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    Viernes 25

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    Monica Urriburu
    La sesión de aprendizaje se llevará a cabo el viernes 25 de noviembre de 2022 para el primer grado sección B. La sesión titulada "Coloreamos mandalas" evaluará las competencias de creación de proyectos artísticos y exploración de lenguajes del arte. Los estudiantes escucharán un poema, compartirán saberes previos sobre animales y decorarán mandalas de forma creativa usando colores.

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    Monica Urriburu
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    La sesión de aprendizaje se llevará a cabo el viernes 25 de noviembre de 2022 para el primer grado sección B. La sesión titulada "Coloreamos mandalas" evaluará las competencias de creación de proyectos artísticos y exploración de lenguajes del arte. Los estudiantes escucharán un poema, compartirán saberes previos sobre animales y decorarán mandalas de forma creativa usando colores.

    Descripción original:

    FICHA

    Título original

    VIERNES 25

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    La sesión de aprendizaje se llevará a cabo el viernes 25 de noviembre de 2022 para el primer grado sección B. La sesión titulada "Coloreamos mandalas" evaluará las competencias de creación de proyectos artísticos y exploración de lenguajes del arte. Los estudiantes escucharán un poema, compartirán saberes previos sobre animales y decorarán mandalas de forma creativa usando colores.

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    La sesión de aprendizaje se llevará a cabo el viernes 25 de noviembre de 2022 para el primer grado sección B. La sesión titulada "Coloreamos mandalas" evaluará las competencias de creación de proyectos artísticos y exploración de lenguajes del arte. Los estudiantes escucharán un poema, compartirán saberes previos sobre animales y decorarán mandalas de forma creativa usando colores.

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    Jr.

    San Martín 156 - Callao


    E-mail: mesadepartes.5001luisadesabogal@drec.edu.pe

    SESIÓN DE APRENDIZAJE
    1. DATOS INFORMATIVOS:

    1.1. Grado y sección :1° B

    1.2. Docente : Mónica Patricia Urriburu Ludeña

    1.3. Duración : 90 minutos

    1.4. Fecha : viernes 25 de noviembre del 2022

    NOMBRE DE LA SESIÓN: COLOREAMOS MANDALAS

    2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
    Instrument
    Denominac Competencias y Criterios de
    Área Desempeños o de
    ión capacidades evaluación
    evaluación
    Enfoque transversal: Enfoque al bien común
    Decoramos Crea proyectos desde los Explora ideas libremente a Pinta mándalas de - LISTA DE
    y lenguajes artísticos. partir de su imaginación, manera creativa y COTEJO
    coloreamos  Explora y experimenta sus experiencias u describe las - ESCALA
    los lenguajes del arte. observaciones, y DE
    mandalas características de sus
     Aplica procesos experimenta maneras en
    MATEMATICAS

    propios trabajos y los VALORAC


    creativos. que los elementos del IÓN
    arte (movimientos,arte de sus compañeros.

    3. ESTRATEGIAS:

    PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS


    PEDAGÓGICOS
    ACTIVIDADES PERMANENTES:  Pizarra
    INICIO  Papelotes
    - La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más 15 min  Plumones
    cordial bienvenida.  Papel bond
    - Cantamos una canción conocida.  Imágenes
    - Se controla la asistencia.

    DESAFIAR E INSPIRAR
    - La docente pide que escuchen la siguiente narración:

    Mis amigos los animales


    hablan conmigo en varios lenguajes:

    Habla ese pato cua cua,


    habla esa rana croa croa,

    habla ese gato miau miau,


    habla es perro guau guau

    habla esa vaca mu mu,


    habla ese pez glu, glu.

    Son mis amigos los animales,


    hablan conmigo en varios lenguajes.
    J. David Collazo Dubra

    SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)


    - La docente recoge los saberes previos mediante las siguientes
    preguntas:
    - ¿De qué animales se hablan en el poema?
    - ¿Qué animales les gusta?
    - ¿Cómo podríamos decorar creativamente los animales?
    - Se presenta imágenes de mándalas de animales y se indica
    que observen las imágenes.
    - La docente presenta los siguientes ejemplos:  Cuaderno del
    área de Ciencia
    60 min  Imágenes
     Plumones
    delgados o lápiz
    DESARROLLO de color.
     Ficha de
    aplicación

    PLANIFICAR (PROCESO DIDÁCTICO)


    - El primer paso es buscar un sitio tranquilo donde poder
    relajarse.
    - Se puede poner música de fondo o dejar el ambiente en
    silencio.
    - Es importante sentarse de forma cómoda, así como tener
    todo lo necesario a la mano, para poder concentrarse en la
    mandala una vez empiece el trabajo.
    - La imagen escogida será aquella que inspire algo en ese
    mismo momento, al igual que los materiales para pintar,
    pueden ser lápices, acuarelas
    - La primera es pintar la mándala desde afuera hacia dentro
    significa que la persona quiere “buscar su centro”,
    contactarse con la esencia de su subconsciente.
    - La segunda consiste en pintar la mándala desde adentro hacia
    fuera indica un ánimo de exteriorizar las emociones, de sacar
    lo que se lleva dentro.
    - Una vez se empiece a pintar según el método elegido, hay
    que dejar que sea la intuición la que guíe el trabajo. Por
    ejemplo, el estado de ánimo indicará los colores a utilizar.

    EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)  Cuaderno


    - Se realiza un recuento de las actividades realizadas. 15 min  ficha
    - Preguntamos:  Colores
    CIERRE - ¿De qué trató la sesión?  Lápiz
    - ¿Qué aprendimos?  Borrador
    - ¿Qué dificultades tuvimos?
    - ¿Cómo lo resolvimos?

    Acciones para el trabajo en casa:


    - Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.
    - Se cita a todos los estudiantes (seleccionados por la docente)
    para la retroalimentación, la cual se desarrollará en la tarde y
    de modo virtual.
    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
    LISTA DE COTEJOS

    Criterios de evaluación
    Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Comparte sus saberes Realiza la descripción y un
    previos sobre la descripción
    dibujo de su localidad

    Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace


    1 AGUILAR CHAVEZ, BRYANNA KALET

    2 ANAGUA ROSAS, KEREN TATIANA

    3 BENITES POZZO, JADZIA DALESKA

    4 BRINGAS MARQUEZ, ERICK MANUEL

    5 CHIRINOS CLEIBER YOHANDRYS

    6 CHANAME MIRANDA, JEIDEN ADRIAN

    7 CHOQUE MONCADA, MIA ROUSE VICTORIA

    8 DE LA CRUZ VIDAL, ESTEBAN LEONEL

    9 DIAZ PACHECO, DIEGO ANDRES

    10 DIOSES SOSA, YASMIN LOANA

    11 ESPINOZA SEGURA, SEBASTIAN ISRAEL

    12 FLORES JOYA, FACUNDO ISAIAS

    13 GONZALES ARGOTE, MISAEL JOAO

    14 HUICHO ARI, ARIANA VALENTINA

    15 HURTADO TEJADA, GERARDO URIEL

    16 MORALES ARREAZA, YERMARYS STEPHANIA

    17 LOZA ESCALANTE DOMINICK YADHIEL

    18 PANIZO BALUARTE DANNA TAYZA

    19 PRADO GONZALES ISSIS ARANZA

    20 SANCHEZ SALAS KEIVERT ALEXANDER

    21 ROJAS RODRIGUEZ STEVEN LOTHARZADO

    22 ROMERO VARGAS TYAGO MEYKER

    23 TALLEDO ANTON, MAIA GRAZZIA

    24 VARGAS DURAN, JOSE MARIA

    25 VASQUEZ CORTEZ, MAKAYLA CAMILA

    26 VILLEGAS FLORES, TYAGO ALBERTO

    27 VIERA BELLEZA MICAELA

    28 YATACO COELLO, LUNA BRIHANA

    29 YOSTIN YADHIEL RAMOS GASPAR


    FICHAS DE TRABAJO
    COLOREA

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