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    Texto Expositivo 3

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    El documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre el texto expositivo "El agua". Los estudiantes deben 1) copiar o imprimir el texto, 2) leerlo, 3) identificar su estructura de introducción, desarrollo y conclusión, 4) reconocer los recursos de definición, ejemplificación y comparación utilizados, y 5) agregar un gráfico pertinente. El trabajo debe entregarse antes del 24 de julio.

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    13 de julio 2020

    Trabajo Práctico N°9

    Espacio Didáctico: Lengua y Literatura

    Curso: 2do Div: 2da - 3ra y 4ta Turno: mañana y tarde

    Profesora: Churquina, Gladis Correo electrónico: gladischurquina@hotmail.com.ar

    Buen día alumnos, a seguir trabajando con el tema. Por favor la teoría ayuda, a leer bien.
    Recibí pocos trabajos, por favor a ponerse al día.

    Eje temático: Texto expositivo

    Marco teórico:
    Los recursos que se presentan a continuación aparecen en los textos y ayudan
    a la comprensión.
    Leer y copiar en la carpeta
    Recursos del texto expositivo- explicativo
     Comparación: Permite explicitar las diferencias y las semejanzas entre elementos.
     Definición: Presenta conocimiento nuevo, explica concepto o indica el significado de un término.
     Ejemplos: Aportan casos concretos que ilustran el tema que se está tratando.

    ACTIVIDAD A DESARROLLAR

    1- Copiar el texto o imprimir

    EL AGUA
    El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho, cubre las tres cuartas
    partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir.

    La cantidad total de agua en la Tierra es, más o menos, siempre la misma, pero no está siempre
    en el mismo sitio.

    La mayor parte del agua está en los mares y océanos, en los ríos y los lagos, pero también hay
    agua por debajo del suelo: de allí la sacamos los hombres, cavando agujeros que llamamos
    pozos.

    Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta altura, con
    el frío, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando así las nubes.
    Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento. Si llegan a algún lugar más frío (por ejemplo,
    si una montaña les obliga a subir aún más alto) o si las gotitas, al juntarse, aumentan demasiado
    su volumen, se produce la lluvia: las gotas caen al suelo.

    Si la capa de aire donde llega la nube es muy fría, las gotitas de agua se cristalizan en copos de
    nieve.

    A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las gotas de agua que caen
    de la nube, al cruzar ese aire tan frío, se congelan y caen en forma de granizo.

    Al caer al suelo, el agua de la lluvia o de la nieve, cuando ésta se derrite, va resbalando o se filtra
    dentro del suelo, siempre hacia abajo.

    De esta forma, a través de los ríos el agua vuelve al mar y el ciclo vuelve a empezar.

    Las mayores precipitaciones se producen en torno al Ecuador y en las zonas templadas cercanas
    a los océanos, pero hay zonas donde apenas llueve: son zonas áridas.

    No siempre llueve de la misma forma: hay lloviznas, chubascos, aguaceros, trombas de agua y
    tampoco llueve igual todos los años: a veces pasan varios meses sin llover, es la sequía. Otras
    veces llueve tanto que los ríos se desbordan y provocan inundaciones.

    María Lucía Araña

    2- Leer el texto

    3- Recurrir a la teoría del práctico anterior y señalar la estructura ( introducción,

    desarrollo y conclusión)

    4- Reconocer en el texto los recursos ( definición, ejemplificación y comparación).

    5-Agregar un gráfico acorde al texto.

    Fecha de entrega: hasta el 24 de julio

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