    • Alumno: Yo soy como soy y no voy a cambiar.
    • Profesor: Bueno yo te voy a poner la anotación.
    • Alumno: ¿Qué…..?
    • Profesor: Te voy a poner la anotación porque es una falta grave hacia el estudiante y
    hacía mí. Tú siempre estás buscando problemas!
    • Alumno: ¡Yo no he hecho nada de lo que tenga que arrepentirme!
    • Profesor: ¿Te estás poniendo ordinario más encima?
    • Alumno: Ya te he dicho que soy como soy.
    • Profesor: anda de inmediato a hablar con la Directora.
    • Alumno: ¿Para qué? No pienso ir, déjame en paz!
    • El alumno se marcha sin permiso de la sala de clases.

    A través de este caso y según lo visto, reformule este mismo episodio pero
    aplicando la correcta escucha activa: a través de:
    1) Mostrar interés 2) Clarificar,3) Parafrasear 4) Reflejar y 5) Resumen.

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