BAPAyC

Trabajo y ciudadanía

Equivalencia

Profesor: Capli, Rossana. Carrizo, Alexis, Fernández, María.

Gunther, Vivian

Estudiante: Campis, maximiliano Iñaki.

Misiones -Posadas
2020
 1. Leer el texto “¿Qué es la ciudadanía?” (páginas 90 al 93)

2. Sintetizar en un mapa conceptual y/o cuadro sinóptico, ¿quién es considerado

ciudadano o a qué apunta la idea de ciudadanía en cada etapa histórica?

EN LA Atenas SV AC: Hombres libres e iguales.

ANTIGÜEDAD Roma SI DC: Da la ciudadanía a las ciudades
sometidas. Pero como los griegos No incluyen como
CLÁSICA ciudadano a mujeres y esclavos.

EN LA EDAD
No existe la idea de ciudadano, sólo la de siervo y
MEDIA Y LA EDAD señor. Luego de Rey y de súbditos hasta el
MODERNA movimiento de la ilustración. Donde surge la idea de
ciudadano soberano e igual ante la ley.

Concepto de EN LA ERA DE LAS Norteamericana y Francesa: Ciudadanía como soberanía

popular, libertad e igualdad ante la ley.
Ciudadanía REVOLUCIONES SXX. se le da el voto a la mujer.
El concepto se vuelve con el valor de nacionalidad.

EL ESTADO DE Ciudadanía como status que poseen los miembros de una

BIENESTAR Y LA comunidad y comprende tres tipos de derecho: civiles,
CIUDADANÍA políticos y socioeconómicos.

LA CIUDADANÍA
Ciudadanía basada en la diversidad: la ciudadanía cultural,
EN LOS TIEMPOS apunta a mejorar la convivencia social en su sentido
DE pluralista, de respeto y aceptación de las diferencias.
GLOBALIZACIÓN
Leer el texto “La historia de la ciudadanía y de los derechos” y responder las
siguientes preguntas:

1. ¿Cómo debe ser entendida la ciudadanía en la actualidad?

Nos dice que no puede ser entendida como estática y definitiva, que se adquiere de
una vez y para siempre.

2. ¿Cuál es la perspectiva del sociólogo inglés Thomas H. Marshall?

El sociólogo analiza la ampliación de la cobertura de ciudadanía a partir de la

adquisición de derechos civiles, políticos y sociales en un proceso histórico y
evolutivo.
Desde su perspectiva se registró una larga y persistente tendencia hacia la
expansión de derechos, producto de luchas sociales y políticas por su
reconocimiento y ejercicio efectivo.
Nos dice que cuando un ciudadano va adquiriendo derechos, las luchas por clases
sociales van desapareciendo.
3. Completar el cuadro según la clasificación de Marshall.

Tipo de Derechos Contexto histórico Características

Civiles S. XVII y XVIII Necesarios para la libertad

individual:
Inglaterra, Revolución Gloriosa
(1688) Libertad de expresión
Libertad de pensamiento
Revolución Francesa (1789)
Libertad de religión
Independencia de EEUU (1778)
etc...

políticos Revolución Francesa (1789) Necesario para participar en

el ejercicio del poder político y
para elegir nuestros
representantes.

sociales Primera mitad del siglo XX Garantizan el goce de un

mínimo bienestar económico
y de seguridad.
 ❖ Investigar cada tipo de ciudadanía, enunciar un concepto y dar ejemplos de cada
uno.

Ciudadanía normativa: es aquella que se pone en juego en el ejercicio de derechos y

cumplimiento de obligaciones a partir de la existencia y el funcionamiento de las leyes, de la
Constitución y las normas.
Ejemplo: Artículo 37 de la constitución Nacional.
Ciudadanía sustantiva: es aquella en la que se efectiviza la pertenencia a una comunidad
democrática, el derecho a la participación y las condiciones de vida necesarias para
desarrollarse socialmente en igualdad y libertad. Se ejerce, se ejercita, cuando participamos
para defender o hacer valer nuestros derechos, diseñando, decidiendo y eligiendo
soluciones colectivas.
Ejemplo: Nuestra participación en las elecciones Nacionales, provinciales, etc.

Ciudadanía asistida: se posiciona en un enfoque que apunta a la no preocupación por la

distribución del ingreso y la riqueza ya que las desigualdades son vistas como naturales.
Describe las situaciones de inaccesibilidad principalmente a los derechos sociales y por lo
tanto esos sectores sociales deben ser asistidos por políticas públicas localizadas porque
carecen o tienen baja acumulación de capital social, cultural y económico.Comprende
aquellas situaciones en las cuales la desigualdad social es vista como un problema a
resolver, que requiere políticas sociales que satisfagan necesidades básicas, pero sin
alterar la redistribución de los recursos económicos. Estas políticas pretenden desarticular
toda demanda que exceda el reclamo de mayor asistencia, así el asistido es percibido como
alguien que no recibe una prestación porque tenga derecho a ella, sino porque hay alguien
decidido a concederla y depende de esa voluntad para mantenerla, mientras que su voz no
es tenida en cuenta para establecer lo que necesita.
Ejemplo: Becas nacionales y planes sociales para los ciudadanos.

ciudadanía emancipada: toma la igualdad social como valor central, entendida como
derecho de las personas a tener iguales oportunidades para acceder a los bienes social y
económicamente relevante. Es descrita como la conquista social de lo público por encima
de lo individual. Supone políticas sociales inclusivas que redistribuyen fuertemente los
recursos económicos. De este modo, se generan las condiciones necesarias para que
aquellos que han sido menos beneficiados en la distribución de bienes económicos,
sociales y culturales sean percibidos como portadores de derechos que pueden exigir su
cumplimiento. Esa ciudadanía emancipada supone una concepción de igualdad profunda,
reconocida jurídicamente y concretada en los hechos, ya que cada ciudadano participa en la
definición de sus intereses las estrategias para satisfacer sus demandas.
Ejemplo:

ciudadanía activa: se refiere a la oportunidad de todas las personas a participar e

implicarse en todas las esferas de la vida económica y social, aportando sus conocimientos
como individuos de la sociedad.
Ejemplo: Organizaciones manifestantes que buscan cambiar las cosas en un país o
conseguir derechos.

ciudadanía pasiva indiferente o descomprometida se apoya en la idea de que "las cosas

son como son" y "es lo que hay': Por lo tanto, muy poco o nada se puede hacer para
cambiarlo.
Ejemplo: Ciudadano promedio que no participa de movimientos o manifestaciones.
ACTIVIDADES UNIDAD N 2

1) Realizar un esquema conceptual, que tenga como tema central CONSTITUCIÒN

NACIONAL, en el cual explique los antecedentes de su sanción, y las posteriores reformas
constitucionales (años e incorporaciones).

ley suprema. Establece derechos y

Constitución Nacional garantías.

Antecedentes Sanción 1853

Integrada por 13 provincias

Asamblea
En constituyente

Hecha en Santa Fé

Reformas 1860, 1866, 1898, 1957 y 1994

2) Explicar en qué parte de la constitución Nacional se hallan los derechos civiles, sociales y
políticos. Mencionar brevemente algunos de dichos derechos.

PREÁMBULO
Nos los representantes del pueblo de la Nación Argentina, reunidos en Congreso General
Constituyente por voluntad y elección de las provincias que la componen, en cumplimiento de
pactos preexistentes, con el objeto de constituir la unión nacional, afianzar la justicia, consolidar la
paz interior, proveer a la defensa común, promover el bienestar general, y asegurar los beneficios
de la libertad, para nosotros, para nuestra posteridad, y para todos los hombres del mundo que
quieran habitar en el suelo argentino: invocando la protección de Dios, fuente de toda razón y justicia:
ordenamos, decretamos y establecemos esta Constitución, para la Nación Argentina.

Desde el comienzo, podemos encontrar mención a estos tres derechos, el primero el político, por
voluntad y elección de las provincias, denota nuestro derecho de elección de representatividad,
seguidos de nuestro derecho social nuestro bienestar general, y nuestro derecho civil con nuestros
beneficios de libertad.
Esto por un lado ya que la primera parte de la constitución nacional establece nuestros derechos y
garantías, y es ahí donde podemos encontrar nuestros derechos civiles y sociales, en cuanto a lo
político podemos verlo bien plasmado en la segunda parte titulada Autoridades de la nación.

3) Sintetizar en un cuadro comparativo derechos de primera, segunda, tercera y cuarta

generación. Citar ejemplos.

Primera Segunda Tercera Cuarta

Estos derechos Tiene como objetivo Los Derechos de Los derechos de

fueron los primeros fundamental Tercera Generación cuarta generación
en ser reconocidos garantizar el también conocidos están basados en la
legalmente a finales bienestar como Derechos de necesidad de
del siglo XVIII, en la económico, el Solidaridad o de los asegurar a todos los
Independencia de acceso al trabajo, la Pueblos contemplan individuos el acceso
Estados Unidos y en educación y a la cuestiones de a las tecnologías de
la Revolución cultura, de tal forma carácter la información y la
Francesa. Tiene que asegure el supranacional como comunicación. La
como objetivo la desarrollo de los el derecho a la paz y tecnología surge por
libertad del sujeto. seres humanos y de a un medio ambiente una necesidad y su
los pueblos. sano. fin no es otro que
Los derechos de hacer más eficiente
primera generación derecho al trabajo Derecho a la los recursos y hacer
incluyen la libertad en condiciones autodeterminación más fácil y práctica
de expresión, el equitativas y Derecho a la nuestra vida
derecho a un juicio satisfactorias. independencia cotidiana.
justo, la libertad de derecho a formar económica y política
circulación, la sindicatos para la Derecho a la El derecho de
libertad de religión, y defensa de sus identidad nacional y acceso a la
el sufragio. intereses. cultural informática. El
Derecho a la paz derecho de acceso a
Derecho a la la sociedad de la
coexistencia pacífica información en
condiciones de
igualdad y no
discriminación. Al
uso del espectro
radioeléctrico y de la
infraestructura para
los servicios en línea
sean satelitales o
por vía de cable.

4) En qué artículo de la Constitución Nacional se hallan las características del voto.

Artículo 37.- Esta Constitución garantiza el pleno ejercicio de los derechos políticos, con
arreglo al principio de la soberanía popular y de las leyes que se dicten en consecuencia. El
sufragio es universal, igual, secreto y obligatorio.
 La igualdad real de oportunidades entre varones y mujeres para el acceso a cargos electivos
y partidarios se garantizará por acciones positivas en la regulación de los partidos políticos y
en el régimen electoral.

5) Evolución del voto: Realizar una línea del tiempo explicando VOTO UNIVERSAL, VOTO
FEMENINO, VOTO JÒVEN.

Mayores de 18
años

se vota por jóvenes de entre

Ley Saenz
primera vez Las mujeres 16 y 18 años.
Peña: Pueden votar,
en Argentina. votan por
voto secreto y
Voto cantado. primera vez.. pero sin
Obligatorio obligación.
Solo hombres

185 1912 1951 2012

4
Actividad n° 1 Unidad 3

¿QUÉ ES LA PARTICIPACIÓN POLÍTICA?

La participación política se puede entender como el conjunto de acciones de los

ciudadanos que no están necesariamente involucrados en la política de forma directa o
indirecta, y cuya acción influyen en el proceso político y en el resultado del mismo.

¿CUÁLES SON LAS FORMAS EN LAS QUE EL CIUDADANO ARGENTINO PUEDE

PARTICIPAR?

Hay dos formas que el argentino puede participar, una forma es a través de la participación
ciudadana que se asocia con mecanismos de democracia directa, por ejemplo iniciativa de
ley, referéndum, plebiscito, consulta pública, revocación del mandato, así como la
integración de consejos ciudadanos en organismos públicos para el diseño o reorientación
de políticas públicas. La otra forma sería por participación política, siendo parte del control
de las posiciones de poder del Estado (partidos políticos, elecciones, integración del poder
legislativo, contienda por el poder ejecutivo).

¿QUÉ ES LA INICIATIVA POPULAR, EL REFERENDUM Y EL PLEBISCITO?. ELABORAR

UN CUADRO COMPARATIVO.

INICIATIVA POPULAR EL REFERÉNDUM EL PLEBISCITO

consulta realizada a través consulta directa a los

facultad con la que cuenta la de una votación en donde ciudadanos en materia
ciudadanía para presentar al se busca la aprobación o política de gran importancia,
poder legislativo propuestas, rechazo de textos legales, ya sea aceptar o rechazar
que tienen como propósito reglamentarios o una propuesta que debido a
la abrogación, adición o constitucionales. De igual la legitimidad que se
regulación de una ley en manera los votantes pueden necesita es necesario
particular ser convocados a fin de consultar al pueblo
aprobar, modificar, adicionar
o rechazar alguna propuesta
de ley.

¿DE QUÉ FORMAS VOS PARTICIPAS EN TU COMUNIDAD?

Participo mucho en los movimientos para proteger nuestro bosques y la preservación de
nuestro medio ambiente.
Actividad n° 2 Unidad 3

¿QUÉ SON LOS SINDICATOS Y CUÁL ES SU FUNCIÓN?

Son una agrupación de gente trabajadora que se desarrolla para defender los intereses
financieros, profesionales y sociales vinculados a las tareas que llevan a cabo quienes la
componen. Se trata de organizaciones de espíritu democrático que se dedican a negociar
con quienes dan empleo las condiciones de contratación.

NOMBRA TRES SINDICATOS ARGENTINOS CONSIDERANDO:

SECTOR DE DERECHOS QUE FORMAS EN QUE

TRABAJADORES DEFIENDEN HACEN SUS
QUE REPRESENTA RECLAMOS

Sindicatos de Trabajadores Derechos de Interviniendo en

Camioneros ocupados en la empresas como
segunda generación.
actividad económica representante de
del transporte de Derechos Sociales. uno varios
carga por automotor. trabajadores primero
de una forma formal.
con reuniones.

Si el derecho no es
constituido, pas a
hacer reclamos más
fuerte como huelgas,
cortes de rutas, etc

Federación Gremial Trabajadores de la Condiciones de Mayoritariamente en

trabajo dignas. mesas de reuniones
del Personal de la carne de frigoríficos.
Salario. constantes con el
Industria de la carne Trata con el Estado.
gobierno como se
y sus derivados.
redistribuye el
producto que trata.

Sindicato de Amas Mujeres ama de Derechos para Sus reclamos, son

de casa. casa de toda la cobrar pensiones y negociaciones
nación argentina. jubilaciones. directas con El
gobierno y el
Busca integrar a lo Estado.
público un trabajo
privado.

¿QUÉ SON LOS PARTIDOS POLÍTICOS Y CUÁL ES SU FINALIDAD?

Los partidos políticos son entidades de interés público creadas para promover la
participación de la ciudadanía en la vida democrática y contribuir a la integración de la
representación nacional; quienes los conforman, comparten objetivos, intereses, visiones de
la realidad, principios, valores y proyectos para ejecutar total o parcialmente en gobiernos
democráticos de países. Estos son los encargados de presentar candidaturas a ocupar
diferentes cargos políticos. Para eso movilizan el llamado apoyo electoral. También
contribuyen a organizar y orientar la labor legislativa, articulan y agregan nuevos intereses y
preferencias en la ciudadanía

NOMBRA DOS PARTIDOS POLÍTICOS ARGENTINOS CONSIDERANDO:

Partido Justicialista. Presidente :José Luis Gioja

Las ideas que el peronismo impulsa se resumen en tres “banderas”: la soberanía política, la
independencia económica y la justicia social. También los ideales peronistas reflejan, entre
otros valores: la centralidad del trabajo y la producción; la organización de los trabajadores
para defender sus derechos e intereses y la solidaridad en el financiamiento de las
protecciones sociales.

Union civica Radical. Radical. Presidente :Alfredo Cornejo

Defendemos la libertad y la igualdad. La educación y la cultura del trabajo. La igualdad de

oportunidades reales para todos, y la lucha por los excluidos.
Tenemos una obsesión. Hacer de la Argentina una nación grande, con valores, y donde
todos estén incluidos con educación y trabajo. Y sobre este horizonte se funda nuestra labor
de todos los días. Porque las injusticias que aún hoy sufren muchos de los argentinos son el
motivo de nuestra incansable persistencia.

¿QUÉ SON LOS MOVIMIENTOS SOCIALES Y POR QUÉ SURGEN?

Los movimiento sociales son una agrupación de individuos u organizaciones que busca
producir un cambio en la sociedad. El término suele utilizarse en referencia a grupos
informales, sin jerarquías ni estructuras que sustentan su funcionamiento, surgen de
manera espontánea en una situación de crisis, como una respuesta a la realidad que oprime
al pueblo.

IDENTIFICA EN LA NOTICIA LO SIGUIENTE:

¿QUÉ MOVIMIENTOS SOCIALES PUEDES IDENTIFICAR?
El movimiento social que puedo identificar son el Polo Obrero (PO) y la Corriente Clasista
Combativa (CCC)
¿QUÉ RECLAMOS SOCIALES REALIZAN?
El reclamo social que realizan creación de puestos de trabajo digno y, hasta tanto eso
suceda, una ayuda del Estado para paliar la situación.
¿QUÉ PIENSAN DE DICHOS RECLAMOS? ¿SON JUSTOS?¿POR QUÉ?
Hay tantos planes sociales en este país, que me parece justo, si el gobierno no puede
brindar un lugar de trabajo, o por lo menos una oficina de trabajo en la cual pueda manejar y
ayudar a estos trabajadores, está bien que reclamen.
 Unidad N° 4
Trabajo y Derecho Laboral
Actividad 1
El Trabajo
1. Busca tres conceptos de trabajo, y elabora una definición más completa con tus
propias palabras.

2. Lee atentamente el siguiente texto de Teresa Eggers-Brass(2009), y elabora una

síntesis sobre la evolución del trabajo a lo largo de la historia.

Desarrollo

1. El trabajo es cualquier actividad que realizamos para alcanzar una meta, solucionar
un problema, o producir bienes y servicios. El motivo por el que realizamos esta
actividad es para poder atender las necesidades que tengamos, todo trabajo puede
ser remunerado de alguna forma. El trabajo no remunerado nos da experiencia y si
en él realizamos algo que ayuda a otra persona nos da una recompensa emocional.
De cualquier modo la Sociedad ha creado leyes de trabajo. Así su definición no
puede reducirse a solo en una.
2. La evolución del trabajo a lo largo de la historia, desde los inicios el hombre busco
satisfacer una necesidad, en el paleolítico trabajaba para conseguir el alimento, ya
para el neolítico pasa a ser productor de sus propios alimentos. Este asentamiento
produjo que se crearan asentamientos y más tarde ciudades. En las mismas la
división de trabajo, entre el manual o el intelectual (religiosos, científicos,
legisladores, jueces).
La primera forma de trabajo en relación de dependencia fue la esclavitud. En roma
se les permitía tener bienes, e incluso existía la posibilidad de que compren su
libertad.
En la edad media Europea (S. V a XV) surgió el feudalismo, sistema por el cual el
rey concede a los señores de vasallos el control de las tierras de los lugareños. En
una economía rural, la población acosada por las invasiones extranjeras, se
congregaron en los alrededores de los castillos del señor feudal en búsqueda de
protección. A cambio debían pagar tributo al rey.
En el siglo XII, las ciudades o burgos crecían en importancia; al trabajo familiar
artesano se incorporan otras personas, surgiendo una forma de trabajo basado en
un régimen jerárquico con maestros, compañeros y aprendices. Los maestros tenían
discípulos a los que tenían que enseñarles el oficio; posteriormente los aprendices
podían llegar a ser compañeros y aspirar a ser maestros si tienen la aprobación,
cada vez era más restricta las autorizaciones, que muchas veces eran de carácter
hereditario.
Los burgueses para eludir controles y trabas de los gremios que estaban en las
ciudades, daban trabajo a los campesinos para las épocas en que no tenían labores
rurales; comerciando estos productos y trayendo otros de oriente para vender,
lograron acumular capitales.
A Partir de la revolución francesa los trabajadores que fueron quienes hicieron
posible la victoria de la burguesía lograron la igualdad ante la ley, y muy pocos
conseguir títulos de tierra que trabajaban desde tiempo inmemoriables.
Con la revolución industrial con la aparición de la maquinaria fueron desapareciendo
los talleres artesanales. Los trabajadores pasan de ser dueños del fruto del trabajo,
a ser considerados solo mano de obra, pasan a ser obreros que hacen su trabajo
por una remuneración.
Luego de luchar por sus derechos estos mismos obreros que fueron explotados
durante esta etapa, consiguen los derechos que tenemos hoy. El derecho a huelga,
tiempo de descanso, 10 horas de trabajo.
 Actividad 2
El Derecho del Trabajo

1. Elabora un mapa conceptual desarrollando los principales del Derecho laboral:

Concepto; elementos: Sujetos, Objeto; fuentes. (Zajac, A.M.(2017) Derecho. Ed
Maipue. BsAs. Pág 105 a 108)

Derecho Conjunto de principios y normas

Concept
Laboral jurídicas laborales
o

Constitución nacional /Tratados Internacionales

Fuentes Ley del contrato de trabajo /Leyes o estatutos
profesionales
Convenciones colectivas o laudos con fuerza de tales

Objeto Trabajo humano.

Dependiente o Subordinado: Tiene que estar sujeto en

Tipo de otro quien haga la tarea y someta al trabajador a
Trabajo instrucciones, limitando su autonomía.

Trabajador
Sujetos Empleador

2. Lee atentamente el texto de Ana María Zajac (2017) sobre Principios Generales del
Derecho Laboral y elabora un concepto breve y un ejemplo de cada principio
general.
Principio Protector: Rige en todo derecho laboral para proteger al trabajador,de cualquier
acción injusta o opresora. Un ejemplo es el reconocimiento de la libertad sindical.
● In dubio pro operario: Se interpreta una norma que tiene varios sentidos, siempre
se interpretará del lado más favorable para el trabajador.
● Aplicación de la norma más favorable: Si varias normas regulan una misma
situación se elegirá la más favorable para el trabajador.
● La condición más beneficiosa: No podrán salir normas o leyes que perjudiquen
una anterior más beneficiosa para el trabajador.
Principio de la Irrenunciabilidad: Fulmina la nulidad de todo acuerdo que se celebra en
fraude de la ley laboral. Por ejemplo: un contrato donde no se permita vacaciones, o
excesivas horas laborales sin remuneración alguna, este principio y bajo los artículos 12 a
15 de la ley de trabajo lo anulara e iniciara la medidas judiciales pertinentes.
Principio de continuidad: establece la continuidad del contrato de trabajo por más que
haya interrupciones de algún tipo. Por ejemplo: el contrato deberá seguir existiendo en el
caso de que el trabajador quede enfermo y tenga que pedir licencia.
Principio de la realidad: Se tiene que denominar al trabajador por la tarea que realice. Por
ejemplo, si el contrato establece que desarrollará acciones de peón, pero en realidad
desarrolla actividad de oficial de tornería se tendrá en cuenta ese puesto y no el del
contrato.
Principio de la razonabilidad: A través de este principio puede ponerse límites a las
posibles arbitrariedades que puedan realizar las partes. Por ejemplo: Si al inicio del
contrato, hay normas de seguridad que la salida del trabajo deben ser palpados, es
razonable que para el personal fememnino haya personal femenino de seguridad.
Principio de la buena fé: Toda relación de negocios lleva implícita la confianza entre las
partes contratantes y la convicción de que no se engañaran, perjudicarán, ni dañaran. Por
ejemplo: por este principio todo trabajador que inicie su trabajo espera que todo lo que está
en contrato con cualquier empleador se cumpla, sin sospechar o temer lo peor.
 Actividad 3
El Contrato de Trabajo:

1. Busca la definición de contrato de trabajo, según la Ley N° 20.774 de Contrato de

Trabajo, y menciona sus elementos esenciales: sujetos, el objeto.
Sus elementos esenciales son:
De los sujetos: Trabajador, Empleador, Socio-empleado, auxiliares del trabajador,
interposición y mediación -solidaridad. Subcontratación y delegación, solidaridad.
Empresas subordinadas o relacionadas, solidaridad.
Del Objeto: Principio general, Servicios excluidos,Trabajo ilícito,Trabajo prohibido,
Nulidad del contrato de objeto ilícito, Nulidad del contrato de objeto prohibido.
Inoponibilidad al trabajador,Prohibición parcial, Nulidad por ilicitud o prohibición. Su
declaración.
2. Elabora un cuadro comparativo de las obligaciones y derechos del trabajador y del
empleador.

Trabajador Empleador

Derechos Y Poner su creatividad y creatividad al Mantener indemne al

servicio del empleador. trabajador y procurar que
este no sufra detrimento
en su salud o su
patrimonio.

Obligaciones Acatar las instrucciones y órdenes Deber de seguridad

que le imparta su superior. Reintegro de gastos y
Conservar los elementos y útiles del resarcimiento de daños.
trabajo. Deber de protección,
 Actuar con Diligencia alimentación y vivienda.
Cumplir con el horario Deber de ocupación.
Prestar auxilio en casa de peligro. Deber de trato igualitario
cumplir con organismos
previsionales y/o
seguridad social o
sindical.
Debería reconocer la
propiedad intelectual al
trabajador.

3. Elabora un concepto de Extinción del contrato de trabajo. Enumera las distintas

causas de extinción del contrato de trabajo, y define brevemente cada una de ellas.

La extinción del trabajo se da cuando un trabajador, deja de realizar su actividad.

Sea por deceso o decisión propia o del empleador.

Causas de extinción del contrato de trabajo:

Renuncia: se da por decisión del empleador.

Incapacidad del trabajador para continuar prestando servicios: habitualmente
cuando se jubila por invalidez.
Fallecimiento: del trabajador.
jubilación ordinaria: del trabajador en condiciones de edad y años de servicio para
retirarse.
Despido dispuesto por el Patrón: cuando termine el tiempo estipulado en el
contrato o por decisión del empleador.
Despido indirecto: Es cuando el empleador recibe del trabajador las culpas por el
cual el despido.
Despido sin causa: el despido sin causa es cuando el empleador decide, este si no
tiene justa causa debe pagar una remuneración por antigüedad del trabajador y
preavisar el despido 2 meses antes si el trabajador tiene una antigüedad de mas de
5 años.
Despido con causa: Es cuando el empleador tiene motivo para despedir al
trabajador por inconducta grave del trabajador.