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Manual Centros

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INDICE GENERAL

PRESENTACIÓN. 7

CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE EL MANUAL DE USO, CONSERVACIÓN Y


MANTENIMIENTO DE CENTROS EDUCATIVOS. 9

MANUAL DE USO, CONSERVACIÓN Y MANTENIMIENTO.


INDICE
1.- Elementos estructurales. 11
GENERAL
1.1.- Cimentación. 13
1.2.- Estructuras. 14

2.- Elementos de cerramiento y compartimentaciones. 17

2.1.- Cubiertas inclinadas. 19


2.2.- Cubiernas Planas. 21
2.3.- Fachadas. 23
2.4.- Carpintería exteriores. 26
2.5.- Particiones interiores de tabiques de ladrillo. 28
2.6.- Particiones interiores de elementos prefabricados. 29
2.7.- Carpinterías interiores. 30
2.8.- Barandillas. 32
2.9.- Celosías. 34
2.10.- Persianas enrollables. 35

3.- Acabados. 37

3.1.- Pavimentos de piedra natural y terrazo. 39


3.2.- Pavimentos de piezas cerámicas. 41
3.3.- Pavimentos de madera. 42
3.4.- Pavimentos flexibles continuos de material sintético y orgánicos. 43
3.5.- Pavimentos continuos de hormigón y aglomerados bituminosos. 44
3.6.- Pavimentos de pistas deportivas. 45
3.7.- Revestimientos continuos con mortero de cal, cemento o resinas. 47

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 3


INDICE GENERAL

3.8.- Alicatados. 48
3.9.- Chapados con placas de piedra. 49
3.10.- Revestimientos interiores con planchas rígidas de corcho, plástico o maderas. 50
3.11.- Pinturas. 51

4.- Instalaciones 53
INDICE
GENERAL 4.1.- Red de Saneamiento. 55
4.2.- Fontanería: Sumideros, desagües, canalones y bajantes. 57
4.3.- Fontanería: Redes de distribución. 59
4.4.- Fontanería: Aparatos sanitarios y griferías. 61
4.5.- Electricidad. 63
4.6.- Calefacción y agua caliente sanitaria. 67
4.7.- Termos eléctricos. 71
4.8.- Almacenamiento de combustible. 73
4.9.- Ascensores. 76
4.10.- Plataformas salvaescaleras. 79
4.11.- Protección contra incendios. 81
4.12.- Ventilación. 84
4.13.- Antenas y equipos de TV. 86
4.14.- Equipos de telefonía y redes. 88
4.15.- Instalaciones de Megafonía. 90
4.16.- Pararrayos. 91

5.- Urbanización 93

5.1.- Red de riego y jardinería. 95


5.2.- Areneros y zonas de juego. 97
5.3.- Alumbrado exterior. 98
5.4.- Cerramiento de parcela. 100
5.5.- Imbornales y sumideros. 102

4 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación


CRÉDITOS

EDITA Y DISTRIBUYE:
JUNTA DE EXTREMADURA. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN.
Santa Julia nº 5. 06800 Mérida. España.
Tlf. 924 00 75 41 / Fax: 924 00 75 16 / E-mail: sg@edu.juntaex.es

REALIZACIÓN:
Manuel Arredondo León Arquitecto Coordinador
Francisco M. Gutierrez Clemente Arquitecto
Ana Belén Corbacho Baquero Arquitecto Técnico
José Manuel Mosquete Ramos Arquitecto Técnico
José Vidal Martínez Ingeniero Técnico Industrial

IMPRESIÓN Y ENCUADERNACIÓN:
Artes Gráficas Boysu, s.l. - Mérida

DEPÓSITO LEGAL:
BA -611- 2005

ISBN:
84-96212-39-4

COPRIGHT 2005:
JUNTA DE EXTREMADURA. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN.
Todos los derechos reservados. Este libro o cualquiera de sus partes no podrán ser reproducidos ni
archivados en sistemas recuperables, ni transmitidos en ninguna forma por ningún medio, ya sean
mecánicos, electrónicos, fotocopiadoras, grabaciones o cualquier otro medio sin la autorización de los
autores de los trabajos y de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, de la JUNTA DE EXTREMADURA.

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 5


PRESENTACIÓN

PRESENTACIÓN

L a educación es un derecho fundamental para todas las personas, mujeres, hombres, de todas las edades y en todo el mundo...
Cada persona-niño, niña, joven y adulto debe beneficiarse de las oportunidades educacionales diseñadas para satifascer sus necesidades...
desarrollar sus plenas capacidades , vivir y trabajar en dignidad... mejorar la calidad de sus vidas, tomar decisiones...

Declaración Mundial de Educación para todos,


Preámbulo y Art. 1

La educación es un derecho fundamental de todas La realización efectiva de tal derecho, y los mandatos
las personas y un servicio público que tiene una función constitucional y estatutario dirigidos hacia los Poderes
social. Desde la perspectiva de la educación como derecho Públicos de promover las condiciones para que la libertad
hay que partir del artículo 10.1 de la Constitución Española, y la igualdad del individuo y de los grupos en que se integran
clave de bóveda del ordenamiento jurídico: “La dignidad de sean reales y efectivas, hacen imprescindible que la
las personas, los derechos inviolables que le son inherentes, el Administración Educativa extremeña desarrolle una multitud
libre desarrollo de la personalidad, el respeto a la ley y a los de actividades diversas.
derechos de los demás son el fundamento del orden político y
La Administración de la Comunidad Autónoma como Poder
la paz social”. Resulta especialmente relevante la conexión
Público a quien corresponde la gestión del servicio público
de ese precepto con el art. 27.2 del Texto Constitucional: “
de la educación ha de poner a disposición del Sistema
La Educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la
Educativo toda una serie de elementos estructurales
personalidad humana en el respeto a los principios democráticos indispensables para el cumplimiento de sus fines.
de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales”. Esta
redacción sustancialmente semejante es la prueba de la Entre éstos destaca la Red de Centros Educativos
esencialidad del derecho a la educación. que como bienes de dominio público constituyen un

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 7


PRESENTACIÓN

patrimonio de todos, en cuya consolidación la Junta de Local, y la Disposición Adicional Decimoséptima de la Ley
Extremadura está realizando un gran esfuerzo inversor. Por Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General
ello se ha hecho necesaria la elaboración y divulgación de del Sistema Educativo, cuyo tenor literal es el siguiente: “La
este Manual de Uso, Conservación y Mantenimiento de los conservación, el mantenimiento y la vigilancia de los edificios
PRESENTACIÓN Centros Educativos de la Comunidad Autónoma de Extremadura, destinados a centros de educación infantil de segundo ciclo,
que permita mantener con su seguimiento tan importante primaria o especial, dependientes de las Administraciones
patrimonio en perfecto estado. Educativas, corresponderán al municipio respectivo”.

La Administración Local, por su parte, viene a Este Manual se presenta así como un instrumento
desempeñar importantes tareas en esta materia de más al servicio de la educación con el objetivo de lograr
conformidad con lo previsto en el artículo 25.2.n) de la ley mayores cotas de calidad y equidad.
7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases del Régimen

Eva Mª Pérez López


Consejera de Educación

8 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación


CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE EL MANUAL DE USO, CONSERVACIÓN Y MANTENIMIENTO DE CENTROS EDUCATIVOS

CONSIDERACIONES
GENERALES
SOBRE EL

T odos somos conscientes de la necesidad de conservar


y mantener adecuadamente nuestros centros educativos. De
este modo prolongamos su vida útil y conseguimos, durante
Entendemos como conservación al conjunto de
acciones que se requieren para cuidar el edificio y hacerle
servir, mediante un uso adecuado, para el fin que ha sido
MANUAL DE
USO,
CONSERVACIÓN
el mayor tiempo posible, el grado de confort que se requiere construido. Así mismo, entendemos como mantenimiento Y
para la tarea docente que en él se desarrolla. Este es nuestro
objetivo.
al conjunto de operaciones que han de realizarse en cada MANTENIMIENTO
una de las partes del edificio, para que este siga funcionando
adecuadamente durante toda su vida útil, retrasando en la DE CENTROS
Las operaciones de mantenimiento que han de
realizarse en todos los edificios y concretamente en los de
mayor medida posible, su envejecimiento natural. EDUCATIVOS
.
carácter docente, se encuentran recogidas en múltiples
instrucciones, disposiciones oficiales y reglamentos, todos Las tareas de mantenimiento que un centro educativo
ellos de carácter técnico, cuya recopilación y comprensión requiere son cada día más complejas en cuanto al modo y
se hace muy difícil a las personas que no estén, por su forma de ejecutarlas y ello es debido a que los nuevos
profesión, vinculados con el mundo de la construcción. No sistemas constructivos evolucionan hacia procedimientos
pretendemos en este sencillo manual hacer una recopilación
más tecnificados. Lo mismo sucede con los materiales e
exhaustiva de todas estas normas técnicas de mantenimiento
instalaciones empleadas. Ello nos lleva a la necesidad de
hoy día existentes. Ello sería una tarea muy compleja y que
diferenciar con precisión cada uno de los componentes de
nos alejaría de nuestro principal objetivo, que no es otro,
un determinado elemento constructivo o instalación,
que dar a conocer, a todo el personal no técnico relacionado
proponiendo para ellos operaciones de mantenimiento
con el centro educativo, las operaciones de mantenimiento
que a nuestro juicio resultan imprescindibles, dando, de cada especificas.
una de ellas, una visión general dentro del amplísimo campo
en el que debemos actuar. Una consideración que creemos oportuno poner de

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 9


CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE EL MANUAL DE USO, CONSERVACIÓN Y MANTENIMIENTO DE CENTROS EDUCATIVOS

relieve es la gran importancia que tiene la "periodicidad" en conocimiento de la problemática del centro y su actuación
cada una de las operaciones de mantenimiento. Sin ella, podrá ser, siempre, más eficaz.
CONSIDERACIONES ninguna de éstas será totalmente eficaz para prolongar la
vida del edificio. En el presente manual tomamos como En los capítulos correspondientes a las instalaciones
GENERALES referencia para el comienzo de las operaciones de de electricidad, calefacción, almacenamiento de combustible,
SOBRE EL mantenimiento "el inicio del curso escolar". Consideramos ascensores y protección contra incendios nos encontramos
que este momento es el más idóneo y representativo para con la obligatoriedad impuesta por instrucciones
MANUAL DE que en un centro docente se reanuden las operaciones de reglamentarias, de realizar contratos de mantenimiento y/o
USO, mantenimiento que durante el año corresponden. revisiones periódicas. En cada uno de estos analizamos su
. alcance, haciendo referencia concreta al texto legal que lo
CONSERVACIÓN dispone, con el fin de poder ampliar su contenido.
Y Resaltamos la conveniencia de que las distintas .
MANTENIMIENTO operaciones de mantenimiento se realicen por personal
cualificado para cada una de las especialidades en las que se Por último, en nombre de todo el equipo técnico de
DE CENTROS actúa. Esto nos garantizará su buena ejecución. Nuestra la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura,
recomendación, en este sentido, se amplía sugiriendo que manifestar nuestro ofrecimiento de colaboración y
EDUCATIVOS dicho personal, además de cualificado, sea siempre el mismo asesoramiento sobre estas tareas de mantenimiento, a todos
para cada una de ellas. De este manera tendrá un mayor aquellos centros educativos que lo precisen.

10 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación


ELEMENTOS ESTRUCTURALES

1
ELEMENTOS
ESTRUCTURALES

1.1.- Cimentación

1.2.- Estructuras

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 11


ELEMENTOS ESTRUCTURALES

DESCRIPCIÓN: CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:


• Constituye la base sobre la que se asienta todo el edificio PERIODICIDAD
y por la que se transmiten todas sus cargas al terreno
en el que se apoya. 1.1 Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar y
al finalizar periodos prolongados

1.1
de lluvia.
• Está formada básicamemente por zangas, zapatas y losas
de hormigón. Se colocan sobre ellas todos los elementos Acerados Comprobación de posibles
perimetrales del cedimientos o fisuras.
estructurales del edificio. edificio:
Cimentación:
Redes de agua, Comprobación de la estanqueidad
• A los efectos de su mantenimiento, solamente considera- desagües y de las redes y grado de afectación
remos, los siguientes elementos: saneamientos de las posibles fugas a la
• Acerados perimetrales del edificio. horizontales. cimentación del edificio. CIMENTACIÓN
• Redes de agua, desagües y saneamientos horizontales. Observaciones: Cualquier anomalía que se detecte en estas operaciones
de mantenimiento, será puesta en conocimiento del Servicio
de Obras y Proyectos de la correspondiente Dirección
Provincial de la Consejería de Educación.
CONSERVACIÓN Y BUEN USO:

• No se podrán alterar las condiciones de uso del edificio


cuando representen modificación de las acciones, cargas
o sobrecargas transmitidas por los elementos estructurales
a la cimentación del edificio. Cualquier actuación en este
sentido deberá estar controlada por el Sevicio de Obras
y Proyectos de la correspondiente Dirección Provincial
de la Consejería de Educación.

• En los terrenos libres, contiguos al edificio, no se consentirá


la formación de balsas, charcos o corrientes de agua que
puedan afectar a la cimentación. En tales casos deberán
disponerse los drenajes y/o canaletas superficiales que
faciliten su evacuación.

• No se ejecutarán excavaciones que modifiquen el estado


del terreno.

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 13


ELEMENTOS ESTRUCTURALES

DESCRIPCIÓN:
• Es el conjunto de elementos que han de soportar el peso especialmente si este es metálico, procediendo en este
del edificio, de sus ocupantes y de todas aquellas caso su reparación inmediata.
sobrecargas específicas del uso al que se la destina.
• La aparición de fisuras, grietas, desplomes o cualquier

1.2
• Los elementos estructurales están formados básicamente otra anomalía en estos elementos, deberá ser puesta en
por vigas, pilares, muros de carga, forjados y losas. Cada conocimiento del Servicio de Obras y Proyecto de la
uno de ellos resuelve una misión estructural específica correspondiente Dirección Provincial de la Consejería
y los esfuerzos a los que se ve sometido están relacionados de Educación.
con las acciones que los demás le transmiten. Por ello
siempre han de ser considerados en su conjunto y nunca
ESTRUCTURAS como elementos independientes.

• A los efectos de mantenimiento, diferenciamos los


siguientes elementos:
• Elementos estructurales metálicos.
• Elementos estructurales de hormigón armado.
• Elementos estructurales de muros de carga de
fábrica de ladrillo.

CONSERVACIÓN Y BUEN USO:

• No se modificará ningún elemento estructural del edificio


ni servirá para apoyo de cualquier otro elemento que
pretenda ampliar.

• No se someterán los elementos estructurales a acciones


y sobrecargas no previstas en el uso del edificio. Cualquier
intervención en estos elementos deberá ser controlada
por el Servicio de Obras y Proyecto de la correspondiente
Dirección Provincial de la Consejería de Educación.

• Deberá observarse la aparición de humedad y/o fugas


de agua que puedan afectar a algún elemento estructural,
14 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos - Consejería de Educación
ELEMENTOS ESTRUCTURALES

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:
PERIODICIDAD

1.2 Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar Cada 5 años

Vigas, pilares, forjados y Comprobación de la inexistencia de patologías que les Verificación del buen estado de pinturas antioxidantes

1.2
demás elementos puedan afectar (especialmente oxidaciones). y/o intumescentes. Reposición si procede.
estructurales:

Elementos Juntas de dilatación: Comprobación del estado del material de sellado Reposición del sellado exterior de juntas.
estructurales exterior.
metálicos.
Forjados de saneamiento: Comprobación de su correcta ventilación y buen estado
de las rejillas.

ESTRUCTURAS
Vigas, pilares, forjados y Comprobación de la inexistencia de patologías que les
demás elementos puedan afectar (especialmente oxidación en armaduras
Elementos estructurales: interiores)
estructurales
de hormigón Juntas de dilatación: Comprobación del estado del material de sellado Reposición del sellado exterior de juntas.
armado exterior.

Forjados de saneamiento: Comprobación de de su correcta ventilación y buen


estado de las rejillas.

Muros estructurales: Comprobación de la inexistencia de patologías que les


puedan afectar (especialmente fisuraciones)
Reposición del sellado exterior de juntas.
Elementos Comprobación del estado del material de sellado
estructurales de Juntas de dilatación: exterior.
muros de fabrica En Fábricas de ladrillo visto: Tratamiento
de ladrillo Comprobación de la correcta fijación al soporte y impermeabilizante si el soporte lo precisa.
Revestimientos de reparación de los paños defectuosos.
protección o acabado:

Observaciones: Se recomienda que las operaciones de mantenimiento antes descritas, sean realizadas por personal cualificado

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 15


ELEMENTOS DE CERRAMIENTO Y COMPARTIMENTACIÓN

2
ELEMENTOS
DE CERRAMIENTO
Y
COMPARTIMENTACIÓN

2.1.- Cubiertas
inclinadas
2.2.- Cubiertas planas
2.3.- Fachadas
2.4.- Carpintería
exteriores
2.5.- Particiones
interiores de
tabiques de
ladrillo
2.6.- Particiones
interiores de
tabiques
prefabricados.
2.7.- Carpinterías
interiores
2.8.- Barandillas
2.9.- Celosías
2.10.- Persianas
enrollables.

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 17


ELEMENTOS DE CERRAMIENTO Y COMPARTIMENTACIÓN

DESCRIPCIÓN:
• Constituyen la parte exterior de la techumbre del edificio • El acceso a la cubierta estará limitado exclusivamente al
y tienen como misión fundamental su protección ante personal encargado de su mantenimiento no pudiéndose
los agentes atmosféricos transitar por ella cuando está mojada y sin los elementos
de protección y seguridad que sean exigibles por la

2.1
• Los materiales normalmente utilizados en estas cubiertas legislación al respecto.
son: teja cerámica, de hormigón, de pizarra, etc, paneles
metálicos con o sin aislamiento incorporado, paneles de • En los faldones se impedirá la aparición de nidos de
fibrocemento, etc. pájaros que puedan descolocar las piezas cerámicas y/o
producir cargas puntuales no deseadas.
• A efectos de mantenimiento, solamente considera-
remos, los siguientes elementos: • Los faldones de cubiertas inclinadas no servirán nunca CUBIERTAS
• Faldones como puntos de apoyo ni anclaje de mástiles de antenas, INCLINADAS
chimeneas, equipos de refrigeración o algún otro elemento
• Encuentros entre faldones (limatesas, limahoyas y
que se pretenda instalar sobre ella; así mismo, no serán
cumbreras), y entre faldones y paramentos verticales
taladrados ni atravesados para el paso de conductos,
• Elementos que sobresalen de la cubierta (chimeneas, tuberías, canalizaciones ni instalaciones en general. .
conductos de ventilación, etc)
• Canalones y bajantes para la recogida de aguas
pluviales y su evacuación a la red de saneamiento.

CONSERVACIÓN Y BUEN USO:

• No se efectuará modificación o alteración alguna en este


tipo de cubiertas, sin la intervención directa del Servicio
de Obras y Proyectos de la correspondiente Dirección
Provincial de la Consejería de Educación, ni se habitarán
espacios bajo faldones que puedan ser susceptibles de
uso.

• Las cubiertas inclinadas han de mantenerse siempre


limpias, evitando la aparición de hierbas y acumulación
de hojas secas, especialmente en los canalones, limahoyas
y zonas susceptibles de dicha acumulación.
Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 19
ELEMENTOS DE CERRAMIENTO Y COMPARTIMENTACIÓN

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:
PERIODICIDAD

2.1. Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar Cada 3 años Cada 5 años

Faldones Limpieza general y eliminación de Retejado con sustiución de piezas Revisión general de morteros de

2.1
hojas, hierbas o acumulaciones. rotas. agarre o acoplamiento de piezas.

Encuentros entre faldones, y Limpieza general y eliminación de Comprobación del buen estado de Refuerzo de cumbreras limatesas,
entre faldones y paramentos hojas, hierbas o acumulaciones. las limas, cumbreras y encuentros limahoyas y encuentros con
verticales reparando los defectos. paramentos.
Cubiertas
inclinadas con Chimeneas o conductos Comprobación del estado de
teja baberos y/o piezas de Refuerzo de los encuentros y los
impermeabilización de juntas y sellados.
CUBIERTAS encuentros.
INCLINADAS
Canalones y bajantes Limpieza general y eliminación de Comprobación de pendientes y
hojas, hierbas o acumulaciones. estado de las piezas, sustituyendo
las defectuosas.

Faldones Limpieza general y eliminación de Ajuste de tornillos en ganchos de Sustitución de piezas de presión en
hojas, hierbas o acumulaciones. fijación. ganchos.

Encuentros entre faldones, y Limpieza general y eliminación de Comprobación del buen estado de
entre faldones y paramentos hojas, hierbas o acumulaciones. las piezas
Cubiertas verticales
inclinadas con
paneles metálicos Chimeneas o conductos Comprobación del estado de Refuerzo de los encuentros y los
o planchas de baberos y/o piezas de sellados.
fibrocemento impermeabilización de juntas y
encuentros.

Canalones y bajantes Limpieza general y eliminación de Comprobación de pendientes y


hojas, hierbas o acumulaciones. estado de las piezas, sustituyendo
las defectuosas

Observaciones Se recomienda que las reparaciones de mantenimiento antes descritas, sean realizadas por personal cualificado.

20 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos - Consejería de Educación


ELEMENTOS DE CERRAMIENTO Y COMPARTIMENTACIÓN

DESCRIPCIÓN:
• Constituyen la parte exterior de la techumbre del edificio limitado exclusivamente al personal encargado de su
y tienen como misión fundamental su protección ante mantenimiento, no pudiéndose transitar por ellas sin los
los agentes atmosféricos. elementos de protección y seguridad que sean exigibles
por la legislación al respecto.

2.2
• Pueden ser de dos tipos:
• Transitables: accesibles a todo el personal; los materiales • En los paños se impedirá la aparición de nidos de pájaros
de acabado suelen ser baldosas, cerámicas o de que puedan afectar a la impermeabilización y/o producir
hormigón. cargas puntuales no deseadas.
• No transitables: accesibles solo para el personal de
mantenimiento; el material de acabado suele ser grava, • Los paños de cubiertas planas no servirán nunca como
como protección de la lámina impermeabilizante. puntos de apoyo ni anclaje de mástiles de antenas, CUBIERTAS
chimeneas, equipos de refrigeración o algún otro elemento PLANAS
• A efectos de mantenimiento podemos diferenciar los que se pretenda instalar sobre ella si no se realiza la
siguientes elementos: bancada de apoyo específica y bajo las directrices de
• Paños de cubierta. técnico competente; así mismo, no serán taladrados ni
• Juntas de dilatación, y encuentros entre faldones y atravesados para el paso de conductos, tuberías, canaliza-
paramentos verticales. ciones ni instalaciones en general.
• Elementos que sobresalen de la cubierta (chimeneas,
conductos de ventilación, etc).
• Sumideros, canalones y bajantes para la recogida de
aguas pluviales y su evacuación a la red de saneamiento.

CONSERVACIÓN Y BUEN USO:

• No se efectuará modificación o alteración alguna en este


tipo de cubiertas, sin la intervención directa del Servicio
de Obras y Proyectos de la correspondiente Dirección
Provincial de la Consejería de Educación. Las cubiertas
planas han de mantenerse siempre limpias, evitando la
aparición de hierbas y acumulación de hojas secas,
especialmente en las "no transitables", en los sumideros
y en las zonas susceptibles de dicha acumulación.

• El acceso a las cubiertas planas no transitables, estará

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 21


ELEMENTOS DE CERRAMIENTO Y COMPARTIMENTACIÓN

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:
PERIODICIDAD

2.2. Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar Cada 3 años Cada 5 años

Paños de cubierta Limpieza general y eliminación de Comprobación del buen estado de Revisión general de morteros de

2.2
hojas, hierbas o acumulaciones. las baldosas y sustitución de las agarre y rejuntado de las baldosas.
defectuosas.

Juntas de dilatación, y Limpieza general y eliminación de Comprobación del buen estado de Revisión general de juntas de
encuentros entre faldones y hojas, hierbas o acumulaciones. las juntas y encuentros y los sellados, dilatación y encuentros y sus sellados.
paramentos verticales. reparando los defectos.

Cubiertas Chimeneas o conductos. Comprobación del estado de Refuerzo de los encuentros y los
planas baberos y/o piezas de sellados.
CUBIERTAS transitables impermeabilización de juntas y
PLANAS encuentros.

Sumideros, canalones y Limpieza general y eliminación de Comprobación de pendientes y


bajantes. hojas, hiberbas o acumulaciones. estado de las piezas, sustituyendo
las defectuosas.

Paños de cubierta. Limpieza general y eliminación de Comprobación del buen estado y Revisión general de la
hojas, hierbas o acumulaciones. uniformidad de la capa de protección impermeabilización
de grava.

Junta de dilatación y Limpieza general y eliminación de Comprobación del buen estado y Revisión general de la
encuentros entre faldones y hojas, hierbas o acumulaciones. uniformidad de la capa de protección impermeabilización y remates.
paramentos verticales. de grava.
Cubiertas
planas no Chimeneas o conductos. Comprobación del estado de
transitables baberos y/o piezas de Refuerzo de los encuentros y los
impermeabilización de juntas y sellados.
encuentros.

Sumideros, canalones y Limpieza general y eliminación de Comprobación de pendientes y


bajantes. hojas, hierbas o acumulaciones. estado de las piezas, sustituyendo
las defectuosas.

Observaciones Se recomienda que las reparaciones de mantenimiento antes descritas, sean realizadas por personal cualificado.

22 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos - Consejería de Educación


ELEMENTOS DE CERRAMIENTO Y COMPARTIMENTACIÓN

DESCRIPCIÓN:
• Constituyen la separación vertical entre los espacios técnicas adecuadas para quedar visto, como resistencia
interiores, y el exterior del edificio, protegiéndolo de los a la heladicidad, ausencia de materias que produzcan
agentes atmosféricos, variaciones térmicas, ruido y viento; eflorescencias, resistencia, etc.
no se consideran en este apartado los huecos y/o

2.3
carpinterías existentes en los paños. • Las fachadas con revestimientos metálicos tienen la
misma composición que las de revestimiento de mortero,
• Habitualmente se conforman mediante una hoja exterior sustituyendo éste por un enrastrelado sobre el que se
(en contacto con el ambiente exterior), que soporta los anclan piezas metálicas, de aluminio, etc.
agentes atmosféricos, una cámara de aire con aislamiento
térmico/acústico incorporado, y una hoja interior (en • Las fachadas de hormigón visto se caracterizan por su
contacto con el ambiente interior de las estancias). composición mediante placas de hormigón con acabado FACHADAS
visto para pintar, con o sin cámara.
• Las fachadas de ladrillo visto se caracterizan por su
composición mediante piezas cerámicas colocadas unas • A efectos de mantenimiento deben diferenciarse:
sobre otras con material de agarre, y sin revestimiento • Paños de fachada.
posterior; dichas piezas cerámicas así como su material • Balcones o elementos ornamentales.
de agarre, quedan vistas, y por tanto tendrán las • Juntas de dilatación.
características técnicas adecuadas para tal fin, como • Remate superior en huecos y terminación de la
resistencia a la heladicidad, ausencia de materias que fábrica.
produzcan eflorescencias, resistencia, etc.
.

• Las fachadas pétreas tienen la misma composición que


las de ladrillo visto, sustituyendo éste por piedras de
distintos tipos y espesores, recibidas y aparejadas con
mortero de cemento y cal.

• Las fachadas de con revestimiento de mortero se


caracterizan por su composición mediante piezas
cerámicas colocadas unas sobre otras con material de
agarre, y un revestimiento posterior de mortero (de
cemento y/o cal), habitualmente con una capa de
terminación de pintura; dicho revestimiento, y en su caso
en conjunto con la pintura, tendrá las características

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 23


ELEMENTOS DE CERRAMIENTO Y COMPARTIMENTACIÓN

CONSERVACIÓN Y BUEN USO:


• No se efectuará modificación o alteración sobre la aumento de volumen de las partículas.
composición de la fachada ni sobre su geometría de • Una vez que se ha procedido a la limpieza, existen
huecos, sin la intervención directa del Servicio de Obras distintas técnicas de intervención, como son, entre
y Proyectos de la correspondiente Dirección Provincial otras, la aplicación de fungicidas, consolidantes e

2.3
de la Consejería de Educación. hidrofugantes, que ayudarán a que perdure la limpieza
recién realizada, aunque no evitarán que se deba
• Se impedirá el vertido directo de aguas de bajantes o continuar un mantenimiento de la fachada.
canalones sobre la fachada.
• Se evitará la colocación de elementos sobre fachada que
• Los balcones y marquesinas se conforman, habitualmente, supongan efectuar taladros o la perforación de la misma.
FACHADAS mediante un forjado que hace de suelo y/ó techo y que
vuela más allá de la fachada. Su estructura queda anclada • El alcance de la inspección de la fachada debe contemplar
al forjado correspondiente. Una barandilla empotrada cuatro aspectos esenciales:
en el muro sirve de protección frente a caídas. Es necesario • Seguridad frente a desprendimientos de elementos
comprobar sus anclajes y empotramientos. ornamentales y/o funcionales que se sitúan en ella,
. comprobando sus anclajes, así como su estado de
oxidación en caso de elementos metálicos.
• En cuanto a la limpieza de este elemento, debemos • Estabilidad de los elementos constructivos que la
especificar lo siguiente: conforman, comprobando la inexistencia de grietas,
• Previo a la limpieza, deberán sanearse las partes fisuras, deformaciones, humedad, falta de planeidad o
deterioradas, sustituir y complementar las piezas y plomo, etc.
proceder a la reparación de las posibles fisuras y grietas. • Juntas de dilatación que deberán mantenerse con el
• La limpieza se realizará siempre mediante raspado con material de sellado sin pérdida de adherencia ni de
cepillo, agua fría o caliente y jabón neutro, pudiendo elasticidad.
usarse para la eliminación de manchas o eflorescencias
soluciones muy rebajadas de ácidos o álcalis, según el
caso y el tipo de ladrillo, su rugosidad, porosidad, etc.
• Podrán usarse pistolas para proyectar o pulverizar el
agua, controlando que dicha presión es la adecuada
para el tipo de suciedad y de ladrillo.
• Estos métodos en los que se emplea agua deben
utilizarse con reservas, debido al riesgo que conlleva
su introducción hacia el interior del edificio, pudiendo
producir manchas por las sales y fisuraciones por el

24 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos - Consejería de Educación


ELEMENTOS DE CERRAMIENTO Y COMPARTIMENTACIÓN

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:
PERIODICIDAD

2.3. Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar Cada 3 años Cada 5 años

Paños. Revisión del estado general, Eliminación de eflorescencias y Revisión general de morteros de

2.3
humedades por filtración, protección si procede. agarre o acoplamiento de piezas.
Fachadas de condensación y capilaridad, fisuras,
ladrillo visto. manchas, etc.

Fachadas de Balcones o elementos Limpieza general y eliminación de Comprobación de los elementos de


revestimiento de ornamentales. hojas, hierbas o acumulaciones. anclaje.
mortero.

Fachadas pétreas. Juntas de dilatación. Comprobación de que mantiene Reposición del sellante.
la elasticidad y adherencia FACHADAS
Fachadas de requerida.
hormigón visto.
Remates y Albardillas. Limpieza general y eliminación de Comprobación de la sujeción y
hojas, hierbas o acumulaciones. reposición del sellado.

Revisión del estado general, Eliminación de manchas y oxido, y Revisión general de elementos de
Paños. humedades por filtración, protección si procede. sujección, acoplamiento de piezas,
condensación y capilaridad, fisuras, etc.
manchas, etc.

Fachadas con Balcones o elementos Limpieza general y eliminación de Comprobación de los elementos de
revestimiento ornamentales. hojas, hierbas o acumulaciones. anclaje.
metálico.
Juntas de dilatación. Comprobación de que mantiene Reposición del sellante.
la elasticidad y adherencia
requerida.

Remates y Albardillas. Limpieza general y eliminación de Comprobación de la sujeción y


hojas, hierbas o acumulaciones. reposición del sellado.

Observaciones Se recomienda que las reparaciones de mantenimiento antes descritas, sean realizadas por personal cualificado.

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 25


ELEMENTOS DE CERRAMIENTO Y COMPARTIMENTACIÓN

DESCRIPCIÓN:
• Son los elementos de cierre de huecos (puertas, ventanas • Se engrasarán los herrajes de cierre y giro.
y ventanales) que han de posibilitar las funciones de
acceso y cerramiento del edificio. Han de garantizar tanto • No se deben apoyar en la carpintería pescantes de
el aislamiento térmico y acústico como la iluminación y sujeción de andamios, poleas para elevar cargas, acondi-

2.4
ventilación de los diferentes espacios. cionadores de aire, etc.

• Los componentes básicos de las carpinterías exteriores • Se evitarán los golpes y cierres bruscos.
son:
• Hojas. • No se introducirá ningún elemento entre las hojas y el
• Cercos. cerco.
CARPINTERIAS • Herrajes de seguridad, cuelgue y deslizamiento o
EXTERIORES giro. • No se presionarán las hojas abiertas contra la pared.
• Vidrios.
• Recibidos a muros. • En puertas de dos hojas se mantendrá la fija con ambos
pasadores (superior e inferior) echados, generalmente.
• Tomando como referencia el material usado podemos
considerar: • Deberá vigilarse de forma continuada el sellado de las
• Carpinterías exteriores de acero. juntas entre la carpintería y los paramentos para evitar
• Carpinterías exteriores de aluminio. la entrada de agua, especialmente con el vierteaguas.
• Carpinterías exteriores de madera.
• Carpinterías exteriores de P.V.C.

CONSERVACIÓN Y BUEN USO:

• No se efectuará modificación en la forma, las dimensiones


o la ubicación de ningún elemento de carpintería exterior
sin la intervención y el asesoramiento del Servicio de
Obras y Proyectos de la correspondiente Dirección
Provincial de la Consejería de Educación.

• Si se apreciaran defectos de funcionamiento en los


herrajes se comprobará su estado y se sustituirán
directamente en su caso.

26 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos - Consejería de Educación


ELEMENTOS DE CERRAMIENTO Y COMPARTIMENTACIÓN

• Por su situación y exposición a los diferentes agentes, • Para la limpieza del aluminio lacado y del P.V.C. no
las carpinterías exteriores necesitan limpieza frecuente se usarán disolventes o alcohol.
con arreglo a las siguientes pautas: • Los acabados inoxidables y galvanizados se limpiarán
• Los vidrios deben limpiarse con agua jabonosa o con producto abrillantador.
detergente no alcalino y utilizando trapos o esponjas • Se limpiarán los canales y las perforaciones de desagüe
que no rayen la superficie. Se enjuagarán con agua del perfil inferior del cerco para evacuación del agua.

2.4
clara y se secarán con un paño.
• El aluminio se debe limpiar con detergentes no alcalinos
y agua caliente.

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:
CARPINTERIAS
PERIODICIDAD EXTERIORES
2.4. Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar Cada 3 años Cada 5 años

Hojas. Comprobación estanqueidad. Revisión de ajustes y descuadres.


Limpieza General.
Carpinterías
Exteriores Cercos. Comprobación estanqueidad.
Limpieza General.

Hojas/Cercos de madera Revisión aparición de hongos y Renovación de barniz o pintura.


protección/Sellado si es necesario.

Hojas/Cerco de acero. Revisión aparición de óxidos y Repintado si es necesario.


protección/Sellado si es necesario.

Herrajes de seguridad, Engrase y revisión general.


cuelgue y deslizamiento o
giro.

Vidrios. Revisión y sustitución vidrios rotos.


Comprobación de estanqueidad y
sujección a cercos.
Limpieza general.

Recibidos a muros. Revisión y sustitución si es preciso


del sellado de unión.

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 27


ELEMENTOS DE CERRAMIENTO Y COMPARTIMENTACIÓN

DESCRIPCIÓN:
• Son divisiones fijas del interior del edificio sin función sensiblemente la sección del tabique, en especial en
estructural, realizadas con fábricas de ladrillo. sentido horizontal y en las partes inferiores.

• Habitualmente se encuentran revestido de yeso o azulejos, • Antes de perforar un tabique se comprobará que no

2.5
en baños. afecte a alguna conducción empotrada.

• Según la tipología de ladrillo empleado y su disposición • Estas rozas deberán cumplir:


podemos encontrar los siguientes tipos de tabiquerías • Profundidad no mayor a 4 cm en ladrillo macizo y un
de fabrica de ladrillo: canuto sobre ladrillo perforado.
• Panderete: formado con Ladrillos Hueco Sencillos, • Las rozas verticales deberán separarse de los cercos
PARTICIONES 4 cm espesor. y premarco 20 cm como mínimo.
INTERIORES DE • Tabicón: formado con Ladrillo Hueco Doble, 9 cm
TABIQUES DE espesor. • No se producirán empujes que puedan dañar la tabiquería.
LADRILLO • Citara de ladrillo hueco doble: 11.5 cm espesor. Ni se deberá colgar objetos con peso excesivo y siempre
se sustentará con tacos y tornillos adecuados.
CONSERVACIÓN Y BUEN USO:
CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:
• Cualquier modificación de la tabiquería interior necesitará
PERIODICIDAD
la conformidad del Servicio de Obras y Proyectos de la
correspondiente Dirección Provincial de la Consejería 2.5. Elemento a Al comienzo del curso escolar
de Educación. revisar

Particiones Tabiques Inspección visual sobre humedad,


• En caso de ser observada la aparición de fisuras, desplomes interiores de fisuras, desplomes y
o cualquier otra lesión, esta será estudiada por Técnico tabiques de desprendimientos.
ladrillos.
del Servicio de Obras y Proyectos de la Consejería de
Educación, que dictaminará su importancia y, en su caso,
las reparaciones que deban efectuarse.

• Los daños producidos por escape de agua se repararán


inmediatamente.

• Deberá prestarse una especial atención a la apertura de


nuevas rozas en tabiques existentes ya que disminuyen

28 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos - Consejería de Educación


ELEMENTOS DE CERRAMIENTO Y COMPARTIMENTACIÓN

DESCRIPCIÓN:
• Son divisiones fijas del interior del edificio, sin función • En las placas de yeso, el cuelgue de cuadros se efectuará
estructural, realizadas con elementos prefabricados que, mediante clavos especiales. Los objetos ligeros como
tan solo, requieren su montaje. apliques o accesorios de baño, se colgarán mediante
tacos de plástico o autoexpansivos.

2.6
• Estos paneles tienen normalmente en su interior una
estructura metálica. • En los paneles de cartón-yeso, para la fijación de elementos
de mobiliario o decoración, es conveniente utilizar tacos
• Según la tipología de material empleado y su disposición especiales, como en el caso anterior.
podemos encontrar los siguientes tipos de tabiquerías
de elementos prefabricados: CRITERIOS DE MANTENIMIENTO: PARTICIPACIONES
• Tabiques con placas de yeso.
INTERIORES DE
• Tabiques con paneles de yeso. PERIODICIDAD
TABIQUES DE
• Tabiques con paneles de cartón-yeso con alma celular.
2.6. Elemento a Al comienzo del curso escolar ELEMENTOS
• Tabique con placas de hormigón. revisar
PREFABRICADOS
Particiones Tabiques Inspección visual sobre humedad,
CONSERVACIÓN Y BUEN USO: interiores de fisuras, desplomes y
elementos desprendimientos.
prefabricados
• No colgar elementos, ni producir empujes que puedan
dañar la tabiquería. En caso de objetos pesados, se podrá
reforzar interiormente el tabique. No se sobrepasará,
en ningún caso, los 100 Kg. de peso.

• Si se observara la aparición de fisuras, desplomes o


cualquier otra lesión, esta será estudiada por Técnico
del Servicio de Obras y Proyectos de la correspondiente
Dirección Provincial de la Consejería de Educación, que
dictaminará su importancia y, en su caso, las reparaciones
que deban efectuarse.

• La limpieza de este tipo de tabiques se realizará siempre


en seco, sin ponerlos en contacto con el agua.

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 29


ELEMENTOS DE CERRAMIENTO Y COMPARTIMENTACIÓN

DESCRIPCIÓN:
• Son los elementos de cierre de huecos interiores (puertas • Se engrasarán los herrajes de cierre y giro.
preferentemente, frentes de armarios y ventanas) que
han de posibilitar la comunicación entre diferentes • No se deben apoyar en la carpintería pescantes de
estancias del edificio. sujeción de andamios, poleas para elevar cargas,

2.7
acondicionadores de aire, etc.
• Los componentes básicos de las carpinterías interiores
son: • Se evitarán los golpes y cierres bruscos.
• Hojas.
• Cercos. • No se introducirá ningún elemento entre las hojas y el
• Herrajes de seguridad, cuelgue y deslizamiento o cerco.
CARPINTERIAS giro.
INTERIORES • Vidrios. • No se presionarán las hojas abiertas contra la pared.
• Recibidos a muros.
• En puertas que encajen con dificultad debido al aumento
• Tomando como referencia el material usado podemos de humedad se cepillarán las hojas, pero previamente se
considerar: observará que el defecto no está motivado por otras
• Carpinterías interiores de acero. causas diferentes.
• Carpinterías interiores de aluminio.
• Carpinterías interiores de madera. • En puertas de dos hojas se mantendrá la fija con ambos
• Carpinterías interiores de P.V.C. pasadores (superior e inferior) echados, generalmente.

• Las carpinterías interiores necesitan limpieza frecuente


CONSERVACIÓN Y BUEN USO:
con arreglo a las siguientes pautas:
• Los vidrios deben limpiarse con agua jabonosa o
• No se efectuará modificación en la forma, las dimensiones detergente no alcalino y utilizando trapos o esponjas
o la ubicación de ningún elemento de carpintería interior que no rayen la superficie. Se enjuagarán con agua
sin la intervención y el asesoramiento del Servicio de clara y se secarán con un paño.
Obras y Proyectos de la correspondiente Dirección • El aluminio se debe limpiar con detergentes no alcalinos
Provincial de la Consejería de Educación. y agua caliente.
• Para la limpieza del aluminio lacado y del P.V.C. no se
• Si se apreciaran defectos de funcionamiento en los usarán disolventes o alcohol.
herrajes se comprobará su estado y se sustituirán • Los acabados inoxidables y galvanizados se limpiarán
directamente en su caso. con producto abrillantador.

30 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos - Consejería de Educación


ELEMENTOS DE CERRAMIENTO Y COMPARTIMENTACIÓN

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:

PERIODICIDAD

2.7. Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar Cada 3 años Cada 5 años

2.7
Hojas. Comprobación estanqueidad. Revisión de ajustes y descuadres.
Limpieza General.

Cercos. Comprobación estanqueidad.


Limpieza General.

Hojas/Cercos de madera Revisión aparición de hongos y Renovación de barniz o pintura.


protección/Sellado si es necesario.

Hojas/Cerco de acero. Revisión aparición de óxidos y Repintado si es necesario. CARPINTERIAS


Carpinterías protección/Sellado si es necesario.
Interiores INTERIORES
Herrajes de seguridad, cuelgue Egrase y revisión general.
y deslizamiento o giro.

Vidrios. Revisión y sustitución vidrios rotos.


Comprobación de estanqueidad y
sujección a cercos.
Limpieza general.

Recibidos a muros. Revisión y sustitución si es preciso


del sellado de unión.

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 31


ELEMENTOS DE CERRAMIENTO Y COMPARTIMENTACIÓN

DESCRIPCIÓN:
• Elementos formados por balaustres, pasamanos y
entrepaños construidos generalmente por piezas metálicas,
en ocasiones también de madera, de diferentes perfilerías.

2.8
• Se ubican en escaleras, rampas, azoteas, balcones y
huecos sobre espacios de inferior nivel.

• Su misión es la de defensa y protección ante caídas entre


diferentes niveles de suelo.

BARANDILLAS • A efectos de mantenimiento, podemos diferenciar los


siguientes elementos:
• Balaustres, pasamanos y entrepaños.
• Anclajes a muros y/ó forjados.

CONSERVACIÓN Y BUEN USO:

• No se requiere ninguna determinación específica para


su uso, exigiéndose, exclusivamente, que estos elementos
no sean objeto de golpes violentos, ni sirvan de apoyo
ó fijación de andamios, tirantes o cualquier otro objeto
pesado, aunque este tenga un carácter temporal.

• Se evitará, mediante revisión rutinaria, la aparición de


desprendimientos de pinturas y síntomas de oxidación,
con especial cuidado en aquellos elementos que se sitúan
al exterior.

• Se comprobará, de igual modo, la correcta fijación de


la barandilla con el forjado ó solera a la que queda anclada.
La aparición de vaivenes y/ó cimbreos será objeto de
actuación inmediata.

32 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos - Consejería de Educación


ELEMENTOS DE CERRAMIENTO Y COMPARTIMENTACIÓN

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:

PERIODICIDAD

2.8. Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar Cada 3 años Cada 5 años

2.8
Balaustres, pasamanos y Repaso de pintura en zonas con Pintura de todo el elemento.
Barandillas entrepaños. síntomas de oxidación.
Exteriores
Anclajes. Revisión de anclajes recibidos Revisión de anclajes con soldadura
directamente a fábricas. a elementos metálicos.

Balaustres, pasamanos y Repaso de pintura en zonas con Pintura de todo el elemento.


entrepaños. síntomas de oxidación.
Barandillas BARANDILLAS
Interiores Anclajes. Revisión de anclajes recibidos Revisión de anclajes con soldadura
directamente a fábricas. a elementos metálicos.

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 33


ELEMENTOS DE CERRAMIENTO Y COMPARTIMENTACIÓN

DESCRIPCIÓN: CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:


• Son elementos que conforman un cierre ligero de huecos PERIODICIDAD
de fachada, patios y escaleras. Son utilizados como
ventilación y protección solar y/o vistas de los espacios 2.9 Elemento a Al comienzo del curso Cada
revisar escolar 3 años
interiores.

2.9
Celosías de Inspección visual y Revisión de juntas
bloques de reparaciones puntuales. y elementos
• Según el material empleado para su ejecución, podemos hormigón, Limpieza general. rigidizadores.
diferenciar: cerámica o
• Celosía de bloques de hormigón, cerámica ó vidrio. vídrio.
• Celosía de lamas metálicas. Celosías de Inspección visual y Revisión de ancla-
• Celosía de piezas y paneles de otros materiales. Celosías: lamas metálicas. reparaciones puntuales. jes y reposición.
CELOSIAS Limpieza General. Repintado si es
Revisión aparición de óxidos necesario.
y reparación.
CONSERVACIÓN Y BUEN USO:
Piezas y paneles Inspección visual. Revisión de
de otros Limpieza general. anclajes y
• Nunca se utilizarán como fijación de elementos colgados materiales. fijaciones
atornilladas.
ó que puedan producir empujes laterales. Tampoco se
considerarán como elementos apropiados para fijación Observa- Se recomienda que las operaciones de mantenimiento antes
de cartelería. ciones: descritas, sean realizadas por personal cualificado.

• Se limpiarán periódicamente con agua y jabón, sin ácidos


ni lejías, evitando la utilización de objetos duros que
puedan rayarles.

• Las celosías de lamas metálicas tendrán la misma


conservación y mantenimiento indicado en carpinterías
exteriores metálicas.

• Si se apreciaran desajustes, desplomes o roturas de alguno


de sus elementos, se deberá reponer la pieza defectuosa,
evitando el deterioro de las piezas contiguas.

34 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos - Consejería de Educación


ELEMENTOS DE CERRAMIENTO Y COMPARTIMENTACIÓN

DESCRIPCIÓN:
• Elementos formados por lamas ensambladas de diferentes • En épocas prolongadas no deberán cerrarse herméti-
materiales que deslizando por guías recibidas en el muro, camente las persianas, debido a que una excesiva
pueden quedar alojadas en el interior de un tambor ó concentración de calor pueden dañar sus lamas. Deberá
capialzado. dejarse una pequeña holgura entre ellas.


Se ubican en los huecos exteriores de fachada y son
accionadas desde el interior mediante cinta, manivela ó
elemento motorizado.

Su misión es la protección solar y/ó graduación de la luz


• La limpieza será frecuente y se deberá realizar con agua
y detergente no abrasivo. No se emplearan lejías.
2.10
entrante en el interior de las distintas dependencias, PERSIANAS
permitiendo su total oscurecimiento. ENRROLLABLES

• A efectos de mantenimiento, podemos diferenciar los


siguientes elementos:
• Guías y mecanismos móviles.
• Lamas exteriores.

CONSERVACIÓN Y BUEN USO:

• Como regla general de uso se precisa una manipulación


cuidadosa, sin golpes, tirones bruscos de cinta ó caída
libre que pueda poner en peligro sus mecanismos ó
funcionamiento.

• Se cuidará, mediante revisión rutinaria, el buen estado


de las cintas de accionamiento y acoplamiento de las
lamas en su guía correspondiente. La rotura de uno de
estos elementos será motivo de su sustitución inmediata.

• Se comprobará, de igual modo, la correcta fijación y


funcionamiento de los capitalizados ó tambores de
enrrollamiento.

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 35


ELEMENTOS DE CERRAMIENTO Y COMPARTIMENTACIÓN

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:

PERIODICIDAD

2.10. Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar Cada 3 años Cada 5 años

2.10
Guías y mecanismos móviles. Engrase de guías y tambores. Comprobación de la fijación de guías
Persianas Reposición de cintas defectuosas. y tambores.
enrrollables de Ajuste de los elementos necesarios.
lamas metálicas
o P.V.C. Lamas exteriores. Comprobación del ensamble entre
lamas.
Sustitución de las piezas defectuosas.

Guías y mecanismos móviles. Engrase de guías y tambores. Comprobación de la fijación de guías


PERSIANAS Reposición de cintas defectuosas. y tambores con ajuste de los
ENRROLLABLES Persianas elementos necesarios.
enrrollables de
lamas de madera: Lamas exteriores. Comprobación del ensamble entre Tratamiento con barniz especial para
lamas. maderas exteriores.
Sustitución de las piezas defectuosas

36 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos - Consejería de Educación


ACABADOS

3
ACABADOS
3.1.- Pavimentos de
piedra natural y terrazo.
3.2.- Pavimentos de
piezas cerámicas.
3.3.- Pavimentos de
madera.
3.4.- Pavimentos
flexibles continuos de
material sintético y
orgánicos.
3.5.- Pavimentos
continuos de hormigón
y aglomerados
bituminosos.
3.6.- Pavimentos de
pistas deportivas.
3.7.- Revestimientos
continuos con mortero
de cal, cemento o
resinas.
3.8.- Alicatados.
3.9.- Chapados con
placas de piedra.
3.10.- Revestimentos
interiores con planchas
rígidas de corcho,
plástico o maderas.
3.11.- Pinturas

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 37


ACABADOS

DESCRIPCIÓN:
• Son revestimientos para suelos y escaleras, colocados punzantes.
en interiores o exteriores, ejecutados con piezas rígidas
de piedra natural, piedra artificial pulimentable, terrazo, • No se deberá arrastrar el mobiliario, a no ser que estén
etc. protegidos por paños las zonas de contacto.

• Su objeto es cualificar la superficie soporte de la


actividad, adecuándola a las exigencias que esta demanda,
sobre todo, en cuanto a su capacidad de respuesta ante
acciones de naturaleza física, mecánica y posibles
agresiones de carácter químico.


Se secaran inmediatamente los suelos mojados.

Se evitara derramar grasas, aceites y agentes químicos


agresivos.
3.1
• Las esflorescencias se eliminaran con agua, y de persistir PAVIMENTOS DE
• En general están sometidas a condiciones de fabricación con piedra pómez suave. PIEDRA NATURAL
y de uso que admiten ciertas tolerancias dimensionales Y TERRAZO
y exigen juntas de diferente naturaleza. • Se evitara el uso de lejía, amoniacos y ácidos en los de
piedra natural, que se limpiaran en general con bayeta
• Las piezas rígidas se denominan en general baldosas, y húmeda.
van pegadas o recibidas con mortero sobre el soporte,
bien sea este una solera, una losa, un forjado, suelo • La limpieza de los terrazos y mármoles se hará con agua
estabilizado, o incluso una capa de arena. En interiores jabonosa o detergentes no agresivos.
se suelen colocar junto con rodapié del mismo material.
• Los de granito o cuarcita se pueden limpiar con agua
• Dependiendo de la naturaleza de su material constitutivo, jabonosa.
su geometría y de sus condiciones de fabricación
soportaran: distinta capacidad de carga, distinta resistencia • Los de pizarra se frotaran con cepillo de raíces y agua.
al deslizamiento, distinta resistencia al choque, distinta
resistencia al polvo. • Las baldosas de piedra caliza admiten la limpieza con
agua y lejía.
CONSERVACIÓN Y BUEN USO:
• Se tomara la precaución de conservar en los centros un
acopio de aproximadamente el 1% del material colocado
• No se superaran las cargas máximas previstas en la a efectos de futuras reposiciones.
documentación técnica.

• Se evitaran los golpes con objetos contundentes o

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 39


ACABADOS

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:
PERIODICIDAD

3.1 Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar Cada 5 años

3.1
Pavimentos con Juntas. Se revisarán las juntas procediendo Se abrillantará y pulirá el pavimento
baldosas de a su reposición de encontrarse en función del desgaste y uso.
piedra natural y deterioradas.
pavimentos con
baldosas de Baldosas. Se inspeccionaran en general, se Se abrillantará y pulirá el pavimento
terrazo. repondrán las piezas rotas o en función del desgaste y uso.
agrietadas.

Observaciones Se recomienda que las reparaciones de mantenimiento antes descritas, sean realizadas por personal cualificado.
PAVIMENTOS DE
PIEDRA NATURAL
Y TERRAZO

40 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos - Consejería de Educación


ACABADOS

DESCRIPCIÓN:
• Son revestimientos para suelos y escaleras, colocados • No se deberá arrastrar el mobiliario, a no ser que estén
en interiores o exteriores, ejecutados con piezas rígidas protegidos por paños las zonas de contacto.
de material cerámico, gres, gres compacto etc.
• Se secaran inmediatamente los suelos mojados.

3.2
• Su objeto es cualificar la superficie soporte de la
actividad, adecuándola a las exigencias que esta demanda, • Se evitara derramar grasas, aceites y agentes químicos
sobre todo, en cuanto a su capacidad de respuesta ante agresivos, y si se produce el accidente se limpiaran
acciones de naturaleza física, mecánica y posibles inmediatamente.
agresiones de carácter químico.
• Las esflorescencias en piezas cerámicas se eliminaran
• En general están sometidas a condiciones de fabricación con agua, y de persistir con piedra pómez suave. PAVIMENTOS DE
y de uso que admiten ciertas tolerancias dimensionales PIEZAS CERÁMICAS
y exigen juntas de diferente naturaleza. • La limpieza de las baldosas cerámicas se hará con agua Y GRES.
jabonosa o detergentes no agresivos.
• Las piezas rígidas se denominan en general baldosas, y
van pegadas o recibidas con mortero sobre el soporte, • Las baldosas de gres admiten en general la limpieza con
bien sea este una solera, una losa, un forjado, suelo agua y lejía.
estabilizado, o incluso una capa de arena. En interiores
se suelen colocar junto con rodapié del mismo material. • Se tomara la precaución de conservar en los centros un
acopio de aproximadamente el 1% del material colocado
• Dependiendo de la naturaleza de su material constitutivo, a efectos de futuras reposiciones.
su geometría y de sus condiciones de fabricación
soportaran: distinta capacidad de carga, distinta resistencia CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:
al deslizamiento, distinta resistencia al choque, distinta
resistencia al polvo. PERIODICIDAD

3.2 Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar

CONSERVACIÓN Y BUEN USO: Juntas. Se revisaran las juntas procediendo


Pavimentos con a su reposición de encontrarse
baldosas deterioradas.
• No se superaran las cargas máximas previstas en la cerámicas y
pavimentos con Baldosas. Se inspeccionaran en general, se
documentación técnica. baldosas de gres. repondrán las piezas rotas o
agrietadas.
• Se evitaran los golpes con objetos contundentes o Observaciones: Se recomienda que las labores de mantenimiento se realicen
punzantes. por personal cualificado.

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 41


ACABADOS

DESCRIPCIÓN:
• Son revestimientos de suelos y escaleras para interiores, • Se protegerán las zonas de más flujo de personas como
ejecutados con losetas de tablillas o entarimados de vestíbulos o pasillos, con una alfombra.
madera, para locales secos y sometidos a cargas ligeras,

3.3
sin excesivo roce y punzonamiento. • No se arrastrará el mobiliario en ningún caso.

• Su objeto es cualificar la superficie soporte de la • Se evitara derramar grasas, aceites y agentes químicos
actividad, adecuándola a las exigencias que esta demanda, agresivos, y si se produce el accidente se limpiaran
sobre todo, en cuanto a su capacidad de respuesta ante inmediatamente con paño húmedo.
acciones de naturaleza física, mecánica y posibles
agresiones de carácter químico. • Se tomara la precaución de conservar en los centros un
PAVIMENTOS DE acopio de aproximadamente el 1% del material colocado
MADERA • En general están sometidas a condiciones de fabricación a efectos de futuras reposiciones.
y de uso que admiten ciertas tolerancias dimensionales
y exigen juntas de diferente naturaleza.
CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:
• Los mosaicos de tablillas se colocan directamente
pegados sobre el soporte rígido, y los entarimados PERIODICIDAD

clavados sobre rastreles. 3.3 Elemento a Al comienzo del curso Cada


revisar escolar 5 años

Entarimado Paños. Se revisaran los suelos, Se acuchillará y


CONSERVACIÓN Y BUEN USO: observando si aparecen en barnizará el
algunas zonas tablas rotas, pavimento en
agrietadas o desprendidas, función del
• No se superaran las cargas máximas previstas en la procediendo a su reposición. desgaste y uso.
documentación técnica.
Entablillado Paños. Se revisaran los suelos, Se acuchillará y
observando si aparecen en barnizará el
• En los pavimentos de madera se evitaran golpes y roces algunas zonas tablillas rotas, pavimento en
con objetos contundentes o punzantes. agrietadas o desprendidas, función del
procediendo a su reposición. desgaste y uso.

• Se evitaran las variaciones bruscas humedad y temperatura Observa- Se recomienda que las operaciones de mantenimiento antes
ciones: descritas, sean realizadas por personal cualificado.
de los locales.

• Se dispondrá de un felpudo en accesos a locales con este


tipo de pavimentos, para no introducir con los pies la
arenilla, barros o cualquier otra suciedad.

42 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos - Consejería de Educación


ACABADOS

DESCRIPCIÓN:
• Son revestimientos de suelos y escaleras para interiores, • Se protegerán las zonas de más flujo de personas como
ejecutados con los siguientes materiales: moquetas de vestíbulos o pasillos, con una alfombra.
fibras naturales o sintéticas, corcho, linóleo, PVC, goma,
para locales sometidos a cargas ligeras, sin excesivo roce • No se arrastrará el mobiliario en ningún caso.

3.4
ni punzonamiento.
• Se evitara derramar grasas, aceites y agentes químicos
• Su objeto es cualificar la superficie soporte de la agresivos, y si se produce por accidente se limpiaran
actividad, adecuándola a las exigencias que esta demanda, inmediatamente con paño húmedo.
sobre todo, en cuanto a su capacidad de respuesta ante
acciones de naturaleza física, mecánica y posibles • Se protegerán los suelos de la radiación solar directa,
agresiones de carácter químico. especialmente en los de PVC y corcho. PAVIMENTOS
FLEXIBLES
• En general están sometidas a condiciones de fabricación • Se tomara la precaución de conservar en los centros un CONTINUOS DE
y de uso que admiten ciertas tolerancias dimensionales acopio de aproximadamente el 1% del material colocado
MATERIAL
y exigen juntas de diferente naturaleza. a efectos de futuras reposiciones.
SINTÉTICO Y
• Los rollos se colocan directamente pegados sobre el ORGÁNICO
CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:
soporte rígido, o bien tensados al aire y sujetos a rastreles
de madera en el caso de las moquetas.
PERIODICIDAD

CONSERVACIÓN Y BUEN USO: 3.4 Elemento a Al comienzo del curso Cada


revisar escolar 5 años

• No se superaran las cargas máximas previstas en la Paños. Se revisaran los suelos, Se sustituirán los
documentación técnica. observando si los paños se materiales
encuentran rotos, agrietados, excesivamente
Pavimentos desprendidos, procediendo desgastados o
• En los pavimentos flexibles se evitaran golpes y roces flexibles y a su reposición. vitrificados en
continuos de función del uso.
con objetos contundentes o punzantes.
material
sintético Juntas. Se revisaran las juntas, Se sustituirán los
• Se evitaran las variaciones bruscas humedad y temperatura observando si están materiales
desprendidas, procediendo excesivamente
de los locales. a su reparación. desgastados o
vitrificados en
función del uso.
• Se dispondrá de un felpudo en accesos a locales con este
tipo de pavimentos, para no introducir con los pies la Observa- Se recomienda que las operaciones de mantenimiento antes
arenilla, barros o cualquier otra suciedad. ciones: descritas, sean realizadas por personal cualificado.

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 43


ACABADOS

DESCRIPCIÓN: CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:


• Son revestimientos de suelos, colocados generalmente en PERIODICIDAD
exteriores, ejecutados con los siguientes materiales: solera
de hormigón, con diferentes terminaciones ( pulido, lavado, 3.5 Elemento a Al comienzo del curso Cada
revisar escolar 5 años

3.5
impreso, ruleteado, maestreado etc.).También se incluyen
en este apartado los pavimentos ejecutados con Pavimentos Paños. Se revisarán los suelos, En el caso de
continuos de observando si se ha apreciarse pérdidas o
aglomerados bituminosos. aglomerados desprendido el árido, o se desprendimiento de
bituminoso ha perdido el aglomerante, materiales se
• Su objeto es cualificar la superficie soporte de la actividad, procediendo a su reposición procederá a picar todo
(a ser posible en caliente). el elemento y aplicar
adecuándola a las exigencias que esta demanda, sobre todo, un nuevo tratamiento
en cuanto a su capacidad de respuesta ante acciones de superficial.
PAVIMENTOS naturaleza física, mecánica y posibles agresiones de carácter Pavimentos Paños. Se revisaran los suelos, En el caso de
CONTINUOS DE químico. continuos de observando si se encuentran apreciarse pérdidas o
HORMIGÓN Y hormigón desgastados, agrietados, desprendimiento de
procediendo a su reparación.materiales se
AGLOMERADOS • En general están sometidas a condiciones de fabricación procederá a picar todo
BITUMINOSOS y de uso que admiten ciertas tolerancias dimensionales y Se revisarán las juntas, el elemento y aplicar
Juntas observando si están rotas, un nuevo tratamiento
exigen juntas de diferente naturaleza. procediendo a su reparación superficial.

Observa- Se recomienda que las operaciones de mantenimiento antes


CONSERVACIÓN Y BUEN USO: ciones: descritas, sean realizadas por personal cualificado.

• No se superaran las cargas máximas previstas en la


documentación técnica.

• En los pavimentos flexibles se evitaran golpes y roces con


objetos contundentes o punzantes.

• Se evitara derramar grasas, aceites y agentes químicos


agresivos, y si se produce el accidente se limpiaran
inmediatamente con paño húmedo.

• Durante periodos excesivamente largos de sequía conviene


proceder al regado semanal del pavimento.

44 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos - Consejería de Educación


ACABADOS

DESCRIPCIÓN:
• Son revestimientos de suelos, colocados como terminación • No se superaran las cargas máximas previstas en la
de pistas deportivas exteriores, ejecutados con materiales documentación técnica.
sintéticos flexibles: EPDM, caucho y resinas; también
con materiales rígidos: hormigón poroso y asfalto poroso. • En los pavimentos flexibles se evitaran golpes y roces

3.6
con objetos contundentes o punzantes.
• El pavimento deportivo flexible es una construcción
elástica y generalmente multicapa. • Se evitara derramar grasas, aceites y agentes químicos
agresivos, y si se produce el accidente se limpiaran
• Su objeto es cualificar la superficie soporte de la inmediatamente con paño húmedo.
actividad, adecuándola a las exigencias que esta demanda,
sobre todo, en cuanto a su capacidad de respuesta ante • Durante periodos excesivamente largos de sequía PAVIMENTOS
acciones de naturaleza mecánica, evacuación de agua y conviene proceder al regado semanal del pavimento. DE PISTAS
ocasionales agresiones de carácter químico. DEPORTIVAS
• Cuando por el paso del tiempo y el uso natural se vaya
• En general están sometidas a condiciones de fabricación deteriorando la capa superficial, se aplicara el mismo
y de uso que admiten ciertas tolerancias dimensionales producto.
y exigen juntas de diferente naturaleza.
• Los repintados de las líneas de juego se harán con la
pintura adecuada al tipo de pavimento.
CONSERVACIÓN Y BUEN USO:

• Se procederá semanalmente al barrido y baldeado con


agua y principalmente en épocas de calor.

• Se eliminarán inmediatamente de la superficie restos


vegetales u otros que se puedan corromper.

• Se mantendrá la superficie permanentemente limpia de


arena y elementos extraños.

• Se utilizará calzado deportivo adecuado.

• No realizarán actividades deportivas incompatibles con


la superficie (jockey sobre patines etc.)

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 45


ACABADOS

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:
PERIODICIDAD

3.6 Elemento a revisar Diariamente Semanalmente Al comienzo del curso escolar Cada 5 años

3.6
Paños. Se realizará un control de Se limpiaran y baldearan Las pistas flexibles se lavaran con Se repondrá en su caso
entrada de usuarios con las pistas con agua limpia. agua y jabón neutro, y las rígidas el material superficial
calzado adecuado. se limpiarán con agua a presión. deteriorado.
Pavimentos
deportivos Pinturas. Se repintaran, si se precisa, las líneas
de juego con la pintura adecuada.

Drenajes. Se comprobará la limpieza y eficacia


de los drenajes.
PAVIMENTOS Observaciones Se recomienda que las reparaciones de mantenimiento antes descritas, sean realizadas por personal cualificado.
DE PISTAS
DEPORTIVAS

46 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos - Consejería de Educación


ACABADOS

DESCRIPCIÓN:
• Son revestimientos de paredes y techos para interiores en seco.
o exteriores, ejecutados con morteros a base de cal ,
cemento, resinas o mezclas de estos. Suelen llamarse • La limpieza de los revocos especiales con morteros
revocos. prefabricados se realizará de acuerdo a las instrucciones

3.7
del fabricante.
• Su objeto es cualificar la superficie soporte de la
actividad, adecuándola a las exigencias que esta demanda, CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:
además de sus cualidades formales y estéticas, en cuanto
a su capacidad de respuesta ante acciones de naturaleza PERIODICIDAD
física, meteorológicas y posibles agresiones de carácter
3.7 Elemento Al comienzo del curso Cada
químico. a revisar escolar 10 años
REVESTIMIENTOS
CONTINUOS CON
• En general están constituidos por uno o varios Revestimien- Paños. Se revisarán los paños, Se picaran y repondrán
tos continuos observando si se encuentran los paños MORTEROS DE
conglomerantes amasados con áridos de distinta naturaleza con agrietados, rotos, excesivamente CAL, CEMENTO
así como otros aditivos. Están sometidos a condiciones morteros de desprendidos o deteriorados en
de puesta en obra que admiten ciertas tolerancias cal, cemento descompuestos, función del desgaste y Y/O RESINAS
y/ó resinas. procediendo a su reparación. de su exposición.
dimensionales y exigen juntas de diferente naturaleza.
Observa- Se recomienda que las operaciones de mantenimiento antes
ciones: descritas, sean realizadas por personal cualificado.
CONSERVACIÓN Y BUEN USO:

• No se sujetaran a los revestimientos ningún elemento


pesado, sino que el empotramiento deberá confiarse al
soporte del revestimiento. Los elementos de sujeción
serán de acero inoxidable o galvanizado, para evitar
manchas por oxidación.

• Se evitaran golpes y rozaduras que afecten al aspecto y


la estabilidad.

• La limpieza de los revocos con cemento se realizará con


cepillo suave y abundante agua.

• La limpieza de los revocos de morteros de cal se realizara

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 47


ACABADOS

DESCRIPCIÓN: CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:


• Son revestimientos, generalmente de paramentos PERIODICIDAD
interiores, ejecutados con azulejos ó piezas de grés.
3.8 Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar

3.8
• Su objeto es cualificar la superficie soporte de la Paños. Se revisaran los paños, observando si
actividad, adecuándola a las exigencias que esta demanda, Alicatados
los azulejos se encuentran rotos,
agrietados o desprendidos, procediendo
sobre todo, en cuanto a su capacidad de respuesta ante a su reposición.
acciones de naturaleza física, mecánica y posibles
agresiones de carácter químico. Juntas. Se revisaran las juntas con aparatos
sanitarios, sellándolas adecuadamente.
Observaciones: Se recomienda que las operaciones de mantenimiento se
• En general están sometidas a condiciones de fabricación realicen por personal cualificado.
ALICATADOS y de uso que admiten ciertas tolerancias dimensionales
y exigen juntas de diferente naturaleza.

• Los azulejos se colocan directamente sobre la fabrica


con mortero de cemento o bien pegados con adhesivo
sobre un revoco previo.

CONSERVACIÓN Y BUEN USO:

• Se evitaran los golpes y roces con elementos contundentes


o punzantes.

• No se requiere un mantenimiento especial. La limpieza


se realizara mediante lavado con paño húmedo.

• El desprendimiento puntual de alguna de sus piezas


obligará a su reparación y/o sustitución, evitando mayores
zonas de posible deterioro.

• Se tomara la precaución de conservar en los centros un


acopio de aproximadamente el 1% del material colocado
a efectos de futuras reposiciones.

48 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos - Consejería de Educación


ACABADOS

DESCRIPCIÓN:
• Son revestimientos de paramentos con placas de piedra • Se tomara la precaución de conservar en los centros un
natural. acopio de aproximadamente el 1% del material colocado
a efectos de futuras reposiciones.
• Su objeto es cualificar la superficie soporte de la

3.9
actividad, adecuándola a las exigencias que esta demanda, CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:
sobre todo, en cuanto a su capacidad de respuesta ante
acciones de naturaleza física, mecánica y posibles PERIODICIDAD
agresiones de carácter químico.
3.9 Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar

• En general están sometidas a condiciones de fabricación Chapados con Paños. Se revisaran los paños, observando si
y de uso que admiten ciertas tolerancias dimensionales placa de piedra los placas se encuentran movidas, CHAPADOS
agrietadas desprendidas, procediendo
y exigen juntas de diferente naturaleza. a su reparación. CON PLACAS
Observaciones: Se recomienda que las operaciones de mantenimiento se DE PIEDRA
• Las placas se colocan ancladas a la fabrica con varillas realicen por personal cualificado.
de acero galvanizado o inoxidable.

CONSERVACIÓN Y BUEN USO:

• Se evitaran los golpes y roces con elementos contundentes


o punzantes.

• No se requiere un mantenimiento especial. La limpieza


se realizara mediante lavado con agua y cepillo. En todo
caso se utilizara un detergente neutro.

• Se evitara que ningún elemento de cubierta vierta agua


sobre el chapado.

• Los elementos que deban instalarse sobre la fachada


deberán quedar empotrados sobre la fabrica que sustenta
el chapado

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 49


ACABADOS

DESCRIPCIÓN:
• Son revestimientos de paramentos de fabrica con diversos acopio de aproximadamente el 1% del material colocado
tipos de materiales: madera ,corcho plástico o metal. a efectos de futuras reposiciones.

3.10
• Su objeto es cualificar la superficie soporte de la
actividad, adecuándola a las exigencias que esta demanda, CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:
sobre todo, en cuanto a su capacidad de respuesta ante
acciones de naturaleza física, mecánica y posibles PERIODICIDAD
agresiones de carácter químico. 3.10 Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar

• En general están sometidas a condiciones de fabricación Revestimientos Paños y juntas. Se comprobará que las placas no estén
REVESTIMIENTOS de corcho o rotas ni desprendidas, procediéndose
y de uso que admiten ciertas tolerancias dimensionales madera. a la reparación de las defectuosas.
INTERIORES CON y exigen juntas de diferente naturaleza.
PLANCHAS RIGIDAS Revestimientos Paños y juntas. Se comprobará que las placas no estén
de plástico o rotas ni desprendidas, procediéndose
DE CORCHO, • Las placas se colocan pegadas sobre una capa de metálicos a la reparación de las defectuosas.
TABLEROS DE regularización, o bien ancladas a la fabrica con tirafondos
Observaciones: Se recomienda que las operaciones de mantenimiento se
MADERA, de acero galvanizado o inoxidable, o bien sobre rastreles realicen por personal cualificado.
PLÁSTICOS O de madera.
METÁLICAS.
CONSERVACIÓN Y BUEN USO:

• Se evitaran los golpes y roces con elementos contundentes


o punzantes.

• No se requiere un mantenimiento especial. La limpieza


se realizará mediante lavado con paño húmedo en el
caso del metal y el plástico. En todo caso se utilizara un
detergente neutro. Los revestimientos de corcho y
madera se limpiaran en seco o con aspiradora.

• Se evitara que ningún elemento vierta agua sobre el


chapado.

• Se tomará la precaución de conservar en los centros un

50 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos - Consejería de Educación


ACABADOS

DESCRIPCIÓN:
• Son revestimientos continuos de paramentos, elementos • Las pinturas al temple y a la cal se limpiará únicamente
estructurales, carpinterías y otros elementos de el polvo con paño seco.
instalaciones, que sirven como acabado y protección de • Las pinturas al silicato y al cemento se cepillarán
superficies. suavemente con abundante agua.

3.11
• Las pinturas plásticas y esmaltes se limpiarán con
• Según la naturaleza de la superficie a proteger con las esponjas o paños humedecidos en agua jabonosa.
pinturas podemos considerar: • Los barnices aplicados generalmente sobre la madera,
• Pinturas sobre conglomerados hidráulicos. se limpiarán con esponjas o paños ligeramente
• Pinturas sobre elementos metálicos. humedecidos en agua jabonosa, para quitar las manchas.
• Pinturas sobre elementos de madera. No se usarán ni alcohol ni disolvente ni producto que
las contengan, en superficies barnizadas. PINTURAS
• Algunas clases de pinturas son: al temple, a la cal, al
silicato, al cemento, plástica, al óleo, al esmalte graso o • Permanentemente se deberá vigilar la aparición de
sintético, laca nitrocelulósica, barnices. abombamientos, desprendimiento o humedades que
afecten al material de base o a las pinturas de acabado.
• Un factor importante que determina el deterioro de una Estas zonas serán repintadas inmediatamente para evitar
superficie pintada es su situación, exterior o interior, deterioros mayores.
dada la degradación que producen los factores
climatológicos sobre estos acabados. • Antes de la nueva aplicación del acabado, se dejará el
soporte preparado.
CONSERVACIÓN Y BUEN USO:

• Se evitarán golpes, roces, rayados etc. Es aconsejable


proteger los cantos de los muebles que estén en contacto
con las paredes.

• La pintura sobre los elementos metálicos los protege de


la oxidación por lo que habrá que restaurar esta capa
protectora constantemente cuando existan desperfectos,
para impedir el deterioro del elemento.

• La limpieza se hará de la siguiente forma según el tipo


de pintura:

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 51


ACABADOS

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:
PERIODICIDAD

3.11 Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar Cada 3 años Cada 5 años

3.11
Superficie. Se revisará la aparición de Repintado completo de todas Repintado completo de todas
abombamientos, desprendimientos superficie interiores. superficies exteriores.
Pinturas sobre o humedades y se repararán y Se revisarán las pinturas en
conglomerado repintarán. interiores.
hidráulicos.
Superficie. Se revisará la aparición de Repintado completo de todos los
Pinturas sobre abombamientos, desprendimientos elementos exteriore e interiores.
elementos o humedades y se repararán y
metálicos. repintarán.
PINTURAS
Pinturas sobre Superficie. Se revisará la aparición de Renovación del barniz en todas las
elementos de abombamientos, desprendimientos superficies exteriores e interiores.
madera. o humedades y se repararán y
repintarán.

Observaciones Se recomienda que las reparaciones de mantenimiento antes descritas, sean realizadas por personal cualificado.

52 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos - Consejería de Educación


INSTALACIONES

4
INSTALACIONES
4.1.- Red de Saneamiento.
4.2.- Fontanería:
Sumideros, desagües,
canalones y bajantes.
4.3.- Fontanería:
Redes de distribución.
4.4.- Fontanería:
Aparatos sanitarios
y griferías.
4.5.- Electricidad.
4.6.- Calefacción y agua
caliente sanitaria.
4.7.- Termos eléctricos.
4.8.- Almacenamiento
de combustible.
4.9.- Ascensores.
4.10.- Plataformas
salvaescaleras.
4.11.- Protección contra
incendios.
4.12.- Ventilación.
4.13.- Antenas y
equipos de TV.
4.14.- Equipos de
telefonía y redes.
4.15.- Instalaciones de
Megafonía.
4.16.- Pararrayos.

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 53


INSTALACIONES

DESCRIPCIÓN:
• Constituyen los ramales a través de los cuales se conecta • No se efectuará modificación ó alteración en esta red
el edificio con la red municipal para la evacuación de sin la intervención del Servicio de Obras y Proyectos de
aguas pluviales y fecales. la Dirección Provincial de la Consejería de Educación,
ni se permitirá conectar a ella vertidos de otras redes

4.1
• Esta red está formada por tramos rectos de tubería de no previstas inicialmente.
hormigón, fibrocemento ó PVC, de suave pendiente,
conectados entre sí mediante arquetas de fabrica de • Se vigilará la aparición de cualquier síntoma de fuga de
ladrillo ó piezas especiales de PVC ó fibrocemento. aguas ó atascos, manteniéndose la red, permanentemente,
seca y estanca.
• Como norma general esta red queda conectada a la red
municipal de saneamiento, mediante un pozo de registro RED DE
con tapa de fundición. SANEAMIENTO

• A los efectos del mantenimiento diferenciamos los


siguiente tipos de redes:
• Red de saneamiento colgada bajo forjado (ejecutada
generalmente con tubería de PVC ó fibrocemento).

• Red de saneamiento colocada sobre terreno (ejecutada


generalmente con tubería de hormigón).

CONSERVACIÓN Y BUEN USO:

• A esta red no se verterán aguas conteniendo detergentes


no biodegradables, aceites, colorantes permanentes,
ácidos ó sustancias tóxicas.

• A esta red solamente verterán aguas de procedencia


pluvial ó fecal y nunca se utilizará para la eliminación
de envoltorios, cartones, trapos ó cualquier otro objeto
que pueda producir un atasco.

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 55


ACABADOS

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:
PERIODICIDAD

4.1 Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar Cada 3 años Cada 5 años

4.1
Red horizontal Ramales de tuberías. Comprobación de su estanqueidad Comprobación de pendientes y Limpieza general de la red mediante
de saneamiento y ausencia de atascos. estado de las fijaciones al forjado. agua a presión o bomba de succión.
colgada bajo
forjado. Piezas de encuentros. Comprobación de su ajuste y buen
estado.

Ramales de tuberías. Comprobación de su estanqueidad Comprobación de pendientes y Limpieza general de la red mediante
Red horizontal y ausencia de atascos. estado del acoplamiento entre piezas agua a presión o bomba de succión.
de saneamiento y encuentros con arquetas.
colocada sobre
RED DE terreno. Arquetas. Comprobación de tapas y en las
SANEAMIENTO que proceda, su cierre hidráulico.

Observaciones Se recomienda que las operaciones de mantenimiento antes descritas, sean realizadas por personal cualificado.

56 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos - Consejería de Educación


INSTALACIONES

DESCRIPCIÓN:
• Constituyen los elementos a través de los cuales se • Se vigilará la aparición de cualquier síntoma de fuga de
realiza la evacuación general de todas las aguas del aguas ó atascos, manteniéndose la red, permanentemente,
edificio, tanto de procedencia pluvial como fecal. seca y estanca.

4.2
• Todos estos elementos deberán estar conectados • Se repondrá de inmediato cualquier pieza que sea
mediante piezas especiales y/ó arquetas de fabrica, con defectuosa y se cuidará, en todo momento, de la correcta
la red horizontal de saneamiento. Se garantizará mediante fijación de sus elementos.
ellos la total evacuación de las aguas.

• Estos elementos estarán formados de diferentes materiales


según el diseño y características del edificio, debiendo INSTALACIÓN
ser característica general de todos ellos su total DE
estanqueidad. FONTANERÍA:
SUMIDEROS,
• A los efectos de mantenimiento analizaremos cada uno
de ellos de forma independiente. DESAGÜES,
CANALONES Y
BAJANTES
CONSERVACIÓN Y BUEN USO:

• En estos elementos no se verterán aguas conteniendo


detergentes no biodegradables, aceites, colorantes
permanentes, ácidos ó sustancias tóxicas y nunca serán
utilizados para la eliminación de envoltorios, cartones,
trapos ó cualquier otro objeto que pueda producir un
atasco.

• No se efectuará ninguna modificación ó alteración de


estas redes sin la intervención del Servicio de Obras y
Proyectos de la correspondiente Dirección Provincial de
la Consejería de Educación, ni se permitirá conectar a
ella vertidos de otras redes no previstas inicialmente.

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 57


INSTALACIONES

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:
PERIODICIDAD

4.2 Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar Cada 3 años Cada 5 años

4.2
Sumideros. Comprobación de su estanqueidad, Comprobación del estado de las Limpieza general mediante agua a
buen estado de las rejillas y ausencia fijaciones al forjado o solera. presión o bomba de succión.
de atascos.

Desagües. Comprobación de su estanqueidad, Comprobación del estado de las Limpieza general mediante agua a
Instalaciones buen estado de las rejillas y ausencia fijaciones al forjado o solera. presión o bomba de succión.
de fontanería: de atascos.
Sumideros,
desagües, Canalones. Comprobación de su estanqueidad Comprobación de pendientes, estado Limpieza general de la red mediante
canalones y y ausencia de cualquier elemento del acoplamiento entre piezas y agua a presión o bomba de succión.
INSTALACIÓN bajantes. que pueda dificultad la evacuación conexiones con bajantes.
DE de las aguas.
FONTANERÍA: Bajantes. Comprobación de su estanqueidad Comprobación del estado de las Limpieza general de la red mediante
SUMIDEROS, y ausencia de cualquier elemento fijaciones al forjado o solera. agua a presión o bomba de succión.
que pueda dificultad la evacuación
DESAGÜES, de las aguas. En las que proceda,
CANALONES Y su cierre hidráulico.

BAJANTES Observaciones Se recomienda que las operaciones de mantenimiento antes descritas, sean realizadas por personal cualificado.

58 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos - Consejería de Educación


INSTALACIONES

DESCRIPCIÓN:
• Constituyen los elementos a través de los cuales se • Bajo ningún pretexto se utilizarán estas redes como
garantiza el suministro de agua, con el caudal adecuado, conexión eléctrica de toma de tierra.
a cada uno de los puntos de consumo.
• Se repondrá de inmediato cualquier pieza que sea

4.3
• Todas estas redes deberán estar formadas por tramos defectuosa y se cuidará, en todo momento, de la correcta
rectos de tubería de diferentes secciones, conectados fijación de sus elementos.
mediante piezas especiales y/ó soldadura. Los diferentes
tramos serán tanto horizontales como verticales.

• Estas redes pueden estar ejecutadas con diferentes


materiales según el diseño y/o antigüedad del edificio, INSTALACIÓN
debiendo ser característica general de todas ellas su total DE
estanqueidad. FONTANERÍA:
REDES DE
• A los efectos de su mantenimiento las analizaremos en
función del material con el que han sido ejecutadas. Los DISTRIBUCIÓN
más usuales son: Hierro galvanizado ó cobre.

CONSERVACIÓN Y BUEN USO:

• No se efectuará ninguna modificación ó alteración de


estas redes sin la intervención del Servicio de Obras y
Proyectos de la correspondiente Dirección Provincial de
la Consejería de Educación, ni se permitirá conectar a
ella ramales de servicio para otras redes ó puntos de
suministro no previstos inicialmente. Esta alteración
puede afectar de modo importante al caudal y suministro
de toda la red.

• Se vigilará la aparición de cualquier síntoma de fuga de


agua, así como, también, cualquier ruido ó vibración que
en ellas pueda producirse.

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 59


INSTALACIONES

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:
PERIODICIDAD

4.3 Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar Cada 3 años Cada 5 años

4.3
Redes de Ramales y columnas Comprobación de su estanqueidad Prueba de presión a 15 atmósferas. Revisión completa de las fijaciones
distribución de y ausencia de ruidos o vibraciones. Descalcificación de sus partes muros y pasos de forjado.
agua fría y interiores.
caliente con
tubería de hierro Llaves de corte Comprobación de su buen Limpieza de filtros y válvulas. Revisión completa de todos los
galvanizado. funcionamiento. elementos (llaves, filtros, válvulas,
etc...)

Redes de Ramales y columnas Comprobación de su estanqueidad Prueba de presión a 15 atmósferas. Revisión completa de las fijaciones
distribución de y usencia de ruidos o vibraciones. a muros y pasos de forjado.
INSTALACIÓN agua fría y
DE caliente con Llaves de corte Comprobación de su buen Limpieza de filtros y válvulas. Revisión completa de todos los
tubería de cobre. funcionamiento. elementos (llaves, filtros, válvulas,
FONTANERÍA: etc...).
REDES DE
Observaciones Se recomienda que las operaciones de mantenimiento antes descritas, sean realizadas por personal cualificado.
DISTRIBUCIÓN

60 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos - Consejería de Educación


INSTALACIONES

DESCRIPCIÓN:
• Constituyen los elementos con los que los ocupantes de cierre que presente mal funcionamiento, goteos ó
del edificio hacen uso personal de las instalaciones de pérdidas de agua. Cualquier reposición de grifería deberá
agua fría y caliente, sirviendo cada uno de ellos a un fin realizarse con otras análogas de cierre automático.
concreto y especifico.


Los aparatos sanitarios están fabricados en porcelana
vitrificada y las griferías con piezas de latón, cromado
en sus partes exteriores.

A los efectos de su mantenimiento las analizaremos de


4.4
forma independiente. INSTALACIÓN
DE
FONTANERÍA:
CONSERVACIÓN Y BUEN USO: APARATOS
SANITARIOS
• Por ser estos elementos de uso cotidiano para los Y GRIFERÍAS
ocupantes del edificio, se requiere de forma primordial
un uso esmerado y cuidadoso, evitando en ellos toda
clase de golpes, forzamientos y utilización inadecuada
de los mismos.

• Su limpieza será diaria no pudiéndose utilizar en ella


ácidos, detergentes abrasivos ó cualquier otra sustancia
que dañe su esmalte ó cromado.

• Se repondrá de inmediato cualquier aparato sanitario


que presente síntoma de rotura, especialmente en los
que su uso sea sentado y se cuidará, en todo momento,
de la correcta fijación al suelo y/ó pared en las que se
asientan. Las tapas de los inodoros estarán perma-
nentemente bien ajustadas.

• Se repondrá de inmediato cualquier grifería ó mecanismo

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 61


INSTALACIONES

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:
PERIODICIDAD

Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar Cada 3 años


4.4

4.4
Aparatos sanitarios. Comprobación de su buen Revisión completa de todos los
funcionamiento y correctas aparatos y sustitución de los
Instalaciones
fijaciones en suelo y paredes. defectuosos.
de fontanería:
aparatos
Griferías. Comprobación de su buen Revisión completa de todas las
sanitarios y
funcionamiento y correcto griferías sustitución de las
griferías.
acoplamiento al aparato. defectuosas.

Soportes para apoyo de Eliminación de posibles oxidaciones Sustitución de los posibles


aparatos. y repaso general de pintura. defectuosos.
INSTALACIÓN
DE Observaciones Se recomienda que las operaciones de mantenimiento antes descritas, sean realizadas
FONTANERÍA: por personal cualificado.
APARATOS
SANITARIOS
Y GRIFERÍAS

62 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos - Consejería de Educación


INSTALACIONES

DESCRIPCIÓN:
• Es el conjunto de elementos que se precisan para mando y protección. Este último estará formado por:
suministrar al Centro la energía eléctrica necesaria para • Interruptor magnetotérmico: Impide el paso de la
su funcionamiento. Esta instalación se rige por el corriente cuando la intensidad de esta supera el valor
Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión (BT) aprobado para el que está calibrado.

4.5
por R.D. 842/2002 de 2 de Agosto, así como por las • Interruptor diferencial: Desconecta totalmente la
Instrucciones Técnicas Complementarias (ITC) que lo instalación en caso de producirse una derivación en
desarrollan. algún aparato ó punto de la instalación.

• Los elementos de que consta una instalación eléctrica • Líneas interiores ó circuitos: Constituyen las líneas
son los siguientes: directas a cada uno de los grupos de receptores, ó
• Acometida: Es la parte de la instalación por la que se bien, a otros cuadros secundarios. ELECTRICIDAD
conecta el Centro a una red general de baja tensión, • Red general de toma de tierra: Es una instalación de
ó directamente del centro de transformación, hasta la protección independiente de la red de energía eléctrica.
caja general de protección (C.G.P.). Esta acometida Comprende toda la conexión directa entre determinadas
puede ser subterránea ó aérea, y es propiedad partes de la instalación con un anillo de cobre con
generalmente de la compañía suministradora. En tales electrodo clavado en tierra, cuya misión es impedir
casos su uso y mantenimiento quedan fuera de las diferencias de potencial que pongan en peligro a personas
competencias del Centro. y/ó aparatos.
• Módulo de medida: Es el conjunto de aparatos que • Mecanismos y luminarias: Son los elementos de la
permiten contabilizar el consumo de energía eléctrica instalación que permiten el uso de la instalación, tanto
realizado por el Centro. Su manipulación es exclusiva para dotar de alumbrado al centro como para conectar
de la compañía suministradora. otros aparatos que precisan de energía eléctrica para
• Línea general de alimentación: Es la parte de la su funcionamiento. Los mecanismos pueden ser interrup-
instalación que une la caja general de protección con tores, conmutadores, tomas de corriente, etc.
el módulo de medida.
• Cuadro general de mando y protección: Es el conjunto
de elementos por los que se accionan y protegen de CONSERVACIÓN Y BUEN USO:
sobre intensidades a cada una de las líneas interiores.
Este cuadro lleva adosado el interruptor de control de
potencia (I.C.P.) que efectúa el corte automático del • La instalación eléctrica es siempre una fuente de peligros,
suministro eléctrico en caso de alcanzar el máximo de si no se conserva y se utiliza de forma adecuada. Todo
potencia contratada. el personal del Centro deberá hacer uso de ella con el
• Derivación individual: Es la parte de la instalación que máximo cuidado, evitando, en todo momento, que por
une el módulo de medida con el cuadro general de un uso despreocupado ó negligente, puedan originarse

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 63


INSTALACIONES

daños de consecuencias imprevisibles. propio y cerradura con llave.

• Cualquier manipulación que se efectúe en esta instalación • No se deben conectar aparatos y/o encender luminarias
deberá realizarla personal especializado, controlado por con las manos mojadas.

4.5
un instalador eléctrico autorizado.
• En caso de cierre del centro ó inactividad prolongada se
• A las tomas de corriente no se conectarán aparatos ó deberá desconectar la instalación por medio del
conjunto de aparatos, cuya potencia sea superior a la interruptor general de maniobra situado en el cuadro
permitida por dicha toma. Esta norma será básica para general.
la conexión de cualquier aparato ó mecanismo que se
ELECTRICIDAD conecte a la red.
INSPECCIONES PERIÓDICAS
• Si se apreciasen calentamientos en cualquier toma de
corriente y/ó conductores a los distintos aparatos, se • De conformidad con lo establecido el los artículos 18
deberán desconectar, todos ellos de inmediato, y 20 Del Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión
procediendo a la revisión de la zona afectada. (R.D. 842/2002), todos los Centros Educativos, por ser
locales de pública concurrencia, están obligados, cada 5
• Todos los mecanismos (interruptores, conmutadores y años, a realizar una "inspección periódica" de la instalación
tomas de corriente) estarán debidamente atornillados eléctrica de baja tensión.
a su caja de alojamiento, y esta, a su vez, fija al paramento
en donde se sitúa. Nunca se tirará de los cables para • Los agentes encargados de la inspección periódica de la
desconectar aparatos. instalación eléctrica de baja tensión deberán tener la
condición de "organismo de control", según lo dispuesto
• La limpieza de las luminarias se efectuará siempre con en el R.D. 2.200/1995 de 28 de diciembre, estando
ellas apagadas. La limpieza de las placas de mecanismos homologados y acreditados para este campo regla-
se realizará estando apagados y desconectados todos mentario.
los aparatos.
• Como resultado de la Inspección, el Organismo de
• No se anularán ningún elemento de los cuadros de Control emitirá un Certificado con la clasificación de:
protección, debiendo mantenerse, todos ellos, en correcto favorable; condicionada (a subsanar deficiencias) y negativa.
estado de funcionamiento. En los dos últimos supuestos puede llegarse al corte de
suministro eléctrico por parte del Organo competente
• Todos los cuadros de protección quedarán fuera del de la Comunidad Autónoma, siguiendo el procedimiento
alcance de los alumnos, estando protegidos con armario establecido.

64 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos - Consejería de Educación


INSTALACIONES

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:

PERIODICIDAD

4.5 Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar Cada 2 años Cada 5 años

4.5
Cuadros de mando y Vigilar limpieza, correcto cierre de Comprobación del estado de los Inspección periódica por organismos
protección. armarios y rótulos de identificativos diferenciales, magnetotérmicos y de control, subsanando las
de circuitos. conexiones. deficiencias que en ella se indiquen.

Circuitos generales y Comprobación de conexiones y Pruebas de aislamiento y continuidad. Inspección periódica por organismos
derivaciones. tapas en cajas de derivación. de control, subsanando las
deficiencias que en ella se indiquen.

Red general de toma de Medición del valor de tierra y Inspección periódica por organismos
tierra. comprobación de su continuidad. de control, subsanando las ELECTRICIDAD
deficiencias que en ella se indiquen.
Electricidad
Interruptores y tomas de Revisión de su estado exterior, Inspección periódica por organismos
corriente. correcta fijación y conexiones. de control, subsanando las
Reposición de los defectuosos. deficiencias que en ella se indiquen.

Luminarias. Limpieza genearal y prueba de buen Comprobación de fijaciones a forjado Inspección periódica por organismos
funcionamiento. o falso techo. de control, subsanando las
Reposición de lámparas y luminarias deficiencias que en ella se indiquen.
defectuosas.
Inspección periódica por organismos
Alumbrado de emergencia. Comprobación de su encendido en Comprobación de fijaciones a muros de control, subsanando las
caso de falta de suministro. o paramentos. deficiencias que en ella se indiquen.

Observaciones Se recomienda suscribir contrato de mantenimiento con empresa especializada, a la vista de la obligatoriedad de las inspecciones periódicas.
En el supuesto de que se contrate el mantenimiento de esta instalación, la empresa encargada podrá asistir a la inspección periódica que ha
de realizarse.

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 65


INSTALACIONES

POTENCIA ELÉCTRICA REQUERIDA EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

• Ante la creciente demanda de energía eléctrica que se viene produciendo en los centros educativos, reproducimos
los valores mínimos de potencia eléctrica a contratar en función de su tipología.

4.5
Tipología del centro 1+2 2+4 2+6 3+6 3+9 3+12 5+12 5+14 6+12 10+20

Potencia eléctrica 16,50 25,00 40,00 49,00 49,00 65,00 65,00 70,00 75,00 90,00
mín. contratada Kw Kw Kw Kw Kw Kw Kw Kw Kw Kw

ELECTRICIDAD

66 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos - Consejería de Educación


INSTALACIONES

DESCRIPCIÓN:
• La instalación de calefacción es el conjunto de elementos consumo a los que abastece.
destinados a mantener dentro del edificio, en época • Circuito anticondensación: Está colocado entre las
invernal, las condiciones de temperatura ambiente que tuberías de entrada y salida de la caldera, siendo su
se requieren para un uso confortable. La instalación de función la de evitar las condensaciones que puede

4.6
agua caliente sanitaria es la encargada de la producción producir el agua al retornar con menor temperatura.
y almacenamiento de agua caliente para su consumo en • Bomba aceleradora: Es la encargada de impulsar el
las distintas dependencias del centro que así lo requieran. agua con la velocidad adecuada a través de las
canalizaciones.
• Ambas instalaciones se rigen por el Reglamento de • Válvula de seguridad: Es la encargada de eliminar agua
Instalaciones Térmicas en los edificios (RITE), aprobado del circuito en caso de sobre presión.
por R.D. 1751/1998, así como por las modificaciones • Válvula de corte: Permiten abrir ó cerrar el paso del CALEFACCIÓN
introducidas a este, aprobadas por R.D. 1218/2002, de agua a través de las redes de distribución. Y AGUA CALIENTE
22 de Noviembre. También le son de aplicación las • Vaso de expansión: Es un depósito que absorbe las SANITARIA
Instrucciones Técnicas Complementarias (ITE) que los dilataciones del agua caliente contenida en los circuitos.
desarrollan. • Radiadores: Son los elementos emisores del calor. Por
los distintos elementos de que están formados, circula
• El tipo de instalación que se define a continuación el agua caliente, produciéndose, en ellos la transferencia
transporta agua a través de unas tuberías para ser calorífica. Llevan incorporados la válvulas de corte y
distribuida a los distintos elementos radiadores de calor purgadores para la expulsión del aire ocluido en su
ó puntos de consumo de agua caliente. interior.

• Los elementos de que consta este tipo de instalaciones


térmicas, son los siguientes:
• Sala de calderas: Local destinado a ubicar los grupos
térmicos para calefacción y agua caliente sanitaria.
• Caldera: Recipiente metálico en donde se calienta el
agua.
• Quemador: Dispositivo que mezcla un combustible
fluido (gasóleo tipo C) con un comburente (aire y
oxigeno) y en cuya salida se produce la combustión.
• Canalización: Es el conjunto de tuberías que conducen
el agua calienta a los distintos emisores. Los diámetros
de estas tuberías son variables, en función de su caudal
y número de elementos radiadores ó puntos de

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 67


INSTALACIONES

• Acumuladores: Depósito en donde se almacena el agua técnica del equipo de caldera, manual de funcionamiento,
caliente a temperatura apropiada para su distribución catálogo de piezas de recambio y garantía del fabricante.
y consumo.
• Puntos de consumo: Son los grifos de los cuartos • Se prohibirá el acceso a la sala de caldera, a toda persona

4.6
húmedos en los que se materializa el uso del agua que no esté acompañada por el encargado de
caliente sanitaria. mantenimiento. Su recinto estará permanentemente
• Cuadro de regularización y control: Es el cuadro de cerrado y bien ventilado, no pudiéndose utilizar, nunca,
regulación electrónica que permite fijar los valores de como local de almacenamiento de cualquier tipo de
temperatura circulante objetos.
• Elementos de control: Son los encargados de medir la
CALEFACCIÓN temperatura y humedad ambiente con los que ha de • Las instrucciones de servicio se colocarán en sitio visible
Y AGUA CALIENTE trabajar la instalación. de la sala de calderas.
SANITARIA • Chimenea: Es el conducto estanco por el que se evacuan
los humos procedentes de la combustión. • La instalación de calefacción se mantendrá permanen-
temente llena de agua, incluso en periodos sin funcio-
namiento, evitando la entrada de aire dentro de las
CONSERVACIÓN Y BUEN USO:
tuberías y radiadores.

• Las instalaciones térmicas son, siempre, conflictivas si • No se deberán cubrir los radiadores con mobiliario que
no se conservan y se utilizan de forma adecuada. Todo dificulte la correcta circulación del aire caliente.
el personal del Centro deberá hacer uso de ella con el
máximo cuidado, evitando, en todo momento, que por • Cualquier anomalía que se observe en su funcionamiento
un uso despreocupado ó negligente, puedan originarse deberá ser puesta en conocimiento de la persona
daños y/ó gastos económicos importantes. encargada del mantenimiento, con especial atención a
todo lo concerniente a fugas de agua, roturas, goteos,
• No se efectuará ninguna modificación en estas ruidos y vibraciones impropios de la instalación.
instalaciones térmicas sin la intervención del Servicio de
Obras y Proyectos de la correspondiente Dirección • Las tuberías de distribución del agua caliente no podrán
Provincial de la Consejería de Educación. Toda nunca utilizarse como conexión de toma de tierra de
manipulación que se efectúe en ellas deberá realizarla aparatos eléctricos.
personal cualificado, controlado por un instalador
autorizado. • La conexión de la instalación de calefacción deberá
regularse con programadores automáticos ajustados al
• Deberá guardarse en el Centro toda la documentación horario de funcionamiento del centro.

68 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación


INSTALACIONES

CONTRATO DE MANTENIMIENTO:
• Según determina la ITE 08: Mantenimiento (desarrollando
el R.D. 1751/1998), es obligatorio realizar "contrato de
mantenimiento" para aquellas instalaciones con potencia
instalada superior a 70 kW térmicos (60.000 K calorías

4.6
/ hora). Además, en el caso de instalaciones cuya potencia
instalada sea igual ó superior a 5.000 kW, existirá un
"director técnico de mantenimiento" que debe poseer
como mínimo el título de grado medio de una especialidad
competente.

• El mantenimiento deberá llevarse a cabo por "empresas CALEFACCIÓN


mantenedoras" debidamente autorizadas por la Y AGUA CALIENTE
Comunidad Autónoma correspondiente. SANITARIA
• Las operaciones mínimas de mantenimiento y su
periodicidad, quedan igualmente reguladas en la ITE: 08.

• El mantenedor deberá llevar un libro de registro de las


operaciones realizadas y, en él, se reflejarán todos los
resultados de cada una de las operaciones.

• La Comunidad Autónoma correspondiente realizará


"inspecciones periódicas" a todas aquellas instalaciones
de calefacción con una potencia nominal superior a 15
kW térmicos con objeto de mejorar sus condiciones de
funcionamiento y limitar sus emisiones de dióxido de
carbono.

• Las instalaciones cuya potencia térmica instalada sea


inferior a 70 kW (60.000 K calorías / hora) deberán ser
mantenidas de acuerdo con las instrucciones del fabricante.
En tales casos, aunque no resulta obligatorio en contrato
de mantenimiento, se propone como recomendable para
la completa garantía de la instalación.

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación -69


INSTALACIONES

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:
PERIODICIDAD

4.6 Mensual 2 veces al año: Anual


(Una al inicio de la temporada
de calefacción)

4.6
Comprobaciones y Comprobaciones y reparaciones Comprobaciones y reparaciones que
reparaciones que Procedan, que Procedan, referentes a: Procedan, referentes a:
referentes a:
Calefacción y Limpieza del circuito de humos de
agua caliente Consumo de combustible. la caldera. Limpieza de conductos de humos y
sanitaria Consumo de energía Estado del material refractario de chimenea.
eléctrica. la caldera. Revisión general de calderas de gas.
Consumo de agua. Revisión general de calderas de Revisión del estado del aislamiento
CALEFACCIÓN Emisión de CO. gasóleo. térmico.
Estanqueidad del cierre entre Revisión del sistema de control Comprobación de la estanqueidad
Y AGUA CALIENTE quemador y caldera. automático. de los ramales de distribución.
SANITARIA Detección de fugas de Revisión general de radiadores,
combustible. válvulas, purgadores y puntos de
Tiro de la caja de humos de consumo.
la caldera.
Revisión de bombas de
circulación con medida de la
potencia absorbida.

Observaciones Se recomienda suscribir contrato de mantenimiento con empresa cualificada, para todas aquellas
instalaciones térmicas con potencia térmica instalada inferior a 70 kW.

70 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación


INSTALACIONES

DESCRIPCIÓN:
• Se disponen para la producción localizada de agua mas de un mes, es conveniente cerrar los circuitos
caliente, mediante el consumo de energía eléctrica. hidráulicos, la alimentación eléctrica del calentador y
vaciar el aparato.
• En esquema, se trata de un calderín o depósito de agua,

4.7
al que interiormente se ha colocado una resistencia • El aparato nunca debe ponerse en funcionamiento si está
eléctrica. De esta manera el agua se calienta hasta una vacío.
temperatura determinada, en un tiempo que depende
de la capacidad del depósito, de la potencia de la resistencia, • Es imprescindible desconectar el aparato antes de
y de la temperatura de entrada del agua. proceder a cualquier intervención sobre el mismo.

• Los modelos instalados pueden ser de empotramiento TERMOS


mural vertical, de empotramiento horizontal en pared, ELÉCTRICOS
o bien sobre zócalo.

• Los modelos instalados pueden disponer de volúmenes


de almacenamiento de agua caliente comprendidos entre
30 y 300 litros.

• El aparato debe disponer de un interruptor de corte


omnipolar y fusibles adecuados a la potencia del mismo.
Además debe estar conectado a tierra.

CONSERVACIÓN Y BUEN USO:

• Para evitar cualquier riesgo de quemadura, no debe,


mediante grifos mezcladores rebasarse una temperatura
superior a 50 grados en los puntos de salida.

• Para evitar los riesgos de proliferación bacteriológica, la


regulación del termostato debe estar por lo menos en
60 grados.

• En caso de que el aparato vaya a quedar fuera de uso

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 71


INSTALACIONES

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:
PERIODICIDAD

4.7 Elemento a revisar Cada mes Al inicio del curso escolar Cada 2 años

Resistencia. Eliminación de todas las

4.7
incrustaciones calcáreas de la
resistencia.

Termo eléctrico
Anodo de sacrificio. Verificar el estado del ánodo y
cambiarlo en caso de encontrarse
gastado.

TERMOS Válvula de seguridad. Verificar el buen estado de la


válvula de seguridad.
ELÉCTRICOS
Observaciones Se recomienda que las labores de mantenimiento antes descritas, sean realizadas por personal cualificado.

72 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación


INSTALACIONES

DESCRIPCIÓN: CONSERVACIÓN Y BUEN USO:


• Es el conjunto de elementos destinados al acopio del • En cada centro educativo existirá una persona responsable
combustible líquido necesario para el funcionamiento de de esta instalación, encargada de mantener, en todo
las instalaciones térmicas de que dispone el centro. El momento, el recinto del tanque cerrado con llaves e
tipo de combustible generalmente almacenado en estas inaccesible a los demás. El acceso a su interior sólo se

4.8
instalaciones son el fuel-oil pesado y el gasóleo clase C. efectuará en el momento de la descarga de combustible
ó caso de emergencia que así lo requiera.
• Estas instalaciones se rigen por el Reglamento de • No se efectuará ninguna modificación en la instalación
Instalaciones Petrolíferas aprobado por R.D. 1523 / 1999, sin la intervención del Servicio de Obras y Proyectos
así como por su Instrucción Técnica Complementaria de la correspondiente Dirección Provincial de la
ITC MI-IP 03 "Instalaciones Petrolíferas para Uso Propio". Consejería de Educación. ALMACENAMIENTO
DE COMBUSTIBLE
• Los elementos básicos de que constan estas instalaciones, • Los tanques ubicados al exterior deberán mantenerse
son los siguientes: sin ningún síntoma de oxidación, golpes ó cualquier otra
• Arqueta y/ó boca de carga: Es el punto por donde se señal de abandono que pudiera poner en peligro su
procede al llenado del tanque desde el vehículo nodriza. seguridad, recomendando que, además de los cierres
metálicos que son preceptivos, se disponga de elementos
• Tanque de almacenamiento: Es el depósito en donde
vegetales (setos, arbustos etc.) que oculten su ubicación.
se almacena el combustible. Deberán disponer, siempre,
Se conservarán en buen estado y en lugares bien visibles,
de tubo de ventilación, tubería de carga y tubo de las preceptivas señales de prohibición.
aspiración con válvula de cierre rápido.
• Tuberías de extracción y suministro: Es la encargada
de conducir el combustible hasta la caldera en donde
se produce la combustión. La extracción podrá realizarse
por aspiración, impulsión ó gravedad.
• Equipo (bomba) de trasiego: Es la encargada de asegurar
la llegada del combustible a la caldera (punto de
consumo).
• Recinto del tanque: Es el espacio reservado para la
instalación de este elemento. Siempre deberá estar
delimitado y cerrado, alojándose el tanque (ó grupo de
tanques) en su interior en la forma que reglamenta-
riamente está establecido.

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 73


INSTALACIONES

INSPECCIONES PERIÓDICAS
• De conformidad con lo establecido en el capitulo X de • Diez años para las instalaciones que no requieran
la Instrucción Técnica Complementaria ITC MI-IP 03 proyecto para su ejecución: Capacidad de almacenamien-
"Instalaciones Petrolíferas para Uso Propio", es obligatorio to entre 5.000 y 1.000 litros en combustible clase C.
que una empresa autorizada e inscrita como tal en el • Cinco años para las instalaciones que requieran proyecto

4.8
registro correspondiente del Organo Territorial para su ejecución: capacidad de almacenamiento superior
competente, emita un certificado acreditativo de que la a 5.000 litros en combustible clase C.
instalación se adecua a las prescripciones y normativa
vigente, mediante la realización de una revisión, prueba, • De forma similar, para las instalaciones enterradas, se
e inspección periódica. fijan en la I.T.C. plazos que oscilan entre cinco y 10 años
para su revisión e inspección periódica, según los
ALMACENAMIENTO • Para instalaciones de superficie, la periodicidad de esta elementos y partes de que constan.
DE COMBUSTIBLE revisión e inspección será la siguiente:

74 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación


INSTALACIONES

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:
PERIODICIDAD

4.8 Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar Cada 2 años Cada 5 años

Recinto del tanque. Comprobación del buen estado Pruebas y revisión periódica Pruebas y revisión periódica

4.8
del cierre metálico y sus cierres. obligatoria que corresponda según obligatoria que corresponda según
Comprobación del buen estado el tipo de instalación. el tipo de instalación.
del cubeto.
Comprobación de su correcta
ventilación y ausencia de
oxidaciones.

Tanque de almacenamiento. Limpieza interior del depósito. Pruebas y revisión periódica Pruebas y revisión periódica
Prueba de estanqueidad y obligatoria que corresponda según obligatoria que corresponda según
Almacenamiento funcionamiento general de llaves. el tipo de instalación. el tipo de instalación. ALMACENAMIENTO
de Limpieza o sustitución de filtros.
combustible Eliminación de oxidaciones. DE COMBUSTIBLE
Bomba de trasiego. Comprobación de su buen estado Pruebas de revisión periódica Pruebas y revisión periódica
y limpieza general. obligatoria que corresponda según obligatoria que corresponda según
el tipo de instalación. el tipo de instalación.

Canalizaciones. Comprobación de su buen estado Pruebas y revisión periódica Pruebas y revisión periódica
y reposición de las válvulas que obligatoria que corresponda según obligatoria que corresponda según
corresponda. el tipo de instalación. el tipo de instalación.

Observaciones Se recomienda suscribir contrato de mantenimiento con empresa especializada, a la vista de la obligatoriedad de las inspecciones
periódicas.

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 75


INSTALACIONES

DESCRIPCIÓN: CONSERVACIÓN Y BUEN USO:


• Son instalaciones mecánicas de transporte vertical para • De conformidad con lo dispuesto en el vigente Reglamento
comunicación de las diferentes plantas de que consta el de Aparatos de Elevación y Manutención (RAE), en todo
centro. centro que disponga de ascensor, deberá existir una
persona encargada expresamente de esta instalación.

4.9
• Los elementos de que consta esta instalación quedan, Dicha persona deberá estar instruida "básicamente" en
todos ellos, definidos el vigente Reglamento de Aparatos el manejo del aparato, rescate de personas y apertura
de Elevación y Manutención (RAE) aprobado por Real de puertas en caso de avería, así como responsable de
Decreto 2291/1985 del Ministerio de Industria y Energía, las llaves de apertura de la cabina y sala de maquinas.
así como en las Instrucciones Técnicas complementarias
que los desarrollan. • El acceso al cuarto de maquinaria estará limitado
ASCENSORES exclusivamente a la persona encargada del ascensor y al
• Todos los ascensores en funcionamiento deberán estar
personal de la empresa conservadora. Estará permanen-
homologados y será imprescindible que en ellos se indique:
temente cerrado.
nombre del fabricante, carga útil máxima, capacidad
máxima de usuarios y fecha de la última revisión
efectuada.

• Los elementos básicos de que consta esta instalación,


son los siguientes:
• Foso: Parte del recinto situado inmediatamente debajo
del nivel inferior servido por la cabina.
• Amortiguador: Tope deformable de final de recorrido
y construido por un sistema de frenado por fluido,
muelle u otro dispositivo equivalente.
• Cabina: Elemento que efectúa el recorrido entre las
distintas paradas y en el que se transporta a los pasajeros.
• Cuarto de maquinas y poleas: Local exclusivo en donde
se instala la maquinaria.
• Grupo tractor: Elemento ó conjunto de elementos
motores que accionan el deslizamiento de la cabina.
• Guías: Elementos que dirigen el recorrido del bastidor
de la cabina ó contrapeso.
• Paracaídas: dispositivo mecánico instalado en el bastidor
de la cabina y que se destina a su paralización automática
en caso de aumentar su velocidad en el descenso y/ó
rotura de los órganos de suspensión.
76 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación
INSTALACIONES

• Bajo ningún concepto se sobrepasará el límite de carga responsabilidad civil.


útil y número máximo de personas especificado en el
interior de la cabina. • Que la empresa conservadora se responsabiliza de que
el aparato que se le encomienda se mantendrá en
• No se golpearán ni se retendrán las puertas en movimiento condiciones correctas de funcionamiento.
salvo en casos justificados.

4.9
• Que la empresa conservadora revisará, mantendrá y
• Cualquier vibración, ruido, enganche de puertas que sea comprobará la instalación de acuerdo con los plazos que
anormal en el buen funcionamiento del ascensor será para cada clase de aparato se determinan en las
motivo para interrumpir su servicio, dando cuenta de Instrucciones Técnicas Complementarias, prestando
ello, de inmediato, a la empresa de conservación. especial atención a los elementos de seguridad de personas
ó cosas.
• En caso de producirse una parada de la cabina entre dos ASCENSORES
plantas del edificio, nunca se intentará la evacuación de • Que el propietario tendrá conocimiento por escrito de
los ocupantes de la misma. Se accionará el pulsador de los elementos del aparato que han de sustituirse, por
alarma y se esperará hasta la llegada de auxilio que apreciar que no se encuentran en las condiciones precisas
coloque la cabina en posición correcta para su desalojo. para garantizar su buen funcionamiento.

• La cabina del ascensor, el foso y el cuarto de maquinaria • Que la empresa conservadora lleva registro de toda la
se mantendrán permanentemente limpios, con todos sus documentación acreditativa de las visitas efectuadas,
elementos en correcto funcionamiento. resultados de las revisiones, elementos sustituidos y todas
aquellas incidencias que afecten al uso del ascensor,
facilitando las Inspecciones Periódicas del Organo
CONTRATO DE MANTENIMIENTO Territorial competente.

• Según dispone el artículo 13 del vigente Reglamento de • Que la empresa conservadora interrumpirá el servicio
Aparatos de Elevación y Manutención (RAE), es en caso apreciar algún riesgo de accidente hasta que se
obligatorio contratar el mantenimiento y revisión de esta efectúe la necesaria reparación.
instalación con una empresa conservadora inscrita como
tal en Organo Territorial competente de la Administración • La empresa conservadora estará obligada a comunicar
Pública. al propietario la fecha en que le corresponde realizar la
inspección periódica de la instalación.
• El contrato de mantenimiento deberá garantizar:
• Que la empresa conservadora dispone de los medios
técnicos y humanos que se requieren para este fin.
• Que la empresa conservadora tiene cubierta su
Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 77
INSTALACIONES

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:
PERIODICIDAD

4.9 Elemento a revisar Permanentemente: Cada mes Cada 5 años


(Por persona encargada de
la instalación)

4.9
Foso y cuarto de máquina. Se vigilará el correcto estado de Se realizarán los trabajos Se inspeccionará la instalación
todos sus elementos. reglamentarios expresados en el completa de los ascensores de
contrato de mantenimiento. acuerdo con la ITC-MIE-AEM-1.
Ascensores
Cabina y elementos Se vigilará el correcto Se realizarán los trabajos Se inspeccionará la instalación
mecánicos. funcionamiento de puertas, reglamentarios expresados en el completa de los ascensores de
nivelación de puertas, nivelación contrato de mantenimiento. acuerdo con la ITC-MIE-AEM-1.
de cabina y ausencia de ruidos y
ASCENSORES vibraciones.

78- Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación


INSTALACIONES

DESCRIPCIÓN:
• Son instalaciones mecánicas que facilitan el transporte • El uso de esta instalación estará exclusivamente reservado
de personas con movilidad reducida y/ó que se desplazan para las personas que se vean obligadas a desplazarse en
en silla de ruedas, permitiendo salvar tramos de escaleras silla de ruedas, quedando prohibido expresamente a
que conecten plantas del edificio dispuestas en distinto cualquier otro usuario, aunque este sea su acompañante

4.10
nivel. ó cuidador.

• Estas instalaciones deberán estar homologadas por el • El uso de esta instalación estará siempre controlado y
Ministerio de Industria y Energía, y su autorización de vigilado por la persona encargada de la misma, no
uso debe ser facilitada, en todos los casos, por el fabricante pudiendo hacerse uso de ella sin su presencia.
y empresa instaladora.
• Bajo ningún concepto se permitirá el uso de esta PLATAFORMAS
instalación para transporte de objetos y/o materiales. SALVAESCALERAS
• Los elementos básicos de que consta esta instalación
son los siguientes: • No se golpearán ni se retendrán las plataformas en
• Plataforma: Superficie móvil en la que ha de colocarse movimiento salvo en emergencias muy justificadas.
la silla de ruedas. Esta plataforma ha de disponer siempre
de los elementos mecánicos (brazos articulados y • Cualquier vibración ó ruido que sea anómalo en el normal
topes) que impidan, durante el recorrido, el funcionamiento de la plataforma, será motivo para
desplazamiento de la silla.
• Caja de deslizamiento: Esta caja deberá estar fija a la
barandilla de la escalera ó paramento lateral, según el
modelo de la casa comercial que la suministra.
• Maquinaria: Conjunto de elementos motores de la
plataforma. Se complementa con el equipo eléctrico
necesario para su funcionamiento.

CONSERVACIÓN Y BUEN USO:

• Deberá existir en el centro una persona encargada


expresamente de esta instalación. Dicha persona estará
instruida básicamente en el funcionamiento del aparato,
colocación de las sillas de ruedas y accionamiento de
sus mecanismos.
Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 79
INSTALACIONES

interrumpir su servicio, dando cuenta de ello, de inmediato, y toda su maquinaria se mantendrán permanentemente
a la casa instaladora. limpios, con todos sus elementos en correcto funcio-
namiento.
• La plataforma salva escaleras, su guía de deslizamiento

4.10 CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:

4.10 Elemento a revisar Permanentemente:


(Por persona encargada de
la instalación)
PERIODICIDAD

Al comienzo del curso


escolar:
Cada 3 años

PLATAFORMAS
Plataformas salva Plataforma, guías y Se vigilará el correcto estado de Revisión y engrase de todos sus Se inspeccionará la instalación por
SALVAESCALERAS escaleras maquinaria. componentes. una empresa cualificada, sustituyendo
todos sus componentes.
las piezas defectuosas.

Observaciones: Se recomienda suscribir un contrato de mantenimiento con la casa instaladora o empresa cualificada.

80 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación


INSTALACIONES

DESCRIPCIÓN:
• Son los aparatos, sistemas y equipos de protección contra que pueda alterar su funcionamiento.
incendios que se instalarán para prevenir la iniciación,
evitar la propagación y facilitar la extinción de incendios. • Todos los accesos a los aparatos y a los elementos de
extinción deberán estar continuamente despejados y

4.11
• Existen dos tipo de sistemas de protección: automáticos libres de obstáculos.
y manuales.
• En caso de siniestro, se realizará una revisión de la
• Las instalaciones para la detección y extinción de incendios instalación y de todos sus elementos.
son:
• Detección y alarma de incendios: • La central o puesto de control, deberá tener vigilancia
• Pulsadores de alarma manuales. permanente. PROTECCIÓN
• Detectores automáticos de incendios: formada por CONTRA
detectores que transforma la presencia de humo o • Los extintores deben mantener su eficacia y ser recargados INCENDIOS
aumento de temperatura en una señal eléctrica. antes de la finalización del periodo de caducidad del
• Extintores de incendios: Aparatos portátiles cuyo agen- agente interior.
te extintor ( agua presurizada, polvo polivalente, CO2,
espuma química, polvo seco) está contenido en los • El uso de las BIE debe realizarse por personal adiestrado.
mismos y con peso y dimensiones adecuados para su
transporte y uso a mano. • Cualquier anomalía que sea observada en las instalaciones
• Bocas de incendio equipadas (BIE): Son dispositivos
conectados a la red de suministro de agua independiente
y alojados en espacios de fácil acceso.
• Otros elementos de protección:
• Alumbrado de señalización y emergencia,
• Rociadores, etc.

CONSERVACIÓN Y BUEN USO:

• Las instalaciones de protección contra incendios deben


estar continuamente en perfecto estado de uso y
conservación.

• No se podrá modificar ningún elemento de la instalación

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 81


INSTALACIONES

de protección de incendios, deberá comunicarse a la de la canalización de desagüe de la válvula de alarma.


empresa encargada del mantenimiento.
• Cada mes, y por personal especializado, se procederá a
• El uso de los extintores móviles se hará siguiendo las la apertura de la llave de paso de la canalización de prueba
instrucciones reseñadas en el mismo por el fabricante. del equipo de alarma, comprobando el funcionamiento
del timbre hidráulico, así como el encendido del piloto

4.11
• Después de un incendio se efectuará una revisión del correspondiente de la central de señalización de
extintor comprobando su peso y el estado de sus rociadores.
mecanismos, reparando los defectos que se observen.
• Del alumbrado de señalización y emergencia, se
• A partir de la fecha de timbrado del extintor y por tres observarán posibles roturas o deterioros y se repararán
veces máximo, se retimbrará el mismo de acuerdo con de forma inmediata.
PROTECCIÓN ITC-MIE AP.5 del Reglamento de aparatos a presión.
CONTRA • La verificación del buen funcionamiento de las escaleras
INCENDIOS • Se procurará que entre el personal que permanezca de incendios y puertas de emergencia deberá ser continua.
habitualmente en los lugares donde existan extintores,
haya personas debidamente adiestradas para su utilización • Todo centro educativo deberá disponer del preceptivo
en caso de emergencia. "Plan de emergencia" en el que quedarán especificados
todos los itinerarios de evacuación y salidas de emergencia
• Después de haber sido utilizada la instalación de boca en caso de incendio. Este plan deberá estar expuesto en
de incendio se efectuará una revisión de la boca, lugares bien visibles dentro del edificio y todos sus
comprobando que la llave este cerrada y que la tapa del elementos detallados mediante la correspondiente
racor esté colocada. cartelería.

• Cuando la instalación de mangueras o rociadores precise CONTRATO DE MANTENIMIENTO:


un grupo de presión destinado a funcionar automáti-
camente en caso de disminución de la presión del agua
y dicho grupo se pusiera en funcionamiento sin haber • Los edificios de uso docente, de conformidad con los
entrado en servicio algún equipo de manguera o establecido en el artículo 20 de NBE- CPI/96, Condiciones
rociadores, se revisará la instalación para detectar posibles de protección contra incendios en los edificios, la puesta
fugas. en funcionamiento y el mantenimiento de las instalaciones
de detección, alarma y extinción de incendios, cumplirán
• Después de un incendio se sustituirá el mecanismo de los establecido, tanto en el artículo 3.1 de esta norma
funcionamiento de los rociadores que hayan entrado en básica, como en el Reglamento de instalaciones de
servicio y se revisará el de los rociadores próximos a protección contra incendios ( RD1942/1993) y demás
ellos, habiendo vaciado previamente la derivación a través reglamentación específica que le sea de aplicación.
82 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación
INSTALACIONES

• Es obligatorio contratar el mantenimiento de las se realizará por las empresas mantenedoras que cumplan
instalaciones de protección contra incendios con empresa los requisitos establecidos en la ITC-MIE-AP5 y estén
autorizada. autorizadas según lo dispuesto en el capítulo III, sección
segunda, del Reglamento de Instalaciones de Protección
• La recarga y mantenimiento de los extintores portátiles contra Incendios.

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:

4.11 Elemento a revisar Mensual


PERIODICIDAD

Cada 6 meses Al comienzo del curso escolar


4.11
Detección y alarma Comprobar timbre hidráulico y Limpieza de equipo captador y Versificación integral de la instalación. PROTECCIÓN
piloto de alarma. prueba de funcionamiento. Versificación de las uniones roscadas
o soldadas. CONTRA
Verificación de los equipos de INCENDIOS
transmisión de alarma.

Alumbrado y señalización de Limpieza de difusores. Revisión de las lamparas y baterías


Emergencia. Observación de roturas, deterioros, de señalización.
ausencia de aparatos, etc y Sustitución de elementos
reparación. deteriorados.

Extintores Comprobación de accesibilidad, Revisión.Verificación del estado de la


Protección buen estado aparente de carga (peso y presión) y mecanismos
contra conservación, precintos, (manguera, boquilla, válvula)
incendios inscripciones, mangera, etc. reparación de defectos. Sustitución
de la carga.

Boca de Incendio Equipada Comprobación de accesibilidad y Inspeccción de todos los compo- Desmontaje de manguera y ensayo
(B.I.E.) señalización de los equipos. nentes, procediendo a desenrollar de esta.
la manguera en toda su extensión Comprobación de funcionamiento y
y accionando la boquilla. estanqueidad de mecanismos.
Lectura de la presión de servicio de Limpieza de conjunto y engraso de
manómetro. cierres y bisagras de puertas de
armarios.

Rociadores Comprobación de que las boquillas Comprobación integral del sistema,


o eprinker estén en buen estado y de acuerdo con las instrucciones del
libre de obstáculos. fabricante o instalador.

Observaciones El mantenimiento y reparación de aparatos, equipos, y sistemas y sus componentes, empleados en la protección contra incendios, deben ser
realizados por mantenedores autorizados.
La recarga y mantenimiento de los extintores portátiles se realizará por las empresas mantenedoras.

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 83


INSTALACIONES

DESCRIPCIÓN:
• Comprende esta instalación todos los elementos para Dirección Provincial de la Consejería de Educación.
la renovación de aire de los locales.
• La entrada y salida de los conductos deberán permanecer
• La denominada ventilación natural se obtiene con la libres de obstáculos.

4.12
apertura y cierre de las puertas y ventanas, lo que produce
un intercambio de aire con el exterior. • No se acometerá a los conductos de ventilación ninguna
evacuación de humos ni de gases.
• En la ventilación forzada, el aire viciado interior se
canaliza a través de elementos que fuerzan la salida del • No se taladrará ninguna parte del conducto.
mismo hacia el exterior, bien con aspiradores estáticos
INSTALACIONES o mecánicos.
DE
VENTILACIÓN • Los principales componentes de la instalación forzada
son:
• Aspirador estático: Es el remate del conducto de salida
del tiro forzado.
• Los conductos: Por ellos circula el aire.
• Las rejillas: Son elementos estáticos para el paso del
aire.
• Extractores y ventiladores: accionados por motores
eléctricos.
• Sistemas de accionamiento: Para la puesta en marcha
automática de extractores y ventiladores.

CONSERVACIÓN Y BUEN USO:

• Cuando la humedad relativa de los locales sea elevada,


y la temperatura exterior baja, se procederá a la ventilación
natural de las estancias, mediante la apertura controlada
de las ventanas.

• Toda modificación de la instalación deberá ser controlada


por el Servicio de Obras y Proyectos de la correspondiente

84 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación


INSTALACIONES

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:

PERIODICIDAD

4.12 Elemento a revisar Cada mes Al inicio del curso escolar Cada 5 años

Ventiladores y extractores Realización de pruebas de revisión

4.12
Comprobación del funcionamiento Limpieza y comprobación de las
mecánicos. de las correas de transmisión. conexiones eléctricas de los sistemas de conductos.
Comprobación de los elementos de accionamiento.
Instalaciones de protección y control. Verificación de los detectores de
de humo y limpieza de los mismos.
ventilación
Limpieza de rejillas.
Conductos, rejillas y Comprobación del estado de los
aspiradores estáticos. aspiraciones estáticos.
INSTALACIONES
Observaciones Se recomienda que las labores de mantenimiento se realicen por personal cualificado. DE
VENTILACIÓN

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 85


INSTALACIONES

DESCRIPCIÓN:
• Constituyen la instalación para la recepción y emisión de Educación.
de radio y televisión. • No se ampliará el número de los puntos de toma o
emisores, ni modificará el trazado del cableado.
• A efectos de mantenimiento deben diferenciarse:

4.13
• Antena: Equipo receptor de la señal, generalmente • La limpieza de los aparatos emisores, receptores,
situado en la cubierta el edificio sobre mástil y en una ordenadores, etc., se realizará en seco, según las
situación determinada favorable a la captación de las indicaciones específicas del fabricante de cada uno de
ondas. ellos.
• Amplificador: Elemento situado junto a la antena que
amplifica la señal para distribuirla por el interior del
ANTENAS Y edificio.
EQUIPOS DE TV • Red de distribución: Canalización y cableado mediante
cable coaxial blindado y cajas de derivación que
distribuyen la señal captada por la antena, a través del
interior del edificio hasta las tomas.
• Toma: Punto de toma de conexión de los aparatos
emisores (Radio/TV)
• Puesta a tierra: No tiene como finalidad proteger el
edificio contra descargas atmosféricas, sino, conducir
sin peligro las sobretensiones que puedan aparecer en
la antena.

CONSERVACIÓN Y BUEN USO:

• No debe variarse la situación de los elementos receptores


y/o emisores de ondas.

• No se efectuará modificación o alteración sobre la


instalación, ni sus elementos, sin la intervención de técnico
competente o instalador autorizado y siempre bajo la
supervisión directa del Sevicio de Obras y Proyectos de
la correspondiente Dirección Provincial de la Consejería
86 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación
INSTALACIONES

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:

PERIODICIDAD

4.13 Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar Cada 3 años Cada 5 años

Antena. Sujección y estado de corrosión del Realización de pruebas de revisión

4.13
Comprobación de la señal del
Equipo Captador. amplificador. mástil. de conductos.
Amplificador. Ausencia de humedades en los
registros principales/STR.

Red de distribución. Comprobación del cableado y su


aislamiento, conexiones y fijaciones.
Antenas y
equipos de TV
Puntos de toma. Estado de las conexiones y puntos
de toma.
ANTENAS Y
EQUIPOS DE TV
Emisores. Estado de la calidad de recepción.
Ordenadores. Comprobación del correcto
funcionamiento de todos los
emisores.

Observaciones Se recomienda que las reparaciones de manenimiento antes descritas, sean realizadas por personal cualificado.

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 87


INSTALACIONES

DESCRIPCIÓN:
• Constituyen la instalación para la recepción y uso de supervisión directa del Sevicio de Obras y Proyectos de
teléfonos, así como para la recepción y distribución de la correspondiente Dirección Provincial de la Consejería
la señal de internet/intranet de Educación.
• No se ampliará el número de los puntos de toma o

4.14
• A efectos de mantenimiento deben diferenciarse: emisores, ni modificará el trazado del cableado.
• Acometida (mediante Antena, en el caso de recepción
por ondas): equipo receptor de la señal, generalmente • La limpieza de los aparatos emisores, receptores,
situado en la cubierta el edificio sobre un mástil y en ordenadores, etc., se realizará en seco, según las
una situación determinada favorable a la captación de indicaciones específicas del fabricante de cada uno de
las ondas. ellos.
EQUIPOS DE • Acometida (mediante caja de acometida, en el caso de
TELEFONÍA Y recepción por cable): conexión con la red municipal
REDES de distribución, mediante arqueta o caja de registro.
• Registro principal/STR: Armario principal donde llega
la acometida y que distribuye mediante mecanismos la
señal en tantas salidas como tomas de teléfono o puntos
de red existan en el Centro.
• Red de distribución: Canalización y cableado mediante
cable blindado específico del tipo de señal, registros
secundarios y cajas de derivación que distribuyen la
señal a cada punto de toma de teléfono o de red, a
través del interior del edificio.
• Toma: Punto de toma de conexión de teléfono o punto
de red para conexión de ordenador.

CONSERVACIÓN Y BUEN USO:

• No debe variarse la situación de los elementos receptores


y/o emisores de ondas.

• No se efectuará modificación o alteración sobre la


instalación, ni sus elementos, sin la intervención de técnico
competente o instalador autorizado y siempre bajo la

88 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación


INSTALACIONES

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:

PERIODICIDAD

4.14 Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar Cada 3 años Cada 5 años

Antena. Sujección y estado de corrosión del Realización de pruebas de revisión

4.14
Comprobación de la señal del
Equipo Captador. amplificador. mástil. de conductos.
Amplificador. Ausencia de humedades en los
registros principales/STR.

Red de distribución. Comprobación del cableado y su


aislamiento, conexiones y fijaciones.
Antenas de
Telefonía y
Redes Puntos de toma. Estado de las conexiones y puntos
de toma.
EQUIPOS DE
TELEFONÍA Y
Emisores. Estado de la calidad de recepción.
Ordenadores. Comprobación del correcto REDES
funcionamiento de todos los
emisores.

Observaciones Se recomienda que las reparaciones de manenimiento antes descritas, sean realizadas por personal cualificado.

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 89


INSTALACIONES

DESCRIPCIÓN: CONSERVACIÓN Y BUEN USO:


• Constituyen la instalación para la emisión amplificada • No debe variarse la situación de los elementos receptores
de un sonido, a través de una estancia o de varias. y/o emisores de ondas.

• A efectos de mantenimiento deben diferenciarse: • No se efectuará modificación o alteración sobre la

4.15
• Unidad receptora o reproductora: Equipo compuesto instalación, ni sus elementos, sin la intervención de técnico
por micrófono o aparato reproductor acústico de competente o instalador autorizado y siempre bajo la
cintas, cd, dvd, etc. supervisión directa del Sevicio de Obras y Proyectos de
la correspondiente Dirección Provincial de la Consejería
• Amplificador: Equipo que amplifica y controla el
de Educación.
volumen y las características de la señal acústica.
• Red de distribución: Canalización y cableado mediante • No se ampliará el número de los puntos de toma o
INSTALACIONES cable y cajas de derivación que distribuyen la señal a emisores, ni modificará el trazado del cableado.
DE los emisores, a través del interior del Centro, hasta los
MEGAFONÍA emisores. • La limpieza de los aparatos emisores, receptores, ordena-
• Emisor: Altavoz que emite la señal acústica, por la/las dores, etc., se realizará en seco, según las indicaciones
dependencias. específicas del fabricante de cada uno de ellos.

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:

PERIODICIDAD

90 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación


INSTALACIONES

DESCRIPCIÓN: CONSERVACIÓN Y BUEN USO:


• Es una instalación cuya misión consiste en proteger al • El personal encargado del mantenimiento del centro
edificio ante la caída del rayo. deberá vigilar exclusivamente aquellos aspectos externos
que puedan evidenciar anomalías en esta instalación.
• Esta instalación está formada por los siguientes elementos: Entre ellos cabe destacar las corrosiones y/o roturas del

4.16
• Cabeza receptora: con terminación en una ó más puntas mástil y arqueta de conexión.
de captación, situadas en la parte superior del mástil
que ha de sobresalir, al menos dos metros, de la • No se realizará ninguna revisión ó manipulación de esta
coronación ó par te más alta del edificio. instalación en caso de amenaza de tormenta.
• Conductor metálico: su misión consiste en conducir
a la red de toma de tierra general del edificio, la descarga • Si se produjera una descarga del rayo se revisará toda la
eléctrica que por descarga del rayo pueda producirse. instalación por personal cualificado. PARARRAYOS
• Toma de tierra: Es un anillo cerrado de conductor de
cobre desnudo conectado a tierra mediante una pica
clavada en tierra y conectada al anillo mediante una
arqueta. (Ver instalación electrica)

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:

PERIODICIDAD

4.16 Elemento a revisar Al inicio del curso escolar Despues de una caída de rayo

Mastil y fijaciones exteriores Comprobación de la inexistencia Revisión completa de la instalación


de corrosiones y firmeza de las por personal cualificado.
fijaciones.
Pararrayos
Cableado y red de toma de Comprobación que la resistencia a Revisión completa de la instalación
tierra tierra no supera los 10 ohmios. por personal cualificado.
Comprobación de la continuidad
del conductor.

Observaciones Se recomienda que las labores de mantenimiento se realicen por personal cualificado.

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 91


URBANIZACIÓN

5
URBANIZACIÓN

5.1. Red de riego y


jardinería

5.2. Areneros y
zonas de juego

5.3. Alumbrado
exterior

5.4. Cerramiento de
parcela

5.5. Imbornales y
sumideros

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 93


URBANIZACIÓN
DESCRIPCIÓN: CONSERVACIÓN Y BUEN USO:
• Configuran este apartado el conjunto de elementos
vegetales que circundan el centro, así como la • No se efectuará modificación o alteración sobre la
instalación específica para su riego. instalación, ni sus elementos, sin la intervención directa
del Servicio de Obras y Proyectos de la correspondiente
• A efectos de mantenimiento deben diferenciarse: Dirección Provincial de la Consejería de Educación.

• Plantas, árboles y zonas verdes: que conforman el


conjunto de la jardinería

• Acometida de agua: consiste en el enganche a la red


general de abastecimiento del centro, controlado


Deberá existir una persona encargada de programar y
comprobar el buen funcionamiento del sistema.

No se ampliará el número de los puntos de toma, grifos


o aspersores, ni modificará el trazado de la instalación.
5.1
por una llave de paso. RED DE RIEGO
• Se mantendrán limpias y localizables las arquetas de Y JARDINERÍA
• Grupo de presión: si en la red de abastecimiento no derivación y registro.
existiera caudal o presión suficiente, se instala un
depósito acumulador de agua y un equipo de presión • Se vigilará la aparición de humedades por causas de un
mediante bombas eléctricas y elementos de riego inadecuado de las zonas, o roturas de la red de riego
protección y control. y sus elementos.

• Equipo de control: mediante un programador de • Se evitará la existencia de matorrales y malas hierbas,


tiempos y zonas de riego, y electro-válvulas para procediendo a su poda, corte o fumigación, siempre con
sectorizar cada zona, aportando la cantidad de agua productos inocuos.
apropiada y en el período adecuado.

• Red de distribución: tuberías de distintos tipos de


materiales y diámetros, así como arquetas de
derivación y registro de la instalación, que distribuyen
el agua a los puntos de riego.

• Puntos de riego: mediante aspersores o difusores


que difuminan el agua por la zona o sector a regar.

• Bocas de riego: grifos manuales, generalmente de


gran caudal, existentes en la urbanización de la parcela
para el riego, limpieza y mantenimiento mediante
mangueras.
Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 95
URBANIZACIÓN

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:

PERIODICIDAD

5.1 Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar: Cada 3 años Cada 5 años

5.1
Jardinería Comprobación del buen estado de Resembrado de césped. Reposición de abonos, fertilizantes
las plantas, árboles y césped. Aireado de la tierra de los jardines y tierra vegetal.
Poda de árboles (en su época). mediante escarificado.
Limpieza y rastrilleo de los jardines.
Abono jardines.
Segado mensual del césped.
De forma permanente se
comprobará la no aparición de
RED DE RIEGO plagas.
Se comprobará que no se
Y JARDINERÍA obstruyen los desagües cercanos
por arrastre de tierras.

Grupo de Presión Comprobación del correcto Comprobación de la presión de la Comprobación del cableado y su
funcionamiento de todos los bombona reguladora. aislamiento, conexiones y fijaciones.
elementos.

Equipo control de riego Comprobación del correcto


funcionamiento del programador
Red de riego y electroválvulas
y jardinería
Red de distribución Comprobación de la no existencia Comprobación de los empalmes.
de pérdidas.
Comprobación de la existencia de
presión y caudal.
Comprobación de las llaves de
corte y regulación.

Puntos de riego Regulación de los sectores de riego.


Aspersores Limpieza de los filtros.

Bocas de riego Comprobación de la no existencia


de pérdidas.
Comprobación de la existencia de
presión y caudal.

Observaciones: Se recomienda que las reparaciones de mantenimiento antes descritas, sean realizadas por personal cualificado.

96 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación


URBANIZACIÓN

DESCRIPCIÓN:
• Arenero: Zona de arena limpia y seca para el juego de • Deberá desinfectarse la arena anualmente con productos
los alumnos de infantil no tóxicos.
• Zonas de juego:
• Zonas de juego: superficies para el juego de los alumnos, • Se mantendrá limpia de malas hierbas y basuras.

5.2
de tierra, arena, grava, etc. • Reposición del material que conforma la zona de juegos
hasta su cota original.
CONSERVACIÓN Y BUEN USO:

• Arenero:
• El espesor medio de la capa de arena en el arenero
será de 15 a 20 cm. ARENEROS Y
• Bajo la capa de arena debe existir una capa drenante ZONAS DE JUEGO
(grava), con recogida de aguas al saneamiento general
del centro.
• La arena debe encontrarse limpia de hierbas y basuras.

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:

PERIODICIDAD

5.2 Elemento a revisar Al inicio del curos escolar Cada 3 años

Areneros Arena Limpieza, desinfección y recebado. Sustitución de la arena.


Comprobación funcionamiento del
drenaje.

Zona de juego Bordillos Comprobación de la correcta


sujección e inexistencia de
elementos peligrosos como
esquinas o aristas cortantes.

Pavimento Limpieza y recebado o reposición


del material apropiado en su caso.
Se comprobará que no se
obstruyen los desagües cercanos
por arrastre de tierras o gravas.

Observaciones Se recomienda que las labores de mantenimiento se realicen por personal cualificado.

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación-97


URBANIZACIÓN

DESCRIPCIÓN:
• Constituyen este apartado los elementos de la instalación • La limpieza de los aparatos emisores, se realizará en seco,
eléctrica para alumbrado nocturno de la parcela. según las indicaciones específicas del fabricante.

• A efectos de mantenimiento deben diferenciarse: • Las bombillas y las luminarias en general, que se repongan,

5.3
• Cuadro eléctrico de protección y control: donde se deberán ser de las mismas características que las
ubican los elementos para el control horario de remplazadas.
encendido y apagado de la iluminación (generalmente
un reloj, programador automático, o célula fotoeléctrica • Cualquier anomalía en el cuadro, líneas o luminarias, y
de control de iluminación diurna), así como la protección que suponga el riesgo de contacto accidental con la red,
contra contactos directos, indirectos y sobretensiones será subsanada de inmediato.
ALUMBRADO de la instalación.
EXTERIOR • Línea de alimentación: tubos y conductores desde el
cuadro eléctrico y hasta cada una de las luminarias,
para la alimentación eléctrica de éstas.
• Luminarias (balizas, farolas, focos): compuestos por
báculo o soporte y elemento luminoso o bombilla, con
reflectores y/o pantallas reflectantes, según el caso.
• Puesta a tierra: No tiene como finalidad proteger el
edificio contra descargas atmosféricas, sino, conducir
sin peligro las sobretensiones que puedan aparecer en
las luminarias.

CONSERVACIÓN Y BUEN USO:

• No se efectuará reparación, modificación o alteración


sobre la instalación, ni sus elementos, sin la intervención
de técnico competente o instalador autorizado y siempre
bajo la supervisión directa del Servicio de Obras y
Proyectos de la correspondiente Dirección Provincial de
la Consejería de Educación.

• No se ampliará el número de los puntos de toma o


emisores, ni modificará el trazado del cableado.

98 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación


URBANIZACIÓN

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:

PERIODICIDAD

5.3 Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar: Cada 3 años Cada 5 años

Cuadro eléctrico Comprobación del cableado, su

5.3
Comprobación de los diferenciales Limpieza y comprobación de todas
y demás elementos de seguridad. las conexiones. aislamiento, conexiones y fijaciones.
Comprobación de las cerraduras. Revisión de fusibles.

Comprobación de las canalizaciones Comprobación del cableado y su


de protección y de la no existencia aislamiento, conexiones y registros.
Línea de alimentación de líneas en la superficie.

Alumbrado Comprobación del correcto Comprobación de las conexiones:


exterior: funcionamiento e iluminación. apriete y estado de oxidación.
Comprobación de las fijaciones: Revisión de fusibles.
ALUMBRADO
Luminarias apriete y estado de oxidación. EXTERIOR
Limpieza.

Puesta a tierra Comprobación de valores de


resistencia.

Observaciones Se recomienda que las reparaciones de mantenimiento ante descritas, sean realizadas por personal cualificado.

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 99


URBANIZACIÓN

DESCRIPCIÓN:
• Son los elementos que circundan la parcela y constituyen
la barrera contra la intrusión. Generalmente se conforma
mediante un zócalo ciego y una parte superior que
permite la visibilidad.

5.4 • A efectos de mantenimiento deben diferenciarse:


• Accesos: pudiendo ser peatonales o de vehículos,
automatizados o no.
• Zócalo: o parte inferior generalmente ciega, como
elemento de cimentación y sujeción de la parte superior.
CERRAMIENTO • Valla: o parte superior, generalmente tipo reja, con
DE PARCELA entramado metálico que permite la visibilidad.

CONSERVACIÓN Y BUEN USO:

• No se suplementará en altura ni se reducirá ésta, ni se


efectuará reparación, modificación o alteración del
cerramiento ni de sus elementos, sin la intervención
directa del Servicio de Obras y Proyectos de la
correspondiente Dirección Provincial de la Consejería
de Educación.

• Se evitarán cerramientos que faciliten la escalada.

• No se integrarán elementos cortantes, punzantes o


peligrosos que supongan riesgo de accidentes o daños
físicos.

• Cualquier anomalía en el cerramiento o en las puertas


de acceso, y que suponga riesgo para los viandantes, tanto
exterior como interiormente, será subsanado de
inmediato.

100 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación


URBANIZACIÓN

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:

PERIODICIDAD

5.4 Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar: Cada 3 años

Accesos

5.4
Comprobación del correcto Imprimación antioxidante y pintura
funcionamiento del sistema de de acabado de todas las partes
apertura y cerraduras. metálicas.
Engrase y revisión de bisagras y/o
sistemas de apertura.
Cerramiento Comprobación de la estabilidad y
de parcela la no existencia de grietas o
desplomes.

Cerramiento Comprobación de la estabilidad y Imprimación antioxidante y pintura


la inexistencia de grietas o de acabado de todas las partes
CERRAMIENTO
desplomes. metálicas. DE PARCELA
Observaciones Se recomienda que las reparaciones de mantenimiento ante descritas, sean realizadas por
personal cualificado.

Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación- 101


URBANIZACIÓN

DESCRIPCIÓN: CONSERVACIÓN Y BUEN USO:


• Son los elementos de recogida de aguas superficiales de • No se efectuará modificación o alteración de la situación
lluvia y su conexión mediante red de tuberías de evacua- ni cota de los imbornales o sumideros, ni del trazado o
ción , con la red general de saneamiento. pendiente de la red de saneamiento existente, sin la
intervención directa del Servicio de Obras y Proyectos

5.5
• A efectos de mantenimiento deben diferenciarse: de la correspondiente Dirección Provincial de la Consejería
• Imbornales/Sumideros: elementos que puntual o de Educación.
linealmente recogen las aguas superficiales y de lluvia,
vertiéndola a la red de saneamiento del Centro. • No se realizarán vertidos directos por los imbornales ni
• Red de saneamiento: canalizaciones subterráneas que sumideros, estando prohibido el vertido de aceites,
recogen las aguas de los imbornales y la canalizan hasta sustancias tóxicas, etc.
IMBORNALES la red de saneamiento municipal; en los encuentros y
Y SUMIDEROS giros existen arquetas o pozos, registrables o no, para • Los imbornales y sumideros se mantendrán limpios de
el control y mantenimiento de la red. hojas y basuras.
• Acometida: arqueta o pozo que une la red de
saneamiento del Centro con la red municipal; • Se mantendrá localizada la situación de los imbornales,
generalmente es sifónica, para evitar el retroceso de sumideros, arquetas y pozos de la red de saneamiento,
gases nocivos de la red municipal a la del Centro. así como la de la acometida a la red municipal.

CRITERIOS DE MANTENIMIENTO:

PERIODICIDAD

5.5 Elemento a revisar Al comienzo del curso escolar: Cada 3 años Cada 5 años

Imbornales y sumideros Permanentemente se mantendrán Se comprobará la inexistencia de


limpios de hojarasca y basuras, atascos y se limpiarán los sifones.
sobre todo en épocas de lluvia.

Comprobación del correcto Limpieza de arquetas, pozos y


Imbornales y Red de saneamiento y funcionamiento y evacuación de conducciones.
sumideros registros aguas.

Comprobación del correcto Se abrirá la tapa realizando la


Acometida funcionamiento y evacuación de limpieza, eliminando los posibles
aguas. obstáculos existentes.

Observaciones Se recomienda que las reparaciones de mantenimiento ante descritas, sean realizadas por personal cualificado.

102 - Manual de uso, conservación y mantenimiento de centros educativos • Consejería de Educación

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