FCC - Planificación Unidad 5 - 3er Grado
FCC - Planificación Unidad 5 - 3er Grado
FCC - Planificación Unidad 5 - 3er Grado
Grado: 3° de Secundaria
Área: Formación Ciudadana y Cívica
TITULO DE LA UNIDAD
Promoción y defensa de nuestras culturas
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Nuestro país es diverso y multicultural, está formado por comunidades y pueblos con un
sinnúmero de tradiciones culturales. Anteriormente, esta diversidad era poco o nada valorada
ya que se tenía la errada idea de que para formar un Estado era necesario unificar lenguas,
creencias y tradiciones; acción que ocasionó el olvido y discriminación de muchas culturas. Hoy
en día, estamos trabajando por la promoción y defensa de nuestras culturas. En este contexto,
¿cómo hacemos para hacer revivir nuestras culturas?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Convive Interactúa con cada Trata con cordialidad y respeto a personas
respetándose a sí persona reconociendo de diferentes edades, con diferente origen
mismo y a los que todas son sujetos de étnico-cultural y con distinta orientación
demás. derecho y tienen sexual.
deberes.
Analiza y cuestiona situaciones sobre los
prejuicios y estereotipos más comunes
sobre edad, origen étnico-cultural y
orientación sexual.
3 horas 3 horas
Indicadores: Indicadores:
Analiza y cuestiona situaciones acerca de los Analiza críticamente las prácticas culturales de
prejuicios y estereotipos más comunes su pueblo a la luz de los principios
sobre edad, origen étnico-cultural y democráticos.
orientación sexual. Construye consensos fundados en pactos
Explica el valor y la importancia de vivir en inclusivos; es decir que las reglas para construir
una sociedad multiétnica y pluricultural. el consenso deben incorporar elementos
Identifica, en los asuntos públicos, dilemas culturales.
en los que los valores de distintas culturas o
grupos sociales entran en conflicto. Campo temático
Dimensiones de la cultura
Campo temático
Diversidad cultural Actividad importante:
Completan un cuadro sobre las dimensiones de la
Actividad importante: cultura en su localidad.
Elaboran un afiche de compromiso para Dialogan sobre alternativas para recuperar las
fortalecer el respeto a la diversidad cultural en tradiciones y costumbres culturales de la
el aula. localidad.
SESIÓN 3. Promovemos creativamente las SESIÓN 4. Fortalecemos la ciudadanía valorando
costumbres de nuestra localidad y respetando el patrimonio cultural de
nuestra localidad
3 horas 3 horas
Indicadores: Indicadores:
Manifiesta su pertenencia cultural a través Manifiesta su pertenencia cultural a través de
de sus formas de comunicación, conductas, sus formas de comunicación, conducta,
vestimenta, alimentación, etc., sin sentir vestimenta, alimentación, sin sentir vergüenza.
vergüenza. Dialoga a partir de principios éticos universales
Toma decisiones pertinentes para el sobre asuntos públicos ocurridos en los niveles
desarrollo de acciones que favorecen el local, nacional y global.
interés común.
Campo temático
Campo temático Patrimonio cultural
Identidad nacional
Actividad importante:
Comentan qué procesos históricos han influido
Actividad importante: en la formación de la cultura peruana.
Elaboran un afiche creativo para manifestar su En grupo, distribuyen sus responsabilidades:
pertenencia cultural y para promover el administrador/a, diseñador/a, buscadores de
interés común. información.
Definen las características de su blog: nombre,
contenido, diseño.
SESIÓN 5. Cuidando y defendiendo nuestro SESIÓN 6: Fortalecemos nuestra identidad
patrimonio cultural fortalecemos la promoviendo nuestra cultura
ciudadanía
3 horas 3 horas
Indicadores: Indicadores:
Expresa al grupo la necesidad de que todos Toma decisiones pertinentes para el
rechacen conductas de discriminación, desarrollo de acciones que favorecen el
violencia o ajenas a la buenas normas de interés común.
convivencia. Realiza acciones colectivas de bien común en
la comunidad o región, haciendo uso de las
Campo temático redes sociales.
Amenazas contra el patrimonio cultural.
Campo temático
Actividad importante: Identidad y patrimonio cultural.
Comparten experiencias y sentimientos con
sus compañeros respecto a su pertenencia Actividad importante:
cultural. Presentan a la clase su blog cultural.
De manera grupal, preparan la información
que será parte de su blog.
EVALUACIÓN
Criterios Indicadores 1 2 3 4
3. Objetivos del blog Ofrece información clara, precisa y completa sobre el tema.
4. Gramática y ortografía La gramática y la ortografía son siempre correctas.
6. Cantidad de los Se incluye un número significativo de enlaces sobre el tema.
hiperenlaces
7. Calidad de los Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes.
hiperenlaces
8. Títulos de los artículos Los títulos de los artículos describen adecuadamente los mismos.
11 Materiales visuales y Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas
suplementarios y multimedios.
Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos tienen
el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés
del lector.
Derechos de autor Se citan las fuentes de manera adecuada. Solo se incluyen
imágenes de dominio público o con permiso del autor de las
mismas.
13 Grado de integración del Los artículos del blog demuestran conciencia de los conceptos y
blog con el material que temas y actividades de las sesiones.
se discute en la clase
Relación con los En el blog se resalta nuestra diversidad cultural y su importancia.
indicadores
Se proponen acciones que favorecen el bien común.
Utiliza correctamente las redes sociales para difundir sus ideas en
beneficio de su localidad o región.
15 Calidad de los artículos Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal
(Comprensión) que se hace fácil su comprensión.
16 Calidad de los artículos Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva.
(Resumen)
1 Calidad de los artículos Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las
(Organización y ideas.
coherencia) La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión.
8. Calidad de los artículos Toda la información que se provee es correcta.