Reporte Karina Rodríguez Magaña 2.4 Y 3.4

Plan de estudios 2.
4
Palabras clave: Estudios, plan, educativo, conocimientos.
Un plan de estudios es una guía que nos ayudará a saber cómo y en qué
momento realizar nuestras actividades de forma ordena, gracias al plan de
estudios los docentes pueden instruir a los alumnos mediante un guion de
seguimiento. Los planes de estudio cambiaran de acuerdo al nivel educativo al
que se deba aplicar y estos también deben ser renovados cada cierto tiempo para
así poder estar a la vanguardia de los cambios sociales actuales; los planes de
estudios ayudan a que los padres de familia y los alumnos puedan observar que
tipos de conocimientos se van a priorizar en la base de su educación.
La realización de un plan de estudios debe hacerse cuidadosamente ya que este
ayuda a que los maestros realicen satisfactoriamente su trabajo y los alumnos
puedan entiendan el proceso educativo al cual se están sometiendo; así mismo
ayuda a que los individuos a quienes son aplicados dichos planes comprendan y
adquieran a la perfección los conocimientos necesarios para afrontar este mundo
en continuo cambio.
La manera en que los docentes accionan y planean el año educativo es de suma
importancia para poder establecer las pautas que se espera que los alumnos
cumplan, pero también los elementos que se deben observar por parte del
docente y las referencias de las cuales auxiliarse en dado caso que existan dudas
o desorden. Los procesos educativos siempre requieren de cierta organización y
planeamiento, es por ello que la presencia de los planes educativos ayuda o mejor
dicho contribuyen a ordenar las formas de trabajo y permite que los alumnos se
acerquen más a los objetivos previamente planteados y a los resultados que se
espera que obtengan.
Tipos de evaluación 3.4

Palabras clave: evaluación, educación, métodos, información, conocimientos.
La evaluación es la acción de juzgar o medir un procedimiento, en otras palabras,
la acción de indicar que tan bien o mal ha salido, o que tanto se aproximó a los
objetivos antes planteados. En educación se asocia con la adquisición de una
serie determinada y concreta de conocimientos, prácticas y saberes, por lo tanto,
depende en gran manera de los resultados esperados de antemano y del sistema
que se utiliza para medir los resultados reales, en otras palabras, toda evaluación
implica cotejar la realidad contra una serie de criterios prestablecidos.
Los métodos de evaluación han permitido a las sociedades y más aun a los
docentes a tener un mejor control de sus resultados en las distintas áreas de
interés, para así poder retroalimentar los procesos con información que a largo
plazo ayudará a la mejora de dichos procesos.
La evaluación se caracteriza por la recopilación de información, analizar la
información obtenida para obtener conclusiones y definir los logros alcanzados y
los que no para poder así retroalimentar el proceso.
Dicha evaluación puede ser de tres tipos, dependiendo de la dinámica evaluativa:
Autoevaluación: cuando el alumno es el encargado de juzgar su desempeño y
conocimientos adquiridos del tema.
Heteroevaluación: es cuando la persona que debe juzgar los conocimientos del
alumno es un tercero, que comúnmente es el profesor que imparte la materia.
Coevaluación: cuando la evaluación es recíproca entre dos alumnos y ambos
fungen las funciones de evaluador y evaluado.
La evaluación educativa ofrece resultados fundamentales en dos ámbitos distintos,
los cuales son:
El diagnostico o inicial: que sirve para comprender la educación anterior de los
alumnos.
El formativo o procesal: este nos ayuda a comprender que tan fructífero fue el
proceso educativo.
Bibliografía
Etecé, E. (05 de Agosto de 2021). Concepto. Obtenido de https://concepto.de/evaluacion/
Importancia. (17 de Febrero de 2017). Importancia una guía de ayuda. Obtenido de

https://www.importancia.org/plan-educativo.php#:~:text=El%20concepto%20de%20Plan
%20Educativo,proyectar%20para%20el%20a%C3%B1o%20lectivo.#:~:text=El%20concepto
%20de%20Plan%20Educativo%20es%20aquel%20que,al%20aula%20puede%20proyectar
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