Universidad de Guayaquil

Facultad:
Ingeniería Química
Carrera:
Ingeniería Química
Docente:
Ing. Ana Santamaría R.
Protaforio:
Portafolio corresponden a
balance de energía 1er y 2do
parcial
Alumno:
-Arévalo Naranjo David
Ebrain
Curso 5-1
 MISIÓN

Generar, difundir y preservar conocimientos científicos, tecnológicos, humanísticos

y saberes culturales de forma crítica, creativa y para la innovación social, a través de las

funciones de formación, investigación y vinculación con la sociedad, fortaleciendo

profesional y éticamente el talento de la nación y la promoción del desarrollo, en el marco de

la sustentabilidad, la justicia y la paz.

VISIÓN

Ser una Universidad reconocida nacional e internacionalmente por su calidad

académica, de emprendimiento, producción científica y tecnológica, con enfoque de

responsabilidad social sustentable.

 Faculta de Ingeniería Química

MISION

La facultad de Ingeniería Química, genera, difunde y aplica los conocimientos

tecnicos-cientificos en el sector productivo, relacionado con los valores éticos y cívicos a

través de la docencia, investigación y vinculación con la colectividad, promoviendo el

progreso, crecimiento y desarrollo sustentable, para mejorar la calidad de vida de la sociedad.

VISION

Ser líder nacional en la formación de profesionales en procesos Químicos e

Industriales, Gastronómicos y en Sistemas de Calidad y Emprendimiento

 CURRICULUM VITAE
AREVALO NARANJO DAVID EBRAIN
DIRECCION: Coop. Unión de bananeros Mz.2 Sl.5 bloque 6

CORREO: doncan1777@hotmail.com

TELEFONO: 042609196 - 042606234 - 0981025009

DATOS PERSONALES

FECHA DE NACIMIENTO: 14 MAYO DE 1999

LUGAR DE NACIMIENTO: GUAYAQUIL

CEDULA DE IDENTIDAD: 0924767031

NACIONALIDAD: ECUATORIANA

ESTADO CIVIL: Soltero

INSTRUCCION

PRIMARIA : ESCUELA FISCAL “GUAYAS Y QUIL”

SECUNDARIA : COLEGIO FISCAL “NUEVE DE OCTUBRE”

TITULO OBTENIDO : BACHILLER

UNIVERSIDAD : INGENIERIA QUIMICA (CURSANDO)

CURSOS : REPARACION DE CELULARES Y TABLES

CURSOS : REPARACION DE COMPUTADORAS Y LAPTOPS

EXPERIENCIA LABORAR

ADMINISTRADOR DE LOCAL COMERCIAL (ARESCOR)

ATENCION AL CLIENTE PERSONALIZADA

TECNICO EN REPARACION DE CUMPUADORAS Y LAPTOS

DISEÑADOR GRAFICO
REFERENCIAS PERSONALES

PSIC.ED. ORIENTADORA VOCACIONAL

SANDRA MACHADO VALLEJO
TELF: 0992279466

CPA. JEFFERSON AREVALO TORRES

TELF: 0984389928

ING. DAVID AREVALO ARTEAGA

TELF: 0992347394
 D) UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
UNIDAD #: 1 DESCRIPCIÓN: ENERGÍA Y BALANCES DE ENERGÍA ACD 8
TIEMPO DE APRENDIZAJE DE LA
AP 0
OBJETIVO: Reconocer las formas de energía y el balance de energía según los tipos de sistema UNIDAD
AA 40
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del aprendizaje.
Escenarios en función de los
Contenidos a desarrollar. Recursos didácticos.
Aprendizaje en contacto con Aprendizaje práctico – experimental Aprendizaje autónomo ambientes de aprendizaje.
el docente (ACD). (APE) (AA)
1.1.Formas de energía. Introducción a la asignatura, explicación No aplica como laboratorio, pero se Trabajo de consultas Áulicos Virtuales Diapositivas Proyector de
1.2.Primera ley de la de la importancia de la misma. desarrolla actividades de grupales e individuales. Plataforma virtual Moodle, video y datos. Guía de
termodinámica. - Clases Magistrales, Abordar el tema retroalimentación de lo explicado o Utilización de las TIC´S para Team y Zoom Trabajo. Las TIC. Bibliotecas
1.3.Balances de energía. exponiendo las ideas fundamentales, aprendido en clases con ejemplos, consultas en bibliotecas virtuales. Materiales
1.4.Tipos de sistemas. definiciones, teorema y deducciones ejercicios y resolución de problemas de virtuales. Resúmenes de impresos
1.5.Balances de energía en matemáticas. aplicación temas tratados. Ensayos de Textos guías
sistemas cerrados. - Resolución de problemas, se identifica Aplicación práctica de los diferentes consultas realizadas por Ejercicios resueltos
1.6.Balances de energía en el problema y se plantea las estrategias conocimientos adquiridos durante el medio impreso o digital. Pizarra online
sistemas abiertos. de resolución para que los estudiantes estudio de la teoría Tareas dirigidas en casa Laptop
1.7.Trabajo de flujo y de con su aporte teórico-práctico lo puedan Aplicación de la metodología necesaria Ejercicios de
eje. desarrollar para que el estudiante alcance sus Retroalimentación en la
1.8.Tabla de datos - Actividades de clase con la participación metas propuestas a medida que sus plataforma Moodle
termodinámicos. directa del estudiante y el asesoramiento compañeros de grupo alcanzan las
1.9Método matemático: en del docente. suyas.
régimen permanente. - Tutorías de la asignatura, programadas
1.10.Procedimientos y y extracurriculares
estrategia para resolver
balances y energía.
1.11.Resolución de
problemas, aplicaciones
directas de la primera
directa de la primera ley de
la termodinámica

D) UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

UNIDAD #: 2 DESCRIPCIÓN: BALANCES EN PROCESOS SIN REACCIÓN QUÍMICA ACD 8
TIEMPO DE APRENDIZAJE DE LA
AP 0
OBJETIVO: Calcular el balance de energía de procesos sin reacción química UNIDAD
AA 40
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del aprendizaje.
Escenarios en función de los
Contenidos a desarrollar. Recursos didácticos.
Aprendizaje en contacto con Aprendizaje práctico – experimental Aprendizaje autónomo ambientes de aprendizaje.
el docente (ACD). (APE) (AA)
 Introducción a la asignatura, explicación No aplica como laboratorio, pero se Trabajo de consultas Áulicos Virtuales Diapositivas Proyector de
2.1.Rutas Hipoteticas del de la importancia de la misma. desarrolla actividades de grupales e individuales. Plataforma virtual Moodle, video y datos. Guía de
proceso. - Clases Magistrales, Abordar el tema retroalimentación de lo explicado o Utilización de las TIC´S para Team y Zoom Trabajo. Las TIC. Bibliotecas
2.2.Capacidades caloríficas, exponiendo las ideas fundamentales, aprendido en clases con ejemplos, consultas en bibliotecas virtuales. Materiales
calor sensible y latente. definiciones, teorema y deducciones ejercicios y resolución de problemas de virtuales. Resúmenes de impresos
2.3.Ecuaciones de matemáticas. aplicación temas tratados. Ensayos de Textos guías
capacidades caloríficas - Resolución de problemas, se identifica Aplicación práctica de los diferentes consultas realizadas por Ejercicios resueltos
para gases, líquidos y el problema y se plantea las estrategias conocimientos adquiridos durante el medio impreso o digital. Pizarra online
sólidos, métodos de de resolución para que los estudiantes estudio de la teoría Tareas dirigidas en casa Laptop
obtenerlas. con su aporte teórico-práctico lo puedan Aplicación de la metodología necesaria Ejercicios de
2.4.Cálculo de entalpias: desarrollar para que el estudiante alcance sus Retroalimentación en la
analítica, grafico, - Actividades de clase con la participación metas propuestas a medida que sus plataforma Moodle
experimental. directa del estudiante y el asesoramiento compañeros de grupo alcanzan las
2.5.Método matemático del docente. suyas.
para determinar colores - Tutorías de la asignatura, programadas
latentes de vaporización y extracurriculares
(ecuaciones empíricas).
2.6.Balance general de
energía sin reacción
química en diferentes tipos
de sistemas.
2.7.Balance de materia y
energía en equipos para
transferir calor.

D) UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

UNIDAD #: 3 DESCRIPCIÓN: BALANCE DE ENERGÍA EN OPERACIONES UNITARIAS ACD 8
TIEMPO DE APRENDIZAJE DE LA
AP 0
OBJETIVO: Calcular el balance de energía de las diferentes operaciones unitarias UNIDAD
AA 30
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del aprendizaje.
Escenarios en función de los
Contenidos a desarrollar. Recursos didácticos.
Aprendizaje en contacto con Aprendizaje práctico – experimental Aprendizaje autónomo ambientes de aprendizaje.
el docente (ACD). (APE) (AA)
 Introducción a la asignatura, explicación No aplica como laboratorio, pero se Trabajo de consultas Áulicos Virtuales Diapositivas Proyector de
de la importancia de la misma. desarrolla actividades de grupales e individuales. Plataforma virtual Moodle, video y datos. Guía de
- Clases Magistrales, Abordar el tema retroalimentación de lo explicado o Utilización de las TIC´S para Team y Zoom Trabajo. Las TIC. Bibliotecas
exponiendo las ideas fundamentales, aprendido en clases con ejemplos, consultas en bibliotecas virtuales. Materiales
definiciones, teorema y deducciones ejercicios y resolución de problemas de virtuales. Resúmenes de impresos
3.1 Balance de Energía en
matemáticas. aplicación temas tratados. Ensayos de Textos guías
operaciones de mezclado,
- Resolución de problemas, se identifica Aplicación práctica de los diferentes consultas realizadas por Ejercicios resueltos
disoluciones binarias,
el problema y se plantea las estrategias conocimientos adquiridos durante el medio impreso o digital. Pizarra online
evaporización, secado,
de resolución para que los estudiantes estudio de la teoría Tareas dirigidas en casa Laptop
destilación binario,
con su aporte teórico-práctico lo puedan Aplicación de la metodología necesaria Ejercicios de
extracción liquido – líquido,
desarrollar para que el estudiante alcance sus Retroalimentación en la
lixiviación y cristalización
- Actividades de clase con la participación metas propuestas a medida que sus plataforma Moodle
directa del estudiante y el asesoramiento compañeros de grupo alcanzan las
del docente. suyas.
- Tutorías de la asignatura, programadas
y extracurriculares

D) UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

BALANCES DE MATERIA Y ENERGÍA EN PROCESOS CON REACCIONES
UNIDAD #: 4 DESCRIPCIÓN: ACD 8
QUÍMICAS
Identificar y evaluar eficientemente operaciones mecánicas y procesos unitarios que se llevan a cabo dentro de TIEMPO DE APRENDIZAJE DE LA AP 0
una planta de industrial UNIDAD
OBJETIVO:
Conocer y relacionar la aplicación en industria de las operaciones mecánicas y procesos unitarios apropiados AA 50
para productos de distinta índole.
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del aprendizaje.
Escenarios en función de los
Contenidos a desarrollar. Aprendizaje en contacto con Aprendizaje práctico – experimental Aprendizaje autónomo Recursos didácticos.
ambientes de aprendizaje.
el docente (ACD). (APE) (AA)
 Introducción a la asignatura, explicación No aplica como laboratorio, pero se Trabajo de consultas Áulicos Virtuales Diapositivas Proyector de
de la importancia de la misma. desarrolla actividades de grupales e individuales. Plataforma virtual Moodle, video y datos. Guía de
- Clases Magistrales, Abordar el tema retroalimentación de lo explicado o Utilización de las TIC´S para Team y Zoom Trabajo. Las TIC. Bibliotecas
4.1. Calor de reacción y exponiendo las ideas fundamentales, aprendido en clases con ejemplos, consultas en bibliotecas virtuales. Materiales
calor de reacción estándar. definiciones, teorema y deducciones ejercicios y resolución de problemas de virtuales. Resúmenes de impresos
4.2. Calor de formación matemáticas. aplicación temas tratados. Ensayos de Textos guías
estándar o normal de - Resolución de problemas, se identifica Aplicación práctica de los diferentes consultas realizadas por Ejercicios resueltos
elementos o compuestos. el problema y se plantea las estrategias conocimientos adquiridos durante el medio impreso o digital. Pizarra online
4.3. Calor de combustión de resolución para que los estudiantes estudio de la teoría Tareas dirigidas en casa Laptop
normal. con su aporte teórico-práctico lo puedan Aplicación de la metodología necesaria Ejercicios de
4.4. Modelos matemáticos desarrollar para que el estudiante alcance sus Retroalimentación en la
para obtener los calores de - Actividades de clase con la participación metas propuestas a medida que sus plataforma Moodle
reacción normal. directa del estudiante y el asesoramiento compañeros de grupo alcanzan las
4.5. Calor de reacción – del docente. suyas.
modelos matemáticos. - Tutorías de la asignatura, programadas
4.6. Balance de energía en y extracurriculares
procesos con reacción
química.
4.7. Temperatura de
reacción (flama)
(adiabático).
4.8. Balance de materia y
energía simultaneas.
Universidad d e Guayaquil
Faculta d d e Ingeniería Quím ic a
Carrera d e Ingeniería Química

BALANCE DE
ENERGIA

Ing. Anita
Santamaría R, MSc
 EVALUACIÓN

PRIMER PARCIAL
Deberes , Investigaciones y 33%
Talleres
Lecciones y 33%
Participación
Examen 34%

SEGUNDO PARCIAL
Deberes , INVESTIGACIONES 33%
Portafolio y Talleres
LeccionesY 33%
PARTICIPACION
Examen 34%
TEMAS
Tema 1: Energía y Balanc e s de energía

• Form as d e e n e rgía . La primera le y d e la term o d inám i c a .

• Energía c i n é t i c a y p o t e n c i a l
• Tipos d e sistemas.
• Bala n c e sd e e n e r gía e n siste m a sc e r r a d os.
• Bala n c e s d e e n e r gía e n siste m a s abier tos.
• Trabajo d e flujo y d e eje.
• Prop i e d a d e se s p e cífic a s – Enta l p i a .
• Tabla d e d a t os termo d i n á m i c o s.
• Procedimientos y estrategia p a r a resolver b a l a n c e s y energía.
• Resolución d e problemas , a p l i c a c i o n e s directas d e l a primera d i r e c t a d e l a
primera ley d e l a t e r m o d i n á m i c a (ener gía m e c á n i c a ) .
 Tema 1. Energía y Balances d e energía

Objetivo:

Los estudiantes al terminar la unidad serán c a p a c e s de:

• Reconocer las diferentes formas d e energía.

• Calcular la cantidad d e energía cinética y potencial d e un

proceso, la cant idad d e trabajo y la entalpía d e un
proceso.

• Calcular la cantidad d e energía que se utiliza durante un

proceso en sistemas cerrados y abiertos.
Formas de Energía
 Sistema y Entorno

Entorno
Sistema

Sistema es la porción del universo qu e separamos para realizar un estudio.

Entorno: es todo lo que rodea al sistema

T i p o s d e s i ste ma s
 Energía Total de un
sistema

1. Energía cinética

2. Energía potencial

3. Energía interna
¿Cuánta energía necesitas para moverte?

Energía cinética Expresión matemática

Definición : • La expresión que representa la
« La capacidad que tiene un energía cinética de un cuerpo de
cuerpo que se mueve para realizar masa m y rapidez v , está dada
un trabajo» por:

Y la posee todo cuerpo en Ec = ½ mv²

movimiento Donde Ec es la energía cinética del cuerpo medida
en joules. Es importante señalar que la energía
cinética siempre tiene un valor positivo.
¿Cuánta energía necesitas para moverte?
La energía cinética depende de la
masa y de la rapidez de los
cuerpos
en movimiento

• Observa las imágenes

 Cálculo d e la energía cinética

Ec =½m. v 2

Ec = Energía c inétic a
m = velo c idad d e flujo m á sic o
v = ve loc idad uniforme

Ejercicio 1:

A través d e una unidad d e proceso, fluye a g u a por

un tubo d e 2 c m d e diámetro interno, a una
velocidad d e 2 m 3 /h. Calcular la energía cinética
para este flujo en j/s.
Ejercic io 2:

Se b o m b e a agua de un tanque de
almacenamiento a un tubo c o n un diámetro
interno d e 3.00 c m a razón d e 0.001 m3/s. ¿Cu ál
es la energía cinética por kilogramo d e agua.
¿Qué es la energía potencial?

Energía Potencial gravitatoria Expresión matemática

Definición : • La expresión matemática que
«capacidad para realizar trabajo en representa la energía potencial
función de la altura y la masa» gravitatoria cerca de la superficie
terrestre es:
• Ep = mgh
Recibe este nombre debido a la
existencia del campo gravitacional
terrestre. • Donde m corresponde a la masa
del cuerpo medida en kg; g es la
aceleración de gravedad y h, la
altura medida en metros.
¿Cuánta energía necesitas para moverte?
• Energía potencial gravitatoria

• El paracaidista posee una

energía potencial gravitatoria
dependiendo de la altura desde
la que se lanzó.
Cálculo d e la energía potencial

Ep =m.g.h
Ep = Energía potencial
m = velocid a d d e flujo m á sic o
g = fuerza d e grave d a d
h = altura
 ENERGÍA INTERNA
La energía interna de una sustancia no incluye la energía que ésta
tal vez ya tenga como resultado de su posición macroscópica o de
su movimiento:
• En lugar de ello, el término se refiere a la energía de las
Moléculas que forman la sustancia, las cuales se encuentran
en un movimiento continuo y tienen energía cinéticas de
traslación, con excepción de las moléculas monoatómicas que
también pose en energía cinética de rotación y de vibración
interna.
La adición de calor a la sustancia aumenta esta actividad
molecular, provocando un aumento en la energía Interna.
 ¿ Q u é es la energía interna?

Es la energía d eb id a al movimiento d e las

moléculas c o n respecto al centro del sistema, al
movimiento d e rotación y d e vibración, a las
interacciones electromagnéticas d e las moléculas
y al movimiento e interacciones d e las partículas
atómicas y subatómicas.
 ENERGÍA INTERNA.

1er Principio de la
DU = Q + W
Termodinámica

Proceso Cíclico A→A

A
P
DU = U final − U inicial = U A − U A = 0

W = −Q
B
Es imposible realizar un trabajo
V sin consumir una energía
(EJEMPLOS)
 ENERGÍA INTERNA.

1er Principio de la
DU = Q + W
Termodinámica

Proceso Cíclico A→A

P A DU BA = DU BA
DU = U final − U inicial = U A − U A = 0

U  función de estado
W = −Q
B U  f (T , P ,V )
Es imposible realizar un trabajo
V sin dU  U una
consumir  U 
 energía
=  dT +   dV
 T V  V T
 ENERGÍA INTERNA.

ENERGÍA INTERNA

Proceso a V = cte V2 = V1 dV=0

V2
W = −  Pext dV  DU = Q + 0 = Q
V
V1
v

• Nuevo significado de DU = QV transferencia de calor con volumen cte

• Nos da una forma de determinar DU
CALOR
Un sistema cede E en forma de Q si se transfiere como resultado de
una diferencia de T entre el sistema y el entorno.

Q = mC(T , P ) (T2 − T1 )

la T sistema varía hasta igualar la Talrededores

Unidades : Julio
1 cal = 4.184 J
PRIMER PRINCIPIO

T=20ºC T=40ºC

Q
Estado Inicial Estado Final
 calor
Trabajo Trabajo
mecánico eléctrico

El calor y el trabajo son formas equivalentes de

variar la energía de un sistema Joule
Calor y el trabajo se “distinguen” por su efecto sobre las
moléculas del entorno

Q W
 1.- TRABAJO. CALOR, ENERGÍA.

TRABAJO

Transferencia
electrónica
SISTEMA

BANCO
efectivo
• Son formas de variar la E
CALOR

del sistema
• No son funciones de cheques

estado
• No es “algo” que posea
el sistema
Trabajo termodinámico presión – volumen -
criterio de signos
El trabajo termodinámico más habitual tiene lugar cuando un sistema se
comprime o se expande y se denomina trabajo presión - volumen (p -
v). En este nivel educativo estudiaremos su expresión en
procesos isobáricos o isobaros, que son aquellos que se desarrollan
a presión constante.
El trabajo presión - volumen realizado •W
por un sistema que se comprime o
sistema : Trabajo intercambiado por el sistema con
se expande a presión constante viene dado
el entorno. por la expresión:
Su unidad de medida en el Sistema
Internacional es el julio ( J )
•p : Presión. Su unidad de medida en el Sistema
Internacional es el pascal ( Pa ) aunque también se
suele usar la atmósfera ( atm ). 1 atm = 101325 Pa
•∆V : Variación de volumen ( ∆V=Vf - Vi ). Su unidad
de medida en el Sistema Internacional es metro
cúbico ( m3 ) aunque también se suele usar el litro
( l o L ). 1 L = 1 dm3 = 10-3 m3
 Presta atención al signo del trabajo, realizado por el
sistema, en función del criterio de signos.
• Criterio IUPAC
• Compresión Vi > Vf ⇒ Wsistema > 0 ⇒ El trabajo lo recibe el sistema del
entorno ⇒ Aumenta la energía interna del sistema ⇒ ∆U > 0
• Expansión: Vi < Vf ⇒ Wsistema < 0 ⇒ El trabajo lo cede el sistema al
entorno ⇒ Disminuye la energía interna del sistema ⇒ ∆U < 0
• Criterio tradicional
• Compresión Vi > Vf ⇒ Wsistema < 0 ⇒ El trabajo lo recibe el sistema del
entorno ⇒ Aumenta la energía interna del sistema ⇒ ∆U > 0
• Expansión: Vi < Vf ⇒ Wsistema > 0 ⇒ El trabajo lo cede el sistema al entorno
⇒ Disminuye la energía interna del sistema ⇒ ∆U < 0
Uno de los criterios que se suele utilizar en termodinámica para evaluar el sentido de los intercambios de energía entre
un sistema y su entorno en forma de calor y trabajo según la IUPAC es el siguiente:
Positivo para el trabajo y el calor que entran al sistema e incrementan la energía interna
Negativo para el trabajo y el calor que salen del sistema y disminuyen la energía interna.
CONVENCIONES DE SIGNOS
PARA LA PRIMERA LEY
TRADICIONAL O CLASICA +Wout
+Qin
+DU
-Win
−DU

-Qout

DQ = DU + DW D = (final - inicial)
1.- TRABAJO. CALOR, ENERGÍA.

Criterio de signos IUPAC

W>0 W<0
SISTEMA
Q>0 Q<0
 1.- TRABAJO. CALOR, ENERGÍA.

ENERGÍA La energía es la capacidad para hacer un trabajo

E debida a la posición del sistema en un campo de

fuerzas (gravitacional, eléctrico, magnético) y a su
movimiento en conjunto: Eotras

Esistema= U+ Eotras
Energía Interna, U
Unidades: Julio (J) característica del sistema y depende del estado de
agregación del sistema

La energía es una función de estado U  f (T , P ,V )

La energía es una propiedad extensiva
U
Puedo definir una propiedad intensiva U=  J / mol 
n
C a lor Especific o y C a p a c idad C a lorífica
Calor Específico (s) : es la cantida d d e calor q u e se requiere para elevar un
grado centígrado la temperatura d e un gramo d e una sustancia, presenta
unidades d e J/g x °C.

Capacidad Calorífica (C) = es la cantidad d e calor que se requiere para elevar

un grado centígrado la temperatura d e determinada cantida d d e sustancia,
presenta unidades d e J/°C.

El calor específico es una propiedad intensiva d e la materia. No dependen de la masa

La c a p a c i d a d calorífica es una propiedad extensiva d e la materia. Dependen de la

masa, cualquier tipo de energía es considerada extensiva.

Ejemplo: el calor específico d e una sustancia es 4184 j/g x °C, cuál es la c a p a c i d a d

calorífica necesaria para calentar 60 g d e dich a sustancia.

C =m x s C = 60 g x 4184 J/ g = 251040 j/°C

 EJERCICIO

Calor y C a p a c i d a d Calorífica

Q = m x C v x ΔT

Una muestra d e 466 g d e a g u a se calienta dese 8,50 °C hasta

74,6 °C. Calcule la cantidad d e calor absorbido por el agua.

q = m x C v x ΔT
q = (466 g) x (4184 J/g x °C) x (74,6 °C – 8,5 °C )
q = 1,29 x108 j
q = 129000 Kj
EJERCICIO #3
• Se bombea petróleo crudo a razón de 15.0 kg/s desde un punto que
se encuentra a 220 metros por debajo de la superficie terrestre hasta
un punto que está 20 metros más arriba del nivel del suelo. Calcule la
velocidad de incremento de energía potencial.
¿Qué es trabajo?

🠶Es la c a ntid a d d e e ne rgía q ue fluye e n respuesta

a cualquier c a m b i o qu e no sea debido a una
diferencia d e temperatura.
 Es imposible realizar un trabajo sin consumir una energía

uff, uff

. W =
X2
Fdx

Fuerza
X1
Distancia que
se desplaza Unidades
W=F x el objeto [N.m=J]
X1 X2
distancia Trabajo=área

Trabajo realizado Fuerza aplicada

por el hombre

Energía = Capacidad para realizar un trabajo

 se acelera
La energía
potencial se
transforma en
energía cinética

mgh + 12 mv2 = cte

La pérdida de energía
potencial acelera el
deslizamiento del objeto

energía química (carbón) Reacción Química

energía interna (agua líquida vapor de agua) Cambio de Fase cae
el vapor se expande Trabajo
energía cinética
 TRABAJO (PV) Expansión

Vi W Vf Vf > Vi Trabajo de expansión

Vf < Vi Trabajo de compresión
El W expansión y de compresión es el trabajo necesario para que un
gas modifique su volumen. ?

W= - F . dx
Pext F = Pext . Semb
W= - Pext. Semb. dx
W SISTEMA

SISTEMA S = m2
m3 Volumen : dV m3
Pint dx= m
Vi Vf
wsistema = − Pext dV
TRABAJO (PV) Compresion

Pext Pext
W= F . dx

dx
SISTEMA

Pint
SISTEMA
Pint
wembolo = Pext dV

Vi Vf

CRITERIO DE SIGNOS
W > 0 El trabajo se realiza sobre el sistema → COMPRESION
W < 0 El trabajo es realizado por el sistema → EXPANSION
 EJERCICIO
• Un gas se expande desde 4 litros a 9 litros contra una
Presión externa de 2 atm. ¿Cuál será el trabajo
realizado?
1 atm= 101325 Pa
W= - P. Dv
W= - P ( Vf-Vi ) -10 atm-lt x 101325 Pa x 1 m3 = -1013 J
W= -(2atm)(9lt-4lt) 1000 lt
1 atm
W= - 10 atm - lt

Pa= N/m2 x m3 → N . m → Joule

EJERCICIO
Se producen la compresión de 35,000 L de hidrógeno hasta 2
m3, por la acción de un ácido sobre un metal a una presión
total de 1 atm. Calcular el trabajo efectuado. Exprese el
trabajo en unidades:
a) Atm x L
b) Calorías
c) Joules
1kcal= 4184 Joule
1 cal= 4,18 Joule
 Unidades de Energía
Posee unidades d e trabajo, es decir, d e fuerza por
distancia.

Por ejemplo:

• Joules = N x m
• Ergs= Dinas x c m
• Libras pie = ft x Lb

Cantidad d e calor q u e d e b e transferirse a una masa

específic a d e a g u a para elevar su tem peratura.

• Calorias o Kilocalorias (cal o kcal)

• Unidades térmicas británicas (BTU)
Ley de la conservación de la Desde un estado inicial i ,
energía, es una ley válida y hasta un estado final f , en el
aplicable a todo el Universo, su cual se absorbe o genera
estudio permite conocer los una cantidad Q de calor y se
cambios de energía interna que realiza trabajo W, sobre o
por el sistema, la diferencia
ocurren en un sistema.
[Q- W]
Se denomina: cambio de energía Interna del
sistema : ΔU = Uf – Ui, la misma que expresada en
términos de calor y trabajo es:
∆𝑈 = 𝑈𝑓 − 𝑈𝑖 = 𝑄 − 𝑊 ∆𝑈 → ¿Y la
unidades?

JOULE KILOCALORIAS BTU, OTROS

 Y en forma de diferenciales → [𝑑𝑈 = 𝛿𝑄 − 𝛿𝑊] → SISTEMA CERRADO
∆𝑈 = 𝑈𝑓 − 𝑈𝑖 = 𝑄 − 𝑊 → SISTEMA ABIERTO el diferencial de masa, pre
volumen se incluyen en la ecuación general.

Entrada al V.C Salida del V.C. El operador δ se lo

δmi δmo utiliza para indicar
δpi δpo
δvi V.C. la transferencia de
δvo
dui duo una cantidad
δW’ δW como calor o
δQ δQ
trabajo.

El operador d denota el cambio en una

propiedad de estado, es decir el inicio y
el final de lo que ocurre en un proceso,
sin considerar la trayectoria
De aquí el término trabajo δW’, es el trabajo total que se transfiere desde el sistema al
ambiente, esto se explica al analizar un sistema abierto, tanto en la entrada como en la salida
ocurre un proceso que se da en forma simultánea, que lo explicamos de la siguiente manera:
• Al ingresar una cantidad de masa δmi al sistema, el ambiente realiza una cantidad de trabajo
igual a 𝑃𝑑𝑉 𝑖 , que expresado en términos de volumen específico nos da: 𝑃𝑉𝛿𝑚 ത 𝑖 . De
igual manera, al salir la masa del sistema δmo , el sistema realiza una cantidad de trabajo
ത
igual 𝑃𝑉𝛿𝑚 𝑜.
• Si el sistema efectúa una cantidad de trabajo δW sobre el ambiente, además del trabajo
requerido para forzar la entrada y salida de masa de las fronteras del sistema, entonces la
cantidad total de trabajo efectuado por el sistema será :
𝛿𝑊 ′ = 𝛿𝑊 + 𝑃𝑉𝛿𝑚 ത 𝑖 − 𝑃𝑉𝛿𝑚 ത 𝑜
El término 𝛿𝑊 es la cantidad de trabajo que se suministra o que se elimina del sistema, por
una fuente distinta llamada comúnmente “trabajo al eje”, con estos términos podemos
entonces plantear el balance de energía
〖energía〗_entra-〖energía〗_sale+〖energía〗_genera=〖energía〗_acumula.
Si consideramos que en los términos de energía, hay un
diferencial de masa que entra y sale del sistema (𝛿𝑚), y
que una cantidad diferencial de calor 𝛿𝑄 , así mismo se
efectúa una diferencial de trabajo 𝛿𝑊 ′ sobre el ambiente

El balance descrito tendrá como resultante una diferencia

de energía 𝑑(𝐸𝑀)𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑚𝑎 , y lo expresamos:

• (𝐸𝛿𝑀)_𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎+𝛿𝑄−(𝐸𝛿𝑀)_𝑠𝑎𝑙𝑒−𝛿𝑊=〖𝑑(𝐸𝑀)〗_𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑚𝑎
La sumatoria de diferentes formas de energía (todas) para efectos de
nuestro estudio solo serán necesarias, las energías cinética, potencial e
interna.

𝑣 2 𝑔𝑍
(𝑈 + 𝑃𝑉 + + )𝑒𝑛𝑡. 𝛿𝑀𝑒𝑛𝑡. − 𝑣 2 𝑔𝑍 𝛿𝑀𝑠𝑎𝑙𝑒 + 𝛿𝑄 − 𝛿𝑊
2𝑔𝑐 𝑔𝑐 𝑈 + 𝑃𝑉 + +
2𝑔𝑐 𝑔𝑐 𝑠𝑎𝑙
𝑣 2 𝑔𝑍
= 𝑑[𝑀 𝑈 + + ]
2𝑔𝑐 𝑔𝑐 𝑠𝑖𝑠𝑡.
La ecuación anterior representa el balance de energía de un SISTEMA
ABIERTO, de aquí utilizando el concepto de entalpía y denotándolo por H = U
+PV, la ecuación se reduce a:
𝑣 2 𝑔𝑍 𝑣 2 𝑔𝑍 𝑣 2 𝑔𝑍
(𝐻 + + ) 𝛿𝑀𝑒𝑛𝑡. − 𝐻 + + 𝛿𝑀𝑠𝑎𝑙𝑒 + 𝛿𝑄 − 𝛿𝑊 = 𝑑[𝑀 𝑈 + + ]𝑠𝑖𝑠𝑡.
2𝑔𝑐 𝑔𝑐 𝑒𝑛𝑡. 2𝑔𝑐 𝑔𝑐 𝑠𝑎𝑙
2𝑔 𝑐 𝑔𝑐

Para el caso en que el SISTEMA SEA CERRADO (no entra ni sale masa del
sistema), la ecuación se reduce a su mínima expresión:

𝑣 2 𝑔𝑍
𝛿𝑄 − 𝛿𝑊 = 𝑀𝑑(𝑈 + + )𝑠𝑖𝑠𝑡.
2𝑔𝑐 𝑔𝑐
La mayoría de los SISTEMAS CERRADOS permanece estable durante un proceso y por ello
no experimentan cambios en su energía cinética y potencial:

PRIMERA LEY DE LA
TERMODINAMICA S.C.
EJERCICIO 4
• ¿Qué calor se intercambia en un proceso cuando se realiza
un trabajo de 850 J, sabiendo que la diferencia de energía
interna entre sus estados inicial y final es de 3 kJ?
Suponiendo que el trabajo lo realiza un gas a una presión de
2 atm, ¿qué variación de volumen tiene lugar en el proceso?
 Ecuación General de Balance
de Energía
Transferencia de Consumo de
Acumulación Transferencia de Generación de
energía
de energía = energía al sistema a - energía hacia fuera + energía dentro -
del sistema a través dentro del
dentro del través de la frontera del sistema
de la frontera sistema
sistema
 BALANCES DE ENERGÍA PARA
SISTEMAS CERRADOS

Transferenc ia de
Acumulac ión Transferenc ia de
energía hacia
de energía = energía al sistema a -
fuera del sistema
dentro del través de la frontera
a través de la
sistema
frontera

Acumulación =Entrada - Salida

Energía Energía
Acumulación = Final del - inicial del
sistema sistema

Entrada – Salida =EnergíaTransferida

 Ene rg ía Inic ial d e l Sistem a = Ui + ECi +EPi
Ene rg ía Final del Sistem a = Uf + EC f + EPf

Energía Transferid a = Q + W

(Uf – Ui)+ (ECf – Eci) +(Epf – EPi) =Q +W

ΔU + ΔEc + ΔEp = Q +W
EJERCICIO #5
Un cilindro con un pistón móvil contiene gas. La temperatura inicial del gas es de 25°C. El cilindro se coloca
en agua hirviendo y el pistón se mantiene en una posición fija. Se transfiere una cantidad de calor de 2 kCal
al gas, el cual se equilibra a 100 °C (y una presión más alta). Después se libera el pistón y el gas realiza 100 J
de trabajo para mover al pistón a su nueva posición de equilibrio. La temperatura final del gas es de 100 °C
100 J de trabajo para mover al pistón a su nueva posición de equilibrio.
Escriba la ecuación de balance de energía para cada una de las dos etapas de este proceso, y resuelva en
cada caso el término desconocido de energía en la ecuación. Al resolver el problema, considere que el gas
en el cilindro constituye el sistema, ignore el cambio de energía potencial del gas mientras el pistón se
desplaza en dirección vertical, y suponga comportamiento ideal del gas. Exprese todas las energías en
joules.
EJERCICIO #6
Un cilindro con un pistón móvil contiene 4.00 litros de un gas a 30°C y 5.00 bar. El pistón se mueve despacio
para comprimir el gas hasta 8.00 bar.
(a) Considerando que el sistema es el gas en el cilindro y despreciando AEp. escriba y simplifique el balance
de energía para el sistema cerrado. No suponga que el proceso es isotérmico en esta parte.
(b) Ahora suponga que el proceso se lleva a cabo de manera isotérmica, y que el trabajo de compresión
realizado sobre el gas es igual a 7.65 L-bar. Si el gas es ideal de modo que U sólo sea función de T,
¿cuánto calor (en joules) se transfiere a o desde los alrededores (indique qué ocurre)?
(c) Ahora suponga que el proceso es adiabático y que U aumenta conforme T se eleva. Diga si la
temperatura final del sistema es mayor, igual o menor de 30°C. (Dé una breve explicación de su
razonamiento.)
Balance de energía para sistemas
abiertos en régimen permanente
Trabajo de flujo y trabajo externo

El trabajo realiza d o sob re un siste m a a b ierto p o r sus

alrededores p u e d e escribirse como:

W = We +Wf
We = Trabajo externo, o trabajo h e c h o sobre el fluido del proceso
por una parte móvil dentro del sistema (Ejm: una b o mb a)

Wf = d e flujo h e c h o sobre el fluido a la entrada del sistema menos

el trabajo h e c h o sobre el fluido a la salida del sistema.
 Trabajo de
Flujo

V e n =(m 3/s) V sal =(m 3/s)

Unid a d d e
P e n =(N/m 2)
proceso P sal =(N/m 2)

We n = P e n x V en Wsa l = P sal x V sal

Wf = P e n x V en - P sal x V sal
Propied ades específicas
Propiedades Intensivas y extensivas:

Extensivas: pro p orciona les a la cantid a d d e sustan cia,

por ejemplo: la masa, el numero d e moles, el volumen,
la energía cinética, la energía potencial y la energía
interna.

Intensivas: independientes d e la can tidad d e sustancia,

por ejemplo: la temperatura, la presión y la densidad.

Una propiedad específica es una cantidad

intensiva
Propied ades específicas
Se p u eden obtener dividiendo una propiedad
extensiva del flujo entre la cantidad total d e la
sustancia en el flujo.

Ejemplo:

Si el volumen d e un fluido es 200 cm 3 y la masa del

fluido es 200 g, el volumen específico es 1 cm 3 /g.

Si la velocidad d e flujo másico es 100 kg/min y la

energía cinética transportada por ese flujo es 300
J/min, la energía cinética específica será (300
J/min)/(100 kg/min)= 3 J/kg
 Propied ades
específicas

Las propiedades específicas las denotaremos

c o n una viñeta sobre la letra usada por
ejemplo:

Ū Energía interna específic a

 Es un potencial termodinámico y una
propiedad extensiva del sistema es la más
utilizada para el cálculo de los cambios de
energía a presión constante.

Propuesta W.Porter 𝑯 = 𝑈 + 𝑃𝑉

𝜹𝑸 = 𝒅𝑼 + 𝒑𝒅𝑽
También 𝑑𝐻 = 𝑑 𝑈 + 𝑃𝑉
Desarrollando el diferencial: 𝑑𝐻 = 𝑑𝑈 + 𝑝𝑑𝑉 + 𝑉𝑑𝑝
Reemplazando la ecuación anterior en la primera ley nos queda:
𝛿𝑄 = 𝑑𝐻 − 𝑝𝑑𝑉 − 𝑉𝑑𝑝 + 𝑝𝑑𝑉

Finalmente : 𝜹𝑸 = 𝒅𝑯 − 𝑽𝒅𝒑
 Entalpía Específica

Ejercicio 7:
La energía interna específica del helio a 300 K y 1
atm es 3800J/mol, y el volumen molar específico a
la misma temperatura y presión es 24.63 l/mol.
Calcular la entalpía específica del helio y la
entalpía d e un flujo d e helio cuyo flujo molar es 250
kmol/h.
Balance d e energía para un sistema
abierto en régimen permanente

Flujos Flujos
salid a e ntrada

𝐸𝑗 = 𝑈𝑗 + 𝐸𝑐𝑗 + 𝐸𝑝𝑗
 𝑊𝑓 = 𝑃𝑗𝑉𝑗 − 𝑃𝑗𝑉𝑗
𝑓𝑙𝑢𝑗𝑜𝑠 𝑓𝑙𝑢𝑗𝑜𝑠
𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎 𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎

𝑊 = 𝑊𝑒 + 𝑚𝑗𝑃𝑗𝑉𝑗 − 𝑚𝑗𝑃𝑗𝑉𝑗
𝑓𝑙𝑢𝑗𝑜𝑠 𝑓𝑙𝑢𝑗𝑜𝑠
𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎 𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎

𝑚𝑗 − 𝑚𝑗 = 𝑄 − 𝑊𝑒
𝑓𝑙𝑢𝑗𝑜𝑠 𝑓𝑙𝑢𝑗𝑜𝑠
𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎
 𝑚𝑗 − 𝑚𝑗 = 𝑄 − 𝑊𝑒
𝑓𝑙𝑢𝑗𝑜𝑠 𝑓𝑙𝑢𝑗𝑜𝑠
𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑

1 2 1 2
𝑚𝑗 + 𝑣 + 𝑔ℎ − 𝑚𝑗 𝐻𝑗 + 𝑣 + 𝑔ℎ = 𝑄 − 𝑊𝑒
2 2
𝑓𝑙𝑢𝑗𝑜𝑠 𝑓𝑙𝑢𝑗𝑜𝑠
𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎

∆𝐻 + ∆𝐸𝑐 + ∆𝐸𝑃 = 𝑄 − 𝑊𝑒
Ejercicio:

Una turbina funciona c o n 500 kg/h d e vapor. El vapor

entra en la turbina a 44 atm y 450°C a una velocidad
lineal d e 60 m/s y sale en un punto 5 m por debajo d e la
entrada d e la turbina a presión atmosférica y a una
velocidad d e 360 m/s. La turbina produce trabajo
externo a una velocidad d e 70 kW, y se estima que la
pérdida d e calor d e la turbina es 104 kcal/h. Calcula el
c a m b i o d e entalpía específica asociado al proceso.
 500
Kg/h 5m ↕ 500
44 atm Kg/h
450°C 1 atm
60m/s 360m/s

𝑄 = −104𝐾𝑐𝑎𝑙/ℎ 𝑊𝑒 = 70 𝐾𝑤

∆𝐻 = 𝑄 − 𝑊𝑒 − ∆𝐸𝑐 − ∆𝐸𝑃 1
𝐸𝑐 = 𝑚 𝑣22 − 𝑣12
2
𝐾𝑔 1ℎ 𝐸𝑐 =
1
0,139
𝐾𝑔 1𝑁
3602 2 𝑚2
− 60 𝑠 2
1𝑊 1𝑘 𝑊
𝑛 = 500 × = 0,139 𝐾𝑔/𝑠 2 𝑠 1 𝐾𝑔 ∙ 𝑚 1𝑁 ∙𝑚 10 3 𝑊
ℎ 3600𝑠 𝑠2 𝑠

𝐸𝑐 =8,75 kW
 𝐸𝑝 = 𝑚𝑔 ℎ2 − ℎ1

𝑘𝑔 9,81 𝑁 1𝑘𝑊
𝐸𝑝 = 0,139 −5 𝑚 3 = −6,81 × 10−3𝑘𝑊
𝑠 𝑘𝑔 10 𝑁 ∙ 𝑚
𝑠
𝐾𝑐𝑎𝑙 1𝐽 1ℎ 1𝑘𝑊
𝑄 = −104 = −11,6 𝑘𝑊
ℎ 0,239 × 10−3𝐾𝑐𝑎𝑙 3600𝑠 103𝐽
𝑠

𝑊𝑒 = 70 𝐾𝑤

∆𝐻 = 𝑄 − 𝑊𝑒− ∆𝐸𝑐 − ∆𝐸𝑃 = −90,3 𝑘𝑊 ---- Kj/s

 TABLAS DE DATOS TERMODINAMICOS
Una manera conveniente de tabular cambios medidos de U o H es elegir una temperatura, una
presión y un estado de agregación como estado de referencia, y elaborar una lista de AU o AH para los
cambios desde este estado hacia una serie de otros estados. Por ejemplo, suponga que hay un cambio
de entalpia para el monóxido de carbono, el cual pasa de un estado de referencia de 0°C y 1 atm a
otros dos estados y que se obtienen los siguientes resultados:

C O (g, 0°C, 1 → C O (g, 100°C, 1 atm) ∆𝐻 1= 2919 𝐽/𝑚𝑜𝑙

atm)
C O (g, 0°C, 1 → C O (g, 500°C, 1 atm) ∆𝐻 2 = 15060 𝐽/𝑚𝑜𝑙
atm)
Como no podemos conocer H de manera absoluta, por conveniencia es posible asignarle el valor H = 0 al
estado de referencia entonces:
Se puede construir una tabla para el CO a 1atm :

T (°C) 𝑯(J/mol)
0 0
100 2919
500 15060
DIAGRAMAS CON ALGUNAS ENTALPIAS -
EJEMPLO

Estado d e
Estado d e
𝐻𝐶𝑂 (J/mol) referencia: 𝐻𝐶𝑂 (J/mol)
referencia: ?
temperatura

C O (g, 500°C, 1
15060 12560
atm)
C O (g, 100°C, 1
2919 419
atm)
Ref: C O (g, 0°C, 1
0 -2500
atm)
Tabla d e datos termodinámicos para
el cloruro d e metilo
Estado T (°F) P (psi) V H
específico específica
(ft3/lbm) (Btu/lbm)
Líquido -40 6.878 0.01553 0.000
Vapor 0 18.90 4.969 196.23
Vapor 50 51.99 1.920 202.28

EJEMPLO #2
1 . ¿ Q u é estado d e referencia se utilizó para generar las
entalpias d a d a s ?
2 . ¿ Cal cu la el c a m b i o d e entalpía y d e energía interna
específicas para la transición del vapor del cloruro d e metilo
saturado d e 50 °F a 0°F
EJERCICIO

1.Determine la presión de vapor, la energía interna específica y la entalpia específica del vapor
saturado a 133.5°C.
2.Demuestre que el agua a 400°C y 10 bar es vapor sobrecalentado y determine su volumen
específico, su energía interna específica y su entalpia específica en relación con el agua líquida en
su punto triple, y en su punto de rocío.
 Uso de Tablas de vapor en B.E.

Se alimenta vapor a 10 bars (absoluta) c o n

190°C d e sobrecalentamiento a una turbina, a
razón molar d e 2000 kg/h. La turbina opera
adiabáticamente, y el flujo d e salida es vapor
saturado a 1 bar. C a lc ul a el trabajo que se
obtiene d e la turbina en kW, sin considerar
cambios d e energía cinética y potencial.

∆𝐻 + ∆𝐸𝐶 + ∆𝐸𝑃 = 𝑄 - 𝑊
W =- ∆𝐻
W = - m ( Ĥsal – Ĥen)
PROCEDIMIENTO PARA BALANCE DE
ENERGÍA
Se mezclan dos flujos d e a g u a que constituyen la
alimentación d e un calentador. El flujo d e entrada 1 es
120 kg/min a 30°C y el flujo d e entrada 2 es 175kg/ min a
65°C y la presión del calentador es 17 bars (absoluta). El
flujo d e salida emerge del calentador a través d e una
tubería d e 6 c m d e diámetro. C alc ula el flujo d e
entrada d e calor requerido para el calentador en
kJ/min, si el flujo d e salida esta saturado a la presión del
calentador. No considere las energías cinéticas d e los
flujos líquidos d e entrada.
 Paso 1
Realizar un diagrama d e flujo d o n d e incluya tod a
la información necesaria para determinar las
entalpías específicas d e c a d a compon ente del
flujo.

120 kg H2O
(l)/min 30°C , Ĥ =
125.7
kJ/kg

295 kg H2O (v)/ min

175 kg H2O 17 bar saturado
(l)/min 65°C , Ĥ = (204°C),
271.9 Ĥ =2793 kJ/kg
kJ/kg Tubo DI= 6cm
Paso 2
Determinar si es posible las velocidades d e flujo d e todos los
componentes por medio d e un b a l a n c e d e materia
Paso 3

A través d e tablas conseguir los valores d e las

entalpías específicas d e c a d a flujo.
Paso 4
Escribir la e c u a c i ó n d e b a l a n c e d e energía, reducir los términos
q u e no participen y calcular los valores necesarios
 Balance de energía para un proceso
de dos componentes
Se calienta un flujo d e gas qu e contiene 60% en
peso d e etano y 40% d e butano, d e 150 a 250K, a
una presión d e 5 bars. Calcula la cantidad d e calor
requerida por kg d e mezcla, sin tomar en cuenta los
cambios en la energía cinética y potencial.
Base 1 kg d e mezcla

1 kg a 150 K y 5 b a r 1 kg a 250 K y 5 bar

0.6 kg etano, 314.3 kJ/Kg 0.6 kg etano, 973.3 kJ/Kg

0.4 butano, 30.0 kJ/kg 0.4 butano, 237.0 kJ/kg
Balances de materia y energía
simultáneos
Vapor saturado a 1 atm, se descarga d e una turbina a
una velocidad d e 1150 kg/h. Para alimentar un
intercambiador de calor que necesita vapor
sobrecalentado a 300°C y 1 atm; para producirlo, el
vapor q ue sale d e la turbina se mezcla c o n vapor
sobrecalentado que proviene d e una segunda fuente, a
400°C y 1 atm. La unidad d e mezclado opera
adiabáticamente. Calcula la cantidad d e vapor
producida a 300°C, y la velocidad d e flujo volumétrico
del vapor a 400°C requerida.
 TEMA 3
BALANCE DE ENERGÍA EN
OPERACIONES UNITARIAS
𝐻𝑚 𝑒 𝑧 𝑐 𝑙 𝑎 = ෍ 𝑛𝑖 ∆𝐻𝑖
Procesos de Disolución y Mezclado
Disoluciones o
Soluciones Mezc las

Disolvente: Líquido Disolvente: Líquido

Soluto: Sólido o gas Soluto: Líquido
 Calores de Disolución o Mezclado

෍𝑑 (𝑇, 𝑛)
∆𝐻
𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑑𝑖𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑛𝑡𝑒
𝑛=
𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
Calcular el cambio de entalpía para un proceso
de c ianuro de

MSc. Desireé Álvarez Macías

CALORES DE DISOLUCIÓN Y DE
MEZCLA
En las tablas están los valores de los calores de disolución y de mezcla a
T de referencia (25°C), estos calores pueden utilizarse para determinar
de manera directa las entalpias especificas de disoluciones a 25°C, en
relación con el soluto y el disolvente puros a esta temperatura.
También se presentan otras condiciones como la del solvente puro en
una solución infinitamente diluida a 25°C.
Balances para procesos de
disolución y mezclado
𝑦𝑖 = 𝑓𝑟𝑎𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑚𝑎𝑠𝑎
𝑜 𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑑𝑎
𝑐𝑜𝑚𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒
𝑐𝑝𝑖 = 𝑐𝑎𝑝𝑎𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑
𝑐𝑎𝑙𝑜𝑟í𝑓𝑖𝑐𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑑𝑎
𝑐𝑜𝑚𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒
ACTIVIDAD EN CLASE

Calcular el cambio de entalpía para un proceso en el que

se disuelven 2 moles de cianuro de potasio (KCN) en 400
moles de agua a 50°C .
 Ejercic io:

El ácido clorhídrico se produce absorbiendo HCl

gaseoso en agua. Calcular el calor que transferirse
hacia o desde una unidad de absorción si se
alimenta HCl(g) a 100°C y H2O(l) a 25°C para
producir 1000 kg/h de HCl(ac) al 20% en peso a 40°C.

Cp HCl(g) =29,13 – 0,1341x10-2 T+0,9715x10-5 T2 - 4,335x10-9 T3(J/mol.°C)

C p HC l(ac ) =0.73kcal/kg.°C
 ∆𝐻 + ∆𝐸𝑐 + ∆𝐸𝑃 = 𝑄 − 𝑊𝑒

∆𝐻 = 𝑄
1000 𝑘𝑔 0,200 𝑘𝑔 𝐻𝐶𝑙 103𝑚𝑜𝑙
𝑛𝐻𝐶𝑙 = × × = 5480 𝑚𝑜𝑙 𝐻𝐶𝑙/ℎ
ℎ 𝑘𝑔 36,5 𝑘𝑔

1000 𝑘𝑔 0,800 𝑘𝑔 𝐻2𝑂 103𝑚𝑜𝑙

𝑛𝐻2 𝑂 = × × = 44400 𝑚𝑜𝑙 𝐻2𝑂/ℎ
ℎ 𝑘𝑔 18,0 𝑘𝑔

Sustancia 𝑛𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎 𝐻 ent𝑟𝑎𝑑𝑎 𝑛 𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 𝐻𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎

HCl (g) 5480 𝑚𝑜𝑙 𝐻𝐶𝑙/ℎ 𝐻= 2178 𝑘𝐽/𝑚𝑜𝑙 - -
𝑯𝟐𝑶 (l) 44400 𝑚𝑜𝑙 𝐻2𝑂/ℎ 0 - -
HCl (ac) - - 5480 𝑚𝑜𝑙 𝐻𝐶𝑙/ℎ 𝐻2
 𝐻𝐶𝑙 𝑔, 25°𝐶 → 𝐻𝐶𝑙 (𝑔, 100°𝐶)

H1= 2,178 Kj/mol

44400 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑑𝑖𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑛𝑡𝑒

𝑛= = 8,10
5480 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
∆𝐻𝑎 ∆𝐻𝑏
𝐻𝐶𝑙 𝑔, 25°𝐶 + 8,10 𝑙, 25°𝐶 𝐻𝐶𝑙 𝑎𝑐, 25°𝐶 𝐻𝐶𝑙 𝑎𝑐, 40°𝐶
𝑘𝐽
∆𝐻 𝑎 = ∆𝐻 𝑑 25°𝐶, 8,10 = −67,4 𝐻𝐶𝑙
𝑚𝑜𝑙

5480 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 H𝐶𝑙/ℎ

= 0,110 𝑚𝑜𝑙 𝐻𝐶𝑙/𝑚𝑜𝑙
5480 + 44400 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠/ℎ
 0,73 𝑘𝑐𝑎𝑙 1000 𝑘𝑔 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 4,184 𝑘𝐽 𝑘𝐽
𝑐𝑝 = × × = 0,557
𝑘𝑔 °𝐶 5480 𝑚𝑜𝑙 𝐻𝐶𝑙 𝑘𝑐𝑎𝑙 𝑚𝑜𝑙 𝐻𝐶𝑙 °𝐶

𝑘𝐽 𝑘𝐽
𝐻2 = ∆𝐻 𝑎 + ∆𝐻 𝑏 = −67,4 + 8,36
𝑚𝑜𝑙 𝐻𝐶𝑙
= −59
𝑚𝑜𝑙 𝐻𝐶𝑙

𝑚𝑜𝑙 𝐻𝐶𝑙 𝑘𝐽 𝑚𝑜𝑙 𝐻𝐶𝑙 𝑘𝐽 𝑘𝐽

𝑄 = 5480 −59,0 − 5480 2,178
ℎ 𝑚𝑜𝑙 𝐻𝐶𝑙 ℎ 𝑚𝑜𝑙 𝐻𝐶𝑙 = −335000 ℎ
Trabajo
autónomo 1
• Calcular la cantidad de calor en un proceso de disolución en el que se
genera 150 kg/h de una solución de NaOH al 15% y a 50°C a partir de
NaOH (s) a 25°C y agua líquida a 75°C
𝐽
𝐶𝑝𝐻2 𝑂 = 75,4
𝑚𝑜𝑙 °𝐶
𝑘𝐽
𝐶𝑝𝑁𝑎𝑂𝐻 (𝑎 𝑐 ) = 1,48
𝑘𝑔 °𝐶
DIAGRAMAS ENTALPÍA-
CONCENTRACIÓN
FASE LÍQUIDA
EJERCICIO
DE
APLICACIÓN
Calcular la entalpía específica de
una solución de H2SO4 al 40% por
peso a 120°F.
Diagrama de entalpía-concentración
Ejercicio:
Se desea concentrar una disolución al 5% en
peso de NaOH a 80°F a 23,1% en peso
mediante un proceso de evaporación del
agua. La disolución concentrada y el vapor de
agua salen del evaporador a 230°F y 1 atm.
Calcula la velocidad a la que debe
suministrarse calor para procesar 1000 lbm/h de
la disolución de alimentación.

𝐵𝑇𝑈
𝐻𝐻2𝑂 230°𝐹 𝑦 1 𝑎𝑡𝑚 = 1157,1
𝑙𝑏𝑚
DIAGRAMA ENTALPÍA-
CONCENTRACIÓN

EQUILIBRIO VAPOR-LÍQUIDO
REGLA DE LAS FASES DE GIBBS

𝐺𝐿 = 2 + 𝑐 − Π

Π = 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑓𝑎𝑠𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑢𝑛 𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑚𝑎 𝑒𝑛 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑙𝑖𝑏𝑟𝑖𝑜

𝑐 = 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑚𝑎
𝐺𝐿 = 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑖𝑏𝑒𝑟𝑡𝑎𝑑
ACTIVIDAD EN CLASE

Una disolución acuosa de amoniaco está en

equilibrio con su vapor en un sistema cerrado a
160°F y 1 atm. La fase líquida c ontiene 75%de la
masa total del sistema. Utiliza la figura para
determinar el porcentaje en peso del amoniaco
en cada fase y la entalpía del sistema por
unidad de masa del sistema.
Diagrama de
emtalpía
concentración para
el Sistema
amoniaco-agua a 1
atm
T-ASINCRONICO 2
Se desea concentrar una disolución al 5% en peso de
H2SO4 a 80°F a 23,1% en peso mediante un proceso de
evaporación del agua. La disolución concentrada y el
vapor de agua salen del evaporador a 180°F y 1 atm.
Calcula la velocidad a la que debe suministrarse calor
para procesar 1000 lbm/h de la disolución de
alimentación.
DIAGRAMA ENTALPÍA
CONCENTRACIÓN
MEZCLAS ADIABÁTICAS
MEZCLA ADIABÁTICA
 MEZCLA ADIABÁTICA
• BALANCE DE MATERIA GLOBAL
𝑚1 + 𝑚2 = 𝑚3
Reemplazando 𝑚3 de (1) y reordenando (1)

• BALANCE DE MATERIA PARCIAL 𝑚1𝑥𝐴1 + 𝑚2𝑥𝐴2 = 𝑚3𝑥𝐴3 (2)

𝑚1(𝑥𝐴3−𝑥𝐴1) + 𝑚2(𝑥𝐴2−𝑥𝐴3) (3)
EJERCICIO DE
APLICACIÓN
Agua en estado puro que está a 60°F se mezcla con 100 g de una
solución acuosa de H2SO4 al 80% en peso que está a 60°F. El recipiente
de la mezcla está aislado por lo que es un proceso adiabático
a. Si se mezclan 250 g de H2O con el ácido ¿Cuál será la temperatura
final de esa solución?
b. ¿Qué temperatura puede alcanzar la solución y cuánta agua se debe
agregar para alcanzarla?
Uso de la gráfica para un sistema
de dos fases:

Según la regla de la palanca:

𝐿 𝑥𝑉 − 𝑥𝑀
= M =Masa total de la
𝑉 𝑥𝑀 − 𝑥𝐿 Mezcla

L =Masa de la fase
Líquida
𝐿 𝑥𝑉 − 𝑥𝑀
=
𝑀 𝑥𝑉 − 𝑥𝐿 V =masa de la fase de
Vapor

𝑉 𝑥𝑀 − 𝑥𝐿
=
𝑀 𝑥𝑉 − 𝑥𝐿
 Ejercicio:

Una disolución de amoniaco al 30% a 100 psi alimenta un tanque donde la

presión es de 1 atm a una velocidad de 100 lbm/h. La entalpía de la
disolución de alimentación es 100 Btu/lbm. La composición del vapor es
89% en peso de amoniaco. Determinar la temperatura a la que se lleva a
cabo el proceso, la fracción en masa de amoniaco en el producto
líquido, las velocidades de flujo de los productos líquido y vapor, y la
cantidad de calor que debe transferirse.
TALLER EVALUACIÓN

UNIDAD 3
D
E
B
E
R
E
S
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA
CARRERA DE INGENIERÍA QUÍMICA

TRABAJO GRUPAL

ASIGNATURA:

BALANCE DE ENERGIA

ESTUDIANTES:

AREVALO NARANJO DAVID EBRAIN

SIERRA ALCIVAR ANGGIE DENISSE

VERA RODRIGUEZ ANTHONY ANDRES

UNIDAD # 3
DOCENTE:
ING. SANTAMARIA ROBLES ANA MARIA
CURSO:
IQI-S-CO-5-1

PERIODO LECTIVO:
2022 – 2023

CICLO I
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