Guía Práctica 01

GUÍA PRÁCTICA – SESIÓN N° 01
EXPERIENCIA CURRICULAR DE
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
“Autoconocimiento: Identidad personal y autoconcepto”
https://www.google.com.pe/search?
q=autoconocimiento&authuser=3&sxsrf=ALiCzsZW_L9ABCy5VGt_eg9jvXcBBO_LlA:1661960855656&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiXg7rTtvH5AhVgG7kGHRLXCxgQ_AUoA
XoECAIQAw&biw=1920&bih=880&dpr=1#imgrc=7N2CPBbe75OWrM
Resultado de aprendizaje Evidencia de aprendizaje Actitud
-Identifica sus características - Presentación de Podcast - Muestra liderazgo

personales, fortalezas, (audio) o video acerca de la
debilidades, oportunidades y carta visionaria a mi yo - Evidencia actitud
amenazas como proceso profesional del futuro. motivadora
indispensable de desarrollo
personal en la elección - Interactúa con principios
profesional. éticos.
I
ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad 1: Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos
● Presentación del sílabo de la experiencia curricular.
● Observa el video de la Universidad César Vallejo, el cual detalla lo que se

requiere de esta nueva generación desde la perspectiva coyuntural que
abordamos hoy en día y que te involucra a ti en la necesidad de realizar un
proceso de reconocimiento personal para hacer realidad tus sueños.
Recuperado de:
https://
www.youtube.
com/watch?
v=iilKZDD7_9
Q
Actividad 2: Reflexiona y comparte tus opiniones empleando una de estas opciones
● Participa de la dinámica “CONOCIENDONOS”, esta interacción les permitirá

generar una perspectiva común de su entorno y quienes son.
A través de esta dinámica se plantean preguntas que invitan y permiten el
desarrollo del proceso de socialización de los estudiantes, permitiendo que
vayan conociendo aspectos propios relacionados a explorar su personalidad.
III
ACTIVIDADES DE PROCESO
Actividad 3: Exploración / Uso de diferentes fuentes de información
A través de 2 preguntas abiertas se inicia con el proceso de exploración, de conocimientos
previos.
A través de la elaboración de un collage, sistematiza los conceptos aprendidos en

clases.
Se realiza la exploración y explicación de los conceptos relacionados autoconocimiento,

identidad y autopercepción.
Vamos a reconocer cada vez más quiénes somos. ¡Adelante!

1.- ¿Cuál crees que es la opinión de tu familia acerca de ti?
- Buenos yo creo que mi familia piensa que soy una chica desorganizada y un tanto
impuntual.
2.- ¿Por qué crees que tus familiares tienen esa opinión sobre ti?
- Porque siempre me aconsejan que cultive esos buenos hábitos ya que en todo trabajo si
no somos organizados y puntuales nunca lograremos cumplir nuestras metas trazadas.
Actividad 4: Consolidación y sistematización de la información

Observamos el siguiente video de reflexión.
https://www.youtube.com/watch?v=XC-3g_NHQS4
Responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Cuál crees que es la opinión que tiene tus amigos acerca de ti?
- Yo creo que ellos piensan que soy una chica humilde, alegre, extrovertida, amable,
respetuosa, seria, entre otras más.
2.- ¿Qué crees que opinan otras personas cercanas de ti, trata de recordar comentarios o
adjetivos que han hecho de ti y sobre tu forma de pensar?
- Otras personas cercanas a mí opinan que soy una persona educada ya que siempre lo
saludó cortésmente, además de ser empática porque trato siempre de entender o ponerme
en el lugar de la otra persona ayudándolo en la que está necesite.
Completamos:
Desorganizada, impuntual,
cara larga, nariz ancha, etc.
LO QUE
CREO QUE
SOY Cara fina, nariz delgada,
extrovertida, alegre,
respetuosa, entre otras.
Seria, amable,
respetuosa, humilde,
educada, etc.
LO QUE
OTROS CÓMO SOY
CREEN QUE REALMENTE
SOY
ACTIVIDADES FINALES
Actividad 6: Transferencia a nuevas situaciones
● Vía ZOOM, comparte tus resultados.
NO OLVIDES QUE TODA LA

VIDEOCONFERENCIA DE ZOOM
QUEDARÁ GRABADA PARA QUE
PUEDAS REPASAR LOS PROCESOS O
ACLARAR TUS DUDAS.
Actividad 7: Evaluación
✔ ¡Realiza un video o podcast de la “carta de tu YO PROFESIONAL DEL FUTURO”
explicado en clase… ¡Vamos, tú puedes y comienza esta hermosa historia de tu vida!
Nota: Puedes guiarte de los siguientes ejemplos.
htt
ps://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=4_kbFRC0LG4
Puedes volver a visualizar el video en la carpeta anexos de esta sesión.

IV. REFERENCIAS (APA)
Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB
biblioteca
Bravo, F. (2012). Formato para elaborar un proyecto de Vida. Conalep.
Humphresy, D. (2020). 5 dinámicas de team building para equipos de trabajo remoto.

Recuperado de https://blog.trello.com/es/dinamicas-de-team-building

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“Autoconocimiento: Identidad personal y autoconcepto”

Resultado de aprendizaje Evidencia de aprendizaje Actitud

-Identifica sus características - Presentación de Podcast - Muestra liderazgo

Actividad 1: Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos

● Presentación del sílabo de la experiencia curricular.

● Observa el video de la Universidad César Vallejo, el cual detalla lo que se

● Participa de la dinámica “CONOCIENDONOS”, esta interacción les permitirá

Actividad 3: Exploración / Uso de diferentes fuentes de información

A través de 2 preguntas abiertas se inicia con el proceso de exploración, de conocimientos

A través de la elaboración de un collage, sistematiza los conceptos aprendidos en

Se realiza la exploración y explicación de los conceptos relacionados autoconocimiento,

Vamos a reconocer cada vez más quiénes somos. ¡Adelante!

Actividad 4: Consolidación y sistematización de la información

Responde las siguientes preguntas:

Actividad 6: Transferencia a nuevas situaciones

● Vía ZOOM, comparte tus resultados.

NO OLVIDES QUE TODA LA

Nota: Puedes guiarte de los siguientes ejemplos.

Puedes volver a visualizar el video en la carpeta anexos de esta sesión.

Bravo, F. (2012). Formato para elaborar un proyecto de Vida. Conalep.

Humphresy, D. (2020). 5 dinámicas de team building para equipos de trabajo remoto.

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