Rubrica Exposicion Grupal

Docente:
ESFM SIMÓN BOLÍVAR

Verónica Simonini López
Rúbrica
U.F. Taller de Didáctica y PEC I
Exposición grupal
Los expositores deben presentar su PDC, Guía de concreción, materiales, etc., de acuerdo a la METODOLOGÍA que van a
desarrollar, uno de los aspectos importantes a considerar es el ROL DEL MAESTRO
ASPECTOS
EXCELENTE (100) SATISFACTORIO (75) PUEDE MEJORAR (50) INSUFICIENTE (25) DEFICIENTE (0)
A EVALUAR
Preparación Se nota un buen dominio del Demuestra un buen Tiene que hacer algunas Rectifica continuamente. No No parece entender el tema
tema, no comete errores, no entendimiento de partes del rectificaciones, de tanto en muestra un conocimiento del
duda tema. Exposición fluida, muy tanto parece dudar tema
pocos errores
Contenido La información está La mayoría de la información No existe un plan claro para La información aparece Información dispersa,
organizada de una manera se organiza de forma clara y la organización de la dispersa y poco organizada desorganizada y con poca
clara y lógica lógica, aunque alguna información relación al tema central de la
diapositiva de vez en cuando exposición.
parece fuera de lugar.
Ayudas La exposición se acompaña Soportes visuales adecuados Soporte visual adecuado Los contenidos son Los contenidos son
didácticas de soportes visuales e interesantes (imágenes, (imágenes, vídeos). Los presentados con poca presentados sin ninguna
especialmente atractivos y de vídeos). Se hizo un buen recursos sólo fueron claridad y el fondo y el claridad y el fondo y el
mucha calidad (imágenes, empleo de dichas ayudas aprovechados parcialmente. formato impiden leer los formato impiden leer los
videos). Se hizo un empleo didácticas. textos. Los recursos de textos Los recursos de apoyo
adecuado de dichas ayudas apoyo didáctico fueron didáctico no fueron
didácticas, lo que resultó pésimamente aprovechados aprovechados.
favorable para su
presentación
Postura del A la hora de hablar la postura La mayoría del tiempo la Algunas veces, mantiene la No mantiene la postura y Tiene mala postura y no mira
Cuerpo y y gestos son muy adecuados. postura y gestos son postura y gestos adecuados, gestos propios de una a las personas durante la
Contacto Mira a todos los compañeros adecuados y casi siempre y otras no. En ocasiones exposición oral y, la mayoría presentación
Visual con total naturalidad. mira a los compañeros mira a sus compañeros. de las veces, no mira a sus
mientras habla. compañeros.
Volumen de El alumno habló lo El alumno habló lo El alumno habló lo El alumno se esforzó en El alumno tiene realmente
la voz y léxico suficientemente alto como suficientemente alto como suficientemente alto como hablar, aunque no lo problemas para hablar con el
utilizado para escucharlo con claridad. para escucharlo con claridad, para escucharlo con claridad, suficiente para ser escuchado volumen adecuado, ya que
Voz clara, buena aunque se esforzó un poco. aunque a veces bajaba con claridad por todos. parecía que susurraba.
vocalización, entonación Voz clara, buena demasiado o subía de Empleó mal algunas palabras Demasiados errores al
adecuada, matizada, seduce. vocalización. Utilizo manera exagerada su y frases del idioma, con hablar, de modo que fue
Utilizó correctamente el correctamente el idioma, volumen. Empleó mal jergas, de modo que no difícil entender sus ideas o
idioma, sin jergas. aunque incluyó algunas algunas palabras y frases del resultaba muy formal o bien fueron muy rebuscadas.
jergas. idioma, sin jergas, pero se le algo rebuscado.
entendió, aunque no parecía
muy formal.
Equilibrada Todos los integrantes La mayoría de los integrantes Algunos de los integrantes Algunos de los integrantes La mayoría de los integrantes
participación exponen un tema o problema exponen un tema o problema exponen un tema o problema hacen una presentación tiene nula o casi nula
de todos/as particular dentro de la particular dentro de la particular dentro de la incompleta de un tema o participación en la
los miembros exposición global. exposición global. exposición global, presentado problema, interrupción a exposición. Preponderancia
Presentación, desarrollo y Presentación, desarrollo y de manera desordenada en la exposición,
del grupo en cierre dentro de un tiempo cierre dentro de un tiempo (falta de introducción, los/as compañeros/as, uso desarrollando la mayor parte
la exposición. conveniente para el tema. conveniente para el tema aclaraciones, etc.). excesivo de la palabra. de los temas o problemas.
Comprensión El estudiante puede con El estudiante puede con El estudiante puede con El estudiante puede con El estudiante no puede con
y tiempo precisión contestar todas las precisión contestar casi todas precisión contestar algunas precisión contestar pocas precisión contestar a las
preguntas planteadas sobre las preguntas planteadas preguntas planteadas sobre preguntas planteadas sobre preguntas planteadas sobre
el tema por sus compañeros sobre el tema por sus el tema por sus compañeros el tema por sus compañeros el tema por sus compañeros
de clase. Tiempo ajustado al compañeros de clase. de clase. Tiempo ajustado al de clase. No ajustado al de clase. Excesivamente
previsto, con un final que Tiempo ajustado al previsto previsto, pero con un final tiempo. Excesivamente corto largo o insuficiente para
retoma las ideas principales y precipitado o alargado por desarrollar correctamente el
redondea la exposición falta de control del tiempo tema.

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