21 Oct Ficha Proyecto 2 Segundo Bgu

UNIDAD EDUCATIVA “NELSON ISAURO TORRES”
Av. Luis Cordero S/N - Vía Ayora – Cayambe Telf.: 2361-846 / Email:
colegionelsontorres_cayambe@hotmail.com
AMIE 17
2021 – 2022
PROYECTO 2
NIVEL: BACHILLERATO
CURSO: 2DO BGU
CICLO SIERRA - AMAZONÍA
AÑO LECTIVO 2021-2022
INDICACIONES PARA LA ELABORACION DEL FOLLETO

INFORMATIVO
MATERIALIES: Realizar con cartulinas formato A4
1. Carátula referente al tema: “LA COMUNICACIÓN ES LA BASE PARA

CONVIVIR”
2. Orden de las asignaturas
 Lengua y literatura
 Filosofía
 Educación para la Ciudadanía
 Educación Cultural y Artística
OBJETIVO DE Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en

APRENDIZAJE: contextos como el que vivimos construye una cultura de paz, a
través del desarrollo de habilidades para la vida, comunicándolo
de forma asertiva a las personas que lo rodean.
INDICADORES DE LENGUA LITERATURA
EVALUACIÓN: Identifica contradicciones, ambigüedades, falacias, en el discurso,
seleccionando críticamente los recursos del discurso oral y evaluando su
impacto en la audiencia l.(I.4., S.4.)Ref. I.LL.5.3.1.
FILOSOFIA
I.CS.F.5.1.1. Analiza el origen del pensamiento filosófico como crítica al
pensamiento mítico, como la búsqueda del orden y la armonía, y como
esfuerzo para explicar los fenómenos sociales y naturales, a partir de la
reflexión en torno a problemas concretos, y la elaboración de preguntas
complejas en función de ensayar respuestas significativas. (I.2.)
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANIA
I.CS.EC.5.4.2. Analiza los procesos de legitimidad y representación

política, partiendo del análisis de la deliberación y la implementación de
mecanismos de control para el afianzamiento de los sistemas
democráticos representativos. (J.1., J.2.)
EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA
Reconoce los elementos, símbolos, técnicas e ideas principales

de producciones artísticas de distintas épocas y culturas, (I.2.,
S.3.) Ref: I.ECA.5.1.1.
NOMBRE DEL “LA COMUNICACIÓN ES LA BASE PARA CONVIVIR”
PROYECTO:
PRODUCTO FOLLETO INFORMATIVO

FINAL
PRODUCTOS PICTOGRAMA, ENSAYO, INFOGRAMA, COMIC.
INTERMEDIOS
TIEMPO DE DOS SEMANAS
DURACIÓN DEL SEMANA 8 (25 AL 29 DE OCTUBRE)
PROYECTO
SEMANA 9 (1 AL 5 DE NOVIEMBRE)
Descripción del proyecto: Para la elaboración se utiliza material reciclados, en el aspecto

pedagógico se desarrolla habilidades y destrezas por parte de los estudiantes a través de técnicas
activas, utilizando recursos tecnológicos, se desarrolló la comunicación afectiva en su entorno
fomentando la convivencia armónica desde su familia.
OBJETIVO SEMANAL: Determinar que la práctica social de valores ayuda a una buena
convivencia armónica desde su entorno familiar.
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 8

ACTIVIDAD 1 (LENGUA Y LITERATURA)
ACTIVIDAD 1
1. Lee el texto de los siguientes artículos. Artículo 44 de la Constitución de la República del
Ecuador
“El Estado, la sociedad y la familia promoverán de forma prioritaria el desarrollo integral
de las niñas, niños y adolescentes, y asegurarán el ejercicio pleno de sus derechos; se
atenderá al principio de su interés superior y sus derechos prevalecerán sobre los de las
demás personas. Las niñas, niños y adolescentes tendrán derecho a su desarrollo integral,
entendido como proceso de crecimiento, maduración y despliegue de su intelecto y de
sus capacidades, potencialidades y aspiraciones, en un entorno familiar, escolar, social y
comunitario de afectividad y seguridad. Este entorno permitirá la satisfacción de sus
necesidades sociales, afectivo-emocionales y culturales, con el apoyo de políticas
intersectoriales nacionales y locales.”
Artículo 15 del Código de la Niñez y Adolescencia “Los niños, niñas y adolescentes son
sujetos de derechos y garantías y, como tales, gozan de todos aquellos que las leyes
contemplan en favor de las personas, además de aquellos específicos de su edad. Los
niños, niñas y adolescentes extranjeros que se encuentren bajo jurisdicción del Ecuador,
gozarán de los mismos derechos y garantías reconocidas por la ley a los ciudadanos
ecuatorianos, con las limitaciones establecidas en la Constitución y en las leyes”.
2. En base de los artículos leídos. Realice en una cartulina el cuadro de la rutina de
pensamiento “Pienso, me intereso, investigo”. Puede hacerlo de forma horizontal o
vertical.
Pienso Me interesa Investigo
¿Qué crees que sabes ¿Qué preguntas e ¿Qué te gustaría investigar
sobre cómo el Estado, la inquietudes tienes sobre sobre cómo el Estado, la
sociedad y la familia cómo el Estado, la sociedad y la familia asegura
asegura el ejercicio de los sociedad y la familia el ejercicio de los derechos de
derechos de los niños, asegura el ejercicio de los niños, niñas y
niñas y adolescentes? los derechos de los niños, adolescentes? ¿Cómo podrías
niñas y adolescentes? investigarlo?
ACTIVIDAD 2 (FILOSOFIA 2)
 Lectura del texto de filosofía páginas 112, 113
 Observar y analizar la siguiente imagen
 Realizar un mini ensayo sobre la identidad y cultura latinoamericana
ACTIVIDAD 3 (CIUDADANÍA 2)
 Lectura de la página 88,89 del texto de Educación para la Ciudadanía
 Reflexione sobre la práctica de la democracia deliberativa
 Complete el organizador gráfico sobre la deliberación en los diferentes entornos de su
vida.
ACTIVIDAD 4 (EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA)

 Observar el video sobre las manifestaciones artísticas y culturales de distintas épocas y
contextos.
 https://youtu.be/hxoKcMRTY7E
 Investigar sobre las manifestaciones artísticas y culturales de distintas épocas y contextos.
 Realizar el siguiente PNI sobre el respeto a las diferentes manifestaciones artísticas y

culturas para tener una convivencia armónica.
POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE
OBJETIVO SEMANAL: Valorar y difundir la importancia de la comunicación para

mantener una cultura de paz.
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 9

ACTIVIDAD 1 (LENGUA Y LITERATURA)
1. Parafrasea el siguiente texto extraído de la novela Pedro Páramo:
«Faltaba mucho para el amanecer. El cielo estaba lleno de estrellas, gordas, hinchadas de tanta
noche. La luna había salido un rato y luego se había ido. Era una de esas lunas tristes que nadie
mira, a las que nadie hace caso. Estuvo un rato allí desfigurada, sin dar ninguna luz, y después fue a
esconderse detrás de los cerros».
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
ACTIVIDAD PARA EL FOLLETO INFORMATIVO
2. Con la información parafraseado, realice un pictograma del documento en una cartulina,
Ejemplo
ACTIVIDAD 2 (FILOSOFIA 2)
ACTIVIDAD PARA EL FOLLETO INFORMATIVO

 Observar el siguiente video para la realización scrapbook
https://www.youtube.com/watchv=SEq2KseXQwU
 Realizar un SCRAPBOOK con imágenes de las culturas más representativas de cada país
latinoamericano incluido el Ecuador.
MATERIALES PARA REALIZAR
1.- 10 CARTULINAS DE 12 X 20 CM
2.- 1 PINCHO DE MADERA
3.- 1 LATA DE ATUN O RECIPIENTE CILINDRICO REDONDO
4.- 1 PEDAZO DE ESPUMAFLEX
5.- TIJERAS – PEGAMENTO
6.- RECORTES DE PERIODICOS, REVISTAS, LIBROS VIEJOS, CON IMÁGENES DE
CULTURAS REPRESENTATIVAS DE LATINOAMERICA.
ACTIVIDAD 3 (EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANIA)

LEER EL TEXTO SOBRE LA DEMOCRACIA DELIBERATIVA EN LA EDUCACIÓN
Pág.
ACTIVIDAD PARA EL FOLLETO INFORMATIVO:

COMPLETE EL INFOGRAMA CUANDO USTED PRACTICA LA
DEMOCRACIA DELIBERATIVA EN EL AULA.
ACTIVIDAD 4 (EDUCACION CULTURAL Y ARTÍSTICA)
ACTIVIDAD PARA EL FOLETO INFORMATIVO

 Elaborar un comic en base a lo invesgtigado donde fomente el respeto a las
diferentes manifestaciones artisticas y culturales del Ecuador.
Compromisos: Fomentar los principios y valores humanos (RESPETO, TOLERANCIA,

DIVERSIDAD Y EMPATIA), para alcanzar una convivencia armónica, para mantener y desarrollar
una cultura de paz.
Autoevaluación:
COLOR SIMBOLO IMAGEN

-Escoge el color verde si te -Pegar un emoticón que -Escoge la imagen que mejor
gusto realizar el proyecto, o represente si te gusto el recoja la idea de la convivencia
el color rojo si no te gusto el proyecto. armónica y cultura de paz.
proyecto. -Explica por qué has -Explica por qué ha seleccionado
-Explica por qué eligió el escogido ese emoticón esa imagen
color

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MATERIALIES: Realizar con cartulinas formato A4

1. Carátula referente al tema: “LA COMUNICACIÓN ES LA BASE PARA

OBJETIVO DE Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANIA

I.CS.EC.5.4.2. Analiza los procesos de legitimidad y representación

EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA

Reconoce los elementos, símbolos, técnicas e ideas principales

PRODUCTO FOLLETO INFORMATIVO

Descripción del proyecto: Para la elaboración se utiliza material reciclados, en el aspecto

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 8

 Realizar un mini ensayo sobre la identidad y cultura latinoamericana

ACTIVIDAD 4 (EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA)

 Realizar el siguiente PNI sobre el respeto a las diferentes manifestaciones artísticas y

POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE

OBJETIVO SEMANAL: Valorar y difundir la importancia de la comunicación para

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 9

ACTIVIDAD PARA EL FOLLETO INFORMATIVO

ACTIVIDAD 3 (EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANIA)

ACTIVIDAD PARA EL FOLLETO INFORMATIVO:

ACTIVIDAD 4 (EDUCACION CULTURAL Y ARTÍSTICA)

ACTIVIDAD PARA EL FOLETO INFORMATIVO

Compromisos: Fomentar los principios y valores humanos (RESPETO, TOLERANCIA,

COLOR SIMBOLO IMAGEN

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