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    Evaluación 9

    Evaluaciones de Razonamiento Verbal - Comunicación Primaria 5


    Nombres y apellidos:
    Comprensión de textos
    Lee con atención el siguiente texto:
    Consecuencias del agujero en la Capa de Ozono

    Humanos y
    Ecosistemas marinos Flora
    animales
    Disminución del plancton (menos Daños en crecimiento de
    Enfermedades
    alimento para peces) plantas y cultivos.
    de la piel (desde
    quemaduras
    hasta cáncer)
    Destrucción
    Ra

    c u e n c i a s e n s e re s del sistema
    yo

    se
    Con
    s

    vivo inmunológico.
    UV

    s
    Problemas
    os, halones, br oculares.
    c a rb o n omu
    o ro ro
    o lu de
    or m
    no

    l e
    C
    zo

    til
    eO

    o.
    ad
    Cap

    Tomado de http://www.vertigopolitico.com/articulo/24168/Consecuencias-del-agujero-en-capa-de-
    ozono-INFOGRAFA (febrero de 2019).
    1. Identiica y responde.
    a. ¿Qué consecuencias dañinas genera en los peces el agujero en la capa de ozono?

    b. ¿Qué acciones debemos realizar para ayudar a no seguir dañando o debilitando la capa de ozono?

    2. Identiica información en el texto y marca con un aspa (X) la alternativa correcta.


    A. ¿Qué efectos a los humanos y animales no se mencionan en la infografía?
    a. Quemaduras y cáncer a la piel.

    © Ediciones Corefo S. A. C. Prohibido reproducir. D. L. 822


    b. Problemas en el desarrollo y crecimiento.
    c. Destrucción del sistema inmunológico.
    d. Problemas oculares.
    B. ¿Qué elemento dañino emite el sol?
    a. Calor excesivo c. Radiación ultravioleta (UV)
    b. Clorofluorocarbonos d. Emisiones de ozono
    3. Deduce y responde. ¿Cómo repercute en la vida del hombre el agujero en la capa de ozono?

    4. Identiica y escribe tres hipónimos en cada grupo de hiperónimos.


    a. Peces de río:
    b. Capas atmosféricas:
    1
    c. Plantas acuáticas:
    Evaluaciones de Razonamiento Verbal - Comunicación Primaria 5

    d. Ríos del mundo:


    e. Aves no voladoras:
    f. Frutos cítricos:
    5. Reconoce y subraya la opción que muestra el orden lógico del texto.
    A. Plantas acuáticas
    I. Como por ejemplo: ríos, lagos, charcos, pantanos, etc.
    II. Las cuales le permiten a la planta flotar.
    III. Carecen de tejidos de sostén, entre otras adaptaciones.
    IV. Estas plantas tienen adaptaciones morfológicas en sus raíces y hojas
    V. Son plantas adaptadas a medios húmedos
    a. V – I – IV – II – III c. III – V – I – II – IV
    b. IV – II – III – I – V d. V – I – IV – III – II
    B. Accidente
    I. La pelota lo golpeó y los paltos volaron por los aires.
    II. Llevaba dos platos y un vaso con agua.
    III. Vimos que una pelota ingresaba por la ventana.
    IV. Justo en ese momento ingresaba José con su bandeja.
    V. El impacto era inminente por la velocidad en que ambos se desplazaban.
    a. IV – III – II – I – V c. III – IV – II – V – I
    b. III – II – IV – V – I d. IV – II – III – I – V
    C. Nelson Mandela
    I. Desde el CNA, lucha por los derechos de la gente negra de su país.
    II. Nació en Mvezo, Sudáfrica, el 18 de julio de 1918.
    III. En 1941 forma parte del CNA (Congreso Nacional Africano).
    IV. En 1990 es puesto en libertad y en 1994 es elegido presidente Sudafricano.
    V. En 1962, Mandela es arrestado y pasa 28 años en la cárcel.
    a. II – III – IV – V – I c. III – V – I – II – IV
    b. II – III – V – IV – I d. II – III – I – V – IV
    6. Identiica y relaciona cada prefijo con su significado. Luego escribe un ejemplo.
    a. multi- ( ) alrededor ejemplo:
    b. intra- ( ) bajo ejemplo:
    © Ediciones Corefo S. A. C. Prohibido reproducir. D. L. 822

    c. sub- ( ) en medio, entre ejemplo:


    d. peri- ( ) numeroso ejemplo:
    7. Investiga el significado de cada raíz griega y latina del siguiente recuadro. Luego, completa el
    cuadro. Raíz Significado Ejemplo
    a. theo
    b. umbr-a
    c. macula
    d. arqua
    e. biblio
    f. bene
    2

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