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Actividad 6 - Observacion Educativa - Cuadro de Observacion

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Camila Cano Zapata – 85393

María Paulina Areiza Durango – 839209}

Juan Esteban Jiménez Vélez - 791213

María Marcy Cañar - 844043

Observación
educativa y
pedagógica

03-12-2022
Tenciones Estrategias Fortalezas Instrumentos
institución Profesores que Ubicar al docente de Mayor grado de Perfiles que asocien la rubrica
no corresponden acuerdo a su perfil o a participación del
a su perfil fines estudiante
Inequidad en Equidad horaria según Mayor acceso a la Asignación de horarios
asignación la necesidad del área educación adecuados para cada área
horaria
Recursos Veeduría y distribución Mayor regulación de la Administración y asignación
insuficientes de los recursos educación correcta de recursos
Exceso de carga Mayor contratación de Equipos Asignación acertada de labor
laboral docentes para nivelar interdisciplinarios que escolar a docentes
carga acompañan procesos
Aula de clase Poca sensibilidad Capacitación en Aplicación de Identificación de conflictos de
frente a la habilidades conocimiento manera acertada y su mejor
resolución de emocionales y para la significativos solución dependiendo del caso
conflictos vida
Metodologías Innovación curricular Flexibilidad en el Reconocimiento de la
poco innovadoras desde el contexto real aprendizaje monotonía escolar, para la
activación escolar
Pocas habilidades Acompañamiento, Apoyo de - Seminarios, foros,
y competencias capacitación, emprendimiento cursos, y talleres para la
para la atención evaluación, aplicación escolares. inclusión.
diversa de estrategias - Elaboración de
metodológicas para la dispositivos
diversidad pedagógicos para el
apoyo a la diversidad
Homogenización Identificación de Plan padrino Aprendizajes mediados a través
del aprendizaje intereses y necesidades del juego y las artes
para que a través del Utilización del círculo, lo
juego y la pedagogía rituálico y lo simbólico como
vivencial tengan un estrategias dinamizadoras en
aprendizaje significativo los espacios de enseñanza y
aprendizaje.
Espacios para la realización de
actividades de arte terapia,
musicoterapia y biodanza, al
menos una vez por semana.

Proceso de creación de una clase innovadora


FOTORREPORTAJE - PROCESO
Para llevar a cabo esta actividad se invitará a los/as estudiantes a que saquen el celular, mencionándoles que será un recurso de gran
importancia para la misma, de manera que puedan seguir adecuadamente las instrucciones del/a profesor/a.
A continuación, se motivará a los/as estudiantes a que piensen en su mayor talento o motivación (esa actividad, sujeto o elemento
que sea significativo para cada uno/a), luego, se les pedirá que se reúnan por parejas, mencionándoles que deben salir y tomarse una
foto en la que se evidencie esa motivación a través de la expresión gestual y corporal desde sus sentires frente a la motivación
pensada previamente. Seguidamente se les explicará como buscar la opción de galería en sus celulares, mostrándoles las diferentes
opciones que hay para la edición de fotos y videos, y se hará de la siguiente manera:
1. Se les dice que abran la foto que van a editar
2. Se les dice que señalen la opción EDITAR, que aparece con forma de lápiz en sus dispositivos
3. Luego señalan la opción DECORACIÓN

4. Luego deberán señalar la opción DIBUJAR


5. Luego la opción LÁPIZ, en donde escogerán el tamaño de la punta y color que consideren, aunque en este caso se les
recomienda el blanco, para generar mayor realce en la obra, pero ellos/as pueden disponer del que consideren.

6. Así quedará finalizado el producto, mientras lo hacen se les recordará que deberán dibujarle su motivación a su
representación corporal fotográfica, en este caso podemos apreciar alguien que manifiesta que el dibujo es su mayor
motivación.
A continuación, se solicitará a cada estudiante cada estudiante que le haga un pequeño escrito a esa imagen, un pequeño verso, un
poema, un soneto, una frase; algo que ellos/as consideren importante para expresar su motivación a partir de lo que perciben en esa
fotografía.
Luego se invitará a los/as estudiantes a que graben su voz, leyendo lo que escribieron y para ello se les explicará que deberán buscar
en su celular la aplicación GRABADORA DE VOZ

Y luego presionan el botón rojo, el cual también se debe pulsar para detener la grabación
Luego guardarán el audio con el nombre que le darán a su obra.
Finalmente, se les invitará a descargar la aplicación de CANVA, para la cual, se requiere contar con conexión a internet, puede ser la
red WI-FI de la Institución, luego de descargarla, se les explicará como crear un video en horizontal, y se les explica como editar la
imagen junto con el audio, lo cual es un proceso muy simple y rápido, le darán un nombre a su obra y ya habrá terminado su
creación.
Luego en otra clase, se reproducirán todos los videos en alguna pantalla dentro de la institución o un Video Beam, el cual se puede
proyectar en algún espacio de la institución a modo de exposición e intervención artística del espacio, de manera que todos los
grupos o personas que pasen, puedan verlo y escucharlo. Incluso se puede también exhibir en alguna reunión con padres y madres
de familia.
Para finalizar cerramos el video con una frase que dice “todos vemos el arte desde diferentes ojos”

Link del video https://www.canva.com/design/DAFRgpAOkmw/qkDRsDVFsZkYddrwXjupYA/watch?


utm_content=DAFRgpAOkmw&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

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