Algebra

Contenido
introducción................................................................................................................3
2.Ecuaciones y desigualdades..................................................................................4
2.1 Ecuaciones lineales y cuadráticas.......................................................................6
2.2 conjuntos e intervalos..........................................................................................9
2.3 Desigualdad lineal.............................................................................................11
2.4 Desigualdades cuadráticas...............................................................................12
3. conclusión............................................................................................................12
4. referencias...........................................................................................................13
introducción
El álgebra es una de las principales ramas de las matemáticas. Su objeto de

estudio son estructuras abstractas operando en patrones fijos, dentro de las
cuales suele haber más que números y operaciones aritméticas: también letras,
que representan operaciones concretas, variables, incógnitas o coeficientes.
Dicho de modo más simple, se trata de la rama de las matemáticas que se ocupa
de operaciones con y entre símbolos, representados generalmente por letras. Su
nombre proveniente del árabe al-ŷabr (“reintegración” o “recomposición”).
El álgebra es una de las ramas de la matemática que mayores aplicaciones

poseen. Permite representar los problemas formales de la vida cotidiana. Por
ejemplo, las ecuaciones y las variables algebraicas permiten calcular las
proporciones desconocidas.
La lógica, el reconocimiento de patrones y el razonamiento inductivo y deductivo

son algunas de las capacidades mentales que requiere, fomenta y desarrolla.
2.Ecuaciones y desigualdades
En álgebra, una ecuación es una expresión matemática que contiene un signo de

igualdad. Una ecuación nos indica que dos expresiones representan el mismo
número. Por ejemplo, y=12x es una ecuación.
Una desigualdad es una expresión matemática que contiene signos de

desigualdad. Por ejemplo, y≤12x es una desigualdad. Las desigualdades son
utilizadas para indicar que una expresión es mayor, o bien, que es menor que otra
expresión. Tanto ecuaciones como desigualdades pueden contener variables y
constantes.
Las variables usualmente son denotadas (representadas) por una letra y son
utilizadas para representar valores numéricos desconocidos. Estas cantidades
pueden cambiar porque usualmente dependen de los diferentes valores que
pueden tomar otros números en un problema dado.
Las constantes son cantidades que permanecen inalteradas (conservan el mismo
valor) siempre.
Las ecuaciones y desigualdades son utilizadas como notación compacta para
situaciones que involucran datos numéricos. Ellas son muy útiles porque la
mayoría de los problemas requieren varios pasos para llegar a una solución y
resultaría tedioso escribir repetidamente cada situación del proceso en palabras.
Escritura de Ecuaciones ejemplos

a) 3x−2=5
b) x+9=2x+5
c) x3=15
d) x2+1=10
Para escribir una desigualdad, utilizaremos los siguientes símbolos.
> mayor que
≥ mayor o igual que
< menor que
≤ menor o igual que
≠ no es igual a
Ejemplos de desigualdades.
a) 3x<5
b) 4−x≤2x
c) x2+2x−1>0
d) 3x4≥x2−3
2.1 Ecuaciones lineales y cuadráticas
Se llama ecuación lineal o ecuación de primer grado, a una igualdad planteada
que involucra la presencia de una o más variables que sólo están elevadas a la
primera potencia (o sea que no ves ningún exponente en las mismas) y que no
contiene productos entre ellas. En otras palabras, una ecuación lineal que
involucra solamente sumas y restas de una variable a la primera potencia.
Ejemplos:
2x+3=0
5x-3x=8
Donde la solución de ambas se obtiene despejando la variable x
2x+3=0
2x=-3
x= -3/2
5x-3x=8
2x=8
x= 4
Las ecuaciones con dos o más incógnitas se resuelven mediante un sistema de
ecuaciones donde es necesario tener tantas ecuaciones como numero de
incógnitas.
Ejemplo
Necesitamos eliminar las de la segunda ecuación. Para ello, multiplicamos la

primera ecuación por y luego restamos el resultado a la segunda ecuación:

Ahora, a la segunda ecuación le resultamos la ecuación anterior:

De aquí se sigue que . Luego, sustituimos el valor de en la primera

ecuación:

Por lo tanto .
Las ecuaciones cuadráticas o ecuaciones de segundo grado son aquellas en
donde el exponente del término desconocido está elevado al cuadrado, es
decir, la incógnita está elevada al exponente 2. Tienen la forma general de un
trinomio:
donde a, b y c son números reales y se conocen como coeficientes. Así, a es el

coeficiente de x2, b es el término o coeficiente de x y c es el término
independiente.
Si a = 1, la ecuación cuadrática es reducida. Si a = 0, entonces deja de ser una

ecuación de segundo grado, y se transforma en una ecuación de primer grado:
Ejemplos de ecuaciones cuadráticas

2.2 conjuntos e intervalos
Un conjunto es una colección de elementos con características similares
considerada en sí misma como un objeto. Los elementos de un conjunto, pueden
ser personas, objetos, colores, meses, días y cualquier otro grupo de elementos.

Se dice que un elemento pertenece al conjunto si está definido como incluido de
algún modo dentro de él. Si P es un conjunto, la notación significa que a es un
elemento de P, así mismo si escribimos quiere decir que x no es elemento de P.
Ejemplo: el conjunto de los números enteros es:
Por lo tanto, podemos escribir que:
Así, por ejemplo, si queremos escribir el conjunto de números enteros positivos

menores que 7 por extensión, entonces lo expresamos de la siguiente forma:
Los conjuntos se pueden denotar de dos formas, éstas se denominan ‘Por

extensión’ y ‘Por comprensión’. Si por el contrario lo queremos escribir por
comprensión, entonces debemos escribirlo de la siguiente forma enunciando la
única característica válida para ese y solo ese conjunto.
La notación anterior se lee: A es el conjunto de todas las x tales que x es un

número entero mayor que cero y menor que 7.

Si M y N son dos conjuntos cualesquiera, la unión de los conjuntos M y N se
expresa simbólicamente así:
que es el conjunto que está formado por todos los elementos que están en M o N
o en ambos.

La intersección de dos conjuntos P y Q, se denota
que es el conjunto de todos los elementos que están en P y Q, de otra forma es el

conjunto formado por los elementos que tienen en común P y Q.

Ejemplo:
Intervalos en el conjunto de los números reales
Algunos subconjuntos en el conjunto de los números reales, se denominan
intervalos y generalmente son representados geométricamente en segmentos de
recta.

Todo intervalo tiene dos Extremos que pueden ser, por ejemplo: a y b, el intervalo
está constituido por todos los puntos x tal que x está entre a y b, pudiendo ser a o
b.
Los extremos pueden estar contenidos o no en el intervalo, así entonces según la
pertenencia de los extremos los intervalos pueden clasificarse como: abiertos,
cerrados y semiabiertos.

Por su longitud los intervalos pueden ser Finitos o Infinitos.

Notación
Para los intervalos cerrados se usa []
Para los intervalos abiertos (), < >,] [
Semiabiertos combinando los dos casos anteriores
Nótese que los paréntesis redondos indican que los extremos NO están incluidos
en el intervalo, mientras que los corchetes indican que los extremos están
incluidos en el mismo.
Ejemplos:
Exprese cada intervalo como una desigualdad y grafique el mismo
2.3 Desigualdad lineal
Una desigualdad es una relación de orden entre un par de elementos distintos.

Nos permite comparar intuitivamente cualesquiera dos elementos y conocer la
relación que hay entre ellos. Dicho de otra manera, una desigualdad formaliza la
manera en que se relacionan los elementos de un conjunto ordenado.
Las desigualdades ocupan los operadores < (menor que), ≤ (menor que o igual a),
> (mayor que) y ≥ (mayor que o igual a), para indicar la relación de orden
existente. Una desigualdad o inecuación lineales es una desigualdad compuesta
por expresiones lineales con al menos una variable. Si la desigualdad utiliza los
operadores < o >, se le denomina desigualdad lineal en sentido estricto; si utiliza
los operadores ≤ o ≥, se le denomina desigualdad lineal en sentido amplio.
Ejemplos:
x>17
2x+3<10
−1x+13≤0
100≥20x+15
3x+3<5x+5
x−9>−5x+10
2.4 Desigualdades cuadráticas
Una inecuación cuadrática es una ecuación de la forma ax2 + bx + c > 0, o ax2 + bx + c <

0, o tambien si se manejan las desigualdades mayor igual o menor igual,
donde a, b, y , c son números reales y a es un número diferente de cero.
Ejemplos:
x2 - 9 < 0
x2 - x - 12 > 0;
2x2 - 3x - 4 0
La condición de que a es un número diferente de cero en
la definición asegura que exista el término x en la inecuación. El método apropiado para
2
resolver una inecuación cuadrática es el mismo para resolver cualquier inecuación de

grado 2 o superior: llevar un lado de la inecuación a cero, teniendo en cuenta que el
coeficiente principal debe ser positivo; después de ello se factoriza el polinomio y se
observa el comportamiento de los signos, restringiendo la solución al o los intervalos o
valores que cumplen la inecuación.
3. conclusión
Con el desarrollo de este trabajo pude analizar y dimensionar lo importante que es
la algebra debido a que gracias a esta se puede dar resultado a problemas, que ya
no son tan simples, enfocándolo a la carrera incluso se puede a llegar a
dimensionar el tamaño de superficies de las cuales no se tiene una medida exacta
pero se conoce cuantas veces es más grande cierto tramo en comparación de otro
por ejemplo en el cálculo de un área de un terreno donde solo se sepa que el largo
es tres veces el ancho, esos son problemas que con aritmética sencilla no se
podría solucionar y que gracias al algebra las ecuaciones y la solución de las
mismas se puede llegar a un resultado y aunque es cierto que en la vida cotidiana
no se usara en la carrera será indispensable el conocimiento de todos estos
temas.
4. referencias
http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/exito3/
desigualdades_cuadrticas.html#:~:text=DESIGUALDADES%20CUADR
%C3%81TICAS&text=Una%20inecuaci%C3%B3n%20cuadr%C3%A1tica%20es
%20una,un%20n%C3%BAmero%20diferente%20de%20cero.
https://www.todamateria.com/ecuaciones-cuadraticas-de-segundo-grado/
https://concepto.de/algebra/#ixzz6n4fk46TX
https://www.disfrutalasmatematicas.com/algebra/sistema-ecuaciones-
cuadraticas.html

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El álgebra es una de las principales ramas de las matemáticas. Su objeto de

El álgebra es una de las ramas de la matemática que mayores aplicaciones

La lógica, el reconocimiento de patrones y el razonamiento inductivo y deductivo

En álgebra, una ecuación es una expresión matemática que contiene un signo de

Una desigualdad es una expresión matemática que contiene signos de

Escritura de Ecuaciones ejemplos

> mayor que

≥ mayor o igual que

< menor que

≤ menor o igual que

Necesitamos eliminar las de la segunda ecuación. Para ello, multiplicamos la

De aquí se sigue que . Luego, sustituimos el valor de en la primera

donde a, b y c son números reales y se conocen como coeficientes. Así, a es el

Si a = 1, la ecuación cuadrática es reducida. Si a = 0, entonces deja de ser una

Ejemplos de ecuaciones cuadráticas

Por lo tanto, podemos escribir que:

Así, por ejemplo, si queremos escribir el conjunto de números enteros positivos

Los conjuntos se pueden denotar de dos formas, éstas se denominan ‘Por

La notación anterior se lee: A es el conjunto de todas las x tales que x es un

que es el conjunto de todos los elementos que están en P y Q, de otra forma es el

Una desigualdad es una relación de orden entre un par de elementos distintos.

Una inecuación cuadrática es una ecuación de la forma ax2 + bx + c > 0, o ax2 + bx + c <

resolver una inecuación cuadrática es el mismo para resolver cualquier inecuación de

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