4TO Comunicación SEMANA 28

Área: COMUNICACIÓN SEMANA 28 DOCENTE: RAQUEL RV
PLANIFICAMOS Y PRESENTAMOS LA PRIMERA VERSIÓN DE LA

CARTILLA QUE CONTIENE INFORMACIÓN SOBRE EL COVID 19 Y LAS
MEDIDAS DE EMERGENCIA PARA SU PREVENCIÓN EN ESTA NUEVA
CONVIVENCIA SOCIAL
Buenas tardes estimados estudiantes de cuarto grado de

secundaria, bienvenidos a una nueva experiencia de aprendizaje en
la estrategia APRENDO EN CASA, en el área de Comunicación.
¡Hola! Gracias por

conectarte y ser
parte de
Aprendo en casa.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
PROPÓSITO COMPETENCIA RETO/EVIDENCIA
Planifica, escribe, revisa y - Elabora la versión final de su cartilla. Para ello, toma en cuenta el
publica una cartilla y un texto propósito comunicativo, la situación comunicativa, la estructura
- Escribe
informativo que trate sobre de este tipo de texto, el empleo del lenguaje formal, la inclusión
diversos de imágenes y gráficos para complementar los textos, así como un
el COVID-19 y las medidas tipos de diseño de fácil lectura y comprensión.
sanitarias para su prevención textos en su - Redacta la versión final del texto informativo. Con ese fin, tiene
en esta etapa de la nueva lengua presentes las cuatro secciones de la cartilla, la información
convivencia social. materna. recopilada en los textos y videos sobre el tema, la situación
comunicativa, el uso de un lenguaje claro y preciso, y el empleo
de la tercera persona.
ENFOQUE TRANSVERSAL ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
1° ANALICEMOS LA SIGUIENTE SITUACIÓN:

Planificamos la escritura de un texto instructivo con recomendaciones
para la “nueva convivencia social” (Actividad 1)
En la sesión anterior, leíste y reflexionaste sobre la situación de la salud pública

en el país, generada por la pandemia del COVID-19; además, pudiste entender
sobre la situación de emergencia sanitaria ampliada por el Gobierno y cómo
las personas se están desenvolviendo en esta nueva convivencia social para
evitar que el virus se siga expandiendo y contagie a más personas.
Planificando tu texto informativo

Primero. Debes extraer de tu portafolio los apuntes que registraste en la sesión anterior. Te serán de
utilidad para planificar tu texto informativo.
Segundo. Recuerda que los textos informativos describen acontecimientos y situaciones reales y su
propósito comunicativo es transmitir información sobre la realidad; en tu caso, sería sobre la salud pública
en el país, la emergencia sanitaria y la nueva convivencia social. Por lo tanto, se trata de un tipo de texto
en el que los datos descritos están sustentados en un hecho real.
Veamos algunos ejemplos:
Tercero. Ten presente que la planificación de tu texto escrito se debe adecuar a la situación comunicativa
(forma, contenido y contexto) que quieres lograr. Debes usar un lenguaje directo, cuidando la intención
comunicativa del mensaje que quieres transmitir en tu texto informativo.
Cuarto. Considera que, en tu planificación, la situación comunicativa es muy importante, porque es el
ambiente que se genera partiendo de los elementos que intervienen en el proceso de la comunicación: el
emisor, el público, el mensaje, el contexto, las interferencias, entre otros.
Quinto. Toma en cuenta lo siguiente para elaborar tu texto informativo:
• Determina el tema.
• Identifica a quiénes va dirigido.
• Determina el lenguaje que utilizarás.
• Selecciona las fuentes de información para tu texto informativo.
• Elabora los contenidos del texto informativo.
• Establece el tipo y tamaño de letra para que tu público pueda leerlo con facilidad.
• Incorpora imágenes que estén ligadas con el tema que estás informando.
Sexto. Debes tener cuidado en que todas las partes de tu texto informativo tengan coherencia y cohesión
textual. No olvides que la coherencia y la cohesión son propiedades fundamentales del texto, al igual que
la adecuación; las tres buscan que tus textos sean pertinentes, entendibles y organizados.
Sétimo. Revisa la escritura de tu texto. Debes verificar la normativa ortográfica y el uso de complementos
como el tipo de letra o la disposición del texto.
Octavo. Te invito a visitar y leer o escuchar los textos completos para la construcción de tu texto
informativo en la sección “Recursos” de esta plataforma. Con todas estas recomendaciones, ya puedes
escribir la primera versión de tu texto informativo sobre acciones para ayudar en la actual situación de
emergencia sanitaria en esta nueva convivencia social.
Bien, ahora, manos a la obra, pon en práctica tu capacidad para adecuar tu texto informativo a la situación
comunicativa que te has planteado, además de organizar y desarrollar tus ideas de forma coherente a lo
largo de tu producción:
El lenguaje que utilices debe ser formal y estándar de acuerdo con la temática tratada. Además, este
lenguaje debe ser coherente, directo, objetivo. Evita utilizar recursos como metáforas o jerga, porque
tu público puede interpretar la información de forma diferente a como has pretendido informar.
No olvides agregarle algunos recursos como el resaltado o letras en negritas, gráficos, imágenes para
facilitar al lector la comprensión de la información.
Para cumplir con las características de texto informativo, es importante que el mensaje que se quiere
trasmitir sea preciso y explicado de forma clara porque lo importante aquí, al fin y al cabo, es que
quien lo lea interiorice un nuevo conocimiento.
Las ideas y mensajes en tu texto informativo deben presentarse correctamente ordenados, para ello
puedes recurrir a poner ejemplos para que se entiendan plenamente lo que quieres explicar, por eso
es necesario el uso correcto y exacto de los signos de puntuación.
Al terminar con la primera versión de tu texto informativo. No olvides de enviarle una copia a tu docente para
que pueda darte las recomendaciones necesarias para mejorarlo.
Guarda una copia en tu portafolio.

Título:__________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Autor(a) ______________________________________
Revisamos y escribimos la versión final de la cartilla con
información sobre el COVID 19 y las medidas de emergencia para su
prevención en esta nueva convivencia social
En la actividad anterior, planificaste y escribiste la primera versión

de tu texto informativo, para lo cual seguiste paso a paso sus etapas de
construcción. En esta sesión, tu reto será revisarlo para hacer las
mejoras necesarias y lograr su versión final.
Finalmente, publicarás tu texto, ayudando así en la actual situación
de emergencia sanitaria y en esta nueva convivencia social.
Te invito a leer los siguientes textos para poder redactar tu texto
informativo
¡Revisar para mejorar!
Leíste que, mediante un decreto, el Gobierno amplió la emergencia sanitaria presentada por la pandemia del
COVID-19. Ante esta situación, asumiste el compromiso de ser parte de la solución, para ello, necesitabas
información para seguir desarrollando competencias comunicativas, seguir aprendiendo y que este
aprendizaje sea para la vida.
También, te invito a leer el siguiente texto para desarrollar tu producción.
Primero. Identifica
que tus aprendizajes
tienen un propósito,
en este caso será
desarrollar
habilidades
comunicativas para
informar sobre la
salud pública, la
emergencia sanitaria
y la nueva
convivencia social,
todo esto bajo el
contexto de la
pandemia producida
por el COVID-19.
Segundo. Te invito a
comparar tu texto
informativo con la
siguiente lista de
cotejo. Te ayudará a
identificar tus
fortalezas, así como aquello que debemos mejorar:
Tercero. Identifica los criterios que sí cumple tu producción, esos son tus aciertos o fortalezas.
Cuarto. Identifica aquello que aún no cumple tu producto de acuerdo con la lista de cotejo aplicada y anótalo
para posteriormente hacer las correcciones respectivas. Pudiste ver que con la ayuda de este instrumento
supiste qué es aquello que tienes que mejorar para obtener un mejor producto.
¡A mejorar tu texto informativo!

Ahora, debes corregir aquello que identificaste con la lista de cotejo y anotaste en tu cuaderno de apuntes.
Siempre ten presente que el texto informativo se caracteriza por informar sobre un tema específico de
manera objetiva.
Nunca debes incluir tu opinión, sino por el contrario, busca dar toda la información que pueda necesitar
el lector para que él, luego de leer tu texto, forme su propia opinión. Para lograr ello, este texto debe ser
escrito en tercera persona y emplear un lenguaje claro, además de conectores, que permitan una lectura
fluida.
Recuerda que un conector es una palabra que sirve de enlace entre los párrafos y oraciones que
componen el texto. Son muy importantes porque, sin ellos, nuestro texto se cortaría sin previo aviso,
dificultando su lectura. Algunos ejemplos de conectores muy usados son: además, a continuación,
finalmente, en conclusión, entre otros.
En tu corrección de las versiones previas y la final podemos percatarnos si es necesario usar el conector o
cambiarlo por otro más preciso.
Finalmente, debemos tener en cuenta que los textos informativos pueden ser divulgativos o
especializados. Los primeros buscan informar a un público en general, mientras que los segundos se
dirigen a un público especializado, con conocimiento previo del tema y que busca informarse más sobre
este. Ya casi terminaste con la versión final de tu texto informativo. Ahora te invito a revisarlo una vez
más con este cuadrito y si hay algo aún más por corregir, adelante, debes hacerlo. Todo texto siempre se
puede perfeccionar.
¡Listo! Creo que ahora se completó totalmente la revisión de tu producto final.

Esa es una muy buena actitud, la revisión siempre es con la intención de mejorar
nuestro proceso de escritura.
No olvides cuidar la redacción en tercera persona para que sea realmente un texto objetivo. Además,
debes agregar imágenes o gráficos que complementen la información. Por ejemplo, te recomendaría
que para esta parte agregues tablas o gráficos estadísticos que señalen el número de pacientes
hospitalizados en tu región. Ahora, piensa dónde puedes publicar tu texto informativo. ¿Recuerdas que
en la sesión anterior trabajaste la cartilla? Esa es una muy buena opción, puedes colocar tu texto
informativo en la cartilla. Este medio será de mucha ayuda a las personas y de esta manera estarás
cumpliendo con tu reto: ayudar en la actual situación de emergencia sanitaria y en esta nueva
convivencia social.
No olvides de enviarle una copia de tu texto terminado a tu docente y también, a
través de las redes sociales, a tus compañeras/os, comparte la información con tu
familia y amistades.
Guarda una copia en tu portafolio.
Escribimos la versión final de un texto informativo sobre
acciones para ayudar en la emergencia sanitaria y la
publicamos en una cartilla
(Actividad 2)
Título:__________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Autor(a) ______________________________________
Estimada/o estudiante:
Ahora es momento de reflexionar para que sigas fortaleciendo lo

aprendido e identifiques lo que puedes afianzar y mejorar. Busca
tu portafolio, revisa tus trabajos y, a partir de ellos, responde:
1. ¿Te ha sido de utilidad leer y elaborar un

texto informativo sobre la salud pública en
el Perú dentro del contexto de la
pandemia del COVID-19? ¿Qué aspectos
abordados sobre este tema consideras que
son importantes? ¿Qué opinión te merece
la ampliación de la emergencia sanitaria
por noventa (90) días? Y, ¿qué podrías
decir sobre el distanciamiento social?
¿Qué tan responsable consideras que has

sido con el trabajo y las actividades de
Aprendo en casa? Escribe con libertad algo
que quieras expresar o decir:
¿Sobre qué aspecto de las actividades en

esta experiencia de aprendizaje sientes que
necesitas el apoyo de tu docente para seguir
mejorando tus conocimientos?, ¿cómo
crees poder hacerlo?
¿Por qué crees que la revisión de la escritura

de tu texto informativo es un proceso que
debes realizar con paciencia y mucha
atención? Responde con toda libertad lo
que quieras expresar o decir:
- Elabora la versión final de su cartilla. Para ello,
toma en cuenta el propósito comunicativo, la
situación comunicativa, la estructura de este tipo Medidas sanitarias para la prevención
de texto, el empleo del lenguaje formal, la del COVID 19, en esta etapa de la nueva
convivencia social.
inclusión de imágenes y gráficos para
complementar los textos, así como un diseño de
fácil lectura y comprensión.
- Redacta la versión final del texto informativo. Con
ese fin, tiene presentes las cuatro secciones de la
cartilla, la información recopilada en los textos y
videos sobre el tema, la situación comunicativa, el
uso de un lenguaje claro y preciso, y el empleo de
la tercera persona.
¡Recuerda!
Siempre sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material que
tengas a tu alcance. Asimismo, comparte tu producción final con todos tus
contactos y tu familia. Además, puedes compartir fotos de tu cartilla en
las redes sociales. ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!
Enviar mi
evidencia
Y FINALMENTE

4TO Comunicación SEMANA 28

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

4TO Comunicación SEMANA 28

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

4TO Comunicación SEMANA 28

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Área: COMUNICACIÓN SEMANA 28 DOCENTE: RAQUEL RV

PLANIFICAMOS Y PRESENTAMOS LA PRIMERA VERSIÓN DE LA

Buenas tardes estimados estudiantes de cuarto grado de

¡Hola! Gracias por

1° ANALICEMOS LA SIGUIENTE SITUACIÓN:

En la sesión anterior, leíste y reflexionaste sobre la situación de la salud pública

Planificando tu texto informativo

Guarda una copia en tu portafolio.

En la actividad anterior, planificaste y escribiste la primera versión

¡A mejorar tu texto informativo!

¡Listo! Creo que ahora se completó totalmente la revisión de tu producto final.

Ahora es momento de reflexionar para que sigas fortaleciendo lo

1. ¿Te ha sido de utilidad leer y elaborar un

¿Qué tan responsable consideras que has

¿Sobre qué aspecto de las actividades en

¿Por qué crees que la revisión de la escritura

También podría gustarte