I.E.

I N° 621 “PACASTITI”

DIRECTORA (E): JUDITH CUTISACA CALLOHUANCA

LIC. ZAIDA MARISOL CCALLOHUANCA CCOPA
DURACION:
PACASTITI- ASILLO-2022
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
 RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 009-2022-DREP-DUGELA/DIEI N° 621-P

VISTOS, el informe del Plan Anual de Trabajo 2022 y demás documentos que obran en la Dirección de la Institución Educativa Inicial N° 621 Pacastiti del
Distrito de Asillo, Provincia de Azángaro, Región Puno;

CONSIDERANDO:

Quede conformidad con la Constitución Política del Perú. Ley N° 28044 General de Educación, Ley N° 24029 modificada por la Ley N° 25212, DS N° 019-90-
ED. DS N° 013-2004-ED, Ley 29062 Ley de la Carrera Pública Magisterial, Ley de la Reforma Magisterial N° 29944, RM N° 531-2021 -MINEDU Documento
normativo “Disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o semipresencialidad, así como para la prestación del servicio educativo para el año escolar 2022 en
instituciones y programas educativos de la Educación Básica, ubicadas en los ámbitos urbano y rural, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19”
Resolución Ministerial Nº 048-2022-MINEDU Norma que modifica la Resolución Ministerial N° 531-2021-MINEDU ; Ley N° 28628 Ley que regula la
participación de las Asociaciones de los Padres de Familia en la Instituciones Educativas Públicas, estando con la opinión favorable del equipo directivo,
CONEI, APAFA.

SE RESUELVE:

Art. 1ro.- APROBAR, Plan Anual de Trabajo 2022 de la Institución Educativa Inicial N° 621 Pacastiti del Distrito de Asillo, Provincia de Azángaro.

Art. 2do.- Normar el uso obligatorio del Plan Anual de Trabajo para el periodo 2022 en el desarrollo curricular de la institución Educativa.

Art. 3ro.- Los Agentes de la IE cumplirán con las actividades propuestas en Plan Anual de Trabajo.

Art. 4to.- Remitir una copia auténtica de la presente Resolución de aprobación del PAT a la Dirección de la Unidad de Gestión Educativa Local de Azángaro
para su conocimiento y asesoría técnica en el PAT.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHIVESE,

 PLAN ANUAL DE TRABAJO
I. DATOS DE LA IE:

DREP PUNO UGEL AZANGARO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA IEI N° 621 PACASTITI Dirección de la I.E CENTRO POBLADO DE PACASTITI
CODIGO MODULAR 1480367 código del local
DIRECTORA ( e ) JUDITH CUTISACA CALLOHUANCA Periodo de vigencia
PERSONAL DOCENTE ZAIDA MARISOL CCALLOHUANCA CCOPA

PERSONAL ADMINISTRATIVO
 I. PRESENTACIÓN

El aprendizaje es el propósito fundamental del que hacer educativo en la escuela, todas y todos esperamos que nuestros estudiantes al transitar
por las aulas de nuestra Institución Educativa, adquieran y pongan en práctica los desempeños que les permite desenvolverse satisfactoriamente
en la sociedad.

Hoy somos testigos de los informes de PISA, ECE y UMC, cuyos resultados, van mejorando cada año, debido a que los docentes vienen generando
aprendizajes significativos, teniendo en cuenta los procesos pedagógicos, didácticos y cognitivos, sin embargo no solo es tarea de los docentes,
sino resultado de un trabajo en equipo de todos los actores de la comunidad educativa, por ello es importante que en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, se debe involucrar a los a las padres de familia, autoridades e instituciones, que se convierten en nuestros aliados estratégicos.

En este enfoque por competencia que venimos trabajando, la institución educativa debe ser vista como un espacio, donde la relación con la
familia y la comunidad sea dinámica, para así poder aprovechar las situaciones significativas del contexto. Por otro lado las políticas educativas
están orientadas a lograr la escuela que queremos, que ofrezcan a los estudiantes oportunidades, por ello en el Pat se vienen implementando
actividades desafiantes y del contexto con el objetivo de atender las necesidad de aprendizaje del estudiante, teniendo en cuenta los momento
de la movilización de los aprendizajes.

II. BASES LEGALES

 Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su reglamento aprobado por decreto Supremo Nº 011-2012-ED
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial su reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas y su reglamento
aprobado por decreto supremo Nº 004-2006-ED
 Ley Nº 29719, Ley que promueve la Convivencia sin violencia en las instituciones educativas y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº
010-2012-ED y sus modificatorias.
 Ley Nº 29988, que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de instituciones Educativas Públicas y privadas
implicado en delito de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de tráfico ilícito de drogas; crea el
registro de personas condenadas o procesadas por delito de terrorismo, apología de terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y tráfico
ilícito de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del código Penal.
 Ley N° 30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención integral de la salud de los estudiantes de educación básica regular y
especial de las instituciones educativas públicas del ámbito del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qaly Warma y los incorpora como
asegurados del Seguro Integral de Salud (SIS).
 Decreto supremo Nº 015-2012-ED, que aprueba el reglamento de la ley Nº 29694, que protege a los consumidores de prácticas abusivas en la
selección o adquisición de textos escolares.
 Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental.
 Resolución Ministerial Nº 0369-2012-ED, que aprueba las prioridades de la Política Educativa Nacional 2012-2018.
 Resolución Ministerial Nº 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial multianual de educación (PESEM) 2012-2018
 Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva Nº019-2012-MINEDU/VMGI-OET “Lineamientos para la prevención y
protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las Instituciones Educativas.
 Resolución Ministerial Nº 543-2013-ED, que aprueba la norma técnica denominada “ Normas y procesamientos para la gestión del proceso de
distribución de materiales y recursos educativos para las instituciones y programas educativos públicos y centros de recursos educativos”
 Resolución Ministerial Nº 554-2013-MINEDU, aprueba la “norma para la implementación y educación a nivel nacional de evaluaciones del logro
de aprendizaje de los estudiantes de educación básica”.
 Resolución Ministerial Nº 195-2015-MINEDU, que oficializa la “Matriz de gestión descentralizada del sector educación de los procesos de gestión
del desarrollo docente, gestión de materiales y recursos educativos y gestión de mantenimiento de infraestructura educativa, para el desarrollo
de la gestión descentralizada de servicio educativo”.
 Resolución Ministerial Nº 199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular.
 Resolución Ministerial Nº 572-2015-MINEDU, que aprueba la norma técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del año
Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica”.
 Resolución ministerial 627-2016-MINEDU.
 Resolución Directoral Regional Nº 000120.
 Resolución ministerial 657-2017-MINEDU.
 Resolución Directoral Regional Nº 000167-2018
 Resolución ministerial Nº 220-2020.
 RM N° 531-2021 -MINEDU Documento normativo “Disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o semipresencialidad, así como para la
prestación del servicio educativo para el año escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la Educación Básica, ubicadas en los ámbitos
urbano y rural, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19”

3.1. LINEAMIENTO DE POLITICA EDUCATIVA NACIONAL REGIONAL Y LOCAL

 POLITICA EDUCATIVA NACIONAL POLITICA EDUCATIVA REGIONAL
Aprendizajes de calidad para todos con énfasis en Aprendizajes de calidad para todos los estudiantes de la Región Puno con énfasis en
Comprensión Lectora, Matemática, Ciencia y Comunicación, Matemática, Ciencia y Ciudadanía
Ciudadanía
Reducción de brechas en el acceso a servicios Acceso oportuno y universal de niños y niñas menores de 6 años el Servicio Educativo
educativos de calidad para los niños, niñas y en la Región Tacna
adolescentes en zonas rurales
Mejora significativa de logros de aprendizajes para los Servicio Educativo inclusivo, intercultural, equitativo y pertinente para la mejora
niños, niñas y adolescentes en zonas rurales. significativa de los aprendizajes en los estudiantes de la región con prioridad en zonas
rurales.

Formación y desempeño docente en el marco de una Los docentes de la Región Puno fortalecen sus dominios en el marco del buen
carrera pública renovada desempeño docente a través de una formación inicial, continua y en servicio que
responda a la problemática educativa regional, garantizando aprendizajes de calidad.

Fortalecimiento de Instituciones Educativas en el Fortalecimiento de la gestión educativa con autonomía, centrada en los aprendizajes,
marco de una gestión descentralizada, participativa, en base a la alianza familia – estudiantes – docentes – autoridades y sociedad, en el
transparente y orientada a resultados. marco de una gestión trasparente y descentralizada con enfoque por resultados.

Promoción de la actividad física, la recreación y Desarrollo integral de la persona a través de las actividades recreativas, artísticas,
deporte a nivel escolar, juvenil y adulto. físicas y deportivas en todos los niveles del servicio educativo.

III. MISION Y VISION DE LA IIEE

A. Misión:
 En el 2022 ser una institución de calidad educativa, líder en la formación integral del niño, con habilidades, destrezas y actitudes con
sólidos valores como resultado de educación de calidad, con proyección a la comunidad, capaces de analizar, proponer y enfrentar los retos
del mundo moderno.

B. Visión:
Somos una institución educativa que brinda a nuestros niños una formación integral, innovadora y desarrolla capacidades fundamentales
individuales y grupales, desarrollando su autoestima y conciencia social basada en el respeto, honestidad y responsabilidad garantizando
una mejor calidad de vida que les permita enfrentar los desafíos del mundo competitivo.

IV. VALORES INSTITUCIONALES

:

A. Valores:

1. La Ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad,
trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada
en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
2. Equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
3. La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito
rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las
desigualdades.
4. La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.
5. La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio
pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas
y entre mayorías y minorías así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
6. La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a
las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica y el intercambio
entre las diversas culturas del mundo.
 7. La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la
vida.
8. La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

V. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

A.-RENDIMIENTO ACADEMICO POR ÁREAS:

Año: 2019 CANTIDAD DE ESTUDIANTES

CIENCIA Y PERSONAL EDUCACION EDUCACION
AREA MATEMATICAS COMUNICACION ARTE
TECNOLOGIA SOCIAL RELIGIOSA FISICA
A A A A
CALIF. AD A B C AD A B C AD A B C A B C A B C A B C A B C
D D D D
Cont.

Año: 2020 CANTIDAD DE ESTUDIANTES

MATEMATICA COMUNICACION CIENCIA Y PERSONAL EDUCACION EDUCACION ARTE
AREA
S TECNOLOGIA SOCIAL RELIGIOSA FISICA
CALIF AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C
Conteo

Año: 2020 CANTIDAD DE ESTUDIANTES

MATEMATICA COMUNICACION CIENCIA Y PERSONAL EDUCACION EDUCACION ARTE
AREA
S TECNOLOGIA SOCIAL RELIGIOSA FISICA
CALIF. AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C
Conteo
%
B. INDICADORES DE EFICIENCIA EDUCATIVA:
AÑO: 2018 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS
SITUACION APROBADOS DESAPROBADOS REPITENCIA RETIRADOS REQUIREN TRASLADADOS
RECUPERACION
Conteo
%

AÑO: 2019 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS

SITUACION APROBADOS DESAPROBADOS REPITENCIA RETIRADOS REQUIREN TRASLADADOS
RECUPERACION
Conteo
%

AÑO: 2020 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS

SITUACION APROBADOS DESAPROBADOS REPITENCIA RETIRADOS REQUIREN TRASLADADOS
RECUPERACION
Conteo
%
VI. PROGRAMACION ANUAL DE LAS ACTIVIDADES:
METAS EN EL ACTIVIDADES PARA EL FUENTES DE
OBJETIVOS RESPONSABLES CRONOGRAMA
AÑO AÑO ……… VERIFICACION
Formular el planeamiento Contar con el Reajustar los documentos Documentos de Directivo. Enero
institucional de manera 100% de de gestión teniendo en gestión. Docentes. Febrero
participativa documentos de cuenta el año BIMESTRAL. Resoluciones. Personal Marzo
promoviendo una gestión Actas. administrativo. Julio
gestión, cuya
orientada hacia el Fotos.
formulación
cumplimento de los
objetivos establecidos, contenga Difundir los documentos de Gigantografía de la Directivo.
evaluando los procesos mecanismos de gestión a toda la calendarización Y las Docentes. Marzo
para la toma de monitoreo y comunidad educativa. normas de Abril
decisiones oportunas. reconocidos con convivencia de la I.E
R.D.I.

Publicar el horario de Cartel con los Directivo.

trabajo del personal de la horario. Docentes. Marzo
I.E Foto.

Implementar con las Papeleta de salida. Directivo.

papeletas de salida. Marzo

Adicionar estrategias para Informes. Directivo

promover la puntualidad Fotos Docentes Abril
de los estudiantes.

Cumplir con las etapas del Acta de reuniones. Directivo

programa de Resolución de Docentes Marzo
mantenimiento educativo. Comités. Abril
Ficha técnica.
Declaración de Directivo
informe de gastos. Docentes Junio
 Elaborar un cronograma Cronograma en un Directivo Setiembre
para el reporte de la lugar visible. Docentes Diciembre
evaluación de los Marzo
estudiantes en el SIAGIE. Reportes de los Directivo
estudiantes en forma Docentes
trimestral. Junio

Plan de trabajo. Directivo

Reajustar el plan de R.D.I Docentes
gestión de riesgo de Fotos. Personal Marzo
desastres y salud escolar. Señalizaciones administrativo.
Atender las necesidades Directivo Marzo
específicas de Sensibilizar a los PP.FF Acta. Docentes Abril
aprendizajes de los Contar con un para que brinden Ficha.
estudiantes mediante informe por aula, información de salud de fotos
sesiones diferenciadas y sobre las sus menores hijos.
el empleo de estrategias Directivo Marzo
características de
que respondan a sus Docentes Abril
particularidades y aprendizaje de PP.FF
contexto para el logro de cada estudiante.
aprendizajes esperados y
el desarrollo de
competencias previstas.
Desarrollar estrategias Gestionar planes de Oficios. Directivo Febrero
para promover alianzas trabajo de las instituciones Marzo
con instituciones y la Firmar convenios aliadas.
comunidad a fin de con 100% de Sector Directivo Marzo
mejorar la prestación del instituciones Poner en funcionamiento implementado. Docentes
servicio educativo, públicas. un espacio adecuado para Fotos.
priorizando el QALIWARMA.
fortalecimiento de la Oficios. Directivo Marzo
gestión de los Comunicados. Docentes Abril
aprendizajes. Mayo
 Implementar el plan de Plan de trabajo. Directivo Marzo - Diciembre
trabajo de las visitas en (MBDD)
100% de aula virtual. Fotos.
docentes con 3 Instrumento de
visitas de evaluación.
Mejorar el desempeño
monitoreo
docente mediante el
monitoreo, Marzo - Diciembre
Poner en marcha las Plan de trabajo Directivo
acompañamiento y
reuniones de trabajo colegiado Docentes
asesoramiento a la
práctica pedagógica para colegiado (GIAS-CVA- diapositivas
el logro de los TALLERES) Compromisos.
aprendizajes esperados.

Equipar el plan para el Plan de trabajo. Directivo Marzo - Diciembre

trabajo colegiado. Fotos. Docentes
100% de
Mejorar la programación docentes Directivo
de las sesiones de elaboran sus Ejecutar grupos de Ruta del GIA Docentes
aprendizaje a través del planificadores interaprendizaje para la Fotos
trabajo colegiado por semanales elaboración de sesiones de Diapositiva Directivo
áreas y ciclos para lograr teniendo en aprendizaje en las áreas Docentes
un desempeño docente y cuenta los horario fundamentales.
eficiente. de aprendo en
casa.

Promover la convivencia 100% de Implementar la estrategias Plan de trabajo Directivo Marzo - Diciembre
escolar basada en una docentes “5 minutos de actividad Fotos Docentes
gestión democrática a participan de los física”
 Organizar talleres virtuales Oficio Directivo Abril
sobre los protocolos de Ruta del taller Docentes
atención oportuna en Compromisos
situaciones de violencia. Fotos
través de la creación y
fortalecimiento de
espacios de participación, Participar cursos virtuales Oficio Directivo Mayo
talleres
involucramiento y de capacitación sobre los Módulo de Docentes
relacionados a la
compromiso de los tipos de violencia. capacitación
convivencia
actores de la comunidad
escolar.
educativa que contribuya Implementar un directorio Directorio Abril
al logro de objetivos de los aliados estratégicos
institucionales. especializados en atención
para la prevención y
atención de violencia
escolar.

Ejecutar los (01) Guías de los Directivo Junio – setiembre

encuentros familiares. encuentros Docentes
Implementar estrategias familiares.
para el fortalecimiento de Fotos
los canales de 100% de
comunicación y los niveles docentes Poner en práctica las (01 Guías de las jornadas Directivo Julio - Octubre
de participación de los organizan los jornadas con familias) familiares. Docentes
padres y madres de encuentros y Fotos
familia en el proceso jornadas con
educativo para favorecer padres de familia. Implementar el proyecto Proyecto de Marzo - Diciembre
de innovación “ Un innovación. Directivo
el logro de aprendizaje de
momentito con la lectura” Fotos. Docentes
los estudiantes.
 Brindar acompañamiento Organizan el plan anual de Plan anual de la Directivo Marzo-Abril
tutorial efectivo a los tutoría a nivel de institución educativa Docentes
estudiantes mediante la institución educativa,
implementación de
teniendo en cuenta los
estrategias para el
cuadernillos del estudiante.
afianzamiento del Plan de tutoría de
100% de
desarrollo emocional y cada aula.
docentes Elaboran el plan de tutoría
cognitivo que permitan Docentes. Marzo-Abril
implementan, a nivel de aula, tomando
optimizar el logro de
ejecutan y en cuenta los cuadernillos
aprendizaje y mejorar la
evalúan el plan de de los estudiantes.
convivencia escolar.
tutoría.
Elaboran su ficha de apoyo Elaboración de ficha Docentes.
emocional de acuerdo al de apoyo emocional
plan de aula y los
cuadernillos del estudiante.

IX.-ACTIVIDADES REGIONALES:

MOMENTOS MES ACTIVIDAD RESPONSABLES

Generación de condiciones para el buen inicio del año escolar, recepción de Directivo-docente-comité
materiales, mantenimiento de infraestructura, etc. responsable de recepción de
BUEN INICIO DEL AÑO

DICIEMBRE
materiales-comité de
mantenimiento.
ESCOLAR

ENERO Fecha máxima para la difusión de matrícula. Directivo

Validación de datos de identificación, ubicación y estado de funcionamiento Directivo.
FEBRERO de la I.E en escale en el marco de la implementación del RIE.
Fecha máximo para el proceso de matrícula. Directivo.
 Programación, planificación y actualización de II.GG Directivo-Docentes
Culminar los preparativos para el buen inicio del año escolar, recepción de Directivo-Docentes
los materiales, mantenimiento de la infraestructura.
Inicio del periodo lectivo. Directivo.
MARZO
Cierre de la fase de reporte del censo educativo 2021- Modulo II resultado Directivo.
del ejercicio educativo en todos los niveles y modalidades.

Inicio de la fase de reporte de datos del censo educativo 2022-Modulo I: Directivo-Docentes

Matricula, docentes, recursos y local escolar.
Primer simulacro escolar (día de la tierra) Directivo-Docentes
Declamación coral por el mes de letras peruanas. Directivo-Docentes
ABRIL Inicio de las actividades cívico patrióticas. Directivo-Docentes
Directivo- Docentes
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR

Día de la actividad física. Directivo-Docentes

Fin de proceso de matrícula en EBR. Directivo-Docentes
Jornada De lavado de manos. Directivo-Docentes
Cierre de los IIGG y 1° Jornada de reflexión. Directivo-Docentes
I carrera 3K “Asumiendo una vida saludable” Directivo-Docentes
II simulacro escolar ( Día de la solidaridad y de la reflexión sobre los Directivo-Docentes
MAYO desastres naturales)
I encuentro familiar Directivo-Docentes
Día de educación inicial. Directivo-Docentes
Día de la madre.
JUNIO Cierre de la fase de reporte de datos del censo educativo 2019: Modulo I: Directivo-Docentes
Matricula, docentes, recurso y local escolar.
Canto andino, declamación en lengua aimara. Directivo-Docentes
Aniversario de la institución educativa.
 Día del padre.
Actividad recreativa intercultural en el campo.
Tercer simulacro escolar (Día internacional de la población y el poblamiento Directivo-Docentes
del territorio)
Charla informativa PREVAED
Día del maestro. Directivo-Docentes
Homenaje a la patria. Directivo-Docentes
Elaboración periódico mural por aula. Docentes
I carrera 3K “Asumiendo una vida saludable” Directivo-Docentes
JULIO Elaboración de pancartas. docentes
II encuentro estudiantil de líderes estudiantes. Directivo-Docentes
II encuentro familiar. Directivo-Docentes

Balance de la gestión, revisión y ajuste de los II.GG. Segunda jornada de Directivo-Docentes

reflexión.

I Día del logro. Directivo-Docentes

Taller de capacitación de fortalecimiento de capacidades en docentes. Directivo-Docente

UGEL

AGOSTO
Resultados de censo educativo 2021. Directivo-Docentes

Taller de identidad cultural. MUNICIPALIDAD

SETIEMBRE Buenas prácticas docentes. Directivo-Docentes

Exposición de periódico mural por aula. Docentes.

II Actividad recreativa intercultural en el campo.
 Charla de centro de salud. Centro De Salud
Feria de ciencia y tecnología. Directivos-Docentes
I jornada familiar. Directivo-Docentes
IV simulacro escolar (Día internacional de la reducción de los desastres Directivo-Docentes
naturales.
Resolviendo problemas. Directivo-Docentes
Semana de la educación inclusiva. Directivo-Docentes
OCTUBRE
Día de la salud mental. Directivo-Docentes
Día del ahorro de energía. Directivo-Docentes
Festival de la alimentación saludable. Directivo-Docentes
Semana de la educación física ( 3K ) Directivo-Docentes
Balance de los II.GG. Tercera jornada de reflexión. Directivo-Docentes
V simulacro escolar (Declaración universal de los derechos del niño. Directivo-Docentes
Expo robótica. Directivo-Docentes
La lectura es aprendizaje. Directivo-Docentes
NOVIEMBRE
Encuentro regional de innovación e investigación. Directivo-Docentes
Clausura de las actividades de la policía escolar. Directivo-Docentes
BALANCE DEL Reporte y evaluación de logros ambientales. Directivo-Docentes
AÑO ESCOLAR Y
RESPONSABILID II Jornada familiar. Directivo-Docentes
AD POR LOS Premio educa. Directivo-Docentes
RESULTADOS II Día del logro. Directivo-Docentes
Registro en el SIAGIE sobre la disponibilidad de vacantes regulares y de Directivo-Docentes
DICIEMBRE estudiantes con NEE asociados a discapacidad para el siguiente año escolar.
Inicio de la fase de reporte del censo educativo 2021-Modulo II: Resultado del Directivo-Docentes
ejercicio educativo.
Herencia sagrada y adiós a las aulas. Directivo-Docentes
Evaluación y revisión de los II.GG Directivo-Docentes
XI.- DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:
 11.1 Fechas de la calendarización del año escolar 2022

Bloques Duración Fechas de

inicio y
fin
01 de marzo a
Primer bloque de semanas de gestión
11 de marzo
Dos (2) semanas

Primer bloque de semanas lectivas Nueve (9) semanas 14 de

marzo a
13 de
mayo

Segundo bloque de semanas de gestión Una (1) semana 16 de

mayo a 20
de mayo
Segundo bloque de semanas lectivas Nueve (9) semanas
23 de
mayo al
22 de
julio

Tercer bloque de semanas de gestión

Dos (2) semanas 25 de julio a 05
de agosto

Tercer bloque de semanas lectivas Nueve (9) semanas

08 de
Cuarto bloque de semanas de gestión Una (1) semana agosto a
07 de
octubre
10 de
octubre a
14 de
octubre

17 de octubre a
Cuarto bloque de semanas lectivas Nueve (9) semanas
16 de diciembre

Quinto bloque de semanas de gestión Dos (2) semanas

19 de
diciembre
a 30 de
diciembre
Semanas de Semanas Registro en
Gestión Lectivas SIAGIE
11.2.-CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS DE CLASE:

HORARIO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

09:00-09:30 Ingreso
09:30-09:50 Asamblea
09:50-10:50 Desarrollo Desarrollo de taller Desarrollo Psicomotriz
de la EdA la EdA de la EdA
10:50-11:20 LONCHERAS
11:20-11:50 RECREO
11:50-12:50 JUEGO LIBRE EN SECTORES
12:50-13:00 ACTIVIDADES DE SALIDA
XII.- EVALUACIÓN

La evaluación del PAT está a cargo del directivo y docente, se desarrollara bimestral, se
establecerán acciones retroalimentadoras y de mejora para su cumplimiento y logro de
metas propuestas, antes de cada reunión a nivel de equipo directivo, se socializara con los
docentes de las áreas sus avances y dificultades, debiendo el equipo directivo atender y
brindar las facilidades para el cumplimiento de las metas propuestas.
Se cuenta para este proceso con un aplicativo de monitoreo.