Semana 6

ú
í
Indicaciones generales:
● Si estudias desde tu casa solamente, envía tu trabajo todos los días en
horario de 11:30 a 1:00 pm. Puedes solicitar una consulta en caso de
ser necesario.
● Recuerda trabajar diario para que no se te acumulen las actividades.
¡todos tus trabajos son registrados!
● Cuando te corresponda tomar clase de manera presencial, recuerda
tener todos tus trabajos ya elaborados para que así puedas resolver
dudas.
● Las actividades de apoyo, las puedes hacer en tu cuaderno en caso de
no poder imprimirlas.
● Si ves un “snich” tócalo, incluye videos para la clase.
● Papás: es muy importante que supervises o apoyes el trabajo de tu hijo
(a) ya que en esta etapa ellos requieren aprender de manera continua, y
podemos forjar en ellos hábitos de estudio. Procura tener un horario de
clases y respetarlo.
¡Respeta los días y las horas de entrega y consulta de trabajos!

De lunes a viernes de 8 a 2 pm.
Si quieres que tu hijo (a), aprenda de manera efectiva, sigue las
siguientes recomendaciones:
Cuida mucho la postura de tu hijo al hacer la tarea. Eso ayudará a mejorar

mucho sus trazos. De igual manera puede ponerle una bolita de plastilina a
su lapis para que lo agarre bien, o ponerle una pinza de ropa para que lo
agarre mejor, ver fotos.
Ayúdalo a usar correctamente sus útiles escolares.
Motívalo siempre a hacer buenos trabajos.
No olvides siempre leerle cuentos para que motivarlo a leer.
Por el momento diremos letras grandes a las mayúsculas y letras

chicas a las minúsculas.
Nota: si imprimen hojas, no olviden pegarlas en su respectivo

cuaderno.
í Recuerda que cuando
tengas que asistir a
clases, debes llevar
esos libros.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Socioemocion Español Español Español Formación

al Cívica y Ética.
Español Matemáticas Matemáticas Matemáticas Español
Matemáticas Conocimiento Conocimiento Conocimiento Matemáticas.

del medio del medio del medio
Si trabajas SOLO distancia,

tienes que enviar foto de
TODOS los trabajos.
Si asistes algunos días a la
escuela, sólo envía foto de los
trabajos como: juegos,
actividades de plastilina, etc.
ú í
Lunes:
Español: (cuaderno de rayas) ¡El y el!
1. Dictar la letra A, a, a E, e, I, i, O, o, U,u (dígale a su hijo o hija que las escriba en cuaderno de raya o en su su pizarrón. ).
2.Ejercitar la pronunciación de la letra El y el, ayúdele a su hijo en caso de ser necesario, a pronunciar bien.
3.Dibujar en el aire la letra El y el cuidar la direccionalidad arriba a abajo., de izquierda a derecha.
4.Recortar y pegar en el cuaderno letras El y el , las que el niño desee,
5.En una hoja blanca, decora El y el, agrega un dibujo por ejemplo. Un árbol, fíjate en los ejemplos de las hojas de
actividades. Pégalo en el “RINCON DEL SABER”
Matemáticas: (cuaderno de cuadro) 4.¿Cuál te tocó? Página 15

Dictar a los niños diferentes números del 1 al 10, y dibujar colecciones con esa cantidad de elementos.
Recortar las cartas del material Recortable 1 (páginas 199 a 202 del libro de texto), para realizar una actividad. En parejas, deberán
colocarlas boca abajo y revolverlas, por turnos, tratarán de adivinar qué número destaparán al levantar una carta, si aciertan se quedan
con ella, si no, la regresan al grupo. L.T. pág. 15.
Realizar conteos ascendentes y descendentes con los números del 1 al 10
Habilidades socioemocionales (cuaderno de dibujo): EN FAMILIA.

Responder las siguientes preguntas: ¿cómo te sientes cuando alguien no te escucha?, ¿qué haces cuando te sientes enojado?, ¿cómo te
sientes cuando alguien te abraza? Etc.
Mencionar las siguientes frases para que los niños las completen con sus propias experiencias, con ayuda de un familiar escribe la frase
y agrega un dibujo.
Algo que me da tristeza es…
Siento alegría cuando…
Me enojo si…
Tengo miedo cuando…
Actividades de español:
Español: (cuaderno de raya):
1. Completar las tiritas de la A, a, E, e, I i.
Martes: 2. Dictar la A,a,E,e,I,i, O, o, U, u, El y el.. (que su hijo o hija, las trace correctamente)
3. Presentar la letra La y la. Ejercitar la pronunciación, ayudar a que su hijo o hija lo
pronuncie correctamente en caso de ser necesario.
4. Trazo de la letra La y la.
5. Identifica en la hoja de ejercicios palabras que empiecen con La y la
6. Recorta en periódicos o revistas la silaba La y la pégalos en tu cuaderno.
7. En una hoja blanca, dibuja la letra La y la, decórala como gustes y agrega un dibujo por ejemplo:
una manzana y antes del dibujo escriban La.
We will talk We will talk
about this about this
Matemáticas: (cuaderno de cuadro): 5. ¡Lotería! Página:16
second.
first.
Con un familiar, jugar a lanzar dos dados; en cada ronda ganará quien obtenga más
puntos. Deben repetir la dinámica 10 veces, porque el ganador absoluto será el que haya
vencido en más rondas.
Jugar a la lotería con los dados. Por turnos lanzar y buscar en la tarjeta el número que les
salga. L.T. pág. 16.
Conocimiento del medio (cuaderno de dibujo) Lo que aprendí p. 29

1. Resuelve la actividad que aparece en la pg. 29 de tu libro de conocimiento
del medio.
Para recordar:
Español: (cuaderno de raya):
1. Completar las tiritas de la A, a, E, e, I i. O, o U u, El, el, La y la. Miércoles:
2. Dictar la A,a,E,e,I,i.O,o, Uu El, el, La y la.
3. Leer el cuento “Gatito – pelusa” y el alumno identificará encerrando con diferentes colores lo
aprendido como lo indica la hoja de actividades.
Matemáticas: (cuaderno de cuadro):

Salir al patio de su casa o en un lugar amplio a jugar “El avioncito”. En cada cuadro escribir el número
correspondiente. Los niños y las niñas deberán lanzar una ficha a uno de ellos y dar el número de saltos
correspondiente hasta llegar al punto deseado.
Realizar la actividad “juntemos cosas en la caja”, consistente en colocar un número determinado de
objetos en ella y lanzar un dado para anexar más, acorde al número obtenido. Al final de cada ronda los
niños deberán contar el número de objetos que hay en la caja. L.T. pág. 17
Vida saludable (libro) sesión 1. ¿Cómo soy? P. 10

Pide a un familiar que te lea sobre las características físicas que te hacen único p. 10. y ve resolviendo las
actividades hasta la pg. 12.
Para recordar:
Para recordar:
Jueves: Español: (cuaderno de raya)
1. Uso del cuaderno de doble raya.
2. Dictar la A,a,E,e,I,i.O,o, Uu El, el, La y la.
3. Leer el cuento “Canta la rana” p. 8 y 9 “Tente en el aire” del libro de
lecturas, encierra con rojo la silaba La y de azul la silaba el o le.
Matemáticas: (cuaderno de raya)

Hacer un dictado de los números del 1 al 10 (o más) en el cuaderno.
Analizar los grupos de 8 fichas representados en la página 18 del libro de texto y

realizar las consignas correspondientes.
Vida saludable (libro) sesión 1. ¿Cómo soy? P. 10

Pide a un familiar que te lea sobre las las diferentes habilidades que tienes y te
hacen especial, p. 13. y ve resolviendo las actividades hasta la pg. 13
Jueves:
VIERNES: Español: (cuaderno de cuadro)
Lean el cuanto “Doña blanca” p. 10, libro de lecturas. Y después pide a tus familiares que jueguen contigo.
Busca en el cuento de “Doña Blanca” palabras que empiezan con a, e, i, o y u. y escríbelas en tu cuaderno.
Pide a un familiar que te lea el cuento “Rafa, el niño invisible” p.23 a 25. libro de español. Platica con tus papas
las preguntas que aparecen en la pg. 25.
Arma tu “pasaporte de lecturas” ver indicaciones p. 25. y escribe el titulo del cuento el pasaporte de lecturas.
Matemáticas (cuaderno de cuadro. )

Facilitar a los niños los números del 1 al 10, escritos en tarjetas, pero de manera desordenada para que ellos las
ordenen en el menor tiempo posible.
Repasar el conteo de la secuencia.
Salir al patio de su casa o en algún lugar amplio a jugar al “boliche” con latas o botellas. En cada lanzamiento
registrar el número de elementos derribados resuelve la hoja de actividades.
.
Formación cívica y ética. (cuaderno de dibujo)
Observar la fotografía de la página 12 del libro de texto
Lee “lo que necesito en mi vida cotidiana”. Platica con tus papas sobre la lectura.
Imagina que vas de paseo con tu familia al bosque. Escribe en tu cuaderno las cosas mas importantes que deben
llevar para satisfacer tres necesidades básicas: ALIMENTACION, SALUD Y S DIVERSION. Puedes hacer dibujos si
deseas.
Rubrica de Evaluación:
¡EXCELENTE TRABAJO! Logró entender y alcanzar el aprendizaje esperado, de tal
manera que la actividad cumple con lo que se desea, el trabajo es claro y legible, tiene
datos de identificación (NOMBRE, FECHA, TEMA), entregó en tiempo y forma,
presenta un trabajo limpio.
¡MUY BIEN! logró entender y alcanzar el aprendizaje esperado, cumple con lo que se
desea, el trabajo no es muy claro, le faltan algunos datos de identificación, el trabajo
lo entrego en tiempo y forma, falta un poco de limpieza o tiene faltas de ortografía.
¡BUEN TRABAJO! alcanza medianamente el logro del aprendizaje esperado tiene

algunos datos de identificación, entrego el trabajo fuera de tiempo, le falta limpieza o
falta mejor su trazo o usar correctamente el renglón.
¡TÚ PUEDES MEJORAR! alcanza medianamente el logro del aprendizaje esperado,

le faltan los datos de identificación, no es muy claro, entregó el trabajo fuera de
tiempo, no hay limpieza ni concordancia en sus trabajos.
¡ÁNIMO, SÍ SE PUEDE! no cumple con las especificaciones del aprendizaje esperado,

no tiene datos de identificación, no es muy claro, entregó el trabajo fuera de
tiempo, no hay limpieza.

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¡Respeta los días y las horas de entrega y consulta de trabajos!

Cuida mucho la postura de tu hijo al hacer la tarea. Eso ayudará a mejorar

Ayúdalo a usar correctamente sus útiles escolares.

Motívalo siempre a hacer buenos trabajos.

No olvides siempre leerle cuentos para que motivarlo a leer.

Por el momento diremos letras grandes a las mayúsculas y letras

Nota: si imprimen hojas, no olviden pegarlas en su respectivo

Socioemocion Español Español Español Formación

Matemáticas Conocimiento Conocimiento Conocimiento Matemáticas.

Si trabajas SOLO distancia,

Matemáticas: (cuaderno de cuadro) 4.¿Cuál te tocó? Página 15

Habilidades socioemocionales (cuaderno de dibujo): EN FAMILIA.

Conocimiento del medio (cuaderno de dibujo) Lo que aprendí p. 29

Matemáticas: (cuaderno de cuadro):

Vida saludable (libro) sesión 1. ¿Cómo soy? P. 10

Matemáticas: (cuaderno de raya)

Analizar los grupos de 8 fichas representados en la página 18 del libro de texto y

Vida saludable (libro) sesión 1. ¿Cómo soy? P. 10

Matemáticas (cuaderno de cuadro. )

¡BUEN TRABAJO! alcanza medianamente el logro del aprendizaje esperado tiene

¡TÚ PUEDES MEJORAR! alcanza medianamente el logro del aprendizaje esperado,

¡ÁNIMO, SÍ SE PUEDE! no cumple con las especificaciones del aprendizaje esperado,

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