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    Capitulo 2 - Guia para La Construccion de S.D

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    CARLOS MANUEL SISNIEGA OMALLEY
    La guía propone 6 pasos para construir secuencias didácticas en pensamiento matemático: 1) determinar el organizador curricular, 2) determinar otro organizador, 3) seleccionar aprendizajes esperados, 4) seleccionar la situación de partida, 5) planificar el proceso de estudio, 6) evolucionar a niveles cognitivos mayores. La secuencia didáctica es el resultado de una serie de actividades de aprendizaje basadas en teorías como la transposición didáctica y los momentos de estudio.

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    CARLOS MANUEL SISNIEGA OMALLEY
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    La guía propone 6 pasos para construir secuencias didácticas en pensamiento matemático: 1) determinar el organizador curricular, 2) determinar otro organizador, 3) seleccionar aprendizajes esperados, 4) seleccionar la situación de partida, 5) planificar el proceso de estudio, 6) evolucionar a niveles cognitivos mayores. La secuencia didáctica es el resultado de una serie de actividades de aprendizaje basadas en teorías como la transposición didáctica y los momentos de estudio.

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    Capitulo 2 - Guia para la construccion de S.D

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    La guía propone 6 pasos para construir secuencias didácticas en pensamiento matemático: 1) determinar el organizador curricular, 2) determinar otro organizador, 3) seleccionar aprendizajes esperados, 4) seleccionar la situación de partida, 5) planificar el proceso de estudio, 6) evolucionar a niveles cognitivos mayores. La secuencia didáctica es el resultado de una serie de actividades de aprendizaje basadas en teorías como la transposición didáctica y los momentos de estudio.

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    Alumna: Jimena Sisniega Ovando 06/ Marzo / 2023

    Guía para la construcción de secuencias didácticas en


    pensamiento matemático

    Paso 1. Determina Mecanismo mediante el Paso 6. evolucionar a


    el organizador Variables didácticas cual introducen los niveles cognitivos de Ángel Díaz
    curricular 1 temas a enseñar Barriga
    mayor complejidad
    Yves
    Paso 2. Determina Chevallard La secuencia didáctica
    Variables Variables es el resultado de
    el organizador establecer una serie de
    curricular 2 semánticas sintácticas Transposición actividades de
    didáctica Teoría de los aprendizaje
    Dan resultado problemas Momentos de Estudio
    Paso 3. Selecciona el con diferentes niveles
    o los aprendizajes de complejidad La estrategia
    esperados del por excelencia
    El momento del primer El momento
    campo formativo encuentro tecnológico-teórico
    La consigna del método Planificación
    didáctico es ir de lo más del trabajo
    Paso 4. Selecciona la sencillo a lo más docente El momento El momento de
    situación didáctica complejo, de lo más fácil exploratorio institucionalización
    de partida para el a lo más difícil Conocimientos
    proceso de estudio profesionales
    requeridos El momento de trabajo El momento de la
    Variables con la técnica evaluación
    Paso 5. Realizacion de gestión
    de la planeacion
    La magnitud del número
    Denominadas así por formar parte El tipo de número
    de las decisiones del profesor con la organización del tiempo
    base en su contexto institucional El espacio en el aula
    Materiales
    La organización grupal

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