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    Planificacion Primer Grado

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    Erika Escandon
    El documento presenta el plan de nivelación formativa para el segundo grado de básica elemental en las áreas de lengua y literatura y matemática. Incluye los indicadores de evaluación, diagnósticos, actividades evaluativas, técnicas e instrumentos de evaluación para destrezas como explorar la formación de palabras y oraciones en lengua, y leer y escribir números naturales del 1 al 10 en matemática. El plan fue elaborado y aprobado por la docente Lcda. Siria Aveiga Demera.

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    El documento presenta el plan de nivelación formativa para el segundo grado de básica elemental en las áreas de lengua y literatura y matemática. Incluye los indicadores de evaluación, diagnósticos, actividades evaluativas, técnicas e instrumentos de evaluación para destrezas como explorar la formación de palabras y oraciones en lengua, y leer y escribir números naturales del 1 al 10 en matemática. El plan fue elaborado y aprobado por la docente Lcda. Siria Aveiga Demera.

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    PLANIFICACION PRIMER GRADO

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    PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIA DE NIVELACIÓN FORMATIVA

    AÑO LECTIVO 2022-2023

    Docente: Lcda. Siria Aveiga Demera

    AREA: LENGUA Y LITERATURA y MATEMÁTICA

    GRADO: Segundo

    Subnivel Básica Elemental

    DESTREZA CON INDICADOR DE DIAGNÓSTICO NIVELACIÓN


    CRITERIO DE EVALUACION
    DESEMPEÑO
        ACTIVIDADES      
    EVALUATIVAS

    HABILIDAD ESTRATEGIAS TÉCNICA / INSTRUMENTO ACTIVIDAD TÉCNICA INSTRUMENTO


    METODOLÓGICAS

    LL.1.5.16. Explorar la I.LL.1.6.1. Registra, Socioemocional Comunicación oral. Observación ● Lista de cotejo Comunicación oral. Observación Lista de cotejo
    formación de palabras expresa y comunica
    y oraciones, utilizando ideas mediante
    la con-
    sus propios códigos; Hablar, escuchar, Leer un cuento y Leer un cuento y
    ciencia lingüística explora la formación de leer y escribir. realizar preguntas de realizar preguntas de
    (fonológica, léxica y palabras y comprensión lectora. comprensión lectora.
    semántica).
    oraciones, utilizando la
    conciencia lingüística
    Identificar los fonemas Identificar los fonemas
    m y p en la lectura. m y p en la lectura.

    Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.


    Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
    Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
    (fonológica,

    LL.1.5.17., Registrar, léxica, sintáctica y Socioemocional Escribir las vocales y Observación ● Lista de cotejo Escribir las vocales y Observación Lista de cotejo
    expresar y comunicar semántica); selecciona fonemas mediante el fonemas mediante el
    ideas, mediante sus y utiliza diferen- apoyo de plantillas. apoyo de plantillas.
    propios códigos
    tes recursos y Hablar, escuchar,
    materiales para sus leer y escribir.
    producciones escritas;
    y

    muestra interés por


    escribir al reconocer
    que puede expre-

    sar por escrito


    sentimientos y
    opiniones que le
    generan las

    diferentes situaciones
    cotidianas. (I.1., I.2.,
    I.3.)

    M.1.4.18. Leer y Establece relaciones de Formación y utilización Contar con material Observación ● Lista de cotejo Contar con material Observación Lista de cotejo
    escribir, en forma orden y escribe de conceptos y concreto hasta el 10 concreto hasta el 10
    ascendente y secuencias propiedades.
    descendente,
    numéricas ascendentes
    los números naturales y descendentes, con Escribir los números Escribir los números
    del 1 al 10 números natura- utilizando plantillas. utilizando plantillas.

    les del 1 al 10 Ref.

    Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.


    Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
    Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
    (I.M.1.2.1.)

    ELABORADO Y APROBADO POR

    LCDA. SIRIA AVEIGA DEMERA

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