UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

PROGRAMA FORMATIVO DE ASIGNATURA

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1. Facultad: Ciencias e Ingenierías Físicas y Formales

2. Departamento Académico: Ingeniería Industrial

3. Nombre de la Asignatura: Investigación de Operaciones 2

______________________________________Código: 4407107

4. Escuela Profesional donde se desarrolla la asignatura

Ingeniería Industrial

5. Docente ( s ) y /o Jefe ( s ) de Práctica ( s )

Código Apellidos y Nombres Función Categoría

1201 Esmailian Zohory Farshad Docente Asociado

2349 Pérez Gómez Aymé Mirtha Docente Auxiliar

1201 Esmailian Zohory Farshad Jefe de Practica Asociado

2349 Pérez Gómez Aymé Mirtha Jefe de Practica Auxiliar

6. Ubicación y Peso Académico de la Asignatura

HORAS
HORAS SEMANALES
SEMESTRALES
AÑO
SEMESTRE CRÉDITOS Horas Prácticas
ACADÉMICO Horas Horas Horas
Teóricas Práctica Jefe de Teóricas Prácticas
Docente Prácticas

2017 VII 4 2 2 2 72 36

7. Ambiente donde se realiza el aprendizaje

Teoría: A-100, A-101, A-305

Práctica: A-412, R-302

II.- LINEAMIENTO ACADÉMICO PROFESIONAL

1. Sumilla:

La asignatura abarca temas esenciales en la teoría de decisiones y programación dinámica. Su

propósito es capacitar al alumno en:

- Reconocer situaciones donde se puedan aplicar herramientas para la toma de decisiones.

- Representar el problema en término de modelos en el campo de teoría de decisiones o la

programación dinámica.

- Aplicar los procedimientos necesarios para identificar la solución óptima.

- Implementar la solución y evaluar los resultados.

-Considerar los aspectos cualitativos en la toma de decisiones.

2. Competencias de la asignatura que apoyan al Perfil de Egreso de la Carrera

- Identifica situaciones donde se puede optimizar el funcionamiento de sistemas productivos.

- Elabora modelos de sistemas bajo el estudio.

- Aplica métodos de solución a base de teoría de decisiones y la programación dinámica.

- Integra aspectos cualitativos en la toma de decisiones.

III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

Título Desde 13/03/2017

I Total de Horas Cronograma de la
FASE de TEORÍA DE DECISIONES 36
de Fase Fase Hasta 22/04/2017
Fase
Identifica las situaciones donde se pueden mejorar el funcionamiento de sistemas bajo estudio y determinar la c onfiguración optima del sistema manteniendo una actitud de superación
COMPETENCIA personal, tomando en cuenta aspectos cualitativos en la toma de decisiones.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDADES DE TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
FASE Porcentaje
COMPETENCIA APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación %
TeoríaPráctica

Saber conceptual - Clase magisteral sobre

conceptos importantes y sus - Examen escrito - 4 preguntas respecto el manejo de conceptos. Cada
Identifica un problema de 1.1 Introducción a teoría de decisiones aplicaciones pregunta tiene un peso de 5 puntos. Nota aprobatoria
decisión y determina la 1.2 Problemas de decisión bajo - Reporte de conceptos básicos es 11. 33.4
estrategia de solución. condiciones de incertidumbre - Estudio critico de conceptos
1.3 Problemas de decisión bajo básicos
condiciones de riesgo
1.4 Método de valor esperado
1.5 Árbol de decisiones - Resolución de problemas de
Saber procedimental 1.6 Teorema de Bayes
decisión de parte de docente - Presentación de problemas resueltos - Informe de trabajo de investigación
Recoge datos necesarios para 1.7 Aspectos cualitativos en la toma de
resolver el problema de decisión decisiones
Trabajo grupal para aplicar - Sustentación de problemas- - Originalidad de tema de investigación
y aplica el método de solución. 1.8 Toma de decisiones en grupos
1.9 Reglas de la consulta métodos de solución
- Participación en un proyecto de - Grado de dificultad de trabajo 33.3
1.10 Tomar la iniciativa
investigación

Saber actitudinal - Dirección y orientación del - Puntualidad en el entrega de trabajos - 100% de asistencia
docente
Muestra responsabilidad en el - Entrega puntual de trabajos
desarrollo de tareas y mantiene - Respeto por las normas dadas en la
una actitud de superación clase
personal. 33.3
- Cooperación y responsabilidad en los
trabajos grupales
Descripción de la Actividad: 100 %
Actividad de Investigación
Formativa, y/o Proyección Identificar un problema relacionado con temas del curso en una organización. Obtener la información relevante respecto el problema. Solucionar el problema y presentar el informe
Social, y/o Extensión respectivo.
Universitaria

BIBLIOGRAFÍA:

Taha, H. (2010). Investigación de operaciones: una introducción. Prentice Hall Hispanoamericana.

III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

Título Desde 24/04/2017

Total de Horas Cronograma de la
FASE II de TEORÍA DE JUEGOS Y CADENAS DE MARKOV 36
de Fase Fase Hasta 27/05/2017
Fase
Reconocer la aplicación de teoría de juegos y cadenas de Markov en el ámbito de negocios, formular y resolver problemas según estas perspectivas, tomando en cuenta aspectos
COMPETENCIA cualitativos.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

TEMAS DE LA
UNIDADES DE ESTRATEGIAS DE Porcentaje
FASE
COMPETENCIA APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación %
TeoríaPráctica

Saber conceptual
2.1 Introducción a teoría de juegos - 4 preguntas respecto el manejo de conceptos. Cada
Determina la aplicabilidad del 2.2 Modelamiento del problema - Clase magisteral sobre - Examen escrito pregunta tiene un peso de 5 puntos. Nota
enfoque de juegos y de Markov 2.3 Punto de silla conceptos importantes y sus - Reporte de conceptos básicos aprobatoria es 11.
a una situación dada y formula 2.4 Aplicación de programación lineal aplicaciones - Informe de trabajo de investigación
2.5 Teoría de juegos y el conflicto - Estudio critico de conceptos - Originalidad de tema de investigación
el problema según el esquema básicos - Grado de dificultad de trabajo 34
2.6 Introducción a cadenas de Markov
relevante.
2.7 Matriz de transición
2.8 Estados estacionarios
2.9 Cadenas de Markov Absorbentes
2.10 Estado futuro del sistema
2.11 Aplicaciones de cadenas de Markov
2.12 Aspectos cualitativos en la toma de
Saber procedimental decisiones - Resolución de problemas de - Presentación de problemas resueltos - Informe de trabajo de investigación
2.13 Perspectiva estructural de parte de docente - Sustentación de problemas- - Originalidad de tema de investigación
Recoge datos necesarios para 2.14 Perspectiva política Trabajo grupal para aplicar - Participación en un proyecto de - Grado de dificultad de trabajo
resolver el problema ya definido métodos de solución investigación 33
y aplica el método de solución.

Saber actitudinal - Dirección y orientación del - Puntualidad en el entrega de trabajos

docente - Respeto por las normas dadas en la - 100% de asistencia
Muestra responsabilidad en el clase - Entrega puntual de trabajos 33
desarrollo de tareas y mantiene - Cooperación y responsabilidad en los
una actitud de superación trabajos grupales
personal.

Descripción de la Actividad: 100 %

Actividad de Investigación Identificar un problema relacionado con temas del curso en una organización. Obtener la información relevante respecto el problema. Solucionar el problema y presentar el informe
Formativa, y/o Proyección respectivo.
Social, y/o Extensión
Universitaria

BIBLIOGRAFIA:
BIBLIOGRAFÍA:
Taha, H. (2010). Investigación de operaciones: una introducción. Prentice Hall Hispanoamericana.
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

Título Desde 29/05/2017

III Total de Horas Cronograma de la
FASE de PROGRAMACIÓN DINÁMICA 36
de Fase Fase Hasta 08/07/2017
Fase

Reconocer la aplicación de programación dinámica en los problemas que surgen en los procesos productivos y resolver los problemas aplicando la metodología respectiva tomando en cuenta
COMPETENCIA aspectos cualitativos en la toma de decisiones.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDADES DE TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
COMPETENCIA FASE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación Porcentaje %
Teoría Práctica
Saber conceptual - Clase magisteral sobre
conceptos importantes y sus - Examen escrito - 4 preguntas respecto el manejo de conceptos. Cada
Determina la aplicabilidad de aplicaciones - Reporte de conceptos básicos pregunta tiene un peso de 5 puntos. Nota
metodología de programación aprobatoria es 11.
dinámica a problemas que - Estudio critico de conceptos
surgen en procesos productivos 3.1 Introducción a programación dinámica básicos - Informe de trabajo de investigación 34
y formular problemas según el 3.2 Representación esquemática del - Originalidad de tema de investigación
esquema relevante. problema - Grado de dificultad de trabajo
3.3 Modelo de asignación de recursos
3.4 Programación de producción
3.5 Problema de inventario
Saber procedimental 3.6 Problema de inversiones - Resolución de problemas de
3.7 Programación de actividades decisión de parte de docente - Presentación de problemas resueltos - 100% de asistencia
Recoge datos necesarios para Trabajo grupal para aplicar - Sustentación de problemas-
3.8 Casos de estudio
resolver el problema ya definido 3.9 Aspectos cualitativos métodos de solución - Participación en un proyecto de - Entrega puntual de trabajos
y aplica el método de solución. 3.10 Perspectiva de recursos humanos investigación 33
3.11 Perspectiva simbólica

Saber actitudinal
- Puntualidad en el entrega de trabajos - 100% de asistencia
- Dirección y orientación del - Entrega puntual de trabajos
Muestra responsabilidad en el docente - Respeto por las normas dadas en la
desarrollo de tareas y mantiene clase 33
una actitud de superación - Cooperación y responsabilidad en los
personal. trabajos grupales

Descripción de la Actividad: 100 %

Actividad de Investigación Identificar un problema relacionado con temas del curso en una organización. Obtener la información relevante respecto el problema. Solucionar el problema y presentar el informe
Formativa, y/o Proyección respectivo.
Social, y/o Extensión
Universitaria

BIBLIOGRAFÍA:

Taha, H. (2010). Investigación de operaciones: una introducción. Prentice Hall Hispanoamericana.

 PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y DE PROYECCIÓN SOCIAL

Área
Denominación de Indicadores de
Propósito Beneficiarios Responsables Cronograma
la actividad evaluación

Aplicación de teorema de Formular un problema Presentar el informe Estudiantes del curso Docente de la asignatura Primera fase
Bayes según el esquema de de las actividades
Bayes y resolverlo realizadas incluyendo
levantamiento de datos
Investigación Aplicación de teoría de Formular y resolver un Presentar el informe Estudiantes del curso Docente de la asignatura Segunda fase
Formativa juegos o cadenas de Markov problema en el campo de de las actividades
juegos o cadenas de realizadas incluyendo
Markov levantamiento de datos

Proyección
Social

Extensión
Universitaria

FIRMA: _____________________ ________________________

NOMBRES Y APELLIDOS: Farshad Esmailian Zohory Pérez Gómez Aymé Mirtha

CODIGO: 1201 2349