Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 51 vistas

    Investigacion Cualitativa 2023

    Cargado por

    Kevin Andino
    Este documento presenta un proyecto de investigación que busca determinar los motivos por los cuales hay una baja matricula y deserción de estudiantes en la carrera de Educación Técnica Industrial. Se plantean preguntas de investigación, objetivos generales y específicos, y una justificación y viabilidad de la investigación. Adicionalmente, se incluye un marco teórico sobre la deserción estudiantil y sus causas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Investigacion Cualitativa 2023

    Cargado por

    Kevin Andino
    51 vistas5 páginas
    Este documento presenta un proyecto de investigación que busca determinar los motivos por los cuales hay una baja matricula y deserción de estudiantes en la carrera de Educación Técnica Industrial. Se plantean preguntas de investigación, objetivos generales y específicos, y una justificación y viabilidad de la investigación. Adicionalmente, se incluye un marco teórico sobre la deserción estudiantil y sus causas.

    Título original

    Investigacion cualitativa 2023..docx

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta un proyecto de investigación que busca determinar los motivos por los cuales hay una baja matricula y deserción de estudiantes en la carrera de Educación Técnica Industrial. Se plantean preguntas de investigación, objetivos generales y específicos, y una justificación y viabilidad de la investigación. Adicionalmente, se incluye un marco teórico sobre la deserción estudiantil y sus causas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    51 vistas5 páginas

    Investigacion Cualitativa 2023

    Cargado por

    Kevin Andino
    Este documento presenta un proyecto de investigación que busca determinar los motivos por los cuales hay una baja matricula y deserción de estudiantes en la carrera de Educación Técnica Industrial. Se plantean preguntas de investigación, objetivos generales y específicos, y una justificación y viabilidad de la investigación. Adicionalmente, se incluye un marco teórico sobre la deserción estudiantil y sus causas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 5

    PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

    FACULTAD:

    Ciencia y Tecnología

    DEPARTAMENTO ACADÉMICO:

    Educación Técnica Industrial

    TÍTULO DE PROYECTO:

    ¿Por qué se cambian de carrera los alumnos de Educación Técnica Industrial?

    ASESOR:
    MSc Joseph Cruz

    NOMBRE COMPLETO:

    Katherin Yolibeth Sierra Vázquez 801-2000-15093

    Kevin Isaac Andino Suares 801-2002-17374

    Lenin Alfredo Cárcamo Álvarez 611-2001-00137


    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
    Ante una baja matricula de estudiantes en la carrera de Educación Técnica
    Industrial, así mismo como la deserción de la carrera, o ya sea un cambio de carrera,
    agregando a todo esto que estamos ubicados en un país donde la desigualdad, la
    pobreza y el desempleo afecta a muchos estudiantes, debido a que algunos ni
    siquiera optan por entrar a un centro de educación superior. Esto también puede ser
    por la pandemia que actualmente está en vigor, forzando a que los alumnos en lugar
    de buscar la educación, opte por la forma de obtener de recursos. Al observar estas
    situaciones decidimos investigar acerca de:

    FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:

    Formulación de la pregunta principal:

    ¿Por qué no se matriculan alumnos en la carrera de Educación Técnica Industrial?

    Formulación de las preguntas secundarias:

    ¿Por qué alumnos ya matriculados en Educación Técnica Industrial realizan cambio


    de carrera?

    ¿Por qué deciden desertar los alumnos de Educación Técnica Industrial?

    ¿Es poco atractiva la carrera de Educación Técnica Industrial?

    FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN:

    OBJETIVO GENERAL DE INVESTIGACIÓN:

    Conocer el motivo por el cual no hay una fuerte demanda de alumnos en la carrera
    de Educación Técnica Industrial
    Descubrir algunas de las causas más frecuentes por las que los estudiantes de la
    carrera de Educación Técnica Industrial de la UPNFM decide cambiarse a otras
    carreras.

    OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE INVESTIGACIÓN:

    Determinar las fortalezas y debilidades de la carrera de Educación Técnica


    Industrial para encontrar que la vuelve atractiva y el que no.

    Identificar el motivo por el cual los alumnos desertan de la carrera


    Encontrar la falencia que aleje a los alumnos de la carrera de Educación Técnica
    Industrial

    JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN:

    Considerando la baja cantidad de alumnos en la carrera de Educación Técnica


    Industrial en comparación con otras carreras y partiendo de un punto de vista
    que es un proceso social de mejora y una oportunidad para comprender y
    analizar de manera crítica la problemática relacionada a la baja matricula de
    alumnos en la carrera de Educación Técnica Industrial. Creemos que es
    importante la realización de esta investigación acerca del porque hay una baja
    cantidad de estudiantes en la carrera antes mencionada, para así poder encontrar
    las debilidades y el área donde deberá ser reforzada, seguido de esto plantear
    soluciones fundamentadas en la investigación. Para así aumentar la cantidad de
    alumnos en la carrera, contribuyendo de manera a que se logre encontrar el
    problema en la baja cantidad de alumnos en la carrera de Educación Técnica
    Industrial.

    DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN:

    Para poder llevar a cabo esta investigación de la manera más adecuada,


    acudiremos a estudiantes que se hayan cambiado de la carrera de Educación
    Técnica Industrial, matriculados en el presente año 2023. Con este estudio
    pretendemos estudiar la realidad de esta problemática.

    VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN:

    La investigación propuesta es viable debido a que se cuenta con los recursos


    necesarios para llevarla a cabo. Contando con el tiempo necesario para realizar
    cada uno de los procesos que conlleva estudiar dicho fenómeno. Estando
    interesados las autoridades de la carrera para así aumentar la cantidad del
    estudiantado matriculado en la carrera, se puede decir que contamos con la
    disponibilidad de ellos para colaborar cuanto se requiera para crear una solución
    viable.

    MARCO TEÓRICO

    La enseñanza pertenece a los activos que cualquier sujeto y sociedad debería tener como
    tal. Ésta se caracteriza por ser un mecanismo esencial para que los países o territorios
    alcancen niveles de desarrollo más altos. Una vez que la enseñanza es truncada,
    primordialmente, por la deserción estudiantil entonces inicia un problema social. Si bien
    hay varios componentes que provocan la deserción, el más sobresaliente es el
    desamparo del colegio. Es decir, en el corto plazo los estudiantes deciden desertar
    presumiblemente pues poseen inconvenientes económicos; y creen, que alguna vez
    podría ser cierto, el mercado gremial les compensará más que el continuar estudiando,
    la cuestión se enfatiza una vez que no se tiene una iniciativa clara de lo cual pasará en el
    extenso plazo. En el extenso plazo aquellos estudiantes que abandonan sus estudios,
    combaten inconvenientes para integrarse a un mercado de trabajo calificado y lograr un
    ingreso más remunerado, paralelamente, son menos productivos y al final producen un
    precio social que podría ser reflejado en bajo aumento económico, trampas de pobreza o
    bien desigualdades de las ganancias. La más grande deserción estudiantil involucra
    inconvenientes de extra-edad y un rezago educativo para las poblaciones en edad de
    cursar la enseñanza elemental en el siguiente periodo estudiantil.

    El hecho de que exista el problema de deserción estudiantil conlleva a que las personas
    detengan la probabilidad de seguir con sus estudios y paralelamente dejar de aumentar
    su grado de confort, medido como grado de ingreso, y paralelamente, aumentar la paz
    social. Es fundamental nombrar que la deserción estudiantil es un inconveniente que no
    solamente conlleva a una cuestión personal sino social, o sea, debería haber una
    colaboración conjunta entre escuela, papás de familia, estudiantes y régimen.

    La enseñanza podría ser uno de los activos que cualquier sujeto y sociedad debería
    tener como tal. Ésta es un mecanismo elemental para que las naciones alcancen a llegar
    a niveles de desarrollo más altos. El problema de la deserción recae una vez que existe
    ésta misma a temprana edad, si bien hay varios componentes que provocan la misma, el
    más sobresaliente es el precio de posibilidad de aprender en la época. Es decir, en el
    corto plazo los estudiantes deciden desertar presumiblemente ya que poseen
    inconvenientes económicos, posiblemente el mercado gremial les compensará más que
    el continuar estudiando, la cuestión enfatiza una vez que no se tiene una iniciativa clara
    de lo cual pasará en el extenso plazo. En el extenso plazo aquellos estudiantes que
    abandonas sus estudios, combaten inconvenientes para integrarse al mercado y lograr un
    trabajo más remunerado, paralelamente, son menos productivos y al final producen un
    precio social que podría ser reflejado en bajo aumento económico, trampas de pobreza o
    bien desigualdades de los ingreso. Bachman, Green y Wirtanen (1971) definen que las
    deserciones estudiantiles se originan por esos alumnos que interrumpieron su ayuda al
    colegio por numerosas semanas por diferentes causas, diferentes únicamente esas por
    patología. Morrow (1986) define a la deserción una vez que un alumno que estuvo
    inscrito en el colegio, la deja por un extenso lapso de tiempo y no se inscribió en otro
    colegio.

    Pero, no están contemplados, todos esos alumnos que han estado enfermos o murieron.
    Fitzpatrick y Yoels (1992) analizan a la deserción, enfocada primordialmente, en el
    sentido de que los alumnos dejan el colegio sin graduarse, independientemente si
    regresan o reciben un certificado equivalente.

    Frankiln y kochan (2000) intentan unir en un solo criterio la deserción estudiantil,


    definiendo ésta cómo, un alumno que se inscribió alguna vez del año anterior y no se
    inscribió a inicios del año corriente o presente, dejando incompleta su preparación y sin
    haber sido transferido a otra escuela.

    Donoso (2002) plantea una visión de la deserción estudiantil en el grado de enseñanza


    secundaria, identificando 2 enfoques primordiales. El primero de ellos (y el más
    importante), la estima como un problema provocado básicamente por situaciones
    socioeconómicas y a efecto de las condiciones de pobreza y marginalidad, vinculación
    gremial temprana, adicciones y consumos, anomalía familiar, etcétera. El segundo
    enfoque, se refiere a las situaciones intrasistema que dificultan la permanencia de los
    adolescentes en las instituciones educativas, presentándose bajo rendimiento
    disciplinario, escasa convivencia, etcétera.

    En medio de las primordiales razones de deserción se hallan componentes económicos,


    funcionamiento estudiantil, componentes socioculturales, componentes endógenos al
    sistema estudiantil, como inconvenientes de asequibilidad (disponibilidad de cupos e
    infraestructura física y profesor suficientes), accesibilidad (eliminación de cualquier tipo
    de discriminación y a la promoción del ingreso al sistema a causa de chicos de equipos
    vulnerables), aceptabilidad (aspectos como la garantía de calidad, o al menos ciertos
    topes mínimos de desarrollo de las habilidades primordiales, con el objeto de que la
    enseñanza trascienda de la fácil obtención de un certificado a la compra de saberes y
    capacidades para la ejecución humana), y adaptabilidad

    También podría gustarte