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FORMATO DE EVALUACIÓN FINAL DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA DE CÓDIGO:
INMERSIÓN – INVESTIGACIÓN
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: GESTIÓN DEL COMPONENTE PRÁCTICO PÁGINAS:

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Fecha: DD/MM/AAAA
1.
INFORMACIÓN DEL ESTUDIANTE
Nombre: Identificación:
Centro: Zona:
Programa: Periodo académico:
Nombre curso: Código curso:
2.
INFORMACIÓN DEL ESCENARIO DE PRÁCTICA
Nombre o razón social:
Ciudad: Departamento:
3.
INFORMACIÓN DEL PROFESIONAL EXTERNO QUE ACOMPAÑA LA PRÁCTICA:
Nombre: Identificación:
Cargo:
4.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
INDICADORES EXCELENTE BUENO DEBE MEJORAR
1 Demuestra apropiación de los propósitos y resultados de aprendizaje de la Práctica Educativa y Pedagógica.
2 Articula su saber con otras áreas del conocimiento.
3 Utiliza un lenguaje propio del área.
4 Privilegia el diálogo asertivo, propositivo y respetuoso con todos los miembros de la comunidad educativa.
5 Demuestra capacidad de manejo, mediación y resolución de problemas.
6 Demuestra puntualidad ante todos los eventos, reuniones y actividades organizadas en el escenario de práctica.
Demuestra capacidad para determinar eficazmente las metas y prioridades, estipulando la acción, los plazos y recursos requeridos para
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alcanzarlos.
8 Promueve en sus prácticas pedagógicas el respeto por las diferencias escenarios libres de todo tipo de discriminación.
9 Promueve en sus prácticas pedagógicas los entornos libres de todo riesgo físico o moral para niños, niñas y adolescentes.
Conoce el Proyecto Educativo de la Institución Educativa y articula el modelo pedagógico institucional en el desarrollo de las
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actividades/acciones de intervención e implementación.
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11 Conoce y apropia las normas de convivencia del escenario de práctica pedagógica.
12 Conoce y aplica el Reglamento específico de práctica pedagógica de la ECEDU y los lineamientos para el desarrollo de la PEP.
13 Se apoya en los recursos tecnológicos y demuestra manejo pertinente de los recursos digitales para el avance en su práctica pedagógica.
14 Propone proyectos educativos que favorezcan el aprendizaje, el desarrollo y la participación de la comunidad con la que interactúa.
15 Demuestra conocimiento disciplinar en el desempeño de su práctica pedagógica.
Adapta sus estrategias didácticas, recursos y mediaciones, observando los distintos niveles de formación, capacidades y necesidades de la
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comunidad con la que interactúa.
17 Usa adecuadamente el entorno físico y los recursos disponibles.
18 Aprovecha eficientemente el tiempo de desarrollo de la práctica pedagógica.
19 Utiliza y maneja diferentes estrategias de comunicación de manera pertinente, clara y escalonada.
20 Establece diferentes formas de trabajo en el ambiente de aprendizaje (individual y colaborativo)
21 Realiza actividades que desarrollan habilidades de pensamiento relacionadas con su área específica.
22 Incluye actividades que apuntan a recuperación de saberes previos de los estudiantes.
23 Propone actividades y estrategias que permiten el relacionamiento de los procesos en diferentes ambientes de aprendizaje.
24 Utiliza diversas estrategias de trabajo grupal que promueven el aprendizaje.
Emplea estrategias pedagógicas que favorecen la participación, la discusión, la escucha y la construcción de aprendizajes de los actores
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involucrados.
26 Extiende las expectativas del área a la institución, familia y comunidad.
27 Usa estrategias para identificar la comprensión de los estudiantes durante el desarrollo de sus actividades propuestas.
Realiza evaluación de su acción pedagógica, valora y hace seguimiento a los procesos de desarrollo y aprendizaje para que su práctica
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promueva procesos intencionados y pertinentes.
29 Utiliza el resultado de la evaluación para mejorar sus planeaciones de clase.
30 Incluye orientaciones específicas y oportunas en la realimentación.
31 Utiliza ejemplos y problemáticas asociadas a la edad de sus estudiantes.
32 Busca y crea espacios que fortalezcan una relación conjunta con otros actores de la comunidad educativa.
33 Genera una comunicación asertiva y empática que contribuye al ambiente institucional.
34 Establece relaciones dialógicas con la comunidad educativa en diferentes espacios y momentos durante el desarrollo de la PEP.
35 Propone proyectos de carácter educativo, social y/o cultural.
5.
RECOMENDACIONES (EN CASO DE SER NECESARIO)
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6.
APROBACIÓN
FIRMA DOCENTE UNAD FIRMA PROFESIONAL EXTERNO FIRMA ESTUDIANTE

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Nombre o razón social:

INDICADORES EXCELENTE BUENO DEBE MEJORAR

1 Demuestra apropiación de los propósitos y resultados de aprendizaje de la Práctica Educativa y Pedagógica.

2 Articula su saber con otras áreas del conocimiento.

3 Utiliza un lenguaje propio del área.

5 Demuestra capacidad de manejo, mediación y resolución de problemas.

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: GESTIÓN DEL COMPONENTE PRÁCTICO PÁGINAS:

11 Conoce y apropia las normas de convivencia del escenario de práctica pedagógica.

15 Demuestra conocimiento disciplinar en el desempeño de su práctica pedagógica.

17 Usa adecuadamente el entorno físico y los recursos disponibles.

18 Aprovecha eficientemente el tiempo de desarrollo de la práctica pedagógica.

19 Utiliza y maneja diferentes estrategias de comunicación de manera pertinente, clara y escalonada.

20 Establece diferentes formas de trabajo en el ambiente de aprendizaje (individual y colaborativo)

22 Incluye actividades que apuntan a recuperación de saberes previos de los estudiantes.

24 Utiliza diversas estrategias de trabajo grupal que promueven el aprendizaje.

26 Extiende las expectativas del área a la institución, familia y comunidad.

29 Utiliza el resultado de la evaluación para mejorar sus planeaciones de clase.

30 Incluye orientaciones específicas y oportunas en la realimentación.

31 Utiliza ejemplos y problemáticas asociadas a la edad de sus estudiantes.

33 Genera una comunicación asertiva y empática que contribuye al ambiente institucional.

35 Propone proyectos de carácter educativo, social y/o cultural.

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