UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS
ESCUELA DE CIENCIAS BIOLÓGICAS – POSGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS BIOLÓGICAS

IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DE COMPENSACIÓN

AMBIENTAL Y SOCIAL EN EL ÁREA DE INFLUENCIA LLANOS-58, PUERTO
LÓPEZ, META, COLOMBIA A PARTIR DEL VALOR ECOLÓGICO DEL OSO
PALMERO (Myrmecophaga tridactyla Linnaeus, 1758)

Requisito para optar al título de Magister en Ciencias Biológicas

Daniel Ricardo Castillo Velandia

Tunja – Boyacá
Abril de 2018
 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS
ESCUELA DE CIENCIAS BIOLÓGICAS – POSGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS BIOLÓGICAS

IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DE COMPENSACIÓN

AMBIENTAL Y SOCIAL EN EL ÁREA DE INFLUENCIA LLANOS-58, PUERTO
LÓPEZ, META, COLOMBIA A PARTIR DEL VALOR ECOLÓGICO DEL OSO
PALMERO (Myrmecophaga tridactyla Linnaeus, 1758)

Requisito para optar al título de Magister en Ciencias Biológicas

Daniel Ricardo Castillo Velandia

Directora: Clara Santafé Millán

Bióloga Magister en Bioética
Directora Programa de Biología Universidad El Bosque

Codirector: Ángela Romero Rodríguez

Bióloga Magister en Gestión Ambiental
Pontificia Universidad Javeriana

Tunja – Boyacá
Abril del 2018
 CERTIFICADO DE ORIGINALIDAD

Clara Santafé Millán, Bióloga Magister en Bioética y directora del departamento de Biología
de la Universidad El Bosque y Ángela Romero Rodríguez, Magister en Gestión Ambiental y
miembro del Grupo de Investigación de Biología de la Universidad El Bosque (GRIB).

CERTIFICAN:

Que el trabajo de grado realizado bajo nuestra dirección por Daniel Ricardo Castillo Velandia
titulado “IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DE COMPENSACIÓN
AMBIENTAL Y SOCIAL EN EL ÁREA DE INFLUENCIA LLANOS-58, PUERTO
LÓPEZ, META, COLOMBIA A PARTIR DEL VALOR ECOLÓGICO DEL OSO
PALMERO (Myrmecophaga tridactyla Linnaeus, 1758)”, reúne las condiciones de
originalidad requeridas para optar al título de Magister en Ciencias Biológicas otorgado por
la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

Y para que así conste, firmamos la siguiente certificación en la ciudad de Bogotá el 25 de

abril de 2018.

Biol. Clara Santafé Millán

Magister en Bioética
Director
Universidad El Bosque
Grupo de investigación de Biología (GRIB)

Biol. Ángela Romero Rodríguez

Magister en Gestión Ambiental
Codirector
Universidad El Bosque
Grupo de investigación de Biología (GRIB)
 NOTA DE ACEPTACIÓN

El día 1 de junio de 2018 El señor Daniel Ricardo Castillo Velandia, realizó la sustentación
pública de su trabajo de grado titulado: IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DE
COMPENSACIÓN AMBIENTAL Y SOCIAL EN EL ÁREA DE INFLUENCIA LLANOS-
58, PUERTO LÓPEZ, META, COLOMBIA A PARTIR DEL VALOR ECOLÓGICO DEL
OSO PALMERO (Myrmecophaga tridactyla Linnaeus, 1758). Los jurados designados según
el Artículo 36 del acuerdo 052 de 2012, acordaron según el acta de sustentación No.______,
que fue aprobado y calificado este trabajo de grado de maestría con la nota de ______ y
escala cualitativa de_____________ (Artículo 40 del acuerdo 052 de 2012) por la Escuela de
Posgrados de la Facultad de Ciencias de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia.

GABRIEL PATARROYO MORENO, MSc. SEGUNDO AGUSTÍN MARTÍNEZ, PhD.

Decano Facultad de Ciencias Director Escuela de Posgrados

RUTH MARIBEL FORERO CASTRO, PhD. CLARA SANTAFÉ MILLÁN, Magister.

Coordinador Maestría en Ciencias Biológicas Universidad El Bosque
Directora

ANGELA ROMERO RODRÍGUEZ, Magister. PABLO RODRIGUEZ AFRICANO, Magister

Universidad El Bosque Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Codirectora Colombia
Jurado 1

FERNANDO DUEÑAS VALDERRAMA, Magister. DANIEL R. CASTILLO VELANDIA, Biól.

Universidad El Bosque Autor
Jurado 2
 DEDICATORIA

A todas y todos los profesionales de diversas áreas que, desde sus saberes, dedican su vida
al desarrollo de la ciencia, la solución de problemas ambientales, económicos y sociales, la
sensibilización ambiental de las personas, la conservación y conocimiento de la
biodiversidad, la publicación y divulgación de ideas innovadoras con carácter biológico y a
todas y cada una de las actividades que comprometen el estudio de la vida, ya que todos
formamos UN SOLO EQUIPO QUE TRABAJA POR SU PAÍS.
A mis padres quienes desde su sabiduría, dedicación y esfuerzo han respaldado mis
decisiones y ofrecido las mejores posibilidades para poder cumplir las metas que me he
trazado año tras año.
 AGRADECIMIENTOS

Al Programa de Biología de la Universidad El Bosque y a los miembros del Grupo de

Investigación de Biología que apoyaron el desarrollo del proyecto.
A la multinacional Hupecol Operating, por proporcionar parte de los recursos logísticos y
económicos para el desarrollo inicial de este proyecto.
A mis directoras, Clara Santafé Millán y Ángela Romero Rodríguez, por sus aportes
académicos, analíticos y emocionales, que hoy permiten un nuevo producto científico.
Al Biólogo Juan Diego Wilches quien académicamente complementó este trabajo de grado
y las publicaciones que dé él se derivan.
A los niños, adultos y profesores presentes a lo largo de las Veredas del Alto Melúa,
Navajas, Puerto López, por su proactiva e indispensable participación en el proyecto.
A Don Antonio Ruiz y la señora Adela, por su acompañamiento, enseñanzas y
colaboración con esta investigación y por permitirnos trabajar y hospedarnos en su hermoso
territorio.
Al presidente de la junta de acción comunal del caserío y futuro centro poblado “El
Tropezón” Omar Guavita y los demás miembros de la Junta.
A Yamile y David, quienes acogieron en su hogar, a los tesistas que se articularon a este
proyecto a través de los espacios que año tras año de trabajo se fueron abriendo.
A mis padres, Ricardo Castillo Mojica y Fanny Nohemy Velandia Jiménez, quienes a
través de sus mutuos esfuerzos, me brindaron las mejores herramientas para mi formación
personal y profesional.
A Herikan Tirado Pinzón, por su paciencia, respaldo y revisión de referencias y citas de
todo el documento.
A mis amigos Fernando, Leonardo, Edgar, Juan Diego, Jonathan, Charry, Alejo y Mónica
C, quienes, con su tenacidad y grandiosa energía y actitud, trabajaron arduamente en campo
nutriendo parte de este producto científico y social.
A mis amigos de la Maestría en Ciencias Biológicas de la Universidad Pedagógica y
tecnológica de Colombia
A mis amigos y amigas personales y académicos por su apoyo y preocupación por el éxito
de este trabajo.
 NOTA DE SALVEDAD

"La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, no se hace responsable de los

conceptos emitidos por los investigadores en su trabajo, sólo velará por el rigor científico,
metodológico y ético del mismo en aras de la búsqueda de la verdad y la justicia"
 TABLA DE CONTENIDO

CERTIFICADO DE ORIGINALIDAD ........................................................................... 17

NOTA DE ACEPTACIÓN .............................................................................................. 18
DEDICATORIA ............................................................................................................... 19
AGRADECIMIENTOS ................................................................................................... 20
NOTA DE SALVEDAD .................................................................................................. 21
TABLA DE CONTENIDO .............................................................................................. 22
LISTA DE TABLAS ........................................................................................................ 26
LISTA DE FIGURAS ...................................................................................................... 27
LISTA DE ANEXOS ....................................................................................................... 30
RESUMEN ....................................................................................................................... 31
CAPITULO 1: MARCO GENERAL ............................................................................... 15
INTRODUCCIÓN ....................................................................................................... 15
MARCO DE REFERENCIA ....................................................................................... 16
Llanos Colombianos ................................................................................................ 16
Bosques de galería ................................................................................................... 17
Fauna Vertebrada ..................................................................................................... 17
El oso hormiguero y su valor ecológico................................................................... 18
Antecedentes sobre la especie y problemáticas ambientales ................................... 19
Planes de compensación ambiental:......................................................................... 21
APORTES GENERADOS DE ESTE TRABAJO DE MAESTRÍA ........................... 22
Pregunta de investigación ........................................................................................ 23
Objetivo general ....................................................................................................... 23
Objetivos específicos ............................................................................................... 23
MÉTODOS GENERALES .......................................................................................... 24
 Área de estudio: ....................................................................................................... 24
Fase I - Selección de puntos focales: ....................................................................... 25
Fase II - Monitoreo de la población bajo el método de registro directo .................. 26
Fase III – Investigación social de carácter exploratorio .......................................... 29
PRODUCTOS GENERADOS A PARTIR DE ESTE TRABAJO .............................. 35
Primer producto: ...................................................................................................... 35
Segundo producto: ................................................................................................... 36
Tercer producto: ....................................................................................................... 37
Cuarto producto: ...................................................................................................... 38
Quinto producto: ...................................................................................................... 39
Sexto producto: ........................................................................................................ 39
Séptimo producto: .................................................................................................... 39
Octavo producto: ...................................................................................................... 39
Noveno producto: ..................................................................................................... 39
Decimo producto: ..................................................................................................... 40
Décimo primer producto: ......................................................................................... 40
Décimo segundo producto: ...................................................................................... 42
Décimo tercer producto:........................................................................................... 43
Décimo cuarto producto: .......................................................................................... 43
Décimo quinto producto: ......................................................................................... 43
Décimo sexto producto: ........................................................................................... 43
Décimo séptimo: ...................................................................................................... 43
Décimo octavo: ........................................................................................................ 44
BIBLIOGRAFIA .......................................................................................................... 45
CAPÍTULO 2 ................................................................................................................... 51
 Monitoreo de Myrmecophaga tridactyla (Pilosa: Myrmecophagidae) como insumo para
la implementación de una estrategia de compensación ambiental en un área de perforación
exploratoria, Puerto López, Colombia ............................................................................. 51
Abstract: ................................................................................................................... 51
MATERIALES Y MÉTODOS ................................................................................ 53
RESULTADOS ........................................................................................................ 55
DISCUSIÓN ............................................................................................................ 59
AGRADECIMIENTOS ........................................................................................... 62
RESUMEN .............................................................................................................. 62
REFERENCIAS ....................................................................................................... 63
CAPÍTULO 3 ................................................................................................................... 68
Sensibilización ambiental a partir del valor ecológico de Myrmecophaga tridactyla
como estrategia de compensación ambiental en el área de influencia Llanos-58, Puerto
López, Meta, Colombia. ................................................................................................... 68
Resumen ................................................................................................................... 69
Abstract .................................................................................................................... 70
Introducción ............................................................................................................. 71
Materiales y métodos ............................................................................................... 72
Resultados y discusión ............................................................................................. 78
Agradecimientos ...................................................................................................... 91
Referencias ............................................................................................................... 92
CONCLUSIONES ........................................................................................................... 96
ANEXOS .......................................................................................................................... 97
Anexo 1: ....................................................................................................................... 97
Guía de presentación trabajo de grado final ............................................................ 97
Anexo 2: ....................................................................................................................... 99
Ejemplo de prueba Pos-test aplicado al finalizar una jornada de sensibilización con
títeres ambientales ........................................................................................................... 99
 Anexo 3: ..................................................................................................................... 100
Consentimiento informado para la participación de las personas adultas, en el
desarrollo del proyecto .................................................................................................. 100
Anexo 4 ...................................................................................................................... 101
Asentimiento informado para la participación de niños y jóvenes menores de edad, en
el desarrollo del proyecto .............................................................................................. 101
Anexo 5 ...................................................................................................................... 102
Formato para el registro de información correspondiente a los avistamientos de M.
tridactyla hechos por la comunidad .............................................................................. 102
Anexo 6 ...................................................................................................................... 103
Certificado “Guardián del Ambiente” entregado a los miembros de la comunidad que
participaron activamente en el desarrollo del proyecto................................................. 103
Anexo 7 ...................................................................................................................... 104
Ficha Técnica – Estación Biológica El Oso Palmero ............................................ 104
 LISTA DE TABLAS

Tabla 1. Registro de fecha, hora, ubicación geográfica, muestreo, hábitat, actividad y

características del ambiente por cada avistamiento............................................................ 56
Tabla 2. Densidad media poblacional estimada según el método de King y el promedio de
distancia perpendicular ....................................................................................................... 57
 LISTA DE FIGURAS

Figura 1. Ubicación geográfica del APE Llanos-58 ........................................................ 24

Figura 2. Características del área de estudio. Se observan sabanas para pastoreo y
parches de bosque de galería............................................................................................... 25
Figura 3. Desplazamiento en vehículos camperos e identificación de puntos de muestreo.
.............................................................................................................................................. 26
Figura 4. Toma de datos y registros fotográficos para la evaluación ecológica rápida de
la zona .................................................................................................................................. 26
Figura 5. Imagen satelital del transecto en franjas de 74km (destacado por la línea roja)
a lo largo de la carretera que atraviesa las veredas Navajas, Alto y medio Melúa ............ 27
Figura 6. Transecto en franja recorrido a pie al interior la finca “La Sonora” ............. 28
Figura 7. Sesiones para la construcción de cartografía social relacionada con el territorio
y los puntos de avistamiento de M. tridactyla. ..................................................................... 31
Figura 8. Modelo metodológico de estimulación para captar la atención de participantes
en talleres, a partir de la percepción. (Jiménez y Aragonés, 1991 modificado por Padilla,
2012) .................................................................................................................................... 32
Figura 9. Evento de socialización en la vereda Alto Melúa. ............................................ 32
Figura 10. Taller de educación ambiental “Pisando tu Rumbo” con niños y jóvenes del
APE Llanos-58 ..................................................................................................................... 33
Figura 11. Función de títeres realizada en cada jornada de sensibilización .................. 33
Figura 12. Taller de sensibilización usando folletos informativos de la especie ............. 34
Figura 13. Folleto educativo con información biológica del oso palmero ...................... 35
Figura 14. Poster divulgativo de datos sobresalientes del Oso Hormiguero. .................. 36
Figura 15. Artículo divulgativo del proyecto publicado en la revista de divulgación ACP
Hidrocarburos ...................................................................................................................... 37
Figura 16. Cartilla no comercial “Aprende un poco más sobre el Oso Palmero” .......... 38
Figura 17. Señalética preventiva de carreteras indicando la presencia de Osos Palmeros.
.............................................................................................................................................. 40
Figura 18. Fotografías de la Estación Biológica El Oso Palmero .................................. 41
 Figura 19. Porcentaje de avistamientos de M. tridactyla según el tipo de hábitat, en una
zona perteneciente al APE Llanos-58 en el municipio de Puerto López, Meta Colombia. . 58
Figura 20. Frecuencia relativa de actividades registradas en los organismos de M.
tridactyla avistados durante su monitoreo en una zona perteneciente al APE Llanos-58 en el
municipio de Puerto López, Meta Colombia........................................................................ 58
Figura 21. Frecuencia relativa de avistamientos de M. tridactyla de acuerdo con las
diferentes condiciones ambientales que se presentaron durante su monitoreo en una zona
perteneciente al APE Llanos-58 en el municipio de Puerto López, Meta Colombia. .......... 59
Figura 22. Frecuencia relativa de avistamientos de M. tridactyla según el momento del
día, en una zona perteneciente al APE Llanos-58 en el municipio de Puerto López, Meta
Colombia. ............................................................................................................................. 59
Figura 23. Resultados de la prueba pre-test de percepción, conocimiento y uso que los
niños (de cinco a 13 años) del APE presentan respecto a M. tridactyla aplicada en junio de
2014 ...................................................................................................................................... 79
Figura 24. Resultados de la prueba pre-test de percepción, conocimiento y uso que los
jóvenes (de 14 a 18 años) del APE presentan respecto a M. tridactyla aplicada en junio de
2014 ...................................................................................................................................... 79
Figura 25. Resultados de la prueba pre-test de percepción, conocimiento y uso que los
adultos (de 19 a 80 años) del APE presentan respecto a M. tridactyla aplicada en junio de
2014. ..................................................................................................................................... 80
Figura 26. Resultados de la prueba post-test de percepción, conocimiento y uso que los
niños (de cinco a 13 años) del APE presentan respecto a M. tridactyla aplicada en diciembre
de 2017 ................................................................................................................................. 81
Figura 27. Resultados de la prueba post-test de percepción, conocimiento y uso que los
jóvenes (de 14 a 18 años) del APE presentan respecto a M. tridactyla aplicada en diciembre
de 2017. ................................................................................................................................ 81
Figura 28. Resultados de la prueba post-test de percepción, conocimiento y uso que los
adultos (de 19 a 80 años) del APE presentan respecto a M. tridactyla aplicada en diciembre
de 2017. ................................................................................................................................ 82
Figura 29.Total de avistamientos y actividades de la población de M. tridactyla registrados
por los “Guardianes del ambiente” del APE, en sus bitácoras de campo. ......................... 84
Figura 30. Opinión anual de los participantes en las jornadas de sensibilización ambiental
en el APE, respecto a su nivel de motivación ...................................................................... 86
Figura 31. Opinión anual de los participantes en las jornadas de sensibilización ambiental
en el APE, respecto a su grado de involucramiento en dichas jornadas ............................. 86
 Figura 32. Opinión anual de los participantes en las jornadas de sensibilización ambiental
en el APE, respecto a su estado de ánimo durante dichas jornadas ................................... 87
Figura 33. Opinión anual de los participantes en las jornadas de sensibilización ambiental
en el APE, respecto al grado de impacto e interés por dichas jornadas ............................. 88
Figura 34. Opinión anual de los participantes en las jornadas de sensibilización ambiental
en el APE, respecto a su interés por ser un “guardián del ambiente” ................................ 89
Figura 35. Mapa del APE Llano-58, producto de la cartografía social desarrollada en el
área durante las jornadas dedicadas al desarrollo y divulgación de información ............. 91
LISTA DE ANEXOS
 RESUMEN

Se implementó una estrategia de compensación ambiental y social en el área de influencia

Llanos-58, Puerto López, Meta, Colombia, realizando entre enero de 2014 hasta diciembre
de 2017: un monitoreo de la población de Myrmecophaga tridactyla a lo largo de las veredas
Navajas, Alto Melúa y Medio Melúa; una identificación de la relación entre los osos palmeros
y las personas que habitan y trabajan en el área; la determinación del valor ecológico que
tiene la especie en la zona y el desarrollo de un programa de sensibilización ambiental
encaminado a la conservación de los osos palmeros y su hábitat. Para el monitoreo se trazaron
dos transectos en franjas, uno de 74 km de longitud y monitoreado en vehículos camperos
durante 20 eventos de muestreo y el otro de 20 km de longitud monitoreado a pie en 10
eventos de muestreo. Con los datos obtenidos se estimó la densidad media de la población,
se calculó la proporción del área ocupada y se obtuvieron graficas de frecuencias relativas
basadas en las observaciones hechas durante el monitoreo. Para la identificación de la
relación, la determinación del valor ecológico y el desarrollo del programa de sensibilización
ambiental, se implementó una investigación cualitativa de carácter exploratorio y corriente
fenomenológica con tres etapas de trabajo simultáneas y complementarias entre sí, con las
que se obtuvo una evaluación ecológica rápida; la medición de la percepción, conocimiento
y uso que las personas del área presentaban año tras año respecto al oso palmero y la
sensibilización ambiental de 540 a 612 participantes durante 12 jornadas desarrolladas de a
tres por año. Todo el proyecto generó un total de 18 diferentes productos de divulgación
social y científica entre los que se destacan cuatro diferentes piezas gráficas impresas en
lotes, un artículo divulgativo, un artículo de datos, un informe técnico, tres ponencias orales
en eventos científicos, dos artículos científicos en proceso de evaluación por revistas
indexadas, gestión de señalética preventiva en la carretera veredal, gestión de un territorio de
50000 m2 con fines de conservación y la producción de dos trabajos de grado y una pasantía
con sus respectivos productos asociados.
Palabras clave: Estrategia de compensación, monitoreo, Myrmecophaga tridactyla,
sensibilización ambiental, valor ecológico.
 CAPITULO 1: MARCO GENERAL

INTRODUCCIÓN
En Colombia es importante documentar aún más la abundancia, distribución tasas de
aumento y disminución poblacional, comportamiento y todo tipo de datos biológicos y
sociales respecto a la especie Myrmecophaga tridactyla, conocida comúnmente como
“oso hormiguero gigante” y localmente como “oso palmero”, con el fin de posibilitar la
implementación de estrategias de conservación pertinentes, ajustadas a las características
de las áreas de influencia, pues el éxito de esas estrategias dependerá directamente del
conocimiento que se tenga sobre la especie (Tucker, et al., 2005) y su interacción con el
ambiente y las poblaciones humanas.
Myrmecophaga tridactyla es una especie con categoría de amenaza vulnerable (VU) y
su pérdida de población ha sido de por lo menos el 30% en los últimos 10 años de acuerdo
a estimaciones con base a las extinciones locales, la pérdida de hábitat y las muertes
causadas por los incendios y atropellamientos (Miranda y Medri, 2010). Greene (como
se citó en Diniz y Brito 2012) afirma que los conocimientos biológicos sobre los
organismos, son de suma importancia en los intentos por detener la disminución de la
población, pero en Colombia la información científica publicada sobre el Oso Palmero es
muy baja. De acuerdo con Diniz y Brito (2012) en Colombia durante sesenta años, tan
solo se habían escrito 2 publicaciones que abordan aspectos biológicos de esta especie,
razones que demuestran el poco conocimiento que se tiene de M. tridactyla en al ámbito
nacional.
Por otra parte, Colombia es un país que establece parte de su economía a partir de la
minería y es así como el área de hidrocarburos del Ministerio de Minas y Energía, apoya
la implementación de políticas que involucran a las distintas operaciones de exploración
y explotación de hidrocarburos a lo largo y ancho del territorio nacional, formulando los
lineamientos relacionados con la gestión integral del petróleo, gas y biocombustibles
(Minminas, 2017). Lineamientos que van en concordancia con los planes nacionales de
desarrollo a través de una reglamentación técnica en la que se regulan los estándares y
requerimientos técnicos vigentes para desarrollar las actividades de exploración y
explotación de hidrocarburos en el país (Minminas, 2017).
Es así, como zonas en donde existe una amplia diversidad biológica y una serie de
ecosistemas naturales de alto interés biológico, también se convierten en espacios donde
se han planificado diferentes proyectos de desarrollo del sector de hidrocarburos bajo la
Resolución 181495 de 2009 y posteriormente regulados por la Autoridad de licencias
ambientales (ANLA), quien es el organismo del gobierno colombiano encargado de
otorgar o denegar las licencias, permisos y trámites ambientales (Departamento
administrativo de la función pública (2011).
Debido a que existe una importante necesidad de establecer la relación especie –
hombre, al interior de cualquier zona en la que el humano y las especies silvestres se
relacionan, en especial en áreas de influencia, actualmente la Autoridad Nacional de
Licencias Ambientales, durante los procesos de evaluación y aprobación de
licenciamiento ambiental de aquellos proyectos, obras y actividades de los sectores de
minería, hidrocarburos, infraestructura, sector eléctrico, obras públicas, entre otros; hace
15
exigencia de un plan que permita generar la compensación ambiental y social frente al
impacto generado por las actividades de exploración y explotación que se hayan realizado
en dichos territorios (ANLA, 2013).
Es por esto que se hace necesaria la implementación de programas de investigación y
monitoreo para la flora y fauna silvestre regional, como herramientas necesarias para
establecer mecanismos apropiados para la conservación de estos valiosos recursos
naturales (ANLA, 2013), surgiendo la necesidad de implementar una estrategia de
compensación ambiental y social en el área de influencia Llanos-58 (zona caracterizada
por sus amplias sabanas y densos bosques de galería) en el municipio de Puerto López,
Meta; estrategia que se fundamenta a partir del valor ecológico del oso palmero, especie
sombrilla (Isasi-Catalá, 2010) reportada en Colombia para los departamentos de Cesar,
Magdalena, Casanare, Meta, Vichada, Vaupés, Guainía, Nariño, Putumayo y Amazonas,
según el Catálogo de la biodiversidad Colombiana (2017) y Polanco, López-Arévalo,
Ángeles-Arce y Camargo, (2006).
El presente documento, desarrolla los objetivos planteados para el proyecto en los
capítulos 2 y 3 a manera de artículos para ser publicados en revistas especializadas, de
acuerdo con los lineamientos exigidos por la Facultad de Ciencias y la Maestría en
Ciencias Biológicas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (Anexo
1). Los elementos generales que hacen parte de la formulación del trabajo de grado, el
marco conceptual, los aportes investigativos, objetivos, métodos generales y la
socialización de los productos generados y todos aquellos que se desprendan del trabajo
de grado, se presentan de forma estructurada e independiente en el capítulo 1.

MARCO DE REFERENCIA
El marco de referencia para el presente proyecto pretende ubicar al lector desde los
aspectos ecosistémicos generales hasta el área de estudio específico para el desarrollo del
proyecto, así como referir las características biológicas del oso palmero, su interacción
con el ecosistema, la problemática presente en la zona de influencia de la especie y la
posible salida como una solución en la política de compensación ambiental actual
desarrollada por las empresas.

Llanos Colombianos
La región Llanera Colombiana, también conocida como la Orinoquía, se extiende desde
la parte norte de las llanuras orientales de Colombia, la región plana de la altillanura y la
cuenca occidental del río Orinoco (IGAC, 2016). Se caracteriza por un régimen
monomodal de lluvias con estaciones secas y húmedas muy bien diferenciadas (Medina,
1996), causadas por el cambio anual de las corrientes y flujos de altas y bajas presiones,
conocido como la zona de convergencia intertropical. La región abarca desde el
piedemonte de la cordillera occidental, limitando al sur con la región de la Amazonia,
hasta lindar en el norte y el oriente con la República de Venezuela (IGAC, 2016), siendo
sus principales componentes las llanuras que se extienden entre los ríos Meta, Guaviare
y Orinoco, las llanuras de desborde, el piedemonte occidental y la serranía de la Macarena
(IGAC, 2016).
16
 La alta relevancia que ha adquirido la región de los llanos orientales a raíz de su alta
diversidad (Olson y Dinerstain 2002; Lasso, Usma, Trujillo y Rial 2010; Mittermeier et
al. 2003), no compite con el desarrollo económico impulsado por la exploración y
explotación de hidrocarburos y las prácticas forestales, pecuarias y agroindustriales
(Chaura, 2012), que generan impactos negativos en la región debido a la deforestación de
las coberturas naturales que alteran el paisaje (Rivas, Hoyos, Amézquita y Molina, 2004).

Bosques de galería
Los bosques de galería son ecosistemas asociados a cuerpos de agua caracterizados por
el continuo y rápido flujo del agua de forma permanente o temporal, en muchos casos,
estos bosques llegan a ser inundados transitoriamente durante una época del año, lo que
constituye su mecanismo de regulación de los procesos hídricos y ecológicos (como el
flujo de energía, la transformación de la materia), el mantenimiento de los equilibrios
poblacionales y la diferenciación entre ecosistemas de sabana y de bosque, convirtiéndose
así, en los más susceptibles a las limitaciones hídricas durante los periodos de sequía
(Sarmiento, 1996; Sarmiento y Pinillos, 2001).
Su vegetación es una comunidad variada en estructura y fisionomía, representada por
una línea que se extiende en ambas márgenes de todo río y que se diferencia en
composición florística y estructura a la de las áreas adyacentes (Sánchez, 1986). Su
estructura principal se compone de árboles maderables, melastomatáceas y anonáceas, así
como especies tolerantes al elevado nivel freático que llegan a alcanzar estos bosques
durante la época de lluvias (Fajardo, Veneklaas, Obregón, y Beaulieu, 2000). En su
interior hay diversidad de gramíneas, herbáceas y amplia cobertura de lianas y se cree que
este bosque inicia como un morichal y que paulatinamente es colonizado por nuevas
especies de las familias Rubiaceae, Sapindaceae y Maranthaceae (Fajardo, et al., 2000).
Dicha vegetación representa una fuente directa e indirecta de alimentos y refugio para
muchos organismos que interactúan en estos ecosistemas, en los que la fauna se encuentra
fuertemente relacionada con la disponibilidad del agua, el uso de sombrío, el encuentro
de zonas de forrajeo, refugio, reproducción y toda clase de dinámicas biológicas de las
comunidades de bosque y sabana (Robert et al. 2000).
Este bosque alberga diversas especies entre ellas M. tridactyla y provee un microclima
que modera el ambiente acuático durante la estación seca, absorbe el calor del verano,
enfría las aguas de los afluentes y las enriquece (Williams, 1990; Hernández y Sánchez,
1990), lo que resulta en suelos más fértiles y productivos que se han visto impactados por
la expansión de la frontera agrícola, ganadera e incluso minera (Cárdenas-García, 2016).

Fauna Vertebrada
Los vertebrados actúan como un componente clave para el mantenimiento y
sostenimiento de la heterogeneidad en los bosques de galería, a partir de sus actividades
como controladores naturales de poblaciones, dispersores de semillas, polinizadores y
controladores de plagas (Escalante, Sánchez, Morrone, y Linaje. 2007; Kunz, De Torrez,
Bauer, Lobova y Fleming 2011).

17
 La gran variedad de especies que pueden llegar a albergar los bosques de galería, los
convierte en un componente clave en el mantenimiento y sostenimiento de la
heterogeneidad en este tipo de bosques (Correa y Stevenson; 2010), pues dada la compleja
red de procesos ecológicos que se dan en el bosque, estos pueden llegar a identificarse a
través de los roles de los organismos, tales como dispersores de semillas, depredadores
de semillas, polinizadores, controladores de poblaciones, herbivoría, carnivoría,
destrucción de plántulas e incluso aquellos que incluyen procesos como la
descomposición de materia muerta y el reciclaje de nutrientes (Kunz et al. 2011).
La integración de los bosques de galería y la fauna vertebrada que allí habita, ha sido
de suma importancia para el mantenimiento de ambos a través del tiempo, ya que el
bosque brinda abundante material (hojarasca, troncos caídos, detritos) que provee de
sitios de forrajeo y de refugio para pequeños mamíferos (roedores, zarigüeyas,
murciélagos, etc.), reptiles (serpientes, lagartos), anfibios (ranas, salamandras) y diversos
tipos de aves (Robins y Cain 2002); al igual que frutos y semillas que son fuentes
importantes de alimento para muchas especies y donde se ve favorecida la dispersión y
germinación de semillas, se garantiza la variedad de plantas, la diversidad genética, la
viabilidad reproductiva, la resistencia a enfermedades y patógenos y la habilidad de
adaptarse a los cambios (Primack; 2000).
Contrario a lo que pudiera creerse, los llanos contienen pocas especies nativas o
endémicas pese a su similitud con las grandes sabanas de áfrica, que podrían llevar a
pensar que también poseen inmensas manadas de mamíferos, reptiles y aves endémicas
(Defler y Rodriguez, 1998). Debido a la pobreza de los suelos y su reciente aparición
geológica (formada a partir de la sedimentación de la Cordillera de los Andes y de las
arenas eólicas del antiguo Escudo Guayanés al oriente) que data de menos de un millón
de años, ha limitado el desarrollo de un mayor número de endemismos en la región, por
lo que la fauna naturalmente asociada a los bosque de galería que atraviesan las planicies
de las sabanas colombianas, en realidad corresponde a una fauna amazónica empobrecida,
con la adición de algunos elementos de otras formaciones vegetales del norte del país
(Defler y Rodriguez, 1998).
Por lo anterior, el manejo de su fauna debe ser uno de los principales retos en el siglo
XXI, especialmente si la garantía de la preservación de estos bosques se encuentra en sus
interacciones biológicas y más aun teniendo en cuenta que la reducción de bosques de
galería en los últimos años ha traído como consecuencia variaciones de la estructura,
composición y ensamblaje de vertebrados (Cárdenas-García D, 2016; Becker, Fonseca,
Haddad, Batista, y Prado, 2007) impactando directamente la diversidad y dinámica de las
comunidades de ambientes acuáticos y terrestres que cumplen nichos importantes en estos
bosques (Robert et al. 2000).

El oso hormiguero y su valor ecológico

Myrmecophaga tridactyla es una especie de mamífero conocida vernáculamente como
“Oso Hormiguero” u “Oso Palmero” agrupada en el orden Pilosa (Integrated Taxonomic
Information System, 2017), de tamaño mediano (longitud de cuerpo y cabeza superior a
los 150 centímetros), con el rostro muy alargado y una alta sensibilidad olfativa. Carecen
totalmente de dientes, pero poseen una formación particular en su estómago simple, que
18
está dividido claramente en dos áreas, una muscular y otra glandular; cumpliendo la
primera el equivalente a la acción de los dientes. Cuentan con una lengua tubular retráctil
muy desarrollada que se origina en el cartílago xifoides del esternón y en las primeras
costillas (Pérez, 2009 citado en Boher, 2013), puede llegar a medir más de 50 centímetros
de longitud y la introducen en las galerías de termiteros y colonias de hormigas para
atrapar a los insectos y sus larvas, con su saliva pegajosa y adherente. Las glándulas
salivales están altamente desarrolladas en estos mamíferos. Los osos hormigueros son
mamíferos de hábitos terrestres y siempre se desplazan en constante búsqueda de
alimentos con la nariz orientada al suelo (Boher, 2013).
En sus miembros anteriores poseen poderosas uñas robustas (garras) que les dificultan
un desplazamiento cómodo, lo que les obliga a doblar las garras hacia adentro y apoyarse
del lado externo de la mano, que cuenta con tres garras enormes centrales y dos pequeñas
laterales; las patas, o miembros posteriores, presentan cinco garras pequeñas orientadas
para la locomoción plantígrada (Linares, 1998 citado en Boher, 2013).
El oso hormiguero es un animal solitario, que suele ser observado en prados, bosques
caducifolios, bosques tropicales, bosque de tierras bajas y hábitats de sabana (Gardner,
2007). Su valor ecológico se fundamenta en la capacidad de cada individuo por mantener
controladas las poblaciones de hormigas, termitas y algunos escarabajos, que pueden
llegar a generar impactos negativos sobre diferentes cultivos de interés comercial e
incluso viviendas. Los osos hormigueros o palmeros, pueden alimentarse de varias
colonias durante el día alcanzando hasta 30.000 insectos en un solo día, por lo cual se
deben desplazar distancias considerables, siendo útiles como agentes dispersores de
algunas semillas (Gardner, 2007 y Medri, 2002).
Su gran tamaño significa que el adulto tiene pocos depredadores. Son animales
silenciosos, pero cuando son molestados o están inquietos producen un ronroneo bajo.
Los juveniles producen un silbido agudo para llamar la atención de sus padres (Boher,
2013).

Antecedentes sobre la especie y problemáticas ambientales

La crisis actual de la biodiversidad es uno de los problemas vanguardia que más
interesa en las áreas de la biología de la conservación (Singh, 2002 citado en Diniz y
Brito, 2012), situación que se ve reflejada en informes mundiales sobre el estado de
conservación de los mamíferos, donde se muestra que el 25% de todas las especies
conocidas se enumeran como en peligro de extinción (Schipper et al., 2008 citado en
Diniz y Brito, 2012 ) y donde las pérdidas de población de mamíferos predicen que más
especies pueden continuar disminuyendo sus poblaciones (Yackulic et al., 2011 citado en
Diniz y Brito, 2012 ).
Lamentablemente, pese a que el número de publicaciones de interés biológico
relacionado con mamíferos ha crecido lentamente, los esfuerzos no son suficientes para
atender los problemas que actualmente presentan las poblaciones de diversas especies.
Un vivo ejemplo de esta situación se refleja en la mínima cantidad de publicaciones
realizadas en Colombia respecto a la especie M. tridactyla ya que según Diniz, M y Brito,
D. (2012) en Colombia solo se han escrito dos artículos científicos (debidamente

19
divulgados) que abordan aspectos biológicos de esta especie. Sin embargo, países como
Brasil, Estados Unidos, Argentina, Bolivia, entre otros, han incrementado sus
investigaciones básicas y aplicadas sobre M. tridactyla lo que favorece la focalización de
esfuerzos en términos de conservación de la especie a nivel internacional.
Brasil, como uno de los países a la cabeza en artículos científicos relacionados con M.
tridactyla presenta un número de 45 publicaciones indexadas aproximadamente (Diniz y
Brito, 2012), listado al que se debe incluir el aporte de Espíndola y Krüger (2013) quienes
publican dos nuevos registros del oso hormiguero en el municipio de Tibagi del estado
de Paraná, a través de una nota breve, y que es antecedida por los resultados obtenidos
por DiBlanco, Jiménez, Díaz y Sporring (2012) quienes durante cinco años hicieron
radiomarcaje de osos hormigueros evaluando la duración y aplicabilidad de los arneses
que fijan los radiotransmisores a estos animales e incorporando una modificación en la
forma de la caja transmisora, que redujo su resistencia a la vegetación, además de incluir
una banda elástica a la correa que rodea el tórax que previene la remoción del arnés y las
heridas causadas por cambios de peso en el animal.
Jean y Medri (2010) a través de cinco diferentes tipos de hábitat y un total de 2.174 km
de transectos, estimaron la densidad poblacional y registraron información útil respecto
al uso del hábitat y traslape de las especies monitoreadas y ese mismo año Bertassoni
(2010) divulga su tesis de maestría en Ecología, donde evalúa la relación entre las
distancias diarias recorridas por el oso hormiguero, sus sitios de descanso y la
disponibilidad de hormigas y termitas en tres sabanas. Posteriormente publica en el 2013
un artículo en el que su propósito principal es el de describir las percepciones que tienen
dos comunidades tradicionales del Brasil, sobre las características físicas y de
comportamiento de los osos hormigueros, para verificar la existencia de informes
populares relacionados con estos animales (Bertassoni, 2013).
Portillo, Matamoros y Glowinski (2010) publican un estudio sobre la distribución y el
estado de conservación del oso hormiguero en Honduras y reportan la presencia de la
especie en áreas protegidas de la Mosquita hondureña en los departamentos de Gracias a
Dios y Olancho, con la mayoría de los avistamientos hechos en un área propuesta para
protección llamada Rus Rus. En este estudio se concluye que el oso hormiguero ha sido
desplazado de la región del Caribe de Honduras de forma considerable.
Un año antes, pero en Argentina, Pérez y Llarín (2009) publican en la revista con mayor
número de publicaciones relacionadas con el Oso Palmero u Hormiguero (Edentata) el
trabajo titulado: Contribución al conocimiento de la distribución del oso hormiguero
gigante en Argentina, donde se determinar la distribución actual de la especie en ente país
y se contrastan datos bibliográficos con datos de colecciones de museos de ciencias
naturales e instituciones zoológicas del país y se registran entrevistas realizadas a diversas
personas que residen dentro del área de distribución evaluada o que están relacionadas de
alguna forma con la especie en estudio.
El 1er Taller internacional sobre oso hormiguero gigante, tuvo su puesta en escena en
el año 2008 en el zoológico de Florencio Varela, Buenos Aires, Argentina; donde
participaron activamente representantes de Brasil, Colombia, Holanda, Alemania y
Argentina. Aunque no se tienen reportes de nuevos talleres para los siguientes años, este
evento fue una excelente oportunidad para la divulgación de los estudios realizados en la
especie, Sin embargo, es importante aclarar que su enfoque fue fundamentalmente
20
dirigido hacia los experimentos ex-situ, los registros etológicos, los estudios clínicos y
veterinarios y los resultados de pruebas químicas y moleculares, de los que también se
han realizado varias publicaciones científicas (Pérez, 2008).
Para Colombia se han encontrado tres publicaciones relacionadas con los objetivos de
este proyecto y la reciente emisión del programa nacional para la conservación y uso
sostenible de las especies del superorden Xenarthra presentes en Colombia. En cuanto a
las publicaciones, son manuscritos correspondientes al trabajo publicado por Guzmán y
Camargo (2004) en el que se caracteriza el uso que los mamíferos terrestres medianos y
grandes hacen de un bosque de Puerto López, Meta, y donde se evidencia la importancia
de los rastros para dicha caracterización. El segundo corresponde a un nuevo registro de
M. tridactyla para el departamento de Córdoba, en el que se incluyen anotaciones sobre
comportamiento agonístico interespecífico (Humanez y Chacón, 2013), y por último el
trabajo realizado por Sandoval, Ramírez, y Marín, (2012) quienes realizaron un registro
de hormigas y termitas presentes en la dieta de los osos hormigueros en tres localidades
del departamento del Casanare.
El programa nacional para la conservación y uso sostenible de las especies del
superorden Xenarthra presentes en Colombia, es un plan de acción presentado por el
Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible en el que se presenta un diagnóstico sobre
la situación actual de las diferentes especies de Xenarthra presentes en el territorio
colombiano y el plan de acción que se debe poner en marcha en el país, esperando que
dicha publicación sirva como instrumento de consulta a las entidades gubernamentales y
no gubernamentales, para adelantar esfuerzos conjuntos orientados hacia la conservación
de las poblaciones naturales de las especies de xenartros identificadas para Colombia,
entre los años 2014 y 2023 (Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, 2016).
En términos de trabajos relacionados con educación ambiental, existen diferentes
fuentes bibliográficas que definen sus objetivos, características e historia.
Adicionalmente, algunos trabajos han sido publicados con el propósito de divulgar la
importancia de la conservación de los recursos naturales y estas experiencias junto con
sus modelos pedagógicos y didácticos utilizados, serán soporte para el desarrollo de este
proyecto. Entre estas sobresale el trabajo realizado por Dueñas en el 2004 en el que se
hace un análisis sobre una experiencia pedagógica de sensibilización y divulgación de la
biodiversidad colombiana a través de la estimulación sensorial, en estudiantes de
diferentes niveles de escolaridad; y el trabajo realizado por Castillo y Padilla en el 2012
donde se plantea la consolidación de estrategias pedagógicas de sensibilización en un
taller de educación ambiental articulado al programa "Colombia y sus recursos" del
Museo de Ciencias de la Universidad el Bosque.

Planes de compensación ambiental:

Según el manual para la asignación de compensaciones por pérdida de biodiversidad,
publicado por el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible en agosto de 2012, la
compensación ambiental consiste en la implementación de las acciones que tienen como
objeto resarcir a la biodiversidad por los impactos o efectos negativos que no puedan ser
evitados, corregidos, mitigados o sustituidos y que conlleven pérdida de la biodiversidad
en los ecosistemas naturales. La pérdida de biodiversidad se presenta cuando por procesos
21
de transformación y degradación del paisaje, el tamaño, el contexto paisajístico y la
riqueza de los elementos de la biodiversidad es perturbada, disminuida o inician procesos
de pérdida y extinción local o regional.
Estos planes de compensación son exigidos por la Autoridad Nacional de Licencias
Ambientales – ANLA, en los procesos de evaluación y aprobación de licenciamiento
ambiental de aquellos proyectos, obras y actividades de los sectores de minería,
hidrocarburos, infraestructura, sector eléctrico, obras públicas, entre otros.
Es aquí donde la Educación ambiental como estrategia de inclusión social, se convierte
en una herramienta que contribuye al cumplimiento de dichos planes de compensación
sobre la biodiversidad, ya que sus estrategias de sensibilización garantizan el éxito de
procesos de conservación de un hábitat o de una especie, lo anterior, debido a que la
educación ambiental centraliza sus acciones en lograr que tanto los individuos como las
colectividades comprendan la naturaleza compleja del medio ambiente y adquieran los
conocimientos, los valores y las habilidades prácticas para participar responsablemente
en la prevención de problemas ambientales (Martínez, 1995).

APORTES GENERADOS DE ESTE TRABAJO DE MAESTRÍA

El oso palmero, actualmente se encuentra en categoría de amenaza vulnerable (VU) de

acuerdo con el Decreto 1912 de 2017 y casi amenazado en prácticamente todas las listas
rojas nacionales e internacionales publicadas desde 1982 hasta el 2017 y que de acuerdo
a su amplitud territorial (entre 9km2 y 25 km2) se puede considerar como una especie
sombrilla en la que invirtiendo en su conservación se garantiza la preservación de los
ecosistemas que habita y el desarrollo de interacciones biológicas con otros organismos
que compartan su rango de distribución (Roberger y Angelstam, 2004; Miranda y Medri,
2010; Isasi-Catalá, 2010).
Myrmecophaga trydactila se ha convertido en una de las especies de interés para la
conservación de los recursos biológicos (IUCN, 2017) debido a que se encuentra
categorizada en el apéndice II por la Convención sobre el comercio internacional de la
lista roja de especies amenazadas de fauna y flora silvestres (2017) con un nivel
intermedio de amenaza, razones válidas con las que se confirma que se deben establecer
medidas para minimizar los impactos sobre esta. Dichas medidas se deben establecer en
estrategias basadas en la combinación de planes de conservación y educación ambiental,
donde su propósito fundamental sea el de lograr que tanto los individuos como las
colectividades comprendan la naturaleza compleja del medio ambiente y adquieran los
conocimientos, los valores y las habilidades prácticas para participar responsablemente
en la prevención de problemas ambientales y la promoción de la importancia de la
conservación de los recursos biológicos (Martínez, 1995).
Para esto, se debe tener en cuenta que la información científica debe ser integral y
versátil para contextualizar a la comunidad en general (Dueñas, 2004) y que el desarrollo
de conciencia, los valores y los comportamientos que impulsen la participación de la
población en decisiones ambientales, resultan esenciales para iniciar el proceso de
resolución de problemas relacionados con los recursos biológicos (Luaces, 2010), lo cual
22
hoy en día es conocido como “ciencia participativa”, nueva tendencia de innovación de
transferencia del conocimiento en donde se definen una serie de planteamientos que
motivan a reconocer, conectar y actuar en un ejercicio abierto y dinámico, que permite
que los procesos científicos se transformen en prácticas que involucran a la comunidad
(entiéndase como los no científicos) y la orientan hacia la comprensión de la
biodiversidad, aportando a la solución de problemas sociales y que cobra relevancia al
comprender las interacciones existentes entre los diferentes organismos, su ambiente, las
comunidades y la posibilidad de tomar decisiones que apalanquen la sostenibilidad de las
comunidades humanas y los recursos naturales (Soacha-Godoy y Gómez, 2016).
De acuerdo a todo lo dicho anteriormente, surge la necesidad de implementar
mecanismos de compensación ambiental y social en las que se concentren esfuerzos por
desarrollar estrategias de sensibilización ambiental encaminadas a la conservación del
hábitat del oso hormiguero palmero, tal cual como le presenta el ministerio de Medio
Ambiente y Desarrollo Sostenible en su programa nacional para la conservación y uso
sostenible de las especies del superorden Xenarthra presentes en Colombia (Ministerio de
Ambiente y Desarrollo Sostenible, 2016). Lo anterior a partir del valor ecológico que
tiene la especie para las comunidades presentes en bosques de galería y sabanas y en
especial los ubicados en el área de influencia Llanos-58 en Puerto López, Meta, por medio
de la siguiente pregunta de investigación y objetivos con los que se pretende dar respuesta.

Pregunta de investigación
A partir de una estrategia de compensación ambiental y social que involucre el valor
ecológico de especies sombrilla como a la comunidad que habita áreas de exploración
petrolera ¿es posible aportar datos para el futuro desarrollo de planes de conservación?

Objetivo general
Implementar una estrategia de compensación ambiental y social en el área de influencia
de Llanos-58, Puerto López, Meta, Colombia a partir del valor ecológico del oso palmero
(Myrmecophaga tridactyla).

Objetivos específicos
Monitorear la población de Myrmecophaga tridactyla en una zona correspondiente al
área de perforación Exploratoria
Identificar la relación Myrmecophaga tridactyla – Homo sapiens sapiens dentro del
área de estudio y zonas colindantes
Determinar el valor ecológico que tienen los osos palmeros en el área de influencia de
Llanos-58.
Desarrollar un programa de sensibilización ambiental encaminado a la conservación de
la especie y su hábitat.
23
 Estos objetivos, se desarrollarán en los capítulos 2 y 3 de este documento, a manera de
artículos para ser publicados en revistas especializadas.

MÉTODOS GENERALES
Área de estudio:
Este proyecto se ejecutó a lo largo de las veredas Navajas, Alto Melúa y Medio Melúa,
unidades territoriales bajo la jurisdicción de Cormacarena y presentes en el área de
perforación exploratoria (APE) Llanos-58 (Figura 1), ubicada entre los municipios de
Puerto López y San Martín, en el departamento del Meta, Colombia, a 10 km del centro
de Puerto López, 93 km de Villavicencio y 216km de Bogotá D.C. (ANLA, 2013).
Es una zona conformada por arcillas aluviales y una superficie con relieve plano y
pendientes entre el 1 y 3%. Perteneciente a la unidad bioclimática de la megacuenca de
sedimentación de la Orinoquia, con un clima semihumedo, precipitaciones entre los
2100mm y los 2300mm promedio anual, distribuidos en 120 días, donde los meses de
junio y julio son los más lluviosos y enero y febrero los más secos. Con una temperatura
entre los 27°C y 28°C para los meses de febrero y marzo, y con valores promedio de 24°C
para los meses de junio y julio (Alcaldía de Puerto López, 2016). Posee un régimen de
precipitación monomodal, con una época de lluvias marcadas durante los meses de abril
a noviembre y una época seca entre diciembre y marzo, con un rango de humedad entre
el 65-80% en campo abierto (Rippstein, G., Escobar, G., & Motta, F; 2001).
El área de muestreo se encuentra entre las coordenadas geográficas 4° 06’ 18.28’’
latitud norte, 72° 52’ 51.13’’ Longitud oeste y 3° 46’ 43,68’’ latitud norte, 72° 32’ 42.73’’
longitud oeste. Área en la que sobresalen sabanas llaneras, altillanuras utilizadas para
pastoreo y bosques de galería que presentan vegetación ribereña y que se conectan
formando corredores asociados a ríos (Figura 2).

Figura 1. Ubicación geográfica del APE Llanos-58

24
 Figura 2. Características del área de estudio. Se observan sabanas para pastoreo y
parches de bosque de galería.

El área de estudio se encuentra conformada por aproximadamente 850 personas, que

habitan y laboran entre la zona rural y urbana (Duran, 2017).
Para el desarrollo de este proyecto se contó con la participación de 7 investigadores y
8 auxiliares de investigación con los que se ejecutaron tres fases de trabajo: Una fase de
selección de puntos focales, una fase de monitoreo de la población bajo el método de
registro directo y una fase de investigación social de carácter exploratorio; las últimas dos
ejecutadas simultáneamente.

Fase I - Selección de puntos focales:

Se realizó un premuestreo de reconocimiento a Llanos-58, en el que se hizo una
evaluación del terreno, se revisaron las garantías de seguridad del equipo investigador y
se identificaron los puntos focales de trabajo, teniendo en cuenta zonas estratégicas de
muestreo y lugares en los que se puede hacer trabajo con la comunidad que habita el área.
Este premuestreo de reconocimiento fue realizado entre el 2 y el 6 de noviembre de
2013 y el 9 y 13 de enero de 2014, días durante los cuales se hizo un amplio recorrido al
interior del área de influencia, haciendo uso de camperos (vehículos para carretera
destapada) y realizando caminatas en zonas colindantes al APE, con el propósito de
identificar rutas de acceso para el potencial avistamiento de la especie objeto de estudio,
zonas para la ubicación de campamento, zonas para el establecimiento del transecto por
franjas de amplio alcance (Figura 3), puntos de congregación de la comunidad para las
fases de sensibilización y socialización del proyecto y revisión de materiales y equipos
requeridos.

25
 Figura 3. Desplazamiento en vehículos camperos e identificación de puntos de
muestreo.
Se realizaron evaluaciones ecológicas rápidas (EER), método desarrollado por The
Nature Conservancy como se cita en Sayre, et al. (2000), que proporciona información
científica para áreas constituidas por componentes biológicos fácilmente identificables y
poco monitoreadas en tiempos determinados y ofrece flexibilidad para la recolección de
información oportuna con indicadores biológicos y se constituye como instrumento
determinante en la conservación de la biodiversidad, la integridad de los ecosistemas y
de los bienes y servicios ecológicos que brindan (Yáñez, 2007).

Figura 4. Toma de datos y registros fotográficos para la evaluación ecológica

rápida de la zona

Fase II - Monitoreo de la población bajo el método de registro directo

Se efectuó un monitoreo de la población de osos palmeros haciendo registro del número
de avistamientos obtenidos, utilizando dos técnicas de muestreo: la implementación de
un transecto en franjas monitoreado en vehículos camperos y el desarrollo de caminatas
en el perímetro de un polígono de 274 hectáreas. Los avistamientos de oso palmero fueron
georreferenciados con un GPS Garmin eTrex waterproof Hikin, mientras se registraba el
momento de aparición, las actividades realizadas, el tiempo a la vista y sus características
observables (Zerda, 2004).
26
 Transecto en franjas recorrido en vehículos:

Se realizó un muestreo focal continuo (Zerda, 2004) estableciendo un transecto en

franjas de 74km de longitud con un área de detección estándar de 30m a cada lado. El
transecto fue definido a lo largo de la carretera veredal que atraviesa las unidades
territoriales de Navajas, Alto Melúa y Medio Melúa, veredas que hacen parte del APE
Llanos-58 (Figura 5). El transecto fue recorrido en vehículos camperos a una velocidad
continua de 20km/h y con paradas de observación de 10 minutos cada 5km, para un
tiempo de 6 horas de muestreo por cada recorrido. Se realizaron 2 recorridos a lo largo
del transecto, uno en la mañana (de 5:00 a 11:00) y otro en la tarde (de 15:00 a 21:00),
esto de acuerdo con los hábitos de la especie, descritos en publicaciones como las de
Linares (1998), Mourão y Medri (2007), Rodríguez, Medri, Miranda, Camilo-Alves y
Mourão, (2008) y Boher (2013).
Estos recorridos fueron efectuados en los meses de junio, julio, agosto y diciembre de
2014; abril, junio, agosto y diciembre de 2015; febrero, marzo, abril, mayo, agosto y
diciembre de 2016 y enero, febrero, marzo, agosto, octubre y diciembre de 2017,
completando un total de 20 recorridos en la mañana y en la tarde, y 240 horas de
observación alcanzadas en días de muestreo que estuvieron condicionados a los alcances
logísticos de desplazamiento y visita concertados con la comunidad, los administradores
del APE y el equipo de investigadores y auxiliares vinculados al proyecto.

Figura 5. Imagen satelital del transecto en franjas de 74km (destacado por la línea
roja) a lo largo de la carretera que atraviesa las veredas Navajas, Alto y medio Melúa

27
 Transecto en franjas recorrido a pie:

Teniendo en cuenta lo propuesto por Arévalo (2001), respecto a los ajustes que se deben
hacer sobre el monitoreo de mamíferos terrestres según sus hábitos y comportamientos,
en la finca “La Sonora”, predio ubicado al interior del APE, se realizaron caminatas
preferenciales a una velocidad de 4km/h, por linderos y caminos que a traviesan boques
de galería y algunas sabanas, alcanzando una distancia total recorrida de 20km por cada
evento de muestreo y con una franja de detección promedio de 10m a cada lado del
transecto (Figura 6).

Figura 6. Transecto en franja recorrido a pie al interior la finca “La Sonora”

En total fueron diez eventos de muestreo realizando este recorrido al interior de la finca
en los meses de junio, agosto y diciembre de 2014; agosto y diciembre de 2015; febrero
y mayo de 2016 y marzo, agosto y octubre de 2017.

Procesamiento de datos:

La información obtenida fue procesada por medio de los programas mapsource para la
actualización de mapas y la transferencia de puntos de referencia y trayectorias; el
programa informático de fotografía satelital google earth pro, para la visualización
efectiva de los avistamientos y zonas de muestreo y el registro de información
correspondiente al muestreo focal, el programa Excel 2013 para la tabulación de datos y
estimación de densidad poblacional basada en el modelo para transectos simples sugerido
28
por Burnham, Anderson y Laake (1980), aplicando el método de king para el transecto
monitoreado en vehículos camperos y el método de promedio de distancia perpendicular
para el transecto monitoreado mediante caminatas, y por último el software Presence
(Hines, 2005) para estimar la probabilidad de ocupación de la especie y así evitar el sesgo
que podría producir el reconteo de un individuo, ya que el modelo de ocupación no
requiere la identificación a nivel de individuo y solo es necesario registrar la detección o
no detección de la especie en el sitio de muestreo (King et al, 2007).
Para lo anterior fue necesario construir una matriz compuesta por el historial de
detección de la especie en la zona de estudio y variables del sitio de muestreo o de cada
evento de muestreo. Para esto se tipificaron dos valores: “1” que representa la detección
de la especie y “0” que indica que la especie no fue detectada en el evento de muestreo.

Fase III – Investigación social de carácter exploratorio

Este es un proceso continuo de investigación social basado en los fundamentos de la
investigación cualitativa de carácter exploratorio, acorde para el cumplimiento de los
objetivos del proyecto y valido para obtener datos reales, ricos y profundos (Fernández
2002). Esta fase tuvo comienzo desde el ejercicio de reconocimiento realizado en
noviembre de 2013 y continuó su consolidación mes a mes durante los 4 años de trabajo.
Esta fase de investigación se organizó en cuatro etapas: Una etapa de acercamiento y
socialización del proyecto, una etapa de valoración ecológica de la especie, una etapa de
sensibilización ambiental y una etapa de desarrollo y divulgación de información.

Etapa de acercamiento y socialización del proyecto:

El proyecto fue presentado a Cormacarena, junto a miembros de Hupecol Operating

CO. LLC. y la consultora Antea Group, esta última, encargada del estudio de impacto
ambiental (EIA) como respuesta a los requerimientos de la ANLA de dar cumplimiento
a su estrategia de compensación por fauna y flora, debido a los impactos generados sobre
los componentes bióticos del APE Llanos-58.
Se identificaron los puntos principales de congregación de personas en las veredas que
hacen parte del APE Llanos-58 y se utilizaron los colegios e internados de la institución
educativa María Cristina ubicados en las veredas Navajas, Medio Melúa, Alto Melúa y el
salón comunal del caserío “El Tropezón” ubicado en la Vereda Alto Melúa, como puntos
estratégicos para el desarrollo de las diferentes etapas de este proyecto.
A partir de convocatorias masivas en las que participaron habitantes de la zona,
ganaderos, agricultores, líderes comunitarios, consejos locales y población infantil y
juvenil, se realizaron 4 jornadas de socialización del 9 al 13 de enero de 2014, dando a
conocer los objetivos del proyecto, sus ejecutores, los alcances esperados y la importancia
de su activa participación en el desarrollo del mismo.

29
 Etapa de valoración ecológica de la especie:

Esta etapa se fundamenta en el paradigma de investigación cualitativo-interpretativo y

busca la objetividad en el ámbito del significado intersubjetivo utilizando como criterio
de evidencia el acuerdo con el contexto de la vida social ordinaria (De la Orden, 1985).
Se basa en un orden dinámico creado por la acción de los participantes cuyas
significaciones e interpretaciones personales guían sus acciones, lo que permite la
formulación de teorías, empleando conceptos sensibles que buscan capturar y preservar
los significados y las prácticas de los participantes a través de descripciones textuales de
lo observado y donde su método de análisis se basa en la evidencia heurística orientada a
determinar el valor real de las diferentes fuentes de datos, con el propósito de plasmar
interpretaciones de la realidad social estudiada en su forma natural y según el dinamismo
de la vida social (Bonilla-Castro & Rodríguez, s.f.).
Esta metodología hace énfasis en técnicas de descripción, clasificación y explicación
de eventos, donde se realizan análisis significativos, toma de datos, consulta de
antecedentes y descripciones cuyo resultado final es la interpretación del comportamiento
de estos (Dueñas, Forero, Palacios, Peña, & Santafé, 2005).
Para lo anterior es tenida en cuenta la investigación de corriente fenomenológica que
consiste en comprender desde la experiencia misma lo que se revela en ella, presentando
pleno respeto del relato que hace el hablante, donde expresa la forma como él ha vivido
lo que ha vivido (Aristizabal, 2008).
Haciendo uso del pretest realizado al comienzo de la etapa de sensibilización ambiental
junto con entrevistas abiertas de acuerdo con la disposición y rangos de edad de los
participantes, se evaluó la percepción, conocimiento y uso de la especie M. tridactyla en
los territorios usados por la comunidad. Para esta evaluación, se tomaron los respectivos
consentimientos y asentimientos informados en los que se explica claramente el propósito
y uso que se le daría a la información obtenida a través de su participación (Anexo 3, 4).
Se concertaron espacios de trabajo para el levantamiento de información etnozoológico
sobre oso palmero y la identificación de la relación que actualmente se refleja entre las
personas que habitan en el área de estudio y la población de osos hormigueros. Se
programaron y ejecutaron sesiones especiales de trabajo en las que se realizaron
capacitaciones para el manejo de bitácoras de registro (Anexo 5) y la construcción de
cartografía social; ejercicio participativo que por medio de recorridos, talleres y grupos
de discusión genera y utiliza un mapa como herramienta para construir conocimiento de
manera colectiva (Castro, Bello y García, 2016).
La construcción de ese conocimiento es posible gracias a la elaboración colectiva de
mapas para llegar a una imagen integral del territorio como Instrumento de gestión y
participación (Castro, Bello y García, 2016).

30
 Figura 7. Sesiones para la construcción de cartografía social relacionada con el
territorio y los puntos de avistamiento de M. tridactyla.

Para la última jornada de sensibilización se citaron a todos los involucrados y se hizo

entrega de la certificación “Guardianes del Ambiente”, como constancia del esfuerzo,
participación activa y ejercicio consiente de la recopilación de datos y el trabajo en común
por la protección del oso palmero y su hábitat (Anexo 6).

Etapa de sensibilización ambiental:

Se desarrollaron un total de doce jornadas de talleres y actividades de sensibilización

ambiental, tres por año desde el 2014 hasta el 2017 los días 19 de junio, 14 de agosto y 4
de diciembre de 2014; 26 de abril, 14 de agosto y 12 de diciembre de 2015; 15 de marzo,
14 de agosto y 6 de diciembre de 2016 y 21 de marzo, 24 de agosto y 10 de diciembre de
2017.
Estas jornadas fueron dirigidas a la población infantil, juvenil, padres de familia,
profesores, trabajadores del APE y adultos interesados (Figura 8); donde se aplicaron los
principios de didáctica y psicología ambiental propuestos por Jiménez y Aragonés, (1991)
y validados por Dueñas (2004) para fomentar procesos de aprendizaje basados en la
percepción y cuyo procesamiento de la información se basa en las fases de registro,
interpretación y memorización (Figura 8).

31
 Figura 8. Modelo metodológico de estimulación para captar la atención de
participantes en talleres, a partir de la percepción. (Jiménez y Aragonés, 1991
modificado por Padilla, 2012)

Figura 9. Evento de socialización en la vereda Alto Melúa.

La primera es una fase sensorial, la segunda perceptiva y la tercera cognitiva, lo que

permite que las personas hagan un análisis de la situación desde que los estímulos excitan
los receptores hasta que la representación final se almacena en la memoria, lo que
significa que los niveles perceptivos aumentan cuanto mayor es la novedad y la sorpresa
y cuanto menor es la incongruencia (Jiménez & Aragonés, 1991).
Todo lo anterior involucrando directamente el valor ecológico del oso palmero y los
ecosistemas en los que habita, promoviendo la importancia del trabajo en conjunto como
estrategia para la conservación de la especie y el hábitat en el cual todos se encuentran
inmersos.
Los talleres y actividades de sensibilización ambiental incluyen la implementación de
herramientas de educación ambiental diseñadas por el programa “Colombia y sus
Recursos” del Museo de Ciencias de la Universidad El Bosque (Figura 9), la presentación
de títeres ambientales direccionados a la conservación del oso palmero (Figura 10), el
32
desarrollo y divulgación de posters y folletos informativos de la especie (Figura 11) y la
publicación de una cartilla educativa. Todos los anteriores orientados a integrar, fortalecer
y empoderar a la comunidad en un ejercicio de protección del oso palmero y su hábitat.

Figura 10. Taller de educación ambiental “Pisando tu Rumbo” con niños y jóvenes
del APE Llanos-58

.
Figura 11. Función de títeres realizada en cada jornada de sensibilización

33
 Figura 12. Taller de sensibilización usando folletos informativos de la especie

A través del método pretest-postest se midió el impacto del proceso de sensibilización

ambiental, haciendo uso de encuestas cerradas de percepción, aplicadas en la primera y
en la última jornada de sensibilización (Anexo 1). Esta encuesta fue realizada con
elementos didácticos de fácil comprensión teniendo en cuenta los registros del consejo
municipal de Puerto López (2012), donde se presenta un 12% de analfabetismo en la
población mayor de 15 años. Esta encuesta fue aplicada a todos los participantes activos
de las jornadas de socialización (niños, jóvenes, padres de familia, profesores y adultos
interesados).

Etapa de desarrollo y divulgación de información:

Esta etapa hace referencia al desarrollo y divulgación de material y productos que

garantizan el cumplimiento efectivo de la propuesta de investigación social exploratoria
aceptada por la comunidad, la empresa Hupecol Operating, Cormacarena y el Grupo de
investigación de la Universidad El Bosque (GRIB).
Todo el material producido, paso por el aval de la dirección del grupo de investigación
de Biología (GRIB), los departamentos de diseño, trabajo social y gestión de proyectos
de Hupecol Operating y por los líderes de la comunidad; tuvo en cuenta diagramación
sencilla, enfocada hacia la gente, fácil de entender, atractiva y útil; y fue impreso a color
y en alta resolución.
Las actividades de comunicación y divulgación fueron informadas ante la alcaldía
municipal y la junta de acción comunal de las veredas.

34
PRODUCTOS GENERADOS A PARTIR DE ESTE TRABAJO

Primer producto:
500 piezas gráficas, categorizadas como folletos educativos con información biológica
del oso palmero (Myrmecophaga tridactyla) (Figura 13). Autores: Santafé Clara, Romero
Ángela, Castillo Daniel, Año 2014. Avalado y validado para la última Convocatoria
Nacional para el Reconocimiento y Medición de Grupos de Investigación, Desarrollo
Tecnológico o de Innovación y para el Reconocimiento de Investigadores del SNCTeI
como Publicación divulgativa.

Figura 13. Folleto educativo con información biológica del oso palmero

35
Segundo producto:
30 piezas graficas categorizadas como Posters divulgativos sobre generalidades del
Oso Hormiguero. Autores: Santafé Clara, Romero Ángela, Castillo Daniel, Wilches Juan.
Año 2014 (Figura 14). Avalado y validado para la última Convocatoria Nacional para el
Reconocimiento y Medición de Grupos de Investigación, Desarrollo Tecnológico o de
Innovación y para el Reconocimiento de Investigadores del SNCTeI como Publicación
divulgativa.

Figura 14. Poster divulgativo de datos sobresalientes del Oso Hormiguero.

36
Tercer producto:
Publicación del proyecto en la décima edición de la revista de divulgación ACP
Hidrocarburos, publicada en septiembre de 2014, volumen 10, ISSN: 2256-644 (Figura
15). Autores: Santafé Clara, Romero Ángela, Castillo Daniel, Palacios Edgar, Dueñas
Fernando, Castillo Mónica, Padilla Leonardo. Avalado y validado para la última
Convocatoria Nacional para el Reconocimiento y Medición de Grupos de Investigación,
Desarrollo Tecnológico o de Innovación y para el Reconocimiento de Investigadores del
SNCTeI como Revista de divulgación.

Figura 15. Artículo divulgativo del proyecto publicado en la revista de divulgación

ACP Hidrocarburos

37
Cuarto producto:
Publicación de 500 cartillas no comerciales con información, juegos y actividades sobre
el oso palmero, su alimentación, otras especies y los ecosistemas que comparten (Figura
16). Autores: Santafé Clara, Romero Ángela, Castillo Daniel, Año 2014. Avalado y
validado para la última Convocatoria Nacional para el Reconocimiento y Medición de
Grupos de Investigación, Desarrollo Tecnológico o de Innovación y para el
Reconocimiento de Investigadores del SNCTeI como cartilla.

Figura 16. Cartilla no comercial “Aprende un poco más sobre el Oso Palmero”

38
Quinto producto:
Ponencia oral: Santafé Clara, Caracterización ecológica del rango de distribución del
oso palmero (Myrmecophaga tridactyla) en áreas de LLA-58, Puerto López, Meta. En el
marco del XX Congreso institucional de investigaciones, septiembre 2014, Universidad
El Bosque. ISSN 2322-9047.

Sexto producto:
Conferencia Magistral: Castillo Daniel, Estrategia de compensación ambiental y social
en el área de influencia Llanos-58, Puerto López, Meta, Colombia, a partir del valor
ecológico del oso palmero (Myrmecophaga tridactyla Linnaeus, 1758) en el marco del V
seminario de investigación en Biología, noviembre 2014, Universidad El Bosque.

Séptimo producto:
Informe técnico de caracterización ecológica del rango de distribución del oso palmero
(Myrmecophaga tridactyla) en áreas Lla-58 Puerto López, Meta. Santafé Clara, Romero
Ángela, Castillo Daniel, Palacios Edgar, Dueñas Fernando, Castillo Mónica, Padilla
Leonardo. Avalado y validado para la última Convocatoria Nacional para el
Reconocimiento y Medición de Grupos de Investigación, Desarrollo Tecnológico o de
Innovación y para el Reconocimiento de Investigadores del SNCTeI como Informe de
investigación.

Octavo producto:
Ponencia oral: Castillo Daniel, Importancia de la vinculación de comunidades para el
monitoreo de especies sombrilla y/o con categoría de amenaza. En el marco del primer
encuentro de investigación de fauna silvestre, abril de 2016, Universidad El Bosque.

Noveno producto:
Informe de pasantía: Respuesta a requerimiento de Autoridad Nacional de Licencias
Ambientales: artículo vigésimo cuarto - la empresa Hupecol Operating co llc. Ficha bc-
3: compensación por fauna y flora. Autor: Wilches Juan. Avalado y validado para la
última Convocatoria Nacional para el Reconocimiento y Medición de Grupos de
Investigación, Desarrollo Tecnológico o de Innovación y para el Reconocimiento de
Investigadores del SNCTeI como Informe de investigación.

39
Decimo producto:
Implementación de señalética preventiva a lo largo de la carretera veredal entre Navajas
y el Alto Melúa, avalada por la alcaldía municipal y la junta de acción comunal veredal
(Figura 17). Año 2015.

Figura 17. Señalética preventiva de carreteras indicando la presencia de Osos

Palmeros.
Décimo primer producto:
Adjudicación de terreno para la conservación de hábitat de uso potencial de la especie
sombrilla M. tridactyla, por parte de la junta de acción comunal de la vereda Alto Melúa
y denominado “Estación Biológica El Oso Palmero” (Figura 18). Año 2015.

40
2015 2017

Figura 18. Fotografías de la Estación Biológica El Oso Palmero

41
Décimo segundo producto:
Desarrollo del proyecto asociado: Distribución de la abundancia relativa de Cerdocyon
thous (Linnaeus, 1766) y su temporalidad de estancia según las coberturas vegetales
presentes en el sector Alto Melúa, Caserío El Tropezón, municipio de Puerto López,
Meta, Colombia. Autores: Torres Santiago, Castillo Daniel, Año 2016. Avalado y
validado para la última Convocatoria Nacional para el Reconocimiento y Medición de
Grupos de Investigación, Desarrollo Tecnológico o de Innovación y para el
Reconocimiento de Investigadores del SNCTeI como Trabajo de grado de pregrado.

42
Décimo tercer producto:
Ejecución del proyecto asociado: Desarrollo de herramientas que faciliten la toma de
decisiones en la futura conformación de un centro poblado a partir de la fauna vertebrada
presentes en dos caños del sector Alto Melúa, Puerto López, Meta. Autores: Rodríguez
Sebastian, Castillo Daniel, Año 2016. Avalado y validado para la última Convocatoria
Nacional para el Reconocimiento y Medición de Grupos de Investigación, Desarrollo
Tecnológico o de Innovación y para el Reconocimiento de Investigadores del SNCTeI
como Trabajo de grado de pregrado.
Décimo cuarto producto:
Publicación del catálogo de fauna vertebrada presente a lo largo de los caños palmas
y tamandua - Caserío "El Tropezón", sector Alto Melúa, Puerto López, Meta. Autores:
Rodríguez Sebastian, Castillo Daniel, Año 2016. Avalado y validado para la última
Convocatoria Nacional para el Reconocimiento y Medición de Grupos de Investigación,
Desarrollo Tecnológico o de Innovación y para el Reconocimiento de Investigadores del
SNCTeI como Publicación divulgativa.
Décimo quinto producto:
Producción del mapa de caracterización del territorio correspondiente al caserío El
Tropezón, Vereda Alto Melúa, Puerto López, Meta. Autores: Rodríguez Sebastian,
Castillo Daniel, Año 2016. Avalado y validado para la última Convocatoria Nacional
para el Reconocimiento y Medición de Grupos de Investigación, Desarrollo Tecnológico
o de Innovación y para el Reconocimiento de Investigadores del SNCTeI como
Producción técnica y tecnológica.
Décimo sexto producto:
Producción del Mapa infográfico sobre puntos de monitoreo de fauna vertebrada
presente en la Estación Biológica El Oso Palmero, Ubicada en el Caserío El Tropezón de
la Vereda Alto Melúa del Municipio de Puerto López, Meta. Autores: Rodríguez
Sebastian, Castillo Daniel, Año 2016. Avalado y validado para la última Convocatoria
Nacional para el Reconocimiento y Medición de Grupos de Investigación, Desarrollo
Tecnológico o de Innovación y para el Reconocimiento de Investigadores del SNCTeI
como Producción técnica y tecnológica.
Décimo séptimo:
Producción del Mapa hidrográfico de la estación biológica el oso palmero y zonas
aledañas. Ubicada en el Caserío El Tropezón de la Vereda Alto Melúa del Municipio de
Puerto López, Meta. Autores: Rodríguez Sebastián, Castillo Daniel, Año 2016. Avalado
y validado para la última Convocatoria Nacional para el Reconocimiento y Medición de
Grupos de Investigación, Desarrollo Tecnológico o de Innovación y para el
Reconocimiento de Investigadores del SNCTeI como Producción técnica y tecnológica

43
Décimo octavo:

Publicación del artículo de datos: Castillo Velandia D R, Santafé Millán C, Romero

Rodríguez A (2017): Reporte de avistamientos de oso palmero (Myrmecophaga tridactyla
Linnaeus, 1758) en el área de influencia de Llanos 58, Puerto López, Meta, Colombia.
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50
 CAPÍTULO 2
(Este manuscrito se encuentra redactado según las normas del International Journal
of Tropical Biology and Conservation)

MONITOREO DE Myrmecophaga tridactyla (PILOSA: MYRMECOPHAGIDAE)

COMO INSUMO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DE
COMPENSACIÓN AMBIENTAL EN UN ÁREA DE PERFORACIÓN
EXPLORATORIA, PUERTO LÓPEZ, COLOMBIA
Daniel Ricardo Castillo V1, Clara Santafé Millán2 & Ángela Patricia
Romero3.
1. Estudiante de la Maestría en Ciencias Biológicas de la Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia (UPTC), Tunja, Colombia; castillodanielricardo@gmail.com
2. Directora del Programa de Biología de la Universidad El Bosque, Bogotá, Colombia,
Carrera 9 N° 131a - 02; biologia@unbosque.edu.co
3. Miembro del Grupo de Investigación de Biología (GRIB) de la Universidad El
Bosque. Bogotá, Colombia; romeroangela@unbosque.edu.co
Abstract: Surveying of Myrmecophaga tridactyla (Pilosa: Myrmecophagidae) as an
input for the implementation of an environmental compensation strategy in an
exploratory drilling area, Puerto López, Colombia
A surveying of the species Myrmecophaga tridactyla was carried out within the
exploratory drilling area (APE Llano-58) located between the municipalities of Puerto
López and San Martín, in the Department of Meta (Colombia), throughout the Navajas,
Alto Melúa and Medio Melúa veredas. Giant Anteaters were sampled from 2014 until
2017 along two strip transects: the first one, 74 km long and monitored from pickup trucks
in 20 sampling events and the second one, 20 km long and monitored by foot at an average
speed of 4km/h in 10 sampling events. 17 sightings were made, ten on the 74 km transect,
four on the 20 km transect and three registered within the study area but outside the
sampling times. At every sighting, a description of the habitat, the activity performed by
the organism and the environmental conditions during the event were recorded. The
calculated average density of the population was 0.1126 individuals per km2 for the 74
km transect, 0.9756 individuals per km2 for the 20 km transect, and 0.1233 individuals
per km2. The occupied area proportion was calculated at 75% probability of occupation
and different relative frequencies were graphed according to the descriptions made during
the sightings. It is suggested that the population of M. tridactyla that was present on the
sampling area is able to adapt to intervened areas but its density could be higher on
protected zones. The results obtained on this surveying allows a compensation plan to be
promoted, which developed biological corridors, achieved the assignation of an exclusive
area for fauna and flora conservation, and benefited the inhabitants of this area with the
ecosystem services offered by the species, the gallery forests and the savannah plains.
Finally, the company involved with the APE fulfilled its environmental and social
commitments with the Environmental License Authority.
Key Words: Giant Anteater, surveying, environmental compensation, density, gallery
forests, plains savannahs.

51
 Myrmecophaga tridactyla Linnaeus, 1758, es una especie de mamífero de hábitos
terrestres y tamaño mediano, con una longitud aproximada entre 100 cm y 190 cm
(Eisenberg & Redford, 2000), conocida como oso hormiguero y localmente como oso
palmero por su cola alargada con apariencia de palma. En sus miembros anteriores poseen
poderosas uñas robustas (garras) que los obliga a apoyarse del lado externo de la mano
doblando las garras hacia el interior y en sus miembros posteriores cuentan con tres
enormes garras centrales y dos pequeñas laterales orientadas para la locomoción
plantígrada (Linares, 1998). Estas grandes garras no son impedimento para hacer un
amplio uso del territorio, que puede oscilar entre 9 km2 y 17 km2 (Góss, 2010) y gracias
a esto, ser considerada una especie sombrilla en la que invirtiendo en su conservación se
garantiza la preservación de los ecosistemas que habita y el desarrollo de interacciones
biológicas con otros organismos que compartan su rango de distribución (Roberger &
Angelstam, 2004; Isasi-Catalá, 2010; Miranda & Medri, 2010). La principal fuente de
alimento de la especie son hormigas y termitas (Redford, 1985; Parera, 2002; Sandoval-
Gómez, Ramírez-Chaves & Marín, 2012) por lo que ubican dicho alimento con su nariz
de alta sensibilidad olfativa orientada al suelo (Boher, 2013) y lo consumen con su lengua
tubular retráctil de más de 50 cm de longitud, que introducen en las galerías, atrapando
larvas y adultos con su saliva adherente (Pérez, 2009), lo que convierte a los osos
hormigueros en un excelente controlador de las poblaciones de estos insectos.
M. tridactyla, actualmente se encuentra en categoría de amenaza vulnerable (VU)
(Rodríguez-Mahecha, Alberico, Trujillo & Jorgenson, 2006) y casi amenazado en
prácticamente todas las listas rojas nacionales e internacionales publicadas desde 1982
hasta el 2017 y se ha convertido en una de las especies de interés para la conservación de
los recursos biológicos (IUCN, 2017) ya que se encuentra categorizada en el apéndice II
por la convención sobre el comercio internacional de la lista roja de especies amenazadas
de fauna y flora silvestres (2017) con un nivel intermedio de amenaza, razones con las
que se confirma la importancia de establecer medidas para minimizar los impactos sobre
esta.
Pese a que han crecido lentamente los reportes de M. tridactyla con las publicaciones
sobre mamíferos en Colombia de Stevenson (1996); Cuartas-Calle (2005); Ferrer, Beltrán
y Lasso (2009); Díaz-Pulido, Benítez, Wagner y Payán (2010); Ramírez, Noguera y
Rodríguez (2013) y Pardo y Payán (2015) y que se han generado tres publicaciones
correspondientes a la conservación del super orden Xenarthra en Colombia (Rojano,
Padilla, Almentero, & Álvarez, 2013; Humanez-López, Chacón, Superina, & González,
2014; Ministerio de Ambiente y desarrollo Sostenible, 2016); los esfuerzos no son
suficientes para atender los problemas que actualmente se presentan con la especie, ya
que en Colombia tan solo se han encontrado diez publicaciones en los últimos 20 años,
las cuales involucran ecología (Humanez-López & Chacón, 2013; Figel, Botero-Cañola,
Sánchez-Londoño & Quintero-Ángel, 2015; Rojano, Miranda & Ávila, 2015a; Rojano,
López, Miranda & Ávila, 2015; Chacón, et al., 2017.), medicina veterinaria (Gómez-
Carrillo, Rojas-Rodríguez, García-Tisnes & Beltrán-Martínez, 2013; Rojano, Miranda &
Ávila, 2014; Rojano, Miranda & Ávila, 2015b) y comportamientos de la especie
(Astwood, Casas, Ojeda & Murillo, 2010; Sandoval-Gómez, Ramírez-Chaves, & Marín,
2012).
Por otro lado, el Ministerio de Minas y Energía de Colombia, apoya la implementación
de políticas que involucran a las distintas operaciones de exploración y explotación a lo
52
largo y ancho del territorio nacional, formulando lineamientos relacionados con la gestión
integral del petróleo, gas y biocombustibles (Minminas, 2017). Lineamientos que van en
concordancia con los planes nacionales de desarrollo a través de una reglamentación
técnica en la que se regulan los estándares y requerimientos técnicos vigentes para
desarrollar actividades de exploración y explotación de hidrocarburos en el país
(Minminas, 2017). Es así, como zonas en donde existe una amplia variedad de
ecosistemas naturales de alto interés biológico, también se convierten en espacios donde
se han planificado diferentes proyectos de desarrollo del sector de hidrocarburos bajo la
resolución 181495 de 2009. Es por esto que la autoridad de licencias ambientales
(ANLA), quien es el organismo del gobierno colombiano encargado de tramitar las
licencias ambientales (Departamento administrativo de la función pública, 2011), otorga
licencias para la exploración y explotación de petróleo, bajo la figura de “fichas de
cumplimiento” exigiendo programas de compensación ambiental y social que respondan
al impacto generado en estos territorios, razón por la que se hace necesaria la
implementación de programas de investigación y monitoreo de flora y fauna silvestre
regional, como herramientas necesarias para establecer mecanismos apropiados para la
conservación de los recursos naturales (ANLA, 2013).
Por todo lo anterior, el objetivo de este estudio fue desarrollar un monitoreo a la
población de M. tridactyla presente en el área de perforación exploratoria (APE) Llanos
58 en Puerto López, Meta, como insumo para la implementación de una estrategia de
compensación ambiental. Esto teniendo en cuenta que un monitoreo se define como:
hacer observaciones confiables en la naturaleza para detectar, medir, evaluar y obtener
conclusiones sobre cambios que ocurren en las especies y ecosistemas en el tiempo y el
espacio, de manera natural o como consecuencia de intervenciones humanas (Hunter &
Heywood, 2011). Estos monitoreos son considerados una herramienta importante en la
conservación de la biodiversidad (Marsh & Trenham, 2008) y pieza central de la
conservación de la naturaleza en todo el planeta (Schmeller, 2008). Este artículo es la
primera publicación sobre M. tridactyla, para las veredas Navajas, Alto Melúa y Medio
Melúa del municipio de Puerto López, Colombia, y contribuye a la intensión de promover
compensaciones ambientales fundamentadas desde la academia y con el propósito de
trabajar por la conservación de los ecosistemas y sus especies, aportando al
fortalecimiento de la creciente investigación en M. tridactyla que algunos científicos
están gestando en Colombia.
MATERIALES Y MÉTODOS
Se desarrolló un monitoreo de la población de osos hormigueros a lo largo de las
veredas Navajas, Alto Melúa y Medio Melúa, ubicadas en el APE Llanos-58, entre los
municipios de Puerto López y San Martín, en el departamento del Meta, Colombia
(ANLA, 2013). El área de muestreo se encuentra entre las coordenadas geográficas 3°
46’ 43’’ - 4° 06’ 18’’ N y 72° 32’ 42’’ - 72° 52’ 51’’ W; zona en la que sobresalen extensas
praderas de gramíneas sin agrupaciones continuas de vegetación arbórea o arbustiva,
llamadas sabanas llaneras (SBL) (clasificación Corine Land Cover para Colombia
3.2.1.2), altillanuras en las que se cultivan pastos (PC) para la alimentación de ganado
(clasificación Corine Land Cover para Colombia 2.3.1) y bosques de galería (BG) que
presentan vegetación ribereña y que se conectan formando corredores asociados a ríos
(clasificación Corine Land Cover para Colombia 3.1.4). Sus condiciones climáticas se
encuentran entre el 65 % y 80 % de humedad, precipitaciones entre los 2 100 mm y los 2
53
300 mm promedio anual (Alcaldía de Puerto López, 2016) y cuyo régimen de
precipitación monomodal presenta una época de lluvias marcadas durante los meses de
abril a noviembre y una época seca entre diciembre y marzo (Rippstein, Escobar, &
Motta, 2001).
Se realizó el registro de osos hormigueros implementando dos transectos en franjas, el
primero de 74 km de longitud y monitoreado en vehículos camperos y el segundo de 20
km de longitud monitoreado con caminatas de aproximadamente 4 km/h. Cada
avistamiento fue referenciado con un GPS Garmin eTrex waterproof Hikin, mientras se
registraba la fecha, hora de avistamiento y actividades realizadas por el organismo (Zerda,
2004).
Transecto en franjas monitoreado en vehículos camperos: Se realizó un muestreo
focal continuo (Zerda, 2004) estableciendo un transecto en franjas de 74 km de longitud
con un área de detección estándar de 30 m a cada lado. El transecto fue definido a lo largo
de la carretera veredal que atraviesa las unidades territoriales de Navajas, Alto Melúa y
Medio Melúa, veredas que hacen parte del APE Llanos-58. A lo largo de esta carretera,
se identifican grandes extensiones de SBL, parches de BG, asentamientos humanos,
grandes fincas con PC para la ganadería, zonas para el estacionamiento de contenedores
y camiones, pequeños puentes que permiten el tránsito de vehículos (motocicletas,
camperos, camionetas y camiones que transportan ganado y petróleo) por encima del río
Melúa y otro tipo de intervenciones humanas. Este transecto fue recorrido en vehículos
camperos a una velocidad continua de 20 km/h y con paradas de observación de diez
minutos cada 5 km, para un tiempo de seis horas de muestreo por cada recorrido. Se
realizaron dos recorridos a lo largo del transecto, uno en la mañana (de 5:00 a 11:00) y
otro en la tarde (de 15:00 a 21:00), esto de acuerdo con los hábitos de la especie, descritos
en publicaciones como las de Linares (1998), Mourão y Medri (2007), Rodríguez, Medri,
Miranda, Camilo-Alves y Mourão, (2008) y Boher (2013).
Este modelo de recorridos fue efectuado veinte veces, es decir un muestreo por cada
mes durante junio, julio, agosto y diciembre de 2014; abril, junio, agosto y diciembre de
2015; febrero, marzo, abril, mayo, agosto y diciembre de 2016 y enero, febrero, marzo,
agosto, octubre y diciembre de 2017. Contó con tres observadores y 240 horas de
observación alcanzadas en días de muestreo que estuvieron condicionados a los alcances
logísticos de desplazamiento y visita concertados con la comunidad, los administradores
del APE y el equipo de investigadores y auxiliares vinculados al proyecto.
Transecto en franjas monitoreado a pie: Teniendo en cuenta lo propuesto por
Arévalo (2001), respecto a los ajustes que se deben hacer sobre el monitoreo de
mamíferos terrestres según sus hábitos y comportamientos, se realizó un transecto de 20
km, alcanzado a partir de caminatas preferenciales con una velocidad de 4 km/h
aproximadamente, en la finca “La Sonora” predio ubicado al interior del APE Llanos 58
y caracterizado por ser una finca de más de 90 000 m2 de extensión, constituida por
pequeñas zonas cercadas que son destinadas a la ganadería tradicional y grandes
extensiones de SBL y BG que no se encuentran expuestos a la intervención humana y son
fuertemente protegidos por su propietario con el ánimo de evitar la intervención sobre los
bosques y garantizar la conservación de estos hábitat y sus componentes bióticos. Este
transecto fue recorrido por tres observadores durante diez eventos de muestreo en los

54
meses de junio, agosto y diciembre de 2014; agosto y diciembre de 2015; febrero y mayo
de 2016 y marzo, agosto y octubre de 2017 alcanzando 50 horas de observación.
Procesamiento de datos: Para visualizar los puntos de avistamiento, los trayectos
recorridos y las zonas de muestreo focal, las referencias geográficas obtenidas en campo,
fueron procesadas con el programa mapsource y el programa informático de fotografía
satelital google earth pro.
Se estimó la densidad media poblacional siguiendo el modelo para transectos simples
sugerido por Burnham, Anderson y Laake (1980), aplicando el método de king para el
transecto monitoreado en vehículos camperos y el método de promedio de distancia
perpendicular para el transecto monitoreado mediante caminatas. Estos modelos
matemáticos de estimación poblacional, son calculados a partir del número de
avistamientos, la longitud del área muestreada, la medida de la franja de detección
estándar y el número de eventos de muestreo.
Para las variables: número de avistamientos y densidad poblacional estimada, se realizó
la prueba de normalidad usando el estimador Shapiro-Wilk con el programa PASW
Statistics versión 18 (SPSS Inc, 2009). Debido a que los datos no se ajustaron a la
distribución normal, se aplicó la prueba no paramétrica de Mann Whitney para muestras
independientes, haciendo uso del programa Infostat versión 2017 (Di Rienzo, et al.,
2017), con el fin de determinar la existencia de diferencias estadísticas entre los métodos
de muestreo. De acuerdo a los resultados en las pruebas estadísticas, se calculó la
densidad media de la población de M. tridactyla para toda el área de muestreo, aplicando
el método de promedio de distancia perpendicular (Martella, et al., 2012).
Adicionalmente se estimó la probabilidad de ocupación de la especie (PAO)
(MacKenzie et al., 2002), teniendo en cuenta que el modelo de ocupación no requiere la
identificación a nivel de individuo y solo es necesario registrar la detección o no detección
de la especie en el sitio de muestreo (King et al, 2007), de tal manera que se evite el sesgo
que podría producir el reconteo de un individuo. La PAO fue calculada mediante el
software Presence (Hines, 2005), sistema de modelamiento que permite estimar la
probabilidad de área ocupada mediante un levantamiento repetido de los sitios. Para lo
anterior fue necesario construir una matriz compuesta por el historial de detección de la
especie en la zona de estudio y las variables encontradas en el sitio de muestreo por cada
evento de monitoreo. Para esto se tipificaron los siguientes valores: “1” que representa la
detección de la especie, “0” que indica que la especie no fue detectada en el evento de
muestreo y “-” que indica que no se realizó ningún muestreo.
Finalmente se calcularon las frecuencias relativas de M. tridactyla según el tipo de
hábitat en el que fue encontrado el organismo, la actividad que desarrollaban durante el
tiempo de avistamiento y las condiciones ambientales del momento.

RESULTADOS
Avistamientos: Se obtuvo un total de 17 avistamientos de M. tridactyla, diez a lo largo
del transecto en franjas recorrido en vehículos camperos, cuatro en el transecto en franjas
recorrido a pie y tres considerados de encuentro casual, debido a que fueron vistos y

55
registrados en el área de estudio, pero fuera de los tiempos de muestreo. Junto con cada
avistamiento se obtuvo información complementaria correspondiente al hábitat en el que
se encontró el organismo, la actividad que realizó durante el tiempo de avistamiento y la
descripción de las condiciones ambientales en el transcurso del avistamiento (Tabla 1).

Condición
Fecha Hora Coordenadas Muestreo Hábitat Actividad
ambiental
03° 59’ 59.40’’N Encuentro
2013-11-05 16:20 SBL Huida Cielo nublado
74° 01’ 8.36’’W casual
03° 49’ 50.53’’N Transecto en
2014-01-11 15:20 SBL Forrajeo Cielo despejado
72° 43’ 13.97’’W vehículo
04° 06’ 46.64’’N Encuentro
2014-06-16 10:35 PC Forrajeo Cielo despejado
72° 48’ 31.14’’W casual
03 46’ 48.89’’N Transecto en
2014-06-18 16:40 SBL Forrajeo Cielo despejado
72° 34’ 49.44’’W vehículo
03° 49’ 37.83’’N Transecto a llovizna y
2014-07-24 17:10 BG Huida
72° 37’ 52.80’’W pie fuertes vientos
03° 48’ 52.90’’N Transecto a llovizna y
2014-07-25 15:00 BG Forrajeo
72° 37’ 25.51’’W pie fuertes vientos
04° 48’ 50.67’’N Encuentro
2014-12-05 21:30 PC Descanso Cielo despejado
72° 37’ 26.23’’W casual
04° 01’ 57.59’N Transecto en
2015-08-14 09:15 SBL Huida Cielo despejado
72° 51’ 3.31’’W vehículo
03° 49’ 13.53’N Transecto a Descanso
2015-12-14 12:10 BG Cielo despejado
72° 37’ 53.69’’W pie y huida
03° 56’ 17.07’’N Transecto en
2016-02-20 09:40 SBL Huida Cielo nublado
72° 46’ 21.81’’W vehículo
03° 47’ 53.67’’N Transecto en SBL y
2016-02-21 14:40 Forrajeo Cielo despejado
72° 39’ 05.17’’W vehículo BG
04° 00’ 32.48’’N Transecto en SBL y Cielo nublado y
2016-05-10 10:20 Forrajeo
72° 51’ 41.75’’W vehículo BG llovizna
04° 03’ 38.53’’N Transecto en
2016-08-12 09:25 SBL Forrajeo Cielo despejado
72° 51’ 35.51’’W vehículo
03° 48’ 36.07’’N Transecto en
2016-08-12 16:20 BG Forrajeo Cielo nublado
72° 42’ 52.93’’W vehículo
03° 47’ 33.61’’N Transecto en SBL y
2017-01-13 15:45 Huida Cielo nublado
72° 37’ 19.67’’W vehículo BG
03° 49’ 51.31’’N Transecto a
2017-03-18 14:15 BG Caminata Cielo despejado
72° 37’ 20.30’’W pie
03° 57’ 22.30’’N Transecto en Cielo nublado y
2017-08-22 19:45 PC Caminata
72° 47’ 44.99’’W vehículo llovizna
SBL: Sabana llanera; PC: Pastos cultivados; BG: Bosque de Galería.
Tabla 1. Registro de fecha, hora, ubicación geográfica, muestreo, hábitat, actividad y
características del ambiente por cada avistamiento
Densidad media poblacional y análisis de varianza: La estimación con el método de
King (Martella, et al., 2012) considerando los 20 eventos de muestreo del Transecto de
74 km, permitió calcular una densidad media de 0.1126 individuos/km2, es decir que se
podría estimar la presencia de un oso hormiguero por cada 9 km2 para el área de muestreo
56
(Tabla 2). Para el Transecto de 20km el modelo de promedio de distancia perpendicular
(Martella, et al., 2012), permitió calcular una densidad media de 0.9756 individuos/km2
considerando los diez eventos de muestreo, lo que significa que por 0.0244
individuos/km2 de diferencia, se podría estimar un oso hormiguero por cada km2 para el
área de muestreo (Tabla 2).
Con la prueba de Mann Whitney, se encontró que no existen diferencias significativas
entre el muestreo monitoreado en vehículos camperos y el monitoreado a pie (P > 0.05)
para los avistamientos y para la densidad media estimada. Al no haber diferencias
significativas, se sumó la longitud total recorrida y se promedió el área de detección
estándar, estimando una única densidad media de M. tridactyla obteniendo un valor de
0.1233 individuos/km2 (Tabla 2) basado en el modelo planteado por Burnham et al. (1980)
y sugerido para este tipo de estudios por Martella, et al. (2012).

Porción de área de
Transecto en Longitud Número de Densidad muestreo usada
franjas (km) Avistamientos (individuos/km2) por cada oso
hormiguero (km2)

Monitoreado en
vehículos 74 10 0.112612613 9
camperos

Monitoreado a
20 4 0.975609756 1
pie

Longitud total
94 14 0.123342584 8.1
recorrida

Tabla 2. Densidad media poblacional estimada según el método de King y el

promedio de distancia perpendicular

Proporción de área ocupada (PAO): Teniendo en cuenta que la probabilidad de

ocupación maneja intervalos de cero a uno siendo cero una probabilidad de ocupación
nula y uno la probabilidad de ocupación total, la PAO obtenida fue de 0.75 es decir que
el área de muestreo presenta una probabilidad de ocupación de M. tridactyla del 75 %, la
cual se basa en el número de sitios donde la especie fue detectada y el total de sitios
muestreados.
Análisis de frecuencias relativas: De acuerdo con los avistamientos, el 35 % de los
osos hormigueros observados, se encontraron presentes en SBL, el 29 % en BG, el 18%
en PC y el 18 % restante, fue encontrado en la transición entre SBL y BG (Fig. 19).

57
 40
35
30

Avistamientos
25

(%)
20
15
10
5
0
Sabana llanera Bosque de galería Pastos cultivados Sabana llanera y
Bosque de galería

Tipo de habitat

Figura 19. Porcentaje de avistamientos de M. tridactyla según el tipo de hábitat, en

una zona perteneciente al APE Llanos-58 en el municipio de Puerto López, Meta
Colombia.
El 47 % de los osos hormigueros fueron observados en actividad de forrajeo, el 29 %
emprendió la huida, el 12 % mantuvo su desplazamiento caminando, 6 % se encontraba
en descanso y el 6 % restante se encontraba en descanso y huyó al detectar la presencia
de humanos (Fig. 20). El forrajeo fue diferenciado respecto a la caminata, teniendo en
cuenta que para el forrajeo los osos hormigueros se desplazaron lentamente, con pausas
y orientando su hocico hacia el suelo como lo describe Boher (2013), mientras que en la
caminata el hocico se encontró dirigido hacia el frente y sin presentar pausas.
50
45
40
Avistamientos

35
30
(%)

25
20
15
10
5
0
Forrajeo Huida Caminata Descanso Descanso y
huida
Actividad

Figura 20. Frecuencia relativa de actividades registradas en los organismos de M.

tridactyla avistados durante su monitoreo en una zona perteneciente al APE Llanos-58
en el municipio de Puerto López, Meta Colombia.
El 53 % de los osos hormigueros fueron observados bajo cielo despejado, 24 % con
una cobertura total de nubes, 12% bajo lloviznas y el 12 % restante, fue visto en una
condición de llovizna y fuertes vientos (Fig. 21).

58
 60

50

Avistamientos
40

(%)
30

20

10

0
Cielo despejado Cielo nublado Cielo nublado y Llovizna y
llovizna fuertes vientos
Condición ambiental

Figura 21. Frecuencia relativa de avistamientos de M. tridactyla de acuerdo con las

diferentes condiciones ambientales que se presentaron durante su monitoreo en una zona
perteneciente al APE Llanos-58 en el municipio de Puerto López, Meta Colombia.
El 53 % de los osos hormigueros, fueron observados en horas de la tarde, 35 % en los
muestreos realizados durante la mañana e incluso se lograron avistamientos en la noche,
pero tan solo el 12 % respecto al total de avistamientos (Fig. 22).
60

50

40
Avistamientos

30
(%)

20

10

0
Tarde Mañana Noche
Momento del día

Figura 22. Frecuencia relativa de avistamientos de M. tridactyla según el momento

del día, en una zona perteneciente al APE Llanos-58 en el municipio de Puerto López,
Meta Colombia.

DISCUSIÓN
Este monitoreo es el primer reporte de la especie M. tridactyla realizado en un área de
perforación exploratoria y la segunda estimación de la densidad de osos hormigueros
hecha en Colombia, luego del trabajo realizado en Pore, Casanare por Rojano et al. (2015)
en el que se usó el método de transecto lineal y se calculó la densidad poblacional usando
el modelo de King y obteniendo una densidad estimada de 0.64 individuos/km2. Al tener
en cuenta los dos trabajos, no es posible hacer una comparación entre sus resultados ya
que la cantidad de transectos, su longitud y el número de eventos de muestreo, son
diferentes. Sin embargo, ambos sustentan resultados que contribuyen al conocimiento de
la especie en el país y podrían aportar al plan de acción que se ha estipulado en el reciente

59
programa nacional para la conservación del superorden Xenarthra para Colombia
(Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, 2016).
Respecto a la densidad media de la población en el transecto de 74km de longitud
recorrido en 20 eventos de muestreo (Tabla 2), la estimación es similar a los resultados
obtenidos por Desbiez y Medri (2010) en la región central del Pantanal en Brasil ya que
para 2 174 km de sumatoria de transectos obtuvieron 0.15 individuos/km2; situación
semejante con la estimación realizada por Eisenberg et al. (1979) en la que se obtuvo un
intervalo de densidad que oscila entre 0.12 y 0.18 individuos/km2 en sabanas del Estado
Guárico en Venezuela. Para el resultado obtenido en el transecto de 20 km de longitud,
monitoreado mediante caminatas en diez diferentes eventos de muestreo, la densidad
estimada (Tabla 2) es muy cercana a la reportada por Shaw, Carter y Machado-Neto
(1985) que en una sábana natural en buen estado de conservación de Serra Da Canastra,
Mato Grosso, Brasil, obtuvieron una densidad entre uno y dos individuos por km2.
Aunque todos los trabajos en mención tienen una metodología diferente y por lo tanto
no son comparables, estos concuerdan en datos similares respecto a la estimación de su
densidad, tipos de hábitat donde se distribuyen los organismos observados, la
preocupación por la poca investigación realizada sobre la especie y la necesidad de
implementar planes de conservación de esta. Para este monitoreo, en los paisajes donde
se describe mayor intervención humana (transecto de 74 km), la densidad media estimada
fue más baja en comparación a la zona donde se describe un mejor estado de conservación
(transecto de 20 km), resultado que respalda la afirmación hecha por Rojano et al. (2015)
en la que sus resultados también indicaron que la especie puede ser capaz de adaptarse a
zonas con un mayor grado de intervención, pero que sus densidades pueden ser mayores
en zonas conservadas.
Esto sugiere que la densidad poblacional de M. tridactyla puede verse afectada directa
o indirectamente por las actividades humanas que implican la perforación exploratoria y
por lo tanto actuar en detrimento del valor ecológico de la especie, sin embargo es posible
mitigar este impacto si se gestionan desde los planes de compensación ambiental que son
exigidos a las empresas petroleras (Autoridad Nacional de Licencias ambientales, 2013),
estrategias que permitan la conservación de BG y SBL, hábitats que de acuerdo con las
frecuencias de avistamiento obtenidas en este monitoreo (Fig. 19) y publicaciones como
las de Montgomery (1985), Chebez (1994), Braga (2003), Braga (2008), Zimbres et al.
(2012), Espindola y Allan (2013) y Rojano et al. (2015), ofrecen las garantías para la
protección, establecimiento y reproducción de la población. Entre estas estrategias se
propone la implementación de programas de sensibilización ambiental que promuevan el
cuidado de la especie entre los habitantes y trabajadores de la zona; trabajar por la
designación de territorios como áreas de conservación e incluso respaldar procesos como
la declaración de territorios privados con estos hábitats, como reservas de la sociedad
civil.
Al verificar estadísticamente con la prueba no paramétrica de Mann Whitney, que no
hay diferencias significativas entre el número de avistamientos y la densidad media, fue
posible hacer una estimación basada en la totalidad del área muestreada (Tabla 2), lo que
permitió calcular que por cada 8,1km2 hay la presencia de un oso hormiguero en la zona
de muestreo al interior del APE (Tabla 2). Este resultado se acerca a lo calculado por
Neris, Colman, Ovelar, Sukigara y Ishii, (2002), donde se describe un rango de hogar

60
entre 9 km2 y 25 km2 para osos hormigueros ubicados en el departamento de Alto
Paraguay, sugiriendo que probablemente el hábitat ofrece las condiciones y recursos que
garantizan la presencia de la especie.
De acuerdo con el valor de la PAO, se estima que existe 75 % de probabilidad de que
los osos hormigueros ocupen el área de muestreo, la cual está compuesta por SL y BG,
hábitats en donde las frecuencias relativas de avistamiento registraron los mayores
porcentajes, seguidos de los PC (Fig. 19). De acuerdo con Mourão & Medri (2007) y
Camilo-Alves y Mourão (2006) estos son hábitats usados por M. tridactyla para su
descanso, desplazamiento y cumplimiento de funciones ecosistémicas como el control
poblacional de hormigas y termitas de diferentes especies (Redford, 1985; Parera, 2002;
Sandoval-Gómez, Ramírez-Chaves & Marín, 2012).
Los osos hormigueros pueden recorrer a diario hasta 25 km de distancia en búsqueda
de vivaques llenos de hormigas (Montgomery, 1985; Redford, 1985; Shaw et al., 1987) y
de acuerdo al trabajo realizado por Medri y Mourão (2005) con radiotelemetría, los
machos alcanzan un rango de hogar de 4km2 a 7.5 km2 y las hembras 11.9 km2. Esta
información permite sugerir que la mayor parte del tiempo que los osos hormigueros se
encuentran en actividad, están en búsqueda de alimento, lo que se evidencia en la
frecuencia relativa de osos hormigueros que fueron encontrados en forrajeo a lo largo del
área de muestreo (Fig. 20) ya que fue la actividad más representativa que se evidencio.
La huida, fue otra de las actividades que se observó en los osos hormigueros durante el
muestreo (Fig. 20), comportamiento que se reconoció con el movimiento de su hocico en
dirección a los investigadores, seguido de olfateo y rápida marcha hacia el BG más
cercano. Pese a que los osos hormigueros presentan garras con las que podrían defenderse
de agresores, su instinto de supervivencia fomenta la huida antes del intento de agresión.
Al hacer el registro desde los vehículos camperos no se presentó huida, sino únicamente
en los casos que los investigadores se encontraban por fuera del vehículo o recorriendo a
pie el transecto de 20 km, lo que confirma la sensibilidad olfativa de estos organismos y
su distinción de los humanos.
La mitad de los avistamientos fueron durante cielo despejado y la otra mitad durante
cielo nublado con algunas ocasiones de lloviznas y fuertes vientos (Fig. 21), pero esto no
es suficiente información como para relacionar los comportamientos o la ubicación de los
osos hormigueros con la condición ambiental que se presentó en el momento del
avistamiento.
Los resultados obtenidos confirman que, aunque la especie se encuentra categorizada
como vulnerable (Rodríguez-Mahecha, Alberico, Trujillo & Jorgenson, 2006), aún se
puede trabajar por la conservación de sus poblaciones ya que, pese a las constantes
intervenciones sobre su hábitat, estos organismos han logrado adaptarse y mantener sus
densidades poblacionales. Invertir en un plan de compensación que promueva la
conservación del oso hormiguero, involucra el trabajo por el cuidado de los hábitats que
usa y lograrlo no solo depende de un grupo de investigadores, sino del compromiso de
quienes habitan la zona y quienes la frecuentan con intereses económicos, por lo que este
monitoreo sustenta bases científicas que fueron utilizadas como insumo para implementar
una estrategia que benefició todos los actores involucrados: Se favoreció la conservación
de M. tridactyla con el desarrollo de corredores entre fincas, bosques de galería, sabanas
llaneras y áreas de intervención de exploración petrolera; se promovió la asignación de

61
un área del territorio para estudios de biodiversidad en flora y fauna de la zona
denominada “Estación Biológica el Oso Palmero”; los habitantes de la zona se están
beneficiando de los servicios ecosistémicos que ofrecen BG, SBL y sus especies como
por ejemplo garantizar las reservas hídricas y controlar insectos cosmopolitas; se está
promoviendo en la zona el desarrollo de programas de turismo con propósito; y la
empresa involucrada en el APE cumplió con sus compromisos ambientales y sociales
frente al ANLA además de sensibilizar a sus empleados sobre la importancia de la
conservación de esta especie y su hábitat.
AGRADECIMIENTOS
A Helber Balaguera, por su asesoría estadística y corrección de estilo, a Fredy Palacino,
Eugenio Valderrama y Sergio Llano por su revisión de conceptos y sugerencias
académicas. A Cristian Gutiérrez por su traducción. A Juan Diego Wilches, Jonathan
Rodríguez, Alejandro Morales, Leonardo Padilla y José Luis Charry, por su trabajo en
campo. A Antonio Ruiz y su esposa por su hospitalidad y cuidado en campo. Al Grupo
de Investigación de Biología de la Universidad El Bosque (GRIB) por facilitar los
recursos para el desarrollo del proyecto. A Hupecol Operating CO. LLC. por su convenio
marco y a la Facultad de Ciencias de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia.
RESUMEN
Se realizó un monitoreo de la especie Myrmecophaga tridactyla al interior de un área
de perforación exploratoria (APE Llano-58) ubicada entre los municipios de Puerto
López y San Martín, en el departamento del Meta, Colombia, a lo largo de las veredas
Navajas, Alto Melúa y Medio Melúa. Se hizo el registro de osos hormigueros desde el
año 2014 hasta el 2017 por medio de dos transectos en franjas, el primero de 74 km de
longitud y monitoreado en vehículos camperos en 20 eventos de muestreo y el segundo
de 20 km de longitud monitoreado con caminatas a una velocidad de aproximadamente 4
km/h en diez eventos de muestreo. Se obtuvo un total de 17 avistamientos, diez a lo largo
del transecto de 74km, cuatro en el de 20 km y tres registrados en el área de estudio, pero
fuera de los tiempos de muestreo. Junto con cada avistamiento se describió el hábitat, la
actividad realizada por el organismo y las condiciones ambientales durante el evento. Se
estimó la densidad media de la población obteniendo 0.1126 individuos/km2 para el
transecto de 74 km, 0.9756 individuos/km2 para el transecto de 20 km y 0.1233
individuos/km2 para la longitud total recorrida. Se calculó la proporción de área ocupada
obteniendo una probabilidad de ocupación del 75 % y se graficaron diferentes frecuencias
relativas de acuerdo con las descripciones hechas durante los avistamientos. Se sugiere
que la población de Myrmecophaga tridactyla presente en el área de muestreo puede ser
capaz de adaptarse a zonas intervenidas pero su densidad puede ser mayor en zonas
conservadas, y es así como a partir de los resultados obtenidos en este monitoreo, se
promovió un plan de compensación que desarrolló corredores biológicos, consiguió la
asignación de un área exclusiva para la conservación de flora y fauna, benefició a los
habitantes de la zona con los servicios ecosistémicos que ofrecen la especie, los bosque
de galería y las sabanas llaneras y la empresa involucrada en el APE cumplió con sus
compromisos ambientales y sociales frente a la Autoridad de Licencias Ambientales.
Palabras clave: Oso Hormiguero, monitoreo, compensación ambiental, densidad,
bosques de galería, sabanas llaneras.
62
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67
 CAPÍTULO 3
(Este manuscrito se encuentra redactado según las normas del Edentata Journal of the
IUCN/SSC Anteater, Sloth and Armadillo Specialist Group)

SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL A PARTIR DEL VALOR ECOLÓGICO DE

Myrmecophaga tridactyla COMO ESTRATEGIA DE COMPENSACIÓN
AMBIENTAL EN EL ÁREA DE INFLUENCIA LLANOS-58, PUERTO LÓPEZ,
META, COLOMBIA.
Daniel Ricardo Castillo VelandiaA, B, C,1, Clara Santafé MillánB,C & Ángela Romero

RodríguezC.

A,
Maestría en Ciencias Biológicas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia (UPTC), Tunja, Colombia.

B
Programa de Biología de la Universidad El Bosque, Carrera 9 No, 131a-02, Bogotá,

Colombia.

C
Grupo de Investigación de Biología (GRIB), Facultad de Ciencias, Universidad El

Bosque. Bogotá, Colombia.

1
Autor para correspondencia. e-mail: castillodanielricardo@gmail.com

68
Resumen
Se implementó un proceso de sensibilización ambiental a partir del valor ecológico de

Myrmecophaga tridactyla, como parte de una estrategia de compensación ambiental en

el área de influencia llanos-58, Puerto López, Meta, Colombia. Para ello, se desarrolló

una investigación cualitativa, de carácter exploratorio y corriente fenomenológica con

tres etapas de trabajo simultáneas y complementarias entre sí, ejecutadas desde enero de

2014 hasta diciembre de 2017. La primera etapa consistió en la valoración ecológica de

la especie, la segunda en el desarrollo de jornadas de sensibilización ambiental y la tercera

en la producción y divulgación participativa de información sobre la especie. Como

resultados, se obtuvo la valoración de la percepción, conocimiento y uso que los

habitantes y trabajadores de la zona de influencia, presentaban respecto al oso palmero

en el año 2014 y su progresivo cambio al 2017. Se vincularon de 540 a 612 participantes

durante 12 jornadas de sensibilización desarrolladas de a tres por año, logrando definir la

relación entre osos palmeros y las comunidades del área. Finalmente, se promovieron

acciones de alto impacto en la conservación de osos palmeros y su hábitat, como la

construcción de cinco diferentes productos de divulgación; la implementación de

señalética preventiva a lo largo de la carretera veredal que atraviesa el área de influencia

y la asignación de un área de más de 50000 m2 destinados a la conservación del hábitat

de M. tridactyla.

Palabras clave: Myrmecophaga tridactyla, oso palmero, sensibilización ambiental,

valor ecológico, estrategia de compensación.

69
Abstract
We implemented an environmental awareness process based on the ecological value of

Myrmecophaga tridactyla, such as an environmental compensation approach in the

Llanos-58 influence area, Puerto López, Meta, Colombia. We also developed a

qualitative, exploratory and current phenomenological research with three simultaneous

and complementary work stages, carried out from January 2014 to December 2017. First

stage consisted in an ecological assessment of the species, second the development of

environmental awareness days and third in the construction and involved dissemination

of information. Consequently, perception, knowledge and use that the inhabitants and

employees of the area had regarding the giant anteater from 2014 to 2017 and its

progressive change. 540 to 612 participants were linked during 12 journeys awareness

developed three times per year, handling to define the relationship between giant anteaters

and community. Lastly, we promoted high impact actions in the conservation of palm

bears and their habitat, such as the dissemination of five different products;

implementation of preventive signals along the highway that crosses through the area and

the location of more than 50000 m2 for the habitat conservation of M. tridactyla.

Key words: Compensation strategy, ecological value, environmental awareness, giant

anteater, Myrmecophaga tridactyla.

70
Introducción
Myrmecophaga tridactyla Linnaeus, 1758 conocida como “oso hormiguero gigante” y

en el área de estudio como “oso palmero” es una de las cuatro especies agrupada en la

familia Myrmecophagidae, suborden Vermilingua, orden Pilosa (Integrated Taxonomic

Information System, 2017). Son mamíferos solitarios con una amplitud territorial que

oscila entre 9 km2 y 17 km2 (Góss, 2010), distribuidos en prados, bosques caducifolios,

bosques tropicales, bosque de tierras bajas y sabanas de Colombia, Ecuador, Venezuela,

Perú, Brasil, Bolivia, Paraguay, Uruguay, el norte de Argentina e incluso el norte de

Guatemala (Gardner, 2007). Actualmente es una de las especies de interés para la

conservación de los recursos biológicos (IUCN, 2017) debido a que se encuentra

categorizada en el apéndice II por la convención sobre el comercio internacional de la

lista roja de especies amenazadas de fauna y flora silvestres con un nivel intermedio de

amenaza. En Colombia es una especie con categoría de amenaza vulnerable (VU) según

el decreto 1912 de 2017 y su pérdida de población a nivel internacional ha sido de por lo

menos el 30% en los últimos 10 años de acuerdo a estimaciones con base a las extinciones

locales, la pérdida de hábitat y las muertes causadas por incendios, atropellamientos y

diferentes tipos de intervención humana (Miranda y Medri, 2010), razones con las que se

confirma la necesidad de tomar medidas para minimizar los impactos sobre esta.

Otra de las razones que se suma a la vulnerabilidad de la especie en Colombia, son los

planes nacionales de desarrollo que apoyan la implementación de políticas que involucran

operaciones de exploración y explotación de petróleo, en todo el territorio nacional

(Minminas, 2017), incluyendo áreas con una amplia variedad de ecosistemas naturales de

alto interés biológico (resolución 181495 de 2009). La Autoridad de licencias ambientales

de Colombia (ANLA) se encarga de otorgar las licencias ambientales (Departamento

71
administrativo de la función pública, 2011), exigiendo programas de compensación

ambiental y social que respondan al impacto generado en dichos territorios, razón por la

que se hace necesaria la implementación de programas de investigación y monitoreo de

flora y fauna silvestre regional, como herramientas necesarias para establecer

mecanismos apropiados para la conservación de los recursos naturales (ANLA, 2013).

Por lo anterior y teniendo en cuenta que la especie M. tridactyla puede ser considerada

una especie sombrilla en la que invirtiendo en su conservación se garantiza la

preservación de los ecosistemas que habita y el desarrollo de interacciones biológicas con

otros organismos que comparten su rango de distribución (Roberger y Angelstam, 2004;

Miranda y Medri, 2010; Isasi-Catalá, 2010), se sugiere la sensibilización ambiental, como

parte de una estrategia de compensación ambiental, en la que tanto los individuos como

las colectividades comprendan la naturaleza compleja del medio ambiente y adquieran

los conocimientos, valores y habilidades prácticas para participar responsablemente en la

prevención de problemas ambientales (Martínez, 1995) y la promoción de la importancia

de la conservación de especies como M. tridactyla.

De esta forma, el propósito de este proyecto es el de implementar una estrategia de

compensación ambiental y social, en un área de perforación exploratoria del municipio

de Puerto López, Meta (Colombia) por medio de mecanismos de sensibilización

ambiental encaminados a la conservación del oso palmero y su hábitat, teniendo en cuenta

el valor ecológico que tiene la especie para los habitantes y trabajadores de la zona.

Materiales y métodos
El presente proyecto es una investigación cualitativa, de carácter exploratorio y

corriente fenomenológica (Aristizabal, 2008 & Fernández, 2002), ejecutada desde enero

72
de 2014 hasta diciembre de 2017 a lo largo de las veredas Navajas, Alto Melúa y Medio

Melúa, unidades territoriales bajo la jurisdicción de Cormacarena y presentes en el área

de perforación exploratoria (APE) Llanos-58, ubicada entre los municipios de Puerto

López y San Martín, en el departamento del Meta, Colombia. El área de estudio se

encuentra conformada por aproximadamente 850 personas, que habitan y laboran entre la

zona rural y urbana (Duran, 2017).

Para su ejecución, se utilizaron los colegios e internados de la institución educativa

María Cristina, ubicados en las veredas Navajas, Medio Melúa, Alto Melúa y el salón

comunal del caserío “El Tropezón” de la vereda Alto Melúa, como puntos estratégicos

para la reunión de habitantes, ganaderos, agricultores, trabajadores de la petrolera, líderes

comunitarios, consejos locales, población infantil y juvenil de la zona y todo aquel

interesado que respondió a las convocatorias masivas que fueron programadas

anualmente.

Etapa de acercamiento y socialización:

Se realizaron cuatro jornadas de socialización del 9 al 13 de enero de 2014, dando a

conocer los objetivos, los alcances esperados, los ejecutores y la importancia de la activa

participación de los habitantes y trabajadores de la zona. Se desarrollaron tres etapas

simultáneas y complementarias entre sí: una de valoración ecológica de M. tridactyla,

otra correspondiente a las jornadas de sensibilización ambiental y finalmente la

relacionada con la producción y divulgación participativa de información sobre la

especie. Las sesiones de sensibilización ambiental y de desarrollo y divulgación de

información sobre M. tridactyla se programaron en un total de 12 jornadas distribuidas

de a tres por año.

73
 Etapa de valoración ecológica de la especie:

Se hizo una valoración ecológica de la especie utilizando bitácoras de recolección de

información biológica como instrumento para evaluar su integridad y los bienes y

servicios ecológicos que brindan (Yáñez, 2007), junto con un monitoreo de la población

de M. tridactyla que proporciono información base para esta estrategia de compensación

ambiental (Capitulo 2). Adicionalmente se hizo una evaluación ecológica rápida (EER)

de los bosques de galería, sabanas llaneras y zonas intervenidas en el APE (Sayre, et al.,

2000).

Mediante pruebas pre-test aplicadas antes de iniciar la primera jornada de

sensibilización (19 de junio de 2014) y pos-test al cierre de la última jornada de

sensibilización (10 de diciembre de 2017), se valoró la percepción, conocimiento y uso

que la comunidad presente en el APE tenía respecto a M. tridactyla en su territorio.

Adicionalmente para el complemento de información a la investigación, se realizaron

entrevistas abiertas categorizadas según la edad de los participantes y se firmaron los

respectivos consentimientos y asentimientos informados que autorizan el uso de la

información (Anexo 3 y 4). Esta evaluación se fundamentó en el paradigma de

investigación cualitativo-interpretativo (De la Orden, 1985) y un orden dinámico creado

por la acción de los participantes, cuyas significaciones e interpretaciones personales

permiten la formulación de teorías (Bonilla-Castro & Rodríguez, s.f.), empleando

conceptos sensibles respecto a la especie, que buscan capturar y preservar los significados

y las prácticas de los participantes a través de sus descripciones textuales de lo observado,

determinando el valor real que le dan al oso palmero y plasmando sus interpretaciones

respecto a la especie como método de análisis basado en la evidencia heurística. Las

preguntas realizadas en cada prueba pre-test y post-test, fueron las mismas para todos los
74
participantes, pero se redactaron de forma diferente de acuerdo al rango de edad (niños:

de cinco a 13 años, jóvenes de 14 a 18 años y adultos de 19 a 80 años), con el propósito

de garantizar mayor comprensión del tema y efectividad al momento de elegir su

respuesta.

Se fortaleció la iniciativa “guardianes del ambiente”, con el propósito de empoderar a

los niños, jóvenes y adultos interesados en la compensación ambiental; ofreciendo

capacitaciones, certificando la población (Anexo 6) y concertando espacios de trabajo

para el levantamiento de información biológica de la especie. Para ello, se tomó nota de

las descripciones y comentarios que los participantes hacían de la especie desde el punto

de vista, biológico, económico y cultural y se les enseñó a tomar registro de los osos

palmeros que fuesen vistos durante sus desplazamientos y actividades cotidianas, en

bitácoras de registro que les fueron suministradas (Anexo 5). Este registro de información

consiste en la toma de fotografías del organismo (de ser posible), diligenciar la

descripción de la ubicación geográfica, registrar la fecha y hora de donde fue visto,

describir el tamaño del organismo, reportar si fue visto con pareja o con crías, anotar los

comportamientos o actividades que realizó el animal durante su avistamiento y si fue

encontrado muerto, describir la posible causa.

Etapa de sensibilización ambiental:

En un total de 12 jornadas de sensibilización ambiental, los días 19 de junio, 14 de

agosto y 4 de diciembre de 2014; 26 de abril, 14 de agosto y 12 de diciembre de 2015; 15

de marzo, 14 de agosto y 6 de diciembre de 2016 y 21 de marzo, 24 de agosto y 10 de

diciembre de 2017; se realizaron actividades tendientes a promover el conocimiento sobre

75
el valor ecológico de la especie y a su vez se incentivó el trabajo en conjunto como parte

de las acciones para la conservación del oso palmero y su hábitat.

Estas jornadas fueron dirigidas a la población infantil, juvenil y adulta, donde se

aplicaron los principios de didáctica y psicología ambiental propuestos por Jiménez y

Aragonés, (1991) y validados por Dueñas (2004) para fomentar procesos de aprendizaje

basados en la percepción y cuyo procesamiento de la información se basa en las fases de

registro, interpretación y memorización. La primera es una fase sensorial, la segunda

perceptiva y la tercera cognitiva, lo que permite que las personas hagan un análisis de la

situación desde que los estímulos excitan los receptores hasta que la representación final

se almacena en la memoria, lo que significa que los niveles perceptivos aumentan cuanto

mayor es la novedad y la sorpresa y cuanto menor es la incongruencia (Jiménez &

Aragonés, 1991).

Las sesiones de sensibilización incluyen diferente herramientas de educación ambiental

diseñadas por el programa “Colombia y sus Recursos” del Museo de Ciencias de la

Universidad El Bosque, entre ellas: talleres, actividades y lúdicas que se direccionan al

reconocimiento y aprendizaje de la fauna y flora colombiana; posters, folletos y cartillas

orientadas a integrar, fortalecer y empoderar a la comunidad en un ejercicio divulgativo

que se orienta a la protección del oso palmero y su hábitat; y títeres ambientales cuyas

historias sobre la cacería, la tala de bosques y los atropellamientos, fomentan la protección

de los osos palmeros y su hábitat.

Finalmente, se evalúo el impacto del proceso de sensibilización ambiental, usando

encuestas cerradas de percepción, aplicadas al finalizar cada jornada, con el objetivo de

identificar el cambio progresivo de los participantes a lo largo del tiempo de ejecución

76
del proyecto. Esta encuesta fue realizada con elementos didácticos de fácil comprensión,

teniendo en cuenta los registros del consejo municipal, donde se presenta un 12% de

analfabetismo en la población mayor de 15 años (Puerto López, 2012).

Etapa de producción y divulgación participativa de información:

Esta etapa hace referencia al desarrollo y divulgación de material y productos que

garantizan el cumplimiento efectivo de la propuesta de investigación social exploratoria,

en la que los líderes de la comunidad, la empresa encargada del APE, Cormacarena y el

grupo de investigación de la Universidad El Bosque (GRIB) se encargaron de revisar,

avalar y reproducir el material divulgativo, basados en criterios como la pertinencia, la

relevancia y el tipo de diagramación, atendiendo la cobertura necesaria para el proyecto.

Todo el material producido, tuvo en cuenta diagramación sencilla, fácil de entender,

atractiva y útil; fue impreso a color y en alta resolución y los eventos en que fueron

utilizados se informaron ante la alcaldía municipal y la junta de acción comunal de las

veredas ya que su uso y divulgación fue acompañado a través de talleres propositivos de

participación colectiva.

Se programaron y ejecutaron sesiones especiales de trabajo en las que se construyó

cartografía social, ejercicio participativo que, por medio de recorridos, talleres y grupos

de discusión, generó y utilizó un mapa como herramienta para construir conocimiento de

manera colectiva (Castro, Bello y García, 2016).

77
Resultados y discusión
Etapa de valoración ecológica de la especie

De acuerdo con la EER realizada en el APE, los ecosistemas en la zona se encuentran

conformados por bosques de galería que presentan vegetación ribereña y que se conectan

formando corredores asociados a ríos y que pueden ofrecer sombra y refugio al oso

palmero, sabanas llaneras en la que sobresalen extensas praderas de gramíneas sin

agrupaciones continuas de vegetación arbórea o arbustiva y en donde se identifican

diferentes tipos de montículos construidos por hormigas y termitas para la protección de

sus colonias; pastos cultivados para la alimentación de ganado; fincas cercadas de grandes

extensiones y cuya composición varía entre áreas cultivadas, bosques de galería de

diferentes extensiones y sabanas llaneras; caseríos; campamentos destinados para el

estacionamiento de contenedores y vehículos de carga; y una carretera veredal que

atraviesa toda el APE a lo largo de su extensión.

Se aplicó un total de 235 pruebas pre-test en el APE, 81 en niños (de cinco a 13 años),

63 en jóvenes (de 14 a 18 años) y 91 en adultos (de 19 a 80 años) (Figs. 23-25). Por medio

de estas pruebas se identificó la percepción, conocimiento y uso que cada uno de los

encuestados presentaba respecto al oso palmero en junio de 2014, es decir antes de iniciar

las jornadas de sensibilización ambiental.

78
 Ha visto recientemente un oso palmero muerto

Ha participado en el sacrificio de un oso palmero

Cazaría un oso palmero por diversión

Cazaría un oso palmero para alimentación

Considería tener un oso palmero como mascota

considera que son importantes para el ecosistema

Conoce la utilidad de los osos palmeros para los humanos

Ha visto un oso palmero en el territorio

Sabe quienes son los osos palmeros

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Si No

Figura 23. Resultados de la prueba pre-test de percepción, conocimiento y uso que

los niños (de cinco a 13 años) del APE presentan respecto a M. tridactyla aplicada en
junio de 2014

Ha visto recientemente un oso palmero muerto

Ha participado en el sacrificio de un oso palmero

Cazaría un oso palmero por diversión

Cazaría un oso palmero para alimentación

Considería tener un oso palmero como mascota

considera que son importantes para el ecosistema

Conoce la utilidad de los osos palmeros para los humanos

Ha visto un oso palmero en el territorio

Sabe quienes son los osos palmeros

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Si No

Figura 24. Resultados de la prueba pre-test de percepción, conocimiento y uso que

los jóvenes (de 14 a 18 años) del APE presentan respecto a M. tridactyla aplicada en
junio de 2014

79
 Ha visto recientemente un oso palmero muerto

Ha participado en el sacrificio de un oso palmero

Cazaría un oso palmero por diversión

Cazaría un oso palmero para alimentación

Considería tener un oso palmero como mascota

considera que son importantes para el ecosistema

Conoce la utilidad de los osos palmeros para los humanos

Ha visto un oso palmero en el territorio

Sabe quienes son los osos palmeros

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Si No
Figura 25. Resultados de la prueba pre-test de percepción, conocimiento y uso que los
adultos (de 19 a 80 años) del APE presentan respecto a M. tridactyla aplicada en junio
de 2014.

En diciembre de 2017, es decir al finalizar las 12 jornadas de sensibilización ambiental

que se desarrollaron en la zona durante cuatro años, se aplicó un total de 223 pruebas post

test, distribuidas en 78paran niños (de cinco a 13 años), 70 en jóvenes (de 14 a 18 años)

y 75 en adultos (de 19 a 80 años). Al contrastar estas pruebas, se logró hacer una

comparación entre la percepción, conocimiento y uso que los encuestados presentaban

hacia el oso palmero en diciembre de 2017(Figs. 26-28) y en 2014 (Figs. 21-25).

80
 Ha visto recientemente un oso palmero muerto

Ha participado en el sacrificio de un oso palmero

Cazaría un oso palmero por diversión

Cazaría un oso palmero para alimentación

Considería tener un oso palmero como mascota

considera que son importantes para el ecosistema

Conoce la utilidad de los osos palmeros para los…

Ha visto un oso palmero en el territorio

Sabe quienes son los osos palmeros

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Si No

Figura 26. Resultados de la prueba post-test de percepción, conocimiento y uso que los
niños (de cinco a 13 años) del APE presentan respecto a M. tridactyla aplicada en
diciembre de 2017

Ha visto recientemente un oso palmero muerto

Ha participado en el sacrificio de un oso palmero

Cazaría un oso palmero por diversión

Cazaría un oso palmero para alimentación

Considería tener un oso palmero como mascota

considera que son importantes para el ecosistema

Conoce la utilidad de los osos palmeros para los…

Ha visto un oso palmero en el territorio

Sabe quienes son los osos palmeros

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Si No

Figura 27. Resultados de la prueba post-test de percepción, conocimiento y uso que los
jóvenes (de 14 a 18 años) del APE presentan respecto a M. tridactyla aplicada en
diciembre de 2017.

81
 Ha visto recientemente un oso palmero muerto

Ha participado en el sacrificio de un oso palmero

Cazaría un oso palmero por diversión

Cazaría un oso palmero para alimentación

Considería tener un oso palmero como mascota

considera que son importantes para el ecosistema

Conoce la utilidad de los osos palmeros para los…

Ha visto un oso palmero en el territorio

Sabe quienes son los osos palmeros

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Si No

Figura 28. Resultados de la prueba post-test de percepción, conocimiento y uso que

los adultos (de 19 a 80 años) del APE presentan respecto a M. tridactyla aplicada en
diciembre de 2017.

Las pruebas pre-test y post-test fueron herramientas útiles para determinar el uso y el

grado de percepción y conocimiento que niños, jóvenes y adultos del APE tienen sobre

M. tridactyla. Al contrastar los resultados de la prueba pre-test con el post-test, se

identificaron diferencias que confirman que las jornadas de sensibilización fueron

efectivas, permitiendo avances positivos para la conservación de la especie. Tanto

jóvenes como adultos reconocen la especie y solo el 25% de los niños manifestó

desconocer el animal (Fig. 23), situación que no se considera desfavorable ya que dichos

niños se encuentran en sus primeras etapas de reconocimiento y aprendizaje, y es normal

que aún no lo reconozcan debido a que no lo han visto en su corta experiencia consiente.

Luego de la etapa de sensibilización, se comprobó con la prueba post-test que el 100% de

los niños, jóvenes y adultos, reconoció la especie por su nombre local e imágenes que se

socializaron en la zona (Figs. 26-28).

82
 Aunque se esperó que para los habitantes y trabajadores del APE fuera común el

observar osos palmeros, es importante resaltar que el 25 y 28% de adultos y jóvenes

reportan que no los habían visto (Figs. 24-25). Para el caso de los niños, la cifra es mayor,

ya que el 62% no había tenido la oportunidad de verlo (Fig. 23). Con las pruebas post-

test se encontró que el 100% de los niños, el 75% de los jóvenes y el 95% de los adultos,

reportó haber visto osos palmeros en el territorio (Figs. 26-28). Este significativo cambio,

confirma que la estrategia de sensibilización fue eficaz, ya que se incentivaron a los niños

y jóvenes a explorar y cuidar su territorio y estos a su vez promovieron el interés del

adulto por apoyar las observaciones y registros biológicos, que hicieron por cuatro años

como guardianes del ambiente (Fig. 29).

A partir del continuo trabajo de sensibilización ambiental, los niños, jóvenes y adultos,

no solo consideraron en un 100% que M. tridactyla es importante para el ecosistema y

para ellos mismos, sino que el interés por la caza y el mantener en cautiverio un oso

palmero, se encontró tan solo en un 5% del total de personas que participaron en la prueba

post-test (Figs. 26-28). Con este resultado las cifras permiten sugerir que sensibilizar a

las personas con las bases metodológicas que fueron implementadas, ofrece una alta

efectividad y son una herramienta sustancial en la implementación de una estrategia de

conservación.

Al trabajar en el fortalecimiento del grupo "Guardianes del ambiente" y promover su

interés por la conservación del oso palmero, se obtuvo una base de datos con el número

de avistamientos y registros comportamentales de los osos palmeros avistados por las

personas que viven y trabajan en el APE y que asistieron a las jornadas de sensibilización

y capacitación (Fig. 29). A partir de estos datos se obtuvo un total de 219 avistamientos

de oso palmero y 9 diferentes tipos de comportamientos, entre los que predominaron

83
caminar y alimentarse. Los horarios en que se reportaron un mayor número de

avistamientos fueron a las 6:00 y a las 16:00 (Fig. 29).

Figura 29.Total de avistamientos y actividades de la población de M. tridactyla

registrados por los “Guardianes del ambiente” del APE, en sus bitácoras de campo.

Los resultados de la bitácora de registro de número de avistamientos y

comportamientos evidenciados en M. tridactyla, (Fig. 29), proporcionan información que

es coincidente con referentes bibliográficos sobre la especie. Por ejemplo, los horarios en

los que se reportó el mayor número de avistamientos, coinciden con lo publicado por

Boher (2013) quien describe que estos organismos mantienen una actividad diurna, desde

la madrugada hasta pasadas las diez de la mañana, luego pasan a un lapso de descanso y

reposo de alrededor de tres horas en lugares protegidos y al final de la tarde, alrededor de

las 16 horas, reanudan sus actividades de constante búsqueda de alimento. Estos

resultados ratifican que el ejercicio de investigación basado en la ciencia participativa,

ofrece datos confiables y que pueden ser usados como un modelo que permite que los

procesos científicos se transformen en prácticas que involucran a la comunidad

(entiéndase como los no científicos) y la orientan hacia la comprensión de la

84
biodiversidad, aportando a la solución de problemas sociales y ambientales (Soacha-

Godoy & Gómez 2016). Este ejercicio permitió abrir mejores canales de comunicación

que a través del dialogo y la iniciativa de resolver el problema de vulnerabilidad de la

especie y su hábitat, se integraron perspectivas, se gestionó y finalmente aprobó, la

asignación de un territorio de aproximadamente 50000 m2, llamado "Estación Biológica

El Oso Palmero" y cuyo objetivo es el de garantizar el desarrollo de proyectos de

investigación que permitan ampliar el conocimiento biológico, incentivando el desarrollo

de cadenas de valor y promoviendo la conservación de las especies y recursos que allí se

encuentran (Anexo 7).

Etapa de sensibilización ambiental:

Gracias a las 12 jornadas de sensibilización ambiental, se llevaron a cabo 36 diferentes

talleres y actividades de sensibilización ambiental y 36 presentaciones de títeres

ambientales, basados en las herramientas de educación ambiental diseñadas por el

programa “Colombia y sus Recursos” del Museo de Ciencias de la Universidad El

Bosque. Con base a las mediciones de impacto realizadas al final de cada jornada durante

los cuatro años en las que se desarrollaron, se obtuvieron los siguientes resultados:

85
 Porcentaje de personas que participaron en la
90
80
80

70 Año 2014 (540

medición de impacto (%)

60 participantes)
60
53
49 48 47
50 Año 2015 (593
40 37 participantes)

30 Año 2016 (574

20
20 participantes)

10 3 3 Año 2017 (612

0 0 0 0 0 0
0 participantes)
Muy Motivadora Desmotivadora Para nada
motivadora motivadora

Opinión frente a la jornada de sensibilización

Figura 30. Opinión anual de los participantes en las jornadas de sensibilización

ambiental en el APE, respecto a su nivel de motivación

120
Porcentaje de personas que participaron en la

99
100
89 Año 2014 (540
medición de impacto (%)

82
participantes)
80
64
Año 2015 (593
60 participantes)

40 Año 2016 (574

27 participantes)
18
20 11
8 Año 2017 (612
1 0 0 0 0 0 0 0 participantes)
0
Alto grado Mediano grado Bajo grado nulo

Respuesta a la pregunta: ¿Qúe tan involucrado se sintió en la jornada?

Figura 31. Opinión anual de los participantes en las jornadas de sensibilización

ambiental en el APE, respecto a su grado de involucramiento en dichas jornadas
Los resultados demostraron que los participantes se encontraron motivados en un 60%

y muy motivados en un 37%. En la medida en que cada año se fortalecieron las jornadas

de sensibilización, el impacto fue valorado como muy motivador en un 80% y motivador

en un 20% (Fig. 30). De esta manera se identificó que las herramientas usadas para la

86
sensibilización de niños, jóvenes y adultos fueron adecuadas, generando buena acogida

en los participantes, quienes demostraron que se sintieron involucrados en alto grado con

las jornadas de sensibilización durante los cuatro años en que se desarrollaron (Fig. 31).

Esto demuestra que los ejercicios de sensibilización, impactaron en la comunidad

independientemente de su edad, que la comunidad se empodero del propósito de estas

jornadas y que se sintieron comprometidos con las acciones que implica trabajar por la

conservación del oso palmero.

120
Porcentaje de personas que participaron en la

100 96
90
Año 2014 (540
medición de impacto (%)

participantes)
80 71 73
Año 2015 (593
60 participantes)

40 Año 2016 (574

participantes)
20 12
8 10 10 Año 2017 (612
6 5 4 3 4 1
2 1 2 0 0 0 participantes)
0
Felices Asustados Tristes Enfadados Aburridos

Sentimiento durante la jornada

Figura 32. Opinión anual de los participantes en las jornadas de sensibilización

ambiental en el APE, respecto a su estado de ánimo durante dichas jornadas

Las sesiones de sensibilización tienen la capacidad de generar sobre los participantes,

diferentes emociones de acuerdo con las temáticas trabajadas. Entre las opciones que los

participantes podían elegir para la medición del impacto, la emoción que estuvo

representada con el mayor porcentaje, fue la felicidad, con un 71% en el 2014, 73% en el

2015, 90% en el 2016 y 96% en el 2017 (Fig. 32). A lo largo de las diferentes mediciones
87
de impacto, se encontraron sentimientos de enfado, tristeza y susto que estuvieron

relacionados con la sensación que genera la trama de la obra de títeres usada para

sensibilizar las personas. Estas jornadas de sensibilización fueron valoradas por los

participantes como un proceso con un alto grado de impacto y atracción (Fig. 33), lo que

brinda la seguridad de que se está cumpliendo con el objetivo de fortalecer la relación

existente entre el ser humano y la comunidad del área de influencia.

120
Porcentaje de personas que participaron en la

100
100 96
94 92
Año 2014 (540
medición de impacto (%)

80
participantes)

Año 2015 (593

60 participantes)

40 Año 2016 (574

participantes)
20
6 7 4
Año 2017 (612
0 0 1 0 0 0 0 0 0 participantes)
0
Alto grado Mediano Bajo grado nulo
grado
Respuesta a la pregunta ¿El proceso de sensibilización fue impactante y atractivo?

Figura 33. Opinión anual de los participantes en las jornadas de sensibilización

ambiental en el APE, respecto al grado de impacto e interés por dichas jornadas

Para el año 2014 se contó un total de 540 participantes en las jornadas de

sensibilización, de los cuales el 81% se mostró interesado en hacer parte del equipo de

"guardianes del ambiente" (Fig. 34), una figura preexistente, que fue fortalecida por el

grupo de investigación con el ánimo de promover la ciencia participativa y que sirvió para

obtener mayor información biológica de los osos palmeros presentes en el APE. Sus

resultados muestran aparte de la gran acogida y visibilidad, esfuerzos con un alto interés
88
de protección y cuidado por la especie. Cada año el número de participantes aumentó y

también el porcentaje de interesados por ser guardianes del ambiente, logrando para el

año 2017 la participación de 612 personas cuyo interés de trabajar por la conservación de

los osos palmeros y su hábitat, fue del 100% (Fig. 34).

120
Porcentaje de personas que participaron

99 100
100 92
en la medición de impacto (%)

81
80

60

40 Si
19
20 8 No
1 0
0
Año 2014 (540 Año 2015 (593 Año 2016 (574 Año 2017 (612
participantes) participantes) participantes) participantes)

Respuesta a la pregunta: ¿Le gustaría ser un guardian del ambiente y la

naturaleza?

Figura 34. Opinión anual de los participantes en las jornadas de sensibilización

ambiental en el APE, respecto a su interés por ser un “guardián del ambiente”

Etapa de desarrollo y divulgación de información:

Se construyó el contenido, diseño y diagramación de distintos materiales para la

transferencia del conocimiento de la especie: 500 piezas graficas usadas como folletos

educativos con información biológica del oso palmero (Fig. 13), 30 posters divulgativos

sobre generalidades de la especie (Fig. 14) y 500 cartillas no comerciales con

información, actividades y juegos relacionados con el oso palmero (Figura 16).

Por otra parte, se hizo una publicación divulgativa en la décima edición de la revista

ACP Hidrocarburos (Fig. 15), en la que se describieron los intereses del proyecto. Se

autorizó, avalo e instaló señalética preventiva de la especie a lo largo de la carretera

89
veredal (Fig. 17) con el fin de dar aviso a los conductores y prevenir el atropellamiento

de los osos palmeros que cruzan o se desplazan sobre la carretera. Finalmente se logró la

adjudicación de un área de 50000 m2 conformado por un bosque de galería y una zona de

pastizal, destinado a la conservación y educación en la región a través de la promoción

de sus recursos naturales e incentivando el relacionamiento de la naturaleza y el ser

humano, lo anterior desde una perspectiva basada en el cuidado y el desarrollo sostenible,

atendiendo los objetivos de desarrollo sostenible del milenio (ONU, 2015). Esta área se

denominó: Estación Biológica El Oso Palmero (Fig. 18) y actualmente se encuentra bajo

la supervisión de integrantes del grupo de Investigación de Biología de la Universidad El

Bosque, quienes se encargan de promover su cuidado y garantizar el cumplimiento de sus

objetivos de conservación.

A partir de la implementación de herramientas de participación ciudadana, como la

cartografía social, se construyó un mapa social, con 20 ejercicios en los que se identificó

parte del territorio correspondiente al APE y se señalaron los puntos estratégicos o zonas

que los participantes consideraron importantes para la conservación de la especie,

logrando también un acercamiento de la comunidad a su espacio geográfico,

socioeconómico y a los componentes ecosistémicos de su territorio y los puntos clave de

posible avistamiento de M. tridactyla.

90
 Figura 35. Mapa del APE Llano-58, producto de la cartografía social desarrollada
en el área durante las jornadas dedicadas al desarrollo y divulgación de información

Agradecimientos
A Juan Diego Wilches y Fernando Dueñas por sus significativos aportes para el buen

desarrollo de las jornadas de educación ambiental. A Javier Muñoz por sus ajustes en la

traducción del abstract, a la comunidad de Navajas, Alto Melúa, Medio Melúa, por su

activa participación y total interés por el desarrollo del proyecto. A la junta de acción

comunal de El Tropezón y en especial a Antonio Ruiz y Omar Guavita, por la gestión que

cada uno realizó para poder conseguir el área de conservación “Estación Biológica El Oso

Palmero”. Al Grupo de Investigación de Biología de la Universidad El Bosque (GRIB)

por facilitar los recursos para el desarrollo del proyecto. A Hupecol Operating CO. LLC.

por su convenio marco, A la Facultad de Ciencias de la Universidad El Bosque y a la

Facultad de Ciencias de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

91
Referencias
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Universitaria Luis Amigo.

Autoridad Nacional de Licencias ambientales (2013). Resolución 0081 por la cual se

otorga una licencia ambiental y se toman otras determinaciones.

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del dilema de los métodos. Bogotá: Grupo Editorial Norma.

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dictan otras disposiciones. Recuperado de:

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Soacha-Godoy, K. & Gómez, N. (2016). Reconocer, conectar y actuar: porque la ciencia

la hacemos todos. Memorias del primer encuentro de ciencia participativa sobre

biodiversidad. Bogotá, Colombia: Instituto de Investigación de Recursos

Biológicos Alexander von Humboldt - Sib Colombia. doi: 10.21068/r.2017.01

94
Yáñez, C.M. (2007). Las Áreas Naturales Protegidas en México, criterios para su

determinación. Caso estudio: Sierra Tarahumara, Estado de Chihuahua, México.

95
 CONCLUSIONES

Gracias a los diferentes mecanismos y herramientas científicas cuantitativas y

cualitativas que fueron aplicadas durante los cuatro años de desarrollo de este proyecto,
se puede concluir que:
Se implementó una estrategia de compensación ambiental y social en el área de
influencia Llanos-58 (Puerto López, Meta, Colombia) a partir del valor ecológico de
Myrmecophaga tridactyla, generando un importante aporte a la conservación de esta
especie, presente en los bosques de galería, sabanas llaneras y pastos cultivados de las
veredas Navajas, Alto Melúa y Medio Melúa.
Se articula una estrategia de compensación ambiental asertiva, a través del primer
monitoreo y estimación de la densidad de M. tridactyla en un área de perforación
exploratoria de Colombia.
Se identificó la relación existente entre la comunidad humana que habita y trabaja en
el área de influencia Llanos-58 con la especie Myrmecophaga tridactyla.
La evaluación del impacto de las jornadas de sensibilización ambiental, permite que
sean valoradas como una estrategia válida para la construcción de procesos de
conservación, ligados a la participación de las comunidades en la construcción de
ambientes sostenibles, donde existe una previa intervención de actividades de exploración
y producción de hidrocarburos.
Se confirmó que la estrategia implementada logra que las personas se involucren en
alto grado independientemente de su edad, comprometiéndose a ejecutar acciones que
impliquen trabajar por la conservación del oso palmero y su hábitat.
Se determinó que el valor ecológico que tienen los osos palmeros en el área de
influencia Llanos-58, está centrado en su uso como especie sombrilla.

96
 ANEXOS

ANEXO 1:
Guía de presentación trabajo de grado final

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS - ESCUELA DE CIENCIAS BIOLÓGICAS - POSGRADOS

PROGRAMA DE POSGRADO: MAESTRÍA EN CIENCIAS BIOLÓGICAS

GUIA DE PRESENTACIÓN TRABAJO DE GRADO FINAL

El formato de trabajo de grado de la Maestría en Ciencias Biológicas está diseñado para
ser presentado en formato artículo. El documento final debe estar ligado a las normas de
autor de la revista en la cual usted espera publicar.
La estructura del trabajo de grado deberá ser por capítulos citando en cada uno de ellos
su bibliografía. Deberá contener los siguientes apartados, cuyo diseño está ilustrado más
adelante dentro de este documento.

1. Portada y contraportada: debe ir centrada, si es requerido en esta sección

plasme los logos de las instituciones involucradas (centros de investigación,
grupos de investigación, universidades).
2. Certificado de originalidad: para la entrega debe ir firmado por todos aquellos
involucrados en el desarrollo del trabajo.
3. Hoja jurados: no olvide adjuntar esta carta impresa para facilitar la aceptación
del libro.
4. Dedicatoria: es opcional, no confunda con los agradecimientos. Aquí debe
plasmar posiciones personales – de círculo familiar o círculo de amigos- frente al
desarrollo del trabajo.
5. Agradecimientos (opcional): indique instituciones, profesionales, centros de
investigación, proyectos, convenios, becas otorgadas y demás reconocimientos
que se deseen resaltar como participes en el desarrollo del trabajo.
6. Tabla de contenido: indique los componentes de su trabajo seguido por la página
donde se encuentra, de acuerdo con el siguiente orden:
a. Capítulo 1: elementos que hacen parte de la formulación del trabajo de
grado
b. Capítulo 2: articulo 1.
c. Capítulo 3: articulo 2 (si lo hay).
d. Conclusiones
e. Recomendaciones
f. Anexos.
7. Índice de figuras
8. Índice de tablas

97
 9. Índice de anexos
10. Capítulo 1. hace referencia a elementos generales necesarios para hacer una
correcta introducción al desarrollo del trabajo, objetivos, , marco conceptual,
estado de arte, métodos generales así como la socialización de los productos
generados o que se generarán del trabajo de grado
11. Capítulo 2.: Articulo 1 que debe cumplir con las normas de autor de la revista
donde desea publicar. Incluya todas las secciones solicitadas.
12. Capítulo 3 y subsecuentes: artículo 2 y subsecuentes.

NOTA: cada capítulo debe tener su bibliografía, incluyendo el capítulo 2 que usará la
forma de referenciación de la revista en la que desea publicar.

13. Conclusiones generales: incluya una sección de conclusiones donde se

generalice sobre el desarrollo del trabajo.
14. Recomendaciones (opcional).
15. Anexos:

La estructura de los elementos preliminares y posteriores al (los) artículo (s) estará regida
por las siguientes indicaciones.
Tipo de letra: En general se recomienda la fuente ARIAL tamaño 12 (doce) con
interlineado sencillo.
Márgenes: Se deben conservar los siguientes márgenes en el documento:

 Superior: 3 cm
 Izquierdo: 4 cm
 Derecho: 2 cm
 Inferior: 3 cm

Nota: En caso de ser impreso por ambas caras todas las márgenes deben ser de 3 cm. Los
títulos de cada capítulo deben estar en hojas independientes a 3 cm del borde superior.

Tablas y gráficas. Adjúntelas en el artículo en la posición donde irán en la publicación.

La información suplementaria de cada artículo deberá ser incluida en los anexos del
trabajo de grado.

A continuación, encontrará una guía para la escritura y la organización de las secciones

del trabajo de grado.

98
ANEXO 2:
Ejemplo de prueba Pos-test aplicado al finalizar una jornada de sensibilización con
títeres ambientales

99
ANEXO 3:
Consentimiento informado para la participación de las personas adultas, en el desarrollo
del proyecto

100
ANEXO 4
Asentimiento informado para la participación de niños y jóvenes menores de edad, en el
desarrollo del proyecto

101
ANEXO 5
Formato para el registro de información correspondiente a los avistamientos de M.
tridactyla hechos por la comunidad

102
ANEXO 6
Certificado “Guardián del Ambiente” entregado a los miembros de la comunidad que
participaron activamente en el desarrollo del proyecto

103
ANEXO 7
Ficha Técnica – Estación Biológica El Oso Palmero

104